tuan 2 lop 5b co tam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2: Thứ hai, ngày 15 tháng 9 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP A – Mục tiêu : Giúp HS củng cố về : - Viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số . - Chuyển 1 số phân số thành phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trị 1 phân số của số cho trước . -Giáo dục HS bước đầu hình thành và phát triển tư duy . B – Đồ dùng dạy học : 1 – GV : Bảng phụ,bảng nhóm 2 – HS : SGK, VBT C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Kiểm tra bài cũ : HS nêu. - Thế nào là phân số thập phân, cho Vd ? -2HS lên bảng . - Gọi 2 HS chữa bài tập 4c,d. LUYỆN TẬP - Nhận xét,sửa chữa . Bài 1 II – Bài mới : -HS làm bài . 1 – Giới thiệu bài : -Một phần mười ;hai phần mười ;…;chín phần 2 - Luyện tập mười .Đó chính là các phân số thập phân Bài 1 :Viết phân số thập phân thích hợp vào Bài 2 chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số . - GV treo bảng phụ lên bảng . -3HS lên bảng .Cả lớp làm vào vở . - GV cho HS tự làm bài rồi chữa lại : Kết quả là : - Gọi phân số đọc lần lượt các phân số thập 11 11x5 55 15 15 x 25 375   ;   1 9 2 2 x 5 10 4 4 x 25 100 ...... 10 10 11 phân từ và đó là các phân số gì ? Chẳng hạn,để chuyển 2 thành phân số thập Bài 2 phân cần nhận xét để có 2 x 5 = 10 .Như vậy - Gọi 3 HSTB lên bảng mổi em làm 1 bài .cả lấy TS và MS nhân 5 để được phân số thập lớp làm vào vở . 55 -Cho HS nêu cách chuyển từng phân số thành phân 10 phân số thập phân.(HSK) Bài 5: - Nhận xét ,sửa chữa. -HS làm bài . Bài 3: Thực hiện tương tự như bài 2. Bài giải : Bài 5 :Cho HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải Số HS giỏi toán của lớp đó là : -Nhận xét ,sửa chữa. 3 IV – Củng cố, dặn dò : 9 -Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập 30 x 10 (HS ). phân?(TB) Số HS giỏi Tiếng Việt của lớp đó là : - Nhận xét tiết học . 2 - Chuẩn bị bài sau “Ôn tập: Phép cộng và phép 30 x 10 = 6 ( HS ) . trừ 2 phân số” Đáp số : 9 HS giỏi Toán . : 6 HS giỏi TV . Tập đọc:. NGHÌN NĂM VĂN HIẾN. I- Mục tiêu: 1. Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào. 2. Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước nhà.. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. HS có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử. II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. - Bảng phụ: viết sẵn bảng thống kê. III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên I) Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài và trả lời:. Hoạt động của học sinh. - Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương ? - GV nhận xét đánh giá II)Bài mới: 1) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2)Hướng dẫn: a) Luyện đọc: HSTB + Y - GV gọi HS đọc theo quy trình,kết hợp luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài : -GV cho HS đọc thầm và thảo luận + Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?(HSTB) Ý: Việt Nam có nền Văn hiến lâu đời. - Em hãy đọc thầm bản thống kê và cho biết : triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất? Ý:Thống kê việc học qua các triều đại. - Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời ? (TB) Ý: Tự hào về nền văn hiến của đất nước c) Đọc diễn cảm : HSKG - GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm đoạn 1. -GV luyện đọc chính xác bảng thống kê. - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 - GV nhận xét, tuyên dương III) Củng cố,dặn dò: - Qua bài tập đọc này nói lên điều gì ?(HSK) - GV nhận xét tiết học,liên hệ việc học của các em Luyện toán: ÔN LUYỆN I.Mục tiêu : - Củng cố về phân số, tính chất cơ bản của phân số. - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán .. - HS lắng nghe -HS đọc nối tiếp,kết hợp luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : Quốc Tử Giám, trạng nguyên,khoa thi,… - Cả lớp theo dõi bài + -Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ năm 1075, mở sớm hơn Châu Âu hơn nửa thế kỷ. Bằng tiến sĩ đầu tiên ở Châu Âu mới được cấp từ năm 1130. + : triều Hậu Lê – 34 khoa thi; triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Nguyễn: 588 tiến sĩ; triều đại có nhiều trạng nguyên nhất : triều Mạc, 13 trạng nguyên. - Còn có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm thi 1779. - HS thi đọc diễn cảm đoạn1 -Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. -HS luyện đọc ở nhà. II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Ôn tập về phân số. Hoạt động học - HS nêu. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cho HS nêu các tính chất cơ bản của phân số. - Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số 2 phân số Hoạt động 2: Thực hành - HS làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1 : a)Viết thương dưới dạng phân số. 8 : 15 7:3 23 : 6 b) Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 19 25 32 Bài 2 : Qui đồng mẫu số các PS sau: 4 7 2 5 và và a) b) 5 9 3 12 Bài 3: (HSKG) H: Tìm các PS bằng nhau trong các PS sau: 3 6 12 12 18 60 ; ; ; ; ; 5 7 20 24 21 100 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số. Bài 1 : Giải :. 8 7 23 ; 7:3= ; 23 : 6 = 15 3 6 19 25 32 b) 19 = ; 25 = ; 32 = 1 1 1 Bài 2:Giải : 4 4 ×9 36 7 7 × 5 35 = = = = a) ; . 