Su dung dao ham vao giai toan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỬ DỤNG SỰ ĐƠN ĐIỆU ĐỂ GIẢI. I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bài toán “Tìm giá trị của tham số để phương trình, bất phương trình và hệ phương trình có nghiêm” là một bài toán quan trọng và thường gặp trong đề thi tuyển sinh vào các trường Đạị học và Cao đẳng. Qua thực tế giảng dạy tôi thấy học sinh thường lúng túng khi gặp bài toán này hoặc gặp khó trong lúc giải quyết bài toán vì thường gặp khó bởi điều kiện phát sinh khi giải toán. Trong chuyên đề này tôi trao đổi cách vận dụng đạo hàm để giải những bài toán thuộc dạng trên II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI. 1. Cơ sở lí thuyết: Trước tiên ta xét các mệnh đề sau được suy luận từ định nghĩa hàm số đơn điệu và các kinh nghiệm trong giải toán: Cho hàm số y = f(x) liên tục trên tập D  min f ( x ) m max f ( x) xD xD 1) Phương trình: f(x) = m có nghiệm x D f ( x) m f ( x) m có nghiệm x D  min xD 2) Bất phương trình: 3) Bất phương trình: 4) Bất phương trình:. f ( x) m f ( x) m nghiệm đúng x  D  mxax D f ( x) f ( x) m có nghiệm x D  m mxax D. f ( x) f ( x) m nghiệm đúng x  D  m min xD 5) Bất phương trình: 6) hàm số y = f(x) đơn điệu trên tập D thì f (u )  f (v)  u v (u , v  D) 2. Phương pháp giải toán: Để giải bài toán tìm giá trị của tham số m để phương trình(PT), bất phương trình(BPT) có nghiệm ta có thể thực hiện theo các bước sau:  Biến đổi PT(BPT) về dạng: f(x) = g(m) (hoặc f ( x ) g (m), f ( x ) g (m) )  Tìm tập xác định D của hàm số f(x)  Lập bảng biến thiên của hàm số f(x) min f ( x) , max f ( x) xD  Xác định: x  D  Vận dụng một trong các mệnh đề đã nêu ở mục 1 rút ra kết luận cho bài toán. Lưu ý: Trong trường hợp PT(BPT) chứa các biểu thức phức tạp ta làm như sau  Đặt ẩn số phụ t =  ( x) Từ điều kiện ràng buộc của ẩn x ta tìm điều kiện cho ẩn t  Đưa PT(BPT) ẩn số x về PT(BPT) theo ẩn số t Ta được f(t) = g(m) hoặc f (t ) g (m), f (t ) g (m)  Lập bảng biến thiên của hàm số f(t)  Từ bảng biến thiên của hàm số f(t) và các mệnh đề đã nêu ở mục 1 rút ra kết luận của bài toán.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Một số ví dụ minh họa x 2  2 x  8  m( x  2)  m  0 Thí dụ 1: Chứng minh rằng: phương trình luôn có 2 nghiệm thực phân biệt. (trích đề thi tuyển sinh đại học khối B năm 2007) Giải Điều kiện: x 2 x 2  2 x  8  m( x  2)  ( x  2)( x 3  6 x 2  32  m) 0 ta có:  x 2  3 2  x  6 x  32 m(*) đặt f(x) = x3 + 6x2 – 32 ta có f’(x) = 3x2 + 12x > 0 với mọi x > 2 bảng biến thiên x 2 f’(x) +.  . f(x) 0 Từ bảng biến thiên và mục 1) ta có m > 0 (*) luôn có một nghiệm x > 2 Vậy bài toán được chứng minh Thí dụ 2 : Tìm tất cả các giá trị của tham số m để phương trình 3 x  1  m x  1 2 4 x 2  1 có nghiệm(trích đề thi tuyển sinh đại học khối A năm 2007) Giải Điều kiện : x 1 4 x 1 x2  1 x 1 x 1 3  m 2 3  m 2 4 2 2 4 4 x 1 ( x  1) x 1 x 1 3 x  1  m x  1 2 x  1 x 1 2 x  1 với x 1 ta có t 0 thay vào phương trình ta được m 2t  3t  f (t ) Đặt 1 f '(t ) 0  t  3 ta có : f '(t ) 2  6t ta có : t 4. t. 1 3. 