BAO CAO DAI HOI KHUYEN HOC CAP XA

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.71 KB, 18 trang )

(1)HỘI KH HUYỆN CƯ JUT HỘI KH XÃ CƯKNIA. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. Số : 02 / BC-HKH. Cư Knia , ngày 05 tháng 3 năm 2014. ( DỰ THẢO). BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC NHIỆM KỲ 2009-2014 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NHIỆM KỲ 2014-2019 Kính thưa các quý vị đại biểu ! Kính thưa Đại hội ! Hội Khuyến học xã Cư Knia được thành lập và đi vào hoạt động từ ngày 30/7/2009. Trong 5 năm qua, phong trào hoạt động của Hội đã đạt được những thành quả nhất định và đóng góp một phần cho sự nghiệp Giáo dục xã nhà từng bước phát triển. Tại Đại hội Hội lần này, Hội Khuyến học xã có nhiệm vụ kiểm điểm, đánh giá hoạt động của Hội nhiệm kỳ 2009 - 2014, đề ra chương trình hành động của Hội trong nhiệm kỳ 2014-2019. Thay mặt ban chấp hành Hội Khuyến học xã Cư Knia, tôi xin trình bày dự thảo báo cáo tổng kết về tình hình hoạt động của Hội Khuyến học xã Cư Knia lần thứ nhất và phương hướng nhiệm vụ của Hội nhiệm kỳ 2014-2019 như sau :. PHẦN THỨ NHẤT TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG HỘI KHUYẾN HỌC XÃ CƯ KNIA LẦN THỨ NHẤT NHIỆM KỲ 2009 -2014 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Xã Cư Knia được thành lập từ tháng 10/2001 với tổng diện tích tự nhiên là 2987 ha, có 1658 hộ với 7674 khẩu gồm 08 dân tộc anh em cùng sinh sống. Dân tộc thiểu số chiếm trên 80%, nhân dân các dân tộc trong xã chủ yếu sống bằng lao động nông nghiệp. Trong xã có 04 trường học thường xuyên và 03 phân hiệu gồm có 112 giáo viên và 1758 em học sinh các cấp. 1/ Thuận lợi Xã hội đang trên đà phát triển, đời sống nhân dân ngày càng được cải thiện về vật chất lẫn tinh thần. Sự phát triển giáo dục là một sự tất yếu để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội, khuyến học là động lực giúp cho giáo dục phát triển về chất lượng cũng như về số lượng tạo điều kiện cho mọi người dân trong xã được học hành, được tiếp nhận những tri thức, tiếp nhận thông tin góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho xã nhà. Từ trước đến nay xã Cư Knia luôn được coi trọng sự học, những lớp học ở trường, học ở thầy, học ở bạn bè, học ở đồng chí, đồng nghiệp hay tự học thì người dạy và người học đều được tôn vinh là những người có trí thức, những người có hiểu biết. Hình ảnh của thầy cô giáo đến tường thôn bản vận động khuyến khích học.

(2) sinh tới trường, hình ảnh những em học sinh phải trèo đèo, lội suối với con đường rất khó khăn để tới lớp và cùng nhau học tập, vui chơi đã trở thành hình ảnh đẹp và thân thương trong tâm trí mọi người. 2/ Khó khăn Xã Cư Knia có trên 90% học sinh là con đồng bào dân tộc thiểu số, đời sống kinh tế của đồng bào còn nhiều khó khăn, nhân dân các dân tộc trong xã chủ yếu sống bằng lao động nông nghiệp. Một số cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, cán bộ làm công tác Hội chưa nhận thức đầy đủ tinh thần Chỉ thị 11/CT-TW ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị về việc “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng xã hội học tập”. Công tác tham mưu của cấp Hội cơ sở chưa kịp thời, chưa thường xuyên dẫn đến hiệu quả hoạt động chưa cao. Việc huy động quỹ còn gặp nhiều khó khăn, chưa đáp ứng nhu cầu thực tế hoạt động của Hội . Ban chấp hành Hội Khuyến học xã Cư Knia, hầu hết là các đồng chí kiêm nhiệm nhiều công việc, nhiều đồng chí đã chuyển công tác và nghỉ hưu. Do vậy, phần nào ảnh hưởng đến phong trào chung của Hội. II. VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC Tại Đại Hội Đảng toàn Quốc lần thứ VIII của Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định : “Cùng với khoa học và công nghệ, Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu”, Đại hội Đại biểu toàn Quốc lần thứ X của Đảng đã nhấn mạnh : “ Đổi mới toàn diện Giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đổi mới phương pháp dạy và học, thực hiện Chuẩn hóa - Hiện đại hóa - Xã hội hóa, chấn hưng nền giáo dục Việt Nam”. Nhận thức sâu sắc vai trò trách nhiệm của sự nghiệp Giáo dục trong thời kỳ đổi mới của đất nước. Trong những năm qua, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sâu sắc của các cấp ủy Đảng chính quyền địa phương, ngành giáo dục và Đào tạo đã có nhiều biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng dạy và học, không ngừng phát triển cả về số lượng và chất lượng. Mạng lưới trường lớp được phát triển và bố trí hợp lý với tình hình của địa phương. Đến nay, toàn xã có 4 trường, 35 lớp , với 1758 học sinh, học sinh dân tộc thiểu số 1540 em, cụ thể : Có 1 trường Mẫu giáo, 2 trường Tiểu học, 1 trường THCS, đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập của con em các dân tộc trong xã. Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên có 112 người, có 43,7% đạt chuẩn trình độ chuyên môn và 48,7 % trình độ trên chuẩn, tính đến nay toàn xã có 80 % giáo viên dạy giỏi cấp trường, 22,5% giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 13,7% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Năm học 2012-2013 : Tỷ lệ học sinh được lên lớp thẳng đạt trên 90 %, học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học đạt 97%, học sinh lớp 9 được công nhận tốt nghiệp THCS đạt 98 %. Xã Cư Knia đã được UBND tỉnh công nhận đạt Chuẩn về Phổ cập Giáo dục. Cơ sở vật chất ngày càng khang trang, đảm bảo cho việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của ngành đề ra . Qua kết quả nêu trên, có thể khẳng định sự nghiệp Giáo dục xã Cư Knia phát triển vững chắc về số lượng và chất lượng . Đã và đang thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng Công nghệ thông tin trong công tác quản lý và giảng dạy, hiện nay có 100%.

