Li 9 phan 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (7.37 MB, 88 trang )

(1)Tuaàn 1 – Tieát 1 Ngày soạn: 08.8.2011. Chöông I: Ñieän Hoïc. SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VAØO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. Baøi 1:. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu daây daãn. 2. Kyõ naêng: - Nêu được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm. 3. Thái độ: Tuân thủ đúng quy tắt thí nghiệm - Chấp nhận mối quan hệ I, U. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: + 1 điện trở mẫu, 1 công tắc, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 7 đoạn dây nối dài 30cm, 1 biến thế nguồn. + Baûng 1, 2; Hình 1.1, 1.2 phoùng to. 2. Hoïc sinh: * Đối với mỗi nhóm: 1 dây điện trở dài 1m; đường kính 0,3mm; 1 công tắc; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 7 đoạn dây nối dài 30cm; 1 bieán theá nguoàn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định – Ôn tập kiến thức cũ - Tạo tình huống học tập (10 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. @ Gọi lần lượt HS trả lời các * Nghe câu hỏi nhớ lại kiến caâu hoûi sau: thức trả lời khi được gọi. - Đo CĐDĐ qua đèn bằng gì? - Đo CĐDĐ qua đèn bằng Ampe keá. - Đo HĐT giữa hai đầu đèn bằng - Đo HĐT giữa hai đầu đèn gì? baèng voân keá. - Caùch maéc ampe keá vaø voân keá với vật cần đo như thế nào? + Mắc ampe kế mối tiếp với vaät caàn ño CÑDÑ. + Mắc vôn kế song song với vaät caàn ño HÑT. + Maéc sao cho doøng ñieän ñi vaøo choát (+), ñi ra choát (-) cuûa voân keá vaø ampe keá..

(2) Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa cường CĐDĐ và HĐT (15 phút) @ Cho HS quan saùt H 1.1 laàn I. THÍ NGHIEÄM: lượt hỏi: @Hoạt động cá nhân: 1. Sơ đồ mạch điện: - Keå teân caùc duïng cuï duøng trong - Caùc duïng cuï: daây daãn, voân TN? keá, ampe keá, coâng taéc, nguoàn ñieän. - Công dụng của từng dụng cụ? - Voân keá ño HÑT. Ampe keá ño V A CÑDÑ, coâng taéc ñieàu khieån vieäc cung caáp ñieän, nguoàn K A B ñieän cung caáp doøng ñieän. + @ Lần lượt gọi HS vẽ chốt (+), @Hoạt động cá nhân: Vẽ kí 2. Tieán haønh thí nghieäm: hieäu. Nhận xét: Cường độ dòng điện (-) của vôn kế và ampe kế. chaïy qua moät daây daãn tæ leä thuaän @ Cho caùc nhoùm tieán haønh maéc @HÑ nhoùm: Tieán haønh maéc với hiệu điện thế đặt vào hai mạch điện theo sơ đồ. Cho HS mach điện. Tiến hành TN, ghi tiến hành TN và ghi kết quả vào kết quả vào bảng 1, xử lý kết đầu dây dẫn đó. baûng 1. quaû. - Dựa vào kết quả bảng 1 trả lời @Hoạt động cá nhân: caâu hoûi C1? + HS1: CĐDĐ tỷ lệ thuận với HÑT. + HS2: Nhaän xeùt, boå sung. Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thị (10 phút) II. ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN SỰ PHUÏ CUÛA CÑDÑ VAØO HÑT: @Cho HS quan saùt h.1.2 vaø hoûi: @HÑ caù nhaân: Quan saùt hình 1. Dạng đồ thị: Đồ thị có đặc điểm gì? và trả lời: Đồ thị là một đường I(A) thẳng đi qua góc toạ độ. @Yêu cầu HS dùng kết quả @HĐ cá nhân: Vẽ đồ thị dựa 1,2 E bảng 1 vẽ đồ thị.( C2) vaøo keát quaû TN. 0,9 D - Mối quan hệ giữa CĐDĐ và @Thảo luận nhóm: 0,6 C HÑT nhö theá naøo? + Đại diện trả lời: HĐT tăng bao nhieâu laàn thì CÑDÑ taêng 0,3 B baáy nhieâu laàn. 0 1,5 3,0 4,5 6,0 U @ Nhận xét: Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ (U = 0, I = 0).. @ GV choát laïi vaø ñöa ra keát luaän. @ Hướng dẫn HS dựa vào đồ thị xaùc ñònh I vaø U.. + Đại diện nhóm nhận xét và ruùt ra keát luaän. @ Quan saùt vaø ghi nhaän caùch xác định I và U dựa vào đồ thị.. 2. Keát luaän: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Hoạt động 4: Củng cố - Vân dụng (8 phút) @Lần lượt gọi HS trả lời các câu @ Hoạt động cá nhân:.

(3) III. VAÄN DUÏNG:. hoûi:. + Nghe câu hỏi nhớ lại kiến thức + Trả lời. + Nhận xét, bổ sung, sửa sai. - Mối quan hệ giữa CĐDĐ và - CĐDĐ tỷ lệ thuận với HĐT. HÑT? - Nêu kết luận về mối quan hệ - Hiệu điện thế giữa hai đầu giữa chúng? dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhieâu laàn. - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ - Đồ thị là một đường thẳng đi đó có đặc điểm gì? qua gốc toạ độ. Gọi HS đọc và trả lời C5; C4.. . @Hoạt động cá nhân:C5 + HS1 đọc trước lớp. + HS2 trả lời: CĐDĐ ~ HĐT. + HS3 nhận xét, bổ sung, sửa sai @Hoạt động cá nhân: C4 điền vaøo choå troáng. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò @ Daën doø: học ở nhà theo hướng dẫn bên. của GV để thực hiện. + Hướng dẫn C3 về nhà làm. + Về nhà chép ghi nhớ và học thuộc bài, kết hợp đọc SGK. + Laøm baøi taäp: 1.1  1.4 SBT. + Xem trước bài: Điện trở của dây dẫn – Định luật Ôm, để nắm điện trở là gì; Nội dung ñònh luaät OÂm phaùt bieåu gì; Tính trước các câu hỏi C1 và C2.. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... Tuaàn 1 – Tieát 2 Ngày soạn: 08.8.2011.

(4) Baøi 2.. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được điện trở, nhận biết được ký hiệu điện trở, biết được ký hiệu, đơn vị điện trở. - Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm. 2. Kyõ naêng: - Nhận biết đơn vị điện trở, vẽ được ký hiệu điện trở, vận dụng công thức điện trở giải bài tập. - Vận dụng được hệ thức định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. 3. Thái độ: - Yêu thích khoa học và chấp nhận phát biểu và hệ thức định luật Ôm. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Baûng keû saün ghi giaù trò thöông soá (Baûng 1 Tr4 vaø Baûng 2 Tr 5). 2. Hoïc sinh: Baûng nhoùm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ - ĐVĐ vào bài mới (10 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Lần lượt gọi HS trả lời các câu * Hoạt động cá nhân: hoûi: + Nghe câu hỏi nhớ lại kiến - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa thức. CĐDĐ với HĐT? + Trả lời khi được gọi. + Nhaän xeùt. @ Trả lời kết luận mối quan hệ giữa I và U (trang 5 SGK). - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ @ Đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT có đặc điểm giữa CĐDĐ và HĐT là một gì? đường thẳng đi qua góc toạ độ. * Gọi HS đọc mở bài sách giáo * Đọc mởi bài, nhớ lại kiến thức khoa. ở lớp 7, suy nghĩ tìm cách giải quyết vấn đề. * Kiểm tra việc chuẩn bị bài mới * Trình cho GV phần trả lời của HS với hai câu hỏi C1 và C2. trước câu C1 và C2 của bài mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở (15 phút) I. ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY * Lần lượt gọi HS trình bày câu C1; * Hoạt động cá nhân: C2 và cho HS nhận xét việc trình + HS1 trình bày kết quả trả lời DAÃN: câu C1 đã chuẩn bị ở nhà. U baøy cuûa baïn. (Sử dụng bảng phụ 1 và bảng phụ + HS2 nêu nhận xét, bổ sung, 1. Xaùc ñònh thöông soá I 2) sửa sai. đối với mỗi dây dẫn: + HS3 trình bày kết quả trả lời câu C2 đã chuẩn bị ở nhà..

(5) 2. Điện trở:. * Cho HS đọc thông tin SGK.. - Điện trở là gì? U R I không đổi đối - Trò soá với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó.. + HS4 nêu nhận xét khi được goïi. * Từng HS thu thập thông tin từ saùch giaùo khoa.. U R I không đổi đối - Trò soá. với mỗi dây dẫn và được gọi là điện trở của dây dẫn đó.. - Ký hiệu sơ đồ:. - Điện trở được ký hiệu trên sơ đồ nhö theá naøo? - Vẽ hai dạng ký hiệu điện trở.. - Đơn vị điện trở là Ôm (  ). 1V 1 Ω= . 1A. - Đơn vị điện trở là gì? * Thoâng baùo cho HS 1 oâm laø gì.. *. 1k  = 1.000  1M  = 1.000.000 . - Đơn vị điện trở là ôm (  ø). * Nghe thoâng baùo cuûa GV theá naøo laø 1 oâm. -1 Kiloâoâm baèng bao nhieâu OÂm? = 1 Kiloâoâm baèng 1 000 oâm. * Thoâng baùo cho HS veà giaù trò cuûa * Ghi nhaäm giaù trò cuûa meâgaoâm Meâgaoâm. được GV thông báo.. - Điện trở biểu thị mức độ cản - Điện trở có ý nghĩa gì? trở dòng điện nhiều hay ít của daây daãn.. - Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của daây daãn. Hoạt động 3: Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm (10 phút) II. ÑÒNH LUAÄT OÂM: * Lần lượt gọi HS lên bảng. * Hoạt động cá nhân, HS lên 1. Hệ thức của định luật: bảng khi được gọi. U I U - Viết hệ thức định luật Ôm? R I= R - Hệ thức định luật Ôm Trong đó: - Giaûi thích kyù hieäu vaø ñôn vò cuûa + HS1 yù nghóa, ñôn vò U. U: HÑT, ñôn vò (V) từ n g đạ i lượ n g. + HS2 yù nghóa, ñôn vò I. I: CÑDÑ, ñôn vò (A). + HS3 yù nghóa, ñôn vò R. R: điện trở, đơn vị (  ) 2. Phaùt bieåu ñònh luaät: Cường độ dòng điện * Gọi hai HS lần lượt phát biểu nội * Từng HS chuẩn bị phát biểu nội dung định luật Ôm khi được chaïy qua daây daãn tæ leä thuaän dung ñònh luaät OÂm. goïi. với HĐT đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở cuûa daây. Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng (8 phút) * Cho HS lần lượt tự giải C3, C4 và * Hoạt động cá nhân từng HS tự III. VAÄN DUÏNG: gọi HS trình bày hướng giải, đáp số giải C3 và C4. coù cho HS nhaän xeùt. + HS1 trình bày hướng giải, đáp số câu C3: U = 6V . + HS2 nhaän xeùt. + HS3 trình bày hướng giải, đáp số câu C4: I1 = 3I 2 . * Lần lượt gọi HS trả lời.. +HS4 nhaän xeùt. * Từng HS nghe câu hỏi, nhớ lại.

(6) - Điện trở là gì? Ký hiệu? kiến thức trả lời khi được gọi. - Ý nghĩa điện trở? Đơn vị điện trở? Viết hệ thức định luật Ôm? - Phaùt bieåu noäi dung ñònh luaät OÂm? Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Về học bài kết hợp đọc *Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. SGK. + Laøm baøi taäp: 2.1 2.3 SBT. + Xem trước bài thực hành: Xác định điện trở của một daây daãn baèng ampe keá vaø voân keá. + Xem kỹ nội dung thực haønh; Chuaån bò maãu baùo caùo trang 10 SGK, Phần 1 trả lời sẵn ở nhà. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(7) ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(8) Tuaàn 2 – Tieát 3 Ngày soạn: 12.8.2011. Baøi 3:. THỰC HAØNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ. CUÛA MOÄT DAÂY DAÃN BAÈNG AMPE KEÁ VAØ VOÂN KEÁ I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở. 2. Kyõ naêng: Mô tả được cách bố trí và tiến hành được và tiến hành được thí nghiệm xác định điện trở của moät daây daãn baèng ampe keá vaø voân keá. 3. Thái độ: Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong phòng thí nghiệm. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị; 01 biến thế nguồn;1 ampe kế; 1 vôn kế;1 công tắc; 7 đoạn dây nối. - Một đồng hồ điện đa năng. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS - 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị; 01 biến thế nguồn;1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 công tắc; 7 đoạn dây nối. - Mỗi HS: Một báo cáo thực hành theo mẫu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ (10 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Kiểm tra sơ bộ bài báo cáo của * Trình bày bài báo cáo đã HS đã chuẩn bị ở nhà. chuẩn bị ở nhà. * Lần lượt gọi HS trả lời câu hỏi a, * Hoạt động cá nhân: * OÂN TAÄP LYÙ THUYEÁT: b, c phần trả lời câu hỏi. + HS1 trả lời câu hỏi a chuẩn bị ở nhà: Công thức điện trở a. Công thức tính điện trở: Neâ u coâ n g thứ c tính ñieä n trở ? U U. R. I. R. I. + HS2 nhận xét, bổ sung, sửa sai + HS3 trả lời câu hỏi b chuẩn bị ở nhà: Muoá n ño HÑT duø n g duï n g cuï gì? - Ño HÑT baèng voân keá b. Muốn đo HĐT giữa hai đầu Caù c h maé c nhö theá naø o ? - Mắc song song với dây dẫn, daây daãn ta duøng Voân keá. chốt (+) nối với cực dương. Maéc voân keá song song + HS4 nhận xét, bổ sung, sửa với vật cần đo, sao cho dòng sai..

(9) ñieän ñi vaøo choát (+) cuûa voân keá. - Muốn đo CĐDĐ dùng dụng cụ gì? + HS5 trả lời câu hỏi c chuẩn bị c. Muoán ño CÑDÑ chaïy qua Caùch maéc nhö theá naøo? ở nhà: daây daãn ta duøng Ampe keá. - Ño CÑDÑ baèng Ampe keá. Maéc ampe keá noái tieáp - Mắc nối tiếp với dây dẫn, với vật cần đo, sao cho dòng chốt (+) nối với cực dương. ñieän ñi vaøo choát (+) cuûa + HS6: Nhận xét, bổ sung, sửa Ampe keá. sai. Hoạt động 2: Mắc mạch điện theo sơ đồ + Tiến hành đo (30 phút) -Yêu cầu HS đọc nội dung chuẩn bị -1 học sinh đọc nội dung SGK. I. CHUAÅN BÒ:. II. MAÉC MAÏCH THEO SƠ ĐỒ:. V. A K. A B + -. III. TIEÁN HAØNH ÑO:. ĐIỆN * Cho HS hoạt động nhóm vẽ và * Hoạt động nhóm: trình bày sơ đồ mạch điện. + Vẽ sơ đồ mạch điện. + Đại diện các nhóm 1 HS lên baûng trình baøy. + Đại diện nhóm nhận xét, bổ sung, sửa sai. * Cho caùc nhoùm tieán haønh maéc * Nhoùm tieán haønh maéc maïch mạch điện theo sơ đồ đã thống nhất điện theo sơ đồ. chung cả lớp. * GV quan sát, trợ giúp HS trong * Báo cáo với GV kiểm tra trước khi đóng điện. việc mắc sơ đồ mạch điện. * Hướng dẫn HS cách ghi giá trị * Tiến hành đo ghi nhận kết vào bảng, hoàn thành báo cáo thực quả vào bảng, xử lý thông tin, hoàn thành bảng báo cáo. haønh. * Cho HS quan sát và hướng dẫn * Quan sát và ghi nhận cách sử sơ lược cách sử dụng đồng hồ vạn dụng đồng hồ vạn năng. naêng. Hoạt động 3: Thu báo cáo + Nhận xét (3 phút) * Thu baùo caùo cuûa HS. * Noäp baùo caùo thí nghieäm cho GV. * Quan sát và đánh giá sơ bộ bảng * Nghe nhận xét của GV về baùo caùo cuûa moät vaøi HS. baûng baùo caùo. * Nhận xét về thái độ tác phong * Nghe nhận xét của GV rút của HS khi tiến hành TN có biểu kinh nghiệm để tiến hành tốt ở döông vaø pheâ bình cuï theå. những lần sau. Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút). * Daën doø: + Về xem trước bài: Đoạn *Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. maïch noái tieáp. + Cần xem lại ở lớp 7 thế.

(10) nào là đoạn mạch nối tiếp; HĐT và CĐDĐ trong đoạn maïch maéc noái tieáp ra sao. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(11) Tuaàn 2 – Tieát 4 Ngày soạn: 12.8.2011. Baøi 4:. ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được CĐDĐ, HĐT trong đoạn mạch mắc nối tiếp. - Phát biểu được điện trở tương đương trong đoạn mạch mắc nối tiếp. 2. Kyõ naêng: - Mô tả được cách bố trí và tiến hành được TN kiểm tra các hệ thức. - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và bài tập. 3.Thái độ: Chấp nhận các hệ thức định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 3 điện trở mẫu 6  , 10  , 16  , 1 nguồn điện; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 công tắc; 6 dây dẫn, 1 baûng laép ñieän. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS 3 điện trở mẫu 6  , 10  , 16  , 1 nguồn điện; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 công tắc; 6 dây dẫn, 1 baûng ñieän. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định lớp - Ôn tập kiến thức cũ (5 phút) - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. I.. CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN - Kiểm diện lớp. VAØ HIEÄU ÑIEÄN THEÁ TRONG ĐOẠN MẠCH NỐI TIEÁP: * Lần lượt gọi HS trả lời từng * Hoạt động cá nhân nghe câu 1. Nhắc lại kiến thức lớp 7: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp: câu hỏi (Có thể lấy điểm kiểm hỏi nhớ lại kiến thức: + HS1 trả lời. - CĐDĐ có giá trị như nhau tại tra miệng nếu HS trả lời chính xaùc). + HS2 nhaän xeùt. moïi ñieåm: CÑDÑ qua mỗi đèn đều bằng I = I1 = I2 - HĐT giữa hai đầu đoạn mạch - Trong đoạn mạch mắc nối tiếp nhau. bằng tổng các HĐT trên mỗi CĐDĐ chạy qua mỗi đèn liên hệ như thế nào với CĐDĐ chạy qua đèn: maïch chính? -HĐT bằng tổng HĐT giữa hai U = U1 + U2 - Tương tự HĐT như thế nào? đầu mỗi đèn. Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp (7 phút) 2. Đoạn mạch gồm hai điện * Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi * Hoạt động cá nhân: C1, coù nhaän xeùt. + HS1: Đọc câu C1 trước lớp. trở mắc nối tiếp: Trả lời: Điện trở R1 và R2 mắc nối tiếp với nhau..

(12) R1. K. R2. A B + Hình 4.1. + HS2 nhaän xeùt. * Thoâng baùo cho HS thoâng tin * Nghe thoâng tin cuûa GV. SGK. * Cho HS trả lời C2 vào giấy và * Hoạt động cá nhân: gọi 1HS lên bảng trả lời. Cả lớp trả lời câu C2 vào giấy. + HS1 lên bảng trả lời.. - Khẳng định hệ thức (1) và (2) vẫn đúng với đoạn mạch có 2 điện trở mắc nối tiếp.. U1 U2  R1 R2. từ. đó. suy. ra. U1 R1 = U2 R 2. + HS2 nhaän xeùt. Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp (10 phút) II. ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH * Cho HS thu thập thông tin SGK * Từng HS thu thập thông tin từ NOÁI TIEÁP: về điện trở tương đương. SGK. 1. Điện trở tương đương: - Hoạt động cá nhân: Điện trở tương đương .Điện trở tương đương là gì? + HS1 trả lời khái niệm điện (Rtđ) của một đoạn mạch là điện trở : Điện trở tương đương (Rtđ) trở có thể thay thế điện trở của của một đoạn mạch là điện trở toàn mạch này, sao cho với cùng hiệu điện thế thì cường độ có thể thay thế điện trở của toàn dòng điện chạy qua đoạn mạch maïch naøy. vẫn có giá trị như trước. + HS2 nhaän xeùt. 2. Công thức tính điện trở * Cho HS hoạt động nhóm để trả * HS hoạt động nhóm: töông ñöông: lời câu C3. - Đại diện nhóm trả lời câu C3: U AB = U1 + U 2 = I . R1 +I . R 2 = I . R tñ. Rtñ R1  R2.  R tñ = R1 + R 2. - Đại diện nhóm khác nhận xét. Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra và rút ra kết luận (10 phút) * Cho HS hoạt động nhóm tiến * Nhóm HS tiến hành thí 3. Thí nghieäm kieåm tra: haønh thí nghieäm kieåm tra, GV nghieäm kieåm tra. (SGK) kiểm tra, giúp đỡ HS khi cần. .Trình bày kết luận về điện trở - Từng HS qua kết quả TN và 4. Keát luaän: Điện trở tương đương tương đương của đoạn mạch nối qua thông tin từ SGK trả lời điện trở tương đương của đoạn mạch của đoạn mạch gồm hai điện tiếp? trở mắc nối tiếp bằng tổng hai noái tieáp. điện trở thành phần. Rtñ = R1 + R2 Rtñ R1  R2 - Phân tích thêm cho HS thấy - Một HS đọc thu thập thông tin được ý nghĩa của giá trị định SGK. mức. Hoạt động 5: Vận dụng (11 phút) * Gọi HS đọc và trả lời câu C4. * Hoạt động cá nhân: III. VAÄN DUÏNG: + HS1 - Đọc câu hỏi C4 SGK. Trả lời: Không,vì mạch hở;.