0. f’(t). +. 0.  --. 1 3. f(t) 0. . 1 3 Từ bảng biến thiên ta có để phương trình có nghiệm khi Thí dụ 3 : Tìm m để phương trình sau có hai nghiệm thực phân biệt : x 2  mx  2 2 x  1 (*) (trích đề thi tuyển sinh đại học khối B năm 2006) m.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giải : 1 2 vì x = 0 không là nghiệm nên Điều kiện : 3x 2  4 x  1 (*)  3 x 2  4 x  1mx  m  x 2 3x  4 x  1 3x 2  1 f ( x)  f '( x)   0 x 0 x x Xét ta có Bảng biến thiên x . x. . 1 2. f’(x). 0. . +. + . f(x). 9 2.  . m. 9 2. Từ bảng biến thiên ta có để phương trình có hai nghiệm thì 2 2 Thí dụ 4: Cho phương trình : log 3 x  log 3 x  1  2m  1 0 (1) a. Giải phương trình khi m = 2  1;3 3   b. Tìm m để phương trình có ít nhất một nghiệm trên  (Trích đề thi tuyển sinh đại học khối A năm 2002) Giải 2 t 2  t  2m  2 0 (*) Đặt t  log 3 x  1 điều kiện : t 1 ta được : x   1;3 3   t  [1;2] 2. 2 a. khi m = 2 ta được : t  t  6 0  t 2  t  3 ( L)  log 3 x  1 2  log 32 x  1 4  x 3 3 t2  t  2 (*)  f ( t )  m 3 x  [1;3 ]  t  [1;2] 2 b. khi ta có : Bảng biến thiên t 1 2 f’(t) + 2 f(t) 0 Từ bảng biến thiên ta có : 0 m 2. khi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (1  2 x )(3  x )  m  2 x 2  5 x  3. Thí dụ 5 : Tìm m để bất phương trình : nghiệm đúng  1  x    ;3  2  với mọi Giải  7 2  1  x    ;3  t   0;  2  4  t  (1  2 x)(3  x)   Đặt khi thay vào bất phương trình ta được 2 f (t ) t  t  m t. 7 2 4. 0. f’(t). + 49  14 2 8. f(t) 0 Từ bảng biến thiên ta có : m  0 Thí dụ 6 : Giải hệ phương trình Giải (1)  x3  3x . . . 3. y 1  3 y 1.  x3  3 x ( y  4) y  1 (1)  2 :  y  x  1 (2). 2 3 (Đk : y  1 )xét hàm số f (t ) t  3t ta có f '(t ) 3t  3  0 t. 2 Vậy f(t) luôn đồng biến trên R vậy f ( x)  f ( y  1)  x  y  1  x  y  1 ( x 0). kết hợp với (2) ta có :. 2   x  y 1  2   y x 1. 2 2  x  y  y  x   2   y x 1.  ( x  y )( x  y  1) 0   2   y x 1.  x  y  1   x  y  1  x  y    y 0   2   2   y  1  y  y  x  x  1 0   1 5 1 5  ;   ; (0;  1) 2 2  Vậy hệ phương trình có nghiệm là  Thí dụ 7 : Tìm m để bất phương trình được nghiệm đúng với mọi x  [  1;3] Giải : Đặt. 3. . x y   1 5 x   2. . 1  x  3  x  2 (1  x)(3  x) m. t  1  x  3  x  t 2 4  2 (1  x)(3  x)  2 (1  x)(3  x) t 2  4 2 Với x  [  1;3]  t  [2;2 2] Thay vào bất phương trình ta được : m  t  3t  4 2 Xét hàm số f (t )  t  3t  4 ta có f '(t )  2t  3.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3 f '(t )  2t  3 ta có f '(t ) 0  t   2 2 t 2 f’(t) -2 f(t). 2 2. --. 6 2  12. Từ bảng biến thiên ta có m 6 2  12 thỏa đề bài Thí dụ 8 : Tìm m để phương trình sau có hai nghiệm phân biệt: √ x3 −7 x +m=2 x −1 Giải: Với ĐK x ≥ 1/2 , phương trình đã cho ⇔ x 3 − 7 x+ m=4 x 2 −4 x+1 ⇔ x3 – 4x2 – 3x – 1 = – m <=> f(x) = - m. (1) Xét hàm số f(x) trên ¿ , ta có x 1/2 3 f ’(x) = 3x2 – 8x – 3 ; f ‘(x) = 0 + f’(x) 0 ⇔ ⇔ + _ -27/8 x=3 x=3 + ¿ x=−1/3(loai) ¿ ¿ ¿ ¿ ¿. f(x). ¿ x=−1/3( loai) ¿ ¿ ¿ ¿ ¿. -19. _. f(3) = - 19, f(1/2) = - 27/8. * BBT (hình bên). Từ BBT suy ra (1) có hai nghiệm trên ¿ (tức phương trình đã cho có hai nghiệm)   19  m . 