mot so hien tuong tu nhien

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ NHÁNH :Các hiện tượng tự nhiên (Từ ngày 06/01/2014 đến 10/01/2014).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tên Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Hoạt Thứ 2 Thứ 3 động - Đón trẻ : cô đón cháu nhẹ nhàng âu yếm, gần gũi cháu. Điểm danh, Trò chuyện đầu giờ - Cô đón trẻ vào lớp cho c/c cất ĐD đúng quy định, gọn gàng ngăn nắp - Cô cho c/c hát bài “ Cả nhà thương nhau”, sao đó cô trò chuyện với c/c: Thể dục sáng:Tập theo bài hát “ nắng sớm ”. Hô hấp, Tay 4 , chân 4 , bụng 4 , bật . Giáo Dục Giáo dục Giáo dục phát Giáo dục Giáo dục phát Phát Triển phát triển triển ngôn ngữ phát triển triển tình cảm Thể Chất thẩm mĩ nhận thức kỷ năng XH HĐ VẬN Âm nhạc Thơ KPKH CHUNG ĐỌNG: Tìm hiểu Khi có sấm Dạy hát nắng “ Ông mặt trời” một số hiện chớp con làm Lăn bóng và sớm tuọng tự gì? di chuyển nhiên. theo bóng HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Phân vai : cô giáo, gia đình, tài xế, bác sĩ . - Xây dựng: Bể bơi - Nghệ thuật : hát, múa, vẽ , đồ dùng đồ chơi… - Học tập: tô màu, ghép hình, so hình về, đồ dùng đồ chơi. - Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh. - Quan sát - Quan sát - Quan sát tranh Quan tranh tranh sát tranh - Hướn dẫn - Hướng dẫn - Trò chuyện về - Trò chuyện trẻ hát “ trẻ thuộc thơ “ một số hiện về Một số nắng sớm” ông mặt trời” tượng tự nhiên hiện tượng tự nhiên Trò chơi: Trò chơi: Trò chơi: rồng rồng rắn lên rồng rắn lên rắn lên mây. Trò chơi: Ai mây. mây. nhanh nhất. - Quan sát tranh - trò chuyện về chủ đề mơi “ tết và mùa xuân” - Trò chơi: Ai nhanh nhất. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ THỨ HAI 06/01/2014  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ: - Cô cháu cùng kể nhau nghe về những sự việc, câu chuyện vui trong ngày nghỉ ở nhà . - Nhắc nhở cháu đi học chuyên cần.  ĐIỂM DANH  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN: - Đi học dúng giờ, có mang khăn tay..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Chăm phát biểu, không làm ồn trong giờ học. - Biết chào cô chào khách. - Bỏ rác đúng nơi qui định.  THỂ DỤC BUỔI SÁNG 1 Mục đích yêu cầu: - Cháu tập được các động tác thể dục sáng - Qua bài tập giúp cháu phát triển tốt thể lực - Rèn cho cháu cò thói quen thể dục sáng 2 Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, máy casset. 3 Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Khởi động: - Trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát, kết hợp các động tác : kiểng chân, nhón chân. Sau đó tập trung hàng ngang theo tổ.(trẻ làm theo yêu cầu của cô ) 2. Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung: -Động tác hô hấp: thổi bóng Cô nói “thổi bóng” - Động tác tay 4 : Tay đưa ra phía trước, về phía sau TTCB : Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi + Nhịp 1 : bước chân sang ngang 2 tay đưa ra phía trước ngang vai + Nhịp 2 :Đưa thăng 2 tay ra phía sau + Nhịp 3 : đưa tay về nhịp 1 + Nhịp 4 : Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người. - Động tác chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng. TTCB : ngồi bệt chân duỗi thẳng tay chống ra sau. + Nhịp 1 :co đồi gối lại bàn chân sát đất + Nhịp 2 : duỗi thẳng hai chân + Nhịp 3: giơ hai chân lên cao +Nhịp 4: hạ 2 chân xuống duỗi thẳng - Động tác bụng 4 : Ngồi cúi ngườig về trước ngã ra sau TTCB: ngồi bệt thẳng lưng 2 chân duỗi thẳng + Nhịp 1 : đưa 2 tay cao quá đầu + Nhịp 2 : cúi xuống 2 tay đua về phí trước tay chạm đát + Nhịp 3 : ngồi thẳng ngửa người ra phía sau, 2 bàn tay chống xuống đất + Nhịp 4: ngồi thẳng 2 tay để tự do - Động tác bật 2: bật Tách khép chân - TTCB:Đứng khép chân tay chống hông. + Nhịp 1 : bật 2 chân dang ngang tay dang ngang. Hoạt động của trẻ - Trẻ tập trung ra sân tập trung thành 3 hàng dọc - Trẻ tập theo hiệu lênh của cô - Trẻ đưa đưa tay ra trước miệng vờ thổi - ( 4 lần 4 nhịp). - ( 4 lần 4 nhịp). - ( 4 lần 4 nhịp). - ( 4 lần 4 nhịp).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Nhịp 2 : bật khép chân 2 tay thả xuôi + Nhịp 3 : như nhịp 1 + Nhịp 4: như nhịp 2 3. Hoạt động 3: Hồi Tĩnh Trò chơi : uống nước. Cho cả lớp đi nhẹ nhàng vào lớp.  HOẠT ĐỘNG HỌC. Cháu chơi Đi vào lớp. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: lăn bóng 2tay và đi theo bóng I/ Mục đích- Yêu cầu : Kiến thức: Trẻ biết bật chụm chân liên tục vào 5 ô. Khi bật trẻ biết đứng chụm chân, 2 tay chống hông bật liên tục vào 5 ô Kĩ năng: Phát triển cơ chân, khả năng định hướng Rèn luyện sức bền, sự nhanh nhẹn cho trẻ. Thái độ: iáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cô, giữ trật tự trong giờ học II/ Chuẩn bị: Saân saïch -Coång, phaán, maûo meøo. III/ Cách tiến hành:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định - cho trẻ đọc thơ “ hoa kết trái” 2. Hoạt động 2: Khởi động: - Trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát, kết hợp các động tác : kiểng chân, nhón chân. Sau đó tập trung hàng ngang theo tổ.(trẻ làm theo yêu cầu của cô ) Trọng động: Bài tập phát triển chung: -Động tác hô hấp: thổi bóng Cô nói “thổi bóng” - Động tác tay 4 : Tay đưa ra phía trước, về phía sau TTCB : Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi + Nhịp 1 : bước chân sang ngang 2 tay đưa ra phía trước ngang vai + Nhịp 2 :Đưa thăng 2 tay ra phía sau + Nhịp 3 : đưa tay về nhịp 1 + Nhịp 4 : Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người. - Động tác chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng. TTCB : ngồi bệt chân duỗi thẳng tay chống ra sau. + Nhịp 1 :co đồi gối lại bàn chân sát đất + Nhịp 2 : duỗi thẳng hai chân. Hoạt động của trẻ - Cả lớp hát - cả lớp nhắc lại tên đề tài. - Trẻ tập trung ra sân tập trung thành 3 hàng dọc - Trẻ tập theo hiệu lênh của cô - ( 4 lần 4 nhịp). - ( 4 lần 4 nhịp).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Nhịp 3: giơ hai chân lên cao +Nhịp 4: hạ 2 chân xuống duỗi thẳng - Động tác bụng 4 : Ngồi cúi ngườig về trước ngã ra sau TTCB: ngồi bệt thẳng lưng 2 chân duỗi thẳng + Nhịp 1 : đưa 2 tay cao quá đầu + Nhịp 2 : cúi xuống 2 tay đua về phí trước tay chạm đát + Nhịp 3 : ngồi thẳng ngửa người ra phía sau, 2 bàn tay chống xuống đất + Nhịp 4: ngồi thẳng 2 tay để tự do - Động tác bật 2: bật Tách khép chân - TTCB:Đứng khép chân tay chống hông. + Nhịp 1 : bật 2 chân dang ngang tay dang ngang + Nhịp 2 : bật khép chân 2 tay thả xuôi + Nhịp 3 : như nhịp 1 + Nhịp 4: như nhịp 2 3 Hoạt động 3: Vận động cơ bản chuyển đội hình chữ U thực hiện vận động Hôm nay cô và các con hãy cung thự hiện bài tâp “ lăn bóng và đi theo bóng” Cô làm mẫu: + Lần 1: không giải thích + Lần 2: vừa làm vừa giải thích - TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay xoè rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi khom, đầu gối hơi khuỵu - Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng. Khi lăn tới đích cô chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về cuối hàng - Mời 2-3 trẻ khá lên thực hiện - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Sau đó cô cho cả lớp thực hiện : + Lần 1: Chọn mưa + Lần 2: chon nắng - Mỗi lần bật cao yêu cầu trẻ bật không rơi mạnh, không dẫm mức, bật nhẹ nhàng nhanh - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, vận động khuyến khích trẻ nhanh lẹ mạnh dạn hơn * Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “ cho trẻ chơi “ thi hái quả”. ◆Cách chơi: cô cần hai đội,đội số 3 và đội số 2. khi nghe hiệu lệnh chạy thì các bạn chạy thật nhanh đến thùng đựng quả lấy quả đặt vào dĩa chạy thật nhanh về bỏ. - ( 4 lần 4 nhịp). - ( 4 lần 4 nhịp). - Trẻ thực hiện. - Trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện Cháu chơi. Đi vào lớp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> vào rỗ. ◆Luật chơi: trong vòng một bài hát đội nào lấy được nhiều quả đội đó sẽ thắng. - Cho trẻ thực hiện cô quan sát sau mỗi lần chơi. 4. Hoạt động 4: Hồi Tĩnh Trò chơi : uống nước. Cho cả lớp đi hẹ nhàng vào lớp. HOẠT ĐỘNG GÓC I - Yêu cầu : - Trẻ biết chơi các loại đồ chơi , tự nguyện hứng thú . - Qua trò chơi , chơi với các đồ chơi , hình thành cho trẻ biết mối quan hệ bạn bè cô giáo . - GD lòng yêu thương cô giáo , bạn bè . II – Chuẩn bị : - Đồ chơi ở các góc chơi theo chủ điểm gia đình. - Góc phân vai : chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cháu chơi gia đình, đồ chơi bán hàng , cho trẻ chơi đóng vai cô giáo, đồ chơi bác si . - Góc học tập : vở tập tô bút chì màu , chì đen , ghép hình , đô mi nô , bộ chữ cái , bộ chữ số. - Góc thiên nhiên : cây xanh , cây kiễng ,dụng cụ để tưới . - Góc nghệ thuật : giấy màu , bút vẽ , giấy vẽ , đất nặn , bảng, hồ , tranh vẽ về trường mầm non và hoạt động của trường . - Góc xây dựng : các mô hình bể bơi ( cây xanh , cây quả , hoa , … ) III – Cách tiến hành : HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU ỔN ĐỊNH - Dẫn các cháu đi dạo - lớp hát “nắng sớm” - Cho cháu ngồi ổn định - Đã đến giờ chơi rồi các con hãy cho - chủ điểm bản thân cô biết tuần này chơi theo chủ điểm - có 5 góc chơi gì? - cháu nêu - Có bao nhiêu góc chơi? - Đó là những góc gì? - Cô giới thiệu từng góc chơi và hướng dẫn cách chơi. + Góc phân vai: Chơi gia đình, bác sĩ, bán - các cháu đọc tiêu chuẩn hàng. vui chơi về góc chơi  Gia đình : đóng vai các thành viên trong gia đình như bố mẹ, con cái, thể hiện 1 số sinh hoạt trong gia đình hàng ngày.  