(3) trường đã thực hiện chế độ báo cáo qua hộp thư điện tử, 70% giáo viên soạn giáo án bằng máy vi tính và 30% giáo viên sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy. Mạng lưới trường học được củng cố và phát triển. Đặc biệt quan tâm chú ý các lớp mẫu giáo đã huy động 98,3 % trẻ 5 tuổi ra lớp, tiến tới hoàn thành phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn toàn huyện vào năm 2015. Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, đủ về số lượng và chất lượng, tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học theo hướng kiên cố hóa và Chuẩn hóa, đẩy mạnh xã hội hóa Giáo dục, xây dựng xã hội học tập từ cơ sở, đã góp phần đẩy mạnh việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phục vụ tốt công cuộc xây dựng “ Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa” đất nước, thực hiện mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. III . ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI KHUYẾN HỌC ( NHIỆM KỲ 20092014) 1. Đại hội nhiệm kỳ 2009- 2014 của huyện Hội đề ra 3 nhiệm vụ lớn như sau : 1.1. Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động nhân dân hiểu và thực hiện quan điểm “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu” của Đảng, hiểu biết Luật Giáo dục, chủ trương xã hội hóa Giáo dục và xây dựng xã hội học tập. Quán triệt Chỉ thị 18/CT-TU ngày 31/ 01/ 2005 của Ban thường vụ Tỉnh Uỷ về “ Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác Khuyến học” và Chỉ thị 05/ CT- UB ngày 15/3/2005 của UBND tỉnh về “ Đẩy mạnh công việc xây dựng Trung tâm học tập cộng đồng ở các xã, phường, thị trấn để thực hiện xã hội học tập trong toàn tỉnh” . 1.2. Xây dựng tổ chức Hội rộng khắp, bền vững, xây dựng các Trung tâm học tập cộng đồng và xây dựng phong trào toàn dân học tập, toàn dân làm Giáo dục, đến năm 2014 phấn đấu đạt như sau: Về phát triển hội viên các cấp, các cấp hội cần quan tâm đến phát triển hội viên, riêng ngành giáo dục có 100% cán bộ, giáo viên, công nhân viên là hội viên hội khuyến học. 100% các thôn, trường học, các đoàn thể và các tổ chức xã hội khác thành lập được chi hội khuyến học. 100% thôn, trường học trực thuộc xã, cơ quan ban ngành đoàn thể các tổ chức xã hội khác (gọi tắt là chi hội khuyến học…) 1.3 Phát triển các hình thức quỹ Khuyến học ở các cấp hội . Chỉ tiêu Đại hội lần thứ nhất đã thông qua là : - Xây dựng quỹ hơn 14 triệu đồng. - Quỹ khuyến học của xã để lấy tên là “Quỹ khuyến học xã Cư Knia ” đề nghị UBND xã Cư Knia thường xuyên cho mở các lớp vận động quyên góp để xây dựng quỹ khuyến học cấp xã, thôn. - Các chi Hội như các cơ quan, trường học, thôn, buôn cần có quỹ Khuyến học để làm phần thưởng hoặc học bổng hàng năm cho học sinh thuộc chi Hội mình. 2. Tại Đại hội này chúng ta kiểm điểm, đánh giá kết quả cụ thể việc thực hiện 3 nhiệm vụ trên đó là: 2.1. Công tác tuyên truyền Công tác tuyên truyền có vai trò rất lớn đối với việc thông tin, truyền đạt nâng cao nhận thức của mọi người dân về các chủ trương Khuyến học, Khuyến tài của Đảng và nhà nước. Trong năm 2014, các cấp Hội trong toàn huyện đều chú trọng 2 nội dung : “ Xây dựng xã hội học tập” là nhiệm vụ của toàn Đảng toàn dân, là mục tiêu cơ bản trong chiến lược chấn hưng và phát triển giáo dục của cả nước”, đẩy mạnh việc “ Củng cố xây dựng Hội.

(4) Khuyến học các cấp vững mạnh làm nòng cốt trong việc liên kết, phối hợp với các tổ chức, các lực lượng xã hội tham gia hoạt động Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ” . 2.2 Xây dựng và phát triển tổ chức Hội và hội viên * Phát triển tổ chức Hội - Đến năm 2009 có 12/12 thôn ( Đạt 100% chỉ tiêu) tổ chức Đại Hội Khuyến học. - Đến nay có 1612 hội viên ( Đạt 100% chỉ tiêu). - Gia đình hiếu học 34 gia đình. * Phát triển Hội viên. Để có một mặt trận Khuyến học rộng rãi từ cơ sở làm nòng cốt, việc phát triển hội viên và xây dựng mạng lưới các tổ chức Hội trên mọi địa bàn dân cư là một công việc có tầm quan trọng đặc biệt. Do vậy, Hội Khuyến học xã Cư Knia đã quan tâm chỉ đạo công tác phát triển Hội viên. 2.3 Đẩy mạnh công tác Khuyến học, Khuyến tài, xã hội học tập - Hỗ trợ và khuyến khích việc dạy và học trong hệ thống giáo dục ban đầu. Hệ thống giáo dục ban đầu làm nhiệm vụ “ Bồi dưỡng thế hệ Cách mạng cho đời sau, chuẩn bị cho xã hội những công dân tốt, những cán bộ tốt, những lao động tốt và những chiến sỹ tốt. - Nhiều cơ sở Hội, chi Hội đã quan tâm đến trẻ khuyết tật như tặng đồ dùng học tập, sách vở, phong trào xây dựng tủ sách cho trường học, quyên góp sách truyện . - Kết hợp với tổ dân phố, đoàn thể để xây dựng chương trình hành động, quản lý học sinh ngoài giờ học ở trường . - Năm 2009 xã đã có Trung tâm học tập cộng đồng ((TTHTCĐ). Hoạt động TTHTCĐ nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người ở mọi lứa tuổi được học tập thường xuyên, học suốt đời. Đây là thiết chế Giáo dục không chính quy, có tầm quan trong đặc biệt đối với người lớn theo phương thức cần gì học nấy, gắn liền với việc nâng cao dân trí, góp phần Đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ, giúp mọi người cập nhật tri thức khoa học, chuyển giao Công nghệ sản xuất, xóa đói giảm nghèo, phát triển sản xuất, ngành nghề của địa phương. - Trong những năm qua Hội Khuyến học các cơ sở và TTHTCĐ phối hợp với ban ngành đoàn thể ở địa phương, tổ chức các hình thức học tập đa dạng cho nhân dân như : + Cùng với tổ chức Khuyến lâm, Khuyến Nông mở lớp chuyên đề, các cuộc hội thảo kỹ thuật chăn nuôi, chăm bón cây trồng, kỹ thuật làm phân vi sinh. + Tổ chức mở các lớp ngoại ngữ, tin học, sử dụng mạng Internet . * Một số tồn tại, hạn chế trong công tác xây dựng tổ chức Hội phát triển hội viên và hoạt động của TTHTCĐ. - Tuy trong nhiệm kỳ qua Hội Khuyến học xã Cư Knia đã có nhiều cố gắng trong công tác phát triển Hội viên, nhưng mới đạt tỷ lệ 97% so với chỉ tiêu kế hoạch Đại hội lần thứ nhất đề ra, một số tổ chức cơ sở Hội tỷ lệ phát triển Hội viên còn thấp so với mặt bằng chung toàn huyện. - Chất lượng Hội viên và chất lượng một số tổ chức Hội cũng đang là một vấn đề cần phải quan tâm. - Hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật cũng như : Kinh phí phục vụ hoạt động của Trung tâm, việc tổ chức hoạt động, kế hoạch, nội dung, chương trình thực hiện còn nhiều hạn chế. 2.4 Xây dựng quỹ khuyến học - Trong nhiệm kỳ qua, Hội Khuyến học xã đã phát động đóng góp ủng hộ từ các tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp đóng trên địa bàn xã được 39.522.000 đồng. đã tổ chức khen thưởng cho học sinh có thành tích trong học tập và gia đình hiếu học với tổng số tiền là 26.082.000đ, tồn quỹ là 13.440.000đ.

