GA lop 4Tuan 6NH 20152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 6 NGAØY. MOÂN Anh văn Đạo đức Toán Tập đọc SHĐT. TIEÁT 11 05 26 11 06. Toán Âm nhạc Chính tả Lịch sử Khoa học. 27 06 06 06 11. Luyện tập chung. Toán Mĩ thuật Thứ 4 Anh văn 30/10/2015 Tập đọc LT&câu. 28 06 12 12 11. Luyện tập chung. Kể chuyện Toán Thứ 5 TLV 01/10/2015 LT&câu Khoa học. 06 29 11 12 12. Kể chuyện đã nghe, đã đọc Phép cộng Trả bài văn viết thư Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. Kĩ thuật Địa lí Thứ 6 Toán 02/10/2015 TLV SHL. 06 06 30 12 06. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (Tiết 1). Thứ 2 28/9/2015. Thứ 3 29/9/2015. TEÂN BAØI DAÏY Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 2) Luyện tập Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca Chào cờ. Nghe – viết: Người viết truyện thật thà Khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (Năm 40) Một số cách bảo quản thức ăn. Chị em tôi Danh từ chung và danh từ riêng. Tây Nguyên Phép trừ Xây dựng đoạn văn kể chuyện Sinh hoạt cuối tuần.. TUAÀN 6 Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2015.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ___________________________________________ Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 6 : BIEÁT BAØY TOÛ YÙ KIEÁN (Tieát 2) I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác. *KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học. - Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến. - Kĩ năng kiềm chế cảm xúc. - Kỉ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin. # SDNLTKVHQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng. - Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng. @ Giảm Tải: - Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành. - Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho học sinh kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền của. II/ Đồ dùng dạy-học: - Giấy màu xanh đỏ cho mỗi hs - Bảng phu viết sẵn 4 tình huống (hoạt động 2)ï III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu: Trong tiết học này các em sẽ - Lắng nghe thực hành nói như thế nào nếu có những điều liên quan đến mình. 2/ Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi: "Có-không" - HS nhaän theû - Phát cho mỗi hs hai thẻ (xanh, đỏ) - Sau moãi tình huoáng coâ neâu, caùc em haõy cho - laéng nghe biết bạn nhỏ ở tình huống đó có được bày tỏ ý kiến hay không. Nếu có các em giơ thẻ đỏ, nếu khoâng caùc em giô theû xanh. * Tình huoáng: - Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe đạp mới - HS giơ thẻ sau mỗi tình huống GV nêu ra vaø hoûi yù kieán cuûa An - Bố mẹ quyết định cho Hoa sang ở nhà bác để Hoa được đi học ở trường điểm mà Hoa không bieát. - Anh trai của Mai vứt bỏ đồ chơi của Mai đi mà Mai khoâng bieát. - Giải thích và nhận xét câu trả lời của hs - Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các - Để những vấn đề phù hợp với các em vấn đề có liên quan đến trẻ em?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?. Keát luaän: Caùc em caàn phaûi maïnh daïn baøy toû yù kiến của mình với mọi người xung quanh nhưng không được đưa ra các ý kiến vô lí, sai trái. * Hoạt động 2: Em sẽ nói như thế nào? *KNS: - Kĩ năng kiềm chế cảm xúc. - Treo baûng phuï vieát saün 4 tình huoáng - Y/c hs thaûo luaän nhoùm 4 caùch giaûi quyeát caùc tình huoáng treân Tình huống 1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ở một ngôi trường mới nhưng em khoâng muoán ñi vì khoâng muoán xa caùc baïn cuõ. Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ Tình huoáng 2: Boá meï muoán em chæ taäp trung vào học không muốn cho em tham gia đội văn nghệ của trường. Em rất muốn tham gia, em sẽ nói với bố mẹ như thế nào? Tình huống 3: Bố mẹ cho em tiền để mua 1 chiếc cặp mới nhưng em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam. Em seõ noùi nhö theá naøo? Tình huoáng 4: Em vaø caùc baïn raát muoán coù saân chơi ở nơi em sống. Em sẽ nói như thế nào với bác tổ trưởng dân phố. - Goïi caùc nhoùm neâu caùch giaûi quyeát cuûa nhoùm mình, nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như theá naøo? Kết luận: Đối với những việc có liên quan đến mình, các em hãy thẳng thắn bày tỏ ý kiến để người khác hiểu và có thể sẽ đáp ứng lại mong muoán cuûa mình. Nhöng caàn phaûi nheï nhaøng, leã pheùp, toân troïng khi baøy toû. Hoạt động 3: Trò chơi "phóng viên" *KNS: - Kỉ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin. - Gọi 2 hs đóng vai phóng viên để phỏng vấn caùc baïn caùc caâu hoûi sau: + Bạn hãy giới thiệu một bài hát, bài thơ bạn thích nhaát. + Những hoạt động bạn muốn được tham gia + Những công việc bạn muốn nhận làm + Dự định của bạn trong hè này.. - Em caàn neâu yù kieán thaúng thaéng, maïnh daïn nhöng cuõng toân troïng vaø laéng nghe yù kieán người lớn. Không đưa ra ý kiến vô lí sai trái. - Laéng nghe. - 1 hs đọc - HS thaûo luaän nhoùm 4 - Các nhóm lần lượt nêu cách giải quyết + Em noùi em khoâng muoán xa caùc baïn, coù baïn thaân em seõ hoïc toát hôn. + Em nói với bố mẹ cho em tham gia để được vui chơi, em vẫn giữ kết quả học tập toát . +Em nói với bố mẹ em rất thương các bạn và muốn chia sẻ với các bạn, còn cặp em sẽ để dành tiền mẹ cho để mua sau. + Bác tổ trưởng ơi, các cháu rất muốn có sân chơi để luyện tập thể thao, bác có thể làm cho tụi cháu sân chơi được không ạ? - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn - Laéng nghe. -Hs neâu -Hs neâu -Hs neâu - Mùa hè này, mình muốn được đi Đà Lạt, mình nghe nói Đà Lạt rất đẹp cho nên mình rất muốn đế Đà Lạt một lần ..... Caûm ôn baïn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Keát luaän: Treû em coù quyeàn coù yù kieán vaø trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng, tuy nhieân khoâng phaûi yù kieán naøo cuûa treø em cuõng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em. Treû em cuõng caàn bieát laéng nghe vaø toân troïng yù kiến của người khác 3/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ/9 SGK # SDNLTKVHQ - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị, thầy cô -2 hs đọc lại ghi nhớ giáo về những về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, gia đình em - Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của những người xung quanh Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 26: I/ Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. * Baøi 3 daønh cho Hoïc sinh khaù gioûi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 (chỉ vẽ lưới ô vuông) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: 2/ HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc đề bài (HS CHT) - Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? trong thaùng 9 - Duøng buùt chì laøm vaøo SGK - Y/c hs đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài - Chữa bài + Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều + Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300 m vải hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là 300 hôn tuaàn 1 laø bao nhieâu? m - 200 m = 100 m vaûi hoa + Điền đúng + Điền đúng hay sai vào ý thứ năm? +Hs neâu yù kieán rieâng + Nêu ý kiến của em về ý thứ 5? Bài 2: Các em quan sát biểu đồ trong SGK - Biểu đồ biểu diễn gì? (HS CHT). - Bieåu dieãn soá ngaøy coù möa trong 3 thaùng cuûa naêm 2004 - Các tháng được biểu diễn là những tháng - Tháng 7, 8, 9 naøo? - HS hoạt động nhóm đôi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Các em hãy hoạt động nhóm đôi, bạn này hỏi, bạn kia trả lời và ngược lại. - Gọi nhóm lần lượt hỏi và trả lời trước lớp (moãi nhoùm 1 caâu) + Thaùng 7 coù bao nhieâu ngaøy möa? + Thaùng 8 möa nhieàu hôn thaùng 9 bao nhieâu ngaøy? + Trung bình moãi thaùng coù bao nhieâu ngaøy möa? * Bài 3: Gọi hs nêu tên biểu đồ. (HS HT) - Biểu đồ chưa biểu diễn số cá của các thaùng naøo? - Nêu số cá bắt được của tháng 2, tháng 3? - Y/c hs tự vẽ cột biểu diễn số cá của 2 thaùng treân - Goïi 1 hs leân baûng veõ. - Các nhóm lần lượt hỏi, trả lời. + Coù 18 ngaøy möa + Thaùng 8 möa nhieàu hôn thaùng 9 có 12 ngaøy + Trung bình moãi thaùng coù 15 ngaøy möa (18 + 15 + 12 ) : 3 = 15 ngaøy ) - Các nhóm nhận xét câu trả lời của bạn. - Biểu đồ số cá tàu Thắng Lợi bắt được. - Thaùng 2 vaø thaùng 3 - Thaùng 2: 2 taán; Thaùng 3: 6 taán - HS tự vẽ vào SGK. - Cả lớp nhận xét, đối chiếu với bài của mình. + Tháng nào bắt được nhiều cá nhất? Tháng - Tháng 3 bắt được nhiều nhất. Tháng 2 bắt được ít nhất. nào bắt được ít cá nhất? 3/ Cuûng coá, daën doø: - Về tập đọc biểu đồ. - Baøi sau: Luyeän taäp chung Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________. Môn: TẬP ĐỌC Tieát 11: Noãi daèn daët cuûa An-ñraây-ca I/ Muïc ñích, yeâu caàu:. - Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung: Nỗi dằn dặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ). *KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiện sự thông cảm. - Xác định giá trị. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gaø Troáng vaø Caùo - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội - 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng nêu nội dung: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông dung baøi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo.. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang ngồi khoùc beân goác caây, beân caïnh laø caùc baïn ñang Bức tranh vẽ cảnh gì? đá bóng. - Cậu bé đang suy nghĩ về trận bóng đá mà - Lắng nghe cậu đã tham gia. Tại sao cậu bé này khóc? cậu ân hận về điều gì? Ở cậu có những phẩm chất gì đáng quý? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. 2/ HD đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.(3 - 2 hs nối tiếp nhau đọc theo trình tự + Đoạn 1: An-đrây-ca ...mang về nhà lượt) + đoạn 2: Tiếp ...an ủi em + Đoạn 3: Phần còn lại - HD luyện phát âm các từ khó : An-đrây-ca, - HS luyện phát âm hoảng hốt, vun trồng - 3 hs đọc trước lớp, hs lần lượt giảng nghĩa từ - Gọi hs đọc lượt 2 kết hợp giảng nghĩa từ ở phần chú giải. - HS luyện đọc trong nhóm 4 - Y/c HS luyện đọc trong nhóm 4 - 2 hs đọc cả bài - Gọi 2 hs đọc cả bài - Laéng nghe. - GV đọc diễn cảm *KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp. b. Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 1 + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy + An-đrây-ca 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? ñang bò oám naëng + Khi meï baûo An-ñraây-ca ñi mua thuoác cho + nhanh nheïn, ñi ngay ông, thái độ của cậu thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua + Gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập thuoác cho oâng? (HS CHT) cuộc. Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn. Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà. + An-đrây-ca mãi chơi quên lời mẹ dặn + Đoạn 1 kể với em chuyện gì? - Laéng nghe Chuyeån yù: An-ñraây-ca maûi chôi neân mua thuốc về nhà muộn, chuyện gì sẽ xảy ra với cậu và gia đình, các em hãy đọc tiếp đoạn 2 - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn: Bước vào phòng ...hết bài + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc thuoác veà nhaø. nấc lên. Ông của cậu đã qua đời. + Thái độ của An-đrây-ca lúc đó thế nào? + caäu aân haän vì mình maûi chôi, mang thuoác veà (HS HT) chaäm maø oâng maát. caäu oøa khoùc, daèn vaët keå.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cho meï nghe + An-đrây-ca tự vằn vặt mình như thế nào? + An-đrây-ca òa khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu + Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậu không có lỗi beù nhö theá naøo? nhưng An-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dưới gốc cây táo ông trồng. Mãi khi lớn, cậu vẫn tự dằn daët mình. - Đoạn 2 nói lên điều gì? + Rất yêu thương ông, cậu không thể ta thứ cho mình vì chuyeän maûi chôi maø mua thuoác về muộn để ông mất. Cậu rất có ý thức trách nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình. Caäu raát trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. - Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca -Noäi dung baøi naøy noùi leân ñieàu gì? (HS HT) - Noãi daèn daët cuûa An-ñraây-ca theå hieän tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. c. Đọc diễn cảm: - Gọi hs đọc 2 đoạn của bài - 2 hs đọc 2 đoạn của bài - Y/c cả lớp theo dõi, nhận xét, tìm ra cách - Cả lớp tìm ra cách đọc đúng: đọc đúng. + Lời của ông đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt. Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng. ý nghĩ của An-đrây-ca đọc với giọng buồn day dứt. + Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc động. - GV đọc mẫu , gọi 2 hs đọc đoạn luyện đọc - HS lắng nghe, 2 hs đọc. - Y/c hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4 - HS đọc trong nhóm 4 (theo cách phân vai:người dẫn chuyện, mẹ, oâng, An-ñraây-ca) - Thi đọc diễn cảm trước lớp - 3 nhóm thi đọc diễn cảm - Thi đọc toàn truyện - 2 hs đọc -Nhaän xeùt, tuyeân döông -Bình chọn bạn đọc hay 3/ Cuûng coá, daën doø: - Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ đặt tên - Chú bé trung thực, Tự trách mình, Chú bé caâu chuyeän naøy laø gì? giaøu tình caûm - Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn? + Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc sẽ hiểu baïn maø + Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt - Về nhà đọc lại bài, chú ý luyện đọc diễn mình như thế. caûm - Baøi sau: Chò em toâi -Giáo dục tư tưởng. Nhaän xeùt tieát hoïc.. __________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 6: CHAØO CỜ __________________________________________________ Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2015 Môn: TOÁN Tieát 27: LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. @ Giảm tải: Không làm bài tập 2. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay, - Lắng nghe caùc em seõ laøm caùc baøi taäp cuûng coá caùc kieán thức về dãy số tự nhiên và biểu đồ 2/ HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Gọi 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào vở - 1 hs lên bảng viết (HS CHT) a) STN lieàn sau soá 2 835 917 laø : 2 835 918 nhaùp. b) STN liền trước của số 2 835 917 là: 2 835 916 + Ta lấy số đó + 1 - Muoán tìm soá lieàn sau ta laøm sao? + ta lấy số đó trừ đi 1 - Muốn tìm số liền trước ta làm sao? c) Ghi lần lượt từng số lên bảng, gọi hs đọc - Giá trị của chữ số 2 trong số 82 260 945 là: 2.000.000 vì chữ số 2 đứng ở hàng triệu rồi nêu giá trị của chữ số 2 - 7 238 096: Giá trị của chữ số 2 là: 200000 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm nghìn) - 1 547 238: Giá trị của chữ số 2 là 200 (vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm) - HS nhận xét sau câu trả lời của bạn - 1 hs đọc y/c - Cả lớp thực hiện vào vở (HS HT) Bài 2: Gọi hs đọc y/c @ Giảm tải a) 457 936 > 457 836 b) 903 876 < 913 000 - Y/c hs tự làm bài vào vở c) 5 taán 175 kg > 5075 kg - Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra - HS quan sát biểu đồ - Goïi 1 hs leân laøm vaøo baûng phuï (vieát saün) Bài 3: Treo biểu đồ lên bảng, y/c hs quan - Biểu diễn số HSG toán khối lớp Ba trường saùt TH Leâ Quí Ñoân naêm hoïc 2004 - 2005 - Biểu đồ biểu diễn gì? - Cả lớp điền vào SGK - Gọi 1 hs lên bảng điền vào chỗ chấm, các a) Khối lớp Ba có 3 lớp. Đó là các lớp: 3A, em coøn laïi laøm vaøo SGK (caâu d HS laøm vaøo 3B, 3C b) Lớp 3A có 18 HSG toán, lớp 3B có 27 vở nháp HSG toán, lớp 3C có 21 HSG toán c) Trong khối lớp Ba: Lớp 3B có nhiều HSG.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 4: Gọi hs đọc y/c - Hỏi lần lượt từng câu, hs trả lời. a) Naêm 2000 thuoäc theá kæ naøo? b) Naêm 2005 thuoäc theá kæ naøo? 3 Cuûng coá, daën doø: - Nêu các bước đọc biểu đồ.. giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HSG toán nhất. - HS nhận xét bài làm của bạn, đối chiếu với bài làm của mình - 1 hs đọc y/c a) Naêm 2000 thuoäc theá kæ XX b) Naêm 2005 thuoäc theá kæ XXI - Đọc tên bảng đồ, xem tên hàng ngang dưới, xem tên và các số ghi bên trái cột biểu đồ. Xem độ cao thấp và các số ghi trên cột biểu đồ.. - Veà nhaø xem laïi baøi. - Baøi sau: Luyeän taäp chung Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Môn: ÂM NHẠC __________________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ ( Nghe – vieát ) Tieát 6 NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhaân vaät trong baøi. Khoâng maéc quaù 5 loãi trong baøi. - Làm đúng bài tập 2 ( CT chung ), BTCT phương ngữ 3a . II/ Đồ dùng dạy-học: - Giaáy khoå to, baûng phuï keû saün maãu baøi 2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 bạn đọc các - 1 hs đọc, 2 hs viết: cái kẻng, leng keng, hàng tiếng có vần en/eng cho 2 bạn kia viết. Cả lớp xén, len lén... viết vào vở nháp. - y/c cả lớp nhận xét các từ bạn viết - Cả lớp nhận xét. - GV đọc câu đố: Chim gì liệng tựa con thoi - 1 hs trả lời: Chim én Báo mùa xuân đẹp giữa trời say sưa. Nhaän xeùt chung,chaám ñieåm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các - Lắng nghe em seõ vieát laïi moät caâu chuyeän vui noùi veà nhaø vaên Phaùp noåi tieáng Ban-daéc 2/ HD vieát chính taû: a. Tìm hieåu noäi dung truyeän: - 2 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc truyện - Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, - Hoûi: Nhaø vaên Ban-daéc coù taøi gì? truyeän daøi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Trong cuộc sống ông là người như thế nào? b. HD viết từ khó: - Y/c hs tìm từ khó dễ lẫn trong bài - HD hs phân tích