27 27  m 19 8 8. 11 2 Thí dụ 9: Tìm m để phương trình sau có nghiệm: m( √ 3+ x+ √ 5 − x )+ √15+ 2 x − x ≤ 2 m− 2. Hướng dẫn: * ĐK: −3 ≤ x ≤ 5 * Đặt t=√ 3+ x+ √5 − x. ,. 2 √2 ≤ t ≤ 4. −8 2 t 2− 8 11 t 2 +3 ≤ 2 m− ⇔ ≤ −2 m ⇔ g(t )≤ −2 m Nên (1) trở thành: mt + 2 2 t −2 * Khảo sát sự biến thiên của hàm số g(t) trên đoạn [ 2 √2 ; 4 ] ,. Suy ra:. √ 15+2 x − x 2= t. 2. * Lập BBT và từ BBT suy ra các giá trị cần tìm. Bài tập làm thêm : 3 2 2 Bài 1. Tìm điều kiện của m để phương trình 1- x + 2 1 - x = m 1) có nghiệm thực duy nhất, 2) có nghiệm thực. Bài 2. Tìm m để phương trình sau có nghiệm thực duy nhất: x + 1- x + 2m x(1- x) - 24 x(1- x) = m3 ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 3. Tìm điều kiện của m để phương trình phân biệt.. 1  x  8  x  (1  x )(8  x) m. Bài 4. Tìm m để phương trình : Bài 5. Tìm m để phương trình. x2 + 2x - m = 2x - 1 có 2 nghiệm thực. x - 1 + 3- x -. Bài 6. Tìm điều kiện của m để phương trình 3x2  1 2x  1. Bài 7. Tìm a để phương trình :. có nghiệm. (x - 1)(3 - x) = m có nghiệm thực.. x- 1 x+2 - m +2= 0 x +2 x- 1 có nghiệm thực..  2 x  1  ax. có nghiệm duy nhất. 1 1 + x+ = m 2 4 Bài 8. Tìm điều kiện của m để phương trình có nghiệm thực 4 4 Bài 9. Tìm điều kiện m để phương trình √ 2 x + √ 2 x +2 √ 6− x+ 2 √ 6 − x=m có hai nghiệm x+ x+. thực phân biệt (A-2008). x + 4 x - 4 + x + x - 4 = m có nghiệm. Bài 10. Tìm điều kiện m để phương trình thực. Bài 11. Tìm điều kiện m để phương trình nghiệm thực.. x+6 x- 9+ x- 6 x- 9 =. Bài 12.. Tìm điều kiện của m để phương trình thực. 16 - x2 -. m 16 - x2. x+m 6 có. - 4= 0. có nghiệm. x4 + 4x + m + 4 x4 + 4x + m = 6 có nghiệm thực.. Bài 13. Tìm m để phương trình. 3x2 - 1 2x - 1. Bài 14. Chứng tỏ rằng phương trình mọi giá trị của m.. =. 2x - 1 + mx. (x - 3)(x + 1) + 4(x - 3). luôn có nghiệm thực với. x +1 =m x- 3 có nghiệm thực.. Bài 15. Tìm m để phương trình 3 3 Bài 16. Tìm m để phương trình 1 - x + 1 + x = m có nghiệm thực.. Bài 17 (trích đề thi ĐH khối B – 2004). Tìm điều kiện của m để phương trình:. (. m. 1 + x2 -. ). 1 - x2 + 2 = 2 1 - x4 + 1 + x2 -. 1 - x2. có nghiệm thực. Bài 18. Tìm m để phương trình m x + 2 = x + m có 2 nghiệm thực phân biệt. 2. a 3 ( x  1) 2 . Bài 19: Tìm giá trị lớn nhất của a để bất phương trình : có ít nhất một nghiệm Bài 20 : Tìm m để mọi x  [0; 2] đều thỏa mãn bất phương trình :. a ( x  1). 2.  4 a 3 sin. x 2.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> log 2 x 2  2 x  m  4 log 4 ( x 2  2 x  m) 5 2 2 Bài 21 : Tìm m để bất phương trình : log 5 ( x  4 x  m)  log 5 ( x  1)  1 nghiệm đúng với. x  (2;3). mọi Bài 22 : Tìm tất cả các giá trị của tham số a để bất phương trình : a .2 x 1  (2a  1).(3  5 ) x  (3  5) x  0 nghiệm đúng với mọi : x  0 Giáo viên thực hiện. Đinh Văn Thắng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>