(13) + HS2 nhaän xeùt. * Gọi HS đọc và trả lời câu C5.. * Hoạt động cá nhân: + HS1 - đọc câu hỏi C5 SGK. -Trả lời R12 = 20.20 = 40Ω R AC = R12 +R 3 = R AB + R 3 = 40+20 = 60Ω + HS2 nhaän xeùt.. * Cho HS đọc phần thông tin * Từng HS đọc thông tin SGK. SGK phần mở rộng. Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: *Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của + Veà nhaø hoïc baøi. học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. + Laøm baøi taäp 4.1  4.4 SBT. + Xem trước bài: Đoạn mạch song song. + Caàn oân taäp laïi:CÑDÑ vaø HĐT trong đoạn mạch mắc song song ở lớp 7; So sánh trong nối tiếp với song song; Xem trước điện trở trong đoạn maïch song song nhö theá naøo. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

(14) Tuaàn 3 – Tieát 5 Ngày soạn: 15.8.2013. Baøi 5:. ĐOẠN MẠCH SONG SONG. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu và viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở. 1 1 1 I1 R2    R R R I R1 . 1 2 và hệ thức 2 maéc song song tñ. 2. Kyõ naêng: - Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song. - Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song . 3. Thái độ: Chấp nhận định luật Ôm cho đoạn mạch song song; yêu thích khoa học. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: * 3 điện trở mẫu có 1 điện trở là tương đương; 1 bảng cắm điện. * 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 công tắc; 1 nguồn 3V – 12V, 9 đoạn dây dẫn. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS: * 3 điện trở mẫu có 1 điện trở là tương đương; 1 bảng cắm điện. * 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 công tắc; 1 nguồn 3V – 12V, 9 đoạn dây dẫn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ (5 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Kieå m tra vở baø i taä p 2 hoï c - 2 hoïc sinh mang taäp noäp cho I. CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VAØ HIEÄU ÑIEÄN THEÁ sinh baøi taäp 4.3, 4.4 vaø neâu GV. TRONG ĐOẠN MAÏCH nhaän xeùt baøi laøm. SONG SONG: * Lần lượt gọi HS trả lời các * Hoạt động cá nhân, từng HS 1. Nhắc lại kiến thức lớp 7: nghe câu hỏi nhớ lại kiến thức, - CÑDÑ qua maïch chính baèng caâu hoûi. trả lời. toång CÑDÑ qua caùc maïch reõ. → CÑDÑ trong maïch chính - CĐDĐ trong đoạn mạch mắc I = I1 + I2 song song nhö theá naøo? baèng toång caùc maïch nhaùnh. HĐT giữa hai đầu đoạn mạch bằng HĐT giữa hai đầu mỗi → HĐT bằng nhau ở mạch - HÑT nhö theá naøo? maïch reõ. chính vaø caùc maïch reõ. U = U1 = U2 Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch mắc song song (7 phút) 2. Đọan mạch gồm 2 điện trở * Cho HS quan sát H5.1 và trả * Hoạt động cá nhân:.

(15) lời câu hỏi C1:. maéc song song:. + Quan saùt hình nghe caâu hoûi. + HS1 trả lời. + HS2 nhaän xeùt.. - Hai điện trở mắc như thế  Hai điện trở được mắc song song với nhau. naøo?. K. + A. B. R1 R2 Hình 5.1. -Vai troø cuûa ampe keá?. - Ampe keá duøng ño CÑDÑ.. -Vai troø cuûa voân keá?. -Voân keá duøng ño HÑT.. * Cho HS thảo luận nhóm trả * Hoạt động nhóm: lời câu C2, đại diện nhóm trả + Thảo luận + Đại diện nhóm lời, có cho nhận xét. I1.R1 = I 2 R 2 , suy ra. traû. lời.. I1 R = 2 I2 R1. + Đại diện nhóm nhận xét.. Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở tương đương (20 phút) II. ĐIỆN TRỞ TƯƠNG * Cho HS hoạt động cá nhân * Từng HS hoạt động cá nhân ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH xây dựng công thức điện trở xây dựng công thức. töông ñöông. + HS1 trình bày trước lớp. SONG SONG: + HS2 nhaän xeùt. 1. Công thức điện trở tương - Công thức tính CĐDĐ trong ñöông: đoạn mạch song song?  I = I1 + I2 Ta coù: I = I1 + I2 (1) U U I= R ( 2 ) - Hệ thức định luật Ôm? * TL: I = R U U1 U 2 = + R tñ R1 R 2 => Maø ta laïi coù: U = U1 = U2 1 1 1 = + R tñ R1 R 2 =>. Rtñ . R1 .R2 R1  R2. hay 2. Thí nghieäm kieåm tra: (SGK). * Cho HS neâu phöông aùn kieåm * Suy nghó tìm phöông aùn tieán tra. haønh TN kieåm tra.. * Cho HS hoạt động nhóm tiến * Nhóm tiến hành TN, ghi nhận haønh TN kieåm tra. kết quả, xử lý kết quả  Kết luận.  Đối với đoạn mạch gồm hai Điện trở tương đương của đoạn điện trở mắc song song thì 3. Keát luaän: maïch song song nhö theá naøo? nghịch đảo của điện trở tương Đối với đoạn mạch gồm đương bằng tổng các nghịch đảo hai điện trở mắc song song thì của điện trở thành phần. nghịch đảo của điện trở tương ñöông baèng toång caùc nghòch * Đọc thông tin SGK. đảo của từng điện trở thành.

(16) * Gọi HS đọc thông tin SGK. Hoạt động 4: Củng cố - Vận dụng (11 phút) * Cho HS hoạt động cá nhân trả III. VAÄN DUÏNG: lời câu hỏi C4. * Hoạt động cá nhân: + HS1 trả lời câu C4: Đèn và *C4 quaï t được mắc song song; Sơ đồ Đèn và quạt được mắc song maïch ñieän nhö hình 5.1; Quaït song; Sơ đồ mạch điện như vẫn hoạt động vì quạt được mắc hình 5.1; Quạt vẫn hoạt động vào HĐT đã cho. vì quạt được mắc vào HĐT đã * Cho HS hoạt động cá nhân trả + HS2 nhận xét. cho. lời câu hỏi C5 từng phần. * Hoạt động cá nhân: *C5 + HS1 trả lời phần 1 câu C5: 30 R12 = = 15Ω 22 + HS2 nhaän xeùt. + HS3 trả lời phần 2 câu C5: R .R 30 R tñ = 12 3 = = 10Ω R12 +R 3 3 . * Cho HS đọc phần mở rộng. + HS4 nhaän xeùt. * Từng HS đọc phần mở rộng. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) *Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của * Daën doø: học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. + Học bài kết hợp đọc SGK. + Giaûi caùc baøi taäp: 5.2, 5.3, 5.5, 5.6 SBT + Xem trước bài: Bài tập vận duïng Ñònh luaät OÂm.  Dựa vào gợi ý cách giải giải trước các bài tập; Chú ý nghiên cứu kỹ bài 3. phaàn.. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(17) ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... Tuaàn 3 – Tieát: 6 Ngày soạn: 15.8.2013. Baøi 6:. BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm. - Phát biểu và viết được công thức định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp. - Phát biểu và viết được công thức định luật Ôm cho đoạn mạch song song. 2. Kyõ naêng: - Vận dụng các kiến thức đã học giải các bài tập về đoạn mạch có nhiều nhất 3 điện trở. 3. Thái độ: - Caån thaän, chaêm chæ. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Bảng liệt kê các giá trị HĐT và CĐDĐ định mức của một số đồ dùng điện trong gia đình với hai loại nguồn điện 110V và 220V. 2. Hoïc sinh: SGK, máy tính bỏ túi, thước thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ (5 phút) - Ổn định lớp * Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. Lần lượt gọi HS trả lời các câu *HĐ cá nhân:2 HS lần lượt: hoûi sau: - Haõy cho bieát CÑDÑ, HÑT vaø + Phaùt bieåu. + I = I1 = I2 điện trở tương đương trong đoạn maïch noái tieáp? U = U1 + U 2 ; R td = R 1 +R 2 - Haõy cho bieát CÑDÑ, HÑT vaø + Phaùt bieåu. điện trở tương đương trong đoạn + I = I1 +I2 ; U = U1 = U 2 maïch song song? 1 1 1 = + R tñ R1 R2 - Phaùt bieåu noäi dung vaø vieát heä + Phaùt bieåu. thức định luật Ôm? U I= Gọi HS khác nhận xét đánh R + Hệ thức giaù. - Nhận xét đánh giá theo yêu cầu GV..

(18) Hoạt động 2: Giải bài 1 (11 phút) * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài khi được gọi. 1. BAØI TAÄP 1: * Gọi HS tóm tắt đề bài, cho HS * + Cả lớp tự tóm tắt. Cho bieát:  nhận xét sửa sai nếu có. + HS1 leân baûng toùm taét. R1 = 5 + HS2 nhận xét sửa sai. U = 6V * Cho HS hoạt động cá nhân giải * Hoạt động cá nhân từng HS giải I = 0,5A caâu a. caâu a. _________ * Gọi HS trình bày hướng giải, * + HS1 trình bày hướng giải . a. Rtđ =? coù nhaän xeùt. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. b. R2 =? * Tương tự cho HS hoạt động cá * Hoạt động cá nhân từng HS giải Giaûi: caâu b. a. Điện trở tương đương của nhân giải câu b. * Gọi HS trình bày hướng giải, * + HS1 trình bày hướng giải. đoạn mạch là: U coù nhaän xeùt. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. I= * Gọi HS ghi đáp số. * Ghi đáp số: a. 12  ;b. 7  R tñ * Hoûi: HS coøn caùch giaûi khaùc * Trình baøy caùch giaûi khaùc U 6  R tñ = = =12(Ω) khoâng? I 0,5 b. Điện trở R2 R =R1 +R2 => R2 =R-R1=7(  ) 2. BAØI TAÄP 2: Cho bieát: R1 = 10  I1 = 1,2A I = 1,8A ----------a. UAB =? b. R2 =? Giaûi: a. HĐT giữa hai đầu R1 là: U I1 = 1  U1 =I1.R1 R1 =1,2.10=12(V) Vì đoạn maïch song song neân: U AB =U1 =U 2 =12V b. Điện trở R 2 là: I2 =. Hoạt động 3: Giải bài 2 (10 phút) * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài khi được gọi. * Gọi HS tóm tắt đề bài, cho HS * Hoạt động cá nhân: nhận xét sửa sai nếu có. + Cả lớp tự tóm tắt. + HS1 leân baûng toùm taét. + HS2 nhaän xeùt. * Cho HS hoạt động cá nhân giải * Hoạt động cá nhân từng HS giải câu a, gọi HS trình bày hướng câu a. giaûi, coù nhaän xeùt. + HS1 trình bày hướng giải. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có.. * Tương tự cho HS hoạt động cá * Hoạt động cá nhân từng HS giải nhaân giaûi caâu b, goïi HS trình baøy caâu b. hướng giải, có nhận xét. + HS1 trình bày hướng giải. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. maéc * Hoûi HS caùch giaûi khaùc, GV * Trình baøy caùch giaûi khaùc neáu coù nhaän xeùt, chæ ra caùch giaûi hay. ruùt ra caùch giaûi hay.. U2 U 12  R2= 2 = =20(Ω) R2 I 2 0,6. Vì I=I1 + I2 I2 = I – I1 ÑS a. UAB =12 V b. R2 =20  3. BAØI TAÄP 3: Cho bieát:. Hoạt động 4: Giải bài 3 (15 phút) * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài khi được gọi. * Gọi HS tóm tắt đề bài,cho HS * Hoạt động cá nhân: nhận xét sửa sai nếu có. + Cả lớp tự tóm tắt..

(19) R1 =15Ω R 2 =30Ω R 3 =30Ω U AB =12V ------------a/R AB =? b/I1 =? I 2 =? I=?. * Cho HS hoạt động cá nhân giải câu a, gọi HS trình bày hướng giaûi, coù nhaän xeùt. * Tương tự cho HS hoạt động cá nhaân giaûi caâu b, goïi HS trình baøy hướng giải, có nhận xét.. * Cho HS ghi đáp số. Giaûi: a. Điện trở tương đương của MB laø: R .R R MB = 2 3 =15(Ω) R 2 +R 3. + HS1 leân baûng toùm taét. + HS2 nhận xét sửa sai. * Hoạt động cá nhân từng HS giải caâu a. + HS1 trình bày hướng giải. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. * Hoạt động cá nhân từng HS giải caâu b. + HS1 trình bày hướng giải. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. * Ghi đáp số.. Điện trở tương đương của cả AB RAB = RAM + RMB * Hoûi HS caùch giaûi khaùc GV * Trình baøy caùch giaûi khaùc neáu coù =15 +15 = 30 (  ) ruùt ra caùch giaûi hay. b. Cường độ dòng điện qua nhận xét R1 U 12 I1 = = =0,4(A) R 30 U 6 I 2 =I3 = MB = =0,4(A) R MB 15 U 2 =U 3 =0,4.15=6(V) ÑS a. RAB = 30  b. I = 0, 4A , I 2 =I3 =0,2A 1. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Về nhà học bài, đọc * Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. SGK. + Xem lại các bài tập đã giaûi. + Xem trước bài: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều daøi daây daãn. + Cần nắm điện trở phụ thuộc những yếu tố nào; Caùch tieán haønh TN kieåm tra. * NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(20) ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(21) Tuaàn 4 – Tieát: 7 Ngày soạn: 19.8.2013. BAØI TAÄP I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm. - Phát biểu và viết được công thức định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp. - Phát biểu và viết được công thức định luật Ôm cho đoạn mạch song song. 2. Kyõ naêng: - Vận dụng các kiến thức đã học giải các bài tập về đoạn mạch có nhiều nhất 3 điện trở. 3. Thái độ: - Caån thaän, chaêm chæ. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Hệ thống bài tập. 2. Hoïc sinh: Máy tính bỏ túi, thước thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giải bài 1 (11 phút) Đề bài 1: Cho hai điện trở R1, R2 và ampe kế được mắc nối tiếp với nhau vào hai điểm A, B. a. Vẽ sơ đồ mạch điện trên. b. Cho R1 = 5  , R2 = 10  , ampe kế chỉ 0,2A. Tính hiệu điện thế giữa đoạn mạch AB. Bài 1: * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài khi được gọi. Tóm tắt * Gọi HS tóm tắt đề bài, cho HS * + Cả lớp tự tóm tắt. R1 = 5  nhận xét sửa sai nếu có. + HS1 leân baûng toùm taét. R2 = 10  + HS2 nhận xét sửa sai. I = 0,2A * Cho HS hoạt động cá nhân vẽ * Hoạt động cá nhân từng HS vẽ sơ a. Vẽ sơ dồ mạch điện? sơ đồ caâu a. đồ caâu a. b. UAB = ? (V) * Goïi 1 HS vẽ sơ đồ mạch điện, * + HS1 trình baøy ở bảng. Giải coù nhaän xeùt. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. a. HS tự vẽ. * Tương tự cho HS hoạt động cá * Hoạt động cá nhân từng HS giải b. Điện trở tương đương của nhaân giaûi caâu b. caâu b. đoạn mạch là: * Gọi HS trình bày hướng giải, * + HS1 trình bày hướng giải. R = R1 + R2 = 5 + 10 = 15  coù nhaän xeùt. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch AB là: * Gọi HS ghi đáp số. * Ghi đáp số: b. UAB = 3V. UAB = I.R = 0,2.15 = 3V * Hoûi: HS coøn caùch giaûi khaùc * Trình baøy caùch giaûi khaùc khoâng? Hoạt động 2: Giải bài 2 (10 phút) Đề bài 2: Ba điện trở R1 = 5  , R2 = 10  , R3 = 15  được mắc nối tiếp với nhau vào hiệu điện thế 12V. a. Tính điện trở tương đương của đoạn mạch. b. Tính hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở. Tóm tắt * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài khi được gọi.  R1 = 5 * Gọi HS tóm tắt đề bài, cho HS * Hoạt động cá nhân:.

(22) R2 = 10  R3 = 15  U = 12V a. Rtđ = ?  b. U1 = ? (V) U2 = ? (V) U3 = ? (V) Giải a. Điện trở tương đương của đoạn mạch là: Rtđ = R1 + R2 + R3 = 5 + 10 + 15 = 30  b. CĐDĐ toàn mạch là: U 12 = =0,4 A I= R 30 Vì đoạn mạch mắc nối tiếp nên: I = I1 = I2 = I3 = 0,4A Hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở là: U1 = I.R1 = 0,4.5 = 2V U2 = I.R2 = 0,4.10 = 4V U3 = I.R3 = 0,4.15 = 6V. nhận xét sửa sai nếu có.. + Cả lớp tự tóm tắt. + HS1 leân baûng toùm taét. + HS2 nhaän xeùt.. * Cho HS hoạt động cá nhân giải * Hoạt động cá nhân từng HS giải câu a, gọi HS trình bày hướng câu a. giaûi, coù nhaän xeùt. + HS1 trình bày hướng giải. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. * Tương tự cho HS hoạt động cá * Hoạt động cá nhân từng HS giải nhaân giaûi caâu b, goïi HS trình baøy caâu b. hướng giải, có nhận xét. + HS1 trình bày hướng giải. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. * Hoûi HS caùch giaûi khaùc, GV * Trình baøy caùch giaûi khaùc neáu coù nhaän xeùt, chæ ra caùch giaûi hay. ruùt ra caùch giaûi hay.. Hoạt động 3: Giải bài 3 (15 phút) Đề bài 3: Ba điện trở R1 = 10  , R2 = R3 = 20  được mắc song song với nhau vào hiệu điện thế 12V. a. Tính điện trở tương đương của đoạn mạch. b. Tính cường độ dòng điện qua mạch chính và qua từng mạch rẽ. Tóm tắt * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài khi được gọi.  R1 = 10 * Gọi HS tóm tắt đề bài,cho HS * Hoạt động cá nhân:  R2 = R3 = 20 nhận xét sửa sai nếu có. + Cả lớp tự tóm tắt. U = 12V + HS1 leân baûng toùm taét.  a. Rtđ = ? + HS2 nhận xét sửa sai. b. I = ? (A) I1, I2, I3 = ? (A) Giải a. Điện trở tương đương của * Cho HS hoạt động cá nhân giải * Hoạt động cá nhân từng HS giải đoạn mạch là: câu a, gọi HS trình bày hướng câu a. 1 1 1 1 = + + giaûi, coù nhaän xeùt. + HS1 trình bày hướng giải. Rtđ R1 R2 R3 + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có. 1 1 1 2+1+1 + + = 10 20 20 20 4 1 = ⇒ R tđ =5 Ω 20 5 b. Cường độ dòng điện qua * Tương tự cho HS hoạt động cá * Hoạt động cá nhân từng HS giải mạch chính là: U 12 nhaân giaûi caâu b, goïi HS trình baøy caâu b. I = = =2,4 A R 5 hướng giải, có nhận xét. + HS1 trình bày hướng giải. + HS2 nhận xét, sửa sai nếu có..