Bác sĩ : Đóng vai bác sĩ, y tá, bệnh nhân. Bác sĩ khàm bệnh, y tá chích thuốc, chích xong dặn uống 2 lần , sáng 1 lần, chiều 1 lần.  Bán hàng: bán dụng cụ gia đình, hoa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> quả… khi người mua trả tiền, người bán phải cám ơn. + Góc học tập: chơi ghép hình, so hìmh, đôminô, độc sách, tô màu tranh nói về chủ điểm bản thân. + Góc nghệ thuật : vẽ, nặn về những người thân trong gia đình, múa hát những bài hát theo chủ điểm. + Góc xây dựng : bể bơi. + Góc thiên nhiên : chơi chăm sóc cây kiểng - Trước khi chơi các con nhìn xem đồ chơi ở các góc như thế nào , chơi xong các con phải Sắp xếp ngăn nắp như the đó và chơi nhớ không ồn ào nhé. - Cô tham gia góc xây dựng hướng dẫn trẻ xây hàng rào, ngôi nhà, cây xanh,… sau đó đến các góc khác. Trẻ hát , đọc thơ theo chủ điểm ) *Hát khúc hát dạo chơi - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà và các thành Giúp cô thu dọn đồ chơi viên trong gia đình phải biết đoàn kết thương yêu, giúp đỡ người thân trong gia đình và giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp. - Cô nhận xét từng góc chơi. * Cắm hoa: Hát bạn ơi hết giờ rồi (Trẻ thu dọn đồ chơi ) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích yêu cầu: Trẻ quan sát tranh Trẻ hát đúng nhịp, và thể hiện tình cảm bài hát Rèn luyệng khả năng cảm âm của trẻ. Cháu biết sử dụng trang phục thích hợp trong mùa mưa, không dọc nước, chơi ngoài II/ Chuẩn bị: Tranh mẫu, giấy A4 bút màu viết chì Hoạt động của cô  Hoạt động 1: cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề.  Hoạt động 2:truyền thụ kiến thức. + Cô hát lần 1 - Cô hát lần 2 Giảng nộ dung: Bài hát nói đén buổi sáng của bé mở của đón những ánh nắng ban. . Hoạt động của trẻ Trẻ quan sát. . Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> mai vào phòng cùng với tiếng hót rộn ràng. - Nắng sớm len lỏi vào phòng cùng bé làm gì? - Ai đã khen rất vui? - Khi hát cùng nắng sớm mặt các bạn như thế nào? - Cô tóm lại những ý của trẻ. - GD trẻ tắm nắng sáng mai cho cơ thể luôn mạnh khỏe. - Cho trẻ hát cùng cô 1 lần. - Cho trẻ tự hát theo nhiều hình thức.. . Về bàn thực hiện. . Trẻ thực hiện.. - Bài hát có giai điệu như thế nào?  Hoạt động 3: Trò chơi: rồng rắn lên mây Cách chơi: chọn 1 tổ xếp thàn 1 hàng dọc nắm đuôi nhau, cô đóng vai lái buôn TRẻ vừa đi vừa đọc đồng dao “ rồng rắn lên mây có cái cây lúc lắc có ông chủ ở nhà không? Cô nói không hoặc có, khi cô nói có trẻ hỏi “ đi đâu ? đi dâu?” - Cô trả lời: “ Đi mua heo” - Trẻ “ mua khúc nào?” - Cô: “ mua khúc đầu” - Trẻ “ Khúc đầu để ăn” - Cô: “ mua khúc giữa” - Trẻ “ Khúc giữa để nuôi” - Cô: “ mua khúc đuôi” - Trẻ “ Khúc đuôi để bán” - Cô: “ Bán thì bắt” - Cô đuổi bắt bạn đứng cuối hàng bạn đứng đầu ngăn cô lại. - Luật chơi: trẻ không được buông duôi áo bạn ra khi cô đuổi bắt.  *NÊU GƯƠNG: - Haùt: “hoa beù ngoan”. - Theo dõi chấm sổ cháu đạt 2 hoa. - Động viên cháu chưa ngoan. -Haùt “A hoan hoâ”. NHẬN XÉT CUỐI BUỔI.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… **********************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> THỨ BA 07/01/2014  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: Dạy hát “ nắng sớm” I/ Mục đích- Yêu cầu : - Kiến thức: Trẻ thuộc và vỗ tay theo nhịp điệu bài hát “Nắng sớm”. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát và vỗ tay đúng nhịp. Giúp trẻ phát triển năng khiếu âm nhạc. -Giáo dục:GD trẻ học ngoan ham thích học âm nhạc, tắm nắng sáng mai cho cơ thể khỏe mạnh, yêu cảnh vật mùa hè. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: Tham khảo bài hát bổ sung và trò chơi: đĩa nhạc 2. Đồ dùng của trẻ: mũ chóp kín. III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định –gây hứng thú: - Chơi trời tối trời sáng, một ngày mới bắt đầu chúng ta lại đến trường đi học các con quan sát nhận xét xem lớp chúng ta sáng nay như thế nào? - Nếu cô mở cửa ra thì có gì len lỏi vào lớp? - Ánh nắng buổi sáng có gay gắt không? - Có bài hát nào nói về ắnh nắng buổi sáng không? 