GIAO AN TUAN 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 12: Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2015 TOÁN ( T. 56) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, ... I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... - Củng cố kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kỹ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/57. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: 02 HS - Muốn nhân một phân số với một số tự nhiên, ta có thể thực hiện như thế nào? - Gọi 2 HS lên bảng: Đặt tính rồi tính: 3,6 x 7 = ?; 1,28 x 5 = ?; 0,256 x 3 = ?; 60,8 x 45 = ? - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... - GV yêu cầu HS đặt tính sau đó tính. - HS đặt tính. - Từ đó GV yêu cầu HS rút ra nhận xét. - HS rút ra nhận xét. - GV cũng tiến hành như vậy với ví dụ 2. - GV rút ra cho HS ghi nhớ SGK/57. - Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. - 2 HS nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1/57: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm miệng. - HS làm miệng. - GV và HS nhận xét. Bài 2/57: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - HS làm bài trên bảng con. - GV và HS nhận xét. Bài 3/57: - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải. - HS làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV sửa bài nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.. - 1 HS làm bài trên bảng. - HS nhận xét.. TẬP ĐỌC (Tiết 23) MÙA THẢO QUẢ I. MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả. 2. Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả. Cảm nhận được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Quả thảo quả hoặc ảnh về rừng thảo quả (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 02 HS - GV gọi 2 HS đọc bài thơ Tiếng vọng, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a. Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc tòan bài. - 1 HS đọc tòan bài. - GV yêu cầu HS chia đoạn. - HS chia đoạn. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - HS luyện đọc. - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Gọi HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm tòan bài. *Tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc từng phần và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi. trong SGK/113 – 114. - HS nhận xét, bổ sung. - GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài văn. - 2 HS nhắc lại ý nghĩa. c) Luyện đọc - GV mời 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc lại bài - 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc lại bài văn. văn. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc đoạn 2. - Cho cả lớp đọc. - Cả lớp luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn 2. - HS thi đọc. - GV và HS nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. MÔN: ĐẠO ĐỨC. - HS nhắc lại nội dung bài. Tiết : 11. Bài 6 : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (tiết 1) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ , nhường nhịn người già, em nhỏ. - Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già , em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS . - Câu hỏi 1: Em sẽ làm gì để có tình bạn đẹp? - Câu hỏi 2: Nêu ghi nhớ của bài Tình bạn. * GV nhận xét. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi đề b. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa. - HS đóng vai theo nội dung truyện. - GV kể chuyện Sau đêm mưa 2 lần (có tranh minh họa). - GV yêu cầu HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong - HS thảo luận 4 phút rồi trình bày. SGK: KL: GV kết luận. c. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1. - GV mời một số HS trình bày ý kiến. - GV rút ra kết luận. 3. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài học sau.. - HS làm việc cá nhân. - HS nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> BUỔI CHIỀU KHOA HOÏC (Tieát 23) SAÉT, GANG, THEÙP. I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Neâu nguoàn goác cuûa saét, gang, theùp vaø moät soá tính chaát cuûa chuùng. - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ gang hoặc thép. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép có trng gia đình. II.Chuaån bò: Hình minh hoïa SGK/ 48, 49. - Sưu tầm tranh ảnh một số đồ dùng được làm từ gang, thép. III. Hoạt động dạy và học: 1.OÅn ñònh: 2. Bài cũ: Gọi 2 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi – GV nhận xét. H: Neâu ñaëc ñieåm vaø coâng duïng cuûa maây, tre? H: Kể tên các đồ dùng hàng ngày được làm từ mây, tre? 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài- ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS b) Hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời các - 2HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS trả lời, lớp theo dõi và nhận caâu hoûi: xeùt, boå sung. + Trong tự nhiên sắt có ở đâu? +Gang, thép đều có thành phần chung nào? + Gang và thép khác nhau ở điểm nào? - GV choát laïi caùc noäi dung vaø yeâu caàu HS nhaéc - HS laéng nghe vaø nhaéc laïi. laïi. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. + GV nêu: Sắt là một kim loại được sử dụng dưới - HS lắng nghe. dạng hợp kim. Hàng rào sắt, đường sắt,… thực chất được làm bằng thép. + Yêu cầu HS quan sát các hình /48, 49 SGK - HS quan sát và hoạt động nhóm, theo nhóm đôi và nói xem gang hoặc thép được hoàn thành nội dung thảo luận. - Baùo caùo keát quaû. sử dụng để làm gì? + Goïi HS nhaän xeùt, GV choát yù. