Tiet 12
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (87.56 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 6 – tieát 12. ÑÒNH LÍ Ngày soạn: 24/09/2013 Ngaøy daïy: 26/09/2013. I. MUÏC TIEÂU - Kiến thức: Biết thế nào là một định lí và chứng minh một định lí - Kyõ naêng: Bieát veõ hình minh hoïa ñònh lí vaø vieát giaû thieát keát luaän baèng kí hieäu - Thái độ: Học tập nghiêm túc, tích cực II. CHUAÅN BÒ Giáo viên: Thước thẳng. Eâke, thước đo độ. Học sinh: Thước thẳng, thước đo độ, êke III. PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC Vấn đáp. Nêu và giải quyết vấn đề. IV. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ 3/ Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung ghi baûng Hoạt động1: Định lí Hs đứng tại chỗ trả lời 1/ Ñònh lí: HĐTP1.1: Tieáp caän - Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Trình bày: Ta đã sử dụng kiến thức về hai góc kề bù để suy luận và hình Hs chú ý nghe thaønh neân tính chaát naøy. Tính chaát naøy có được bằng suy luận. Một tính chất nhö theá laø moät ñònh lí Hs trả lời: … HĐTP1.2: Hình thaønh - Em hieåu theá naøo laø moät ñònh lí? Ñònh lí laø moät khaúng ñònh Giới thiệu thế nào là một định lí được suy ra từ những khẳng định được coi là đúng HS phaùt bieåu ba ñònh lí cuûa bài “ Từ vuông góc đến song HĐTP1.3: Cuûng coá Cho hs laøm ?1 SGK song” Hs chuù yù laéng nge. Giới thệu về giả thiết và kết luận của định lí : “ Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau” Giới thệu về giả thiết và kết luận của định lí, khi định lý được phát biều dưới dạng Nếu … thì, cách viết tắt của cụm từ “giả thiết” và “kết luận” 1 hs lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở Cho hs laøm ?2 HĐTP1.4: Heä thoáng hoùa Nhaéc laïi theá naøo laø moät ñònh lí, caùc phaàn cuûa moät ñònh lí Hoạt động 2: Chứng minh định lí. ?2 a/ Giả thuyết: Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường htẳng thứ ba Kết luận: Chúng song song với nhau b/ a b c GT KL. a//c; b//c a//b.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐTP2.1: Hình thaønh Giới thiệu : Chứng minh định lí là dùng lập luận để từ giả thiết suy ra keát luaän HĐTP2.2: Cuûng coá Cho ví dụ về chứng minh định lý. Gv veõ hình minh hoïa cho ñònh lyù. 2/ Chứng minh định lí: Chứng minh định lí là đùng lập luận để từ GT suy ra kết luaän Ví dụ: Chứng minh định lý Góc tạo bởi hai tai phân giác cuû hai goùc keà buø laø moät goùc vuoâng z n. Hs nghe vaø ghi baøi. HS quan saùt hình veõ z n. m. m - Dựa vào hình vẽ, viết GT và KL của ñònh lyù. x. x. O Hs đúng tại chỗ trình bày. O. y. xOy vaø zOy keà buø Om laø tia phaân giaùc cuûa GT xOz On laø tia phaân giaùc cuûa zOy KL. 0 Hướng dẫn hs chứng minh mOn 90 Trả lời: - Khi Om laø phaân giaùc cuûa xOz ta coù xOm = mOz = ñieàu gì ?. - Tương tự, khi On là phân giác của yOz ta coù ñieàu gì?. zOn = nOy =. 1 xOz 2 1 zOy 2. y. mOn = 900. Chứng minh. 1 xOz ( vì 2 Om laø phaân giaùc cuûa xOz ) xOm = mOz =. 1 zOy (vì On 2 mOz zOn ? - Suy ra, laø phaân giaùc cuûa goùc zOy) 1 Tia Oz có nằm giữa hai tia => mOz + zOn = (xOz + 2 - Tia Oz có nằm giữa hai tia Om và Om và On. Vì tia Oz cắt đoạn On khoâng? Vì sao ? thằng có hai đầu nằm trên hai zOy) tia Om vaø On taïi moät ñieåm nằm giữa hai đầu của đoạn 1 thaúng aáy => mOn = = (xOz + zOy) 2 1 - Khi tia Oz nằm giữa hai tia Om và mOz + zOn = mOn => mOn = .1800 2 0 On, ta coù ñieàu gì ? xOz + zOy = 180 = 900 - Khi hai goùc xOy vaø zOy keà buø, ta coù gì ? HĐTP2.3: Heä thoáng hoùa Nhắc lại thế nào là chứng minh định lý zOn = nOy =. 4/ Củng cố toàn bài. - Nhaéc laïi thế nào là định lí, chứng minh định lý?. 5/ Hướng dẫn về nhà. o Làm bài tập 49, 50, 51, 52 tr 101 - 102 SGK.Đọc bài học mới. Tiết sau mang theo thước thẳng, thước êke. V/ RUÙT KINH NGHIEÄM.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
