giao an lop 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012 Tiết 1,2.. Tập đọc BÍM TÓC ĐUÔI SAM. I. MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc r lời nhn vật trong bi. - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lời được các CH trong SGK ) - *GDKNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông tìm kiếm sự hỗ trợ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ:(5’) gọi HS đọc bài Gọi bạn v -3 hs đọc và trả lời câu hỏi TLCH. GV nhận xét – ghi điểm. 2.Bài mới a) Giới thiệu bi:(1’) -Vài em nhắc lại tên bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: (28’) - GV Đọc mẫu toàn bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu. - Luyện đọc từng câu -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. + Luyện đọc từ khó. -Rèn đọc các từ như : - loạng choạng, ngã phịch. -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Luyện đọc từng đoạn trước lớp. - Bốn em đọc từng đoạn trong bài . - HS đọc chú giải. -Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng -Rút từ hd giải nghĩa từ :đầm đìa nước mắt choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/ - HD đọc ngắt giọng một số câu -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em ) . -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài ,nhận xét bình chọn -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . nhóm đọc đúng, hay. - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . - Tổ chức thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . - Lớp đọc thầm đoạn 1,2 Tiết 2 -Ai chà chà!Bím tóc đẹp quá! c) Tìm hiểu bi : (15’) -Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 TLCH: -Đọc đoạn 3. Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào? Câu 2: Vì sao Hà Khóc ? - Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 3 của bài. Câu 3: Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ? Câu 4: Nghe lời thầy,Tuấn đã làm gì? d) Luyện đọc lại :(15’) - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Luyện đọc theo vai. - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3. Củng cố dặn dò (5’) Qua câu chuyện, em rút ra được bài học gì? Gv chốt lại nội dung:Khi trêu đùa bạn nhất là những bạn nữ chúng ta không được đùa dai, nghịch ác.Khi biết mình sai phải chn thnh nhận lỗi, cc em phải học cch cư xử đúng - Giáo viên nhận xét đánh gía. Dặn HS chuẩn bị bi kể chuyện. Toán 3.. -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà . - Luyện đọc trong nhóm -Nghe nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng ,hay. - Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. Toán. 29 + 5 I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - Bài tập cần làm: Bài 1, Cột 1,2,3. Bài 2, a,b. Bài 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3 chục que tính và 14 que tính rời. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1:Bài cũ (5’) -Hs chữa bài - Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 + 7 ; nêu cách đặt tính -Nhận xét, ghi điểm. -Vài em nhắc lại tên bài. 2:Bài mới . a) Giới thiệu bài (1’) - Lắng nghe và phân tích bài toán . b) Giới thiệu phép cộng 29 + 5 (12’) - Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ? - Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính . - GV : Có 29 que tính , đồng thời viết 2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị . - Yêu cầu lấy thêm 5 que tính . - Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : - Thêm 5 que tính . - Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 4 que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34 * Đặt tính và tính : - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính . - Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện .. Hoạt động 3: Thực hành. (15’) Bài1 : Miệng - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : Bảng con - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Cần chú ý điều gì khi đặt tính?. Bài 3 : HS làm vào vở -Yêu cầu đọc bài toán -Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu giải vào vở 3. Củng cố- Dặn dò(3’) -Gv nhận xét tiết học. - Ta thực hiện phép cộng 29 + 5. - Quan sát và lắng nghe giới thiệu . - Lấy 29 que tính để trước mặt . - Lấy thêm 5 que tính - Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34 29 + 5 34 * Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 9 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục . * Vậy : 29 + 5 = 34 - Một em đọc đề bài: Tính . - HS nêu miệng kết quả. 79 89 29 69 49 + 3 + 5 + 9 + 6 + 7 82 94 38 75 56 - Đặt tính rồi tính - Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục . - Yêu cầu tự làm bài vào bảng con . 29 49 79 + 8 + 9 + 6 37 58 85 -Nêu bài toán -Buổi sáng bán được 19 áo sơ mi, buổi chiều bán được 8 áo sơ mi -Hỏi cả hai buổi bán đươc bao nhiêu áo sơ mi? -Làm bài Bài giải: Số áo sơ mi cả hai buổi bán được là: 19+8=27(cái) Đáp số: 27 cái.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 1.. Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2012 Âm nhạc.. Gv chuyên dạy Tiết 2.. Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ. I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.( trả lời được các CH 1,2 ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bi cũ: (5’) gọi 2hs đọc bài Bím tóc đuôi HS thực hiện đọc bài và trả lời câu hỏi. sam v trả lời cu hỏi. GV nhận xét – ghi điểm. 2. Bài mới : A/ . Giới thiệu bài:(1’) -Vài học sinh nhắc lại tên bài. B/. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.(12’) * GV Đọc mẫu. -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu -Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc -Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh . các từ khó:ngaodu,say ngắm,gọng vó -Hướng dẫn ngắt giọng . GV treo bảng phụ - Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong ghi câu hướng dẫn lên bảng. vắt ,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm - Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc . dưới đáy ./ -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp - Giảng nghĩa cho học sinh -Hiểu nghĩa các từ:chiếc bè,trôi băng băng. -Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Lần lượt đọc trong nhóm . -Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -Thi đọc cá nhân -Yêu cầu đồng thanh đoạn 1,2. -Một em đọc bài lớp đọc thầm theo . C/. Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8’) - Ghép 3, 4 lá bèo sen làm 1 chiếc bè để đi H.Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách trên “sông” gì? -Thấy hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy bằng H. Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy cảnh cỏ cây và những làng gần, núi xa, những anh vật ra sao? Gọng Vó, những ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt và Câu hỏi 3: SGK ( Dành cho HSKG) cá Thầu Dầu. * GDBVMT: - bái phục, âu yếm, hoan nghênh… -Trên đường đi các bạn thấy cảnh vât rất đẹp, vậy để cảnh vật đẹp chúng ta cần làm -Chăm sóc cây trồng,không x rc… những việc gì?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> D. Luyện đọc lại.(8’) Thi đọc lại bài văn. GV nhận xét- ghi điểm. 3. Củng cố - Dặn dò(3’) Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của hai chú dế có gì th vị? - Nhận xét đánh giá tiết học.. -HS đọc lại bài cá nhân. Lớp nhận xét , bình chọn người đọc thể hiện đúng và hay nhất nội dung bài. - hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh,yêu mến và khâm phục.. Tiết 3. Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 +25. - Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. - Bài tập cần làm: Bài 1. Cột 1,2,3. Bài 2. bài 3. Cột 1. Bài 4 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Bài cũ:(5’) -Ba em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính - Gọi 3 em lên bảng sửa bài tập về nhà và nêu cách đặt tính và cách tính . 2:Bài mới: -Học sinh khác nhận xét . a/. Giới thiệu bài: (1’) -Vài em nhắc lại tên bài. b/ Luyện tập : Bài 1: Miệng . - Tính nhẩm- HS làm miệng. cột 1,2,3 - Yêu cầu 1 em đọc đề bài , Hd làm miệng. 9+3=12 ; 9+8=17; 2+9=11 - Giáo viên nhận xét đánh giá 9+7=16 ; 9+6=15; 7+9=16 Bài 2 : B ảng con 9+5=14; 9+4=13 ; 9+9=18 - Yêu cầu đọc đề bài . - Đọc đề bài - Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc chữa - Lớp làm vào bảng con bài . 29 19 39 9 72 - Mời em khác nhận xét . +45 +9 +26 +37 +19 Bài 3: 74 28 65 46 91 – Mời một học sinh đọc đề bài . -Một em đọc đề bài cột 1 -HD làm bảng con. 9 + 6 <16 9 + 6 =15 -Nhận xét. Bài 4 : - Yêu cầu nêu đề bài - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Thực hiện vào vở và chữa bài . -Thu 5 vở chấm, nhận xét. - Một em lên bảng làm bài . *) HDHS KG làm thêm cột 4 BT1, cột 2,3 BT3 Giải : và bài tập 5 Số con gà trong sân có là: Củng cố cho Hs về cách tìm đoạn thẳng 19+ 25 = 44 (con gà) 3/: Củng cố-Dặn dị Đ/S: 44 con gà.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nhận xét , tuyên dương HS học tốt. - Chuẩn bị :8 cộng với 1 số:8+5. HSKG thực hành. Tiết 4. Mỹ thuật GV CHUYÊN DẠY Thứ năm, ngày 13 tháng 9 năm 2012 Tiết 1. Thể dục. Động tác lườn Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. I. Mục tiêu: - Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Học động tác lườn. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Tiếp tục ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi và tham gia chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp. II. Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp:. PHẦN. MỞ ĐẦU. CƠ BẢN. NỘI DUNG. - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp . - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn. - Trò chơi khởi động (do giáo viên tự chọn) - Bài cũ: Gọi 1 - 3 học sinh lên kiểm tra 3 động tác thể dục đã học. ĐỊNH LƯỢNG SỐ THỜI LẦN GIAN. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. 1phút 2phút 1phút 2phút.   . . 3phút. * Ôn động tác vươn thở, tay, chân. 2 5phút * Học động tác lườn: 7phút Nhịp 1: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa lên cao thẳng hướng, lòng bài tay hướng vào nhau. Nhịp 2: nghiêng lườn sang trái, tay trái chống hông, tay phải đưa cao áp nhẹ vào tai. Trọng tâm dồn vào chân phải, chân trái kiễng gót.. Nhịp 3: về đứng nhịp 1, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa. Nhịp 4: về TTCB 3- 4 Nhịp 5, 6; 7; 8 như trên nhưng đổi bên. * Ôn cả bốn động tác mới học, mỗi động tác 2 × 8 nhịp. 2 4phút - Trò chơi: “ Kéo cưa lừa xẻ” 4phút.      .    .    .    .    .    . .

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾT THÚC. - Cúi người thả lỏng - Giáo viên cùng hs hệ thống bài. - Nhận xét và giao bài về nhà.. 6- 8 2phút 1phút 2phút. .   . Tiết 2. Tập viết CHỮ HOA : C I MỤC TIÊU:- Viết đúng chữ hoa C (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ), chữ viết câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần). II. ĐỒ DNG DẠY HỌC: Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa). Bảng phụ. Vở tập viết, bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định : (1’) - Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)Chữ hoa B - Cả lớp viết chữ B, Bạn. - Viết bảng con. - Hỏi: Bạn bè sum họp nghiã là gì? - Là bạn bè khắp nơi về quy quần họp mặt - Kiểm tra một số vở, nhận xét – Tuyên đông vui. dương. 3. Bài mới: Chữ hoa C a/ Giới thiệu bài: (1’) b/ Hướng dẫn viết chữ hoa : (7’) * Bước 1:Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ C. - Hs quan sát và nhận xét - GV hướng dẫn nhận xét và viết chữ C. - Cao 5 li, gồm 1 nét kết hợp 2 nét cơ bản.. GV chỉ vào chữ mẫu, miêu tả: 2 nét cơ bản l nét cong dưới và cong trên nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ. * Bước 2: Hướng dẫn cch viết. - Gv hd cách viết * Bước 3: GV viết mẫu trn bảng lớp. - GV viết mẫu chữ C (cỡ vừa, cỡ nhỏ) ở bảng lớp. * Bước 4: Cho Hs viết trên bảng con - GV theo dõi, uốn nắn để HS viết đúng và đẹp. c/ Hd viết câu ứng dụng: Chia sẻ ngọt bùi (5’). -HS nhắc lại. Theo di GV làm mẫu.. HS quan sát, nhận xét và so sánh 2 cỡ chữ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Bước 1: Gt câu ứng dụng. - HS viết bảng con chữ C (1 dòng cỡ vừa ; 1 dòng cỡ nhỏ).. * Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng. - Giảng nghĩa câu Chia sẻ ngọt bi l sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu. * Bước 3: Hd Hs quan sát câu ứng dụng. - Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ và nêu nhận xét. - Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng dưới o, hỏi trên e, huyền trên u. - GV viết mẫu chữ Chia. (Lưu ý điểm đặt chữ h, chạm phần cuối nét cong của chữ C). - 2 Em đọc: Chia ngọt sẻ bùi. - 1 Hoặc 2 em nhắc lại.. * Bước 4: Luyện viết ở bảng con chữ Chia. - GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch. d/ Hd viết bài: (12’) - Gv nêu y/c viết: 1dòng chữ hoa C cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, 1dòng Chia cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ, 2 dòng ứng dụng cỡ nhỏ đ/ Chấm, chữa bài:(3’) - Gv chấm bài nêu nhận xét. 4. Củng cố – Dặn dò: (2’) - GV tổng kết bài, - Chuẩn bị: Chữ hoa D. - Nhận xét, tuyên dương.. - Hs giải nghĩa. - Hs nêu nhận xét + Các chữ C, h, g, b cao 2, 5 li. - Chữ t cao 1,5 li. - Chữ s cao 1,25 li. - Các chữ cịn lạicao 1 li. - Chữ o, e, u. - HS quan sát GV thực hiện. HS viết bảng con chữ Chia (2, 3 lần) - Hoạt động cá nhân. - Hs viết vở tập viết theo y/c của Gv - Hs theo dõi. Tiết 3.Toán: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+ 5 I MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập được bảng cộng 8 với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hóan của phép cộng. - Biết giải bài tóan bằng một phép cộng. - Làm các BT 1,2,4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính, thẻ que tính III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ: (5’) -Yêu cầu HS dọc thuộc các phép cộng 9 -HS thực hiện cộng với 1 số - Học sinh khác nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV nhận xt. 2:Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) b/: Giới thiệu php cộng dạng 8+5: (8’) - GV nêu đề toán: Có 8 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Hướng dẫn các thao tác trên que tính. -Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1 chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, có tất cả 13, que tính. H: 8 + 5 = bao nhiêu? -cho HS lên bảng đặt tính.. - 2 em nhắc lại tên bài. - HS rút ra được php t ính 8 + 5. - HS thao tác trên que tính - 8 que tính thêm 5 que tính nữa, được 13 que tính. 8 + 5 = 13 - HS đặt 8 + 5 13 -Cho HS lên tính kết quả. - 8 + 5 = 13 ; 5 + 8 = 13 HS nối tiếp nhau lập bảng cho đến hết c/.Hướng dẫn lập bảng cộng 8cộng với một 8 + 3 =11 8 + 7 = 14 số (8’) 8 + 4 =12 8 + 8 = 11 c/: Thực hành (10’) 8 + 5 = 14 8 + 9 = 14 Bài 1: (GV treo bảng phụ ghi BT1) 8 + 6 = 14 - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. - Một em đọc đề bài - Yêu cầu đọc chữa bài . HS nêu miệng kết quả - Giáo viên nhận xét đánh giá. 8+2=10 ; 8+3=11 8+4=12 8+7=15 Bài 2 : 8+8=16 8+9=17 6+8=14 7+8=15 - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính Hs làm bảng con - Củng cố cách viết phép tính 8 8 8 8 8 8 -Nhận xét + 4 + 7 + 9 +5 + 6 +8 12 15 17 13 14 16 Bài 4 HS thực hiện vào vở ô li. - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Một em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Một em lên bảng làm Bi giải Tóm tắt: H : 8 con tem Cả hai bạn có số con tem là: Mai: 7 con tem 8 + 7 = 15 ( con tem ) Cả hai bạn: …. Con tem? ĐS: 15 con tem -Thu vở chấm, nhận xét. Một em khác nhận xét bài bạn *) HDHS khá giỏi làm thêm BT3. 3. Củng cố - Dặn dò: (3’) - HSKG làm bài. - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học Tiết 4. TN&XH LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I. Mục tiêu: - HS biết được tập TD hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp xương và cơ phát triển tốt. - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. Biết cách nhấc (nâng) một vật đúng cách. - Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt. *Giải thích tại sao không mang vác vật quá nặng. *GD KNS: + Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt. +Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt. II. Chuẩn bị: - GV: Bộ tranh SGK trang 10, 11; phiếu thảo luận nhóm. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Hệ cơ - Cơ có đặc điểm gì? -Khi co cơ ngắn và chắc hơn. Khi duỗi cơ dài ra và mềm hơn. - Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc? - Tập thể dục thể thao, làm việc - GV Nhận xét. hợp lí, ăn đủ chất . . . 3. Bài mới: A. Giới thiệu: Trò chơi vật tay - GV HD cách chơi: 2 bạn cạnh nhau tì khuỷu tay lên bàn. 2 cánh tay đan chéo vào nhau, khi GV hô bắt đầu - Cả lớp chơi cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo cánh tay bạn.Nhận xét -Tuyên dương. GV hỏi: Vì sao em có thể thắng bạn? *GT: Các bạn có thể giữ tay chắc và giành chiến - Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn thắng trong trò chơi là do có cơ tay và xương phát triển tốt. Bài hôm nay sẽ giúp các em biết rèn luyện để cơ và xương phát triển tốt. GV ghi tựa bài lên bảng. B. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt? ( ĐDDH: tranh, SGK.)  Mục tiêu: Biết những việc nên làm để cơ và xương phát triển tốt.  Phương pháp: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn giảng. Bước 1: Giao việc - Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thăm. - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ. Bước 2: Họp nhóm + Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày, em ăn uống những gì? Quan sát hình 1/SGK. - Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, + Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo rau quả. . . em vì sao cần ngồi học đúng tư thế? Quan sát hình 2/SGK. + Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở - Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao học đúng tư thế để không vẹo cột gì? sống. *GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng Quan sát hình 3/SGK. dẫn. - Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát + Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? triển tốt. Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? Bước 3: Hoạt động lớp. Quan sát hình 4,5/SGK. - Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải làm - Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ gì ? vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô *GV chốt: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta nước quá nặng. phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . - Chúng ta không nên xách các vật ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp sống. cơ và xương phát triển tốt. - Đại diện nhóm trình bày.  Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS xung phong nhắc lại ( ĐDDH: 4 chậu nước.)  Mục tiêu: Biết cách nhấc 1 vật nặng  Phương pháp: Thực hành Bước 1: Chuẩn bị GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc. - Đặt ở vạch xuất phát mỗi nhóm 1 chậu nước. Bước 2: Hướng dẫn cách chơi. - Khi GV hô hiệu lệnh, từng em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước - Theo dõi vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm nhanh nhất thì thắng cuộc. Bước 3: GV làm mẫu YCHS lưu ý cách nhấc 1 vật. Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi. Bước 5: Kết thúc trò chơi. GV nhận xét, tuyên dương - GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem. GV sửa động tác sai cho HS. 4. Củng cố – Dặn dò:. - Quan sát - Cả lớp tham gia - HS xung phong lên làm..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải làm gì ? - HS nhắc lại bài học. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa.. Thứ sáu, ngày 14 tháng 9 năm 2012 Tiết 1. Toán :. 28+5 I MỤC TIÊU:: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5. - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết giải bài tóan bằng một phép cộng. * Bài tập cần làm: Bài 1, Cột 1,2,3. Bài 3. Bài 4. * HS khá giỏi: bài 1(cột 4,5),bài 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính và thẻ que tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1/Bài cũ: (5’) -Gọi 2 em đọc thuộc các công thức 8 cộng với 1 - 2 HS thực hiện theo yêu cầu. số. -Vài em nhắc lại tên bài. 2/.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) b/ Giới thiệu phép cộng28+5:( 12’) -Nêu đề toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa, thêm 5 que tính nữa có tất cả bao nhiêu que tính? - HS thao tác trên que tính -Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1 chục que - 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được tính (1 bó) và 3 que tính rời, 2 chục que tính 33 que tính. thêm 1 chục que tính là 3 chục, thêm 3 que tính rời, có tất cả 33, que tính. - 28 + 5 = 33 Vậy: 28 + 5 = bao nhiêu? HS đặt 28 -Cho HS lên bảng đặt tính và tính KQ. + 5 33 - 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1, 2 thêm 1 được 3 viết 3. - HS làm bảng con theo yêu cầu. - GV Củng cố cho HS cách đặt tính và tính. 18 38 5 8 79 19 + 3 +9 +5 + 2 +4 21 47 63 81 23 c/ Thực hành: ( 15’).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 1: ( C ột 1,2,3) - GV treo bảng phụ ghi BT1 lên bảng. - GV nhận xét và củng cố cho Hs về cách tính Bài 3: Tóm tắt. -G : 18 con - Vịt : 5 con - Cả gà và vịt: ………con ? -Thu vở chấm, nhận xét. Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm. - GV hướng dẫn HS cách vẽ. - Cho HS vẽ. *) HS Khá, Giỏi làm thêm cột 4,5 BT1 và BT2. - Củng cố cho Hs về cách nhẩm để tìm KQ. 3. Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học .. - Đọc đề . - Lớp thực hiện vào vở .( HSKG trình bày) - Một em lên bảng giải bài . Giải : Số con gà và vịt có là : 18 + 5= 23 ( con ) Đ/S : 23 con. - Vẽ 1 đoạn thẳng dài 5cm - HS vẽ vào vở ô li. - Sửa bài.. Tiết 2.Chính tả(Nghe viết). TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả. - Làm được BT2; BT3a / b II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: (5’) gọi 2HS viết trên bảng lớp lớpviết bảng con. GV nhận xét . 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài:(1’) b/:Hướng dẫn nghe viết : (20’) - Treo bảng phụ GV đọc đoạn trích -Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào? -Mùa thu mới chớm nhìn mặt nước như thế nào? -Đoạn trích có mấy câu? -Chữ đầu câu viết như thế nào? -Chữ đầu đoạn viết như thế nào? - Ngoài những chữ đầu câu , đầu đoạn ta còn phải viết hoa những chữ nào ? Vì sao? Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm những từ dễ lẫn và khó viết . - Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó . -GV đọc bài cho HS viết.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS viết: viên phấn, niên học, bình yên, chân thật. -Hai em nhắc lại tên bài. - 2 em đọc lại. – Hs đọc thầm. - Ghép 3, 4 lá bèo sen lại thành chiếc bè. - Trong vắt, nhìn thấy cả hòn cuội dưới đáy. - Có 5 câu . - Chữ đầu câu phải viết hoa - Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào 1 ô ly -Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng của loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi ) - Nêu các từ khó và thực hành viết bảng con Dế Trũi , rủ nhau , say ngắm,....

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gv đọc bài cho HS soát lỗi. -Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét. c/: Hướng dẫn làm bài tập (8’) Bài 2: - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn . -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3 a: - Yêu cầu nêu bài tập . - Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Nhận xét chốt ý đúng . 3. Củng cố - Dặn dò(2’) -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày Tiết 3. Tập làm văn. -HS viết bài vào vở - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 1 em nêu yêu cầu - iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man... - Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , quyển truyện ... - Hai em nêu bài tập 3 . - dỗ dành , dỗ ngọt ; giỗ tổ , ngày giỗ - dòng sông , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng ... - Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở .. CẢM ƠN , XIN LỖI. I.MỤC TIÊU - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1,BT2). - Nói được 2,3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi ( BT3) -GDKNS : - Giao tiếp; cởi mở, tự tin trong giao tiếp, lắng nghe ý kiến của người khác. - Tự nhận thức về bản thân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh trong SGK phóng to II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Bài cũ: GV gọi 2HS ln chữa BT 2HS chữa bài; lớp nhận xét tiết trước. GV nhận xét. 2..Bài mới: a/ Giới thiệu bài. (1’) - Một em nhắc lại tên bài b/.Hướng dẫn làm bài tập :(28’) Bài 1: Nói lời cảm ơn của em trong - Một em đọc yêu cầu đề bài . những trường hợp sau. - Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp - Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn cho em đi chung áo mưa ? nhé ! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết rồi . - Nhận xét tuyên dương những em - Theo dõi nhận xét bạn . biết nói lời cảm ơn lịch sự . - Vậy khi nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ ntn? Hướng dẫn tương tự với - Lịch sự chân thành; nói lời cảm ơn với người lớn các tình huống còn lại . phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật . - Sau mỗi em nói gọi em khác nhận - Cô giáo cho em mượn cuốn sách :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> xét bổ sung . -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh . Bài 2: -Mời một em đọc nội dung bài tập 2. - Hướng dẫn tương tự như bài tập 1 . - Nhắc nhớ học sinh khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn - Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét. Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài . H. Tranh vẽ gì ? H. Khi nhận đươc quà bạn nhỏ phải nói gì? H. Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này , trong đó có sử dụng lời cảm ơn . - Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói . - Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh . Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào vở những điều đã nói ở trên dựa theo một trong hai bức tranh . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 3.Củng cố - Dặn dò(3’) -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Em cám ơn cô! Em xin cám ơn cô ạ! - Em khc nhận xt bi bạn . - Đọc đề bài . - Lên bảng thực hiện theo yêu cầu . - Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn nhé ! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé! - Nhận xét thứ tự các câu văn : b - d - a - c . -Đọc yêu cầu đề bài . -Một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ - Bạn phải cảm ơn mẹ . - Mẹ mua cho Ngọc một con gấu bông rất đẹp . Ngọc đưa hai tay ra nhận và lễ phép nói :“Con cám ơn mẹ!” -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn . -Lớp thực hành viết lại những điều đã nói dựa vào nội dung bức tranh 1 hoặc 2 . - HS thực hành vào vở ô li.. Tiết 4. Sinh hoạt SINH HOẠT TUẦN 4. I.MỤC TIÊU - Giúp HS nắm bắt được các hoạt động diễn ra trong tuần - Biết rút ra những ưu, khuyết điểm; tìm ra nguyên nhân và cách khắc phục - Nắm được phương hướng tuần 5 II. Lên lớp: 1- Nhận xét chung: + Ưu điểm: - Đi học đầy đầy đủ đúng giờ - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Trang phục sạch sẽ gọn gàng. Vệ sinh trường lớp đúng giờ và sạch sẽ. + Tồn tại: - Vẫn còn học sinh thiếu đồ dùng học tập : - Một số HS chưa chú ý học tập: - Viết ẩu, bẩn: + Phê bình:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Những bạn HS chưa thật sự chú ý trong giờ học. + Tuyên dương: Tuyên dương những bạn đã chăm chú nghe giảng và hăng say phát biểu. 2- Kế hoạch tuần 5: - Duy trì tốt mọi nề nếp của lớp. - 100% HS đi học đầy đủ, đúng giờ - Phấn đấu giữ vở sạch, chữ đẹp. - 100% đầy đủ đồ dùng, sách vở... - Trong lớp trật tự, chú ý nghe giảng - Trang phục sạch sẽ, gọn gàng. BUỔI CHIỀU TUẦN 4 Thứ. Môn. Chiều thứ 2 10/9/2012. Đạo đức L. Đạo đức Luyện Toán Luyện Tiếng việt LT&C Luyện Tiếng việt Luyện Toán Luyện Thể dục. Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( t2) Biết nhận lỗi và sửa lỗi Cô Lý dạy 29 + 5 Bím tóc đuôi sam Từ chỉ sự vật; Từ ngữ về Ngày, tháng , năm Mít làm thơ 49 + 25 Bài: 6,7 SHCM. Thủ công Luyện toán Luyện Tiếng việt HĐNGLL Luyện TN&XH Luyện Tiếng việt Luyện Toán Luyện thủ công. Gấp máy bay phản lực (t2) 8 cộng với một số Từ chỉ sự vật; Từ ngữ về Ngày, tháng , năm ATGT Bài 1 Làm gì để xương và cơ phát trển. Cảm ơn, xin lỗi. 28 + 5 Gấp máy bay phản lực. Chiều thứ 3 11/9/2012 Chiều thứ 4 12/9/2012 Chiều thứ 5 13/9/2012 Chiều thứ 6 14/9/2012. Tên bài dạy.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chiều thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 2012 Tiết 1.Luyện từ và câu TỪ CHỈ SỰ VẬT – TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I MỤC TIÊU:- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối ( BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian ( BT2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT 3 ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi nội dung bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bi cũ:(5’) Gọi HS làm bài tập tiết trước. 3HS trình by bi GV nhận xt. 2. Bài mới: - Nhắc lại tên bài a/.Giới thiệu bài:(1’) b/. Hướng dẫn làm bài tập:(25’) - - Hoạt động nhóm nhỏ * Bài tập1: Tìm các từ theo mẫu trong bảng. - Từng nhóm nêu kết quả. Gv treo bảng phụ ghi nội dung BT1 lên bảng. Chỉ Chỉ đồ Chỉ con Chỉ -Nêu yêu cầu đề bài? người vật vật cây - Quan sát giúp đỡ, yêu cầu làm bài theo nhóm. cối Bạn Bàn,tủ Vịt,ngan Mít, bè Giường Trâu,bò cam - Nhận xét Bố,mẹ Giá Cá,công Vú * Bài tập2: HĐ theo cặp Nông sách sữa - Mời 1 em đọc mẫu . dân Cà phê - Gọi 2 cặp học sinh thực hành theo mẫu Đu đủ - GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu . * Bài tập 3: ( Một HSKG trình bày vào bảng phụ) - Hai em thực hành mẫu . - Yêu cầu HS đọc nội dung BT - Các cặp tiến hành hỏi đáp trong bàn VD:Hôm nay là thứ mấy? H. Em thấy thế nào khi đọc đoạn văn không được - Ngày mai là thứ mấy? nghỉ hơi ? - Các HS khác nhận xét H. Nếu ta cứ đọc liền hơi đoạn văn như thế có dễ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> hiểu không ? - Vậy khi ngắt đoạn văn thành các câu thì cuối câu phải ghi dấu gì ? Chữ cái đầu câu phải viết như thế nào ? -Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành 4 câu ,sau đó viết vào vở. -Thu 5 vở chấm điểm , nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò (3’): GV hệ thống nội dung tiết học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - HS làm vào vở. - Một em đọc bài tập 3 trong sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền hơi . - Rất mệt - Không rất khó hiểu . - Cuối câu phải ghi dấu chấm . -Chữ cái đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu . Trời mưa to . Hà quên mang áo mưa . Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình .Đôi bạn vui vẻ ra về .. Tiết 2 L. Tiếng việt. MÍT LÀM THƠ I. Mục tiêu: - Biết đọc trơn được cả Mít làm thơ - Đọc đúng các từ ngữ Biết Tuốt, Nhanh Nhảu, Ngộ Nhỡ, la lên, nuốt chửng, hét toáng. - Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: các chuối, nuốt chửng, chế giễu,... - Nắm được diễn biến tiếp theo của câu chuyện ( Đã học ở Tuần 2): Vì yêu bạn bè, Mít tập làm thơ tặng bạn. Nhưng thơ của Mít mới làm còn vụng về khiến các bạn hiểu lầm. Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn đoạn khó đọc. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kieåm tra baøi cũ : - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo - Kieåm tra baøi : Bím tóc đuôi sam noäi dung baøi. - GV nhận xét, ghi ñieåm B. Bài mới : 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề. - HS theo dõi 2. Hoạt động 2. Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp hàng a. GV đọc mẫu: - Luyện đọc đúng b. Luyện đọc bảng danh sách: - HS đọc nối tiếp theo đoạn + Đọc từng đoạn - Đọc đúng : - Đọc cặp đôi + Thi đọc giữa các nhóm. - Đại diện nhóm đọc + Cả lớp đọc đồng thanh - Đọc đồng thanh cả bài 3.Hoạt động 3.Tìm hiểu bài - Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu và Ngộ Nhỡ - HS trả lời những câu thơ như thế nào? - Vì sao các bạn tổ thái độ giận dỗi với Mít?