2. Hoạt động 2: Nội dung : * Dạy hát : - Cô dạo 1 đoạn nhạc cho trẻ đoán tên bài hát và tên tác giả. Cô chốt lại ý của trẻ. + Cô hát lần 1 có đàn Cô hát lần 2 Giảng nộ dung: Bài hát nói đén buổi sáng của bé mở của đón những ánh nắng ban mai vào phòng cùng với tiếng hót rộn ràng. - Nắng sớm len lỏi vào phòng cùng bé làm gì? - Ai đã khen rất vui? - Khi hát cùng nắng sớm mặt các bạn như thế nào? - Cô tóm lại những ý của trẻ. - GD trẻ tắm nắng sáng mai cho cơ thể luôn mạnh khỏe. - Cho trẻ hát cùng cô 1 lần. - Cho trẻ tự hát theo nhiều hình thức. - Bài hát có giai điệu như thế nào? - Cho lớp hát. -Trẻ chơi - Trẻ suy đoán với sự hiểu biết - Rất dịu và mát - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết.. - Trẻ đoán tên bài hát tên tác giả. - Nghe cô hát. - Hát và múa - Cô chim khuyên - Má rất hồng - Nghe cô tóm tắt và giáo dục. - Cả lớp hát cùng cô 1 lần. -Cả lớp hát tự hát theo nhịp của cô. - Vui nhộn - Tổ, Nhóm, cá nhân hát..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Vận động theo nhạc : - Cô và trẻ cùng VĐ lần 1. - Cho trẻ tự VĐ. - Cô quan sát sửa sai kịp thời. 3. Hoạt động 3: Nghe hát: - Cô dẫn dắt giới thiệu bài “ Tia nắng hạt mưa - Mở đài hát lần 1 - Tóm tắt nội dung - Bài hát nói về tiếng vui cười của các bạn nhỏ vang trong từng tia nắng ấm và từng hạt mưa nhỏ xinh. - Cô mở nhạc lần 2 hát, cho trẻ phụ họa 4. Hoạt động 4: Trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát” -Cô giải thích cách chơi: 1 trẻ lên đội mũ chóp gọi trẻ lên hát, sau khi cho trẻ ngồi xuống cất mũ chóp cho trẻ đoán có bao nhiêu bạn hát. Tuyên dương những trẻ chơi giỏi, những trẻ đoán không đứng phải hát 1 bài có trong chủ đề. Nhận xét cắm hoa. - Cả lớp VĐ cùng cô. - Cả lớp tự VĐ, tổ. - Nghe cô giải thích và thực hiện chơi.. - Trẻ đi kết hợp hát. - Nghe cô giới thiệu. - Nghe hát. - Trả lời theo sự hiểu biết Cả lớp hát vỗ tay.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích yêu cầu: - Quan sát tranh ảnh Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ Phát triển cho trẻ khả năng chú ý, đọc diễn cảm Giáo dục trẻ tình cảm đối với các hiện tượng thiên nhiên, tính tự tin mạnh dạn II. Chuẩn bi - Tranh minh họa thơ - Trò chơi. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a.quan sát: - nhìn xem cô có tranh gì? - cháu trả lời b.cung cấp kiến thức: Bài thơ có tên là “Ông Mặt Trời” tác giả của bài thơ là Ngô Thị Bích Hiền.  Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe kết hợp với nét mặt và cử chỉ đệu bộ của bài thơ.  Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?  Theo con bài thơ nói về ai?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Cô đọc lần 2 + kết hợp với tranh để trẻ hiểu - Trẻ trả lời câu hỏi rõ hơn của cô  Mở đầu bài thơ tác giả đã tả ông mặt trời như thế nào?  Giản giải - trích dẫn – để trẻ hiểu nội dung bài thơ: + Trong bài thơ có những ai? + Bạn nhỏ được ai đưa đi học? + Bạn nhỏ đã nhìn ông mặt trời như thế nào? Ông mặt trời đã nhìn lại bạn nhỏ ra - Cả lớp đọc thơ 2 lần sao? Câu thơ nào cho các con biết được Tổ, nhóm, các nhân đọc điều đó? thơ.  Con có cảm nhận gì khi nghe bài thơ này?  Vậy theo con có mấy ông mặt trời?  Giải thích từ khó “óng ánh”, “tỏa nắng”, “nhíu mắt” Cho lớp đọc thơ Hoạt động 3 trò chơi:Rồng rắn lên mây - lớp chơi NHẬN XÉT CUỐI BUỔI Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ***********************************************.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> THỨ TƯ 08/01/2014  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: thơ “ ông mặt trời” I/ Mục đích- Yêu cầu : Nhận thức: trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của em bé với ông mặt trời. Kỹ năng: cảm nhận được tính chất, nhịp điệu của bài thơ. Biết ngắt giọng, thể hiện nhịp điệu nhanh chậm khi đọc bài thơ. Giáo dục: yêu thiên nhiên, yêu ba mẹ. Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt kính, đi ra nắng phải đội nón. II. Chuẩn Bị:  Giải thích từ khó “óng ánh”.  Tranh minh họa cho thơ. Bài hát “Gà Gáy” và bài “Chỉ Có Một Trên Đời”  Băng, đỉa tiếng gà gáy. Trò chơi dành cho trẻ. III.CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt đông của cô Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1: Cô mở máy: tiếng gà trống gáy  Tiếng gì vậy các con?  Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người đều gì? - Trẻ lắng nghe và trả lời  Gà trống gáy đánh thức mọi người ngoài ra còn đánh thức ai nữa?  À ông mặt trời cũng thức dậy rồi. Bây giờ cả lớp cùng hát với cô để đón chào ông mặt trời nhé ( cô bất nhịp bài “Gà Gáy”)  Cô có một bài thơ về ông mặt trời rất hay các con nghe cô đọc nha. 2. Hoạt động 2:  Bài thơ có tên là “Ông Mặt Trời” tác giả của bài thơ là Ngô Thị Bích Hiền.  Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết hợp với nét mặt và cử chỉ đệu bộ của bài thơ. - Trẻ lắng nghe  Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?  Theo con bài thơ nói về ai?  Cô đọc lần 2 + kết hợp với tranh để trẻ hiểu rõ hơn  Mở đầu bài thơ tác giả đã tả ông mặt trời như thế nào?  Giản giải - trích dẫn – để trẻ hiểu nội dung bài.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thơ: - Trẻ trả lời câu hỏi của + Trong bài thơ có những ai? cô + Bạn nhỏ được ai đưa đi học? + Bạn nhỏ đã nhìn ông mặt trời như thế nào? Ông mặt trời đã nhìn lại bạn nhỏ ra sao? Câu thơ nào cho các con biết được điều đó?  Con có cảm nhận gì khi nghe bài thơ này?  Vậy theo con có mấy ông mặt trời?  Giải thích từ khó “óng ánh”, “tỏa nắng”, “nhíu mắt” Cho lớp đọc thơ Hoạt động 3: Đàm thoại:  - Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc thơ 2 lần - Cô đọc từng câu, cho trẻ đọc theo cô cho tới hết bài thơ. - tham gia cùng cô - Cô cho từng nhóm đọc lại thơ.  Cô hát bài “Chỉ có một trên đời” - Tổ, nhóm, các nhân  Giáo dục trẻ “Mẹ là người đã sinh ra chúng đọc thơ. ta, nuôi dưỡng các con khôn lớn, luôn thương yêu và chăm sóc các con hết lòng”  Các con phải làm gì để mẹ vui? chuyển hoạt động. Cô hướng dẫn trò chơi “Món quà kỳ diệu”  Phía sau những bức tranh là những bí ẩn các con từng bức tranh và trả lời câu hỏi xoay quanh nội dung bài thơ. Trong các bức tranh này có một bức tranh đặc biệt cô muốn dành cho các con đội nào may mắn sẽ dành được món quà ấy. kết thúc trò chơi nhận xét và tuyên dương 2 đội. . Nhận xét – cắm hoa: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết môt số tính chất của nước. - Trẻ quan sát được các hiện tượng tự nhiên : nắng, mưa, gió, bão, nóng, lạnh. - Trẻ so sánh nhận biết sự khác nhau và giống nhau giữa các hiện tượng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe II. Chuẩn bị: Tranh ảnh một số hiện tượng tự nhiên III.Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. Xem tranh và trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện của cô. tượng gì nào ? *Hoạt động 2 : Cô đố: “ sớm chiều gương mặt hiền hòa Giữa trưa bộ mặt chói lòa gắt gay Dậy đằng đông, ngũ đằng tây - mặt trời Hôm nào vắng mặt, trời mây tối mù” Là gì? - tia nắng - ông mặt trời chiếu gì xuống mặt đất? - cô treo tranh nắng - nóng nực - khi trời nắng c/c cảm thấy thế nào? - trong xanh - Trời nắng bầu trời thế nào? - không - Có gió không? - lớp chơi - chơi trò chơi “ mưa to mưa nhỏ” - mưa to mưa nhỏ - c/c vừa chơi trò chơi gì? - trên trời - Cô gắn tranh - hạt nhỏ, không màu - Mưa từ đâu rơi xuống? - trẻ nói - Nước mưa có hình dạng và màu sắc thế nào? - mây đen, có gió - Tại sao có mưa? - cây cối xanh tốt. Cô đố: “ chẳng ai biết mặt ra sao Chỉ nghe tiếng thét trên cao ầm ầm” Là gì? - Sấm xuất hiện khi nào? - À sấm xuất hiện khi có mưa nhiều, gió thổi - sấm chớp, trời mưa mạnh. - Ai cho cô biết bảo có hiện tượng gì? - Khi có bão c/c thấy thế nào? - Khi cơn bão qua thì c/c thấy cảnh vật như thế nào? * Hoạt động 3 : Trò chơi: “ rồng rắn lên mây” * Hoạt động 4 : kết thúc – hát 1 bài. NHẬN XÉT CUỐI BUỔI Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. *********************************************** THỨ NĂM 09//01/2014  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: Tìm hiểu một số hiện tượng tự nhiên I/ Mục đích- Yêu cầu : - Kiến thức: trẻ quan sát được các hiện tượng tự nhiên : nắng, mưa, gió, bão, nóng, lạnh. - Kỹ năng: Trẻ so sánh nhận biết sự khác nhau và giống nhau giữa các hiện tượng. - Thái độ: giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe II/ Chuẩm bị: - tranh : nắng, mưa, gió, bão. - Tranh lô tô trẻ chơi III/ Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 1- hoạt động 1: hát “ cho tôi đi làm mưa với” - lớp hát - c/c vừa hát bài hát nói về gì? - mưa - Mưa có ích lợi gì? - Mưa giúp cho cây tươi tốt, sạch bụi , mát mẻ. mưa cũng là một trong những hiện tượng tự nhiên, ngoài mưa ra còn có các hiện tượng tự nhiên khác nữa. để biết rõ thêm về các hiện tượng này thì hôm nay cô cháu ta cùng làm quen một số hiện tượng tự nhiên nhé. ……………………………………………………… ……………………. 