CHU DE GIA DINH

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc . KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2009-2010  HỌ VÀ TÊN : NGUYỄN THỊ HÓA  CHỨC VỤ : GIÁO VIÊN  Lớp : Mầm 2 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi - trường học đầy đủ các phòng học và khang trang sạch sẽ thoáng mát và đầy đủ các phòng chức năng - Các cháu và cô rất vui mừng phấn khởi chuẩn bị tâm thế bước vào năm học mới. Được sự quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường tôi được vê làm việc gần nhà - Các cháu ra lớp đúng độ tuổi nên cô thuận lợi trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ đặc biệt được sự quan tâm giúp đỡ của BGH nhà trường và nhất là sự đồng tình giúp đỡ của các chị em đồng nghiệp - trang thiết bị trường lớp mới và đẹp :máy chiếu , máy vi tính ,tường vẽ, đồ chơi ngoài trời phong phú - Bên cạnh những thận lợi lớp tôi còn nhiêu mặt khó khăn như sau 2. khó khăn - Trường bắt đầu năm học trể hơn dự kiến nên số cháu ra lớp chưa đông - Trường mới xây nên hầu như các đồ dùng phục vụ dạy học chưa có mà giáo viên thì chưa làm kịp để dáp ứng cho nhu cầu chơi của cháu. - Trường năm nay bắt đầu thực hiên chương trình GDMN mới nên giáo viên cập nhật còn nhiêu hạn chế.Mặt khác đây là năm đầu GV thực hiên soạn giáo án bằng máy vi tính và đưa công nghệ thông tin vào tiết dạy mà đối với giáo viên vấn đê này cón rất bỡ ngỡ nên việc ứng dụng gặp nhiêu khó khăn. - Trường mới và giáo viên cũng mới vê trường nên đồ dùng dạy học phục vụ cho từng chủ đê còn thiếu nhiêu,do vậy sẽ ảnh hưởng nhiêu trong công tác giảng dạy. II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC: 1. Số lượng :đầu năm có 24 trẻ. ( Nam: 13 cháu, Nữ : 11 cháu ) - Kênh A: 16 cháu ( trong đó 4 cháu gần mép kênh B )và kênh B: 4 trẻ  Yêu cầu : sĩ số lớp đầu năm còn quá ít so với chỉ tiêu, vì vậy cần phát triển sĩ số ngang mức chỉ tiêu là 30 trẻ và duy trì sĩ số đến cuối năm. Đảm bảo số cháu đi học trong ngày đạt:90 %  Biện pháp:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cô thương yêu,chăm sóc trẻ tận tình không phân biệt đối xử với trẻ và nắm được đặc điểm tâm sinh lý của mỗi trẻ để có biện pháp giáo dục phù hợp. - Đầu tư soạn giảng giáo án đầy đủ, đúng chương trình, phù hợp độ tuổi, phù hợp tình hình lớp. Lên lớp có giáo án giáo cụ. Nắm bắt, áp dụng kịp thời những đổi mới của chương trình giáo dục mầm non.. Đầu tư làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo đẹp mắt, hiệu quả kinh tế phù hợp chủ đê, chủ điểm. phù hợp lứa tuổi trẻ. - Tham gia đầy đủ các buổi kiến tập, các buổi học bồi dưỡng nghiệp vụ do phòng và nhà trường tổ chức. - Trang trí, lớp, bố trí các góc khoa học, đẹp mắt tích cực làm đồ dùng đồ chơi để thu hút trẻ tham gia vào các hoạt động, trẻ thích đến trường. - Hoc hỏi đồng nghiệp để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. - Giao tiếp hoà nhã với phụ huynh, kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong việc chăm sóc giáo dục trẻ để đạt hiêu quả cao, tuyên truyên các kiến thức chăm sóc giáo dục đến phụ huynh. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. 2. Chất lượng chăm sóc:  Yêu cầu: - Tỉ lệ trẻ ở kênh A:99%,phấn đấu không có kênh C và B - Cháu phát triển hài hoà cân đối,vận động tốt, ăn hết suất ,ngủ đủ giấc, tham gia vào các hoạt động của lớp. - Giảm tỉ lệ cháu suy dinh dưỡng,cháu béo phì - Tăng cường chăm sóc và kết hợp tốt cùng phụ huynh để cháu phát triển hài hoà.  Biên pháp: - Đảm bảo chế độ sinh hoạt trong ngày. - Quan tâm chăm sóc cháu mọi lúc mọi nơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - theo dõi cân đo hàng tháng, có biện pháp với những cháu không tăng cân,hoặc tăng cân quá nhiêu ,cháu suy dinh dưỡng.Trao đổi kịp thời cùng phụ huynh để có biện pháp điêu chỉnh phù hợp. - Thực hiện tốt chế độ dinh dưỡng,lồng ghép vê dinh dưỡng an toàn giao thông, VSMT vào các hoạt động trong ngày. 3. Chất lượng giáo dục:  Yêu cầu: - Danh hiệu thi đua lớp:Tốt - Khảo sát cháu đạt:90 % - thực hiện tốt chuyên đê nhằm phát triển 5 lĩnh vực cho cháu - Thực hiện tốt các chuyên đê:LQVH, LQCV, GDLG, DD,ATGT  Biện pháp: - Có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ từ đầu năm:tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý của mỗi cháu để có biên pháp giáo dục phù hợp - Tổ chức tốt các hoạt động trong ngày,có biên pháp kích thích trẻ thích tìm tòi khám phá, gợi ý để trẻ biết vận dụng nhụng trãi nghiệm của bản thân vào các hoạt động - Trang trí bố trí lớp khoa học đẹp mắt.phù hợp chủ đê.tăng cường làm đồ dùng đồ chơi từ các nghuyên vật liệu phế thải..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 9.. - Mỗi chủ đê trẻ học cần trao đổi với phụ huynh để vận động phụ huynh ủng hộ theo khả năng. - Đầu tư soạn giảng,thường xuyên học hỏi rút kinh nghiệm từ BGH,đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn  Kiểm tra: - Kiểm tra kiến thức trẻ hàng tuần và sau mỗi chủ đê - Phấn đấu dự giờ đạt loại giỏi. Công tác làm đồ dùng đồ chơi:  Yêu cầu: - Làm đồ dùng đồ chơi ở các góc đáp ứng hoạt động chơi của trẻ. - Đồ dùng dạy học. - Đảm bảo thẩm mỹ, và hiệu quả sử dụng  Biện pháp: - Sưu tầm nguyên vât liệu thiên nhiên từ địa phương,kết hợp nhiêu loại nguyên vật liệu để tạo những đồ chơi đẹp. - Học hỏi cách làm đồ chơi từ bạn bè đồng nghiệp,các trường,từ các chương trình truyên hình. Công tác tuyên truyên:  yêu cầu: - tuyên truyên vê dinh dưỡng, ATTP đến phụ huynh. - tuyên truyên bệnh vê các mùa và một số phương pháp phòng chống các bệnh truyên nhiễm. - tuyên truyên vê các công tác chăm sóc giáo dục trẻ. - tuên truyên, vận động phụ huynh hỗ trợ các phế phẩm, nguyên vật liệu.  Biện pháp: - Làm các bảng tuyên truyên đẹp mắt,sáng tạo thu hút sự chú ý của phụ huynh. - Trao đổi hàng ngày với phụ huynh một cách cởi mỡ tế nhị. Tham gia hội thi: - Tham gia đầy đủ các hội thi do nghành, nhà trường tổ. - Tích cực tham gia các phong trào do chi đoàn,công đoàn phát động - Tích cực giúp đỡ các chị em tham gia hội thi. Công tác kiểm tra: - Phấn đấu kiểm tra chuyên đê,kiểm tra toàn diện đạt loại giỏi .  Bp: - Thực hiện đúng kế hoạch đê ra, đầu tư soạn giảng, công tác làm đồ dùng, đồ chơi, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục. - Học hỏi rút kinh nghiệm vê chuyên môn từ các đồng nghiệp. Công tác đoàn thể: - Tham gia tốt các phong trào do nghành và nhà trường tổ chức. - Mạnh dạn trao đổi ý kiến đóng góp xây dựng công đoàn,chi đoàn trường tiên tiến vững mạnh - Luôn quan tâm đến đờ sống tinh thần vật chất của các đồng nghiệp để giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ tốt. Công tác thực hiện quy chế dân chủ ở trường:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Luôn nêu cao tinh thần dân chủ trong nhà trường,nêu cao tinh thần phê và tự phê. - Đoàn kết giúp đỡ nhau, đóng góp ý kiến trên tinh thần xây dựng. - Có ý kiến đê xuất chính xác hợp lý. - Tham gia đầy đủ các buổi họp,có ý kiến đóng góp xây dựng 10. Đăng ký danh hiệu thi đua:  Tập thể lớp: tốt. - Nê nếp lớp tốt. - Chất lượng khảo sát cháu đạt:90% - Trẻ kênh A đạt 95%,phấn đấu không có trẻ ở kênh C và B  Cá nhân: - Thực hiện tốt các hồ sơ sổ sách, phấn đấu thanh tra dự giờ đạt loại giỏi. - Danh hiệu đăng ký thi đua:Lao động tiên tiến. Hiệu trưởng duyệt. TRẦN THỊ MINH HIẾU. An Phước ngày 10 tháng 09 năm 2009.. NGUỄN THỊ HÓA. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN THEO ĐỘ TUỔI CÁC MẶT PHÁT TRIỂN. 3 - 4 TUỔI (KHỐI MAÀM).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Trẻ khỏe mạnh, bước đầu biết vận động: ngồi, đi, chạy đúng tư thế. PHÁT Biết quay các hướng phải, trái, sau theo vật chuẩn. Trẻ khỏe, mạnh TRIỂN THỂ dạn khi thực hiện các bài tập. Biết phối hợp hoạt động cùng trẻ khác. CHẤT Hào hứng tham gia các hoạt động tập thể và hứng thú với bài tập thể dục sáng - Bước đầu có hiểu biết vê lợi ích của việc luyện tập vận động với sự phát triển cơ thể và bảo vệ sức khỏe. - Cơ thể khỏe mạnh, phaùt triển cân đối. Cân nặng chiêu cao trong kênh A: Kênh A. Trai. Gái. Chiêu cao. 80.3 - 103. 80.3 - 101. 10.5 – 20.3. 12.5 – 17.7. Cân nặng. - Trẻ có khả năng nhận biết, gọi tên được một số thực phẩm thông thường và làm quen một số cách chế biến thức uống đơn giản. - Trẻ có thể kể tên một số món ăn quen thuộc ở trường Mầm Non và các món ăn hằng ngày trẻ ăn trong gia đình, trong một bữa ăn cần cung cấp những nhóm thực phẩm nào, món ăn trẻ thích được chế biến từ các thực phẩm nào trẻ kể tên - Trẻ biết được các bữa ăn trong một ngày tại trường và ở nhà. - Biết lợi ích của việc ăn uống đủ lượng, đủ chất. - Có nê nếp, ý thức trong việc ăn, thức, ngủ, vệ sinh. - Biết luyện tập giữ gìn sức khỏe. - Ăn những thức ăn tốt cho cơ thể ,răng và hạn chế ăn những thức ăn không tốt như bánh kẹo ngọt, kem lạnh, thức ăn nhiêu bơ béo, quá mặn, khi nào cần uống nước. - Có nê nếp trong việc thực hiện chế độ sinh hoạt trong một lớp. - Bước đầu biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận của cơ thể, các giác quan, biết phòng tránh nguy hiểm như: 1. Không chạy giỡn trên nên nhà trơn trượt. 2. Không chơi với vật nhọn. 3. Ngậm mút tay. 4. tuột cầu thang… - Bảo vệ an toàn cho cơ thể: 1. Đội nón. 2. Mặc quần áo mỏng khi mùa nắng. 3. Mặc quần áo ấm khi mùa đông. 4. Ba mẹ chở đi xe thì phải mặc áo ấm, đeo khẩu trang . 5. Phải đội nón bảo hiểm ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. 6. Vệ sinh môi trường . - Biết làm một số việc phục vụ bản thân : 1. Đánh răng. 2. Rửa tay bằng xà phòng. 3. Rửa mặt. 4. Sắp xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. 5. Giữ cho chân tay luôn sạch sẽ. 6. Biết phụ giúp cô chuẩn bị bữa ăn . 7. Giúp cô những công việc vừa sức. 8. Đi vệ sinh đúng nơi quy định… - Trẻ làm quen với một số quy định an toàn ở trường, ở nhà như: 1. Không vịn, leo ra ngoài lang can. 2. Không chạy giỡn, nô đùa . 3. Chơi các đồ chơi ngoài trời nhẹ nhàng. 4. Tránh xa các nơi có ổ cắm điện 5. Chú ý đi chậm khi sàn nhà ướt, đọng nước… - Trẻ biết tên , tuổi, các bộ phận cơ thể của mình, tên bố mẹ, anh chị em, người thân trong gia đình, địa chỉ gia đình, tên cô giáo và các bạn trong lớp. - Trẻ thể hiện sự ham hiểu biết, tính tò mò, tính tích cực tìm tòi khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh… - Trẻ thích thú khi tiếp xúc với thiên nhiên và cuộc sống xung quanh, hay đặt câu hỏivới những gì trẻ tò mò muốn khám phá. - Biết gọi đúng tên và biết công dụng của một số độ dùng, đồ chơi, phương tiện giao thông, con vật, cây cối, hoa quả gần gũi phổ biến. - Biết được nghê nghiệp của bố mẹ va một số nghê trẻ biết - Biết được địa chỉ nhà tên trường tên lớp biết quan sát mọi vật xung quanh và nói được đặc điểm nổi bật của chúng. - Có khả năng quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt, ghi nhớ, suy nghĩ… - Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, trong lớp học, biết nghe lời người lớn. - Hình thành các biểu tượng toán sơ đẳng. - Đếm từ 1-5 và đếm theo khả năng của bé. - Trẻ biết quan sát, phát hiện những dấu hiệu nổi bật rõ nét vê hình dạng, màu sắc, chủng loại để tạo ra nhóm đồ vật có dấu hiệu cho trước. - Nhận biết sự khác biệt rõ nét vê số lượng đối tượng giữa hai nhóm đồ vật, sử dụng đúng từ: nhiêu hơn, ít hơn. - Trẻ biết so sánh, phân loại và sắp xếp theo quy tắc: phân thành hai nhóm theo 1 hoặc hai dấu hiệu, xếp xen kẻ. - Trẻ nhận biết và gọi tên được hình: hình vuông, tam giác, chiêu rộng, chiêu cao, độ lớn… - Sử dụng đúng từ dài hơn, ngắn hơn, rộng hơn, hẹp hơn, cao hơn, thấp hơn, to hơn, nhỏ hơn… - Trẻ nhận biết được các hướng của bản thân: phía trên, phía dưới,.