lop 5 tuan 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH TUẦN 23 Từ ngày: 17-2-2014 đến ngày: 21-2-2014 Thứ Hai 17/2. Buổi Sáng. Tiết 1 2 3 4 5. Phân môn. 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5. Chính tả Toán Lịch sử Khoa học Phụ đạo Tiếng việt (tc) Tiếng việt (tc) Toán (tc) LTVC Toán Kể chuyện Địa lí Thể dục. Chào cờ Tập đọc Toán Thể dục Đạo đức. Chiều Sáng Ba 18/2 Chiều. Tư 19/2. Sáng. Chiều. Năm 20/2. Sáng. Chiều. Sáu 21/2. Sáng. Chiều. 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5. Tập đọc Khoa học Tập làm văn LT&C Mỹ thuật Toán Toán (tc) HĐTT Toán Làm văn Kỹ thuật Âm nhạc Sinh hoạt. Tên bài dạy Phân xử tài tình Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối Em yêu tổ quốc Việt Nam Phụ đạo hs yếu NoV: Cao Bằng Mét khối Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta Sử dụng năng lượng điện Luyện viết mở bài về tả người Luyện viết mở bài về tả người Luyện tập về 4 phép tính về phân số MRVT: Trật tự- An ninh Luyện tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc Một số nước ở châu Âu Phụ đạo hs yếu Chú đi tuần Lắp mạch điện đơn giản Lập chương trình hoạt động Nối các câu ghép bằng quan hệ từ Thể tích hình hộp chữ nhật Luyện tập về tính thể tích hình hộp chữ nhật Thể tích hình lập phương Trả bài văn kể chuyện Lắp xe cần cẩu Tuần 23 Sinh hoạt chuyên môn. DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN. Ngày soạn: 10-2-2014.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày dạy: 17-2-2014 Tiết 2. Tập đọc Phân xử tài tình Nguyễn Đổng Chi. A/Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật * Kĩ năng:- ND: Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện - Học sinh yếu đọc chậm đúng, rõ ràng * Thái độ:- Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện của vị quan án B/Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK C/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ: ( 5 phút) : Cao Bằng - Gọi 3 HS đọc bài B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: ( 2 phút) - Giới thiệu chủ điểm, nội dung bài, tranh ảnh 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: ( 13 phút) - Gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài, HS đọc nối tiếp - Chia 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu ...đến "lấy trộm " + Đoạn 2: Tiếp ...đến "nhận tội " + Đoạn 3: Đoạn còn lại - Đính bảng từ khó đọc- luyện đọc từ khó b) Tìm hiểu bài: ( 10 phút) - Tổ chức cho HS lần lượt trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài / SGK / trang 47 - GV giải nghĩa thêm từ: công đường, niệm Phật, khung cửi. - Tham khảo SGV / trang 76, gợi ý HS trả lời - Yêu cầu HS giỏi nêu ý nghiã của bài.. Hoạt động của học sinh - HS đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài - Nhận xét. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: ( 12 phút) - Hướng dẫn HS đọc phù hợp lời các nhân vật. - Luyện đọc theo đoạn 3 - HS đọc đoạn cách theo phân vai ( người dẫn chuyện, hai người đàn bàbán vải, quan án) - Cả lớp đọc diễn cảm theo cách phân vai - Thi đua đọc diễn cảm đoạn, bài; trả lời câu hỏi. - GV đọc mẫu : Tổ chức 4 HS đọc theo phân vai 3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút) - Liên hệ, giáo dục HS theo yêu cầu. - Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK/ trang 46; nói về nội dung tranh - Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật: Giọng người dẫn chuyện, lời 2 người đàn bà, lời quan án. - HS đọc chú giải/ SGK trang 47 - Giải nghĩa từ: SGK/47. - HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi * Câu hỏi dành cho HS giỏi: - Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa. *HS nêu ý nghĩa của bài, ghi vào vở.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc - Nhắc lại ý nghĩa bài - Đọc trước bài: Chú đi tuần Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10-2-2014 Ngày dạy: 17-2-2014 Tiết 3. Toán Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối. I. Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vi đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối * Kĩ năng:- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - HS yếu nắm được biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II.Đồ dùng dạy - học - GV : Bộ đồ dùng dạy học Toán 5 - HS :Bảng con, VBT III.Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy A. Bài cũ (5p) Gọi HS lên sửa BT 3,4/VBT GV kiểm tra VBT ở nhà của HS B.Bài mới * Giới thiệu bài: (1p)GV giới thiệu, ghi đề * Hoạt động 1 (13p) : Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối - GV giới thiệu lần lượt từng hình lập phương cạnh 1 dm và 1cm. - GV giới thiệu về xăng-ti-mét khối và đề-ximét khối. - GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét - GV kết luận về xăng-ti-mét khối và đề-ximét khối, cách đọc, cách viết và mối quan hệ giữa 2 đơn vị này. * Hoạt động 2(25p) :Thực hành Bài 1: (15p)Rèn đọc, viết đơn vị đo (dành cho hs yếu) - GV viết các số đo lên bảng gọi HS đọc ,GV đọc cho HS viết. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng sửa, lớp lấy VBT để GV kiểm tra - HS theo dõi - HS quan sát nêu nhận xét - HS khá giỏi nhắc lại. - HS quan sát và nêu mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - HS nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đềxi-mét khối Bài 1 : Mỗi HS đọc 1 số - HS viết bài trên bảng con Bài 2 :HS làm bài vào vở - HS đổi chéo vở để kiểm tra.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 2 : (10p)Củng cố mối quan hệ giữa cm 3 và dm3 (dành cho hs khá giỏi) GV hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ giữa các đợn vị đo thể tích để làm bài - HS theo dõi, để thực hiện * Hoạt động 3(1p ) : Củng cố, dặn dò - GV củng cố lại nội dung bài, dặn HS về làm BT 1, 2 /VBT và chuẩn bị bài tiếp theo. Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 10-2-2014 Ngày dạy: 17-2-2014 Tiết 5. Đạo đức Em yêu Tổ quốc Việt Nam ( Tiết 1). A. Mục tiêu: * Kiến thức:- Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng và đang hội nhập vào đời sống quốc tế - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước - Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam * Kĩ năng:- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần XD và bảo vệ đất nước * Thái độ:- Yêu Tổ quốc Việt Nam *GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị (yêu tổ quốc Việt Nam) - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam - Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước, con người Việt Năm B.Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV A. Bài cũ: (5p) Uỷ ban nhân dân xã( phường ) em - Kiểm tra 2 HS. B. Bài mới: Khám phá Kết nối *Hoạt động 1: (10p ) Tìm hiểu thông tin - HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, về truyền thống và con người Việt Nam - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên. Hoạt động của HS *HS làm lại BT 2,4/ SGK. 1/- HS thảo luận theo nhóm 4. - Mỗi nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu 1 nội dung của thông tin trong SGK - Đại diện từng nhóm lên trình bày.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cứu, tìm hiểu thông tin - Các nhóm khác lên bổ sung . - Kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, - HS nêu lại kết luận . có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nứơc rấy đáng tự hào *Hoạt động 2: (10p )Thảo luận nhóm 2/- HS thảo luận theo nhóm 2. - HS có thêm hiểu biết và tự hào về đất nước - Thảo luận các câu hỏi gợi ý trong - GV chia nhóm thảo luận nhóm SGV/49 .Em biết thêm những gì về đất nước Việt - Đại diện từng nhóm lên trình bày Nam? - Các nhóm khác lên bổ sung . Em nghĩ gì về đất nước, con ngươì Việt Nam? - HS nêu lại kết luận . Nước ta còn những khó khăn gì?Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? - Kết luận: Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất tự hào về Tổ quốc mình *Hoạt động 3: (10p ) Làm bài tâp 2. 3/ HS làm việc cá nhân - Củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt - Một số HS trình bày trước lớp Nam. - GV nêu yêu cầu bài tập 2 - Kết luận: Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, giữa có sao vàng năm cánh .Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới Văn miếu là trường học đầu tiên của nước ta. C. Củng cố:(1p): - Giáo dục HS yêu Tổ quốc Việt Nam - Dặn HS chuẩn bị bài 24 Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11-2-2014 Ngày dạy: 18-2-2014 Tiết 1. Chính tả(Nhớ - viết) Cao Bằng. A/Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Nhớ -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ * Kĩ năng:- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người, tên địa lí Việt Nam * Thái độ:- Rèn luyện tính cận thận B/Đồ dùng dạy- học: + 3 - 4 bảng trong ghi các câu văn ở bài tập 2. + Vở bài tập 5, tập 2 C/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1/ Bài cũ: ( 4 phút ) : Hà Nội - Cho HS viết những danh từ riêng : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Gấm, Cao Bằng, Long An 2/ Bài mới: */ Giới thiệu bài :Nêu MĐ, YC cầu của tiết học */ Hướng dẫn HS nhớ - viết : ( 20 phút) - GV nhắc HS cách trình bày khổ thơ 5 chữ, chú ý những chữ cần viết hoa, các dấu câu, những chữ dễ viết sai. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. - GV chấm, chữa 7 bài; nêu nhận xét chung */ Hướng dẫn HS làm bài tập: ( 15 phút) - Hướng dẫn HS làm các bài tập 2, 3 trang 48/ SGK + Bài 2:(7p)Tìm tên riêng thích hợp với mỗi ô trống. - GV tổ chức cho HS làm vào VBT, sau đõ 3 nhóm lên thi tiếp sức. - HS viết vào bảng con. - Nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí VN.. - Một đọc thuộc 4 khổ thơ đầu, HS theo dõi nhận xét. - HS đọc thầm lại 4 khổ thơ đầu để ghi nhớ - HS viết bài - HS đổi vở kiểm tra chéo * HS thực hiện bài 2 vào vở bài tập + Bài 2: - HS làm bài cá nhân vào VBT. - Đại diện 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức. Lời giải : a/ Côn Đảo, Võ Thị Sáu b/ Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn c/ Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi - HS khá, giỏi nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam + Bài 3: Lớp làm bài VBT. 2 HS làm bài trên bảng.. + Bài 3: (8p)Tìm và viết lại tên riêng trong bài.... - Tổ chức cho HS thi tìm nhanh theo yêu cầu của bài - GV nói về các địa danh trong bài...., nhắc HS - Cả lớp nhận xét, đánh giá, kết chú ý 2 yêu cầu của BT luận nhóm thắng cuộc . - Chữa lỗi phổ biến trong bài viết Đáp án :Hai Ngàn, Ngã Ba,Pù Mo, - Theo dõi, chấm chữa bài Pù Sai. 3/ Củng cố - Dặn dò: ( 1 phút) - Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết bài đúng chính tả, chữ đẹp Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11-2-2014 Ngày dạy: 18-2-2014 Tiết 2. Toán Mét khối. Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Kĩ năng:- Biết mối quan hệ giữa quan hệ mét khối, đề-ximets khối, xăng-ti-mét khối - HSY hiểu được kí hiệu và đọc được kí hiệu của đơn vị đo * Thái độ:- Luoân caån thaän, chính xaùc. Đồ dùng dạy - học - GV chuản bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối . - HS :Bảng con, VBT Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy A. Bài cũ (5p) Gọi HS lên sửa BT 1,2 /VBT GV kiểm tra VBT ở nhà của HS B.Bài mới * Giới thiệu bài: (1p)GV giới thiệu, ghi đề * Hoạt động 1 (13p) : Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối - GV giới thiệu các mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. - GV giới thiệu về mét khối . - GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét - GV kết luận về mét khối, cách đọc, cách viết và mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thể tích. * Hoạt động 2(25p) :Thực hành Bài 1: (15p)Rèn đọc, viết đơn vị đo là mét khối (dành cho hs yếu) - GV viết các số đo lên bảng gọi HS đọc ,GV đọc cho HS viết Bài 2 : (10p)Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích(dành cho hs khá, giỏi) GV hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ giữa các đợn vị đo thể tích để làm bài. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng sửa, lớp lấy VBT để GV kiểm tra - HS theo dõi - HS quan sát nêu nhận xét - HS khá giỏi nhắc lại. - HS quan sát và nêu mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - HS nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. Bài 1 : Mỗi HS đọc 1 số - HS viết bài trên bảng con Bài 2 :HS làm bài vào vở - HS đổi chéo vở để kiểm tra. - HS làm bài vào vở, một HS lên bảng * Hoạt động 3(10p ) : Làm quen với cách thể làm bài. tích hình hộp chữ nhật. Đáp số : 30 (hình) GV yêu cầu HS nhận xét : Sau khi xếp đầy hộp ta được 2 lớp hình lập phương 1 dm3. - HS theo dõi, để thực hiện C/ Củng cố, dặn dò (1p) - GV củng cố lại 3 đơn vị đo thể tích đã học, dặn HS về làm BT Nhận xét- Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11-2-2014 Ngày dạy: 18-2-2014 Tiết 3. Lịch sử Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta A/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: * Kiến thức:- Biết hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội: tháng 12-1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây dựng và tháng 4-1958 thì hoàn thiện * Kĩ năng:- Biết những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội trong công cuộc XD và bảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở Miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. * Thái độ:- Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn. B/Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A/ Bài cũ: (4p): Bến Tre đồng khởi - Gọi 3 HS lên kiểm tra B/Bài mới *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp ( 6p ) * Giới thiệu bài - GV sử dụng ảnh tư liệu để nêu vấn đề về sự cần thiết ra đời nhà của nhà máy Cơ khí Hà Nội - GV nêu nhiệm vụ học tập. *Hoạt động 2: HS làm việc nhóm (7p ) + GV cho HS thảo luận nhóm + Kết luận nhận xét, bổ sung. * Lưu ý : Để góp phần trang bị máy móc cho SX ở miền Bắc, từng bước thay thế công cụ SX thô sơ có năng xuất thấp, Đảng và Chính phủ quyết định xây dựng nhà máy cơ khí hiện đại..... *Hoạt động 3: Làm việc nhóm đôi (7 phút). Hoạt động của học sinh - 3 HS nhắc lại nội dung ba câu hỏi SGK/44 1/ HS nhận nhiệm vụ học tập dưới sự hướng dẫn của GV + Tại sao Đảng và chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội? + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy Cơ khí Hà Nội?Sự ra đời của nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào ? + Thành tích tiêu biểu của nhà máy Cơ khí Hà Nội . 2/ HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi trên theo nhóm 4, 5(2 nhóm/ 1 câu) - Đại diện các nhóm trả lời. 3/ HS thảo luận.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV giao nhiệm vụ theo gợi ý SGV/57 + Kết luận: GV kết luận như gợi ý trong SGV/57 *Hoạt động 4: Làm việc cả lớp(10 phút) -Cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của nhà máy Cơ khí Hà Nội và trả lời các câu hỏi gợi ý trong SGV/ 58. - GV đọc cho HS nghe thông tin tham khảo trong SGV/ 58. C. Củng cố, dặn dò(1p) -Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau. - Giáo dục về lòng yêu nước của dân tộc ta .. - Đại diện nhóm trình bày kết quả 4/ HS dựa vào thông tin trong SGK trả lời.. *HS nhắc lại nội dung bài. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11-2-2014 Ngày dạy: 18-2-2014 Tiết 4. Khoa học Sử dụng năng lượng điện A/Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: * Kiến thức:-Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. * Kĩ năng:- Biết rõ tác dụng sử dụng năng lượng điện phục vụ cuộc sống. * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. B/Đồ dùng dạy- học : - Hình và thông tin trang 92- 93 / SGK - Sưu tầm tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên A/* Bài cũ: (5 phút): Sử dụng năng lượng gió, nước chảy - Gọi 3 HS lên kiểm tra bài B/ Bài mới: + Mở bài: Giới thiệu nội dung bài *Hoạt động 1: (10p) Thảo luận - HS kể được 1 số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng, một số loại nguồn điện phổ biến . - GV hướng dẫn HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi SGV/151. - GV giảng : Tất cả các vật có khả năng cung cấp năgn lượng điện đều được gọi chung là. Hoạt động của học sinh - 3 HS nêu tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy - Những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy,... - Cả lớp theo dõi - nhận xét. 1/ HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình dựa vào SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế để thảo.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nguồn điện. - Cho HS tìm thêm các nguồn điện khác (ắc quy, đi- na- mô). *Hoạt động 2: (10p): Quan sát và thảo luận. - HS kể 1 số ứng dụng của dòng điện,... - Làm việc theo nhóm : GV giao nhiệm vụ(câu hỏi trong SGV/152) *Hoạt động 3: (10p): Trò chơi "Ai đúng, ai nhanh ?" - HS nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong cuộc sống. - GV đính 2 bảng trong lên bảng ghi sẵn đề mục.. luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGV trang 151 - Từng nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung cả lớp. - Các nhóm tập trung quan sát, nhận xét 2/ HS làm việc theo nhóm đôi. - Quan sát các vật thật, mô hình hay tranh ảnh,...trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô giáo. - Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp. 3/ Trò chơi "Tiếp sức" - Hai đội lên điền vào bảng trong theo nội dung sau : Hoạt động Các dụng Các dụng cụ, cụ, phương phương tiện sử tiện không dụng điện sử dụng điện Thắp sáng Truyền tin .... - Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn là thắng. - HS đọc thông tin "Bạn cần biết". C/.Củng cố : (5p) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - HS nhắc lại toàn bộ nội dung bài học - Dặn HS về nhà thực hành việc sử dụng an toàn và tiết kiệm điện, chuẩn bị bài 46 - Nhận xét tiết học. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11-2-2014 Ngày dạy: 18-2-2014 Tiết 1+2 buổi chiều. Tiếng Việt (tc) Viết đoạn mở bài tả người. A/Mục tiêu: Giúp học sinh * Kiến thức:- Nhận biết được 2 kiểu mở bài (trược tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả người * Kĩ năng:- Viết được đoạn mở bài theo kiểu trược tiếp cho 2 đến 4 * Thái độ:- HS biết yêu cái đẹp, yêu gia đình,....