các từ vừa tìm được - Y/c hs viết các từ khó vào B - Gọi hs đọc lại các từ khó c. HD trình baøy - Khi trình bày lời thoại, em viết thế nào? d. Nghe-vieát: - Trong khi vieát chính taû caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? - Gv đọc từng cụm từ - Gv đọc toàn bài e. Thu, chaám baøi, nhaän xeùt - Chấm 10 tập. Y/c hs đổi vở cho nhau để kieåm tra - Nhaän xeùt 3/ HD laøm BT chính taû: Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs laøm vaøo VBT - Goïi 1 hs leân baûng laøm vaøo baûng phuï. - Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ maët vaø aáp uùng. - Ban-dắc, sắp lên xe, về sớm, thẹn đỏ mặt. - HS lần lượt phân tích - HS vieát vaøo B - 2 hs đọc lại - Vieát hai chaám xuoáng doøng, gaïch daàu doøng - Nghe, vieát, kieåm tra HS vieát baøi - HS soát bài - HS soát bài lẫn nhau. - 1 hs đọc thành tiếng y/c và mẫu - HS tự ghi lỗi và sửa lỗi - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn xaép leân xe saép leân xe về xớm về sớm cho maø sem cho maø xem - 1 hs đọc to trước lớp Bài 3a: Gọi hs đọc y/c và mẫu - Từ láy có tiếng chứa âm s/x là từ láy như thế - Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x naøo? - Y/c hs thảo luận trong nhóm 4 để tìm các từ - HS làm việc theo nhóm 4 láy có âm đầu là s/x - Goïi caùc nhoùm leân daùn phieáu cuûa mình, caùc - Caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy. Từ láy có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san sát, nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung saün saøng, saên soùc, se seõ, song song, suïc soâi, - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng suøng suïc, suoân seû, su su, saùng suoát, saàn suøi, suøng suïc, suïc soâi,... Từ láy có tiếng chứa âm x: xa xa, xao xuyến, xanh xao, xaùm xòt, xa xoâi, xuùm xít, xaøo xaïc, xoán xang, xueà xoøa,... 3/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài để khoâng vieát sai - Bài sau: Nhớ - viết : Gà Trống và cáo Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________. Môn: Lịch sử. Tieát 6: I/ Muïc tieâu:. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Kể ngắn gọn cuộpc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại. + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghóa quaân laøm chuû Meâ Linh, chieám Coå Loa roài taán coâng Luy Laâu, trung taâm cuûa chính quyeàn ñoâ hoä. + Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đình Phong Kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. II/ Đồ dùng dạy-học: - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - Hình minh hoïa trong SGK III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KTBC: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại PK PB - 2 hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời: - Khi đô hộ nước ta, các triều đại PKPB đã làm + Bọn quan lại đô hộ bắt dân ta phải lên rừng săn voi, tên giác, bắt chim quý, đẵn những gì? gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi để cống nạp cho chúng, chúng bắt dân ta phải theo phong tục của người Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp của người Haùn - Mặc dù bị áp bức, bóc lột nặng nề, nhân - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao? daân ta vaãn khoâng chòu khaéc phuïc, khoâng ngừng nổi dậy đấu tranh. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta - Lắng nghe cùng tìm hiểu về một trong các cuộc khởi khởi ấy, đó là khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Treo tranh: Ñaây laø tranh veõ hình aûnh Hai Baø Tröng ra traän. 2. Vaøo baøi: * Hoạt động 1: Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Baø Tröng - 1 hs đọc to, cả lớp theo dõi bài trong sách - Y/c hs đọc trong SGK từ đầu ...trả thù nhà - HS đọc phần chú giải: Chức quan cai trị - Gọi hs giải thích từ "Thái thú" một quận thời nhà Hán đô hộ nước ta. - Giải thích: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng - Lắng nghe đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, chúng đặt là quận Giao Chỉ (GV chỉ vùng đất trên BĐVN) - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: - HS hoạt động nhóm đôi Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa trong hoàn cảnh nào? - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Trong hoàn cảnh nước mất nhà tan, do bà coù loøng caêm thuø giaëc, do Toâ Ñònh gieát choàng baø. - Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc khởi - HS suy nghĩ, trao đổi, sau đó một vài hs nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến cho rằng: do phát biểu trước lớp. choàng baø laø Thi Saùch bò Toâ Ñònh gieát cheát, yù kiến thứ hai cho rằng do lòng căm thù giặc áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cùng cực. Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? Kết luận: Oán hận trước ách đô hộ của nhà - HS lắng nghe Hán, Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và được nhân dân khắp nơi hưởng ứng. Việc thái thuù Toâ Ñònh gieát cheát choàng baø laø Thi Saùch caøng laøm cho Hai Baø Tröng taêng theâm quyeát tâm đánh giặc. * Hoạt động 2: Diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Treo lược đồ: Năm 40 Hai Bà Trưng phất cờ - Theo dõi trên lược đồ khởi nghĩa, cuộc khởi nghĩa nổ ra trên một khu vực rộng, mạnh mẽ, trên lược đồ chỉ là khu vực chính của cuộc khởi nghĩa - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nhìn vào - HS làm việc nhóm đôi lượt đồ và tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghóa Hai Baø Tröng (baïn naøy keå, baïn kia nhaän xét và ngược lại) - Đại diện nhóm lên kể trước lớp - 2 hs lên kể trước lớp - Tổ chức cho hs thi kể kết hợp chỉ trên lược - 2 hs lên bảng thi kể vừa kể vừa chỉ trên đồ. lược đồ - HS nhaän xeùt - Goïi hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn keå hay. * Hoạt động 3: Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa - 1 hs đọc to trước lớp Hai Baø Tröng - Gọi hs đọc từ "Sau hơn ...ba năm" - Nói lên: Nhân dân ta rất yêu nước và có - Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói truyền thống bất khuất chống giặc ngoại lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân xâm ta. - Sau hôn hai theá kæ bò PKPB ñoâ hoä, ñaây laø - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý lần đầu tiên nhân dân ta đã giành được độc nghóa gì? laäp. - Nội dung của bài học hôm nay đã được tóm tắt trong phần ghi nhớ SGK/20 - Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ. Kết luận: Với chiến công oanh liệt, Hai Bà Trưng đã trở thành hai nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử nước nhà 3. Cuûng coá, daën doø: - Em hãy nêu một tên đường nào đó nhắc ta. - 2 hs đọc lại phần ghi nhớ - Laéng nghe. - Đường Hai Bà Trưng ở phường Mỹ Long, TP. Long Xuyeân – An Giang..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - Về nhà xem lại bài, nhớ và kể được diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Baøi sau: Chieán thaéng Baïch Ñaèng do Ngoâ Quyền lãnh đạo (năm 938) Nhaän xeùt tieát hoïc.. ________________________________________ Moân: KHOA HOÏC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN. Tieát 11 I/ Muïc tieâu: - Kể tên một số các bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp. - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 24,25 SGK - Phieáu hoïc taäp. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy 1. KTBC: Ăn nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn. Gọi hs lên bảng trả lời - Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? - Chúng ta cần làm gì để vệ sinh an toàn thực phaåm? - Vì sao haøng ngaøy caàn aên nhieàu rau vaø quaû chín?. Hoạt động học. - 3 hs lên bảng trả lời - SGK/23. - Vì ăn nhiều rau, quả chín để cơ thể có đủ loại vi-ta-min, chất khoáng cần thiết. Các chất xô trong rau, quaû coøn giuùp choáng taùo boùn.. Nhaän xeùt, chaám ñieåm 2. Dạy-học bài mới: *.Giới thiệu bài: - Muốn giữ thức ăn lâu, không bị hỏng, gia - Bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, uớp muối,... ñình em laøm theá naøo? - Đó là các cách thông thường để bảo quản thức ăn. Chúng ta phải chú ý điều gì trước khi bảo quản thức ăn và khi sử dụng thức ăn đã baûo quaûn? caùc em cuøng tìm hieåu ñieàu naøy qua baøi hoïc hoâm nay. * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn - Caùc em haõy quan saùt caùc hình trong SGK/58,59 và nói các cách bảo quản thức ăn trong từng hình. - Hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Các cách - HS nối tiếp nhau trả lời: phơi khô, đóng hộp, để vào tủ lạnh, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt, bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? ướp muối. - Đại diện nhóm trả lời trước lớp: Giúp cho - Gọi đại diện nhóm trả lời. thức ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. Các cách thông thường có thể làm ở gia đình là: cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muoái. * Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn - Ñaët teân cho 4 nhoùm laø: Nhoùm phôi khoâ, nhóm ướp muối, nhóm ướp lạnh, nhóm cô đặc với đường. - Y/c hs hoạt động nhóm và TL 2 câu hỏi sau: 1. Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quaûn theo teân cuûa nhoùm? 2. Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở teân cuûa nhoùm. - Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhaän xeùt, boå sung.. - Laéng nghe. - Ghi nhớ tên của nhóm mình. * Nhoùm phôi khoâ: 1/ Tên thức ăn: cá, tôm, mực, củ cải, măng,... 2/ Trước khi bảo quản cần rửa sạch, bỏ phần ruột, măng, củ cải cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa sạch để ráo nước và trườc khi sử dụng phải rửa lại * Nhóm ướp muối: 1/ tên thức ăn: thịt, cá,mực,.. 2/ Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, bỏ phần ruột, khi sử dụng phải rửa lại hoặc ngâm nước cho bớt mặn * Nhóm đóng hộp: 1/ tên thức ăn: thịt, cá, tôm 2/ Trước khi bảo quản, chọn loại còn tươi, loại boû ruoät * Nhóm cô đặc với đường: 1/ tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mức chanh,.. 2/ Trước khi bảo quản chọn quả tươi, không dập, rửa sạch để ráo nước. Kết luận: Trước khi đưa thức ăn vào bảo - HS lắng nghe quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần dập nát, úa sau đó rửa sạch và để ráo nước Trước khi nấu nướng phải rửa sạch, nếu cần ngâm cho bớt mặn 3/ Cuûng coá, daën doø: - Để thức ăn không bị ôi,thiu và không cho vi - Vì sao chúng ta phải bảo quản thức ăn? sinh vật có môi trường hoạt động và ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức aên. - Những cách bảo quản thức ăn trên chỉ giữ - lắng nghe, ghi nhớ được thức ăn trong thời gian nhất định. Vì vậy, khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng được in trên vỏ hộp hoặc bao gói. - Về nhà nói với gia đình những hiểu biết của mình để áp dụng - Baøi sau: Phoøng moät soá beänh do thieáu chaát.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> dinh dưỡng Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2015. Tieát 28. Môn: TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Tìm được số trung bình cộng. -* Baøi taäp 3daønh cho HS khaù, gioûi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: 2/ HD luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài , sau đó nêu kết quả của mình (HS Y) Baøi 2: - Gọi hs trả lời lần lượt các câu hỏi. Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - Y/c hs tự làm bài (HS HT) Toùm taét Ngày đầu: 120 m Ngày thứ hai: 1/2 ngày đầu Ngày thứ ba: Gấp đôi ngày đầu Trung bình moãi ngaøy:... m?. - Chaám 10 taäp. Hoạt động học - Laéng nghe - 1 hs đọc y/c a) Khoanh vaøo D c) Khoanh vaøo C, e) Khoanh vaøo C. b) Khoanh vaøo B d) Khoanh vaøo C. - HS lần lượt trả lời: (HS CHT) a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách b) Hòa đã đọc được 40 quyển sách c) Số quyển sách Hòa đọc được nhiều hơn Thuïc laø: 40 - 25 = 15 (quyeån) d) Trung đọc ít hơn Thực quyển. e) Bạn Hòa đọc được nhiều sách nhất g) Bạn Trung đọc được ít sách nhất h) Trung bình mỗi bạn đọc đươc: (33 + 40 + 22) : 4 = 30 (quyeån saùch) - HS nhận xét sau câu trả lời của bạn. - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Baøi giaûi Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán: 120 : 2 = 60 (m) Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x 2 = 240 (m) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được: (120 + 60 + 240 ) : 3 = 140 (m) Đáp số: 140 m - HS đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3/ Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa hs - Về nhà ôn tập các kiến thức trong chương I - Baøi sau: Pheùp coäng Nhaän xeùt tieát hoïc.. ________________________________________________ Môn: MĨ THUẬT ______________________________________________________ MÔN: ANH VĂN ______________________________________________________. Môn: TẬP ĐỌC Tieát 12: CHÒ EM TOÂI I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc trôi chảy, rành mạch . Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự trọng của mọi người dối với mình. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). *KNS: - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện sự thông cảm. - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. II/ Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh họa bài tập đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1./ KTBC: - 2 hs lên bảng đọc - Gọi 2 hs lên bảng đọc và TLCH + Câu chuyện cho thấy An-đrây- ca là một + An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm về vieäc laøm cuûa mình. caäu beù nhö theá naøo ? + An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi laàm cuûa mình. + Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca theå hieän tình + Noäi dung truyeän noùi leân ñieàu gì? cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng tự trọng, sự nghiêm khắc với loãi laàm cuûa baûn thaân. Nhaän xeùt, chaám ñieåm 2./ Dạy-học bài mới: a . Giới thiệu bài: Có 1 câu chuyện có tên - Lắng nghe Nói dối hại thân kể về một chú bé chăn cừu thích nói dối trêu đùa mọi người, cuối cùng gặp nạn chẳng ai đến cứu, lúc đó cậu mới tænh ngoä. Truyeän Chò em toâi maø caùc em hoïc hoâm nay cuõng keå veà moät coâ chò hay noùi doái..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ai đã giúp thaysửa đổi tính xấu này. Các em cuøng tìm hieåu. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài: b1 Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. - HS lần lượt đọc theo trình tự + Đoạn 1: Dắt xe ra cửa...tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: Cho đến một hôm...nên người + Đoạn 3: Phần còn lại - Sửa lỗi phát âm cho hs - HS luyện phát âm: sững sờ, im như phỗng, tặc lưỡi. - Gọi hs đọc lượt 2 + giải nghĩa các từ: tặc - 3 hs đọc trước lớp lượt 2. Một số hs khác đọc lưỡi, yên vị, im như phỗng, cuồng phong, giải nghĩa từ ở phần chú giải raùng. - Y/c HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc trong nhóm đôi - Gọi 2 hs đọc cả bài - 2 hs đọc to trước lớp - Gv đọc diễn cảm - Laéng nghe *KNS: - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện sự thông cảm. b2Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 1 + Coâ chò xin pheùp ba ñi ñaâu? + xin pheùp ba ñi hoïc nhoùm + Cô bé có đi học nhóm thật không? Em + Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn đoán xem cô đi đâu? bè, đi xem phim, đến nhà bạn,... + Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? + Nói dối ba rất nhiều lần đến nỗi không biết lần này là lần thứ mấy. +Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như + Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô vaäy? + Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân + Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin haän? của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói doái. - Y/c hs đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 2 + Cô em đã làm gì để chị minh thôi nói dối? + Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt qua mặt chị với bạn. Cô chị thấy em nói dối đi tập văn nghệ để đi xem phimthì tức giận bỏ về. + Khi cô chị mắng thì cô thủng thẳng trả lời, lại còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ. + Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay + Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ, thậm chí noùi doái? đánh hai chị em + Thái độ của người cha lúc đó thế nào? + OÂng buoàn raàu khuyeân hai chò em coá gaéng hoïc cho gioûi. - Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 3 + Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh + Vì cô em bắt chước chị nói dối ngoä? + Cô chị đã thay đổi thế nào? + Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *KNS: - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. c. Đọc diễn cảm: - Gọi 3 hs đọc 3 đoạn của bài - Y.c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc đúng.. - Gv đọc mẫu - Y/c hs đọc trong nhóm 4 (phân theo vai) - Tổ chức thi đọc diễn cảm. cười mỗi khi nhớ lại em gái giúp mình tỉnh ngoä. - 3 hs đọc to trước lớp - HS nhận xét, tìm ra cách đọc hay: + Đọc toàn bài giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh. Phân biệt lời các nhân vật: - Lời người cha dịu dàng, ôn tồn, trầm buồn (khi phaùt hieän con noùi doái) - lời cô chị lễ phép, bực tức - Lời cô em tinh nghịch. - HS nhìn baûng. - Đọc trong nhóm 4 - 3 nhóm thi đọc đoạn luyện đọc - Chọn nhóm đọc hay - 2 hs thi đọc - Thi đọc diễn cảm cá nhân. - Chọn bạn đọc hay - Tuyên dương cá nhân, nhóm đọc hay. - Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp - Noäi dung baøi noùi leân ñieàu gì? đỡ của cô em. Câu chuyện