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> phía trước, phía sau của trẻ. PHÁT - Khả năng nghe và sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày TRIỂN một cách phong phú . NGÔN NGỮ - Nghe và hiểu lời nói, làm theo lời chỉ dẫn. - Nghe các âm thanh, ngữ điệu, giọng nói khác nhau. - Phát âm dược hầu hết các âm tiếng việt - Thích dặt câu hỏi: Ai đấy?, cái gì đây?, làm gì đấy?, để làm gì? - Biết nói rõ lời, trả lời thành câu. - Diễn đạt các nhu cầu, mong muốn bằng các câu đơn mở rộng. - Biết diễn đạt rõ ràng ý của mình khi nhận xét sản phẩm. - Hiểu nội dung truyện, thơ và trả lời một số câu hỏi đơn giản vê nội dụng. - Kể lại câu chuyện theo câu hỏi. - Có tư thế ngồi vẽ , đọc sachs đúng tư thế. - Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau. - Giữ gìn sách cẩn thận. - Cầm sách đúng chiêu, mở sách, xem tranh và “tập đọc” truyện. - Làm quen với một số kí hiệu thông thường ở trường , trong cuộc sống như nhà vệ sịnh, lối ra, lối vào nguy hiểm - Nơi giao nhau có tín hiệu đèn. - Lối dành riêng cho người đi bộ. PHÁT - Hình thành và phát triển khả năng cảm nhận cái đẹp của cuộc sống TRIỂN và nghệ thuật. Trẻ có biểu hiện cảm xúc khi xem tranh ảnh, xem sản THẨM phẩm, đồ dùng, đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi. MỸ - Bước đầu biết thể hiện cảm xúc bắng cách vỗ tay và vận động theo bài hát, bản nhạc. - Hào hứng khi tham gia vào các hoạt động nghệ thuật. - Trẻ thích hát, hát tự nhiên, hát trọn vẹn cả bài. - Biết miêu tả một số độ vật đơn giản, quen thuộc và biết thể hiện được đặc điểm nổi bật bê ngoài vê màu sắc, hình dạng của chúng. - Trẻ biết sử dụng đất sét để nặn ra sản phẩm và biết dặt tên cho sản phẩm đó. - Nhận biết và sử dụng các màu: đỏ, vàng, xanh, đen… - Biết thể hiện tình cảm sáng tạo, tích cực trong các hoạt động tạo hình, âm nhạc, văn học, đóng kịch. - trẻ có một số thói quen làm theo cô và biết giữ gìn sản phẩm. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI. - Có tình cảm kính yếu Bác Hồ qua ảnh, băng hình, bài thơ, bài hát. - Nhận biết đặc điểm cờ tổ quốc và biết trân trọng. - Giáo dục trẻ, một số ngày lễ hội, lễ tết trong năm của quê hương và địa phương mình. - Trẻ thích chơi với bạn, hồn nhiên, mạnh dạn trong nhóm chơi, vâng lời người lớn. - Biết thương yêu bố mẹ, cô giáo. - Bước đầu biết quan tâm những người gần gữi. - Biết việc làm nào của bạn, của mình là ngoan, hư, tốt, xấu. - Biết.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhận lỗi và cố gắng sửa lỗi. - Biết xưng hô, chào hỏi. lễ phép với người lớn. - Thân ái với bạn bè. - Biết cảm ơn khi được cho quà hoặc được giúp đỡ… - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. - Cố gắng thực hiện một số công việc đơn giản được giao. - Trẻ thích nghe hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc sách, xem phim, xem kịch và có biểu hiện cảm xúc của mình. - Hình thành cho cháu một số kỹ năng tự phục vụ đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày và thực hiện đúng lịch sinh hoạt. - Biết giữ gìn, bảo vệ, đồ dùng, dồ chơi trong và ngoài lớp. Chăm sóc vật nuôi, cây trồng, giữ vệ sinh chung. - Yêu thích văn hóa truyên thống, xóm làng, phố phường nơi bé sống.. NỘI DUNG GIÁO DỤC THEO CÁC LĨNH VỰC CHO TRẺ 3-4 TUỔI I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT DINH Các nhóm - Trẻ nhận biết và phân biệt thực phẩm có nguồn gốc thực DƯỠNG thực phẩm vật và nguồn gốc động vật. VÀ và cách - Thực phẩm có nguồn gốc động vật: thịt, cá, trứng gia SỨC chế biến cầm, sữa và các chế phẩm như yaghout, phô mai, tôm, cua KHỎE đơn giản. ốc, hến, mỡ ăn… - Thực phẩm có nguồn gốc từ thực vật: gạo, mía, đậu, đỗ,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ăn uống đầy đủ, hợp lý. Ích lợi của thực phẩm và ăn uống đối với sức khỏe. Bảo vệ, chăm sóc các bộ phận cơ thể và các giác quan: tập một số công việc đơn giản tự phục vụ mình Rèn luyện nê nếp, thói quen tốt, hành vi văn mình trong ăn uống, phòng bệnh, giữ gìn vệ sinh môi trường. An toàn. mè, dầu ăn, rau củ quả các loại… - các thực phẩm khác nhau vê màu sắc, kích thước, hình dạng, mùi vị, tính chất… - Các dạng chế biến khác nhau của các loại thực phẩm đó: gạo nấu thành cơm, cháo, bánh canh, hủ tiếu… - Bột mì làm ra bánh mì, mì sợi - Rau có thể chế biến thành món xào, luộc, canh hoặc ăn sống. - Trứng, thịt có thể luộc, hấp, kho, chiên, xào… - Các bữa ăn trong ngày: + Ở nhà: bữa sáng, bữa trưa, bữa chiêu. + Ở trường: Bữa sáng, bữa trưa, bữa xế. - Các món ăn mà bé ưa thích. - Lợi ích của ăn uống đủ lượng và đủ chất. - Ăn đúng giờ, đủ bữa, không ăn quá no. - Trẻ có sức khỏe, vui chơi, tham gia vào nhiêu hoạt động và tự phục vụ bản thân. - Ăn đủ chất, ăn đủ 4 nhóm thực phẩm. Trẻ thông minh, tăng cường sức đê kháng chống lại bệnh tật, học tốt hơn, da dẻ hồng hào, mặt sáng. - Làm quen với các loại thức ăn khác nhau trong ngày và lợi ích của chúng. - Ý thức tự phục vụ: trong ăn uống, ngủ, vui chơi, mặc quần áo, đi dép, vệ sinh. - Làm quen cách đánh răng, lau mặt. - Tập lau kệ đồ chơi. - Thể hiện bằng lời vê nhu cầu ăn ngủ, vệ sinh. - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh cơ thể đối với sức khỏe.. - Rèn luyện nê nếp, hành vi văn minh trong ăn uống, vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường. - Một số biểu hiện đơn giản khi ốm (ho, sốt, đau bụng, đau răng…) - Nhận biết trang phục phù hợp với thời tiết. - Ích lợi của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết đối với sức khỏe. - Chăm sóc cơ thể và giữ gìn sức khỏe.. - Nhận biết những nơi không an toàn cho sức khỏe và tính.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG. Tập động nhóm và hệ hấp. vận các cơ hô. Tập các vận dộng cơ bản. Trò chơi vận động. mạng như: bếp lửa, nước sôi, ổ cắm diện, dao, kéo, ao hồ, bể nước, hố rác… - Trẻ không được đến gần cơm, canh nóng, bình thủy… - Không được chơi với vật sắc, nhọn, không ngậm hột, hạt, không trêu chó, mèo… - Không được tự uống thuốc khi chưa có sự cho phép của người lớn. - Đến lớp cùng với người thân. - Không đi theo người lạ (khi cô giáo chưa cho phép, khi ba mẹ chưa đến đón. - Làm quen một số qui định an toàn (ở nhà, ở trường) - Các động tác hô hấp + Động tác 1, 2, 3 , 4, 5 . - Động tác phát triển cơ tay: + Động tác 1, 2, 3, 4, 5 - Động tác lưng bụng: + Động tác 1, 2, 3, 4, 5 - Động tác chận + Động tác 1, 2, 3, 4, 5 - Động tác bật nhảy: + Động tác 1, 2, 3 - Đi chạy giữ thăng bằng: + Đi chạy theo hiệu lệnh + Đi chạy theo đường zíc zắc + Đi chạy theo người dẫn đầu + Đi trong đường hẹp + Đi kiểng gót chân + Đứng co một chân - Bật nhảy: + Bật vê phía trước + Bật tại chỗ + Bật chân trước chân sau + Bật 5 ô liên tục + Nhảy xa 15 – 20 cm - Tung ném bắt bóng +Tung bóng, đập bóng, lăn bóng. + Tung và bắt bong bằng hai tay + Ném xa bằng tay - Bò trườn, trèo + Bò trườn theo hướng thẳng + Bò theo đường dích dắc + Bò chui + Trườn và trèo qua vật cản + Trèo, bước lên xuống bậc thang . - Tạo dáng - Vê đúng nhà.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Trời mưa - Đuổi bóng - Chó sói xấu tính - Thuyên vê bến - Đèn đỏ, đèn xanh - Tung bóng - Mèo đuổi chuột - Bắt bướm - Cò bắt ếch - Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay. - Làm ống tròn bằng hai tay. - Cài, cởi cúc hoặc buộc , kéo khóa - Xếp chồng - Sử dụng bút, tập, cắt bằng kéo thủ công. - Sử dụng bàn chải đánh răng.. Các cử động bàn tay, ngón tay và tập làm một số việc đơn giản tự phục vụ bản thân trong sinh hoạt hàng ngày. II. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 1. Nghe Các âm thanh, - Cho trẻ nghe các âm thanh, ngữ điệu, giọng nói khác ngữ điệu, giọng nhau: khi trò chuyện với trẻ, tổ chức hoạt động chơi, kể nói khác nhau. chuyện, đọc thơ cho trẻ nghe. Các từ chỉ tẹn đồ vật, sự vật, hành động, hiện tượng. Nghe và làm - Thể hiện qua các trò chơi đóng vai bác sĩ, cô giáo, bán theo lời chỉ hàng. dẫn. Nghe và - Dạy trẻ cách nói lịch sự, lễ phép khi tham gia các trò hiểu nội dung chơi: các câu đơn, + Tìm bạn câu mở rộng. + Tìm đồ vật cho chúng + Bạn lấy được cái gì? Nghe hiểu nội - Qua các câu chuyện: dung truyện kể + Cây dây leo + Đến thăm bà Truyện dân + Tích chu + Chim con và gà con gian, truyện + Ba cô tiên + Ba con gấu đọc phù hợp + Đôi bạn tốt + Rùa con tìm nhà với trẻ + Chú dê đen + Thỏ con ăn gì? + Nhổ củ cải + Cỏ và lúa + Chú vịt xám + Hoa bìm bìm + Bác gấu đen và hai + Em bé dũng cảm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chú thỏ + Giọng hót chim sơn ca + Giọt nước tí xíu + Hạt đỗ sót + Chú hỗ con Nghe hiểu các Qua các bài thơ bài thơ, ca dao, + Bạn mới tục ngữ phù + Bập bênh hợp với trẻ. + Kể cho bé nghe + Cây đào + Ong và bướm + Đàn gà con + Rong và cá + Làm anh + Hoa kết trái + Chiếc cầu mới + Cây dây leo + Giúp bà + Bé và ông mặt trời + Bác Hồ của em Đồng dao + Dung dăng dung dẻ + Kéo cưa lừa xẻ + Nu na nu nống + Lúa ngô là cô đậu nành Ca dao + Công cha như núi thái sơn + Con cò bay lã bay la + Anh em nào phài người xa 2. NÓI. + Ỉn con lấm lem + Ngôi nhà ngột ngào + Chiếc ấm sành nở hoa + Mỗi người mỗi việc. + Bé không khóc nữa + Mẹ và cô + Chổi ngoan + Miệng xinh + Cái mũi + Cái lưỡi + Giờ ăn + Giờ ngủ + Bàn tay đẹp + Đèn giao thông + Em làm thợ xây + Thỏ con và mặt trăng + Cá ngủ ở đâu + Em yêu nhà em + Con cua + Bàn tay đẹp + Cái bống + Con vỏi con voi + Cá không ăn muối cá ươn + Lắng nghe người khác nói (cố giáo, bạn bè, ba mẹ, ông bà..). Phát âm các âm - Qua các trò chơi dân gian có lời đồng dao như: tiếng việt + Dung dăng dung dẻ + Lộn cầu cồng + Thả đĩa ba ba Bày tỏ tình - Qua các trò chơi cảm nhu cầu và + Tìm bạn kinh nghiệm + Ở cửa hàng của bản thân + Bạn lấy được cái gì? bằng các câu - Tập cho trẻ trả lời và đặt các câu hỏi: Ai? cái gì? ở đơn, câu đơn đâu? Khi nào? Để làm gì? mở rộng - Trò chuyện, thảo luận, tạo tình huống để tập cho trẻ + Kể lại sự việc theo trình tự thời gian.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. CHUẨ N BỊ CHO VIỆC ĐỌC VIẾT. + Kể lại chuyện đã được nghe + Mô tả đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh + Tập cho trẻ đóng kịch một số câu chuyện Tư thế ngồi - Dạy trẻ khi ngồi đọc, vẽ tranh chú ý: lưng thẳng, đọc ngay ngắn không cúi đầu sát vở, lật từng trang. Tay trái giởi vở, tay phải cầm viết, cầm bằng ba đầu ngón tay: giữa, trỏ, cái. - Cô đọc sách cùng trẻ - Cho trẻ làm quen với một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống (nhà vệ sinh, lối ra, nguy hiểm, giao thông: đường dành cho người đi bộ…) - Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau Giữ gìn sách - Tập cho trẻ cất sách đúng nơi qui định sau khi đọc cẩn thận xong, không cuốn sách, xé sách, tẩy xóa, làm bẩn sách Tiếp xúc với - Cho trẻ thường xuyên đọc thơ truyện chữ to, xem biểu chữ viết bảng, tivi, tranh ảnh, băng rôn được treo, bán ở trường, nhà, khắp nơi. III. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 1. Tìm hiểu vẽ đẹp của - Làm quen và biểu lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự các sự vật, hiện tượng vật hiện tượng xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật: trong thiên nhiên, cuộc bông hoa đẹp, bộ đồ mới, bức tranh, quyển truyện đẹp, sống và nghệ thuật bầu trời trong xanh 2. Tham - Nghe và thể hiện cảm xúc đối với các âm thanh đơn gia hoạt giản trong cuộc sống, thiên nhiên và các tác phẩm ẩm động âm nhạc. nhạc, - Nghe tiếng mưa rơi, nước chảy, cười đùa, gió thổi, vỗ tạo hình tay nhanh chậm, còi xe.. và đọc Cô hát cho trẻ Các bài hát: thơ, kể nghe băng đĩa, + Ru con + Mưa rơi chuyện, các bài hát, đặc + Lý cây bông + Chiếc đèn ông sao đóng biệt là dân ca + Ánh trăng hòa bình + Ai yêu bác Hồ Chí Minh kịch để Việt Nam + Bèo dạt mây trôi hơn thiếu niên nhi đồng thể hiện + Chiếc đèn ông sao + Anh phi công cảm xúc + Hoa thơm bướm lượn + Bàn tay mẹ + Đi học + Ngày vui của bé + Cò lã + Cho con + Nhớ giọng hát Bác Hồ + Ai mua không + Lý con sáo + Em mơ gặp bác Hồ + Mùa xuân ơi + Inh lả ơi Thể hiện tự - Các bài hát: nhiên, phù hợp + Cháu đi mẫu giáo + Chơi ngón tay các sắc thái, + Mẹ yêu không nào + Bạn có biết tên tôi tình cảm của + Sắp đến tết rồi + Xòe bàn tay, nắm ngón tay.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> các bài hát. + Con chim non + Tay thơm tay ngoan + Đi học vê + Cái mũi + Rửa mặt + Tập đếm + Cháu vẽ ông mặt trời + Cháu thương chú bộ đội + Đèn xanh – đèn đỏ. + nhà của tôi + Nào chúng ta cùng tập thể dục + Quà 8/3 + Mừng sinh nhật + Nhớ lời cô dặn + Đi trên vỉa hè bên phải. Thể hiện các - Các bài hát vận động nhịp Vận động minh họa bài: nhàng theo + Đàn vịt con + Chào hỏi nhạc và sử + bạn có biết tên tôi + Thật là hay dụng các dụng + Con chim non + Đàn gà con cụ gõ, đệm + Tay thơm, tay ngoan + Cái mũi + Chiếc khăn tay + Múa cho mẹ xem + Đội kèn tí hon + Bắp cải + Đi học vê + Làm chú bộ đội - Vỗ tay theo nhịp + Cháu thương chú bộ + Cháu yêu cô chú công đội nhân + Cả nhà thương nhau + Chú bộ đội + Cháu yêu bà + Sắp đến tết rồi + Gà trống, mèo con và cún con - Vỗ tay theo phách + Cháu đi mẫu giáo + Trường chúng cháu là trường mầm non + Sắp đến tết rồi + Hoa bé ngoan + Nhà của tôi - Trò chơi âm nhạc: + Bao nhiêu bạn hát? + Hãy bắt chước giống cô + Ai nhanh nhất? + Nghe tiếng hát tìm đồ vật? + Ai đoán giỏi? Tổ chức các buổi biểu diễn văn nghệ Sử dụng các - Vẽ: dụng cụ, vật + Vẽ mưa liệu tạo hình để + Vẽ cỏ trên mặt đất thể hiện cảm + Di màu theo ý thích xúc của mình + Vẽ những cuộn len màu vào sản phẩm, + Vẽ các bộ phận còn thiếu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> vẽ nặn, cắt, xé dán, chắp ghép ở dạng đơn giản. + Vẽ đường đi + Vẽ bánh hình tròn + Vẽ mặt trời buổi sáng + Vẽ các loại quả mà bé thích + Vẽ hoa + Vẽ bóng bay + Vẽ con gà + Vẽ cây + Vẽ ô tô + Vẽ nhà + Vẽ quà tặng bạn + Tô màu các quyển sách “ bé tô màu” + Vẽ phấn dưới sân - Nặn + Chơi với đất nặn + Chia đất thánh nhiêu phần + Làm quen với cách lăn dọc + Nặn bánh hình dài + Nặn dài thành các con vật + Nặn những quả tròn + Nặn tròn làm bánh + Nặn chùm quả + Nặn theo ý thích các loại đồ chơi + Nặn theo ý thích - Xé dán: + Xé giấy thành dải + Xé vụn giấy + Xé, dán lá vàng + Dán những chấm tròn trên băng giấy + Xé dán cây to + Dán các quả bóng màu - Hoạt động xây dựng – chắp ghép theo chủ đê: + Xây dựng bắng các khối gỗ, khối nhựa + Xếp hình bằng hột, hạt, sỏi, que + Chắp hình bằng bìa cứng Nghe và hưởng ứng khi đọc thơ, kể chuyện cùng cô 3. Tham gia tích cực, - Tham gia mạnh dạn các hoạt động âm nhạc, tạo hình, sáng tạo vào hoạt động đóng kịch. âm nhạc, tạo hình và đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch IV. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 1. Khám - Các chứa năng của các giác quan và một số bộ phận cơ thể: phá + Tác dụng các giác quan: mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để ngửi, da để.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> khoa cảm giác biết nóng, lạnh, lưỡi để nếm. học vê + Một số bộ phận cơ thể: đầu, cổ, lưng, ngực, chân, tay av2 chức nag8 các bộ của chúng phận + Hình dáng bên ngoài khác nhau: Cao-thấp, gầy – béo của cơ - Làm quen với cách chăm sóc bản thân: sử dụng một số đồ dùng vệ sinh thể con cá nhân, giữ gìn quần áo, sách. người 2. Khám phá khoa học vê - Đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ vật và chất liệu. đồ chơi và phương tiện giao thông quen thuộc + Đồ chơi của lớp, của bé + Đồ dùng của lớp, của bé + Một số đồ dùng trong gia đình + Một số phương tiện giao thông đường bộ + Quần áo và đồ dùng của bé + Một số phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không + Cho trẻ tiếp xúc, sử dụng với các đồ dùng, đồ chơi. + Cho trẻ quan sát phương tiện giao thông và những quy định vê luật lệ giao thông đường bộ đơn giản + Chơi trò chơi học tập: thi xem ai nhanh, chiếc túi kì lạ, thi xem ai chọn nhanh. - Làm quen với một vài chất liệu: Gỗ, nhựa, kim loại Thí nghiệm: Thả vật chìm, nổi 3. Khám Khám phá Đặc điểm nổi bật và ích lợi của cây, hoa, quả quen phá khoa học vê thuộc khoa thực vật + Quan sát cây học vê + Một số loại rau thực vật + Một số loại hoa và động + Một số loại quả vật - Quan sát, gọi tên, so sánh, nhận xét cây vê màu sắc, kích thước, hình dạng…mô tả, thảo luận một số dấu hiệu nổi bật của chúng - Thu nhặt lá, hoa, quả, hạt và tạo nhóm theo dấu hiệu rõ nét vê màu sắc, hình dạng, kích thước.. cho trước - Quan sát, theo dõi sự lớn lên của cây, nảy mầm, ra lá và lớn lên của cây - Thử nghiệm: gieo hạt đậu vào chậu để gần cửa sổ. - Cho trẻ quan sát vườn cây, vườn hoa, vườn rau ờ kho vực trường. - Chơi: “ gieo hạt”, “lá và gió” Khám phá - Đặc điểm nổi bật và ích lợi của con vật quen thuộc khoa học vê + Quan sát con cá động vật + Quan sát con chim + Một số vật nuôi trong gia đình (hai chân, hai cánh, cái mỏ..) + Một số con vật sống trong rừng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Chọn tranh hoặc đồ chơi các con vật theo dấu hiệu cho trước (tên gọi, tiếng kêu…) + Cùng cô cho cá ăn và quan sát cá bơi lội, đớp mồi + Chơi trò chơi: mèo đuổi chuột, con gì biến mất - Tím hiểu qua tranh, truyện kể, ti vi, thí nghiệm: mối liên hệ đơn giản giữa cây cối, con vật với môi trường sống của chúng - Làm quen với việc chăm sóc và bảo vệ cây cối, con vật gần gũi. - Cho trẻ quan sát, nhận xét các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh và cảnh vật ở địa phương - Ảnh hưởng của nắng, mưa, nóng, lạnh đến sinh hoạt của trẻ - Cho trẻ chơi cát, nước, đất để trẻ cảm nhận được tính chất: cứng, mêm, khô, ướt, nặng nhẹ…. 4. Khám Thời tiết, mùa phá khoa học vê các hiện tượng tự nhiên Ngày và đêm, Quan sát, trò chuyện, thảo luận bầu trời, nhận xét cảnh mặt trời, mặt vật ngày đêm trăng Nước Một số nguồn nước trong sinh hoạt hằng ngày Quan sát các nguồn nước, ánh sáng trong thực tế, sinh hoạt, tranh ảnh - Trò chuyện, thảo luận vê đặc điểm, ích lợi của nước, ánh sáng đối với đời sống con người, cây cối, con vật - Chơi, thử nghiệm với cát, nước để cảm nhận một vài tính chất, đặc điểm của cát, nước Không khí, ánh - Một số nguồn sáng trong sinh hoạt hàng ngày (lửa, sáng, đất đá, điện, mặt trời) cát, sỏi - Làm quen với đất, đá, cát sỏi 5. Làm Tập hợp, số Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả quen lượng, số thứ năng với một tự và đếm - Cho trẻ đếm đúng tên đồ vật, đồ dùng, hoa quả, rau, số khái con vật, phương tiện giao thông, đếm không lặp lại, niệm sơ không bỏ sót đẳng vê Nhận biết một và nhiêu toán - Tập cho trẻ gọi tên, phân biệt đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, kích thước, hình dạng, công dụng - Tìm và nhậ xét ở xung quanh lớp, trường, đồ dùng, đồ chơi nào có một cái, đồ dùng, đồ chơi nào có nhiêu cái. - Dạy trẻ nhận biết sự khác nhau rõ nét vê số lượng của hai nhóm đồ vật. Sử dụng đúng từ: nhiêu hơn – ít hơn - Phân biệt các đồ vật nhiêu hơn- ít hơn ở xung quanh lớp. Gộp hai nhóm đối tượng và đếm - Dạy trẻ đếm số lượng từng nhóm đồ vật - Dạy trẻ gộp hai nhóm thành nhóm mới.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Đếm số lượng nhóm mới tạo thành Tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn - Dạy trẻ đếm số lượng từng nhóm ban đầu - Dạy trẻ chia nhóm thành hai nhóm mới - Đếm số lượng nhóm mới vừa chia Xếp tương ứng. - Xếp tương ứng 1-1 ghép đôi - Dạy trẻ ghép đôi (tương ứng 1-1), các đối tượng của nhóm đồ vật - Luyện ghép đôi các đồ vật trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ qua trò chơi: xếp hình, thỏ tìm chuồng - Ân thành hai nhóm theo 1-2 dấu hiệu, tạo nhòm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng. - Xếp xen kẻ So sánh, phân So sánh hai đối tượng vê kích thước loại và sặp xếp - Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ rệt vê độ lớn giữa hai theo quy tắc đối tượng - Sử dụng đúng từ: to hơn – nhỏ hơn - Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét vê chiêu cao giữa hai đối tượng: sử dụng đúng từ: cao hơn - thấp hơn - Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rỏ nét vê chiêu dài giữa hai đối tượng. Sử dụng đúng từ dài hơn – ngắn hơn. - Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét vê chiêu rộng giữa hai đối tượng. Sử dụng dđúng từ: rông hơn – hẹp hơn Hình dạng - Nhận biết, gọi tên hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật - Nhận dạng các hình đó trong thực tế: cho trẻ làm quen với đồ dùng, đồ chơi trong và ngoài lớp có hình dạng tròn, vuông, tam giác, chữ nhật - Sử dụng các hình để chắp ghép Định hướng - Dạy trẻ nhậ biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía trong không sau, tay phải, tay trái của bản thân gian và định - Luyện tập tay phải, tay trái trong sinh hoạt hàng ngày hướng thời - Tạo tình huống để trẻ phân biệt phía trên, phía dưới, gian trước, sau của bản thân. - Nhận biết ngày đêm qua trò chuyện, thảo luận, sinh hoạt hàng ngày. V. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI 1. Mối Ý thức vê bản - Cho trẻ soi gương để quan sát và nhận biết các bộ quan hệ thân ( tên gọi phận bên ngoài của bản thân. của trẻ một số đặc - Trò chuyện, đàm thoại, gợi mở, để giới thiệu vê mình với bản điểm của bàn - Xem ảnh, vẽ tranh, trò chuyện vê bản thân. thân vớ thân - Kể chuyên” cái mồm, cậu bé mũi dài.. cho trẻ nghe gia đình - Đo chiêu cao của mình, của bạn , với - Tìm hiểu sở thích của bạn, của mình.