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc bài học SGK. H: Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng - HS trả lời câu hỏi. - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. được làm từ gang hoặc thép khác mà em biết? H: Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> gang, theùp coù trong nhaø mình? - GV keát luaän. 4. Củng cố, dặn dò :+ Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết SGK. + Nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS hoïc baøi vaø chuaûn bò tieát sau. RÈN TOÁN BÀI: ÔN TẬP : CỘNG TRỪ NHÂN SỐ THẬP PHÂN I-Mục tiêu : Củng cố kỹ năng cộng, trừ, nhân số thập phân. Giải toán có lời văn liên quan đến nhân số tp với số tp. II-Các hoạt động dạy học: 1. hđ1 : ôn lý thuyết +,-x số thập phân Hs đọc bài văn hay cho cả lớp nghe 2. Hoạt động 2 : Hd hs làm bài Bài 1 : Tính 32,5 300,3 +7,28 - 42,75 25,22 257,55 940 34,5 + 38,47 x 25 978,47 1725 690 862,5 Bài 2 : Tính nhẩm nêu cách nhẩm. Bài 3 : Viết dưới dạn bằng km2. Bài 4 : Tổng khối lượng ba con gà là 10kg - con thứ nhất và con thứ hai nặng là 6,8kh. Tổng khối lượng của con hứ hai và con thứ ba là6,9kg. Tính khối lượng mỗi con?. 16x10=16 2,4x100=240 8,4x1000=8400 3,518x10=35,18 6,082x100=608,2 0,792x100=79,2 1km2=100ha 1000ha=10km2 135ha=1,35km2 32,5ha=0,325km2 4,3ha=0,043km2 Toám tăt: Con gà 1 + con gà 2+ con gà 3=10kg Con 1 + Con 2=6,8kg Con 2 + Con 3=6,9kg Giải : Khối lượng của con thứ ba 10-6,8=3,2(kg).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Khối lượng của con thứ nhấn 10-6,9=3,1(kg) Khối lượng của con thứ hai 6,8-8,1 = 3,7 (kg) Đs : con 1: 3,1(kg) con 2:3,7 (kg) con 3:3,2(kg) Bài 5 : Một thửa vườn HV có số đo cạnh là 7,25m a) tính chu vi thửa ruộng đó b) Tính diện tích thửa ruộng đó. 3.Hđ 3 : hd hs sửa bài thu chấm III-Củng cố - Dặn dò. Giải Chu vi thửa vườn là 7,25x4=29 (m) Diện tích thửa vườb là 7,25x7,25=52,5625 (m2) Đs : D=9m S=52,56,25m2 Ôn tập +- số tp. RÈN TIẾNG VIỆT BÀI: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I - Mục tiêu : giúp hs lập dàn ý tả người bà đáng kính của em Viết đoạn văn tả ngoại hình người bà kính yêu của em. II-Các hoạt động dạy học: 1.gt: 2. Đề bài : lập dàn ý tả hình dáng và tính tình của người bà kính yêu a)Tìm hiểu đề Gạch dưới trọng tâm từ quan trọng hs đọc đề, xác định trọng tâm Hs nhắc lại đầy đủ rõ rang yc hs nêu cấu tạo của một bài văn tả người b) Lập dàn ý tả người bà Thảo luận nhóm lập dàn bài ghi trên phiếu Mở bài Trong gia đình, người em gần gũi kính yêu nhất là bà nội (bà ngoại) Thân bài Bà gần 70 tuổi, hơi gầy nhanh nhẹn. Tả hình dáng Đầu tóc bạc phơ Tả tính tình và hoạt động Thăm và thích làm việc nhà giúp con cháu + tích cực tham gia công tác xã hội của địa phương + Thương yêu chăm sóc con cháu + Đôn hậu, hòa nhả được mọi người quý.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> mến, kính trọng. Em yêu bà của em, ước mơ bà khỏe mãi và sống lạu - hs nối tiê1p nhau đọc bàn bài - gv hướng dẫn nhận xét. c) Kết bài. KỸ THUẬT(Tiết 12) BÀI: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 1) I . MỤC TIÊU : Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích II . CHUẨN BỊ : - Một số sản phẩm khâu , thêu đã học . - Tranh ảnh của các bài đã học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: 2. Bài cũ: + Hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong ? - Tuyên dương 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài : “ Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn “ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1 : Oân tập những nội dung đã học trong chương 1 - GV nêu vấn đề : + Trong chương 1, các em đã được học những nội dung gì ? + Hãy nêu cách đính khuy ? Thêu chữ V , thêu dấu nhân . + Hãy nêu trình tự của việc nấu cơm , luộc rau , rán đậu phụ … - GV nhận xét và tóm tắt những nội dung đã học ở chương 1  Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm để lựa chọn sản phẩm thực hành - GV nêu mục đích, yêu cầu làm. Hoạt động của học sinh - HS hát - HS nêu - HS nhận xét. - HS nhắc lại Hoạt động nhóm , lớp - HS nêu : + Thêu , đính khuy , khâu túi , nấu ăn …. Hoạt động cá nhân hoặc nhóm - HS có thể làm việc theo nhóm hoặc cá.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> sản phẩm tự chọn : nhân + Củng cố những kiến thức, kĩ năng về khâu, thêu, nấu ăn đã học . + Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm sẽ hoàn thành một sản phẩm + Nếu chọn sản phẩm về khâu, thêu mỗi HS sẽ hoàn thành một sản phẩm  Hoạt động 3 : Củng cố - GV nhắc nhở HS ghi tên vào sản phẩm 4. Tổng kết- dặn dò : - Chuẩn bị : “Cắt , khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn - Nhận xét tiết học .. Hoạt động cá nhân , lớp - HS tự ghi. - Lắng nghe. Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 THỂ DỤC (Tiết 23) BÀI:ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN TRÒ CHƠI : AI NHANH VÀ KHÉO HƠN I/ MỤC TIÊU: học sinh : -Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:. NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Giậm chân….giậm Đứng lại………..đứng Thành vòng tròn,đi thường…..bước Thôi Trò chơi : Nhóm 3 nhóm 7 Kiểm tra bài cũ : 4hs. ĐỊNH LƯỢNG 6phút. 25p. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * *. * * * *. * * * *. * * * * * * * * GV. * * * *. * * * *. * * * *.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét b.