Chuyen de TNXH lop 3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (44.96 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Người báo cáo: Trần Thị Thúy Hoanh
Ngày báo cáo : 24/11/2012
<b>CHUYÊN ĐỀ TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3</b>
<b>I. THỰC TRẠNG</b>:
- Hiện nay, đối với môn TN-XH ở khối lớp 3 học sinh tìm hiểu để tiếp thu
và vận dụng còn nhiều bất cập, chất lượng chưa cao. Xuất phát từ vốn hiểu biết
của bản thân về gia đình, trường học, cuộc sống xã hội xung quanh, cây cối con
vật đến thiên nhiên rộng lớn còn nhiều hạn chế nhiều.
- Việc hình thành và hướng dẫn học sinh tìm hiểu về các vấn đề trên đối
với GV cũng gặp nhiều khó khăn như: Thiết bị thiếu khơng đủ có điều kiện để
tổ chức cho học sinh tham quan thực tế, thực hành.
- Phương pháp giảng dạy bộ mơn này đối với giáo viên cịn nhiều lúng
túng.
<b>II. ĐẶT VẤN ĐỀ:</b>
- Chương trình mơn TN-XH đối với các lớp 1, 2, 3 nói chung và đối với
khối lớp 3 nói riêng có vị trí và vai trị quan trọng góp phần hình thành cho học
sinh về nhân cách và sự phát triển, hiểu biết toàn diện về các mối quan hệ gia
đình, xãû hội và các kiến thức đơn giản về tự nhiên làm nền tảng giúp cho các
em học tốt các môn Khoa học, Lịch sử, Địa ly ở các lớp 4, 5.
- Xuất phát từ thực trang và các vấn đề đặt ra như trên, để nhằm giúp cho
việc giảng dạy và học môn TN-XH ở lớp 3 có hiệu quả hơn, tổ khối 2 + 3 thống
nhất tổ chúc chuyên đề về phương pháp dạy, học môn TN-XH lớp 3 nhằm đạt
được mục tiêu của chương trình đề ra.
<b>III. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Ở MƠN TN-XH LỚP 3:</b>
Sau khi học xong môn TN-XH lớp 3, học sinh sẽ:
- Biết tên, chức năng và giữ vệ sinh các cơ quan trong cơ thể. Biết cách
phòng tránh một số bệnh thường gặp ở các cơ quan: Hơ hấp, Tuần hồn và bài
tiết nước tiểu.
- Biết mối quan hệ họ hàng nội ngoại. Biết phòng tránh cháy khi ở nhà.
Biết được những hoạt động chủ yếu của nhà trường và giữ an toàn khi ở trường.
Biết tên một số cơ sở hành chính, văn hóa, y tế, giáo dục ..vv., và một số hoạt
động thông tin liên lạc, nông nghiệp, công nghiệp, thương mại ở tỉnh nơi học
sinh ở.
- Biết một số quy tắc đối với người đi xe đạp. Biết được cuộc sống trước
kia và hiện nay ở địa phương và biết giữ vệ sinh mơi trường.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
người; lợi ích hoặc tác hại của một số động vật đối với đời sống con người. Biết
vai trò của mặt trời đối với Trái Đất và đời sống con người. Vị trí và sự chuyển
động của Trái Đất trong hệ thống mặt trời, sự chuyển động của Mặt Trăng quay
quanh Trái Đất. Hình dạng, đặc điểm, bể mặt Trái Đất, biết ngày, đêm, năm,
tháng và các mùa.
<b>IV. PHƯƠNG PHÁP DẠY, HỌC MÔN TN-XH LỚP 3.</b>
<i><b>1. Phương pháp quan sát</b></i>:
a. <i>Xác định mục đích mục đích quan sát</i>: Xác định rõ việc quan sát nhằm
đạt được mục tiêu, kiến thức nào đó.
b. <i>Lựa chọn đối tượng quan sát:</i> Là các sự vật, hiện tượng, các mối quan
hệ, tranh ảnh, mở hình, sơ đồ ..vv.. cần ưu tiên chọn các vật thật.
c. <i>Tổ chức</i>: Có thể tổ chức cho học sinh quan sát cá nhân, nhóm hoặc cả
lớp tùy theo nội dung, số đồ dùng có, khả năng tự quản của học sinh.
d. <i>Hướng dẫn</i>:
Hướng dẫn học sinh sử dụng nhiều giác quan để phán đoán, cảm nhận sự
vật và hiện tượng có thể quan sát tổng thể rồi mới đi vào các bộ phận, chi tiết
hoặc từ ngoài vào trong.
<i><b>2. Phương pháp dạy học hợp tác từ nhóm:</b></i>
a. <i>Chuẩn bị</i>:
- Tổ chức các nhóm.
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
b. <i>Hướng dẫn làm việc theo nhóm</i>:
- Nhóm phân cơng nhiệm vụ cho cá nhân hoặc thảo luân chung.
- Tập hợp kết quả của từng cá nhân hoặc kết quả thống nhất của cả
nhóm.
- Q trình các nhóm hoạt động, giáo viên cần theo dõi, hướng dẫn thêm
và uốn nắn kịp thời.
- Làm việc chung cả lớp:
+ Cho đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
+ Các nhóm khác bổ sung, góp ý.
+ Giáo viên kết luận.
<i><b>3. Trò chơi học tập</b></i>:
- Giới thiệu tên trị chơi. Hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi.
- Cho học sinh chơi thử
- Cho học sinh thực hiện trò chơi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Kết thúc: Hỏi học sinh đã học được những gì thơng qua trị chơi hoặc
tổng kết, đúc rút những điều cần học tập qua trị chơi.
<i><b>4. Đóng vai:</b></i>
- Giáo viên nêu tình huống.
- u cầu học sinh tự nguyện xung phong nhận vai.
- Các vai hội ý, bàn bạc sự thể hiện từng vai diễn.
- Hướng dẫn các học sinh cịnn lại tự đặt mình vào vị trí các nhân vật đó
để xác định suy nghĩ và hành động khi gặp tình huống.
- Cho nhóm đóng vai trình diễn trước lớp.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận về cách ứng xử của các vai diễn trước
tình huống đã cho, phát hiện thêm cách ứng xử khác. Nêu nhận xét.
- Cho nhóm khác lên đóng vai theo cách lựa chọn của mình.
- Kết thúc: Giúp học sinh rút ra bài học cho bản thân.
<b>V. XÁC ĐỊNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRÊN LỚP:</b>
<b>A. Kiểm tra</b>: Kiểm tra học sinh việc tiếp thu sự tìm hiểu nội dung của bài
học trước.
<b>B. Các hoạt động Day-Học bài mới</b>:
- Tên hoạt động 1.
+ Mục tiêu.
+ Cách tiến hành.
Bước 1: Giáo Viên Học Sinh
Bước 2:
………
<i>Kết luận của giáo viên, củng coá.</i>
- Các hoạt động tiếp theo (tương tự).
- Kết thúc bài.
<i>Hệ thống bài học, dặn dò.</i>
<b>VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TN-XH LỚP 3:</b>
Trong q trình tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập, giáo viên cần chú ý
quan sát và nghe:
- Những điều từng cá nhân nói và làm.
</div>
<!--links-->