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> trường mầm non và cộng đồng Ý thức vê những điêu không được làm, nhận biết, phân biệt trạng thái xúc cảm của mọi người. Cách cử xử đối với những người thân trong gia đình Đối với bạn bè, cô giáo, cô cấp dưỡng, chú bảo vệ trong trường Mầm non. 2. Bảo - Tiết kiệm vệ môi điện, nước, giữ trường gìn dồ dùng, dồ chơi. - Bỏ rác đúng nơi quy định không nhổ bừa bãi - Bảo vệ chăm sóc các con vật nuôi và cây cối 3. Quan tâm đến những người lao động và làm quen với những nghê nghiệp khác nhau. - Hát các bài hát nói đến tình cảm bạn bè, ý thức bản thân, tay thơm tay ngoan, đôi bàn tay, bé tập thể dụng, chúc mừng sinh nhật, cái mũi.. - Thực hành và rèn luyện các thói quen tự phục vụ: rửa tay, rửa mặt, mặc quần áo… - Trò chuyện với trẻ vê ngừơi thân trong gia đình ( tên, công việc của họ, tình cảm của ngừơi trong gia đình - Vẽ, tô màu, cắt dán vê gia đình. - Hát các bài hát vê gia đình - Đóng vai: gia đình của bé - Xây dựng ngôi nhà cho bé - Kể chuyện, đọc thơ, ca dao, câu dố nói vê tình cảm gia đình, con cái hiếu thảo với cha mẹ.. - Biết tên trường, tên cô, tên bạn, tên lớp, địa chỉ, mối quan hệ giữa cô – trẻ, trẻ - trẻ - Vẻ, tô màu, cắt dán vê trường lớp Mầm Non (công việc của các thành viên trong trường) - Góc xây dựng: Trường Mầm Non - Kể chuyện, đọc thơ vê trường Mầm Non - Tổ chức sinh nhật cho trẻ, hướng dẫn trẻ làm quà tặng bạn. - Đóng vai: cô giáo, cấp dưỡng - Dạo chơi quanh trường - Tham quan nhà bếp - Vui vẻ, cởi mở, mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt hàng ngày. - Các nê nếp trong sinh hoạt: các quy tắc, quy định trong trường lớp Mầm Non, nơi công cộng - Thực hành rửa tay, thu dọn đồ chơi, tưới cây - Xem tranh, nghe đọc thơ, kể chuyện có nội dung giáo dục, bảo vệ môi trường. - Quan sát trò chuyện vê ngôi nhà, ngôi trường sạch đẹp của mình. - Quan sát công việc của bác bào vệ, cô lao công và trò chuyện với trẻ.. - Trò chuyện, xem tranh, thảo luận vê tên, ích lợi, công cụ. - Sử dụng một số sản phẩm của một số nghê nghiệp phổ biến, truyên thống trong xã hội..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Tham quan, quan sát nhà bếp - Cho trẻ làm album nghê, tham quan nhà bếp, vẽ, múa, vận động theo nhạc, đóng vai, làm đô mi nô, xếp hình, lô tô - Biết sử dụng những sản phẩm lao động. 4. Tôn trọng văn hóa - Quan sát, vẽ, tô màu cờ Tổ Quốc truyên thống của quê - Trang trí ảnh Bác Hồ hương và của các dân tộc - Xem tranh ảnh, băng hình, tham quan vê một số danh khác lam thắng cảnh, di tích lịch sử: Lăng Bác, Vịnh Hạ Long, cố đô huế, biển Nha Trang, tháp chàm, tháp rùa, hoa Đà Lạt, địa đạo Củ Chi, đên thờ liệt sĩ Phước An. - Tô màu cảnh đẹp quê hương, các trang phục truyên thống - Nghe kể chuyện lịch sử, tết cổ truyên - Nghe hát các làn điệu dân ca - tham gia các ngày lễ, hội mừng sinh nhật Bác, Tết trung thu, tết cổ truyên, tết dương lịch, ngày 8/3, ngày 20/11, ngày 22/12. DỰ KIẾN PHÂN PHỐI THỜI GIAN THỰC HIỆN CÁC CHỦ ĐỀ STT. TÊN CHỦ ĐỀ. SOÁ TUAÀN. THỜI GIAN. 03 TUAÀN. 14/0902/10. 04 TUAÀN. 05/1030/10. TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CUÛA BEÙ 01. CĐN: -TRƯỜNG MẪU GIÁO THAØNH NGHÓA CUÛA BEÙ -LỚP HỌC CỦA BÉ -TEÁT TRUNG THU BAÛN THAÂN. 02. 03. CÑN: - BEÙ LAØ AI? -CÔ THEÅ CUÛA BEÙ -BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VAØ KHOÛE MAÏNH GIA ÑÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ. 02/11-.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> CÑN: - GIA ÑÌNH CUÛA BEÙ - GIA ÑÌNH SOÁNG CHUNG MOÄT NGOÂI NHAØ - NHU CAÀU GIA ÑÌNH - NGAØY HOÄI 20/11 CUÛA COÂ GIAÙO. 04. 05. 06. 07. 08. BÉ THÍCH NGHỀ GÌ ? CÑN: - NGHỀ XÂY DỰNG - NGHEÀ SAÛN XUAÁT - NGAØY QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 22/12 - NGHEÀ DICH VUÏ VAØ CHAÊM SOÙC SỨC KHỎE NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU - NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ÑÌNH - ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG - MỘT SỐ LOAØI CHIM - COÂN TRUØNG MÙA XUÂN CỦA BÉ - HOA MUØA XUAÂN - TẾT NGUYÊN ĐÁN BÉ YÊU THẾ GIỚI THỰC VẬT - CAÂY XANH - MỘT SỐ LOẠI QUẢ - MỘT SỐ LOẠI RAU - NGAØY HOÄI 8/3 CUÛA BAØ CUÛA MEÏ VAØ COÂ GIAÙO PHÖÔNG TIỆN VAØ NHỮNG QUY ÑÒNH GIAO THOÂNG - PHÖÔNG TIEÄN VAØ QUY ÑÒNH GIAO THÔNG ĐƯỜNG BÔ - PHÖÔNG TIEÄN VAØ QUY ÑÒNH GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY - PHÖÔNG TIEÄN VAØ QUY ÑÒNH GIAO THOÂNG ĐƯỜNG HAØNG. 04 TUAÀN. 27/11. 04 TUAÀN. 30/1125/12. 05 TUAÀN. 28/1229/01. 02 TUAÀN. 1/2-12/2. 04 TUAÀN. 22/0219/3. 03 TUAÀN. 22/0309/04.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KHOÂNG BÉ YÊU THIÊN NHIÊN - NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG 09 THIEÂN NHIEÂN - MUØA HEØ QUEÂ HÖÔNG CUÛA EM-BAÙC HOÀ - QUEÂ HÖÔNG –LAØNG XOÙM PHOÁ 10 PHƯỜNG - BAÙC HOÀ- NGAØY QUOÁC TEÁ THIEÁU NHI 1/6À Hiệu trưởng. Trần Thị Minh Hiếu. 03 TUAÀN. 12/0430/04. 03 TUAÀN. 03/0521/05. Tổ trưởng chuyên môn. Nguyễn Thị Vy. PHÒNG GIÁO DỤC ĐAØO TẠO HUYỆN LONG THÀNH TRƯỜNGMẪU GIÁO THAØNH NGHĨA. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Trường Mẫu Giáo Thành Nghĩa. CHỦ ĐỀ:. KHOÁI TUOÅI : 3- 4 TUOÅI GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ HĨA. PHÒNG GIÁO DỤC VAØ ĐAØO TẠO THAØNH PHỐ BIÊN HÒA TRƯỜNGMẪU GIÁO HẢI NGUYÊN. SỔ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC VAØ GIAÙO DUÏC TREÛ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Trường Mẫu Giáo Hải Nguyên. CHỦ ĐỀ:. KHOÁI TUOÅI : 3- 4 TUOÅI HỌ VAØ TÊN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: ĐẶNG THỊ GIANG NAM THỜI GIAN THỰC HIỆN: TƯø 10/ 09 ĐẾN 28/09/2012. NAÊM HOÏC: 2012 -2013.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> MUÏC TIEÂU. 1. Phaùt trieãn theå chaát :. a. Dinh dưỡng và sức khoẻ: - Hình thành và phát triễn cho trẻ khả năng nhận biết một số thực phẩm quen thuộc với bé .- Biết chế biến các món ăn và uống đơn giãn. - Biết ích lợi của việc ăn uống đối với cơ thể. b .Phát triễn vận động. - Phát triển ở trẻ các nhóm cơ và hệ hô hấp thông qua các hoạt động như:Hít vào – Thở ra, cho trẻ cuộn cổ tay, Múa , Chạy, Nhảy,Lắp ráp đồ chơi theo chủ đề. - Phát triển cho trẻ cử động bàn tay, ngón tay và làm một số việc đơn giản tự phucï vụ trong sinh hoạt như: Sử dụng bàn chải đánh răng,lắp ráp…. 2. Phát triển nhận thức:. - Trẻ biết được một số đặc điểm của trường mầm non thông qua các hoạt động khác nhau theo chủ đề trường mầm non. - Trẻ biết được mối quan hệ của trẻ đối với cô giáo, bạn bè, các cô bác cấp dưỡng - Nhận biết được những đò dùng đồ chơi trong lớp, trường mầm non. - Biết so sánh- To- Nhỏ, Cao- Thấp, nhận biết được màu sắc của đồø dùng, đồ chơi trong lớp.. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng lắng nghe qua trò chuyện, thảo luận về trường mầm non, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề trường mầm non. - Mạnh dạn tự tin trong giao tiếp, lịch sự biết lắng nghe người khác nói, tránh nói ngoïng, noùi laép. - Trẻ biết thể hiện được cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu. - Biết dạ thưa khi trả lời với người lớn, biết cảm ơn và nhận lỗi, xin lỗi khi làm sai.. 4. Phaùt trieån thaåm myõ:. - Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng cảm nhận cái đẹp trong cuộc sống hàng ngaøy gaàn guõi treû qua caùc taùc phaåm ngheä thuaät… - Trẻ thể hiện cảm xúc trường mầm non qua các hoạt động âm nhạc, taọ hình.. - Hứng thú tham gia các hoạt động nghệ thuật.. 5. Phaùt trieån tình caûm xaõ hoäi : - Trẻ biết quý trường mầm non, kính trọng các cô bác trong trường, biết gần gũi vaø yeâu quyù baïn beø. - Biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của trường, lớp, biết cất đồ chơi sau khi chôi xong. - Biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> MẠNG NỘI DUNG Thực hiện từ ngày 10 / 09 – 28 /09 / 2012. Trường mầm non thân yêu của bé - Trẻ biết tên trường , lớp , địa chỉ của trường. - Trẻ biết yêu mến cô giáo và các bạn trong lớp. - Biết vâng lời cô giáo và các bạn trong lớp.. Lớp học của bé - Trẻ biết tên lớp của mình, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. - Trẻ gọi tên được các đồ dùng đồ chơi trong lớp. Biết được vật liệu của đồ dùng đồ chơi đó. - Biết cách sử dụng và cất những đồ dùng đồ chơi đó.. Trường mầm non thân yêu của bé. Bé vui tết trung thu - Trẻ biết được ngày tết trung thu và ý của ngày tết trung thu qua việc trò chuyện , xem tranh ảnh ,và qua cá bài hát. - Mong muốn được rước đèn trong ngày tết trung thu..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG Thực hiện từ ngày 10 / 09 – 28 /09 / 2012. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Tạo hình: - làm quen với đất nặn, giấy màu, bút chì.. - Vẽ con đường đến trường, nặn viên phân, vẽ bánh trung thu * Âm nhạc: -Dạy hát: Rước đèn, vui đến trường, trường chúng cháu là trường mầm non. - Nghe: Tết trung thu, cô giáo em, đi học. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * giáo dục dinh dưỡng: - cho trẻ làm quen với các món ăn, thức uống, trong trường mầm non. - Hát, đọc thơ vê các loại thực phẩm. * Thể dục vận động: - Bật nhảy tại chỗ. - chạy chậm trong lớp. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, cái gì, biến mất, tai ai tinh.. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Phát âm đúng các từ vè trường lớp, tên gọi các đồ dùng, đồ chơi. - Thơ: trăng sáng, bạn mới - Truyện: Đôi bạn tốt. TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI * LQMTXQ: - Trò chuyện vê ngày tết trung thu. - Trò chuyện vê trường mầm non - Trò chuyện vê lớp học. * Trò chơi đóng vai: Cô giáo, Bác cấp dưỡng… - xây dựng: Xây hàng rào, con đường, xây lớp học. - Học tập: Phân loại đồ dùng đồ chơi. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Làm quen với toán. - Phân biệt đ d đ c theo kích thước khác nhau. - Đếm các đồ dùng có số lượng 2. - So sánh chiêu dài của 2 đối tượng. * khám phá khoa học. - Trò chuyện với trẻ vê ngày tết trung thu. - Trò chuyện vê trường mầm non. Biết mối quan hệ giữa cô và trẻ. - Giới thiệu với trẻ dồ dùng đồ chơi trong lớp và ngoài sân..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> CHUẨN BỊ - Một số tranh ảnh vê trường mầm non và vê ngày tết trung thu đẻ cháu quan sát. - Chuẩn bị một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các góc chơi cho cháu như: + Xích đu , cầu tuột , trường , hàng rào, cây xanh. + Một số đồ chơi đẻ trẻ bán hàng. - Một số trò chơi , bài hát , câu chuyện , Ca dao , đồng dao , câu đố , bài thơ vê trường mầm non và ngày tết trung thu. - Tranh nội dung bài thơ : + Bài thơ Bạn mới + Bài thơ Cô và mẹ + Trăng sáng. -Tranh nội dung bài hát : +Trường chúng cháu là trường mầm non . + Cô và mẹ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> MỞ CHỦ ĐỀ - Dạy trẻ biết tên trường , tên lớp của mình. - Cô cho trẻ quan sát vê một số tranh ảnh vê trường mầm non. - Thông qua việc quan sát , dạo chơi cô và cháu cùng trò chuyện vê trường lớp mầm non như : + Các con đến trường học có vui không ? + Vậy các con có biết mình đang học trường gì không ? + Các con học lớp gì ? + Lớp các con có mấy cô ? + Cô các con tên gì ? - Cho trẻ xem tranh rước đèn và hát bài hát vê trung thu. - Cho trẻ đọc thơ , hát , kể chuyện vê trường mầm non. - Chơi một số đồ chơi và trò chơi có sự phối hợp giữa cô và trẻ. - Hướng hẫn trẻ tham gia vào các trò chơi như : + Xây dựng ngôi trường thân yêu của mình. + Đóng vai cô giáo và học sinh để biết được nhiệm vụ của mình khi đến trường lớp mầm non. - Tham gia hoạt động ngoài trời như : +Tham quan các phòng chức năng : .Các lớp học. . Phòng bếp. . Phòng hiệu trưởng . Phòng hiệu phó . Phòng tài vụ . Phòng y tế . Phòng âm nhạc - Cho cháu vui chơi với các đồ chơi ở sân trường như : xích đu , cầu tuột , nhà banh , đu quay …để giúp trẻ biết kính trọng và yêu quý trường mầm non...