khuyên chúng ta khoâng neân noùi doái. Noùi doái laø moät tính xaáu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người đối với mình. 3/ Cuûng coá, daën doø: *KNS: - Lắng nghe tích cực. - Qua caâu chuyeän em ruùt ra baøi hoïc gì cho - Khoâng neân noùi doái. Noùi doái laø moät tính xaáu mình? - Em haõy ñaët teân khaùc cho truyeän theo tính - Hai chò em/Coâ beù ngoan/Coâ chò bieát hoái caùch cuûa moãi nhaân vaät? loãi/Coâ beù thoâng minh... - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Bài sau: Trung thu độc lập Nhaän xeùt tieát hoïc. _____________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU DANH TỪ CHUNG DANH TỪ RIÊNG. Tieát 11: I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Hiểu được khài niệm DT chung và DT riêng ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa và bước đầu vận dụng được quy tắc đó vào thực tế (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long) - Giaáy khoå to keû saün 2 coät DT chung, DT rieâng - Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: Danh từ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gọi hs lên bảng và trả lời câu hỏi: + Danh từ là gì? Cho ví dụ. + Tìm các danh từ trong đoạn thơ sau: Vua Huøng moät saùng ñi saên Tröa troøn boùng naéng nghæ chaân choán naøy Dân dâng một quả xôi đầy Baùnh chöng maáy caëp, baùnh giaày maáy ñoâi 2. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hieåu phaàn nhaän xeùt: Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm từ đúng. - Gọi hs trả lời. - Treo bản đồ TNVN vừa nói vừa chỉ trên bản đồ các con sông đặc biệt là sông Cửu Long chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta. - Giới thiệu: Vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh , lập ra nhà hậu Lê ở nước ta. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm 4 nói với nhau nghe nghĩa của các từ tìm được ở BT 1 - Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xeùt, boå sung. Kết luận: Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là DT chung. Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửư Long, Lê Lợi gọi là DT riêng. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Cách viết các từ trên có gì khác nhau? (So sánh a với b. - So sánh c với d. + Danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị), hs cho ví duï + HS lần lượt trả lời: vua, Hùng, mộ, sáng, tröa, boùng, naéng, chaân, choán, naøy, daân, moät, quaû, xoâi, baùnh chöng, baùnh giaày, maáy, caëp, ñoâi - DT Huøng vieát hoa, caùc DT khaùc khoâng vieát hoa. - Laéng nghe - 2 hs đọc to trước lớp - HS laøm vieäc nhoùm ñoâi - HS lần lượt trả lời: a) Soâng b) Cửu Long c) vua d) Lê Lợi - HS quan saùt vaø laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - HS laøm vieäc nhoùm 4 - Đại diện nhóm trả lời: + Sông tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại được + Cửu Long: Tên riêng của 1 dòng sông có 9 nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long + Vua: tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kieán + Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầu nhà haäu Leâ. - 1 hs đọc - tên chung chỉ dòng nước chảy tương đối lơn: soâng khoâng vieát hoa. Teân rieâng chæ 1 doøng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kieán vua khoâng vieát hoa. teân rieâng chæ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Từ bài tập trên, em rút ra kết luận gì? - Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút trong phần ghi nhớ /57 - Gọi hs đọc ghi nhớ 3/ Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c cả lớp làm vào VBT, 2 nhóm đôi làm treân phieáu - Goïi 2 nhoùm daùn phieáu vaø trình baøy keát quaû. một vị vua cụ thể Lê Lợi được viết hoa. - DT riêng chỉ người, địa danh cụ thể luôn luôn phaûi vieát hoa.. - 3 hs đọc ghi nhớ. -1 hs đọc yêu cầu - HS laøm baøi. - Đại diện nhóm trình bày: Danh từ chung: núi, sông, dòng, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ. - Nhaän xeùt, boå sung - cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Vì "dãy" là từ chung chỉ những núi nối tiếp, - Vì sao em xếp từ "dãy" vào DT chung? lieàn nhau - Vì Thieân Nhaãn laø teân rieâng cuûa moät daõy nuùi - Vì sao em xếp từ "Thiên Nhẫn" vào DT và được viết hoa. rieâng? - 1 hs đọc - Hoï vaø teân caùc baïn laø DT rieâng vì chæ moät Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Họ và tên các bạn là DT chung hay DT người cụ thể nên phải viết hoa - HS laøm baøi rieâng? Vì sao? - 3 hs leân baûng vieát. - Y/c hs vieát vaøo VBT -laéng nghe - Gọi HS lên bảng viết, lớp nhận xét - Nhắc HS: Luôn viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm - 1 hs trả lời 4/ Cuûng coá, daën doø: - Theá naøo laø DT chung, DT rieâng? Cho ví du - Về nhà viết vào vở nháp 10 DT chung chỉ đồ - lắng nghe dùng, 10 DT riêng chỉ tên người hoặc địa danh. - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự troïng.. _____________________________________________ Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2015 Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 6. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số truyện viết về lòng tự trọng - Bảng lớp viết sẵn đề bài III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Goïi 1 hs leân baûng keå moät caâu - 1 hs leân baûng keå chuyện mà em đã nghe, đã đọc về tính trung thực -Nhaän xeùt ,chaám ñieåm 2/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu đề bài: - 1 hs đọc đề - Gọi hs đọc đề và phân tích đề - Gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng - 1 hs phân tích đề bằng cách nêu những từ phấn màu: Lòng tự trọng, được nghe, được ngữ quan trọng trong đề. đọc - 4 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Gọi hs nối tiếp nhau đọc phần gợi ý. - Tự trọng là tự tôn trọng bản thân mình, giữ - Thế nào là lòng tự trọng? gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình. - Em đã đọc những câu chuyện nào nói về + Truyện kể về cậu bé Nen-li trong câu chuyeän Buoåi hoïc theå duïc, caäu beù quyeát taâm lòng tự trọng? vöôn leân khoâng chòu thua keùm baïn beø.Truyeän kể về Mai An Tiêm trong truyện cổ tích Sự tích quaû döa haáu. Chaøng Mai An Tieâm soáng bằng nghề của mình không dựa dẫm vào người khác. - Em đọc trong truyện cổ tích VN, Truyện đọc - Em đọc những câu chuyện đó ở đâu? lớp 4, SGK TV 4,... - HS noái tieáp nhau neâu - Goïi hs neâu caâu chuyeän cuûa mình. - 2 hs đọc - Treo gợi ý 3 lên bảng, gọi hs đọc. c. Keå chuyeän trong nhoùm: - Caùc em haõy keå cho nhau nghe trong nhoùm - HS keå trong nhoùm 4 4, trao đổi với nhau về nội dung câu chuyeän. - HS keå hoûi: - GV gợi ý để hs hỏi lẫn nhau + Trong caâu chuyeän mình keå baïn thích nhaân vaät naøo? Vì sao? + Chi tieát naøo trong truyeän baïn cho laø hay nhaát? + Câu chuyện mình kể muốn nói với mọi người điều gì? - HS nghe keå hoûi: + Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quyù? + Qua cậu chuyện, bạn muốn nói với mọi người điều gì?.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Bây giờ các em sẽ thi kể, các bạn đánh giaù caâu chuyeän cuûa baïn mình qua caùc tieâu chí sau: (đính các tiêu chí đánh giá lên bảng) gọi 1 hs đọc.). - 1 hs đọc to các tiêu chí: + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4đ + Câu chuyện ngoài SGK 1 đ + Cách kể: hay, hấp dẫn, điệu bộ, cử chỉ:3 đ + Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 2 đ + Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được caâu hoûi cho baïn.: 1ñ - Hs lần lượt thi nhau kể, hs khác lắng nghe để - Gọi hs lần lượt thi nhau kể - GV ghi nhanh tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn. giọng kể, trả lời/đặt câu hỏi của từng hs vào từng cột trên bảng - Goïi hs nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu chí - Nhaän xeùt baïn keå đã nêu. - Cho ñieåm, bình choïn baïn coù caâu chuyeän - Bình choïn baïn keå hay, coù caâu chuyeän hay. hay nhaát, baïn keå haáp daãn nhaát. - Tuyên dương cho hs vừa đạt giải 3/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể những câu chuyện mà em nghe - Lắng nghe, ghi nhớ. các bạn kể cho người thân nghe. Xem trước các bức tranh minh hoạ truyện Lời thề ước dưới trăng và gợi ý dưới tranh để chuẩn bị baøi sau Nhaän xeùt tieát hoïc.. ________________________________________ Môn: TOÁN PHEÙP COÄNG. Tieát 29: I/ Muïc tieâu: Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. * Baøi 4 daønh cho HS khaù, gioûi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay - Lắng nghe các em sẽ được củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ và không nhớ trong phạm vi STN đã học. 2/ Dạy-học bài mới: 1. Củng cố cách thực hiện phép cộng - Ghi bảng: a) 48352 + 21 026. Gọi 1 hs lên - 1 hs lên bảng thực hiện (vừa viết vừa nói). cả lớp theo dõi. Muốn thực hiện pháp cộng bảng thực hiện. 48352 + 21 026 trước tiên ta đặt tính, sau đó cộng theo thứ tự từ phải sang trái. 48352 + 21026 69378 - Ghi bảng b) 367859 + 541728, gọi 1 hs lên - 1 hs lên bảng thực hiện như trên.