<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT MỸ XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b> TRƯỜNG THSP Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<b> KẾ HOẠCH </b>

<b>CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 – 2014</b>

Căn cứ công văn số 5478 ngày 8/8/2013 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT về hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục trong năm học 2013 – 2014.

Căn cứ công văn số ……. ngày 10/9/2013 của Phòng GD&ĐT Mỹ xuyên về hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục trong năm học 2013 – 2014.

Phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2012 - 2013. Căn cứ vào tình hình
thực tế của trường THSP

<b>A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>

1. Đánh giá khái quát kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013
<i><b> a/ Sơ lược tình hình trường lớp: </b></i>

- Hệ thống trường, lớp ổn định
- Trang thiết bị dạy học đầy đủ
- Duy trì sĩ số học sinh

b/ Đức đức-hạnh kiểm:

- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đoàn kết bạn bè
- Đạt 100% học sinh thực hiện tốt 5 nhiệm vụ

c/ Học lực:

*Xếp loại học lực cả năm:

+ Loại giỏi : 364; tỉ lệ 71,2%
+ Loại Khá : 120; tỉ lệ 24,5%

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Loại TB : 24; tỉ lệ 4,7%
Kết quả bồi dưỡng HSG

Thi VSCĐ cấp huyện có 5 hs dự thi, đạt giải I khối lớp 3 và giải I khối lớp 4
Thi IOE cấp huyện có 27 HS tham gia dự thi. Cấp tỉnh có 24 HS dự thi; cấp tồn
quốc có12 HSdự thi

Kết quả: 1 KK toàn quốc

Thi Violympic cấp huyện có 27 HS tham gia dự thi. Cấp tỉnh có 24 HS dự thi;
cấp tồn quốc có 12 dự thi

Kết quả:1 HCB toàn quốc

Thi tin học trẻ cấp tỉnh đạt 6 giải, toàn quốc 1 giải 3
e/ Các hoạt động khác:

- Kết quả thi giáo viên giỏi các cấp:

+ Cấp trường: 9 giáo viên tham gia, kết quả đạt 7 GVG trường,
+ CSTĐ cơ sở : đạt 2 CSTĐCS

<i><b> d/ Kết quả kiểm tra giáo viên: </b></i>

+ Kiểm tra toàn diện: 15 GV đạt từ loại khá trở lên
2/ Những điểm còn hạn chế và nguyên nhân

- Do thiếu các phịng học chức năng nên việc sử dụng, quản lí đồ dùng, thiết bị dạy
học cịn gặp nhiều khó khăn, hiệu quả sử dụng chưa cao.

- Kết quả HSG cấp Huyện, Tỉnh tuy có đầu tư nhưng chất lượng giải chưa cao cịn
thiếu tính ổn định và bền vững do chưa có sự đầu tư, PHHS chưa quan tâm bồi dưỡng
HS; GV chưa có thời gian bồi dưỡng HS

B. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013-2014:
<b> I/ Mục tiêu chung </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều
chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo
dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; chỉ đạo triển khai hiệu quả mơ hình trường tiểu học
mới; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; tăng
cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt
cho học sinh dân tộc thiểu số, từng bước mở rộng áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng
Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục; tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình
mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo
dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học
2 buổi/ngày.

Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ
quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ
quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học và quản lí.
II/ Các mục tiêu cụ thể:

<b> 1. Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong</b>

<b>trào thi đua</b>

1. Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động
chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cơ giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm vụ :

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo,coi trọng việc rèn luyện phẩm chất,
lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ
quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện
vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo.

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn
chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thơng tư số 17/TT-BGDĐT ngày
16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm.

- Quản lý và sử dụng các khoản tài trợ tự nguyện bằng tiền, hiện vật của các tổ chức,
cá nhân trong và ngoài nước thực hiện theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày
10/9/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở
giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động
giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia
đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học
sinh.

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinh sạch
sẽ cho học sinh và giáo viên.

- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào

nhà trường. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể
thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp
với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương. Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ
động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp.

- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi,
tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới.

- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích
nghi với mơi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học.

- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hồn thành
chương trình tiểu học trước khi ra trường (tuỳ điều kiện cụ thể, có thể tổ chức trao giấy
chứng nhận của Hiệu trưởng cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học và các sinh
hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ,…).

<b> 2. Thực hiện chương trình giáo dục </b>

2.1. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/
2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện điều chỉnh
nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo
tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phươngtheo
hướng dẫn của Bộ (Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học
ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về Hướng dẫn dạy học
môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 về
Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông).

