kpkh tro chuyen ve ngoi nha cua be
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (85.65 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Kế hoạch tổ chức hoạt động</b>
<b>Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2015</b>
<b>1/ Đón trẻ:</b>
-Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, thói quen của trẻ.
- Trị chuyện với trẻ về sở thích của trẻ,nói lên được điều bé thích và khơng thích!
-Điểm danh mỗi buổi sáng
<b>2/ Hoạt động có chủ đích</b>
<b>:</b>
<b>KPKH: Trị truyện về Ngơi nhà của bé</b>
<b>< cs 34></b>
<b>I/ Mục đích – u cầu:</b>
Trẻ nói được các thơng tin về ngôi nhà của trẻ : Địa chỉ nhà như: số nhà…., số
điện thoại….., thuộc tổ…, khu….., xóm….., thị trấn- huyện…… Trẻ bước đầu mơ
tả hình dáng ngơi nhà của mình: nhà trệt hay cao tầng, có các phịng trong nhà:
phịng khách, phịng ngủ, phịng ăn, nhà bếp, phịng tắm-vệ sinh,….
- Phát triền ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ, nói đủ câu đủ ý.
-Ciáo dục trẻ có hành vi đẹp, văn minh bảo vệ ngôi nhà: không xả rác, không vẽ
bậy lên nhà, không vất đồ đạc lung tung, không tiêu tiểu bừa bãi,……
<b>II/ Chuẩn bị:</b>
- Bảng số nhà, tranh về ngôi nhà
- p.p các kiều nhà, hình chụp các phịng trong nhà
- Nhạc bài hát “ nhà của tơi”, “ Nhà mình rất vui”
- Mơ hình ngơi nhà: Nhà trệt, nhà cao tầng
<b>Tích hợp: Làm quen với tốn</b>
<b>III/ Cách tiến hành tổ chức:</b>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1/ Ổn định:</b>
- Hát “ Nhà của tôi”
- Bài hát các con vừa hát nói về điều gì?
- À, nói về nhà của mình
- Vậy nhà các con có đặc điểm gì đặc biệt. Hơm
nay chúng ta cùng tìm hiểu nha!
<b>2/Nội dung:</b>
<b>2.1/ Hoạt động 1: Trị chuyện về ngơi nhà của bé</b>
<i><b>Hình dáng ngơi nhà</b></i>
-Trẻ quan sát tranh các kiểu nhà: Nhà trệt, nhà cao
tầng, …..
-Lớp đồng thanh hát
-Về ngơi nhà
-Dạ!
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
-Các con có nhận xét gì về các ngơi nhà này?
- Nhà nào cao? Nhà nào thấp?
-Cô cho trẻ nhắc lại từ mới: “ Nhà trệt, nhà cao
tầng,..”
-Vậy nhà của con thì như thế nào? Có giống như
ngơi nhà con vừa xem khơng?
-Nhà của con màu gì? Trước nhà có gì đặc biệt để
con biết đó là nhà của con?
<i><b>Địa chỉ ngôi nhà</b></i>
- Cô cho trẻ xem P.P một số ảnh về :số nhà
- Các con vừa nhìn thấy gì?
- Đó là số nhà, mỗi ngơi nhà điều có số nhà, số
điện thoại,…-> gọi là địa chỉ nhà.
- Vậy số nhà của ngôi nhà con đang ở là số bao
nhiêu nào? Số điện thoại của nhà con? Nhà
các con ở khu nào? Hẻm nào? Đường nào?
<i><b>Các phòng trong nhà</b></i>
-Trẻ quan sát P.P các phòng trong nhà.
-Các con vừa xem thấy gì?
- Con có nhận xét gì về ngơi nhà này? Có các
phịng nào?
-Các phịng đó để làm gì? Phịng ăn?, phịng
khách?, phịng ngủ?, phịng vệ sinh?, phịng bếp?
-Trong các phịng con thấy có những gì?