(23) U 12 = =1,2 A R 1 10 U 12 I 2= = =0,6 A R 2 20 U 12 I 3 = = =0,6 A R3 20 I 1=. * Cho HS ghi đáp số.. * Ghi đáp số.. * Hoûi HS caùch giaûi khaùc GV * Trình baøy caùch giaûi khaùc neáu coù nhaän xeùt ruùt ra caùch giaûi hay. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Về nhà học bài, đọc * Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. SGK. + Xem lại các bài tập đã giaûi. + Xem trước bài: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều daøi daây daãn. + Cần nắm điện trở phụ thuộc những yếu tố nào; Caùch tieán haønh TN kieåm tra. * NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(24) ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(25) Tuaàn 4 – Tieát 8 Ngày soạn: 19.8.2013. Baøi 7:. SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO CHIEÀU DAØI DAÂY DAÃN. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Nêu được điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. - Nêu được điện trở cùng chất liệu, tiết diện tỷ lệ thuận với chiều dài. 2. Kyõ naêng: - Suy luận và tiến hành được TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài. - Biết cách xác định điện trở phụ thuộc vào một trong các yếu tố. 3. Thái đoÄ: - Chấp nhận điện trở phụ thuộc vào ba yếu tố. - Chấp nhận mối quan hệ điện trở phụ thuộc vào chiều dài. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 1 Biến thế nguồn ; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 3 dây điện trở (dây Contantan: d = 0,3mm, L = 900; 1800; 2700) và 6 đoạn dây nối,1 khoá K, 1 bảng điện 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS 1 Biến thế nguồn ; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 3 dây điện trở (dây Contantan d =0,3mm, L=900;1800;2700) và 6 đoạn dây nối,1 khoá K, 1 bảng điện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định -Tìm hiểu về công dụng và các loại dây dẫn (7 phút) - Ổn định lớp * Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Lần lượt gọi HS trả lời các * Hoạt động cá nhân: caâu hoûi: + Nghe caâu hoûi cuûa GV vaø suy nghó + HS1 trả lời. + HS2 nhận xét, bổ sung, sửa sai - Daây daãn duøng laøm gì? - Daây daãn duøng cho doøng ñieän chaïy qua. - Dây dẫn dùng ở đâu? - Chæ ra caùc vò trí maø HS quan sát được. - Dây dẫn được làm từ những - Dây dẫn thường làm bằng vaät lieäu naøo? đồng, nhôm, … Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở phụ thuộc gì (10 phút) U I. XÁC ĐỊNH SỰ PHỤ * Nêu câu hỏi: R  THUỘC ĐIỆN TRỞ DÂY - Điện trở là gì? I không đổi đối - Trò soá DAÃN VAØO MOÄT TRONG với mỗi dây dẫn gọi là điện trở.

(26) daây daãn. - Điện trở dây dẫn biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít. * Cho HS quan sát H7.1, lần * Hoạt động cá nhân: lượt gọi HS trả lời câu hỏi và + Quan sát H7.1 neâu nhaän xeùt. + HS1 trả lời. + HS2 nhaän xeùt. - Hãy dự đoán điện trở của các - Điện trở của các dây không daây coù nhö nhau khoâng? gioáng nhau.. NHỮNG YẾU TỐ NHỮNG - Điện trở dây dẫn cho biết gì? YEÁU TOÁ KHAÙC NHAU:. Điện trở dây dẫn phụ thuộc - Những yếu tố nào ảnh hưởng - Những yếu tố ảnh hưởng là: chieàu daøi, tieát dieän vaø chaát lieäu chiều dài, tiết diện và vật liệu đến điện trở? laøm daây daãn. laøm daây daãn. Hoạt động 3: Xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài (19 phút) II. SỰ PHỤ THUỘC CỦA * Cho HS đọc dự đoán và nêu * Hoạt động cá nhân: + Đọc dự đoán SGK. ĐIỆN TRỞ VAØO CHIỀU DAØI dự đoán của mình theo C1. + Tự dự đoán ghi dự đoán vào DAÂY DAÃN: giaáy theo C1. * Cho HS hoạt động nhóm tiến * Hoạt động nhóm: haønh TN hình 7.2a + Quan saùt hình. + Maéc maïch ñieän. + Tieán haønh ño. + Ghi giaù trò vaøo baûng. * Lần lượt cho HS tiến hành TN * Lần lượt tiến hành TN và ghi 7.2b vaø 7.2c nhö TN treân. giaù trò vaøo baûng. * Cho HS đối chiếu kết quả TN * Từng HS đối chiếu kết quả TN với dự đoán  Kết luận. với dự đoán từ đó rút ra kết * Keát luaän: luaän. Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây. Hoạt động 4: Củng cố -Vận dụng (7 phút) * Lần lượt cho HS hoạt động cá * Hoạt động cá nhân: III. VAÄN DUÏNG: nhân, đọc và trả lời C2, C3, C4, + HS1 đọc câu hỏi trước lớp. coù goïi HS nhaän xeùt. + HS2 trả lời câu C2: Khi HĐT không đổi, nếu dây càng dài thì điện trở càng lớn, CĐDĐ qua đèn càng nhỏ và đèn sáng yếu hôn. + HS3 nhaän xeùt. Trả lời : C3 * Lần lượt cho HS hoạt động cá + HS4 trả lời câu C3 - Điện trở của cuộn dây là: U nhân, đọc và trả lời C3, và gọi - Điện trở của cuộn dây R= = 20(Ω) U HS nhaän xeùt. I R= = 20Ω I - Chieàu daøi cuûa cuoän daây laø:.

(27) . 20 .4 40(m) 2 .. - Chieàu daøi cuûa cuoän daây 20   .4 40m 2 . + HS5 nhaän xeùt. * Lần lượt cho HS hoạt động cá + HS6 trả lời câu C4: Điện trở nhân, đọc và trả lời C4, và gọi đoạn dây thứ nhất lớn gấp bốn HS nhaän xeùt. lần dây thứ nhất, do đó 1 42 + HS7 nhaän xeùt. * Cho HS đọc có thể em chưa * Hoạt động cá nhân: bieát + HS đọc khi được gọi. + HS coøn laïi chuù yù nghe. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút). * Daën doø: *Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của + Veà hoïc baøi. + Làm bài tập 7.1, 7.2, 7.3 học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. SBT. + Xem trước bài: Sự phụ thuộc của điện trở và tiết diện dây daãn. + Chuù yù caùch tieán haønh TN kiểm tra và kết luận về sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện daây daãn. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(28) ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................

(29) Tuaàn 5 – Tieát 9 Ngày soạn: 26.8.2013. Baøi 8:. SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO TIEÁT DIEÄN DAÂY DAÃN. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được điện trở dây dẫn cùng chiều dài và làm từ một vật liệu thì tỷ lệ nghịch với tieát dieän cuûa daây. 2. Kyõ naêng: - Suy luận ra được rằng điện trở dây dẫn cùng chiều dài và làm từ một vật liệu thì tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây. - Bố trí và tiến hành được TN kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện. 3. Thái độ: - Chấp nhận mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện dây dẫn. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 2 dây dẫn bằng hợp kim cùng loại, cùng chiều dài nhưng khác tiết diện; 1 biến thế nguồn; 1 coâng taéc; 7 daây daãn; 1 ampe keá; 1 voân keá; 2 choát keïp moái. 2. Hoïc sinh: *Đối với mỗi nhóm HS 2 dây dẫn bằng hợp kim cùng loại, cùng chiều dài nhưng khác tiết diện; 1 biến thế nguồn; 1 coâng taéc; 7 daây daãn; 1 ampe keá; 1 voân keá; 2 choát keïp moái. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ + Bài tập về nhà (8 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số * Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi * Hoạt động cá nhân: vaø goïi hai hoïc sinh leân baûng trình baøy: - Điện trở dây dẫn phụ thuộc - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? chieàu daøi, tieát dieän vaø vaät lieäu laøm daây daãn. - Điện trở phụ thuộc vào chiều - Điện trở của dây dẫn có cùng daøi nhö theá naøo? tiết diện và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỷ lệ thuận với chiều dài mỗi dây. - Lần lượt gọi HS trình bày * Hoạt động cá nhân: Từng HS hướng giải, đáp số, có nhận xét chuẩn bị trả lời. baøi taäp 7.1 vaø 7.2 SBT. + HS1 trình bày hướng giải bài.

(30) taäp 7.1 SBT; R1 2 1   R2 6 3. Đáp. soá:. + HS2 nhaän xeùt. + HS3 trình bày hướng giải bài taäp 7.2 SBT ; Đáp số: U 30 a / R=  240 I 0,125 R 240 b/r   2  120 + HS4 nhaän xeùt. - Chốt lại và nhận xét đánh giá. → Chuyển ý vào bài mới. Hoạt động 2: Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện (12 phút) * Hoạt động cá nhân: Đọc mục I. DỰ ĐOÁN SỰ PHỤ * Gọi HS đọc mục 1 SGK. 1 SGK. THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO TIẾT DIỆN DÂY * Cho HS quan sát H 8.1 thảo * Hoạt động nhóm: luận nhóm trả lời câu hỏi C1. + Từng HS quan sát hình. DAÃN: + Thảo luận nhóm trả lời câu * C1: R R C1 vaøo baûng. R 2= ; R 3 = 2 3 + Đại diện nhóm trả lời: *C2: R R R2 = ; R3 = Đối với dây dẫn có 2 3. cùng chiều dài và làm từ cùng + Đại diện nhóm nhận xét. một vật liệu, nếu tiết diện của * Cho HS đọc mục 2, quan sát H * Hoạt động cá nhân: thảo luận dây lớn gấp bao nhiêu lần thì 8.2 thảo luận nhóm trả lời câu nhóm trả lời câu C2 vào ba điện trở của nó nhỏ hơn bấy C2. nhieâu laàn. Hoạt động 3: Tiến hành TN kiểm tra (17 phút) II. THÍ NGHIỆM KIỂM * Gọi HS nêu phương án tiến * Hoạt động cá nhân từng HS hành TN để xác định sự phụ chuẩn bị phương án TN. TRA: thuộc của điện trở vào tiết diện + HS1 nêu phương án TN. K + cuûa daây daãn. + HS2 nhaän xeùt. A. S1 R1 V Hình 8.3. * Cho HS hoạt động nhóm tiến * Hoạt động nhóm: haønh TN hình 8.3 + Quan saùt H 8.3 , maéc maïch điện theo sơ đồ (hoặc các em có thể mắc theo sơ đồ H1.1 sgk). + Tieán haønh ño, ghi keát quaû * Lần lượt tiến hành TN 8.3 vaøo baûng. + Xử lí kết quả và tính tỉ số S 2 d 22 = và so sánh với tỉ số S 1 d 11 R1 S2 R1 R2 - Hỏi : Từ = caùc S1 R2.

(31) S2 R1 em rút ra kết luận gì về điện trở + Ruùt ra : = S1 R2 vaø tieát dieän cuûa cuøng moät daây daãn? *Thaûo luaän nhoùm nhoû vaø neâu kết luận: Điện trở của dây dẫn tỉ * Cho HS tiến hành đối chiếu lệ nghịch với tiết diện của dây. kết quả với dự đoán  kết luận.. * Keát luaän: Điện trở của các dây * HS tiến hành đối chiếu kết dẫn có cùng chiều dài và được quả với dự đoán  kết luận. làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của daây. Hoạt động 4: Củng cố -Vận dụng (6 phút) * Cho HS hoạt động cá nhân, lần * Hoạt động cá nhân: III. VAÄN DUÏNG: lượt gọi HS đọc và trả lời câu + HS 1 đọc câu C3, trả lời: * C3: Điện trở của dây thứ C3, C4 và lần lượt gọi HS khác Điện trở của dây thứ nhất lớn gấp ba lần điện trở của dây thứ nhất lớn gấp 3 lần điện trở của nêu nhận xét.  Nếu HS không trả lời được GV hai. dây thứ 2 có thể gợi ý cho hs trả lời C3: + HS2 nhaän xeùt. + Tiết diện dây thứ 2 gấp mấy * C4: S lần dây thứ nhất? - Tương tự HS hoàn thành cá R2=R1 1 =1,1 Ω S2 nhaân caâu C4. + HS3 đọc câu C4, trả lời: S R 2 = R1 1 = 1,1Ω + Vaän duïng keát luaän treân so S2 sánh điện trở của dây. + HS4 nhaän xeùt. * Gọi HS đọc có thể em chưa bieát. * Từng HS đọc có thể em chưa bieát. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút). * Daën doø: * Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của + Veà hoïc baøi. học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. + Laøm baøi taäp 8.1 8.3 SBT. + Xem trước bài: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu laøm daây daãn. + Cần nêu dự đoán; Phương án TN; Xem điện trở suất là gì; Công thức tính điện trở như thế naøo. * NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...

(32) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… Tuaàn 5 – Tieát 10 Ngày soạn: 22.8.2013. SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO VAÄT LIEÄU LAØM DAÂY DAÃN. Baøi 9:. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được điện trở, ký hiệu điện trở suất, đơn vị, ý nghĩa. - Phát biểu được định nghĩa điện trở của dây dẫn. 2. Kyõ naêng: - Bố trí và tiến hành được TN chứng toả điện trở phụ thuộc vật liệu làm dây dẫn. - Biết sử dụng bảng giá trị điện trở suất.. R . l S để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại.. - Vận dụng công thức 3. Thái độ: Chấp nhận định nghĩa và công thức điện trở. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 3 cuộn dây, 1 nguồn,1 công tắc, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 7 đoạn dây nối. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS 1 cuoän daây Nicrom d = 0,3mm; l = 1800mm; 1 cuoän contantan d = 0,3mm; l = 1800mm; Bieán theá nguoàn; 1 coâng taéc; 1 ampe keá; 1 voân keá; 7 daây noái;1 baûng ñieän. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ (8 phút) * Ổn định lớp * Lớp trưởng báo cáo sĩ số * Giaù o vieâ n laà n lượ t neâ u caâ u hoû i * Hoạt động cá nhân CAÂU HOÛI: Nghe GV nêu câu hỏi nhớ lại Câu 1: Điện trở của dây dẫn chung cho cả lớp, gọi HS trả lời. kiến thức, trả lời khi được gọi. phụ thuộc vào những yếu tố + Điện trở dây dẫn phụ thuộc naøo? vaøo ba yeáu toá: chieàu daøi, tieát Caâu 2: Trình baøy caùch tieán dieän, vaät lieäu laøm daây daãn. hành TN sự phụ thuộc của điện + Đo điện trở của các dây có trở vào tiết diện dây dẫn. cuøng chieàu daøi, cuøng vaät lieäu, Câu 3: Điện trở của dây dẫn nhöng coù tieát dieän khaùc nhau. phuï thuoäc tieát dieän nhö theá + Điện trở của dây dẫn cùng naøo? chiều dài và cùng làm từ một vật liệu tỷ lệ nghịch với tiết dieän daây daãn. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu (15 phút) * Cá nhân học sinh trả lời: I. SỰ PHỤ THUỘC CỦA Lần lượt nêu câu hỏi:.

(33) ĐIỆN TRỞ VAØO VẬT LIỆU - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? vaøo ba yeáu toá: chieàu daøi, tieát LAØM DAÂY DAÃN: dieän, vaät lieäu laøm daây daãn. - Nêu phương án tiến hành TN sự * Hoạt động cá nhân: phụ thuộc của điện trở vào vật + HS1 nêu phương án: Đo điện lieäu laøm daây daãn.? trở của các dây dẫn có cùng chieàu daøi, cuøng tieát dieän, nhöng khaùc vaät lieäu laøm daây daãn. + HS2 nhaän xeùt. * Cho HS hoạt động nhóm tiến * Nhóm HS tiến hành TN, ghi * Keát luaän: hành TN, GV quan sát giúp đỡ khi nhận số liệu, tính R  kết luận. Điện trở của dây dẫn cần  kết luận. phuï thuoäc vaøo vaät lieäu laøm daây daãn. Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở suất (5 phút). * Cho HS đọc thông tin và hỏi. * Hoạt động cá nhân, từng HS II. ĐIỆN TRỞ SUẤT: đọc thông tin SGK. + HS1 trả lời. + HS2 nhaän xeùt. - Điện trở suất là gì? - Trả lời khái niệm SGK. - Khaùi nieäm: (SGK)  - Điện trở suất ký hiệu như thế - Ghi ký hiệu  lên bảng khi - Kyù hieäu: (đọc là:”rô”) naøo? được gọi. - Đơn vị điện trở suất? -Ñôn vò m - Ñôn vò: m * Cho HS xem bảng 1 tìm hiểu * Hoạt động cá nhân: điện trở suất một số chất  mối + Xem bảng 1 SGK. quan hệ tính dẫn điện với điện trở + Điện trở suất càng nhỏ dẫn suaát. ñieän caøng toát. - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu * Hoạt động cá nhân: C2 coù nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi C2; trả lời: * Nhaän xeùt: R = 0,5  . Điện trở suất của vật + HS2 nhận xét, bổ sung, sửa liệu càng nhỏ vật liệu đó dẫn ñieän caøng toát. sai (neáu caàn) Hoạt động 4: Xây dựng công thức điện trở (7 phút). III. CÔNG THỨC ĐIỆN * Yêu cầu HS tính C3, gọi HS trả * Hoạt động cá nhân: Tính C3 lời các câu hỏi: + HS1 trình baøy keát quaû: TRỞ:  1/ R 1  ; 2 / R 2  ;3 / R 3  s + HS2 nhận xét, bổ sung, sửa sai Điện trở dây dẫn tỉ lệ - Mối quan hệ của điện trở với - Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận thuận với chiều dài, tỉ lệ chiều dài, tiết diện, vật liệu như với chiều dài, tỷ lệ nghịch với tieát ñieän vaø phuï thuoäc vaøo vaät nghịch với tiết diện và phụ thế nào? thuoäc vaøo vaät lieäu laøm daây daãn. lieäu laøm daây daãn.  R  S - Công thức điện trở: - Gọi HS viết công thức tính điện - Công thức điện trở  trở dây dẫn. R  - Lần lượt gọi HS giải thích ký S * Hoạt động cá nhân: hiệu và ghi đơn vị của từng đại Trong đó:.

(34)  : Chieàu daøi daây daãn ( m). S :Tieát dieän daây daãn ( m )  :Điện trở suất (  .m). lượng.. 2. R : Điện trở dây dẫn (  ). * TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG:. + HS1 giaûi thích, ñôn vò  + HS2 giaûi thích, ñôn vò S + HS3 giaûi thích, ñôn vò  + HS4 giaûi thích, ñôn vò R. Hoạt động 5: Củng cố - Vận dụng (8 phút). IV. VAÄN DUÏNG: * C4.. * Cho HS đọc và tính C4. - Gợi ý HS làm C4 như sau: d2 S=π . r 2=π . 4. * 1 mm = 1.10 m  Tính toán với lũy thừa 10. * Goïi 3 HS moãi em tính moät phaàn * Moãi HS leân baûng giaûi moät phaàn caâu C5 caâu C5. - R dn = 0,056 2. * C5. * C6. * Hoạt động cá nhân trả lời C4: R = 0,087  .. 6. 2. * Gọi HS đọc và tính câu C6.. -R dnkl 25,5Ω -R dd = 3,4Ω * Hoạt động cá nhân trả lời R.S  0,1428m 14,3cm  .. Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: * Giáo viên hướng dẫn học sinh * Nghe và ghi nhận dặn dò của + Học thuộc bài, đọc SGK. học ở nhà theo hướng dẫn bên. GV để thực hiện. + Laøm baøi taäp 9.19.5 SBT. + Xem trước bài: Biến trở – Điện trở dùng trong kỹ thuật. + Chú ý biến trở là gì; Trong kỹ thuật ghi giá trị điện trở như theá naøo. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………….

(35) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………….

(36) * TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG:. + Điện trở của dây dẫn là nguyên nhân làm tỏa nhiệt trên dây. Nhiệt lượng tỏa ra trên dây dẫn là nhiệt vô ích, làm hao phí điện năng. + Mỗi dây dẫn làm bằng một chất xác định chỉ chịu được một cường độ dòng điện xác định. Nếu sử dụng dây dẫn không đúng cường độ dòng điện cho phép có thể làm dây dẫn nóng chảy, gây ra hỏa hoạn và những hậu quả môi trường nghiêm trọng. - Biện pháp bảo vệ môi trường: Để tiết kiệm năng lượng, cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ. Ngày nay, người ta đã phát hiện ra một số chất có tính chất đặc biệt, khi giảm nhiệt độ của chất thì điện trở suất của chúng giảm về giá trị bằng không (siêu dẫn). Nhưng hiện nay việc ứng dụng vật liệu siêu dẫn vào trong thực tiễn còn gặp nhiều khó khăn, chủ yếu do các vật liệu đó chỉ là siêu dẫn khi nhiệt độ rất nhỏ (dưới 00C rất nhiều)..

(37) Tuaàn 6 – Tieát 11 Ngày soạn: 26.8.2013. Baøi 10:. BIẾN TRỞ -– ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được biến trở là điện trở có thể thay đổi trị số và có thể được dùng để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch. - Trình bày được cấu tạo và hoạt động của biến trở. 2. Kyõ naêng: - Mắc được biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua. - Nhận ra được các điện trở dùng trong kỹ thuật. 3. Thái độ: - Tuân thủ đúng cách mắc biến trở vào trong mạch điện. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 1 biến trở con chạy, 1 biến trở than, 1 khoá K, 1 biến thế nguồn, 3 điện trở, 7 dây nối. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS: 1 biến trở con chạy 20  -,2A ;1 bóng đèn 6,2V ; 1 khoá K ; 1 biến thế nguồn ; 1 biến trở than; 3 điện trở kỹ thuật ghi trị số; 3 điện trở kỹ thuật vòng màu; 7 dây nối. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở (20 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số. * Cấp điện trở cho các nhóm, * Hoạt động nhóm nhận điện trở, I. BIẾN TRỞ: thaûo luaän nhoùm. 1. Tìm hiểu cấu tạo và họat cho HS đối chiếu H 10.1 để gọi tên các điện trở. + Đại diện nhóm gọi tên các động của biến trở: biến trở. + Đại diện nhóm nhận xét. - Kí hiệu trên sơ đồ: * Lần lượt cho HS chỉ ra hai đầu * Hoạt động cá nhân: sợi dây và con chạy của từng + HS1 chỉ ra hai đầu sợi dây, biến trở . con chaïy. + HS2 nhaän xeùt. hoặc * Gọi HS đọc và trả lời C2, có * Hoạt động cá nhân: nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Biến trở không có tác dụng thay đổi điện trở. Vì khi đó, dòng điện Hình 10.2 chạy qua toàn bộ cuộn dây. + HS2 nhaän xeùt. * Gọi HS đọc và trả lời C3, có * Hoạt động cá nhân: nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Điện trở của mạch có thay đổi. Vì chieàu daøi phaàn cuoän daây coù doøng.