2- hoạt động 2: + tranh nắng: Cô đố: “ sớm chiều gương mặt hiền hòa Giữa trưa bộ mặt chói lòa gắt gay Dậy đằng đông, ngũ đằng tây Hôm nào vắng mặt, trời mây tối mù” Là gì? - mặt trời - ông mặt trời chiếu gì xuống mặt đất? - tia nắng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -. cô treo tranh nắng khi trời nắng c/c cảm thấy thế nào? Trời nắng bầu trời thế nào? Có gió không? Trời nắng có giúp ích gì cho ta không? À, khi trời nắng thì bầu trời trong xanh, ông mặt trời chiếu những tia nắng óng ánh rất nóng. Nắng giúp bác nông dân phơi lúa, giúp mẹ phơi đồ mau khô. Nhưng c/c không đi ngoài nắng giữa trưa nếu có đi thì c/c phải đội nón nếu không thì c/c sẽ bị cảm nắng. + tranh mưa: - chơi trò chơi “ mưa to mưa nhỏ” - c/c vừa chơi trò chơi gì? - Cô gắn tranh - Mưa từ đâu rơi xuống? - Nước mưa có hình dạng và màu sắc thế nào? - Tại sao có mưa? Trước khi mưa c/c thấy bầu trời thế nào? Sau khi mưa c/c thấy mọi vật thế nào? Mưa có ích lợi gì? Mưa tưới mát ruộng vườn , cho ao hồ sông suối có nước, giúp cho cây mát mẻ, sạch bụi quả ngọt, nếu c/c có tắm mưa thì đừng tắm lâu nhé. + tranh gió: Trời tối – sáng - xem cô có tranh gì? - Khi có gió thồi c/c cảm thấy thế nào? - Gió thổi c/c thấy cây thế nào? - Gió có lợi gì/ - Gió giúp quần áo mau khô, mát mẻ. nhưng nếu gió thổi mạnh tạo thành lốc xoáy nó sẽ cuốn mọi vật + tranh bão: Cô đố: “ chẳng ai biết mặt ra sao Chỉ nghe tiếng thét trên cao ầm ầm” Là gì? - Sấm xuất hiện khi nào? - À sấm xuất hiện khi có mưa nhiều, gió thổi mạnh. - Ai cho cô biết bảo có hiện tượng gì?. - nóng nực - trong xanh - không. -. lớp chơi mưa to mưa nhỏ trên trời hạt nhỏ, không màu trẻ nói mây đen, có gió cây cối xanh tốt.. -. - mát mẻ - đung đưa - quần áo mau khô. - sấm - trời mưa - sấm chớp, trời mưa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Khi có bão c/c thấy thế nào? - Khi cơn bão qua thì c/c thấy cảnh vật như thế nào? Bảo thì kèm theo sấm chớp, mưa to, gió thổi mạnh, nó sẽ phá mọi vật khi nó đi qua như: sập nhà, bay đồ đạc… …………………………………………………………. 3- hoạt động 3: ……………………. + trò chơi : tranh gì biến mất + so sánh: nắng – mưa - cháu chơi - giống: đều là hiện tượng tự nhiên - khác: + nắng: trời nóng, ít gió, không có sấm chớp + mưa: trời lạnh, gió nhiều, có sấm chớp. + trò chơi: thi xem đội nào nhanh + củng cố - lớp chơi + GDTT: các hiện tượng tự nhiên như: mưa, nắng, gió, bão…đều xãy ra cho con người chúng ta. Như mưa giúp cho cây cối tươi tốt cho quả ngọt, nắng gió giúp bác nông dân phơi lúa, quần áo mẹ giặt mau khô. Nhưng nếu chúng xãy ra lâu sẽ gây ảnh hưỡng xấu đến con người chúng ta như: mưa gây lũ lụt, ngập úng cây trồng, nắng lâu làm mặt đất nứt nẻ cây trồng thiều nước sẽ bị chết… + nhận xét – cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích yêu cầu: Quan sát tranh ảnh theo chủ đề.  Treû hieåu noäi dung cuûa tranh, thuoäc baøi haùt.  Trẻ vận động nhịp nhàng và sáng tạo trong động tác múa  Treû chôi vui saùng taïo nhanh nheïn. II/ Chuẩn bị: -Tranh ảnh: Sâm chớp -Giấy, bút sáp, đát nặn cho trẻ. III/ Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ  Hoạt động 1: Cho trẻ đi dạo quanh sân _Quan sát tranh Quan sát tranh về mưa  Trẻ vừa đi vừa đọc “ mong  Hoạt động 2:truyền thụ kiến thức. möa”. Vaø chuyeån thaønh  Cho treû chia nhoùm thaûo nhoùm cuøng thaûo luaän. luaän “ khi coù saám choùp con laøm gì?”  Treû thaûo luaän quan saùt –.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> gợi ý cho trẻ tóm nội dung cuûa caùc baïn trong  Trẻ trả lời ý kiến của nhóm. Ghi nhớ có chủ nhoùm. ñònh.  Tập hợp lại cùng đàm thoại: nhóm hoa hồng khi coù saám choùp nhoùm con  Laéng nghe. seõ laøm gì? ( caùc nhoùm còn lại tương tự ).  Aøh! Saám choùp tuy nguy hiểm có thể chết người khi chúng ta đi ngoài đồng troáng. Nhöng khi caùc con ở trong nhà thì không sao cả. Khi đi ngoài mưa, trời saép möa coù saám choùp thì caùc nhanh chaân vaøo nhaø đục. Không được khóc, khi coù saám choùp nheù!  Hoạt động 3: cho trẻ chơi ai nhanh nhất.  Cách chơi: trong rỗ cô có rất nhiều - Tham gia trò chơi quả. Cô cần hai đội, mỗi đội 5 bạn. Đội hoa mai và đội hoa hồng. Đội hoa mai lấy cho cô quả khốm, đội hoa hồng lấy cho cô quả vải. Khi nghe nhạc các con bò qua 3 cổng và chọn quả gắn lên giỏ của đội mình và chạy về ra phía sau hàng. Đến bạn kế tiếp, cứ thế cho đến hết nhạc.  