chu de thang 10 ban than

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (307.51 KB, 74 trang )

(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2011- 2012 TRƯỜNG: MẪU GIÁO AN HIỆP HUYỆN: CHÂU THÀNH LỚP: LÁ 5 I: Đặc điểm tình hình lớp: * Tên giáo viên: Lê Thanh Ngân * sỉ số lớp 35: nam; 21 nữ - Kinh: 07 - Hoa: 02 - Khmr: 26 Được chia làm 3 tổ: + Tổ bướm vàng: … trẻ + Tổ bướm xanh: … trẻ + Tổ bướm đỏ: … trẻ * Thuận lợi: - Được sự quan tâm của chính quyền địa phương và ban giám hiệu nhà trường cũng như chỉ đạo trực tiếp của chuyên môn trường. - Các phòng học được sữa chữa rộng rãi thoáng mát, có trang bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. - Giáo viên có trình độ chuyên môn chuẩn yêu nghề, luôn luôn cập nhật chương trinh đổi mới phù hợp,năng động sáng tạo. - Đa số phụ huynh có quan tâm đến việc chăm soc giáo dục trẻ. * Khó khăn: - Đồ dùng phục vụ cho việc giảng day giáo viên con hạn chế, đồ chơi của trẻ còn ít. - Quạt trong lóp học ít. - Đa số trẻ là người dân tộc khmer. II. Mục tiêu phát triển giáo dục trẻ : 1. Phát triển thể chất: *Hình thành và phát triển : - Cân nặng trẻ ở kênh A cụ thể là: Trẻ trai cân nặng từ 13,5 đến 18,5 kg – chiều cao từ 95 đến 112 cm Trẻ gái cân nặng từ 14 đến 19kg – chiều cao từ 96 đến 113 cm - Tạo cơ hội để trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động, giúp trẻ phát triển cơ thể cân đối ,hài hòa thong qua các bài tập vận động. - Rèn luyện các tố chất vận động: khéo léo, thăng bằng, dẻo dai, phối hợp các vận động theo nhạc nhịp nhàng. * Dinh dưỡng - Nhận biết và gọi tên được các thực phẩm dinh dưỡng. - Thực hiện tốt kỹ năng tự phục vụ. - Có thói quen tốt giữ gìn sức khỏe. - Phòng tránh được bệnh tật nguy hiểm. 2. Phát triển nhận thức: * Hình thành và phát triển cho trẻ : - Thích tìm tòi khám phá đồ vật và đặt câu hỏi : ai đây ? cái gì đây ?.

(2) - Phân loại đối tượng theo 1 dấu hiệu nổi bật - Trẻ biết đếm theo khả năng. - Xếp tương ứng, xếp xen kẽ, gộp 2 nhóm đối tượng và đếm, tách 2 nhóm đối tượng thành nhỏ hơn. - So sánh nhiều đối tượng. - Nhận biết tên gọi: sáng , trưa , chiều , tối. - Nhận biết về bản thân ,gia đình , trường học. - Nhận biết 1 số lễ hội : ngày khai giảng ,tết trung thu ,tết nguyên đáng …và 1 số danh lam thắng cảnh. 3. Phát triển ngôn ngữ : * Hình thành và phát triển cho trẻ : - Khả năng nghe hiểu :các âm thanh ,ngữ điệu giọng nói khác nhau. - Nghe hiểu lời nói trong giao tiếp. - Nghe hiểu nội dung câu truyện ,kể lại được truyện , đóng kịch lại. - trẻ phát âm rõ ràng. - làm quen các chữ cái. 4. Phát triển thẩm mĩ : * Hình thành và phát triển cho trẻ : - Bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật xung quanh ,và các tác phẩm nghệ thuật gần gũi. - Thích nghe các bài hát ,bản nhạc , và các tác phẩm nghệ thuật gần gũi. - Thích nghe các bài hát ,bản nhạc ( thiếu nhi , dân ca ). - Hát đúng giai điệu lời ca nhịp nhàng kết hợp với vận động đơn giản. - Biết sử dụng đường nét hình dạng tạo ra sản phẩm. 5 . Phát triển tình cảm – kỹ năng xã hội : * Hình thành và phát triển cho trẻ : » Phát triển tình cảm : - Cảm nhận được một số trạng thái ,cảm xúc của người xung quanh ,qua nét mặt cử chỉ giọng nói. - Biểu lộ trạng thái cảm xúc phù hợp. - Yêu quí cha mẹ và những người thân. » Phát triển kỹ năng xã hội : - Biết chào hỏi người lớn . - Biết thực các công việc được giao. - Biết tự phục vụ bản thân. - Biết cất đồ dùng cá nhân. - Biết dọn dẹp đồ chơi đúng qui định. 6 . Xây dựng “ trường học thân thiện - học sinh tích cực” - Giáo dục về kỹ năng sống : tự phục vụ bản thân ,nề nếp ,thói quen sống ,kỹ năng tự bảo vệ an toàn bản thân ,mạnh dạn trong giao tiếp ,lễ phép với người lớn tuồi :biết chào hỏi ,cảm ơn và xin lỗi..

