giao an chu diem thuc vat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 13/1 đến 14 tháng 2 năm 2014 I/ MỤC TIÊUPHÁT TRIỂN. 1/Phát triển thể chất: * Giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ: - Biết được giá trị của thực phẩm có nguồn gốc từ thực vật rất tốt với sức khoẻ con người. Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh. - Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống( ăn quả được rửa rạch, gọt vỏ, thức ăn chin đã được chế biến..). * Thể dục: - Phát triển sự khéo léo của các cơ tay, cơ chân qua hoạt động, tập làm quen những món ăn, chăm sóc cây xanh, cây rau, cắt, dán. - Thực hiện thành thạo một số vận động như chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian, đi, nhảy, ném, bắt, bật, tung -Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút - Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày - Biết kêu cứu và chạy ra khỏi nơi nguy hiểm. - Ném bóng và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m - Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x0,25m x 0,35m) - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp - Kể được một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày - Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm. - Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm 2/ Phát triển nhận thức: - Hiểu được qúa trình phát triển của cây từ hạt, phán đoán một số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối với môi trường sống như nước, ánh sáng, đất, không khí... - Biết rửa sạch, gọt vỏ, bỏ hạt khi ăn một số loại quả - Biết so sánh sự giống và khác nhau của một số cây, hoa, quả. Biết cách phân loại một số loại rau ăn lá, ăn củ, hoa, quả theo 2- 3 dấu hiệu - Biết phân loại, phân biệt cây theo loài, nơi sống và sự phân bố của cây - Nhận biết được số lượng chữ số trong phạm vi 7, phạm vi 8. - Thích khám phá các hiện tượng xung quanh - Nhận biết không khí, cây cối, hoa quả, các món ăn trong ngày tết nguyên đán - Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10 - Phân biệt được ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày - Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh - Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân, kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày. - Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau. - Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng. - Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm. - Nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên đồng hồ - Hay đặt câu hỏi - Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc. - Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát. - Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình. 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng vốn từ của mình để nói lên những điều trẻ quan sát được trong thiên nhiên và trong vườn trường. - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, ca dao, thơ, đồng giao - Thể hiện kể chuyện theo tranh - Thích đọc những chữ cái đã biết trong môi trường xung quanh - Biết sử dụng lời nói trả lời các câu hỏi theo nhu cầu? - Nhận biết và phát âm được một số chữ cái h, k, p, q, trong tiếng và từ chỉ tên các loại cây, hoa, rau, quả... - Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. - Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống - Thích đọ những chữ đã biết trong môi trường xung quanh - Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới - Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động - Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi. - Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp. - Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được. - Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp. - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp. - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách - Có một số hành vi như người đọc sách. - Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói. - Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. * Tăng cường tiếng việt. Cây bàng, cây phượng, cây mai,rau dền, rau ngót, su hào,quả cam, quả chuối, quả nho, hoa loa kèn, hoa phong lan… 4/ Phát triển thẩm mỹ: - Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của môi trường cây xanh, mùa xuân. Thể hiện được cảm xúc, tình cảm về thế giới thực vật - mùa xuân, ngày tết qua các sản phẩm tạo hình. - Thực hiện hát và vận động một số bài trong chủ điểm - Nhận ra giai điệu bài hát (vui,êm. dịu, buồn) của bản nhạc của bài hát - Hát đúng giai điệu bài hát. - Sử dụng các kỹ năng vẽ, nặn ,xé dán, cắt, tô màu để tạo ra sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Biết nhận xét đánh giá sản phẩm đẹp, xấu. Nêu ra được ý tưởng của sản phẩm. - Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản - Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình. - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em 5/ Phát triển tình cảm xã hội: - Yêu thích các loại cây có ý thức bảo vệ môi trường, chăm sóc cây cảnh, rau, quả.. - Có một số thói quen, kỹ năng cân thiết bảo vệ chăm sóc cây và trồng cây. - Biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. - Biết ơn và quý trọng người trồng cây. - Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình. - Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân - Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân - Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói và cử chỉ, nét mặt - Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc - Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi. - Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè - Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác - Có thói quen chào hỏi cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn - Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết. - Nói được khả năng sự thích riếng của bạn và người thân - Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân. - Cố gắng thực hiện công việc đến cùng. - Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè. - Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp. - Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn - Có nhóm bạn chơi thường xuyên - Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn - Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác - Nhận xét được một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi trường. - Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày - Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn II/ MẠNG NỘI DUNG. * Nhánh1: Một số loại rau, quả: - Tên gọi các loại rau, quả - Phân biệt những điểm giống và khác nhau của các loại rau, củ quả: - Sự phát triển của cây và mối quan hệ với môi trường sống, cách chăm. * Nhánh 2: Tết nguyên đán. - Phong tục gói bánh tét, bánh chưng. - Những món ăn thường có trong ngày tết: Mứt, bánh, hoa quả, hạt dưa, bánh tét, bánh chưng, thịt, dưa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> THẾ GIỚI THỰC VẬT. Nhánh 3: Hoa cảnh mùa xuân. - Một số loại hoa đặc trưng của mùa xuân: Hoa mai, hoa đào, phong lan. - Các loại quả thường có nhiều khi mùa xuân - Những đặc điểm nổi bật của các loại cây khi mùa xuân đến: Ra lộc, ra nụ, lá non. - Thời tiết của mùa xuân. Nhánh 4: Cây xanh và môi trường sống: - Tên gọi các bộ phận chính của cây. Phân biệt sự giống và khác nhau, đặc điểm nổi bật của một số loại cây. Biết íc lợi của cây. - Cách chăm sóc và bảo vệ cây.. III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG. 1/ Phát triển nhận thức: * Làm quen với Toán: - Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượng làm 2 phần - Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8. - Mối quan hệ hơn kém về số lượng. 2/ Phát triển thể chất* Thể dục: - Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 6 hộp cách nhau 60cm. - Bật liên tục tách chụm chân 5 - 6 vòng. - Chuyền bóng qua đầu. Chạy liên tục.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3/Phát triển thẩm mĩ. * Tạo hình: - Xé dán củ quả - Cắt dán hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Vẽ vườn hoa mùa xuân - Vẽ cây bằng dấu vân tay. * Sử dụng các vật liệu để tạo ra sản phẩm * Âm nhạc: - Hát: “ Vườn cây của ba”, “Sắp đến tết rồi” “Mùa xuân” “ Em yêu cây xanh”. - Nghe hát: “Miền nam của em” “Mùa xuân đến rồi” “Cây trúc xinh” “ Hò ba lý ” - Trò chơi: “ Ai nhanh nhất ”. “ Tiếng hát ở đâu”. “ Giọng hát to, nhỏ”. Nhận hình đoán tên bài hát. THẾ GIỚI THỰC VẬT. 4/ Phát triển ngôn ngữ *Văn học: - Thơ “ Cây dừa”. - Truyện “Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Thơ. Hoa cúc vàng - Truyện “ Cây tre trăm đốt” * LQCC: - Làm quen chữ h, k. - Tô chữ h, k. - Làm quen chữ p, q. - Tô chữ p, q.. 5/ Phát triểnTC- XH:* - Trò chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa” “ Bỏ lá ” “ Ai nhanh hơn”“ Gieo hạt ” “ Cây cao, cỏ thấp” - Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy ” “ Đánh cầu” “ Ô ăn quan ” “Kéo co ”“ Ném còn” - Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, rau củ. Nấu ăn. Siêu thị của bé. - Góc xây dựng: Xây công viên. Vườn hoa trường bé. Vườn cây ăn quả. Vườn rau của bé. Vườn cây xanh. - Góc học tập: Xem tranh ảnh,làm sách, đọc chữ cái, viết các nét chữ cái, đọc thơ, kể chuyện. - Góc nghệ thuật: Hát, vận động tô màu, vẽ, xé dán, nặn, cắt dán cây, hoa, quả.. - Chơi các trò chơi âm nhạc: Giọng hát to giọng hát - Làm sách tranh về đồ nhỏ, nghe tiếng hát tìm đồ dùng trong vật. IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Chơi học tập : “ Người đưa thư - Tranh ảnh về các loại cây, rau, củ, quả về thực vật. - Vỏ hộp cát tông, lá cây, hột hạt. Mô hình vườn rau, vườn cây. - Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện, câu đố, ca dao phù hợp với chủ điểm, chủ đề..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giấy bìa lịch, báo cũ, màu tô, bút chì, đất nặn, kéo, hồ dán… - Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô các loại thưc vật. Khối gạch, cây xanh, thảm cỏ, nước, cát, dụng cụ âm nhạc, đồ dùng học toán.. DUYỆT BGH HP. Người lên kế hoạch. Võ Thị Vinh. Mã Thị Hài. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 1: CHỦ ĐỀ: Một số loại rau, quả Từ ngày 13/ 01 đến ngày 17 tháng 01 năm 2014 I/ Các hoạt động trong một tuần: Tên hoạt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> động Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ Thể dục sáng. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động học. Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ chào bố, mẹ, cô giáo, cất đồ chơi đúng nơi quy định - Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả, có những loại rau,củ, quả gì. * Tập theo nhạc “ Bài tập tháng 1” - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện về một số loại rau, củ, quả, có những loại rau củ, quả nà. Các loại rau có ích lợi gì đối với sức khoẻ con người. - Cho trẻ ôn lại những kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học - Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Trò chơi dân gian:“ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn * Tạo - Bò dích - Thêm bớt - Làm quen học: hình: dắc bằng chia nhóm chữ h, k. -Thơ “ “ Xé dán bàn tay, 7 đối tượng - Nhận dạng Cây dừa”. củ quả” bàn chân làm 2 phần chữ cái trong qua 6 hộp môi trường cách nhau xung quanh 60cm. * MTXQ: - Một số loại rau, quả bé thích.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động góc. * Góc phân vai: “ Cửa hàng bán rau củ, quả” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số loại cây, hoa, quả, rau, củ. * Góc xây dựng: “Vườn rau của bé ” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh. Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái, chữ số. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa.. Hoạt động chiều. - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng.. Tăng cường tiếng việt. - Rau bí -Bắp cải - Cả rốt - Qủa cam Ôn lại các - Rau dền - Su hào - Qủa bầu - Qủa chuối cụm từ đã - Rau ngót - Màu - Cà chua - Màu vàng học xanh - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi trò chơi học tập: “Kể đủ 3 thứ” - Thực hiện môn âm nhạc “ Vườn cây của ba” - Chơi tự do - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013 Chủ đề: Một số loại rau, quả I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo. - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả. Ích lợi của rau, củ, quả. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số loại rau như rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống. Biết được một số loại quả quen thuộc. - Biết ích lợi của rau, củ, quả đối với sức khoẻ con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau, củ, quả. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số loại rau, củ, quả, nhận xét đàm thoại. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Một số loại rau, quả bé thích” - Chơi trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Chơi trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: BÒ DÍCH DẮC BẰNG BÀN TAY, BÀN CHÂN QUA 6 HỘP CÁCH NHAU 60CM. 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết phối hợp chân tay để bò dích dắc qua các hộp - Trẻ bò không chạm vào hộp. Biết thể hiện vận động qua trò chơi - Giáo dục cho trẻ tham gia thể dục tích cực 2/ Chuẩn bị : - 6 cái hộp - sân học, máy nhạc - Nội dung trò chơi vận động 3/Phương pháp: Thực hành - Quan sát. 4/Tiến hành hoạt động : a/Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả. - Có những loại rau, củ, quả gì. - Muốn có nhiều nhiều rau, rau xanh, sạch chúng ta phải làm gì. ( Trồng chăm sóc ).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Kết hợp giáo dục trẻ nên ăn nhiều rau xanh, củ quả để tốt cho sức khỏe b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động. Theo nhạc - Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều. * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc - Động tác tay vai: Tay giang ngang, vòng trước ngực thả xuôi - Động tác chân: Tay giang ngang ra trước, gối khuỵu - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật: Bật nhảy tách chụm chân * Hoạt động 3: Vận động cơ bản: “ Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 6 hộp cách nhau 60cm ” - Cho trẻ đếm có mấy cái hộp. Vậy hôm nay chúng ta cùng thực hiện vận động bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 6 hộp cách nhau 60cm. - Cô làm mẫu lần 1, không giải thích - Lần 2 cô làm kết hợp giải thích cách bò - Cho trẻ khá lên làm thử, một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần * Hoạt động 4: Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, sau đó cho trẻ thực hiện chơi - Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ trong khi chơi - Nhận xét trò chơi . * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra, ngưởi hoa. c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung quanh Đề tài: MỘT SỐ LOẠI RAU, QUẢ BÉ THÍCH. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phân biệt một số loại rau,củ, quả theo dấu hiệu đặc trưng về cấu tạo, hình dáng. - Trẻ biết ích lợi của một số loại rau,củ, quả, đối với sức khoẻ con người. - Trẻ nhận biết và phân biệt sự giống và khác nhau về một số loại rau, ăn lá, ăn quả, ăn củ. - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây rau, quả. Ăn rau, quả và các chất dinh dưỡng khác để có sức khoẻ tốt, đẹp da. 2/ Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh về loại rau, củ, quả. Một số rau thật, quả thật. - Bài hát. Một số câu đố về rau, quả. Hình ảnh trên máy. - Nội dung kết hợp. Âm nhạc- Toán - Văn học- Tạo hình. 3/ Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Chơi trò chơi “ Bắp cải xanh”.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Các con vừa chơi trò chơi nói về rau gì. Ngoài rau bắp cải các con còn biết có những loại rau gì nữa không. - Các loại rau đó có ích lợi gì đối với sức khoẻ con người. - Muốn biết rau, củ,quả có ích lợi gì cô và các con cùng khám phá tìm hiểu về một số loại rau. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô đọc câu đố “... Lá cải sắp Sắp vòng tròn...” Là rau gì?( Bắp cải) - Cho trẻ quan sát nhận xét bắp cải. Đọc phát âm “ Bắp cải ” - Bắp cải là rau ăn lá hay ăn củ ? Lá bắp cải như thế nào? - Rau bắp cải dùng để làm gì? Các con đã được ăn rau bắp cải chưa. Rau bắp cải chế biến nấu thành những món nào? ( Xào, luộc, nấu canh..). * Trời tối, trời sáng: Đây là gì? ( Củ cà rốt).Nhận xét về củ cà rốt. - Đây là rau gì “ Rau cải ”. - Cho trẻ quan sát nhận xét rau cải. Đọc phát âm “ Rau cải ”. - Lá của rau cải như thế nào? Màu gì? Rau cải dùng để làm gì? - Rau cải là rau ăn lá, nấu canh, luộc, xào .. Rau cải chứa rất nhiều vi ta min A. - Các con đã được ăn rau cải chưa. * Cho trẻ quan sát quả cà chua, quả bầu, quả bí đỏ nhận xét về các loại quả đó. Đặt câu hỏi đàm thoại tương tự như câu hỏi nhận xét về rau cải. - Tất cả các loại rau này có ích lợi gì? - Các loại rau ăn rất ngon và bổ dưỡng chứa rất nhiều vi ta min. Ăn nhiều rau cho da đẹp, hồng hào, sáng mắt. Vì vậy chúng ta phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khoẻ mạnh, nhanh lớn. Khi ăn các loại rau chúng ta phải rửa sạch nấu chín. Một số rau ăn sống chúng ta rửa sạch, để khô nước rau đó mới ăn. - Muốn có nhiều loại rau chúng ta cần phải làm gì? ( Chúng ta phải trồng chăm sóc bảo vệ cây rau, thường xuyên tưới nước, chăm bón... * Hoạt động 2: So sánh rau bắp cải với củ cà rốt giống và khác nhau ở điểm nào. - So sánh bí đỏ với rau cải giống và khác nhau. * Mở rộng ngoài ra còn có rau muống, mướp đắng, cải cúc.... *Hoạt động 3. Tìm hiểu về loại quả. * Quan sát quả cam. Phát âm. Nhận xét về quả cam. Hình dáng, màu da. - Qủa cam ăn có vị gì. Có mùi thơm không/ - Qủa cam chưa rất nhiều vitamina. Ăn rất tốt cho sức khỏe * Quan sát quả chuối. Phát âm. Nhận xét về quả chuối. Hình dáng, màu da, mùi vị như thế nào. * Quan sát quả bưởi. Nhận xét tương tự. - Cô mở rộng thêm cho trẻ biết về quả nho, quả mận… - Cô kết hợp giáo dục ăn quả rất tốt cho sức khỏe, khi ăn phải rửa sạch, lột vỏ.. * So sánh quả chuối với quả cam giống và khác nhau ở điểm nào. * Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Đi chợ mua sắm” - Chia trẻ thành 2 đội, một đội mua những loại rau ăn lá, một đội mua những loại rau ăn quả, củ. Khi đi chợ phải đi theo con đường ngoằn nghèo, mới tới chợ. Đội nào mua được nhiều và đúng là thắng cuộc..