Luật chơi: trong vòng một bài hát, đội nào lấy được nhiều quả đội đó thắng cuộc. NHẬN XÉT CUỐI BUỔI Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ***********************************************.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> THỨ SÁU 10/01/2014  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI ĐỀ TÀI: Nước và lợi ích của nước I/ Mục đích- Yêu cầu :  kiến thức: trẻ hiểu nội dung của tranh, thuộc bài hát.  Kĩ năng: trẻ vận động nhịp nhàng và sáng tạo trong động tác múa  Thái độ: trẻ chơi vui sáng tạo nhanh nhẹn. II/ Chuẩn bị: -Tranh ảnh: Sâm chớp -Giấy, bút sáp, đát nặn cho trẻ.. III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô  Hoạt động 1: cho trẻ đọc đồng dao “ ông sấm ông seùt”.  Con vừa đọc đồng dao noùi veà ai?  Con bieát gì veà saám choùp?  Saám choùp coù taùc haïi gì?  Saám choùp raát laø nguy hiểm. Làm cho vỡ cả noài, baùt , cheùn ñóa nhaø ta khoâng chæ theá maø còn làm chết người nữa!  Nhö vaäy khi coù saám choùp con laøm gì? Hoạt động 2:  Cho treû chia nhoùm thaûo luaän “ khi coù saám choùp con laøm gì?”  Treû thaûo luaän quan saùt – gợi ý cho trẻ tóm nội dung cuûa caùc baïn trong nhóm. Ghi nhớ có chủ ñònh..   .   . Hoạt động của trẻ Trẻ đọc cùng cô. Đọc đồng dao nói về oâng saám oâng seùt. Saám choùp coù tia saùng, taïo ra aâm thanh raát laø lớn. Làm vỡ vung , vỡ nồi. Làm chết người. Laéng nghe. Treû suy nghó.. . Trẻ vừa đi vừa đọc “ mong möa”. Vaø chuyeån thaønh nhoùm cuøng thaûo luaän.. . Trẻ trả lời ý kiến của nhoùm.. . Laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> . .  .    . Tập hợp lại cùng đàm thoại: nhóm hoa hồng khi coù saám choùp nhoùm con seõ laøm gì? ( caùc nhoùm còn lại tương tự ). Aøh! Saám choùp tuy nguy hiểm có thể chết người khi chúng ta đi ngoài đồng troáng. Nhöng khi caùc con ở trong nhà thì không sao cả. Khi đi ngoài mưa, trời saép möa coù saám choùp thì caùc nhanh chaân vaøo nhaø đục. Không được khóc, khi coù saám choùp nheù! Hoạt động 3: các con có chứng kiến caûnh saám choùp chöa? Vaäy caùc con haõy veà nhoùm veõ naën, caét daùn toâ maøu caûnh saám choùp nheù! Trẻ thực hiện – cô quan sát – gợi ý. Chọn sản phẩm đẹp. Củng cố: con vừa học gì? Nhaän xeùt – tuyeân döông – caém hoa.. . Treû veà nhoùm taïo saûn phaåm.. . Khi coù saám choùp con laøm gì?. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I Mục đích yêu cầu -Trẻ biết lăn bóng và di chuyển theo bóng. - Phát triển các cơ vận động, nhanh nhẹn khéo léo. Phát triển đinh hướng tốt cho trẻ. -Giáo dục trẻ tính kiên nhẫn, không xô đẩy bạn khi tập thể dục. II. Chuẩn bị: - Bóng, Sân bãi sạch sẽ III.Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Quan sát: - Cô cho trẻ quan sát tranh về động vật ở - Trẻ quan sát tranh theo sự hướng dẫn xung quanh lớp. của cô. 2. Cung cấp kiến thức: - Lớp hát Sắp đến tết rồi. - Cháu hát..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> . Con vừa hát bài hát gì? . Bài hát nói đến điều gì? . Người ta thường làm gì vào ngày tết? . Còn các con sẽ làm gì vào ngày tết? - Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau thảo luận xem các con sẽ chuẩn bị gì để đón tết nhé! - Cô cho cháu về nhóm thảo luận. - Cô hỏi ý kiến của một vài cháu. . Con chuẩn bị gì để đón tết? . Con làm như thế nào? . Con sẽ làm gì? . Con làm bánh gì? . Bạn nào có cách làm khác? - Cô cho trẻ thực hành : . Nhóm làm bánh. . Nhóm làm hoa mai. . Nhóm làm thiệp chúc xuân. 3. Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. - Sắp đến tết rồi. - Trẻ nói. - Trang trí nhà cửa, mua quần áo mới đi chơi tết… - Trẻ nói. - Dạ! - Cháu chia 4 nhóm thảo luận. - Con sẽ làm hoa để trang trí nhà đón tết. - Con sẽ làm một chậu hoa mai thật đẹp để đón tết. - Con làm bánh. - Con làm bánh tét, bánh ú. - Con sẽ làm thiệp chúc xuân thật đẹp để tặng cho ba mẹ, bạn bè. - Cháu về nhóm thực hành. - Cháu tham gia chơi.. NHẬN XÉT CUỐI BUỔI Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(24)</span> *NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN - Hát: “hoa bé ngoan”. - Mời các bé đạt danh hiệu bé ngoan của tuần - Phát phiếu bế ngon cho bé - Động viên cháu chưa ngoan. -Hát “hoa bé ngoan”..