Bai 11 Ve sinh co quan bai tiet nuoc tieu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TR¦êNG th BRENDON. Gi¸o viªn: Nguyễn Thanh Hương Líp: 3 TuÇn: - TiÕt sè:. KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG. M«n : Tự Nhiên Xã Hội Bµi: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIẺU. I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: 1.Kiến thức: N1: Hiểu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu. - N1, N2 :Hiểu được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu. 2. Kỹ năng: Biết cách phòng tránh các bệnh nêu trên. -N2 Học sinh khá, giỏi nêu được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. 3. Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh cơ thể. II. CHUẨN BỊ: GV: Mô hình minh họa cơ quan bài tiết nước tiểu. HS: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 4'. Nội dung 2.KT bài cũ:. Hoạt động giáo viên:. Hoạt động học sinh:. + Nêu tên và chỉ trên sơ - 4 HS tiếp nối nhau phát đồ các bộ phận của cơ quan biểu trước lớp. bài tiết nước tiểu. + Nêu tác dụng của các bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu.. 10'. - Nhận xét, đánh giá.. - Lớp nhận xét.. 3. Bài mới:. - Giới thiệu bài trực tiếp.. - Lắng nghe.. Hoạt động 1:. - Tổ chức thảo luận nhóm.. - Thảo luận nhóm đôi.. Ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu:. - Giao việc: Yêu cầu các - Các nhóm thảo luận hoàn nhóm thảo luận theo câu thành nội dung câu hỏi, đại diện nhóm lên trình hỏi sau: bày. + Tại sao chúng ta cần + Giữ vệ sinh cơ quan giữ vệ sinh cơ quan bài tiết bài tiết nước tiểu giúp cho.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2:. 8’. nước tiểu ?. bộ phận ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu được sạch sẽ, không hôi hám, không ngứa, không bị nhiễm trùng.. - Nhận xét, chốt ý.. - Lớp nhận xét, bổ sung.. - Kết luận: Giữ vệ sinh cơ - Lắng nghe. quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng.. - Tổ chức thảo luận nhóm. Giúp HS nêu được cách đề phòng một số - Phát cho các nhóm thẻ xanh, đỏ để nhận xét. bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu: Uống nước thật nhiều. Tắm rửa, vệ sinh cơ quan vệ sinh.. - Thảo luận nhóm 6. - Các nhóm nhận thẻ xanh, đỏ và nhận xét giơ thẻ theo qui ước của GV.. + Nhịn đi tiểu. + Uống đủ nước.+ mặc quần áo ẩm ướt. + Không nhịn đi tiểu lâu. - Nhận xét, tổng kết, tuyên - Lắng nghe. dương.. Hoạt động 3: 8'. Liên hệ thực tiễn:. - Kết luận: Chúng ta phải - Lắng nghe. uống đủ nước, mặc quần áo sạch sẽ, khô thoáng và giữ vệ sinh cơ thể để đảm bảo vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. - Tổ chức thảo luận nhóm.. - Thảo luận nhóm đôi. - Giao việc: Yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh - Các nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận theo nội 2, 3, 4, 5 và thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi. dung câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày. + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? việc đó có lợi ích gì cho việc tránh viêm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nhiễm các bộ phận của cơ - Lớp nhận xét quan bài tiết nước tiểu ? 4'. 4.Củng cố:. 1'. 5.Dặn dò:. - Nhận xét, chốt ý., kết - Lắng nghe. luận. - 4 HS đọc mục ghi nhớ - Gọi HS đọc mục những SGK. điều bạn cần biết. - Giáo dục, liên hệ thực tiễn. - Nhận xét tiết học.. * Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TR¦êNG th BRENDON. Gi¸o viªn: Nguyễn Thanh Hương Líp: 3 TuÇn: - TiÕt sè:. KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG. M«n : Tự Nhiên Xã Hội Bµi: VỆ SINH THẦN KINH. I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: 1. Kiến thức,Kỹ năng: N1 N2 :Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình. 2. Thái độ: Có ý thức trong giờ học. II. CHUẨN BỊ: - GV: SGK, hình minh họa cơ quan thần kinh.(mô hình). - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG. Nội dung. 1'. 1.Ổn định:. 4'. 2.KT bài cũ:. 3. Bài mới: Hoạt động 1: 12'. Giúp hs chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh:. Hoạt động giáo viên:. Hoạt động học sinh: - Hát.. + Tại sao chúng ta cần - 2 HS tiếp nối nhau trình giữ vệ sinh cơ quan bài bày trước lớp. tiết nước tiểu ? - Lớp nhận xét. - Nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài trực tiếp.. - Lắng nghe.. - Đính sơ đồ cơ quan thần - Quan sát sơ đồ. kinh lên bảng - Tổ chức thảo luận nhóm.. - Thảo luận nhóm 4. - Giao việc: Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, 2 - Các nhóm quan sát hình trang 26 (SGK) và thảo 1, 2 SGK và thảo luận luận theo các câu hỏi sau: hoàn thành nội dung câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận kết hợp + Chỉ và nói tên các bộ chỉ sơ đồ cơ quan thần phận của cơ quan thần kinh. kinh trên sơ đồ. + Các cơ quan thần kinh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Trong các cơ quan đó, cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ?. gồm có bô não, tuỷ sống và các dây thần kinh.. + Cơ quan não được bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan tuỷ sống được bảo vệ bởi cột + Chỉ vị trí của bộ phận sống. não, tuỷ sống trên cơ thể mình hoặc trên cơ thể bạn. - Nhận xét, kết luận.. 13'. - Lớp nhận xét. - Tổ chức cho HS chơi trò - Lắng nghe. Hoạt động 2 chơi “Con thỏ”. Giúp hs nêu được vai - Nhận xét, tuyên dương. - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn GV. trò của não, tuỷ sống, + Các em đã sử dụng các dây thần kinh và những giác quan nào để các giác quan: chơi trò chơi ? - Tiếp nối nhau trả lời. - Tổ chức thảo luận nhóm. - Giao việc: Yêu cầu các - Thảo luận nhóm 4. nhóm thảo luận theo nội - Các nhóm thảo luận hoàn dung câu hỏi sau: thành nội dung câu hỏi. + Não và tuỷ sống có vai trò gì? + Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan. + Điều gì sẽ xảy ra nếu não và tuỷ sống, các dây thần kinh hay một trong - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. các giác quan bị hỏng? - Nhận xét, tuyên dương, - Lớp nhận xét, bổ sung. kết luận.. 4'. - Gọi HS đọc ghi nhớ. 4.Củng cố: - Giáo dục, liên hệ thực tiễn. - Nhận xét tiết học.. - 4 HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ SGK trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1' 5.Dặn dò: * Rót kinh nghiÖm:. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết học sau.. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span>