(3) XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thời gian: 04 tuần( từ ngày 03/10/2011 đến ngày 28/10/2011) A.MỤC TIÊU : 1.Phát triển thể chất : - Có kỹ năng thực hiện một số vận động đi trong đường hẹp; bật vào vòng liên tục, tung bóng cao và bắt bóng, ném trúng đích. - Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày . - Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất,giữ gìn vệ sinh đối với sức khoẻ của bản thân . - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi khó chịu mệt ốm đau. - Nhận biết và biết tránh một sốp vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân. 2. Phát triển nhận thức : - Phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân so với người khác qua tên họ giới tính sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài. - Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. - Có khả năng phân nhóm đếm và nhận biết số lượng hình dạng của một số đồ dùng đồ chơi. 3.Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân về những người thân biết biểu đạt những suy nghĩ ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép. - Biết một số chữ cái trong các từ trong họ và tên của mình, của các bạn và tên gọi một số bộ phận trong cơ thể. - Mạnh dạn , lịch sự trong giao tiếp , tích cực giao tiếp bằng lời nói. 4. Phát triển tình cảm xã hội : - Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm sự quan tâm người khác bằng lời nói cử chỉ hành động - Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp thực hiện các nề nếp quy định ở trường ở nhà và nơi công cộng. 5. Phát triển thẩm mỹ : - Biết sử dụng một số dụng cụ vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục hài hoà. - Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa hát ân nhạc về chủ đề bản thân..

(4) B. MẠNG NỘI DUNG - Tôi có thể phân biệt được các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: họ tên, giới tính, tuổi… - Tôi khác các bạn về hình dạng bên ngoài, khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng. - Tôi tôn trọng và tự hào về bản thân;tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau về sở thích riêng của mỗi người. - Tôi cảm nhận được cảm xúc yêu – ghét ,túc giận hạnh phúc có ứng xử và tình cảm phù hợp. - Tôi quan tâm đến mọi ngươi, hợp tác và tham gia cùng các bạn trong hoạt động chung.. Tôi là ai BẢN THÂN. Cơ thể của tôi. - Cơ thể có nhiều bộ phận khác nhau hợp thành và tôi không thể thiếu một bộ phận nào. - Tôi có 5 giác quan, mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh.giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cơ thể và các giác quan.. Tôi cần gì để lớn lên khỏe mạnh. - Tôi được sinh ra và được bố mẹ người thân chăm sóc, lớn lên. - Sự yêu thương chăm sóc của người thân trong gia đình và ở trường. - Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìn sức khoẻ và cơ thể khoẻ mạnh. - môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn. - Đồ dùng đồ chơi và chơi với bạn bè.. LẬP KẾ HOẠCH TUẦN.