(38) điện chạy qua thay đổi. + HS2 nhaän xeùt. 2. Sử dụng biến trở để điều * Gọi HS đọc và trả lời C4, có * Hoạt động cá nhân: nhaän xeùt . + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Dịch chỉnh cường độ dòng điện: chuyển con chạy làm thay đổi chiều dài cuộn dây làm thay đổi điện trở của biến trở. + HS2 nhaän xeùt. C * Gọi HS đọc và trả lời C5, có * Hoạt động cá nhân: nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi, vẽ sơ đồ M N maïch ñieän nhö hình 10.2 SGK. + HS2 nhaän xeùt. K * Hoạt động nhóm, tiến hành * Hoạt động nhóm. TN, trả lời C6kết luận. + Maéc maïch ñieän, tieán haønh TN Hình 10.3 H10.3. + Thảo luận, trả lờikết luận. + Đại diện nhóm trình bày. Biến trở là điện trở có + Đại diện nhóm nhận xét. thể thay đổi trị số và có thể được sử dụng điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch. Hoạt động 2: Nhận dạng điện trở dùng trong kỹ thuật (15 phút) II. CÁC ĐIỆN TRỞ DÙNG * Gọi HS đọc và trả lời câu C7, * Hoạt động cá nhân: coù nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Vì TRONG KYÕ THUAÄT: tiết diện nhỏ nên điện trở lớn. + HS2 nhaän xeùt. Trong kỹ thuật có hai cách ghi * Cho HS quan sát hai loại điện * Quan sát hai loại điện trở, đối trở, hướng dẫn HS hai cách ghi chiếu quan sát SGKcó hai cách trò soá: ghi giaù trò. - Trị số được ghi trên điện trở. giá trị điện trở. + Ghi trò soá. - Trị số được thể hiện bằng các + Voøng maøu. vòng màu trên điện trở. Hoạt động 3: Vận dụng (8 phút) * Cho HS đọc và trả lời câu C9. * Hoạt động cá nhân: III. VAÄN DUÏNG: + HS1 đọc câu hỏi, đọc giá trị của điện trở. + HS2 nhaän xeùt. * Cho HS đọc và giải câu C10, * Hoạt động cá nhân, từng HS gọi HS trình bày hướng giải có giải vào giấy. nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi, trình bày hướng giaûi, đáp soá :  N d R max   9,091m S S  N 145 d + HS2 nhaän xeùt. Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Veà hoïc baøi..

(39) + Làm bài tập 10.110.4 SBT. GV nêu hướng dẫn học ở nhà: * Nghe và ghi nhận dặn dò của + Xem trước và giải trước theo nội dung bên. GV để thực hiện. các bài tập ở bài: Bài tập vận duïng ñònh luaät OÂm vaø coâng thức điện trở dây dẫn. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

(40) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………….. Tuaàn 6 – Tieát 12 Ngày soạn: 26.8.2013. BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM VAØ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN. Baøi 11:. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm. 2. Kyõ naêng: Vận dụng định luật Ôm và công thức điện trở để tính các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch nhiều nhất là ba điện trở, mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp. 3. Thái độ: Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Bảng hệ thống công thức liên quan đến các bài tập của học sinh. 2. Hoïc sinh: - Ôn tập định luật Ôm đối với đoạn mạch nối tiếp, song song, … - Ôn tập công thức điện trở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Giải bài 1 (13 phút).

(41) 1. BAØI 1: Cho bieát:  = 30m S = 0,3 mm2 = 0,3.10-6m2  1,1.10 6  .m U = 220V ------------------I =? Giaûi: Điện trở dây dẫn :   R= S 30 6 =1,1.10-6 0,3.10. R = 110(  ) Cường độ dòng điện chạy qua: U 220 2(A) I = R = 110. * Ổn định lớp. * Gọi HS đọc và tóm tắt bài.. ? Công thức liên qua để giải?. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số. * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc đề bài, tóm tắt đề baøi. + HS2 nhaän xeùt. U + I= R   + R= S. * Cho HS hoạt động cá nhân tự * Hoạt động cá nhân, từng HS giaûi, GV goïi HS trình baøy caùch giaûi baøi. giaûi coù nhaän xeùt. + HS1 trình baøy caùch giaûi. + HS2 nhận xét, sửa sai. * Hướng dẫn HS đổi đơn vị tiết * Nghe, ghi nhớ cách đổi đơn vị diện theo luỹ thừa cơ số 10. tiết diện theo luỹ thừa cơ số 10. * Hoạt động nhóm tìm cách giải * Hoạt động nhóm: khác, gọi đại diện nhóm trình bày + Tìm cách giải khác. coù nhaän xeùt. + Đại diện nhóm trình bày. + Đại diện nhóm nhận xét.. ÑS: I = 2A Hoạt động 2: Giải bài 2 (13 phút).

(42) 2. BAØI 2: Cho bieát: R1 = 7,5  I = 0,6A U = 12V S = 1mm2 = 10-6m2  = 0,6.10-6  .m -------------a. R2 =? b.  =? Giaûi a. Điện trở của đoạn mạch: U U I=  R= R I 12 R= =20(Ω) 0,6 Điện trở R 2 : R=R1 =R 2  R 2 =R-R1 R 2 = 20-7,5=12,5(  ). b. Chieàu daøi cuûa daây daãn:  R.S 30.10  6 R  .     S  0, 4.10 6 a / R 2 12,5. * Gọi HS đọc và tóm tắt bài.. - Công thức liên qua để giải?. * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc đề bài, tóm tắt đề baøi. + HS2 nhaän xeùt. U + I= R .   + R= S .. * Cho HS hoạt động cá nhân tự * Hoạt động cá nhân, từng HS giải câu a, GV gọi HS trình bày tự giải câu a. caùch giaûi coù nhaän xeùt. + HS1 trình baøy caùch giaûi. + HS2 nhận xét, sửa sai. * Cho HS hoạt động cá nhân tự * Hoạt động cá nhân, từng HS giải câu b, GV gọi HS trình bày tự giải câu b. caùch giaûi coù nhaän xeùt. + HS1 trình baøy caùch giaûi. * GV chú ý việc HS đổi đơn vị tiết + HS2 nhận xét, sửa sai. diện theo luỹ thừa cơ số 10. * Hoạt động nhóm tìm cách giải * Hoạt động nhóm: khác, gọi đại diện nhóm trình bày + Tìm cách giải khác. coù nhaän xeùt. + Đại diện nhóm trình bày. + Đại diện nhóm nhận xét.. ÑS b /  75m 3. BAØI 3: Cho bieát: R1 600 R 2 900 U MN 220V  200m S 0, 2mm2 0, 2.10 6.  1, 7.10 8 m -------------------a. R =? b. U1 ,U 2 ? Giaûi. Hoạt động 3: Giải bài 3 (13 phút) * Gọi HS đọc và tóm tắt bài. * Hoạt động cá nhân: + HS1 đọc đề bài, tóm tắt đề baøi. + HS2 nhận xét, sửa sai. U - Công thức liên qua để giải? =+ I= R .   + R= S . * Hoạt động cá nhân, từng HS tự giải câu a. + HS1 trình baøy caùch giaûi. * Cho HS hoạt động cá nhân tự + HS2 nhận xét, sửa sai. giaûi caâu a, GV goïi HS trình baøy caùch giaûi coù nhaän xeùt..

(43) a. Điện trở tương đương đoạn AB: R .R RAB  1 2 R1  R2 * Cho HS hoạt động cá nhân tự * Hoạt động cá nhân: giaûi caâu b, GV goïi HS trình baøy + HS1 trình baøy caùch giaûi. 600.900  360() caùch giaûi coù nhaän xeùt. + HS2 nhận xét, sửa sai. 600  900 * GV chú ý việc HS đổi đơn vị tiết Điện trở của dây: diện theo luỹ thừa cơ số 10.  R ñ   * Hoạt động nhóm tìm cách giải * Hoạt động nhóm: S 8 khác, gọi đại diện nhóm trình bày 1,7.10 .200  17(  ) coù nhaän xeùt. + Tìm caùch giaûi khaùc. 0, 2.10 6 + Đại diện nhóm trình bày. Điện trở cả mạch: + Đại diện nhóm nhận xét. R = R AB +R ñ =360+17=377(Ω) b. Cường độ dòng điện của maïch chính: U 220 I = =0,583(A) R 377 Vì R1 vaø R2 maéc song song. neân U1 U2 . Hiệu điện thế giữa hai đầu U AB =IAB .R AB =0,583.360=210(V) . ÑS a. R = 377  b. U1 =U 2 =210V Hoạt động 4: Vận dụng (4 phút) Hỏi lại HS các công thức đã vận duïng trong giaûi baøi taäp.. IV.VAÄN DUÏNG:. U   + I= R ; R= S .. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Về xem lại các bài tập đã giaûi.. *GV nêu hướng dẫn học ở nhà: * Nghe và ghi nhận dặn dò của theo noâi dung beân. GV để thực hiện.. + Xem trước bài: Công suất ñieän. + Tìm hieåu yù nghóa cuûa coâng suất; Công thức tính công suất; Thí nghieäm. NHỮNG THAY ĐỔI CẦN BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...

(44) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...

(45) Tuaàn 7 – Tieát 13 Ngày soạn: 04.9.2013. Baøi 12:. COÂNG SUAÁT ÑIEÄN. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa công suất điện. - Viết được công thức tính công suất điện. 2. Kyõ naêng: - Nêu được ý nghĩa số Oát ghi trên mỗi dụng cụ điện. - Vận dụng công thức P = U.I để tính được một đại lượng khi biết các đạii lượng còn lại. 3. Thái độ: Chấp nhận định nghĩa và công thức công suất điện. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 1 bóng đèn 12V-3W, 1 bóng đèn 220V-75W, 1 bóng đèn 220V-25W. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS: - 1 bóng đèn 12V-3W; 1 bóng đèn 12V-6W; 1 bóng đèn 12V-10W; 1 công tắc; 1 biến trở 20  - 2A; 1 ampe keá; 1 voân keá; 9 daây daãn , 1 baûng ñieän, 1 nguoàn ñieän. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG Hoạt động 1: Ổn định I. CÔNG SUẤT ĐỊNH MỨC CUÛA CAÙC DUÏNG CUÏ ÑIEÄN:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Tìm hiểu công suất định mức của dụng cụ điện (20 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số. * Cho HS quan sát các dụng cụ * Hoạt động nhóm, nhận dụng điện có ghi số vôn, số oát. cụ, quan sát số vôn, số Oát. * Cho HS hoạt động nhóm tiến * Hoạt động nhóm: hành TN hình 12.1, trả lời câu hỏi + Mắc mạch điện . C1, coù nhaän xeùt. + Tieán haønh TN, ghi nhaän keát quaû. + Đại diện nhóm trả lời: Cùng HĐT đèn có số oát lớn hơn thì sáng mạnh hơn, đèn có số oát nhoû hôn thì saùng yeáu hôn. + Đại diện nhóm nhận xét. * Hoạt động cá nhân trả lời câu * Hoạt động cá nhân : hoûi C2, coù nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Oat laø ñôn vò cuûa coâng suaát. + HS2 nhaän xeùt. * Cho HS đọc thông tin SGK. * Từng HS đọc thông tin SGK. Số Oát ghi trên một - Số oát ghi trên dụng cụ điện có - Hoạt động cá nhân: + HS1 trả lời ý nghĩa số oát ghi duïng cuï ñieän cho bieát coâng yù nghóa gì? treân moãi duïng cuï duøng ñieän suất định mức của dụng cụ.

(46) đó, nghĩa là công suất điện SGK trang 34. của dụng cụ này khi đó hoạt * Cho hoạt động cá nhân lần lượt + HS2 nhận xét. động bình thường . gọi HS trả lời từng ý câu C3, có * Hoạt động cá nhân: + HS1 trả lời ý 1: Cùng một nhaän xeùt. bóng đèn, khi sáng mạnh thì có công suất lớn hơn. + HS2 nhaän xeùt. + HS3 trả lới ý 2: Cùng một ếp ñieän, luùc noùng ít hôn thì coù coâng suaát nhoû hôn. + HS4 nhaän xeùt. Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức tính công suất (10 phút) II. CÔNG THỨC TÍNH * Cho HS đọc thông tin và hỏi: * Hoạt động cá nhân: muïc tieâu TN? + Đọc thông tin SGK. COÂNG SUAÁT ÑIEÄN: + Trả lời mục tiêu. * Hoạt động nhóm tiến hành TN * Hoạt động nhóm: hình 12.2. + Quan saùt hình veõ, maéc maïch ñieän. + Tieán haønh TN ghi nhaän keát quả, đối chiếu với bảng 2. * Gọi HS đọc và trả lời câu C4, * Hoạt động cá nhân: coù nhaän xeùt. + HS1 đọc câu hỏi và trả lời: Tích U. I đối với mỗi bóng đèn coù giaù trò baèng coâng suaát ñònh mức ghi trên bóng đèn. + HS2 nhaän xeùt. - Công suất điện của một đoạn Coâng suaát ñieän cuûa - Coâng suaát tieâu thuï ñieän laø gì? maïch baèng tích hieäu ñieän theá một đoạn mạch bằng tích hiệu giữa hai đầu đoạn mạch với điện thế giữa hai đầu đoạn cường độ dòng điện qua nó. mạch với cường độ dòng điện - Công thức công suất - Công thức tính công suất? qua noù. * Lần lượt gọi HS giải thích ký P =U. I. P = U. I hiệu và đơn vị của từng đại lượng. * Hoạt động cá nhân: Trong đó: + HS1 yù nghóa, ñôn vò. P: coâng suaát ñieän, (W) + HS2 yù nghóa, ñôn vi U. U: hieäu ñieän theá, (V) * Hoạt động cá nhân trả lời câu + HS3 ý nghĩa, đơn vị I. I: cường độ dòng điện, (A) * Hoạt động cá nhân : hoûi C5. +HS1 trả lời: Ta coù :P =U. I vaø U = I.R 2 Suy ra P = I .R U2 P =U. I ; U = I.R  P = R + HS2 nhaän xeùt. * TÍCH HOÄP BAÛO VEÄ MOÂI TRƯỜNG: Khi sử dụng các dụng cụ điện.

(47) trong gia đình cần thiết sử dụng đúng công suất định mức. Để sử dụng đúng công sút định mức cần đặt vào dụng cụ điện đó hiệu điệnt hế đúng bằng hiệu điện thế định mức. + Đối với một số dụng cụ điện thì việc sử dụng hiệu điện thế nhỏ hơn hiệu điệnt hế định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng, nhưng đối với một số dụng cụ khác nếu sử dụng dưới hiệu điện thế định mức có thể làm giảm tuoåi thoï cuûa chuùng. + Neáu ñaët vaøo duïng cuï hieäu ñieän thế lớn hơn hiệu điện thế định mức, dụng cụ sẽ đạt công suất lớn hơn công suất định mức. Việc sử duïng nhö vaäy seõ laøm giaûm tuoåi thọ của dụng cụ hoặc gây ra cháy noå raát nguy hieåm. + Để bảo vệ các thiết bị điện ta phải sử dụng gì? Maùy oån aùp. III. VAÄN DUÏNG:. Hoạt động 3: Vận dụng (13 phút) * Cho HS hoạt động cá nhân trả * Hoạt động cá nhân: lời câu C6 , có nhận xét. + HS1 trả lời: I 0,341A ; R = 645 Coù theå duøng caàu chì 0,5 A. + HS2 nhaän xeùt. * Cho HS hoạt động cá nhân trả * Hoạt động cá nhân: lời câu C7, có nhận xét. + HS1 trả lời: P = 4,8W, R= 30  + HS2 nhaän xeùt. Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút). * Daën doø: + Veà hoïc baøi. + Laøm baøi taäp C8, baøi 12.1 * GV nêu nội dung hướng dẫn học * Nghe và ghi nhận dặn dò của 12.3 SBT. GV để thực hiện. + Xem trước bài: Điện năng ở nhà. – Coâng cuûa doøng ñieän. + Caàn tìm hieåu ñieän naêng laø gì; Ñieän naêng coù theå chuyeån hoá thành những dạng năng lượng nào; Công của dòng ñieän laø gì; Caùch tính coâng cuøa doøng ñieän..

(48) Tuaàn 7 – Tieát 14 Ngày soạn: 11.9.2013. Baøi 13:. ÑIEÄN NAÊNG -– COÂNG CUÛA DOØNG ÑIEÄN. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được khái niệm điện năng. - Phát biểu được khái niệm công của dòng điện. - Phát biểu được định nghĩa công của dòng điện. - Viết được công thức tính công của dòng điện. 2. Kyõ naêng: - Nêu được ví dụ chứng toả dòng điện có mang năng lượng. - Nêu được dụng cụ đo công của dòng điện là công tơ điện. - Chỉ được sự chuyển hoá năng lượng trong các dụng cụ điện. - Vận dụng công thức A = P.t = U.I.t để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại. 3. Thái độ: Chấp nhận khái niệm, định nghĩa, công thức tính công của dòng điện. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Coâng tô ñieän, Baûng 1, Baûng 2. 2. Hoïc sinh: Moät coâng tô ñieän. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định -Tìm hiểu năng lượng của dòng điện (8 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số. I. ÑIEÄN NAÊNG: * Cho HS quan saùt hình 13.1. * Từng HS quan sát hình 13.1 1. Dòng điện có năng lượng: trong SGK. - Lần lượt gọi HS trả lời từng ý * Hoạt động cá nhân: caâu C1, coù nhaän xeùt. + HS1 trả lời ý 1: Thực hiện công ở máy khoan, máy bơm nước. + HS1 trả lời ý 2: Cung cấp nhiệt ở mỏ hàn, nồi cơm điện, Dòng điện có năng lượng - Tại sao nói dòng điện có mang bàn là. * Hoạt động cá nhân: Trả lời vì nó có thể thực hiện công và năng lượng? nhö SGK. cung cấp nhiệt năng. Năng lượng - Điện năng là gì? * Hoạt động cá nhân: Trả lời của dòng điện được gọi là điện nhö SGK. naêng. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự chuyển hoá điện năng (10 phút).

(49) * Cho HS hoạt động nhóm trả lời * Hoạt động nhóm, trả lời câu caâu C2 vaøo baûng 1, coù nhaän xeùt. C2 vaøo baûng 1 . + Đại diện nhóm trình bày keát quaû. + Đại diện nhóm nhận xét. * Hoạt động cá nhân, trả lời * Hoạt động cá nhân trả lời từng câu C3. yù caâu C3, coù nhaän xeùt. + HS1 trả lời ý 1: Đèn năng lượng có ích là ánh sáng, năng lượng vô ích là nhiệt. + HS2 nhaän xeùt. + HS3 trả lời ý 2: Nồi cơm năng lượng có ích là nhiệt, năng lượng vô ích là ánh saùng. + HS4 nhaän xeùt. + HS5 Quaït, maùy bôm naêng lượng có ích là cơ năng, năng löông voâ ích laø nhieät naêng. + HS6 nhaän xeùt. Ñieän naêng coù theå chuyeån - Điện năng có thể chuyển hoá -Từng HS chuẩn bị trả lời hoá thành các dạng năng lượng nhö SGK. khaùc (moät phaàn coù ích, moät phaàn thaønh gì? voâ ích). - Công thức tính hiệu suất? - Công thức hiệu suất A H= i A tp 2. Sự chuyển hoá năng lượng:. Hoạt động 3: Tìm hiểu công của dòng điện (17 phút) * Thoâng baùo cho HS coâng cuûa * Nghe vaø ghi nhaän thoâng baùo II. COÂNG CUÛA DOØNG ÑIEÄN: doøng ñieän. cuûa GV veà coâng cuûa doøng 1. Coâng cuûa doøng ñieän: Công của dòng điện sinh * Cho HS đọc và trả lời câu C4,có điện. * Hoạt động cá nhân: ra ở một đoạn mạch là số đo nhận xét. + HS1 trả lời: Công suất lượng điện năng chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác. tiêu thụ đặt trưng tốc độ thực hieän coâng. 2. Công thức tính công của * Gọi HS đọc và chứng minh câu + HS2 nhaän xeùt. doøng ñieän: C5. * Hoạt động cá nhân: A = P.t = U.I.t + HS1 chứng minh: Trong đó: A= P.t U: Hieäu ñieän theá (V) * Cho HS giaû i thích yù nghóa vaø Maët khaùc P = U. I I: Cường độ dòng điện (A) đơn vị của từng đại lượng. do đó : A = U.I.t P : Coâng suaát (W) + HS2 nhaän xeùt. t: Thời gian (s) * Hoạt động cá nhân: A: Coâng cuûa doøng ñieän (J) + HS1 yù nghóa, ñôn vò U. 1J = 1W.1s = 1V.1A.s + HS2 yù nghóa, ñôn vò I. - Ño coâng cuûa doøng ñieän baèng gì? + HS3 yù nghóa, ñôn vò P 3. Ño coâng cuûa doøng ñieän: + HS4 yù nghóa, ñôn vò t. Lượng điện năng sử dụng + HS5 yù nghóa, ñôn vò A. được đo bằng công tơ điện. Mỗi.

