giao an lop 5 tuan 3334

<span class='text_page_counter'>(1)</span>2- D¹y bµi míi: - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiÕt häc. HS l¾ng nghe. * Hoạt động 1. Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi Mỗi điều luật là một đoạn. ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. HS nối tiếp đọc đoạn. cả lớp theo dõi nhận xét, -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. söa sai. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. Nối tiếp luyện đọc từ khó. -GV đọc diễn cảm toàn bài. Hs đọc cặp, nhận xét và bổ sung cách đọc * Hoạt động 2. Tìm hiểu bài: C¶ líp l¾ng nghe -Cho HS đọc lớt 3 điều 15,16,17: + Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. cña trÎ em ViÖt Nam? +§Æt tªn cho mçi ®iÒu luËt nãi trªn? + §iÒu 15,16,17. +)Rót ý 1: +VD: §iÒu 16 : QuyÒn häc tËp cña trÎ em. -Cho HS đọc điều 21: +) QuyÒn cña trÎ em. +§iÒu luËt nµo nãi vÒ bæn phËn cña trÎ em? +Nêu những bổn phận của trẻ em đợc quy định +Điều 21. trong ®iÒu luËt? +HS nêu 5 bổn phận của trẻ em đợc quy định +Các em đã thực hiện đợc những bổn phận gì, trong ®iÒu 21. cßn nh÷ng bæn phËn g× cÇn tiÕp tôc cè g¾ng +HS đối chiếu với điều 21 xem đã thực hiện đthực hiện? îc nh÷ng bæn phËn g×, cßn nh÷ng bæn phËn g× +)Rót ý 2: cÇn tiÕp tôc cè g¾ng thùc hiÖn. -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? +) Bæn phËn cña trÎ em. -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -HS nªu. -Cho 1-2 HS đọc lại. * Hoạt động 3. Hớng dẫn đọc diễn cảm: -HS đọc. -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, 3 -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. trong ®iÒu 21 trong nhãm 2. -HS luyện đọc diễn cảm. -Thi đọc diễn cảm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. -HS thi đọc. 3-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. -Nhắc HS về học bài, luyện đọc lại bài nhiều lÇn vµ chuÈn bÞ bµi sau Rót kynh nghiÖm:……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………... .To¸n. ¤n tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch,thÓ tÝch mét sè h×nh. I/ Môc tiªu: - Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học. - VËn dông tÝnh diÖn tÝch vµ thÓ tÝch mét sè h×nh trong thùc tÕ. II/ §å dïng d¹y häc B¶ng phô III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-KiÓm tra bµi cò: 2-3 hs nªu. Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diện tích và chu vi các hình đã học. 2-Bµi míi: C¶ líp l¾ng nghe -Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. * Hoạt động 1. Kiến thức HS nªu ¤n tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch , thÓ tÝch c¸c h×nh: -GV cho HS lÇn lît nªu c¸c quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch, thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt, -HS ghi vµo vë. h×nh lËp ph¬ng. -GV ghi b¶ng. * Hoạt động 2. Hớng dẫn làm bài tập. Bµi tËp 2 1 HS đọc yêu cầu. -Mời 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi vµo vë nh¸p, mét HS lµm vµo b¶ng -GV híng dÉn HS lµm bµi. nhãm. HS treo b¶ng nhãm. NhËn xÐt, chèt kÕt -Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm vµo quả đúng b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm. Bµi gi¶i: -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. a) ThÓ tÝch c¸i hép h×nh lËp ph¬ng lµ: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm2).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b) DiÖn tÝch giÊy mµu cÇn dïng chÝnh lµ diÖn tÝch toµn phÇn HLP. DiÖn tÝch giÊy mµu cÇn dïng lµ: 10 x 10 x 6 = 600 (cm2). §¸p sè: a) 1000 cm2 Bµi tËp 3 b) 600 cm2. -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. 1 HS đọc yêu cầu. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm bµi vµo vë, mét HS lµm vµo b¶ng -Cho HS lµm vµo vë. líp. -Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. NhËn xÐt, ch÷a bµi. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi gi¶i: ThÓ tÝch bÓ lµ: 2 x 1,5 x 1 = 3 (m3) 3-Cñng cè, dÆn dß: Thời gian để vòi nớc chảy đầy bể là: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn 3 : 0,5 = 6 (giê) thøc võa «n tËp. §¸p sè: 6 giê. Rót kinh nghiÖm…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………… ChÝnh t¶ (nghe – viÕt): Trong lêi mÑ h¸t I. Môc tiªu: -Nghe - viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát.trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng .- Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ớc về quyền Trẻ em(BT2).II.Đồ dùng daỵ häc: GV: Giấy khổ to viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ớc về quyền trẻ em để làm bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: A.KiÓm tra bµi cò: GV đọc cho HS viết vào bảng con tên các cơ quan, đơn vị ở bài tập 2, 3 tiết trớc. B.Bµi míi: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2-Híng dÉn HS nghe – viÕt : - GV đọc bài viết. Cả lớp theo dõi. -HS theo dâi SGK. +Néi dung bµi th¬ nãi ®iÒu g×? -Ca ngîi lêi h¸t, lêi ru cña mÑ cã ý nghÜa rÊt quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ. - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV YC hs đọc thầm bài thơ, tìm những tõ khã, dÔ viÕt sai luyÖn viÕt b¶ng con: - HS viÕt b¶ng con. VD. ngät ngµo, chßng chµnh, n«n nao, lêi ru,… - Em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS nªu. - GV đọc từng câu thơ cho HS viết. - HS viÕt bµi. - GV đọc lại toàn bài. - HS so¸t bµi. - GV thu một số bài để chấm. - NhËn xÐt chung. 3- Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi tËp 2: - Mời 2 HS đọc nội dung bài tập. - HS đọc bài tập. -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi: -GV mời 1 HS đọc lại tên các cơ quan, tổ chøc cã trong ®o¹n v¨n. - 1 hs đọc. GV treo bài đã chép ở bảng nhóm lên, cho 1 hs đọc lại. -GV mêi 1 HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c¸ch viÕt hoa tªn c¸c c¬ quan, tæ - 2 hs nh¾c l¹i. chức, đơn vị. - 2 hs đọc, lớp đọc thầm. -GV treo tờ giấy đã viết ghi nhớ, cả lớp - HS lµm bµi vµo vë. đọc thầm. *Lêi gi¶i: - HS lµm bµi c¸ nh©n. GV ph¸t phiÕu cho Uy ban/ Nh©n d©n/ Liªn hîp quèc mét vµi HS. Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc - HS lµm bµi trªn phiÕu d¸n bµi trªn b¶ng Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế líp, ph¸t biÓu ý kiÕn. Tæ chøc/ Quèc tÕ/ vÒ b¶o vÖ trÎ em - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng Liªn minh/ Quèc tÕ/ Cøu trî trÎ em Tæ chøc/ ¢n x¸/ Quèc tÕ Tæ chøc/ Cøu trî trÎ em/ cña Thuþ §iÓn C.Cñng cè dÆn dß: Đại hội đồng/ Liên hợp quốc - GV nhËn xÐt giê häc. (về, của tuy đứng đầu mỗi bộ phận cấu tạo tên - Nh¾c HS vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu vµ xem nhng kh«ng viÕt hoa v× chóng lµ quan hÖ tõ) l¹i nh÷ng lçi m×nh hay viÕt sai..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………….. ChiÒu thø 2 §¹o §øc th¨m ubnd x· mü thµnh I/ Môc tتu Gióp hs quan s¸t c¸c c«ng viÖc cña UBND, tham quan n¬i lµm viÖc cña c¸n bé, tiÕp xóc mét sè c¸n bé vµ c¸ch lµm mét sè thñ tôc ë ®©y. III/ Các hoạt động dạy học Gv ®a hs ®i lªn th¨m UBND theo líp. Phơng tiện : xe đạp Hs đi mang theo giấy tờ, bút để ghi lại các điều mà em quan sát đợc Hs Hãa gÆp b¸c b¶o vÖ xin phÐp vµo th¨m c¬ quan Chia lớp làm 3 nhóm : đi thăm đền nhà thánh và thắp hơng ở đây, sau đó thăm hội trờng mới xây, thăm n¬i lµm viÖc cña c¸c b¸c, Gặp và trao đổi một số việc vớ anh Sử chủ tịch hội đồng đội xã Hs viÕt bµi thu ho¹ch, n¹p cho gv. * Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc Hs chuÈn bÞ tiÐt sau Rót kinh nghiÖm:……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….. TiÕng viÖt: ¤n luyÖn. I. Môc tiªu: - ¤n luyÖn vÒ dÊu c©u: DÊu phÈy. - HS viết đợc đoạn văn , biết sử dụng đúng dấu câu. II. §å dïng d¹y häc; GV: B¶ng nhãm chÐp bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bµi1: (Gv treo bµi chÐp ë b¶ngN lªn HD hs lµm bµi). DÊu phÈy trong c©u” Trong tµ ¸o dµi, h×nh ¶nh ngêi phô n÷ - HS nªu yªu cÇu. Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn” - Làm bài vào vở. cã t¸c dông g×? - Nªu kÕt qu¶ bµi lµm. a. Ng¨n c¸ch bé phËn tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷. - Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. b. Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cïng lµm vÞ ng÷. c. C¶ hai t¸c dông nªu trong c¸c c©u tr¶ lêi a,b. - Cho hs đọc bài tập. - Lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhãm. - 1 sè hs nªu kÕt qu¶ bµi lµm. -GV nhận xét, chốt ý đúng: c. C¶ hai t¸c dông nªu trong c¸c c©u tr¶ lêi a,b. Bµi 2: 1. ghi dÊu phÈy vµo chç thÝch hîp trong mçi ®o¹n v¨n sau: - HS nªu yªu cÇu. 2. Nªu t¸c dông cña c¸c dÊu phÈy em võa ghi. - Lµm bµi vµo vë. a. Ma ngớt hạt rồi dần dần tạnh hẳn. Màn mây xám đục trên - Nªu kÕt qu¶ bµi lµm. cao đã rách mớp trôi dạt cả về một phơng để lộ dần một vài - Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. mảng trời thấp thoáng xanh. Dới mặt đất nớc ma vẫn còn róc a. Ma ngít h¹t, råi dÇn dÇn t¹nh h¼n. Mµn r¸ch l¨n t¨n luån lái ch¶y thµnh hµng v¹n dßng máng manh mây xám đục trên cao đã rách mớp, trôi buèt l¹nh. dạt cả về một phơng, để lộ dần một vài b. Cµnh l¸ s¾c vµ ®en nh mùc v¾t qua mÆt tr¨ng nh mét bøc mảng trời thấp thoáng xanh. Dới mặt đất, tranh tÇu. Bøc têng hoa s¸ng tr¾ng lªn l¸ lùu dµy vµ nhá lÊp níc ma vÉn cßn rãc r¸ch, l¨n t¨n, luån lái l¸nh nh thuû tinh. ch¶y thµnh hµng v¹n dßng máng manh - Cho hs đọc bài tập. ,buèt l¹nh. - Lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhãm. b. Cµnh l¸ s¾c vµ ®en nh mùc v¾t qua mÆt HS yÕu kÐm chØ yªu cÇu lµm c©u a. tr¨ng nh mét bøc tranh tÇu. Bøc têng hoa - 1 sè hs nªu kÕt qu¶ bµi lµm. s¸ng tr¾ng lªn, l¸ lùu dµy vµ nhá lÊp l¸nh -GV nhận xét, chốt ý đúng: nh thuû tinh. Bµi 3: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh trêng em lóc ra ch¬i - HS nªu yªu cÇu. (chú ý sử dụng đúng dấu câu) - Lµm bµi vµo vë. - Cho hs đọc bài tập. - 1 số hs đọc bài làm. - Lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhãm. - Líp nhËn xÐt. GV bao quát, giúp đỡ hs yếu kém, lu ý hs sử dụng đúng dấu câu, từ ngữ, câu văn viết gọn, đủ ý… - 1 số hs đọc bài làm. -GV nhận xét, chốt ý đúng: DÆn dß- nhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> THÁNG 5 :. Chủ đề: BÁC HỒ KÍNH YÊU THI TÌM HIỂU VỀ CUỘC ĐỜI HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA BÁC HỒ. I/ Mục tiêu - Giúp HS có thêm hiểu biết về cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thiếu nhi với Bác Hồ, về tấm gương đạo đức của Bác Hồ. Thông qua đó giáo dục các em lòng kính yêu Bác và quyết tâm học tập, rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy. II/ Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường. III/ Tài liệu và phương tiện - Các sách báo tài liệu tranh ảnh về Bác Hồ. - Phần thưởng cho các bài thi đạt điểm cao. - Thông báo về thể lệ, nội dung thi, thời hạn dự thi. IV/ Các bước tiến hành. 1) Bước 1: Chuẩn bị - Trước 2-3 tuần Nhà trường phổ biến trước cho HS nắm được: + Thể lệ cuộc thi + Nội dung các câu hỏi + Nguồn thu thập thông tin để dự thi + Thời hạn nộp bài thi: sau 2-3 tuần kể từ ngày công bố cuộc thi. + Các giải thưởng gồm Giải cá nhân, giải đồng đội. - Danh sách ban tổ chức, Ban giám khảo cuộc thi. 2) Bước 2: Học sinh sưu tầm, thu thập các tư liệu cần thiết và viết bài dự thi GV có thể cung cấp thêm cho các em một số tư liệu về Bác Hồ. 3) Bước 3: Học sinh nộp bài dự thi 4) Bước 4: Chấm thi BGK gồm có: GV chủ nhiệm lớp, GV Tổng phụ trách, Phó hiệu trưởng,... - Tiêu chí chấm thi: + Trả lời chính xác các câu hỏi + Viết có cảm xúc + Nộp bài đúng hạn + Trình bày rõ ràng sạch sẽ. 5) Bước 5: Lễ trao giải - Tổ chức trang trọng tại sân trường. - Thành phần tham dự: Ngoài HS, GV nhà trường nên mời thêm phụ huynh học sinh và đại diện chính quyền địa phương. - Trưởng ban tổ chức cuộc thi lên công bố kết quả thi - Các đại biểu lên trao giải cho các cá nhân , lớp đạt giải. - Phát biểu của người đạt giả. - Học sinh biểu diễn một số tiết mục văn nghệ về Bác Hồ. V/ Một số câu hỏi gợi ý thi tìm hiểu về Bác Hồ. 1) Bác Hồ khi còn nhỏ có tên là gì ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ( Nguyễn Sinh Cung) 2) Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác Hồ còn mang những tên nào ? ( Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Văn Ba, Thầu Chín, Lý Thuỵ, Tống Văn Sơ, Già Thu) 3) Bác sinh ngày nào ? ( 19-5-1890) 4) Bác Quê ở đâu ? ( Làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An) 5) Bác Hồ đã rời đất nước đi ra nước ngoài tìm đường cứu nước từ năm nào ? ( 5-6-1911 tại Bến Nhà Rồng) 6) Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác Hồ đã từng bôn ba ở những nước nào? làm những nghề gì để kiếm sống ? (Bác Hồ đã từng đi nhiều nước như Mĩ, Anh, Pháp, Nga, Trung Quốc, Thái Lan... Bác đã từng làm nhiều nghề như phụ bếp trên tàu thuỷ, cào tuyết, đốt lò, phụ bếp trong khách sạn, viết báo,...) 