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Cô nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm kết quả. * Trò chơi: “Thi bé hái quả” - Yêu cầu đội hái quả có hình dáng quả dài, đội hái quả có hình dáng quả tròn có vị ngọt. Đội nào thực hiện đúng sẽ nhận phần chiến thắng. - Kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Bé khéo tay ” - Chia trẻ về các nhóm, nhóm cắt dán, nhóm tô màu, nhóm nặn về rau, quả. - Kiểm tra nhận xét trò chơi. c/ Kết thúc: Thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với nhau trong quá trình chơi. * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền bằng số, góc chơi. * Góc xây dựng: “Vườn rau của bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng một số cây rau, củ, quả. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, quả. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, xhăm sóc cây. * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Rau bí, rau dền, rau ngót 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ rau bí, rau dền, rau ngót - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ rau bí, rau dền, rau ngót. - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Đọc bài thơ: “ bắp cải xanh”.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Bài thơ nói về rau gì? - Ngoài ra còn có những loại rau, củ nào nữa? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng và chăm sóc rau, củ, quả. b/ Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các con quan sát hình ảnh gì đây “rau bí”. Phát âm. - Rau bí màu gì. - Lá dài hay lá tròn? - Rau bí dùng để làm gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “rau dền” - Quan sát hình ảnh “ rau dền”. Phát âm cụm từ - Rau dền có màu gì đây. - Rau dền dùng để làm gì - Rau dền chứa rất nhiều chất vitamin gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ rau ngót” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ rau ngót” - Cho trẻ đọc cụm từ “ rau ngót” - Lá rau ngót như thế nào đây. - Trồng rau ngót để làm gì - Các con đã được ăn rau ngót chưa? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi. “ Bé nhanh mắt”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và lần lượt cô cất tranh đi yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến mất. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ. - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau. (Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượng làm 2 phần) - Chơi tự do các góc. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/Đánh giá cuối ngày: - ...... ............................................................................................................. - .................................................................................................................... -...................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, củ, quả.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau, củ, quả. Ích lợi của rau, củ, quả. - Điểm danh trẻ. 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số loại rau như rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống và một số loại quả.. - Biết ích lợi của rau, quả đối với sức khoẻ con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau, củ, quả. - Làm quen với kỹ năng tách nhóm số lượng 7 thành 2 phần - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt. Một số cây rau,củ, quả có số lượng 7. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết,quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số loại rau, củ, quả, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học: “ Trò chuyện về một số loại rau, củ, quả” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượng làm 2 phần” - Chơi trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Chơi trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: THÊM BỚT CHIA NHÓM 7 ĐỐI TƯỢNG LÀM 2 PHẦN. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chia 7 đối tượng thành 2 phần khác nhau. - Luyện tập thêm bớt trong phạm vi 7. - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý, bảo vệ cây rau, củ, quả 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 7 củ cà rốt, - Các thẻ số từ số 1- số 7. - Mô hình vườn hoa. - Các cây rau, củ, quả có số lượng 5, 6, 7 quanh lớp. - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc - Tạo hình. 3/Phương pháp: Tách tạo nhóm- Thực hành. 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô đọc câu đố về củ cà rốt..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Câu đó nói về củ gì? - Các con kể cho cô có những rau, củ, quả gì. - Rau, củ, quả có ích lợi gì nhỉ. - Muốn có nhiều rau, củ, quả chúng ta phải làm gì? - Các con cùng cô thăm vườn rau, củ có những rau, củ gì nhỉ. - Những rau, củ này có số lượng là mấy. Số lượng 5, 6. - Muốn cho tất cả củ này bằng nhau đều có số lượng là 7 thì phải làm như thế nào. - Cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng. Cho trẻ đếm số lượng các nhóm. - Vậy hôm nay chúng ta cùng chia nhóm số lượng 7 thành 2 phần khác nhau. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài mới * Cô xếp 7 củ cà rốt ( cho trẻ đếm) - Cô chia 7 củ cà rốt thành 2 nhóm( nhóm 1, nhóm 6). Cô hỏi trẻ các nhóm có mấy. - Nhóm 1, nhóm 6 cô sẽ gắn số mấy( số 1 số 6). - Cô gộp 2 nhóm lại đều có số lượng là mấy.( Là 7 ) * Cô chia 7 củ cà rốt thành 2 nhóm( nhóm 2, nhóm 5) - Cô hỏi trẻ kết quả các nhóm có mấy(nhóm 2, nhóm 5, gắn số 2, số 5) * Cô chia 7 củ cà rốt thành 2 nhóm( nhóm 3, nhóm 4 ). Nhóm 3 gắn số 3, nhóm 4 gắn số 4 ). - Cô gộp 2 nhóm lại đều có số lượng là mấy.( Là 7) - Cô tách các nhóm có số lượng 7 thành 2 phần nhóm khác nhau, cô đă tách được mấy nhóm( 3 nhóm). Đó là những nhóm nào? - Bây giờ gộp lại đều có số lượng mấy.( là 7). - Cho trẻ đếm lại số lượng. - Cho trẻ đọc lại các nhóm. Nhóm 1 và 6, nhóm 2 và 5, nhóm 3 và 4. * Hoạt động 2: Luyện tập cả lớp - Cho trẻ chia số lượng 7 củ cà rốt thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia. - Chia 7 củ cà rốt thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ. Đọc kết quả trẻ chia được, đặt số tương ứng các nhóm. - Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ. - Cô hỏi trẻ chia 7 củ cà rốt thành mấy nhóm, đó là những nhóm nào? - Cho trẻ chỉ vào đọc kết quả các nhóm. - Cho trẻ gộp lại đều có số lượng là mấy.( Là 7 ) * Hoạt động 3: Trò chơi: “Trồng rau”. - Trẻ về 2 nhóm, chia 7 cây rau trồng vào 2 vườn, gắn số tương ứng giữa các nhóm chia được. - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi. * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Trẻ về các nhóm chơi, chia 7 rau, củ dán vào 2 luống rau. - Nhận xét kiểm tra trò chơi . c/ Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi “ uống nước chanh”. IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với nhau trong quá trình chơi. * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền bằng số, góc chơi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Góc xây dựng: “Vườn rau của bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng một số loại cây rau, củ, quả. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, quả. * Góc học tập: Xem tranh, đọc, tô, nối, viết, đếm số lượng 7. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng xem tranh,đọc, tô, nối, viết số 7. * Chuẩn bị: Tranh, sách, thẻ chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Bắp cải, su hào, màu xanh. 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ. Bắp cải, su hào, màu xanh - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, bắp cải, su hào, màu xanh. - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi nhẹ - Trò chuyện về rau, củ, quả. - Có những rau củ, quả gì? - Ngoài ra còn có rau, củ, quả gì nữa? - Rau, quả đó có lợi ích gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết chăm sóc rau, củ, quả b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “bắp cải” - Quan sát hình ảnh“ bắp cải”. Phát âm cụm từ - Bắp cải như thế nào. - Bắp cải nó cuộn như thế nào đây? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ xu hào”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ xu hào”. Phát âm. - Xu hào có hình gì. - Nó có màu gì?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Củ xu hào dùng để làm gì - Xu hào là rau ăn củ hay ăn lá - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “màu xanh ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ xu hào, bắp cải có màu gì đây”. Đọc phát âm “ Màu xanh” - Vì sao rau lại có màu xanh. - Các con được ăn các loại rau có màu xanh chưa?. - Đó lá những loại rau gì có màu xanh? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Đồng đội rung chuông”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng sẽ nhận món quà. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi: “ Oẳn tù tì.” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất hiện trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Hát bài hát - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau.( Làm quen chữ h, k) - Chơi trò chơi học tập: “Kể đủ 3 thứ” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ, vệ sinh. VI/ Đánh giá cuối ngày: - .......................................................................................... - .......................................................................................... - ........................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 15 tháng 1 năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, quả I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau. Ích lợi của rau, củ, quả 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số loại rau như rau ăn lá, rau, quả, rau ăn củ, rau ăn sống.. - Biết ích lợi của rau đối với sức khoẻ con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau. - Ôn lại kỹ năng đếm đến 7. Nhận biết số 7. - Làm quen với chữ cái mới chữ h, k.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt. Một số cây rau, củ có số lượng 7. Thẻ chữ h, k. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết,quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số loại rau,củ, quả, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học: “Thêm bớt chia nhóm 7 đối tượng làm 2 phần.” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “Làm quen chữ h, k” - Trò chơi vận động:“Ai nhanh hơn”. - Trò chơi dân gian:“ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: LÀM QUEN CHỮ H, K 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết và phát âm đúng âm của chữ cái h, k. - Thông qua trò chơi trẻ nhận biết được chữ h, k. 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ h, k. Hình ảnh và từ “ Qủa hồng xiêm, Qủa khế ”. Hình ảnh trên máy - Một số trò chơi có chữa chữ cái h, k. Các nét thẳng, nét xiên, nét móc. - Nội dung kết hợp: MTXQ - Văn học - Toán - Tạo hình. 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành. 4/ Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “ Qủa” - Các con hát bài hát nói về gì. - Trong bài hát nói về loại quả gì. - Qủa có ích lợi gì? Cô kết hợp giáo dục trẻ biết chăm sóc cây rau, hoa, quả. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô chuẩn bị đón ngày tết sắp đến, cô có chuẩn bị một số loại quả. Các con quan sát xem đây là quả gì. - Cô kết hợp hình ảnh và từ “ Qủa Hồng xiêm ” .Cho trẻ đọc từ “Qủa hồng xiêm”. - Trong từ quả hồng xiêm có bao nhiêu chữ cái - Có những chữ nào các con đã học rồi. - Cho trẻ lên chỉ vào chữ cái đã học. - Chữ h, hôm nay các con làm quen. * Cô giới thiệu chữ h, cô phát âm chữ h, cho trẻ phát âm chữ h( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm). Cô chú ý sữa sai cho trẻ khi phát âm. - Chữ h có cấu tạo như thế nào? - Cô giới thiệu chữ h viết thường, in thường, in hoa. * Làm quen chữ K. - Cô còn chuẩn bị một loại quả nữa về nấu canh chua, các con quan sát đây là quả gì?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Qủa khế, kết hợp từ quả khế . - Trong từ quả khế có mấy tiếng. Đó là những tiếng nào? - Các con hãy chỉ cho cô chữ cái đầu tiên của tiếng khế - Đây là chữ gì có bạn nào biết không? * Cô giới thiệu chữ k, cô phát âm chữ k, cho trẻ phát âm chữ k( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm). Cô chú ý sữa sai cho trẻ khi phát âm. - Chữ k có cấu tạo như thế nào? - Cô giới thiệu chữ k viết thường, in thường, in hoa. * Hoạt động 2: * So sánh chữ h, với chữ k, giống và khác nhau như thế nào? * Hoạt động 3: * Chơi trò chơi: “ Tìm chữ h, k theo hiệu lệnh”. - Cô nói cấu tạo nét chữ, trẻ giơ chữ lên. * Trò chơi: “Tìm các từ có chữ h, k”. - Chia trẻ làm 2 đội thi đua, khi lên tìm phải chạy theo đường dích dắc. * Trò chơi: “ Thi khéo tay”. - Cho trẻ về các nhóm, nhóm nặn, nhóm tô chữ, nhóm ghép chữ. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với nhau trong quá trình chơi. * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền bằng số, góc chơi. * Góc xây dựng: “Vườn rau của bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng một số loại cây rau, củ, quả. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, quả. * Góc học tập: Xem tranh, đọc chữ cái. Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng xem tranh, đọc phát âm rõ ràng chữ cái. Có kỹ năng nối, tô, viết chữ cái . * Chuẩn bị: Tranh, thẻ chữ cái, bút, màu. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Cà rốt, qủa bầu, cà chua.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ. Cà rốt, qủa bầu, cà chua - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, cà rốt, qủa bầu, cà chua - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số loại rau. Có những loại rau gì - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết chăm sóc rau, củ, quả b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “Cà rốt” - Quan sát hình ảnh“ cà rốt”. Phát âm cụm từ - Cà rốt có hình dạng như thế nào. - Cà rốt có màu gì đây? - Cà rốt chứa chất vitamin gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ quả bầu”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ quả bầu”. Phát âm. - Qủa bầu tròn hay dài. - Có màu gì? - Qủa bầu dùng để làm gì. - Qủa bầu là loại rau ăn gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “ cà chua ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “cà chua”. Đọc phát âm “cà chua” - Vì sao cà chua có màu đỏ. - Cà chua tròn hay dài. - Cà chua để làm gì nhỉ? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Cài gì biến mất”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh và cụm từ gì đã biến mất. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Chung sức” - Hai đội thi đua chọn cụm từ và hình ảnh vừa học . Đội nào chọn đúng và nhanh sẽ thắng cuộc. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Hát bài hát “Qủa” - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Thơ“Cây dừa ” - Giáo dục lễ giáo, chơi trò chơi dân gian“ Đẩy gậy”, chơi tự do. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - .....................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -..................................................................................................................... -...................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 16 tháng 1 năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, quả I/ Các hoạt động trong ngày: 1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau. Ích lợi của rau,củ, quả. 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số loại rau như rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống và một số loại quả. - Biết ích lợi của rau, quả đối với sức khoẻ con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau,củ, quả. - Ôn lại kỹ năng tô nét chữ h, k. Làm quen với nội dung bài thơ “ Cây dừa” - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt. Thẻ chữ h, k. Tranh thơ “ Cây dừa” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số loại rau,củ, quả, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học: “Làm quen chữ h, k” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học thơ “ Cây dừa” - Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: CÂY DỪA. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thể hiện đọc được thơ. - Biết trả lời một số câu hỏi. - Giáo duïc treû biết chăm sóc yêu quý và bảo vệ cây. - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện điệu bộ khi đọc thơ. 2/ Chuaån bò: - Tranh chữ to, hình ảnh trên office..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện phát âm. 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “ Vườn cây của ba” - Bài hát nói về điều gì? - Vườn cây của ba trồng có những cây gì? - Cây cho quả. Muốn có nhiều cây, có quả ta phải làm gì? - Có rất nhiều loại cây cho quả ngọt. Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã sáng tác bài thơ nói về vẻ đẹp của cây dừa được thể hiện qua bài thơ “ Cây dừa” các con cùng lắng nghe bài thơ này nhé! b/ Hoạt động trong tâm: * Hoạt động 1: - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm thể hiện điệu bộ qua bài thơ - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh trên máy, trích dẫn làm rõ các từ khĩ. - Đọc thể hiện tranh chữ to. * Dạy lớp đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân. Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác nhau. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong khi đọc thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại. - Các con vừa thể hiện bài thơ gì? - Bài thơ cây dừa do ai sáng tác? - Bài thơ nói lên hình ảnh của cây gì? - Cây dừa giang tay làm gì? Và gật đầu gọi ai ? - Qủa dừa được ví như thế nào? - Tác giả ví tàu dừa như đồ vật gì? - Quả dừa khi bổ ra có gì ở trong? - Các con có thích ăn quả dừa không? - Các con cần phải làm gì để có cây dừa( trồng, chăm sóc) * Giáo dục: Cây dừa có ích cho cuộc sống, tàu dừa che bóng mát, dừa ra hoa kết quả cho nước ngọt, ngon. Thân dừa làm đũa, thìa.. Vì vậy, các con cần phải chăm sóc, bảo vệ cây dừa. Ngoài ra các con cũng phải chăm sóc cây các loại cây khác nữa nhé! * Hoạt động 3: - Troø chôi: “ Tìm chữ cái, nối với chữ cái trong đoạn thơ”. Chia trẻ thành 2 đội thi đua lên tìm chữ cái. - Nhận xét kiểm tra trò chơi cho trẻ đếm kết quả. * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay”. - Cho trẻ về các nhóm tô màu, vẽ cây dừa c/ Kết thúc: Lớp đọc thơ “ Cây dừa” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với nhau trong quá trình chơi. * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền bằng số, góc chơi. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Đọc thơ - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về loại trong chủ điểm. Thể hiện nội dung trong bài thơ, đọc thuộc thơ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, máy hát nhạc. * Góc xây dựng: “Vườn rau của bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng một số loại cây rau, củ, quả. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, quả. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Qủa cam, qủa chuối, màu vàng 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ. Qủa cam, qủa chuối, màu vàng - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, qủa cam, qủa chuối, màu vàng - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Hát bài hát “ Qủa” - Bài hát nói về quả gì? - Ngoài ra còn có những quả gì mà cháu biết - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết ăn quả rất tốt cho sức khỏe. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “Qủa cam” - Quan sát hình ảnh“ quả cam”. Phát âm cụm từ - Qủa cam tròn hay dài. - Qủa cam màu gì? - Qủa cam có chứa chất gì. - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ quả chuối”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ quả chuối”. Phát âm. - Qủa chuối hình dạng như thế nào? - Qủa chuối có màu gì đây? - Qủa chuối cọ vị gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Cụm từ “ Màu vàng ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “quả cam và quả chuối khi chín có màu gì đây”. Đọc phát âm “màu vàng” - Vì sao quả cam, quả chuối có màu vàng? - Khi có màu vàng thì nó đã gì rồi? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Rung chuông vàng”. - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì sẽ thưởng món quà. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Trốn tìm” - Lần lượt cụm từ xuất hiện chậm ra trẻ phải đoán và đọc được cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau( Xé dán củ quả) - Biểu biễn văn nghệ. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ VI/Đánh giá cuối ngày: - ................................................................................................................... - ................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 17 tháng 1 năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, củ, quả I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về một số loại rau. Ích lợi của rau, củ, quả. 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số loại rau như rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống và một số loại quả quen thuộc - Biết ích lợi của rau, quả đối với sức khoẻ con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau. - Ôn lại kỹ năng đọc thơ, làm quen với kỹ năng xé dán -Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt. Tranh thơ. Mẫu xé dán rau, quả. * Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số loại rau, củ, quả, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học: Thơ “ Cây dừa ” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Xé dán rau, quả” - Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích: Môn tạo hình Đề tài: Xé dán rau, quả 1/Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ năng đã học để xé, dán những cây rau, quả có màu sắc, hình dạng khác nhau. - Trẻ biết ích lợi của các loại, rau, quả đối với sức khoẻ con người. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, cách chăm sóc bảo vệ rau, quả. 2/Chuẩn bị: - Giấy màu, hồ dán, nước, khăn lau tay, bàn ghế đúng quy cách. - Mẫu xé dán của cô về một số loại rau, quả.. Nhạc về chủ điểm - Nội dung kết hợp: MTXQ -TOÁN - ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện. - Cho trẻ hát bài “ Quả”. - Các con vừa hát bài hát có nội dung nói về gì? Có những loại quả gì? - Muốn có nhiều loại quả chúng ta phải làm gì? - Vườn cây của các cháu có những loại quả gì? Trẻ kể - Kết hợp giáo dục b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát mẫu xé dán một số loại quả, rau. - Nhận xét về những quả xé dán như thế nào? Hình dáng những quả tròn, quả dài. Đây là những quả gì. - Đây là quả cam, quả chuối, củ cà rốt và một số loại rau khác. - Ngoài những quả, loại rau này còn có những quả gì ở vườn nhà cháu. (Trẻ kể.) - Vậy các cháu cùng thi đua xé dán những loại quả, loại rau mà cháu thích. * Hoạt động 2: * Cô xé gợi ý cho trẻ xem, hướng dẫn cách xé dán, nhích dần mũi móng tay xé tạo thành các loại quả, loại rau, sau đó phết hồ mặt sau dán cân đối bố cục… - Cô hỏi trẻ ý định của cháu sẽ xé dán rau và những loại quả gì. Trẻ nêu ra ý định của mình. - Cho trẻ thực hiện xé dán (cả lớp), cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ trong khi xé dán các loại rau, quả. * Nhận xét sản phẩm .Cho trẻ treo sản phẩm lên bảng ,quan sát nhận xét. - Cô hỏi trẻ cháu xé dán loại rau, quả gì đây? (trẻ nêu nhận xét). Cháu thích những quả nào? Vì sao cháu thích. Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau xé dán tốt hơn..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> c/Kết thúc: Thu dọn đồ dung. IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với nhau trong quá trình chơi. * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền bằng số, góc chơi. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, cắt dán, xé dán một số loại quả, rau, củ. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về loại, cây, hoa, quả trong chủ điểm. Có một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo. * Góc xây dựng: “Vườn rau của bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng một số loại cây rau, củ, quả. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, quả. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Rau bí, rau dền, rau ngót, bắp cải, su hào, màu xanh, cà rốt, qủa bầu, cà chua, qủa cam, qủa chuối, màu vàng 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ. Rau bí, rau dền, rau ngót, bắp cải, su hào, màu xanh, cà rốt, qủa bầu, cà chua, qủa cam, qủa chuối, màu vàng - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ thông qua các trò chơi. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ. Rau bí, rau dền, rau ngót, bắp cải, su hào, màu xanh, cà rốt, qủa bầu, cà chua, qủa cam, qủa chuối, màu vàng. - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện về rau, quả - Có những loại rau quả gì - Rau quả có ích lợi gì đối với sức khỏe con người b/Tiến hành hoạt động. Tổ chức trò chơi. * Trò chơi “ Bé thi đọc”.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Cho trẻ đọc lại các từ đã học. * Trò chơi: “ tranh gì biến mất”. - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến mất và đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. * Trò chơi:“ Chung sức”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ. - Thực hiện: Âm nhạc: * Đề tài: HÁT “ VƯỜN CÂY CỦA BA” Nghe hát: “ Miền nam của em” Trò chơi: “ Tiếng hát ở đâu ” 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thể hiện vui rộn qua bài hát, gợi cho trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, cây cối hoa lá. - Trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách bài hát. - Trẻ chú ý nghe hát, nhận ra giai điệu bài hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát cùng với cô. Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Tiếng hát ở đâu ”. - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây hoa, quả. 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô. Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán 3/ Phương pháp: Thực hành, dùng lời. 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Cây cho ta những gì? Cho hoa, quả. Có những loại quả gì? - Muốn có những loại quả đó chúng ta phải làm gì? - Những loại quả ăn rất tốt cho sức khoẻ con người vì vậy chúng ta cần ăn nhiều hoa quả. - Có một bài hát miêu tả về một số loại quả, các con cùng lắng nghe đó là những loại quả gì đựợc thể hiện trong bài hát “Vườn cây của ba” nhạc và lời... b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Vườn cây của ba” - Cho cả lớp đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát. - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Miền nam của em” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Miền nam của em”. Nhạc và lời Hoàng Nguyễn. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 mở máy cho trẻ nghe cô kết hợp điệu bộ minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: Trò chơi:“ Tiếng hát ở đâu ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/ Kết thúc tiết học: Trẻ hát bài “Qủa” - Nêu gương - cắm cờ.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ....................................................................................................................................... .. -........................................................................................................................................ -....................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 2: CHỦ ĐỀ: Tết nguyên Đán Từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 01 năm 2014 I/ Các hoạt động trong một tuần: Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào Đón trẻ, bố mẹ, cô giáo. trò - Cho trẻ quan sát tranh ảnh về ngày Tết cổ truyền và trẻ chuyện chuyện cho trẻ biết phong tục, không khí, các món ăn ngày tết, biết chúc đầu giờ tết, đi thăm mọi người. Thể dục - Tập theo nhạc.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> sáng. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động học. - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện về ngày tết và các phong tục tập quán của quê hương, của địa phương. - Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học - Trò chơi vận động: “Gieo hạt”. - Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Âm - Bật liên - Đếm đến - Tô chữ h, k. Truyện: “ nhạc: tục tách 8. Nhận sự tích - Hát “ chụm chân biết các bánh Sắp đến 5 - 6 vòng. nhóm có 8 chưng tết rồi” * MTXQ: đối tượng. bánh giầy - Nghe -Trò Nhận biết ” hát: Hò ba chuyện số 8. lý Về ngày tết - Trò chơi: nguyên đán Nghe tiếng hát tìm đồ vật.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều Tăng cường tiếng việt. * Góc phân vai: “Siêu thị của bé” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, cắt dán, hoa quả, bánh chưng bánh tét có trong ngày tết. * Góc xây dựng: “ Xây vườn hoa trường bé” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh. Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, hoa mùa xuân. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. -Bánh - Mứt chưng - Hoa quả - Bánh tét - Hạt dưa - Lá chuối. -Dưa hành - Mừng năm -Củ kiệu mới - Pháo hoa - Chúc tết - Bao lì xì. Ôn lại các cụm từ trong tuần. - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi trò chơi học tập: “ Truyền tin” - Thực hiện hoạt động môn Tạo hình. Đề tài: Cắt dán hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Chơi tự do - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ.Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo. - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn người Việt Nam trong ngày tết. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, một số bông hoa, lá cây, hột hạt. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, nhận xét đàm thoại. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Trò chuyện về ngày tết cổ truyền ” - Trò chơi vận động: “ Gieo hạt”. - Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: BẬT LIÊN TỤC 5 - 6 VÒNG. 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết bật 2 chân chụm liên tục vào vòng, chân chạm đất nhẹ nhàng. - Rèn luyện sự khéo léo khi bật liên tục vào các vòng. - Trẻ biết thực hiện động tác và trật tự khi luyện tập cácbài tập phát triển chung. - Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn vận động trong thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, vòng thể dục, một số tranh ảnh về ngày tết nguyên đán - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện với trẻ về ngày tết nguyên đán,.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Có những thức ăn gì vào ngày tết - Tết mọi người thường làm gì? Để có một sức khỏe tốt để đi chúc tết ông bà, để đi chơi tết các con cần phải tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt hơn nhé. b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: Theo nhạc. - Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Theo nhạc - Động tác tay vai: Tay đưa lên cao, vòng trước ngực. - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa ra trước khụy gối 2 chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân. - Động tác bật: Bật tiến lui. * Hoạt động 3: * Vận động cơ bản: “Bật liên tục 5 – 6 vòng ”. - Cô làm mẫu lần 1 không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 giải thích cách bật liên tục 5 - 6 vòng. Đứng trước vạch chuẩn bị, chụm 2 chân bật liên tục vào từng vòng đến hết 6 vòng. Khi bật chân rơi xuống đất nhẹ nhàng không chạm vào vòng. - Cho trẻ khá lên làm thử sửa sai. - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 4 đến 5 lần * Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”. - Cô giải thích cách chơi luật chơi, các đội bật qua vòng liên tục lên trồng cây hoa, đội nào nhanh và trồng được nhiều là thắng cuộc. - Nhận xét trò chơi. * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra, ngửi hoa. c/Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung quanh Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT NGUYÊN ĐÁN. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết về một số phong tục tập quán của ngày tết nguyên đán. Biết một số món ăn đặc trưng trong ngày tết. Thời tiết cây cối, hoa lá của mùa xuân. - Giáo dục cho trẻ biết được về phong tục tập quán của người việt nam trong ngày tết. 2/ Chuẩn bị - Tranh về không khí ngày tết, dọn nhà, gói bánh, cắm hoa. - Tranh về một số loại hoa như hoa đào, hoa mai. - Một số đồ chơi để tập làm gói bánh, cắm hoa, làm hoa - Bài hát, câu đố về ngày tết, mùa xuân. Một số hình ảnh chuẩn bị không khí ngày tết trên máy. 3/Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành. * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, tạo hình a/ Mở đầu hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Hát bài “ Sắp đến tết rồi” - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? - Các con có biết sắp đến ngày gì rồi ( ngày tết ). - Để biết được phong tục này tết ra sao và không khí của ngày tết như thế nào cô và cháu cùng trò chuyện tìm hiểu nhé! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 2: - Quan sát, đàm thoại tranh về không khí ngày tết. - Trong tranh gia đình bạn nhỏ đang chuẩn bị gì cho ngày tết? - Bố làm gì, bạn nhỏ làm gì, mẹ làm gì? - Phong tục tập quán của ngày tết cổ truyền thường làm những món ăn gì?( gói bánh chưng, bánh tét, dưa món, củ kiệu….) - Ngày tết đến mọi người thêm một tuổi, ngày tết còn gọi là xuân sang, chúc sức khoẻ mọi người được an bình, mạnh khoẻ. - Ngày tết là ngày đầu năm phong tục của người Việt Nam phải có mâm ngũ quả, hoa, trang trí, dọn nhà sạch đẹp để đón chào năm mới. - Các con thấy bố mẹ đã chuẩn bị gì cho ngày tết rồi? - Không khí của ngày tết mùa xuân rất vui, cây cối đâm chồi nẩy lộc, thời tiết mát mẻ, hoa đua nhau nở. - Các con có thích ngày tết đến không? Các con này, phong tục của người Việt Nam là là ngày tết gói bánh chưng, bánh tét … chúc tết lẫn nhau năm mới sức khỏe và thành công. Vì vậy các con hãy chúc bố mẹ , ông bà và mọi người. Tết các con được ăn rất nhiều món ăn vì vậy các con phải ăn vừa phải để giữ gìn sức khỏe nhé! - Mở rộng cho trẻ xem hình ảnh trên máy. * Hoạt động 2: * Trò chơi: “Thi trang trí mâm ngũ quả” - Chi trẻ làm 2 đội, khi bài hát kết thúc 2 đội phải hoàn thành xong mâm ngũ quả, đội nào trang trí đẹp và nhanh là thắng cuộc. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “Thi bé khéo tay” - Chia trẻ về các nhóm, nhóm cắm hoa, nhóm tập trang trí bánh, nhóm xếp trang trí mâm quả. - Kiểm tra nhận xét trò chơi. c/ Kết thúc: Lớp hát bài “Mùa xuân ” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai:“Siêu thị của bé” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán và người mua, sắp xếp các hàng hóa gọn gàng. * Chuẩn bị: Một số đồ dùng trong gia đình, bánh kẹo, đồ dùng trong ngày tết, cây hoa, cây cảnh. * Góc xây dựng: “Xây dựng vườn hoa trường bé” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, quả hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, quả. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, hoa mùa xuân. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, làm cỏ và bón phân….

