giao an lop 3 tuan 10 1314

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10 Ngày soạn: 26. 10. 2013 Ngày giảng: T2; 28. 10. 2013 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2 + 3: Tập đọc – Kể chuyện. GIỌNG QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU:. Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4). Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung. Giáo dục học sinh biết yêu thương giúp đỡ mọi người, tình yêu quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Tranh minh hoạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài: Trận bóng đã dưới lòng đường. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2. Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. GVHD đọc kết hợp giải nghĩa - Cho HS đọc nối tiếp câu. - Rút ra từ khó cho HS đọc - Đọc từng đoạn trước lớp + GVHD ngắt, nghỉ những câu văn dài - GV gọi HS giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn trong nhóm - GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng - Đọc đồng thanh 3. Tìm hiểu bài: - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?. HĐ của HS HS: Đọc bài và trả lời câu hỏi.. - HS chú ý nghe - Đọc nối tiếp câu. - Đọc ĐT - CN từ khó. - HS đọc từng đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo N3 - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 * HS đọc thầm đoạn 1 - Với 3 người thanh niên. * HS đọc thầm Đ2 - Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và - Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 Đồng ngạc nhiên? người thanh niên xin trả giúp tiền ăn . . . * HS đọc thầm Đ3 - Vì sao anh thanh niên cảm ơn - Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thuyên và Đồng - Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương? 4. Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đ2 – 3. cho anh thanh niên nhớ đến . . . - HS nêu theo ý hiểu - HS chú ý nghe - 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2+3 - 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai - Cả lớp bình chọn. - GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc hay nhất. 1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh - Chú ý lắng nghe. minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể toàn bộ câu chuyện. 2. HD học sinh kể chuyện theo tranh. - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ. - 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn - GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện - GV gọi HS kể trước lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3 tranh - 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn - GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét. C. Củng cố dặn dò: - Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS nêu - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học Tiết 4: Toán. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU:. Giúp học sinh Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài của bút, chiều dài mép bàn, chiều dài bàn học. Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác). Giáo dục học sinh cẩn thận, kiên trì, khoa học và chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Thước mét, thước kẻ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV. HĐ của HS.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. Kiểm tra bài cũ : - HS : 2 em lên chữa bài về nhà.. - Học sinh lên bảng 4m 7dm = 47 dm 8 dam + 5dam = 13 dam. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. - Nghe. 2. Luyện tập : Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ - GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ - HS nhận xét - GV nhận xét chung - GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở - 3HS lên bảng làm - GV cùng nhận xét bài bạn - GV nhận xét - ghi điểm Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm nêu cách làm - GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo - GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo và HS đọc kết quả: - Chiều dài chiếc bút: 13 cm… - HS ghi kết quả vào vở - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS .nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS dùng thước mét thẳng dựng - HS quan sát, ước lượng độ cao của thẳng đứng áp sát vào bức tường bức tường, bảng - HS dùng mắt ước lượng - HS nêu kết quả ước lượng của mình - GV dùng thước kiểm tra lại - GV nhận xét, tuyên dương những học sinh có kết ước lượng đúng C. Củng cố dặn dò - Nêu lại nội dung bài. - 2 HS nêu. - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 5: Đạo đức. CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T2) I. MỤC TIÊU:. Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày. Quí trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV HĐ của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 hs trả lời về nội dung tiết trước - 2 học sinh trả lời trước lớp - Nhận xét, ghi điểm. - Nghe. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. - Lắng nghe. 2. Nội dung bài * Khởi động: GV bắt nhịp cho cả lớp - Cả lớp hát. bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết * HĐ 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai. * Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai . . . * Tiến hành - GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS - HS làm bài cá nhân làm bài cá nhân - GV gọi HS thảo luận - HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình cho là đúng -> HS khác nhận xét - GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, - HS chú ý nghe G là việc làm đúng - Các việc E, H là việc làm sai * HĐ 2: Liên hệ và tự liên hệ. * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức. . . * Tíên hành - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên các nhóm tự liên hệ và liên hệ hệ trong nhóm - GV gọi một số HS liên hệ trước lớp - 4- 5 HS liên hệ trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV kết luận + Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, - HS khác nhận xét. chia sẻ vui buồn cùng nhau. * HĐ 3: Trò chơi phóng viên. - Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn …? * GV kết luận chung. Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi . . . Ngày soạn: 27. 10. 2013 Ngày giảng: T3; 29. 10. 2013 Tiết 1: Toán. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp) I. MỤC TIÊU:. Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. Biết so sánh các độ dài. Giáo dục học sinh cẩn thận, kiên trì, khoa học và chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV HĐ của HS A. Kiểm tra bài cũ: - HS: 2 em lên chữa bài về nhà. - Học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: 1. Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các kết quả đo - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc - HS khác nhận xét - Nam cao một mét mười năm xăng ti mét - Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét - Minh cao một mét hai mươi năm xăng ti mét - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mươi xăng ty mét - GV hỏi: Nêu chiều cao của bạn Minh - Nam cao: 1m 15 cm và bạn Nam? - Minh cao 1m 25 cm - Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hương cao nhất - Nam thấp nhất.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét 2. Bài 2: Củng cố về đo độ dài - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thực hành đo. - GV gọi HS đọc kết quả đo. - GV nhận xét chung C. Củng cố dặn dò - Nêu lại ND bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học. - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả vào bảng - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất. - HS khác nhận xét - 1 HS nêu lại ND. Tiết 2: Chính tả (nghe – viết ). QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. MỤC TIÊU:. Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2). Làm được BT (3) a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn. Học sinh chép chính xác và trình bày đúng, rèn chữ viết đẹp. Giáo dục học sinh có óc thẩm mỹ, cẩn thận , kiên trì. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV A. Kiểm tra bài cũ: - Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết. a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc toàn bài 1 lượt - GV hướng dẫn học sinh nắm ND bài: + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình - GV hướng dẫn nhận xét về chính tả - Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?. HĐ của HS - Học sinh : viết bài. - Học sinh chú ý nghe - 2 học sinh đọc lại bài chốt - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên….