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Hãy nói vài câu bênh vực cho Mít? - GV nhận xét tuyên dương 5. Củng cố – dặn dị: - Giáo dục HS . - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài Tiết 3. Luyện toán. 49 + 25 I. MỤC TIÊU: Giúp Hs: - Củng cố về phép cộng dạng 49+25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) - Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1: Đặt tính rồi tính tính: 59 + 5. 89 + 6. 39 + 38. 89 + 6. - Hs nêu y/ cầu bài tập, một em nêu cách đặt tính và tính,cả lớp làm bài vào bảng con. - Gv lưu ý cách đặt tính và tính (gióng đơn vị với đơn vị, chục với chục). Bài 2:Số? (Hs xác định y/cầu bài tập). Số hạng. 29. 76. 69. Số hạng. 6. 8. 9. 29 59. Tổng - Cả lớp làm bài vào nháp, một số em nêu miệng. - GV củng cố về số hạng,tổng. Bài 3:Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B cũng có 29 học sinh. Hỏi cả hai lớp đó có bao nhiêu học sinh? - Học sinh đọc bài toán, tìm hiểu bài toán. H.Bài toán cho biết gì? (lớp 2A có 29 học sinh,lớp 2B có 29 học sinh) H.Bài toán hỏi gì?(cả hai lớp có bao nhiêu hs).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Hs tóm tắt bài toán và giải bài toán vào vở. - Một số em đọc bài giải,lớp nhận xét. Bài 4:(HSKG) Xác định y/cầu bài tập, làm bài vào vở. a.Viết tất cả các số có hai chữ số và bé hơn 17. b.Viết tất cả các số tròn chục vừa lớn hơn 23 vừa bé hơn 63. - Gv chấm chữa bài: a. 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16. b. 30; 40; 50; 60. - GV nhận xét, tổng kết tiết học. Tiết 4. L. Thể dục. Bài 6, 7 I. Mục tiêu: - Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II. Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: PHẦN. MỞ ĐẦU. CƠ BẢN. NỘI DUNG. ĐỊNH LƯỢNG SỐ THỜI LẦN GIAN. - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình từ nhiên theo 1 hàng dọc 50 – 60m - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Trò chơi khởi động (do giáo viên tự chọn) - Bài cũ: Gọi 1 - 3 học sinh lên kiểm tra 3 động tác thể dục đã học. - Ôn động tác vươn thở, tay và chân: mỗi động tác 2 × 8 nhịp - Chia học sinh về tổ ôn luyện dưới sự chỉ huy của cán sự tổ. - Gọi từng tổ lên tập trước lớp, các tổ. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. 1phút 2phút.   . . 2phút 2phút 3phút 2. 4phút 6phút 3phút.      .    .    .    .    .    .

<span class='text_page_counter'>(21)</span> kkhác quan sát và nhận xét. - Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”. 4phút. . GV. KẾT THÚC. - Đứng vỗ tay hát. - Cúi người thả lỏng - Giáo viên cùng hs hệ thống bài. - Nhận xét và giao bài về nhà.. 1phút 6- 8 1phút 2phút 2phút. .   . Chiều thứ năm, ngày 13 tháng 9 năm 2012 Tiết 1. Thủ công gÊp may bay ph¶n lùc ( tiết 2) A/ Mục tiêu (TCKT) B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay gấp bằng giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công. - HS : Giấy thủ công, bút màu. C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập. D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ:(1-2’) ? YC nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực. - Nhận xét. 3. Bài mới: (30’) a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. HD thao tác: - Treo qui trình gấp – HD thực hành. -YC nhắc lại các thao tác gấp. * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay. - Gấp giống như tên lửa. - Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa. - Mở giấy ra được hình 1 và 2. - Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu giữa được H3. *Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng:. Hoạt động học - Hát - Gấp máy bay gồm 2 bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân và cánh máy bay, bước2: Tạo máy bay và sử dụng. - Nhắc lại. - Quan sát - 1 h/s nhắc lại qui trình gấp.. 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Bẻ các mép gấp song song hai bên đường dấu gấp và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực. - Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng như phóng tên lửa. d. Thực hành: - YC các nhóm thực hành gấp tên lửa trên giấy thủ công - Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản phẩm. - Quan sát giúp h/s còn lúng túng. 4. Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước gấp tên lửa. - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay đuôi rời . - Nhận xét tiết học.. bay - Cả lớp quan sát. - 3 nhóm thực hành gấp và trang trí máy bay phản lực, rồi ghi tên mình vào cánh máy bay sau đó dán máy bay và trang trí bức tranh của nhóm mình cho sinh động bằng cách dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - Nhận xét – bình chọn - 2 h/s lên thực hành phóng máy bay. - Đại diện các nhóm phóng thi. - Nhận xét – bình chọn.. Tiết 2. Luyện toán: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách thự hiện phép cộng dạng 8 + 5, đọc thuộc lòng các công thức 8 cộng với một số. - Giải bài toán có lời văn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Gv tổ chức hướng dẫn Hs làm các bài tập sau: Bài 1: Hs củng cố cách tính cộng dạng8 cộng với một số. 8+8=. 8+4=. 8+7=. 6=8=. 8+9=. 5+8=. - Hs xác định y/cầu bài tập, làm bài vào bảng con. - Ba em lên bảng chữa bài. Bài 2: Tính nhẩm: Gv làm mẫu một bài, 8+7. =. 8+3+4=. 8+9. =. 8+2+7=. 9+6. =. 9+1=5=. - Hs làm bài vào vở, ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét. Bài 3:Mai có 8 cái kẹo, Hà có 9 cái kẹo. Hỏi cả hai bạn có tất cả bao nhiêu cái kẹo? - Hs đọc và tìm hiểu bài toán..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> H. Bài tán cho biết gì? ;Bài toán hỏi gì? ; Muốn biết có tất cả bao nhiêu bạn ta làm phép tính gì? - Cả lớp làm bài vào vở, một số em đọc bài giải. Bài 4:(HSKG)Tìm số có một chữ số sao cho khi thêm 1 chục vào số đó ta được một số lớn hơn 18. - Hs xác định y/cầu bài tập và làm bài. - Nhận xét chữa bài: 9 + 10 = 19, 19 > 18. 2. Gv tổng kết tiết học: Tiết 3. Luyện tiếng việt: TỪ CHỈ SỰ VẬT: NGÀY, THÁNG, NĂM. I Mục tiêu: Củng cố và tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối - Củng cố cách đặt và trả lời câu hỏi về thời gian. - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý II. Các hoạt động Dạy – Học 1. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1. Sắp xếp các từ cho dưới đây vào ô thích hợp trong bảng: cô giáo, cái bàn, gọng vó, cặp sách, quả bưởi, bút chì, cục tẩy, mẹ, em bé, chim sẻ , cây bàng, chim chóc, chùm nho, chiến sĩ, bác sĩ, con, mèo, cua kềnh chỉ người. chỉ đồ vật. chỉ con vật. chỉ cây cối. - Hs đọc kĩ yêu cầu của bài. - Gv hướng dẫn các em cần đọc kĩ các từ xem từ đó thuộc lại từ nào sau đó xếp vào ô thích hợp trong bảng. - Hs làm bài 1 hs lên làm ở bảng quay. - Chữa bài gv nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2: Đặt câu hỏi cho các câu trả lời sau: a……………………………………………………... Hôm nay là ngày mồng tám tháng ba. b…………………………………………………… Thứ hai là ngày đầu tuồn. c……………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Mai sinh năm 1996. - Hs đọc yêu cầu sau đó thảo luận nhóm 2. - Hs nối tiếp nhau đặt câu hỏi gv nhận xét sửa chữa. Bài 3: Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả: Cô giáo cho cả lớp làm bài kiểm tra tiếng việt Tuấn quên không mang giấy kiểm tra Mai cho Tuấn mượn một tờ giấy Tuấn vui vẻ cảm ơn Mai. - Gv khi ngắt đoạn văn phải chú ý câu phải trọn ý, cuối câu ghi dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa. - Hs làm bài 1 hs len bảng làm. - Chữa bài gv vá hs nhận xét. 2. Củng cố dặn dò : gv nhận xét. Tiết 4. HĐNGLL. AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I - MỤC TIÊU : 1. Kiến thức -HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ , đi xe đạp trên đường. - HS nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố (không có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe đi lại đông, xe đi nhanh) 2. Kĩ năng - Biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường . - Biết cách đi trong ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư. 3. Thái độ - Đi bộ trên vỉa hè, không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn II - CHUẨN BỊ : Tranh , 5 phiếu học tập 2 bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm III - NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định lớp: 2- Dạy bài mới : Lắng nghe Hoạt động 1 : Giới thiệu an toàn và nguy hiểm Giải thích thế nào là an toàn ,thế nào là nguy hiểm An toàn : Khi đi trên đường không để xảy ra va quệt , không bị ngã , bị đau,...đó là an toàn . Chia nhóm , thảo luận Nguy hiểm : là các hành vi dễ gây ra tai nạn . N1 : Tranh 1 - Chia lớp thành các nhóm N2 : Tranh 2 - Y/c Hs thảo luận xem các bức tranh vẽ hành N3 : Tranh 3.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> vi nào là an toàn , hành vi nào là nguy hiểm. N4: Tranh 4 N5 : Tranh 5 Nhận xét kết luận : Đi bộ hay qua đường nắm tay Các nhóm cử đại diện nhóm trình người lớn là an toàn ; Đi bộ qua đường phải tuân bày và giải thích ý kiến của nhóm theo tín hiệu đèn giao thông là đảm bảo an toàn ; mình Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy hiểm ; Ngồi HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến. trên xe đạp do bạn nhỏ khác chở là nguy hiểm Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm Chia lớp thành 5 nhóm ,phát cho mỗi nhóm một phiếu với các tình huống sau: Chia lớp thành 5 nhóm Nhóm 1 : Em và các bạn đang ôm quả bóng đi từ nhà ra sân trường chơi . Quả bóng bỗng tuột khỏi tay em ,lăn xuống đường . Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng không? Làm thế nào em lấy được bóng ? Các nhóm thảo luận từng tình Nhóm 2 : Bạn em có mộ hố chơi nhưng đường huống ,tìm ra cách giải quyết tốt nhất phố lúc đó rất đông xe đi t chiếc xe đạp mới , bạn em muốn chở em ra p lại .Em có đi hay không ? Em sẽ nói gì với bạn em ? Nhóm 3 : Em cùng mẹ chuẩn bị qua đường , cả hai tay mẹ em đều bận xách túi . Em sẽ làm thế nào để cùng mẹ qua đường ? Nhóm 4 : Em và một số bạn đi học về , đến chổ có vỉa hè rộng. các bạn rủ em cùng chơi đá cầu . Em có cùng chơi không ? Em sẽ nói gì với bạn ? Nhóm 5:Có mấy bạn ở phía bên kia đường đang đi chơi ,các bạn vẫy em sang đi cùng nhưng bên kia đường đang có nhiều xe cộ đi lại .Em sẽ làm gì ? làm thế nào để qua đường đi cùng với bạn em được ? Nhận xét kết luận : khi đi bộ qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của Đại diện nhóm trình bày ý kiến người lớn khi cần thiết ,không tham gia vào các trò của nhóm mình chơi hoặc đá bóng đá cầu trên vỉa hè , đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gai vào các hoạt động đó . Hoạt động 3 : An toàn trên đường đến trường Lắng nghe Cho HS nói về an toàn trên đường đi học + Em đến trường trên con đường nào ? + Em đi như thế nào để được an toàn ? Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe cộ đi lại ,ta phải chú ý khi đi đường : Đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải Từng HS lần lượt trả lời.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Quan sát kĩ trước khi đi qua đường để đảm bảo an toàn. 3 - Củng cố : Để đảm bảo an toàn cho bản thân, các em cần: +Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè). +Không đi bộ một mình trên đường, không lại gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các em. +Không chạy, chơi dưới lòng đường. +Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường.. HS nhận xét Lắng nghe. Chiều thứ sáu, ngày 14 tháng 9 năm 2012 Tiết 1. L.TN&XH LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I. Mục tiêu: - Củng cố cho HS biết được tập TD hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp xương và cơ phát triển tốt. - Củng cố cách Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. Biết cách nhấc (nâng) một vật đúng cách. - Củng cố ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt. *Giải thích tại sao không mang vác vật quá nặng. *Tiếp tục GD KNS: + Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt. +Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt. II. Chuẩn bị: - GV: Bộ tranh SGK trang 10, 11. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Hát 2. Bài mới: A. Giới thiệu: Tiếp tục Trò chơi vật tay - Cả lớp chơi - GV HD cách chơi: 2 bạn cạnh nhau tì khuỷu tay lên bàn. 2 cánh tay đan chéo vào nhau, khi GV hô bắt đầu cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo cánh tay bạn.Nhận xét -Tuyên dương. - Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn GV hỏi: Vì sao em có thể thắng bạn? GV ghi tựa bài lên bảng. B. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> tốt?  Mục tiêu: Củng cố Biết những việc nên làm để cơ và xương phát triển tốt.  