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Chủ đề nhánh :. Trường mầm non thaân yeâu cuûa beù. Thực hiện 1 tuần : từ ngày 10/09 đến 14/09/2012.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ Tuần thứ 1: Thực hiện từ ngày 10 / 09 đén 14/09/2012. I/ KẾ HOẠCH TUẦN 1:. TUAÀN/ THỨ. TUAÀN I THỨ 2. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. THỜI ĐIỂM Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh- điểm danh. - Cô ân cần đón cháu vào lớp. - Trò chuyện:+ Với trẻ về những hoạt động ở lớp học, ở trường mầm non. + Với phụ huynh: cho phụ huynh biết về tình trạng sức khoẻ và việc ăn nguû cuûa c/c coù toát khoâng, hoïc taäp nhö theá naøo? - Điểm danh: Bằêng cách cháu đén gắn nhị hoa có ký hiệu của mình, và bảng ai có mặt THEÅ DUÏC SAÙNG 1/ Khởi động: cho cháu chuyễn đội hình thành vòng tròn vừa đi vừa làm động tác theo coâ. 2/ Trọng động: Hoâ haáp:Thoåi nô bay Tay vai: 2 tay ñöa ngang leân cao. Cơ chân: Đứng lên ,ngồi xuống liên tục. Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía trước. Bật nhảy: Bật tiến về phía trước. 3/ Hoài tónh: chôi troø chôi “haùi hoa” DVD:vui… Thô:Meï vaø õCháu vẽ Cháu làm thỏ Phaân bieät con trường. coâ oâng maët hình trời vuoâng, HOẠT ĐỘNG Nghe: trường chuùng….MN. hình chữ HOÏC TCAÂN:Ai nhaät. nhanh nhaát. Quan saùt, - Tham - Quan saùt -Tro chuyeän -Tham đàm thoại về quan các vaø tìm veà caùc coâ baùc quan trường MN. phoøng hieåu veà caáp vườn rau -TCVĐ:Kéo chức năng cây xanh duwowngxlam cuûa beù. co. trong trong saân f những công HOẠT ĐỘNG - Chơi tự do trường trường. vieäc gì. TCVÑ:Ñi NGOAØI TRỜI theo ý thích. mầm non. -TCVĐ:Cướp về đúng TCVĐ:Tho cờ. đường..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> TCVÑ:Caù o vaø thoû. Chơi tự do. û chaïy veà chuoàng. Chơi tự do. Chơi tự do. Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GOÙC. - Goùc thö vieän : Xem tranh ảnh, truyeän vê trường mầm non - Góc xây dựng : Xây trường mầm non xây hàng rào , cổng ,cây xanh, cầu tuột ,xích đu , ghế đá, nhà banh… - Góc phân vai : Bác cấp dưỡng nấu ăn,sắp xếp các món ăn , thức uống ra bàn và mời các chú xây dựng ăn cơm. - Goùc thieân nhieân : Chơi vối cát nước - Goùc ngheä thuaät : Vẽ đường đến trường, hát múa vê chủ đê -. VEÄ SINH –AÊN TRÖA-NGUÛ TRÖA - AÊN XEÁ HOẠT ĐỘNG CHIEÀU. - cháu biết cầm thìa bằng tay phải và tự múc cơm ăn - coâ nhaéc chaùu aên xong bieát boû cheùn vaøo xoâ. TRAÛ TREÛ. Biết nhắc cô, nhắc bạn tắt quạt trước khi ra về. Ơân lại bài hát”Vui đến trường” Hát, đọc thơ về chủ đề. Ôn laïi bai thô” Meï vaø coâ” -Đọc thơ về chủ đề. - Chơi trò chơi”Kéo cưa lừa xẻ”. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (BAN GIÁM HIỆU). GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH. Đặng Thị Giang Nam.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012. II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY: TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. .- Trò chuyện với trẻ về tên các bạn của mình.. Đề tài: Thơ” Mẹ và cô” 1/ muïc ñích yeâu caàu: - Cháu chú ý lắng nghe cô đọc thơ. Hiểu nội dung bài hát. - Đọc thuộc thơ- đọc diễn cảm. Cảm nhận được âm điệu, vaàn ñieäu. - Giaùo duïc cho chaùu bieát yeâu quyù baïn beø.Kính troïng vaø vâng lời cô giáo. 2/ Chuaån bò  Không gian tổ chức: trong lớp học  Đồ dùng cô cháu: Voøng troøn chôi troø chôi, Tranh noäi dung thô. 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động. - Cô cháu hát “ Trường chúng cháu…. Trường mầm non” - Trường c/c đang học là trường gì? - Khi đến trường thì c/c phải như thế naøo? * Hoạt động trọng tâm. - Dạy đọc thơ, đàm thoại. Cô đọc thơ lần1 diễn cảm + Cô vừa đọc c/c nghe bài thơ gì? + Do ai saùng taùc. + Lớp đọc thơ theo cô.. Hoạt động trẻ Trẻ trả lời. trẻ trả lời. trẻ dọc.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> + Bạn trai, bạn gái đọc thơ. + Cô cháu đọc thơ theo tranh. Đàm thoại: + Buoåi saùng beù chaøo ai? + Chạy tới làm gì? + Buoåi chieàu beù laøm gì? + Rồi sao nữa? + Mặt trời như thế nào? + Hai chân trời của con là ai và ai? -Cô cho cháu đọc thơ thi đua. -Lớp đọc thơ theo tín hiệu của cô Cá nhân đọc thơ - Cuûng coá Lớp đọc thơ minh hoạ động tác theo noäi dung baøi thô Mỗi tổ đọc minh hoạ 1-2 lần. * Hoạt động kết thúc: Coâ chaùu haùt baøi “ Meï vaø coâ”. trẻ trả lời câu hỏi. trẻ thực hiện. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT. Chôi troø chôi” Boùng troøn to”ra sân.. HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. - Cháu đi tham quan và trò chuyện về vườn rau của bé - TCVÑ: “ Keùo co” - Chơi tự do.. * Trọng tâm xây dựng: Xây dựng vườn trường: * Phân vai: Bác cấp dưỡng. * Nghệ thuật: Hát các bài hát về trường mầm non. VỆ SINH ĂN NGỦ Như kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG - OÂn laïi caùc baøi thô” Coâ vaø meï” CHIỀU - Chôi troø chôi” Nu na nu noáng” HOẠT ĐỘNG GÓC. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do .……………. ………………………………………………………………………………………… …………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(35)</span> …….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(36)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2012 II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY: TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp vui vẻ. - Trò chuyện với trẻ về tên các bạn của mình.. Đề tài : Bật tiến về phía trước. 1/ muïc ñích yeâu caàu: - Cháu chú ý lắng nghe cô đọc thơ. Hiểu nội dung bài haùt. - Đọc thuộc thơ- đọc diễn cảm. Cảm nhận được âm điệu, vaàn ñieäu. - Giaùo duïc cho chaùu bieát yeâu quyù baïn beø.Kính troïng vaø vâng lời cô giáo. 2/ Chuaån bò -Không gian tổ chức: trong lớp học :- Một số vòng chơi trò chơi vận động, quả bóng. 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Mở đầu hoạt động: trẻ hát theo cô - Lớp hát bài” Vui đến trường” * Hoạt động trọng tâm. - Khởi động: Trẻ đi vòng tròn theo coâ. - Trọng động: BTPTC. “ Xem thể dục sáng đầu tuần” Vận động cơ bản. “ Bật tiến về phía trước” - Coâ laøm maãu laàn 1 trẻ quan sát cô làm - Lần 2 cô giải thích động tác. TTCB: Đứng chụm 2 chân , 2 tay choáng hoâng khi coù hieäu leänh cuûa coâ thì các con sẽ bật về phía trước. Khi.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC VỆ SINH ĂN NGỦ. nghe hiệu lệnh của cô dừng thì các trẻ tập cùng cơ con dừng lại không bật nữa. - Coâ coù theå cho chaùu quay ra sau vaø baät veà choã. - Cô mời cháu lên làm thử. -cô cho cả lớp cùng tập - Lớp tiến hành tập. Cô chú ý sửa sai cho các cháu. - Coâ cho chaùu khaù leân taäp laàn cuoái. Coâ noùi: Caùc con ôi hoâm nay coâ thaáy lớp mình học giỏi rồi, vậy bây giờ coâ chaùu mình cuøng nhau laøm chuù eách oäp nhaûy ñi chôi nheù. Caùc con coù thích khoâng? trẻ chơi - Coâ chaùu cuøng laøm chuù eách, 2 tay choâùng hoâng vaø nhaûy ñi chôi. Trò chơi vận động. “ Tung bóng cao hơn nữa” - Coâ chaùu haùt baøi” Quûa boùng” -Vừa rồi các con đã hát bài hát nói về quả bóng. Vậy bây giờ cô và các con seõ tung boùng leân cao xem baïn nào tung cao hơn nha. Các con nhớ khi tung boùng roài thì duøng 2 tay baét bóng đừng để bóng rơi xuống đất nheù. - Coâ chaùu thi ñua xem ai tung cao vaø baét boùng gioûi. * Hoạt động kết thúc:cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Chôi troø chôi” Boùng troøn to”ra sân. Cho trẻ quan sát ,trò chuỵên vê trương mâm non TCVĐ :Mèo đuôỉ chuôt Chơi tư do * Góc trọng tâm: Góc xây dưng:xây trương mâm non * Góc phân vai: Bác câp dương * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Cô chuẩn bị nước- khăn cho c/c làm vệ sinh. - Chia cơm canh- đồ kho cho các cháu, động viên c/c ăn.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> heát suaát. - Saép xeáp choã naèm cho caùc chaùu, trai rieâng, gaùi rieâng. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - OÂn laïi caùc baøi thô” Coâ vaø meï” - Chôi troø chôi” Nu na nu noáng”. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….. 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ………………………………… …....................................................................................................................... .. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(39)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Thứ 4 ngày 12 tháng 09 năm 2012 I. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGAØY: TÊN HOẠT ĐỘNG. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC. ĐÓN TRẺ. - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện về các cô- bác trong trường mầm non.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Đề tài: Vẽ ông mặt trời 1/ muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ biết cách vẽ hình tròn và những nét thẳng, nét xiên để tạo thành ông mặt trời. - Cuûng coá cho chaùu caùch caàm buùt, ngoài thaúng löng khi veõ. - Giáo dục cho cháu giữ gìn sản phẩm của mình. 2/ Chuaån bò - Môi trường học tập cho hoạt động có chủ đích. - Không gian : Trong lớp học. - Saùch taïo hình: Buùt chì maøu. 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Mở đầu hoạt động. - Cô: ò. ó. o….cô đố các con đó là tiếng con gì? - Khi chuù gaø troáng gaùy laø baùo hiệu trời bắt đầu sáng, c/c có biết khi trời sáng thì có ông gì moïc khoâng neø? - Đúng rồi khi trời sáng thì có ông mặt trời mọc và toả những tia nắng ấm áp cho chuùng ta. - Quan sát đàm thoại: - Coâ chaùu haùt baøi” Chaùu veõ ông mặt trời” ngồi tự do.. Hoạt động trẻ. trẻ trả lời. trẻ hát và thực hiện trẻ quan sát trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Các bạn đã vẽ ông mặt trời thật đẹp phải không các con? + Vaäy c/c nhìn xem coâ coù tranh veõ gì neø? + Ông mặt trời có dạng hình gì? + Còn tia nắng là những nét gì? Cô làm mẫu: Muốn vẽ được ông mặt trời trước hết cô vẽ1 hình tròn để làm mặt trời, sau đó cô vẽ những nét thẳng, nét xiên để làm những tia nắng, để cho ông mặt trời được đẹp và đầy đủ hơn thì cô vẽ thêm những chi tiết như mắt mieäng… + Muốn vẽ được ông mặt trời trước tiên phải vẽ gì? + Tieâp ñeẫn veõ gì. + Cô cháu đọc bài vè” Nhắc baïn” - Trẻ thực hiện: + Coâ nhaéc chaùu tö theá ngoài, caùch caàm buùt. + Chaùu veõ coâ nhaéc laïi caùc chi tiết để cháu có thể vẽ đầy đủ và đẹp hơn. + Nhaéc chaùu boá cuïc tranh caân đối hài hoà. + Báo sắp hết giờ- hết giờ. - Nhaän xeùt saûn phaåm: + Coâ nhaän xeùt, tuyeân döông những sản phẩm đẹp. + Động viên khuyến khích những sản phẩm chưa đạt yêu caàu. * Hoạt động kết thúc: Lớp đọc thơ” Ông mặt trời”. trẻ lắng nghe. trẻ đọc theo cơ. Trẻ cùng cô nhận xét vê sản phẩm Lớp đọc theo cô.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GÓC. VỆ SINH ĂN NGỦ. Chôi troø chôi” Loän caàu voàng” - Quan sát trò chuyện về trường lớp mẫu giáo: Trong trường có những ai? Làm công việc gì? - TCVĐ: Cướp cờ - Chơi tự do. * Troïng taâm phaân vai: Coâ giaùo vaø hoïc sinh * Xây dựng: Xây dựng trường mầm non. * Tạo hình: Vẽ đường đến trường - Cô chuẩn bị nước- khăn cho c/c làm vệ sinh. - Chia cơm canh- đồ kho cho các cháu, động viên c/c aên heát suaát. - Saép xeáp choã naèm cho caùc chaùu, trai rieâng, gaùi rieâng.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn lại các bài hát- bài thơ trong chủ đề TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ……. ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: …………………………….. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(42)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5/13/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện về các cô- bác trong trường mầm non. Đề tài: Phân biệt hình. 1/ yeâu caàu: .