(5) - Ngoài (quỹ khuyến học xã Cư Knia) còn có quỹ học ở từng trường học để hỗ trợ kịp thời những trẻ em và người lớn gặp khó khăn về tài chính trong học tập. Như vậy, về công tác xây dựng quỹ Khuyến học các cấp Hội đều đạt tỷ lệ chỉ tiêu Đại hội lần thứ nhất đề ra. Song, so với yêu cầu thực tế hiện nay chưa phù hợp và chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động của Hội. 3. Đánh giá tổng quát Trong 5 năm qua, kể từ ngày Đại hội lần thứ nhất, phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, đã xây dựng được hệ thống tổ chức hội các cấp, phong trào học tập và xây dựng quỹ Khuyến học, Khuyến tài, hỗ trợ người học ngày càng hiệu quả. 3.1.Chúng ta có thể khẳng định một số ưu điểm sau : - Phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT đã được cấp ủy Đảng chính quyền địa phương, lãnh đạo, chỉ đạo phong trào Khuyến học trở thành phong trào của nhân dân. - Hội khuyến học với mục tiêu cùng với ngành Giáo dục và Đào tạo, xây dựng phong trào học tập trong các nhà trường và trong nhân dân, làm cho mọi người thấm nhuần tư tưởng của Hồ Chí Minh là : “ Người người học tập, nhà nhà học tập, ngày ngày học tập” để có một nền “ Giáo dục thường xuyên, Đào tạo liên tục, học tập suốt đời”, đã góp phần xây dựng cả nước thành một XHHT. - Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT là một sự nghiệp lớn, phù hợp với nhu cầu học tập của nhân dân để phát triển sản xuất, xóa đói giảm nghèo, tăng trưởng về kinh tế, đã góp phần cùng sự nghiệp Giáo dục & Đào tạo huyện nhà ngày càng phát triển . - Hội khuyến học đã trở thành một lực lượng nòng cốt trong cuộc vận động nhân dân tham gia Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT, 3.2. Những nguyên nhân đạt được những thành quả trên a. Hội Khuyến học từ cơ sở đến xã, đã tham mưu kịp thời với cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương về phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT. Kết quả quan trọng nhất là Đảng và Nhà nước đã có các Chỉ thị kịp thời về công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT. Ban chấp hành Hội Khuyến học xã đã tiếp thu và triển khai các Chỉ thị, Quyết định của Trung ương của tỉnh cụ thể là : - Chỉ thị 50/CT-TW ngày 24/8/1999 về việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với Hội Khuyến học Việt Nam. Chỉ thị 11-CT/TW ngày 13/4/2007của Bộ chính trị về việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT. Để thể chế hóa 2 Chỉ thị của Bộ chính trị, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành 2 Chỉ thị: Chỉ thị 29/1999/CT-TTg ngày 15/10/1999, về việc phát huy vai trò của Hội Khuyến học Việt Nam trong sự nghiệp phát triển Giáo dục và Chỉ thị 02/2008/CT-TTg ngày 8/1/2008 của Thủ tướng chính phủ, về việc đẩy mạnh phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT, Quyết định số 112/2008/QĐ-TTg, về Phê duyệt đề án xây dựng mô hình XHHT ở Việt Nam. - Chỉ thị 18-CT-TU ngày 31/ 1/ 2005 của Ban thường vụ Tỉnh ủy về việc tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác Khuyến học, kế hoạch số 27/KH-TU ngày 28/11/2007 của Ban thường vụ Tỉnh ủy, về thực hiện Chỉ thị 11- CT/TW của Bộ chính trị . - Những Chỉ thị, Quyết định của Đảng và Nhà nước có sức mạnh động viên cán bộ, Hội viên nỗ lực làm việc trên cơ sở nhận thức sâu sắc hơn ý nghĩa tầm quan trọng của Khuyến học, của XHHT đối với sự phát triển kinh tế - Xã hội ở nước ta. b. Ban chấp hành Hội Khuyến học xã Cư Knia đã chỉ đạo Hội khuyến học các xã, thị trấn làm việc với tinh thần trách nhiệm, tự nguyện và có ý thức trách nhiệm cao, tuy phong trào Khuyến học phát triển chưa mạnh nhưng đã phát huy được hiệu quả công việc. Hội.

(6) khuyến học cơ sở nhất là các chi Hội trường học trong huyện, đã phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc xây dựng quỹ Hội và tổ chức tuyên dương khen thưởng kịp thời trong từng năm học, một số cơ quan, đơn vị đã xác định nhiệm vụ của Khuyến học, nên đã xây dựng được quỹ và khen thưởng cho con em có thành tích cao trong học tập. c. Khuyến học sẽ dần dần không còn là công việc riêng của Hội Khuyến học mà trở thành một hoạt động có sự tham gia đông đảo các Doanh nghiệp, các tổ chức cá nhân và nhiều cơ quan đơn vị sự nghiệp và hành chính. Sự nghiệp Khuyến học đang trở thành sự nghiệp của toàn dân, toàn xã hội. Đó là nguyên nhân quan trọng góp phần vào sự thành công của hoạt động Khuyến học ngày nay . 3.3. Những tồn tại, hạn chế trong công tác Khuyến học - Một số cấp ủy Đảng, chính quyền ở cơ sở chưa thực sự quan tâm đến Hội Khuyến học địa phương. - Hội có phát triển nhưng không đồng đều, ở một vài nơi ban lãnh đạo Hội hoạt động chưa hiệu quả, chưa theo sát phong trào. - Công tác liên kết phối hợp với các ngành, các đoàn thể ở một số nơi chưa tốt, nhiều khi còn mang tính hình thức, việc xây xựng một mặt trận làm công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT còn nhiều bất cập, coi đây là một nhiệm vụ của ngành Giáo dục & ĐT. - Sự gắn kết giữa các Hội trong toàn xã chưa chặt chẽ, chưa có trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau. - Quỹ Khuyến học huy động còn quá thấp so với yêu cầu thực tế và so với huyện bạn, số lượng khen thưởng chưa được nhiều, chất lượng thưởng chưa cao. - Cán bộ làm công tác Hội hầu hết là kiêm nhiệm, chiếm nhiều thời gian cho công việc của chuyên môn, phụ cấp trách nhiệm cho cán bộ Hội từ xã đến cơ sở không có, mà những người cán bộ Hội làm việc với tinh thần trách nhiệm và niềm đam mê với sự nghiệp Giáo dục . Đa số cán bộ các cấp Hội chưa được tập huấn về phương pháp hoạt động Khuyến học, Khuyến tài. 3.4. Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế a. Nhận thức về XHHT, trong một số cơ quan, ban ngành đoàn thể, một bộ phận nhân dân chưa thật sự đầy đủ, việc triển khai xây dựng Hội Khuyến học, XHHT ở các cấp thiếu biện pháp chỉ đạo, chưa khơi dậy và tổng hợp sức mạnh toàn dân, toàn xã hội làm công tác khuyến học. Công tác tuyên truyền chưa cao nên nhận thức về Khuyến học còn chung chung. b.Quan điểm “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu” của Đảng là hết sức đúng đắn, thể hiện một tầm nhìn chiến lược về sự phát triển Giáo dục và Đào tạo. Xét từ góc độ Khuyến học, có thể thấy những chính sách lớn trong Giáo dục chưa được đặt đúng vị trí cần thiết như chính sách giáo dục người lớn, chính sách khuyến khích doanh nghiệp tổ chức trường lớp cho người Lao động, chính sách đầu tư cho Giáo dục Miền núi...Những chính sách đó chưa đảm bảo được điều kiện học tập suốt đời của người dân. c. Phong trào thi đua xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ Khuyến học có tác dụng rất tích cực trong việc động viên nhân dân tham gia phát triển Giáo dục, nhiều cán bộ, hội viên của hội, nhiều nhà hảo tâm và Doanh nhân rất hăng hái thi đua Khuyến học, Khuyến tài . Đại hội thi đua Khuyến học ở địa phương và trong toàn Quốc luôn mang lại không khí phấn khởi và hào hứng đóng góp cho Giáo dục nước nhà. Song những danh hiệu thi đua Khuyến học không được nhà nước công nhận như danh hiệu trong phong trào thi đua yêu nước. Đó là bất hợp lý cần được các cấp các ngành quan tâm xem xét ..