7) Bác Hồ đã đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà khi nào? ở đâu ? ( Ngày 2-9-1945, tại Quảng trường Ba Đình - Hà Nội) 8) Theo em, Bác Hồ có những đức tính nổi bật nào ? ( Yêu nước thương dân, khiêm tốn, hi sinh, giản dị,..) 9) Tình cảm của Bác dành cho thiếu nhi như thế nào ? (Bác rất quan tâm và yêu quý các cháu thiếu nhi) 10) Vì sao nhân dân ta, đặc biệt là các cháu thiếu nhi đều kính yêu Bác Hồ? ( Vì Bác đã suốt đời vì dân vì nước , Bác là người có công lao to lớn trong việc dành lại độc lập tự do cho đất nước; Bác là một tấm gương sống mẫu mực.) Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………. Thø ba ngµy th¸ng n¨m LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: TrÎ em I/ Môc tiªu: - BiÕt vµ hiÓu thªm mét sè thµnh ng÷, tôc ng÷ vÒ trÎ em( BT1). - Tìm đợc hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em(BT3). Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữnêu ở BT4. II/ §å dïng d¹y häc: B¶ng nhãm. PhiÕu häc tËp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của hs Hoạt động của gv 1-KiÓm tra bµi cò: HS nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm, cho vÝ dô. 2 hs nªu, nhËn xÐt, bæ sung 2- D¹y bµi míi: * Hoạt động 1. -Giới thiệu bài: C¶ líp chó ý. GV nªu M§, YC cña tiÕt häc. * Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm bài tập: Bµi tËp 1 (147): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm lại nội dung bµi. HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm nội dung bài. -HS lµm viÖc c¸ nh©n. -HS lµm viÖc c¸ nh©n. -Mêi mét sè HS tr×nh bµy. -Mét sè HS tr×nh bµy. C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Chän ý c) Ngêi díi 16 tuæi *Bµi tËp 2 -Mời 1 HS đọc nội dung BT 2. -Cho HS lµm bµi thao nhãm 4, ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo b¶ng nhãm. -Mêi mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. -HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dơng những. HS đọc . -Cho HS lµm bµi theo nhãm 4, ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo b¶ng nhãm. -Mêi mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhãm th¶o luËn tèt.. *Bµi tËp 3 -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -GV híng dÉn HS lµm bµi. -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2, ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo vë bµi tËp -Mêi mét sè nhãm tr×nh bµy. -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. *Bµi tËp 4 -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm bµi vµo vë. -Mêi 4 HS nèi tiÕp tr×nh bµy. -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. -HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -trÎ, trÎ con, con trÎ,…- kh«ng cã s¾c th¸i nghÜa coi thêng, hay coi träng -trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…- có s¾c th¸i coi träng -con nÝt, trÎ ranh, ranh con, nh·i ranh, nhãc con,… - cã s¾c th¸i coi thêng. 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2, ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo vë BT. -Mét sè nhãm tr×nh bµy, c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung -TrÎ em nh tê giÊy tr¾ng. -TrÎ em nh nô hoa míi në. -Lò trÎ rÝu rÝt nh bÇy chim non. … 1 HS nªu yªu cÇu. HS lµm bµi vµo vë. -Mêi 4 HS nèi tiÕp tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung. a) Tre giµ m¨ng mäc. b) Tre non dÔ uèn. c) TrÎ ngêi non d¹. d) TrÎ lªn ba, c¶ nhµ häc nãi.. 3-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. -DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………. To¸n LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: Biết tính thể tích và diện tích trong các trờng hợp đơn giản. II/ §å dïng d¹y häc B¶ng nhãm II/Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tích và thể tích các hình đã học. 2-Bµi míi: * Hoạt động 1. Giới thiệu bài: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. * Hoạt động 2. Luyện tập: Bµi tËp 1 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm nh¸p. -GV mêi HS nèi tiÕp nªu kÕt qu¶, GV ghi b¶ng. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. * GV nhÊn m¹nh vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch, thÓ tích các hình đơn giản. Hỏi ngợc để phát triển hs kh¸.. *Bµi tËp 2 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -GV híng dÉn HS lµm bµi. -Cho HS lµm bµi vµo vë, mét HS lµm vµo. 1-2 hs nªu. C¶ líp l¾ng nghe 1 HS đọc yêu cầu. HS nêu cách làm. - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p. HS nèi tiÕp nªu kÕt qu¶, GV ghi b¶ng. a) HLP (1) (2) §é dµi c¹nh 12cm 3,5 cm Sxq 576 cm2 49 cm2 Stp 864 cm2 73,5 cm2 ThÓ tÝch 1728 cm3 42,875 cm3 b) HHCN (1) (2) ChiÒu cao 5 cm 0,6 m ChiÒu dµi 8cm 1,2 m ChiÒu réng 6 cm 0,5 m Sxq 140 cm2 2,04 m2 Stp 236 cm2 3,24 m2 ThÓ tÝch 240 cm3 0,36 m3 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi vµo vë, mét HS lµm vµo b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. NhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi gi¶i: Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) ChiÒu cao cña bÓ lµ: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) §¸p sè: 1,5 m.. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. Rót kinh nghiÖm:.................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….. To¸n : ¤n luþÖn I, Môc tiªu: Gióp hs - cñng cè kiÕn thøcvÒ phÐpcéng phÐp sè TH , sè tp vµ p sè -Luyện giải bai toán có liên quan đến tỷ số phần trăm. II, §å dïng d¹y häc: GV: b¶ng phô b¶ng nhãm III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động giáo viên Híng dÊn «n luþÖn. Bµi 1. 2 4 7 1 a, + 1; b, 5 5 24 8 b, 671,29 + 354,16 + 426,67 - hái bµi to¸n y/ c g×. - y/c làm bài giáo viên theo dõi giúp đỡ hs yếu - gäi hs nhËn xÐt ch÷a bµi - hs KG lµm thªm: tÝnh nhanh 14 10 8 19 +¿ 12 c, 12 + + 9 9 ; d. 81,36 – 32,92 – 40,44. Chấm, chữa bài chốt KQ đúng: Bµi 2: Thùc hiÖn phÐp céng( trõ ) råi thö l¹i . a, 74685 + 3799 ; b, 854, 32 -48,658 5 7 c, + 8 6 Hái hs bµi tËp y c g×? -Yc hs lµm bµi Giäi hs nhËn xÐt ch÷a bµi . - YC 2 hs nªu l¹i: + Muèn thö l¹i phÐp céng ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? + muèn thö l¹i phÐp trõ ta lµm thÕ nµo? Bµi 3: (a) dµnh hs yÕu. Một cựa hàng có 600 m vải cửa hàng đó đã bán đợc52% số mét vải Hỏi cựa hàng còn bao nhiêu met v¶i? Gọi hs đọc bài toán Hái B t cho biÕt g× + Muèn t×m 52% cña 600m v¶i ta lµm thÕ nµo? + khi biÕt tæng sè m v¶i cña cùa hµng, biÕt sè mÐt vải đã bán đi muốn tìm số m vải còn lại ta làm thế nµo? - YC hs lµm bµi vµo vë – gäi 1hs lµm ë b¶ng nhãm. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng. (b) hs TB,KG: Mét trêng TiÓu häc cã tØ sè phÇn tr¨m hs nam so với hs nữ là 95%.Tổng số hs trờng đó có 585hs. Hỏi trờng đó có bao nhiêu hs nam, bao nhiêu hs nữ ? -Gọi hs đọc đề bài toán. Hoạt động học sinh. -1hs nêu đề, TLCH. -Lµm bµi vµo vë -1sè hs lªn b¶ng lµm bµi , n/xÐt.. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - Lµm bµi vµo vë theo yc - 3hs lµm bµi ë b¶ng nhãm - HS n/xét, sửa chữa, chốt KQ đúng.. - HS đọc bài toán. - HS tr¶ lêi. - Lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Gi¶i Số vải cửa hàng đã bán là: 600 : 100 x 52 = 312 (m) Cöa hµng cßn l¹i sè m v¶i: 600 – 312 = 288 (m) §¸p sè: 288m. - HS đọc bài toán. - HS tr¶ lêi..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> – tìm hiểu đề bài +BT cho biÕt vµ yc g×? ..... + Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? - YC hs lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhóm, treo lên để chữa bài.. - Lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi.. Bµi 4: T×m hai sè biÕt tæng cña chóng lµ 36,4; tØ sè cña hai số đó là 0,4. - Gọi hs đọc bài. - Bµi to¸n cho biÕt g×? bµi to¸n hái g×? - Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? - YC 1 hs nh¾c l¹i c¸ch lµm d¹ng to¸n nµy. - Cho hs tù lµm bµi vµo vë, 1 hs lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng, cách làm bài. Bµi 5: HS kh¸ giái. N¨m nay mÑ 37 tuæi, tuæi cña hai con lµ 12 tuæi vµ 9 tuæi. Hái mÊy n¨m n÷a th× tuæi mÑ b»ng tæng sè tuæi cña hai con? - Gọi hs đọc bài. - Bµi to¸n cho biÕt g×? bµi to¸n hái g×? - Cho hs tù lµm bµi vµo vë, 1 hs lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng, cách làm bài.. - HS đọc bài toán. - HS tr¶ lêi. - T×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ. - Lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi.. Gi¶i. Sè hs nam lµ: 585 : (100 + 95) x 95 = 285(hs) Sè hs n÷ lµ: 585 – 285 = 300 (hs) §¸p sè: nam: 285 hs; n÷: 300 hs.. - HS đọc bài toán. - HS tr¶ lêi. - Lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Gi¶i. Sau mçi n¨m, mÑ t¨ng thªm 1 tuæi th× tæng sè tuæi cña hai con t¨ng thªm 2 tuæi. N¨m nay tæng sè tuæi hai con lµ: 12 + 9 = 21 (tuæi) HiÖu sè tuæi mÑ vµ tæng tuæi cña hai con lµ: 37 – 21 = 16 (tuæi) tuæi mÑ. 37 16. Tæng sè tuæi cña hai con.. 21. Nhìn vào sơ đồ ta thấy để tuổi mẹ bẳng tổng số tuæi hai con th× tuæi mÑ ph¶i t¨ng thªm 16 tuæi vµ mçi con còng t¨ng thªm 16 tuæi. VËy 16 n¨m n÷a mÑ sÏ b»ng tæng sè tuæi cña hai con. §¸p sè: 16 n¨m. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….. Tập đọc Sang n¨m con lªn b¶y (TrÝch) I/ Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. -Hiểu đợc điều cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên.( trả lời đợc câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bµi) II/ §å dïng d¹y häc B¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- KiÓm tra bµi cò: HS đọc bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi dôc trÎ em vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ ND bµi. 2- D¹y bµi míi: - Giíi thiÖu bµi: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. C¶ líp l¾ng nghe. * Hoạt động 1. Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc.Chia đoạn. 1HS đọc, chaia đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi -Mỗi khổ thơ là một đoạn. ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. §äc nèi tiÕp khæ th¬ Luyện đọc tiếng khó -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. §äc nhãm 2, nhËn xÐt söa sai cho b¹n¸nH l¾ng nghe -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. C.Cñng cè d¨n dß: NhËn xÐt tiÕt häc – nh¾c nhë.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV đọc diễn cảm toàn bài. * Hoạt động 2. Tìm hiểu bài: Cả lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi. -Cho HS đọc khổ thơ 1, 2: +Giê con ®ang lon ton/ Kh¾p s©n trêng ch¹y nh¶y/ +Nh÷ng c©u th¬ nµo cho thÊy thÕ giíi tuæi th¬ ChØ m×nh con nghe thÊy/… rất vui và đẹp? +)Thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp. +)Rót ý 1: - HS đọc thầm khổ 2,3 -Cho HS đọc khổ thơ 2, 3: +Con ngời tìm thấy hạnh phúc trong đời thật +Thế giới tuổi thơ thay đổi TN khi ta lớn lên? +Thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp vì đó là… +Tõ gi· tuæi th¬ con ngêi t×m thÊy HP ë ®©u? +Thế giới tuổi thơ thay đổi khi ta lớn lên. +Bµi th¬ nãi víi c¸c em ®iÒu g×? +)Rót ý 2: -HS nªu. -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -HS đọc. -Cho 1-2 HS đọc lại. