<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD-ĐT ĐƠNG HẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

Số: 08/BC- THCS.LHP Điền Hải, ngày 7 tháng 4 năm 2014
<b>BÁO CÁO SƠ KẾT</b>

<b> THỰC HIỆN PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,</b>
<b>HỌC SINH TÍCH CỰC” HKI, NĂM HỌC 2013 – 2014 VÀ KẾ HOẠCH HOẠT</b>

<b>ĐỘNG HKII, NĂM HỌC 2013 - 2014</b>
<b>Kính gửi: Phịng GD-ĐT Đơng Hải.</b>

Căn cứ cơng văn số:1741/BGDĐT ngày 05 tháng 3 năm 2009 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá kết quả Phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”;

Căn cứ cơng văn số 1414/SGDĐT ngày 12/11/2012 của Sở GD&ĐT về việc triển
khai thực hiện Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai
đoạn 2013- 2018;

Căn cứ CV số: 60 HD – PGD-ĐT ngày 07 tháng 3 năm 2014 về việc viết báo cáo
sơ kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học
2013- 2014;

Nay Trường THCS Lê Hồng Phong báo cáo sơ kết thực hiện phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Học kỳ I và phương hướng thực
hiện phong trào ở HKII, Năm học 2013 – 2014 cụ thể như sau:

<b>I. Nội dung báo cáo sơ kết thực hiện phong trào HKI </b>

<i><b>1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn thu hút học sinh đến trường </b></i>

+ Đầu năm học 2013-2014 lãnh đạo nhà trường đã tham mưu với Phòng GD
huyện Đông, lãnh đạo địa phương và các mạnh thường quân hỗ trợ 2000 quyển tập cho
học sinh có hồn cảnh khó khăn để các em có điều kiện đến trường.

<i>* Giải pháp của địa phương trong việc đảm bảo thực hiện 3 đủ:</i>

+ Phát động phong trào “giúp bạn nghèo vượt khó”, tạo cho các em học sinh khó
khăn có đủ điều kiện đến trường với sự giúp đỡ của các mạnh thường quân.

<i><b>Kết quả thực hiện đi học an toàn năm học 2013 - 2014</b></i>

- Đầu năm nhà trường đã xây dựng kế hoạch giáo dục ATGT cho học sinh trong
toàn trường.

- Học sinh nhận thức được ATGT: Học sinh chấp hành Luật giao thông đường bộ
như đội mũ bảo hiểm khi được cha mẹ đưa bằng xe máy đến trường, đi bên lề phải, quan
sát khi qua đường…

<i><b>- Chỉ đạo của địa phương: </b></i>

+ Nghiêm túc thực hiện luật an tồn giao thơng đường bộ, nghiêm cấm học sinh đi
xe đạp hàng 2, 3 và mang ô (dù)…

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Giải pháp của địa phương, nhà trường trong việc đảm bảo an toàn cho học sinh:
nhà trường giáo dục các em thực hiện tốt ATGT, an tồn về sử dụng điện, phịng chống
cháy nổ, điện giật ngay ở trên lớp và ở gia đình.

<i><b>Nhận xét: </b></i>
<i>+ Ưu điểm:</i>

- Đa số học sinh có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng, thực hiện
tốt các nội dung đã được thầy cô hướng dẫn.

- Trường lớp ngày một khang trang, sạch đẹp. Ý thức giữ gìn và bảo quản CSVC
của học sinh cũng được nâng lên.

<i>+ Khuyết điểm: Ý thức rèn luyện của một số học sinh chưa tốt, CSVC chưa thật</i>
hoàn thiện, thiếu một số phòng như: phòng chức năng…

<i><b>2. Về hoạt động dạy và học:</b></i>

- Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới Đổi mới phương pháp dạy học, đổi
mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ tháng 5/2012 đến nay): 51 người/
tổng số 51 giáo viên chiếm tỷ lệ 100 %.

- Số giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo: 51/51 (100 %). Trên chuẩn 36/51
(70,6%).

- Nhà trường đã tích cực ứng dụng CNTT trong việc đổi mới phương pháp dạy
học, đổi mới hoạt động giáo dục cho học sinh như sử dụng giáo án điện tử, phần mềm
quản lí điểm, Trộn đề thi, quản lí CBGV, HS; quản lí tài chính, tài sản, ...

- Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVG từ cấp huyện trở lên (năm học 2013-2014):
07.

- Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2013 – 2014: HKI 105 em
(10,9 %), Học sinh tiên tiến 380em đạt (39,4%)

-Trong năm học này Trường đã thực hiện tốt ứng dụng CNTT trong dạy học,
phong trào phấn đấu danh hiệu CSTĐ, GVG các cấp thu hút đông đảo CBGV. Hoạt

động Đội nề nếp, sáng tạo, công tác học sinh giỏi, chất lượng dạy học, thi vào THPT cao
và ổn định.

- Trường đã xây dựng được Quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường
và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó hàng ngày.

- Trường đã tổ chức tuyên truyền, 100% học sinh ký cam kết phòng chống các tệ
nạn xã hội, cán bộ, giáo viên, học sinh không vi phạm các tệ nạn xã hội.

- Trường đã tổ chức các câu lạc bộ (CLB nói tiếng anh, CLB phát thanh măng
non, đội văn nghệ của trường), tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội
dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn
đuối nước, thương tích cho học sinh. Các câu lạc bộ đã được tổ chức ở trường, hoạt
động ngoài giờ lên lớp: Rèn kĩ năng sống cho học sinh, phối hợp nhà trường và phụ
huynh kiểm tra thời gian biểu học sinh, phòng chống đuối nước, ý thức tham gia giao
thông, giáo dục giới tính, ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

phong phú, đa dạng như học mà vui, sân khấu hóa, ... Chất lượng giáo dục đạo đức học
sinh được nâng lên rõ nét, tỷ lệ học sinh cá biệt giảm. Trường THCS Lê Hồng Phong
khơng có học sinh đuối nước, tai nạn giao thơng, khơng có bạo lực.

- Khơng riêng vì năm học 2013-2014, lãnh đạo nhà trường đã quyết định thành lập tổ
chủ nhiệm thường xuyên trao đổi kinh nghiệm, nhận xét, đánh giá đưa ra nhiều giải pháp
nhằm giáo dục học sinh, chú trọng vào việc giáo dục đạo đức và rèn luyện kỹ năng sống.
Có kết hợp với GIZ chiếu phim khoa học cho các em, qua đó cũng rèn luyện kỹ năng
sống và bảo vệ môi trường cho học sinh

Qua việc xem phim và em em tự rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân và làm
thế nào để trở thành con ngoan ngoan trị giỏi.

<i><b>3. Đối với cơng tác rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:</b></i>

- Tổ chức các câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội
dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phịng chống tai
nạn: đuối nước, thương tích cho học sinh…

Các đội, nhóm đã được tổ chức trong nhà trường: nhóm Tiếng Anh, nhóm tốn…
<i><b>- Thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức đội nhóm cho học sinh.</b></i>

<i><b>+ Thuận lợi: Kích thích thêm sự ham học hỏi kiến thức, học sinh cảm thấy tự tin</b></i>
hơn, mạnh dạn hơn trong mọi hoạt động và tạo sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học
tập cũng như trong cuộc sống.

<i><b>+ Khó khăn: Thời gian học tập của học sinh tương đối nhiều (tổ chức chéo buổi</b></i>
khó khăn) trường đang xây dựng, nên mượn tạm phòng để học, Kinh nghiệm của giáo
viên trong việc tổ chức đội nhóm cịn hạn chế…

<i><b> 4. Việc triển khai tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh:</b></i>

- Trường đã đưa các trò chơi dân gian vào các hoạt động tập thể, hoạt động vui
chơi giải trí của học sinh tại trường.

- Những thuận lợi và khó khăn trong việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca
vào trường học.

<i><b>* Thuận lợi:</b></i>

+ Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động trị chơi dân gian do nhà trường tổ
chức trong các hoạt động ngoài giờ trên lớp, vào dịp khai giảng năm học mới và chào
mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và tham gia hội thi trò chơi dân gian do Ngành tổ

chức.

- Xây dựng và phát triển mạng lưới thư viện trường học chuẩn bị công nhận thư
viện chuẩn quốc gia, thư viện cung cấp các môn như: Lịch sử, địa lý, văn học địa
phương nâng cao chất lượng dạy và học lịch sử, văn hóa địa phương.

- Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, trị chơi dân gian cho học sinh trong
và ngoài trường học.

Hàng năm nhà trường thường tổ chức nhiều hoạt động văn nghệ, thu hút học sinh
tìm hiểu qua hoạt động văn nghệ theo điều kiện phù hợp với nhà trường, bên cạnh đó
giáo dục các em qua các trị chơi dân gian như : Nhãy bao bố, đua xe đạp chậm, kéo co,
truyền chanh, đi cầu khỉ, bịt mắt đập nước…..

+ Các em chủ động và tích cực tham gia, tạo khơng khí vui vẻ đồn kết từ đó
giúp các em mạnh dạn tự tin ứng xử trước đám đông và học tập tốt hơn.

<i><b>* Khó Khăn:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cịn hạn chế trong thói quen, ý thức của học sinh, học sinh tham gia chưa đầy
đủ.

- Ngoài giờ học tập, phần lớn các em còn tham gia phụ giúp gia đình nên hiệu
quả chưa cao…

<i><b>5. Về hoạt động tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn</b></i>
<i><b>hóa, cách mạng ở địa phương </b></i>

- Nhà trường đã tổ chức cho học sinh về nguồn tham quan đền thờ Bác ở Châu
Thới huyện Vĩnh Lợi tỉnh Bạc Liêu và thường xuyên giáo dục ý thức các em, và giới

thiệu các di tích lịch sử, văn hố, cách mạng ở địa phương qua mơn lịch sử và địa lý.

- Trường nhận chăm sóc nhà bia tưởng niệm xã Điền Hải để giáo dục các em
truyền thống uống nước nhớ nguồn.

+ Xây dựng kế hoạch hàng năm đưa học sinh đi tham quan các di tích lịch sử.
+ Duy trì đều đặn việc kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các
buổi chào cờ, sinh hoạt Đội TNTP….

- Giáo dục cho các em yêu vẻ đẹp quê hương, tự hào về quê hương, lịch sử địa
phương…

- Giáo dục các em biết thương yêu giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ, những
người có hồn cảnh khó khăn…

<i><b>6. Công tác phối hợp thực hiện phong trào:</b></i>
<i><b>a/ Kết quả nổi bật nhất: </b></i>

Trong học kỳ I năm học 2013 - 2014 so với năm học trước. Trường THCS Lê Hồng
Phong có kết quả nổi bật được thể hiện ở các nội dung sau:

- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường.
- Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.

- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.

- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn
hoá, cách mạng ở địa phương…

<i><b>b/ Biểu hiện, kết quả cụ thể về thân thiện và tích cực:</b></i>

- Mức độ biểu hiện thân thiện trong các mối quan hệ giữa học sinh - học sinh, học
sinh - giáo viên, nhà trường-gia đình, nhà trường - địa phương, các ban ngành, có sự
thay đổi nhiều: Gần gũi, thân mật hơn khơng cịn xa cách như trước và mọi thành viên
trong nhà trường biết chia sẻ cộng đồng trách nhiệm.

- Học sinh biết giúp đỡ bạn gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống cũng như trong
học tập; học sinh biết giữ gìn và phát huy mơi trường giáo dục lành mạnh. CBGV u
thương học sinh; gia đình và xã hội có trách nhiệm hơn về công tác giáo dục…

- Sự gia tăng tích cực của học sinh được biểu hiện ở thái độ yêu thương, thân
thiện với thầy cô, thân thiện với bạn bè, với môi trường học tập và kết quả học tập nâng
cao rõ rệt.

- Những tác động lớn của phong trào trong các lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã hội,
kinh tế tại địa phương: Tạo được dư luận tốt về một ngôi trường đạt được nhiều thành
tích trong giảng dạy và trong học tập của huyện. Nhận được sự quan tâm giúp đỡ của
các cấp lãnh đạo.

<i><b>c/ Kết quả của cơng tác xã hội hóa:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Đầu năm học 2013 – 2014: Vận động các ban ngành địa phương và các mạnh
thường quân hỗ trợ nhiều phần quà có giá trị cho các em học sinh nghèo.