(5) CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP HOẠT ĐỘNG - Đón trẻ - Thể dục sáng. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Đón trẻ_ Chơi tự do_Thể dục sáng. PTTC PTTM -Trườn sấp - Vẽ trang trèo qua ghế thể trí hình vuông Hoạt động dục học. Hoạt động - TCHT: Cái gì ngoài trời biến mất, Xem Quan sát tranh gọi tên dụng cụ các nghề - TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh. - TCDG: Lò cò. Hoạt động góc. Tuần 1. LỚP: LÁ 5. - Quan sát tranh 1 số nghề trò chuyện - TCV Đ: Mèo đuổi chuột. PTNT - Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác. PTNT - Trò chuyện về nghề cộng nhân.. PTTM - BH: Cháu yêu cô chú công nhân Nghe: Gửi anh một khúc dân ca. - TCAN: Ai nhanh nhất - TCVĐ: - Quan sát - TCHT: Cái gì Chạy nhanh tranh 1 số biến mất, Xem lấy đúng nghề trò tranh gọi tên tranh. chuyện dụng cụ các - TCHT: - TCDG: Lò nghề Cái gì biến cò - TCVĐ: Chạy mất, Xem - TCVĐ: nhanh lấy đúng tranh gọi Chạy nhanh tranh. tên dụng cụ lấy đúng các nghề tranh.. Phân vai: “ Gia đình”, đóng vai các thành viên trong gia đình. Xây dựng: xây công viên vui chơi giải trí Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt dán về đồ dùng đồ chơi của bé.. - Ôn thơ “ PTNN Hoạt động Chiếc cầu mới” - Thơ Chiếc chiều - Chơi tự do cầu mới. - Làm quen PTNN - Chơi tự do bài hát cháu - Tập tô chữ - Tuyên dương yêu cô chú e ê bé ngoan công nhân vệ sinh-trả trẻ.

(6) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC NGÀY TRONG TUẦN Tuần 1:Thời gian từ ngày 03/10 đến ngày 07/10 THỂ DỤC SÁNG I: Mục tiêu - Trẻ biết tập thể dục biết cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ tập nhịp nhàng từng động tác. II: Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, cô tập chuẩn các động tác. III: Tiến trình hoạt động 1. Khởi động: - cô vỗ tróng lắc hướng dẫn trẻ đi vòng tròn kết hợp các tư thế đi thường, kiễng chân, chạy nhanh, chạm dần. 2. Trọng động: * Hô hấp: thổi bóng TTCB: đứng thẳng, khép chân tay để dọc thân TH: đưa 2 tay khum trước miệng và thổi mạnh, đồng thời đưa 2 tay ra ngang ( tưởng tượng bóng to dần). Động viên trẻ thổi mạnh để được những quả bóng to. * Tay: tay đưa ra phía trước lên cao. TTCB: đứng thẳng,khép chân,tay để dọc thân. Nhịp 1: Bước chân trái sang trái 1 bước rộng bằng vai, tay đưa ra trước ( lòng bàn ray sấp) Nhịp 2: 2 tay đưa lên cao lồng bàn tay hướng vào nhau. Nhịp 3: như nhịp 1. Nhịp 4: về TTCB. Nhịp 5,6,7,8: đổi chân. * Bụng: đứng quay người sang bên TTCB: đứng thẳng tay chống hông. Nhịp 1: nhip 1 bước chân trái sang trái 1 bước, tay chống hông. Nhịp 2: quay sang trái 900. Nhịp 3: như nhịp 1. Nhịp 4: về TTCB Nhịp: 5,6,7,8 tương tự. *Chân: đúng đưa chân ra phía trước lên cao TTCB: đứng thẳng tay chống hông. Nhịp 1: đưa thẳng chân ra phía trước lên cao, trọng tâm dồn vào chân phải. Nhịp 2: về TTCB. Nhịp 3: như nhịp 1 Nhip 4: về TTCB Nhịp 5,6,7,8 tương tự. * Bật: bật tách khép chân TTCB: đúng khép chân tay thả xuôi Nhịp 1: bật tách chân sang hai bên ( chân rộng bằng vai), đưa tay ngang lòng bàn tay sấp. Nhịp 2: bật khép chân tay thả xuôi.