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: 3 HS nối tiếp đọc -Mời HS 3 nối tiếp đọc bài thơ. -HS tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ. -HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm. -Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2 trong nhãm 2. -HS thi đọc diễn cảm. -Thi đọc diễn cảm. -HS thi đọc thuộc lòng. -Cho HS luyện đọc thuộc lòng, sau đó thi đọc -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt 3-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. HS nhËn nhiÖm vô Nh¾c häc sinh vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….. Thø t ngµy th¸ng n¨m To¸n: LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: Biết thực hành tính diện tích và thể tích một số hình đã học. II/ §å dïng d¹y häc B¶ng nhãm II/Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch 2-3 hs nªu, c¶ líp nhËn xÐt. và thể tích các hình đã học. 2-Bµi míi: * Hoạt động 1. -Giới thiệu bài: Hs l¾ng nghe. GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. * Hoạt động 2. Luyện tập: Bµi tËp 1 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. HS đọc yêu cầu. HS nêu cách làm. -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm bµi vµo vë nh¸p. 1 hs lªn b¶ng -Cho HS lµm bµi b»ng bót ch× vµo SGK. lµm. -GV mêi HS nèi tiÕp nªu kÕt qu¶, GV ghi b¶ng. - HS nèi tiÕp nªu kÕt qu¶. NhËn xÐt bæ sung. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Ch÷a bµi trªn b¶ng. Bµi gi¶i: Nöa chu vi m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt lµ: 160 : 2 = 80 (m) ChiÒu dµi m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt lµ: 80 – 30 = 50 (m) DiÖn tÝch m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt lµ: 50 x 30 = 1500 (m2) Số kg rau thu hoạch đợc là: Bµi tËp 2 15 : 10 x 1500 = 2250 (kg) -Mời 1 HS đọc yêu cầu. §¸p sè: 2250 kg. -GV híng dÉn HS lµm bµi. HS đọc yêu cầu. Tự tìm hiểu đề bài. -Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, mét Hs lªn b¶ng. HS lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm vµo b¶ng líp. NhËn xÐt, ch÷a bµi. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi gi¶i: Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) x 2 = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: 6000 : 200 = 30 (cm) 3-Cñng cè, dÆn dß: §¸p sè: 30 cm. GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n. -.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ t¶ ngêi I/ Môc tiªu: - Lập đợc dàn ý cho một bài văn tả ngời theo đề bài gợi ý trong SGK. - Trình bày miệng đợc đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập.. II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng nhãm. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs * Hoạt động 1 -Giới thiệu bài: -C¶ líp l¾ng nghe. GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. * Hoạt động 2. -Hớng dẫn HS luyện tập: HS đọc *Bµi tËp 1: Chọn đề bài: -Mời một HS đọc yêu cầu trong SGK. -GV dán trên bảng lớp bảng phụ đã viết 3 đề bài, cùng HS phân tích từng đề – gạch chân những từ ngữ quan -Phân tích đề. träng. -HS nối tiếp nói tên đề bài mình chọn. -GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS. -Mời một số HS nói đề bài các em chọn. 2-3 hs đọc gợi ý. LËp dµn ý: -GV mời HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK. -GV nh¾c HS : Dµn ý bµi v¨n t¶ ngêi cÇn x©y dùng theo gîi ý trong SGK song c¸c ý cô thÓ ph¶i thÓ hiÖn sù quan s¸t riªng cña mçi em, gióp c¸c em cã thÓ dùa vào dàn ý để tả ngời đó (trình bày miệng). -HS lËp dµn ý vµo nh¸p. -Cho HS lËp dµn ý, 3 HS lµm vµo b¶ng nhãm. -Mêi 3 HS lµm vµo b¶ng nhãm, treo b¶ng nhãm, tr×nh -HS tr×nh bµy. bµy. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, hoµn chØnh dµn ý. -HS söa dµn ý cña m×nh. -Mçi HS tù söa dµn ý bµi viÕt cña m×nh. *Bµi tËp 2: -HS đọc yêu cầu. -Mêi 1 HS yªu cÇu cña bµi. -HS dựa vào dàn ý đã lập, từng em trình bày trong -HS tr×nh bµy dµn ý trong nhãm 4. nhãm 4. -GV mời đại diện các nhóm thi trình bày dàn ý bài văn -Thi tr×nh bµy dµn ý. tríc líp. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän ngêi tr×nh bµy hay -HS b×nh chän. nhÊt. 3-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc, yªu cÇu nh÷ng HS viÕt dµn ý cha đạt về hoàn chỉnh để chuẩn bị viết bài văn tả ngời HS nhận nhiệm vụ trong tiÕt TLV sau. -Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm:……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………….. Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m. To¸n:. Một số dạng bài toán đã học. I/ Môc tiªu: - Biết một số dạng bài toán đã học. - Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II/ §å dïng d¹y häc B¶ng phô II/Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch vµ thÓ tích các hình đã học. 2-Bµi míi: -Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. * Hoạt động 1. -Kiến thức: GV cho HS lần lợt nêu một số dạng bài toán đã học. -GV ghi b¶ng (nh SGK). * Hoạt động 2. -Luyện tập: Bµi tËp 1 (170): -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng to¸n nµo? -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chÐo. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. Bµi tËp 2 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng to¸n nµo? -GV híng dÉn HS lµm bµi. -Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm vµo b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 2-3 HS nªu. HS nªu -HS ghi vµo vë. HS đọc yêu cầu. HS nªu c¸ch lµm. - HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp kiÓm tra chÐo. 1 hs lªn b¶ng ch÷a bµi NhËn xÐt bµi cña b¹n Bµi gi¶i: Quãng đờng xe đạp đi trong giờ thứ ba lµ: (12 + 18 ) : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ xe đạp đi đợc là: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) §¸p sè: 15 km. HS đọc yêu cầu, xác định dạng toán. HS nªu c¸ch lµm. HS lµm bµi vµo vë, 1 hs lªn b¶ng. Mét sè hs tr×nh bµy bµi lµm. Nhận xét bài , chốt kết quả đúng Bµi gi¶i: Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật lµ: 35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 875 (m2) §¸p sè: 875 m2.. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.. Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………….. LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu ngoÆc kÐp ) I. Môc tiªu: - Củng cố khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép : Nêu đợc tác dụng của dấu ngoặc kép. -Làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép. II. §å dïng d¹y häc: GV:B¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu ngoÆc kÐp. B¶ng nhãm chÐp bµi tËp 2, 1 b¶ng nhãm cho hs lµm bµi tËp 3. III. Các hoạt động dạy học: A.KiÓm tra bµi cò: GV cho HS đọc BT 4 tiết LTVC trớc. B. D¹y bµi míi: HĐ1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. H§2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi1 (151): Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. C¶ líp theo dâi. - HS đọc bài tập. -Mêi HS nªu néi dung ghi nhí vÒ dÊu ngoÆc - 2-3 hs nªu. kÐp. - HS đọc.HS làm bài. -GV treo b¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ - 1 sè hs nªu kÕt qu¶ bµi lµm. dấu ngoặc kép, mời một số HS đọc lại. - Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -GV híng dÉn HS lµm bµi. -Cho HS suy nghÜ, lµm bµi, ph¸t biÓu. -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng, c¸ch sö dông dÊu hai chÊm.. *Lêi gi¶i : Nh÷ng c©u cÇn ®iÒn dÊu ngoÆc kÐp lµ: -Em nghĩ : “Phải nói ngay điều này để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của nhân vật). -…ra vÎ ngêi lín : “Tha thÇy, sau nµy lín lªn, em muèn lµm nghÒ d¹y häc. Em sÏ d¹y häc ë trêng nµy” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vËt). - HS đọc bài tập. - HS lµm bµi. - 1 sè hs nªu kÕt qu¶ bµi lµm. - Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. Lêi gi¶i: Những từ ngữ đặc biệt đợc đặt trong dấu ngoặc kép lµ: “Ngêi giµu cã nhÊt” ; “gia tµi”. Bµi2 (152): -Mời 2 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, cả líp theo dâi. -GV nhắc HS: Đoạn văn đã cho có những từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt nhng cha đợc đặt trong dấu ngoặc kép. Các em cần đọc kĩ đoạn văn để phát hiện ra và đặt chúng vào trong dấu ngoặc kép cho đúng. -Cho HS trao đổi nhóm 2, làm bài vào vở, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhãm. -Mêi mét sè HS tr×nh bµy. -HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -GV chốt lại lời giải đúng. -HS đọc yêu cầu. Bài3 (152):Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc HS : Để viết đợc đoạn văn theo đúng yêu cầu của đề bài các em phải dẫn lời nói trực tiÕp cña nh÷ng thµnh viªn trong tæ vµ dïng những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt. -HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë. -Cho HS lµm bµi vµo vë. -HS tr×nh bµy. -Mời một số HS đọc đoạn văn. -C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. C.Cñng cè, dÆn dß: -HS nh¾c l¹i t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp. -GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. * Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. KÓ chuyÖn:. Kể chuyện đã nghe đã đọc. I. Môc tiªu: -Kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng và xã hội. -Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II. §å dïng d¹y häc: GV vµ hs: -Mét sè truyÖn, s¸ch, b¸o liªn quan. -Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Các hoạt động dạy học: A.KiÓm tra bµi cò: HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. B.Bµi míi: HĐ1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. HĐ2-Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: a. Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề: -Mời một HS đọc yêu cầu của đề. -HS đọc đề. -GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã Kể chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc viÕt s½n trªn b¶ng líp ). vÒ -GV giúp HS xác định 2 hớng kể chuyện: Gia đình, nhà trờng và xã hội chăm sóc, +KC về gia đình, nhà trờng, XH chăm sóc GD trẻ em. gi¸o dôc trÎ em hoÆc trÎ em thùc hiÖn bæn +KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trphận với gia đình, nhà trờng và xã hội. êng, XH. -Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK. -GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình…. -HS đọc. -GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS. -Cho HS nèi tiÕp nãi tªn c©u chuyÖn sÏ kÓ. b. HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa c©u truyÖn. -HS nãi tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. -Cho HS g¹ch ®Çu dßng trªn giÊy nh¸p dµn ý s¬ lîc cña c©u chuyÖn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiÕt, ý nghÜa chuyÖn . -Cho HS thi kÓ chuyÖn tríc líp: -HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với +§¹i diÖn c¸c nhãm lªn thi kÓ. b¹n vÒ nhËn vËt, chi tiÕt, ý nghÜa c©u +Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý chuyện. nghÜa truyÖn. -HS thi kÓ chuyÖn tríc líp. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm, b×nh chän: -Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu +B¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt.tù nhiªn, hÊp dÉn nhÊt. chuyÖn. +Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. C. Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… : ¤n luyÖn. I. Môc tiªu: - ¤n luyÖn vÒ dÊu c©u: DÊu phÈy. - HS viết đợc đoạn văn , biết sử dụng đúng dấu câu. II. §å dïng d¹y häc; GV: B¶ng nhãm chÐp bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bµi1: (Gv treo bµi chÐp ë b¶ngN lªn HD hs lµm bµi). DÊu phÈy trong c©u” Trong tµ ¸o dµi, h×nh ¶nh ngêi - HS nªu yªu cÇu. phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và - Làm bài vào vở. thanh tho¸t h¬n” cã t¸c dông g×? - Nªu kÕt qu¶ bµi lµm. a. Ng¨n c¸ch bé phËn tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷. - Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. b. Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cïng lµm vÞ ng÷. c. C¶ hai t¸c dông nªu trong c¸c c©u tr¶ lêi a,b. - Cho hs đọc bài tập. - Lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhãm. - 1 sè hs nªu kÕt qu¶ bµi lµm. -GV nhận xét, chốt ý đúng: c. C¶ hai t¸c dông nªu trong c¸c c©u tr¶ lêi a,b. Bµi 2: 1. ghi dÊu phÈy vµo chç thÝch hîp trong mçi ®o¹n v¨n sau: - HS nªu yªu cÇu. 2. Nªu t¸c dông cña c¸c dÊu phÈy em võa ghi. - Lµm bµi vµo vë. a. Ma ngít h¹t råi dÇn dÇn t¹nh h¼n. Mµn m©y x¸m - Nªu kÕt qu¶ bµi lµm. đục trên cao đã rách mớp trôi dạt cả về một phơng để - Lớp nhận xét, chữa bài. lé dÇn mét vµi m¶ng trêi thÊp tho¸ng xanh. Díi mÆt a. Ma ngít h¹t, råi dÇn dÇn t¹nh h¼n. Mµn đất nớc ma vẫn còn róc rách lăn tăn luồn lỏi chảy mây xám đục trên cao đã rách mớp, trôi dạt thµnh hµng v¹n dßng máng manh buèt l¹nh. cả về một phơng, để lộ dần một vài mảng b. Cµnh l¸ s¾c vµ ®en nh mùc v¾t qua mÆt tr¨ng nh trời thấp thoáng xanh. Dới mặt đất, mét bøc tranh tÇu. Bøc têng hoa s¸ng tr¾ng lªn l¸ lùu níc ma vÉn cßn rãc r¸ch, l¨n t¨n, luån lái dµy vµ nhá lÊp l¸nh nh thuû tinh. ch¶y thµnh hµng v¹n dßng máng manh ,buèt - Cho hs đọc bài tập. l¹nh. - Lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhãm. b. Cµnh l¸ s¾c vµ ®en nh mùc v¾t qua mÆt HS yÕu kÐm chØ yªu cÇu lµm c©u a. tr¨ng nh mét bøc tranh tÇu. Bøc têng hoa - 1 sè hs nªu kÕt qu¶ bµi lµm. s¸ng tr¾ng lªn, l¸ lùu dµy vµ nhá lÊp l¸nh -GV nhận xét, chốt ý đúng: nh thuû tinh. Bµi 3: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh trêng em lóc - HS nªu yªu cÇu. ra chơi (chú ý sử dụng đúng dấu câu) - Lµm bµi vµo vë. - Cho hs đọc bài tập. - 1 số hs đọc bài làm. - Lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi vµo b¶ng nhãm. - Líp nhËn xÐt. GV bao quát, giúp đỡ hs yếu kém, lu ý hs sử dụng đúng dấu câu, từ ngữ, câu văn viết gọn, đủ ý… - 1 số hs đọc bài làm. -GV nhận xét, chốt ý đúng: * DÆn dß- nhËn xÐt tiÕt häc. ...................................................................................... ChiÒu thø 5. TiÕng viÖt. To¸n:. ¤n luyÖn.. I. Môc tiªu: - ¤n luyÖn céng, trõ ,nh©n, chia sè thËp ph©n, ph©n sè. - Ôn luyện tính chu vi, diện tích các hình đã học, vận dùng vào giải toán có nội dung hình học. II. §å dïng d¹y häc: GV: B¶ng nhãm cho hs lµm bµi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi 1:a. §Æt tÝnh, tÝnh råi thö l¹i. 167,34 – 12,5 34,5 + 123,6 1,35 : 0,15 145 x 2,6 b. TÝnh. 7 2 8 2 4 7    X 9 3 27 5 5 9 - Cho hs làm bài, Gv bao quát giúp đỡ hs yếu kÐm. - Gäi 6 hs lªn b¶ng lµm 6 bµi. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng. Bµi2: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. a.4,65 x 8,2 – 8,2 x 3,65 = 2,5 x 7,4 x 4 = b. 1,2 : 6,5 x 1,3 = 3,45 x 0,99 + 3,45 : 100 = - Cho hs nªu yªu cÇu bµi tËp. - Nªu c¸ch lµm bµi. - Cho hs làm bài, Gv bao quát giúp đỡ hs yếu kÐm. HS yÕu kÐm chØ yªu cÇu lµm c©u a. - Gäi 4 hs lªn b¶ng lµm 4 bµi. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng.. - hs nªu yªu cÇu bµi tËp. - Nªu c¸ch thö l¹i phÐp céng, trõ, nh©n, chia. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - 2 hs nªu. - Lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - 2 hs nªu. - Lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. a.4,65 x 8,2 – 8,2 x 3,65 = 8,2 x (4,65 – 3,65) = 8.2 2,5 x 7,4 x 4 = 7,4 x (2,5 x 4) = 74 b. 1,2 : 6,5 x 1,3 = 1,2 : (6,5 : 1,3) = 1,2 : 5 = 0,24 3,45 x 0,99 + 3,45 : 100 = 3,45 x 0,99 + 3,45 x 0,01 = 3,45 x(0,99 + 0,01) = 3,45.. Bài 3: a. Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là 3m, chiều cao là 1,8m. b. Tính diện tích hình thang có đáy lớn 7dm, đáy bÐ 5dm vµ chiÒu cao 3,5 dm. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. 4 - 3 hs nªu. c. Tính diện tích hình tròn có đờng kính 5 cm. - Lµm bµi vµo vë. - Cho hs nªu yªu cÇu bµi tËp. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang, h×nh trßn. - Cho hs làm bài, Gv bao quát giúp đỡ hs yếu kÐm. - HS đọc bài tập. - Gäi 3 hs lªn b¶ng lµm 3 bµi. - hs nªu. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng. - Lµm bµi vµo vë. Bài 4: (Giành cho HS khá, giỏi)Một mảnh đất - NhËn xÐt, ch÷a bµi. hình thang có diện tích 455m2 , chiều cao là 13m. GiảiTổng độ dài hai đáy của hình thang là: Tính độ dài mỗi đáy của mảnh đất hình thang đó, 455 x 2 : 13 = 70 (m) biết đáy bé kém đáy lớn 5m. Độ dài đáy lớn của hình thang là: - Cho hs đọc bài tập. (70 + 5 ) : 2 = 37,5 (m) H. Bµi to¸n cho biÕt g×? bµi to¸n hái g×? Độ dài đáy bé của hình thang là: - GV gîi ý cho hs lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm bµi ë 37,5 - 5 = 32,5 (m) b¶ng nhãm. §¸p sè: 37,5 m; 32,5 m Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu kém làm bài . * DÆn dß nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕng ViÖt «n tËp tæng hîp I. Môc tiªu: - Cñng cè cho HS vÒ cÆp quan hÖ, t¸c dông cña nã. - HS biết tìm và đặt câu có sử dụng cặp quan hệ từ . - GDHS dùng "quan hệ từ" đúng văn cảnh. II- §å dïng :- B¶ng phô III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạtđộng 1: Kiến thức Quan hÖ tõ cã t¸c dông nh thÕ nµo? Hs nªu, nhËn xÐt vµ bæ sung, Hoạt động 2: Bµi TËp Bµi 1 a) §Æt c©u cã dïng cÆp tõ chØ quan hÖ: "v×…. nªn……" - 3 hs LÇn lît TLCH theo yªu cÇu b) §Æt c©u cã dïng cÆp tõ chØ quan hÖ: "ch¼ng nh÷ng…… mµ cña gi¸o viªn - c¶ líp nhËn xÐt,bæ sung cßn……" c) §Æt c©u cã dïng cÆp tõ chØ quan hÖ: "NÕu …. th× ……" - lÇn lît TLCH -Líp nhËn xÐt , bæ sung - HS chuÈn bÞ theo nhãm..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi 2 : t×m tõ tr¸i nghÜavíi tõ “ næi ” - Đặt câu với mối cặp từ em vừa tìm đợc. -1học sinh yếu nêu đề. -c¶ líp lµm bµi vµo vë - c¶ líp thi ®uua ®¨t c©u. Líp nhËn xÐt , bæ sung. - Đặt câu với từ em vừa tìm đợc . Bµi 3 Hs viết bài vào vở, một hs đọc bài, Viết 1 đoạn văn ngắn trong đó có sử dụng một số quan hệ từ? nhËn xÐt vµ bæ sung. Bµi 4 H«m nay thÇy cñng cè cho c¸c em vÒ c¸ch lËp dµn ý 1 bµi v¨n còn thời gian ta sẽ viết một số đoạn văn trong bài văn đó . Hs thù hµnh lµm bµi Đề bài .Em hãy tả một cảnh đẹp ở địa phơng em. Với đề bài này chúng ta sẽ lập dàn ý H: Bè côc bµi v¨n t¶ c¶nh gåm cã mÊy phÇn ? PhÇn mét më bµi .Cã mÊy c¸ch më bµi ? Më bµi ta lµm nh÷ng viÖc g× ?hs nªu gv ghi lªn b¶ng giíi thiÖu cảnh đẹp cụ thể cảnh đẹp của cánh đồng vào lúc sáng sớm … hay lµ c¶nh nµo do em chän. T\ T thân bài (thờng viết theo 2 cách đó là thời gian hay tả theo kh«ng gian.hs nªu gv ghi b¶ng KÕt bµi .hs nªu cã 2 c¸ch kÕt bµi më réng vµ kh«ng më réng (nªu lªn suy nghÜ hoÆc nhËn xÐt cña m×nh .) Yc hs viết bài đối tợng 1 viết phần mở bài tuỳ lựa chon trực tiÕp hay gi¸n tiÕp. §èi tîng 2 viÕt më bµi theo 2 c¸ch .§èi tîng 3 viÕt më bµi theo c¸ch më réng vµ viÕt 1 ®o¹n cña phÇn th©n bài cho 3 đối tợng làm vào 3 bảng phụ treo bảng phụ chữa bài Gv chữa bài theo thứ nhất đánh giá về bố cục bài ,viíet đúng theo yc ,chữa về câu.hs đọc baìu của mình lên + Cñng cè –dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc nh¨c nhë. ………………………………………………………………………………………………... Thø s¸u ngµy. TËp lµm v¨n: (KiÓm tra viÕt). th¸ng. n¨m 20. t¶ ngêi. I/ Môc tiªu: HS viết đợc một bài văn tả ngời theo đề bài gợi ý trong SGK. Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả ngời đã học. II/ §å dïng d¹y häc: -Dàn ý cho đề văn của mỗi HS. -GiÊy kiÓm tra. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs * Hoạt động 1. -Giới thiệu bài: Trong tiết học trớc, các em đã lập dàn ý và trình bày miệng mét bµi v¨n t¶ ngêi. Trong tiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ viÕt - C¶ líp l¾ng nghe. bài văn tả ngời theo dàn ý đã lập. * Hoạt động 2. -Hớng dẫn HS làm bài kiểm tra: -Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra trong SGK. -Cả lớp đọc thầm lại đề văn. -GV nh¾c HS : HS nối tiếp đọc đề bài. +Ba đề văn đã nêu là 3 đề của tiết lập dàn ý trớc. Các en -HS chó ý l¾ng nghe. nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập. Tuy nhiên, nếu muốn các em vẫn có thể chọn một đề bài khác với sự lựa chän ë tiÕt häc tríc. +Dù viết theo đề bài cũ các em cần kiểm tra lại dàn ý, sau đó dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh bài văn. -HS viÕt bµi. * Hoạt động 3. HS làm bài kiểm tra: -HS viÕt bµi vµo giÊy kiÓm tra. -Thu bµi. -GV yªu cÇu HS lµm bµi nghiªm tóc. -HÕt thêi gian GV thu bµi. HS nhËn nhiÖm vô -Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi. -DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt TLV tuÇn 34 To¸n: LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: Biết giải một số bài toán có dạng đã học II/ §å dïng d¹y häc B¶ng phô III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv Hoạt động của hs.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu c¸ch gi¶i một số dạng toán điển hình đã học. 2-Bµi míi: * Hoạt động 1. Giới thiệu bài: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. * Hoạt động 2. Luyện tập: Bµi tËp 1 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng to¸n nµo? -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nh¸p chÊm chÐo. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. Bµi tËp 2 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng to¸n nµo? -GV híng dÉn HS lµm bµi. -Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm vµo b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. Mét sè hs nªu, nhËn xÐt, bæ sung.. HS đọc yêu cầu. Tự xác định dạng toán. -1 HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm bµi vµo vë, 1 hs lªn b¶ng gi¶i, NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi gi¶i: DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c BEC lµ: 13,6 : (3 – 2) x 2 = 27,2 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tø gi¸c ABED lµ: 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) DiÖn tÝch h×nh tø gi¸c ABCD lµ: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) §¸p sè: 68 cm2. HS đọc yêu cầu. Xác định dạng toán - HS lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm vµo b¶ng nhãm. HS treo bảng nhóm. Chữa bài, chốt kết nquả đúng. Bµi gi¶i: Nam: 35 N÷: häc sinh Theo sơ đồ, số HS nam trong lớp là: 35 : (4 + 3) x 3 = 15 (HS) Sè HS n÷ trong líp lµ: 35 – 15 = 20 (HS) Sè HS n÷ nhiÒu h¬n HS nam lµ: 20 – 15 = 5 (HS) §¸p sè: 5 HS.. *Bµi tËp 3 (171): -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng to¸n nµo? -Mêi HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm vµo vë. -Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. HS nªu yªu cÇu. -1 HS nªu c¸ch lµm. - c¶ líp lµm vµo vë. -1 HS lên bảng chữa bài. Nhận xét chốt kết quả đúng. Bµi gi¶i: ¤ t« ®i 75km th× tiªu thô sè lÝt x¨ng lµ: 12 : 100 x 75 = 9 (l) §¸p sè: 9 lÝt x¨ng. *-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. Rót kinh nghiÖm:……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………. Toán Luyện tập: Ôn tập về một số dạng bài toán đã học I- Mục tiêu : Giúp H thực hành các bài tập về: - Giải 1 số dạng bài toán đã học. - Biết giải toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng , tìm 2 số biết tổng và hiệu của 2 số đó .