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * HS yếu, TB có thể yêu cầu viết mở bài theo kiểu trực tiếp. B/ Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng nhóm - VBT C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: (4p) Kiểm tra 2 HS - Nhắc lại đặc điểm hai kiểu mở bài trực tiếp 2/ Bài mới: và gián tiếp *HĐ1/ (1p)Nêu mục tiêu tiết học *HĐ2/Hướng dẫn luyện tập:- GV hdhs - Nêu yêu cầu HS nói rõ sự khác nhau giữa 2 cách mở đoạn Bài :(24p) Viết đoạn mở bài BT: - Nêu yêu cầu của BT2 / Sgk - HD chọn đề bài để viết đoạn mở bài, chọn - Làm bài trong VBT, 2 HS làm bài trên đề em thích, yêu cầu mối HS viết 2 đoạn mở bảng nhóm; trình bày bài trước lớp bài theo 2 kiểu: trực tiếp và gián tiếp - Nhận xét bài của bạn; bình chọn đoạn văn - Theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành và trình hay nhất bày bài; nhận xét bài * HS yếu, TB có thể yêu cầu viết mở bài HĐ3/ Củng cố- Dặn dò:(1p) theo kiểu trực tiếp. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập tả người- dựng -HS về hoàn thành đoạn văn. đoạn kết bài Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11-2-2014 Ngày dạy: 18-2-2014 Tiết 3 buổi chiều. Toán (tc) Luyên tập về 4 phép tính về phân số. I. Mục tiêu * Kiến thức :- Biết cách đặt tính và thực hiện 4 phép tính về phân số * Kĩ năng :- HS biết cách đặt tính và tính thành thạo * Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận II. Chuẩn bị III. Lên lớp. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài Thực hành Bài 1 : GV cho hs đọc yêu cầu a) 39,72 + 46,18 b) 95,64- 27,36 c) 31,05 x 2,6 c) 77,5 : 2,5 - GV hdhs làm bài. Hoạt động của học sinh. Bài 1 Đặt tính a). b). c). d).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Gv nhận xét sửa sai 4. Cũng cố-dặn dò HS về nhà học bài và làm bài. . 39, 72 46,18 85,90. . 95, 64 27,35 68,29. 31,05 2,6 3630 6210 65,730. ×. 77,5 2,5 75 31 25 25 0. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12-2-2014 Ngày dạy: 19-2-2014 Tiết 1. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh. A/Mục tiêu: Giúp học sinh * Kiến thức:- Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh * Kĩ năng:- Làm được các bài tập 1; 2; 3. * Thái độ:- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt. B/ Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng trong ghi BT 2, 3 - VBT - Từ điển Tiếng Việt C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên A/ Bài cũ ( 4p) - Kiểm tra 3 HS B/ Bài mới 1/Giới thiệu:(1p) Nêu mục tiêu tiết học 2/Hướng dẫn HS làm bài tập(39p) - Các bài tập 1; 2; 3/ Sgk- 48 BT 1:(12p) - Yêu cầu HS nắm rõ yêu cầu của BT : Tìm đúng nghĩa của từ "Trật tự" - GV nhận xét, loại bỏ đáp án sai. - Yêu cầu HS nhắc lại nghĩa từ "Trật tự " BT2:(12p) - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu BT rồi làm bài theo nhóm đôi. - Đính 1 bảng trong kẻ sẵn BT2, mời 1 HS lên làm . - GV quan sát giúp đỡ HS yếu. - Kết luận lời giải đúng -SGV/80 BT3:(15p) Tổ chức cho HS làm bài vào VBT - Lưu ý HS đọc kĩ để nhận ra các từ chỉ người, sự việc liên quan đến nội dung "bảo vệ trật tự, an ninh" - GV đính bảng trong lên bảng. Hoạt động của học sinh - HS làm miệng các bài tập 1,2,3 ở tiết trước.. Bài 1: Làm bài (cá nhân)vào VBT - HS phát biểu ý kiến. Đáp án : (c) Bài 2: - HS làm bài theo nhóm đôi - Lớp nhận xét bài trên bảng. - 3 nhóm trình bày kết quả. - 2 HS đọc lời giải đúng Bài 3: - HS đọc thầm mẩu chuyện vui rồi tự làm bài. - 1 HS lên bảng sửa bài - 1 HS đọc kết quả đúng: + cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn huli- gân..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 5/ Củng cố- Dặn dò:( 1p) + giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị - Nhận xét tiết học. Dặn HS dùng từ điển thương. giải nghĩa 3- 4 từ tìm được ở BT3. - Chuẩn bị bài: 24 Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12-2-2014 Ngày dạy: 19-2-2014 Tiết 2. Toán Luyện tập. A/Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng * Kĩ năng:- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích - Học sinh yếu làm được bài tập 1 * Thái độ:- Giaùo duïc tính khoa hoïc, chính xaùc. B/Đồ dùng dạy học: GV: chuẩn bị bảng phụ HS: vở , bảng con C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: ( 5 phút) Mét khối - Gọi 3 HS lên bảng giải bài 1, 2,3 /VBT 2.Bài mới: ( 38phút) a/Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học b/ Thực hành: * GV yêu cầu HS nhắc lại các khái niêm về đơn vị đo thể tích đã học và mối quan hệ giữa chúng * Tổ chức cho HS làm bài tập 1, 2, 3 trang 119 / SGK rồi chữa bài. + Bài 1: (14p) :Đọc, viết các số đo thể tích (dành cho hs yếu) a/ GV yêu cầu 1 số HS đọc các số đo. b/ GV đọc số đo cho HS viết rồi nhận xét + Bài 2: (14p) Điền đúng( sai )(dành cho hs trung bình) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức. - GV đính 2 bảng trong ghi nội dung BT 2 cho 2 đội lên thi . - GV yêu cầu HS nêu cách tính rồi tự làm bài - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, đánh giá bài làm của HS. Hoạt động của học sinh - HS lên bảng giải - Cả lớp theo dõi - Nhận xét. + Bài 1: - 8 HS đọc nối tiếp, HS khác nhận xét + Bài 2: Hai nhóm thi tiếp sức, mỗi nhóm 4 bạn. - Cả lớp nhận xét. Đáp số : Đ- S- Đ - S.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Bài 3: (10p): So sánh các số đo thể tích (dành + Bài 3: HS làm bài rồi đổi bài cho hs khá, giỏi) cho bạn rồi tự nhận xét - GV yêu cầu HS làm bài vào vở . * HS nhắc lại công thức đã học - Gọi 1 số HS nêu kết quả và đánh giá kết quả bài làm của bạn. - GV giúp đỡ HS yếu, đánh giá bài làm của HS 3.Củng cố- Dặn dò: ( 2 phút) - Nhận xét tiết học * Khắc sâu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích đã học. - Tiếp tục hoàn thành bài 3 trang 119 / SGK Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 12-2-2014 Ngày dạy: 19-2-2014 Tiết 3. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc. A/Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện * Kĩ năng:- Biết kể bằng lời của mình câu chuyện về những người đã góp sức mình để bảo vệ trật tự an ninh. * Thái độ:- Thấy được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ an ninh trật tự. B/ Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp viết đề bài - Một số sách ,truyện,...; Bảng trong viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện C/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS kể chuyện: (38 phút) a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài(10p) - GV gạch chân những từ : đã nghe, đã đọc, góp sức bảo vệ trật tự an ninh. - GV giải nghĩa cụm từ :bảo vệ trật tự an ninh. * Lưu ý : chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc. Hoạt động của học sinh - 3 HS kể chuyện, trả lời câu hỏi 3 - Cả lớp theo dõi- Nhận xét - HS đọc đề bài -3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý, lớp theo dõi - 1 HS đọc đề bài - 3 HS đọc nối tiếp các gợíy 1, 2, 3. Lớp theo dõi -Một số HS nối tiếp giới thiệu câu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ( ngoài nhà trường hoặc nghe ai đó kể), đúng chủ đề - GV kiểm tra việc tìm truyện ở nhà của HS. b/ HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(28p) - Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3 ; Nhắc HS cần kể chuyện có đầu , có cuối ... */ Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể theo nhóm . */Thi kể chuyện trước lớp - GV đính tiêu chí lên bảng. 4.Củng cố, dặn dò: (1 phút) - Giáo dục HS trí thông minh, trừng trị kẻ xấu. - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước yêu cầu của tiết kể chuyện tuần 24.. chuỵện mình chọn - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp + Từng cặp kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + HS thi kể trước lớp(HS TB, yếu có thể kể 1 đoạn câu chuyện.) - HS kể xong đều nói ý nghiã câu chuyện của mình hoặc đối thoại với cô giáo và các bạn về nhân vật, ý nghĩa,... - HS nhận xét cách kể của bạn, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu. Bình chọn bạn kể hay nhất.. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Tiết 4. Ngày soạn: 12-2-2014 Ngày dạy: 19-2-2014. Địa lý Một số nước châu Âu A/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: * Kiến thức:- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và liên bang Nga: + Liên bang Nga nằm cả châu Á và châu Âu, có diện tích lớn nhất thế giới và dân số khá đông. Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triễn kinh tế + Nước Pháp nằm ở tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch + Giáo dục HS yêu thích môn Địa lí. * Kĩ năng:- Sử dụng lược đồđể nhận biết vị trí địa lí, đặc điểm lãnh thổ của Nga, Phaùp. * Thái độ:- Say meâ tìm hieåu boä moân. B/Đồ dùng dạy học: - Bản đồ các nước châu Âu. - Bản đồ thế giới , một số ảnh về LB nga, Pháp C/Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của giáo viên A/ Bài cũ: ( 4 phút) - Kiểm tra 3 HS. B/Bài mới *Hoạt động 1: (10 phút):Liên bang Nga + HS biết về vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên của LB Nga - Cho HS kẻ bảng có 2 cột như sau :. Hoạt động của học sinh - HS nhắc lại nội dung bài , nhận xét 1/ các nhóm quan sát hình 1 / 113 trả lời câu hỏi. - HS lên chỉ vị trí giới hạn của LB Nga trên bản đồ. + Yêu cầu HS quan sát hình 1 / SGK và bảng - HS sử dụng tư liệu trong bài để điền vào bảng. số liệu trả lời các câu hỏi gợi ý trong Các yếu tố Đặc điểm- sản SGK/113 phẩm chính của + Kết luận: LB Nga nằm ở Đông Âu, Bắc á, ngành SX có diện tích lớn nhất thế gới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành - Vị trí địa lí - Diện tích kinh tế. - Dân số - Khí hậu - Tài nguyên, khoáng sản - Sản phẩm công nghiệp - Sản phẩm nông nghiệp - 2 HS đọc kết quả 2/HS sử dụng hình 1 để xác định vị trí *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (10 địa lí nước Pháp phút) - HS so sánh vị trí địa lí, khí hậu LB + HS tìm hiểu về vị trí địa lí nước Pháp + Kết luận: Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp Nga với nước Pháp. biển, có khí hậu ôn hoà. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm nhỏ (10 3/HS đọc SGK rồi trao đổi theo gợi ý p) trong SGK. + Tìm hiểu về hoạt động kinh tế của nước - Các nhóm cử đại diện trình bày lại ý Pháp. + Cho HS nhận xét số liệu ở bài 17 về dân số 1 hoặc ý 2 của BT. châu Âu. +Kết luận: Nước Pháp có CN, NN phát triển, có nhiều mặt hàng nổi tiếng, có ngành - HS đọc nội dung cần ghi nhớ/ 114 du lịch rất phát triển. C/Củng cố: (1p) - Nhận xét tiết học - Liên hệ- giáo dục HS theo phần mục tiêu. - Dặn HS chuẩn bị bài 24. Nhận xét- Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13-2-2014 Ngày dạy: 20-2-2014 Tiết 1. Tập đọc Chú đi tuần Trần Ngọc. A/Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm bài thơ * Kĩ năng:- ND: Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích - HSY đọc to rõ ràng từng câu thơ * Thái độ:- Biết yêu văn học nước nhà. B/Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Tranh ảnh chiến sĩ đi tuần tra. C/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ: Lập làng giữ biển ( 5 phút) - Gọi 4 HS đọc bài B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: ( 2 phút) - Giới thiệu tranh minh hoạ 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: ( 10 phút) - Gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài, HS đọc nối tiếp - Chia 4 khổ thơ: - Đính bảng từ khó đọc- luyện đọc từ khó b) Tìm hiểu bài: ( 12 phút) - Tổ chức cho HS lần lượt trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài / SGK / trang 51 - GV giải nghĩa thêm các từ : hun hút, lạnh buốt - Tham khảo SGV / trang 69, gợi ý HS trả lời. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:. ( 10 phút). Hoạt động của học sinh - HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài - Nhận xét - Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK/ trang 51; nói về nội dung tranh - Chú ý đọc đúng câu cảm, câu hỏi - HS đọc chú giải/ SGK trang 52. - HS đọc thầm từng khổ thơ, trả lời câu hỏi * Câu hỏi dành cho HS giỏi: - Câu 2: Tác giả muốn ca ngợi những người chiến sĩ tận tuỵ quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ. *HS giỏi nêu ý nghĩa của bài - HS ghi vào vở - Luyện đọc theo hai khổ thơ đầu - HS đọc thể hiện nhấn giọng ngắt nhịp thật tự nhiên giữa các dòng thơ - Cả lớp đọc từng dòng, từng khổ thơ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Hướng dẫn HS đọc đúng giọng bài thơ - GV đọc mẫu - Tổ chức HS đọc thuộc lòng. - Thi đua đọc diễn cảm, thi học thuộc lòng từng khổ , bài thơ; trả lời câu hỏi - Bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, có trí nhớ tốt nhất. - Nhắc lại ý nghĩa bài. 3. Củng cố, dặn dò: ( 1 phút) - Liên hệ, giáo dục HS biết ơn, kính trọng các chú bộ đội biên phòng - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc - Đọc trước bài: Luật tục xưa của người Ê- đê. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13-2-2014 Ngày dạy: 20-2-2014 Tiết 2. Khoa học Lắp mạnh điện đơn giản A/Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: * Kiến thức:- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện. * Kĩ năng:- Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện * Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức sử dụng an toàn và tiết kiệm điện. B/Đồ dùng dạy- học : - Thông tin và hình trang 94 95, 97/ SGK C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên * Bài cũ: (5 phút): Sử dụng năng lượng điện - Gọi 3 HS lên kiểm tra bài * Bài mới: + Mở bài: Giới thiệu nội dung bài 1.Hoạt động 1: (15p) Thực hành lắp mạch điện - HS Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện . - GV nêu mục đích, vật liệu làm thí nghiệm -Cho HS làm việc theo nhóm 4,5 - GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch như thế nào ? - Lưu ý HS tránh làm hỏng pin.. Hoạt động của học sinh - 3 HS kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. kể tên một số loại nguồn điện. - Cả lớp theo dõi - nhận xét 1/ HS làm thí nghiệm như hướng dẫn mực thực hành SGK/94. - HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình. - HS đọc mục bạn cần biết/ 94, 95 và chỉ cho bạn xem cực dương, cực âm, 2 đầu dây tóc bóng đèn. - HS chỉ mạch kín cho mạch điện chạy qua, SGK/95, nêu : Pin đã tạo ra trong mạch điện kín 1 dòng điện. Dòng điện.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - 2.Hoạt động 2: (15p):Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện - HS làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện /cách điện - HS làm việc theo nhóm đôi. - GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp theo các câui hỏi SGV/155. này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ra ánh sáng. - HS làm thí nghiệm theo nhóm: + Quan sát hình 5 /95 dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng . Tại sao + Lắp mạch điện để kiểm tra,... 2/ - HS thảo luận theo nhóm đôi - HS làm thí nghiệm như much thực hành SGK/96 - Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm: Vật. Kết luận. Nhựa. Kết quả Đèn sáng Đèn không sáng x. Nhôm. x. cho dòng điện chạy qua. Không cho dòng điện chạy qua. ..... * Củng cố : (5p)- Giáo dục HS có ý thức sử dụng an toàn và tiết kiệm điện. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Dặn HS chuẩn bị tiết 47. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13-2-2014 Ngày dạy: 20-2-2014 Tiết 3. Tập làm văn: Lập chương trình hoạt động. A/Mục tiêu: Giúp học sinh * Kiến thức:- Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh * Kĩ năng:- Chương trình đã lập phải sáng, rõ ràng, rành mạch, cụ thể giúp người đọc, người thực hiện hình dung dễ dàng nội dung và tiến trình hoạt động. * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh loøng say meâ saùng taïo. - GDKNS: Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) B/ Đồ dùng Dạy- Học: VBT; bảng phụ viết sẵn 3 phần của 1 chương trình hoạt động - Những ghi chép của HS , bảng trong. C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1/ Kiểm tra bài cũ: (4p) Kiểm tra 2 HS 2/ Bài mới: * Khám phá * Giới thiệu bài (1p)Nêu mục tiêu tiết học */Hướng dẫn HS lập CTHĐ(39p) 3. Kết nối a/ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài(10p) - GV lưu ý HS : Đây là hoạt động do ban chỉ huy liên đội của trường tổ chức. Em cần tưởng tượng mình là liẹn đội trưởng,... Nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia. - Mở bảng phụ viết cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ, gọi 1 HS đọc lại b/ HS lập CTHĐ: (29p) - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu hoàn thành và trình bày bài; nhận xét bài - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giáCTHĐ lên bảng - GV đính trên bảng CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung , hoàn chỉnh.. - Nhắc lại tác dụng của việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ. - HS đọc to yêu cầu của đề bài - Đọc thầm lại đề bài, lựa chọn hoạt động để lập CTHĐ. - Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động các em đã chọn. - Làm bài trong VBT, 1 HS giỏi làm trên bảng trong. - 5 HS trình bày bài trước lớp - Nhận xét bài của bạn; bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất. - HS sửa lại bài của mình, 1 HS đọc lại bài sau khi đã sửa. * Lưu ý :Nắm chắc cách lập một CTHĐ : gồm 3 phần : Mục đích- Các việc cụ thể, phân công nhiệm vụ- Chương trình cụ thể.. 4/ Củng cố- Dặn dò:(1p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Trả bài văn kể chuyện. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13-2-2014 Ngày dạy: 20-2-2014 Tiết 4. Luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. A/Mục tiêu: Giúp HS * Kiến thức:- Hiểu được câu ghép thệ hiện qua hệ tăng tiến (ND ghi nhớ) * Kĩ năng:- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí; tìm được quan hệ từ thích hợp đễ tạo ra các câu ghép * Thái độ:- Bồi dưỡng thói quen dùng từ, viết thành câu. B/ Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp viết câu ghép ở bài tập 1( phần Nhận xét ) - 4 bảng trong viết 4 câu ghép ở các bài tập 1, 2 ( phần Luyện tập ) C/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: Cách nối các vế câu ... ( 5p). Hoạt động của học sinh - HS làm bài tập 2, 3 ( SGK/48) - Cả lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV cho HS làm lại các BT 2,3 tiết trước. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài 2. Phần Nhận xét: ( 10 phút) - GV tổ chức cho HS thực hiện câu 1, 2 trang 54/ SGK + Bài 1: GV hướng dẫn HS phân tích cấu tạo của câu ghép. 1/ + Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập và thực hiện a) Câu ghép gồm 2 vế câu. Vế 1 : Chẳng những Hồng chăm học. C V Vế 2 : mà bạn ấy còn rất chăm học. C V + Bài 2: HS suy nghĩ làm bài mỗi em + Bài 2: GV gợi ý, hướng dẫn HS tự tìm thêm tìm 1 cặp quan hệ từ, đặt 1 câu theo những cặp quan hệ từ ... thể hiện quan hệ tăng yêu cầu , 3 HS làm bài vào bảng trong. tiến * HS TB đọc nội dung ghi nhớ trong 3. Phần Ghi nhớ: ( 3 phút) SGK. HS khá, giỏi đọc thuộc ghi nhớ - Hướng dẫn HS nêu nội dung Ghi nhớ, khuyến khích HS khá, giỏi thuộc ghi nhớ tại lớp. 4. Phần Luyện tập: ( 20 phút) + Bài 1: HS thực hiện BT theo cá - Tổ chức làm bài tập 1, 2, trang 54, 55 / nhân. SGK - HS phát biểu ý kiến + Bài 1: (10p)Cho HS tìm và phân tích cấu -+ Vế 1 : Bọn bất lương ấy không chỉ tạo của câu ghép. C - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT ăn cắp tay lái - GV đính BT 2 lên bảng , mời 1 HS lên bảng V phân tích, chốt lại lời giải đúng. + Vế 2 : mà chúng còn lấy luôn bàn ... - GV hỏi về tính khôi hài của mẩu chuyện. C V - Bài 2: HS làm bài cá nhân vào VBT. - 3 HS lên thi làm bài nhanh. - Cả lớp và GV nhận xét. + Bài 2:(10p) GV hướng dẫn HS tìm quan hệ từ thích hợp với mỗi ô trống. * HS nhắc lại nội dung bài - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. - GV đính 3 bảng trong lên bảng mời 3 HS thi làm bài nhanh. - GV kết luận đáp án đúng.(SGV/ 89) 5. Củng cố, dặn dò: ( 2 phút) * Lưu ý : HS ghi nhớ kiến thứcđã học về câu ghép có quan hệ tăng tiếnđể viết câu cho đúng. - GV nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại mẩu chuyện vui ở BT1. Nhận xét- Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13-2-2014 Ngày dạy: 20-2-2014 Tiết 1 buổi chiều. Toán Thể tích hình hộp chữ nhật. A/Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật * Kĩ năng:- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập liên quan. - học sinh yếu nắm được cách tính thể tích - Học sinh biết áp dụng vào thực tế cuộc sống * Thái độ:- Có ý thức cẩn thận khi làm bài. B/Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học Toán 5 C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: Luyện tập ( 5 phút ) - Gọi HS lên bảng sửa bài 3 trang 119 / SGK 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng và công thức tính hình hộp chữ nhật. (15 phút ) * GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật và nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút ra được quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật.( đồng thời có biểu tượng về thể tích của HHCN) - GV hướng dẫn HS tự rút ra quy tắc tính thể tích của HHCN: - GV tổ chức cho HS làm một bài tập cụ thể b) Hoạt động 2: Thực hành (23 phút) - Cho HS làm bài 1,2,3 trang 121 / SGK + Bài 1(7p) Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích HHCN - GV yêu cầu HS tự làm bài tập - GV yêu cầu một số HS nêu kết quả - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu, nêu lời giải bài toán. * Khắc sâu cách tính thể tích HHCN 3. Củng cố: (2 phút). Hoạt động của học sinh - 1 HS lên bảng sửa bài - Cả lớp theo dõi - Nhận xét 1/ HS quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lạp phương xếp trong hình hộp. - HS nhận xét và rút ra quy tắc tính thể tích của HHCN: - HS vận dụng làm bài tập 1a/ 121 vào vở . 2/ HS thực hành ở vở bài tập + Bài 1: HS thực hiện cá nhân - 2 HS nêu kết quả.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - HS nhắc lại nội dung bài - Giáo dục HS yêu thích học toán hình - Về nhà hoàn thành bài 3 trang 121 / SGK Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 13-2-2014 Ngày dạy: 20-2-2014 Tiết 2 buổi chiều. Toán (tc) Luyện tập về tính thể tích hình hộp chữ nhật. I. Mục tiêu * Kiến thức :- Biết tính diện tích xq và tp của hình hộp chữ nhật * Kĩ năng :- HS thuộc các công thức tính diện các đã học * Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận II. Chuẩn bị III. Lên lớp. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài Thực hành Bài 1 : GV hdhs làm bài - GV hdhs làm bài -Gv nhận xét sửa sai 4. Cũng cố-dặn dò HS về nhà học bài và làm bài. Hoạt động của học sinh. Bài 1: Tính thể tích hình hộp chữ nhật a) c/dài= 8 cm, c/rộng= 6 cm, c/cao= 5 cm b) c/dài= 15 cm, c/rông= 6 cm, c/cao= 5 cm Thể tích hình hộp chữ nhật là: 8 x 6 x 5 = 240 (cm3) Thể tích hình hộp chữ nhật là: 15x6x5=450 (cm3). Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 14-2-2014 Ngày dạy: 21-2-2014 Tiết 1. Toán Thể tích hình lập phương. A/Mục tiêu: Giúp HS : * Kiến thức:- Biết công thức tính thể tích hình lập phương * Kĩ năng:- Biết vận dụng công thức thể tích hình lập phương đẻ giải một số bài tập liên quan - HSY nắm được công thức tính thể tích và áp dụng vào làm bài tập 1 * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> B/Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị mô hình trực quan về HLP có cạnh là số tự nhiên và 1 số HLP có cạnh 1 cm, hình vẽ HLP. C/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: ( 5 phút ) - Gọi HS lên bảng sửa bài 3 trang 121 / SGK 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương (10p) * GV tổ chức cho HS tự tìm ra được cách tính và quy tắc tính thể tích của hình lập phương như là một trường hợp đặc biệt của HHCN - GV nhận xét và đánh giá. b) Hoạt động 2: Thực hành (23 phút) - Cho HS làm bài 1,2,3 trang 122, 123 / SGK + Bài 1(7p) Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích HHCN (dành cho hs yếu) - GV yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở - GV yêu cầu HS đổi bài cho nhau để kiểm tra chéo. + Bài 3(8p) Giải toán (dành cho hs trung bình trở lên) - Tổ chức cho HS hoạt động như bài tập 2 rồi chữa bài. - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu, nêu lời giải bài toán. * Khắc sâu cách tính thể tích HLP 3. Củng cố: (2 phút) - HS nhắc lại nội dung bài - Giáo dục HS yêu thích học toán hình - Về nhà hoàn thành bài 3 trang 123 / SGK. Hoạt động của học sinh - 1 HS lên bảng sửa bài - Cả lớp theo dõi - Nhận xét 1/ HS quan sát các mô hình trực quan về hình trực quan về HLP có cạnh là số tự nhiên và 1 số HLP có cạnh 1 cm, hình vẽ HLP. - HS nhận xét và rút ra quy tắc tính thể tích của HLP: 2/ HS thực hành ở vở bài tập + Bài 1: HS thực hiện cá nhân - 2 HS đổi bài kiểm tra chéo, nhận xét. + Bài 3: Đáp số : a/ 504cm3; b/ 512 cm3. Nhận xét- Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 14-2-2014 Ngày dạy: 21-2-2014 Tiết 2 A/Mục tiêu: Giúp HS :. Tập làm văn Trả bài văn kể chuyện.