(50) số đếm của công tơ điện cho biết lượng điện năng đã được sử dụng là 1 kilôoat giờ.. III. VAÄN DUÏNG: C7: U = 220V P = 75W = 0,075KW t = 4h A =?(J) Giaûi Điện năng mà bóng đèn tiêu thuï: A = P.t = 0,075KW x 4h = 0,3 (KWh) C8. - Hoạt động của công tơ điện như theá naøo? - Mỗi số đếm của công tơ điện là bao nhieâu? * Cho HS đọc thông tin., xem bảng 1, trả lời câu C6, có nhận xeùt. 1kW.h = 3 600 000 J. -Ño coâng cuûa doøng ñieän baèng coâng tô ñieän. - Trả lời như SGK. -Mỗi số đếm là 1 kilôoat giờ. * Hoạt động cá nhân:. Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) * Cho HS đọc và giải câu C7, gọi HS trình bày hướng giải, có nhận xeùt. * Cho HS đọc và giải câu C8, gọi HS trình bày hướng giải, có nhận xeùt.. * Hoạt động cá nhân: Giải caâu C7 + HS1 Trình bày hướng giải. + HS2 nhaän xeùt. * Hoạt động cá nhân: Giải caâu C8 + HS1 Trình bày hướng giải. + HS2 nhaän xeùt. Giaûi a. Lượng điện năng mà bếp sử dụng: A = 1,5KWh = 5,4. 106 (J) b. Coâng suaát cuûa beáp: P A 1,5 ¿ = =0 ,75 KW=750 W t 2 c. Cường độ dđ chạy qua bếp trong thời gian này: I = P : U = 3,41(A) *TÍCH HỢP SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VAØ HIỆU QUAÛ: Hoạt động 5: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút). * Daën doø: + Veà hoïc baøi. Gv nêu nội dung hướng dẫn học ở * Nghe và ghi nhận dặn dò + Laøm baøi taäp 13.113.3 SBT. của GV để thực hiện. + Xem và giải trước các bài ở nhà. baøi: Baøi taäp veà coâng suaát ñieän vaø điện năng sử dụng. *TKNL: Hàng tháng, mỗi gia đình sử dụng điện đều phải trả tiền theo số đếm của công tơ điện. Vậy để phải trả ít tiền thì số công tơ nhỏ, có nghĩa ta cần tiết kiệm sử dụng các thiết bị hợp lí như đèn thắp sáng là đèn ống hay đèn compac, …) và chọn các thiết bị có hiệu suất lớn (không nên sử dụng các thiết bị có hiệu suất quá dư thừa)..

(51) Tuaàn 8 – Tieát 15 Ngày soạn: 14.9.2013. Baøi 14:. BAØI TAÄP VEÀ COÂNG SUAÁT ÑIEÄN VAØ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: -Phát biểu được định nghĩavà viết được công thức tính công suất điện. - Phát biểu được định nghĩa và công thức tính công của dòng điện. - Phát biểu và viết được hệ thức định luật Ôm, định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp và maéc song song. 2. Kyõ naêng: Giải được bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu thụ đối với các dụng cụ điện mắc nối tieáp vaø maéc song song. 3. Thái độ: - Rèn luyện năng lực tư duy: cẩn thận, trung thực. - Baûo veä keát quaû cuûa baûn thaân. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Bảng phụ đề Bài tập 1, 2, 3 SGK. 2. Hoïc sinh: Ôn tập kiến thức định luật Ôm, định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp và song song, công suất điện, điện năng sử dụng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Giải bài 1 (10 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 1. BAØI 1: * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài. Cho bieát: * Gọi HS lên bảng tóm tắt, HS * Hoạt động cá nhân: U = 220 V coøn laïi toùm taét vaøo taäp, coù goïi + Moät HS leân baûng toùm taét. I = 341 mA nhaän xeùt. + HS còn lại tự tóm tắt vào = 0,341 A taäp. ---------------* Cho HS hoạt động cá nhân tự * Hoạt động cá nhân tự giải a. R =? giải bài, lần lượt gọi HS trình bày bài. P =? hướng giải, đáp số, có nhận xét + HS1 trình bàyhướng giải b. t = 4.30 h từng câu trong bài. caâu a. t = 432 000 s + HS2 nhaän xeùt. A =? + HS3 trình bàyhướng giải Giaûi: caâu b. a. Điện trở của bóng đèn: U U + HS4 nhaän xeùt. I=  Rñ = * Gợi mở câu b: * Trả lời các câu gợi mở của R I - Dụng cụ đo điện năng sử dụng GV. 220 = = 654Ω laø gì? -Dụng cụ đo điện năng sử 0,341 - Một số đếm của công tơ điện dụng là công tơ điện. Công suất của đèn: laø bao nhieâu? P = U.I - Muốn tính số đếm làm gì? - Mỗi số đếm của công tơ P = 220. 0,341 = 75W ñieän laø 1 kW.h vaø baèng b. Công của bóng đèn: 3 600 000 J..

(52) A= P.t=75.432 000 =32 400 000 J Số đếm của công tơ điện: A 32400000 = 9 n = 3600000 3600000 soá  ÑS a. R = 654 , P = 75W b. A= 32 400 000J, n = 9 soá. -Laáy soá ñieäm naêng tieâu thuï chia cho 3 600 000.. Hoạt động 2: Giải bài 2 (18 phút) * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài. 2. BAØI 2: * Gọi HS lên bảng tóm tắt, HS * Hoạt động cá nhân: Cho bieát: coøn laïi toùm taét vaøo taäp, coù goïi + Moät HS leân baûng toùm taét. Uñ = 6V nhaän xeùt. + HS còn lại tự tóm tắt vào P ñ = 4,5W taä p. Un = 9V * Cho HS hoạt động cá nhân tự * Hoạt động cá nhân tự giải -------------giải bài, lần lượt gọi HS trình bày bài. a. In = ? hướng giải, đáp số, có nhận xét +HS1 trình bày hướng giải b. Rbt = ? từng câu trong bài. caâu a P bt = ? +HS2 nhaän xeùt. t = 10’= 600s +HS3 trình bày hướng giải c. Abt = ? caâu b An = ? +HS4 nhaän xeùt. Giaûi: +HS5 trình bày hướng giải a. Vì đèn sáng bình thường nên caâu c cường độ dòng +HS6 nhaän xeùt. điện qua ampe kế bằng cường độ * Caâ u hoû i gợ i mở : * Hoạt động cá nhân: định mức của đèn - Đèn và biến được mắc nối Cường độ dòng điện định - Đèn và biến mắc như thế nào? tiếp với nhau. mức . P - Cường độ dòng điện của đoạn - Cường độ dòng điện trong = U.I  I = đoạn mạch mắc nối tiếp bằng maïch maéc noái tieáp nhö theá naøo? U P nhau taïi moïi ñieåm. 4,5 I= = 0,75(A) - Hiệu điện thế của đoạn mạch -Hiệu điện thế của đoạn 6 maïch maéc noái tieáp baèng toång b. Hiệu điện thế giữa hai đầu mắc nối tiếp như thế nào? caùc hieäu ñieän theá thaønh biến trở: phaàn. U=U bt +U d  U bt =U-U d =9-6=3(V) Điện trở của biến: U U 3 I=  R bt = = = 4(Ω) R I 0,75 Coâng suaát tieâu thuï cuûa bieán: P = U. I =3. 0,75 = 2,25 (W) c. Công của dòng điện ở biến trở: A bt =U bt .I bt .t =3. 0,75. 600 =1350(J) Công của dòng điện ở cả mạch : A = U. I. t = 9. 0,75. 600 = 4 050(J) ÑS a. I = 0,75A b. 4  ;2,25W c. 1350 J; 4 050J.

(53) 3. BAØI 3: a. Sơ đồ mạch điện:. K. +. Giaûi:. -. Điện trở của bóng đèn :. U2 P= R. U2  Rñ = P 2202 Rd = = 484() 100 Điện trở của bàn là:. Hoạt động 3: Giải bài 3 (15 phút) * Gọi HS đọc đề bài. * Đọc đề bài. * Gọi HS lên bảng tóm tắt, HS * Hoạt động cá nhân: coøn laïi toùm taét vaøo taäp, coù goïi + Moät HS leân baûng toùm taét. nhaän xeùt. + HS còn lại tự tóm tắt vào taäp. * Cho HS hoạt động cá nhân tự * Hoạt động cá nhân tự giải giải bài, lần lượt gọi HS trình bày bài. hướng giải, đáp số, có nhận xét +HS1 trình bàyhướng giải từng câu trong bài. caâu a +HS2 nhaän xeùt. +HS3 trình bày hướng giải caâu b +HS4 nhaän xeùt.. U2 P= R. U 2 2202 = = 48,4()  1000 Điện trở tương đương của mạch: R .R 484 . 48,4 R td = d bl = = 44() R d + R bl 484 + 48,4  R bl =. b. Điện năng tiêu thụ trong 1 giờ: U2 A = U.I.t = .t = 3 960 000(J) R 3.960.000 =1,1(kW.h) 3.600.000 Hoạt động 4: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Ôn tập kiến thức. Gv nêu nội dung hướng dẫn học * Nghe và ghi nhận dặn dò + Xem lại các bài tập đã giải. của GV để thực hiện. + Xem trước bài thực hành: Xác ở nhà. ñònh coâng suaát cuûa caùc duïng cuï ñieän. + Chuẩn bị trước mẫu báo cáo. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………….

(54) Tuaàn 8 – Tieát 16 Ngày soạn: 18.9.2013. Baøi 15:. THỰC HAØNH: XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CUÛA CAÙC DUÏNG CUÏ ÑIEÄN. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa, công thức công suất điện. 2. Kyõ naêng: Xác định được công suất của các dụng cụ điện bằng vôn kế và ampe kế. 3. Thái độ: Thận trọng, trung thực, bảo vệ kết quả, hợp tác nhóm tạo tinh thần phối hợp. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 1 biến thế nguồn ; 1 công tắc; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 bóng đèn pin 2,5V- 1W; 1 quạt điện nhỏ 2,5V; 1 biến trở 20  - 2A; 9 đoạn dây dẫn. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS 1 biến thế nguồn ; 1 công tắc; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 bóng đèn pin 2,5V- 1W; 1 quạt điện nhỏ 2,5V; 1 biến trở 20  - 2A; 9 đoạn dây dẫn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Trình bày chuẩn bị + Trả lời câu hỏi báo cáo (15 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số. * Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo * Từng HS trình bày cho GV I. CHUAÅN BÒ: cuûa HS. maãu baùo caùo. * Lần lượt yêu cầu HS trình bày * Từng HS lần lượt trả lời câu trả lời câu hỏi chuẩn bị 1a, 1b, hỏi phần chuẩn bị khi được gọi. a. P = U.I 1c. a. P = U.I - Công suất liên hệ với HĐT và b. Ño HÑT baèng voân keá. Maéc vôn kế song song với vật cần CĐDĐ như thế nào? b. Ño HÑT baèng voân keá. - Ño HÑT baèng duïng cuï gì? đo, chốt (+) mắc với cực dương Maéc voân keá song song Caùch maéc nhö theá naøo? cuûa nguoàn ñieän. với vật cần đo, chốt (+) mắc c. Ño CÑDÑ baèng ampe keá. với cực dương của nguồn điện. Mắc ampe kế nối tiếp với vật c. Ño CÑDÑ baèng ampe keá. cần đo, chốt (+) mắc với cực - Ño CÑDÑ baèng duïng cuï gì? Maéc ampe keá noái tieáp döông cuûa nguoàn ñieän. Caùch maéc nhö theá naøo? với vật cần đo, chốt (+) mắc với cực dương của nguồn điện. Hoạt động 2: Xác định công suất của bóng đèn (20 phút) * Cho HS hoạt động nhóm tìm * Hoạt động nhóm: Thảo luận II. NOÄI DUNG: tìm ra phöông aùn tieán haønh TN. 1. Xaùc ñònh coâng suaát cuûa boùng phöông aùn tieán haønh TN. * Gọi nhóm 1, 3 lần lượt trình * Nhóm 1, 3 lần lượt trình bày đèn:.

(55) baøy phöông aùn TN. * Gọi nhóm 2, 4 lần lượt nhận xét boå sung. Thoáng nhaát phöông aùn tieán haønh TN. * Cho HS hoạt động nhóm tiến haønh TN.. phöông aùn tieán haønh TN. * Nhoùm 2, 4 nhaän xeùt trình baøy cuûa nhoùm 1, 3. Ghi nhaän phöông aùn TN. * Hoạt động nhóm: Tiến hành TN, ghi nhận giá trị, tính toán, ghi vaøo baûng 1.. * Quan sát kiểm tra, hướng dẫn hoïc sinh maéc maïch ñieän, voân keá, ampe keá khi caàn thieát. Hoạt động 4: Nộp báo cáo + Nhận xét (5 phút) * Thu baùo caùo cuûa HS. * Từng HS nộp báo cáo thực haønh cho GV. * Quan saùt nhanh baùo caùo cuûa HS * Nghe nhaän xeùt cuûa GV, ruùt nhận xét về thái độ, hiệu quả, tác kinh nghiệm bản thân thực phong của HS khi tiến hành TN, hiện tốt hơn trong lần thực coù bieåu döông vaø pheâ bình cuï theå haønh sau. trước lớp. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (5 phút) * Daën doø: + Xem trước bài: Định luật Jun Giáo viên nêu yêu cầu học ở * Nghe và ghi nhận dặn dò của nhaø. GV để thực hiện. – Lenxô. + Cần chú ý hệ thức định luật ra sao; Noäi dung ñònh luaät phaùt bieåu gì; Ñònh luaät theå hieän moái quan hệ của những đại lượng naøo. NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn 9 – Tieát: 17 Ngày soạn: 25.9.2013.

(56) Baøi 16:. ÑÒNH LUAÄT JUN - LENXÔ. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện. - Phát biểu được nội dung và viết được hệ thức định luật Jun – Lenxơ. 2. Kyõ naêng: Vận dụng được định luật này để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện. 3. Thái độ: Chấp nhận nội dung và hệ thức định luật Jun – Lenxơ. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Hình 16.1, Baûng phuï noäi dung ñònh luaät. 2. Hoïc sinh: Ảnh và đôi nét về cuộc đời của Jun và Lenxơ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ (5 phút) * Ổn định lớp *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Nêu câu hỏi trước lớp, lần lượt * Hoạt động cá nhân: Từng gọi HS trả lời. HS nghe câu hỏi, nhớ lại kiến thức, trả lời khi được gọi. -Tại sao nói dòng điện có mang + Dòng điện có khả năng thực năng lượng? Điện năng là gì? hiện công hoặc cung cấp nhieät naêng. + Điện năng là năng lượng cuûa doøng ñieän. - Điện năng có thể chuyển hoá + Điện năng có thể chuyển thành dạng năng lượng nào? Cho hoá thành: cơ năng, nhiệt ví duï? naêng, quang naêng. . . + Cho ví duï theo hieåu bieát. -Viết công thức tính công của -Công thức tính công của doøng ñieän. doøng ñieän: A = P . t = U.I.t Hoạt động 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng (5 phút) * Cho HS quan saùt laïi H13.1. * Hoạt động cá nhân: + Quan saùt H13.1. + Trả lời câu hỏi khi được goïi. - Dụng cụ, thiết bị nào biến đổi -Dụng cụ, thiết bị biến đổi moät phaàn ñieän naêng thaønh nhieät moät phaàn ñieän naêng thaønh naêng? nhieät naêng laø moû haøn, noài côm ñieän, baøn laø. - Dụng cụ nào biến đổi hoàn toàn - HS kể theo hiểu biết của ñieän naêng thaønh nhieät naêng? baûn thaân..

(57) Hoạt động 3: Hệ thức định luật Ôm (8 phút) * Hoạt động cá nhân: đọc I. HỆ THỨC ĐỊNH LUẬT * Cho HS đọc thông tin SGK. thông tin SGK, hoạt động JUN – LENXÔ: 2 theo ñieàu khieån cuûa GV. Q=I .R.t * Gọi HS lên bảng viết hệ thức - Hệ thức định luật Jun – Trong đó: ñònh luaät OÂm. Lenxô: I: CÑDÑ , ñôn vò (A) Q=I2 .R.t R: Điện trở , đơn vị (  ) * Gọi lần lượt HS giải thích ký - Từng HS trả lời khi được t: Thời gian , đơn vị (s ) hiệu và đơn vị ciủa từng đại lượng gọi. Q: Nhiệt lượng toả ra (J) trong hệ thức. * TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG:. - Đối với các thiết bị đốt nóng như: bàn là, bếp điện, lò sưởi việc tỏa nhiệt là có ích. Nhưng một số thiết bị khác như: động cơ điện, các thiết bị điện tử gia dụng khác việc tỏa nhiệt là vô ích. - Biện pháp bảo vệ môi trường: Để tiết kiệm điện năng, cần giảm sự tỏa nhiệt hao phí đó bằng cách giảm điện trở nội của chúng. Hoạt động 4: Xử lý kết quả của TN kiểm tra (15 phút) * Cho HS nghiên cứu SGK. * Hoạt động cá nhân: Nghiên cứu SGK. * Gọi HS đọc và tính C1. + Đọc C1. + Tính. * Gọi HS đọc và tính C2.. A= I 2 .R.t = (2,4)2 .5.300 = 8640J - Nước nhận: Q1 = C1 .m1.t 0 = 7980J Nhoâm nhaän: Q2 = C2 .m 2 .t 0 = 652,08J. * Gọi HS đọc và trả lời C3 .. Nước và bình nhận: Q = Q1 + Q 2 = 8632,08J - Q  A Q = A. Hoạt động 5: Phát biểu định luật Jun – Lenxơ (4 phút) II. PHÁT BIỂU ĐỊNH LUẬT - Mối quan hệ giữa nhiệt lượng toả - Nhiệt lượng tỷ lệ thuận với ra với CĐDĐ, điện trở, thời gian CĐDĐ, điện trở và thời gian. JUN – LENXÔ: nhö theá naøo? Nhiệt lượng toả ra ở dây - Dựa vào hệ thức phát biểu thành - Từng HS dựa vào hệ thức phaùt bieåu thaønh ñònh luaät: daãn khi coù doøng ñieän chaïy qua tæ ñònh luaät. Nhiệt lượng toả ra ở lệ thuận với bình phương cường độ dòng điện, với điện trở của daây daãn khi coù doøng ñieän dây dẫn và thời gian dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với bình chaïy qua. phương CĐDĐ, với điện trở.

(58) của dây dẫn và thời gian dòng Löu yù: ñieän chaïy qua. Nếu nhiệt lượng đo bằng Calo: - Ngoài đơn vị jun nhiệt năng còn - Ngoài đơn vị jun nhiệt năng Q = 024.I 2 .R.t được tính bằng đơn vị nào? còn được tính bằng calo. 1 J = 0,24 calo * Yêu cầu học sinh nhắc lại mối * Nghe GV nhắc và nhớ lại 1 calo = 4,8 J quan hệ giữa đơn vị Jun và Calo. cách đổi từ jun ra calo. - Vậy khi tính bằng calo hệ thức Khi tính bằng calo hệ thức định luật được viết như thế nào? định luật được viết như sau: Q = 024.I2 .R.t III. VAÄN DUÏNG:. Hoạt động 6: Vận dụng (6 phút) * Lần lượt gọi HS đọc và trả lời * Hoạt động cá nhân: Đọc và caâu C4 vaø C5. trả lời C4 và C5 khi được gọi. - Viết hệ thức định luật Jun – - Hệ thức định luật: Lenxô. Q=I2 .R.t - Phaùt bieåu noäi dung ñònh luaät Jun – Lenxô. - Nhiệt lượng toả ra ở dây daãn khi coù doøng ñieän chaïy qua tỉ lệ thuận với bình phương CĐDĐ, với điện trở của dây dẫn và thời gian dòng ñieän chaïy qua. * Lần lượt gọi HS đọc và trả lời * Hoạt động cá nhân: Đọc và baøi taäp 16.1 vaø 16.2 SBT. trả lời bài tập 16.1 và 16.2 khi được GV gọi. Hoạt động 7: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút). * Daën doø: * Giaùo vieân neâu yeâu caàu chuaån bò * Nghe vaø ghi nhaän daën doø + Veà hoïc baøi. của GV để thực hiện. + Giải bài tập 16.3 và 16.4 ở nhà theo nội dung bên SBT. + Xem trước bài: Bài tập vận duïng ñònh luaät Jun – Lenxô. NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn 9 – Tieát: 18 Ngày soạn: 25.9.2013 Baøi 17:. BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT JUN - LENXÔ.