Ôn 5 động tác thể dục đã học Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Các tổ luyện tập 5 động tác thể dục Giáo viên quan sát góp ý Nhận xét *Các tổ thi đua trình diễn 5 động tác thể dục Nhận xét Tuyên dương. Đội hình học tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. * * * *. GV 4p. III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà luyện tâp 5 động tác thể dục đã học. Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. TOÁN (Tiết 57) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, ... II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: 02 HS - Muốn nhân một số thập phân với 10; 100; 1000; … ta có thể thực hiện như thế nào? - Yêu cầu HS tính nhẩm: 4,08 x 10 = ? ; 23,013 x 100 = ? ; 7,318 x 1000 = ? - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/58: - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm miệng. - GV và HS nhận xét. Bài 2/58: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - GV và HS nhận xét. Bài 3/58: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV chấm, sửa bài. Bài 4/58: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm miệng. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài trên bảng con. - 1 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - 1HS làm bài trên bảng. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trình bày kết quả làm việc. - HS nhận xét.. CHÍNH TAÛ (Tieát 12) MUØA THAÛO QUAÛ. I. Muïc ñích, yeâu caàu : 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Mùa thảo quả. 2. Oân lại cách viết những từ ngữ có âm dầu s/x hoặc âm cuối t/c. II. Chuẩn bị : Vở bài tập ; Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học 1. OÅn ñònh: 2. Bài cũ: Yêu cầu HS viết các từ ngữ theo yêu cầu BT 3a, tiết chính tả tuần 11. - GV nhaän xeùt HS. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt ñộng của G/V Hoạt ñộng của H/S.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b) Hướng dẫn nghe - viết. - Gọi HS đọc đoạn văn. + Em hãy nêu nội dung của đoạn văn. - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ ngữ vừa tìm được. - GV đọc cho HS viết chính tả. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - GV thu 10 baøi. - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Baøi taäp 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a. - GV tổ chức trò chơi tiếp sức. - GV toång keát cuoäc thi. - Gọi HS đọc các cặp từ trên bảng. - Yeâu caàu HS vieát vaøo VBT. Baøi taäp 3: - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 3b. - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, moãi nhoùm 4 HS. - Yêu cầu các nhóm dán phiếu lên bảng, đọc phieáu. + Nghĩa của các tiếng ở mỗi dòng có điểm gì gioáng nhau? - Nhận xét, kết luận các tiếng đúng.. - 2 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo và trả lời câu hỏi. -Lớp bổ sung. - HS nêu các từ khó, dễ lẫn. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp. - HS nghe và viết bài vào vở. - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau.. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - HS chơi trò chơi tiếp sức. -4HS đọc các cặp từ trên bảng - HS vieát vaøo VBT. - HS neâu yeâu caàu baøi taäp. - HS thaûo luaän theo nhoùm 4. - 1 nhoùm baùo caùo keát quaû, HS cả lớp bổ sung. - HS trả lời câu hỏi. - HS vieát vaøo VBT caùc tieáng đúng.. 4.Cuûng coá -Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 23) MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Muïc tieâu: (Giaûm taûi baøi taäp 2) 1. Nắm được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường; biết tìm từ đồng nghĩa. 2. Biết ghép một tiếng gốc Hán (bảo) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh, aûnh khu daân cö, khu saûn xuaát, khu baûo toàn thieân nhieân giuùp HS hieåu caùc cụm từ trên BT1a, một vài tờ giấy khổ to thể hiện bài tập 1b. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra 3 HS đặt câu ở bài tập 3. - GV nhaän xeùt. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1/115: - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. - GV giao vieäc, yeâu caàu HS laøm theo nhoùm ñoâi. - GV dán 2 tờ phiếu lên bảng; mời 2 HS phân biệt nghĩa của các cụm từ đã cho – BT 1a; nối từ ứng - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS nhaän xeùt. với nghĩa đã cho - BT 1b. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Baøi 3/116: - 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm bài vào vở. - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân. - HS trình baøy keát quaû laøm vieäc. - Goïi HS trình baøy keát quaû laøm vieäc. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3. Cuûng coá, daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. BUỔI CHIỀU ÑÒA LYÙ (Tiết 12) COÂNG NGHIEÄP. I. Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS: - Nêu được vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp. - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. - Kể được tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp. - Xác định trên bản đồ một số địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Hoạt động khai thác khoáng sản tạo ra nguồn khí mê tan rất lớn, có khả năng gây hiệu ứng nhà kính cao gấp 21 lần so với khí CO2. II.Chuaån bò: - Tranh aûnh veà moät soá ngaønh coâng nghieäp, thuû coâng nghieäp vaø saûn phẩm của chúng. Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Hoạt động dạy và học: 1.OÅn ñònh: 2.Bài cũ: Gọi 2HS lên trả lời câu hỏi – GV nhận xét. - Kể tên các hoạt động của ngành lâm nghiệp ? - Kể tên một số loại thuỷ sản mà em biết? 