giao an tuan 21 lop 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21 Thø 5 ngµy 6 th¸ng 2 n¨m 2014 To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Thuéc b¶ng nh©n 5 - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè cã hai dÊu phÐp tÝnh nh©n vµ trõ trong trêng hợp đơn giản. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp nh©n(trong b¶ng nh©n 5.) - Nhận biết đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó. - HS làm đợc BT1(a) ; Bài 2; Bài 3 II.Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: 5’ - 4 HS đọc bảng nhân 5. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2’ 2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 26’ Bµi 1: Lµm miÖng TÝnh nhÈm - HS nªu kÕt qu¶, GV ghi b¶ng. a.5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 b.2 x 5 = 10 5 x 2 = 10 -HS nhËn xÐt kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 2 x 5 vµ 5 x 2. Bµi 2: Lµm vµo vë TÝnh (theo mÉu) HS đọc yêu cầu, GV hớng dẫn MÉu: 5x4-9=20- 9 = 11 HS lµm vµo vë, 1HS lªn b¶ng lµm 5 x 7 - 15 = 5 x 8 - 20 = 5 x 10 - 28 = HS nhËn xÐt. GV ch÷a bµi. Bµi 3: Lµm vµo vë HS đọc bài toán và tóm tắt rồi giải. HS gi¶i vµo vë, 1HS lªn b¶ng lµm Tãm t¾t: Bµi gi¶i: Mçi ngµy: 5 giê Sè giê trong 5 giê lµ: 5 ngµy : ....giê? 5 x 5 = 25 (giê) §¸p sè: 25 giê GV chÊm bµi vµ nhËn xÐt 3.Cñng cè, dÆn dß: 2’ GV nhËn xÐt giê häc. VÒ «n l¹i b¶ng nh©n 3, 4, 5. ________________________________________________________________ Tập đọc Chim s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng I.Môc tiªu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch đợc toàn bài. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim đợc tự do ca hát, bay lợn; để cho hoa đợc tự do tắm nắng mặt trời.(trả lời đợc CH1,2,4, 5).HS khá, giỏi trả lờiCH 3. * KNS: Xác định giá trị.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II.§å dïng: -Tranh ë SGK, b¶ng phô viÕt s½n c©u dµi. III.Hoạt động dạy học: A.KiÓm tra: 5' 3HS đọc bài Mùa xuân đến và trả lời câu hỏi ở SGK. GV nhËn xÐt,ghi ®iÓm. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2’ GV cho HS quan sát tranh về chủ đề chim chóc và nói hôm nay ta sẽ học bài Chim s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng 2. Luyện đọc: 28’ a.GV đọc mẫu: diễn cảm cả bài. b.Luyện đọc kết hợp với giải nghiã từ: - §äc tõng c©u: HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV theo dỏi, sửa sai. GV ghi bảng : lìa đời, héo lả, xanh thẳm. HS đọc cá nhân, cả lớp. §äc ®o¹n tríc líp: GV gắn bảng phụ chép sẵn câu dài và hớng dẫn HS cách đọc. . Chim vÐo von m·i / råi míi bay vÒ bÇu trêi xanh th¼m. // HS đọc cá nhân, cả lớp. HS tiếp nối nhau đọc đoạn. GV nêu câu hỏi để giải nghĩa từ: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ kh«n t¶, b×nh minh HS tr¶ lêi. - §äc ®o¹n trong nhãm: HS đọc theo nhóm 4 em, mỗi em đọc một đoạn. HS từng nhóm đọc . -Thi đọc giữa các nhóm. Các nhóm đọc đoạn 2. GV nhËn xÐt. TiÕt 2 3.Híng dÉn t×m hiÓu bµi: 12’ ? Tríc khi bÞ bá vµo lång, chim vµ hoa sèng thÕ nµo ( tù do, bay nh¶y.....) HS quan s¸t tranh ë SGK (trang 23) ? V× sao tiÕng hãt cña chim trë nªn buån th¶n (V× chim bÞ b¾t nhèt vµo lång....) - C¶ líp suy nghÜ tr¶ lêi. C©u hái : HS kh¸, giái tr¶ lêi §iÒu g× cho thÊy cËu bÐ rÊt v« t×nh : +§èi víi chim (Hai cËu bÐ b¾t chim nhèt vµo lång, nhng kh«ng nhí cho nã ăn, uống, để chim đói và chết.) +Đối với hoa (Cậu bécắt cả hoa và đám cỏ) ? Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng (sơn ca chết, cúc héo tàn) GV cho SH quan s¸t tranh ë SGK(trang 24) ? Em muèn nãi ®iÕu g× víi cËu bÐ ( C¸c b¹n thËt v« t×nh!) 4.Luyện đọc lại: 20’’ GV nhắc lại cách đọc bài. 5HS đọc toàn bài. Líp cïng GV nhËn xÐt. 5. Cñng cè, dÆn dß: 3’ Qua câu chuyện này các em rút ra đợc điều gì HS tr¶ lêi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV : C¸c em h·y b¶o vÖ chim chãc, b¶o vÖ c¸c loµi hoa v× chóng lµm cho cuéc sống thêm tơi đẹp. Đừng đối xử vô tình nh các bạn trong chuyện. GV cho HS xem bã hoa cóc tr¾ng. Về đọc lại bài và tập kể chuyện. _______________________________________________________ Thø 6 ngµy 7 th¸ng 2 n¨m 2014 ThÓ dôc §øng hai ch©n réng b»ng vai, hai tay ®a ra tríc (sang ngang, lªn cao th¼ng híng). Trß ch¬i: Nh¶y « I. Môc tiªu: -Học sinh biết đứng hai chân rộng bằng vai( hai bàn chân thẳng hớng phía trớc), hai tay ®a ra tríc( sang ngang, lªn cao chÕch ch÷ V). -Học sinh biết cách chơi và tham gia chơi đợc. III. Hoạt động dạy học: 35’ 1. PhÇn më ®Çu :7’ Gv phæ biÕn néi dung bµi häc Khởi động : Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông ¤n bµi TDPTC 2. PhÇn c¬ b¶n : 23’ Ôn đứng hai chân rộng bằng vai (Hai bàn chân thẳng hớng phía trớc) GV làm mẫu và giải thích (trọng tâm ở t thế đặt bàn chân theo vạch kẻ) Thùc hiÖn hai lÇn. Sau đó cho HS tập 1 lần LÇn 2,3 do c¸n sù líp ®iÒu khiÓn. GV theo dâi söa sai cho HS §i theo v¹ch kÎ th¼ng hai tay sang ngang, lªn cao th¶ng híng : 2-3 lÇn 10m. LÇn 1: GV ®iÒu khiÓn LÇn 2, 3 : do c¸n sù líp ®iÒu khiÓn. Thi một trong hai động tác trên: Thi động tác đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang, xem tổ nào nhiều ngời đi đúng. Nếu tổ nào có nhiều ngời đi đúng tổ đó sẽ thắng. Trò chơi “nhảy ô”. GV hớng dẫn cách chơi: GV làm mẫu sau đó HS làm theo. HS thùc hiÖn trß ch¬i . Gv theo dâi bæ sung híng dÉn thªm 3-PhÇn kÕt thóc :5’ Tập hợp thành đội hình 3 hàng dọc . Cúi ngời thả lỏng NhËn xÐt tiÕt häc _______________________________________________ To¸n Đờng gấp khúc. Độ dài đờng gấp khúc I. Môc tiªu: -Học sinh nhận dạng đợc và gọi đúng tên đờng gấp khúc. Nhận biết độ dài đờng gấp khúc. -Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó. *HS lµm bµi tËp 1a, 2, 3. II. §å dïng d¹y häc: Mô hình đờng gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng. III. Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: 5’ 2 häc sinh lªn b¶ng lµm. C¶ líp lµm b¶ng con: TÝnh: 5 x 4 + 20 2 x 7 + 32 3 x 8 - 13 5 x 8 – 25 Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động1. Giới thiệu bài: 2’ Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi trùc tiÕp vµ ghi môc bµi lªn b¶ng 2 học sinh đọc lại mục bài. Hoạt động2.. Giới thiệu đờng gấp khúc và cách tính độ dài đờng gấp khúc. Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ đờng gấp khúc ABCD ở trên bảng. Rồi giới thiệu.: “ Đây là đờng gấp khúc ABCD” B D 2cm 4cm 3 cm A C Hái: §êng gÊp khóc ABCD gåm nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? ( ®o¹n th¼ng AB, BC, CD §êng gÊp khóc ABCD cã nh÷ng ®iÓm nµo? ( cã c¸c ®iÓm A,B,C,D) Nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo cã chung mét ®iÓm? ( B lµ ®iÓm chung cña hai ®o¹n th¼ng AB vµ BC; C lµ ®iÓm chung cña hai ®o¹n th¼ng BC vµ CD) Hỏi: Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đờng gấp khúc ABCD ( độ dài AB là 2cm, ®o¹n BC lµ 4cm, ®o¹n CD lµ 3cm) Giáo viên giới thiệu: Độ dài đờng gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các ®o¹n th¼ng thµnh phÇn AB, BC, CD. Cho nhiÒu häc sinh nh¾c l¹i. Cho học sinh tính tổng độ dài của các đoạn thẳng AB, BC, và CD. ( 2cm + 4cm + 3cm = 9cm ) Vậy độ dài đờng gấp khúc ABCD là bao nhiêu? ( dài 9cm ) Lu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo ở cả bên trái và bên phải dấu “=”. Muốn tính độ dài đờng gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng ta làm thế nào? ( ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng Hoạt động2. Thực hành Bài 1.a: Nối các điểm để đợc đờng gấp khúc gồm : a. Hai ®o¹n th¼ng B A C Lu ý cách nối, cách đọc tên đờng gấp khúc. 1 số Hs đọc tên đờng gấp khúc Hs cïng Gv nhËn xÐt Bài 2 : Tính độ dài đờng gấp khúc.( theo mẫu ) HS dựa vào mẫu tính độ dài đờng gấp khúc. Bµi gi¶i : b. Độ dài đờng gấp khúc ABC: 5 + 4 = 9 (cm). §¸p sè: 9 cm. Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. cả lớp đọc thầm. Hái: H×nh tam gi¸c cã mÊy c¹nh? ( cã 3 c¹nh ) Vậy đờng gấp khúc này gồm mấy đoạn thẳng ghép lại với nhau? ( gồm 3 đoạn th¼ng ghÐp l¹i víi nhau ) Vậy độ dài đờng gấp khúc này tính thế nào? ( tính tổng độ dài 3 đoạn thẳng ( 3 c¹nh cña tam gi¸c ) víi nhau ) Häc sinh lµm bµi vµo vë. 1 häc sinh lªn lµm b¶ng phô. Bµi gi¶i Độ dài đoạn dây đồng đợc uốn là: 4 + 4 + 4 = 12(cm) hoÆc 4 x 3 =12(cm).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> §¸p sè: 12cm C¶ líp cïng nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Hoạt động3.Cũng cố dặn dò:2’ Tổ chức trò chơi: “ai nhanh hơn” Giáo viên nêu luật chơi: Ghi nhanh các đoạn thẳng có trong đờng gấp khúc MNPQ. 2 học sinh lên tham gia chơi. Cả lớp nhận xét đánh giá Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung bµi häc. NhËn xÐt tiÕt häc vµ tuyªn d¬ng. _________________________________________________________ ChÝnh t ¶: Chim s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng I. Môc tiªu: Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật trong chuyÖn Chim s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng -Làm đợc BT2 a/b II. §å dïng d¹y häc: Bảng đã chép sẵn bài viết III. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra :5 ‘3 học sinh lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ: sơng mù, xơng cá, đờng xa, phù sa. Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi: Hoạt động1. Giới thiệu bài: 2’Giáo viên vào bài trực tiếp. ghi mục bài lên bảng. Hoạt động2. Hớng dẫn tập chép: 18’ Giáo viên đọc mẫu đoạn chép trên bảng phụ. 3 học sinh đọc lại bài tập chép. §o¹n chÐp nµy cho em biÕt ®iÒu g× vÒ cóc vµ s¬n ca? Cóc vµ s¬n ca sèng vui vÏ, h¹nh phóc trong nh÷ng ngµy tù do §o¹n v¨n cã mÊy c©u ? (5 c©u ) §o¹n chÐp cã nh÷ng dÊu c©u nµo? ( dÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu g¹ch ngang, dÊu chÊm than ) T×m nh÷ng ch÷ b¾t ®Çu b»ng r, tr, s ( rµo, r»ng, tr¾ng,trêi,s¬n, sµ, sung síng ), nh÷ng ch÷ cã dÊu hái, dÊu ng·. Häc sinh luyÖn viÕt tõ khã vµo b¶ng con: sung síng, vÐo von, xanh th¼m, sµ xuèng.... Gv nhËn xÐt , söa sai Giáo viên đọc bài, học sinh chép bài vào vở. Giáo viên đọc cho học sinh khảo sát lại bài Gi¸o viªn chÊm