(59) I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Ôn lại kiến thức về định luật Jun – Lenxơ. 2. Kyõ naêng: - Vận dụng định luật Jun – Lenxơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, trung thực. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: - Soạn giáo án, hệ thống bài tập. 2. Hoïc sinh: - Xem trước bài mới. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ (5 phút) * Ổn định lớp. * Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Nêu câu hỏi trước lớp, lần lượt Hoạt động cá nhân: Nghe gọi HS trả lời. câu hỏi nhớ lại kiến thức trả lời khi được gọi. - Phaùt bieåu ñònh luaät Jun – Lenxô. - Phaùt bieåu ñònh luaät trang 45 SGK. - Viết hệ thức định luật Jun – + Hệ thức: Q = I 2 .R.t Lenxô. Giaûi thích kyù hieäu vaø ghi + Giaûi thích vaø ghi ñôn vò cuûa đơn vị của từng đại lượng. từng đại lượng. Họat động 2: Giải bài 1 (11 phút) * Nêu học sinh gặp khó khăn thì * Đọc phần gợi ý cách giải 1. BAØI 1: trong sách giáo khoa và thực a. Nhiệt lượng bếp tỏa ra trong gợi ý như sau: Vieá t cthứ c tính nlượ n g maø beá p hieän baøi giaûi : 1s: 2 tỏa ra trong thời gian 1s? * Hoạt động cá nhân: Q= I .R.t= 2,52.80 = 500(J) b. Nhiệt lượng cần để nước sôi: - Tính nlượng Qtp mà bếp tỏa ra + Một HS lên bảng tóm tắt. trong thời gian 20 phút? + HS còn lại tự tóm tắt vào Q1 = m.c(t2 – t1) - Viết công thức tính nhiệt lượng tập. = 1,5.4200.75 đun sôi lượng nước đã cho? * Hoạt động cá nhân: Tự giải = 472500(J) - Nhiệt lượng bếp tỏa ra trong - Viết công thức tính điện năng mà bài. beáp tieâu thuï trong 30 ngaøy theo +HS1 trình bày hướng giải 20 ph: 2 ñôn vò kWh? caâu a. QTP = I .R.t = 600000(J) +HS2 nhaän xeùt. - Hieäu suaát cuûa beáp : Q1 472500 +HS3 trình bày hướng giải H  78.75% caâ u b. Q tp 600000 +HS4 nhaän xeùt. c. Ñieän naêng tieâu thuï: +HS5 trình bày hướng giải A = U.I.t = 45000(W.h) caâu c. = 45kW.h.

(60) - Soá tieàn phaûi traû: T = 45.700 = 31500 (đồng). +HS6 nhaän xeùt. Hướng giải: - Công thức tính n.lượng : Q = I2.R.t - Cthức tính n.lượng mà bếp tỏa ra trong thời gian 20 phút: Q = I2.R.t - Cthức tính n.lượng cung cấp cho nước từ 250 1000 Q1 = m.c.(t2 – t1)87 - Công thức tính điện năng: A = U.I.t. Hoạt động 3: Giải bài 2 (11 phút) * Neáu hoïc sinh gaëp khoù khaên thì 2. BAØI 2: giáo viên hướng dẫn: a. Nhiệt lượng cần cung cấp: - Viết công thức tính nhiệt lượng Q1= mc(t2 – t1) = 672000(J) cần cung cấp để đun sôi lượng b. Nlượng mà ấm đã tỏa ra: Q1 nước đã cho.  - Viết công thức và tính nhiệt Qtp = H 746700(J) lượng bếp tỏa ra theo hiệu suất c. Ta coù Qtp = A neân Qtp = UIt = P.t => t = Q tp : P - Viết công thức và tính thời gian ñun theo Qtp vaø coâng suaát t = 746700 :1000 = 747(s) Hoạt động 4: Giải bài 3 (13 phút) * Giáo viên có thể gợi ý như sau: 3. BAØI 3: - Viết công thức tính điện trở của a. Đtrở của đường dây dẫn:  40 đường dây dẫn theo chiều dài, tiết Rρ. 1,7.10  8  8 1.36(  ) diện và điện trở suất S 50 b. Cường độ dòng điện chạy qua - Viết công thức tính cường độ dây dẫn theo công suất đã cho: doøng ñieän chaïy trong daây daãn theo P coâng suaát vaø hieäu ñieän theá - Viết công thức và tính nhiệt P = UI => I = U = 0,75(A) c. Nhiệt lượng tỏa ra trên dây lượng tỏa ra ở dây dẫn trong thời gian đã cho theo đơn vị kWh. dẫn trong thời gian 30 ngày: 2 Q = I .R.t = 0,068(kW.h). * Đọc hướng dẫn trong sách giaùo khoa vaø hdaãn cuûa gvieân - Mỗi học sinh tự lực giải từng phần bài tập theo hướng dẫn của sách giáo khoa và hướng daãn cuûa giaùo vieân.. - Tự đọc sách giáo khoa tìm hiểu đề bài và phần gợi ý của sách giáo khoa để giải, nếu gặp khó khăn thì theo hướng dẫn của giáo viên để giải. Mỗi học sinh tự lực giải từng phaàn baøi taäp.. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà(2 phút) * Daën doø: + Xem trước bài: Sử dụng an Giáo viên nêu yêu cầu học ở * Nghe và ghi nhận dặn dò của nhaø. GV để thực hiện. toàn và tiết kiệm điện. + Xem lại qui tắt an toàn điện ở lớp 7; Vì sao phải tiết kiệm ñieän; Tieát kieäm ñieän nhö theá naøo. Tuaàn 10 – Tieát: 19 Ngày soạn: 02.10.2013. Baøi 19:. SỬ DỤNG AN TOAØN VAØ TIẾT KIỆM ĐIỆN.

(61) I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Nêu được các qui tắc an toàn khi sử dụng điện. - Nêu được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện. 2. Kyõ naêng: - Thực hiện được các qui tắc an toàn khi sử dụng điện. - Thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện. - Giải thích được cơ sở vật lý của các qui tắc an toàn khi sử dụng điện. 3. Thái độ: Tuân thủ đúng các qui tắc an toàn và tiết kiệm điện. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Bảng phụ điền từ (từ câu 1 câu 4). 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi HS Ôn tập kiến thức về qui tắc an toàn điện ở lớp 7. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Tìm hiểu và thực hiện các qui tắc an toàn khi sử dụng điện (15 phút) *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. I. AN TOAØN KHI SỬ DỤNG * Ổn định lớp. ÑIEÄN: * Cho HS hoạt động cá nhân, lần * Hoạt động cá nhân: lượt gọi HS đọc và trả lời câu hỏi + HS1 đọc và trả lời C1: từ C1 đến câu C4. U < 40 V. + HS2 đọc và trả lời C2: Vỏ bọc đúng chuẩn (chịu được dòng điện định mức). + HS3 đọc và trả lời C3: Caàu chì. + HS4 đọc và trả lời C4: - Caån thaän. - Đảm bảo cách điện. * Gọi HS đọc và trả lời từng ý câu * Hoạt động cá nhân: C5. + HS1 đọc và trả lời: Rút phích khoâng coù doøng ñieän. + HS2 đọc và trả lời: Cầu chì nối với dây nóng mở cầu chì nhö khoâng coù ñieän. + HS3 đọc và trả lời: Vật khoâng daãn ñieän  R > I < khoâng nguy hieåm. * Đọc và trả lời ý 1: Dây trên. Cần thực hiện các biện pháp an toàn khi sử dụng điện (cách * Gọi HS đọc và trả lời ý 1 câu C6 * Hoạt động nhóm: * Cho HS hoạt động nhóm, gọi đại + Thảo luận nhóm..

(62) điện, nối đất) nhất là đối với diện nhóm trả lời ý 2 câu C6, có maïng ñieän daân duïng, vì maïng goïi nhaän xeùt. ñieän naøy coù theå gaây nguy hieåm đến tính mạng.. + Đại diện nhóm trả lời. + Đại điện nhóm nhận xét.. * TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG:. - Sống gần các đường dây cao thế rất nguy hiểm, người sống gần các đường điện cao thế thường bị suy giảm trí nhớ, bị nhiễm điện do hưởng ứng. Mặc dù ngày càng được nâng cấp nhưng đôi lúc sự cố lưới điện vẫn xảy ra. Các sự cố có thể là: chập điện, rò điện, nổ sứ, đứt đường dây, cháy nổ trạm biến áp… Để lại những hậu quả nghiêm trọng. - Biện pháp an toàn: Di dời các hộ dân sống gần các đường điện cao áp và tuân thủ các quy tắc an toàn khi sử duïng ñieän. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa và các biện pháp tiết kiệm điện (15 phút) * Hoạt động cá nhân: Đọc II. SỬ DỤNG TIẾT KIỆM * Cho HS đọc thông tin SGK. thoâng tin SGK. ÑIEÄN: - Tiết kiệm điện có những lợi ích - Giảm chi tiêu cho gia đình. 1. Lợi ích tiết kiệm điện: gì? - Caùc duïng cuï vaø thieát bò ñieän - Giaûm chi tieâu cho gia ñình. được sử dụng lâu bền hơn. - Caùc duïng cuï vaø thieát bò ñieän - Giảm bớt các sự cố gây tổn được sử dụng lâu bền hơn. haïi chung do heä thoáng cung - Giảm bớt các sự cố gây tổn caáp ñieän quaù taûi, ñaéc bieät haïi chung do heä thoáng cung trong những giờ cao điểm. caáp ñieän quaù taûi, ñaëc bieät trong - Daønh phaàn ñieän naêng tieát những giờ cao điểm. kieäm cho saûn xuaát. - Daønh phaàn ñieän naêng tieát * Cho HS hoạt động nhóm, thảo * Hoạt động nhóm: kieäm cho saûn xuaát. + Thaûo luaän. 2. Các biện pháp sử dụng tiết luận trả lời C7, có nhận xét. + Đại diện nhóm trình bày: kieäm ñieän: -Công suất hợp lýGiảm chi tieâu trong gia ñình. Ngaét ñieän khi không sử dụngTránh lãng phí, hoả hoạn. Tiết kiệm để xuaát khaåu Taêng thu nhaäp quốc gia. Giảm xây dựng các nhaø maùy ñieän, giaûm oâ nhieãm môi trường. + Đại diện nhóm nhận xét, boå sung. * Lần lượt gọi HS đọc và trả lời * Hoạt động cá nhân:.

(63) C8 vaø C9.. Cần lựa chọn sử dụng - Nêu nhận xét chung về sử dụng caùc duïng cuï vaø thieát bò ñieän coù tieát kieäm ñieän naêng? công suất phù hợp và chỉ sử dụng chúng trong thời gian cần thieát. *TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG:. + HS1 đọc và trả lời C8: A =P .t + HS2 đọc và trả lời C9: - phù hợp. - Không nên. Cần lựa chọn sử dụng các duïng cuï vaø thieát bò ñieän coù công suất phù hợp và chỉ sử dụng chúng trong thời gian caàn thieát.. - Các bóng đèn sợi đốt thông thường có hiệu suất phát sáng rất thấp: 3%, các bóng đèn neon có hiệu suất cao hơn: 7%. Để tiết kiệm điện, cần nâng cao hiệu suất phát sáng của các bóng đèn điện. - Biện pháp bảo vệ môi trường: Thay các bóng đèn thông thường bằng các bóng đèn tiết kiệm năng lượng. III. VAÄN DUÏNG: *C12: Giaûi a. Điện năng sử dụng cho mỗi loại bóng đèn trong 8000 giờ A1 = P1.t = 0,075.8000 = 600 (kwh) A2 = P2.t = 0,015.8000 = 120(kwh) b. Chi phí sử dung bóng đèn trong 8000 giờ: -Đèn 1 cần 8 bóng: T1 = 8.3500 + 600.700 = 448000 (đồng) - Đèn 2 cần 1 bóng: T2 = 60000 + 120.700 = 144000 (đồng) c. Dùng đèn compact có lợi vì giảm bớt 304000 (đ) cho 8000 giờ sử dụng. + Sử dung P nhỏ dành công suaát tieát kieäm cho nôi khaùc. - Giảm sự cố do quá tải về ñieän.. Hoạt động 3: Vận dụng (13 phút) * Yêu cầu HS đọc và gọi vài HS * Hoạt động cá nhân: Đọc và trả lời C10. trình baøy theo suy nghó. - Viết lên giấy dòng chữ đủ to “Tắt hết điện trước khi đi khỏi nhà” dán ở cửa. - Laép moät chuoâng ñieän, sao cho khi đóng chặt cửa ra vào thì chuông kêu để nhắc nhở bạn đó tắt điện. - Lắp một công tắt tự động * Cho HS chọn câu trả lời câu C11 * Từng HS cho vào giấy và vaøo giaáy, GV kieåm tra. trình baøy cho GV kieåm tra. Choïn caâu D. * Hướng dẫn HS làm C12. Ghi nhận hướng dẫn của GV.. HS rút ra câu trả lời từ bài tập đã giải.. Để tiết kiệm điện năng chúng ta caàn phaûi laøm gì? Hoạt động 4: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút).

(64) * Giaùo vieân neâu yeâu caàu chuaån bò * Nghe vaø ghi nhaän daën doø * Daën doø: ở nhà theo nội dung bên của GV để thực hiện. + Về xem lại các bài đã giải. + Giaûi baøi taäp 17.117.3 SBT. + Ôn lại kiến thức và các bài tập đã giải chuẩn bị tiết ôn tập. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(65) Tuaàn 10 – Tieát: 20 Ngày soạn: 02.10.2013 Baøi:. OÂN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Hệ thống lại các kiến thức về điện trở, định luật Ôm, công của dòng điện, công suất điện và ñònh luaät Jun – Lenxô. 2. Kyõ naêng: Vận dụng được các kiến thức vào việc giải các bài tập 3. Thái độ: Nghieâm tuùc, so saùnh, khaùi quaùt. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Heä thoáng caâu hoûi oân taäp. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi HS Tự ôn tập kiến thức và xem lại các bài tập đã giải. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra kiến thức cũ (20 phút) *Oån định lớp *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. Lần lượt nêu câu hỏi trước lớp và gọi Hoạt động cá nhân: - Ghi nhớ 1 trang 6 SGH. HS trả lời. + Nghe câu hỏi nhớ lại kiến thức - Mục a, b, c phần 2 trang 7 - Mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT + Trả lời khi được gọi. SGK. nhö theá naøo? I~U U - Điện trở là gì? Ký hiệu, Đơn vị ra - Ghi nhớ 1 trang 8 SGK. sao? + Thöông soá I - Đoạn mạch nối tiếp: - Phát biểu và viết hệ thức định luật + I I1 I 2 OÂm. + hoặc U U1  U 2 - Viết các công thức định luật Ôm + Phaùt bieåu ñònh luaät. R tñ R1  R 2 cho đoạn mạch nối tiếp. U - Đoạn mạch song song: I Vieá t caù c coâ n g thứ c ñònh luaä t OÂ m R + I I1  I 2 cho đoạn mạch song song = + I = I1 = I 2 U U1 U 2 - Phát biểu và viết công thức điện trở + U = U1 + U 2 1 1 1 daây daãn.   + R tñ = R1 + R 2 R tñ R1 R 2 - Biến trở là gì? - Ghi nhớ 2 trang 27 SGK. - Phaùt bieåu ñònh nghóa vaø vieát coâng = + I = I1 + I 2 + U= U1 = U2 - Ghi nhớ trang 30 SGK. thức tính công suất điện. - Ghi nhớ 2 trang 36 SGK. - Phaùt bieåu ñònh nghóa vaø vieát coâng 1 1 1 +  + thức tính công của dòng điện R tñ R1 R 2 - Ghi nhớ 2 trang 39 SGK. - Phát biểu và viết hệ thức định Định + Phát biểu. luaät Jun – Lenxô. + Công thức . - Ghi nhớ trang 46 SGK.. - Biến trở là điện trở có thể.

(66) thay đổi trị số và có thể được sử dụng để điều chỉnh CĐDĐ trong maïch. Hoạt động 2: Vận dụng giải bài tập tổng hợp (23 phút) * Hoạt động cá nhân: BAØI 1: Cho điện trở R1 = 10 * Gọi HS đọc đề bài. Ω , R2 = 20 Ω maĩc noẫi tieâp * Gói HS toùm taĩt ñeă baøi. + HS được gọi đọc đề. + HS cả lớp chú ý. nhau và mắc vào nguồn điện * Gọi HS trả lời câu a. * + HS1 tóm tắt đề. HÑT 220V. Toùm taét a. Vẽ sơ đồ mạch điện tính điện R1 = 10 Ω ; R2= 20 Ω trở tương đương của mạch. U = 220V b. Tìm hiệu điện thế giữa 2 đầu a. Rtñ =? điện trở R1 ; R2 . U1, U2 = ?V c. Mắc thêm R3 // đoạn mạch R3 =10 Ω => Rtñ=? Ω chứa R1; R2 Tìm điện trở tương I1, 2,3 =?A ñöông cuûa maïch (R3 = 10 Ω ) d. Tính cñdñ qua moãi R. Giaûi * Gọi HS trình bày hướng giải câu b, BAØI 2: Dây điện trở của 1 bếp có nhận xét. ñieän laøm baèng nicroâm coù chiều dài * Gọi HS trình bày hướng giải câu c, ρ=1,1 . 10−6 Ω m 2 coù nhaän xeùt. 1,5 m, S = 0,5 mm a. Tính điện trở của dây dẫn b. Bếp điện sử dụng HĐT U = 220V Haõy tính coâng suaát cuûa bếp điện và nhiệt lượng toả ra cuûa beáp trong 20’ c. Tính điện năng sử dụng của Giaûi baøi 2 beáp trong 20’ a. Điện trở của dây: ℓ R= ρ. S 1,5 −6 =3,3 Ω = 1,1. 10 −6 0,5 .10 b. Coâng suaát cuûa beáp ñieän: 2 2 U 220 = =146666 , 7 W P= R 3,3 + Nhiệt lượng toả ra của bếp: Q = I2. R.t U2 U2 . R . t= .t = R R2 2202 .7200=105600. 000 J = 3,3 = 105.600KJ c. Điện năng sử dụng của bếp: A = P.t = 14666,7 x 7200. a. Điện trở tương đương Rtñ = R1 + R2 = 30 Ω Cường độ dòng điện U 220 = =7,3 A I= R 30 b. Hiệu điện thế giữa 2 đầu mỗi điện trở U1 = I.R1 = 7,3. 10 = 73V U2 = I.R2 = 7,3. 20 = 146V c. Điện trở tương đương của đoạn mạch chứa R1 R2 và R3 R1,2 . R 3 30 . 10 30 Rtd = = = R1,2 + R3 30+ 10 4 d. Cường độ dòng điện qua moãi R U 220 22 I1,2 = R = 30 = 3 7 A 1,2 U 220 I3 = R =10 =22 A 3 * + HS1 trình baøy caùch giaûi. + HS2 Nhận xét sửa sai khi được gọi. + HS3 trình bày bài giải ở baûng + HS4 Nhận xét sửa sai khi được gọi..