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài-ghi đề. Hoạt dộng của GV Hoạt động của HS b) Hoạt động: Hoạt động 1: Các ngành công nghiệp - HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. + Kể tên các ngành công nghiệp của nước ta. + Kể tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp. - Đại diện HS trình bày kết quả, + Quan sát hình 1, cho biết các hình ảnh thể hiện lớp nhận xét bổ sung. ngaønh coâng nghieäp naøo? + Haõy keå moät soá saûn phaåm coâng nghieäp xuaát khaåu maø em bieát. - HS laéng nghe vaø neâu laïi. - GV nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän. H: Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào đối - HS trả lời. với đời sống và sản xuất? Hoạt động 2: Nghề thủ công: - Dựa vào hình 2 và vốn hiểu biết, em hãy kể tên - HS quan sát, tìm hiểu và trả một số nghề thủ công nổi tiếng ở nước ta mà em lời câu hỏi. bieát. - GV keát luaän. - Nghể thủ công ở nước ta có vai trò và đặc điểm - HS dựa vào SGK và trả lời. - Lớp lắng nghe và nhắc lại. gì? - GV ruùt ra keát luaän. 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc mục bài học. - GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. RÈN TOÁN BÀI:ÔN TẬP I-Môc tiªu: ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n II- §å dïng d¹y häc.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> B¶ng phô: III- các hoạt động dạy học TG HOạt động gv 1-Giíi thiÖu bµi 2- Néi dung «n tËp: Bµi 1: T×m x: x- 36,18 = 45 + 7,82 x – (5,6 + 6,5) = 9,3 * GV chÊm vµ ch÷a bµi cho HS Bµi 2: TÝnh nhanh: 17,8 + 6,75 + 12,2 1,2 + 2,5 + 3,5 + 4,5 + 5,5 + 6,5 + 7,5 + 8,5 * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bµi 3: Gµ vµ vÞt c©n nÆng 5,3 kg; vÞt vµ ngçng c©n nÆng 6,9 kg; ngçng vµ gµ c©n nÆng 5,8 kg. Hái c¶ 3 con c©n nÆng bao nhiªu kg? * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bài 4: Ngời ta định rào một vờn rau hình chữ nhËt cã diÖn tÝch 98m2. Trung b×nh rµo 1m th× hÕt 2 cây nứa. Em hãy tính xem rào thửa vờn đó hết bao nhiªu c©y nøa biÕt r»ng chiÒu réng b»ng 1 2 chiều dài và số đo chiều rộng và chiều dài đều là nh÷ng sè tù nhiªn * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bµi 5: Muèn lªn tÇng 3 cña mét ng«i nhµ th× ph¶i qua 42 bậc thang. Vậy muốn lên đến tầng 6 của ngôi nhà đó cần phải bớc qua bao nhiêu bậc thang?( biÕt r»ng sè bËc thang gi÷a c¸c tÇng lµ nh nhau) * GV ch÷a bµi Bµi 6(HS kh¸): LÊy mét sè tù nhiªn chia cho 5 thì đợc số d là 3. Nếu thực hiện phép chia trên để đợc thơng là một số thập phân thì thơng có phần thËp ph©n lµ bao nhiªu? * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bµi 7(HS kh¸) : PhÇn thËp ph©n cña th¬ng cã bao nhiªu ch÷ sè khi ta lÊy mét sè tù hiªn lÎ chia cho 2 GV nhËn xÐt 3- Cñng cè vµ dÆn dß. Hoạt động hs HS lµm vµo vë 2 HS lµm ë b¶ng HS tù lµm vµo vë §æi vë kiÓm tra HS đọc đề HS lµm vµo vë §æi vë kiÓm tra HS đọc và nêu tóm t¾t HS lµm vµo vë 1 HS lµm ë b¶ng. HS đọc và nêu yêu cầu đề HS lµm vµo vë 1 HS lµm ë b¶ng HS đọc và nêu tóm t¾t HS lµm vµo vë §æi vë kiÓm tra HS lµm vµ nªu kÕt qu¶. RÈN TIẾNG VIỆT BÀI: «n tËp i-môc tiªu Tiếp tục ôn về từ nhiều nghĩa , từ đồng âm và luyện viết văn tả cảnh, cảm thụ văn học II- đồ dùng dạy học B¶ng phô III- các hoạt động dạy học tg Hoạt động gv Hoạt động hs 1- Giíi thiÖu bµi 2- Néi dung «n tËp Bài 1:Xác định nghĩa của từ in đậm trong các HS đọc nội dung.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> côm tõ , c©u díi ®©y råi ph©n c¸c nghÜa Êy thµnh 2 lo¹i: nghÜa gèc, nghÜa chuyÓn Lá: - Lá bàng đang đỏ ngọn cây - L¸ khoai anh ngì l¸ sen - L¸ cê c¨ng lªn v× ngîc giã - CÇm l¸ th trong tay lßng híng v« Nam Quả:- Quả dừa, đàn lợn con nằm trên cao - Tr¨ng trßn nh qu¶ bãng - Quả đất là ngôi nhà chung của chúng ta - Quả hồng nh thể quả tim giữa đời * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bài 2: Xác định nghĩa của từ nhà trong các tập hîp tõ díi ®©y: Nhµ réng; nhµ nghÌo; nhµ s¹ch; nhµ 6 miÖng ¨n; nhµ Lª; nhµ NguyÔn; nhµ t«i ®i v¾ng råi b¸c ¹ * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bµi 3: T×m tõ cã thÓ thay thÕ cho nh÷ng tõ in nghiªng díi ®©y: - Cánh đồng rộng - D·y nói dµi - Níc s«ng trong - BÇu trêi cao * GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi 4:(HS kh¸) Trong bµi :Tre ViÖt Nam cña nhµ th¬ NguyÔn Duy, cã ®o¹n: “ B·o bïng th©n bäc lÊy th©n Tay «m, tay nÝu tre gÇn nhau thªm. Th¬ng nhau tre ch¼ng ë riªng Luỹ thành từ đó mà nên hỡi ngời” Trong đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng cách nói gì để ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của tre? C¸ch nãi nµy hay ë chç nµo? Gîi ý: C¸ch nãi nh©n ho¸…… Làm cho cảnh vật trở nên sống động hơn, thể hiện đợc 2 tầng nghĩa: Vừa nói đợc những phẩm chất tốt đẹp của tre, vừa nói đợc nhnững phẩm chất, truyền thống tốt đẹp, cao đẹp của con ngời ViÖt Nam * GV nhËn xÐt. Bài 5: …Quê hương là đờng đi học Con vÒ rîp bím vµng bay Quª h¬ng lµ con diÒu biÕc Tuổi thơ con thả trên đồng Quê hơng là con đò nhỏ Êm đềm theo nớc ven sông Dùa vµo nh÷ng h×nh ¶nh trong ®o¹n th¬ trªn em hãy chọn một cảnh đẹp trên quê hơng mà mình yêu thích để tả * Gv chÊm vµ nhËn xÐt bµi 3- Cñng cè vµ dÆn dß. vµ nªu yªu cÇu HS lµm vµo vë §æi vë kiÓm tra. HS đọc đề HS lµm vµo vë HS lµm vµo vë HS đọc đề HS lµm vµo vë HS nªu kÕt qu¶. HS đọc đề HS lµm vµo vë HS đọc bài. HS lµm bµi §æi vë kiÓm tra.