Bai soan Tuan 152014 Lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2013 Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I. Mục tiêu : Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. Hiểu nội dung : Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK.) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: 2. Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi đề Hoạt động 1: Luyện đọc - Cho HS luyện đọc theo cá nhân, kết hợp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn đọc 2 - 3 hiểu nghĩa những từ ngữ được chú thích lượt .đọc chú giải các từ trong bài - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài - Một hai HS đọc cả bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Câu hỏi 1 : Tác giả đã chọn những chi tiết -Cánh diều mềm mại như cánh bướm. / nào để diễn tả cánh diều? Trên cánh diều có nhiều loại sáo – sáo đơn, Câu hỏi 2 sáo kép, sáo bè… - Trò chơi thả diều đem lại cho các em niềm - Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui vui lớn như thế nào? sướng đến phát dại nhìn lên trời - Trò chơi thả diều đem lại cho các em niềm - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp như vui sướng như thế nào ? một tấm thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng. / Suốt một thời mới lớn, bạn đã ngửa cổ chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao giờ cũng hi vọng, tha thiết cầu xin : Bay đi diều ơi ! Bay đi! Câu hỏi 3 : Qua các câu mở bài và kết bài, - Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi cho tuổi thơ thơ ? Hãy nêu nội dung bài? - Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm tuổi nhỏ - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn. đọc diễn cảm 1 đoạn Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Dặn dò Toán: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I. Mục tiêu: Gióp HS:  BiÕt c¸ch thùc hiÖn chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè 0.  Làm được các bài tập 1, 2a, 3a II. Các hoạt động dạy -học chủ yếu: 1Bµi cò - GV yªu cÇu HS tÝnh nhÈm: - HS tÝnh nhÈm. 320 : 10 ; 3200 : 100 ; 32000 : 1000 nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 2.Bµi míi Giíi thiÖu bµi - HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính của.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động1 : 320 : 40 - GV viÕt lªn b¶ng . - GV hỏi : Vậy 320 chia cho 40 đợc mấy ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ 320 : 40 vµ 32 : 4 ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c ch÷ sè cña 320 vµ 32, 40 vµ 4. - GV nªu kÕt luËn thùc hiÖn tÝnh 320 : 40 - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. - GV viÕt lªn b¶ng phÐp chia 32000 : 400 vµ yªu cÇu HS ¸p dông tÝnh chÊt mét sè chia cho một tích để thực hiện phép chia trên. - GV khẳng định các cách trên đều đúng, cả líp sÏ cïng lµm theo c¸ch sau cho tiÖn lîi : 32000 : (100 x 4) - GV nêu kết luận : Vậy để thực hiện 32000 : 400 ta chØ viÖc xo¸ ®i hai ch÷ sè 0 ë tËn cïng của 32000 và 400 để đợc 320 và 4 rồi thực hiÖn phÐp chia 320 :4. - GV nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng. - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i kÕt luËn. Hoạt động 2: LuyÖn tËp, thùc hµnh Bµi 1: - GV hái : bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµi 2 - GV hái : Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g× - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lmµ cña ban tren b¶ng. - GV hỏi HS vừa lên bảng làm bài : Tại sao để tÝnh x trong phÇn a) em lai thùc hiÖn phÐp chia 25600 : 40 ? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bµi 3 - GV yêu cầu HS học đề bài. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học, dặn dò bài tập về nhà trong vở bài tập. m×nh - HS thùc hiÖn tÝnh : - Hai phÐp chia cïng cã kÕt qu¶ lµ 8. - NÕu cïng xo¸ ®i mét ch÷ sè 0 ë tËn cïng của 320 và 40 thì ta đợc 32 và 4. - HS nªu l¹i kÕt luËn. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo giÊy nh¸p.. - HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính của m×nh - Hai phÐp chia cïng cã kÕt qu¶ lµ 80. - NÕu cïng xo¸ ®i hai ch÷ sè 0 ë tËn cïng của 32000 và 400 thi ta đợc 320 và 4. - HS nªu l¹i kÕt luËn.. - HS đọc lại kết luận trong SGK. - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta thùc hiÖn phÐp tÝnh. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT. - HS nhËn xÐt. - T×m x. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT. - 2 HS nhËn xÐt. - HS : V× x la thõa sè cha biÕt trong phÐp nhân X x 40= 25600, Vậy để tính x ta lấy tích (25600) chia cho thừa số đã biết (40) - 1 HS đọc trớc lớp : - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT.. Chính tả: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I. Mục tiêu 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn. 2. Làm đúng BT2, II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Họat động học 1. Bài cũ: - 2 – 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào - GV đọc giấy nháp 5 – 6 tính từ chứa tiếng bắt đầu 2. Bài mới bằng s hoặc x (chứa tiếng có vần ât hoặc âc) Giới thiệu bài theo yêu cầu của BT (3) tiết CT trước - GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học Hoạt động 1:: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong - Cả lớp theo dõi trong SGK. bài Cánh diều tuổi thơ - HS đọc thầm lại đoạn văn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hướng dẫn một số từ viết dễ sai - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết . Hoạt động 2: Hướng dẫn bài tập Bài tập (2) - lựa chọn - GV nêu yêu cầu của bài, chọn BT cho HS ; nhắc HS : tìm tên cả đồ chơi và trò chơi - GV dán 4 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 4 nhóm thi làm bài tiếp sức -Nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà viết vào vở - viết đúng chính tả - 3 – 4 câu văn miêu tả đồ chơi (BT3). - Viết một số từ trên bảng con - Viết bài vào vở - Các HS trao đổi, tìm tên các đồ chơi, trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có thanh hỏi / thanh ngã - Lần lượt từng HS của mỗi nhóm tiếp nối nhau lên bảng viết tên các đồ chơi và trò chơi. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả - Cả lớp nhận xét - HS viết vào vở tên một số trò chơi - mỗi em viết khoảng 8 từ ngữ. - Cả lớp nhận xét. -------------------*&*---------------------Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2013 MRVT: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI. Luyện từ và câu: I. Mục tiêu : HS biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi ( BT1,2) phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại ( bt 3); Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi( BT 4) 2. Biết cỏc từ ngữ miờu tả tỡnh cảm, thỏi độ của con người khi tham gia các trũ chơi. II/Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy. Họat động học. 1. Bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 - Cả lớp quan sát kĩ từng tranh nói đúng, nói đủ tên những đồ chơi ứng với các trò chơi trên mỗi tranh. - GV mời 1, 2 HS lên bảng , chỉ tranh minh hoạ, nói tên các đồ chơi ứng với các trò chơi - GV nhận xét, bổ sung Bài tập 2 - GV dán lên bảng tờ giấy đó viết tên các đồ chơi, tròchơi Bài tập3 - GV nhắc HS trả lời đầy đủ từng ý của BT, nói rõ các đồ chơi có ích, có hại thế nào ? Chơi đồ chơi thế nào thì có lợi, thế nào thìcó hại ? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 4 - GV có thể yêu cầu mỗi HS đặt một câu với 1 trong các từ trên Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học . Nhắc HS ghi nhớ. - HS 1 nói lại nội dung cần ghi nhớ của tiết LTVC trước,. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS làm mẫu (theo tranh 1) : đồ chơi : diều ; trò chơi : thả diều. - Cả lớp nhận xét. phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xột, bổ sung. -1 HS nhỡn giấy đọc lại. - HS viết vào vở một số từ ngữ chỉ đồ chơi, trò chơi mới lạ với mình - Một HS đọc yêu cầu của BT. Cả lớp theo đề trong SGK - HS trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ, thư kí chỉ viết tên các trò chơi. Đại diện các nhóm trình bày, kèm theo lời thuyết minh - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài tập, trả lời câu hỏi. Lời giải : say mê, say sưa, đam mê, mê, thích, ham thích, hào hứng,….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> những từ ngữ về trò chơi vừa học ; về nhà viết vào vở 1, 3 câu văn vừa đặt với các từ ngữ tìm được ở BT4 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Mục tiêu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch đặt tính và thùc hiÖn phÐp chia số có 3 chữ số cho sè cã hai ch÷ sè.( Làm được các bài tập 1,2 ) II. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bµi cò - GV gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo dâi bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết 7, để nhận xét bài làm của bạn. kiÓm travë bµi tËp vÒ nhµ cña mét sè HS kh¸c. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 2.Bµi míi Giíi thiÖu bµi - HS nghe GV giíi thiÖu. Hoạt động1: Híng dÉn thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã - HS thùc hiÖn : - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi hai ch÷ sè vµo giÊy nh¸p. Phép chia 672 : 21 - GV viÕt lªn b¶ng phÐp chia 672 : 21 vµ yªu cÇu sö dông tÝnh chÊt mét sè chia cho một tích để tìm kết quả của phép chia. * §Æt tÝnh vµ tÝnh hiÖn chia theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i. - GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia -- Thực Lµ 21. cho số có một chữ số để đặt tính 672 : 21. 