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> bảng thực hiện. cả lớp làm vào vở nháp. - Muốn thực hiện phép cộng ta làm như thế - Muốn thực hiện phép cộng ta làm như sau: naøo? + Đặt tính: Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, Viết dấu + và kẻ gạch ngang.. - Gọi hs nêu lại cách thực hiện 2. HD luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs laøm vaøo B (HS CHT). + Tính: Cộng theo thứ tự từ phải sang trái - 2 hs neâu laïi. - 1 hs đọc y/c - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con. a/ 4682 5247 b/ 2968 3917 +2305 + 2741 + 6524 + 5267 6987 7988 9492 9184 - Ta nhớ vào hàng liền kế bên - Nếu có nhớ ta làm sao? - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp Bài 2 : Y/c 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm a) 4685 + 2347 = 7032 vào vở. (HS HT) 57696 + 814 = 58510 b) 186954 + 247436 = 434390 793575 + 6425 = 800000 - HS nhận xét bài của bạn, đối chiếu với bài cuûa mình Bài 3: Y/c hs đọc đề toán - 1 hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài - 1 hs lên bảng, cả lờp làm vào vở nháp. Số cây huyện đó đã trồng được: 325164 + 60 830 = 385994 (caây) Đáp số: 385 994 cây - HS đổi vở nhau để kiểm tra * Baøi 4: a) Muoán tìm SBT ta laøm sao? - Ta lấy hiệu cộng với số trừ. - Y/c hs tự làm bài - HS tự làm bài x - 363 = 975 - Sửa bài, hs kiểm tra bài của mình (HS HT) x = 975 + 363 b) Muoán tìm soá haïng chöa bieát ta laøm sao? x = 1338 - lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. - HS tự làm bài 207 + x = 815 x = 815 - 207 x = 808 - HS nhận xét bài của bạn, đối chiếu bài của 3/ Cuûng coá, daën doø: mình. - Muốn thực hiện phép cộng ta làm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Phép trừ. __________________________________________________. Tieát 11: I/ Muïc tieâu:. Moân: TAÄP LAØM VAÊN TRAÛ BAØI VAÊN VIEÁT THÖ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức (đủ 3 phần : đầu thư, phần chính, phần cuối ). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài TLV đề 4/52 - Kẻ vào vở nội dung Lỗi về chính tả/sửa Lỗi dùng từ/sửa Lỗi về câu/sửa Lỗi diễn đạt/sửa Lỗi về ý/sửa loãi loãi loãi loãi loãi .............. .............. ................. ................. .............. III/ các hoạt động dạy-học: 1. Nhaän xeùt chung veà keát quaû baøi vieát cuûa hs: * Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục lá thư, cách dùng từ xưng hô đúng với y/c đề bài * Hạn chế: Viết chính tả sai nhiều, dùng từ, đặt câu chưa tốt, diễn đạt ý chưa đầy đủ 2/ Thoâng baùo ñieåm cuï theå cho hs: G: ; K: ; TB: Y: 3/ HD hs chữa bài: - Phát phiếu cho từng hs - Nhaän phieáu + Đọc lời nhận xét của giáo viên + Đọc các lỗi sai trong bài + Gạch chân và sửa vào vở + Đổi vở với bạn bên cạnh để KT lại - Đến từng bàn hd, nhắc nhở hs. - Đọc lỗi và chữa bài. - Ghi baûng: * Loãi chính taû - HS lên bảng sửa + baøn quaøng + maát maùc + tinh raèng + bàng hoàng mất mác tin raèng + bình tænh + sinh saén + maïnh kheûo + bình tónh xinh xaén maïnh khoûe * Loãi veà caâu: - Mình caûm thaáy ñau loøng mình khoùc caû ngaøy + Mình caûm thaáy ñau loøng khi nghe tin meï baïn mẹ mất, mình đã khóc cả ngày. - Lan hãy lấy lại vượt qua nỗi đau này + Bạn hãy bình tĩnh, can đảm để vượt qua nỗi * Lỗi dùng từ: ñau naøy. - người chết thì cũng đã chết rồi. - Người mất thì cũng đã mất rồi - Từ ngày bạn lên ở TP - Từ ngày bạn lên sống ở TP * Bỏ bớt những ý không cần thiết. - Daïo naøy baïn coù khoûe khoâng? - Luùc naøy chaéc baïn buoàn laém - Gọi hs nhận xét về bài chữa trên bảng - HS nhaän xeùt - Gv sửa bằng phấn màu (nếu sai) 4. HD học tập những đoạn thơ, lá thư hay: - Gọi hs đọc những lá thư hay - .............. đọc bài của mình - Goïi hs nhaän xeùt baøi vieát cuûa baïn - Cả lớp nhận xét 5. Cuûng coá, daën doø: - Hoàn thiện bức thư, có thể gửi báo thiếu nhi (phù hợp đề tài) - Dặn những hs viết chưa đạt về nhà viết lại. ________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG. Tieát 12; I/ Muïc ñích, yeâu caàu: Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4). II/ Đồ dùng dạy-học: - 1 tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2 phần nhận xét - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1 (luyện tập). III/ các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng viết 5 danh từ -2 hs lên bảng viết chung, 5 danh từ riêng. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD laøm baøi taäp: - 1 hs đọc to trước lớp Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - HS laøm baøi vaøo VBT - Y/c hs tự làm bài - Nhaän xeùt, boå sung - Gọi hs lên bảng ghép từ ngữ thích hợp, - Thứ mtự các từ cần điền: tự trọng, tự kiêu, Nhận xét, kết luận lời giải đúng. tự ti, tự tin, tự ái, tự hào. - 2 hs đọc bài - Gọi hs đọc bài hoàn chỉnh - 2 hs đọc đề bài Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung. - HS laøm vieäc nhoùm ñoâi - Y.c hs hoạt động nhóm đôi, một bạn đưa ra từ, 1 bạn tìm nghĩa của từ và ngược lại. - Tổ chức cho các nhóm thi với hình thức trên. Nhóm nào nói sai một từ, cuộc thi dừng lại, nhóm kế tiếp thực hiện.. - Nhoùm 1: Trung thaønh - Nhóm 2: Một lòng một dạ gắn với lí tưởng, tổ chức hay với người nào đó. .... - Trước sau như một, không gì lay chuyển - Nhận xét, tuyên dương nhóm hoạt động noåi laø: trung kieân sôi nổi, trả lời đúng. - Moät loøng moät daï vì vieäc nghóa laø: trung - Kết luận lời giải đúng. nghóa - Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như moät laø: trung haäu - Ngay thẳng, thật thà là: trung thực. - 2 hs đọc lại - Gọi hs đọc lại lời giải đúng. - 1 hs đọc y/c Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Các em đã biết nghĩa của các từ ở BT 2, - lắng nghe nêu chưa rõ nghĩa của các từ trung bình, trung thu, trung tâm các em nên sử dụng từ ñieån. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi, 3 nhóm làm - HS laøm baøi treân phieáu..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Goïi hs laøm treân phieáu leân daùn baøi treân bảng lớp, các bạn nhận xét, bổ sung - Daùn baøi, nhaän xeùt, boå sung. - Kết luận lời giải đúng Trung có nghĩa là “…………………” Trung thu Trung bình Trung tâm. Trung có nghĩa là “………………….” Trung thành Trung nghĩa Trung kiên Trung thực Trung hậu. - Gọi hs đọc lại 2 nhóm từ Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - Y/c tự đặt câu vào VBT - Goïi hs neâu caâu cuûa mình. Nhaän xeùt, tuyeân döông hs ñaët caâu hay 3/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tập đặt câu tiếp với các từ còn lại - Bài sau: Cách viết tên người, tên địa lí VN Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chữa bài (nếu sai). - 2 hsđọc lại - 1 hs đọc y/c - HS tự làm bài - lần lượt đặt câu: + Ñeâm trung thu thaät vui + Haø Noäi laø trung taâm kinh teá chính trò cuûa cả nước + Caùc chieán só coâng an luoân trung thaønh baûo veä TQ + Bạn Ngàn là người trung thực. ________________________________________. Tieát 12: I/ Muïc tieâu:. MOÂN: KHOA HOÏC PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG. - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé. + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng. - Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời.. II/ Đồ dùng dạy-học:. - Hình trang 26,27 - Ghi bảng phụ nội dung củng cố kiến thức Đánh dấu X vào ô vuông trước ý em chọn. a) Ích lợi của việc ăn đủ chất dinh dưỡng là: Để có đủ chất dinh dưỡng, năng lượng Để phát triển về thể chất, trí tuệ và chống đỡ được bệnh tật Cả 2 ý trên đều đúng b) Khi phát hiện bệnh do thiếu chất dinh dưỡng cần: Điều chỉnh thức ăn cho hợp lí Đến bệnh viện để khám và điều trị Cả 2 ý trên đều đúng.. III/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hoạt động dạy 1./ KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời - Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn? - Trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn cần löu yù ñieàu gì?. Nhaän xeùt, cho ñieåm 2./ Bài mới: * Hoạt động 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng - Y/c hs quan saùt hình 1,2 SGK/26 TLCH: + Em beù trong hình 1 bò beänh gì?. Hoạt động học - Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp laïnh - Trước khi bảo quản thức ăn cần chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập nát, úa... sau đó rửa sạch và để ráo nước. - Khi sử dụng thức ăn phải rửa sạch, nếu cần phải ngâm cho bớt mặn. - HS quan sát hình minh họa và trả lời + Em bé ở hình 1 /26 bị bệnh suy dinh dưỡng. Cô theå em beù raát gaày, chaân tay raát nhoû + Người ở hình 2 /26 bị bệnh gì? Dấu hiệu + Bị bệnh bướu cổ. Dấu hiệu: cổ cô bị lồi to. nào cho em biết cô bị bệnh bướu cổ? - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để tìm nguyên - HS thảo luận nhóm đôi, sau đó đại diện trả nhân gây ra bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, lời: + Do thiếu chất bột đường hoặc do bị các bệnh bướu cổ. - Y/c đại diện nhóm trình bày, các nhóm bệnh như: tiêu chảy, thương hàn, kiết lị... làm thiếu năng lượng cung cấp cho cơ thể. khaùc boå sung. + Do thiếu muối i-ốt sẽ sinh ra bệnh bướu cổ - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. Kết luận: Trẻ em nếu không được ăn đủ - Lắng nghe lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng. Nếu thiếu vi-ta-min sẽ bị coøi xöông. Neáu thieáu i-oát, cô theå phaùt trieån chậm, kém thông minh dễ bị bướu cổ. * Hoạt động 2: Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng - Hỏi: Ngoài các bệnh còi xương, suy dinh - Bệnh quáng gà, khô mắt do thiếu vi-ta-min dưỡng, bướu cổ các em còn biết bệnh nào do A, bệnh phù do thiếu vi-ta-min B, bệnh chảy maùu chaân raêng do thieáu vi-ta-min C thiếu chất dinh dưỡng? - Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh - Đối với trẻ em cần thường xuyên theo dõi cân nặng, đối với người lớn thì mệt mỏi chán do thiếu dinh dưỡng? ăn. Để đề phòng bệnh cần ăn đủ lượng và đủ chaát. Keát luaän: Khi thaáy treû khoâng taêng caân, maét - Laéng nghe mờ, cổ ngày càng to, chảy máu chân răng thì phải điều chỉnh thức ăn, đưa trẻ đến để khám vaø ñieàu trò. * Hoạt động 3: Trò chơi thi kể tên một số beänh. - Mỗi đội cửa 3 bạn - Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 3 bạn. + cách chơi: Đội 1 nói: "thiếu chất đạm" đội - Lắng nghe - Thực hiện: Thiếu vi-ta-min D - bị còi xương.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 2 trả lời "Sẽ bị suy dinh dưỡng" tiếp theo đội + Bị bệnh bướu cổ - thiếu muối i-ốt 2 nêu đội 1 trả lời...đội nào nói sai, chậm đội + Thiếu vi-ta-min A - sẽ bị nhiễm bệnh và đó sẽ thua. maét keùm + Bị suy dinh dưỡng - thiếu năng lượng và chất đạm + Thiếu thức ăn - sẽ phát triển chậm trở nên gaày coøm, oám yeáu. - Tuyên dương đội thắng cuộc. - 2 hs đọc to trước lớp 3. Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc phần "Bạn cần biết" - GV đưa bảng phụ viết sẵn nội dung củng cố - 1 hs lên bảng thực hiện và đọc lại điều bạn kiến thức cho là đúng. - Gọi hs lên bảng thực hiện. - Về nhà xem lại bài, áp dụng những điều biết được vào cuộc sống - Baøi sau: Phoøng beänh beùo phì Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2015 Moân: KÓ THUAÄT. Tieát 6 KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( Tiết 1 ) I/ Muïc tieâu: Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường, một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải - Hai mảnh vải hoa giống nhau kích thước 20 cm x 30cm - Chỉ khâu, kim khâu, kéo, thước, phấn III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Tieát kó thuaät hoâm nay coâ seõ hd caùc em - Laéng nghe khâu ghép mép vải bằng mũi khâu thường để các em biết áp dụng vào cuộc sống. 2/ Bài mới: Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét maãu - HS neâu nhaän xeùt: - GV cho hs xem maãu vaø neâu nhaän xeùt + Đường khâu là các mũi khâu cách đều nhau. Mặt phải của hai mảnh vải úp vào nhau. Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải. - Cho hs xem một số sản phẩm có đường - Khâu quần áo cho búp bê, khâu túi, khâu áo goái,... khaâu gheùp hai meùp vaûi. - Hãy nêu ứng dụng của khâu ghép hai mép.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> vải bằng mũi khâu thường? Kết luận: Khâu ghép hai mép vải được dùng rất nhiều trong cụôc sống để khâu, may. Đường ghép có thể là đường cong, đường thẳng... Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - Y/c hs quan saùt hình 1,2,3/15,16 SGK - HS quan saùt sgk trang15,16 - Hãy nêu các bước khâu ghép hai mép vải - Các bước khâu ghép: Vạch dấu đường khâu, bằng mũi khâu thường? Khâu lược ghép hai mép vải, Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Y/c hs quan sát hình 1 và nêu cách vạch - Vạch dấu trên mặt trái của mảnh thứ nhất. dấu đường khâu Chấm các điểm cách đếu nhau 4-5mm trên đường dấu. - Y/c hs quan saùt hình 2,3 vaø neâu caùch khaâu - UÙp maët phaûi cuûa hai maûnh vaûi vaøo nhau vaø lược, khâu ghép hai mép vải. xếp cho hai mép vải bằng nhau rồi thực hiện khâu lược - Khâu các mũi khâu thường cách đều nhau theo đường dấu. - Gọi hs lên bảng thực hiện các thao tác: - 2,3 hs lên thực hiện vạch dấu, khâu lược, khâu ghép hai mép vải - HS khác nhận xét, chỉ ra những thao tác - HS nhận xét chưa đúng và uốn nắn - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/17 - 3,4 hs đọc to trước lớp - Cho hs taäp veâ nuùt chæ vaø khaâu gheùp - Hs thực hiện 3/ Cuûng coá, daën doø: - Khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng muõi khaâu thường được thực hiện mấy bước? - Veà nhaø taäp khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng mũi khâu thường để tiết sau thực hành Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tieát 6:. ______________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ TAÂY NGUYEÂN. I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên. - Caùc cao nguyeân xeáp taàng cao thaáp khaùc nhau Kon Tum, Ñaék Laék, Laâm Vieân, Di Linh. + Khí haäu coù hai muøa roõ reät: muøa möa, muøa khoâ. - Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Ñaék Laék, Plaây Ku, Laâm Vieân, Di Linh. # SDNLTK&HQ: - Taây nguyeân laø nôi baét nguoàn cuûa nhieàu con soâng, caùc con soâng chảy qua nhiều dùng có độ cao khác nhau nên dòng sông lắm thác ghềnh. Bởi vậy, Tây Nguyên có tiềm năng thủy điện to lớn. Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ ở đây chính là vấn đề bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cuộc sống. - Tây nguyên có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong phú, cuộc sống của người dân ở đây dựa vào rừng: củi đun, thực phẩm…. Bởi vậy cần giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> cho học sinh tầm quan trọng của việc bảo vệ và khai thác hợp lí, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ địa lí TNVN, phiếu học tập - Vẽ sẵn sơ đồ KTBC (các nội dung cần điền trong dấu ( ) để trống. ĐK tự nhiên. Trung du Baéc Boä. Đặc điểm: (vừa mang đặc điểm đồng bằng, vừa mang ññ vuøng nuùi) Ñænh: (Troøn) Sườn: (thoải) III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Trung du Baéc Boä - Treo sơ đồ lên bảng, gọi 2 hs lên bảng điền vào sơ đồ - Nhaän xeùt, cho ñieåm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về một số đặc điểm tự nhiên của vùng đất Tây Nguyên 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Tây Nguyên xứ sở của các cao nguyeân xeáp taàn - Treo BÑÑLTNVN y/c hs quan saùt treân baûn đồ, Gv chỉ vị trí của khu vực Tây Nguyên và nói: Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn goàm caùc cao nguyeân xeáp taàng cao thaáp khaùc nhau. - Y/c hs quan sát lược đồ SGK/82 và nêu tên các cao nguyên từ Bắc xuống Nam - Gọi hs đọc bảng số liệu ở SGK/83 - Các em hãy dựa vào bảng số liệu này, xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao (ghi vào SGK theo thứ tự từ 1-4) - Gọi hs đọc kết quả sắp xếp của mình. - Phaùt cho nhoùm moät soá tö lieäu veà cao nguyeân - Các em hãy hoạt động nhóm 4 nêu một số đặc điểm của từng cao nguyên. - Phát phiếu có ghi nhiệm vụ của từng nhóm - Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc. Hoạt động sx Troàng ( caây aên quaû, caây coäng nghieäp) vaø (troàng rừng. Hoạt động học - 2 hs leân baûng ñieàn. - Laéng nghe. - HS quan saùt, laéng nghe. - HS quan sát lược đồ và lần lượt nêu: Kon Tum, Plaây cu, Ñaêk laék, laâm Vieân, Di Linh - 1 hs đọc to trước lớp - HS tự sắp xếp. - 1 hs đọc: Đăk lắk, Kon Tum, Di Linh, Lâm Vieân. - Nhaän tö lieäu - Hoạt động nhóm 4 - Nhaän phieáu - Đại diện nhóm đọc nhiệm vụ của nhóm.