(7) PHẦN THỨ II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CỦA HỘI KHUYẾN HỌC XÃ CƯ KNIA LẦN THỨ II NHIỆM KỲ 2014-2019 I. Phương hướng chung Nhiệm kỳ 2014-2019 của Ban chấp hành hội xã Cư Knia Khóa II, là một giai đoạn yêu cầu đổi mới Giáo dục của xã hội là rất lớn . Việc xác định phương hướng của công tác Khuyến học của nhiệm kỳ này căn cứ vào nội dung Chỉ thị 11-CT/TW ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị, về việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT. Chỉ thị 02/2008/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ, về đẩy mạnh phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT. Quán triệt tinh thần các Chỉ thị 18/CT-TU ngày 31/ 1/ 2005 của Ban thường vụ tỉnh ủy về việc “ Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác Khuyến học” và Chỉ thị 05 /CT-UB ngày 15/3/2005 của UBND tỉnh về “ Đẩy mạnh công việc xây dựng Trung tâm học tập cộng đồng ở các xã, phường, thị trấn để thực hiện xã hội học tập trong toàn tỉnh”. Tiếp thu kế hoạch hoạt động của tỉnh Hội. Hội Khuyến học xã Cư Knia cần tiếp tục khơi dậy và phát huy truyền thống hiếu học, Khuyến học, Khuyến tài của quê hương ra sức phát triển, củng cố Hội bền vững, rộng khắp, phấn đấu thực hiện tôn chỉ, mục đích và nhiệm vụ của Hội, cùng với toàn Đảng toàn dân đẩy mạnh sự nghiệp Giáo dục ngày càng phát triển, xây dựng và phát triển phong trào cả huyện học tập, góp phần tích cực vào sự nghiệp CNH-HĐH trên quê hương Cư Jút anh hùng . II. Nhiệm vụ cơ bản giai đoạn 2014-2019 Tiếp tục đẩy mạnh phong trào “ Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT” theo các nhiệm vụ sau đây : 1. Ra sức học tập tư tưởng và đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh “ Học tập suốt đời”, "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người", hướng toàn bộ công tác Khuyến học, Khuyến tài vào trọng tâm “ Xây dựng xã hội học tập” trên các địa bàn dân cư trong toàn xã . Để thực hiện hoài bão của Bác Hồ “ Ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành” thì phải bằng mọi cách, vận động được mọi người đi học, trước hết phải phát động được phong trào “ Gia đình hiếu học”. Hội cần vận động, khuyến khích, hỗ trợ để trẻ em không thất học, kể cả những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và những trẻ em khuyết tật để giảm tỷ lệ học sinh lưu ban bỏ học. Tiếp tục triển khai việc quán triệt nội dung Chỉ thị 11/CT-TW ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị, về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT và Chỉ thị 02/2008/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT cho cán bộ, Hội viên và nhân dân, cần cụ thể hóa và triển khai Chỉ thị này đi vào cuộc sống. Áp dụng một cách sáng tạo những kinh nghiệm đã đúc kết trong quá trình thực hiện . 2. Tiếp tục củng cố, kiện toàn tổ chức Hội ở cơ sở, nhất là các chi Hội ở thôn, bon, tổ dân phố và các cơ quan, trường học. Tăng số lượng hội viên đạt 35 % dân số trong toàn huyện, tất cả công chức, viên chức đều là hội viên Hội Khuyến học. Nâng cao chất lượng tổ chức Hội và hội viên, bồi dưỡng năng lực công tác của cán bộ Hội, hội viên để làm tốt nhiệm vụ nòng cốt trong cuộc vận động Khuyến học, Khuyến tài. 3. Tích cực đẩy mạnh các hoạt động hỗ trợ trường học trong hệ thống giáo dục chính quy, trong lĩnh vực giáo dục không chính quy, tích cực xây dựng và củng cố Hội Khuyến học, trung tâm học tập cộng đồng ngày càng hoạt động có hiệu quả..

(8) 4. Đẩy mạnh công tác thi đua, biểu dương và mở rộng hơn nữa phong trào xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học, thôn, bon, tổ dân phố Khuyến học . 5. Phát triển và tôn vinh nhân tài ở mọi lứa tuổi. Đẩy mạnh tuyên truyền và vận động các nguồn tài trợ để phát thưởng trong dịp 01/6 và 20/11 hàng năm, cuối năm học. Tổ chức bình xét thi đua Khuyến học từ cơ sở, tuyển chọn những tập thể và cá nhân tiêu biểu đề nghị Hội Khuyến học khen thưởng và đề nghị lên cấp trên tuyên dương, khen thưởng . 6. Mở rộng các hình thức quỹ Khuyến học tại địa phương, tạo điều kiện vật chất, kỹ thuật cho hoạt động Khuyến học, Khuyến tài, Xây dựng XHHT. Xây dựng quỹ Khuyến học là một hoạt động cần thiết của Hội, có được nguồn quỹ dồi dào mới có điều kiện hỗ trợ cho giáo dục phát triển, góp phần tích cực vào việc khuyến khích động viên người học, người dạy và trợ giúp cho những vùng khó khăn để họ vươn lên hòa nhập cùng đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục phát triển . Quỹ Khuyến học được xây dựng ở các cấp Hội, từng cấp Hội tự quản lý và sử dụng đúng mục đích như : Thưởng cho học sinh học giỏi, học sinh nghèo vượt khó học giỏi, học sinh, sinh viên thuộc gia đình chính sách. Quỹ Khuyến học cũng giành phần thích đáng khuyến khích những người ngoài nhà trường vươn lên tự học tốt, đạt kết quả cao, giúp đỡ các đối tượng xóa mù chữ, hỗ trợ mở các lớp chuyển giao công nghệ sản xuất, kỹ thuật cho nông dân nhất là những hộ đói nghèo, mở các lớp dạy nghề ở làng xã . Vận động mọi tổ chức doanh nghiệp mọi tầng lớp nhân dân trong, ngoài huyện, các tổ chức và cá nhân hảo tâm, tâm huyết với sự học, với quê hương tham gia đóng góp cho quỹ Khuyến học, Khuyến tài. 7. Xây dựng hệ thống thông tin Khuyến học để tuyên truyền rộng rãi công tác Khuyến học trong xã hội. Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động nhân dân hiểu và thực hiện quan điểm của Đảng “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu” hiểu biết Luật giáo dục, chủ trương xã hội hóa giáo dục và xây dựng xã hội học tập. Xã hội hóa Giáo dục là mọi người cùng quan tâm chăm lo sự nghiệp Giáo dục đồng thời cũng có nghĩa là mọi người không ngừng học tập, học tập suốt đời. Học để nâng cao, để hiểu biết, để cập nhật kiến thức mới và học để làm tốt công tác hiện tại và công việc ngày mai. Bởi nền kinh tế của nhân loại sẽ là nền kinh tế tri thức. Muốn xây dựng nền kinh tế tri thức thì trước hết phải xây dựng một xã hội học tập. Tuyên truyền để toàn dân hưởng ứng và và ủng hộ chủ trương chống tiêu cực trong các nhà trường, thực hiện chủ trương xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường học. 8. Tiếp tục triển khai đề án “ Đổi mới phương thức hoạt động và tổ chức Hội ” trọng tâm là xây dựng tổ chức Hội các cấp trở thành một lực lượng đông đảo, hoạt động có hiệu quả và chất lượng cao, cơ chế hoạt động mềm dẻo, linh hoạt, công tác quản lý phù hợp với điều kiện vật chất kỹ thuật của các cấp Hội để thực sự là lực lượng nòng cốt trong cuộc vận động nhân dân xây dựng xã hội học tập, đáp ứng yêu cầu của Chỉ thị 11- CT/TW. 9. Tham mưu với Hội Khuyến học huyện về việc chi phụ cấp trách nhiệm cho cán bộ làm công tác Hội Khuyến học cơ sở . III . Các chỉ tiêu cụ thể cần phấn đấu đạt được trong nhiệm kỳ 2014-2019 1. Phát triển tổ chức Hội và hội viên . - 100 % các thôn, cơ quan, trường học, doanh nghiệp thành lập chi hội Khuyến học. - Mỗi gia đình có ít nhất 01 người tham gia hội viên Hội Khuyến học và tất cả công chức viên chức trên địa bàn xã đều là hội viên Hội khuyến học, đảm bảo số hội viên đạt 95 % dân số . 2. Phát triển TTHTCĐ.

