MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO;’ 0946.734.736
GIÁO ÁN THAM KHẢO MƠN MĨ THUẬT 6
Theo cơng văn 5512 ngày 18/12/2020 của Bộ GDDT – GD TrH
(Có chỉnh sửa theo điều chỉnh mới nhất)
Trường: TH – THCS Thơm Mịn.
Họ và tên giáo viên
Tổ: Chuyên
Trương Thanh Tùng
Ngày soạn: 6. 9. 2021
Ngày giảng: 6A: - ...................
6B: Bài 10. BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG
Thời gian thực hiện: ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU.
1. Năng lực
a. Năng lực mĩ thuật.
* Quan sát và nhận thức thẩm mĩ
-HS kể tên và nêu được ý nghĩ về biển đảo quê hương, lựa chọn được nội dung, hình
ảnh phù hợp với đề tài để vẽ tranh.
-HS trình bày được cách vẽ đề tài biển đảo quê hương, lựa chọn được hình tượng,
màu sắc phù hợp với nội dung.
* Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ
-HS vận dụng đường chân trời vào bài vẽ.
-Sử dụng vật liệu có sẵn ở địa phương.
* Phân tích và đánh giá thẩm mĩ
- Giới thiệu, nhận xét, trưng bày sản phẩm và nêu được cảm nhận về sản phẩm bài vẽ
của mình và của bạn/ nhóm bạn.
b. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: sưu tầm được một số tranh ảnh về biển đảo quê hương,
chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập, chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: trao đổi và thảo luận với bạn bè về nội dung, ý tưởng
vẽ tranh biển đảo quê hương, cùng bạn thực hành, chia sẻ và trưng bày nhận xét bài vẽ.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, hoạ phẩm để
thực hành tạo sản phẩm.
c. Năng lực đặc thù khác
Góp phần hình thành năng lực ngơn ngữ: vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, hợp
tác, chia sẻ bài học.
2. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành và bồi dưỡng cho HS các phẩm chất:
− Thể hiện tình yêu biển đảo quê hương.
− Đưa ra những nhận xét đánh giá chân thực với cảm nhận của bản thân.


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO;’ 0946.734.736
−

Tích cực chủ động thực hiện đầy đủ bài tập, có ý thức tìm hiểu, giữ gìn biển đảo

q hương thơng qua các hoạt động tập thể.
− Nhiệt tình tham gia các hoạt động học tập của nhóm, có tinh thần tự học, sáng tạo
sản phẩm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- SGK Mĩ thuật 6, SGV, tranh ảnh, bài vẽ của hoạ sĩ và của học sinh về đề tài biển
đảo quê hương; phương tiện máy tính, máy chiếu,...
2. Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 6, vở thực hành mĩ thuất, giấy vẽ, chì, tẩy, màu vẽ, tranh ảnh sưu
tầm,...
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
* Ổn định tổ chức: GV có thể tạo tâm thế học tập cho HS thơng qua: kiểm tra sĩ số; gợi
mở, kích thích HS chia sẻ những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị. (2 phút)
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú vui vẻ cho HS và giới thiệu bài học định hướng nội dung khám phá
kiến thức mới.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
Tổ chức cho HS xem video về một số hình
ảnh về biển đảo quê hương đưa ra các câu
hỏi gợi ý: Nội dung trong video thể hiện
nội dung gì? Em hãy nêu từng nội dung?
Và cảm nhận, suy nghĩ của bản thân...

+ Hãy kể một số hoạt động ngoài biển
đảo mà em biết?
-GV nhận xét câu trả lời HS, dẫn dắt HS
vào nội dung bài học về biển đảo.

Chủ đề biển đảo quê hương hiện nay
đang là chủ đề đang rất được quan tâm.
Để biết được các hình ảnh, bức tranh về
biển đảo cũng như đường chân trời
trong tranh , chúng ta cùng tìm hiểu Bài 10 : Biển đảo quê hương.

Hoạt động của HS
-Xem đoạn video, thảo luận trả lời câu
hỏi, nhận xét câu trả lời của bạn
-Nêu suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về
đoạn video.
- Kể tên một số biển và đảo của Việt
Nam.
- Một số hoạt động trên biển như Tàu

thuyền đánh cá, khai thác tài nguyên,
khoáng sản,
- Bộ đội canh gác giữ gìn biển đảo,

- Việt Nam có bờ biển dài, có nhiều
đảo, trong đó Hồng Sa vàTrường Sa
là hai quần đảo thuộc chủ quyền của
Việt Nam. :

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới – Khám phá (17 - 20 phút)


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO;’ 0946.734.736
a. Mục tiêu:
- HS tìm hiểu nêu được đặc điểm nội dung của đề tài, trình bày được cảm nhận về
các tác phẩm tranh vẽ về biển đảo quê hương.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Tổ chức cho học sinh thảo luận theo
nhóm về các nội dung
-Tìm hiểu về đường chân trời
Quan sát đường chân trời trong tranh:
Đường chân trời là đường thẳng nằm
ngang tầm mắt người quan sát, phân
cách giữa mặt đất và bầu trời, giữa
bầu trời với mặt nước biển và có thể
thay đổi cao, thấp, ngang tùy theo vị trí
của người quan sát.