5 5 × 9 45 9 9× 5 45 2 2×4 8 5 = = B) và giữ nguyên . 3 3 × 4 12 12 Bài 3 : Giải : 12 12: 4 3 18 18:3 6 = = = = ; 20 20: 4 5 21 21:3 7 60 60:20 3 = = 100 60:20 5 3 12 60 6 18 = = = Vậy : ; 5 20 100 7 21 a) 8 : 15 =. - HS lắng nghe và thực hiện... Buổi chiều Chính tả (Nghe - viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN I / Mục tiêu : -Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. -Nắm được mô hình cấu tạo vần .Chép đúng tiếng , vần vào mô hình . II / Đồ dùng dạy học : -GV: Bảng phụ ghi sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3. -HS : SGK,vở ghi III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I / Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS -Một HS nhắc lại quy tắc chính tả : ng / ngh , g / ch , c / k .(TB) --GV cùng cả lớp nhận xét. 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GVgọi HS đọc bài chính tả trong SGK . -GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến.. - HS trả lời quy tắc chính tả : ng / ngh , g / ch , c / k . -HS lắng nghe.. -Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : -GV đọc rõ từng câu cho HS viết .. 3. -HS theo dõi SGK và lắng nghe. -HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi . -Chấm chữa bài : -HS viết từ khó trên giấy nháp. -GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi mưu , khoét , xích sắt , giải thoát , chỉ chính tả cho cả lớp . huy.Lương Ngọc Quyến, Đội Cấn.. 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập : -HS viết bài chính tả. * Bài tập 1: - HS soát lỗi . -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm. – viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm -HS lắng nghe. -Cho HS nêu kết quả. -GV chữa bài tập . * Bài tập 3 : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -1 HS nêu yêu cầu của bài tập , đọc cả mô hình. -Cho HS làm bài tập vào vở . -HS đọc thầm từng câu văn và viết ra giấy -GV cho từng HS trình bày kết quả và mô hình nháp. đã kẻ sẵn. - HS lên bảng thi trình bày kết quả . -GV chốt lại. -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . III/ Củng cố dặn dò : -HS làm bài tập . -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt . -HS trình bày kết quả và mô hình đã kẻ sẵn. -Yêu cầu những HS viết sai về viết lại cho đúng. - Chuẩn bị bài sau: -HS lắng nghe. -HS luyện viết ở nhà. I. II.. GDKNS: LẮNG NGHE VÀ NGHE THẤY(T2) Mục tiêu: Giúp Hs phân biệt được lắng nghe và nghe thấy. lắng nghe hiệu quả hơn.. Kĩ thuật: Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách đính khuy hai lỗ. - HS thực hiện được các thao tác kĩ thuật đính khuy hai lỗ. - Yêu thích môn học, thích lao động, yêu thích sản phẩm mình làm ra. II/ các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: - 1-2 hs nêu, lớp theo dõi nhận xét. - GV kiểm tra hs nêu lại cách đính khuy hai lỗ. - GV nhận xét-ghi điểm hs. 3/Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Nêu mục đích, GTB-ghi đề bài.: Thực hành đính khuy hai lỗ trong 1 tiết.. - HS thực hiện sản phẩm trong thời gian 30 phút.. - GV theo dõi, nhắc nhở các em còn lúng túng.. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm. -GV kiểm tra kết quả thực hành tiết 1 của hs.. -HS ngồi theo làm theo nhóm 4 để dễ trảo đổi. - HS trình bày sản phẩm và nhận xét sản phâm của các nhóm khác.. * Yêu cầu hs đọc yêu cầu cần đạt được sgk. - Gv tổ chức cho hs nhận xét, chấm điểm cho từng nhóm. -HS đọc yêu cầu cần đạt được. - GV chốt lại nhận xét và ghi điểm cho các nhóm. -HS nhận xét, chấm điểm cho nhóm bạn. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà thực hành cho hoàn chỉnh. - Chuẩn bị bài sau: Thêu dấu nhân. Thứ ba, ngày 16 tháng 9 năm 2014 Toán : ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ A – Mục tiêu : - Giúp HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số . - Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số. B – Đồ dùng dạy học : : SGK,SGV,bảng nhóm, vbt C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : - Hát II – Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS(Y-TB) lên bảng giải bài tập 3 - HS làm ở bảng lớp . - Nhận xét,sửa chữa . III – Bài mới : - Cả lớp nhận xét sửa chữa 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2 – Hướng dẫn : - HS nghe . a)Ôn tập HS làm bài và kiểm tra với nhau - GV hướng dẫn HS nhớ lại để nêu được cách thực - HS làm rồi trao đổi vở để kiểm tra hiện phép cộng,phép trừ 2 phân số có cùng MS và 2 phân số có MS khác nhau . -HS thực hiện theo nhóm và ghi kết quả trên bảng nhóm. 3 5 10 3   - GV nêu Vd : 7 7 và 15 15 rồi gọi 1 HS nêu cách tính trên bảng, các HS còn lại làm vào vở 7 3 7 7   nháp .làm tương tự với : 9 10 ; 8 9 b) Luyện tập: - HS nghe . Bài 1 : GV cho HS làm bài rồi trao đổi vở để kiểm - HS trao đổi. tra 2 15  2 17 3   Bài 2 : GV cho 3 nhóm ,mỗi nhóm 1 bài 5 5 5 a) - GV cho đại diện nhóm lên ghi kết quả b) - GV chữa lại .. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 3 : GV cho HS đọc bài toán rồi tự giải . - GV cho HS giải bài toán theo cách khác . - GV cho HS tự nhận xét xem cách nào thuận tiện hơn. IV – Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập. 2 1 65 11 15  11 4 1  (  ) 1  1    5 3 15 15 15 15. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I-Mục tiêu: 1) Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc . 2) Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc. 3) GDHS biết yêu quê hương, Tổ quốc. II.- Đồ dùng dạy học: -GV :SGK,Bút dạ, bảng nhóm. -HS: SGK,VBT III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I) Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS. - Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ : xanh, -HS trình bày cả lớp theo dõi,nhận xét. đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được. - GV nhận xét, ghi điểm. II) Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe. 2) Luyện tập: -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. Bài tâp1. Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. Bài tập 1: -Cho HS làm bài, trình bày kết quả. -Lớp nhận xét. -GVchốt lại lời giải đúng: . các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: nước Bài tập 2. Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. nhà, non sông. -HS làm bài theo nhóm 4. Bài 2:Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: -Đại diện nhóm trình bày kết quả. Đất nước, quốc gia, quê hương, giang sơn, -GV nhận xét và chốt lại non sông, nước nhà.., Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. Bài 3: GV nhận xét và chốt lại những từ đúng: quốc gia, quốc ca, quốc hiệu, quốc hội, Bài tập 4 Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4. quốc huy, quốc kỳ, quốc ngữ, quốc phòng, - Chọn một trong các từ ngữ đó và đặt câu với từ quốc tế… mình chọn.Giải nghĩa một số từ Bài 4: -HS làm việc cá nhân, mỗi em đặt một -Cho HS làm việc câu . -Cho HS trình bày kết quả. -Một số HS lần lượt trình bày câu mình đặt. -GV cùng cả lớp nhận xét. Vd: - Em yêu quê hương Thái Bình của em. III) Củng cố,dặn dò : - Bà em luôn mong muốn là khi già được đưa - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về từ đồng về nơi chôn rau cắt rốn của mình nghĩa -HS nêu -Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài và hoàn chỉnh bài tập. -HS hoàn chỉnh bài ở nhà - Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập về từ đồng nghĩa” Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 2) I. Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Có ý thức học tấp, rèn luyện. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. - Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị; kĩ năng ra quyết định. II. Tài liệu và phương tiện - Các bài hát về chủ đề Trường em - Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu III. các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu a) Mục tiêu - Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu. - động viên HS có ý thức vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5 b) Cách tiến hành - Yêu cầu từng nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu a) Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương đó b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể về các tấm gương trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm trong sách báo, đài. - KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. * Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về đề tài trường em a) Mục tiêu: GD HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trường em - GV nhận xét KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Rất yêu quý và tự hào về trường của mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5. Xây dựng trường lớp tốt IV. Củng cố dặn dò Học thuộc ghi nhớ. - HS thảo luận trong nhóm 2 - HS trình bày trớc lớp - Lớp trao đổi nhận xét. - HS lần lượt kể - HS cả lớp theo dõi và thảo luận về những điều có thể học tập đợc từ những tấm gương đó. - HS giới thiệu tranh vẽ - HS múa hát, đọc thơ. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Luyện từ và câu: ÔN LUYỆN I.- Mục tiêu: 4) Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc . 5) Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc. 6) GDHS biết yêu quê hương, Tổ quốc. II.- Đồ dùng dạy học: -GV :SGK,Bút dạ, bảng nhóm. -HS: SGK,VBT III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên I) Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS. - Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ : xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được. - GV nhận xét, ghi điểm. II) Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học 2) Luyện tập: Bài tâp 3 Trang 7 . Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. -Cho HS làm bài, trình bày kết quả. -GVchốt lại lời giải đúng: . Bài tập 4 tr7. Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -HS làm bài theo nhóm 4. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại Bài tập 5 tr 8: Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4. - Chọn một trong các từ ngữ đó và đặt câu với từ mình chọn. - GV nhận xét và chốt lại những câu đúng: Bài tập dành cho HSKG: Viết đoạn văn nói về quê hương em có sử dụng các từ vừa học. -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày kết quả. -GV cùng cả lớp nhận xét. III) Củng cố,dặn dò : - Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về từ thuộc chủ đề. -Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài và hoàn chỉnh bài tập. - Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập về từ đồng nghĩa”. Hoạt động của học sinh -HS trình bày cả lớp theo dõi,nhận xét.. - HS lắng nghe. -1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. -Lớp nhận xét. Bài 3: các từ không đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: Quốc kì, quốc huy. Bài 4: a, Quê hương, b, Tổ quốc quốc gia, quốc ca, quốc hiệu, quốc hội, quốc huy, quốc kỳ, quốc ngữ, quốc phòng, quốc tế… Bài 5: -HS làm việc cá nhân, mỗi em đặt một câu . -Một số HS lần lượt trình bày câu mình đặt. Vd: - Em yêu quê hương Thái Bình của em. -HS nêu -HS hoàn chỉnh bài ở nhà. Thứ tư, ngày 17 tháng 9 năm 2014 Toán : ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ A – Mục tiêu :Giúp HS: - Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số. - Giáo dục HS bước đầu hình thành và phát triển tư duy sáng tạo . B – Đồ dùng dạy học : Phấn màu,SGK,vở bài tập C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động giáo viên I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS - Nêu cách thực hiện phép cộng và phép trừ 2 phân số cùng,(khác) MS - Nhận xét,sửa chữa . III – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : 2 – Hoạt động : a) Ôn tập : Về phép nhân và phép chia 2 phân số. * Phép nhân 2 phân số: - HS nhớ lại cách thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số. 2 5 x 7 9 Vd : - Yêu cầu HS nêu cách tính và thực hiện phép tính ở trên bảng,* Phép chia 2 phân số: Làm tương tự 4 3 : Vd : 5 8 b) Thực hành : Bài 1 : a ( cột 1,2 ) ; b Tính . Cho HS làm bài vào vở BT rồi chữa lần lượt từng bài . Bài 2 : Tính . - GV hướng dẫn HS làm theo mẫu . - Gọi đại diện 3 HS lên bảng làm bài . Nhận xét sửa chữa . Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề . - Cho HS giải vào vở, 1HSK lên bảng trình bày - Nhận xét sửa chữa . IV – Củng cố,dặn dò : - Nêu cách thực hiện phép nhân và phép chia 2 phân số? Toán: ÔN LUYỆN I.Mục tiêu : - Củng cố về phân số, tính chất cơ bản của phân số. - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán .. Hoạt động học sinh - Hát - Hs nêu . . - HS nhắc lại .. 2 5 2 x5 10 x   7 9 7 x9 63 - Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với TS, MS nhân với MS . 4 3 4 x8 32 :   5 8 5 x3 15 - Muốn chia 1 phân số cho 1 phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ 2 đảo ngược . - HS làm bài ,chữa bài . - HS theo dõi . 9 5 9 x5 3 x 3 x5 3 x    a) 10 6 10 x6 5 x 2 x3 x 2 4 - HS thảo luận ,làm ở bảng nhóm. - Đại diện 3 HS lên bảng trình bày . 1 2 m Đáp số : 18 - HS nêu . - HS nghe .. II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Ôn tập về phân số - Cho HS nêu các tính chất cơ bản của phân số. - Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số 2 phân số Hoạt động 2: Thực hành. - HS nêu. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - HS làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1 : a)Viết thương dưới dạng phân số. 8 : 15 7:3 23 : 6 Giải : b) Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 19 25 32. a) 8 : 15 =. 8 7 ; 7:3= ; 23 : 6 = 15 3. 23 6. Bài 2 : Qui đồng mẫu số các PS sau: 4 7 và a) 5 9 2 5 và b) 3 12 Bài 3: (HSKG) H: Tìm các PS bằng nhau trong các PS sau: 3 6 12 12 18 60 ; ; ; ; ; 5 7 20 24 21 100. b) 19 =. 19 25 ; 25 = 1 1. ;. 32 =. 32 1. Bài 4: Điền dấu >; < ; = 2 2 4 4 . .. .. . .. .. . .. . a) b) 9 7 15 19 2 3 15 15 .. . .. .. . . .. .. . .. c) d) 3 2 11 8 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số. Giải : 4 4 ×9 36 = = a) 5 5 × 9 45 2 2×4 8 = = B) 3 3 × 4 12. 7 7 × 5 35 = = . 9 9× 5 45 5 và giữ nguyên . 12. ;. Giải : 12 12: 4 3 18 18:3 6 = = = = ; 20 20: 4 5 21 21:3 7 60 60:20 3 = = 100 60:20 5 3 12 60 6 18 = = = Vậy : ; 5 20 100 7 21 Giải: 2 2 4 4 < > a) b) 9 7 15 19 2 3 15 15 < < c) d) 3 2 11 8 - HS lắng nghe và thực hiện... KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể một câu em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng , danh nhân của nước ta. I / Mục đích , yêu cầu : 1/ Rèn kĩ năng nói : -Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chyện đã nghe ,đã đọc nói về các anh hùng , danh nhân của đất nước . Hiểu ý nghĩa câu chuyện ; 2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3/Giáo dục HS biết quý trọng và học tập các gương anh hùng của đất nước II / Đồ dùng dạy học: : Truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện thiếu nhi , báo Thiếu nhi tiền phong.. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Bảng phụ viết sẵn gợi ý 3 SGK; tiêu chuẩn đánh giá về kể chuyện . III / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Kiểm tra bài cũ : -GV gọi 2 HS (TB-K)kể lại câu chuyện Lý -HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng và trả Tự Trọng và trả lời câu hỏi . lời câu hỏi . GV cùng cả lớp nhận xét. II / Bài mới : -HS lắng nghe. 1/ Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học. -HS đọc đề bài . 