(9) - Xây dựng được TTHTCĐ, trong đó có sinh hoạt theo chuyên đề, tập huấn kỹ thuật chuyển giao công nghệ mới, nuôi, trồng hiệu quả chất lượng cao và huy động được nhiều người tham gia học tập ( kể cả tự học ở nhà). - TTHTCĐ thành lập các câu lạc bộ văn học, TDTT, thơ ca, kết hợp với ngành giáo dục tổ chức mở các lớp xóa mù chữ, Phổ cập MN cho trẻ 5 tuổi . - Hướng dẫn cho toàn dân theo những chuyên đề bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe, phòng ngừa HIV/AIDS, an toàn thực phẩm, nuôi dạy con cái. 3. Xây dựng quỹ Khuyến học : Các chi hội thôn, trường học huy động ít nhất 1-2 triệu đồng trở lên / chi hội/năm. Trên đây là dự thảo báo cáo tổng kết nhiệm kỳ 2009 -2014 và dự thảo phương hướng nhiệm kỳ 2014-2019 của Hội Khuyến học xã Cư Knia. Rất mong các Quý vị Đại biểu, các cấp Hội đóng góp ý kiến bổ sung cho báo cáo tổng kết và phương hướng hoạt động của Hội. Xin kính chúc các quý vị Đại biểu sức khỏe Kính chúc Đại hội thành công tốt đẹp. TM. BCH HỘI KH Chủ tịch. Lê Lương Kế. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc (DỰ THẢO). ĐIỀU LỆ XÃ HỘI KHUYẾN HỌC XÃ CƯKNIA KHÓA II NHIỆM KỲ 2014 – 2019.

(10) Khuyến học, khuyến tài là truyền thống tốt đẹp, lâu đời của dân tộc, thể hiện đạo lý “ học để làm người” của nhân dân Việt Nam. Ngày nay, trong quá trình xây dựng “ công nghiệp hóa, hiện đại hóa” đất nước sự nghiệp “ trồng người” vì lợi ích trăm năm để nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài là nhiệm vụ của Đảng, Nhà nước và toàn dân. Giáo dục đã trở thành quốc sách hàng đầu. Kế thừa và phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc, Hội Khuyến học của xã Cư Knia nói chung và Hội Khuyến học xã Cư Knia nói riêng đã trở thành một tổ chức xã hội lớn mạnh, cùng với sự nghiệp phát triển của ngành Giáo dục và Đào tạo, tích cực tham gia xã hội hóa giáo dục, góp phần xây dựng cả nước trở thành một xã hội học tập. Chương II TÊN GỌI, TÔN CHỈ, MỤC ĐÍCH, NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG Điều 1. Tên gọi Hội Khuyến học xã Cư Knia (sau đây gọi tắt là hội) Điều 2. Tôn chỉ, mục đích Hội Khuyến học xã Cư Knia là một tổ chức xã hội có tính chất tự nguyện. Tập hợp các tổ chức, công dân Việt Nam nói chung và mọi người dân xã Cư Knia nói riêng có tâm huyết với sự nghiệp “ trồng người”, góp sức phấn đấu cho phong trào “ toàn dân học tập, toàn dân tham gia làm Giáo dục”, “ cả nước trở thành một xã hội học tập” nhằm góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, hội nhập khu vực và quốc tế. Điều 3. Nguyên tắc hoạt động của Hội - Tuân thủ sự lãnh đạo của Đảng ủy, sự quản lý của UBND xã; tranh thủ sự hướng dẫn của Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam xã; hợp tác phối hợp với ngành Giáo dục và Đào tạo, cơ quan, tổ chức có liên quan trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của Hội. - tổ chức, hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tập thể, quyết định theo đa số, tự nguyện, tự quản, không vì mục đích lợi nhuận; tuân thủ pháp luật, điều lệ hội và tự chịu trách nhiệm trước pháp luật. Phát huy quyền chủ động sáng tạo của các tổ chức hội; liên kết, phối hợp với các ban ngành, đoàn thể , các tổ chức xã hội, nghề nghiệp, kinh tế, khoa học, văn hóa, giáo dục trong hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Tranh thủ sự ủng hộ và trợ giúp về tinh thần, vật chất của tổ chức, cá nhân ở trong và ngoài nước theo quy định của pháp luật vì sự nghiệp khuyến học, khuyến tài. nguyên tắc biểu quyết: Hình thức biểu quyết bằng giơ tay hoặc bỏ phiếu kính do đại hội đại biểu, hội nghị BCH, Ban thường vụ quyết định. Các vấn đề biểu quyết chỉ được thông qua khi có trên 50% tổng số đại biểu được triệu tập tham dự đại hội đại biểu, hội nghị BCH, Ban thường vụ tán thành. Điều 4: Vị trí, tư cách pháp nhân, trụ sở của hội. 1. hội khuyến học Cư Knia thuộc hệ thống tổ chức của Hội khuyến hoc Cư jút .hoạt động tuân thủ pháp luật của nước CHXHCN Việt Nam. Hội chịu sự quản lý của UBND xã thông qua Phòng GD&ĐT trong lĩnh vực họat động của hội..

(11) 2. Hội có tư cách pháp nhân, có biểu tượng, có con dấu, có tài sản và tài chính riêng, có tài khoản bằng tiền Việt Nam . hội có phạm vi hoạt động trong toàn xã. 4. Hội đặt trụ sở tại UBND xã Cư Knia. CHƯƠNG II NHIỆM VỤ, QUYỀN HẠN CỦA HỘI Điều 5: nhiệm vụ 1. Chấp hành các quy định của pháp luật có liên quan đến tổ chức hoạt động của hội và điều lệ hội. 2. Hàng năm báo cáo tình hình tổ chức hoạt động của hội với cơ quan nhà nước có thẩm quyền. 3. Chấp hành sự hướng dẫn , kiểm tra, thanh tra của các cơ quan nhà nước có thẩm quyền trong hoạt động của hội và tuân thủ pháp luật. 4. Lập và lưu trữ tại trụ sở danh sách hội viên, sổ sách, chứng từ về tài sản tài chính của hội, biên bản của các cuộc họp ban lãnh đạo hội . 5. Việc sử dụng kinh phí của hội chấp hành quy định của pháp luật hàng năm hội phải báo cáo quyết toán tài chính theo quy định của hội. 6. Làm nòng cốt trong việc liên kết, phối hợp với các tổ chức, các lực lượng, xã hội tham gia họat động khuyến học, khuyến tài. 7. Khuyến khích và hỗ trợ việc dạy và học trong nhà trường vận động nhân dân tích cực học tập, học tập suốt đời, quan tâm đến những người nghèo, người khuyết tật không có điều kiện học tập và những người có năng khiếu nhằm nâng cao dân trí, nâng cao trình độ chuyên môn, để góp phần đạo tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- XH đất nước. 8. Liên kết, vận động mọi gia đình và tổ chức xã hội, cùng các cơ sở GD&ĐT góp phần động viên, chăm lo về vật chất, và tinh thần đối với các thầy cô giáo, thực hiện sự kết hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, học kết hợp với hành, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh. 9. Tư vấn, phản biện, giám định xã hội theo quy định của pháp luật về giáo dục trên cơ sở tập hợp ý kiến đông đảo các nhà giáo dục, các phụ huynh học sinh. 10. Thực hiện các nhiệm vụ khác do các cơ quan nhà nước có thẩm quyền giao. Điều 6: quyền hạn. 1. Đại diện, bảo vệ quyền lợi hợp pháp của hội viên. 2. Tổ chức các hoạt động tư vấn, dịch vụ theo điều lệ của hội đã được ủy ban nhân dân xã phê duyệt. 3. Kiến nghị với UBND xã, ngành giáo dục và đào tạo về các chủ trương và chính sách biện pháp phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành xã hội học tập . 4. Thành lập pháp nhân thuộc hội theo quy định cuả pháp luật . 5. Được gây quỹ hội trên cơ sở hội phí của hội viên và các nguồn thu từ hoạt động kinh doanh dịch vụ theo quy định của pháp luật để tự trang trải về kinh phí hoạt động. 6. Được nhận các nguồn tài trợ hợp pháp của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước theo quy định của pháp luật, được nhà nước hổ trợ kinh phí đối với hoạt động gắn với nhiệm vụ của nhà nước giao. CHƯƠNG III HỘI VIÊN Điều 7: hội viên.