Hoạt động của HS

Chia nhóm, thảo luận tìm hiểu các nội dung
theo hướng dẫn:
-Quan sát tranh ảnh,video về một số hoạt
động về biển đảo quê hương, tìm hiểu về:
+ Nội dung hoạt động.
+ Hình ảnh, màu sắc.
+ Cảm nhận về bản thân.
-Quan sát hình ảnh những bức tranh vẽ của
hoạ sĩ và của HS trong SGK để tìm hiểu:
+ Nội dung đề tài được thể hiện trong tranh.
+ Cách sắp xếp bố cục hình vẽ.
+ Điểm đặc biệt về hình và khung cảnh
khơng gian.
+ Màu sắc
Các nhóm trình bày nội dung đã tìm hiểu, các
nhóm khác lắng nghe, nhận xét và đóng góp ý
kiến.

Hình ảnh đường chân trời

Thăm bố ở trường xa
Tranh của HS: Lê Phúc Tâm Như
Tranh vẽ của hoạ sĩ về biển, đảo
-Hoạt động về biển đảo quê hương qua
tranh, ảnh
-Tìm hiểu tranh vẽ biển đảo của họa sĩ
và học sinh
* có rất nhiều các hoạt động bảo vệ
chủ quyền, vẻ đẹp thiên nhiên, bảo vệ
môi trường biển, khai thác tài nguyên;

mỗi nội dung có một ý nghĩa riêng đều
hướng về quê hương thể hiện tình yêu
đất nước,...
Hoạt động 3: Sáng tạo - Thảo luận (15 - 20 phút)


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO;’ 0946.734.736
a. Mục tiêu:
- Trình bày được ý tưởng cho bài vẽ, lựa chọn nội dung phù hợp, vẽ được bức
tranh về biển đảo quê hương; giới thiệu nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn trên bảng mục tìm ý tưởng theo gợi ý SGK, khuyến khích HS
chia sẻ về ý tưởng của mình.
Hoạt động của GV
GV cho HS chia sẻ nội dung chọn chủ đề
Câu hỏi: Em hãy chọn chủ đề, ý tưởng cho
bài vẽ?
VD: Phong cảnh, vệ sinh môi trường biển, bảo
vệ biển đảo, đánh bắt cá, khai thác dầu khí,...
Nêu các cách vẽ tranh?
Cách 1: Gợi ý để HS chọn được hình tượng
điển hình và hình thức thể hiện, tìm cách sắp
xếp các mảng.

Cách 2: GV gợi ý cách 2, GV nhận xét và chốt

Hoạt động của HS
Học sinh tìm ý tưởng theo các bước
Bước 1: Xác định nội dung
Bước 2: Chọn hình tượng điển hình

Bước 3: Thực hành
HS thảo luận nhóm, chia sẻ ý tưởng
theo các bước của cách 1
- Vẽ hình và bố cục
-Vẽ màu khái quát
-Vẽ chi tiết và hoàn thiện
HS thảo luận chia sẻ cách vẽ theo các
bước của cách 2:
-Vẽ khái qt hình chính
-Vẽ các mảng màu lớn
-Tiếp tục vẽ màu và diễn tả
-Vẽ chi tiết và hoàn thiện
HS quan sát nhận xét

HS quan sát bài vẽ và nhận xét về
Câu hỏi: Em hãy nêu cách làm bài?
cách xếp mảng, cách bố cục tranh trên
GV hướng dẫn cách vẽ.
sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật
- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS và yêu cầu
HS nhận xét về cách xếp mảng hình.
- GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS
hình dung ra việc xếp mảng chính, phụ, to, nhỏ
hợp lý tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ
- GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên bảng các
bước tiến hành và chốt HS có hai cách thể hiện.
Câu hỏi: Nhận xét về cách xác định đường


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO;’ 0946.734.736

chân trời, chọn hình vẽ ?
GV cho HS xem một số bài vẽ:
- GV cho HS nêu nhận xét về cách tìm đường
chân trời, chọn hình tượng ở một số tranh có đề
tài khác nhau.
- GV gợi ý về một đề tài cụ thể và phân tích
cách chọn hình tượng để bức tranh có nội dung
trong sáng, phù hợp với thực tế cuộc sống.
- GV hướng dẫn HS cách sắp xếp hình tượng và
các bước tiến hành.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ đã hoàn
thiện về màu.
Câu hỏi: Em hãy nhận xét về màu sắc ở một
số bài vẽ?
- GV nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề
tài.
Gợi ý và phân tích trên tranh để HS thấy được
việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp xếp các
mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và
tình cảm của tác giả đối với nội dung chủ đề;
tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên.

