bdtx

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nội dung: Module 3 (module THCS 17- 20) Câu 1: Thông tin trong cuộc sống được chia làm mấy dạng? A. 2 Câu 2: Trang web: là :D. Trang web của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam. Câu 3: Có mấy hình thức tìm kiếm thông tin thường gặp B. 4 Câu 4: Các phần mềm dưới đây, phần mềm nào không phải là phần mềm xử lý video?. C. Adobe. Photoshop CS5 Extended. Câu 5: Để truy cập các trang web chứa nội dung liên quan đến vấn đề mà mình B. Tìm kiếm theo các danh mục địa chỉ hay liên kết được các nhà cung cấp dịch vụ đặt trên các trang web; tìm kiếm nhờ các máy tìm kiếm. Câu 6: Các kỹ thuật xử lý thông tin trên Internet gồm: C. Sao chép một đoạn văn bản từ các trang web; sao chép nội dung một trang web; sao chép một hình ảnh; Download file từ Internet. Câu 7: Chương trình Movie Maker là:D. Một tiện ích sẵn có nằm trong hệ điều hành Windows cung cấp khá đầy đủ công cụ để cắt, ghép, chỉnh sửa các file video. Câu 8: Hạ tầng kỹ thuật trường học có: D. Khuôn viên cảnh quan, kiến trúc và các khối công trình Câu 9: Dòng nào thể hiện chức năng của hệ thống thiết bị dạy học (TBDH)? A. Hệ thống TBDH phải nâng cao tính trực quan cho quá trình dạy học. Câu 10: Hệ thống thiết bị dạy học (TBDH) có mấy yêu cầu?D. 6 Câu 11: Một trong những yếu tố thể hiện bản chất của thiết bị dạy học (TBDH) là: C. Biểu trưng văn hóa của một nền giáo dục. Câu 12: Chức năng cơ bản và quan trọng nhất của thiết bị dạy học là: B. Chức năng thông tin. Câu 13: Mục tiêu dạy học của nhà trường phụ thuộc và đáp ứng: C. Mục tiêu kinh tế - xã hội. Câu 14: Một trong những vai trò của thiết bị dạy học (TBDH) đối với nội dung dạy học là: A. TBDH đảm bảo cho khả năng truyền đạt của giáo viên và khả năng lĩnh hội của học sinh theo đúng yêu cầu nội dung chương trình, nội dung bài học đối với mỗi khối lớp, mỗi cấp học, bậc học. Câu 15: Đâu là bất cập trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) tại các trường trung học cơ sở? C. Nhận thức của giáo viên về đổi mới PPDH chưa đầy đủ. Câu 16: Khi sử dụng thiết bị dạy học (TBDH) ở trường trung học cơ sở, lắp đặt máy chiếu qua đầu phải tiến hành qua mấy bước? B. 4 Câu 17: Sử dụng thiết bị dạy học phải đảm bảo theo nguyên tắc nào sau đây?. A. 4Đ. Câu 18: Thiết bị dạy học tự làm phải đảm bảo được 4 tiêu chí, đó là: B. Tính khoa học, tính sáng tạo, tính hiệu quả, tính thẩm mỹ. Câu 19: Một yêu cầu đặt ra đối với đồ dùng dạy học tự làm là: C. Làm tăng hứng thú nhận thức của học sinh. Câu 20: Một trong những nhược điểm của thiết bị dạy học truyền thống là: A. Không mô tả được quá trình của hiện tượng, nguyên lý. .Câu 21: Để việc ứng dụng CNTT trong dạy học đạt hiệu quả mong muốn, người giáo viên cần đảm bảo thực hiện bao nhiêu nguyên tắc cơ bản? C. 4 Câu 22: Ứng dụng CNTT vào những hình thức kiểm tra đánh g. D. Miệng, quan sát, viết.. Câu 23. Trong bảng tính Excel, muốn xóa hẳn một hàng ra khỏi trang tính, ta đánh dấu khối chọn hàng này và thực hiện Table → Delete Rows.. A..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Câu 24: Để kết thúc việc trình diễn trong PowerPoint, ta bấm. B. Phím ESC.. Câu 25. Trong khi làm việc với Word, tổ hợp phím tắt nào cho phép chọn tất cả văn bản đang soạn thảo? Câu 26. Trong bảng tính Exce, nếu trong một ô tính có các kí hiệu #####, điều đó có nghĩa là gì?. A. Ctrl + A. D. Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số.. Câu 27. Trong soạn thảo Word, công dụng của tổ hợp phím Ctrl + S là. A Lưu tệp văn bản vào đĩa.. Câu 28. Khi đang làm việc với PowerPoint, để chèn thêm một Slide mới, ta thực hiện A. Insert → New Slide. Câu 29. Trong khi đang soạn thảo văn bản Word, tổ hợp phím Ctrl + V thường được sử dụng để A. Dán một đoạn văn bản từ Clipboard. Câu 30: Trong MS Word, muốn chèn các ký tự đặc biệt vào văn bản, ta vào menu Insert → chọn Symbol → chọn ký tự cần chèn vµ nhÊn chän Câu 31. Khi làm việc trong mạng cục bộ, muốn xem tài nguyên trên mạng ta nháy đúp chuột chọn biểu tượng C. My Network