(12) 1. Công dân, tổ chức xã hội có tâm huyết với sự nghiệp khuyến học khuyến tài. Xây dựng xã hội học tập, tán thành điều lệ hội tự nguyện hoạt động của hội, được hội xem xét công nhận là hội viên được trao thẻ hội viên. 2. Công dân, tổ chức có đóng góp xứng đáng cho hội được ban thường vụ suy tôn là hội viên danh dự hoặc được công nhân là hội viên liên kết không tham gia bầu cử , ứng cử và biểu quyết các vấn đề của hội. 3. Ban thường vụ hội theo quy định cụ thể thủ tục vào hội, ra hội. Điều 8: nghĩa vụ hội viên. Hội viên có nghĩa vụ : 1. Chấp hành điều lệ, nghị quyết, các quy định của hội; 2. Tích cực học tập và vận động mọi người học tập nhằm không ngừng nâng cao trình độ về mọi mặt . 3. Sinh hoạt và hoạt động trong các tổ chức của hội tuyên truyền và phát triển hội viên và đóng hội phí. Điều 9: quyền lợi hội viên. Hội viên có quyền : 1. Được bàn bạc, thảo luận công vịêc của hội, đề xuất ý kíên nhằm phát triển phong trào khuyến học, khuyến tài và sự nghiệp giáo dục. 2. Bầu cử, đề cử, ứng cử vào các cơ quan lãnh đạo của hội 3. Được hội tạo điều kiện thực hiện các hoạt động theo nhiệm vụ, quyền hạn của hội . 4. Xin ra khỏi hội khi xét thấy không đủ điều kiện tiếp tục tham gia. 5. Hội viên có thẻ hội viên do hội ấn hành. việc cấp quản lý thẻ hội viên thực hiện theo quy định của BCH hội. - Những người hoạt động chính trị, xã hội, kinh tế , văn hóa, giáo dục, khoa học có uy tín, có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục, nhiệt tình ủng hộ hội được hội trao tặng danh hiệu " Hội viên danh dự" - Những cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp nhiệt tình đóng góp vật chất và tài trợ cho hội nhằm phát triển sự nghiệp khuyến học, được hội nghi vào sổ vàng hoặc tặng kỷ niệm chương của hội hoặc được công nhận là "Hội viên tài trợ". CHƯƠNG IV CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA HỘI Điều 10: Cơ cấu tổ chức Tổ chức của hội khuyến học xã Cư Knia gồm: 1 . Đại hội đại biểu . 2. Ban chấp hành, Ban thường vụ. 3. Ban kiểm tra. 4. Hội khuyến học xã được thành lập, phê duyệt Điều lệ theo quy định pháp luật, nếu các cá nhân tán thành Điều lệ Hội, tự nguyện gia nhập được xem xét kết nạp vào hội. Điều 11: Đại hội đại biểu 1.Cơ quan lãnh đạo cao nhất của hội khuyến học xã Cư Knia là đại hội toàn thể hoặc đại hội đại biểu, nhiệm kỳ 5 năm tổ chức một lần. Đại hội do ban chấp hành triệu tập ; đại hội được tiến hành khi có ít nhất 2/3 số đại biểu chính thức có mặt. Trong trường hợp cần thiết, khi có 2/3 ủy viên Ban chấp hành yêu cầu, đại hội có thể được triệu tập bất thường theo đề nghị của chủ tịch hội hoặc trên 1/2 tổng số ủy viên Ban chấp hành. 2. Đại hội có các nhiệm vụ sau:.

(13) - Đánh giá hoạt động của hội trong nhiệm kỳ qua, quyết định phương hướng hoạt động của hội trong nhiệm kỳ tới; - Sửa đổi, bổ sung điều lệ hội; chia, tách, sáp nhập, hợp nhất và đổi tên hội. - Thông qua báo cáo kiểm điểm của BCH và ban kiểm tra. - Thông qua nghị quyết Đại hội. Điều 12: Ban chấp hành Hội. 1. Ban chấp hành là cơ quan lãnh đạo cao nhất giữa 2 kỳ Đại Hội, do Đại hội bàn bạc dân chủ, hiệp thương, giới thiệu bầu ra bằng biểu quyết giơ tay hoặc bỏ phiếu kín. Người trúng cử vào BCH phải được trên 50% đại biểu tín nhiệm bầu so với tổng số đại biểu triệu tập số lượng ủy viên, cơ cấu ban chấp hành do đại hội quyết định. 2. Các quyết định và nghị quyết của BCH được thông qua bằng biểu quyết và có hiệu lực khi trên 1/2 số ủy viên BCH tán thành . 3. Trong quá trình hoạt động, xuất phát từ nhu cầu công tác và đề nghị của Ban thường vụ, BCH huyện hội có thể bầu cử bổ sung ủy viên BCH với số lượng không quá 10 % tổng số ủy viên BCH do Đại hội đã bầu. 4. Nhiệm vụ và quyền hạn của BCH. a) Thực hiện nghị quyết của Đại hội ; phân công công tác các ủy viên BCH , quyết định các biện pháp thực hiện nghị quyết Đại hội. b) Thông qua kế hoạch, chương trình công tác hàng năm của BCH. c) Tổ chức thực hiện Điều lệ Hội, Nghị quyết Đại hội, đánh giá, tổng kết, xây dựng phương hướng, kế hoạch công tác Hội. d) Quyết định chương trình đại hội và triệu tập đại hội e) BCH hội bầu ban thường vụ, chủ tịch, phó chủ tịch trong số ủy viên BCH f) Quyết định khen thưởng, kỷ luật. g) BCH 6 tháng họp 1 lần, họp bất thường khi cần thiết và do Ban Thường Vụ hội triệu tập. h) BCH triệu tập đại hội bất thường để giải quyết những vấn đề cấp bách của Hội. Điều 13. Ban Thường Vụ 1. Ban thường vụ do BCH hội hiệp thương bầu cử ra gồm chủ tịch, Phó chủ tịch và các ủy viên Ban thường vụ trong số ủy viên Ban chấp hành; Ban thường vụ là cơ quan thường trực của BCH, số lượng ủy viên Ban thường trực không quá 1/3 tổng số ủy viên BCH 2. Ban thường vụ có nhiệm vụ. a) Quyết định những chủ trương công tác và tổ chức nhân sự để thực hiện nghị quyết và chương trình hành động của BCH. b) Triển khai thực hiện các hoạt động tư vấn, đề xuất với Huyện ủy và UBND huyện về đường lối, chủ trương, chính sách, biện pháp phát triển giáo dục, hình thành xã hội học tập. c) Xây dựng chế độ khen thưởng, kỷ luật thực hiện theo quy định của hội Khuyến học tỉnh. d) Quyết định việc thành lập các pháp nhân trực thuộc Hội theo đề nghị của thường trực Hội . Quản lý, định hướng hoạt động pháp nhân trực thuộc Hội. 3. Ban thường vụ cử thường vụ chỉ đạo, điều hành mọi họat động của Hội theo các nghị quyết của BCH, Ban Thường vụ Hội và xử lý các công việc hàng ngày, chuẩn bị các vấn đề trình Ban thường vụ xem xét quyết định. Điều 14. Chủ tịch Hội, các phó chủ tịch. 1. Chủ tịch Hội là người đại diện trước pháp luật và chịu trách nhiệm về mọi hoạt động của Hội có nhiệm vụ, quyền hạn sau..