(7) Nhịp 3,4,5,6,7,8 thực hiện như nhip 1,2. TH: bật 2 chân về phía trước 4 lần. Quay lai bật về chổ cũ. 3. Hồi tĩnh: hít thở nhẹ nhàng. Điểm danh theo tổ.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động quan sát có chủ đích: Quan sát trang phục của bé. Đàm thoại về các giác quan của cơ thể. - VĐ: về đúng nhà, tạo dáng - HT: tìm bạn thân - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. I: Mục tiêu yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chức năng của các giác quan trên cơ thể. Thông qua đó, giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các giác quan. - Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời. II: Chuẩn bị: - Sân sạch an toàn cho trẻ. Dây bóng III:Tổ chức hoạt động 1/ Trò chuyện đàm thoại về các giác quan: - Cô và trẻ đứng thành vòng tròn hát bài “.” - Cô mời trẻ lên và bịt mắt trẻ lại cô hỏi: bạn có nhìn thấy gì không? - Vậy mắt dùng để làm gì? - Cô hỏi tiếp tai dùng để làm gì? - Cô hỏi trẻ trên cơ thể còn những bộ phận nào nữa? - Tác dụng của từng bộ phận trên cơ thể? 2/ Trò chơi vận động tìm bạn thân: - Cô giới thiệu trò chơi và nói cách chơi: cô sẽ cho trẻ vừa đi vừa hát, khi hết bài hát hoặc đang hát cô ra hiệu lệnh “ Tìm bạn tìm bạn”, trẻ bảo bạn nào bạn nào, cô ra hiệu lệnh tìm bạn khác giới, thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một người bạn khác giới. Đến khi cô nói đổi bạn thì trẻ phải tách và tìm cho mình một người bạn khác. 3/ Chơi tự do. * Chuyển tiếp: hát bài hát “Gà gáy vang dậy bạn ơi”. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. I: Mục tiêu - Trẻ thể hiện được vai chơi. - Trẻ thỏa thuận trong khi chơi. - Trẻ biết dùng khối gỗ để xây khu vui chơi giải trí. - Giáo dục trẻ hòa thuận khi chơi với bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn. II:Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. - Địa điểm: lớp Lá 5. - Thời gian: 10h III: Tổ chức hoạt động.

(8) 1/Ổn định: - Cô cho trẻ hát bài “gà gáy vang dậy bạn ơi” 2/Giới thiệu các góc chơi: - Trong lớp cô có các góc chơi: PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. 3/Thỏa thuận trước khi chơi: - Góc xây dựng: Cô có góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây công viên giải trí. xây khu công viên vui chơi, giải trí thì mình phải xây những gì? Trong công viên có những đồ chơi nào? Có gì nữa?.... - Góc nghệ thuật: Ở đây cô có 1 cửa hàng bán sản phẩm đồ dùng, các cô thợ lành nghề sẽ cắt dán những đồ dùng của mình? Các bạn có những đồ dùng gì?(tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé.). Cần những vật liệu gì? Các bạn cũng có thể làm và tặng cho bạn thân của mình! - Góc phân vai: Trong gia đình của các bạn gồm những ai? Ba và mẹ của các bạn làm những gì? Bổn phận của các bạn là gì? Các bạn phải làm gì để giúp ba mẹ các bạn? -Cô gợi hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? -Cô chốt ý lại giáo dục trẻ khi chơi. 4/ Quá trình chơi: - Cô quan sát nhập vào 1 vai nào đó cùng chơi với trẻ tạo tình huống cho trẻ liên kết các góc chơi. Hướng dẫn trẻ thực hiện đúng vai chơi? - Khen động viên trẻ khi có những hành vi tốt thể hiện vai chơi giống thật. 5/Kết thúc: - Hết giờ chơi cô cho trẻ ngồi xung quanh gợi ý cho trẻ nhận xét rút kinh nghiệm, cô nhận xet cho trẻ. -Nhận xét tuyên dương lớp học. trẻ don đồ chơi.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Thứ 2 ngày 03 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ:.

(9) - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC *Phát triển thể chất Đề tài: Đi theo đường hẹp về nhà _Ném bóng vào rổ Chủ điểm: Bản thân I: Mục tiêu - Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo của bàn chân. - Luyện cho trẻ khả năng khéo léo của tay và quan sát ước lượng bằng mắt khi ném bóng vào rổ. - Giáo dục ý thức kỹ luật theo cách chơi luật chơi, biết thực hiện đúng yêu cầu của cô. - Giáo dục cho trẻ biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể. - Giáo dục trẻ nề nếp học tập II: Chuẩn bị: - Cô : Sân tập, giáo án - Trẻ: bóng, rổ - Thời gian: 8h - Địa điểm: sân tập III: Tổ chức hoạt động:. STT Cấu trúc 1 Hoạt động 1: khởi động. 2. Hoạt động 2: trọng động.. Hoạt dộng của cô và trẻ - Cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi “ mũi bàn chân, gót bàn chân, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh) có thể cho trẻ kết hợp vừa đi vừa hát “ Gà gáy vang dậy bạn ơi”. * Bài tập phát triển chung: - Động tác tay vai: “ 2 tay gập trên vai” 2l/8n - Động tác bụng: lườn “ quay người sang 2 bên” 2l/8n - Động tác chân: “Ngồi xổm đứng lên liên tục 2l/8n - Động tác bật: “bật tách khép chân” 2l/8n. * Vận động cơ bản: - Đi theo đường hẹp về nhà - Bạn có thấy 1 con đường hẹp không, các bạn sẽ phải đi qua đó mới về nhà của mình. - Để đi dược đến nhà các bạn chú ý xem cô thực hiện - Lần 1 không giải thích - Lần 2: giải thích - Khi các con qua đường hẹp. TTCB các tay chống hông khi có hiệu lệnh của cô các bạn đi thẳng đi thật khéo sao cho chân.