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>so sánh giữa các học sinh, chê trách học sinh trong bất kỳ hoàn cảnh nào, với bất kỳ</b></i>
<i><b>động cơ nào.</b></i>

Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi
trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu
quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai
nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS; ...) vào các mơn học và hoạt động giáo dục.
Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập đối với học
sinh và giảng dạy đối với giáo viên.

2. 2. Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày

2.2.1. Thời lượng tối đa 7 tiết/ngày. Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy
học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu:

- Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học
tập trên lớp, sử dụng có hiệu quả các tài liệu bổ trợ, không giao bài tập về nhà cho học
sinh. Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp. Bồi dưỡng
học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá,…

- Tăng cường các hoạt động thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện. Thực hành vận
dụng kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương;
hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ,… được tổ chức
một cách linh hoạt theo điều kiện nhà trường và nhu cầu của học sinh.

- Ổn định nề nếp và công tác tổ chức bán trú cho học sinh, đa dạng hoạt động bán
trú, có thể tổ chức các hoạt động như xem phim, xem tivi, đọc sách, tham gia các trò chơi
dân gian… cùng với nghỉ trưa trong thời gian giữa hai buổi học.

- Động viên phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để
thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

2.2.2 Tuyên truyền và khuyến khích Gv đổi mới PPDH mơn khoa học và TNXH kết
hợp thực hành thí nghiệm và làm quen với phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các
phương pháp dạy học tích cực khác

2.2.3. GV Mĩ thuật nghiên cứu và vận dụng phương pháp mới thuộc Dự án “Hỗ trợ
giáo dục Mĩ thuật cấp Tiểu học”.

2.2.4. Nâng cao chất lượng dạy học môn ngoại ngữ.

- Thực hiện dạy 4 tiết/tuần từ lớp 3, 4, 5 , 2 tiết/tuần ở lớp 1,2

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>3032/BGDĐT-GDTH ngày 09/5/2013 về Hướng dẫn kiểm tra đánh giá cuối năm môn Tiếng Anh</b>
<b>lớp 3, lớp 4, lớp 5 năm học 2012-2013.</b>

- Thực hiện nghiêm túc công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về việc
chấn chỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học.

2.2.5. Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ
thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo ở những nơi có đủ điều kiện.

2.2.6. Sách, thiết bị dạy học

- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh như yêu cầu hàng năm

- GVCN cần xây dựng tủ sách dùng chung để đảm bảo tất cả HS đến lớp đều có
SGK để học tập

- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải
mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện

nhà trường,tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp.

2.2.6. dạy học trẻ khuyết tật

- Tạo điều kiện giúp đỡ trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng. Giáo dục trẻ phù
hợp với đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình,
phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật.

3. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ QLGD

- Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng
yêu cầu về chất lượng. Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo
viên về nội dung, quan điểm đổi mới cơng tác quản lí, chỉ đạo cấp học nói chung, cơng
tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng. Tiếp tục quan
tâm đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí
chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học. Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên
theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư
số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012).

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

III.Nhiệm vụ và chỉ tiêu cụ thể:

1. Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức
a/ Nhiệm vụ:

- Xây dựng cho HS tác phong nhanh nhẹn, có ý thức bảo vệ của cơng, đồn kết,
khơng lấy cắp của công và không lấy cắp của nhau.

- Thực hiện tốt nội qui của HS và chấp hành tốt những qui định về những điều HS

không được làm

- Thực hiện nghiêm túc và hiệu quả phong trào xây dựng “Trường học thân thiện,
HS tích cực”

<b> b/ Chỉ tiêu:</b>

- 100% HS có nền nếp tự quản tốt, biết giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi
trường...và giữ sức khoẻ tốt để học tập.

- 100% học sinh được giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục an tồn
giao thơng, giáo dục pháp luật.

- 100% HS biết giữ gìn của cơng, bảo quản các cây xanh đã được trồng và trồng
mới

- 100% HS có ý thức tự giác thực hiện nội quy của nhà trường, không bỏ tiết, bỏ
buổi, nghỉ học phải xin phép và nghỉ không quá số buổi quy định.

- 100% học sinh không mắc thái độ sai trong kiểm tra, thi cử, không vô lễ với
giáo viên.