2 / Hướng dẫn HS kể chuyện : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc a / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài : về một anh hùng , danh nhân của nước ta . -Mời 1 HS đọc đề bài . -HS chú ý những từ ngữ GV gạch chân -Đề bài yêu cầu gì ? -HS lắng nghe. -GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: -4 HS đọc nối tiếp gợi ý 1 ,2 3 GK. -GV giải thích từ danh nhân. -HS lần lượt nêu tên câu chuyện mà mình đã -Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK . chọn. -Cho HS lần lượt nêu tên câu chuyện các em sẽ kể. Nói rõ đó là truyện về anh hùng hoặc danh nhân nào ? - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện . b / HS thực hành kể chuyện : - HS kể chuyện trong nhóm theo cặp , trao -Cho HS đọc lại gợi ý 3. đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý -Đại diện các nhóm thi kể . nghĩa câu chuyện . -Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay, nêu ý -Cho HS thi kể trước lớp . nghĩa câu chuyện đúng , hay nhất . -GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện . -Thực hiện ở nhà -GV nhận xét tuyên dương . III/ Củng cố dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. -Đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK Tập đọc:. SẮC MÀU EM YÊU. I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 2. Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nước , quê hương .Yêu tất cả các sắc màu Việt Nam - Học thuộc lòng bài thơ . II/ Đồ dùng dạy học : -GV:Tranh minh họa SGK .Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc . III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I-Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài và trả - HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi. lời câu hỏi Bài: Nghìn năm văn hiến -GV nhận xét chung và ghi điểm . II.Bài mới : HS lắng nghe . 1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn: a- Luyện đọc :HSTB+Y - Gọi HS đọc bài theo quy trình. - HS đọc nối tiếp các khổ thơ và luyện đọc từ. 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ và luyện đọc từ ngữ : - GV đọc diễn cảm toàn bài . b.Tìm hiểu bài : -Các em đọc thầm, trả lời các câu hỏi - Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ? - Những sắc màu ấy gắn với những sự vật , cảnh và người ra sao ?( - Bài thơ nói lên điều gì với các bạn nhỏ. c.Đọc diễn cảm và HTL:HSKG - Hướng dẫn HS nêu cách đọc diễn cảm . -GV hướng dẫn HS cách đọc . -GV đọc mẫu một khổ thơ 1 và cho HS đọc -GV cho HS đọc thuộc lòng 1 hay nhiều khổ thơ -Cho HS thi đọc thuộc lòng . -GV nhận xét và khen những HS thuộc bài và đọc hay . IV.Củng cố ,dặn dò: -Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với đất nước ?(HSKG) -GV nhận xét tiết học -H dẫn HS về nhà. ngữ : sắc màu , rừng , trời , rực rỡ , sờn … - 1 HSK đọc lại bài thơ Cả lớp lắng nghe . -Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ , xanh , vàng , trắng , đen , tím , nâu . - HS nêu * Nội dung: Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu trên đất nước . HS thảo luận đưa ra cách đọc. -HS lắng nghe HS luyện đọc từng khổ thơ. HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài -Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nước , quê hương. -HS học thuộc bài thơ. Thứ năm, ngày 18 tháng 9 năm 2014 Toán : HỖN SỐ I – Mục tiêu :Giúp HS - Nhận biết về hỗn số .Biết đọc viết hỗn số. -Giáo dục HS nhanh nhẹn,thích học toán. II – Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt vẽ như hình vẽ SGK , VBT C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra bài cũ : Cả lớp theo dõi và nhận xét - Gọi 2 HS(TB) lên bảng chữa bài tập 1 a -GV kiểm tra 6 VBT - Nhận xét,sửa chữa . - HS theo dõi . III – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2 -Hướng dẫn : a) Giới thiệu bước đầu về hỗn số 3 - HS quan sát . - GV gắn 2 hình tròn và 4 hình tròn lên bảng, ghi 3 3 - Có 2 hình tròn và 4 hình tròn . 4 các số phân số 2 ; - HS theo dõi . - Có bao nhiêu hình tròn ? 3 3 - GV giúp HS nêu được :Có 2 hình tròn và 2 4 gọi là hỗn số 4 - 1 vài HS nhắùc lại . 3 - HS nghe . hình tròn,ta viết gọn là : 2 4 hình tròn .. 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV đọc :hai ba phần tư. 3 - GV giới thiệu hỗn số 2 4 có phần nguyên là 2, 3 phần phân số là 4 , phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị . - GV hướng dẫn HS cách viết hỗn số . b -Thực hành : Bài 1 : Cho HS nhìn hình vẽ,GV hướng dẫn mẫu cách viết và đọc hỗn số . - Gọi 1 số Hs lần lượt viết và đọc hỗn số . - Nhận xét sửa chữa . Bài 2 : - Cho HS thảo luận theo cặp . - Gọi HS lên điền hỗn số thích hợp vào chổ chấm . - Cho HS đọc các phân số . - Nhận xét sửa chữa IV – Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học .. - HS theo dõi . - HS nhắc lại như SGK. HS theo dõi . 3 HS nhìn hình vẽ lần lượt viết và đọc hỗn số . - Từng cặp thảo luận . - 1 số HS lên bảng điền vào chỗ trống . - HS đọc - HS nêu -HS hoàn chỉnh bài ở nhà. Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục tiêu: 1 / Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh : Rừng trưa và Chiều tối . 2 / Biết chuyển một phần của của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi trong ngày . 