(10) không giẫm lên mức của đường đầu của con không cúi. - Ném bóng vào rổ - Khi nào các bạn đã đến được nhà mình rồi các bạn sẽ lấy quả bóng sau đó dùng tay ném bóng vào rổ nhìn cô thực hiện mẫu nha. - Ở đây ô có bao nhiêu quả bóng? - Lần 1 thực hiện không giải thích - Lần 2 thực hiện kết hợp giải thích - Các bạn sẽ đến lấy quả bóng và tay cầm quả bóng, đứng chân trước chân sau, sau đó tay các bạn ném bóng vào rổ ném thật chính xác. 3. Hoạt động 3: hồi tĩnh.. - Cho trẻ vung tay hít thở nhẹ nhàng. * Giáo dục trẻ nhặt lá ngoài sân cho sân trường sạch cho chúng ta tập thể dục và giữ cho môi trường trong sạch chúng ta hít thở không khí trong lành để cơ thể được khoẻ mạnh.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về dúng nhà, tạo dáng. - Học tập: tìm bạn thân - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen bài hát “ Vì sao sao mèo rửa mặt” - Chơi tự do. Thứ 3 ngày 04 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ.

(11) - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Chủ điểm: Bản thân Đề tài: Vẽ chân dung của tôi I: Mục tiêu - Luyện trẻ kỹ năng tô màu, cách cầm bút. - Rèn kỹ năng tạo bố cục trong bức tranh. - Giúp trẻ phân biết phân biệt bạn trai bạn gái qua hình vẽ. - Giáo dục trẻ tư thế ngồi, giữ gìn trật tự khi ngồi học, không tranh giành. II: Chuẩn bị: - Cô: Giấy, màu sáp, hình mẫu. - Trẻ: Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế, giá treo tranh. - Địa điểm: Lớp lá 5 - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động: STT Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt dộng 1:ổn định - Chơi trò chơi “Ai đoán tài”. đàm thoại - Cô cho lớp mình chơi 1 trò chơi đó là trò chơi “ Ai đoán tai”. Cô sẽ cho 1 bạn bịt mắt lại, bạn này sẽ dùng tay sờ vào bạn khác, bạn này sẽ đoán thử xem bạn đó là bạn gái hay bạn trai, bạn đoán đúng sẽ thắng được cô khen. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Tại sao bạn lại phân biệt được bạn trai và bạn gái? Bạn nào cho cô biết? - À bạn trai thì tóc ngắn bạn gái thì tóc dài, các bạn gái của chúng ta thường để tóc dài và được buộc theo nhiều kiểu rất là dẹp đó các bạn. - Ở đây cô cũng có 2 bức tranh của 1 bạn trai và 1 bạn gai các bạn nhìn xem. 2. Hoạt động 2: quan sát tranh. - Đây là bạn gái hay bạn trai các bạn? - Tại sao con biết đây là bạn trai? - Bạn trai này có những bộ phận nào nè các bạn? - À đây là mặt của bạn trai. Trên mặt có mũi, miệng, mắt nè các ban. Bạn trai có đặc điểm nào khác bạn gái? - Tóc của bạn trai ngắn hơn tóc bạn gái. - Bạn trai giống bạn gái ở điểm nào? - Bạn trai và bạn gái điều có mắt mũi miệng..