- Trẻ phân biệt hình chữ nhật, hình tròn. - Luyện tập nhận biết hình chữ nhật, hình tròn. - Giaùo duïc cho chaùu neà neáp, thoùi quen trong hoïc taäp 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chuû ñích. - Khoâng gian : Trong phoøng hoïc. - Đồ dùng dạy học: Một số hình chữ nhật, hình tròn đủ cho số cháu( mỗi cháu 1 hình tròn, 1 hình chữ nhật) 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động. - Cả lớp đọc thơ” Đồ chơi” Trẻ quan sát và trả Vậy ở lớp mình các con thấy có lời những đồ chơi gì? Các con thấy có rất nhiều đồ chôi phaûi khoâng? * Hoạt động trọng tâm. Ôân đếm đến 2: Caùc con nhìn xem treân baøn coâ có mấy đồ chơi? - Cháu đếm 1, 2 có 2 đồ chơi. Trẻ chú ý - Cô mời cháu tìm trong lớp và đếm số đồ chơi có 2 Nhaän bieát, phaân bieät caùc hình: - Ở trong rổ các con đã có nhiều hình rồi. Bây giờ các con nhìn leân xem coâ coù gì nha. Hình vuông - Coâ giô hình vuoâng caùc con coù.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> bieát coâ coù hình khoâng? - Ñaây laø vuoâng. - Cháu đồng thanh. Coâ noùi: hình vuoâng coù 4 goùc vaø 4 caïnh baèng nhau. - Cho treû nhaéc laïi: Hình vuoâng coù 4 goùc vaø 4 caïnh baèng nhau. - Cô giơ hình chữ nhật lên và cho cháu biết đây là hình chữ nhaät . - Cháu đồng thanh. - Cô nói: Hình chữ nhật có 4 goùc baèng nhau, nhöng coù 2 caïnh daøi baèng nhau vaø 2 caïnh ngaén baèng nhau. - Chaùu nhaéc laïi. So sánh hình chữ nhật và hình vuoâng. Giống nhau: đều có 4 góc và 4 caïnh. Khaùc nhau: hình vuoâng coù 4 goùc vaø 4 caïnh baèng nhau. Hình chữ nhật có 2 caïnh daøi vaø 2 caïnh ngaén. - Caùc chaùu nhaéc laïi. Luyeän taäp: Luyeän taäp nhaän bieát hình vuông, hình chữ nhật. - Coâ cho chaùu leân veõ hình vuông và hình chữ nhật lên baûng. - Các con ơi c/c đi học ở trường mầm non thì có rất nhiều lớp học, bây giờ cô sẽ thử xem các con đi học có đúng lớp của mình không? Để biết được thì bây giờ cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 hình cầm trên tay, ở xung quanh thì cô đã có các ngôi nhà làm lớp học có dán các hình c/c vừa đi vừa hát khi nghe hiệu. Hình chữ nhật. Trẻ quan sát và so sánh. Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. lệnh của cô thì những con nào caàm treân tay hình gì thì tìm nhaø có hình đó nha. - Coâ cho chaùu chôi 2-3 laàn. * Hoạt động kết thúc: Cô cháu hát bài” Trường chúng cháu là trường mầm non” Chôi troø chôi” Chi chi chaønh chaønh” -Trò chơi đàm thoại về công việc của các cô giáo - TCVÑ: Caùo vaø thoû. - Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Trọng tâm xây dựng:” Xây trường mầm non” * Tạo hình: Vẽ đường đến trường. * Thieân nhieân: Chaêm soùc caây caûnh.. VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Như kế hoạch tuần - Ôn lại các bài hát- bài thơ trong chủ đề. - Chôi troø chôi” Loän caàu voàng”. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: ………………………………………………………………………………………… …………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… …………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giádục: ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(45)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6/14/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện về các cô- bác trong trường mầm non. Đề tài:Vui đến trường NDTTDH: vui đến trườngđ NDKH: Trường…..mầm non. 1/ yeâu caàu: - Trẻ hát đúng rõ ràng lời bài hát.Vận động được theo bài haùt, hieåu noäi dung baøi haùt.: - Bieát theå hieän caûm xuùc cuûa mình qua baøi haùt. - Giáo dục cho cháu biết yêu quý trường lớp mầm non. Yêu quý giúp đỡ các bạn trong lớp. Kính trọng và vâng lời coâ giaùo.. 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Khoâng gian : Trong phoøng hoïc. - Voøng troøn chôi troø chôi. - Tranh troø chuyeän. 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động mở đầu: - Cả lớp đọc thơ” Em vẽ” - Các con vừa đọc bài thơ nói về Lớp đọc thơ cùng cơ ai? - Bạn đã vẽ được những gì? Đúng rồi đấy bạn đã vẽ được rất nhiều thứ và bạn còn nhiều mái trường tươi ngói đỏ nữa đấy các con. * Hoạt động trọng tâm. Trẻ nghe cô hát * Dạy hát “Vui đến trường” + Coâ haùt chaùu nghe 1 laàn..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> + Chaùu haùt cuøng coâ 2-3 laàn. + Ñaây laø baøi haùt gì vaäy c/c? Đúng rồi đây là bài hát “ Vui đến trường” nhạc và lời của chú Hoà Baéc. Bài hát nói đến bạn rất thích đi hóc vì khi ñöôïc ba mé ñöa ñeẫn trường, lớp học thì bạn được gặp lại các bạn và gặp cô nữa rất vui đó c/c. Thế c/c có thích đi học khoâng? Vậy khi đến lớp c/c phải ngoan, biất vâng lời cô giáo. - Lớp hát lại bài hát làm động tác minh hoạ 2 lần. - Nhoùm baïn trai, baïn gaùi haùt. - Caù nhaân haùt. Coâ hoûi c/c coù bieát mình ñang hoïc trường gì không? Vừa rồi cô đã dạy cho cả lớp mình bài hat rất là vui tươi rồi nè.Vậy minh học có mệt k? Thế bây giờ cô có môt trò chơi rát là vui nè cả lớp mình có muốn chơi không? * Troø chôi aâm nhaïc” Ai nhanh nhaát” - Treân ñaây coâ coù nhieàu hình troøn, cô mời 1 số bạn lên vừa đi vừa haùt khi coù hieäu leänh cuûa coâ thì c/c chaïy nhanh tìm cho mình 1 voøng troøn, baïn naøo khong tìm được vòng tròn cho mình thì nhaûy loø coø nha. + Cô cho cháu chơi thử. + Chôi thaät 3-4 laàn. + Chôi laàn cuoái * Hoạt động kết thúc: Cho cháu đọc thơ” Bạn mới” HOẠT ĐỘNG. Dạ thích. Dạ không? Dạ muốn. Cô cho chau cùng chơi. Chôi troø chôi” Chi chi chaønh chaønh” rồi ra sân.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GÓC. Cô giới thiệu cho cháu đây là khu vực hành chính, khu vực nhaø beáp, phoøng aâm nhaïc.. - TCVÑ: Meøo ñuoåi chuoät - Chơi tự do. . * Góc trọng tâm phân vai” Bác cấp dưỡng” * Tạo hình: Vẽ đường đến trường. * Xây dựng.xây dựng vườn trường. VỆ SINH ĂN NGỦ Như kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG - Ôn lại bài hát” Vui đến trường” CHIỀU TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: ………………………………………………………………………………………… …………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… …………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……...

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Chủ đề nhánh :. lớp học của. Thực hiện 1 tuần : từ ngày 17/09 đến 21/09/2012.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ .(1 tuần) Tuần thứ 1: Thực hiện từ ngày 17/09-21/09/2012. I/ KẾ HOẠCH TUẦN 1: TUAÀN/ THỨ THỨ 2. TUAÀN I THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. THỜI ĐIỂM Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh- điểm danh. - Cô ân cần đón cháu vào lớp. - Trò chuyện:+ Với trẻ về những hoạt động ở lớp học, ở trường mầm non. + Với phụ huynh: cho phụ huynh biết về tình trạng sức khoẻ và vieäc aên nguû cuûa c/c coù toát khoâng, hoïc taäp nhö theá naøo? - Điểm danh: Bằêng cách cháu đén gắn nhị hoa có ký hiệu của mình, và bảng ai coù maët. THEÅ DUÏC SAÙNG 1/ Khởi động: cho cháu chuyễn đội hình thành vòng tròn vừa đi vừa làm động taùc theo coâ. 2/ Trọng động: Hoâ haáp:Thoåi nô bay Tay vai: 2 tay ñöa ngang leân cao. Cơ chân: Đứng lên ,ngồi xuống liên tục. Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía trước. Bật nhảy: Bật tiến về phía trước. 3/ Hoài tónh: chôi troø chôi “haùi hoa” KHKH:Lớp Thơ: HĐTH:Vẽ TDVĐ: GDAN: học của bé “em luôn con đường “Thi ai NDTT:Cô nhẹ nhàng” đến trường ném xa” và mẹ HOẠT ĐỘNG TCAN;Ai HOÏC nhanh nhất. HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI. - Quansát lớp học của. - Trò chuyện vê. - Tìm hiểu xem lớp. - Trò chuyện vê. - Xem tranh ảnh.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> bé -TCVÑ: Tìm bạn - Chơi tự do theo yù thích. cô giáo và học sinh - TCVĐ: cướp cờ - Chơi tự do. mình có những bạn nào. -TCVĐ: Kéo co - Chơi tự do. lớp mẫu giáo - TCVĐ Tung cao hơn nữa . - Chơi tự do. vê trường mầm non. - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự do. - Goùc thö vieän : Xem tranh ảnh vê trường mầm non - Góc xây dựng : Xây dụng trường mầm non,vườn trường , xây hàng rào , cổng ,cây xanh ,ghế đá cầu tuột…. HOẠT ĐỘNG - Góc phân vai : Bé làm cơ giáo dạy cho các học sinh của mình hát và đọc các bài thơ bài hát trong chủ đề. GOÙC - Goùc hoïc taäp :Xếp tranh lo gô vê trường màm non - goùc ngheä thuaät ; Hát các bài hát theo chủ đê - Goùc thieân nhieân :Chăm sóc vườn cây của lớp VEÄ SINH –AÊN - Cô chuẩn bị cho cháu làm vệ sinh chuẩn bi ăn trưa. - Cháu thực hieän các thao tác rửa tay TRÖA-NGUÛ TRÖA - AÊN XEÁ - Cho chaùu nằm ngủ đúng nơi quy định HOẠT ĐỘNG - Làm quen một số kiến thức mơi về toán - Ôn lại bài thơ em luôn nhẹ nhàng CHIEÀU - Cho trẻ chơi tro chơi dân gian “lộn cầu vòng” Biết nhắc cô, nhắc bạn tắt quạt trước khi ra về TRAÛ TREÛ. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (BAN GIÁM HIỆU). GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH. Đặng Thị Giang Nam.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3/18/09/2012. TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện về lớp học mầm non.. Đề tài: Thi ai ném xa HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. 1/ yeâu caàu: - Cháu biết lấy đá để ném. - Rèn cho cháu giữ thăng bằng khi ném. - Hứng thú trong tập luyện. 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chuû ñích. - Không gian: Trước sân trường. - Tuùi caùt, voøng. 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động. - Coâ chaùu haùt baøi” Coâ vaø meï’ * Hoạt động trọng tâm. 1. Khởi động” Cháu chuyển đội hình” 2. Trọng động:a. Bài tập phát triển chung. ( Xem kế hoạch đầu tuần) b. Vận động cơ bản.” Thi ai ném xa” - Cô thấy lớp mình tập thể dục sáng rất đẹp, bây giờ cô sẽ cho c/c cùng thi ñua nhau ai neùm xa hôn. - Muốn ném được xa thì c/c xem cô làm trước đã nhé. - Coâ laøm maãu laàn 1. - Lần 2 phân tích động tác. TTCB: Các con đứng chân trước, chân. Hoạt động trẻ Chaùu haùt Chaùu chuyeån đội hình Chaùu taäp theo coâ. Chaùu quan saùt vaø laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> sau, tay cầm túi cát cùng phía với chaân sau, khi coù hieäu leänh cuûa coâ thì tay caàm tuùi caùt seõ haï xuoáng voøng qua phía sau đưa lên cao và ném, c/c nhớ là khi ném túi cát đi thì chân sau bước lên phía trước 1 bước để giữ thăng Lớp tập baèng nha. - Cả lớp tiến hành tập cho đến hết. - Cho cháu chơi trò chơi “ Trời tốitrời sáng” c. Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất” - Caùc con nhìn xem coâ coù gì neø? - C/c cùng đếm với cô xem có bao nhieâu voøng nheù. Hoâm nay coâ cuõng coù 1 troø chôi , c/c coù thích khoâng? Cô giải thích cách chơi: cô mời 1 số cháu lên chơi, c/c vừa đi vừa hát khi Chaùu chôi coù hieäu leänh cuûa coâ thì c/c haõy chaïy vào vòng, mỗi vòng chỉ được 1 bạn vào, bạn nào vào đúng và nhanh sẽ được cô và các bạn cùng khen, bạn nào không có vòng để đứng sẽ nhảy loø coø nha. - Cô cho cháu chơi thử. - Chôi thaät 3-4 laàn. 3. Hoài tónh: Chôi troø chôi “ Uoáng nước” * Hoạt động kết thúc: Lớp đọc thơ” Bạn mới” HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. Chơi trò chơi” Kéo cưa lừa xẻ” - Trò chuyện, đàm thoại về cô giáo của em. - TCVÑ: Keùo co. - Chơi tự do. * Trọng tâm xây dựng: Xây trường mầm non. * Phaân vai” Coâ giaùo vaø hoïc sinh” * Thieân nhieân: Chaêm soùc caây xanh.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Như kế hoạch tuần - Hát các bài hát trong chủ đề. - Chôi troø chôi” Loän caàu voøng”. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: ………………………………………………………………………………………… …………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(54)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 4/19/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện về trường lớp mầm non.. Đề tài: Thơ :Em luôn nhẹ nhàng 1/ yeâu caàu: - Dạy trẻ thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ. - Đọc diễn cảm và thể hiện động tác minh hoạ. - Giáo dục cho cháu biết ăn nói nhỏ nhẹ, từ tốn 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Không gian : Trong lớp học. - Tranh noâïi dung baøi thô. 