(67) Hoạt động 3: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: * Về ôn tập toàn bộ kiến thức *Giáo viên nêu yêu cầu chuẩn bị ở * Nghe và ghi nhận dặn dò nhaø theo noäi dung beân của GV để thực hiện. đã học từ đầu chương trình. * Xem lại các bài tập đã giải. * Hệ thống các hệ thức công thức đã học. * Chuaån bò tieát sau giaûi tieáp caùc baøi taäp. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(68) Tuaàn 11 – Tieát: 21 Ngày soạn: 09.10.2013. Baøi:. OÂN TAÄP (TT). I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Mối quan hệ I ~ U, điện trở, biến trở, định luật Ôm, điện trở dây dẫn, công suất điện, công của dòng điện, định luật Jun – Lenxơ, an toàn và tiết kiệm điện. 2. Kyõ naêng: Vận dụng kiến thức giải thích được hiện tượng và giải được các bài tập vật lý đơn giản. 3. Thái độ: Tích cực tham gia các hoạt động, hệ thống hoá kiến thức đã học. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Heä thoáng caâu hoûi vaø baøi taäp oân taäp. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi HS - Ôn tập kiến thức cũ. - Xem lại các bài tập đã giải. - Soạn trước câu hỏi phần tự kiểm tra . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Trình bày và trao đổi kết quả chuẩn bị (18 phút) *Ổn định lớp *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. I. TỰ KIỂM TRA: * Lần lượt gọi HS trình bày phần trả * Hoạt động cá nhân: lời các câu hỏi chuẩn bị (mỗi HS trả + HS1 trả lời câu 1. lời 1 câu, từ câu 1 đến câu 3) cho + HS2 nhận xét. HS nhận xét, trao đổi khẳng định. + HS3 trả lời câu 2. + HS4 nhaän xeùt. + HS5 trả lời câu 3. * Từ câu 4 đến câu 8 và câu 11 hoạt + HS6 nhận xét. động như trên, nhưng mỗi HS chỉ trả * Hoạt động cá nhân: Trình lời 1 ý. bày trả lời, nêu nhận xét, bổ * Câu 9 và câu 10 HS đứng tại chỗ sung, sửa sai khi được gọi. trả lời. * Hoạt động cá nhân: Như treân. Hoạt động 2: Thực hiện các câu vận dụng (25 phút) * Gọi HS đọc và trả lời câu 12, có * Hoạt động cá nhân: II. VAÄN DUÏNG: nhaän xeùt. + HS1 đọc và trả lời câu 12. + HS2 nhaän xeùt, boå sung. Baøi taäp 18: a. Tại sao các dụng cụ đốt * Câu 13 đến câu 15 hoạt động như * Hoạt động như trên theo hướng dẫn của GV. nóng bằng điện đều làm bằng trên. * Câu 18 cho HS giải vào tập, gọi * Hoạt động cá nhân: dây có điện trở suất lớn..

(69) Dây có điện trở suất lớn để HS trình bày hướng giải từng câu. điện trở lớn  Q toả ra lớn. b. U = 220V ; P = 1000W ; R= ? Ω R = U2: P = 48,4 Ω c. l= 2m; ρ=1,1 . 10−6 Ω m d=? ta coù:. R  .. l S.  S . l 2 1,1.10  6. R 48,4. = 0,045. (mm2 ) => đường kính của dây là d 2 d2 S = 3,14. ( ) = 3,14. 2 4 => d2 =. 4S 3,14.  4.0,045 3,14 0,057(mm). d = 0,057 = 0,238mm Baøi taäp 19: U = 220V - P = 1000W m = 2 Kg t1 = 25 oC t 2= 100 oC H = 85 % a. t = ? b. m = 4Kg t=? T=? Giaûi a. Nhiệt lượng toả ra của bếp Qtp = I2. R.t = P.t Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi 2kg nước: Qi =m.C( t2 – t1) = 2.4200.75 = 630000(J) Qi .100 % Ta coù: H = Q tp Qi . 100 % Qtp = H 630000 = . 100% 75 = 741176,5(J) Thời gian đun sôi nước =>. Q 741176,5 t  tp P = 1000. = 741s = 12 Phuùt 21 giaây b. Điện năng tiêu thụ để đun. * Câu 19 và câu 20 cho HS hoạt động như câu 18.. + HS1 trình bày hướng giải caâu a + HS2 nhaän xeùt, boå sung. + HS3 trình bày hướng giải caâu b + HS4 nhaän xeùt, boå sung. + HS5 trình bày hướng giải caâu c + HS6 nhaän xeùt, boå sung. * Hoạt động như trên theo hướng dẫn của GV..

(70) nước A = Q. 2. 30 = 44470590( J) = 12,35 (KWh) Tieàn ñieän traû laø T = 12,35. 700 = 8645 đồng c. Khi gấp đôi dây thì điện trở giaûm 4 laàn vaø coâng suaát beáp (P = U2 : R) ⇒ thời gian giảm 4 laàn 741 =185 giây=3 , 08 phuùt t= 4 Hoạt động 3: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút) *Daën doø: - GV hướng dẫn cho HS như phần HS chú ý lắng nghe về nhà - Cần nắm kiến thức chương 1. thực hiện. - Hướng dẫn về nhà bài 2 và bài bên. 3 (neáu khoâng laøm kòp) - Xem lại các bài tập đã làm, ôn lại các kiến thức. - Chuaån bò cho tieát sau kieåm tra 1 tieát. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………….

(71) Tuaàn 11 – Tieát: 22 Ngày soạn: 11.10.2013. KIEÅM TRA CHÖÔNG I I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được nội dung và hệ thức định luật Ôm và định luật Jun – Lenxơ. - Kiến thức điện trở, công suất điện và công của dòng điện. 2. Kyõ naêng: - Vẽ được sơ đồ mạch điện. - Vận dụng được kiến thức giải thích hiện tượng và giải được bài tập điện. 3. Thái độ: - Trung thực, độc lập tư duy. II. CHUAÅN BÒ: -Đối với mỗi HS: Ôn tập kiến thức + Xem lại các bài tập. - Đối với GV: Soạn đề kiểm tra theo ma trận. Noäi dung Mức độ Bieát. Hieåu. Vaän duïng Toång coäng. Đoạn maïch noái tieáp 1TL (1,5) 1NLC 1NLC (0,25) (0,25) Ñònh luaät OÂm. Ñ. maïch song song 1NLC (0,25) 1NLC (0,25) 1TL (1,0). 1TL (1,0) 1NLC (0,25) 1TL (1,0) 4 2 3,0. Sự phụ Ñònh luaät Ñieän naêng thuoäc cuûa Toång coäng Jun -Len xô tieâu thuï đ.trở dd 7 1NLC 1NLC 1NLC 3,0 (0,25) (0,25) (0,25) 5 1NLC (0,25). 1TL (1,5). 2NLC (0,5) 1,25. 3. 1,5. 4. 1.0. 2. 1NLC 6 (0,25) 1TL (1,0) 3 18 1,75 1,5. 4.0. 3.0. 10. III.TIEÁN TRÌNH KIEÅM TRA: Noäi dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ổn định – Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ( 2 phút) *Kiểm tra sĩ số lớp. *Lớp trưởng báo cáo sĩ số. *Kiểm tra sơ lượt nội dung chuẩn *Bố trí dụng cụ theo yêu cầu bò cuûa hoïc sinh: Duïng cuï hoïc taäp…. Gv Hoạt động 2: Tiến hành kiểm tra ( 39 phút) Đề bài : …… *Lần lượt phát đề cho HS. *Nhận đề bài và thực hiện baøi giaûi treân giaáy A4. *Quan sát theo dõi nhắc nhở hs.

(72) laøm baøi khoâng nghieâm tuùc. Hoạt động 3: Thu bài và nhận xét thái độ làm bài của HS (2 phút) *Yêu cầu học sinh nộp bài ra đầu *Hs ngồi tại chỗ và nộp bài ra bàn,từ đó Gv thu lần lượt từng dãy đầu bàn. baøn. *Hs ngồi ở đầu bàn sắp lại vaø chuyeån cho giaùo vieân. *Nhaän xeùt,ruùt kinh nghieäm veà thaùi *Chuù yù laêng nghe vaø ruùt kinh độ làm bài của hs. nghieäm cho caùc laàn sau. Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực haønh treân giaáy khoå A4 theo noäi dung baøi 18. - Trả lời trước nội dung trả lời *Nêu nội dung chuẩn bị của học *Nghe và ghi nhận những nội caâu hoûi. sinh cho tiết học sau:bài thực dung dặn dò của Giáo viên để - OÂn taäp laïi noäi dung baøi 16 haønh. thực hiện. :Ñònh luaät Jun-Lenxô vaø naém vững cách mắc mạch điện theo sơ đồ hình 16.1 SGK. IV. ĐỀ BAØI: A. PHAÀN TRAÉC NGHIEÄM: (3 ñieåm) 1. Hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì: (chọn phát biểu sai) A. Cường độ dòng điện qua đèn càng lớn. B. Đèn sáng càng mạnh. C. Cường độ dòng điện qua đèn càng nho.û D. Câu A và B đều đúng. 2. Hãy sắp xếp theo thứ tự đơn vị của các đại lượng sau: hiệu điện thế, cường độ dòng điện, điện trở. A. Ampe, OÂm, Voân. B. Voân, OÂm, Ampe. C. OÂm, Voân, Ampe. D. Voân, Ampe, OÂm. 3. Hãy chọn phát biểu đúng: Trong đoạn mạch song song. A. Điện trở tương đương nhỏ hơn mỗi điện trở thành phần. B. Điện trở tương đương lớn hơn mỗi điện trở thành phần. C. Điện trở tương đương bằng tổng các điện trở thành phần. D. Điện trở tương đương bằng tích các điện trở thành phần. 4. Khi quạt điện hoạt động, điện năng đã chuyển hoá thành: A. Nhieät naêng. B. Cô naêng. C. Quang naêng. D. Caû nhieät naêng vaø cô naêng. 5. Ñieän naêng coøn goïi laø: A. Hieäu ñieän theá. B. Cường độ dòng điện. C. Năng lượng của dòng điện. D. Cả A,B,C đều đúng. 6. Một bóng đèn có hiệu điện thế định mức 220 V được mắc vào hiệu điện thế 180 V. Hỏi độ sáng của đèn như thế nào? A. Đèn sáng bình thường. B. Đèn sáng yếu hơn bình thường. C. Đèn sáng mạnh hơn bình thường. D. Đèn sáng không ổn định. 7. Nếu cắt đôi một dây dẫn và chập hai dây lại theo chiều dài để thành một dây mới thì điện trở thay đổi như thế nào so với lúc chưa cắt? A. Giaûm 2 laàn. B. Giaûm 4 laàn. C. Taêng 2 laàn. D. Taêng 4 laàn. 8. Hai dây dẫn bằng đồng cùng tiết diện có điện trở lần lượt là 3  và 4  . Dây thứ nhất dài 30m. Hỏi chiều dài của dây thứ hai? A. 30m. B. 40m. C. 50m. D. 60m..

(73) 9. Một bóng đèn có điện trở lúc thắp sáng là 500  . Cường độ dòng điện qua đèn bằng bao nhiêu nếu hiệu điện thế đặt vào hai đầu đèn là 220V. A. 0,74 A. B. 0,44 A. C. 0,54 A. D. 0,1 A. 10. Ba điện trở R1 = R2 = 3  và R3 = 4  mắc nối tiếp giữa hai điểm có hiệu điện thế 12V. Điện trở tương đương và cường độ dòng điện trong mạch lần lượt là: A. 6  vaø 1,25A. B. 7  vaø 1,25A. C. 10  vaø 1,25A. D. 10  vaø 1,2A. 11. Định luật Jun – Lenxơ cho biết điện năng biến đổi thành: A. Cô naêng B. Năng lượng ánh sáng C. Hoá năng D. Nhieät naêng. 12. Hai dây dẫn bằng đồng có cùng tiết diện, một dây dài 8m có điện trở R1 và dây kia dài 32m có R1 điện trở R 2 . Tỉ số điện trở tương ứng R 2 của hai dây là bao nhiêu? R1 1 R1 R1 1  4  R 4 R R 2 2 2 2 A. B. C.. R1 2 R 2 D.. B. PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1. Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm. (giải thích ký hiệu và đơn vị của từng đại lượng) Câu 2. Phát biểu và viết hệ thức định luật Jun – Len xơ. (giải thích ký hiệu và đơn vị của từng đại lượng). Câu 3. Cho mạch điện có R 1=100  , R2=200  mắc nối tiếp với nhau. Cường độ dòng điện chạy qua maïch ñieän laø 2A. 1. Tính điện trở tương đương của mạch điện. 2. Tính hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở. 3. Tính điện năng tiêu thụ của mạch điện trong thời gian 10 phút. 4. Ghép R3=300  song song với R2 . Tính điện trở tương đương của mạch điện lúc bấy giờ. V. ĐÁP ÁN 1. Traéc nghieäm (3ñ) Mỗi câu trả lời đúng đạt 0,25 điểm Caâu 1 2 3 4 5 Trả lời C D A D C 2. Tự luận (7 điểm) Caâu 1: Saùch giaùo khoa (1,5 ñ) Caâu 2: Saùch giaùo khoa (1,5 ñ) Caâu 3: 1. Điện trở tương đương của mạch điện. R = R1 + R2 = 100 + 200 = 300 (  ) 2. Hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở: Ta coù : U = I.R Suy ra :* U1 = I.R1 = 2 . 100 = 200 ( V ) * U2 = I.R2 = 2 . 200 = 400 ( V ) 3. Ñieän naêng tieâu thuï cuûa maïch trong 10 phuùt A =U.I.t = 600 . 2 . 600 = 720 000 ( J ) = 0,2 ( KWh ) 4.Điện trở tương đương lúc này là :. 6 B. 7 A. 8 B. 9 B. ( 0,5 ñ ) ( 0,5 ñ ). ( 0,5 ñ ) ( 0,5 ñ ) ( 0,5 ñ ) ( 0,5 ñ ). 10 D. 11 D. 12 A.

(74) a. Vẽ lại sơ đồ mạch điện lúc này b. Tính đúng: R2 .R3 R = R + R2  R3. ( 0,5 ñ ). 1. 200.300 = 100 + 200  300 = 220 (  ) …………………………………………………………….. ( 0,5 ñ ). VI. THOÁNG KEÂ KEÁT QUAÛ:. TT. LỚP. TSHS. 1 2. 91 92. 33 34. GIOÛI (8 - 10Ñ) SL TL. KHAÙ (6,5 - 7,9Ñ) SL TL. TB (5 - 6,4Ñ) SL TL. YEÁU (3,5 - 4,9Ñ) SL TL. KEÙM (0 - 3,4Ñ) SL TL. * NHAÄN XEÙT: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(75)

(76) Tuaàn 12 – Tieát: 23 Ngày soạn: 16.10.2013 CHÖÔNG II: Baøi 21:. ĐIỆN TỪ HỌC. NAM CHÂM VĨNH CỬU. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được nam châm nào cũng có cực bắc và cực nam. - Khi đặt hai nam châm gần nhau, các từ cực cùng tên đẩy nhau, các từ cực khác tên hút nhau. 2. Kyõ naêng: - Mô tả được từ tính của nam châm. - Biết cách xác định các từ cực của nam châm. - Mô tả được cấu tạo và giải thích được hoạt động của la bàn. 3. Thái độ: Chấp nhận nam châm có hai cực, la bàn là ứng dụng của nam châm. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Phoùng to caùc Hình 21.1  21.5 SGK. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS 2 thanh nam châm thẳng, trong đó có một thanh bịt kín che phần sơn màu; 1 ít vụn sắt lẫn vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp; 1 nam châm chữ U; 1 kim nam châm đặt trên mũi nhọn; 1 la bàn; 1 giá TN và daây daãn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Nhớ lại kiến thức lớp 5 và lớp 7 (10 phút) *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. TÍNH CỦA NAM *Ổn định lớp. I. TỪ CHAÂM: 1. Thí nghieäm: (SGK).. * Gọi HS đọc mở đầu SGK. * Cho HS hoạt động nhóm trả lời câu mở đầu, có nhận xét. * Cho HS hoạt động nhóm, thảo luận, đề xuất phương án, có nhận xeùt.. * Cho caùc nhoùm tieán haønh TN theo phương án đề xuất, trả lời C1.. * Đọc mở đầu SGK. * Hoạt động nhóm: + Đại diện nhóm trả lời. + Đại diện nhóm nhận xét. * Hoạt động nhóm: + Thaûo luaän. + Đại diện nhóm đề xuất phöông aùn. + Đại diện nhóm nhận xét. * Hoạt động nhóm: + Tieán haønh TN. + Trả lời câu hỏi C1: Đưa thanh kim loại lại gần vụn sắt trộn lẫn vụn nhôm, đồng… Nếu thanh kim loại hút vụn saét thì noù laø nam chaâm..

(77) Hoạt động 2: Phát triển thêm tính chất từ của nam châm (10 phút) * Cho HS hoạt động nhóm tiến * Hoạt động nhóm: 2. Keát luaän: hành TN, thực hiện từng nội dung + Nhoùm 1 trình baøy keát quaû ghi nhận kết quả, đại diện nhóm nội dung 1. trình baøy, coù nhaän xeùt. + Nhoùm 2 nhaän xeùt. + Nhoùm 3 trình baøy keát quaû - Rút ra kết luận gì về từ tính của nội dung 2. nam chaâm. + Nhoùm 4 nhaän xeùt. Bình thường, kim nam Nam chaâm naøo cuõng coù châm tự do, khi đã đứng cân hai từ cực. Khi để tự do, cực luôn bằng luôn chỉ hướng Nam – chỉ hướng Bắc gọi là từ cực Bắc, Bắc. Một cực của nam châm còn cực luôn chỉ hướng Nam gọi * Gọi HS đọc thông tin SGK. (còn gọi là từ cực) luôn chỉ là từ cực Nam. - Qui ước cách đặt tên, đánh dấu hướng Bắc (được gọi là cực maøu nhö theá naøo? Bắc), còn cực kia luôn chỉ hướng Nam (được gọi là cực - Kể tên các vật liệu từ? Nam). - Trong phòng thí nghiệm thường * Từng HS đọc thông tin dùng những nam châm nào? SGK. + Sôn maøu khaùc nhau. + Chữ N chỉ cực Bắc. Chữ S chỉ cực Nam. - Saét, theùp, niken, coban… - Kim nam chaâm, thanh nam châm thẳng, nam châm chữ U. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự tương tác giữa hai nam châm (10 phút) II. TƯƠNG TÁC GIỮA HAI * Cho HS hoạt động nhóm, thảo * Hoạt động nhóm: luận nhóm, lần lượt gọi đại diện + Tiến hành TN. NAM CHAÂM: nhóm trả lời câu C3 và C4, có + Thảo luận nhóm. 1. Thí nghieäm: SGK. nhaän xeùt. + Nhóm 1 trả lời C3: Cực Baéc cuûa kim nam chaâm bò huùt về cực Nam của thanh nam chaâm. 2. Keát luaän: + Nhoùm 2 nhaän xeùt. Khi đưa từ cực của hai + Nhóm 3 trả lời C4: Các nam chaâm laïi gaàn nhau thì chuùng cực cùng tên của hai thanh hút nhau nếu các cực khác tên, - Qui luật tương tác của nam nam châm đẩy nhau. đẩy nhau nếu các cực cùng tên. chaâm nhö theá naøo? + Nhoùm 4 nhaän xeùt. + Hai cực cùng tên đẩy nhau. + Hai cực khác tên hút nhau. Hoạt động 4: Củng cố + Vận dụng (13 phút) III. VAÄN DUÏNG:. - Mô tả từ tính của nam châm.. - Nam chaâm naøo cuõng coù hai từ cực. Khi để tự do, cực luôn chỉ hướng Bắc gọi là từ cực Bắc, còn cực luôn chỉ hướng.

(78) - Tương tác giữa hai nam châm Nam gọi là từ cực Nam. nhö theá naøo? - Khi đưa từ cực của hai nam chaâm laïi gaàn nhau thì chuùng * Cho HS hoạt động cá nhân, lần hút nhau nếu các cực khác lượt gọi HS trả lời câu C5  C8. tên, đẩy nhau nếu các cực cuøng teân. + HS1 trả lời C5: Có thể Tổ Xung Chi đã lắp đặt trên xe moät thanh nam chaâm. + HS2 trả lời C6: bộ phận chỉ hướng của la bàn là kim nam chaâm. Taïi vì taïi moïi vò trí trên Trái Đất (trừ ở hai cực) kim nam châm luôn chỉ theo hướng Bắc – Nam. + HS3 trả lời C7: Đầu nào cuûa nam chaâm có ghi chữ N là cực Bắc. Đầu có ghi chữ S là cực Nam. + HS4 trả lời C8: Trên hình 21.5, sát với cực có ghi chữ N * Cho HS đọc có thể em chưa của thanh nam châm treo trên bieát. dây là cực Nam của thanh nam chaâm. * Hoạt động cá nhân: * Đọc có thể em chưa biết. Hoạt động 5: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Hoïc baøi. Gv nêu nội dung hướng dẫn học ở * Nghe và ghi nhận dặn dò + Laøm baøi taäp 21.1  21.6. của GV để thực hiện. + Xem trước bài: Tác dụng từ nhà. của dòng điện. Từ trường.Tìm hieåu caáu taïo NC ñieän. + Cần nắm lực từ là gì; Từ trường là gì; Cách nhận biết từ trường như thế nào. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………….