(12) - Con thấy tranh bạn gái có gì nè? - À bạn gái thì có tóc dài và được buộc thành 2 chùm tóc rất là dễ thương phải không nè. - Các bạn có muốn tự tay mình vẽ nên bạn trai bạn gái này không? - Hôm nay cô sẽ cho các bạn vẽ tranh bạn trai- bạn gái nha. 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hành. - Trẻ thực hành cô bao quát khuyến khích trẻ thực hiện. - Hỏi trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi. Giáo dục trẻ không tranh giành đồ dung với bạn.. 4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét rút kinh nghiệm. - Tuyên dương trẻ vẻ đẹp. - Hát bài “Gà gáy vang dạy bạn ơi” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về dúng nhà, tạo dáng. - Học tập: tìm bạn thân - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé.. * Trả trẻ dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển ngôn ngữ Truyện của bàn tay trái và tay phải Chủ điểm: Bản thân I: Mục tiêu - Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện - Trẻ biết tác dụng chính của bàn tay trái và bàn tay phải. - Trẻ biết nội dung truyện: Tay trái và tay phải điều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp cả 2 tay để làm việc thì làm việc gì cũng dễ dàng. - Giúp trẻ biết làm việc gì cũng bằng 2 tay mới được tốt. - Giáo dục trẻ biết xin lỗi khi phạm lỗi. II: Chuẩn bị - Cô: Tranh truyện bàn tay trái bàn tay phải. - Trẻ: Chổ ngồi - Địa điềm: Lớp lá 5 - Thời gian: 14h III: Tổ chức hoạt động. STT. Cấu trúc. Hoạt động cuả cô và trẻ.

(13) 1. Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu.. - Cô cho trẻ hát bài “Gà gáy vang dậy bạn ơi” - Các bạn vùa hát bài hát gì? - các bạn làm nhiều việc như vậy điều nhờ có cái gì? -Bàn tay còn có thể làm những công việc gì khác nữa?. 2. *Hoạt động 2: cô kể diễn cảm.. - Cô có 1 câu chuyện cũng nói về đôi bàn tay, các con hãy chú ý lắng nghe xem sự việc gì xảy ra với đôi bàn tay nhé! - Cô kể mẫu lần 1: kể diễn cảm - Kể lần 2: kể kết hợp sử dụng tranh. 3. *Hoạt động 3: đàm thoại trích dẫn giảng từ.. - Cô vừa kể cho các bạn nghe câu truyện gì? - Trong truyện có các nhân vật nào? - Cô kể toàn bộ câu truyện có tranh minh họa + Đoạn 1: Trích từ đầu đến … “ xách giỏ giúp mẹ”, mệt quá, Tay phải nói gì với tay trái? + Nghe tay phải nói vậy tay trái cảm thấy như thế nào? * Giáo dục: là bạn bè với nhau chúng ta cần phải giúp đỡ quan tâm chia sẽ, không nên la mắng bạn của mình, nếu bạn mình có gì sai thì mình phải nỏi rõ không được trách mắng nặng lời vì như thế sẽ làm cho bạn mình buồn. - Khi tay trái không giúp đỡ tay phải thìchuyện gì đã xảy ra? + Bị mắng: là chửi đó các bạn. +Cốc: cái ca dùng để đựng nước. + Đoạn 2: “Rồi một buổi sáng…. không có tay nào để giữ giấy cả” + Phải làm mọi việc một mình tay phải cảm thấy như thế nào? + Ân hận: biết nhận ra cái sai của mình. + Đoạn cuối: “Nhờ cậu mà tớ…… làm được” * Giáo dục: các bạn biết không. nếu chúng ta biết giúp đỡ lẫn nhau cùng nhau làm mọi việc thì việc gì cũng dễ dàng và có hiệu qur tốt hơn là làm 1 mình. - Các bạn đã biết ;àm gì để giúp đõ những người trong gia đình của mình?. 4. Hoạt động 4: -Truyện nói về Tay Phải & Tay Trái. Vì Tay Phải làm việc nhiều tóm tắt truyện nên mệt quá Tay Phải mắng Tay Trái. Thế là 2 bạn giận nhau, Tay Trái không chịu làm việc giúp Tay Phải nữa. Đến khi Tay Phải làm việc 1 mình không có Tay Trái giúp thì Tay Phải nhận ra lỗi của mình. Từ đó 2 bạn đã nhận ra lỗi & làm hòa với nhau. *Kết thúc: cho trẻ tô tranh bàn tay phải, tay trái.. - Trả trẻ - dọn vệ sinh Thứ 4 ngày 05 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể..

