- Trang chủ >>
- Khoa học xã hội >>
- Báo chí
De kiem tra hoc ki 2
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (139.57 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7</b>
(Thời gian làm bài 90 phút)
<b>I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm, 12 câu, mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm).</b>
<i>Trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào một chữ cái trước câu trả lời đúng.</i>
<i><b>* Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 6:</b></i>
<i>“Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta đều biết: bữa cơm, đồ</i>
<i>dùng, cái nhà, lối sống. Bữa cơm chỉ có vài ba món rất giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi một hột</i>
<i>cơm, ăn xong, cái bát bao giờ cũng sạch và thức ăn còn lại thì được sắp xếp tươm tất. Ở việc làm nhỏ</i>
<i>đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết bao kết quả sản xuất của con người và kính trọng như thế</i>
<i>nào người phục vụ. Cái nhà sàn của Bác vẻn vẹn chỉ có vài ba phịng, và trong lúc tâm hồn của Bác</i>
<i>lộng gió thời đại, thì cái nhà nhỏ đó ln ln lộng gió và ánh sáng, phảng phất hương thơm của hoa</i>
<i>vườn, một đời sống như vậy thanh bạch và tao nhã biết bao !”</i>
(SGK Ngữ văn lớp 7, tập 2)
1. Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào ?
A. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta.B. Sự giàu đẹp của tiếng Việt.
C. Ý nghĩa văn chương. D. Đức tính giản dị của Bác Hồ.
2. Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào ?
A. Nghị luận. B. Tự sự. C. Miêu tả. D. Biểu cảm.
3. Vì sao em chọn phương thức biểu đạt trên ?
A. Vì đoạn văn trình bày diễn biến sự việc.
B. Vì đoạn văn tái hiện trạng thái sự việc.
C. Vì đoạn văn nêu ý kiến đánh giá, bàn luận.
D. Vì đoạn văn trên bày tỏ tình cảm, cảm xúc
<i><b>* Đọc câu văn: “Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết bao kết quả sản xuất của con</b></i>
người và kính trọng như thế nào người phục vụ” để trả lời câu hỏi 4 và 5:
4. Vị trí của trạng ngữ trong câu trên nằm ở đâu ?
A. Đầu câu. B. Giữa câu. C. Cuối câu.
5. Trạng ngữ của câu văn trên có tác dụng gì ?
A. Xác định nơi chốn. B. Xác định mục đích.
C. Xác định nguyên nhân. D. Xác định kết quả.
6. Câu: “Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta đều biết: bữa
<i>cơm, đồ dùng, cái nhà, lối sống.” sủ dụng phép tu từ nào ?</i>
A. So sánh. B. Nhân hoá. C. Liệt kê. D. Hốn dụ.
7. Câu nào sau đây khơng thể chuyển thành câu bị động ?
A. Cô khen tôi. B. Mọi người rất yêu mến em tôi.
C. Tôi ăn cơm. D. Năm 2004, người ta xây dựng lại ngôi trường này.
8. Câu “Đường chúng ta đi rất đẹp” là câu:
A. dùng cụm chủ vị để mở rộng chủ ngữ.
B. dùng cụm chủ vị để mở rộng vị ngữ.
C. dùng cụm chủ vị để mở rộng bổ ngữ.
D. dùng cụm chủ vị để mở rộng trạng ngữ.
9. Từ nào dưới đây không phải từ ghép ?
A. Thảo mộc. B. Nhũn nhặn. C. Trang nhã. D. Thần tiên.
10. Từ nào dưới đây là từ láy ?
A. Thiên nhiên. B. Hầm hập. C. Tươi tốt. D. Đồng đội.
11. Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ “thanh nhã” ?
A. Trong sạch.B. Trắng trợn. C. Thô thiển. D. Tinh khiết.
12. Tình huống nào dưới đây cần viết văn bản đề nghị ?
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
A. Nhà trường cần biết kết quả học tập của lớp.
B. Em cảm thấy hối hận vì phạm lỗi.
C. Bàn ghế trong lớp bị hỏng vài bộ, cần phải sửa.
D. Em phải chuyển trường.
<b>II. Tự luận (7 điểm):</b>
<i>Câu 1 (2 điểm). Thế nào là nghệ thuật tăng cấp ? Tìm hai chi tiết thể hiện nghệ thuật tăng cấp trong</i>
truyện “Sống chết mặc bay”.
<i>Câu 2 (5 điểm). Kể về một thầy giáo hoặc cơ giáo mà em q mến.</i>
<b>híng dÉn chÊm</b>
I. Phần trắc nghiệm: 3 điểm (12 câu, mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm)
Câu 1 : chọn D Câu 2 : chọn A Câu 3 : chọn C
Câu 4 : chọn A Câu 5 : chọn C Câu 6 : chọn C
Câu 7 : chọn C Câu 8 : chọn A Câu 9 : chọn B
C©u 10 : chän B C©u 11 : chän C C©u 12 : chọn C.
II. Phần tự luận (7 điểm) :
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- ý 1 (1 điểm) : Nghệ thuật tăng cấp là lần lợt đa thêm chi tiết và chi tiết sau phải cao hơn chi tiết trớc,
qua đó làm rõ thêm bản chất một sự việc, hiện tợng muốn nói.
- ý 2 (1 ®iĨm) : Hai chi tiÕt thĨ hiện nghệ thuật tăng cấp.
+ Gn mt gi ờm. Tri ma tầm tã. Nớc sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X, thuộc phủ X;
xem chừng núng thế lắm… vỡ mất. (0,5 điểm)
+ Khắp mọi nơi miền đó, nớc tràn lênh láng, xoáy thành vực sâu, nhà cửa trôi băng, lúa má ngập
hết; kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết khơng nơi chơn…(0,5 điểm).
*) Häc sinh cã thĨ tìm chi tiết khác.
<i><b>Câu 2 (5 điểm) :</b></i>
1. M bài : (0,5 điểm) : Giới thiệu khái quát về thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến.
- Đi học em đợc rất nhiều thầy cô dạy dỗ, chỉ bảo. Nhng em quý nhát là…. thầy (cô) đã dạy
khi
2. Thân bài : (4 điểm) :
- K gii thiu về lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng… xen lồng trong diễn biến truyện.
- Trình bày diễn biến sự việc theo một thứ tự kể do bản thân học sinh lựa chọn hợp lý.
+ Hồi đầu tiên đi học cô (thầy) đã chỉ bảo, uốn nắn… bàn tay cô… ánh mắt cơ…
+ Có một kỷ niệm em khơng bao giờ quên. Hôm ấy…
+ Sau này, khi đã lớn…
3. KÕt bài (0,5 điểm) : Tình cảm, cảm xúc của mình về Thầy (Cô).
</div>
<!--links-->