(79) Tuaàn 12 – Tieát: 24 Ngày soạn: 18.10.2013 Baøi 22 :. TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN –- TỪ TRƯỜNG. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện có từ trường. Nam châm hoặc dòng điện có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt gần nó. - Biết được dùng kim nam châm để nhận biết từ trường. 2 Kyõ naêng: - Mô tả được TN về tác dụng từ của dòng điện. - Trả lời được câu hỏi từ trường tồn tại ở đâu. - Biết cách nhận biết từ trường. 3. Thái độ: - Chấp nhận sự tồn tại của từ trường. - Tuân thủ đúng cách nhận biết từ trường. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: Phoùng to Hình 21.1 SGK, Baûng phuï. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS 2 giá TN; 1 biến thế nguồn điện 12V; 1 Kim nam châm đặt trên giá đở có trục thẳng đứng; 1 công tắc; 1 đoạn dây đồng AB ; 1 biến trở; 1 ampe kế 3A; 5 đoạn dây dẫn, Bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định - Phát hiện tính chất từ của dòng điện (15 phút) *Ổn định lớp *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Cho HS hoạt động nhóm, trao * Hoạt động nhóm: I. LỰC TỪ: đổi mục đích TN. + Quan saùt H 22.1. 1. Thí nghieäm: (SGK.) + Trao đổi mục đích TN. + Đại diện nhóm trình bày: Tìm hieåu sung quanh daây daãn có dòng điện có từ trường khoâng. * Cho HS hoạt động nhóm, tiến + Đại diện nhóm nhậm xét. hành TN, gọi đại diện nhóm trả * Hoạt động nhóm: lời, có nhận xét. + Maéc maïch ñieän, tieán haønh Lưu ý: Kim nam châm cân bằng TN xử lý kết quả. phải song song với dây. + Đại diện nhóm trả lời C1: Khoâng. - Qua TN treân ruùt ra keát luaän gì? + Đại diện nhóm nhận xét. 2. Keát luaän: Dòng điện chạy qua dây - Nhấn mạnh với HS đây là TN * Hoạt động cá nhân: + HS1 neâu keát luaän: Doøng dẫn thẳng hay dây dẫn có hình Ơ-Text về từ trường (cho đọc tiểu sử) ñieän chaïy qua daây daãn thaúng.

(80) dạng bất kỳ đều gây ra tác dụng lực (gọi là lực từ) lên kim nam chaâm ñaët gaàn noù. Ta noùi raèng dòng điện có tác dụng từ.. hay daây daãn coù hình daïng baát kỳ đều gây ra tác dụng lực (gọi là lực từ) lên kim nam chaâm ñaët gaàn noù. Ta noùi raèng dòng điện có tác dụng từ. + HS2 nhaän xeùt. Hoạt động 2: Tìm hiểu từ trường (10 phút) * Nêu vấn đề có phải ở vị trí đó * Hoạt động nhóm: II. TỪ TRƯỜNG: mới có lực từ?  Cho HS hoạt động + Nghe vấn đề. 1. Thí nghieäm: (SGK) nhoùm, neâu phöông aùn tieán haønh + Thaûo luaän nhoùm. TN. + Đại diện nhóm trình bày phöông aùn TN. * Cho HS hoạt động nhóm, tiến * Hoạt động nhóm: hành TN, trả lời câu C2, C3 có + Tieán haønh TN, ghi nhaän nhaän xeùt. keát quaû. + Đại diện nhóm trả lời C2:Kim nam chaâm bò leäch khỏi hướng Nam Bắc. + Đại diện nhóm nhận xét. + Đại diện nhóm trả lời C3:Kim nam luoân chæ moät hướng ổn định. 2. Keát luaän: + Đại diện nhóm nhận xét. Không gian xung quanh - Từ trường tồn tại ở đâu? * Hoạt động cá nhân: nam chaâm, xung quanh doøng + HS1 trả lời: Không gian điện có khả năng tác dụng lực từ xung quanh nam chaâm, xung leân kim nam chaâm ñaët trong noù. quanh doøng ñieän coù khaû naêng Ta nói trong không gian đó có từ tác dụng lực từ lên kim nam trường. chaâm ñaët trong noù. Ta noùi trong không gian đó có từ trường. + HS2 nhaän xeùt, boå sung. *TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG: + Trong không gian từ trường và điện trường tồn tại trong một trường thống nhất là điện từ trường. Sóng điện từ là sự lan truyền của điện từ trường biến thiên trong không gian. + Các sóng radio, sóng vô tuyến, ánh sáng nhìn thấy, tia X, tia gamma cũng là sóng điện từ. Các sóng điện từ truyền đi mang theo năng lượng. Năng lượng sóng điện từ phụ thuộc vào tần số và cường độ sóng. - Các biện pháp bảo vệ môi trường: + Xây dựng các trạm phát sóng.

(81) điện từ xa khu dân cư. + Sử dụng điện thoại di động hợp lí, đúng cách; không sử dụng điện thoại di động để đàm thoại quá lâu (hàng giờ) để giảm thiểu tác hại của sóng điện từ đối với cơ thể, tắt điện thoại khi ngủ hoặc để xa người. + Giữ khoảng cách giữa các trạm phát sóng phát thanh truyền hình một cách thích hợp. + Tăng cường sử dụng truyền hình cáp, điện thoại cố định; chỉ sử dụng điện thoại di động khi thật cần thiết. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhận biết từ trường (10 phút) 3. Cách nhận biết từ trường: Yêu cầu HS đề xuất phương án * Hoạt động cá nhân: + HS1 neâu phöông aùn xaùc xác định vùng không gian có từ định từ trường. trường không. + HS2 nhaän xeùt, boå sung. Câu hỏi gợi mở: - Căn cứ vào đặt tính nào của từ - Căn cứ vào từ trường có thể tác dụng từ. trường để xác định từ trường? - Dụng cụ để xác định từ trường - Kim nam châm. laø gì? - Hoạt động cá nhân: Người ta dùng kim nam - Cách nhận biết từ trường? + HS1 caùch nhaän bieát: Duøng châm (gọi là nam châm thử) để kim nam chaâm ñaët vaøo nôi nhận biết từ trường. Nơi nào cần xác định , nếu có lực từ trong không gian có lực từ tác taùc duïng (kim nam chaâm bò duïng leân kim nam chaâm thì nôi lệch), thì nơi đó có từ trường. đó có từ trường. + HS2 nhaän xeùt, boå sung. Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) III. VAÄN DUÏNG:. * Daën doø:. * Lần lượt gọi HS trả lời C4, C5, * Hoạt động cá nhân: C6, coù nhaän xeùt. + HS1 trả lời C4: Đặt kim nam chaâm gaàn daây daãn AB. Neáu kim nam chaâm bò leäch thì dây dẫn AB có từ trường. + HS2 nhaän xeùt. + HS3 trả lời C5: TN kim nam châm ở trạng thái tự do, khi đứng yên kim nam châm luôn chỉ hướng Bắc – Nam. + HS4 nhaän xeùt. + HS5 trả lời C6: Không gian xung quanh nam chaâm có từ trường. + HS6 nhaän xeùt. Hoạt động 5: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút).

(82) + Veà hoïc baøi. + Laøm baøi taäp 22.1 22 .4. Gv nêu nội dung hướng dẫn học ở * Nghe và ghi nhận dặn dò + Xem trước bài: Từ phổ – nhà. của GV để thực hiện. Đường sức từ. Cần chú ý: Từ phổ có hình dạng như thế nào; Đường sức từ ra sao; Chieàu cuûa noù nhö theá naøo. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(83) Tuaàn 13 – Tieát: 25 Ngày soạn: 23.10.2013. Baøi 23:. TỪ PHỔ - ĐƯỜNG SỨC TỪ. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được từ phổ là hình ảnh cụ thể về đường sức từ. - Phát biểu được các đường sức từ có chiều nhất định. Ở bên ngoài thanh nam châm, chúng là những đường cong, đi ra ở hướng bắc, đi vào ở hướng nam của nam châm. 2. Kyõ naêng: - Biết cách dùng mạt sắt tạo ra từ phổ của thanh nam châm. - Biết vẽ các đường sức từ và biết xác định chiều của đường sức từ. 3. Thái độ: - Chấp nhận đường sức từ có chiều nhất định. - Tuân thủ đúng cách vẽ đường sức từ. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 1 thanh nam châm thẳng, tấm nhựa trong cứng, mạt sắt, bút dạ, 1 số kim nam châm nhỏ. Phoùng to Hình 23.1  23.3 SGK. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS 1 thanh nam châm thẳng; 1 tấm bìa cứng, trong; 1 ít bột sắt; 1 bút dạ; 1 số kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định – Kiểm tra bài cũ - Nhận thức vấn đề của bài học (8 phút) * Ổn định lớp *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Nêu câu hỏi chung cho cả lớp, * Hoạt động cá nhân: Nghe lần lượt gọi HS trả lời. câu hỏi của GV, nhớ lại kiến thức, trả lời khi được gọi. - Từ trường có ở đâu ? - Khoâng gian xung quanh nam chaâm, xung quanh doøng điện tồn tại một từ trường. - Từ trường có khả năng gì? - Có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt - Trình bày cách nhận biết từ trong nó. trường. - Dùng kim nam châm để nhận biết từ trường. - Tổ chức nhận xét đánh giá. * Hoạt động cá nhân: + Nghe thoâng baùo cuûa GV. * Tổ chức tình huống: + Thông báo từ trường là một. + Đọc mở đầu SGK..

(84) daïng vaät chaát. + Gọi HS đọc mở đầu SGK. Hoạt động 2: Thí nghiệm tạo ra từ phổ của nam châm (10 phút) * Cho HS hoạt động nhóm, Tiến * Hoạt động nhóm: Tiến hành I. TỪ PHỔ: hành TN, trả lời C1, có nhận xét. TN, ghi nhận kết quả. 1. Thí nghieäm: (SGK). + Đại diện nhómtrả lời C1: Mạc sắt sắp xếp thành những GV quan sát, giúp đở HS: Rắc đường cong nối từ cực này đều mạc sắt, gõ nhẹ tấm bìa. sang cực kia của nam châm, càng ra xa các đường này caøng thöa. 2. Keát luaän: Câu hỏi gợi ý: + Đại diện nhóm nhận xét, - Từ phổ là hình ảnh cụ thể về các đường sức từ. Có thể thu - Các đường cong do mạt sắt tạo bổ sung. - Các đường cong nối từ cực được từ phổ bằng cách rắc mạc thành từ đâu đến đâu? này sang cực kia. sắt lên tấm nhựa đặt trong từ - Mật độ như thế nào? trường và gõ nhẹ. - Càng ra xa nam châm, những - Qua TN trên rút ra kết luận gì? - Càng xa nam châm mật độ đường mạt sắt càng thưa dần. caøng thöa. - Nơi nào mạt sắt dày thì từ - Trả lời kết luận trang 63 trường mạnh, nơi nào mạt sắt SGK. thưa thì từ trường yếu. Hoạt động 3: Vẽ và xác định chiều đường sức từ + Kết luận (17 phút) * Cho HS đọc SGK, yêu cầu trình * Hoạt động nhóm: II. ĐƯỜNG SỨC TỪ: baøy thao taùc. + Đọc SGK, thảo luận. 1. Vẽ đường sức từ: (SGK). + Đại diện nhóm trình bày . thao taùc. * Cho HS tiến hành vẽ đường sức * Hoạt động nhóm: Vẽ đường từ. sức từ trên tấm bìa. * Thông báo các đường liền nét * Nghe thông báo của GV. mà các em vừa vẽ được gọi là các đường sức từ. * Cho HS dùng nam châm đặt nối * Hoạt động nhóm: Tiến hành tiếp trên các đường sức từ. duøng nam chaâm xaùc ñònh chiều của đường sức từ. * Yêu cầu HS trả lời C2. * Hoạt động cá nhân: + HS1 trả lời C2: Kim nam chaâ m định hướng theo một 2. Keát luaän: chieàu nhaát ñònh. - Các đường sức từ có chiều nhất định. Ở bên ngoài thanh nam - Qui ước chiều của đường sức từ + HS2 nhận xét, bổ sung. châm, chúng là những đường như thế nào? - Đi từ cực Nam đến cực Bắc cong đi ra từ cực Bắc, đi vào cực xuyeân doïc kim nam chaâm. Nam cuûa thanh nam chaâm. - Nơi nào từ trường mạnh thì đường sức từ dày, nơi nào từ - Nêu những kết luận về đường - Trả lời kết luận mục 2 trang 64 SGK. trường yếu thì đường sức từ thưa. sức từ. Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) III. VAÄN DUÏNG:. * Lần lượt gọi HS trả lời câu hỏi * Hoạt động cá nhân:.

(85) C4, C5, C6, coù nhaän xeùt.. + HS1 trảlời C4: Các đường sức từ gần như song song với nhau. + HS2 nhaän xeùt. + HS3 trả lời C5: Đầu B của thanh nam châm là cực Nam. + HS4 nhaän xeùt. + HS5 trả lời C6: Có chiều từ cực Bắc (trái), sang Nam (phaûi). + HS6 nhaän xeùt. * Nghe vaø ghi nhaän daën doø của GV để thực hiện. Hoạt động 5: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút) * Daën doø: + Veà hoïc baøi. Gv nêu nội dung hướng dẫn học ở * Nghe và ghi nhận dặn dò + Laøm baøi taäp 23.1  23.5 SBT. của GV để thực hiện. + Xem trước bài: Từ trường của nhà. oáng daây coù doøng ñieän chaïy qua. + Xem từ phổ trong, ngoài ống daây nhö theá naøo; Caùch xaùc ñònh chiều đường sức từ như thế nào. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(86) Tuaàn 13 – Tieát: 26 Ngày soạn: 23.10.2013 Baøi 24 :. TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được từ phổ bên ngoài ống dây có dòng điện chạy qua rất giống từ phổ ở bên ngoài thanh nam châm. - Phát biểu được qui tắc nắm tay phải. 2. Kyõ naêng: - So sánh được từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với thanh nam châm. - Vẽ được đường sức từ của ống dây. - Vận dụng được qui tắc nắm tay phải để xác định chiều của đường sức từ của ống dây có doøng ñieän chaïy qua khi bieát chieàu doøng ñieän. 3. Thái độ: - Chấp nhận và vận dụng đúng qui tắc nắm tay phải. II. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân: 1 tấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn; 1 nguồn điện 3V; 1 ít mạt sắt; 1 công tắc; 1 bút dạ; 3 đoạn dây. Phòng to các Hình 24.1  24.3 SGK. 2. Hoïc sinh: Đối với mỗi nhóm HS: 1 tấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn; 1 nguồn điện 3V; 1 ít mạt sắt; 1 công tắc; 1 bút dạ; 3 đoạn dây. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Ổn định – Kiểm tra bài cũ - Nhận thức vấn đề của bài học (8 phút) *Ổn định lớp *Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Nêu câu hỏi trước lớp, lần lượt * Hoạt động cá nhân: Nghe gọi HS trả lời. câu hỏi, trả lời khi được gọi. - Làm thế nào để tạo ra từ phổ - Có thể thu từ phổ của nam cuûa nam chaâm? chaâm baèng caùch raéc maït saét - Trình bày những kết luận về lên tấm nhựa đặt trong từ đường sức từ. trường và gỏ nhẹ. - Biểu diễn từ trường của thanh nam chaâm thaúng. - Trả lời kết luận gồm 3 ý trang 64 SGK. -Tổ chức đánh giá cho điểm. + Moät HS bieåu dieãn treân baûng. * Yêu cầu HS đọc mở đầu SGK. + HS coøn laïi bieåu dieãn trong taäp * Từng HS đọc mở đầu SGK. Hoạt động 2: Tạo ra và quan sát từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua (13 phút).

(87) * Hoạt động cá nhân: Đọc TN. * Hoạt động nhóm: Nhận duïng cuï, tieán haønh TN, quan saùt. + Đại diện nhóm trả lời C1: Phần từ phổ bên ngoài ống dây và bên ngoài thanh nam * Cho nhóm tiến hành vẽ đường châm giống nhau; Trong lòng sức từ, trả lời C2, có nhận xét. ống dây các đường mạt sắt gaàn nhö song song. + Đại diện nhóm nhận xét. H: 24.1 * Hoạt động nhóm: Vẽ đường 2. Keát luaän: sức từ. + Đại diện nhóm trả lời C2: a. Phần từ phổ ở bên * Cho HS đặt kim nam châm lên ngoài ống dây có dòng điện chạy một đường sức từ, quan sát, trả lời Đường sức từ trong và ngoài ống dây tạo thành những qua và bên ngoài của thanh nam C3, có nhận xét. đường cong khép kín. chaâm gioáng nhau. Trong loøng + Đại diện nhóm nhận xét. ống dây cũng có các đường sức * Hoạt động nhóm: Đặt kim từ, được sắp xếp gần như song - Từ những TN đã tiến hành ta rút nam châm , quan sát chiều. song với nhau. + Đại diện nhóm trả lời C3: b. Đường sức từ của ống ra những kết luận gì? dây là những đường cong khép - Về từ phổ của ống dây có dòng Giống như nam châm các ñieän? đường sức từ đi vào ở một kín. đầu, đi ra ở đầu kia. c. Gioáng nhö thanh nam + Đại diện nhóm nhậm xét. châm, tại hai đầu ống dây, các * Hoạt động cá nhân: Nghe đường sức từ có chiều cùng đi - Về đường sức từ của ống dây câu hỏi, trả lời. vào một đầu và cùng đi ra ở đầu coù doøng ñieän? * Nghe vaø ghi nhaän thoâng baùo kia. - Về chiều của đường sức từ ở của GV. hai đầu ống dây? * Thông báo cho HS về từ cực cuûa oáng daây. Hoạt động 3: Tìm hiểu qui tắc nắm tay phải (14 phút) II. QUI TẮC NẮM TAY PHẢI: * Nêu tình huống cho HS ghi dự * Nghe tình huống, từng HS ghi dự đoán vào giấy nháp. 1. Chiều của đường sức từ của đoán vào giấy nháp. * Hoạt động nhóm: Tiến hành oáng daây coù doøng ñieän chaïy qua * Cho nhoùm tieán haønh TN. TN, từng HS ghi nhận kết phuï thuoäc vaøo yeáu toá naøo? quả, đối chiếu dự đoán bản Chiều đường sức từ của Chieà u đườ n g sứ c từ phuï thuoä c thaân. oáng daây phuï thuoäc vaøo chieàu cuûa * Hoạt động cá nhân: doøng ñieän chaïy qua caùc voøng gì? + HS1 trả lời: Phụ thuộc daây. chieàu doøng ñieän chaïy qua caùc 2. Qui taéc naém tay phaûi: oáng daây. Naém baøn tay phaûi, roài ñaët * Cho HS quan saùt H 24.3. + HS2 nhaän xeùt. sao cho bốn ngón tay hướng theo * Hoạt động cá nhân: Quan chiều dòng điện chạy qua các - Hướng ngón tay cái chỉ chỉ gì? saùt hình 24.3. vòng dây thì ngón tay cái choãi - Hướng ngón cái chỉ chiều ra chỉ chiều của đường sức từ - Hướng các ngón tay còn lại chỉ I. TỪ PHỔ. ĐƯỜNG SỨC TỪ CUÛA OÁNG DAÂY COÙ DOØNG ÑIEÄN CHAÏY QUA: 1. Thí nghieäm: (SGK). * Yêu cầu HS đọc TN. * Cho HS hoạt động nhóm: giao duïng cuï, cho tieán haønh TN H24.1, quan sát từ phổ, trả lời C1, có nhaän xeùt..

(88) trong loøng oáng daây.. H .24.3. III. VAÄN DUÏNG:. gì? đường sức từ. - Phaùt bieåu qui taéc naém tay phaûi? - Hướng các ngón còn lại chỉ chieàu doøng ñieän. - Naém baøn tay phaûi, roài ñaët sao cho bốn ngón tay hướng theo chieàu doøng ñieän chaïy qua caùc voøng daây thì ngoùn tay * Cho HS vẽ chiều đường cảm cái choãi ra chỉ chiều của ứng từ khi đổi chiều dòng điện. đường sức từ trong lòng ống daây. * Hoạt động cá nhân: + HS1 veõ. + HS2 nhaän xeùt. Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) * Cho HS hoạt động cá nhân lần * Hoạt động cá nhân: lượt trả lời C4, C5, C6, có nhận + HS1 trả lời C4: Đầu A xeùt. Nam. + HS2 trả lời C5: Kim 5 đi ra B. + HS3 trả lời C6: Đầu A Baéc. Cho một hoặc hai HS nhận xét sau mỗi câu trả lời. Hoạt động 5: Huớng dẫn học ở nhà (2 phút). * Daën doø: + Veà hoïc baøi. Gv nêu nội dung hướng dẫn học ở * Nghe và ghi nhận dặn dò + Laøm baøi taäp 24.5  24.5 SBT. của GV để thực hiện. + Xem trước bài: Sự nhiễm từ nhà. cuûa saét, theùp. Nam chaâm ñieän. + Caàn tìm hieåu vaät naøo coù theå nhiễm từ; So sánh sự nhiễm từ của sắt, thép; Tăng từ tính nam chaâm ñieän baèng caùch naøo. * NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(89)

Li 9 phan 1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về