<span class='text_page_counter'>(34)</span> * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát. * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Bánh chưng, bánh tét, lá chuối 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: Bánh chưng, bánh tét, lá chuối - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, bánh chưng, bánh tét, lá chuối - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Hát bài hát “ sắp đến tết rồi” - Bài hát nói về ngày gì? - Có những món ăn nào? - Ngày tết có những hoạt động gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết ngày tết cổ truyền có những món ăn đặc trưng và những hoạt động chuẩn bị tết và trong những ngày tết. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “bánh chưng” - Quan sát hình ảnh“ bánh chưng”. Phát âm cụm từ - Bánh chưng màu gì? - Bánh chưng hình gì? - Bánh chưng được làm từ nguyên liệu gì? - Các con có thích ăn bánh chưng không?. - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ bánh tét”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ bánh tét”. Phát âm. - Bánh tét có hình gì? - Màu gì? - Bánh tét được gói bằng lá gì? - Làm bằng những nguyên liệu gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> * Cụm từ “ lá chuối ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “lá chuối”. Đọc phát âm “lá chuối” - Lá chuối màu gì? - Lá chuối dùng để làm gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Rung chuông vàng”. - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì sẽ thưởng món quà. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Nhanh mắt” - Lần lượt cụm từ xuất hiện chậm ra trẻ phải đoán và đọc được cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Chơi trò chơi nhẹ - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8.) - Chơi tự do. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ................................................................................................................... - ........................................................................................................................... -……. ................................................................................................................... - ................................................................................................................... ..... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn trong ngày tết. - Gợi cho trẻ làm quen với kỹ năng tách gộp số lượng 8 thành 2 phần nhóm - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, một số bông hoa, quả có số lượng 8, lá cây, hột hạt. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài cũ: Trò chuyện về ngày tết nguyên Đán - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Đếm đến 8. Nhận biết số 8” - Trò chơi vận động: “Gieo hạt”. - Trò chơi dân gian: “Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: ĐẾM ĐẾN 8. NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 8 ĐỐI TƯỢNG. NHẬN BIẾT SỐ 8. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8. - Luyện phát triển tư duy, trí nhớ, nhận thức. - Giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, tích cực trong hoạt động. 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 8 củ cà rốt, 8 quả. - Các thẻ số từ số 1- số 8. - Hình ảnh, rau, củ có số lượng 5, 6, 7 trên máy - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc, tạo hình. 3/ Phương pháp: Thực hành, đếm, xếp tương ứng. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện, ôn bài cũ. - Cô và trẻ hát bài hát“sắp đếm tết rồi”. - Các con hát bài hát nói về ngày gì. - Ngày tết có những rau củ gì nhỉ? - Cô sẽ cho lớp mình đi chợ tết để mua những loại củ, quả gì nhé! - Những rau, củ, quả này có số lượng là mấy. - Số lượng 5, 6, 7 tương ứng số mấy - Cho trẻ đếm lại cả lớp b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài mới. * Cô xếp 8 củ cà rốt ( cho trẻ đếm) - Cô xếp 7 quả ( cô và trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. - Muốn cho 2 nhóm bằng nhau đều có số lượng là 8 phải làm thế nào.( thêm 1cái lá ) - 7 thêm 1 là mấy.( Là 8). Hai nhóm bằng nhau chưa, đều có số lượng là mấy.( là 8).Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm. - 8 củ cà rốt, 8 quả gắn số 8. Cho trẻ đọc số 8..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Lần lượt cô bớt số lượng quả, cà rốt, gắn số tương ứng. Đọc số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Đọc ngược lại 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Tìm số đứng liền trước, sau bất kỳ một số nào. * Cho trẻ tìm các nhóm rau, quả có số lượng là 8. Tìm số 8 gắn vào. * Hoạt động 2: * Luyện tập lớp. - Cho cả lớp xếp số lượng 8 củ cà rốt, 7 quả.( cho trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. - Cho trẻ thêm vào đủ số lượng là 8. Gắn số 8, đọc số 8. - Cho trẻ bớt lần lượt đến hết, gắn số tương ứng với số lượng đã bớt. Đọc số từ 1 đến 8 và đọc ngược lại từ số 8 đến số 1. - Cô sữa sai cho trẻ * Hoạt động 3 : * Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” - Chia trẻ 2 đội thi đua trồng cây rau đủ số lượng 8. Tìm số 8 gắn tương ứng các nhóm. - Khi lên phải đi theo đường dích dắc. - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi : “Ai giỏi nhất”. - Cho trẻ về theo 3 nhóm, nhóm tô các luống rau có số lượng 8, nhóm viết số 8,nhóm xếp gắn quả có số lượng 8. - Kiểm tra nhận xét trẻ thực hiện. Kết hợp giáo dục cho trẻ c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi “ uống nước chanh”. Thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị của bé” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán và người mua, sắp xếp các hàng hóa gọn gàng. * Chuẩn bị: Một số đồ dùng trong gia đình, bánh kẹo, đồ dùng trong ngày tết, cây hoa, cây cảnh. * Góc xây dựng: “ Xây vườn hoa trường bé” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, quả hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, quả. * Góc học tập: Xem sách, đọc số. Tô màu, nối số, viết chữ số, đếm, chia các nhóm có số lượng 8 thành 2 phần. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng. Có kỹ năng nối, đếm, chia nhóm. * Chuẩn bị: Sách, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu, một số hoa, quả có số lượng 8 * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều:.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Mứt, hoa quả, hạt dưa 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ mứt, hoa quả, hạt dưa - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ mứt, hoa quả, hạt dưa - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Đọc bài thơ: “hoa cúc vàng ” - Bài thơ nói về hoa gì? - Hoa cúc thường nở vào mùa gì? - Ngày tết thường có những loại hoa gì? - Phong tục của người việt nam ngày tết có những món ăn gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các con quan sát hình ảnh gì đây “mứt”. Phát âm. - Mứt thường có trong ngày gì?. - Mứt có màu gì nhỉ? - Mứt dùng để làm gì? Mứt được làm từ gì đây? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “hoa quả” - Quan sát hình ảnh “ hoa quả”. Phát âm cụm từ - Trong ngày tết thường có những loại hoa quả gì. - Hoa quả được trưng bày ở đâu? - Ngày tết trưng bày hoa quả gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “hạt dưa ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ hạt dưa” - Cho trẻ đọc cụm từ “ hạt dưa” - Ngày tết thường có hạt gì nhỉ. - Hạt dưa to hay nhỏ? - Các con đã ăn hạt dưa chưa? - Hạt dưa được lấy từ quả gì ra? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi. “ Bé nhanh mắt”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và lần lượt cô cất tranh đi yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến mất. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (tô chữ p, q” - Chơi trò chơi học tập: “ Truyền tin ” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ, vệ sinh. VI/ Đánh giá cuối ngày: - ..................................................................................................................................... - ...................................................................................................................................... - ....................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 22 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập thể dục. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn trong ngày tết - Ôn lại kỹ năng đếm đến 8. Làm quen với kỹ năng tô nét chữ h, k - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, một số bông hoa, quả có số lượng 8, lá cây, hột hạt. Thẻ chữ cái h, k * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học “ Đếm đến 8. Nhận biết số 8” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Tô chữ h, k” - Trò chơi vận động: “Gieo hạt”. - Chơi dân gian: “ Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TẬP TÔ CHỮ H, K 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cầm bút tô chữ h, k.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ h,k theo quy trình. - Trẻ nhận biết được chữ cái h, k thông qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ h, k. - Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách - Tranh dạy trẻ tập tô chữ h, k. Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ - Âm nhạc - Toán 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Sắp đến tết cô chuẩn bị một số loại, rau, quả, các con tìm xem các loại quả nào có chứa chữ cái h, k. - Cho trẻ chơi “ O ẳn tù tì ”. phát âm h, k. Vậy hôm nay các con cùng tô chữ h, k. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Tập tô chữ h: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ h, cho trẻ đọc các từ trong tranh. - Tìm chữ h trong các từ, cho trẻ đọc - Cô tô mẫu chữ h hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư thế ngồi ( cô tô 2 chữ). - Cho trẻ lên tô thử chữ h (1trẻ ). - Cho trẻ tập tô chữ h ( cả lớp cùng tô ). - Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ trong khi tô. * Chơi trò chơi “ Bốn mùa”. * Tập tô chữ k: Cô hướng dẫn cách tô như tô chữ h. - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ tô xấu. * Hoạt động 2: * Chơi trò chơi: “Đuổi bắt chữ”. - Cô yêu cầu khi có hiệu lệnh bắt đúng bạn nào thì bạn đó phải nói một loại rau hoặc quả có chữ cái h hoặc k . - Cô kiểm tra lại trò chơi, nhận xét khuyến khích trẻ. c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị của bé” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán và người mua, sắp xếp các hàng hóa gọn gàng. * Chuẩn bị: Một số đồ dùng trong gia đình, bánh kẹo, đồ dùng trong ngày tết, cây hoa, cây cảnh. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, cắt dán, hoa quả, bánh chưng bánh tét có trong ngày tết. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về ngày tết trong chủ điểm. Có một số kĩ năng vẽ, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo. * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái. Tô nối, viết chữ cái * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm chữ cái. Có kỹ năng nối, tô chữ cái. * Chuẩn bị: Tranh truyện, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu. * Tiến hành chung cho các góc chơi.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Dưa hành, củ kiệu, pháo hoa 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ dưa hành, củ kiệu, pháo hoa 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa. - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi nhẹ -Chơi trò chơi: Trò chuyện về ngày tết - Sắp đến ngày gì rồi các con ? - Ngày tết có những món ăn gì. Ngày tết không thể thiếu được món dưa hành, củ kiệu…. - Cô kết hợp giáo dục. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “dưa hành” - Quan sát hình ảnh“ dưa hành”. Phát âm cụm từ -Dưa hành có màu gì. - Nó thường có trong ngày gì? Dưa hành được muối từ củ gì đây? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ củ kiệu”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ củ kiệu”. Phát âm. - Củ kiệu có hình gì. - Nó có màu gì? - Củ kiệu dùng để làm gì.Khi ăn củ kiệu có vị gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “pháo hoa ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ pháo hoa”. Đọc phát âm “ pháo hoa” - Pháo hoa thường được bắn vào dịp gì?. - Mọi người đi xem pháo hoa có đông không? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> * Trò chơi: “ Đồng đội rung chuông”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng sẽ nhận món quà. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi: “ Oẳn tù tì.” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất hiện trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Hát bài hát - Cho trẻ làm quen với câu chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Chơi tự do, hát các bài hát trong chủ điểm. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh của trẻ. VI/ Đánh giá cuối ngày: - .......................................................................................................................... - .......................................................................................................................... - .......................................................................................................................... - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 23 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn trong ngày tết. - Ôn lại kỹ năng tô nét chữ h, k. Làm quen với nội dung câu chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, một số bông hoa, quả, lá cây, hột hạt. Thẻ chữ cái h, k. Tranh chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” * Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học “ Tô chữ h, k” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Trò chơi vận động: “ Gieo hạt”. - Trò chơi dân gian:“ Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Truyện: SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG BÁNH GIÀY. 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết trả lời một số câu hỏi. - Thông qua câu truyện giáo dục trẻ biết được những phong tục tập quán của dân tộc việt nam trong ngày tết 2/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ câu truyện. Hình ảnh trên máy - Hộp để làm bánh chưng, bánh giầy. - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán. 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: - Cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi” cùng trò chuyện về ngày tết. - Ngày tết cổ tryuền có những gì? - Có những món ăn đặc trưng nào( có bánh chưng, bánh tét, có hoa, quả, bánh kẹo). - Trong ngày tết cổ truyền của dân tộc việt nam có rất nhiều món ăn nhưng đặc biệt là phải có bánh chưng, bánh tét trong ngày tết, những thứ bánh đó có nguồn gốc do ai suy nghĩ làm ra các con cùng lắng nghe câu truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy ”! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô kề lần 1 kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện. Giảng nội dung câu chuyện theo tranh. - Lần 2 cô cho trẻ xem truyện trên máy *Hoạt động 2: Đàm thoại. - Các con vừa nghe câu chuyện gì? - Ai là người nghĩ ra cách làm bánh chưng, bánh giầy? - Hoàng Tử Lang Liêu là người như thế nào? - Phong tục của nhân dân ta, tết là làm gì? - Truyện này có tên gọi như thế nào? Vì sao? - Ai giỏi đặt tên mới cho câu chuyện này nào? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết được phong tục tập quán của dân tộc việt nam trong ngày tết cổ truyền có bánh chưng, bánh tét. * Hoạt động 3:.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - Trò chơi. “Ghép tranh”. - Chia trẻ thành 2 đội lên ghép tranh “ Hoàng Tử Lang Liêu và vua Hùng”. Đội nào ghép đúng và hoàn chỉnh bức tranh sẽ thắng cuộc. - Khi lên ghép chạy theo đường dích dắc. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh. - Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể) * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay ” - Cho trẻ về các nhóm, tô màu bức tranh, cắt dán trang trí, nhóm xếp bánh chưng, bánh tét trong ngày tết. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Kết thúc: Hát bài “ Mùa xuân” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị của bé” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán và người mua, sắp xếp các hàng hóa gọn gàng. * Chuẩn bị: Một số đồ dùng trong gia đình, bánh kẹo, đồ dùng trong ngày tết, cây hoa, cây cảnh. * Góc xây dựng: “Xây chợ hoa ngày tết” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên chợ, biết bố trí hoa, quả hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, quả. * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, kể chuyện theo tranh. Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện kể về một số câu chuyện theo tranh. Có kỹ năng nối, tô chữ cái. * Chuẩn bị: Tranh truyện, sách, thẻ chữ cái, giấy, kéo, hồ, bút, màu. * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Biểu diễn đóng kịch. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Mừng năm mới, chúc tết, bao lì xì 1/Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ mừng năm mới, chúc tết, bao lì xì - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, mừng năm mới, chúc tết, bao lì xì - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Chơi trò chơi nhẹ. Trò chuyện với trẻ về ngày tết nguyên Đán. - Ngày tết đến có cái gì mới nhất. - Các con sẽ được đi đâu? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “Mừng năm mới” - Quan sát hình ảnh“ Mừng năm mới”. Phát âm cụm từ. - Băng rôn có cụm từ gì đây? - Tại sao lại phải treo băng rôn có cụm tù nào?? - Tết đến các cơ quan phải treo khẩu hiệu mừng năm mới? - Năm mới đến gặp nhiều điều may mắn - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ Chúc tết”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ chúc tết”. Phát âm. - Mọi người đang đi đâu? - Năm mới mọi người đi chúc tết nhau, một năm mới gặp nhiều điều tốt lành? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “ Bao lì xì ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “bao lì xì”. Đọc phát âm “bao lì xì” - Bao lì xì có màu gì. - Bao lì xì để làm gì. - Bao lì xì có vào dịp nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Cài gì biến mất”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh và cụm từ gì đã biến mất. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Chung sức” - Hai đội thi đua chọn cụm từ và hình ảnh vừa học . Đội nào chọn đúng và nhanh sẽ thắng cuộc. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Hát bài hát “Sắp đến tết rồi” - Cho trẻ làm quen với bài học hôm sau : Hát“ sắp đến tết rồi” - Chơi tự do. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh. VI/ Đánh giá cuối ngày: - ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(46)</span> - ........................................................................................................................... - ......................................................................................................................... - .......................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 24 tháng 1 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn người việt nam trong ngày tết. - Ôn lại kỹ năng kể chuyện. Làm quen với kỹ năng hát bài hát. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, một số bông hoa, quả, lá cây, hột hạt. Tranh truyện, bài háy; “ sắp đến tết rồi”. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh chuẩn bị trong ngày tết, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học “ Truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học hát“ sắp đến tết rồi” - Trò chơi vận động: “Gieo hạt”. - Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: Môn: Âm nhạc Đề tài: Hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” Nghe hát: “ Mùa xuân đến rồi ” Trò chơi:“ Giọng hát to nhỏ ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng, vui tươi hồn nhiên, phấn khởi qua bài hát. - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> - Trẻ thích nghe hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát. Trẻ hứng thú qua trò chơi “Giọng hát to nhỏ ”. - Giáo dục trẻ biết được phong tục tập quán trong ngày tết. 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô. Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ – văn học 3/ Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động. a/ Mở đầu hoạt động: * Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Bốn mùa” - Mùa xuân hoa như thế nào? - Mùa xuân đến đón mừng năm mới, hay còn gọi là tết đến. Tết đến các con thấy bố mẹ thường mua sắm những gì? Bố mẹ mua sắm rất nhiều thứ, còn may quần áo mới cho các con để đi thăm chúc sức khoẻ ông bà, các bạn rất vui mừng khi có quần áo mới đi thăm ông bà, đó là nội dung của bài hát “ Sắp đến tết rồi” nhạc và lời Hoàng Vân. b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Cô và trẻ cùng hát bài hát “Sắp đến tết rồi ” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời *Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Mùa xuân đến rồi ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Mùa xuân đến rồi”. Nhạc và lời Phạm Thị Sửu - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 cô kết hợp điệu bộ minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Giọng hát to nhỏ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/Kết thức tiết học: Chơi trò chơi:“ uống nước chanh”, thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị của bé” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán và người mua, sắp xếp các hàng hóa gọn gàng. *Chuẩn bị: Một số đồ dùng trong gia đình, bánh kẹo, đồ dùng trong ngày tết, cây hoa, cây cảnh. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, cắt dán, hoa quả, bánh chưng bánh tét có trong ngày tết. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về ngày tết trong chủ điểm. Có một số kĩ năng vẽ, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo. * Góc xây dựng : “ Xây vườn hoa trường bé” * Yêu cầu:Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, quả hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị:Khối gạch, cây xanh, cây hoa, quả. * Tiến hành chung cho các góc chơi:.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Bánh chưng, bánh tét, lá chuối, mứt, hoa quả,hạt dưa, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa, mừng năm mới,chúc tết,bao lì xì 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ. Bánh chưng, bánh tét, lá chuối, mứt, hoa quả,hạt dưa, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa, mừng năm mới,chúc tết,bao lì xì - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ thông qua các trò chơi. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ. Bánh chưng, bánh tét, lá chuối, mứt, hoa quả,hạt dưa, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa, mừng năm mới,chúc tết,bao lì xì - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện ngày tết nguyên đán - Có những gì trong ngày tết - Có những hoạt động gì? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động. Tổ chức trò chơi. * Trò chơi “ thi tài” - Cho trẻ đọc lại các từ đã học trong tuần. * Trò chơi: “ nhanh mắt”. - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến mất và đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. * Trò chơi:“ Chung sức”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ. * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài : CẮT DÁN HOA TỪ NGUYÊN VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN. 1/ Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ năng cắt dán để tạo thành những bông hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây, hoa. 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, kéo, hồ dán, lá cây khô,bàn ghế đúng quy cách. - Tranh mẫu của cô cắt dán các loại hoa. - Nội dung kết hợp: MTXQ -TOÁN - ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện * Cho trẻ hát bài “ sắp đến tết rồi”. - Lớp mình có biết sắp đến ngày gì không? - Ngày tết cây cối như thế nào? - Tết đến có những loại hoa gì nở? - Hoa để làm gì nhỉ? Cô kết hợp giáo dục. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu cắt dán hoa từ lá cây? - Nhận xét về tranh cắt dán hoa như thế nào? - Cánh hoa và nhụy hoa như thế nào? - Cuống hoa, lá hoa - Cách dán bố cục xen kẽ hoa bức tranh thêm đẹp? - Cắt dán trang trí hoa cho đẹp để trưng bày trong ngày tết? * Cô cắt dán gợi ý hướng dẫn cách cắt lượn để tạo thành những bông hoa? * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện cô hướng dẫn nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm kéo, cách cắt lượn để tạo thành những bông hoa * Nhận xét sản phẩm. Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét. - Cô hỏi trẻ cháu cắt dán được những gì.(trẻ nêu nhận xét). Cháu thích những bông hoa nào? Vì sao cháu thích. Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn .Cô chọn một số sản phẩm đẹp nhận xét sự sáng tạo của trẻ. c/ Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh. VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...................................................................................................................................... - ..................................................................................................................................... - ..................................................................................................................................... - .......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(50)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 3: CHỦ ĐỀ: Hoa cảnh mùa xuân Từ ngày 10/ 02 đến ngày 15 tháng 02 năm 2014 I/ Các hoạt động trong một tuần: Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Chào Đón trẻ, bố mẹ , chào cô. trò - Trò chuyện với trẻ về không khí bầu trời của mùa xuân. chuyện - Điểm danh trẻ. đầu giờ Thể dục * Tập theo nhạc. sáng. - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát Hoạt thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung động quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ ngoài - Trò chuyện về thời tiết hoa lá cây cối của mùa xuân..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> trời. Hoạt động học. Hoạt động góc. Hoạt động chiều Tăng cường tiếng việt. - Cho trẻ ôn lại kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học - Trò chơi vận động: “Bỏ lá”. - Trò chơi dân gian: “ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt. * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Tạo - Chuyền - Mối quan -Làm quen - Thơ: hình: bóng qua hệ hơn kém chữ p, q. “ Hoa cúc Vẽ hoa đầu. Chạy về số lượng vàng” mùa xuân liên tục trong phạm 150m vi 8. * MTXQ: - Tìm hiểu về một số loại hoa mùa xuân * Góc phân vai:“ Gia đình” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số loại hoa quả. * Góc xây dựng: “Xây công viên” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, câu đố, kể chuyện theo tranh. Tô nối chữ cái. * Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây. * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. -Hoa mai - Lá non - Hoa đào - Ra nụ - Hoa cúc - Xanh tươi. - Hoa loa kèn - Hoa phong lan - Màu trắng. - Đâm chồi - Chồi non - Mưa phùn. Ôn lại các cụm từ trong tuần.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi trò chơi học tập: “Chọn hoa ” - Thực hiện hoạt động âm nhạc: Hát “ mùa xuân” - Chơi tự do - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2014 Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ cùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí mùa xuân. - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng:Tập theo nhạc. II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá của mùa xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được cảnh vật của mùa xuân ở các vùng miền khác nhau. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh cây cối của mùa xuân, một số bông hoa, cành lá cây, cái cầu, hột hạt. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh, cây cối của mùa xuân. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Trò chuyện về mùa xuân ” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá”. - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác ở ngoài trời, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích:.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: CHUYỀN BÓNG QUA ĐẦU. CHẠY LIÊN TỤC 150M. 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết phối hợp với nhau khi chuyền bóng qua đầu không làm rơi bóng. - Rèn luyện sức dẻo giai khi chạy liên tục 150m. - Giáo dục cho trẻ mạnh dạn tham gia vận động trong thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, quả bóng, vôi trắng, lá cờ. Máy nhạc - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc 3/Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện với trẻ về một số loại cây hoa, phong cảnh của mùa xuân. Ích lợi của cây hoa như thế nào?Tô thêm vẻ đẹp của mùa xuân. b/Hoạt động trọng tâm. * Hoạt động 1: Khởi động: Theo nhạc “ bài mùa xuân đến rồi” - Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài hát “ Mùa xuân ” - Động tác tay vai: Tay giang ngang, đưa lên cao. - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa ra trước khụy gối 2 chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân. - Động tác bật: Bật tách chụm chân. * Hoạt động 3: * Vận động cơ bản: “Chuyền bóng qua đầu”. - Cô làm mẫu lần 1 không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 giải thích cách chuyền bóng qua đầu. Hai tay cầm bóng đưa từ trước lên trên đầu, ra sau cho bạn tiếp theo, bạn sau đón lấy bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng và tiếp tục chuyền cho bạn sau, đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên để vào vị trí chuẩn bị. Đội nào nhanh và không rơi bóng sẽ thắng cuộc. - Cho trẻ khá lên làm thử sửa sai. - Lần lượt cô cho trẻ 2 đội thi đua thực hiện. - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 4 đến 5 lần * Vận động: “ Chạy liên tục 150m”. - Cô giải thích cách chạy liên tục từ vạch xuất phát đến đích 150m, cô chạy cho trẻ xem. Cho trẻ thi đua chạy theo nhóm. - Nhận xét trẻ trong khi chạy. * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc hít sâu ngưởi hoa. c/Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ LOẠI HOA MÙA XUÂN. 1/ Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> - Trẻ nhận biết và phân biệt một số loại hoa trong mùa xuân như hoa đào, hoa mai, hoa cúc… - Trẻ nhận biết và phân biệt sự giống và khác nhau về hình dáng màu sắc về cấu tạo, mùi thơm của một số loại hoa. - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa. 2/Chuẩn bị:: - Một số tranhvề loại hoa. Một số hoa thật. Hình ảnh một số loại hoa trên máy. - Bài hát về hoa. Một số câu đố về hoa. - Nội dung kết hợp. Âm nhạc- Toán - Văn học- Tạo hình. 3/Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, thực hành 4/Tiến hành hoạt động. a/Mở đầu hoạt động: - Hát bài“ Mùa xuân” - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì. - Có những loại hoa gì trong bài hát? Hoa có ích lợi gì? - Muốn biết trong mùa xuân có những loại hoa gì cô và các con cùng khám phá về một số loại hoa của mùa xuân. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động1: - Cô đọc câu đố “ Hoa gì tươi thắm sắc vàng Cánh dài thường nở muộn màng vào thu” Là hoa gì ( Hoa cúc vàng) - Cho trẻ quan sát nhận xét hoa cúc trên máy. - Hoa cúc có những gì? ( Cánh, nhuỵu, đài, cuống hoa) - Cánh hoa như thế nào( dài ). - Hoa có mùi thơm không (cho trẻ ngưởi). * Cô đố cô đố: Hoa đào ngoài Bắc Hoa gì rong nam Cành nhỏ màu vàng Cùng vui đón tết Là hoa gì? (Hoa mai) * Cho trẻ quan sát hoa mai trên máy? - Bạn nào có nhận xét gì về hoa mai? - Hoa mai cánh như thế nào nhỉ? Hoa mai có màu gì? - Hoa mai thường nở vào mùa nào? - Khi mùa xuân về hoa mai nở? Cô mở rộng cho trẻ biết hoa mai chỉ có ở miền nam? * Quan sát nhận xét hoa đào? - Hoa đào có màu gì? - Cánh hoa và nhụyu hoa như thế nào? - Hoa đào cùng thường nở vào mùa nào? * Ngoài ra còn có hoa gì nở vào mùa xuân nữa? Cô mở rộng cho trẻ biết. - Các con phải biết chăm sóc bảo vệ các loại hoa. * Hoạt động 2: - So sánh hoa mai với hoa cúc giống và khác nhau ở điểm nào. * Hoạt động 3: * Trò chơi:“Hoa gì biến mất” - Lần lượt cô bấm hình ảnh hoa và hỏi trẻ hoa gì đã biến mất..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> - Trẻ nào trả lời đúng sẽ thưởng món quà? - Nhận xét kiểm tra trò chơi? * Trò chơi:“ Đội nào thông minh” - Cô chia trẻ 2 đội. Đội chọn hoa có cánh tròn, đội chọ hoa có cánh dài. Đội nào chọn đúng và nhiều sẽ thắng cuộc. * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay ” - Chia trẻ về các nhóm, nhóm cắm hoa, nhóm vẽ hoa, nhóm cắt dán hoa. - Kiểm tra nhận xét trò chơi. c/ Kết thúc: Cho trẻ nghe nhạc hát bài “Ra vườn hoa” IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai bố mẹ, con, gia đình đưa con đi chơi xuân. Nấu món ăn cho con. * Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi hoa quả rau, củ. * Góc xây dựng: “ Xây công viên” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên công viên, trồng một số loại hoa, loại cây. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa. * Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây, gieo hạt xuống đất. * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Hoa mai, hoa cúc, hoa đào 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ hoa mai, hoa cúc, hoa đào - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, hoa mai, hoa cúc, hoa đào - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Cô và trẻ đọc bài thơ: Hoa cúc vàng - Hoa cúc thường nở vào mùa gì?.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> - Ngoài hoa cúc còn hoa gì nở vào mùa xuân nữa? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “hoa mai” - Quan sát hình ảnh“ hoa mai”. Phát âm cụm từ. - Hoa mai có màu gì đây? - Nó nở vào mùa gì? - Vì sao hoa mai nở vào mùa xuân? - Hoa mai có ở miền nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ hoa cúc”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ hoa cúc”. Phát âm. - Hoa cúc màu gì. - Cánh hoa dài hay ngắn? - Hoa cúc dùng để làm gì. - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “ hoa đào ” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “hoa đào”. Đọc phát âm “hoa đào” - Hoa đào màu gì. - Nó nở vào mùa gì. - Hoa đào dùng để làm gì? - Hoa đào có ở vùng miền nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Cài gì biến mất”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh và cụm từ gì đã biến mất. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Chung sức” - Hai đội thi đua chọn cụm từ và hình ảnh vừa học. Đội nào chọn đúng và nhanh sẽ thắng cuộc. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Thu dọn đồ dùng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8) - Chơi tự do. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ...................................................................................................................... - ........................................................................................................................... -........................................................................................................................... - .......................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 11 tháng 2 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định,chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí mùa xuân. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá của mùa xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được cảnh vật của mùa xuân ở các vùng miền khác nhau. - Gợi cho trẻ làm quen với kỹ năng nhận biết hơn kém trong phạm vi 8. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh cây cối của mùa xuân, một số bông hoa, cây có số lượng 8, cành lá cây, cái cầu, hột hạt. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh, cây cối của mùa xuân. - Ôn lại bài học: “ Tìm hiểu về một số loại hoa mùa xuân” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá”. - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác ở ngoài trời, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 8. 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8. - Tạo nhóm số lượng 8. Ôn nhận biết số lượng 8. - Luyện cho trẻ kĩ năng hơn kém trong phạm vi 8. 2/Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 8 quả, 8 bông hoa. - Các thẻ số từ số 1- số 8. - Các nhóm hoa quả có số lượng 6, 7, 8 quanh lớp. - Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc- thể dục 3/Phương pháp: Thực hành, tạo nhóm. 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ hát bài “ hoa trường em”. - Các con vừa hát bài hát nói về gì?.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> - Các con kể cho cô có những hoa gì? - Hoa có ích lợi gì? - Muốn có nhiều hoa chúng ta phải làm gì? - Các con cùng cô đi thăm vườn hoa có những hoa gì nào? - Các con quan sát xem hoa nào có số lượng là 8. Vậy bạn giỏi lên tìm và gắn số 8 tương ứng( Cho cả lớp đếm). - Vậy hôm nay, cô và các con cùng thêm bớt trong phạm vi 8 nhé! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: “ bé cùng khám phá” * Cô xếp 8 bông hoa( cho trẻ đếm). Trẻ cùng xếp theo cô. - Cô xếp 7 quả( cô và trẻ đếm) - Cho trẻ đếm và so sánh nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn. - Muốn cho 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào? ( Thêm 1 quả, hoặc bớt đi 1 bông hoa) - 7 thêm 1 là mấy( là 8). Cho trẻ đọc. - Bây giờ, có 2 quả đã chín cô cất đi - Cho trẻ đếm và so sánh nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn. - Muốn cho 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào? ( Thêm 2 quả, hoặc bớt đi 2 bông hoa) - 6 thêm 2 là mấy? trẻ đọc - Lần lượt cô và trẻ tạo nhóm thêm, bớt trong phạm vi 8. -Tạo nhóm số lượng 8, cho trẻ đếm, gắn số 8. Lần lượt cô và trẻ bớt gắn số tương ứng số lượng đã bớt. Đọc số từ số 1- số 8 và đọc ngược lại. Hỏi trẻ số đứng liền trước và sau bất kỳ một số nào. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Hoạt động 2: * Trò chơi:“ Ai nhanh hơn”. - Chia trẻ về 2 nhóm, nhóm thêm, nhóm bớt các cây, quả tương ứng với chữ số, số lượng cô quy định. - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi * Trò chơi: “Bé khéo tay” - Cho trẻ về các nhóm chơi vẽ thêm những chiếc lá, bông hoa đủ số lượng là 8. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu đồ dùng. IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai bố mẹ, con, gia đình đưa con đi chơi xuân. Nấu món ăn cho con. * Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi hoa quả rau, củ. * Góc xây dựng: “Vườn hoa mùa xuân” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, trồng một số loại hoa, loại cây. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa. * Góc học tập: Xem sách, đọc số. Tô màu, nối số, viết chữ số, đếm các nhóm có số lượng 9. * Yêu cầu:Trẻ có kĩ năng mở sách, tô nối, viết số lượng trong phạm vi 9. * Chuẩn bị: Sách, chữ số, giấy, bút, nhóm hoa, cây có số lượng là 9 * Tiến hành chung cho các góc chơi.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế. - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Lá non, ra nụ, xanh tươi 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ lá non, ra nụ, xanh tươi 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ lá non, ra nụ, xanh tươi - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi nhẹ - Trò chuyện về phong cảnh mùa xuân - Mùa xuân thời tiết ra sao? - Mùa xuân có hoa, quả gì? - Cây cối ra sao? - Cô kết hợp giáo dục. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ lá non” - Quan sát hình ảnh“ lá non”. Phát âm cụm từ - Cây ra gì đây. - Nó có màu gì? - Tại sao lại có lá non nhỉ? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ ra nụ”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ ra nụ”. Phát âm. - Cây hoa ra gì đây?. - Ra nụ nhiều không? - Ra nụ rồi mới nở thành gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “xanh tươi ”. Đọc phát âm “ xanh tươi” - Mùa xuân cây cối như thế nào đây? - Cây ra lá có màu gì đây? - Khi cây ra lá non có màu xanh tươi? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(60)</span> * Trò chơi:“ Đồng đội rung chuông”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng sẽ nhận món quà. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất hiện trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Thu dọn đồ dùng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Làm quen chữ p, q ) - Chơi trò chơi học tập:“Chọn hoa ” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ, vệ sinh. VI/ Đánh giá cuối ngày: - ....................................................................................................................................... - ....................................................................................................................................... - ....................................................................................................................................... - ........................................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 12 tháng 2 năm 2014 Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí mùa xuân. - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá của mùa xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được cảnh vật của mùa xuân ở các vùng miền khác nhau. - Ôn lại kỹ năng xếp thêm bớt trong phạm vi 8. Làm quen với kỹ năng phát âm chữ p, q. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh cây cối của mùa xuân, một số bông hoa, cây có số lượng 8, cành lá cây, cái cầu, hột hạt. Thẻ chữ p, q * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh, cây cối của mùa xuân. - Ôn lại bài học: “Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Làm quen chữ p, q” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá”. - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác ở ngoài trời, xếp hột hạt. III/Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: LÀM QUEN CHỮ P, Q 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ phát âm đúng chữ p, q - Trẻ nhận biết được chữ cái p, q , thông qua các trò chơi. - Luyện kĩ năng phát âm cho rõ ràng qua chữ p, q. - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ cây. 2/Chuẩn bị: -Thẻ chữ p, q. Tranh, hình ảnh trên máy và từ hoa phong lan, cây quất - Từ có chứa chữ cái p, q. Máy tính. - Nội dung kết hợp: MTXQ - Âm nhạc - Toán 3/Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành. 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ chơi trò chơi. Trò chuyện với trẻ về hoa, cảnh, cây của mùa xuân như thế nào? Cô kết hợp mở rộng giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa.. b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Làm quen chữ p: - Cô chuẩn bị một số hình ảnh về cây hoa nở trong mùa xuân, các con quan sát đây là cây gì nhỉ? - Cô kết hợp hình ảnh trên máy “hoa phong lan” với từ “ hoa phong lan”. - Từ hoa phong lan có mấy tiếng. - Những chữ nào các con đã học, cho trẻ lên chỉ chữ đã học. - Cô sẽ giới thiệu các con chữ p. - Cô phát âm chữ p. Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm). Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm - Chữ p có cấu tạo như thế nào. ( Nét thẳng, nét con tròn) - Cô giới thiệu kiểu chữ, chữ p viết thường, in thường, viết hoa. * Làm quen chữ q: Cô kết hợp hình ảnh và từ“ cây quất ”. - Các con chỉ cho cô chữ cái đầu tiên trong tiếng quất - Đây là chữ mới cô sẽ giới thiệu chữ q. Cô phát âm chữ q. Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm). Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm - Chữ q có nét như thế nào? Chữ q có nét cong tròn, nét thẳng bên phải. - Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ q, viết thường, in hoa, in thường - Cho trẻ phát âm lại chữ p, q. * So sánh chữ p và q có điểm nào giống và khác nhau * Hoạt động 2: * Chơi trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh”. - Cô yêu cầu tìm chữ nào thì trẻ giơ lên và đọc phát âm chữ đó..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> * Trò chơi:“ Tìm chữ p, q trong từ ”. - Chia trẻ thành 2 đội, đội tìm hoa quả có chữ p, q. - Nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm chữ cái. * Trò chơi:“ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ về theo 3 nhóm thực hiện tìm nối, nặn, tô màu, chữ p, q. - Nhận xét trò chơi, khuyến khích khen trẻ c/Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai bố mẹ, con, gia đình đưa con đi chơi xuân. Nấu món ăn cho con. * Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi hoa quả rau, củ. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số loại hoa quả. -Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về ngày tết, mùa xuân. Có một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo. * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái. Tô nối, viết chữ cái. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng chữ cái đã học * Chuẩn bị: Tranh sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút. * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. -Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> a/Hoạt động mở đầu: - Hát bài mùa xuân ” - Mùa xuân về có hao gì nở? - Ngoài hoa đào, hoa mai còn có hoa gì nở nữa? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng và chăm sóc hoa. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các con quan sát hình ảnh gì đây “hoa loa kèn”. Phát âm - Hoa loa kèn có màu gì nhỉ? - Cánh hoa loa kèn giống như cái gì? - Hoa loa kèn nở vào màu xuân đấy? - Hoa có màu gì đây? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “hoa phong lan” . Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ hoa phong lan” - Cho trẻ đọc cụm từ “ hoa phong lan” - Hoa phong lan có màu gì đây?. - Hoa phong lan hay sống ở đâu? - Hoa phong lan cũng hay nở nhiều về mùa xuân? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “màu trắng” - Quan sát hình ảnh “ hoa loa kèn, hoa phong lan có màu gì đây? Phát âm cụm từ “ màu trắng” - Màu trắng như gì đây? - Màu trắng các con thấy nó như thế nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi. “ Bé nhanh mắt”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và lần lượt cô cất tranh đi yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến mất. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ. - Cho trẻ làm quen với bài thơ “Hoa cúc vàng” - Chơi tự do, hát các bài hát trong chủ điểm. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh của trẻ. VI/ Đánh giá cuối ngày: - .......................................................................................................................... - .......................................................................................................................... - ........................................................................................................................... - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 14 tháng 2 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí mùa xuân. - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc. II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá của mùa xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được cảnh vật của mùa xuân ở các vùng miền khác nhau. - Ôn lại kỹ năng phát âm rõ chữ cái p, q. Làm quen với nội dung bài thơ “ Hoa cúc vàng” - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh cây cối của mùa xuân, cành lá cây, cái cầu, hột hạt. Thẻ chữ p, q. Tranh thơ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh, cây cối của mùa xuân. - Ôn lại bài học: “Ôn nhóm chữ h, k, p, q” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Bài thơ “ Hoa cúc vàng” - Trò chơi vận động: “Bỏ lá”. - Trò chơi dân gian: “ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác ở ngoài trời, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: HOA CÚC VÀNG. 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, thể hiện được nhịp điệu viu, êm dịu , chạm rãi của bài thơ. - Biết trả lời một số câu hỏi. - Giáo dục trẻ ham thích đọc thơ, biết chăm sóc và bảo vệ cây, hoa, quả. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, thể hiện điệu bộ khi đọc thơ. 2/Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài thơ. Tranh chữ to. Hình ảnh minh họa trên máy. 3/Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện phát âm. 4/Tiến hành: a/Mở đầu hoạt động: Trò chuyện - Chơi trò chơi “ Bốn mùa”.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> - Mùa xuân có những hoa gì nở? Có rất nhiều loại hoa nở? Có hoa đào, hoa mai, hoa cúc thường nở vào mùa xuân, ngoài ra còn có cây đâm chồi nẩy lộc, thời tiết ấm áp, nắng lại về chăng, đem lại sự ấm áp cho con người và cây cối, được thể hiện trong bài thơ “Hoa cúc vàng” của tác giả Nguyễn Văn Chương cô và cháu cùng đọc bài thơ. b/Hoạt động trong tâm: * Hoạt động 1: - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm thể hiện điệu bộ qua bài thơ - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh, trích dẫn làm rõ các từ khó - Đọc thể hiện tranh chữ to minh họa trên máy. * Dạy trẻ đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân. Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác nhau. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong khi đọc thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại - Lớp vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào -Trong bài thơ nói về hoa gì? - Hoa cúc trong bài thơ nở vào mùa nào? - Bài thơ tả hoa cúc như thế nào? - Mùa xuân có những hoa gì nở? - Thời tiết mùa xuân như thế nào? - Giáo dục trẻ trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ cây hoa. * Hoạt động 3: - Trò chơi: Viết chữ còn thiếu dưới tranh“Cúc vàng” - Trò chơi:“ Nối chữ”. Chia trẻ thành 2 đội thi đua lên tìm chữ cái. - Cho trẻ tìm chữ h, k, p, q, trong đoạn thơ và nối với chữ cái. - Nhận xét kiểm tra trò chơi cho trẻ đếm kết quả. c/ Kết thúc: Lớp đọc thơ“ Hoa cúc vàng” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai bố mẹ, con, gia đình đưa con đi chơi xuân. Nấu món ăn cho con. * Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi hoa quả rau, củ. * Góc xây dựng: “công viên” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên công viên, trồng một số loại hoa, loại cây. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa. * Góc học tập: Xem tranh, đọc thơ, kể chuyện theo tranh, tô tranh.. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng xem tranh, đọc thơ, kể chuyện theo tranh, tô màu. * Chuẩn bị:Tranh thơ, tranh chuyện, giấy, bút, màu. * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình..

<span class='text_page_counter'>(66)</span> - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế. - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Biểu diễn đóng kịch. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Đâm chồi, chồi non, mưa phùn 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: Đâm chồi, chồi non, mưa phùn - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, đâm chồi, chồi non, mưa phùn. 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: * Chơi trò chơi “ bốn mùa” - Mùa xuân thường có những loại hoa gì? - Cây cối vào mùa xuân ra sao? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua nhau nở thời tiết ấm áp b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ đâm chồi” - Quan sát hình ảnh cây đang“ đâm chồi”. Phát âm cụm từ - Cây đang đâm chồi như thế nào đây? - Vì sao cây đâm chồi nhỉ - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ chồi non”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ chồi non”. Phát âm. - Cây đâm chồi, chồi như thế nào đây. - Chồi non có màu gì? - Vì sao lại có chồi non? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “ mưa phùn ”. Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “mưa phùn”. Đọc phát âm “mưa phùn” - Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc. Thời tiết mùa xuân như thế nào đây? - Mưa phùn là mưa như thế nào nhỉ? - Hạt mưa bay nhẹ nhẹ gọi là mưa phùn? - Mưa phùn thường hay có ở mùa xuân đấy? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Rung chuông vàng”. - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì sẽ thưởng món quà. - Nhận xét kiểm tra trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(67)</span> * Trò chơi: “ Nhanh mắt” - Lần lượt cụm từ xuất hiện chậm ra trẻ phải đoán và đọc được cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học hôm sau “Bài hát “ Mùa xuân” - Chơi tự do. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh. VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...................................................................................................................................... - ..................................................................................................................................... - ..................................................................................................................................... - ....................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 15 tháng 2 năm 2014 Chủ đề:Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về thời tiết, không khí mùa xuân. 2/ Thể dục sáng:Tập theo nhạc. II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá của mùa xuân về. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết được cảnh vật của mùa xuân ở các vùng miền khác nhau. - Ôn lại kỹ năng đọc bài thơ “ Hoa cúc vàng”. Làm quen với nội dung bài hát “ Mùa xuân” - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một phong cảnh cây cối của mùa xuân, cành lá cây, cái cầu, hột hạt. Tranh thơ, máy hát nhạc * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát tranh về một phong cảnh, cây cối của mùa xuân. - Ôn lại bài học: “Bài thơ “ Hoa cúc vàng” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Bài hát “ Mùa xuân” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá”. - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ”.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi một số đồ chơi khác ở ngoài trời, xếp hột hạt. III/ Hoạt động có chủ đích: Hoạt động : TẠO HÌNH Đề tài: VẼ HOA MÙA XUÂN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ vẽ các nét xiên, nét thẳng để tạo thành các bông hoa. - Luyện các kỹ năng vẽ, cách phân chia bố cục tranh. - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ hoa. 2/Chuẩn bị: - Vở tạo hình, màu, bút, bàn ghế đúng quy cách. - Tranh mẫu của cô vẽ một số loại hoa. - Nội dung kết hợp: MTXQ - TOÁN - ÂM NHẠC 3/Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại. 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động - Cho trẻ hát bài “ Mùa xuân”. Mùa xuân cây cối như thế nào? Mùa xuân có những loại hoa gì nở. Hoa để làm gì nhỉ. - Cho trẻ quan sát tranh vẽ một số loại hoa. - Nhận xét về tranh vẽ, cách hoa, nhụy hoa, lá, thân - Cách tô màu, cách vẽ hoa bằng những nét xiên, nét thẳng, nét cong - Vẽ hoa cánh tròn, cánh dài - Có tất cả bao nhiêu bông hoa ( cho trẻ đếm ) - Cô kết hợp giáo dục biết chăm sóc, bảo vệ hoa. b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1. * Cô vẽ gợi ý hướng dẫn cách vẽ các nét con tròn, nét xiên, nét thẳng để tạo thành những bông hoa. - Cách tô màu nhụy hoa, cánh, lá không lem ra ngoài. * Hoạt động 2: - Cho trẻ thực hiện vẽ cả lớp, hỏi trẻ con sẽ vẽ hoa gì? Cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ trong khi vẽ, cách tô màu. * Hoạt động 3: Chơi tạo giáng, chống mệt mỏi. - Nhận xét sản phẩm. Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét. - Cô hỏi trẻ cháu vẽ được những bông hoa gì.(trẻ nêu nhận xét).Cháu thích những bông hoa nào? Vì sao cháu thích. Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốt hơn. c/Kết thúc tiết học: Hát “Màu hoa”, thu dọn đồ dùng IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai bố mẹ, con, gia đình đưa con đi chơi xuân. Nấu món ăn cho con. * Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi hoa quả rau, củ. * Góc xây dựng:“ công viên” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên coong viên, trồng một số loại hoa, loại cây. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa..

<span class='text_page_counter'>(69)</span> * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán,xé dán một số loại hoa quả. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về ngày tết, mùa xuân. Có một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận trong nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó đi về góc chơi chơi thực hiện. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm tốt hơn. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. -Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Hoa mai, hoa đào, hoa cúc, lá non, ra nụ, xanh tươi, hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng, đâm chồi, chồi non, mưa phùn 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ hoa mai, hoa đào, hoa cúc, lá non, ra nụ, xanh tươi, hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng, đâm chồi, chồi non, mưa phùn 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ, hoa mai, hoa đào, hoa cúc, lá non, ra nụ, xanh tươi, hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng, đâm chồi, chồi non, mưa phùn - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện về phong cảnh mùa xuân - Mùa xuân có những hoa gì nở? - Cây cối vào mùa xuân ra sao? - Không khí mùa xuân như thế nào? - Cô kết hợp giáo dục: Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc, cây cối xanh tươi, mội người đi lại tấp nập, không khí ấm áp b/Tiến hành hoạt động. Tổ chức trò chơi. * Trò chơi “ Oẳn tù tì” - Cho trẻ đoán và đọc lại các từ đã học trên máy? * Trò chơi:“ tranh gì biến mất”. - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến mất và đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. * Trò chơi:“ Chung sức”..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ. - Thực hiện hoạt động môn âm nhạc * Hoạt động: Âm nhạc * Đề tài: Hát “Mùa xuân” Nghe hát: “ Mùa xuân đến rồi ” Trò chơi: “Nhận hình đoán tên bài hát” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng, vui tươi hồn nhiên, phấn khởi qua bài hát. - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát. - Trẻ thích nghe hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát. Trẻ hứng thú qua trò chơi “Nhận hình đoán tên bài hát” 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô. Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ - văn học 3/ Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: * Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Bốn mùa” - Mùa xuân hoa như thế nào? - Mùa xuân đến hoa gì thường hay nở. - Miền nam thì có hoa mai, miền bắc thì có hoa đào. Những hoa đó thường nở vào mùa xuân để đón mừng năm mới, hay còn gọi là tết đến. Mỗi người thêm một tuổi. Có bài hát thể hiện về nội dung trong bài hát nói về hoa đào, hoa mai nở thắm trong mùa xuân như thế nào các cùng lắng nghe bài hát “ Mùa xuân” nhạc và lời Hoàng Văn Yến b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Cô và trẻ cùng hát bài hát “Mùa xuân” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: * Nghe hát: Bài “Mùa xuân đến rồi ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Mùa xuân đến rồi ”. Nhạc và lời Phạm Thị Sửu - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 mở máy cô kết hợp điệu bộ minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: * Trò chơi :“Nhận hình đoán tên bài hát” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/ Kết thúc: Trẻ hát bài “Mùa xuân” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh. VI/ Đánh giá cuối ngày:.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> - ............................................................................................................................ - ........................................................................................................................... - .......................................................................................................................... - ............................................................................................................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 3: CHỦ ĐỀ: Cây xanh và môi trường sống Từ ngày 17 đến ngày 22 tháng 02 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> I/ Các hoạt động trong một tuần: Tên hoạt động Thứ hai Thứ Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ba Đón trẻ, - Đón trẻ đầu giờ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, trò mẹ, cô giáo chuyện - Điểm danh trẻ. đầu giờ - Trò chuyện với trẻ về một số loại cây xanh. Cây có ích lợi gì? Thể dục * Tập theo nhạc : Bài tập tháng 2 sáng. - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên Hoạt nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết động hợp đàm thoại với trẻ ngoài - Xem tranh trò chuyện về một số loại cây, có những loại cây gì. Cây trời có ích lợi gì. Cây sống được là nhờ gì - Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học - Trò chơi vận động:“Cây cao cỏ thấp”. - Trò chơi dân gian:“ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác ở ngoài trời, xếp hột hạt, vẽ tự do, bóng, chong chóng.. *Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Âm nhạc: - Trèo lên - Thêm bớt -Tô chữ p, - Thơ: - Hát: Em xuống ghế chia nhóm q. “ Cây tre yêu cây xanh Hoạt Chạy nâng đối tượng trăm đốt” - Nghe hát: động cao đùi 8 thành 2 Cây trúc xinh học *MTXQ: phần - Trò chơi: Cây xanh và “Giọng hát môi trường to, nhỏ” sống. * Góc phân vai: “ Cửa hàng, nấu ăn” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số loại cây, hoa, quả. * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh. Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái, chữ số. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, trồng cây, chơi với cát... Hoạt * Tiến hành chung cho các góc chơi: động - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo góc luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> Hoạt động chiều. chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng.. Tăng - Cây bàng cương -Cây phượng tiếng việt - Bóng mát. - Cây nhãn - Cây mận -Cây dừa. -Thân - Rễ - Lá. -Củi - Vỏ - Cành. Ôn lại các cụm từ đã học trong tuần. - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi trò chơi học tập:“Chọn lá” - Thực hiện hoạt động Môn tạo hình: Đề tài: Vẽ cây bằng dấu vân tay - Chơi tự do - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ. - - Trả trẻ trao đổi phụ huynh. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo. - Trò chuyện với trẻ về một số loại cây? Ích lợi của cây? 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng 2 II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về một số loại cây quen thuộc mà trẻ biết. Trẻ biết ích lợi của cây. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học,tranh về một số loại cây, một số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ. Lá cây. Hột hạt, lá cây, phấn.. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện về một số loại cây, có những loại cây gì. Cây có ích lợi gì. Cây sống được là nhờ gì. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Cây xanh và môi trường sống” - Trò chơi vận động: “ cây cao cỏ thấp”. - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích. * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài : TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ. CHẠY NÂNG CAO ĐÙI 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách trèo lên xuống nghế. Trẻ biết phối hợp tay chân để chạy nâng cao đùi đúng kĩ thuật. Trẻ thực hiện được các động tác của bài tập phát triển chung. - Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia thể dục. - Giáo dục cho trẻ ham thích vận động thể dục để cơ thể khoẻ mạnh. 2/Chuẩn bị: - Ghế thể dục có độ cao 25cm. Máy nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc 3/Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: Trò chuyện - Trò chuyện về một số loại cây - Có những cây gì nào? - Cây sống được là nhờ gì? - Cây xanh có ích lợi gì? - Muốn có thật nhiều cây xanh các con phải biết trồng, chăm sóc và bảo vệ cây nhé! Để cho cơ thể khỏe mạnh để trồng được thật nhiều cây xanh trong sân trường hôm nay cô và các con sẽ cùng tập thể dục nhé!Trước khi thực hiện vận động các con cùng khởi động..