Quan sát, nhận xét về cách tìm đường
chân trời. Quan sát, nhận xét,thảo luận
về hình tượng trong một số sản phẩm,
tác phẩm nghệ thuật.
Lựa chọn hình tượng để vẽ tranh theo
gợi ý của GV.
HS Quan sát GV hướng dẫn chọn hình
tượng. Trao đổi ý tưởng với các bạn.

Quan sát, nêu nhận xét màu sắc ở một
số tranh về đề tài khác nhau.
Thảo luận, phân tích về màu sắc trên
một số sản phẩm, tác phẩm theo gợi ý
của giáo viên

* Củng cố bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài tiếp theo
- GV gợi ý để HS tìm ra ý tưởng Ứng dụng đường chân trời trong thực tế GV giao
nhiệm vụ học tập cho lớp, nhóm, tổ xem trước và chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau tiết 2: thực
hành vẽ tranh Biển đảo quê hương

Tiết 2:

Ngày giảng: 6A - ...................
6B Bài 10. BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG
Thời gian thực hiện: (2 tiết)

4. Hoạt động 4: Thực hành – Luyện tập ( 40 phút)
a. Mục tiêu:
- Vận dụng ý tươngr sáng tạo vào thực hành tranh vẽ biển đảo của cá nhân/nhóm học tập.
Khai thác hiệu quả thiết bị và học liệu
- HS vận dụng được kiến thức vào bài học, sử dụng hiệu quả thiết bị và học liệu


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO;’ 0946.734.736
b.Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
GV hướng dẫn HS thực hành hồn
thành sản phẩm
+ Nội dung (Vẽ nội dung gì? Hình

ảnh?....)
+ Hình thức (Bố cục, đường nét, màu
sắc...)
+ Lựa chọn màu sắc và chất liệu thể
hiện
Lưu ý:
+Vẽ tranh cần chú trọng đến đường
nét, bố cục, vẽ theo hướng từ xa đến
gần, từ cao xuống thấp để diễn tả
được vẻ đẹp của biển đảo quê hương
tạo nên bức tranh sống động.
+ Cần xác định vị trí đường chân trời
trong tranh.
+Tranh thể hiện được đặc trưng về
biển đảo quê hương.
GV giao nhiệm vụ học tập: Vẽ tranh
biển đảo quê hương

Hoạt động của học sinh
HS thực hành
HS thực hành vẽ tranh đề tài biển đảo quê
hương có thể chọn một trong hai cách đã học
- HS tự chọn màu sắc, chất liệu thể hiện trong
tranh.
Cách 1

Cách 2.

5. Hoạt động 5: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Vận dụng ( 5 phút)
a. Mục tiêu:

- Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm tranh vẽ biển đảo của cá nhân/nhóm học tập. Phân
tích, đánh giá được sản phẩm tranh
- HS vận dụng được kiến thức vào bài học liên hệ kiến thức lịch sử và địa lí để hiểu hơn
về biển đảo quê hương
b.Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm,
giới thiệu, chia sẻ sản phẩm
+ Nội dung (Vẽ nội dung gì? Hình ảnh?....)
+ Hình thức (Bố cục, đường nét, màu sắc...)
+ Lựa chọn bức tranh em thích nhất? Vì sao
em thích?

Hoạt động của học sinh
HS trưng bày sản phẩm theo nhóm,
chia sẻ sản phẩm của nhóm theo hướng
dẫn
- HS đại diện nhóm chia sẻ sản phẩm của
mình, sử dụng kĩ thuật tranh luận để
nhận
xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động thực
hành của nhóm mình và các nhóm khác
- GV đánh giá, nhận xét sản phẩm và hoạt Học sinh trao đổi, thảo luận, chia sẻ ý
động học tập của học sinh
tưởng ứng dụng kiến thức và sản phẩm
Giáo dục học sinh : Tuyên truyền và khẳng của bài học vào cuộc sống.
định được chủ quyền, yêu biển đảo yêu quê


MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO;’ 0946.734.736

hương tươi đẹp của chúng ta
* Củng cố bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài tiếp theo
- GV hệ thống nội dung kiến thức bài học: Giáo dục tư tưởng lòng yêu quê hương, đất nước
thấy được tầm quan trọng của biển, đảo là một phần cấu thành phạm vi chủ quyền của đất nước
Việt Nam..
- GV giao nhiệm vụ học tập cho lớp, nhóm, tổ xem trước và chuẩn bị đồ dùng học tập cho
bài sau: Bài 11: Ngày hội quê em:
+ Sưu tầm tranh, ảnh và ỹ nghĩa những ngày lễ hội ở quê hương.
+ Chuẩn bị SGK – đồ dùng học tập, giấy vẽ, bút chì, hoạ phẩm…