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động. - Coâ chaùu haùt baøi “ Coâ giaùo” laøm Lớp hát động tác minh hoạ. Chaùu keå Ơû lớp cô giáo dạy cho c/c những gì? Ngoài ra cô còn dạy cho c/c nhiều điều nữa. Để biết được cô giáo cô giáo còn dạy c/c những gì thì c/c chuù yù laéng nghe nha. * Hoạt động trọng tâm 1. Dạy đọc thơ- đàm thoại. Cháu đọc thơ - Cô đọc thơ 1 lần diễn cảm. - Cô vừa đọc cho c/c nghe bài thơ gì? - Cô đọc thơ lần 2. - Lớp đọc thơ theo cô. - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ theo.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GÓC. coâ. - Nhóm bạn trai, ban gái đọc thơ. - Cô cháu cùng đọc thơ. Đàm thoại: + Cô giáo dạy em những điều gì? + Nheï nhaøng khi gì? + Nhẹ nhàng khi gì nữa? + Moãi khi vaøo nhaø thì phaûi nhö theá naøo? + Nhẹ nhàng cất giữ gì? - Cô cháu đọc thơ. - Lớp đọc theo hiệu lệnh của cô. 2. Cuûng coá: Cô mời cháu lên đọc thơ và làm động tác minh hoạ. - Mời tổ đọc và làm động tác minh hoạ. * Hoạt động kết thúc: Lớp hát bài” TRường chúng cháu là trường mầm non Chơi trò chơi” Kéo cưa lừa xẻ”. Khi noùi Ñi laïi, ca haùt Đồ dùng, đồ chơi. - Trò chuyện về tên cô giáo và các bạn trong lớp. + Cô tên gì? Làm những công việc gì? + Baïn teân gì? - TCVÑ: Keùo co. - Chơi tự do. * Troïng taâm phaân vai” Coâ giaùo” * Xây dựng: xây trường mầm non * Góc sách: xem tranh truyện về trường mầm non Như kế hoạch tuần. VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG - OÂn laïi baøi thô” Em luoân nheï nhaøng CHIỀU TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(56)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(57)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5/20/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện về các bạn ở trong lớp.. Đề tài: Vẽ con đường đến trường 1/ yeâu caàu: - Cháu biết vẽ được con đường. - Luyện cho cháu các nét cơ bản khi vẽ đường. - Giaùo duïc caùc chaùu bieát ñi beân tay phaûi 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Không gian : Trong lớp học. - Tranh maãu cuûa coâ. - Taäp cho chaùu vieát chì maøu, baøn gheá 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Lớp hát * Mở đầu hoạt động. Cháu trả lời - Cô cháu hát bài “ Vui đến trường” - Hàng ngày đến trường các con được gặp ai? - Đến trường c/c thấy vui không? - Moãi saùng ai ñöa caùc con ñi hoïc? - Trên đường đi c/c thấy những gì? Cháu quan sát và trả lời * Hoạt động trọng tâm. 1.Quan sát đàm thoại. - Caùc con nhìn xem coâ coù tranh veõ gì ñaây? - Các con nhìn xem 2 bên đường có những gì nè? - Caùc con coù muoán veõ laïi con đường mình đi đến trường không? - Cô làm mẫu: Muốn vẽ được con đường đi trước tiên c/c vẽ 1 đương Đi về chỗ ngồi thẳng kéo từ trái qua phải, sau đó kẻ thêm 1 đường thẳng nữa ở phía Cháu vẽ.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. dưới là ta đã được con đường đi Chaùu nhaän xeùt roài. Caùc con coù theå veõ theâm caây xanh, hoa, cỏ.. cho bức tranh thêm đẹp nha. - Các con thấy cô vẽ con đường có đẹp không? - Lớp hát bài “ Đường em đi” Lớp đọc thơ 2. Cháu thực hiện. - Cháu vẽ cô quan sát, gợi ý để chaùu veõ saùng taïo hôn. - Coâ nhaéc chaùu caùch caàm buùt, toâ màu không lem ra ngoài. - Ngoài thaúng löng. 3. Nhaän xeùt saûn phaåm: - Cho cháu nhận xét tranh đẹpkhông đẹp vì sao? - Cô nhận xét tranh của cả lớp - Tuyên dương những cháu vẽ tranh đẹp. - Động viên những sản phẩm chưa đẹp để lần sau vẽ đẹp hơn. * Hoạt động kết thúc: Cô cháu đọc thơ” Cô giáo” Chôi troø chôi” Boùng troøn to - Quan sát- đàm thoại cây xanh ở sân trườg. - TCVÑ: Meøo ñuoåi chuoät. - Chơi tự do. * Trọng tâm xây dựng: Xây trường mầm non. * Taïo hình: Chaùu veõ nhaø, caây xanh. * Goùc saùch: xem tranh truyeän Như kế hoạch tuần - Cô cho cháu vẽ con đường. - Haùt “ Coâ vaø meï”. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6/21/09/2012.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC. ĐÓN TRẺ. - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện vơi cháu về tình cảm cô đối với cháu như thế naøo. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NDTTDH: Coâ vaø meï. NDKHNH: Coâ giaùo em 1/ yeâu caàu: - Chaùu haùt thuoäc baøi haùt” Coâ vaø meï” - Hứng thú nghe cô hát và chơi trò chơi. -Giaùo duïc caùc chaùu luoân kính troïng coâ vaø meï. 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Không gian : Trong lớp học. - Voøng chôi troø chôi. 3/Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Mở đầu hoạt động. Cháu hát - Cô cháu đọc thơ” Cô và mẹ’ làm động tác minh hoạ. - Các con vừa đọc thơ nói về ai? Cháu trả lời - Khi đén lớp c/c gặp ai? * Hoạt động trọng tâm. - Daïy haùt “ Coâ vaø meï” - Ở trường lớp thì có cô giáo, còn ở nhà Cháu chú ý lắng thì c/c coù meï. nghe - Meï vaø coâ nhö 2 meï hieàn. Coâ coù baøi hát nhắc đến mẹ và cô giáo đó c/c. Bây giờ c/c chú ý lắng nghe xem mẹ vaø coâ nhö theá naøo nha. - Coâ haùt 1 laàn. - Cô vừa hát cho c/c nghe bài gì? - Lúc ở nhà mẹ cũng là ai? - Coâ chaùu haùt 1 laàn. - Khi đến trường cô giáo như thế nào? - Cô giáo cũng giống như người mẹ thứ Lớp hát 2 cuûa c/c vì haøng ngaøy coâ daïy caùc con bao ñieàu hay leõ phaûi. Cháu trả lời - Coâ chaùu haùt.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Toå haùt, caù nhaân haùt. - Chaùu haùt theo yeâu caàu cuûa coâ to- nhoû. Cháu hát - Coâ chaùu haùt laïi 1 laàn. - Nghe haùt: “ Coâ giaùo em” + Hoâm nay coâ cuõng coù 1 baøi haùt noùi veà cô giáo . bây giờ c/c chú ý lắng nghe xem coâ giaùo nhö theá naøo nha. Cháu chú ý lắng - Coâ haùt cho chaùu nghe 1 laàn. nghe cô hát - Laàn 2 giaûi thích noäi dung. - Coâ giaùo raát thöông yeâu c/c, haèng ngày cô dạy dỗ c/c nên người, cô dạy cho c/c từng câu, từng lời cô dạy cho c/c từng nét bút, dáng đi, vì thế các con phaûi bieát kính troïng coâ giaùo cuûa mình. * Hoạt động kết thúc: - Coâ chaùu haùt “ Coâ vaø meï”. Cháu hát HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. Chôi troø chôi” Chi chi chaønh chaønh - Quan sát cảnh vật ở sân trường. - TCVÑ: Meøo ñuoåi chuoät. - Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Trọng tâm xây dựng: Xây dựng vườn trường. * Phaân vai” Coâ giaùo vaø hoïc sinh” * Goùc saùch: Xem tranh truyeän.. VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Như kế hoạch tuần OÂân laïi baøi haùt “Meï vaø coâ”. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(62)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Chủ đề nhánh :.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Beù vui teát trung thu. Thực hiện từ ngày 24/09 đến 28/09/2012.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề nhánh BÉ VUI TẾT TRUNG THU (1 tuần) Tuần thư 3: Thực hiện từ ngày24/09-28/09.. I/ KẾ HOẠCH TUẦN 1: TUAÀN/ THỨ THỨ 2 THỨ 3. TUAÀN I THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. THỜI ÑIEÅM Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh- điểm danh. - Cô ân cần đón cháu vào lớp. - Trò chuyện:+ Với trẻ về những hoạt động ở lớp học, ở trường mầm non. + Với phụ huynh: cho phụ huynh biết về tình trạng sức khoẻ và việc aên nguû cuûa c/c coù toát khoâng, hoïc taäp nhö theá naøo? - Điểm danh: Bằêng cách cháu đén gắn nhị hoa có ký hiệu của mình, và bảng ai có maët THEÅ DUÏC SAÙNG 1/ Khởi động: cho cháu chuyễn đội hình thành vòng tròn vừa đi vừa làm động tác theo coâ. 2/ Trọng động: Hoâ haáp:Thoåi nô bay Tay vai: 2 tay ñöa ngang leân cao. Cơ chân: Đứng lên ,ngồi xuống liên tục. Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía trước. Bật nhảy: Bật tiến về phía trước. 3/ Hoài tónh: chôi troø chôi “haùi hoa”. HOẠT ĐỘNG HOÏC. G DAÂN Đề tài: Rước đèn. NDTT:Daïy hát”Rước đèn”. HÑTH:Laøm LQVH:Thô TDCT:Chaïy LQVT:Phaân quen với “Traêng chaäm bieät kích đất nặn saùng” thước khác nhau cuûa 2 đối tượng.. - Quan saùt 1 - Quan saùt soá tranh thời tiết aûnh veà trong ngaøy. - Quan saùt vaø troø chuyeän veà. - Troø - Quan saùt chuyện với troø chuyeän trẻ về không và đàm.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GOÙC VEÄ SINH – AÊN TRÖANGUÛ TRÖA AÊN XEÁ HOẠT ĐỘNG CHIEÀU. TRAÛ TREÛ. ngaøy teát trung thu. TCVÑ:Meøo ñuoåi chuoät - Chơi tự do theo yù thích. teát trung thu - CVÑ:Caùo vaø thoû. - Chơi tự do nhaët laù ruïng ở gốc cây. ngaøy teát trung thu có những gì? -TCVÑ: Cái gì đã bieán maát - Chơi tự do. khí ngaøy teát trung thu. TCVÑ:Boùng troøn to. - Chơi tự do múa hát tự do. thoại về oâng traêng TCVÑ:Keùo co - Chơi tự do vẽ với phấn. - Goùc thö vieän : xem tranh ảnh vê ngày tết trung thu - Góc xây dựng :xây cửa hàng bán bánh - Goùc phaân vai : chơi cửa hàng bánh trung thu - Góc học tập : Vẽ và tô màu một số loại bánh trung thu. - Goùc ngheä thuaät : hát ,múa các bài hát vê chủ đê tết trung thu - Goùc thieân nhieân : chăm sóc cây cảnh - cháu biết cầm thìa bằng tay phải và tự múc cơm ăn - coâ nhaéc chaùu aên xong bieát boû cheùn vaøo xoâ. - Ôân lại bài”Rước đèn” - Đọc thơ về ngày tết trung thu. - Baøi traêng saùng - Ôân cho cháu so sánh kích thước của 2 đồ vật. Biết nhắc cô, nhắc bạn tắt quạt trước khi ra về. TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (BAN GIÁM HIỆU). GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH. Đặng Thị Giang Nam.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2/24/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện với cháu về trường lớp mầm non. Đề tài: Rước đèn NDTTDH: Rước đèn TCAÂN: Caùi gì bieán maát 1/ yeâu caàu: - Daïy treû thuoäc baøi haùt - hát đúng giai điệu bài hát. - Giáo dục cho các cháu biết yêu quý giúp đỡ bạn bè, yêu quý kính trọng cô giáo và người lớn 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Không gian : Trong lớp học. - Tranh aûnh: Tranh aûnh veà ngaøy teát trung thu. 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động: Cháu đọc thơ - Cô và cháu đọc bài thơ” Trăng sáng” - C/c vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ có Cháu trả lời gì? - C/c coù bieát traêng saùng nhaát vaøo ngaøy naøo khoâng? * Hoạt động trọng tâm. 1. Dạy hát “Rước đèn” C /c chuù yù laéng nghe caùc baïn nhoû laøm gì trong ñeâm trung thu nha? - Cô hát bài “Rước đèn” và minh hoạ Cháu chú ý lắng động tác theo bài hát. nghe cô hát - Các bạn nhỏ đã làm gì trong đêm trung thu? Thế các con có thích được rước đèn như các bạn không? Vậy muốn rước đèn chuùng ta phaûi laøm gì?.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> - Lớp hát theo cô. - Toå, caù nhaân haùt theo coâ caû baøi. - Ngoài đình có tiếng gì rộn ràng vậy các con? -Ñeâm trung thu traêng saùng nhö theá naøo? - Chaùu haùt to- nhoû theo yeâu caàu cuûa coâ. - Lớp hát lại bài hát 1 lần. 2. Troø chôi aâm nhaïc: “ Caùi gì bieán maát” - Coâ giaûi thích troø chôi. - Cho cháu chơi “ Trời tối – trời sáng” c/c nhìn thấy trên bảng cô có những tranh veõ gì ñaây? Các con quan sát kỹ xem tý nữa tranh nào biến mất nha. Cô nói “ Trời tối” cất 1 tranh. “ Trời sáng” c/c thấy tranh gì đã bieán maát? - Cho chaùu chôi 3- 4 laàn. - Chôi laàn cuoái. - Cô cháu hát lại bài hát “ Rước đèn” * Hoạt động kết thúc: - Cô cháu hát và vận động nhẹ nhàng theo baøi hat, ñi veà choã ngoài. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. Cháu hát. Cháu trả lời. Cháu làm Cháu lắng nghe. Cháu chơi Cháu hát. Coâ chaùu chôi troø chôi” Thoåi bong boùng” - Cho chaùu quan saùt tranh aûnh veà ngaøy teát trung thu. - TCVÑ: “ Meøo ñuoåi chuoät” - Chơi tự do.. HOẠT ĐỘNG GÓC. - Trọng tâm phân vai. Cửa hàng bán bánh trung thu. - Góc xây dựng: Xây cửa hàng bán bánh. - Goùc taïo hình: Veõ baùnh trung thu.. VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Như kế hoạch tuần. TRAÛ TREÛ. - Cho cháu ôn lại bài hát” Rước đèn” - Chôi troø chôi” Boùng troøn to” Như kế hoạch tuần.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: ………………………………………………………………………………………… …………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… …………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……...

