GA tuan 29HKIINH 20132014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 29 NGAØY Thứ 2 31/3/2014. Thứ 3 01/4/2014. Thứ 4 02/4/2014. Thứ 5 03/4/2014. Thứ 6 04/4/2014. TUAÀN 29. MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Anh văn SHĐT. TIẾT 29 141 57 57 29. TEÂN BAØI DAÏY Tôn trọng Luật Giao thông (Tiết 2) Luyện tập chung Đường đi Sa Pa. Toán Chính tả Lịch sử Âm nhạc Khoa học. 142 29 29 29 57. Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Nghe-viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 4, 4….? Quang Trung đại phá quân Thanh (Năm 1789). Toán LT&câu Anh văn Tập đọc Địa lí. 144 57 58 58 29. Luyện tập MRVT: Du lịch – Thám hiểm. Kể chuyện Toán TLV LT&câu Khoa học. 57 144 57 58 58. Đôi cánh của Ngựa Trắng Luyện tập Luyện tập tóm tắt tin tức (Giảm tải: Không dạy) Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị Nhu cầu nước của thực vật. Kĩ thuật Mĩ thuật Toán TLV SHL. 29 29 145 58 29. Lắp xe nôi (Tiết 1). Chào cờ. Thực vật cần gì để sống ?. Trăng ơi…. Từ đâu đến ? Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung ( tiếp theo). Luyện tập chung Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật Sinh hoạt cuối tuần.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2014 Tieát 29:. Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( Tiết 2). I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( những quy định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông. - Nghiêm chỉnh chấp Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày. KNS*: - Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật. - Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thông.. II/ Đồ dùng dạy-học:. - Moät soá bieån baùo giao thoâng - Đồ dùng hóa tranh để chơi đóng vai. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Toân troïng Luaät Giao thoâng - Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?. - Taïi sao laïi xaûy ra tai naïn giao thoâng?. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/40 - Nhaän xeùt B/Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ chôi troø chôi tìm hieåu veà moät soá bieån baùo giao thoâng vaø laøm BT4 SGK 2) Vaøo baøi: * Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thoâng. KNS*: - Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật. - GV chuẩn bị một số biển báo: Biển báo đường một chieàu; bieån baùo cho hs ñi qua; bieån baùo coù đường sắt; biển báo cấm đỗ xe; biển báo cấm duøng coøi trong thaønh phoá. - Thầy sẽ lần lượt giơ biển, các nhóm sẽ giơ tay và nói ý nghĩa của biển báo, mỗi nhận xét đúng là 1 điểm, nhóm nào ghi được nhiều điểm là nhóm đó thắng - Lần lượt giơ biển + Biển báo đường một chiều + Bieån baùo coù hs ñi qua. Hoạt động học 4 hs trả lời - Để lại rất nhiều hậu quả: bị các chấn thương có thể bị tàn tật suốt đời, gây cho gia ñình vaø xaõ hoäi nhieàu gaùnh naëng; thaäm chí coù những tai nạn gây chết người. - Vì khoâng chaáp haønh Luaät Giao thoâng, uống rượu khi lái xe, phóng nhanh vượt ẩu, không đội nón bảo hiểm . - Thực hiện Luật Giao thông là trách nhiệm của mỗi người dân tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông. - Lắng nghe. - Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi. - Quan sát và giơ tay trả lời + Các loại xe chỉ được đi đường đó theo môt chieàu + Báo hiệu gần đó có trường học, đông hs, do đó các phương tiện đi lại cần chu ý.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Biển báo có đường sắt. + Báo hiệu có đường sắt, tàu hỏa. Do đó các phương tiện đi lại cần chú ý để tránh tàu hoûa . + Biển báo cấm đỗ xe + Báo hiệu không đỗ xe ở vị trí này + Bieån baùo caám duøng coøi trong thaønh phoá + Báo hiệu không được dùng còi ảnh hưởng - Cùng hs nhận xét tuyên dương nhĩm thắng đến cuộc sống của những ngươi dân sống ở cuoäc phố đó. Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao - Lắng nghe thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển baùo giao thoâng. * Hoạt động 2: BT4 SGK/42 KNS*: - Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thông. - Các em hoạt động nhóm 6, mỗi nhóm tìm cách - Chia nhĩm 6 làm việc giaûi quyeát 1 tình huoáng 1, nhoùm 2 tình huống 2... - Gọi lần lượt từng nhóm báo cáo kết quả - Lần lượt báo cáo: (HS K-G) a) Khoâng taùn thaønh yù kieán cuûa baïn vaø giaûi thích cho baïn hieåu: Luaät Giao thoâng caàn được thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi. b) Khuyên can bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm. c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hieåm cho haønh khaùch vaø laøm hö hoûng tài saûn coâng coäng. d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bò naïn. ñ) Khuyeân caùc baïn neân ra veà, khoâng neân làm cản trở giao thông. e) Khuyên các bạn không được đi dươi lòng đường vì rất nguy hiểm. - Laéng nghe Keát luaän : Khi tham gia giao thoâng, caùc em caàn thực hiện đúng các qui định giao thông để tránh xaûy ra tai naïn cho mình vaø cho người khac. - Chia nhoùm 4 laøm vieäc * Hoạt động 4: BT4 SGK/42 - Lần lượt báo cáo kết quả. - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả. + Khi ñi hoïc veà, caùc baïn hs coøn chaïy xe haøng ba, em khuyeân caùc baïn khoâng neân chaïy xe haøng ba vì deã gaây ra tai naïn. + Người daân xoùm em coøn thaû suùc vaät treân đường, em khuyên mọi ngươi không nên để suùc vaät ñi lung tung vì seõ deãõ gaây ra tai naïn. + Các bạn xóm em buổi chiều thường hay tụ tập đá bóng dưới lòng đường, em khuyên các bạn tìm chỗ khác đá, nếu đá dưới lòng đường rất dễ xảy ra tai nạn. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình vaø moïi ngöôi caàn chaáp haønh nghieâm chænh Luaät Giao thoâng. C/ Cuûng coá, daën doø: - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Bài sau: Bảo vệ môi trường ______________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 141: I/ Muïc tieâu:. LUYỆN TẬP CHUNG. - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 4, Bài 4 vaø baùi 2* dành cho HS khá, giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ ôn tập về tỉ số và giải các bài toán về Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: YC hs thực hiện B - Hướng dẫn: Khi thực hiện viết tỉ số, các em coù theå ruùt goïn nhö phaân soá. *Baøi 2: Treo baûng phuï coù ghi noäi dung BT - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - YC hs tính nháp, sau đó điền kết quả vào SGK - Goïi hs neâu keát quaû vaø caùch laøm Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - YC hs nêu các bước giải. Hoạt động học - Laéng nghe. - HS thực hiện B (HS Y) 3 5 ; b) 7 a) 4 - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tìm hai soá khi bieát tổng và tỉ của hai số đó. - HS tự làm bài. - Lần lượt nêu kết quả và cách làm (HSK-G) - 1 hs đọc đề bài - Nêu các bước giải + Xaùc ñònh tæ soá + Vẽ sơ đồ + Tìm toång soá phaàn baèng nhau + Tìm caùc soá. - YC hs thực hiện giải bài toán trong nhóm - Giải bài toán trong nhóm đôi ñoâi Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai 1 (phaùt phieáu cho 2 nhoùm) nên số thứ nhất bằng số thứ hai 7 Số thứ nhất: Số thứ hai Toång soá phaàn baèng nhau laø: 1 + 7 = 8 (phaàn) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 145 Số thứ hai là: 1080 - 145 = 945 Đáp số: số thứ nhất: 145; số thứ hai: 945 - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng - 1 hs đọc đề bài Bài 4: Gọi hs đọc đề bài + Vẽ sơ đồ - YC hs nêu các bước giải.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - YC hs thực hiện vào vở. + Tìm toång soá phaàn baèng nhau + Tìm chieàu roäng, chieàu daøi - Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chieàu roäng Chieàu daøi: Toång soá phaàn baèng nhau laø: 2 + 4 = 5 (phaàn) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: chiều rộng 50 m; chiều dài: 75 m - Đổi vở nhau kiểm tra. - Chấm bài, YC hs đổi vở nhau kiểm tra C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai - 1 hs trả lời số đó ta làm sao? - Veà nhaø laøm baøi 5 - Baøi sau: Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ cuûa hai số đó. __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 57:. ĐƯỜNG ĐI SA PA. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa thể hiện hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. ( Trả lời đươcï các câu hỏi, thuộc hai đoạn cuối bài). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: B/ Bài mới: 1) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài - Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài - Nhắc nhở hs chú ý câu dài: Những đám mây + Đoạn 1: Từ đầu...lướt thướt liễu rủ trắng nhỏ sà xuống cửa kình ô tô / tạo nên một + Đoạn 2: Tiếp theo...sương núi tím nhạt + Đoạn 4: Phần còn lại caûm giaùc boàng beành, huyeàn aûo. + Lượt 1: Luyện phát âm: sà xuống, trắng xóa, - Luyện cá nhân trắng tuyết, Tu Dí, Phù Lá, Hmông, Khoảnh khaéc. + Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó trong bài: rừng - Lắng nghe, giải nghĩa cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hoàng hôn, aùp phieân - Bài đọc với giọng như thế nào? - Nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đường lên Sa Pa - Luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe. - YC hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc mẫu b) Tìm hieåu baøi - Gọi hs đọc câu hỏi 1 - 1 hs đọc to trước lớp - 2 em ngoài cuøng baøn haõy noùi cho nhau nghe - Du khaùch ñi leân Sa Pa coù caûm giaùc nhö ñi những điều em hình dung được khi đọc đoạn 1 trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu: những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa; những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào: con đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. - Các em hãy đọc thầm đoạn 2, nói điều các em - Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một nắng vàng hoe; những em bé Hmông, Tu Dí, thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa? Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương (HS TB-Y) nuùi tím nhaït. - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, miêu tả điều em - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong caûnh raát laï: thoaét caùi, laù vaøng rôi trong hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa? khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh (HSTB-K) một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung quý hieám. - Những bức tranh bằng lời trong bài thể hiện sự + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kình quan saùt tinh teá cuûa taùc giaû. Haõy neâu moät chi oâ toâ taïo neân caûm giaùc boàng beành huyeàn aûo khiến du khách tưởng như đang đi bên những tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy. thác trắng xóa tựa mây trời + Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa. (HS K-G) + Những con ngựa nhiều màu sắc màu khác nhau, với đôi chân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ. + Naéng phoá huyeän vaøng hoe + Söông nuùi tím nhaït + Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: THoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. THoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng naøn. - Vì sao tác giả gọi Sa Pa là "món quà kì diệu - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. cuûa thieân nhieân"? (HS TB-K) - Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà diệu kì cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? của thiên nhiên dành cho đất nước ta. c) HD đọc diễn cảm và HTL - Gọi 4 hs đọc lại 4 đoạn của bài. - 4 hs đọc 4 đoạn của bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - YC hs lắng nghe, theo dõi tìm những từ cần nhaán gioïng trong baøi - Khi đọc các em nhớ nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm HTL hai đoạn văn cuối bài. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn thuoäc toát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Baøi vaên noùi leân ñieàu gì?. - Giáo dục: Tự hào, yêu mến đất nước mình - Về nhà luyện đọc nhiều lần, thuộc lòng 2 đoạn cuối - Bài sau: Trăng ơi...từ đâu đến?. - Lắng nghe, trả lời: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xóa, âm âm, rực lên... - Lắng nghe, ghi nhớ. + Laéng nghe + Luyện đọc theo cặp + vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhaän xeùt - Nhẩm 2 đoạn văn cuối bài - Vài em thi đọc thuộc lòng. - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. - HS lắng nghe.. ________________________________________ Môn: ANH VĂN Tieát 29. ___________________________________________ CHAØO CỜ. Thứ ba, ngày 01 tháng 4 năm 2014 Môn: TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ. Tieát 142: I/ Muïc tieâu: Biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Bài tập cần làm bài 1 và bài 2* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs nhắc lại các bước tìm hai - 1 hs nhắc lại + Vẽ sơ đồ số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. + Tìm toång soá phaàn + Tìm caùc soá - Nhaän xeùt B/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: Các em đã biết cách tìm -Lắng nghe hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. Thế.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta laøm sao? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. * HD giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó Bài toán 1: Gọi hs đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán cho biết hiệu và tỉ, yêu cầu chúng ta tìm hai số, nên ta gọi đây là dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Tæ soá 4/5 cho bieát ñieàu gì?. - 1 hs đọc to trước lớp - Cho bieát hieäu laø 24, tæ soá laø 2/5 - Tìm hai số đó -Laéng nghe. - Biểu thị số bé là 4 phần thì số lớn là 5 phần nhö theá. - Quan saùt - Dựa vào tỉ số ta có sơ đồ sau: - 2 phaàn - Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phần? - Em laáy 5 - 4 = 2 (phaàn) - Làm thế nào để tìm được 2 phần ? - Theo sơ đồ thì SL hơn số bé 2 phần. Theo đề - là 2 phần bài SL hơn SB 24 đơn vị, vậy 24 tương ứng với mấy phần bằng nhau? (GV vẽ tiếp vào sơ - Giá trị 1 phần. Lấy 24 : 2 = 12 đồ) - Muoán tìm soá beù, ta phaûi bieát gì? Tìm baèng - SB: 12 x 4 = 46 - SL: 46 + 24 = 60 caùch naøo? - Tìm SB baèng caùch naøo? + Vẽ sơ đồ - Tìm SL laøm sao? + Tìm giaù trò 1 phaàn - YC hs lên bảng ghi đáp số. - Dựa vào cách giải bài toán trên, các em hãy + Tìm các số nêu cách: Muốn tìm hai số khi biếu hiệu và tỉ - 1 hs đọc đề toán + Vẽ sơ đồ số của hai số đó ta làm sao? + Tìm hieäu soá phaàn Bài toán 2: Gọi hs đọc đề toán - YC hs nêu các bước giải, sau đó giải bài + Tìm giá trị 1 phần + Tìm chieàu daøi,chieàu roäng. toán trong nhóm đôi - Thực hiện trong nhóm đôi, sau đó dán phiếu và trình baøy Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: - Nhắc nhở: Dựa vào cách giải bài toán tìm 7 - 4 = 4 (phaàn) hai soá khi bieát toång vaø tæ caùc em coù theå giaûi Giaù trò 1 phaàn: gộp bước 2 và bước 4 (phát phiếu cho 2 12 : 4 = 4 (m) nhoùm) Chiều dài hình chữ nhật 4 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật: 28 - 12 = 16 (m) Đáp số: CD: 28m; CR: 16m Qua 2 bài toán, bạn nào có thể nêu các bước + Vẽ sơ đồ giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của + Tìm giá trị 1 phần + Tìm caùc soá hai số đó? 2) Thực hành - 1 hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - Tự làm bài (HS Y) - YC hs tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: 5 - 2 = 4 (phaàn) Soá beù: 124 : 4 x 2 = 82 Số lớn: 82 + 124 = 205 Đáp số: SB: 82; SL: 205 - 1 hs đọc đề bài *Bài 2: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) + Vẽ sơ đồ - YC hs nêu các bước giải + Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau + Tìm tuoåi meï, tuoåi con - YC hs làm bài vào vở nháp, 1 hs lên bảng - Tự làm bài Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: giaûi 7 - 2 = 5 (phaàn) Tuoåi con laø: 25 : 5 x 2 = 10 (tuoåi) Tuoåi meï laø: 25 + 10 = 45 (tuoåi) Đáp số: Con: 10 tuổi; mẹ: 45 tuổi - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng. C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu - 1 hs trả lời và tỉ của hai số đó ta làm sao? -Lắng nghe, thực hiện - Veà nhaø xem laïi baøi, laøm baøi 4/151 - Baøi sau: Luyeän taäp. ____________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ ( Nghe – vieát). Tieát 29: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 4, 4…? I/ Muïc tieâu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài báo ngắn cĩ các chữ số. - Laøm đúng baøi tập BT4 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT). II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm vieát noäi dung BT 2a - Ba bảng nhóm vieát noäi dung BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học B/ Bài mới: a) HD hs nghe-vieát - Gv đọc bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2, 4, 4,... - Lắng nghe và dò trong SGK - Các em đọc thầm lại bài, chú ý những từ khó, - Đọc thầm những tên riêng , những con số viết trong bài và noäi dung cuûa baøi - Giải thích các chữ số 1,2,4,4...không phải do - Maåu chuyeän coù noäi dung laø gì? người A-rập nghĩ ra. Một nhà thiên văn người Ấn Độ khi sang Bát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2, 4,4,... - HD hs phân tích và viết B các từ khó: A-rập, - HS lần lượt phân tích và viết vào B Baùt-ña, daâng taëng, roäng raõi. - YC hs gấp SGK, Gv đọc cho hs viết theo qui - Viết vào vở ñònh..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Đọc cho hs soát lại bài - Chấm bài, YC hs đổi vở nhau kiểm tra. - Nhaän xeùt 2) HD hs laøm baøi taäp chính taû Bài 2a: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: Các em nối các âm có thể ghép được với các vần ở bên phải, sau đó thêm dấu thanh các em sẽ được những tiếng có nghĩa. (phát phieáu cho 4 hs) - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Đính 4 bảng nhóm cuûa 4 hs, cuøng hs nhaän xeùt, chốt lại lời giải đúng. tr: trai, traùi, traïi, traûi - traøm, traùm, traûm, traïm - traøn, traùn - traâu, traàu, traáu - traêng, traéng - traân, traàn, traán, traän ch: chai, chaøi, chaùi, chaûi, - chaøm, chaïm - chan, chaùn, chaïn - chaâu, chaàu, chaáu, chaãu, chaäu - chaêng, chaèng, chaúng, chaëng - chaân, chaàn, chaån Bài 4: Gọi hs đọc yc và nội dung - Các em đọc thầm lại truyện vui Trí nhớ tốt và tự làm bài vào VBT. - bảng nhĩm, gọi 4 hs đại diện 4 dãy lên thi làm baøi. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thực hiện đúng, nhanh. - Truyện đáng cười ở điểm nào?. - Soát lại bài - Đổi vở nhau kiểm tra. - 1 hs neâu y/c - Lắng nghe, tự làm bài vào VBT. - Lần lượt phát biểu ý kiến. - Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại. - Trước sân trường em có trồng một cây tràm. - Baïn Ngaân traùn raát cao. - Bà ngoại em thường ăn trầu sau bữa cơm sáng. - Traêng ñeâm nay raát saùng. - Trận đánh ấy rất ác liệt. + Người dân ven biển phần lớn làm nghề chài lưới. - Hai người chạm cốc mừng ngày đoàn tụ. - Moùn aên naøy raát chaùn. - Cái chậu này rất đẹp. - Chặng đường này thật là dài. - Bác sĩ chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân. - 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài - 4 hs lên thực hiện ngheách maét - chaâu Mó - keát thuùc - ngheät maët ra - trầm trồ- trí nhớ - Nhaän xeùt - Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xảy ra từ 500 năm trước-cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm.. C/ Cuûng coá, daën doø: - Các em ghi nhớ những từ vừa được ôn luyện - Lắng nghe, thực hiện chính tả, nhớ truyện vui Trí nhớ tốt, kể lại cho người thân nghe. - Bài sau: Nhớ viết: Đường đi Sa Pa - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 29:. _________________________________________ Môn: Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789). I/ Muïc tieâu: Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng ta chiếm Thăng Long, Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, lấy hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh. + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa ( Sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn đánh Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi. Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về nước. + Nêu công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc. II/ Đồ dùng học tập: - Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng Long 1) Nguyeãn Hueä keùo quaân ra Baéc vaøo naêm naøo? để làm gì? 3) Em haõy trình baøy keát quaû cuûa vieäc nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng Long. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hàng năm, cứ đến ngày mùng 5 Tết, ở gò Đống Đa Hà Nội nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận Đống Đa, dâng hương tưởng nhớ vò anh huøng daân toäc Nguyeãn Hueä vaø caùc chieán binh Tây Sơn trong trận đại phá quân Thanh. Baøi hoïc hoâm nay, thầy cuøng caùc em tìm hieåu veà trận chiến thắng chống quân Thanh xâm lược. 2) Bài mới: - GV trình baøy nguyeân nhaân cuûa vieäc Nguyeãn Hueä tieán quaân ra Baéc: Phong kieán Phöông Baéc từ lâu đã muốn thôn tính nước ta, nay mượn cớ giuùp nhaø Leâ khoâi phuïc ngai vaøng neân quaân Thanh kéo sang xâm lược nước ta. Chính vì thế Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để đánh quân Thanh. * Hoạt động 1: Diễn biến của trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Trên bảng nhĩm thầy đã ghi các mốc thời gian, dựa vào các thông tin trong SGK, các em hãy thảo luận nhóm 4 điền các sự kiện chính tiếp vào (...) để hoàn thành phiếu.. - 3 hs trả lời 1) Nguyeãn Hueä ke'o quaân ra Baéc vaøo naêm 1786 để tiêu diệt chính quyền họ Trịnh. 3) Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ được Thăng Long, mở đầu cho việc thống nhất lại đất nước sau hôn 200 naêm chia caét. -Laéng nghe. -Laéng nghe. - Laéng nghe, nhaän bảng nhóm, thaûo luaän nhoùm 4 * Ngaøy 20 thaùng chaïp naêm Maäu Thaân 1789 ... (Quang Trung chỉ huy quân ra đến Tam Điệp (Ninh Bình). Quân sĩ được lệnh ăn Tết trước, rồi chia thành 5 đạo quân tiến ra Thăng Long. * Ñeâm moàng 3 Teát naêm kæ Daäu 1789...(Quaân ta kéo sát tới đồn Hà Hồi mà giặc không hề biết. Vào lúc nửa đêm, quân ta vây kín đồn Hà Hồi, Quang Trung bắc loa gọi. Tướng sĩ dạ rầm trời. Quân Thanh trong đồn hoảng sợ xin hàng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Mờ sáng mùng 5... (tết, quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, quân Thanh bắn đại bác ra dữ dội, khói lửa mù mịt. Cuộc chiến diễn ra ác liệt, quân giặc chết nhiều vô kể. Đồn Ngọc Hồi bị maát, quaân thanh boû chaïy veà Thaêng Long . Cuøng tờ mờ sáng ngày mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử, Tôn Sĩ Nghị hoảng sợ cùng đám tàn quân vượt sông Hồng chạy về phương Bắc. Quân ta toàn thắng. - Dựa vào kết quả làm việc và kênh hình trong - 1-2 hs thuật lại diễn biến của sự kiện SGK, caùc em haõy thuaät laïi trong nhoùm dieãn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh. Keát luaän: Trong voøng 15 ngaøy, nghóa quaân cuûa - Laéng nghe Nguyễn Huệ đã đánh tan quân Thanh ở Hà Hồi, Ngọc Hồi, Đống Đa đem về chiến thắng vẻ vang cho quaân ta. * Hoạt động 2: Lòng quyết tâm đánh giặc và sự möu trí cuûa vua Quan Trung. - Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về - Nhà vua phải cho quân hành bộ từ Nam ra Bắc để đánh giặc. Thăng Long đánh giặc? (HS TB-Y) - Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời - Nhà vua chọn đúng Tết Kỉ Dậu để đánh giặc. điểm nào? Theo em, việc chọn thời điểm ấy có Trước khi vào Thăng Long nhà vua cho quân ăn lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân địch? Tết trước ở Tam Điệp để quân sĩ thêm quyết Trước khi cho quân tiến vào Thăng Long nhà tâm đánh giặc. Còn đối với quân Thanh, xa nhà lâu ngày, vào dịp Tết chúng sẽ uể oải, nhớ nhà, vua đã làm gì để động viên tinh thần quân sĩ? tinh thaàn sa suùt. - Tại trận Ngọc Hồi , nhà vua đã cho quân tiến - Vua cho quân ta ghép các mảnh ván thành tấm vào đồn giặc bằng cách nào? Làm như vậy có lá chắn, lấy rơm dấp nước quấn ngoài, rồi cứ 20 người một tấm tiến lên. Tấm lá chắn này giúp lợi gì cho quân ta? (HS K-G) quân ta tránh được mũi tên của quân địch, rơm ướt khiến địch không thể dùng lửa đánh quân ta. - Vậy, theo em vì sao quân ta đánh thắng được - Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, lại có nhaø vua saùng suoát chæ huy. 29 vaïn quaân Thanh? Kết luận: Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh - Lắng nghe giặc lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy nên ta đã giành đại thắng . Trưa ngày mùng 5 tết, vua Quang Trung ngoài treân löng voi, aùo baøo saïm đen khói súng, đi đầu đại quân chiến thắng tiến vào Thăng Long giữa muôn ngàn tiếng reo hò. Ngày nay, cứ đến ngày mùng 5 tết, ở Gò Đống Đa nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh. C/ Cuûng coá, daën doø: - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/63 - Về nhà xem lại bài, kể lại trận đánh quân Thanh của vua Quang Trung cho người thân nghe..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Bài sau: Những chính sách về kinh tế và văn hoùa cuûa vua Quang Trung.. ________________________________________ Moân: Âm nhaïc _______________________________________ Moân: KHOA HOÏC THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?. Tieát 57: I/ Muïc tieâu: - Nêu được những yếu tố cần phải duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng. KNS*: - Kĩ năng làm việc nhóm. - Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học: - Hìng trang 1,2/114,115 SGK - Chuaån bò theo nhoùm: + 5 chậu nhỏ để trồng cây như hình 1/114. Các chậu nhỏ có kích thước bằng nhau: 4 chậu đựng đất màu (đất trồng có chứa chất khoáng), 1 chậu đựng sỏi đã rửa sạch. + Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 4-4 tuần - GV chuaån bò: 1 loï keo trong suoát. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Thực vật không những góp - Lắng nghe phần tạo ra một môi trường xanh, không khí trong lành mà đó còn là nguồn thực phẩm vô cùng quý giá của con người. Trong quá trình sống, sinh trưởng và phát triển, thực vật cần có những điều kiện gì? Các em cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay. B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống. Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. KNS*: - Kĩ năng làm việc nhóm. - GV nêu vấn đề: Thực vật cần gì để sống? Để - Lắng nghe trả lời câu hỏi đó, người ta có thể làm thí nghieäm nhö baøi hoâm nay. - YC các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị - Nhóm trưởng báo cáo các đồ dùng thí nghiệm. - YC hs đọc các mục quan sát/114 để biết cách - 1 hs đọc to trước lớp laøm. - YC các nhóm làm việc như hướng dẫn trong - Làm việc theo nhóm 6 voøng 5 phuùt. + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước lên bàn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm làm việc. - YC các nhóm nhắc lại công việc đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1,2,4,4 laø gì?. - Tiếp theo GV hd hs làm phiếu để theo dõi sự phát triển của các cây đậu.. - Các em về nhà tiếp tục chăm sóc các cây đậu hàng ngày theo đúng hd và ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên - Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghieäm nhö theá naøo? (HS K-G) Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta có theå laøm thí nghieäm baèng caùch troàng caây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng đối với cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất caû moïi yeáu toá caàn cho caây soáng. * Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. KNS*: - Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. - Thầy coù phieáu hoïc taäp, caùc em haõy laøm vieäc nhóm đôi đánh dấu x vào các yếu tố mà cây được cung cấp và dự đoán sự phát triển của cây. - Dựa vào kết quả làm việc, các em hãy trả lời caùc caâu hoûi sau: + Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? (HS TB-Y) + Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường vaø coù theå cheát raát nhanh? (HS K-G). + Quan sát hình 1 và thực hiện theo hướng dẫn + Cây 2, dùng keo trong suốt để bôi vào 2 mặt laù cuûa caây. + Vieát nhanh vaø ghi toùm taét ñieàu kieän soáng cuûa cây đó (Ví dụ: cây 1: đặt ở nơi tối, tưới nước đều) rồi dán vào từng lon sữa bò) - Vài nhóm nhắc lại các công việc đã làm + Cây 1: đặt ở nơi tối, tưới nước đều + Cây 2: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, boâi keo leân 2 maët cuûa laù caây. + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, không tưới nước. + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch. Phieáu theo doõi thí nghieäm "Cây cần gì để sống" Ngày bắt đầu: ................. Ngaøy: caây 1 caây 2 caây 4 caây 4 caây 5 - Lắng nghe, thực hiện.. - Ta coù theå laøm thí nghieäm baèng caùch troàng caây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. -Laéng nghe. - Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi treân phieáu hoïc taäp. + Cây số 4 là sống và phát triển bình thường vì đủ các điều kiện sống. . Caây 1: thieáu aùnh saùng vì bò ñaët nôi toái, aùnh sáng không thể chiếu vào được . Cây 2: thiếu không khí vì lá cây đã bôi lên lớp keo làm cho lá không thể thực hiện quá trình trao đổi khí với môi trường . . Cây 4: thiếu nước vì cây không được tuới nước thường xuyên..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> . Cây 5: thiếu chất khoáng có trong đất vì cây được trồng bằng sỏi đã rửa sạch. + Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát + Cần cung cấp nước, ánh sáng , không khí và triển bình thường. khoáng chất. Kết luận: Thực vật cần có đủ nước, chất - Lắng nghe, vài hs lặp lại. khoáng, không khí và ánh sáng thì mới sống và phát triển bình thường. C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Nhu cầu nước của thực vật - Nhaän xeùt tieát hoïc _________________________________________________________________________. Thứ tư, ngày 02 tháng 4 năm 2014 Môn: TOÁN LUYỆN TẬP. Tieát 144: I/ Muïc tieâu: Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 4* dành cho HS khá giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ cuûa hai số đó - Muoán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ cuûa hai số đó ta làm sao?. - Goïi hs giaûi baøi 4/151. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài, 1 hs lên bảng lớp thực hieän. Hoạt động học - 2 hs thực hiện - Muoán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ cuûa hai soá đó, ta làm như sau: . Vẽ sơ đồ . Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau . Tìm caùc soá - 1 hs thực hiện Số bé nhất có 4 chữ số là 100. Do đó hiệu hai số laø 100 Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: 9 - 5 = 4 (phaàn) Số lớn là: 100 : 4 x 4 = 225 Soá beù laø: 225 - 100 = 125 Đáp số: SL: 225; SB: 125. - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài (HSY) Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: 8 - 4 = 5 (phaàn) Soá beù laø: 85 : 5 x 4 = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 146 Đáp số: SB: 51; SL: 146 - 1 hs đọc đề bài Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát - Giải bài toán trong nhóm đôi (HSK).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> phieáu cho 2 nhoùm). - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài (HS K_G) - YC hs làm vào vở. - Daùn phieáu trình baøy Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: 5 - 4 = 2 (phaàn) Số bóng đèn màu là: 250 : 2 x 5 = 625 (boùng) Số bòng đèn trắng là: 625 - 250 = 475 Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng: 475 bóng - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài ( 1 hs lên bảng giải) Số hs lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là: 45 - 44 = 2 (hs) Moãi hs troàng soá caây laø: 10 : 2 = 5 (caây) Lớp 4A trồng số cây là: 45 x 5 = 175 (caây) Lớp 4B trồng số cây là: 44 x 5 = 165 (caây) Đáp số: 4A: 175 cây 4B: 165 caây - Đổi vở nhau kiểm tra. - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai + Vẽ sơ đồ + Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau số đó ta làm sao? + Tìm caùc soá - Về nhà tự giải lại các bài toán ở lớp - Baøi sau: Luyeän taäp. ____________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 57 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Muïc tieâu: Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT4; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ giấy để hs các nhóm làm BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học B/ HD hs laøm baøi taäp - 1 hs đọc y/c (HSY) Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung - Các em hãy suy nghĩ để chọn ý đúng: Những - Suy nghĩ, trả lời: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngôi, ngaém caûnh. hoạt động nào được gọi là du lịch? - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc yc - Thám hiểm là gì? Các em hãy chọn ý đúng - Suy nghĩ, trả lời: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể trong 4 yù treân. nguy hieåm. - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc y/c.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau - Trao đổi, thống nhất, sau đó trả lời: Đi một xem, câu: Đi một ngày đàng học một sàng ngày đàng học một sàng không nghĩa là: không nghóa laø gì? + Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn. + Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết. - 1 hs đọc nội dung Bài 4: Gọi hs đọc nội dung BT4 - Các em hãy làm việc nhóm 4, trao đổi thảo - Làm việc nhóm 4 luận chọn tên các sông đã cho để giải đố nhanh, caùc em chæ caàn vieát ngaén goïn: a - soâng Hoàng. - Gọi các nhóm lên thi trả lời nhanh: nhóm 1 - Lần lượt vài nhóm lên thực hiện (HSG) đọc câu hỏi, nhóm 2 trả lời đồng thành. Hết một nửa bài thơ, đổi ngược lại nhiệm vụ. - Gọi các nhóm dán lời giải lên bảng lớp - Daùn keát quaû leân baûng - Cuøng nhoùm troïng taøi chaám ñieåm, keát luaän - Nhaän xeùt nhoùm thaéng cuoäc. a) Sông gì đỏ nặng phù sa? a) soâng Hoàng b) Sông gì lại hóa được ra chín rồng? b) sông Cửu Long c) Laøng quan hoï coù con soâng c) soâng Caàu Hoûi doøng soâng aáy laø soâng teân gì? d) Soâng teân xanh bieác soâng chi? d) soâng Lam đ) Sông gì tiếng vó ngựa phi vang trời? ñ) soâng Maõ e) Soâng gì chaúng theå noåi leân e) sông Đáy Bởi tên của nó gắn liền dưới sâu? g) Hai dòng sông trước sông sau g) soâng Tieàn, soâng Haäu Hỏi hai sông ấy ở đâu? sông nào? h) Soâng naøo nôi aáy soùng traøo h) soâng Baïch Ñaèng Vạn quân Nam Hán ta đào mồ chôn? C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà HTL bài thơ ở BT4 và câu tục ngữ Đi một ngày đàng học một sàng khôn. - Bài sau: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. - Nhaän xeùt tieát hoïc ______________________________________. Môn: ANH VĂN -----------------------------------------------------------------Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 58: TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN ? I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ. - Hieåu noäi dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước. (trả lời được các câu hoûi trong SGK, thuộc 4, 4 khổ thơ trong bài). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Đường đi Sa Pa. Hoạt động học - HS 1 đọc cả bài, HS 2 đọc thuộc lòng 2 đoạn cuối bài và trả lời 1) Vì sao tác giả gọi Sa Pa là "món quà tặng 1) Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có. dieäu kì" cuûa thieân nhieân? 2) Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với 2) Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Ca ngợi: Sa Pa quả là món quà diệu kì cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? của thiên nhiên dành cho đất nước ta. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ Trăng ơi...từ đâu đến? - Lắng nghe là những phát hiệ về trăng rất riêng, rất độc đáo cuûa nhaø thô thieáu nhi Traàn Ñaêng Khoa. Caùc em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo, ngộ nghónh cuûa nhaø thô veà oâng traêng troøn. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 6 hs nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ của bài + Lượt 1: HD hs đọc đúng câu: Trăng ơi...