<i><b>d/ Những khó khăn đang gặp phải và hướng giải quyết </b></i>

- Cơ sở vật chất chưa đáp ứng với sự phát triển của ngành giáo dục như các phịng
chức năng cịn thiếu, kinh phí chi cho hoạt động giáo dục còn thấp so với yêu cầu của xã
hội…

- Nhận thức học tập của học sinh không đồng đều, số học sinh có tiền đồ trong
học tập để vươn lên trong tương lai cịn ít.

- Kinh phí chi phí cho các hoạt động văn nghệ, trị chơi dân gian, TDTT… của nhà
trường còn hạn hẹp.

- Kinh nghiệm tổ chức các trò chơi dân gian hạn chế.
<i><b>e/ Những kiến nghị đề xuất:</b></i>

- Tăng cường công tác tuyên truyền cho phong trào thi đua “Xây dựng trường học
<i>thân thiện, học sinh tích cực” sâu rộng tới các ban ngành đoàn thể trong xã hội và nhân</i>
dân, phụ huynh học sinh.

- Đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất cho nhà trường.

- Đầu tư kinh phí hoạt động cho phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
<i>thiện, học sinh tích cực” cho các năm tiếp theo.</i>

<b> II. Đánh giá chung</b>
1. Kết quả đạt được:

Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" đã được
sự hưởng ứng tích cực của CBGV, các em học sinh toàn trường, được sự ủng hộ tích cực
của chính quyền địa phương, sự tham gia của các lực lượng xã hội. Kết quả trường đã có
sự chuyển biến lớn về bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, đủ cơng trình vệ sinh, nước
sạch, thiết bị giảng dạy và học tập được đầu tư chuẩn hóa, hiện đại hóa. Mơi trường giáo
dục thân thiện, phong trào thi đua sôi nổi. Đội ngũ cán bộ giáo viên chuyển biến tích cực
về tư tưởng, đạo đức, ý thức trách nhiệm, chí tiến thủ. Quan hệ thầy trị, quan hệ giữa
giáo viên và phụ huynh ngày càng tốt hơn. Việc đổi mới phương pháp dạy học hiệu quả
giúp học sinh tự tin và chủ động tham gia trong học tập, tạo khơng khí sơi nổi trong

trường. Mơi trường học tập mới cho học sinh được hình thành cải thiện đáng kể việc tự
học của học sinh, hệ thống thư viện lớp học, mạng máy tính, hệ thống sân chơi, bãi tập
được bổ sung đáng kể. Nhận thức của nhân dân và phụ huynh được nâng lên, gia đình
chăm lo, động viên và tạo điều kiện cho con em học tập, tham gia xây dựng trường sở.
Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh tiến bộ. Học sinh tự tin, có kĩ năng sống, khả
năng tự thể hiện bản thân. Hoạt động từ thiện nhân đạo được đẩy mạnh, thường xuyên
quan tâm đến học sinh có hồn cảnh khó khăn. Việc nhận và chăm sóc, phát huy các giá
trị văn hóa, di tích lịch sử làm cho CBGV, HS thấy rõ trách nhiệm với việc bảo tồn và
phát huy các giá trị tinh thần, văn hóa ở địa phương được làm thường xuyên. Phong trào
thu hút sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, cán bộ, giáo viên, phụ huynh các em học sinh
và tồn xã hội. Tạo mơi trường văn hóa ở địa phương, tác động tích cực đến phong trào
"tồn dân đồn kết, xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư".

<b>2. Hạn chế, khó khăn: </b>

- Đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất cho nhà trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3. Bài học kinh nghiệm: </b>

- Chỉ đạo đồng bộ, bài bản, tích cực, quyết liệt phong trào, tạo những điểm nhấn
với những biện pháp cụ thể sáng tạo.

- Xây dựng điểm (lớp, tổ), bồi dưỡng nhân tố điển hình, kiểm tra, rút kinh nghiệm
kịp thời, tăng cường phối hợp các tổ chức: Đoàn thanh niên, hội phụ nữ, khuyến học,
cựu giáo chức, cựu chiến binh đặc biệt là hội cha mẹ học sinh để tạo sức mạnh tổng hợp.

- Tăng cường hoàn thiện, bổ sung CSVC phục vụ các hoạt động.

- Tăng cường giáo dục học sinh qua các hoạt động, tạo điều kiện cho học sinh
được giao lưu, chia sẻ, quan tâm các em có hồn cảnh đặc biệt, kết hợp hiệu quả với xây

dựng trường học an tồn, khơng bạo lực, mơi trường không ma túy.