- 100% học sinh ăn mặc đồng phục khi đến lớp

- 100% học sinh được tham gia sinh hoạt các hoạt động của Đội TNTP.
- 100% học sinh thực hiện tốt 5 nhiệm vụ

* Kết quả xếp loại hạnh kiểm Đạt : 574/574
<b> c/Biện pháp:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Quán triệt và tổ chức cho học sinh thực hiện tốt chủ đề của Đội. Thông qua các
bộ môn, 5 điều Bác Hồ dạy, 10 điều văn minh trong giao tiếp, nội quy của nhà trường để
giáo dục học sinh.

- Học sinh cũng như GV hưởng ứng và thực hiện tốt các tháng hành động: "An
tồn giao thơng", "Khuyến học", "Vệ sinh an tồn thực phẩm", "Nước sạch", "Phịng
chống ma t"...

- Tuyên truyền Luật Giáo dục (sửa đổi) cho giáo viên và học sinh.

- Dạy đủ. dạy đúng chương trình GDCD, giáo dục pháp luật và luật lệ giao thông
cho các lớp.

- Hàng tuần tổ chức buổi chào cờ đầu tuần có chất lượng để tuyên truyền những
gương điển hình tốt, uốn nắn kịp thời những hiện tượng vi phạm quy định của nhà
trường .

- Phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh học sinh, với các gia đình và các đồn thể
để giáo dục đạo đức cho học sinh ở 3 môi trường: Nhà trường - Gia đình - Xã hội

-Tổ chức cho học sinh tham gia công tác xã hội: Tham gia hoạt động của hội chữ
thập đỏ, tham gia bảo hiểm, an tồn giao thơng, giữ vệ sinh mơi trường.

- Có phòng truyền thống để các em đội viên được sinh hoạt đội với các chủ điểm
theo quy định Đội TNTP HCM.

- Duy trì hoạt động của đội cờ đỏ, lớp trực tuần để theo dõi thi đua việc thực hiện
nền nếp của Đội, của nhà trường.

- Tổ chức hoạt động các ngày cao điểm như 15/10, 20/11, 22/12, 3/2, 19/5 có chất

lượng. Tổ chức các buổi ngoại khố thi tìm hiểu luật an tồn giao thơng, thi kể chuyện về
tấm gương đạo đức của Bác Hồ. Duy trì đều đặn phong trào thể dục giữa giờ, múa hát tập
thể, sinh hoạt chi đội theo các chủ đề, chủ điểm quy định.

- Tuyên truyền, giáo dục sâu rộng các cuộc vận động lớn của Đảng, Nhà nước và
của ngành.

- Tổ chức họp PHHS tồn trường ít nhất 3 lần/năm vào các dịp đầu năm, hết HK
I, cuối năm để thông báo kịp thời kết quả học tập và rèn luyện của HS, đồng thời bàn các
biện pháp phối kết hợp giáo dục HS.

- Tất cả giáo viên trong hội đồng phải nắm chắc văn bản chỉ đạo của các cấp
<i><b> 2. Nâng cao chất lượng dạy- học </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> a/ Nhiệm vụ:</b>

- Chất lượng GD từng bước được nâng lên, khơng có tình trạng HS yếu

- GV dạy đúng, dạy đủ chương trình các bộ mơn văn hố, khơng tự ý cắt xén
chương trình, bám sát chương trình giảm tải của bộ GD&ĐT.

- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, tiêu chuẩn nghề nghiệp và hướng dẫn của
nghành

- Tiếp tục thực hiện kế hoạch nâng cao tay nghề GV, phấn đấu đa số GV của
trường có trình độ chun mơn vững vàng

- Dạy học theo hướng đổi mới, theo phương chăm “ Học đi đôi với hành”, từng
bước giúp HS có kỉ năng sử dụng, vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống,
rút ngắn khoảng cách giữa lí thuyết với thực hành…

<b>b/ Chỉ tiêu:</b>

- 90% HS xếp loại học lực Khá-Giỏi

- 100% HS khối 5 được xét hoàn thành chương trình tiểu học
- 100% giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
- 100% GV thực hiện tốt qui chế chuyên môn.