Places. Câu 32. Trong bảng tính Excel, muốn sắp xếp danh sách dữ liệu theo thứ tự tằng (giảm), ta thực hiện C. Data →Sort Câu 33. Trong soạn thảo Word, muốn đánh số trang cho văn bản, ta thực hiện A. Insert → Page Numbers. Câu 34. Trong soạn thảo Word, muốn định dạng ký tự, ta thực hiện. A. Format – Font.. Câu 35. Khi thấy tên miền trong địa chỉ website có .edu thì website đó thường thuộc về ALĩnh vực giáo dục. Câu 36. Khi đang làm việc với PowerPoint, muốn thiết lập hiệu ứng cho văn bản, hình ảnh, ..., ta thực hiện. Custom Animation, rồi chọn Add Effect. Câu 37. Trong soạn thảo văn bản Word, muốn lưu hồ sơ với một tên khác, ta thực hiện. A Slide Show →. B. File - Save As. Câu 38. Khi đang làm việc với PowerPoint, muốn xóa bỏ hiệu ứng trình diễn, ta chọn đối tượng cần xóa bỏ hiệu ứng và thực hiện A. Slide Show → Custom Animation, rồi chọn Remove. Câu 39: Trong Word, muốn định dạng trang ta dùng lệnh Câu 40. Để trình diễn một Slide trong PowerPoint, ta bấm. BFile/ Page Setup A. Phím F5. Câu 41: Phương pháp dạy học tích cực là những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng: B. Phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo của người học. Câu 42: Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực là: A. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động. Dạy học chú trọng rèn phương pháp tự học.Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác. Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. Câu 43: Trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề được phân biệt ở: C. 4 mức độ. Câu 44: Số bước trong quy trình thực hiện phương pháp dạy học gợi mở, vấn đáp là: C. 4 Câu 45: Trong các phương án sau, phương án nào không phải là ưu điểm của phương pháp gợi mở, vấn đáp là: C. Dễ kiểm soát quá trình học tập của học sinh. Câu 46: Chọn phương án trả lời sai: Trong phương pháp gợi mở,vấn đáp khi soạn thảo các câu hỏi giáo viên cần chú ý các yêu cầu: D. Mỗi câu hỏi phải có nội dung chính xác, phù hợp với nhiều đối tượng . Câu 47: Loại câu hỏi vấn đáp tái hiện thường được sử dụng khi: A. Học sinh chuẩn bị bài học. Câu 58: Loại vấn đáp – giải thích, minh họa được sử dụng trong các trường hợp: B.Học sinh đang ôn tập các tài liệu đã học. Câu 49: Chọn phương án trả lời sai: Những hạn chế trong phương pháp gợi mở,vấn đáp là: . D. Khó tạo môi trường để học sinh giúp đỡ nhau trong học tập. Câu 50: Quy trình thực hiện phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề gồm: C. 4 bước Câu 51: Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề có các ưu điểm sau, trừ: D. Giúp giáo viên thu nhận tức thời nhiều thông tin phản hồi từ phía người học, duy trì sự chú ý của người học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Câu 52: Bản chất của phương pháp dạy học luyện tập và thực hành là: A. Luyện tập và thực hành nhằm củng cố, bổ sung, làm vững chắc thêm các kiến thức lý thuyết. .Câu 53: Quy trình dạy học bằng phương pháp hợp tác nhóm nhỏ gồm: C. 3 bước Câu 54: Nhiệm vụ nào không phải là một nhiệm vụ trong bước 3 của quy trình dạy học bằng phương pháp hợp tác nhóm nhỏ: B. Cử đại diện trình bày kết quả làm việc của nhóm. Câu 55: Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ có các ưu điểm sau, trừ: D. Tất cả học sinh đều trở nên bạo dạn hơn do không khí học tập cởi mở và được trình bày ý kiến của mình, lắng nghe ý kiến của các bạn. Câu 56: Phương pháp dạy học trực quan được thể hiện dưới: A. 2 hình thức Câu 57: Phương pháp dạy học trực quan có các nhược điểm sau, trừ: .D. Học sinh không có hứng thú trong tiếp thu kiến thức. Câu 58: Quy trình thực hiện phương pháp dạy học luyện tập và thực hành gồm: C. 5 bước Câu 59: Phương pháp dạy học luyện tập và thực hành có các ưu điểm sau, trừ: D. Học sinh có thể dễ đạt được sự lanh lợi và tập trung, phát huy sự sáng tạo . Câu 60: Phương pháp dạy học luyện tập và thực hành có các hạn chế sau, trừ: C. Hạn chế rèn luyện các kỹ năng đã học và phát triển kỹ năng ở mức cao hơn..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>