(Chủ yếu là phương pháp giải toán ) - Vận dụng làm thành thạo 1số dạng bài ,có cách giải ngắn gọn . II- Đồ dùng dạy học : - VBT toán 5 III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của hoc sinh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Y/cầu H nhắc lại 1 số dạng bài toán đã học - Gọi hs nhận xét, bổ sung - GV chốt lại -GV nêu mục tiêu của tiết thực hành.. - H nhắc lại 1 số dạng bài toán đã học : + Tìm số TBC . + Tìm 2 số biết tổng - hiệu của 2 số + Tìm 2 số biết tổng - tỷ số của 2 số + Tìm 2 số biết hiệu - tỷ số của 2 số …. - Hoc sinh làm bài tập trong VBT. * 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bt, chữa bài 1 . - Quãng đường ô tô đi trong giờ thứ ba là : (40 + 45 ) : 2 = 42,5 (km) - Trung bình mỗi giờ ô tô đi được quãng đường là : (40 + 45 + 42,5) : 3 = 42,5 (km) Đáp số : 42,5 km * Bài 2: H trao đổi theo cặp và chữa bài : Nửa chu vi HCN là : 60 : 2 = 30 (m) - H tự vẽ sơ đồ . Chiều dài HCN là : - G hướng dẫn H đưa về dạng ( 30 + 8 ) : 2 = 19 (m) toán tổng hiệu và chữa bài . Chiều rộng HCN là : - Y/cầu H tóm tắt, tự làm bài và 30 - 19 = 11 (m) đổi vở kt chéo. Diện tích HCN là : 19 x 11 = 201 (m2) * Bài 3: H tóm tắt, tự làm bài và đổi vở kt chéo. 1 cm3 kim loại cân nặng là : 31,5 : 4,5 = 7 (g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là : * G nhận xét giờ học . Về ôn bài, 7 x 5,4 = 37,8 (g) hoàn thành nốt 1 số bài tập. Đáp số: 37,8 (g) - Chuẩn bị bài sau . * H lắng nghe và thực hiện . Rót kinh nghiÖm:……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………. - Hướng dẫn hoc sinh làm bài tập trong VBT toán 5 tr 111 112 - Y/cầu 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bt, chữa bài 1 .. TUẦN 34 Tập đọc. Thứ hai, ngày tháng năm 20 LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG. I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Cần giúp hs thấy việc học tập là cần thiết cho tất cả mọi ngời, học tập đức tính hiếu học của Rê - mi. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô -. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sang 2 HS trình bày: năm con lên bảy và trả lời các câu hỏi: - Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta lớn lên - 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. Bài thơ nói với các em điều gì ? - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - GV yêu cầu: + Một HS giỏi đọc toàn bài. + Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện sau bài đọc. GV giới thiệu 2 tập truyện Không gia đình của tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô - một tác phẩm được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thích. + Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài: ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng. - GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, cho HS cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh - đọc khẽ. - GV yêu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (2 lượt): + Đoạn 1: từ đầu đến Không phải ngày một ngày hai mà đọc được. + Đoạn 2: tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi. + Đoạn 3: phần còn lại. GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS. - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiêm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rêmi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc. b) Tìm hiểu bài: GV hỏi: - Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ? - Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ? - Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào ?. - Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học. - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em ? c) Luyện đọc diÔn c¶m - GV hướng dẫn 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 3 đoạn truyện. - GV chọn và hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của truyện.. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh - đọc khẽ. - Các tốp HS tiếp nối nhau đọc. + Lượt 1: luyện phát âm từ khó. + Lượt 2: giải nghĩa từ- HS luyện đọc theo cặp. - 1 - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV. + Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống. + Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường. Lớp học ở trên đường đi. + Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên. + Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, Rê-mi quyết chí học. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong hki Capi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ. - HS thảo luận nhóm 4:  Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái.  Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.  Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất… + Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành. / Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập. / Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành. - 3 HS đọc tiếp nối. - Cả lớp luyện đọc. - Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê-mi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tìm đọc toàn truyện Không gia đình. Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I.Môc tªu - Biết giải bài toán về chuyển động đều. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2.HSKG làm các bài còn lại. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô III, Các hoạt động dạy hcọ: Hoạt động cña gv 1. KiÓm tra bµi cò: -Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh vËn tèc, quãng đờng, thời gian. 2. Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. Bài 1: GV yêu cầu HS vận dụng được công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để giải bài toán. GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài.. Bài 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Bài toán này thuộc dạng toán nào? -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm vào bảng nhóm. HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét.. Hoạt động của hs - HS nêu - HS lắng nghe. - HS lên làm bảng, cả lớp làm vào vở.: Bài giải a) 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Vận tốc của ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa giờ = 0,5 giờ. Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km) c)Thời gian người đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phút. Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7,5 km; c) 1 giờ 12 phút - 1 HS nªu yªu cÇu. - 1 HS tr×nh bµy .C¶ líp nhËn xÐt - Làm vở: Bài giải Vận tốc của ô tô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc của xe máy là: 60 : 2 = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy đi quãng đường AB là: 90 : 30 = 3 (giờ) Vậy ô tô đến B trước xe máy một khoảng thời gian là: 3 – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 giờ - Làm vở: Bài giải Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : 2 = 90 (km/giờ) Vận tốc ô tô đi từ B là: 90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giờ) Vận tốc ô tô đi từ A là: 90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ; 36 km/giờ. * Bài 3: Đối với hs khá gv yc làm tại lớp, còn hs còn lại gv hướng dẫn làm ở nhà GV hướng dẫn HS đây là dạng toán “chuyển động ngược chiều”. GV gợi ý để HS biết “Tổng vận tốc của hai ô tô bằng độ dài quãng đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau”. Sau đó, dựa vào bài toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó” để tính vận tốc của ô tô đi từ A và ô tô đi từ B. GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… CHÍNH TAÛ (Nhớ - viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I.Môc tiªu - Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 5 tiếng - Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2) ; viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ty ở địa phương (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi BT2 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động cña gv A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu một HS đọc cho 2 – 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên một số cơ quan, tổ chức ở BT2 (tiết Chính tả trước). B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nêu yêu cầu của bài; mời 1 HS đọc khổ thơ 2, 3 trong SGK. - GV cho một, hai HS xung phong đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại 2 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ, chú ý những từ ngữ các em dễ viết sai chính tả; cách trình bày các khổ thơ 5 chữ. - GV yêu cầu HS gấp SGK; nhớ lại - tự viết bài chính tả. - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 - GV cho một HS đọc nội dung BT2. - GV hướng dẫn HS hiểu 2 yêu cầu của BT: + Tìm tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn (các tên ấy viết chưa đúng). + Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên các cơ quan, tổ chức. - GV mời 1 HS đọc tên các cơ quan, tổ chức.. Hoạt động cña hs - HS thực hiện yêu cầu.. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1, 2 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp tập. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm và tìm. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK: Ủy ban bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ y tế, Bộ giáo dục và Đào tạo, Bộ lao động – Thương binh và Xã hội, Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam. - Làm vở. - Thi đua: Ủy ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam  Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam Ủy ban / bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam  Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam Bộ / y tế  Bộ Y tế Bộ / giáo dục và Đào tạo  Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ / lao động – Thương binh và Xã hội  Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. Hội / liên hiệp phụ nữ Việt Nam - GV dán lên bảng 3 – 4 tờ phiếu; mời 3 – 4 HS  Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam lên bảng thi sửa lại đúng tên các tổ chức; khi sửa Giải thích: Tên các tổ chức viết hoa chữ cái đầu kết hợp dùng dấu gạch chéo tách các bộ phận của của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. tên, nói rõ vì sao sửa như vậy. - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài tập 3 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu – M: Công ti Giày da Phú Xuân. - GV yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi em viết vào vở ít nhất tên một cơ quan, xí nghiệp, công ti,… ở địa phương em. Sau đó, GV phát phiếu cho HS làm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> bài theo nhóm; khuyến khích các nhóm viết được càng nhiều tên càng tốt. - GV mời đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày. - GV điều chỉnh, sửa chữa, kết luận nhóm thắng cuộc – nhóm viết đúng, viết được nhiều tên. 4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các tổ chức, cơ quan vừa luyện viết. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ChiÒu thø 2: Đạo đức: dành cho địa phơng. Giữ gìn vệ sinh công cộng I/ Môc tiªu: HSđi thăm quan các công trình công cộng địa phơng và có khả năng: 1. HiÓu:-c¸c c«ng tr×nh c«ng céng lµ tµi s¶n chung cña x· héi. - Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ ,giữ gìn. - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng 2. BiÕt t«n träng , gi÷ g×n vµ b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng. II/ §å dïng d¹y häc: - Các công trình công cộng của địa phơng. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò: -HS tr¶ lêi - Trẻ em có quyền và bổn phận gì? + Ở Điều 21 , các em đã thực hiện được những -HS nhËn xÐt bổn phận gì? - Nhận xét, đánh giá. B .Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Ghi tªn bµi lªn b¶ng 2. T×m hiÓu bµi: Hs nêu một số công trình ở địa phơng Hoạt động 1: HS ®i th¨m quan c¸c c«ng tr×nh c«ng UBND x·, chî, tr¹m x·... cộng địa phơng + HS th¶o luËn nhãm -TiÕn hµnh : GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô th¶o + §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy,nhãm kh¸c trao luËn: KÓ tªn vµ nªu ý nghÜa đổi, bổ sung các công trình công cộng ở địa phơng -Nhµ v¨n ho¸, chïa... lµ nh÷ng c«ng tr×nh -HS trình bày, trao đổi , nhận xét c«ng céng lµ tµi s¶n chung cña x· héi. - GV chèt l¹i - HS lắng nghe Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn các c«ng tr×nh c«ng céng. - C¸c nhãm th¶o luËn - GVgiao nhiÖm vô th¶o luËn: KÓ nh÷ng viÖc cÇn +§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c trao làm để bảo vệ, giữ gìn các công trình công công đổi, bổ sung cộng ở địa phơng - BiÕt t«n träng, gi÷ g×n vµ b¶o vÖ c¸c c«ng -HS trình bày, trao đổi , nhận xét tr×nh c«ng céng. - GV chèt l¹i 3 .Cñng cè - dÆn dß: - HS lắng nghe - HÖ thèng néi dung bµi - §¸nh gi¸ nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau Ácót kinh nghiÖm:.................