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Kiến thức:-Tìm được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hóa, so sánh bài văn * Kĩ năng:- Viết được đoạn văn tả một đồ vật quên thuộc theo yêu cầu của BT 2 * Thái độ:- Giaùo duïc hoïc sinh loøng say meâ saùng taïo. B/Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết 3 đề bài của tiết Kiểm tra viết ( Kể chuyện) cuối tuần 22. Một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, ... trong bài làm của HS, cần chữa chung cả lớp C/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Lập chương trình ...( 5 p) - HS đọc chương trình hoạt động - GV gọi 3 HS trình bày chương trình hoạt động - Cả lớp nhận xét, bổ sung đã lập trong tiét trước. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 1 p) - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học; 2. GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp ( 8p) a) Nhận xét về kết quả làm bài: a) Một số HS lên bảng chữa từng - GV mở bảng phụ đã viết sẵn 3 đề của tiết kiểm lỗi. tra; một số lỗi điển hình về dùng từ, đặt câu, ý... - Cả lớp tự chữa trên nháp của HS - HS cả lớp trao đổi về bài chữa * Ưu điểm : Đa số HS nắm được thể loại văn kể trên bảng chuyện, kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc. b) HS đọc lời nhận xét của thầy (Quyên, Đông, Tùng, lý,...) ( cô) giáo, phát hiện thêm lỗi trong * Ưu điểm : Diễn đạt dài dòng, câu văn lủng bài làm của mình và sửa lỗi củng, không kể bằng lời kể của mình mà chép lại - Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà nguyên văn truyện đã đọc (Đặng Trọng, Huệ, soát việc sửa lỗi Pháp, Bền, ) c) HS trao đổi, thảo luận dưới sự b) Thông báo số điểm cụ thể hướng dẫn của GV để tìm ra cái 3. Hướng dẫn HS chữa bài (30 p) hay, cái đáng học của đoạn văn, a) Hướng dẫn chữa lỗi chung bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho - Tổ chức cho HS lên bảng chữa từng lỗi mình - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu d) Mỗi HS chọn một đoạn văn viết b) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài chưa đạt viết lại cho hay hơn: - GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa thêm lỗi, đoạn tả ngoại hình, tính tình hoặc chú ý những HS yếu, TB. hoạt động của nhân vật, đoạn mở c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn bài hoặc kết bài hay - Cả lớp nhận xét d) HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn 4. Củng cố, dặn dò: ( 1 p) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học tiết Tập làm văn - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết tuần 24 lại cả bài văn Nhận xét- Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 14-2-2014 Ngày dạy: 21-2-2014 Tiết 3. Kĩ thuật Lắp xe cần cẩu (Tiết 2). 1. Mục tiêu: * Kiến thức:- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu * Kĩ năng:- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắt chắn và có thể chuyển động được * Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận. 2. Chuẩn bị: + Giáo viên: Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. + Học sinh: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Họat động của giáo viên 1/ Bài cũ: (3p) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Yêu cầu tổ trưởng kiểm tra và báo cáo. 1/ Bài mới A.Phần mở đầu: (2p) - Giới thiệu nội dung và mục đích của tiết học B. Phần hoạt động: (25p) a) Hoạt động 1: (10p) Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. - Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi(Theo câu hỏi gợi ý SGV/ 80) b) Hoạt động 2: (15p) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết. - GV cùng HS chọn đúng đủ các chi tiết - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp b/Lắp từng bộ phận * Lắp giá đỡ cẩu. - GV hướng dẫn HS lắp bằng cách vừa đặt câu hỏi vừa lắp mẫu để HS quan sát, nhận xét. * Lắp cần cẩu (H.3- SGK) * Lắp các bộ phận khác (H4. SGK) c/ Lắp xe cần cẩu (H1- SGK). d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết. C. Củng cố, dặn dò: ( 5p) - Yêu cầu HS nhắc lại các chi tiết và cách lắp xe cần cẩu - Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành lắp xe cần cẩu. Nhận xét- Bổ sung. Hoạt động của học sinh - Ba tổ trưởng kiểm tra, báo cáo. - Cả lớp nhận xét, đánh giá.. 1/ Cả lớp quan sát và thực hiện yêu cầu của GV. 2 / - HS thực hiện cá nhân hoặc theo nhóm (nếu không đầy đủ đò dùng.) - HS thực hiện theo GV. 3/ - 2 HS khá nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 14-2-2014 Ngày dạy: 21-2-2014 Tiết 5. Tuần: 23 Sinh hoạt lớp.. I.Mục tiêu: Sau khi sinh hoạt lớp xong học sinh: - HS có ý thức học tập, thực hiện đúng nội quy của nhà trường. - Rèn luyện HS có ý thức đi học chuyên cần, thực hiện tốt nội quy của lớp. II.Chuẩn bị. - GV: Giáo án. - HS: Nội dung báo cáo. III. lên lớp A/ ổn định nề nếp: HS: H¸t B/ TiÕn hµnh sinh ho¹t: 1. NhËn xÐt tuÇn qua: - §i häc chuyªn cÇn.............................................................................................. - Cã ý thøc häc tËp........................................................................................... - VÖ sinh c¸ nh©n , líp häc ...................................................................... - LÔ phÐp , v©ng lêi.............................................................................................. * Tån t¹i: viÕt cßn chËm, học còn yếu:................................................................. Hay vắng học: ..................................................................................... 2. KÕ ho¹ch tíi - Đi học mang đồ dùng đầy đủ. - ¨n mÆc s¹ch sÏ tríc khi lªn líp. - Duy tr× tèt nÒ nÕp häc tËp. - Học bài và làm bài ở nhà trớc khi đến lớp. - VÖ sinh trêng, líp s¹ch sÏ. - Đạo đức tốt, biết vâng lời thầy, cô giáo. - §oµn kÕt víi b¹n bÌ. - Ra vào lớp đúng giờ giấc. - Sinh ho¹t 15 phót ®Çu giê thùc hiÖn cho tèt. - §i häc vÒ ph¶i lÔ phÐp chµo hái. - Kiểm tra đồ dùng sách vở trớc khi đi học..

<span class='text_page_counter'>(28)</span>