-Nhà các con có những phịng nào? Vậy tất cả
trong nhà con có mấy phịng, các con đếm nhẩn
xem?
* Vậy để nhà của mình ln sạch đẹp, gọn gàng
các con cần làm những việc gì nào?
<b>2.2/ Hoạt động 2: Tổng hợp</b>
- Ngôi nhà là nơi gia đình các con sống và sinh hoạt,
nơi hạnh phúc, ấm áp tình u thương.Mỗi ngơi nhà
điều được xây dựng khác nhau, có kiểu dáng khác
nhau: nhà thấp gọi là nhà trệt, nhà có nhiều lầu gọi là
nhà cao tầng.
Nhà các con có số nhà, số điện thoại riêng, nhà các
con màn trên đường nào, hay trong hẻm số mấy,
thuộc khu, tổ, ấp naò? ,.. Mọi người gọi đó là địa
chỉ.
-Trong nhà có nhiều phịng khác nhau dành cho các
-Trẻ có ý kiến
-Trẻ trả lời
-Nhắc các từ mới
-Trẻ suy nghĩ trả lời
-Trẻ trả lời cô
-Quan sát
-Trẻ phát biểu
-Nhắc lại từ “ Địa chỉ”
-Trẻ trả lời
-Quan sát
-Trẻ phát biểu
-Trẻ phát biểu
-Trẻ có ý kiến
-Trẻ trả lời
-Trẻ đếm nhẩm và trả lời
-Trẻ có ý kiến
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
sinh hoạt khác nhau: phịng khách để đón tiếp khách,
người thân, xem tivi….. Phịng ăn để ăn cơm, phòng
tắm để tắm, phòng ngủ để ngủ,….
=> Giáo dục trẻ có hành vi đẹp, văn minh bảo vệ
ngôi nhà: không xả rác, không vẽ bậy lên nhà, không
vất đồ đạc lung tung, không tiêu tiểu bừa bãi,……
biết giữ gìn vệ sinh chung.
<b>2.3/ Hoạt động 3: Trị chơi Về đúng nhà mình</b>
<i><b>* Cơ giải thích cách chơi:</b></i>
- Cô phát thẻ lô tô cho các cháu. Cháu quan sát trên
thẻ của mình ngơi nhà có kiểu dáng gì: nhà trệt, cao
tầng.
- Các cháu đi chơi quanh lớp khi cô bấm hết một hồi
chuông các cháu phải chạy về đúng nhà của mình
( mơ hình ngơi nhà cơ đặt ở góc lớp) giống với thẻ
trên tay mình.
- Cơ kiểm tra, nhận xét, ai về nhà sai sẽ bị loại ra
ngoài.
-Cho trẻ chơi nhiều lần và đổi thẻ cho nhau
<b>3/ Kết thúc:</b>
Nhún nhảy theo nhạc “ Nhà mình rất vui”
-Ghi nhớ bài học
-Chú ý cơ giải thích cách
chơi
-Trẻ chơi
-Nhún nhảy theo nhạc
<b>3/ Hoạt động chuyển tiếp: chồng nụ chồng hoa</b>
<b>4/ Hoạt động ngồi trời:</b>
-Trị chuyện về cảnh vật xung quanh nhà của bé
<b>*Trò chơi vận động: Kéo co</b>
-Chơi tự do theo các nhóm nhỏ
<b>5/ Hoạt động góc:</b>
Góc xây dựng: Xây hàng rào
Góc phân vai: Mẹ -Con
Góc tạo hình: Vẽ đường về nhà bé
Góc thư viện: Làm album gia đình từ sách báo< góc trọng tâm>
<b>6/ Hoạt động chiều:</b>
- Ơn bài hát “ Nhà của tôi”
- Làm quen câu chuyện “ Tích Chu”
-Trả trẻ
<b>7/ Đánh giá cuối ngày:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<!--links-->