3/Giáo dục HS ý thức tự giác,sáng tạo. II / Đồ dùng dạy học : HS :Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày . III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I-Ôn định,kiểm tra : -GV gọi lần lượt 2 HS trình bày dàn ý bài trước. II / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : 2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1: -Cho HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập 1 . - HS làm bài cá nhân . -HS nhận xét , bổ sung . ( Mỗi em đọc 1 bài văn ) -Cả lớp đọc thầm 2 văn và tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích . -GV cho HS làm bài cá nhân . -GV cho HS trình bày kết quả. . * Bài tập 2 : -GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 .. Bài 2: -HS nêu yêu cầu bài tập 2 .. -GV nhắc HS : Nên chọn viết 1 đoạn trong phần thân bài .. -Làm bài vào vở . -HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh .. 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS viết bài vào vở( Dựa vào dàn ý đã lập) .. -Lớp nhận xét . Vd: Trời dần im gió, ánh nắng lấp lánh đã dần trôi xuống sau những rặng núi tím mờ phía xa xa. Những tia nắng vàng nhạt dần rồi tắt hẳn.Ông mặt trời từ từ lặn xuống như muốn nói lời tạm biệt một ngày đã qua. Cánh đồng làng giờ chỉ còn là một khoảng không mờ,xam xám. Bóng tối trùm lên cảnh vật như một lớp mà mỏng.... -GV cho HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh . -GV nhận xét . -GV chấm điểm một số bài . 3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học .. -Về nhà quan sát một cơn mưa và ghi lại kết quả -HS chuẩn bị ở nhà quan sát để chuẩn bị tiết học sau. Buổi chiều: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.- Mục tiêu: 1.Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa theo nhóm. 2.Nắm được những sắc thái khác nhau của từ đồng nghĩa để viết một đoạn miêu tả ngắn. 3-Giáo dục HS thích học Tiếng Việt. II.- Đồ dùng dạy học: -GV:SGK,bảng phụ,bảng nhóm -HS:SGK,VBT III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I) Kiểm tra bài cũ :Gọi 2 HS Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn trả lời. -Từ đồng nghĩa là những từ thế nào? -Tìm 2 từ đồng nghĩa? -GV nhận xét chung. II) Bài mới: Bài 1 a) Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học - HS lắng nghe. b-Luyện tập: -HS làm bài cá nhân Bài 1 : Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 -Một số HS trình bày kết quả. -Cho HS làm bài. * những từ đồng nghĩa là: mẹ, u, bu, bầm, bủ, -Cho HS trình bày kết quả bài làm. mạ. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Bài 2 Tương tự Bài 2 * Các nhóm từ đồng nghĩa như sau: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 -Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang. -Cho HS làm việc (HS làm việc theo nhóm). -Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp -Cho HS trình bày kết quả bài làm. lánh. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. -Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu Bài 3 hắt. -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3 -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài. Bài 3: -Cho HS trình bày kết quả làm bài. -Một số HS trình bày kết quả bài làm. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng và khen Vd : Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, những HS viết đoạn văn hay. bát ngát. Ông mặt trời thức dậy, phá tan màn III- Củng cố ,dặn dò: sương sớm bằng những tia nắng sắc nhọn, lấp -Cho HS nhắc lại nội dung bài(TB) lánh. Mặt nước lấp loáng như trăm ngàn mảnh -Nhận xét tiết học. pha lê đang nhảy nhót... -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ. -Lớp nhận xét.. 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Chuẩn bị tiết sau: Mở rộng vốn từ: Nhân dân -HS nêu -HS hoàn chỉnh bài ở nhà Bài 2 : Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRI I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Tìm hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí. - Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí. - Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, 1 số đồ vật được trang trí; 1 số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, tròn, hcn); 1 số hoạ tiết vẽ nét phóng to. - Học sinh: Vở vẽ 5, chì, màu. III. CAC HOAT ĐÔNG DAY HOC CHU YÊU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh B - Bài mới 1, Giới thiệu: GV giới thiệu 1 số bài trang trí hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn để hs nhận biết. - Màu sắc làm cho mọi đồ vật được trang trí trở nên đẹp hơn, sinh động hơn. Có thể vẽ trang trí bằng nhiều màu. 2, Hướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Cho hs quan sát màu sắc trong các bài trang trí để hs nhận biết. ? Hình vuông này được vẽ màu n t n? ? Mỗi hoạ tiết được vẽ màu như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra - Hs quan sát. - Hs quan sát và nhận xét. + Vẽ có đậm nhạt, có gam nóng lạnh:Màu xanh, đỏ, hồng, vàng. + Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu, tô cùng độ đậm nhạt; màu nền và màu hoạ tiết khác nhau. + Độ đậm nhạt của các hoạ tiết và màu nền khác nhau. + Trong bài trang trí thường vẽ từ 4 đến 5 màu. + Vẽ màu đều ở các hoạ tiết có đậm nhạt, hài hoà rõ trọng tâm. - Hs lắng nghe.. ? Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không? ? Trong 1 bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu? ? Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp? - GV: vận dụng màu sắc đã học để vẽ trang trí. * Hoạt động 2: Cách vẽ màu - GV treo 1 số hoạ tiết vẽ nét lên bảng. - GV dùng bột màu hướng dẫn hs quan sát. Muốn vẽ được đẹp ở các bài trang trí các em cần chú ý: + Chọn màu phù hợp với khả năng sử dụng và - Hs quan sát phù hợp với bài vẽ. + Biết cách sử dụng màu pha trộn. + Chọn từ 4 đến 5 màu để vẽ.. 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Màu phối hợp các hình mảng và hoạ tiết cho hài hoà. B1: Các hình mảng, hoạ tiết giống nhau tô cùng màu, cùng độ đậm nhạt. B2: Vẽ màu xen kẽ giữa các hoạ tiết hoặc nhắc lại của hoạ tiết. B3: Vẽ đậm nhạt giữa nền và hoạ tiết khác nhau. - Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ. Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng, sạch sẽ. * Hoạt động 3: Thực hành - GV cho hs quan sát một số bài của hs năm trước để hs nhận biết cách vẽ màu và hoạ tiết. - Yêu cầu hs quan sát đường diềm trong vở gợi ý các em cách vẽ màu. + Yêu cầu hs chọn hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm T2 - tô màu theo ý thích - Gv đến từng bàn quan sát động viên các em hoàn thành bài vẽ. * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv thu một số bài của hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét. - Gv nhận xét bổ sung, đánh giá bài làm của hs. Củng cố: Vẽ màu sắc có làm cho bài vẽ đẹp và sinh động hơn không? Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau.. - Gv hướng dẫn hs cách pha màu.. - 3 hs nêu lại cách vẽ. - Hs quan sát, nhận xét - Hs quan sát, chọn màu để vẽ cho phù hợp. Tô màu đều tay, gọn gàng sạch sẽ, màu vẽ nổi bật hoạ tiết chính. - Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đa ra. - Hs lắng nghe.. HĐGDNGLL:. BÀY CỖ TRUNG THU. 1. Mục tiêu - HS hiểu ý nghĩa của tết trung thu. - HS biết cùng các bạn bày cỗ trong đêm trung thu. - Tạo niềm vui và không khí hào hứng rôn rã cho HS 2. Quy mô hoạt động. - Tổ chức theo quy mô theo lớp hoặc toàn trường. 3. Tài liệu và phương tiện - Các loại hoa quả để bày cỗ - Các bức ảnh minh họa mâm cỗ trung thu. 4. Tiến hành hoạt động a) Bước 1 : Phổ biến mục đích yêu cầu hoạt động. - Thành lập ban tổ chức, ban giám khảo. - Công bố giải thưởng dành cho mâm cỗ đẹp. b) Bước 2: Tiến hành cuộc thi - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. - Khai mạc cuộc thi - Thông qua chương trình cuộc thi. - Các đội thi về vị trí tiến hành bày và trang trí mâm quả. - Các thành viên ban giám khảo đi chấm điểm. 5. Kết thúc hoạt động. 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Đánh giá và trao giải thưởng.. Thứ sáu,ngày 19 tháng 9 năm 2014 Toán : HỖN SỐ (tiếp theo ) A – Mục tiêu : - Giúp HS biết cách chuyển 1 hỗn số thành phân số . - Rèn HS chuyển đổi thành thạo . B – Đồ dùng dạy học : 1 – GV : Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ của SGK. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS 3 HS nêu. - Nêu cách đọc hỗn số ? đọc hỗn số sau :5 7 Nêu cách viết hỗn số ? - Nhận xét,sửa chữa . II – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài học 2 – Hướng dân : a- HD cách chuyển 1 hỗn số thành phân số. - GV đưa bảng phụ vẽ sẵn hình như SGK - GV giúp HS dựa vào hình vẽ để viết hỗn số : 5 - Từ 2 8 có thể chuyển thành PS nào ? 5 - GV ghi bảng : 2 8 = …. 5 21 - Giúp HS tự chuyển 2 8 thành 8 rồi nêu cách chuyển 1 hỗn số thành phân số. b)Thực hành : Bài 1 : - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài . - Cho HS nêu lại cách chuyển 1 hỗn số thành phân số. Bài 2 : - GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu . 1 1 7 13 20 2 4    3 3 3 3 a) 3 Hướng dẫn HS thảo luận rồi đại diện nhóm trình bày kết quả . - Nhận xét,sửa chữa. Bài 3 : - GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu . - Cho HS làm bài vào vở ,2 HS lên bảng . - Nhận xét,sửa chữa. III – Củng cố,dặn dò: - Nêu cách viết hỗn số thành phân số ? (TB) - Nhận xét tiết học. - HS quan sát . 5 28 - HS tự viết : 5 5 5 2 8 = 2+ 8 = 2x8+5 =21viết gọn là : 2 8 = 2x8+5 =21 - HS nêu như SGK .. HS làm bài . - HS nêu . - HS theo dõi . - Đại diện 2 HS trình bày .. - HS theo dõi . - HS làm bài.. 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - HS nêu . Toán:. ÔN LUYỆN. I.Mục tiêu : - Rèn kỹ năng thực hiện 4 phép tính về phân số. - Áp dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán . II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập. III. Các hoạt động dạy học:. - Cho HS nêu cách cộng trừ 2 phân số + Cùng mẫu số + Khác mẫu số - Cho HS nêu cách nhân chia 2 phân số *Lưu ý: HS cách nhân chia phân số với số tự nhiên , hướng dẫn HS rút gọn tại chỗ, tránh một số trường hợp HS thực hiện theo qui tắc sẽ rất mất thời gian. Hoạt động 2: Thực hành - HS lần lượt làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1 : Tính. 2 a) 15. 7 + 5 13 c) 4 - 4. b). d) 2 :. 1 3. 7 3 5 - x = 10 4 5 7 : x = 15. b) Bài 3 : (HSKG) Một quãng đường cần phải sửa. Ngày đầu đã sửa được. 2 7. quãng đường, ngày thứ 2 sửa. 3 4. - HS nêu cách nhân chia 2 phân số. 3 8 × 5 11. Bài 2 : Tìm x a). - HS nêu cách cộng trừ 2 phân số : Cùng mẫu số và khác mẫu số.. bằng so với ngày đầu. Hỏi sau 2 ngày sửa thì còn lại bao nhiêu phần quãng đường chưa sửa ?. Kết quả : 23 a) 15 24 b) 55 Kết quả : 11 a) x = 10. 3 4. c) d) 6. b) x =. 