- 100% GV thực hiện tốt Quy định về Đạo đức nhà giáo và Chuẩn nghề nghiệp
GV tiểu học

- 100% GV luôn ý thức tự học tự rèn, học hỏi những ưu điểm của đồng nghiệp,
trên báo chí, các phương tiện khác …

- 100% GV đạt lao động tiên tiến
- 40-50% GV dự thi GVG và CSTĐ

- Có GV đăng ký dự thi GVG và GV chủ nhiệm giỏi các cấp ( nếu có tổ chức)
<b> c/ Biện pháp: </b>

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Dân chủ - Kỷ cương -Tình thương - Trách
nhiệm”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Phát động hội thi giáo án điện tử

- Tăng cường công tác thanh tra về đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng:
việc tập huấn nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên, việc sử dụng các loại thiết bị đồ
dùng dạy học khi lên lớp, việc thực hiện phương pháp dạy phù hợp với chương trình
chuẩn kiến thức

- Xây dựng kế hoạch, tổ chức các chuyên đề thiết thực trong việc nâng cao chất
lượng giáo dục, chất lượng dạy học. Bố trí thời khố biểu hợp lý, phát huy và sử dụng có
hiệu quả các thiết bị dạy học.

- Phân công giáo viên dạy đủ các bộ môn và theo đúng phân môn giáo viên được
đào tạo .

- Tham gia tích cực, có hiệu quả các lớp BD chuyên đề đổi mới PPDH,soạn G/án,
đề kiểm tra

- Sinh hoạt chuyên môn: 2 lần/tháng, Họp HĐSP 1lần/tháng với nơi dung thiết
thực, xốy sâu vào chun môn, lịch BGH dự sinh hoạt tổ chuyên môn thường xuyên
- Duy trì nền nếp và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn với các nội
dung:

+ Trao đổi về nội dung SGK, PPDH. Cử GV dạy thử nghiệm để cả tổ dự, trao
đổi, rút kinh nghiệm.

+Tổ chức thảo luận PP giải các dạng bài tập, PP dạy bài thực hành, bài thí nghiệm,
phần nâng cao dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu

+ Trao đổi về cách soạn một giáo án có chất lượng tốt, soạn một chuyên đề dạy
bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém đặc biệt là soạn GA có chất lượng, phát động
phong trào “ Soạn giáo án hay, giờ dạy tốt”…

+ Tập hợp các vấn đề cần giải đáp về chương trình và chuẩn kiến thức để báo cáo,
phản ánh với cấp trên.

- Phân công giáo viên dạy đủ các bộ môn và theo đúng phân môn giáo viên được

đào tạo .

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Lãnh đạo nhà trường cùng ban chấp hành cơng đồn gương mẫu thực hiện và
vận động giáo viên tham gia phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy
học. Thường xuyên đôn đốc và giám sát, kiểm tra việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học
của GV. Nhân viên thiết bị của nhà trường thường xuyên chuẩn bị đầy đủ thiết bị, đồ
dùng DH theo đăng kí của GV.

- Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp
vụ trong cán bộ GV, tạo ĐK cho GV tham gia các lớp bồi dưỡng chun mơn, từ đó nâng
cao chất lượng đội ngũ. Cán bộ quản lí và giáo viên hàng tuần dự đủ số giờ quy định của
ngành.

- Kiểm tra chặt chẽ việc đánh giá xếp loại học sinh theo quy chế 40, 51 của Bộ
GD&ĐT.

- Tổ chức thực hiện các kì kiểm tra, kì thi nghiêm túc để đánh giá đúng trình độ
học tập của học sinh, đánh giá công bằng, công khai và đánh giá theo đúng chuẩn kiến
thức và kĩ năng của Bộ GD-ĐT.

2.2 Chất lượng học sinh giỏi:
<b> a/ Nhiệm vụ: </b>

Đẩy mạnh công tác đào tạo – bồi dưỡng HS giỏi, từng bước nâng số lượng và chất
lượng.

Từng bước đưa công tác BD học sinh giỏi là một trong những nhiệm vụ trọng tâm
mà nhà trường phải chủ động xây dựng, GV-HS –PH phải thật sự ý thức được trách
nhiệm của mình

<b> b/ Chỉ tiêu:</b>

- Mỗi lớp đều có đội tuyển HS dự thi VSCĐ, giải toán và tiếng Anh qua mạng
Internet cấp trường

- Nâng cao số lượng và thành tích học sinh tham dự các kỳ thi cấp huyện, tỉnh:
Có HS đạt VSCĐ cấp tỉnh, Tin học trẻ, Giải Toán và tiếng Anh cấp toàn quốc, tỉnh,
huyện

<b>c/ Biện pháp: </b>

- Tổ chức BD HSG các môn đều đặn, nghiêm túc, hiệu quả.