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………. TiÕng viÖt: ¤n luyÖn t¶ ngêi I. Môc tiªu: HS viết đợc một bài văn tả ngời . Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả ngời. II. §å dïng d¹y häc: GV: B¶ng nhãm cho hs lµm bµi. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Giíi thiÖu bµi: Các em đã học văn tả ngời. Trong tiết häc h«m nay, c¸c em sÏ viÕt bµi v¨n t¶ ngêi.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> . 2-Híng dÉn HS lµm bµi.: GV ghi đề văn lên bảng. §Ò bµi: “ em h·y t¶ mét em bÐ ®ang ë løa tuæi tËp ®i tËp nãi ”. Em h·y t¶ h×nh d¸ng, tính tình của một em bé ở độ tuổi đáng yêu đó. -Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc đề. -Cả lớp đọc thầm lại đề văn. -GV nh¾c, gîi ý hs lµm bµi: +Đề văn thuộc kiểu bài tử ngời, đối tợng miªu t¶ lµ mét em bÐ . +Tríc khi lµm bµi, c¸c em nªn lËp dµn ý, sau đó dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh bài v¨n. 3-HS lµm bµi : -HS viÕt bµi vµo vë. -GV yªu cÇu HS lµm bµi . - Cho 1 số hs đọc bài, GV nhận xét. - GV thu bµi vÒ nhµ chÊm. .Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi.. -HS nối tiếp đọc đề bài.. -HS chó ý l¾ng nghe.. -HS viÕt bµi. -Thu bµi..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> BÁC HỒ KÍNH YÊU THI TÌM HIỂU VỀ CUỘC ĐỜI HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA BÁC HỒ I/ Mục tiêu - Giúp HS có thêm hiểu biết về cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thiếu nhi với Bác Hồ, về tấm gương đạo đức của Bác Hồ. Thông qua đó giáo dục các em lòng kính yêu Bác và quyết tâm học tập, rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy. II/ Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường. III/ Tài liệu và phương tiện - Các sách báo tài liệu tranh ảnh về Bác Hồ. - Phần thưởng cho các bài thi đạt điểm cao. - Thông báo về thể lệ, nội dung thi, thời hạn dự thi. IV/ Các bước tiến hành. 1) Bước 1: Chuẩn bị - Trước 2-3 tuần Nhà trường phổ biến trước cho HS nắm được: + Thể lệ cuộc thi + Nội dung các câu hỏi + Nguồn thu thập thông tin để dự thi + Thời hạn nộp bài thi: sau 2-3 tuần kể từ ngày công bố cuộc thi. + Các giải thưởng gồm Giải cá nhân, giải đồng đội. - Danh sách ban tổ chức, Ban giám khảo cuộc thi. 2) Bước 2: Học sinh sưu tầm, thu thập các tư liệu cần thiết và viết bài dự thi GV có thể cung cấp thêm cho các em một số tư liệu về Bác Hồ. 3) Bước 3: Học sinh nộp bài dự thi 4) Bước 4: Chấm thi BGK gồm có: GV chủ nhiệm lớp, GV Tổng phụ trách, Phó hiệu trưởng,... - Tiêu chí chấm thi: + Trả lời chính xác các câu hỏi + Viết có cảm xúc + Nộp bài đúng hạn + Trình bày rõ ràng sạch sẽ. 5) Bước 5: Lễ trao giải - Tổ chức trang trọng tại sân trường. - Thành phần tham dự: Ngoài HS, GV nhà trường nên mời thêm phụ huynh học sinh và đại diện chính quyền địa phương. - Trưởng ban tổ chức cuộc thi lên công bố kết quả thi - Các đại biểu lên trao giải cho các cá nhân , lớp đạt giải. - Phát biểu của người đạt giả. - Học sinh biểu diễn một số tiết mục văn nghệ về Bác Hồ. V/ Một số câu hỏi gợi ý thi tìm hiểu về Bác Hồ. 1) Bác Hồ khi còn nhỏ có tên là gì ?.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ( Nguyễn Sinh Cung) 2) Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác Hồ còn mang những tên nào ? ( Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Văn Ba, Thầu Chín, Lý Thuỵ, Tống Văn Sơ, Già Thu) 3) Bác sinh ngày nào ? ( 19-5-1890) 4) Bác Quê ở đâu ? ( Làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An) 5) Bác Hồ đã rời đất nước đi ra nước ngoài tìm đường cứu nước từ năm nào ? ( 5-6-1911 tại Bến Nhà Rồng) 6) Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác Hồ đã từng bôn ba ở những nước nào? làm những nghề gì để kiếm sống ? (Bác Hồ đã từng đi nhiều nước như Mĩ, Anh, Pháp, Nga, Trung Quốc, Thái Lan... Bác đã từng làm nhiều nghề như phụ bếp trên tàu thuỷ, cào tuyết, đốt lò, phụ bếp trong khách sạn, viết báo,...) 7) Bác Hồ đã đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà khi nào? ở đâu ? ( Ngày 2-9-1945, tại Quảng trường Ba Đình - Hà Nội) 8) Theo em, Bác Hồ có những đức tính nổi bật nào ? ( Yêu nước thương dân, khiêm tốn, hi sinh, giản dị,..) 9) Tình cảm của Bác dành cho thiếu nhi như thế nào ? (Bác rất quan tâm và yêu quý các cháu thiếu nhi) 10) Vì sao nhân dân ta, đặc biệt là các cháu thiếu nhi đều kính yêu Bác Hồ? ( Vì Bác đã suốt đời vì dân vì nước , Bác là người có công lao to lớn trong việc dành lại độc lập tự do cho đất nước; Bác là một tấm gương sống mẫu mực.) Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………. Thứ ba ngày tháng năm 201 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I. MUÏC TIEÂU: - Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1; tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3. - Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4. : Giáo dục tình cảm , trách nhiệm và hành động tốt cho các cháu thiếu nhi. II. §å dïng d¹y häc: - bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động c ủa gv A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu hai, ba HS nêu mét sè quyÒn cña trÎ em mµ em biÕt B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1 - GV cho một HS đọc yêu cầu của BT1. - GV hướng dẫn HS hiểu nhanh nghĩa của từ nào các em chưa hiểu - sử dụng từ điển. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại nội dung BT, trao đổi nhóm. GV phát riêng bảng nhóm đã kẻ bảng. Hoạt động của hs - 2, 3 HS thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm và thảo luận nhóm 4: a) Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận cho được hưởng, được là, được đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền. b) Quyền là những điều do có địa vị hay chức.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> phân loại cho 3 – 4 HS. GV mời những HS làm bài vụ mà được làm: quyền hạn, quyền hành, quyền trên bảng nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết lực, thẩm quyền. quả. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2 - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - GV cho HS đọc yêu cầu của BT2. - HS phát biểu ý kiến: Từ đồng nghĩa với bổn - GV cùng HS sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa phận là nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận một số từ các em chưa hiểu. sự. - GV cho HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi của BT. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - GV chốt lại lời giải đúng. - Hs thảo luận nhóm 2: Năm điều Bác Hồ dạy Bài tập 3 nói về bổn phận của thiếu nhi. Lời Bác dạy - GV cho 1 HS đọc yêu cầu của bài. thiếu nhi đã trở thành những quy định được nêu - GV yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy trong điều 21 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và thiếu nhi, so sánh với các điều luật trong bài Luật giáo dục trẻ em. Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em , trả lời câu - HS lắng nghe. hỏi. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bác giáo dục tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt cho các cháu thiếu nhi. - Miệng. Bài tập 4 + Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân - GV cho HS đọc yêu cầu của bài. tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn - GV hỏi: đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. + Truyện Út Vịnh nói điều gì ? + Điều 21, khoản 1. + Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em phải “thương yêu em nhỏ”? - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc lại điều 21, khoản 1. + Điều 21, khoản 2. + Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em phải thực hiện an toàn giao thông? - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc lại điều 21, khoản 2. - HS làm vở. - GV yêu cầu HS viết một đoạn văn khoảng 5 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết của mình. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết của mình. GV nhận xét, chấm điểm những đoạn viết hay. 3. Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe và thực hiện. - GV khen ngợi những HS, nhóm HS làm việc tốt. - Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở. Cả lớp nhơ lại kiến thức đã học về dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………….. TOÁN LUYỆN TẬP I. Môc tiªu: - Biết giải bài toán có nội dung hình học. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 3(a, b). HSKG làm các bài còn lại. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 1. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích các hình. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1: -Một HS đọc yêu cầu +Bài toán cho những gì ? +Bài toán yêu cầu tìm gì ? -Nêu cách giải bài toán . - Yc hs ph¶i tãm t¾t bµi to¸n. - HS nêu qui tắc và công thức. Tãm t¾t ChiÒu dµi : 8m ChiÒu réng ¾ chiÒu dµi tÝnh sè tiÒn mua g¹ch. Bài giải Chiều rộng nền nhà là: 3 8 x 4 = 6 (m) Diện tích nền nhà: 8 x 6 = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích 1 viên gạch hình vuông cạnh 4 dm: 4 x 4 = 16 (dm2) Số viên gạch cần mua là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là: 20000 x 300 = 6000000 (đồng) Đáp số: 6000000 đồng - 2HS đọc -HS trả lời. - Cả lớp cùng GV nhận xét. * Bài 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -GV híng dÉn HS lµm bµi. +Bài toán cho những gì ? +Bài toán yêu cầu tìm gì ? -Nêu cách giải bài toán . -Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, 2HS lµm vµo b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. Bài 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở. -Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét.. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc. -HS trả lời -1HS nêu cách giải . -HS làm bài ,1HS lên bảng giải. -1HS nêu cách giải . -HS làm bài , Bài giải a) Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : 4 = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông (hay diện tích mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x 2 = 72 (m) Độ dài đáy lớn của hình thang là: (72 + 10) : 2 = 41 (m) Độ dài đáy bé của hình thang là: 72 – 41 = 31 (m) Đáp số: a) Chiều cao: 16 m; b) Đáy lớn: 41 m, đáy bé: 31 m. - 2HS đọc -1HS nêu cách giải . -HS làm bài ,1HS lên bảng giải Bài giải a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28 x 84) x 2 = 224 (cm) b) Diện tích hình thang EBCD là: (84 + 28) x 28 : 2 = 1568 (cm2) c) Ta có: BM = MC = 28 : 2 = 14 (cm).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Diện tích hình tam giác EBM là: 3. Cñng cè, dÆn dß: 28 x 14 : 2 = 196 (cm2) -Gọi Hs nhắc lại tính chu vi diện tích hình chữ Diện tích hình tam giác MDC là: nhật, hình vuông. 84 x 14 : 2 = 588 (cm2) - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn Diện tích hình tam giác EDM là: thøc võa «n tËp. 1568 – 196 – 588 = 784 (cm2) Đáp số: a) 224 cm; b) 1568 cm2; c) 784 cm2 Rót kinh nghiÖm:……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………. To¸n ¤n tËp c¸c bµi to¸n gi¶i cã liªn quan ®Ðn tØ sè ph©n sè I. Môc tiªu: - TiÕp tôc cñng cè, rÌn kÜ n¨ng gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan ®Ðn tØ sè ph©n sè. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 1. Tæ chøc cho HS lµm c¸c bµi tËp.. Bài 1: Một xe máy ngày thứ nhất đi đợc 2/5 quãng đờng, ngày thứ hai đi đợc 1/3 quãng đờng. Hỏi ngày thứ ba đi đợc mấy phần quãng đờng? Giả sử quãng đờng ngày thứ ba đi đợc là 40 km thì quãng đờng đó dài bao nhiêu km? Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề bài.. Bài 2: Nhóm thợ thứ nhất gặt đợc 3/8 diện tích thửa ruộng. Nhóm thợ thứ hai gặt đợc 2/5 diện tÝch thöa ruéng. Nhãm thî thø nhÊt gÆt Ýt h¬n nhãm thî thø hai 100 m2. Hái mçi nhãm thù gÆt đợc bao nhiêu ? HS đọc đề bài toán, làm bài và chữa chữa bài.. Híng dÉn HS lµm bµi vµo vë. 1 HS ch÷a bµi trªn bảng. 4- 5 HS đọc bài làm. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bµi gi¶i: a. Ngày thứ ba đi đợc số phần quãng đờng là: ( 2/5 + 1/3 ) = 4/15 ( quãng đờng) b. Quãng đờng đó dài số km là: 40 : 4/15 = 150 (km ) Đáp số: a. 4/15 quãng đờng, b. 150 km. Gi¶i: Phân số chỉ diện tích nhóm thợ thứ hai gặt đợc nhiÒu h¬n nhãm thî thø nhÊt lµ: 2/5 – 3/8 = 1/40 ( DiÖn tÝch thöa ruéng) DiÖn tÝch thöa ruéng lµ: 100 : 1/ 40 = 4000 (m2 ) Nhóm thợ thứ nhất gặt đợc là: 4000 : 8 x 3 = 1500 (m2). Nhóm thợ thứ hai gặt đợc là: 4000 : 5 x 2 = 1600 (m2 ) Bµi 3: Mét cöa hµng b¸n mét tÊm v¶i lµm 3 lÇn. §¸p sè: 1500 m2 vµ 1600 m2 LÇn thø nhÊt b¸n 1/5 tÊm v¶i vµ 5 m. LÇn thø hai Gi¶i: Sè m v¶i cßn l¹i sau khi b¸n lÇn thø nhÊt lµ: b¸n 3/7 chç cßn l¹i vµ 3 m. LÇn thø ba 17 m th× ( 17 + 3) : ( 1- 3/7 ) = 35 (m) hÕt tÊm v¶i. Hái lÇn thø nhÊt, lÇn thø hai mçi lÇn Tấm vải đó dài số m là: b¸n bao nhiªu m v¶i? (35 + 5 ) : ( 1- 1/5) = 50 (m) Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề bài. Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ rồi tính ngợc từ cuối lên. Số m vải bán lần thứ nhất là: 50 x 1/5 + 5 = 15( m) GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng: Sè m v¶i b¸n lÇn thø hai lµ Cñng cè, dÆn dß: : ( 50 – 15 ) x 3/7 + 3= 18 ( m ) NhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS «n tËp c¸c d¹ng to¸n §¸p sè: m15 m vµ 18 m. giải đã học. rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………. TẬP ĐỌC NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I. MUÏC TIEÂU: - Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục hs lòng yêu trẻ em, biết thêm nhiệm vụ của mình, xây dựng đất nớc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Hoạt động cña gv Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài Lớp học trên đường Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: + Một HS giỏi đọc toàn bài thơ. - GV cho từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc một số dòng thơ khá liền mạch theo cách vắt dòng cho trọn ý câu thơ. - Lượt 2: GV cho từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài: sáng suốt, lặng người, vô nghĩa. - GV ghi bảng tên phi công vũ trụ: Pô-pốp – hướng dẫn cả lớp phát âm đúng; giới thiệu: Pôpốp là phi công vũ trụ, hai lần được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô. Pô-pốp đã sang thăm Việt Nam, đến thăm Cung thiếu nhi ở TP. Hồ Chí Minh xem trẻ em vẽ tranh theo chủ đề con người chinh phục vũ trụ. Nhà thơ Đỗ Trung Lai cùng Pô-pốp đến thăm Cung thiếu nhi đã xúc động viết bài thơ này. - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một, hai HS đọc bài thơ. - GV đọc diễn cảm bài thơ – b) Tìm hiểu bài: GV hỏi: - Nhân vật “tôi” và nhân vật “Anh” trong bài thơ là ai ? Vì sao chữ “Anh” được viết hoa ? - Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào ?. - Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh ? - Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa đựng những điều gì sâu sắc ? Vì sao các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ rất to ? Khi vẽ đôi mắt anh Pôpốp chiếm nửa già khuôn mặt, một nửa số sao trời được tô trong đôi mắt, các bạn có ý gì ? Vì sao các bạn vẽ mọi người trên thế giới đều quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn ?. Hoạt động hs 2 HS đọc và nhËn xÐt HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK.. - 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Từng tốp 3 HS đọc tiếp nối bài thơ và luyện phát âm từ khó.. - Từng tốp 3 HS đọc tiếp nối bài thơ và một HS đọc phần chú giải. - HS nhìn bảng đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - 1- 2 HS đọc. - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV.. + Nhân vật “tôi” là tác giả - nhà thơ Đỗ Trung Lai. “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốp. Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đã lần được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô. + Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem ! + Qua các từ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế ? Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên một nửa số sao trời ! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười. + Tranh vẽ của các bạn rất ngộ. Các bạn vẽ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to – Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó tô rất nhiều sao trời – Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa – Mọi người đều quàng khăn đỏ - Các anh hùng là những – đứa – trẻ - lớn – hơn. + Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất to, các bạn có ý nói Anh rất thông minh. / Vẽ đôi mắt to chiếm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào ? - Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai ? - GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai của đất nước, của nhân loại. Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao. c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - GV cho 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ. GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2. GV giúp HS tìm đúng giọng đọc từng khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng, chỗ ngắt giọng gây ấn tượng. - GV yêu cầu HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ. - GV cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ.. nửa già khuôn mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao trời, các bạn muốn nói mơ ước chinh phục các vì sao của Anh rất lớn. / Vẽ cả thế giới quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể hiện mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, hoặc người lớn hồn nhiên như trẻ em; có tâm hồn như trẻ em; hiểu đươc trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, chỉ lớn hơn mà thôi… + Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai. + Người lớn làm mọi việc vì trẻ em. / Trẻ em là tương lai của thế giới, vì vậy, / Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa. / Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa. - HS lắng nghe.. - GV nhận xét tiết học; dặn HS về nhà HTL - 3 HS đọc tiếp nối diễn cảm 3 khổ thơ. Yc hs đọc thuộc lòng bài thơ những câu thơ, khổ thơ các em thích. - Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………. Thø 4 ngµy th¸ng n¨m 201 TOÁN ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. Môc tiªu: - Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu. - Bài tập cần làm : Bài 1 , bài 2(a) và bài 3. HSKG làm các bài còn lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các biểu đồ, bảng số liệu điều tra,…có trong SGK III :Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh chu vi vµ - 2-3 HS nêu quy tắc và công thức. diÖn tÝch c¸c h×nh chø nhËt vµ h×nh hép chø nhËt 2. Dạy bài mới: Bài 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ rồi cho HS tự - HS nêu cách làm - HS nêu miệng: làm bài. Sau đó, GV chữa bài. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. a) Có 5 học sinh trồng cây. + Lan trồng được 3 cây. + Hòa trồng được 2 cây. + Liên trồng được 5 cây. + Mai trồng được 8 cây. + Lan trồng được 4 cây. b) Hòa trồng được ít cây nhất: 2 cây. c) Mai trồng được nhiều cây nhất: 8 cây. d) Liên và Mai trồng được nhiều cây hơn bạn Dũng..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Bài 2a: - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - GV híng dÉn HS lµm bµi. - Cho HS lµm bµi vµo vở. - Gäi HS ch÷a bµi. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. e) Lan, Hòa, Dũng trồng được ít cây hơn bạn Liên. - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm vµo vở - 1 HS tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt - Làm bảng: a) Ở ô trống của hàng “cam” là: + Ở ô trống của hàng “chuối” là: 16 + Ở ô trống của hàng “xoài” là: - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm vµo vë. - 1 HS tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt *KÕt qu¶: Khoanh vµo câu C. 25 học sinh.. Bài 3: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. - Mêi HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm vµo vë. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè- dÆn dß: - GV tæng kÕt tiÕt häc. - Dặn HS về xem lại BT đã làm. ................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 05 tháng 5 năm 2011 ( D¹y bï vµo chiÒu thø 5 ) TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MUÏC TIEÂU: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi 4 đề bài (Kiểm tra viết cuối TUẦN 32; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp). - Phiếu để HS thống kê các lỗi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp: GV treo bảng phụ đã viết sẵn 4 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả cảnh) (tuần 32); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - Những ưu điểm chính. + Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả một ngày mới bắt đầu; tả một đêm trăng đẹp; tả trường em trước buổi học; tả một khu vui chơi, giải trí). + Bố cục (đủ 3 phần, hợp lí), ý (phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng). Nêu một vài ví dụ cụ thể. - Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ. b) Thông báo điểm số cụ thể 3. Hướng dẫn HS chữa bài: GV trả bài cho từng HS. a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ. - GV gọi một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. - GV cho HS trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng.. Hoạt động học - HS lắng nghe. - HS nhìn bảng.. - HS lắng nghe.. - Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp. - Cả lớp trao đổi về bài chữa..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài - HS đọc và sửa lỗi theo nhóm 2. - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi. - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - HS lắng nghe. - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của HS. - HS trao đổi, thảo luận. - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn - HS chọn và viết lại đoạn văn. - GV yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết. GV chấm điểm những đoạn văn viết hay. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm bài tốt, những HS chữa bài tốt trên lớp. - Dặn những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để nhận điểm cao hơn. Cả lớp luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập và kiểm tra cuối năm. ___________________________________________ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: - Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 VÀ bài 3; HSKG làm bài tập còn lại. II. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Hoạt động dạy 1. KiÓm tra bµi cò: (3phót) Cho HS nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. 2. Dạy bài mới: Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm bµi vµo b¶ng con. - GV nhËn xÐt. Bài 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm bµi vµo vở - GV nhËn xÐt.. Bài 3: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. - Mêi HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm vµo vë. - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. Hoạt động học - 2 -3 HS nêu quy tắc. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS tính bảng con. a) 85793 – 40667 = 45126 84 59 25 1 b) 100 - 100 = 100 = 4 c) 325,97 + 190 = 515,97 - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS tính vào vở. a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 = 7 x = 7 – 3,5 x = 3,5 b) x = 13,6 - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - 1 HS lên bảng làm và cả lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là: 5 150 x 3 = 250 (m).