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV hướng dẫn viết tiếng khó - GV đọc: nơi trái sai, da dẻ…. - Học sinh luyện viết bảng con - GV sửa sai cho học sinh b. GV đọc bài - Học sinh viết vào vở c. Chấm chữa bài - GV đọc lại bài - Học sinh đổi vở soát lỗi - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết 3. HD làm bài tập a. Bài tập 2 - GV gọi học sinh đọc yêu cầu - 2 học sinh đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu học sinh thi làm bài theo - Học sinh làm bài theo tổ (ghi vào tổ giấy nháp) - Đại diện các nhóm đọc kết quả - GV nhận xét - chốt lời giải đúng - Học sinh nhóm khác nhận xét VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại….. Oay: xoay, loay hoay…. b. Bài tập 3 (a) - GV gọi học sinh nêu yêu cầu - 2 học sinh nêu yêu cầu BT - Học sinh từng nhóm thi đọc SGK - GV nhận xét - Học sinh nhận xét C. Củng cố - dặn dò - Nêu lại ND bài ? - 1học sinh - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học Tiết 4: Thủ công. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TT) I. MỤC TIÊU:. Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học. Rèn kĩ năng gấp hình và gấp, cắt, dán đúng quy trình, các nếp gấp phẳng, đẹp Giáo dục học sinh yêu thích gấp hình và có ý thức trong giờ học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. - Nội dung ôn : Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I - GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra. - GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học (2HS) - GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành. - GV quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> IV. Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ: + Hoàn thành (A) + Nếp gấp phẳng. + Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa. + Thực hiện đúng kỹ thuật, quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp. - Những em có sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt (A+) + Chưa hoàn thành (B) + Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật + Không hoàn thành sản phẩm V. Nhận xét dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị, tt và thái độ học tập và bài kết quả kiểm tra của HS - Dặn dò HS giờ học sau. Tiết 4 : Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN VÀ LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Mục tiêu Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung. Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II. Địa điểm - Phương tiện Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi. III, Nội dung và phương pháp Nội dung Phương pháp tổ chức A. Phần mở đầu - ĐHTT: x x x x 1. Tập hợp: x x x x - Cán sự báo cáo sĩ số - GV nhận lớp, phổ biến ND bài học 2. Khởi động: - ĐHKĐ: - Chạy chậm theo 1 vòng tròn - Đứng thành vòng tròn soay các khớp cổ chân,tay. Chơi trò chơi " Làm theo hiệu lệnh" B. Phần cơ bản.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Ôn động tác vươn thở và động tác tay - ĐHTL: x của bài thể dục phát triển chung x. 2. Học động tác chân. 3. Học động tác lườn. 4. Chơi trò chơi: Nhanh lên các bạn ơi. C. Phần kết thúc. x x. x x. x x. - Cán sự lớp điều khiển - GV giám sát - sửa sai cho HS - ĐHTL (như phần ôn) - GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích ĐT - HS tập theo - Lần 1 GV hô - HS tập - Lần 2: Cán sự lớp điều khiển - GV quan sát,sửa sai cho HS ĐHTL: Như trên - GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu - HS tập theo - Lần 1: GV hô - HS tập - Lần 2: Cán sự lớp điều khiển - GV nhận xét, sửa sai - GV nêu tên trò chơi, nhắc cách chơi - Cho HS chơi - ĐHTC - ĐHXL: x x. x x. x x. x x. Giảng buổi chiều: T3, 29.10.2013 Tiết 1: Tự nhiên xã hội. CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU:. Sau bài học, HS biết: Nêu được các thế hệ trong một gia đình. Phân biệt các thế hệ trong gia đình. Giới thiệu với các bạn về thế hệ trong gia đình của mình. HS biết quan tâm đến các thế hệ trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV A. Kiểm tra bài cũ : - Nêu các chất gây hại cho sức khoẻ ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. HĐ của HS - 1 HS lên bảng trả lời.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp * Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình * Tiến hành - Bước 1: - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo nhóm: 1 em hỏi một theo câu hỏi: Trong gia đình bạn ai là em trả lời người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất? - Bước 2: GV gọi một số HS lên kể - Vài HS lên kể trước lớp trước lớp - HS nhận xét - GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có mấy người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm * Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ * Tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm - HS chia thành nhóm cử nhóm trưởng. - GV yêu cầu các nhóm 9/0 hình trong - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan SGK sau đó đặt câu hỏi sát và hỏi đáp - GĐ bạn Minh, Lan có mấy thế hệ …. - Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai ? - Bước 2: Một số nhóm trình bày kết - Một số nhóm trình bày kết quả thảo quả thảo luận luận - HS nhận xét - GV kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ (gđ Minh), gđ 2 thế hệ (gđ Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ. 3. Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình * Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thể hệ trong gia đình của mình bằng cách vẽ tranh * Tiến hành: - Bước 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV yêu cầu HS vẽ tranh - Bước 2: GV chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm Bước 3: GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia đình mình. - Từng HS vẽ tranh mô tả gia đình mình - HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm - HS kể trước lớp về gia đình của mình - HS khác nhận xét. * Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2,3 thế hệ, có những gia đình chỉ có thế hệ C. Củng cố dặn dò - Nêu lại ND bài ? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài. * Đánh giá tiết học Ngày soạn: 28. 10. 2013 Ngày giảng: T4; 30. 10. 2013 Tiết 1: Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU:. Giúp học sinh củng cố về: Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. Giáo dục học sinh cẩn thận, kiên trì, khoa học và chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV A. Kiểm tra bài cũ: - HS: 2 em lên chữa bài về nhà. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: * Hoạt động 1: Bài tập Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầuBT - GV yêu cầu HS làm - nêu kết quả. - GV nhận xét kết luận Bài 2:. HĐ của HS - Học sinh lên bảng - Nhận xét, bổ sung. - 2HS nêu yêu cầu BT - HS tính nhẩm sau đó thi nêu kết quả - HS nhận xét 6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18 6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hiện bảng con. - GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm vào vở + 1HS - HS làm vào vở + 1 HS lên bảng lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - HS khác nhận xét Bài giải Tổ hai trồng được số cây là: 25 x 3 = 75 (cây) - GV nhận xét chung. Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm nháp nêu miệng 4m 4 dm = 44 dm 1m 6 dm = 16 dm - GV nhận xét, sửa sai 2m 14 cm = 214 cm…. Bài 5: - GV gọi HS yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT - HS đo độ dài đường thẳng (12 cm) - HS tính độ dài đường thẳng rồi viết vào vở. Độ dài đường thẳng dài là: 12: 4 = 3 (cm) - GV sửa sai cho HS - HS vẽ đường thẳng CD dài 3 cm vào vở C: Củng cố - dặn dò - Nêu ND bài ? - 2 HS nhắc lại ND bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài - Đánh giá tiết học Tiết 2: Tập đọc. THƯ GỬI BÀ I. MỤC TIÊU:. Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý mến bà của người cháu. Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. Giáo dục học sinh biết yêu quý ông bà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. 1 phong bì thư và bức thư III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV A. Kiểm tra bài cũ:. HĐ của HS.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Đọc thuộc lòng bài thơ quê hương. HS: Đọc bài và trả lời câu hỏi. - Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối như thế nào? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. GV đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc b. GVhướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu - Đọc từng đoạn trước lớp - GV hướng dẫn ngắt, nghỉ câu văn dài - GV gọi HS giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc. - HS chú ý nghe. - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ mới - HS đọc theo nhóm 3 - 2 - 3 HS thi đọc toàn bộ bức thư - HS nhận xét, bình chọn. - GV nhận xét, ghi điểm 3. Tìm hiểu bài - Đức viết thư cho ai? - Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?. - Cho bà của Đức ở quê -Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 - Đức hỏi thăm bà điều gì? - Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà - Đức kể gì với bà những gì? - Tình hình gia đình và bản thân được lên lớp 3 được điểm 8 điểm 10… - Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm - Rất kính trọng và yêu quý bà của Đức với ba như thế nào? 4. Luyện đọc lại - 1HS đọc lại toàn bộ bức thư - GV hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp - HS thi đọc theo nhóm từng đoạn theo nhóm - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm C. Củng cố dặn dò - Nêu ND bài ( 1HS) - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học Tiết 3 : Thể dục ÔN 4 ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN VÀ LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trò chơi " chạy tiếp sức" I. Mục tiêu Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung. Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II. Địa điểm - Phương tiện Phương tiện: + Còi + Kẻ sẵn các vạch chơi trò chơi " Chạy tiếp sức" III. Nội dung và phương pháp Nội dung Phương pháp tổ chức A. Phần mở đầu 1. Tập hợp - ĐHTT: x x x x - Cán sự báo cáo sĩ số x x x x - GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài x x x x học 2. Khởi động: - ĐHKĐ: - Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hét - Đứng thành vòng tròn soay các khớp cổ tay, chân…. B. Phần cơ bản 1. Ôn 4 động tác của bài TD phát triển ĐHTL: x x x x chung x x x x. 2. Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức. C. Phần kết thúc - Đi thường theo nhịp và hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giờ học - GV giao BTVN. - GV chia tổ cho HS tập luyện, do cán sự và tổ trưởng điều khiển. - GV quan sát sửa sai - GV cho cả lớp tập 4 động tác - GV quan sát, sửa sai - GV cùng HS nhắc lại cách chơi - GV cho HS chơi trò chơi - ĐHTC: - GV quan sát, sửa sai cho HS - ĐHXL; x x x x x x x x x x x x.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tiết 4: Tập viết. ÔN CHỮ HOA G (tiếp) I. MỤC TIÊU:. Viết đúng chữ hoa G, (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: "Gió đưa . . . Thọ Xương" (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ Rèn chữ viết đẹp , đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng quy định. Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận, kiên trì trong khi viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Mẫu chữ viết hoa: G, Ô, T III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV A. Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại từ và câu ứng dụng tuần 8 - Lớp viết bảng con: Gò Công - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn viết bảng con. a. Luyện viết chữ hoa - GV yêu cầu HS quan sát bài viết + Hãy tìm các chữ hoa có trong bài ? - GV viết mẫu các chữ, kết hợp nhắc lại cách viết. - GV đọc các chữ hoa - GV quan sát sửa sai b. Luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc tên riêng - GV giới thiệu về tên riêng Ông Gióng - GV viết mẫu tên riêng - GV quan sát sửa sai c.Luyện viết câu ứng dụng - GV gọi HS đọc - GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng + Nêu tên các chữ viết hoa trong câu ca dao ? - GV đọc từng tên riêng - GV quan sát, sửa sai 3. Hướng dẫn viết VTV - GV nêu yêu cầu. HĐ của HS HS: Viết bảng con. - HS quan sát - G,O,T,V,X - HS quan sát - HS luyện viết bảng con ( 3 lần ) - 2 HS đọc tên riêng - HS quan sát - HS luyện viết vào bảng con ( 2 lần) - HS đọc câu ứng dụng - HS nghe - Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương - HS luyện viết bảng con ( 2lần) - HS chú ý nghe - HS viết vào vở.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 4. Chấm, chữa bài - GV thu bài - chấm điểm - GV nhận xét bài viết C. Củng cố - dặn dò - Nêu lại ND bài ? - Về nhà ở bị bài sau. - HS chú ý nghe - 1 HS. Tiết 5: SH Ngoại khoá. LÀM SẠCH ĐẸP TRƯỜNG LỚP I. MỤC TIÊU:. HS Hiểu được ý nghĩa,tác dụng của việc làm sạch đẹp trường lớp. Tự giác,tích cực vệ sinh làm sạch đẹp trường,lớp. Có ý thừc làm sạch,đẹp trường,lớp. II. NỘI DUNG-HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:. Nội dung: -Nghe phân công công việc lao động làm sạch đẹp trường lớp. -Lao động lạm sạch đẹp trường lớp. -Nghe nhận xét,đánh giá kết quả lao động. Hình thức: Lao động tập thể. II. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:. Phương tiện hoạt động GV :Bảng phân công việc lao động. HS : Nam: Cuốc ; Nữ : Chổi. Tổ chức : GVCN Phân công và HDHS lao động. IV.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:. HĐ của GV HĐ của HS 1.Tuyên bố lí do -Yêu cầu HS: -GV: Như Bác Hồ đã dạy, các em không chỉ -Đọc đồng thanh 5 điều Bác Hồ biết chăm ngoan, học giỏi ,đoàn kết,…mà dạy HS các em còn phải biết yêu lao động , biết làm những việc vừa với sức của mình. - GV nêu: Làm sạch đẹp trường , lớp cũng là một nhiệm vụ của các em, để có được môi -Theo dõi trường sạch,đẹp, không khí trong lành giúp các em học tập tốt hơn…Hôm naychúng ta quyết tâm thực hiện thật tốt nhiệm vụ đó. 2. Giới thiệu chương trình hoạt động Chương trình hoạt động của chúng ta hôm nay gồm:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> +Nhận nhiệm vụ theo sự phân công của cô. -Theo dõi + Nghe nhận xét kết quả lao động. 3.Các hoạt động a. Phân công lao động. - HS nam cuốc cỏ. -Theo dõi, nhận nhiệm vụ. - HS nữ quét sân và dọn cỏ thành đống. b. Tiến hành lao động. GV Theo dõi HS lao động : 30 phút thì cho -Tiến hành lao động theo sự HS nghỉ giải lao 15 phút (Tổng thời gian là hướng dẫn của GV. 2giờ). c.Nhận xét kết quảlao độngcủa HS. -Tuyên dương những HS lao động tích cực . -Nhắc nhở, rút kinh nghiệm. 