(14) a) Chỉ đạo thực hiện các chủ trương, nghị quyết, quyết định của BCH và ban thường vụ Hội. b) Tổ chức triển khai thực hiện hướng dẫn, kiểm tra hoạt động của các tổ chức Hội trong việc chấp hành điều lệ và các quy định của pháp luật. c) Chủ trì các cuộc họp của BCH, Ban thường vụ. d) Tổ chức công tác chuẩn bị Đại hội, các kỳ họp BCH và Ban thường vụ. 2. phó chủ tịch hội là người giúp việc cho Chủ tịch, được Chủ tịch ủy nhiệm, phân công phụ trách quản lý, điều hành thực hiện một số hoạt động của Hội và chịu trách nhiệm trước chủ tịch về công việc mà chủ tịch phân công, là người thay mặt chủ tịch Hội tổ chức, điều hành các hoạt động hàng ngày của Hội. Thay mặt chủ tịch chủ trì các cuộc họp của BCH , Ban thường vụ trong trường hợp được Chủ tịch phân công hoặc khi Chủ tịch vắng mặt. Điều 15. Ban kiểm tra 1. Ban kiểm tra gồm trưởng ban và các ủy viên do Đại hội bầu ra, có nhiệm kỳ trùng với nhiệm kỳ BCH. Ban kiểm tra có nhiệm vụ. a) Kiểm tra việc chấp hành Điều lệ và các Nghị quyết, quy định của Hội b) Kiểm tra việc quản lý, sử dụng tài chính, giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo nội bộ Hội đối với hội viên và tổ chức Hội theo quy định của Điều lệ và quy định pháp luật. c) Báo cáo kết quả kiểm tra trong các Hội nghị hàng năm và trong Đại Hội đại biểu. 2. Hình thức bầu, số lượng thành viên Ban kiểm tra do Đại hội quyết định, trường hợp số lượng ủy viên Ban Kiểm tra không đủ như quy định của Đại hội thì Ban kiểm tra được bầu bổ sung ủy viên Ban Kiểm tra trong số các Hội viên chính thức của Hội theo đề nghị của Ban Thường Vụ. Điều 16. Ban văn phòng, chuyên môn Văn phòng Hội, các ban chuyên môn là bộ phần giúp việc cho Ban Thường Vụ, thường trực Hội và chịu sự chỉ đạo trực tiếp của Chủ Tịch Hội, hoạt động theo quy chế do Hội ban hành phù hợp điều lệ Hội và quy định pháp luật.  Ban kinh tế, tài chính : Do Chủ tịch Hội hoặc ủy viên thường trực làm trưởng ban cùng 1 số ủy viên BCH và Hội viên của huyện Hội có nhiệm vụ giúp Ban thưòng vụ , Ban Thường vụ : + Xây dựng kế hoạch kinh tế tài chính của Hội. Vận động các tổ chức, cá nhân ủng hộ tiền và hiện vật cho hoạt động của Hội. + Thực hiện việc quản lý thu, chi tài chính đúng nguyên tắc và mục đích của hội và các nguyên tắc kế toán, tài chính hiện hành của Nhà nước. Hưóng dẫn các cấp Hội Khuyến học cơ sở nghiệp vụ công tác kế toán- tài chính đúng quy định.  Hội đồng thi đua- khen thưởng : Chủ tịch Hội làm chủ tịch hội đồng, Phó Chủ Tịch Hội đồng là Phó chủ tịch Hội. Các thành viên của Hội đồng . Hội đồng có nhiệm vụ tham mưu cho Ban thường vụ: + Hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng hàng năm + Hướng dẫn xét công nhận các danh hiệu thi đua theo quy định + Hướng dẫn xét , cấp học bổng, trợ giúp và khen thưởng. Điều 17: Đơn vị trực thuộc Hội Hội khuyến học xã Cư Knia được tổ chức Quỹ Khuyến học, thành lập các pháp nhân theo trực thuộc Hội, việc thành lập và hoạt động của pháp nhân trực thuộc Hội theo quy định của pháp luật. Chương V.

(15) TÀI CHÍNH, TÀI SẢN CỦA HỘI Điều 18: Tài chính, tài sản: 1. Nguồn thu của Hội: a) Ngân sách Nhà nước hỗ trợ , cấp theo quy định của pháp luật b) Hội phí của Hội viên. c) Thu từ các hoạt động tư vấn, dịch vụ của Hội và từ các pháp nhân trực thuộc theo quy định của pháp luật. d) Tài trợ của cá nhân, tổ chức trong và ngoài nước theo quy định của pháp luật. e) Các nguồn thu hợp pháp khác. 2. Các khoản chi của Hội. a) Chi phí cho hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ, hành chính thường xuyên. b) Chi khen thưởng về Khuyến học, Khuyến tài. c) Chi các tổ chức hội nghị, cuộc họp Ban thường vụ và BCH ,sơ kết, tổng kết, Đại Hội... theo quy định tài chính hiện hành. 3. Tài sản của Hội bao gồm toán bộ cơ sở vật chất và thiết bị do Hội tạo dựng từ nhiều nguồn để phục vụ sự nghiệp khuyến học. Điều 19. Quản lý tài chính, tài sản: 1. Tài chính , tài sản của Hội được quản lý, sử dụng theo những quy định hiện hành của Nhà nước. 2. Hàng năm, BCH Hội thảo luận báo cáo và quyết định các vấn đề về tài chính của Hội. CHƯƠNG VI CHIA TÁCH, SÁT NHẬP, GIẢI THỂ Điều 20. Thẩm quyền Việc chia tách , sát nhập, giải thể của Hội Khuyến học xã Cư Knia do Đại Hội quyết đinh và phải được cơ quan Nhà nước có thẩm quyền phê duyệt. Điều 21. Tự giải thể - Tự giải thể trong những trường hợp sau: + Hết thời gian hoạt động + Theo đề nghị của trên 50% tổng số Hội viên chính thức + Mục tiêu đã hòan thành - Thường trực BCH Hội khuyến học xã Cư Knia có trách nhiệm gửi đến các cơ quan Nhà nước có thẩm quyền về việc xin đề nghị giải thể Hội và các văn bản khác theo quy định của pháp luật Điều 22. Bị giải thể Hội khuyến học xã Cư Knia bị giải thể trong những trường hợp sau: - Hội không hoạt động liên tục trong 12 tháng. - Khi có Nghị quyết Đại Hội về việc giải thể mà Thường trực BCH Hội không chấp hành - Hoạt động của Hội vi phạm pháp luật nghiêm trọng. Điều 23. Giải quyết tài chính, tài sản - Khi hội tự giải thể, bị giải thể thì tài sản của Hội được quyết định như sau: - Tài sản , tài chính do các tổ chức trong và ngoài nước tài trợ, tài sản, tài chính do Nhà Nước hỗ trợ mà Hội đã thực hiện đầy đủ nghĩa vụ về tài sản và thanh toán các khỏan nợ thì số tài sản, số dư tài chính còn lại do Nhà nước có thẩm quyền quyết định..