<span class='text_page_counter'>(34)</span> TiÕng viÖt LuyÖn tËp tõ vµ c©u: Tõ nhiÒu nghÜa I. môc tiªu: Cñng cè cho HS: - Kh¸i niÖm tõ nhiÒu nghÜa - Chỉ ra đợc nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong có từ giống nhau. Ii. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Hoạt động dạy – học Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. GV ghi bµi tËp ë b¶ng phô treo lªn bµi tËp - HS nhận phiếu, đọc và nêu những băn khoăn - Thùc hµnh lµm BT 2. HS lµm BT Bài 1: Đánh dấu x vào ô nêu đúng khái niệm về tõ nhiÒu nghÜa a. Tõ nhiÒu nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gi èng nhau b. Tõ nhiÒu nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gèc vµ mét sè nghÜa chuyÓn c. Từ nhiều nghĩa là những từ đọc giống nhau nhng nghÜa kh¸c nhau. - Ch÷a bµi Bài 1: ý đúng: ý b Bài 2: Xác định xem từ “ăn” trong mỗi câu sau cã nghÜa chuyÓn hay nghÜa gèc? a. Tµu vµo c¶ng ¨n than . b. B÷a tèi nhµ em thêng ¨n c¬m muén. c. C¸ kh«ng ¨n muèi c¸ ¬n. - Ch÷a bµi Bµi 2: C©u a, c©u c: Tõ ¨n dïng nghÜa chuyÓn; c©u b: ¨n lµ nghÜa gèc Bµi 3: §äc ®o¹n th¬ sau. G¹ch díi c¸c tõ dïng víi nghÜa chuyÓn. Sông gầy, đê đã choãi chân MÆt trêi ngñ sím, tiÕng gµ dËy tra Khoai sä mäc chiÕc r¨ng tha Cãc ngåi cãc nhí c¬n ma tr¾ng chiÒu Bµi 3: C¸c tõ dïng víi nghÜa chuyÓn trong c©u lµ: gÇy, cho·i ch©n, ngñ, dËy, r¨ng, nhí. NhËn xÐt tiÕt häc: - T nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS ôn tập các kiến thức đã học.. Hs lđọc bài và trả lời miệng giả thích vì sao em chọn ý đó. Hs lµm bµi vµo vë, mét hs lªn b¶ng lµm, gi¶i thÝch c¸ch lµm cho c¶ líp xem. Hs ghi bµi th¬ vµo vë, lµm bµi vµo vë. ..................................................................................................................................................... Thứ sáu ngày 06 tháng 5 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU GẠCH NGANG) I. MUÏC TIEÂU: Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang(BT1); tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng(BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình và thông tin trang 140, 141 SGK. - Sưu tầm một số hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường. - Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động cña gv Hoạt động cña hs A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn trình - 2, 3 HS thực hiện yêu cầu. bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh tiết LTVC trước. B. Dạy bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1 - GV cho một HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. - GV mời 1 – 2 HS giỏi nói nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang. - GV mở bảng phụ đã viết nội dung cần ghi nhớ; 1 – 2 HS nhìn bảng đọc lại 3 tác dụng của dấu gạch ngang.. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1, 2 HS giỏi trình bày.. - 1, 2 HS đọc lại: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu: 1. Chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. 2. Phần chú thích trong câu. - GV yêu cầu HS đọc từng câu, đoạn văn, 3. Các ý trong một đoạn liệt kê. làm bài vào VBT. GV phát riêng bút dạ và - HS làm vở. phiếu kẻ bảng tổng kết cho 3 – 4 HS; nhắc HS chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác dụng của dấu gạch ngang trong câu đó. - GV cho HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét nhanh. - HS phát biểu ý kiến: - GV mời những HS làm bài trên giấy dán 1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. GV trong đối thoại. nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  Đoạn a - Tất nhiên rồi. - Mặt trăng cũng như vật, mọi thứ đều như vậy… 2) Đánh dấu phần chú thích trong câu.  Đoạn a - Mặt trăng cũng như vật, mọi thứ đều như vậy… - Giọng công chú nhỏ dần, nhỏ dần. ( chú thích đồng thời miêu tả giọng công chú nhỏ dần, nhỏ dần). Đoạn b Bên trái là đỉnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nương – con gái vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao. (chú thích Mị Nương là con gái vua Hùng thứ 18). 3) Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.  Đoạn c Thiếu nhi tham gia công tác xã hội: Bài tập 2 - Tham gia tuyên truyền, cổ động… - GV cho một HS đọc nội dung BT2. - Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh… - GV hướng dẫn cho HS hiểu 2 yêu cầu của - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ ; giúp bài tập: đỡ… + Tìm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp lò. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. + Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong - HS lắng nghe. từng trường hợp. - GV mời 1 HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp lò. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Cái bếp lò, suy nghĩ, làm bài vào vở; xác định tác dụng của dấu gạch ngang dùng - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> trong từng trường hợp bằng cách đánh số thứ tự 1, 2 hoặc 3. - HS đọc thầm và làm bài vào vở. - GV dán lên bảng tờ phiếu: mời 1 HS lên bảng, chỉ từng dấu gạch ngang, nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp. - 1 HS trình bày: + Tác dụng (2) (đánh dấu phần chú thích trong câu): Trong truyện. chỉ có 2 chỗ dấu gạch ngang được dùng với tác dụng (2) Chào bác – Em bé nói với tôi. ( chú thích lời chào ấy là của em bé, em chào “tôi”). Cháu đi đâu vậy ? – Tôi hỏi em. ( chú thích lời hỏi đó là lời “tôi”). + Tác dụng (1) (đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại): Trong tất cả các trường hợp còn lại, dấu gạch ngang được sử - GV nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng. dụng với tác dụng (1). 3. Củng cố, dặn dò: + Tác dụng (3) (đánh dấu các ý trong một đoạn - GV yêu cầu HS nói lại 3 tác dụng của dấu liệt kê): không có trường hợp nào. gạch ngang. Dặn HS ghi nhớ kiến thức về - HS lắng nghe. dấu gạch ngang để dùng đúng dấu câu này khi viết bài. - HS phát biểu. - GV nhận xét tiết học. TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. MUÏC TIEÂU: Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động cña gv 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Nhận xét kết quả bài viết của HS: GV mở bảng phụ đã viết 3 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả người); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - Những ưu điểm chính: + Xác định đúng đề bài (tả cô giáo hoặc thầy giáo đã từng dạy dỗ em; tả một người ở địa phương em sinh sống; tả một người em mới gặp lần đầu nhưng đã để lại ấn tượng sâu sắc). + Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng) ; trình tự miờu tả hợp lớ. Các bài đạt kết quả cao là HiÒn, Loan , Ng©n, hiÒn - Những thiếu sót, hạn chế. b) Thông báo điểm số cụ thể 3. Hướng dẫn HS chữa bài: GV trả bài cho từng HS. a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng. Hoạt động cña hs. - HS nhìn bảng.. -HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xÐt cña GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiÖm cho b¶n th©n.. - Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> phụ. - Cả lớp trao đổi về bài chữa. - GV gọi một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. - GV cho HS trao đổi về bài chữa trên bảng. - HS đọc và sửa lỗi theo nhóm 2. GV chữa lại cho đúng. b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi. - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. - HS lắng nghe. c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - HS trao đổi, thảo luận. - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của HS. - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái - HS chọn và viết lại đoạn văn. hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết. - GV yêu cầu mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết. GV chấm điểm những đoạn văn viết hay. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết trả bài. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MUÏC TIEÂU: - Biết thực hiện phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Lớp làm các Bài 1 (CỘT 1), bài 2 (CỘT 1), bài 3. HSKG làm các BT còn lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh . Dạy bài mới: - HS nêu Bài 1: GV cho HS làm bài ở cột 1. - Mời 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc. - Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. - HS làm bảng chòa bµi, nhËn xÐt vµ bæ sung - Cho HS lµm bµi vµo 1 - GV nhËn xÐt. a) 23905; b) 15 ; c) 4,7; d) 3 giờ 15 phút; 1 phút 13 giây. Bài 2: GV cho HS làm bài ở cột 1. - Làm vở: - GV híng dÉn HS lµm bµi. a) x = 50 - Cho HS lµm vµo vở b) x = 10 - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. c) x = 1,4 - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. d) x = 4 Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải. - Làm vở: Sau đó. - GV híng dÉn HS lµm bµi. Bài giải - Cho HS lµm vµo vở Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. ngày đầu là: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 2400 : 100 x 35 = 840 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ hai là: 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> * Bài 4: - GV híng dÉn HS lµm bµi. - Cho HS thảo luận nhóm 2 và lµm vµo vở - Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò: về xem lại các bài tập đã làm.. hai ngày đầu là: 840 + 960 = 1800 (kg) Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán trong ngày thứ ba là: 2400 - 1800 = 600 (kg) Đáp số: 600 kg - HS thảo luận nhóm cặp. Bài giải Vì tiền lãi bằng 20% tiền vốn, nên tiền vốn là 100% và 1800000 đồng bao gồm: 100% + 20% = 120% Tiền vốn để mua số hoa quả đó là: 1800000 : 120 x 100 = 1500000 (đồng) Đáp số: 1500000 đồng. Môn: KỂ CHUYỆN Tieát 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC TIEÂU: - Kể được một câu chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết KC. - Tranh, ảnh… nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; hoặc thiếu nhi tham gia công tác xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu một HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - GV cho một HS đọc 2 đề bài. - GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề bài đã viết trên bảng lớp.. Hoạt động học - 1 HS KC trước lớp.. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trên bảng lớp. - HS phân tích: 1) Kể một câu chuyện mà em biết về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi. 2) Kể về một lần em cùng các bạn trong lớp hoặc trong chi đội tham gia công tác xã hội. - GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2. - 2 HS đọc tiếp nối, cả lớp theo dõi trong SGK. Cả lớp theo dõi trong SGK để hiểu rõ những hành động, hoạt động nào thể hiện sự chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi của gia đình, nhà trường và xã hội; những công tác xã hội nào thiếu nhi trường tham gia. - GV hướng dẫn HS: Gợi ý trong SGK giúp - Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> các em rất nhiều khả năng tìm được câu chuyện; hỏi HS đã tìm câu chuyện như thế nào theo lời dặn của GV; mời 1 số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể. - GV yêu cầu mỗi HS lập nhanh (theo cách gạch đầu dòng) dàn ý cho câu chuyện. 3. Hướng dẫn HS thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: a) KC theo nhóm: GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. b) Thi KC trước lớp: - GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp. Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn nhất trong tiết học.. mình chọn kể.. - HS lập dàn ý câu chuyện mình kể vào nháp.. - HS trao đổi nhóm 2.. - HS thi KC trước lớp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn nhất trong tiết học.. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. ___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(40)</span>