//từ - Chú ý đọc đúng, 1 hs đọc lại đâu đến? . HD luyeän phaùt aâm: traêng troøn, Cuoäi, soi vaøng - Luyeän caù nhaân goùc saân. - Đọc phần chú giải + Lượt 2: giải nghĩa từ diệu kì - Nheï nhaøng, thieát tha - Bài đọc với giọng như thế nào? - Luyện đọc theo cặp - YC hs luyện đọc theo cặp - Doø trong SGK - Gọi 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi - YC hs đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời: Trong hai khổ tho đầu, trăng được so sánh với - Trăng hồng như quả chín, Trăng tròn như mắt caù. những gì? - Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, - Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì từ biển xanh? trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trước (HS K-G) nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như - YC hs đọc thầm 4 khổ thơ tiếp theo, trả lời: mắt cá không bao giờ chớp mi. Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn - Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, với một đối tượng cụ thể. Đó là những gì? đường hành quân, chú bộ đội, góc sân-những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em, những câu những ai? chuyện các em nghe từ nhỏ , những con người (HS TB-Y) thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành - Hình aûnh vaàng traêng trong baøi thô laø vaàng quaân baûo veä queâ höông. - Laéng nghe trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ. - Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với - Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào về quê quê hương, đất nước như thế nào? hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi (HS K-G) Kết luận: Bài thơ không những cho chúng ta nào sáng hơn đất nước em. cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo, gần gũi của - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> trăng mà còn cho thấy tình yêu quê hương đất nước tha thiết của tác giả. c) HD đọc diễn cảm và HTL - Gọi hs đọc lại 6 khổ thơ của bài - YC hs lắng nghe, theo dõi, tìm những từ ngữ caàn nhaán gioïng trong baøi - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn + GV đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt - YC hs nhaåm HTL baøi thô - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn thuoäc toát. Trăng ơi...//từ đâu đến? Hay từ cánh đồng xa Traêng hoàng nhö quaû chín Lửng lơ lên trước nhà. Trăng ơi...// từ đâu đến? Hay bieån xanh dieäu kì. - 6 hs đọc lại 6 khổ thơ - Lắng nghe, trả lời: từ đâu đến?, hồng như, tròn nhö, bay, soi, soi vaøng, saùng hôn. + Laéng nghe + Luyện đọc theo cặp + Vài hs thi đọc diễn cảm + Nhaän xeùt - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng Traêng troøn nhö maét caù Chẳng bao giờ chớp mi. Trăng ơi...// từ đâu đến? Hay từ một sân chơi Traêng bay nhö quaû boùng Bạn nào đá lên trời.. C/ Cuûng coá, daën doø: - Em thích hình aûnh thô naøo nhaát trong baøi ? Vì + Em thích hình aûnh traêng hoàng nhö quaû chín lửng lơ treo trước nhà. Vì mỗi lần chơi dưới ánh sao? trăng, ngẩng đầu nhìn trăng đẹp như quả chín hoàng treân caây. + Em thích hình aûnh traêng bay nhö quaû bóng/bạn nào đá lên trời. Vì chúng em rất hay chơi đá bóng. Trong đêm rằm, trăng tròn như traùi boùng. - Chốt lại: Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà - Lắng nghe thơ về vầng trăng-vầng trăng dưới con mắt nhìn cuûa treû em. - Lắng nghe, thực hiện - Veà nhaø HTL baøi thô. - Baøi sau: Hôn moät nghìn ngaøy voøng quanh traùi đất.. Tiết 29:. __________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( tiếp theo). I/ Mục tiêu: Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân đồng bằng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch của đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển. + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền. II/ Đồ dùng dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh, ảnh một số địa điểm du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung. - Đường mía hoặc một số sản phẩm được làm từ đường mía. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs tr lời A/ KTBC: 1) Vì sao dân cư tập trung khá đông đúc tại 1) Vì ở ĐBDH miền Trung có điều kiện tương đối thuận lợi cho sinh hoạt và sản xuất nên dân ÑBDH mieàn Trung? cư tập trung khá đông đúc 2) Giải thích vì sao người dân ở ĐBDH miền 2) Vì ở ĐBDH miền Trung có đất phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, có đất pha cát, nước biển Trung laïi troàng luùa, laïc, mía vaø laøm muoái? mặn, nhiều nắng thuận lợi cho việc trồng lúa, laøm muoái vaø troàng mía, laïc. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động du lịch - YC hs quan sát hình 9 SGK/141 và đọc nội dung hình. - Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp của - Để làm các hoạt động dịch vụ du lịch, địa ñieåm vui chôi, khaùch saïn... bãi biển Nha Trang để làm gì? - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục 4 SGK/141 - Dựa vào mục 4 và liên hệ thực tế hãy kể tên - bãi biển Sầm Sơn (Thanh Hóa), Cửa Lò (Nghệ một số bãi biển nổi tiếng ở miền Trung mà em An), Thiên Cầm (Hà Tĩnh), Lăng Cô (Thừa Thiên-Huế), Mĩ Khê, Non Nước (Đà Nẵng), bieát. Nha Tranh (Khánh Hoà), Mũi Né (Bình THuận) - Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến - Vì nơi đây có nhiều bãi biển đẹp, nhiều địa điểm vui chơi thích hợp cho việc tham quan, tham quan mieàn Trung? nghæ maùt. - Điều kiện phát triển du lịch ở ĐB DHMT có - Người dân có việc làm ổn định, tăng thu nhập laøm giaøu cho gia ñình. tác dụng gì đối với đời sống người dân? Keát luaän: Ñieàu kieän phaùt trieån du lòch vaø vieäc - Laéng nghe tăng thêm các hoạt động dịch vụ du lịch (phục vụ ăn, ở, vui chơi,...) sẽ góp phần cải thiện đời sống nhân dân ở vùng này (có thêm việc làm, tăng thu nhập) và vùng khác (đến nghỉ ngơi, tham quan cảnh đẹp sau thời gian lao động, học tập tích cực). * Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp - YC hs quan sát hình 10 và đọc nội dung hình - Liên hệ bài trước, các em hãy giải thích lí do vì sao ở ĐBDHMT có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền ở các thành phố, thị xã ven biển? - Các tàu thuyền được sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn. - Các em cho biết đường, bánh kẹo mà các em hay ăn được làm từ cây gì? (HS TB-Y) - Caùc em haõy quan saùt hình 11 SGK/142 thaûo. - Xưởng sửa chữa tàu - Vì do có nhiều tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở khách đến ĐBDHMT nên cần có nhiều xưởng để sửa chữa tàu thuyền. - Laéng nghe - Caây mía - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trình bày.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> luận nhóm đôi cho biết một số công việc để sản . Thu hoạch mía xuất đường từ cây mía. . Vaän chuyeån mía . Sản xuất đường thô (làm sạch, ép lấy nước) . Sản xuất đường kết tinh (quay li tâm để bỏ bớt nước và làm trắng) . Đóng gói sản phẩm. - YC hs quan sát hình 12 và đọc nội dung hình - Đê chắn sóng ở khu cảng Dung Quất. * Hoạt động 5: Lễ hội - Gọi hs đọc mục 5 SGK/144 - 1 hs đọc to trước lớp - YC hs quan saùt hình 14 SGK vaø moâ taû khu - Thaùp Baø laø khu di tích coù nhieàu ngoïn thaùp naèm caïnh nhau. Caùc ngoïn thaùp khoâng cao nhöng Thaùp Baø (HS TB-K) trông rất đẹp, có đỉnh nhọn, được xây từ rất lâu rồi và vẫn còn tồn tại tới ngày nay. - Trong lễ hội Tháp Bà có những hoạt động - Văn nghệ, thi múa hát, thể thao: bơi thuyền, ñua thuyeàn. naøo? - Để ca ngợi công đức Nữ thần và cầu chúc một - Người dân tập trung lại khu Thác Bà để làm cuộc sống b ình yên, ấm no, hạnh phúc. - Laéng nghe gì? (HS K-G) Kết luận: Người dân ở ĐBDH MT cũng có rất nhieàu leã hoäi truyeàn thoáng goùp phaàn thu huùt khch du lòch. - Cử 4 bạn lên thực hiện C/ Cuûng coá, daën doø: + Bãi biển, cảnh đẹp Ñòa ñieåm du lòch, - Tổ chức trò chơi: thi điền đúng, nhanh - Treo 4 phiếu lên bảng, YC 4 dãy cử 4 bạn lên nghỉ mát. + Đất cát pha, khí hậu nóng saûn xuaát thi ñieàn keát quaû vaøo sau muõi teân. đường + Biển, đầm phá, sông có nhiều cá tôm taøu đánh bắt thuỷ sản, xưởng sửa chữa tàu. - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Thaønh phoá Hueá. Thứ năm, ngày 03 tháng 4 năm 2014 Môn: KỂ CHUYỆN. Tieát 29: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Muïc tieâu: - Dựa vào kể của giáo viên và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: - Boä tranh ÑDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Ông cha ta thường nói: Đi - Lắng nghe một ngày đàng học một sàng khôn. Câu chuyện.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Đôi cánh của ngựa trắng mà các em nghe kể hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu theâm veà caâu tuïc ngữ này. Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK/106 B/ Bài mới: a) GV keå chuyeän - Lần 1 giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức mạnh của Đại Bàng núi; giọng kể nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng ở đoạn cuối-Ngựa Trắng đã biết phóng như bay. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoïa b) Hd hs kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyeän * Taùi hieän chi tieát chính cuûa truyeän - Moãi tranh minh hoïa cho 1 chi tieát chính cuûa truyện, các em trao đổi với bạn cùng bàn kể lại chi tiết đó bằng 1-2 câu - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán. - Quan saùt tranh minh hoïa. - Laéng nghe. - Laéng nghe, quan saùt tranh minh hoïa. - Laéng nghe, laøm vieäc nhoùm ñoâi. - Lần lượt phát biểu (HS TB- K-G) 1) Hai mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt bên nhau. 2) Ngựa Trắng ước ao có đôi cánh như Đại Bàng Núi. Đại Bàng bảo nó: Muốn có cánh phải đi tìm, đừng suốt ngày qunh quẩn cạnh mẹ. 4) Ngựa Trắng xin phép mẹ được đi xa cùng Đại Bàng. 4) Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng. 5) Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, Cứu Ngựa Trắng thoát nạn. 6) Đại Bàng sải cánh. Ngựa Trắng thấy bốn chân mình thật sự bay như Đại Bàng. b) Gọi hs đọc y/c của BT1,2 - 1 hs đọc to trước lớp c) Các em dựa vào các chi tiết chính của truyện, - Thực hành kể chuyện trong nhóm 6 thực hành kể chuyện trong nhóm 6, mỗi em kể 2 tranh nối tiếp nhau kể toàn bộ câu chuyện. Sau đó từng em kể toàn chuyện, cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. d) Thi kể chuyện trước lớp - Một vào nhóm hs thi kể từng đoạn của câu - Một vài nhóm thi kể trước lớp chuyeän theo 6 tranh. - Gọi vài hs thi kể toàn bộ câu chuyện, mỗi em - Vài hs thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện keå xong noùi yù nghóa caâu chuyeän. - Trao đổi về câu chuyện - YC hs lắng nghe, chất vấn với bạn về nội + Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng dung vaø yù nghóa caâu chuyeän. Đại Bàng Núi? (Vì nó mơ ước có được đôi cánh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> giống như Đại Bàng) + Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? (Chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biệt, làm cho Ngựa Trắng bạo dạn hơn; làm cho bốn vó của Ngựa Trắng thật sự trở thành những cái cánh) - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng? - Chính vì thế mà có câu tục ngữ: Đi cho biết đó biết đây. Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn. - Gọi hs nhắc lại 2 câu tục ngữ - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Đọc trước yc và gợi ý của tiết KC tuần 40. - Đi một ngày đàng học một sàng khôn. - Lắng nghe, ghi nhớ - Vaøi hs nhaéc laïi - Lắng nghe, thực hiện. __________________________________________ Tieát 144:. I/ Muïc tieâu:. Môn: TOÁN LUYỆN TẬP. - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho trước. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 3 vaø baøi 4, bài 2* daønh cho HS khaù gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe tiếp tục luyện tập về bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó. B/ Hướng dẫn luyện tập - 1 hs đọc đề bài Bài 1: Gọi hs đọc đề bài + Vẽ sơ đồ - YC hs suy nghĩ, nêu các bước giải + Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau + Tìm số thứ hai + Tìm số thứ nhất - Tự làm bài (HS Y) - Yc hs tự làm bài, gọi 1 hs lên bảng giải Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: 4 - 1 = 2 (phaàn) Số thứ hai là: 40 : 2 = 15 Số thứ nhất là: 40 + 15 = 45 Đáp số: số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 - 1 hs đọc đề bài *Bài 2: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát - Giải bi toán trong nhóm đôi - Dán phiếu, nêu các bước giải và trình bày phieáu cho 2 nhoùm).

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Gọi hs lên dán phiếu nêu các bước giải và + Xác định tỉ số trình baøy. + Vẽ sơ đồ + Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau + Tìm caùc soá Vì số thứ nhất gấp 5 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1/5 số thứ hai Hieäu soá phaàn baèng nhau laø: 5 - 1 = 4 (phaàn) Số thứ nhất là: 60 : 4 = 15 Số thứ hai là: 60 + 15 = 75 Đáp số: Số thứ nhất: 15; số thứ hai: 75 - 1 hs đọc đề bài Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài , 1 hs lên bảng giải (HS TB) - Yc hs làm vào vở Hieäu soá phaàn baèng nhau: 4 - 1 = 4 (phaàn) Soá gaïo neáp laø: 540 : 4 = 150 (kg) Soá gaïo teû laø: 540 + 180 = 720 (kg) - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt - Quan saùt Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng - YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đó đọc đề - Suy nghĩ, tự đặt đề toán - Lần lượt đọc đề toán trước lớp toán mình đặt trước lớp. - Chọn một vài đề toán, cùng hs phân tích, nhận xeùt - YC hs tự giải bài toán mình đặt, gọi một vài - Tự làm bài, 1 vài em lên bảng giải em leân baûng giaûi - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tự giải lại các bài toán đã làm ở lớp - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. _________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 57: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Muïc tieâu: - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý (gợi ý 1) - Tranh, ảnh một số loài cây: cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoat động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập xây dựng kết bài trong.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> baøi vaên mieâu taû caây coái - Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh -BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay, các em sẽ luyện tập viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối theo các bước: lập dàn ý, sau đó viết từng đoạn - MB, TB, KB. Đây là bài luyện tập chuẩn bị cho bài kiểm tra viết ở tuần 27 2) HD hs laøm baøi taäp a) HD hs hieåu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Gạch dưới những từ ngữ quan trọng: cây có boùng maùt (caây aên quaû, caây hoa) yeâu thích - Gợi ý: Các em chọn 1 trong 4 loại cây: cây ăn quả, cây hoa, cây bóng mát để tả. Đó là một cái cây mà thực tế em đã quan sát từ các tiết trước và có cảm tình với cây đó. - Dán một số tranh, ảnh lên bảng lớp. - Gọi hs giới thiệu cây mình định tả. - 2 hs đọc to trước lớp. - Laéng nghe. - Theo doõi - Lắng nghe, lựa chọn cây để tả. - Quan saùt - Nối tiếp giới thiệu + Em tả cây phượng ở sân trường + Em tả cây dừa ở đầu làng + Em tả cây hoa hồng trước cửa phòng BGH - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý, cả lớp theo - Gọi hs đọc gợi ý - Các em viết nhanh dàn ý trước khi viết bài để dõi baøi vaên coù caáu truùc chaët cheõ, khoâng boû soùt chi - Laäp daøn yù tieát b) HS vieát baøi - YC hs đổi bài cho nhau để góp ý - Tự làm bài - Gọi hs đọc bài viết của mình - Đổi bài góp ý cho nhau - Cùng hs nhận xét, khen ngợi bài viết tốt - 5-7 hs đọc to trước lớp - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh (nếu chưa - Lắng nghe, thực hiện xong) - Chuaån bò baøi sau: Kieåm tra vieát (Mieâu taû caây coái). ____________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. Tieát 58: I/ Muïc tieâu: - Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (ND Ghi nhớ). - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (BT1, BT2, mục III); phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ được phép lịch sự (BT4); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trước (BT4). KNS*: - Giao tiếp, ứng xử, thể hiện sự thông cảm. - Thương lượng..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Đạt mục tiêu. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một bảng nhĩm ghi lời giải BT2,4 (phần nhận xét) - Một vài bảng nhĩm để hs làm BT4 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 1 hs laøm BT2,4; 1 hs laøm BT4 A/ KTBC: MRVT: Du lòch-Thaùm hieåm - Goïi hs laøm laïi BT 2,4; BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết nói, viết câu - Lắng nghe khiến để bày tỏ yêu cầu, đề nghị. Bài học hôm nay giúp các em biết cách nói những lời yêu cầu, đề nghị đó sao cho lịch sự để mọi người vui vẻ, sẵn lòng thực hiện yêu cầu, đề nghị của các em. 2) Tìm hieåu phaàn nhaän xeùt - 4 hs nối tiếp nhau đọc các BT1,2,4,4 - Gọi hs đọc yc của BT 1,2,4,4 - YC hs đọc thầm đoạn văn ở BT1 và tìm các - Dùng bút chì gạch chân các câu nêu yêu cầu, đề nghị. câu nêu yêu cầu, đề nghị. + Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi. + Vậy, cho mượn cái bớm, tôi bơm lấy vậy. + Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé. + Nào để bác bơm cho. - Các em có nhận xét gì về cách nêu yêu cầu, - Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lịch sự với bác Hai, Bạn Hoa yêu cầu lịch sự với bác đề nghị của hai bạn Hùng và Hoa? Hai. 4) Theo em như thế nào là lịch sự khi nêu yêu - Lịch sự khi yêu cầu, đề nghị là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người nghe, cầu, đề nghị? (HS TB-K) có cách xưng hô phù hợp. - Tại sao cần phải giữ lịch sự khi yêu cầu đề - Cần phải giữ lịch sự khi yêu cầu đề nghị để người nghe hài lòng , vui vẻ, sẵn sàng làm cho nghò? (HS K-G) mình. Kết luận: Khi nêu yêu cầu, đề nghị, phải giữ - Lắng nghe phép lịch sự. Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị được lịch sự, cần có cách xưng hô cho phù hợp và thêm vào trước hoặc sau động từ các từ làm ơn, giùm, giúp,...Có thể dùng câu hỏi, câu kể để nêu yêu cầu, đề nghị. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/111 KNS*: - Giao tiếp, ứng xử, thể hiện sự thông cảm. 4) Luyeän taäp Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Thầy mời 4 bạn đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu, các em còn lại lắng nghe, sau đó chọn cách nói lịch sự.. - Vài hs đọc to trước lớp. - 1 hs đọc yêu cầu - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 câu, các bạn lắng nghe, sau đó trả lời + Khi muốn mượn bạn cái bút, em có thể chọn.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> (HS TB). caùch noùi: b) Lan ơi, cho tớ mượn cái bút! b) Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút được khoâng? - 1 hs đọc yêu cầu. Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu KNS*: - Thương lượng. - Gọi 4 hs đọc các câu khiến đúng ngữ điệu. - 4 hs đọc to trước lớp - Khi muốn hỏi giờ một người lớn tuổi, em chọn - Khi muốn hỏi giờ một người lớn tuổi, em có caùch noùi naøo? (HS K-G) theå noùi: b) Bác ơi, mấy giờ rồi? c) Bác ơi, bác làm ơn cho cháu biết mấy giờ rồi! d) Bác ơi, bác xem giùm cháu mấy giờ rồi ạ! - 1 hs đọc yêu cầu Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu KNS*: - Đạt mục tiêu. - 4 hs nối tiếp nhau đọc, cả lớp suy nghĩ so sánh - Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc các cặp câu khiến từng cặp câu khiến, sau đó trả lời và giải thích. đúng ngữ điệu. Yc hs lắng nghe so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự. a) - Lan ơi, cho tớ về với! a) Lời nói lịch sự vì có các từ xưng hô Lan, tớ, từ với, ơi thể hiện quan hệ thân mật. Cho đi nhờ một cái! - Câu bất lịch sự vì nói trống không, thiếu từ xöng hoâ. b) - Chiều nay, chị đón em nhé! b) Câu lịch sự, tình cảm vì có từ nhé thể hiện sự đề nghị thân mật. - Chiều nay, chị phải đón em đấy! - Từ phải trong câu có tính bắt buộc, mệnh lệnh không phù hợp lời đề nghị của người dưới. c) - Đừng có mà nói như thế! c) Caâu khoâ khan, meänh leänh. - Theo tớ, cậu không nên nói như thế! - Lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục vì có cặp từ xưng hô tớ-cậu, từ khuyên nhủ không nên, khiêm tốn: theo tớ. d) - Mở hộ cháu cái cửa! d) Nói cộc lốc, không lịch sự - Bác mở giúp cháu cái cửa này với! - Lời lẽ lịch sự, lễ độ vì có cặp từ xưng hô báccháu, thêm từ giúp sau từ mở thể hiện sự nhã nhặn, từ với thể hiện tình cảm thân mật. Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc yêu cầu - Với mỗi tình huống, có thể đặt những câu - Lắng nghe, tự làm bài khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự. (phát phieáu cho 4 hs) - Gọi hs nối tiếp nhau đọc đúng ngữ điệu những - Nối tiếp nhau đọc to trước lớp câu khiến đã đặt. - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn keát quaû vaø trình - Daùn phieáu vaø trình baøy baøy a) Ba ơi, bố cho con tiền để con mua một quyển - Cuøng hs nhaän xeùt soå aï! - Ba cho con xin tiền để con mua một quyển sổ aï! - Ba ơi, ba cho con tiền để con mua một quyển soå nheù!.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> b) Bác ơi, cháu có thể ngồi nhờ bên nhà bác một lúc có được không ạ? - Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên bác một lúc ạ! - Baùc ôi, baùc cho chaùu ngoài beân nhaø baùc moät luùc nheù! - Bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúc nheù!. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ; viết - Lắng nghe, thực hiện vào vở 4 câu khiến với mỗi tình huống ở BT4 vieát 2 caâu. - Baøi sau: MRVT: Du lòch-thaùm hieåm. ___________________________________ Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT. Tieát 58: I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau. KNS*: - Kĩ năng hợp tác trong nhóm nhỏ. - Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập được và các thông tin về chúng. II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 116,117 - Sưu tầm tranh, ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 2 hs trả lời A/ KTBC: Thực vật cần gì để sống? - Thực vật cần nước, ánh sáng, không khí và - Thực vật cần gì để sống? khoáng chất để sống và phát triển - Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây - 1 hs mô tả cần gì để sống? - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Từ xa xưa ông cha ta đã đúc - Lắng nghe kết: Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. Nhu cầu về nước của thực vật được đưa lên hàng đầu. Nước có vai trò rất quan trọng trong đời sống của sinh vật. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu vai trò của nước đối với cây. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau Mục tiêu: Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về nước - Có phải tất cả các loài cây đều có nhu cầu - Không nước như nhau? - Để hiểu rõ hơn, các em cùng tìm hiểu qua hoạt động sau..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> KNS*: - Kĩ năng hợp tác trong nhóm nhỏ. - Quan sát hình 1, hãy nêu các loại cây có trong hình. - Kieåm tra vieäc chuaån bò tranh, aûnh cuûa caùc nhoùm - Các em hãy hoạt động nhóm 4 phân loại tranh, ảnh các loài cây đã chuẩn bị thành 4 nhóm: cây sống ở nơi khô cạn, nơi ẩm ướt, cây sống dưới nước, cây sống cả trên cạn và dưới nước. - YC caùc nhoùm trình baøy vaø caùc nhoùm khaùc boå sung (nếu có loài cây khác mà nhóm bạn chưa tìm được). - Beøo, chuoái, khoai moân, tre, laù loát... - Nhóm trưởng báo cáo - Hoạt động nhóm 4 cùng nhau phân loại cây trong tranh, ảnh và dựa vào hiểu biết của mình để tìm thêm các loại cây khác và xếp vào nhoùm theo y/c. + Nhóm cây sống dưới nước: bèo, rong, rêu, tảo, khoai môn, đước, rau muống, rau nhút,... + Nhóm cây sống ở nơi khô hạn: xương rồng, haønh toûi, thoâng, phi lao... + Nhóm cây sống ở nơi ẩm ướt: khoai môn, rau maù, reâu, laù loát,... + Nhóm cây vừa sống trên cạn, vừa sống dưới - Em có nhận xét gì về nhu cầu nước của các nước: rau muống, dừa, cỏ... loài cây? (HS K-G) - Các loài cây khác nhau th có nhu cầu về nước khác nhau, có cây chịu được khô hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa sống ở trên cạn, vừa sống Kết luận: Các loài cây khác nhau có nhu cầu được ở dưới nước. về nước khác nhau. Có cây ưa ẩm, có cây chịu - Lắng nghe được khô hạn. * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt Muïc tieâu: Neâu moät soá ví duï veà cuøng moät cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau. Nêu ứng dụng trong trồng trọt và nhu cầu nước của cây. KNS*: - Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập được và các thông tin về chúng. - YC hs mô tả những gì em nhìn thấy trong hình veõ? + Hình 2: Ruộng lúa vừa mới cấy, trên thửa. ruoäng baø con noâng daân ñang laøm coû luùa. Treân ruộng lúa có rất nhiều nước. + Hình 4: Lúa đã chín vàng, bà con nông dân - Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? ñang gaët luùa. Beà maët ruoäng luùa khoâ. - Cây lúa cần nhiều nước từ lúc mới cấy đến - Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng, cây lúc làm đòng. lúa lại cần nhiều nước? - Giai đoạn mới cây lúa cần nhiều nước để sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều - Em còn biết những loại cây nào mà ở những nước để tạo hạt. giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những + Cây ngô: lúc ngô nảy mầm đến lúc ra hoa cần lượng nước khác nhau? (HS K-G) có đủ nước nhưng đến lúc bắt đầu vào hạt thì không cần nước. + Caây rau caûi; rau xaø lch; xu haøo caàn phaûi coù.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nước thường xuyên. + Các loại cây ăn quả lúc còn non cần tưới nước thường xuyên nhưng đến khi quả chín cần ít - Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của nước hơn. cây thay đổi như thế nào? - Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cần phải tưới nhiều Kết luận: Cùng một loại cây , trong những giai nước cho cây. đoạn phát triển khác nhau cần những lượng - Lắng nghe nước khác nhau. Biết nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới và tiêu nước hợp lí cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của một cây mới có thể đạt năng suất cao. C/ Cuûng coá, daën doø: - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/117 - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Nhu cầu chất khoáng của thực vật. - Áp dụng những hiểu biết về nhu cầu nước của caây vaøo vieäc cuoäc soáng. __________________________________________________________________ Thứ sáu, ngày 04 tháng 4 năm 2014. Moân: KÓ THUAÄT. Tieát 29: LẮP XE NÔI ( Tiết 1) I/ Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được xe nôi theo mẫu . Xe chuyển động được. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt đông học - Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu Mđ, YC của bài học B/ Bài mới: Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét mẫu - Quan saùt - Cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Quan sát, trả lời: Cần 5 bộ phận: tay kéo, thanh - HD hs quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời: Để đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui lắp được xe nôi cần có bao nhiêu bộ phận? xe, truïc baùnh xe - Để cho các em bé nằm hoặc ngồi trog xe nôi và - Haõy neâu taùc duïng cuûa xe noâi? người lớn đẩy xe cho các em đi dạo chơi * Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật a) HD hs choïn caùc chi tieát theo SGK - Cuøng GV choïn caùc chi tieát - GV cuøng hs choïn caùc chi tieát theo SGK - Xếp các chi tiết vào nắp hộp theo từng loại + Lắp từng bộ phận: - YC hs đọc SGK nêu qui trình lắp xe nôi . Laép tay keùo . Lắp giá đỡ trục bánh xe.