- Cải tiến nội dung, phương pháp bồi dưỡng HSG nhằm phát huy tính tích cực
sáng tạo của HS.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- BGH có kế hoạch chỉ đạo cho TTCM và GV bồi dưỡng HSG đúng thời gian
- Chọn những giáo viên nhiệt tình có khả năng bồi dưỡng HSG các mơn. Hàng
tháng có tổ chức KT để phân loại HS các đội tuyển từ đó có biện pháp nâng cao chất
lượng bồi dưỡng HSG.

- GV tích cực nghiên cứu tài liệu, trao đổi kinh nghiệm BD HSG, học tập phương
pháp và hình thức BD HSG ở các trường bạn.

- Huy động các nguồn lực về tài chính để động viên giáo viên trực tiếp tham gia
BD HSG.

- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy đội tuyển có sự liên lạc thường xun với
gia đình các em HS trong đội tuyển, nắm bắt tình hình học tập của các em ở nhà, từ đó có
biện pháp giáo dục các em hợp lí và hiệu quả.

- Tổ chức phát động các cuộc thi giải toán và tiếng Anh qua mạng internet để gây
động lực tích cực cho HS.

2.3 Chất lượng thi giáo viên dạy giỏi:
<b> a/ Nhiệm vụ: </b>

- Từng bước nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ GV của trường để đáp
ứng nhu cầu xã hội ngày càng cao

- Tạo ra được nhiều SKKN, bài giảng điện tử có chất lượng để vận dụng vào thực
tế đơn vị cũng như nhân rộng điển hình

<b> b/ Chỉ tiêu: </b>

- 100% giáo viên đủ điều kiện tham gia hội thi GVG cấp trường,
- 100% GV đủ điều kiện đăng ký làm đề tài SKKN có chất lượng
<b> c/ Biện pháp: </b>

- GV chủ động vận dụng phối hợp các PPDH một cách linh hoạt theo hướng tích
cực hố hoạt động của HS.

- Đầu tư thời gian, động viên khích lệ GV tham gia dự thi cả về vật chất và tinh
thần tạo điều kiện cho GV hoàn thành chỉ tiêu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Có kế hoach phân cơng, giao nhiệm vụ chỉ tiêu cụ thể cho các GV tham gia dự
thi.

- Sử dụng thường xuyên, có hiệu quả đồ dùng thiết bị DH tạo thói quen sử dụng
trong GV, từ đó GV có kinh nghiệm trong DH.

- Phát động phong trào tự làm đồ dùng DH, tăng cường kiểm tra việc sử dụng đồ
dùng thiết bị DH của GV và HS trên lớp.

2.4. Biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
<b> a. Chỉ tiêu:</b>

- 100% CB-GV-NV và học sinh hiểu biết và thực hiện tốt các nội dung xây dựng
THTT – HSTC

b. Biện pháp:

- Cán bộ GV và HS trong tồn trường giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ, tích cực
tham gia các hoạt động bảo vệ mơi trường. giữ vệ sinh các cơng trình công cộng, nhà
trường, lớp học và cá nhân. Mỗi cán bộ, GV, HS trồng và bảo vệ cây xanh

- GV tích cực đổi mới PPDH, khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động,
sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của HS. Khuyến khích các em HS
đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học đạt
hiệu quả cao hơn.

- Xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự, cư xử có văn hố có kĩ năng ứng xử khéo
léo, HS có thói quen và kĩ năng làm việc theo nhóm. Cán bộ GV, HS biết cách rèn luyện
thân thể, giữ gìn sức khoẻ, phịng chống dịch bệnh, phịng tránh tai nạn giao thơng, phịng
tránh các tai nạn thương tích khác. Tích cực phịng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội.
- Thầy và trị tích cực tham gia các hoạt động văn hố, văn nghệ, TDTT trên tinh
thần chủ động, tự giác, tích cực.

- Tổ chức cho các đội tuyển văn nghệ, TDTT thường xuyên luyện tập. Hướng dẫn
để các em học sinh thấy rõ việc tham gia các hoạt động TDTT, văn nghệ, viết báo có tác

dụng tốt đến kết quả học tập để các em tự giác tham gia. Phát động toàn trường tham gia
các mơn thể thao: Đá cầu, cầu lơng, nhảy dây, bóng đá mini

<b> C/ KẾT LUẬN:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

THSP quyết tâm đẩy mạnh thi đua “Dạy tốt-Học tốt” hoàn thành nhiệm vụ và các chỉ
tiêu đề ra ở năm học 2013 - 2014.

</div>

<!--links-->