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> RÈN TIẾNG VIÊT BÀI: ÔN TẬP. I- Môc tiªu: ¤n tËp vÒ tõ nhiÒu nghÜa, luyÖn viÕt v¨n t¶ c¶nh II- đồ dùng dạy học B¶ng phô III- các hoạt động dạy học TG Hoạt động gv 1- Gíi thiÖu bµi 2- Néi dung bµi «n Bài 1: Đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ sau: Cao: Cã chiÒu cao lín h¬n møc b×nh thêng Cã sè lîng hoÆc chÊt lîng h¬n h¼n møc b×nh thêng NÆng: Cã träng lîng h¬n møc b×nh thêng ở mức độ cao hơn, trầm trọng hơn mức b×nh thêng. Ngọt: Có vị nh vị của đờng mật Lêi nãi dÔ nghe, dÞu dµng ¢m thanh nghe ªm ¸i * GV chÊm vµ ch÷a bµi cho HS Bài 2: Với mỗi nghĩa dới đây của từ mũi, hãy đặt mét c©u: a- Bộ phận trên mặt ngời và động vật, dùng để thë vµ ngöi b- Bé phËn cã ®Çu nhän, nh« ra phÝa tríc cña mét sè vËt c- §¬n vÞ lùc lîng vò trang cã nhiÖm vô tÊn c«ng theo một hớng nhất định * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bµi 3: T×m tõ cã thÓ thay thÕ tõ ¨n trong c¸c c©u sau: a- Da cËu ¨n n¾ng qu¸ b- RÔ tre ¨n ra tíi ruéng c- Hai mµu nµy rÊt ¨n víi nhau d- Một đô la ăn mấy đồng Việt Nam * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bµi 4: ( HS kh¸ ) §o¹n th¬: Khóc h¸t ru cña nhµ th¬ NguyÔn Khoa §iÒm nãi vÒ t©m t×nh cña mét ngêi mÑ miÒn nói võa nu«i con, võa tham gia kh¸ng chiÕn cã 2 c©u: “ Mẹ giã gạo, mẹ nuôi bộ đội NhÞp chµy nghiªng, giÊc ngñ con nghiªng” Em hiÓu c©u th¬ nh thÕ nµo? * GV chÊm vµ ch÷a bµi Bµi 5: Dùa vµo bµi th¬ : Trưíc cæng trêi, em h·y tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài th¬ * GV chÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt 3- Cñng cè vµ dÆn dß. Hoạt đông hs HS đọc nội dung và nêu yªu cÇu HS lµm vµo vë HS nªu kÕt qu¶. HS đọc đề HS tù lµm vµo vë §æi vë kiÓm tra. HS đọcđề HS lµm vµo vë HS nªu kÕt qu¶. HS đọc đề HS lµm vµo vë §æi vë kiÓm tra HS đọc đề HS lµm vµo vë §æi vë kiÓm tra. Thứ tư ngày 5 tháng 11 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TOÁN (Tiết 58) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bước đầu nắm được tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/58. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: 02 HS - Gọi 2 HS làm bài trên bảng: Đặt tính rồi tính: 12,6 x 80 = ? ; 75,1 x 300 = ? 25,71 x 40 = ? ; 42,25 x 400 = ? - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. - GV treo bảng phụ có ví dụ 1. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán. - HS tóm tắt. - Muốn tính S hình chữ nhật ta thực hiện như thế - Dài x rộng. nào? - GV hướng dẫn HS đổi từ đơn vị m sang đơn vị - HS làm việc ở nháp. dm rồi tính diện tích, sau đó chuyển sang lại đơn vị m2. - GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính như SGK - HS theo dõi. trang 58. - GV tiến hành tương tự ví dụ 2. - GV rút ra ghi nhớ SGK/59. - Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. - 2 HS nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1/59: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - HS làm bài trên bảng con. - 4 HS lần lượt lên bảng làm bài. - GV yeâu caàu HS neâu caùch taùch phaàn thaäp - HS nhaän xeùt. phân ở tích trong các phép tính mình thực - HS nêu. hieän..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV nhận xét. Bài 2/59: a) GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 2. - GV yêu cầu HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. - GV cùng HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - GV cho HS rút ra nhận xét về tính chất giao hoán của phép nhân các số thập phân. - GV yêu cầu HS tự làm phần b. - GV nhận xét. Bài 3/59: - Gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV nhận xét, chấm một số vở. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân, ta có thể thực hiện như thế nào? - GV nhận xét tiết học.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS nhắc. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS nhaän xeùt. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - 1 HS làm bài trên bảng. - HS nhaän xeùt. - 1 HS trả lời.. TẬP ĐỌC (Tiết 24) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I. YÊU CẦU: 1. Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng kính trọng của bầy ong. 2. Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người những mùa hoa đà tàn phai, để lại hương thơm, vị ngọt cho đời. 3. Thuộc lòng hai khổ thơ cuối. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK và ảnh những con ong HS sưu tầm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 03 HS - GV gọi 3 HS mỗi em đọc diễn cảm một đoạn của bài Mùa thảo quả và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn cần đọc. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a. Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gọi 1 HS khá đọc tòan bài. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ. - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Gọi HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm tòan bài. * Tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu hỏi trong SGK/upload.123doc.net. - GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ. c) Luyện đọc và học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc. - Cho cả lớp đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. - GV và HS nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Khen ngợi những HS hoạt động tốt. - HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ.. - 1 HS đọc tòan bài. - HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - 2 HS nhắc lại ý nghĩa. - HS theo dõi. - Cả lớp học thuộc lòng. - HS thi đọc.. MOÂN: KEÅ CHUYEÄN Tieát: 12 Baøi daïy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Muïc tieâu: 1. Reøn kyõ naêng noùi: - HS kể lại được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. - Hiểu và trao đổi được cùng bạn về ý nghĩa của câu chuyện, thể hiện nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. 2. Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (GV và HS sưu tầm được). III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) 02 HS - Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Người đi săn và con nai. - Goïi 1 HS neâu yù nghóa caâu chuyeän. * GV nhaän xeùt. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Bài mới: . a. Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS kể chuyện. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ môi trường. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK/116. - GV kieåm tra HS chuaån bò noäi dung cho tieát keå chuyện. Gọi một số HS giới thiệu tên câu chuyện caùc em seõ keå. - Yêu cầu HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện. c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, yù nghóa caâu chuyeän. - Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän. - GV vaø HS nhaän xeùt nhanh veà noäi dung moãi caâu chuyeän; caùch keå chuyeän, khaû naêng hieåu chuyeän của mỗi người. - Bình choïn caâu chuyeän hay nhaát, coù yù nghóa nhaát, người kể chuyện hấp dẫn nhất. 3. Cuûng coá- daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà đọc trước nội dung bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia tuần 13.. - HS đọc đề bài.. - 3 HS đọc yêu cầu. - HS giới thiệu tên câu chuyện mình seõ keå.. - HS keå chuyeän nhoùm ñoâi. - HS thi keå chuyeän.. TẬP LÀM VĂN (Tiết 23) CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. Mục tiêu: 1. Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người. 2. Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả một người thân trong gia đình –một dàn ý với những ý riêng ; nêu được những nét nổi bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của đối tượng miêu tả. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài Hạng A Cháng. - Một vài tờ giấy khổ to và bút dạ để 2- 3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân trong gia đình. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lần lượt đọc các lá đơn kiến nghị mà các em đã làm ở tiết trước. - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS nhắc lại đề. b. Phần nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK/119. - HS quan sát tranh. - Gọi 1 HS đọc bài Hạng A Cháng. - 1 HS đọc bài. - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi - HS làm việc nhóm đôi. trong bài. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - HS trình bày kết quả làm viêc. - GV và HS nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng. - GV rút ra kết luận SGK/120. - Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ trong SGK. - 2 HS đọc ghi nhớ. c) Phần Luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS nói đối tượng các em chọn tả là - HS nói đối tượng các em chọn tả là người nào trong gia đình. người nào trong gia đình. - GV phát phiếu cho 3 HS, yêu cầu HS làm bài - HS làm việc cá nhân. vào giấy nháp. - HS trình bày kết quả làm việc. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại phần ghi nhớ. - Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. Khen những HS làm bài đầy đủ 3 phần. BUỔI CHIỀU ANH VĂN(2T). GV BỘ MÔN DẠY KHOA HOÏC (Tieát 24) ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG. I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng : - Quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng. - Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng. -Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng có trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> II.Chuẩn bị: - Thông tin và hình trang 50, 51 SGK. - Một số đoạn dây đồng. - Sưu tầm tranh ảnh, một số đồ dùng được làm từ đồng và hợp kim của đồng. - Phieáu hoïc taäp. III.Hoạt động dạy và học: 1.OÅn ñònh: 2.Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét. -H : Neâu nguoàn goác cuûa saét, gang, theùp vaø moät soá tính chaát cuûa chuùng. - H : Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép trong gia đình. - Gọi HS nhận xét, GV đánh giá. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS b) Hoạt động Hoạt động 1: Làm việc với vật thật - HS quan saùt vaø tthaûo luaän nhoùm. - Yeâu caàu laøm vieäc theo nhoùm. - Yêu cầu các nhóm quan sát sợi dây đồng và - Đại diện nhóm trình bày kết quả, mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của nhóm khác nhận xét, bổ sung. đoạn dây đồng so với đoạn dây thép. - GV keát luaän. Hoạt động 2: Làm việc với SGK - GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS, yeâu caàu HS - HS laøm baøi vaøo phieáu caù nhaân. laøm vieäc theo chæ daãn trong trang 50 SGK sau đó ghi lại kết quả trả lời vào phiếu. - GV gọi một số HS trình bày bài làm của - HS lần lượt trình bày. mình, em khaùc nhaän xeùt. Kết luận: Đồng là kim loại. Đồng- thiếc, đồng- - 2 HS nêu lại. kẽm đều là hợp kim của đồng. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận GV yeâu caàu HS: - Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc - HS nối tiếp thực hiện yêu cầu. hợp kim của đồng trong các hình trang 50, 51 SGK. - Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng. - Nêu cách bảo quản những đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong gia ñình. - GV Keát luaän. - HS laéng nghe vaø nhaéc laïi. 4. Cuûng coá, daën doø: Goïi HS neâu baøi hoïc..