DON DE NGHI XET CONG NHAN SANG KIEN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (83.5 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc </b>
<b>ĐƠN ĐỀ NGHỊ XÉT CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN</b>
<i>Kính gửi</i>: Hội đồng thi đua – khen thưởng huyện Lạc Sơn; đồng kính gửi Hội
đồng thi đua - khen thường ngành GD&ĐT Lạc Sơn.
Tác giả sáng kiến: Bùi Thanh Hải
Đơn vị: Trường THCS Tn Đạo - Lạc Sơn – Hồ Bình
<b>I. Đề nghị xét công nhận sáng kiến “Nâng cao hiệu quả dạy học bằng </b>
<b>ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văn ở bậc thcs”</b>
- Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục và đào tạo.
<b>II. Mô tả giải pháp, sáng kiến:</b>
<b>1. Tình trạng giải pháp, sáng kiến đã biết:</b>
Ứng dụng Công nghệ thông tin là trong dạy học là vấn đề mới được áp dụng
trong những năm gần đây. Dạy môn Ngữ văn trong bối cảnh tranh ảnh, đồ dụng
dạy học còn thiếu, nhiều tiết học, bài học giáo viên và học sinh phải ở tình trạng
dạy chay và học chay, học sinh khó tiếp thu bài chất lượng bài thực hành chưa
được tốt. Vì vậy việc ứng dụng công nghệ thông tin bằng các phần mềm như
Powerpoint hoặc violet sẽ khắc phục được tình trạng đó.
<b>2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: </b>
Ứng dụng công nghệ thông tin trong Hoạt động giáo dục là ứng dụng công
nghệ thông tin vào soạn thảo, xây dựng bài giảng, tìm kiếm liệu phục vụ cho bài
giảng vì internet cung cấp cả một kho tư liệu gần như vơ tận về hình ảnh, biểu
tượng, âm thanh, các videoclip sinh động, phong phú làm cho tiết học trở nên trực
quan sinh động, tạo ra sự thích thú, kích thích tính tị mị, lơi kéo được sự tập trung
chú ý cao của học sinh.
Dạy học theo hướng vận dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị dạy
học hiện đại phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo và hứng thú với môn học. Từ đó
tạo lập cho học sinh kỹ năng vận dụng linh hoạt lý thuyết vào thực hành, thực hành
tạo ra sản phẩm tốt hơn góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
<b>3. Khả năng áp dụng của giải pháp: </b>
Áp dụng rộng rãi đối với Giáo viên dạy môn Ngữ văn cũng như những môn
học khác ở bậc THCS cũng như các bậc học khác.
<b>4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng</b>
<b>giải pháp</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Tiết kiệm được một số thao tác viết và nói để giáo viên có thời gian hướng
dẫn kiểm tra nhiều hơn.
- Nội dung dạy học, khối lượng thông tin cần truyền đạt tới học sinh được
ghi vào các đĩa gọn nhẹ nên mỗi giáo viên có thể dễ dàng có trong tay phương tiện
để tự mình chủ động thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở bất kì nơi nào có
máy tính.
Với học sinh, việc sử dụng đồ dùng hiện đại sẽ thu hút học sinh tích cực
tham gia hoạt động học tập, giúp các em tự tin hơn khi tiếp thu các kiến thức, phát
huy khả năng tư duy độc lập sáng tạo một cách phong phú và đa dạng, tạo nguồn
cảm hứng, sự say mê học tập của học sinh. Những vấn đề lý thuyết không cịn là
trừu tượng, mờ nhạt và khó nhớ, giúp học sinh nhanh chóng vận dụng kiến thức lý
thuyết vào bài thực hành, thực hành có hiệu quả cao.
Tơi cam đoan những điều khai trong đơn là đúng sự thật./.
<i>Tuân Đạo, ngày 15 tháng 05 năm 2015 </i>
<b>Người nộp đơn</b>
(Họ tên và chữ ký)
</div>
<!--links-->