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi - GV hái : Chóng ta thùc hiÖn chia theo thø vµo VBT. tù nµo? - GV : Sè chia trong phÐp chia nµy lµ bao nhiªu ? - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp chia. - GV nhËn xÐt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia cña HS, - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi b) Phép chia 779 : 18 vµo nhÊy nh¸p. - GV viÕt lªn b¶ng phÐp chia trªn vµ yªu -HS nªu c¸ch tÝnh cña m×nh. cầu HS thực hiện đặt tính và tính. - hớng dẫn HS thực hiện đặt tính và tính nh SGK . + GV : §Ó íc lîng th¬ng cña c¸c phÐp chia trên đợc nhanh, chúng ta lấy hàng chục chia cho hµng chôc. - GV cho c¶ líp tËp íc lîng víi c¸c phÐp tÝnh kh¸c. vÝ dô : 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 ; … Hoạt động 2: LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi 1 - GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - GV yªu cÇu HS c¶ líp nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cña b¹n. - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. Bµi 2 - GV gọi 1 HS đọc đề bài trớc lớp. - GV yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bµi. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét Bµi 3 - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3.Cñng cè, dÆn dß - GV tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ luyÖn tËp bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ bµi sau. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐẪ ĐỌC I. Mục tiêu Kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. Hiểu nội dung chính của câu chuyện( đoạn chuyện) đã kể. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK II.Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - GV kiểm tra - 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu chuyện Búp bê 2. Bài mới của ai bằng lời kể của búp bê Giới thiệu bài, ghi đê - GV nêu MĐ, YC của tiết học. - Kiểm tra HS đó tìm đọc truyện ở nhà như thế nào ? Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp - GV viết đề bài, gạch dưới từ ngữ quan theo dõi trong SGK trọng : Kể một câu chuyện em đó được đọc HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK . hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi phát biểu của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với - Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu trẻ em. chuyện của mình. Nêu rõ nhân vật trong truyện là đồ chơi hay con vật. Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý - GV nhắc HS : + KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu nghĩa câu chuyện được. Kể tự nhiên, hồn nhiên. Cần kết - Thi KC trước lớp truyện theo lối mở rộng – nói thêm về tính - Cả lớp nhận xét cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi. - GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi nhất Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học .Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện cho người thân. - Dặn HS đọc trước nội dung của bài tập KC được chứng kiến hoặc tham gia, tuần 16 -------------------*&*---------------------Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2013 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I – Mục tiêu Giúp học sinh :  Thực hiện được phép chia số có 4 chữ số cho số có hai chữ số.( Chia hết, có dư)  áp dụng để giải các bài toán 1,3a..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. Bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 vở bài tập- kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 1. Bài mới: Giới Thiệu bài-Ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia Phép chia 8192 : 64 - GV hướng dẫn lại HS thực hiện cách đặt tính và tính như SGK . - GV hỏi : Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? b) Phép chia 1154 : 62 - GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. - GV hướng dẫn lại HS đặt tính và tính SGK .. Hoạt động học - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. - HS nghe GV giới thiệu bài. 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. - HS nêu cách tính của mình - Là phép chia hết. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. - HS nêu cách tính của mình. - GV hỏi : Phép chia 1154 : 62 là phép chia - Là phép chia có số dư bằng 38. hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có dư chúng ta cần - Số dư luôn nhỏ hơn số chia chú ý điều gì ? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính, HS cả lớp làm bài vào bảng Bài 2: con - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - HS nhận xét. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài Hướng dẫn tỡm hiểu đề, giải vào vở - GV yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm vào vở bài tập bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một - GV yêu cầu HS tự làm bài. phần, HS cả lớp làm bài vào VBT. - HS a nêu cách tìm thừa số chưa biết trong các phép nhân. HS b nêu cách tìm số chưa - GV nhận xét và cho điểm học sinh. biết trong phép chia để giải thích. 3. củng cố, dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu : Nắm vững cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẻ của lời tả với lời kể..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Lập dược dàn ý cho bài văn tử chiếc áo mặc đến lớp. II.Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong tiết 2 - GV kiểm tra TLV trước - Một HS đọc mở bài, kết bài cho thân bài tả 2. Bài mới: cái trống trường để hoàn chỉnh bài văn miêu Giới thiệu bài tả. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 - GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trả lời - Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT1. Cả viết câu hỏi b. GV nhận xét, chốt lại lời giải lớp theo dõi trong SGK đúng (dán tờ giấy đã ghi lời giải) - HS đọc thầm bài văn Chiếc xe đạp của chú Tư, trao đổi, trả lời lần lượt các câu hỏi. Bài tập 2 - HS trả lời miệng câu hỏi a, c, d - GV viết bảng đề bài, nhắc HS chú ý : - HS đọc yêu cầu của bài + Tả chiếc áo em mặc đến lớp hôm nay (áo hôm nay, không phải áo hôm khác. HS nữ mặc váy có thể tả chiếc váy của mình) + Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung - HS làm bài cá nhân ghi nhớ trong tiết TLV trước và các bài văn - Một số HS đọc dàn ý. mẫu : Chiếc cối tân, chiếc se đạp của chú - Những HS làm bài trên giấy dán bài trên Tư, đoạn thân bài tả cái trống trường bảng lớp, trình bày - GV phát giấy và bút dạ cho một vài HS. - GV nhận xét - GV nhận xét, đi đến một dàn ý chung cho cả lớp tham khảo 3. Củng cố, dặn dò - GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần củng cố qua bài học. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả chiếc áo. Luỵện tiếng Việt: LUYỆN TẬP ĐỌC I.Mục tiêu: Luyện đọc các bài tập đọc đã học trong hai tuần Đọc trôi chảy và diễn cảm theo đúng yêu cầu. II.Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Trong hai tuần qua các em đã học những HS nêu tên 3 bài đã học bài tập đọc nào? - Luyện đọc bài Chú Đát Nung Yêu cầu HS đọc bài Đọc cả hai phần Nội dung chính của bài? Can đảm và muốn làm người khỏe mạnh, Chú Đất Nung đã dám nung mình trong lửa để trở thành người cíích cứu sống được - Luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi người khác Hoạt động 2: - Luyện đọc bài Cánh diều tuổi thơ Đọc cá nhân Đọc nhóm Thi đua đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Đọc bài tuổi ngựa -Luyện đọc bài kết hợp học thuộc lòng -Thi đua đọc diẽn cảm cả hai bài Hoạt động 3: Nhận xét tiết học, dặn dò chung -------------------*&*---------------------Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2013 Tập đọc: TUỔI NGỰA I. Mục tiêu: Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài. Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ.( trả lời được 4 câu hỏi và thuộc khoảng 8 dòng thơ). II. Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. BÀI CŨ - GV kiểm tra - Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Cánh diều 2. BÀI MỚI tuổi thơ, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong Giới thiệu bài SGK Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc cho - HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ, đọc 2, 3 các em, giúp HS hiểu từ đại ngàn lượt - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS luyện đọc theo cặp Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Một, hai HS đọc cả bài + Bạn nhỏ tuổi gì? -Tuổi Ngựa + Mẹ bào tuổi ấy tính nết thế nào ? - Tuổi ấy không chịu ở yên một chỗ, tuổi thích đi. +“Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi đi -“Ngựa con” rong chơi qua miền trung du đâu ? xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đen triền núi đá. “Ngựa con” mang về cho mẹ gió của trăm miền. + Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên những -Màu sắc trắng loá của hoa mơ, hương cánh đồng hoa ? thơm ngạt ngào của hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập cúc dại +Trong khổ thơ cuối “Ngựa con” nhắn nhủ -Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, mẹ điều gì? dù đi xa cách núi rừng, cách sông biển, con cũng nhớ đường tìm về với mẹ. +Nếu vẽ một bức tranh minh hoạ bài thơ - HS phát biểu. này, em sẽ vẽ như thế nào? - Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng + Nêu nội dung bài thơ đầy lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa. Cậu Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và thích bay nhảy nhưng yêu mẹ, đi đâu cũng HTL bài thơ nhớ tìm đường về với mẹ - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và - Bốn HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. thể hiện đúng nội dung các khổ thơ - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn -Thi đua đọc diễn cảm cảm một khổ thơ tiêu biểu. Chọn khổ 2 Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò + Nêu nhận xét của em về tính cách của cậu bé tuổi Ngựa trong bài thơ. - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tiếp tục HTL bài thơ. Toán : LUYỆN TẬP I – Mục tiêu Giúp học sinh :  Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 3,4 chữ số cho số có hai chữ số.9 chia hết, có dư)  Áp dụng để thực hiện dược các bài tập 1, 2b.. II – Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 73, kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - yêu cầu HS tự làm bài. - yêu cầu HS cừa lên bảng nêu cách thực hiện tính của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Khi thực hiện tính giá trị của các biểu thức có cả các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào ? - GV yêu cầu HS làm bài.. Hoạt động học - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. - HS nghe GV giới thiệu bài.. - Đặt tính rồi tính. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT. - 4 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. - Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị của biểu thức. - Chúng ta thực hiện các phép tính nhân chia trước, thực hiện các phép tính cộng, trừ sau. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi học sinh thực hiện tính giá trị của một biểu thức, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - GV yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài làm - 4 HS lần lượt nhận xét, sau đó 2 HS ngồi của bạn trên bảng. cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn - GV nhận xét và cho điểm HS. nhau. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I. Mục tiêu: 1. HS biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lý, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với những đồ vật khác 2. Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK - Một số đồ chơi : gấu bông ; thỏ bông ; ô tô ; búp bê biết bò, biết múa, hát ; máy bay ; tàu thuỷ, bộ xếp hình, con quay, chong chóng,…bày trên bàn để HS chọn đồ chơi quan sát - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả một đồ chơi. III. Hoạt động dạy và học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động dạy 1. Bài cũ: - GV kiểm tra. Hoạt động học - Một HS đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo (BT3, tiết TLV Luyện tập miêu tả đồ vật) ; em HS đọc bài văn tả chiếc áo (nếu em đã viết bài theo dàn ý đó). 2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1 - Ba HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài - GV giải nghĩa thêm : áo cối (vòng bọc và các gợi ý a, b, c, d ngoài của thân cối) - HS giới thiệu một số đồ chơi - GV nhận xét - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài và gợi ý trong SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết kết quả quan sát vào vở nháp Bài tập 2 - Cả lớp nhận xét - GV nêu câu hỏi : Khi quan sát đồ vật cần + Phải quan sát theo một trình tự hợp lý - từ chú ý những gì ? bao quát đến bộ phận + Quan sát bằng nhiều giác quan : mắt, tai, tay… + Tìm ra những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác, nhất là những đồ vật cùng loại) - 2, 3, HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong Hoạt động 2: Phần ghi nhớ SGK Hoạt đông 3: Phần luyện tập - HS làm bài vào vở hoặc VBT (nếu có) - GV nêu yêu cầu của bài - GV nhận xét, bình chọn bạn lập được dàn dựa theo kết quả quan sát một đồ chơi, mỗi em lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi đó. ý tốt nhất (tỉ mỉ, cụ thể nhất) - HS tiếp nối nhau đọc dàn ý đã lập. Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, chọn một trò chơi, lễ hội ở quê em để giới thiệu với các bạn Luyện toán: LUYỆN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Mục tiêu: Chia được só với số có hai chữ số II. Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Thực hiện bảng con Cho HS làm bảng con Bµi 1 : TÝnh 78942 : 76 34561 : 85 478 x 63 Hoạt động 2:làm vào vở Bài 2 : Một đội 18 xe ô tô nh nhau chở đợc 630 tấn hàng. Hỏi một đội khác gồm 12 xe Làm bài vào vở, một em lờn bảng lớp ô tô nh thế chở đợc bao nhiêu tấn hàng ? Hoạt động 3: Làm bài số 2 trang 82 Chấm sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ------------------*&*---------------------Chiều Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2013 Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I. Mục tiêu: 1. Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác ,biết thưa gởi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi ; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác 2. Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp( BT 1,2 mục III) II. Đồ dùng dạy-học: - Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết yêu cầu của BTI.2 - Ba, bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ - 1 HS làm lại BT1, 2 (tiết MRVT : Đồ chơi 2. Bài mới – Trò chơi) Giới thiệu bài - 1 HS làm lại BT3c - GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu cùa bài. Suy nghĩ, làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng cá nhân, phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, viết vào vở - GV phát riêng bút dạ và phiếu cho một vài hoặc VBT. HS - GV nhận xét cách đặt câu hỏi như vậy đã - một vài HS làm bài trên phiếu dán bài lên lịch sự chưa, phù hợp với quan hệ giữa bảng lớp, đọc những câu hỏi mình đã đặt mình và người được hỏi chưa? - GV nhận xét - HS phát biểu Bài tập 3 - GV kết luận ý kiến đúng : Để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng, phật ý người khác. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1 - Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của - GV phát phiếu cho một vài nhóm HS viết BT1. vắn tắt câu trả lời. - Cả lớp đọc thầm từng đoạn văn, trao đổi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. với bạn ngồi cạnh - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài. - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Bài tập 2 đúng - GV mời 2 HS tìm đọc các câu hỏi trong - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. đoạn trích truyện Các em nhỏ và cụ già - Các em cần so sánh để thấy câu các bạn - GV giải thích thêm về yêu cầu của bài : nhỏ hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu trong đoạn văn có 3 câu hỏi các bạn nhỏ tự các bạn hỏi nhau không? Vì sao? hỏi nhau, 1 câu hỏi các bạn hỏi cụ già. - HS đọc lại các câu hỏi, suy nghĩ, trả lời - GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải đúng. Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - 1, 2 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> bài học - GV nhận xét tiết học. Nhắc HS có ý thức hơn khi đặt câu hỏi để thể hiện rõ là người lịch sự, có văn hoá. Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I – Mục tiêu : Giúp HS :  Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số. ( chia hết, có dư)  áp dụng để giải các bài số 1.  Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác về chia số có hai chữ số II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo bài tập kiểm tra VBT về nhà của một số HS dõi để nhận xét bài làm của bạn. khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới : Giới thiệu bài - HS nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia a) Phép chia 10105 : 43 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu vào giấy nháp. HS thực hiện đặt tính và tính. - HS nêu cách tính của mình. HS thực hiện đặt tính và tính như SGK - HS thực hiện phép chia theo hướng dẫn của trình bày. GV. - GV hỏi : Phép chia 10105 : 43 = 235 là - Là phép chia hết phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia :  101 : 43 có thể ước lượng 10 : 4 = 2 (dư 2)  150 : 43 có thể ước lượng 15 : 4 = 3 (dư 3)  215 : 43 có thể ước lượng 20 : 4 = 5 b)Phép chia 26345 : 35 - GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu - Là phép chia hết HS thực hiện đặt tính và tính. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV hướng dẫn lại HS thực hiện dặt tính và vào giấy nháp. tính như nội dung SGK trình bày. - - HS nêu cách tính của mình. 2.3. Luyện tập, thực hành Bài 1 : - GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện - GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm một con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT. trên bảng của bạn. - HS nhận xét. - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. củng cố, dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Luyện tiếng Việt:. LUYỆN TẬP VÈ CÂU HỎI VÀ DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC. I.Mục tiêu: Nắm được cách đặt câu hỏi và biết dùng câu hỏi một cách lịch sự. Biết dùng câu hỏi thể hiện thái độ của mình một cách tế nhị. II. Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: -Câu hỏi dùng để làm gì? Trả lời miệng -Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra câu hỏi ? -Hãy đặt một câu hỏi để tự hỏi mình? Hoạt động 2: Đặt câu hỏi với mỗi từ sau: Ai, cái gì, làm thế nào,vì sao, ở đâu... Cho học làm bài vào vở bài tập Chấm sửa bài - Đến chơi nhà bạn, em thấy nhà bạn sạch sẽ và ngăn nắp, em hãy dùng câu hỏi để Thảo luận nhóm đôi và trình bày trước lớp. khen bạn. Cả lớp theo dõi và nhận xét - Bạn em nói chuyện trong giờ cô giảng bài, em hãy dùng một câu hỏi để tỏ ý cho bạn biết bạn đang làm phiền em nghe cô giảng. Hoạt động 3: Khi đặt câu hỏi để hỏi người khác, em cần -Đặt câu hỏi phải lịch sự, lễ phép với người phải chú ý những điều gì? lớn, có lời xưng hô, tránh hỏi trống không... Nhận xét tiết học, dặn dò Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 14, phương hướng sinh hoạt tuần 15 II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt. 1/ Tổng kết công tác tuần 14: Ưu điểm: + HS đi học chuyên cần, đúng giờ. + Thực hiện vệ sinh trường, lớp sạch sẽ. + Hầu hết HS đã chuẩn bị vở sách và đồ dùng học tập đầy đủ. + Tham gia phát biêu xây dựng bài. Tồn tại: + Tập thể dục chưa đều. + Một số HS chưa có ý thức giữ vở:Việt, Nghĩa... 2/ Phương hướng công tác tuần 15: - Truy bài đầu giờ nghiêm túc. - Vệ sinh lớp sạch sẽ - Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn. - Tập trung học để ôn thi cuối kì I. -------------------*&*----------------------.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>

<span class='text_page_counter'>(15)</span>