<span class='text_page_counter'>(69)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3/25/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC. ĐÓN TRẺ. - Cô cháu cùng trò chuyện, đàm thoại về ngày tết trung thu. - Ñieåm danh: Coâ ñieåm danh vaø chaám vaøo soå ñieåm danh.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Đềø tài: Làm quen với đất nặn:. 1/ yeâu caàu: - Trẻ thể hiện được một số kỹ năng đơn giản theo cô như nhào, nặn với đâùt nặn. - Reøn cho treû tính kheùo leùo, kieân trì trong hoïc taäp. - Giáo dục cháu biết giữ gìn và quý trọng những sản phẩm do mình laøm ra 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Không gian : Trong lớp học. .- Đất nặn. 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động: Lớp hát - Coâ chaùu cuøng haùt baøi””Chieác đèn ông sao” làm động tác minh hoạ. Cháu trả lời - Các con vừa hát bài hát nói về gì? Ngày tết trung thu có những gì? * Hoạt động trọng tâm: 1. Quan sát đàm thoại: - Cô cho cháu quan sát đất sét. - C /c thaáy coâ coù gì ñaây? Chaùu quan saùt vaø laéng - AØ đây là đất nặn dùng để cho nghe các con tạo ra những sản phẩm nhö laø caùc con naën baùnh, quaû… - C/c thấy đất nặn như thế nào? Dẻo hay cứng? - Muốn nặn được sản phẩm đẹp. Cháu trả lời.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> thì chuùng ta coù theå laøm cho meàm baèng 2 ngoùn tay nheù. 2. Trẻ thực hành. - Cô cho cháu làm quen với đất nặn. Mỗi cháu có 1 phần đất nặn và tự nhào nặn cho đất mềm. - Chaùu laên troøn, laên daøi tuyø thích. - Coâ quan saùt chaùu khi chaùu tieáp xúc với đất nặn. 3 Nhaän xeùt saûn phaåm. -cô nhận xét cách làm quen đất naën cuûa chaùu * Hoạt động kết thúc: cháu đọc thơ”đồ chơi của lớp” HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT. HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. Chaùu naën. Cháu nhận xét cùng cô. Coâ chaùu chôi troø chôi” Boùng troøn to” - Quan sát đàm thoaị về ngày tết trung thu. - TCVÑ: Caùo vaø thoû. - Chơi tự do: Cho cháu nhặt lá rơi ở góc cây - Trọng tâm xây dựng: Xây dựng cửa hàng bán bánh trung thu. - Phân vai:cửa hàng bán bánh - Ngheä thuaät:haùt ,muùa veà trung thu. VỆ SINH ĂN Như kế hoạch tuần NGỦ HOẠT ĐỘNG - Cho chaùu haùt caùc baøi haùt veà teát trung thu. CHIỀU TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(71)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(72)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 4/26/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC Cô cháu cùng trò chuyện, với cháu về trăng, đến ngày naøo thì traêng saùng? Traêng saùng c/ c coù thích khoâng? Traêng saùng coù hình gì?. Đề tài: Thơ “ Trăng sáng” 1/ yeâu caàu: - Dạy trẻ thuộc thơ theo cô, đọc diễn cảm. - Hiểu được nội dung bài thơ. - Rèn luyện cháu đọc thơ diễn cảm, thể hiện động tác theo noäi dung baøi thô. - Giaùo duïc caùc chaùu bieát ngaøy teát trung thu vaø bieát yeâu quý, giúp đỡ bạn bè chia sẻ cùng bạn. 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chuû ñích. - Không gian : Trong lớp học. - Tranh: Noäi dung baøi thô 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Mở đầu hoạt động: - Cô đọc câu đố: Chaùu laéng Troøn nhö caùi ñóa. nghe Lơ lửng mà không rơi Dòu maùt töôi vui. Đêm rằm toả sáng. - Cô đố các con vừa hát bài hát nói về Cháu trả lời gì? - Các con có thấy trăng rằm bao giờ chưa? Có đẹp không? Vào những ngày trăng rất tròn và toả sáng rất là đẹp, nhất là rằm tháng tám ngày tết trung thu đó các con. Và hôm nay coâ cuõng coù 1 baøi thô noùi veà oâng Cháu trả lời traêng, caùc con coù muoán nghe khoâng?.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> * Hoạt động trọng tâm: 1. Dạy đọc thơ- Đàm thoại. - Cô đọc thơ làm động tác minh hoạ 1, 2 laàn. - Cô vừa đọc bài thơ gì vậy c/c? - Bài thơ nhắc đến gì vậy? - Lớp đọc theo cô 2- 3 lần, kết hợp xem tranh. - Lớp hát “ Gác trăng” đi thành 2 hàng. - Lớp đọc thơ theo hiệu lệnh của cô. - Bạn gái, bạn trai đọc thơ. - Đọc theo tổ- cá nhân có động tác minh hoạ. Cô nói: Cô thấy c/c đọc thơ rất giỏi, vaäy c/c cho coâ bieát + Traêng troøn nhö caùi gì? + Những hôm trăng khuyết trông giống gì naøo? + Em đi trăng theo bước như muốn cuøng ñi ñaâu vaäy c/c. - Cả lớp đọc thơ làm động tác minh hoạ vaø veà 3 toå ngoài. 2. Cuûng coá:Cho chaùu chôi troø chôi” Đọc hay gắn đúng” - Treân ñaây coâ coù tranh noäi dung baøi thô( Nhaø, Traêng troøn, Traêng khuyết..)bây giờ cô chia lớp thành 2 đội thi đua nhau lên gắn đội nào gắn đúng và nhanh thì đội đó thắng cuộc. - Cô cho cháu chơi thử. - Chôi thaät 3- 4 laàn. Vào những ngày rằm có trăng sáng sân nhà mình rất là đẹp vì vậy c/c phải biết giữ dìn sân nhà cũng như trước lớp học cho saïch seõ. * Hoạt động kết thúc: Lớp đọc thơ trăng sáng HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT. Cháu Lắng nghe Cháu trả lời. Cả lớp đọc thơ. Cháu trả lời. Cháu đọc. Chaùu chôi. Cháu đọc. Coâ chaùu chôi troø chôi” Chi chi chaønh chaønh”.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> - Quan sát đàm thoại về ngày tết trung thu. HOẠT ĐÔNG NGOÀI - TCVÑ: Keùo co. TRỜI - Chơi tự do: Cháu chơi theo ý thích. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Troïng taâm phaân vai: Laøm baùnh. * Góc xây dựng:xây cửa hàng bánh * Goùc ngheä thuaät:haùt muùa veà trung thu. VỆ SINH ĂN NGỦ HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Như kế hoạch tuần - Cho chaùu oân laïi baøi thô” Traêng saùng”. TRAÛ TREÛ Như kế hoạch tuần III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> Thứ 5/27/09/2012 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyệnvới trẻ ngày tết trung thu.. Đề tài: Chạy nhanh 5 mét HOẠT ĐỘNG CÓ 1/ yeâu caàu: - - Cháu thực hiện được động tác chạy nhanh. CHỦ ĐÍCH - Rèn luyện cháu tính nhanh nhẹn, tự tin, mạnh dạn trong các hoạt động. - Giaùo duïc chaùu neà neáp trong taäp luyeän 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Không gian : Trong lớp học. - Vạch mức 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Mở đầu hoạt động: - Lớp hát bài” Rước đèn tháng tám” * Hoạt động trọng tâm. 1. Khởi động: TrẻVừa đi vừa chuyển Cháu thực hiện đội hình vòng tròn. động tác 2. Trọng động: a. BTPTC. “ Xem thể dục sáng đầu tuần” b. Vận động cơ bản. “Chaïy nhanh 5 m” - Coâ laøm maãu laàn1. Cháu chú ý lắng - Lần 2 cô giải thích động tác. nghe và quan sát TTCB: Đứng trước vạch mức, 2 tay thả lỏng, mắt nhìn về phía trước, mặt thẳng, khi coù hieäu leänh cuûa coâ thì c/c chaïy, dùng tay đánh mạnh ra trước- sau để có đà chạy được nhanh hơn, khi chạy ngửng đầu cao, mắt nhìn thẳng về phía trước. Chạy về đến đích thì c/c về cuối hàng đứng..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> - Lớp tiến hành tập. Cô chú ý sửa sai cho các cháu. Cô nói: Các con ơi khi đi, chạy c/c đều phải mắt nhìn về phía trước để quan sát khoûi bò vaáp ngaõ nheù. c. Trò chơi vận động” Mèo đuổi chuoät” Cô mời 1 bạn lên làm mèo và 1 bạn làm chuột thực hành chơi. - Cháu chơi thử. - Chôi thaät3- 4 laàn. 3. Hoài tónh.: Trò chơi “Uống nước” * Hoạt động kết thúc. Cô cho cháu đọc thơ “ Trăng sáng” HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT. HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. Chaùu taäp chaïy. Cả lớp cùng chơi. Lớp đọc thơ. Cô cháu đọc đồng dao” Kéo cưa lừa xẻ - Troø chuyeän veà khoâng khí ngaøy teát trung thu - TCVÑ: “Caùo vaø thoû”. - Chơi tự do. Cháu múa hát tự do. * Troïng taâm phaân vai: Laøm baùnh. * Taïo hình: Naën baùnh trung thu. * Goùc saùch: chaùu xem tranh aûnh veà ngaøy teát trung thu.. VỆ SINH ĂN NGỦ Như kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRAÛ TREÛ. Cô cho cháu đọc các bài thơ- câu đố về chủ đề. Như kế hoạch tuần. III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Những thay đổi cần thiết:.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6/28/09/2012.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ. NÔI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Cô đón cháu vào lớp ân cần. - Trò chuyện với trẻ về cảnh trăng rằm.. Đề tài: Phân biệt sự khác nhau về kích thước của 2 đối tượng. HOẠT ĐỘNG CÓ 1/ yeâu caàu: - Cháu phân biệt được sự khác nhau về kích thước của 2 đồ CHỦ ĐÍCH vaät. - Rèn luyện cháu sự quan sát chính xác. - Giáo dục biết thương yêu giúp đỡ bạn bè. 2/ Chuẩn bị: - Môi trường học tập cho hooạt động có chủ ñích. - Không gian : Trong lớp học. - Một số sách trung thu và lồng đèn. 3/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động: Lớp hát - Lớp hát bài” Tết trung thu” Teát trung thu coù vui khoâng c/c? Cháu trả lời Vừa rồi trong ngày tết trung thu côđã phát cho c/ c những gì? * Hoạt động trọng tâm. 1. Ôn số lượng: Vấy c/c nhìn xem treân ñaây coù caùi gì? - Các con đếm xem có bao nhiêu Cháu đếm caùi baùnh? - Cô mời cháu đếm và nói kết quả khi đếm xong. 2. Cung cấp kiến thức mới: Phân biệt sự khác nhau về kích thước của hai đối tượng. - C/c thaáy ñeâm trung thu thì coù gì Cháu trả lời để toả sáng cho chúng ta vui chôi? - Ngoài trăng ra trên bầu trời còn.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> có gì nữa? - C/c xem sao thì nhö theá naøo so với trăng? - Coøn traêng thì nhö theá naøo? - Coâ cho caùc chaùu leân laáy theo hieäu keänh cuûa coâ. - C/c đều có số đồ chơi rồi, bây giờ c/c sẽ giơ đồ chơi theo hiệu lệnh của cô được không? Cô nói: Lấy đồ chơi nhỏ hơn ? Lấy đồ chơi to hơn? - Cô đi kiểm tra để cháu lấy đúng. - Lớp đọc thơ” Trăng sáng” 3.Củng cố : Trò chơi “ Về đúng nhaø” * Hoạt động kết thúc. Cô cho cháu đọc thơ “ Rước đèn” HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾT. Cháu chơi Cháu lấy theo hiệu lệnh của cô. Lớp đọc thơ. Cháu hát. Chôi troø chôi” Boùng troøn to”. HOẠT ĐÔNG NGOÀI TRỜI. - Cho cháu quan sát và đàm thoại về ông trăng. - Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột” - Chơi tự do. Vẽ với phấn.. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Troïng taâm phaân vai: Laøm baùnh. * Taïo hình: Veõ baùnh trung thu. * Thieân nhieân: Chaêm soùc caây caûnh.. VỆ SINH ĂN NGỦ. Như kế hoạch tuần. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - Cô cho hát và đọc thơ về ngày tết trung thu. - Chôi troø chôi” Haùi hoa, ñi, chaïy voøng troøn nheï nhaøng. TRAÛ TREÛ. Như kế hoạch tuần.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> III. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY 1/Nội dung chưa dạy được và lý do: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2/ Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3/ Những trẻ có biểu hiên đặc biệt về sức khoẻ và giáo dục: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ĐÓNG CHỦ ĐỀ.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> - Cô cất bớt tranh và đưa dần chủ đê bản thân vào - Cơ cùng trẻ trò chuyện vê Trường mầm non mà cháu đã học và hướng trẻ vào chủ đê mới bản thân. - Cháu kể vê một sớ điêu cháu đã biết gì qua chủ đê Trường mầm non . - Cháu kể sáng tạo vê những câu chuyện vê Trường mầm non - Cơ cùng cháu xem tranh ảnh vê Trường mầm non . - Cơ cùng trẻ hát và biểu diễn văn nghệ một sớ bài hát vê chủ đê Trường mầm non - Khuyến khích cháu đọc thơ ,hát , kể truyện chủ đề trường mầm non…… đóng vai một số nhân vật trong truyện, thơ. - Cùng trẻ xem tranh vê chủ đê sắp học: Chủ Đê bản thân.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ I/MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ Mục tiêu của chủ đê đưa ra phù hợp với trẻ, gần gũi với trẻ. 1/ các mục tiêu đã thực hiện tốt - Cô đã hướng dẫn trẻ thực hiện các mục tiêu đê ra ở chủ đê 2/ các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được và chưa phù hợp với chủ đê -lý do - các mục tiêu đưa ra phù hợp với nhận thức của cháu II/ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ 1/ các mục tiêu đã thực hiện tốt - Nội dung đưa ra phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ , nên đa số trẻ thực hiện tốt 2/ Nội dung chưa thực hiện được –lý do - Hoạt động tạo hình còn nhiêu cháu chưa thực hiện được do cháu mới đến trường chưa cầm bút bao giờ nên kỹ năng cầm bút còn yếu kỹ năng vẽ , nặn , xé dán không có III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ Mức độ của các hoạt động phù hợp với lứa tuổi và phù hợp với đặc đểm tâm sinh lý của trẻ 1/ Hoạt động có chủ đích - Cháu tham gia hào hứng tuy nhiên cô cần chú ý một số hoạt động như : tạo hình , thể dục , …..do cháu mới đến trường lần đầu các kỹ năng chưa có cô cần chú ý để rèn cháu nhiêu hơn 2/ Hoạt động vui chơi - Số lượng góc chơi 3 góc mỗi ngaøy - Cô chú ý theo dõi trẻ chơi đặt biệt là góc xây dựng và phân vai vì 2 góc này đòi hỏi ngôn ngữ giao tiếp phù hợp để trẻ thể hiện vai chơi của mình - Cô cần quan sát và hướng dẫn trẻ kịp thời - Cô trang trí bố trí góc chơi phù hợp 3/ Hoạt động ngoài trời : - Các cháu rất thích chơi và hứng thú chơi TCVĐ. - Cô cần bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ IV. KẾT QUẢ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1/ Phát triển thể chất: 65% - các cháu :huyền , ngân , Kiên ,Phước , Anh ,đạt tập chưa đạt cơ nhắc nhở trẻ ở mọi lúc mọi nơi và giờ thể dục sáng 2/ Phát triển nhận thức: 70% - Các cháu Hằng , Huyeàn , Khoâi, Kieân, Quoác , Huøng, Duõng chưa đạt - Biện pháp cô rèn thêm cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi 3/ Phát triển ngôn ngữ: 80% - Cháu Khoa , Huyền , Kiên, Quốc đọc còn cơ cho trẻ đọc thơ ở mọi lúc mọi nơi 4/ Phát triển thẩm mỹ: 75% - Cháu Haèng, Khoâi , Huyeàn, Kieân…chưa đạt kỹ năng tao hình chưa đạt 5/ Phát triển tình cảm- xã hội: 85%.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> - Các cháu Phước ,Hằng chưa đạt cô hướng dẫ trẻ thể hiện vai chơi bằng cách sắm vai cùng trẻ NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý - Một số trẻ còn hiếu động cô cần nhắc nhở để đảm bảo an toàn cho trẻ - Bổ sung thêm đồ chơi ở các góc - Quan tâm hơn những trẻ còn yếu. - Cô gần gũi các hoạt động của trẻ hơn. - Tăng cường làm đồ dùng dạy học..

<span class='text_page_counter'>(84)</span>