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> THỂ DỤC (Tiết 24) BÀI: ÔN TẬP 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : KẾT BẠN I/ MỤC TIÊU: học sinh : Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm : Sân trường; Còi . Tranh TD II/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học HS chạy một vòng trên sân tập Khởi động Kiểm tra bài cũ : 4hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn 5 động tác TD:Vươn thở,tay,chân,vặn mình, và toàn thân Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Nhận xét b.Kiểm tra 5 động tác TD Mỗi lần kiểm tra 4-5 HS Nhận xét Đánh giá b.Trò chơi: Kết bạn. ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC 6phút Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 25p * * * * * * * * * 2-3lần * GV Đội hình học tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 4p.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà luyện tâp 5 động tác thể dục đã học. Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. * * * * * * * *. Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2014 MĨ THUẬT GV bộ môn dạy TIN HỌC GV bộ môn dạy TOÁN (Tiết 59) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ... - Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân. - Củng cố về kỹ năng đọc, viết các số thập phân và cấu tạo của số thập phân. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: 02 HS - HS1: Muốn nhân một số thập phân với một số thập phân, ta có thể thực hiện như thế nào? - HS2: Đặt tính rồi tính: 3,24 x 7,2 = ?; 0,125 x 7,5 = ? - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1/60: - GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực hiện phép - HS làm nháp..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> nhân vào nháp. - Qua ví dụ, yêu cầu HS rút ra nhận xét SGK/60 - Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét. - 2 HS nhắc lại nhận xét. - GV yêu cầu HS làm miệng ở bài tập b. - HS chơi trò chơi chuyền điện. - GV và cả lớp nhận xét. Bài 2/60: - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - HS làm bài trên bảng con. - 1 HS leân baûng laøm baøi. - GV nhận xét. - HS nhaän xeùt. Bài 3/60: - Gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của tỉ lệ bản - 1 HS trả lời. đồ. - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề và giải. - HSlàm bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - 1 HS làm bài trên bảng. - GV nhận xét, chấm một số vở. - HS nhaän xeùt. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ... ta có thể thực hiện như thế nào? - GV nhận xét tiết học. - 1 HS trả lời. ÂM NHẠC GV bộ môn dạy BUỔI CHIỀU TẬP LÀM VĂN (Tiết 24) LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát và chọn lọc chi tiết) I. Mục tiêu: 1. Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu ( Bà tôi, Người thợ rèn). 2.Hiểu : khi quan sát, khi viết một bài văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào bài chỉ những chi tiết tiêu biểu, nổi bật, gây ấn tượng. Từ đó, biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một người thường gặp. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi những đặc điểm ngoại hình của người bà, những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc. Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Gọi 1 HS nhắc lại dàn ý bài văn tả người. - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1/122: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1. - Gọi 1 HS đọc bài văn Bà tôi. - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng Bài 2/123: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - GV mở bảng phụ đã ghi vắn tắt những chi tiết tả người thợ rèn. Yêu cầu một số HS nhìn bảng đọc lại nội dung đã tóm tắt. 3. Củng cố, dặn dò: - Goị HS nêu tác dụng của việc quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả. - GV nhận xét tiết học.. Hoạt động của trò.. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - HS đọc bài văn. - HS làm việc theo cặp. - HS trình bày kết quả làm việc. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài cá nhân vào VBT. - HS phát biểu ý kiến. - Một số HS nhìn bảng đọc lại nội dung đã tóm tắt. - 1 HS trả lời.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 24) LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ. I. Muïc tieâu: 1. Biết vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm được các quan hệ từ trong câu; hiểu sự biểu thị những quan hệ khác nhau của các quan hệ từ cụ thể trong câu. 2. Biết sử dụng một số quan hệ từ thường gặp. II. Đồ dùng dạy - học: - Hai ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở bài tập 1. - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 câu văn, đoạn văn ở bài tập 3- mỗi phiếu moät caâu (coù theå thay theá oâ troáng baèng daáu ba chaám). - Giấy khổ to và băng dính để các nhóm thi đặt câu theo BT4. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi HS laøm laïi baøi taäp 3/116. - GV nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hoạt động của thầy. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1/121: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV giao vieäc, yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm ñoâi. - GV dán lên bảng lớp 2 tờ phiếu viết đoạn văn; mời 2 HS làm bài – các em gạch 2 gạch dưới quan hệ từ tìm được, gạch 1 gạch dưới những từ ngữ được nối với nhau bằng quan hệ từ đó. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Baøi 2/121: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV giao vieäc, yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm 4. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng. Baøi 3/121: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV dán 2 phiếu khổ to đã viết sẵn 4 câu văn, gọi 2 HS làm bài trên bảng, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét, chốt laị lời giải đúng. Baøi 4/122: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Tổ chức cho HS hoạt động dưới dạng trò chơi: Chia lớp thành 2 nhóm. HS của từng nhóm tiếp noái leân baûng ñaët caâu. Sau 7 phuùt, GV toång keát caùc câu đặt được. Nhóm thắng cuộc là nhóm đặt được nhiều câu đúng. - Tuyên dương, khen ngợi nhóm thắng cuộc. 3. Cuûng coá, daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. Hoạt động của trò.. . - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - HS laøm vieäc theo caëp. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu caàu. - HS nhaän xeùt.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS laøm vieäc theo nhoùm 4. - Đại diện nhóm trình bày. - 1 HS đọc yêu cầu. - 2 HS làm bài trên bảng lớp. - HS làm bài vào vở. - HS nhaän xeùt.. - 1HS đọc yêu cầu của bài tập. - Nghe GV hướng dẫn và tham gia thi. - Moãi HS vieát ít nhaát 3 caâu vaøo vở.. LỊCH SỬ (Tiết 12) VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Tình thế “Nghìn cân treo trên sợi tóc” ở nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945. - Nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vượt qua tình thế “Nghìn cân treo trên sợi tóc” đó như thế nào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trong SGK phóng to (nếu có). - Thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học. - Các tư liệu khác về phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám. - GV yêu cầu HS đọc từ đầu đến đoạn tình thế - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. “Nghìn cân treo sợi tóc”, GV yêu cầu HS làm việc - HS làm việc theo nhóm 4. theo nhóm và trả lời câu hỏi: - Đại diện HS trình bày kết quả + Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám, làm việc. nước ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”. - HS nhận xét, bổ sung. + Em hiểu thế nào là nghìn cân treo sợi tóc? + Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn, nguy hiểm gì? - GV rút ra kết luận. Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đóí, giặc dốt. - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2, 3 - HS quan sát hình trong SGK. SGK/25, 26 và hỏi: Hình chụp cảnh gì? - Gọi HS phát biểu. - HS nêu ý kiến. - GV nhận xét, chốt ý. - Nhân dân ta đã làm gì để chống lại “giặc đói” và - HS trả lời câu hỏi. “giặc dốt”? - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV giải thích “Bình dân học vụ”. Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc đẩy lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý - HS thảo luận theo nhóm 4. nghĩa của việc nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của - Đại diện nhóm trình bày. Đảng và Bác Hồ đã chống lại được giặc đói, giặc - HS nhận xét, bổ sung. dốt. - GV kết luận. Hoạt động 4: Bác Hồ trong những ngày diệt “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Gọi 1 HS đọc câu chuyện về Bác Hồ trong - HS đọc truyện. SGK/25. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm - HS phát biểu. nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ qua câu chuyện trên? - 2 HS nhắc lại. - GV rút ra kết luận SGK/ 26. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét.. Thứ sáu ngày 7 tháng 11 năm 2014 ANH VĂN ( 2 tiết) GV bộ môn dạy TOÁN (Tiết 60 ) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bước dầu sử dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 1/61. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: 02 HS - HS1: Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ... ta có thể thực hiện như thế nào? - HS2: Tính nhẩm: 12,6 x 0,1 = ?; 503,5 x 0,001 = ? - GV nhận xét. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1/61: - GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 1. a) - HS quan sát. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS rút ra nhận xét: Phép nhân các - HS làm bài vào nháp. số thập phân có tính chất kết hợp. - Gọi 2 HS nhắc lại nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Vận dụng để làm bài tập b. - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - GV nhận xét. Bài 2/61: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - GV và HS sửa bài, nhận xét. Bài 3/61: - Gọi HS đọc đề bài tập. - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. - GV và HS nhận xét, chấm một số vở. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân. - GV nhận xét tiết học.. - 2 HS nhắc lại. - HS làm bài trên bảng con. - 1 HS leân baûng laøm baøi. - HS nhaän xeùt. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 1HS neâu.. - HS làm bài cá nhân. - 2 HS làm bài trên bảng lớp. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - 1 HS làm bài trên bảng. - 1 HS trả lời.. SINH HOẠT LỚP TUẦN 12. I.Muïc tieâu: -Đánh giá ưu - khuyết điểm của cá nhân và tập thể lớp trong tuần. -Nêu kế hoạch tuần tới. II.Noäi dung: _GV tổ chức cho từng tổ trưởng đứng lên đánh giá nhận xét các thành viên trong tổ về ưu - khuyết điểm của tổ trong tuần qua và nêu hướng phấn đấu của tổ trong tuần tới. -Caùc toå khaùc nhaän xeùt, boå sung. -GV nhaän xeùt chung. -Đề ra phương hướng tuần tới. + Học bài, làm bài đầy đủ, đi học đúng giờ. + Không ăn quà vặt, không xả rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định. + Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Chấp hành mọi nội quy của nhà trường. + Thi đua dạy tốt -học tốt để tặng thầy cô. + Tập 2 tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11..

<span class='text_page_counter'>(32)</span>