- Đánh giá phong trào khách quan, công khai.

<b> III.Phương hướng nhiệm vụ học kỳ II, năm học 2013 – 2014 </b>
<b>1.Nhiệm vụ chung.</b>

- Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh:

<b>1.1. Học sinh: Học tốt trong mơi trường sạch đẹp, an tồn. Bảo đảm sự an toàn</b>
cho học sinh khi học khi chơi. (Lớp học sạch sẽ, đủ ánh sáng. Trường sạch, có bồn hoa,
có nước sạch).

Trang trí lớp học xanh sạch đẹp.Tun truyền giáo dục học sinh bỏ rác vào thùng
rác, đúng nơi qui định. Dọn vệ sinh lớp hàng ngày, hàng tuần. Vệ sinh sân trường trước
giờ vào lớp.

<b>1.2. Nhà trường: </b>Hợp đồng xe chởû rác để thanh lý rác hàng ngày, Đặt thùng rác
lớn cĩ nắp đậy ở những gốc cây, thùng rác nhỏ có nắp đậy ở hành lan lớp học. Dọn
nhà nhà vệ sinh ngày 2 lần, rửa bằng nước tẩy rửa diệt trùng. Thường xuyên có nước
sạch cho giáo viên và học sinh sử dụng. Cung cấp đủ nước cho căn tin rửa sạch các
loại trái cây trước khi bán cho học sinh.

Ngồi ra cịn chú trọng:

- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh:
- Kỹ năng giao tiếp.

- Kỹ năng giải quyết vấn đề

- Kỹ năng làm quen, giao lưu với bạn mới.
- Biết chơi và u thích các trị chơi dân gian.
- Biết tránh các trò chơi nguy hiểm.

- Biết bảo vệ sức khỏe.
- Biết tự tin vào bản thân

- Biết trọng bản thân và tôn trọng người khác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

cảm, xúc cảm của trẻ thơ. Dẫn dắt các em đến với thiên nhiên, với mọi người bằng sự
thân thiện và bằng niềm tin yêu cuộc sống.

<b>1.4. Kế hoạch cụ thể:</b>
<b>Tháng 1,2: </b>

- Tổ chức đánh giá sơ kết Học kỳ I về phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện - học sinh tích cực”.

- Tập trung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, giáo dục truyền thống.

<b>Tháng 3,4: </b>

- Tổ chức các trò chơi dân gian trong các tiết sinh hoạt tập thể.

- Tổ chức sinh hoạt với cha mẹ học sinh về vấn đề giáo dục đạo đức và chất lượng
học tập của học sinh.

- Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoài giờ, tham quan dã ngoại, giáo dục truyền thống
cho học sinh nhân kỷ niệm lễ 30/4; 1/5

<b>Tháng 5: </b>

- Tổ chức trồng cây kỷ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5.

- Tổ chức họp rút kinh nghiệm về thực hiện phong trào “Xây dựng trường học
thân thiện – học sinh tích cực”, xây dựng kế hoạch cho năm học tiếp theo.

- Kiểm tra, đánh giá và công nhận “Lớp học sạch đẹp” để tổng kết khen thưởng.
<b>2. Tổ chức thực hiện</b>

<b>a. Đối với ban giám hiệu:</b>

- Thành lập ban chỉ đạo cấp trường để tổ chức thực hiện tốt kế hoạch đề ra.
- Tổ chức xây dựng kế hoạch hàng năm dựa trên kế hoạch của ngành.
- Chịu trách nhiệm đôn đốc thực hiện và kiểm tra việc thực hiện công tác.
<b>b. Đối với CB, GV, NV</b>

- Cùng với nhà trường tổ chức tuyên truyền đến học sinh, phụ huynh học sinh
hưởng ứng thực hiện và hỗ trợ cho nhà trường thực hiện tốt phong trào.

- Tích cực hưởng ứng tạo sự chuyển biến rõ rệt về nhận thức và hành động trong
phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Trên đây là báo cáo sơ kết thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” học kỳ I - năm học 2013 2014 và phương hướng thực hiện
phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”” ở HKII, năm học
2013-2014 của trường THCS Lê Hồng Phong.

<b>HIỆU TRƯỞNG </b>

</div>

<!--links-->