bµi vµ ch÷a lçi Hoạt động3. Hớng dẫn làm bài tập: 8’ Häc sinh më vë bµi tËp tiÕng viÖt ra lµm bµi Bµi 2: Häc sinh nèi tiÕp nªu tõ ng÷ chØ loµi vËt : 1 häc sinh lªn b¶ng lµm: Tõ ng÷ chØ loµi vËt: Cã tiÕng b¾t ®Çu b»ng ch: Chµo mµo, chÝch choÌ, chÌo bÎo...... Cã tiÕng b¾t ®Çu b»ng tr: C¸ tr¾m, c¸ tr«i, c¸ trª..... C¶ líp nhËn xÐt vµ bæ sung. Bài 3,b; Từng cặp đố nhau. Nêu lời giải đúng: thuộc (bài) Hoạt động4. Củng cố dặn dò: 2’ 1 häc sinh nªu l¹i néi dung bµi häc Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc vµ tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh chÐp bµi, lµm bµi tèt. ____________________________________________ KÓ chuyÖn Chim s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng I. Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Dùa vµo gîi ý kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn. - HS khá và giỏi kể lại đợc toàn bộ nội dung câu chuyện. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi gîi ý III. Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra : 5’ Gäi 2 häc sinh nèi tiÕp nhau kÓ l¹i c©u chuyÖn “¤ng M¹nh th¾ng thÇn giã” C©u chuyÖn cho em biÕt ®iÒu g×? Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm B D¹y bµi míi: Hoạt động1.Giới thiệu bài: 2’Giáo viên vào bài trực tiếp và ghi mục bài lên bảng Hoạt động2 . Hớng dẫn kể từng đoạn truyện:26’ Híng dÉn häc sinh kÓ ®o¹n 1: B«ng cóc tr¾ng mäc ë ®©u? ( mäc ngay bªn bê rµo ) Bông cúc trắng đẹp nh thế nào? ( thật xinh xắn ) Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa cúc trắng?( Chim sơn ca nói: “cúc ơi! cóc míi xinh x¾n lµm sao!” vµ hãt vÐo von bªn cóc) B«ng cóc vui nh thÕ nµo khi nghe chim khen ngîi? ( B«ng cóc vui síng kh«n t¶ khi đợc chim sơn ca khen ngợi) Dùa vµo c©u hái gîi ý 2 kÓ l¹i ®o¹n 1. Híng dÉn kÓ ®o¹n 2 ChuyÖn g× xÈy ra vµo s¸ng h«m sau? ( Chim s¬n ca bÞ cÇm tï ) Nhờ đâu bông cúc trắng biết đợc sơn ca bị cầm tù? ( bông cúc nghe thấy tiếng hót buån th¶m cña s¬n ca ) B«ng cóc muèn lµm g×? ( muèn cøu s¬n ca ) Dùa vµo c©u hái gîi ý 2 häc sinh kÓ l¹i ®o¹n 2 Híng dÉn kÓ ®o¹n 3: Chuyện gì xẩy ra với bông cúc trắng? ( 2 cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vµo lång chim ) Khi cïng ë trong lång chim, s¬n ca vµ b«ng cóc th¬ng nhau nh thÕ nµo? ( chim s¬n ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa....khi sơn ca chết. Cóc còng hÐo l¶ ®i vµ th¬ng xãt ) Dùa vµo c©u hái gîi ý 2 häc sinh kÓ l¹i ®o¹n 3. Híng dÉn kÓ ®o¹n 4: Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? ( đã đặt sơn ca vào 1 cái hộp rất đẹp và ch«n cÊt thËt long träng ) Các cậu có gì đáng trách? ( Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim vẫn cßn vui vÏ hãt. NÕu c¸c cËu kh«ng c¾t b«ng hoa th× b©y giê hoa vÉn to¶ h¬ng vµ t¾m n¾ng mÆt trêi ) Dùa vµo c©u hái gîi ý 2 häc sinh kÓ l¹i ®o¹n 4 Häc sinh nèi tiÕp nhau kÓ l¹i mçi em mét ®o¹n tríc líp theo nhãm Các nhóm lắng nghe nhận xét đánh giá lời kể của các bạn. Gi¸o viªn nhËn xÐt chung. Híng dÉn kÓ toµn bé c©u chuyÖn Gäi 1 sè häc sinh lªn thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn tríc líp. Cả lớp lắng nghe theo dõi bạn kể để đánh giá, bồ sung Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. Hoạt động3. Củng cố và dặn dò: 2’ Nhận xét tuyên dơng những HS kể hay ___________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>