4.Kết thúc hoạt động -Chuẩn bị cho hoạt động lần sau : Hoạt động -Theo dõi để thực hiện. chào mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11.. Ngày soạn: 29. 10. 2013 Ngày giảng: T5; 31. 10. 2013 Tiết 1: Toán KIỂM TRA GIỮA HỌC KI I (Đề nhà trường ra). Tiết 2: Luyện từ và câu. SO SÁNH. DẤU CHẤM I. MỤC TIÊU:. Tìm thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2). Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3). HS biết sử dụng đúng các dấu câu. Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV. HĐ của HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 9 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập: a. Bài tập 1: - GV gọi học sinh nêu yêu cầu - GV giới thiệu lá cọ (ảnh) - GV hướng dẫn từng cặp học sinh tập trả lời câu hỏi - GV gọi học sinh trả lời - Tiếng mưa rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào - Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? - GV giải thích: Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn b. Bài tập 2: GV gọi học sinh nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp - GV dán lên bảng 3 tờ phiếu - GV nhận xét c. Bài 3: GV gọi học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh lên bảng làm. - 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh quan sát - Học sinh tập trả lời câu hỏi theo cặp - 1 số học sinh nêu kết quả - Tiếng thác tiếng gió - Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động. - 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo cặp, làm vào nháp - Học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Học sinh khác nhận xét. - GV nhận xét ghi điểm Trên lương….một việc. Người lớn…ra cày. Các bà…tra ngô. Các cụ già…đốt lá. Mấy chú bé…thổi cơm C. Củng cố dặn dò - Nêu lại ND bài ? ( 1 học sinh) - Về học bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 4: Tự nhiên xã hội. HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I. MỤC TIÊU:. Sau bài học, HS có khả năng: Nêu được các mỗi quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô. Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại. Giáo dục học sinh ứng xử đúng với những người họ hàng của mình..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV A. Kiểm tra bài cũ: - Thế hệ thứ nhất gia đình Minh là ai? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai,những người thuộc họ ngoại là những ai * Tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi VD Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai…. - Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số nhóm lên trình bày ? - GV hỏi - Những người thuộc họ nội gồm ai? + Những người thuộc họ ngoại gồm ai? - GV gọi HS nêu kết luận. HĐ của HS - 1 HS lên bảng trả lời. - HS hình thành và cử nhóm trưởng - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (40) và trả lời các câu hỏi. - Đại diện 1 số nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Ông nội, bà nội, bác, cô chú - Ông bà ngoại, bác cậy dì - 2 HS nêu - Nhiều HS nhắc lại. - GV nhắc lại KL trong SGK 2. HĐ 2: Kể về họ nội và họ ngoại * Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình. * Tiến hành - Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng HĐ các bạn dán ảnh của họ hàng của mình lên giấy khổ to rồi giới thiệu với các bạn. - Cả nhóm kể với nhau về cách sưng hô của mình đối với anh chị của bố mẹ - Bước 2: Làm việc cả lớp - Từng nhóm treo tranh - 1 vài nhóm giới thiệu - GV giúp HS hiểu: Mỗi người ngoài bố mẹ, anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3. Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu biết cách ứng sử thân thiện với họ hàng của mình Tiến hành Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn + GV chia nhóm và nêu yêu cầu - HS thảo luận và đóng vai tình huống của nhóm mình Bước 2: Thực hiện - Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình + Em có nhận xét về cách ứng xử trong - Các nhóm khác nhận xét TH vừa rồi? + Tại sao chúng ta yêu qúi những người - HS nêu họ hàng của mình + GV nêu kết luận (SGK) - HS nghe C. Củng cố - dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài - Đánh giá tiết học Tiết 3: Mĩ thuật. THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH TĨNH VẬT I. MỤC TIÊU:. Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật. Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh. Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Vở tập vẽ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. * Giới thiệu - ghi đầu bài. HĐ của GV 1. Hoạt động 1: Xem tranh - GV yêu cầu HS quan sát các tranh ở VBT 3 - Tác giả bức tranh là ai - Tranh vẽ những loại quả nào? - Hình dáng của các loại quả đó - Màu sắc của các loại hoa, quả trong tranh - Những hình chính của bức tranh được đặt ở vị trí nào? - Em thích bức tranh nào nhất? - GV giới thiệu vài nét về tác giả 2. Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá. HĐ của HS - HS quan sát tranh - Đường Ngọc Cảnh - Tròn , dài - Xanh đỏ…. - Đặt ở chính giữa - HS nêu - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV nhận xét chung về giờ học - Khen ngợi một số HS phát biểu xây dựng bài 3. Dặn dò - Sưu tầm tranh tĩnh vật - Quan sát cành lá cây - HS chú ý nghe Ngày soạn: 30. 10. 2013 Ngày giảng: T6; 01. 11. 2013 Tiết 1: Toán. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I. MỤC TIÊU:. Giúp học sinh: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tóan bắng hai phép tính. Rèn kĩ năng đặt tính, làm tính đúng, và giải toán thành thạo Giáo dục học sinh cẩn thận, kiên trì, khoa học và chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV HĐ của HS A. Kiểm tra bài cũ: - HS: 2 em lên chữa bài về nhà. - Học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính. - Học sinh nắm được cách tóm tắt và cách giải của bài toán giải bằng 2 phép tính. a. Bài toán 1: - GV sơ đồ minh hoạ lên bảng. - HS quan sát - GV nêu bài toán - HS nghe - vài học sinh nêu lại + Muốn tìm số kèn ở hàng dưới ta làm - Lấy số kèn ở hàng trên + với số hơn như thế nào? ở hàng dưới: 3 + 2= 5 ( cái ) + Muốn tìm số kèn ở cả 2 hàng ta làm - Lấy số kèn hàng trên + với số kèn ở như thế nào ? hàng dưới: 3 + 5 = 8 (cái) - GV gọi học sinh lên bảng + lớp làm vào nháp - 1 học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét. - GV nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> b. Bài toán 2: - GV vẽ sơ đồ và nêu bài toán. Bể thứ nhất:. - HS nghe và quan sát - Vài HS nhìn tóm tắt nêu lại bài toán. + Muốn tim số cá ở cả hai bể, trước tiên - Tìm số cá ở bể thứ hai. ta phải làm gì? + Muốn tìm số cá ở bể thứ 2 ta làm như - Lấy số cả bể thứ nhất cộng với số thế nào? hơn ở bể thứ 2: 4 + 7 = 11 (con) - GV gọi HS lên bảng giải - 1HS lên bảng giải + lớp làm vở - HS nhận xét. c. GV giới thiệu: Đây là bài toán giải - Nhiều HS nhắc lại. bằng 2 phép tính. - GV nhận xét. 2. Hoạt động 2: Thực hành. * Bài 1 + 2 + 3: Củng cố về giải bài toán bằng 2 phép tính. a. Bài 1 (50) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS phân tích bài toán và tóm - HS phân tích + giải vào nháp tắt giải - HS đọc bài làm - HS nhận xét. Tóm tắt Bài giải Số tấn lưu ảnh của em là: 15 - 7 = 8 (tấn) - GV nhận xét, sửa sai cho HS Đ/ s: 23 tấm lưu ảnh b. Bài 2 (50): GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập GV gọi HS phân tích giải - HS phân tích - giải vào vở Bài giải Số lít dầu ở thùng thứ 2 là: 18 + 6 = 24 (l) Số lít dầu ở cả 2 thùng là: 18 + 24 = 42 (l) Đ/s: 42 lít dầu. - GV nhận xét c. Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS làm bảng - HS giải vào vở + 1 HS lên bảng giải: - HS nhận xét. Bài giải Bao ngô cân nặnglà: 27 + 5 = 32 (kg) Cả 2 bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - GV nhận xét Đáp số: 59 kg C. Củng cố - dăn dò - Dạng toán hôm nay học được giải - Được giải bằng 2 bước. bằng mấy bước ? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Lăng nghe - Đánh giá tiết học.. Tiết 2: Tập làm văn. TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I. MỤC TIÊU:. Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoẳng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư. Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư; ghi rõ nội dung trên phong bì thư gửi theo đường bưu điện. HS thăm hỏi mọi mọi người ở xa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV HĐ của HS A. Kiểm tra bài cũ: - 1HS đọc bài thư gửi bài - HS đọc lại bài viết + Nêu nhận xét về cách trình bày 1 bức thư ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập . a. Bài tập 1: - GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - 2 học sinh nêu yêu cầu bài tập - 1HS đọc lại phần gợi ý. - GV gọi HS nêu xem mình sẽ viết thư - 4- 5 học sinh đứng tại chỗ nêu cho ai? - GV gọi HS làm mẫu - 1HS nói về bức thư mình sẽ viết theo VD: gợi ý + Em sẽ viết thư gửi cho ai? - Gửi ông nội, bà nội… +Dòng đầu thư em sẽ viết như thế nào - Thái bình, ngày 28 - 11 - 2004 + Em viết lời xưng hô như thế nào thể - VD: Ông nội kính yêu… hiện sự kính trọng? + Trong phần ND, em sẽ hỏi thăm ông - Hỏi thăm sức khoẻ, báo tin về kết điều gì? báo tin gì cho ông quả học tập… + Phần cuối bức thư, chúc ông điều gì, - Em chúc ông luôn mạnh khoẻ, em hứa hẹn điều gì ? hứa với ông sẽ chăm học….

