Long ghep
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (389.98 KB, 9 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TẬP HUẤN GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN </b>
<b>TAI TRONG TRƯỜNG HỌC</b>
Dành cho giáo viên bậc Tiểu Học
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Một số chia sẻ trong việc lồng ghép công </b>
<b>tác giảm nhẹ rủi ro thiên tai trong trường </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Tại sao lại triển khai chương trình này </b>
<b>cho tiểu học ?</b>
Các em chưa cách ly gia đình
Các em thực ra chưa phải là mối quan tâm đặc biệt
của bố mẹ
Các em đã bắt đầu ý thức về các vấn đề chung
quanh
Các em có thể diễn đạt tốt các ý nghĩa của mình
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<i><b>Tại sao cần trẻ em tham gia?</b></i>
<i><b>Trẻ có thể tự đánh giá rủi ro, tự biết bảo vệ an toàn cho </b></i>
<i><b>mình và tìm ra giải pháp tốt nhất để tránh thảm họa hơn là </b></i>
<i><b>được bảo đi tránh ở đâu.</b></i>
<i><b>Khi được tham gia trẻ sẽ chủ động hơn trong việc xác định </b></i>
<i><b>được các hiểm họa tại cộng đồng mình sinh sống.</b></i>
<i><b>Trẻ được khuyến khích tham gia lập kế hoạch PNTT tại </b></i>
<i><b>trường,và tại cấp hộ gia đình</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>Làm thể nào để trẻ có thể tham gia </b>
<b>lồng ghép công tác giảm nhẹ rủi ro </b>
<b>trong trường học</b>
<b>?</b>
<b>Tiến hành nâng cao năng lực cho giáo </b>
<b>viên hướng dẫn/đào tạo về sự tham gia </b>
<b>của trẻ vào q trình phịng ngừa thảm </b>
<b>họa. </b>
<b>Xác định và xây dựng những kỹ năng cần </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>Các bước lồng ghép</b>
<b> - 1.Khuyến khích các em tham gia trong các q </b>
<b>trình đánh giá khả năng, năng lực của chính </b>
<b>mình và cộng đồng trong việc đối phó với thiên </b>
<b>tai. Thơng qua các bài hát, trị chơi,vẽ tranh, </b>
<b>đóng kịch,mang các thơng điệp về phịng ngừa </b>
<b>thiên tai có thể giúp trẻ tự trang bị cho mình các </b>
<b>kiến thức một cách tích cực nhất </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
– <b>3.Đưa chương trình PNGN thiên tai vào trong </b>
<b>các chương trình chính khóa, ngoại khóa tại </b>
<b>trường học.</b>
– <b><sub>4.Đào tạo các nhóm trẻ nòng cốt để xây dựng </sub></b>
<b>đội ngũ tuyên truyền trong trường học và cộng </b>
<b>đồng.</b>
– <b>5. Tham quan học tập các mơ hình giảm nhẹ rủi </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Một số hình ảnh của trẻ em tại trường Tiểu học </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Các thách thức trong quá trình lồng ghép chương </b>
<b>trình PNGN rủi ro trong thiên tai tại trường học</b>
<b>Tuy nhiên,để trẻ tham gia vào các hoạt động Phịng ngừa </b>
<b>rủi ro trong thiên tai có thể là một thách thức đối với các </b>
<b>giáo viên. Tuy nhiên sự tham gia của trẻ có thể thực hiện </b>
<b>được và khơng mang tính giáo điều căn bản dựa vào </b>
<b>quyền trẻ em để đảm bảo tính hiệu quả.</b>
<b>Ngoài ra,mức độ ưu tiên trong việc lồng ghép chương </b>
</div>
<!--links-->