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> b) Lắp từng bộ phận: * Laép tay keùo (hình 2) - Các em quan sát hình 2 SGK/86 và trả lời: Để lắp được tay kéo, em cần chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu? - Tieán haønh laép tay keùo nhö SGK: caùc em chuù yù lắp các thanh thẳng của tay kéo phải đúng vị trí trong ngoài của các thanh. * Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 4) - Yc hs quan saùt hình 4 vaø neâu caùc chi tieát caàn có để lắp giá đỡ trục bánh xe - Goïi hs leân laép - Quan saùt hình 1, caùc em cho bieát phaûi laép giaù đỡ trục bánh xe? * Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe (hình 4) - YC hs quan sát hình 4, gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp thanh giá đỡ trục bánh xe. - Goïi hs leân laép - Hỏi hs lắp: 2 thanh chữ U dài được lắp vào hàng lỗ thứ mấy của tấm lớn tính từ phải sang traùi? * Lắp thành xe với mui xe (hình 5) - Thực hiện lắp như SGK: các em chú ý khi lắp thành xe với mui xe, cần chú ý đến vị trí tấm nhỏ nằm trong tấm chữ U * Laép truïc baùnh xe (Hình 6) - Các em quan sát hình 6 và nêu thứ tự lắp từng chi tieát . - Goïi hs leân laép truïc baùnh xe c) Laép raùp xe noâi (hình 1) - YC hs đọc SGK/87 nêu qui trình lắp xe nôi (HS K-G). . Lắp thenh đỡ giá đỡ trục bánh xe . Laép thaønh xe vaø mui xe . Laép truïc baùnh xe + Laép raùp xe noâi. - Cần 2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài. - Theo doõi, quan saùt, laéng nghe. - Caàn 2 thanh thaúng 9 loã - 1 hs lắp, cả lớp quan sát, nhận xét - 2 giá đỡ. - 1 tấm lớn, 2 thanh chữ U dài - 1 hs lên lắp, cả lớp quan sát - 1 thanh lắp vào hàng lỗ thứ ba, thanh thứ lắp vào hàng lỗ thứ hai. - Quan saùt, laéng nghe. - Lấy 1 vòng hãm lắp vào trục dài, sau đó ráp bánh xe vào, tiếp theo lắp tiếp vòng hãm thứ hai - 2 hs lên lắp, cả lớp theo dõi. + Laép thaønh xe vaø mui xe vaøo saøn xe. + Laép tay keùo vaøo saøn xe + Lắp 2 trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, sau đó lắp 2 bánh xe và các vòng hãm còn lại vào trục xe + Lắp giá đỡ trục bánh xe vào thanh đỡ giá đỡ trục baùnh xe - GV thực hiện lắp theo qui trình trên (trong khi + Kiểm tra sự dao động của xe lắp gọi hs nêu bước tiếp theo và gọi hs lên lắp) - Quan sát, theo dõi - Kiểm tra sự chuyển động của xe C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/87 - Về nhà thực hành lắp xe nôi (nếu có bộ lắp - Vài hs đọc.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> raùp) - Baøi sau: Laép xe noâi (tt). ____________________________________________________________ Moân: Mĩ THUẬT ____________________________________________________________ Tieát 145:. I/ Muïc tieâu:. Môn: TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG. Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó. Baøi taäp caàn laøm baøi 2, baøi 4 vaø baøi 1* và bài 4 * daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: - Gọi hs nhắc lại các bước giải tìm hai số - 2 hs nhắc lại khi bieát toång vaø tæ , tìm hai soá khi bieát toång * Tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ: và hiệu của hai số đó. . Vẽ sơ đồ . Tìm toång soá phaàn baèng nhau . Tìm caùc soá * Tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ . Vẽ sơ đồ . Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau . Tìm caùc soá B/ HD luyeän taäp - Quan saùt vaø neâu yc: Tìm hai soá khi bieát hieäu *Baøi 1: Treo baûng phuï coù noäi dung baøi 1 - YC hs tự làm bài vào vở, sau đó gọi hs lên và tỉ, sau đó điền kết quả vào ô trống (HS K-G) ñieàn keát quaû vaø neâu caùch laøm - Cuøng hs nhaän xeùt - 1 hs đọc đề bài Bài 2: Gọi hs đọc đề bài + Xaùc ñònh tæ soá - YC hs suy nghĩ và nêu các bước giải + Vẽ sơ đồ - YC hs tự giải bài toán + Tìm hieäu soá phaàn baèng nhau + Tìm caùc soá Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ hai bằng 1/10 số thứ nhất. Hieäu soá phaàn baèng nhau 10 - 1 = 9 (phaàn) Số thứ hai: 748 : 9 = 82 Số thứ nhất là: 748 + 82 = 820 Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 - 1 hs đọc đề bài *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - Tự làm bài - YC hs làm bài vào vở Số túi cả hai loại gạo là: 10 + 12 = 22 (tuùi) S oá ki-loâ-gam gaïo trong moãi tuùi laø: 220 : 22 = 10 (kg) Soá ki-loâ-gam gaïo neáp laø: 10 x 10 = 100 (kg).

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Chaám baøi, nhaän xeùt Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ nêu các bước giải. - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà làm lại các bài toán đã giải ở lớp - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. Soá kg gaïo teû laø: 220 - 100 = 120 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 100 kg; gạo tẻ: 120 kg - 1 hs đọc đề bài + Vẽ sơ đồ + Tìm toång soá phaàn baèng nhau + Tính độ dài mỗi đoạn đường - Laøm baøi trong nhoùm ñoâi Toång soá phaàn baèng nhau laø: 5 + 4 = 8 (phaàn) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : 8 x 4 = 415 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 - 415 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 415 m Đoạn đường sau: 525m. ______________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 58: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Muïc tieâu: - Nhận biết được 4 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND Ghi nhớ). - Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà (mục III). II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh ảnh một số vật nuôi: chó , mèo, gà, vịt, chim, trâu, bò, ngựa, lợn,... - Một số bảng nhĩm để hs lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả vật nuôi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập tóm tắt tin tức - Gọi hs đọc tóm tắt tin tức các em đã đọc được - 4 hs thực hiện theo y/c trên báo Nhi đồng hoặc TNTP - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Từ tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe seõ hoïc caùch vieát moät baøi vaên taû con vaät, caû ngoại hình lẫn hoạt động của nó (đi lại, chạy nhảy, nô đùa). Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật giúp các em nắm được bố cục chung của kieåu baøi naøy. 2) Tìm hieåu phaàn nhaän xeùt - Gọi hs đọc nối tiếp bài văn con mèo hung và - 2 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp caùc yeâu caàu. - Các em hãy hoạt động nhóm đôi để thực hiện - Làm việc nhóm đôi caùc yeâu caàu treân..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> + Bài văn có mấy đoạn?. + Nội dung chính của mỗi đoạn văn trên là gì?. + Baøi vaên mieâu taû con vaät goàm maáy phaàn? Noäi dung chính cuûa moãi phaàn laø gì?. Kết luận: Ghi nhớ SGK/114 4) Luyeän taäp - Gọi hs đọc yêu cầu - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs - Treo bảng lớp một số tranh, ảnh một số vật nuoâi trong nhaø. + Bài văn có 4 đoạn . Đoạn 1: Từ đầu...tôi đấy . Đoạn 2: Chà...thật đáng yêu. . Đoạn 4: Có một hôm...một tí . Đoạn 4: Con mèo của tôi là thế đấy. + Đoạn 1: Giới thiệu con mèo định tả . Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo. . Đoạn 4: Tả hoạt động, thói quen của con mèo. . Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về con mèo. + Baøi vaên mieâu taû con vaät goàm coù 4 phaàn: . MB: Giới thiệu con vật định tả . TB: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen của con vật đó. . KB: Neâu caûm nghó veà con vaät. - Vài hs đọc to trước lớp. - 1 hs đọc yêu cầu - vài hs nối tiếp nhau giới thiệu . Em laäp daøn yù taû con meøo. . Em laäp daøn yù taû con choù . Em laäp daøn yù taû con traâu - Gợi ý: Các em có thể chọn lập dàn ý tả một - Lắng nghe, làm bài (4 hs làm trên bảng nhĩm) con vật nuôi mà gây cho em ấn tượng đặc biệt. Đó là những con vật nuôi trong gia đình như: chó, mèo, gà, trâu... hoặc những con vật của người thân, hàng xóm mà em có dịp quan sát. Khi laäp, daøn yù caàn cuï theå, chi tieát veà hình daùng, hoạt động của con vật để khi nhìn vào biết được yù naøo laø chính, yù naøo laø phuï. Caùc em coù theå tham khảo bài văn con mèo hung của Hoàng Đức Hải. - Goïi hs daùn bảng nhóm vaø trình baøy - Trình baøy (HS K-G) Daøn yù taû con meøo MB: Giới thiệu về con mèo (của nhà ai, em quan saùt khi naøo, noù coù gì ñaëc bieät....) TB: Tả ngoại hình của con mèo. . Boä loâng . cái đầu . Chaân . Ñuoâi . Moùng vuoát - Tả hoạt động của con mèo . Khi baét chuoät . Các hoạt động khác: ăn, đùa giỡn KB: Caûm nghó chung veà con meøo - Cuøng hs nhaän xeùt, chaám ñieåm maãu - Chữa dàn ý bài viết của mình C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả - Lắng nghe, thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> moät vaät nuoâi - Baøi sau: Luyeän taäp quan saùt con vaät. _______________________________________ Tieát 29:. SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(36)</span>