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ĐÓNG CHỦ ĐỀ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... - Chủ đề hiện tượng tự nhiên được khép lại khi các ............................................................................................................................................................... cháu đã nắm được các yêu cầu mà cô đưa ra. ................................................................................................................................................................ - Cháu biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe, có một số thói quen hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh. - Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, tích cực trong việc bảo vệ môi trường. - Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống. - Cảm nhận được cái đẹp trong thiên nhiên qua bài thơ, bài hát về hiện tượng tự nhiên. - Có sáng tạo qua các sản phẩm vẽ, nặn, cắt, dán theo ý thích.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU CHỦ ĐỀ Trường: Mẫu Giáo Phú Mỹ Lớp: chồi 4 Chủ đề: thế giới động vật Thời gian thực Hiện chủ đề: từ ngày 12 tháng 11 đến ngày 28 tháng 12 năm 2012 Nội dung đánh giá Xác đinh nguyên nhân 1. Về mục tiêu của chủ đề: Các mục tiêu trẻ đã thực hiện được: 1. Về mục tiêu của chủ đề: - Các mục tiêu đã thực hiện tốt: + Phát triển thể chất: - Thực hiện các vận động: đi, nhảy, bật, ném, chuyền, bắt bóng. Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động - Kiến thức phù hợp với khả năng, - Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt các cháu dẽ tiếp thu. hằng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống.. - Nhận biết và tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân + Phát triển ngôn ngữ: -Trẻ biết lắng nghe, bày tỏ tình cảm, nhu cầu mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói. - Thường xuyên trò chuyện trao - Trẻ biết lễ phép với người lớn tuổi. đổi với trẻ các hoạt động học tập, + Phát triển nhận thức: hoạt động góc, các động ngoài giờ - Trẻ nhận biết một số thay đổi về thời tiết, một số đón trả trẻ…. hiện tượng của tự nhiên. + Phát triển thẩm mĩ: - Yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên. - Thể hiện được cảm xúc, tình cảm qua các sản phẩm vẽ, nặn, cắt xé dán và qua các bài hát, múa, vận động + Phát triển tình cảm – xã hội: - biết sử dụng tiết kiệm và bảo vệ thiên nhiên. -. 2. Về nội dung chủ đề: Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt:. - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động nhóm sôi nổi.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 2. Về nội dung của chủ đề: - Các nội dung trẻ thực hiện tốt:Thông qua hoạt động giờ học các cháu hiểu được : Chủ động trao. -. Đa số các cháu điều nắm được những khiến thức cơ bản về bản thân.. đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những - Trẻ chưa có kỷ năng định hướng gì quan sát, nhận xét, phỏng đoán và chụp bóng tốt - Trẻ thích đọc thơ và nghe kể chuyện về nước và các hiện tượng tự nhiên - Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nuớc sạch và môi trường sống . Có thói quen thực hiện được một số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ . - Các nội dung trẻ chưa thực hiện tốt: 3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: Hoạt động học: - Hoạt động học nào trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng:- lĩnh vực nhận thức , âm nhạc ,ngôn ngữ,kĩ năng xã hội - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, không tích cực tham gia.: lĩnh vực thể chất - Hoạt động nào trẻ còn gặp những khó khăn trong việc tiếp nhận kiến thức kĩ năng: Hoạt động chơi: - Các khu vực chơi được trẻ lựa chọn nhiều nhất / ít nhất: góc phân vai ,góc xây dựng ,nghệ thuật - Trò chơi nào được nhiều trẻ thích chơi nhất :góc nghệ thuật - Hoạt động của trẻ trong các trò chơi như thế nào:. Chủ động trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát, nhận xét, phỏng đoán - Trẻ thích đọc thơ và nghe kể chuyện về nước và các hiện tượng tự nhiên -Các cháu liên kết nhóm chơi ,thể hiện hết vai chơi của mình ,góc nghệ thuật các cháu sử dụng nguyên vật liệu mở có sáng tao Chơi ngoài trời:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Các khu vự chơi ngoài trời được trẻ lựa chọn chơi nhiều nhất / ít nhất -Khu vưc sân trường - Các hoạt động được trẻ thích tham gia nhiều nhất:chăm sóc cây xanh 4. Những vấn đề khác: - Về sức khỏe trẻ, thói quen, hành vi trong ăn uống, vệ sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trong ăn uống - Những trẻ nghỉ dài ngày, tham gia vào các hoạt động chủ đề không đầy đủ - Những sự cố đặc biệt - Những trẻ cần lưu ý đặc biệt.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>