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Kết thúc lá thư, em viết những gì? - GV nhắc nhở học sinh 1 số ý khi viết thư - GV yêu cầu học sinh làm bài - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS - GV gọi một số HS đọc bài - GV nhận xét - ghi điểm. b. Bài tập 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu thảo luận nhóm - GV gọi HS đọc - GV nhận xét C. Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND bài ? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết. - Lời chào ông, chữ ký và tên của em - HS chú ý nghe - HS thực hành viết thư - 1 số HS đọc bài - HS nhận xét - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm về cách viết mặt trước của phong bì. - HS nêu kết quả - HS khác nhận xét. 1 HS. Tiết 4: Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I. MỤC TIÊU:. Nhận biết tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát. Hát đúng giai điệu và lời ca, lưu ý những chỗ nửa cung trong bài. Giáo dục tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè. II. CHUẨN BỊ CỦA GV:. Hát chuẩn xác bài hát Nhạc cụ quen dùng. Chép sẵn bài hát lên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. HĐ của GV HĐ của HS 1. Hoạt động 1: Dạy bài hát" lớp chúng ta đoàn kết" - GV giới thiệu tác giả của bài hát - GV hát mẫu - HS chú ý nghe - GV đọc lời ca - Cả lớp đọc bài ca - GV dạy HS từng câu theo hình thức - HS hát theo GV móc xích - HS luyện tập luân phiên theo dãy bàn ,theo tổ nhóm, cá nhân. - GV theo dõi sửa sai cho HS 2. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - GV hát + gõ đệm theo nhịp 2/4 - HS quan sát.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - HS hát + gõ đệm - Lớp chúng mình rất rất vui anh em Ta chan hoà tình thân. x x - GV gõ theo tiết tấu lời ca - GV quan sát sửa sai. 3. Củng cố - dặn dò: - Hát lại bài hát ? - Về nhà chuẩn bị bài, chuẩn bị bài sau. * Đánh giá tiết học. - HS quan sát - HS thực hiện - Cả lớp hát lại. Tiết 4: Chính tả (nghe – viết ). QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU:. Nghe – viét đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/ oet (BT2). Làm đúng BT (3) a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn. Học sinh chép chính xác và trình bày đúng, rèn chữ viết đẹp Giáo dục học sinh có óc thẩm mỹ, cẩn thận , kiên trì II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Tranh minh hoạ giải đố. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của GV HĐ của HS A. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc : quả xoài, nước xoáy, đứng - HS viết bảng con lên - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả. a. Học sinh chuẩn bị. - GV đọc 3 khổ thơ đầu - GV hướng dẫn năm ND bài - Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hươn? + Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? - Luyện viết tiếng khó: + GV đọc: Trèo hái, rợp cầu tre…. - HS chú ý nghe - 2 HS đọc lại - Chùm khế ngọt,đường đi học con đò nhỏ… - HS nêu - HS luyện viết bảng con.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> b. GV đọc bài - GV quan sát, uấn nắn cho HS c. Chấm chữa bài. - GV đọc lại bài - GV thu vở chấm bài - GV nhận xét bài viết 3. HS làm bài tập a. Bài tập 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu. - HS viết bài vào vở. - HS đổi vở soát lỗi. - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS lên bảng làm + lớp làm vở - HS nhận xét. - GV nhận xét - kết luận lời giải đúng: - Lá toét miệng cười, mùi khét , xoèn xoẹt, xem xét. b. Bài 3: (a) - GV gọi HS nêu yêu cầu. - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm nháp - nêu miệng kết quả. - GV nhận xét - chốt lại lời giải đứng yên nặng - nắng; lá - là. C. Củng cố - dặn dò - Nêu ND bài? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học. Tiết 5. Sinh hoạt. - 1HS.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>