(16) - Đối với nguồn tài sản, tài chính tự có của Hội mà Hội đã thực hiện đày đủ nghĩa vụ về tài sản và thanh toán công nợ sau khi Hội giải thể thì số tài sản, số dư tài chính còn lại do đại Hội đại biểu quyết định theo quy định của Điều lệ hội. CHƯƠNG VII KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT Điều 24: Khen thưởng Tổ chức thuộc hội,cán bộ, Hội viên có thành tích trong hoạt động khuyến học, khuyến tài, các thầy cô giáo dạy tốt; học tốt; các tập thể và cá nhân tích cực hoạt động, ủng hộ, tham gia phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập được Hội khen thưởng hoặc được đề nghị UBND xã khen thưởng theo Luật thi đua khen thưởng. Điều 25. Kỷ luật Tổ chức trực thuộc Hội, cán bộ, Hội viên vi phạm pháp luật hoặc hoạt động sai trái với điều lệ và các Nghị quyết của Hội, tùy theo mức độ vi phạm mà bị kỷ luật từ khiển trách, cảnh cáo, khai trừ hoặc giải thể. Trường hợp gây thiệt hại về vật chất, ngoại hình thức kỷ luật, còn phải bồi thường theo quy định của pháp luật. Điều 26. Hình thức, thẩm quyền, quy trình xét khen thưởng, kỷ luật. Ban thường vụ quy định cụ thể hình thức, thẩm quyền, quy trình xét khen thưởng, kỷ luật của hội phù hợp quy định pháp luật và điều lệ Hội. CHƯƠNG VIII ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH Điều 27. Sửa đổi, bổ sung Điều lệ Hội Khuyến học xã Cư Knia mới có quyền sửa đổi bản điều lệ này. Điều 28: Hiệu lực thi hành 1. Điều lệ này gồm có 8 chương, 28 Điều, thông qua tại Đại hội khuyến học xã Cư Knia lần thứ II, nhiệm kỳ 2014-2019 ngày 05 tháng 3 năm 2014 và có hiệu lực thi hành sau khi được sự nhất trí của toàn thể Đại hội. 2. Các tổ chức thuộc Hội và cán bộ, hội viên phải chấp hành nghiêm chỉnh điều lệ này; BCH hướng dẫn thi hành bản Điều lệ Hội theo đúng quy định. TM. BCH HỘI KH HỘI KH HUYỆN CƯ JUT. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. HỘI KH XÃ CƯ KNIA. Số : 03 / BCKĐ-BCH-HKH. Cư Knia, ngày 5 tháng 3 năm 2014. BÁO CÁO KIỂM ĐIỂM CỦA BAN CHẤP HÀNH HỘI KHUYẾN XÃ NHIỆM KỲ 2009-2014 TRÌNH ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU HỘI KHUYẾN HỌC NHIỆM KỲ 2014 - 2019 Kính thưa các quý vị Đại biểu! Kính thưa Đại hội ! Đại hội Đại biểu Hội Khuyến học xã Cư Knia lần thứ hai đã bầu Ban chấp hành hội xã khóa I nhiệm kỳ 2009 -2014 gồm 25 người, Ban chấp hành đã bầu ra 05 Ủy viên thường vụ, 03 trưởng ban kiểm tra, 03 trưởng ban quỹ Hội và 14 ủy viên ..

(17) Nhìn lại 5 năm hoạt động, Ban chấp hành nhận thấy rằng, phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT từng bước ổn định và có nhiều cố gắng trong việc xây dựng hệ thống tổ chức Hội, phong trào học tập và xây dựng quỹ Khuyến học, Khuyến tài, hỗ trợ người học đem lại hiệu quả nhất định . Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm, thành tích đáng khích lệ, còn có một số thiếu sót tồn tại cần phải khắc phục và những khó khăn vướng mắc trong quá trình hoạt động của Hội. Trước khi tuyên bố kết thúc nhiệm kỳ thứ nhất, Ban chấp hành Hội Khuyến học xin kiểm điểm lại toàn bộ hoạt động trong 5 năm qua như sau : I. Những ưu điểm chính trong hoạt động của Ban chấp hành 1. Trong nhiệm kỳ qua, Ban chấp hành đã tập trung chỉ đạo xây dựng tổ chức Hội, phát triển Hội viên và xây dựng phong trào Khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập đã đạt được những kết quả đáng khích lệ đó là : a. Phát triển tổ chức Hội các cấp và hội viên * Tổ chức Hội sau khi tiến hành đại hội xong tính đến tháng 3/2014. Năm 2009 xã Cư Knia có 12/12 thôn đã thành lập được cấp hội Khuyến học cơ sở và Trung tâm học tập cộng đồng, có 17 chi Hội, 34 gia đình hiếu học. * Hội viên Đến nay có 1612 Hội viên . b. Công tác Khuyến học, Khuyến tài, Xã hội học tập * Khuyến học, khuyến tài Trong nhiệm kỳ Hội Khuyến học xã Cư Knia, các cấp Hội cơ sở và chi Hội đã thưởng cho học sinh thuộc gia đình có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn vươn lên học tập tốt, với tổng số tiền là 26.082.000 đồng. * Xã hội học tập Xác định vai trò chức năng nhiệm vụ của Trung tâm học tập cộng đồng, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người, ở mọi lứa tuổi được học tập thường xuyên, học suốt đời. Đây là thiết chế Giáo dục không chính quy có tầm quan trọng , đặc biệt đối với người lớn theo phương thức cần gì học nấy, gắn liền với việc nâng cao dân trí, góp phần Đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ, giúp mọi người cập nhật tri thức khoa học, chuyển giao Công nghệ sản xuất, xóa đói giảm nghèo, phát triển sản xuất, ngành nghề của địa phương. Do vậy, trong nhiệm kỳ qua Ban chấp hành đã chỉ đạo cấp Hội cơ sở, phối hợp với các cơ quan chức năng tổ chức mở các lớp chuyên đề khuyến lâm, khuyến nông, các cuộc hội thảo kỹ thuật chăn nuôi chăm bón cây trồng, kỹ thuật làm phân vi sinh, mở các lớp ngoại ngữ, tin học, sử dụng mạng Internet . 2. Ban chấp hành Hội - Sau Đại hội, Hội Khuyến học đã kiện toàn Ban chấp hành, làm việc với tinh thần trách nhiệm, tự nguyện, nên phong trào Khuyến học đã được duy trì và đạt hiệu quả. - Chỉ đạo cho các cấp hội tổ chức khen thưởng kịp thời cho học sinh giỏi, học sinh nghèo hiếu học. - Hội Khuyến học xã đã xây dựng mối quan hệ khăng khít giữa Hội với ngành Giáo dục và Đào tạo, được ngành Giáo dục Đào tạo hỗ trợ như trợ gúp công tác kế toán, thủ quỹ, công tác văn phòng, phòng làm việc, tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho Hội hoàn thành nhiệm vụ. - Nhìn chung trong nhiệm kỳ 2009-2014, Ban chấp hành Hội xã Cư Knia có tinh thần đoàn kết, nhất trí, có nhiều cố gắng xây dựng phong trào khuyến học phát triển rộng khắp trong toàn xã, đã thu hút được đông đảo Hội viên và nhân dân tham gia. Những kết quả đó là sự cố gắng, đầy tâm huyết của Ban chấp hành Hội xã Cư Knia..

(18) II. Những tồn tại, hạn chế trong công tác Khuyến học - Trong nhiệm kỳ 2009-2014, có 25 người là ủy viên Ban chấp hành không tham gia trước lúc mãn khóa. - Hoạt động của các ủy viên Ban chấp hành chưa đều tay, do vậy phong trào khuyến học chưa đồng đều, số gia đình hiếu học phát triển chưa cao . - Một số ủy viên Ban chấp hành không tham gia các phiên họp thường kỳ, không nắm bắt nội dung kế hoạch của Hội. - Lực lượng cán bộ Hội các cấp còn mỏng, hoạt động chưa hiệu quả . - Công tác xây dưng quỹ, huy động quỹ còn quá ít so với yêu cầu thực tế . - Cán bộ làm công tác Hội hầu hết là kiêm nhiệm, chiếm nhiều thời gian cho công việc của chuyên môn. Do vậy, tổ chức họp định kỳ chưa thường xuyên, kết quả của Hội chưa được như mong muốn . Kính thưa các quý vị đại biểu! Kính thưa Đại hội! Trên đây là những kết quả đã đạt được và tồn tại hạn chế của Ban chấp hành Hội Khuyến học xã Cư Knia nhiệm kỳ 2009-2014, rất mong được Đại Hội đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm cho nhiệm kỳ tới đạt kết quả tốt hơn. Xin trân trọng cảm ơn ! TM. BCH HỘI KH Chủ tịch. Lê Lương Kế.

(19)

BAO CAO DAI HOI KHUYEN HOC CAP XA

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về