<span class='text_page_counter'>(75)</span> b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: Theo nhạc - Cô và trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, theo tín hiệu sau đó giãn hàng cách đều * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc - Động tác tay vai: Tay đưa ngang, gập vòng trước ngực - Động tác chân: Tay đưa ngang, ra trước kết hợp khụyu gối 2 chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao,cúi khom người xuống, ngón tay chạm mũi ngón chân. - Động tác bật: Bật nhảy tách chụm chân. * Hoạt động 3: * Vận động cơ bản:“ Trèo lên xuống ghế ” - Cô làm mẫu lần 1, không giải thích - Lần 2 cô làm kết hợp giải thích cách trèo lên xuống ghế. - Cho trẻ khá lên làm thử , một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô chú ý bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần. * Vận động: Chạy nâng cao đùi - Cô làm mẫu không giải thích - Lần 2 cô làm kết hợp giải thích cách chạy nâng cao đùi. Khi chạy phải nhấc cao đùi, chân vuông góc tay đánh nhịp nhàng. - Cho trẻ khá lên làm thử , một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô chú ý bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần. - Nhận xét, kết thúc trò chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung quanh Đề tài: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG. 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết về một số đặc điểm nổi bật của cây như thân, lá, rễ..Cây sống được là nhờ đất, nước, ánh sáng, không khí.. - Trẻ nhận xét sự giống và khác nhau của một số cây qua lá. - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây. 2/Chuẩn bị - Một số chậu cây, lá của cây, cành cây, tranh, hình ảnh trên máy, một số cây. - Bài hát về cây. Một số câu đố về cây. - Nội dung kết hợp. Âm nhạc- Toán - Văn học- Tạo hình. 3/Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, thực hành 4/Tiến hành hoạt động. a/Mở đầu hoạt động: - Hát bài “ Em yêu cây xanh” - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> - Có những loại cây gì mà con biết? Cây có ích lợi gì? - Muốn biết cây có ích lợi gì cô và các con cùng khám phá về cây xanh và môi trường sống của chúng. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Lắng nghe, lắng nghe - Nghe câu đố “ Thân gai góc Đứng giữa trời Không xương mà gọi là xương Không bay mà gọi là rồng mới bay” Là cây gì ( cây xương rồng) - Cho trẻ quan sát nhận xét cây xương rồng. Phát âm. - Cây xương rồng có những gì? - Cô nhận xét tóm tắt của trẻ. Cây xương rồng sống được là nhờ gì nhỉ? * Cho trẻ quan sát cây mít, cây xoài, cây điều. - Nhận xét về từng cây. - Thân cây, lá cây như thế nào. - Cây có ích lợi gì. - Cây sống được là nhờ gì. - Cô mở rộng có rất nhiều cây như cây bàng, cây phượng...cây cho bóng mát, cho gỗ làm nhà, cho hoa thơm quả ngọt, cây làm cảnh. - Muốn cố nhiều cây ta phải làm gì. - Cô kết hợp giáo dục biết chăm sóc, bảo vệ cây. * Hoạt động 2: - So sánh cây xoài với cây mít giống và khác nhau ở điểm nào. * Hoạt động 3: * Trò chơi: “ Đua tài ” - Cô hướng dẫn cách chơi 2 đội thi đua chọn những lá theo cây. - Đội nào chọn được nhiều đội đó đó thắng cuộc. * Trò chơi: “Đoán lá ra cây” - Cho trẻ quan sát lá và đoán tên đó là cây gì. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Thi đua đồng đội” - Chia trẻ về các nhóm tô màu cây, dán cây. - Kiểm tra nhận xét trò chơi. c/ Kết thúc: Lớp hát bài “Lá xanh” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, gia đình nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, sắp xếp hàng đúng nơi quy định. Biết niềm nở mời khách mua hàng. Nấu được món ăn cho gia đình * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, bộ đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ trong gia đình. * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng một số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí một số khu vực cho vườn cây. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, cầu trượt, nghế đá. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, chăm sóc cây..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Cây bàng, cây phượng, bóng mát 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ cây bàng, cây phượng, bóng mát - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ cây bàng, cây phượng, bóng mát - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: -Trò chuyện về các loại cây. - Có những loại cây gì? - Cây có lợi ích gì? - Múôn có thật nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng và chăm sóc cây. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các con quan sát hình ảnh gì đây “cây bàng”. Phát âm - Cây bàn như thế nào đây nhỉ? Cây bàng rất to. Cho trẻ đọc - Cây bàng được trồng ở đâu đây? Cây bàng trồng ở sân trường? Cho trẻ đọc - Cây bàng có lợi ích gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “cây phượng”.Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ cây phượng” - Cho trẻ đọc cụm từ “ cây phượng” -Cây phượng có những gì đây?. - Hoa phượng nở màu gì? - Cây phượng có lợi ích gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “bóng mát”.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> - Quan sát hình ảnh “ cây bàng và cây phượng là những cây lớn có tác dụng gì? Phát âm cụm từ “ bóng mát” - Khi trời nắng các con thường tới đâu ngồi? - Bóng mát do đâu mà có? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi. “ Bé nhanh mắt”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và lần lượt cô cất tranh đi yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến mất. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Tách số lượng 8 thành 2 phần ) - Chơi tự do các góc. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ........................................................................................................................... - .................................................................................................................................. - ................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Chào bố, mẹ, cô giáo. - Trò chuyện với trẻ về một số loại cây và lợi ích của các loại cây. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về một số loại cây quen thuộc mà trẻ biết. Trẻ biết ích lợi của cây. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. - Gợi cho trẻ làm quen thêm bớt chia nhóm 8 đối tượng thành 2 phần - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số loại cây, một số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ. Hột hạt, lá cây, phấn..Một số cây, quả có số lượng 8. * Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện về một số loại cây, có những loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống được là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học “ Cây xanh và môi trường sống” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ thêm bớt chia nhóm 8 đối tượng thành 2 phần” - Trò chơi vận động: “Cây cao, cỏ thấp”. - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích. * Hoạt động: LQVT * Đề tài: THÊM BỚT CHIA NHÓM SỐ LƯỢNG 8 THÀNH 2 PHÂN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chia 8 đối tượng thành 2 phần khác nhau. - Luyện tập thêm bớt trong phạm vi 8. 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 8 quả. - Các thẻ số từ số 1- số 8. - Mô hình vườn cây. - Các cây, quả, có số lượng 6, 7, 8 quanh lớp. - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc - Tạo hình. 3/ Phương pháp: Tách tạo nhóm - Thực hành. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh”. - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Các con kể cho cô xem có những loại cây gì? - Cây xanh có lợi ích gì? - Lớp mình học giỏi cô cho lớp mình đi thăm vườn cây nhé! - Các con cùng cô thăm vườn cây có những cây gì nhỉ? - Những cây này này có số lượng là mấy. Số lượng 6, 7. - Muốn cho tất cả các cây này bằng nhau đều có số lượng là 8 thì phải làm như thế nào? - Cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng. Cho trẻ đếm số lượng các nhóm. - Vậy hôm nay chúng ta cùng chia nhóm số lượng 8 thành 2 phần khác nhau. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khám phá * Cô xếp 8 quả ( cho trẻ đếm) - Cô chia 8 quả thành 2 nhóm( nhóm 2, nhóm 6). Cô hỏi trẻ các nhóm có mấy. - Nhóm 2, nhóm 6 cô sẽ gắn số mấy( số 2 số 6). - Cô gộp 2 nhóm lại đều có số lượng là mấy.( Là 8 ) * Cô chia 8 quả thành 2 nhóm( nhóm 3, nhóm 5) - Cô hỏi trẻ kết quả các nhóm có mấy(nhóm 3, nhóm 5, gắn số 3, số 5) * Cô chia 8 quả thành 2 nhóm( nhóm 4, nhóm 4 ). Nhóm 4 gắn số 4, nhóm 4 gắn số 4 - Cô gộp 2 nhóm lại đều có số lượng là mấy.( Là 8).

<span class='text_page_counter'>(80)</span> - Cô tách các nhóm có số lượng 8 thành 2 phần nhóm khác nhau, cô đă tách được mấy nhóm( 3 nhóm). Đó là những nhóm nào? - Bây giờ gộp lại đều có số lượng mấy.( là 8). - Cho trẻ đếm lại số lượng. - Cho trẻ đọc lại các nhóm. Nhóm 2 và 6, nhóm 3 và 5, nhóm 4 và 4. * Hoạt động 2: Luyện tập cả lớp - Cho trẻ chia số lượng 8 quả thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia. - Chia 8 quả thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ. Đọc kết quả trẻ chia được, đặt số tương ứng các nhóm. - Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ. - Cô hỏi trẻ chia 8 quả thành mấy nhóm, đó là những nhóm nào? - Cho trẻ chỉ vào đọc kết quả các nhóm. - Cho trẻ gộp lại đều có số lượng là mấy.( Là 8 ) * Hoạt động 3:Trò chơi: “ Đua tài”. - Trẻ về 2 nhóm, chia 8 cây hoa vào 2 bình hoa, gắn số tương ứng giữa các nhóm chia được. - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi. * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Trẻ về các nhóm chơi, khoan tròn, chia tách hoa, quả, cây có số lượng 8 thành 2 nhóm. - Nhận xét kiểm tra trò chơi . c/Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi “ uống nước chanh”. IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Cửa hàng, gia đình nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện vai người bán hàng và người mua hàng, sắp xếp hàng đúng nơi quy định. Biết niềm nở mời khách mua hàng. Bố mẹ nấu món ăn cho các con ăn * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, bộ đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ trong gia đình. * Góc xây dựng: “Xây dựng vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng một số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí một số khu vực vui chơi. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, ghế đá. * Góc học tập: Xem sách, đếm số lượng 8, tách số lượng 8 thành 2 phần. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách. Có kỹ năng nối, đếm, tách nhóm số lượng 8. * Chuẩn bị: Sách, bút, hoa quả có số lượng 8, thẻ số từ 1 – 8. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Cây nhãn, cây mận, cây dừa 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: cây nhãn, cây mận, cây dừa - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ cây nhãn, cây mận, cây dừa 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: * Đọc bài thơ “ cây dừa” - Bài thơ nói về cây gì? - Còn có cây nào khác nữa? - Cây có lợi ích gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ trồng, chăm sóc và bảo vệ cây b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ cây nhãn - Quan sát hình ảnh “ cây nhãn”. Phát âm cụm từ - Cây nhãn có những gì? - Cây nhãn cho ta ích lợi gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ cây mận”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ cây mận”. Phát âm. - Cây mận có những bộ phận gì? - Cho ta những lợi ích gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “ cây dừa ”. Quan sát hình ảnh trên máy đây là “ cây dừa”. Đọc phát âm “cây dừa” - Cây dừa như thế nào đây? - Cây dừa có gì? - Cây dừa có nhiều quả? Cho trẻ đọc câu dài. - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi: “ Rung chuông vàng”. - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì sẽ thưởng món quà. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Nhanh mắt” - Lần lượt cụm từ xuất hiện chậm ra trẻ phải đoán và đọc được cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Chơi trò chơi nhẹ - Chơi trò chơi học tập: “Chọn lá”.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( tô chữ p, q ) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ................................................................................................................................ - ...................................................................................................................................... - ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 19 tháng 2 năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ về một số loại cây và lợi ích của các loại cây. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng 3. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về một số loại cây quen thuộc mà trẻ biết. Trẻ biết ích lợi của cây. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. - Ôn lại kỹ năng đếm thêm bớt chia nhóm 8 đối tượng làm 2 phần . Làm quen với kĩ năng tô trùng khít nét chữ p, q - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, một số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ.. Hột hạt, lá cây, phấn..Một số cây, quả có số lượng 8. Chữ cái p, q * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện về một số loại cây, có những loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống được là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại bài cũ: “ thêm bớt chia nhóm 8 đối tượng thành 2 phần” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ tô chữ p, q” - Trò chơi vận động: “cây cao, cỏ thấp”. - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích. * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TÔ CHỮ P, Q 1/ Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> - Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cách cầm bút khi tô chữ p, q. - Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ p, q theo quy trình. - Trẻ nhận biết được chữ cái p, q thông qua các trò chơi. - Luyện cho trẻ kĩ năng tô nét chữ p, q. 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ p, q. - Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách - Tranh dạy trẻ tập tô chữ p, q - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc. 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành. 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: Trò chuyện, giới thiệu bài - Trẻ hát bài: “ em yêu cây xanh”. - Có những loại cây gì? - Cây cho ta ích lợi gì? Cây sống được nhờ gì? - Muốn có thật nhiều cây xanh ta phải làm gì? - Biết lớp mình học giỏi cô tặng cho lớp mình một món quà, bạn nào lên mở xem đó là quà gì nào?( chữ p, chữ q và cho cả lớp phát âm) - Vậy hôm nay các con cùng tô chữ p, q nhé! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Chơi trò chơi: “ Mua hoa”. - Cô yêu cầu khi có hiệu lệnh mua hoa, hoặc quả có chứa chữ p, q thì trẻ phải chạy nhanh về nơi cần mua hoa, quả đó. - Cô kiểm tra lại trò chơi, nhận xét khuyến khích trẻ. * Hoạt động 2: * Tập tô chữ p: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ p, cho trẻ đọc các từ trong tranh. - Tìm chữ p trong các từ, cho trẻ đọc phát âm. - Cô tô mẫu chữ p hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư thế ngồi ( cô tô 2 chữ). - Cho trẻ lên tô thử chữ p (1trẻ ). - Cho trẻ tập tô chữ p ( cả lớp cùng tô ). - Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ trong khi tô. * Chơi trò chơi “ Bốn mùa”. * Tập tô chữ q: Cô hướng dẫn cách tô như tập tô chữ p. - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ tô xấu, c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, Gia đình, nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thực hiện tốt vai người bán hàng và người mua hàng, có kỹ năng sắp xếp hàng đúng nơi quy định. Biết niềm nở mời khách mua hàng. Có một số kỹ năng nấu các món ăn cho gia đình. * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, bộ đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ trong gia đình. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số loại cây, hoa, quả. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về loại, cây, hoa, quả trong chủ điểm. Có một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(84)</span> * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, kéo. * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái. Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách. Có kỹ năng nối, tô chữ cái. * Chuẩn bị: Sách, thẻ chữ cái, bút, màu, tranh trẻ tô chữ p,q. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Rễ,thân, lá 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ rễ,thân, lá 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm rễ,thân, lá - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện về một số loại cây - Cây sống được là nhờ gì? - Cây có lợi ích gì? - Muốn có nhiều cây chúng ta phải làm gì? - Cô kết hợp giáo dục. b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ rễ”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ rễ”. Phát âm. - Cây sống được là nhờ gì?. - Vì sao cây có rễ? - Rễ cây giúp cây như thế nào( bám chắc và hút nước, nuôi sống thân cây”? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “ thân” - Quan sát hình ảnh“ thân”. Phát âm cụm từ - Cây có gì đây. - Thân cây có màu gì? - Thân cây để làm gì? Cho trẻ đọc thân cây để lấy gỗ.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ lá” . Đọc phát âm “ lá”. Cây có rễ, có thân còn có gì đây? - Lá cây màu gì? - Vào mùa xuân thì cây như thế nào? ( ra lá non) - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi:“ Đồng đội rung chuông”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng sẽ nhận món quà. - Nhận xét trò chơi. * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất hiện trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Thu dọn đồ dùng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Truyện: Cây tre trăm đốt) - Chơi tự do các góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... .............................................................................................................................. - ..................................................................................................................................... - .................................................................................................................................... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 20 tháng 2 năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về một số loại cây và ích lợi của nó. Cây sống được nhờ gì? - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng 2 II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về một số loại cây quen thuộc mà trẻ biết. Trẻ biết ích lợi của cây. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. - Ôn lại kỹ năng tô trùng khít nét chữ p, q. Làm quen với nội dung câu chuyện “ Cây tre trăm đốt” -Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> - Địa điểm sân học, một số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ. Lá cây. Hột hạt, phấn.. Tranh dạy trẻ tập tô chữ p, q. Tranh truyện cây tre trăm đốt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện về một số loại cây, có những loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống được là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại bài cũ “ Tô chữ p, q ” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học: Truyện “ Cây tre trăm đốt ” - Trò chơi vận động:“Cây cao, cỏ thấp”. - Trò chơi dân gian:“ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích. * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Truyện: CÂY TRE TRĂM ĐỐT. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết trả lời một số câu hỏi. - Trẻ thể hiện kể chuyện theo tranh. - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ ở hiền thì gặp lành, gian ác sẽ bị trừng phạt . 2/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ câu chuyện. Hình ảnh minh họa câu chuyện trên máy. - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán. 3/Phương pháp: Quan sát, đàm thoại 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu: - Cho trẻ hát bài “ em yêu cây xanh”. Có những loại cây nào? Cây có lợi ích gì?Các con ơi cây có rất nhiều lợi ích cho gỗ làm nhà, cây che bóng mát, cho hoa thơm quả ngọt nhưng có một câu chuyện cây lại trừng phạt những kẻ tham lam độc các đó các con để biết được diễn biến câu chuyện ra sao hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “ cây tre trăm đốt” b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô kể lần 1 thể hiện qua tranh. - Lần 2 mở máy minh hoạ theo chuyện cho trẻ nghe. Giảng nội dung câu chuyện. * Hoạt động 2: Đàm thoại. - Các con vừa nghe câu chuyện gì? - Truyện có những nhân vật nào? - Lão nhà giàu là người như thế nào? - Còn anh nông dân thì sao? - Anh nông dân đã làm những việc gì cho lão nhà giàu? - Lão hứa với anh điều gì? - Lão bắt anh phải lên rừng tìm thứ gì nhỉ? - Lão có giữ lời không? - Anh nông dân đã gặp được ai để giúp mình nhỉ? - Lão nhà giàu đã bị trừng trị ra sao? - Ai giỏi đặt tên mới cho câu chuyện này?.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> Qua câu chuyện giáo dục các con là ở hiền thì gặp lành ở ác sẽ bị trừng trị. * Hoạt động 3: - Trò chơi. “ Đua tài ”. - Chia trẻ thành 2 đội thi đua chọn những bức tranh sắp xếp đúng nội dung trong câu chuyện. Đội nào xắp xếp đúng đội đó thắng cuộc. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. - Cho trẻ đại diện lên kể chuyện theo tranh. - Cho trẻ đặt tên cho câu truyện theo đội của mình. - Cho trẻ kể sáng tạo theo ý thích của trẻ. * Trò chơi: “ Khéo tay của bé” - Cho trẻ về các nhóm tô màu cây tre, cắt cây tre, ghép những đốt tre thành cây tre c/Kết thúc: Hát bài “ Màu hoa” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, gia đình” - Yêu cầu: Trẻ có kỹ năng đóng vai người bán hàng và người mua hàng, sắp xếp hàng đúng nơi quy định. Biết niềm nở mời khách mua hàng. Kỹ năng đóng vai bố, mẹ con * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, bộ đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ trong gia đình. * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng một số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí một số khu vực vui chơi. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, nghế đá. * Góc học tập: Xem tranh, đọc thơ theo tranh. Tô màu tranh, tìm chữ cái trong bài thơ. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ. Có kỹ năng đọc thơ. * Chuẩn bị: Tranh thơ, sách, bút, màu. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng. * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lài một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Củi, vỏ, cành 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: Củi, vỏ, cành.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, củi, vỏ, cành - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Trò chuyện - Hát bài hát “ em yêu cây xanh” - Bài hát nói về điều gì? - Cây có những bộ phận gì? - Cây xanh có ích lợi như thế nào? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ cây b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “củi”. Khi cây bị chết khô người ta lấy thân cây và cành cây làm gì (làm củi) - Quan sát hình ảnh“ củi”. Phát âm cụm từ - Củi khô để làm gì ? - Bác này đang đốt lửa bằng gì? Củi để đun nấu thức ăn, đốt lửa lên. - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ vỏ”. - Các con quan sát hình ảnh gì đây “ vỏ”. Phát âm. - Ngoài thân cây có gì đây? Vỏ - Vỏ cây màu gì? - Vỏ cây có tác dụng gì? Vỏ cây để bảo vệ thân cây. Cho trẻ đọc - Cô kết hợp mở rộng giáo dục. * Cụm từ “ cành cây” - Cây có rễ, có thân có vỏ, còn có gì để lá đua ra. - Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “cành cây”. Đọc phát âm “cành cây” - Cành cây màu gì? - Cành cây có tác dụng gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi. * Trò chơi:“ cái gì biến mất”. - Cho trẻ quan sát cụm từ sau đó cô bấm cụm từ và hỏi trẻ cụm từ gì biến mất. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Lần lượt cụm từ xuất hiện chậm ra trẻ phải đoán và đọc được cụm từ đó. - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc. Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( xé dán vườn cây ăn quả) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ................................................................................................................................ - ..................................................................................................................................... - .....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(89)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 21 tháng 2 năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ.Trò chuyện với phụ huynh. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về một số loại cây và lợi ích của nó. - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng 2 II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể về một số loại cây quen thuộc mà trẻ biết. Trẻ biết ích lợi của cây. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây. - Ôn lại kỹ năng kể chuyện, làm quen với kỹ năng hát . - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, một số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ. Lá cây. Hột hạt, phấn.. Tranh truyện cây tre trăm đốt. Bài hát; “ em yêu cây xanh” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện về một số loại cây, có những loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống được là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại truyện “ Cây tre trăm đốt ” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học: Hát “ em yêu cây xanh” - Trò chơi vận động: “Cây cao, cỏ thấp”. - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi một số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự do. III/ Hoạt động có chủ đích. Hoạt động: Âm nhạc * Đề tài: HÁT “ EM YÊU CÂY XANH ” Nghe hát: “ Cây trúc xinh” Trò chơi: “ Giọng hát to nhỏ ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thể hiện âm điệu vui rộn qua bài hát, gợi cho trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, cây cối hoa lá. - Trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách qua bài hát. - Trẻ chú ý nghe hát, nhận ra giai điệu bài hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát cùng với cô. Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Giọng hát to nhỏ”. - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây xanh, hoa, quả..

<span class='text_page_counter'>(90)</span> 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô. Máy hát. - Nội dung kết hợp: MTXQ - Toán 3/Phương pháp: Thực hành, dùng lời. 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động. Trò chuyện, giới thiệu bài. * Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Cây cho ta những gì? Cho hoa, quả, cho gỗ làm nhà, che bóng mát, cho không khí trong lành. - Muốn có những loại cây đó chúng ta phải làm gì? Trồng cây chăm sóc cây. - Có một bài hát miêu tả về cây xanh, cây xanh che bóng mát các bạn nhỏ rất thích trồng cây xanh, để sân trường bóng mát các bạn nhỏ vui chơi, cây lớn lên cho hoa, quả chín đựợc thể hiện trong bài hát “Em yêu cây xanh” nhạc và lời Hoàng Văn Yến. b/ Hoạt động trọng tâm. * Hoạt động 1: Dạy hát * Cô và trẻ cùng hát bài hát “Em yêu cây xanh” - Cho cả lớp đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo phách qua bài hát. - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo phách qua bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô. - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân thay đổi theo hình thức khác nhau. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: * Nghe hát: Bài “Cây trúc xinh” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Cây trúc xinh”. Dân ca quan họ bắc ninh. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 mở máy cho trẻ nghe cô kết hợp điệu bộ minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: * Trò chơi: “ Giọng hát to nhỏ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ hứng thú trong trò chơi kịp thời c/Kết thúc tiết học.Trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, gia đình” - Yêu cầu: Trẻ có kỹ năng đóng vai người bán hàng và người mua hàng, sắp xếp hàng đúng nơi quy định. Biết niềm nở mời khách mua hàng. Kỹ năng đóng vai bố, mẹ con * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, bộ đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ trong gia đình. * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng một số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí một số khu vực vui chơi. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, nghế đá. * Góc nghệ thuật: Xé dán một số loại cây ăn quả. - Yêu cầu: Luyện cho trẻ có một số kĩ năng xé dán, xếp bố cục tranh cân đối để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Giấy, hồ dán, góc chơi. * Tiến hành chung cho các góc chơi:.

<span class='text_page_counter'>(91)</span> - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát một bài về chủ điểm, cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ đi về các góc chơi mà trẻ thích. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể hiện được vai chơi trong nhóm. - Cho trẻ quan sát giao lưu từng góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi ở các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt hơn ở trong nhóm của mình. - Kết thúc thu dọn đồ chơi * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa. V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng. Thực hiện hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Cây bàng, cây phượng, bóng mát, cây nhãn, cây mận, cây dừa, rễ, thân, lá, củi, vỏ, cành 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ cây bàng, cây phượng, bóng mát, cây nhãn, cây mận, cây dừa, rễ, thân, lá, củi, vỏ, cành. - Luyện kỹ năng phát âm cho trẻ thông qua các trò chơi. 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ. Cây bàng, cây phượng, bóng mát, cây nhãn, cây mận, cây dừa, thân, rễ, lá, củi, vỏ, cành - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyệnvề một số loại cây - Có những loại cây gì? - Cây sống được nhờ gì? - Cây xanh cho ta ích lợi gì - Cô kết hợp giáo dục trẻ biết trồng và bảo vệ cây b/Tiến hành hoạt động. Tổ chức trò chơi. * Trò chơi “ thi tài” - Cô đố trẻ và đọc lại các cụm từ - Cho trẻ đọc lại các từ đã học trong tuần. * Trò chơi: “ nhanh mắt”. - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến mất và đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. * Trò chơi:“ Chung sức”. - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ dưới hình ảnh đó. c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ. - Cho trẻ thực hiện. Hoạt động : Tạo hình * Đề tài: Vẽ cây bằng dấu vân tay 1/ Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> - Trẻ có kỹ năng vẽ thành cây từ dấu vân tay của mình. - Luyện các kỹ năng vẽ, cách chia bố cục tranh cân đối. - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây.Ích lợi của cây. Biết gìn giữ sản phẩm khi tạo ra 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, màu nước, màu sáp, bàn ghế đúng quy cách. - Tranh mẫu của cô vẽ cây bằng dấu vân tay.. - Nội dung kết hợp: MTXQ - TOÁN - ÂM NHẠC 3/Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại. 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ trò chuyện về cây xanh và môi trường sống của cây. - Cây có ích lợi gì? - Cây sống được là nhờ gì? - Muốn có nhiều cây bóng mát chúng ta phải làm gì? * Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ cây. b/Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh vẽ cây từ dấu vân tay.. - Nhận xét về tranh vẽ cây như thế nào đây? - Cây vẽ từ gì? - Cây được vẽ từ dấu vân tay. Thân cây và tán lá được vẽ từ bàn tay, các chấm của lá từ các mũi ngón tay, chấm cách đều nhau. - Vậy hôm nay cô sẽ mở hội thi xem các họa sĩ lớp lá 4 vẽ cây từ dấu vân tay có đẹp không nhé! * Hoạt động 2: * Cô hướng dẫn gợi ý cách vẽ, đặt bàn tay vào trang giấy, tán là bàn tay, thân là cánh tay, sau đó lấy đầu ngón tay chấm các chấm nhỏ để làm lá của cây. Khi sử dụng các con dùng màu nước thật cận thẩn không làm rơi màu, làm bẩn trang giấy. - Cho trẻ thực hiện vẽ(cả lớp), cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ trong khi vẽ cây. * Hoạt động 3: - Nhận xét sản phẩm. Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát nhận xét. - Cô hỏi trẻ cháu vẽ được cây từ gì?? (trẻ nêu nhận xét). Cháu thích những cây nào? Vì sao cháu thích. Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốt. c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ nghe nhạc bài hát “Em yêu cây xanh” thu dọn đồ dùng - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ............................................................................................................. - .................................................................................................................... - ......................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(93)</span> ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰCVẬT Thời gian thực hiện 5 tuần từ ngày 14/1 đến 22 tháng 2 năm 2013 1/Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu đã thực hiện. Thực hiện đầy đủ 5 mục tiêu như phát triển thể chất, thẩm mỹ, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm xã hội. * Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được. - Các mục tiêu đưa ra đều thực hiện đầy đủ, nhưng kết quả ở mục tiêu thẩm mỹ đạt chưa cao. - Lý do: Một số trẻ ở độ tuổi lớp chồi thực hiện của chương trình lớp lá nên kỹ năng vẽ, nặn, tô màu, tiếp thu rất chậm. * Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu: Lý do + Phát triển thể chất: * Trẻ 5 tuổi: Cháu Đạt, Phương kỹ năng thực hiện chưa tốt. - Lý do: Một số vận động theo chỉ số trong bộ công cụ đánh giá trẻ 5 tuổi còn hơi khó với trẻ. * Trẻ 4 tuổi: Cháu Hải, Vinh, Chi thực hiện vận động trong khi học thể dục không đạt. - Lý do: Cháu còn chậm ở độ tuổi lớp chồi..

<span class='text_page_counter'>(94)</span> + Phát triển nhận thức: * Trẻ 5 tuổi: Cháu Đạt, Phương phát triển nhận thức còn chậm ít chú ý, không trả lời câu hỏi., ít giơ tay phát biểu bài - Lý do: Cháu tiếp thu chậm không nhớ. * Trẻ 4 tuổi: Cháu Hải, Chi, Vinh chưa đạt được trong lĩnh vực nhận thức. - Lý do: Các cháu tiết thu chậm không nhớ nội dung trong bài học. + Phát triển tình cảm xã hội: * Trẻ 5 tuổi: Đa số các cháu đạt được lĩnh vực tình cảm xã hội và có kĩ năng chơi trong nhóm.. * Trẻ 4 tuổi: Cháu Hải, chưa đạt được trong lĩnh vực tình cảm xã hội . - Lý do: Cháu còn chậm, chưa có kỹ năng chơi. Hay tranh dành đồ chơi với bạn + Phát triển thẩm mỹ: * Trẻ 5 tuổi: Cháu Đạt, Hạ, Phương chưa đạt được trong lĩnh vực thẩm mỹ. - Lý do: Kỹ năng vẽ, tô màu, cắt dán còn yếu, chưa tạo ra được sản phẩm. * Trẻ 4 tuổi: Cháu Hải, Chi, Vinh chưa đạt được trong lĩnh vực thẩm mỹ. - Lý do: Cháu còn chậm, chưa có kỹ năng vẽ, tô, nặn, cắt dán của các cháu còn yếu.. 2/ Về nội dung của chủ đề: * Các nội dung đã thực hiện tốt: Tổ chức cho trẻ thực hiện đầy đủ các nội dung hoạt động trong chủ đề, chủ điểm và nắm được một số nội dung cơ bản của chủ đề, chủ điểm. Thực hiện tương đối tốt ở một số hoạt động. * Các nội dung chưa thực hiện được, hoặc chưa phù hợp, lý do - Các nội dung đưa ra đều phù hợp với đặc điểm của lớp, một số nội dung thực hiện theo chỉ số còn quá cáo đối với trẻ, thực hiện đầy đủ nhưng kết quả đạt chưa cao ở nội dung hoạt động thẩm mỹ. - Lý do: Một số trẻ rất chậm chưa có các kỹ năng nặn, tô, cắt dán, vẽ.... 3/ Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: * Về hoạt động có chủ đích: - Trẻ tham gia hứng thú vào tất cả các hoạt động có chủ đích, thưc hiện tương đối tốt ở các hoạt động. * Về số lượng tổ chức chơi trong lớp. Có 5 góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên. - Tổ chức chơi thường xuyên sau giờ học của các ngày trong tuần, đổi các góc chơi trong ngày phù hợp với bài học của từng ngày. * Về việc tổ chức chơi ngoài trời: - Cho trẻ chơi tất cả các ngày học trong tuần. - Trẻ hứng thú chơi sôi nổi. Đạt kết quả tương đối cao.. 4/ Những vấn đề khác cần chú ý: * Về sức khoẻ của trẻ: Đa số các cháu tăng cân rõ rệt. Ăn uống hết khẩu phần ăn của mình. * Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi, lao động, trực nhật, tự phục vụ bạn thân. - Đồ chơi tự làm ở các góc tương đối đầy đủ. Bổ sung thêm đồ chơi ở góc học tập. - Trẻ chơi xong đã biết thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định, biết sắp xếp gọn gàng. Trẻ biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân cho bản thân như rửa chân tay,đánh răng, rửa mặt, xúc cơm ăn. Biết nhận biết đúng kí hiệu đồ dùng cá nhân của mình..

<span class='text_page_counter'>(95)</span> 5/ Một số lưu ý để triển khai cho chủ điểm sau được tốt hơn: - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc, phục vụ cho chủ điểm mới. - Rèn kỹ năng cầm bút để vẽ, tô màu, cắt, xé dán cho những trẻ yếu. - Rèn cho trẻ mạnh dạn tham gia trong mọi hoạt động, trong giao tiếp, nề nếp lễ giáo. - Trao đổi liên hệ với phụ huynh cách chăm sóc, khả năng học của trẻ từng trẻ. - Tiếp tục rèn các nề nếp thói quen tốt cho trẻ. - Lộng ghép văn học với chữ viết cho trẻ thành thạo mạnh dạn trong giao tiếp..

<span class='text_page_counter'>(96)</span>

<span class='text_page_counter'>(97)</span>

<span class='text_page_counter'>(98)</span>