Phương pháp:Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn giảng. Bước 1: Giao việc - Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ. thăm. Bước 2: Họp nhóm + Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn Quan sát hình 1/SGK. - Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, uống thế nào? Hằng ngày, em ăn uống những gì? rau quả. . . + Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo Quan sát hình 2/SGK. - Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi em vì sao cần ngồi học đúng tư thế? học đúng tư thế để không vẹo cột + Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở sống. đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao Quan sát hình 3/SGK. gì? *GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng - Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt. dẫn. + Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Quan sát hình 4,5/SGK. Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? - Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ Bước 3: Hoạt động lớp. vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô - Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải làm nước quá nặng. gì ? *GV chốt: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta - Chúng ta không nên xách các vật phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để sống. tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp - Đại diện nhóm trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. cơ và xương phát triển tốt. - HS xung phong nhắc lại  Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật  Mục tiêu: Biết cách nhấc 1 vật nặng  Phương pháp: Thực hành Bước 1: Chuẩn bị GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc. - Theo dõi - Đặt ở vạch xuất phát mỗi nhóm 1 chậu nước. Bước 2: Hướng dẫn cách chơi. - Khi GV hô hiệu lệnh, từng em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm - Quan sát nhanh nhất thì thắng cuộc. - Cả lớp tham gia Bước 3: GV tổ chức cho cả lớp chơi. Bước 4: Kết thúc trò chơi. GV nhận xét, tuyên dương. - HS xung phong lên làm..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem. GV sửa động tác sai cho HS. 4. Củng cố – Dặn dò: - Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải làm gì ? - HS nhắc lại bài học. - Nhận xét tiết học Tiết 2 Luyện Tiếng việt :. CẢM ƠN, XIN LỖI I.MỤC TIÊU - Củng cố và Rèn cho HS có thói quen biết nói lời cảm ơn sao mỗi việc làm - Rèn cho HS biết nói lời xin lỗi cảm ơn. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẩn làm bài tập + Bài 1: Rèn kỹ năng nói lời cảm ơn Viết lời cảm ơn của em trong mỗi trường hợp sau: - Khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa. ……………………………………………………………….. - Khi cô giáo cho em mượn quyển sách. ……………………………………………………………….. - Khi em bé nhặt hộ em chiếc bút rơi. ……………………………………………………………….. HS thảo luận nhóm bàn, viết vào vở LTV Giáo viên nhận xét bổ sung + Bài 2 :Rèn kỹ năng nói lời xin lỗi Viết lời xin lỗi của em trong mỗi trường hợp sau: - Khi em lỡ bước, giẫm vào chân bạn. ………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Khi em mải chơi ,quên làm việc mẹ đã dặn. ……………………………………………………………….. - Em đùa nghịch, làm vỡ kính nhà hàng xóm. ……………………………………………………………….. - HS làm bài - nối tiếp nhau đọc bài, lớp nhận xét. - Hs thảo luận trong vòng 3 phút. - Các nhóm đóng vai lại các tình huống. 2. Củng cố dặn dò: gv nhắc hs thực hành nói lời cảm ơn và xin lỗi sao cho lịch sự. Tiết 3. Luyện toán. 28 + 5 I. MỤC TIÊU: Giúp Hs: - Củng cố về phép cộng dạng 28 + 5 - Làm được các bài tập dạng 28 + 5. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1: Đặt tính rồi tính tính: 28 + 4. 28 + 3. 27 + 6. 26 + 6. - Hs nêu y/ cầu bài tập, một em nêu cách đặt tính và tính,cả lớp làm bài vào bảng con. - Gv lưu ý cách đặt tính và tính (gióng đơn vị với đơn vị, chục với chục). Bài 2:Số? (Hs xác định y/cầu bài tập). Số hạng. 28. 27. 29. 25. Số hạng. 6. 7. 8. 9. Tổng - Cả lớp làm bài vào nháp, một số em nêu miệng. - GV củng cố về số hạng,tổng..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Bài 3: Lớp 2A trồng được 28 cây, lớp 2B trồng được nhiều hơn lớp 2A 4 cây . Hỏi lớp 2B Trồng được bao nhiêu cây? nhiêu học sinh? - Học sinh đọc bài toán, tìm hiểu bài toán. H.Bài toán cho biết gì? H.Bài toán hỏi gì? - Hs tóm tắt bài toán và giải bài toán vào vở. - Một số em đọc bài giải,lớp nhận xét. Bài 4:(HSKG) Xác định y/cầu bài tập, làm bài vào vở. a.Viết tất cả các số có hai chữ số lớn hơn 18 và bé hơn 26. b.Viết tất cả các số tròn chục vừa lớn hơn 21 vừa bé hơn 75. - GV nhận xét, tổng kết tiết học. Tiết 4. L.Thủ công gÊp may bay ph¶n lùc A/ Mục tiêu - Củng cố kỹ năng gấp máy bay phản lực. - Thực hành gấp được máy bay phản lực B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay gấp bằng giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công. - HS : Giấy thủ công, bút màu. D/ Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ:(1-2’) ? YC nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực. - Nhận xét. 3. HD thao tác: - Treo qui trình gấp – HD thực hành. -YC nhắc lại các thao tác gấp. * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay.. Hoạt động học - Hát - Gấp máy bay gồm 2 bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân và cánh máy bay, bước2: Tạo máy bay và sử dụng. - Nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Gấp giống như tên lửa. - Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa. - Mở giấy ra được hình 1 và 2. - Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu giữa được H3. *Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng: - Bẻ các mép gấp song song hai bên đường dấu gấp và miết dọc theo đường dấu giữa được máy bay phản lực. - Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng như phóng tên lửa. d. Thực hành: - YC các nhóm tiếp tục thực hành máy bay phản lực trên giấy thủ công - Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản phẩm. - Quan sát giúp h/s còn lúng túng. 4. Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực. - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay đuôi rời . - Nhận xét tiết học.. - Quan sát - 1 h/s nhắc lại qui trình gấp.. 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy bay - Cả lớp quan sát. - 3 nhóm thực hành gấp và trang trí máy bay phản lực, rồi ghi tên mình vào cánh máy bay sau đó dán máy bay và trang trí bức tranh của nhóm mình cho sinh động bằng cách dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - Nhận xét – bình chọn - 2 h/s lên thực hành phóng máy bay. - Đại diện các nhóm phóng thi. - Nhận xét – bình chọn..

<span class='text_page_counter'>(32)</span>