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> cuûa nhoùm mình. mình, thaûo luaän. + Nhoùm 1: cao nguyeân Kon Tum Là cao nguyên rộng lớn, cao TB 500m. Beà maët cao nguyeân khaù baèng phaúng, coù choã giống như đồng bằng. Trước đây, toàn vùng được phủ rừng rậm nhiệt đới nhưng hiện nay rừng còn rất ít, thực vật chủ yếu là các loại coû. + Nhoùm 2: Cao nguyeân Ñaêk laêk Laø cao nguyeân thaáp nhaát trong caùc cao nguyên ở Tây Nguyên, cao TB 400 m. Bề maët khaù baèng phaúng, nhieàu soâng suoái vaø đồng cỏ, đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân nhất ở Tây Nguyên + Nhoùm 3: Cao nguyeân Di Linh Có độ cao TB 1000 m gồm những đồi lượn sóng dọc theo những dòng sông .Bề mặt cao nguyên tương đối bằng phẳng được phủ bời một lớp đất đỏ ba dan dày. Mùa khô ở đây khoâng khaéc nghieät laém, vaãn coù möa trong caû những tháng hạn nhất nên cao nguyên lúc naøo cuõng coù maøu xanh + Nhoùm 4: cao nguyeân Laâm Vieân Laø cao nguyeân cao nhaát trong caùc cao nguyên ở Tây Nguyên, có độ cao 1500 mcó địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng saâu, soâng, suoái caùc nhieàu thaùc gheành. Cao nguyeân coù khí haäu maùt quanh naêm. - Đại diện từng nhóm trình bày - Goïi nhoùm khaùc nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa - HS nhaän xeùt, boå sung. baïn Kết luận: Mỗi cao nguyên có có những đặc - Lắng nghe ñieåm rieâng veà vò trí , ñòa hình # SDNLTK&HQ: yù 1 * Hoạt động 2: Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt: muøa möa vaø muøa khoâ. - 1 hs đọc bảng số liệu - Gọi hs đọc bảng số liệu ở mục 2 SGK/83 - Khí hậu Tây nguyên có mấy mùa là những - 2 mùa: mùa mưa và mùa khô muøa naøo? - Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những - mùa mưa từ tháng 5-10.Mùa khô từ tháng 14 và tháng 11,12. tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào? - Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở Tây - Mùa mưa thường có những ngày mưa kéo dài liên miên, cả rừng núi bị phủ một bức Nguyeân? màn nước trắng xóa. Vào mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở. Kết luận: Khí hậu ở Tây Nguyên tương đối - Lắng nghe khắc nghiệt . Mùa mưa, mùa khô tương đối.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> rõ rệt lại kéo dài, không thuận lợi cho cuộc sống của người dân nơi đây. - Gọi hs đọc ghi nhớ # SDNLTK&HQ: yù 2 3. Cuûng coá, daën doø: - Qua bài em hiểu những gì về Tây Nguyên? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Một số dân tộc ở Tây Nguyên Nhaän xeùt tieát hoïc.. - 3 hs đọc phần ghi nhớ.. - Ở Tây Nguyên có nhiều cao nguyên: Lâm Viên, Di Linh, Đăk lăk, Kom Tum với độ cao khaùc nhau. Coù 2 muøa roõ reät: muøa möa vaø muøa khoâ.. ___________________________________________ Môn: TOÁN Tieát 30: PHÉP TRỪ I/ Muïc tieâu Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. * Baøi 4 daønh cho HS khaù, gioûi. III/ các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Pheùp coäng - Muốn thực hiện phép cộng ta làm sao? - Ghi bảng: 56789 + 45934, y/c hs thực hieän. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Muốn thực hiện tính trừ ta laøm sao? caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2/ Củng cố cách làm tính trừ: - Ghi baûng: 865279 - 450237 vaø 647253 285749 goïi 2 hs leân baûng ñaët tính roài tính. - Y/c cả lớp nhận xét bài làm của 2 bạn cả veà caùch ñaët tính vaø keát quaû tính. - Hỏi hs vừa lên bảng: Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình?. - Muốn thực hiện phép trừ ta làm thế nào?. - Goïi hs neâu laïi caùch tính. Hoạt động học - ta đặt tính, sau đó cộng theo thứ tự từ phải sang traùi - 56 789 + 45 934 = 102723. - Laéng nghe. - 2 hs lên bảng thực hiện - HS kieåm tra baøi cuûa baïn vaø neâu nhaän xeùt. - HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính: Viết 647253 rồi viết 285749 xuống dưới sao cho haøng ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc, haøng traêm thaúng haøng trăm...Sau đó em thực hiện tính trừ theo thứ tự tự phải sang trái. - Muốn thực hiện phép trừ ta như sau: + Đặt tính: Viết số trừ dưới SBT sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau. Vieát daáu "-" vaø keû gaïch ngang. + Tính: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái - 3 hs neâu laïi.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 3/ Thực hành: Bài 1: Y/c hs thực hiện đặt tính vào B. Gọi - HS thực hiện vào Bảng a/ 987864 969696 b/839084 628450 1 em leân baûng tính vaø ñaët tính. (HS CHT) -783251 -656565 -246937 - 35813 204613 313131 592147 592637 - Hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng - HS thực hiện vào vở nháp Bài 2: Y/c hs làm bài vào vở nháp - HS lần lượt nêu kết quả - Goïi hs neâu keát quaû baøi laøm cuûa mình. a) 48600 - 9455 = 39145 b) 80000 - 48765 = 31235 - 1 hs đọc đề bài Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài (HS HT) - Y/c hs quan sát hình vẽ trong SGK và nêu - HS quan sát và nêu: Quãng đường xe lửa từ cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang Nha Trang -TPHCM là hiệu quãng đường từ HN-TPHCM và quãng đường từ HN-NT đến TPHCM - 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - Y/c hs làm bài vào vở nháp nhaùp Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM daøi laø: 1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km 3/ Cuûng coá, daën doø: - HS đổi vở nhau để kiểm tra - Muốn thực hiện tính trừ ta làm sao? - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Moân TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 12: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được coát truyeän (BT1). - Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2).. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tờ phiếu viết sẵn câu trả lời của BT 2. - 6 tranh trong SGk phoùng to - bảng lớp kẻ sẵn các cột Đoạn Hành động của Lời nói của Ngoại hình Lưỡi rìu, vàng, nhaân vaät nhaân vaät nhaân vaät baïc, saét ..... ..... ..... ...... ..... III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/54. Hoạt động học - 1 hs đọc: Một câu chuyện có thể gồm nhiều sự việc. Mỗi sự việc được kể thành một đoạn vaên Khi viết hết một đoạn văn cần phải chấm xuoáng doøng.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng từng đoạn văn KC để hoàn chỉnh một câu chuyện. 2. HD laøm baøi taäp: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - Daùn 6 tranh leân baûng vaø noùi: Ñaây laø caâu chuyện Ba lưỡi rìu gồm 6 sự việc chính gắn với 6 tranh minh họa. Mỗi tranh kể một sự việc. các em hãy quan sát và đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh. - Truyện có những nhân vật nào? - Caâu chuyeän keå laïi chuyeän gì? - truyeän coù yù nghóa gì? -Câu chuyện kể lại việc chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu. - Gọi hs đọc lời gợi ý dưới mỗi bức tranh. - Y/c hs dựa vào tranh minh họa kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. Nhận xét, tuyên dương những hs nhớ cốt truyện và lời kể có sáng tạo. Bài 2 Gọi hs đọc y/c - GV: Để phát triển ý ghi dưới mỗi bức tranh thành một đoạn văn kể chuyện, các em cần quan sát kĩ từng tranh, hình dung nhaân vaät trong tranh ñang laøm gì, noùi gì, ngoại hình của nhân vật thế nào, chiếc rìu trong tranh laø rìu saét, rìu vaøng hay rìu baïc. Từ đó các em tìm những từ ngữ miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn người nghe. * laøm maãu tranh 1 - Y/c hs quan sát tranh và đọc thầm phần lời phía dưới + Anh chaøng tieàu phu laøm gì?. - HS laéng nghe. - 1 hs đọc - HS quan sát tranh và đọc thầm.. - Coù 2 nhaân vaät: Chaøng tieàu phu vaø cuï giaø (tieân oâng) - Caâu chuyeän keå laïi vieäc chaøng trai ngheøo ñi đốn củi và được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua việc mất rìu - Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc. - laéng nghe. - 6 hs nối tiếp nhau đọc. - 3 hs keå. - 1 hs đọc - laéng nghe. - HS quan saùt tranh. + Chàng tiều phu đang đốn củi thì lưỡi rìu bị vaêng xuoáng soâng + Khi đó chàng trai nói gì? + Chaøng buoàn baõ noùi: "Caû nhaø ta chæ troâng vaøo lưỡi rìu này. nay mất rìu thì sống thế nào đây? + Chàng tiều phu nghèo, ở ttần, quấn khăn mỏ + Hình daùng cuûa chaøng tieàu phu nhö theá rìu naøo? + Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng + Lưỡi rìu của chàng trai như thế nào? - Nhìn baûng - Dán tờ phiếu đã viết sẵn câu trả lời. - 2 hs kể: Ở gần khu rừng nọ, có 1 chàng tiều.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Dựa vào các câu trả lời, các em hãy xây phu nghèo , gia sản ngoài một lưỡi rìu sắt chẳng có gì đáng giá. sáng ấy, chàng vào rừng dựng đoạn 1 bằng lời kể của mình. đốn củi. Vừa chặt được mấy nhát thì lưỡi rìu gaõy caùn, vaêng xuoáng soâng. Chaøng tieàu phu buồn rầu than: "ta chỉ có mỗi lưỡi rìu để kiếm soáng, nay rìu maát thì bieát soáng sao ñaây!". - Hoạt động nhóm 4, 1 em hỏi, các bạn còn lại trả lời, xây dựng lần lượt từng đoạn văn theo - Y/c hs hoạt động nhóm 4 với 5 tranh còn y/c - 4,5 hs thi kể từng đoạn. 2 hs toàn truyện. laïi - Gọi đại diện các nhóm thi kể từng đoạn, thi toàn truyện - Y/c hs khác nhận xét sau mỗi lượt bạn kể - Nhaän xeùt, tuyeân döông. 3/ Cuûng coá, daën doø: - Bạn nào hãy nêu các bước phát triển câu chuyeän trong baøi hoïc?. - Bình choïn baïn keå hay.. - Các bước phát triển câu chuyện: + Quan sát tranh, đọc gợi ý trong tranh để nắm coát truyeän + Phát triển ý dưới mỗi tranh thành một đoạn truyện bằng cách cụ thể hóa hành động, lời nói, ngoại hình của nhân vật + Liên kết các đoạn thành câu chuyện hoàn chænh.. - Về nhà viết lại câu chuyện đã kể ở lớp.. ________________________________________ Tieát 6:. SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>