12 7. Giải: Cả hai ngày sửa được số phần quãng đường là : 2 3 3 × = (quãng đường) 7 4 14 Quãng đường còn phải sửa là: 2 3 1 1−( + )= (Quãng đường) 7 14 2 1 Đ/S : quãng đường 2 - HS lắng nghe và thực hiện... 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học.. 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I / Mục tiêu : 1 / Dựa vào bài Nghìn năm văn hiến , HS hiểu được cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê .( 2 / Biết thu thập xử lí thông tin, hợp tác (cùng tìm kiếm số liêu thông tin) .Biết thuyết trình kết quả tự tin; xác định giá trị . 3/Giáo dục HS tính nhanh nhẹn. II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi mẫu thống kê ở bài tập 2.Bảng nhóm III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I / Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn tả cảnh Một buổi trong ngày của tiết trước . -GV cùng cả lớp nhận xét II/ Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : 2 / Hướng dẫn làm bài tập:. 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Bài tập 1: -2 HS đọc đoạn văn … -Cho HS đọc nội dung yêu cầu 1. -GV hướng dẫn cách làm : -GV cho HS làm bài . a/ Cho HS nhắc lại các số liệu thống kê . -HS lắng nghe. -GV nhận xét , chốt lại ý đúng . b/Các số liệu thống kê được trình bày dưới các hình thức nào? +GV nhận xét bổ sung . c/ Nêu tác dụng của các số liệu thống kê . -1HS đọc , lớp theo dõi SGK . +GV chốt lại ý đúng . - HS lắng nghe và đọc bài Nghìn năm * Bài tập 2 : văn hiến -HS làm bài . -GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 -1 số HS nhắc lại , lớp nhận xét . -GV : Các em thu thập, xử lí thông tin thống kê HS -Nêu số liệu : Số khoa thi từng tổ trong lớp theo 4 yêu cầu sau : -Giúp người đọc dễ tiếp thu nhận thông tin, dễ so sánh . a / Số học sinh trong tổ ; b / Số học sinh nữ -Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về c / Số học sinh nam ;c / Số học sinh khá , giỏi. - GV chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu cho các truyền thống văn hoá lâu đời của nước ta nhóm . - HS nêu yêu cầu bài tập 2 , cả lớp đọc -GV cho HS trình bày kết quả . thầm . -GV nhận xét và khen các em các nhóm … Hỏi: Nêu tác dụng của bảng thống kê ? -HS nhận việc . III / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học . -Đại diện nhóm lên dán phiếu kết quả -Nêu ghi nhớ cách lập bảng thống kê bài làm . - Về quan sát một cơn mưa để chuẩn bị tiết sau -Lớp nhận xét -Giúp ta thấy rõ kết quả , đặc biệt là kết quả có tính so sánh . -HS lắng nghe.. TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN I. Mục tiêu: - Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị. - Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên. II. Chuẩn bị: nội dung.. III. Hoạt động dạy học:. 3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trước ( Tuần 1). - HS nêu - Giáo viên nhận xét, sửa cho các em. - Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn ở tuần 1 để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên - HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn cánh đồng, làng xóm. trước. - Giáo viên hướng dẫn và nhắc nhở HS làm bài. Bài làm gợi ý: HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn ở tuần 1 để viết 1. 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Làng xóm còn chìm đắm trong màn đêm. Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, mọi người đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn. Bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu xóm. Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng trên các bếp. Ngoài bờ ruộng, đã có bước chân người đi, tiếng nói chuyện rì rầm, tiếng gọi nhau í ới. Tảng sáng, vòm trời cao xanh mênh mông. Những tia nắng đầu tiên hắt trên các vòm cây. Nắng vàng lan nhanh. Bà con xã viên đã đổ ra đồng, cấy mùa, gặt chiêm. Mặt trời nhô dần lên cao. ánh nắng mỗi lúc một gay gắt. Trên các con đường nhỏ, từng đoàn xe chở lúa về sân phơi. - GV cho HS trình bày, các bạn khác nhận xét. - GV tuyên dương bạn viết hay, có sáng tạo. 4. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài.. đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, làng xóm. Vd : Tờ mờ sáng. Tiếng gà gáy trễ còn sót lại đâu đây. Trời lành lạnh. Xa xa, sương kết lại thành một màng trắng đục, khiến cho cảnh vật phía trước trở nên mờ ảo, chờn vờn. Trong vườn nhà ngoại, sương còn đọng lấm tấm, bám rõ nét nhất là trên tàu lá chuối. Nó tích tụ lại thành những hạt nhỏ tròn trịa, lóng lánh như viên kim cương, rồi lăn dài trên lá, rơi và biến nhanh trong đất. Ông mặt trời đã hiện diện ở phương đông vung vãi ánh nắng vàng tươi. Tuy nhiên ở khu vườn vẫn còn khẽ khàng chen qua tàn cây kẻ lá dầy đặc một thứ chùm nắng soi xiên xiên xuống đất trông giống như tia chiếu của những ngọn đèn pin đủ cỡ, đổ lốm đốm và nhấp nháy trên nền đất màu tro ươn ướt. Chỉ có ngọn dừa trên cao là trọn vẹn sưởi được cái ánh nắng ấm áp với bầu trời trong, xanh, cao vút và một ít mây vảy cá bất động. Tuy nhiên, ánh sáng của vầng thái dương cũng chiếm lĩnh được mặt sân nhà, thúc giục các loài hoa kiểng tỉnh giấc nồng. Trên tàn cây xoài, cây bưởi, cây mận ...những con chim nghiêng ngó, chuyền cành lích rích trong vòm lá…. 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>