(14) - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Đề tài: Thêm bớt trong phạm vi 5. Chủ điểm: Bản thân I: Mục tiêu - Trẻ biết thêm bớt đồ vật trong phạm vi 5. - Biết so sánh phân biệt trong nhóm 5 của đối tượng. - Giáo dục trẻ ngồi ngoan chú ý láng nghe cô. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể. II: Chuẩn bị - Cô: Thẻ chữ số, Vật có số lượng 3, 4, 5. - Trẻ: bút chì, vở tập toán - Địa điểm: Lớp học - Thời gian: 8h III: Tiến trình hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cô và trẻ 1 Hoạt động - Trong bài thơ nhắc đến bộ phận nào của cơ thể? 1: Đọc thơ - Ngoài tay ra trên cơ thể còn có những bộ phận nào? tay ngoan - Cho trẻ đếm số lượng bộ phận trên cơ thể? - Tìm xung quanh lớp vật có số lượng 3, 4, 5. - Yêu cầu cả lớp đếm số lượng vật vừa tìm. 2. Hoạt động 2: Thêm bớt trong phạm vi 5. - Các bạn hãy nhìn xem cô có gì đây? - Ở đây cô có bút chì và hộp viết. Các bạn thử đếm xem cô có bao nhiêu cây bút chì và bao nhiêu hộp viết? - Cô có 1 hộp viết màu đỏ và 1 hộp viết màu vàng. Bên hộp viết màu vàng cô có bao nhiêu cây bút chì đây? - Vậy khi cô cho hai cây bút chì sang hộp viết màu đỏ thì bên hộp viết màu vàng còn lại bao nhiêu cây? Cả lớp cùng đếm. - Vậy 1 cộng với 4 bằng mấy. - Vậy khi cô cho sang hộp đỏ thêm 1 cây thi bên hộp vàng còn bao nhiêu cây? - Hộp đỏ có bao nhiêu cây? - Vậy 3 với 2 là mấy? * Các bạn cùng hát với cô bài tập đếm nha. - Các bạn nhìn xem tay mình co máy ngón?.

(15) - các bạn cùng đếm với cô nha. Các bạn xòe bàn tay ra nào. - Vậy bây giờ cô đố các bạn, cô có mấy ngón tay đây? Cô dấu đi 1 ngón còn mấy ngón, các bạn đếm xem? - Bây giờ cô dấu thêm 1 ngón nữa là còn lại mấy ngón? 3. Hoạt động 3: Trò chơi ôn luyện. - Bây giờ cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi. Lớp mình cô có để các chữ số khác nhau. Mỗi bạn cầm 1 thẻ có số chấm tròn, lớp mình sẽ đi vòng vòng khi nào co hiệu lệnh của cô các bạn sẽ nhanh chóng tìm vào nơi có chữ số cộng với thẻ chấm tròn là 5. - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. 4. Hoạt động 4: thực hiện vở toán. *Cô hướng dẫn cách cầm bút, tô màu tranh và viết chữ số 1,2 trong vở ( cháu chú ý) - Cô bao quát hướng dẫn cháu thực hiện ( cháu thực hiện). HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về dúng nhà, tạo dáng. - Học tập: tìm bạn thân - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen số 6. - Chơi tự do - Kết thúc trẻ trẻ- dọn vệ sinh. Thứ 5 ngày 06 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể..

(16) - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Đề tài: Tôi và bạn qua 1 số điểm Chủ đề Bản thân I: Mục tiêu - Trẻ nhận biết tên gọi và đặc điểm của bản thân và bạn. - Nhận biết sự giống nhau và khác nhau giữa mình và bạn. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, biết giúp đỡ bạn bè. II: Chuẩn bị - Cô: giáo án. - Trẻ: chổ ngồi, gương - Địa điểm: lớp lá 5 - Thời gian: 8h III: Tiến trình hoạt động. STT 1. Cấu trúc Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu. Hoạt động của cô và trẻ. 2. Hoạt động 2: quan sát. 3. Hoạt động 3: Trò chơi 1: ai tinh hơn. Trò chơi củng cố - Cách chơi: Cô sẽ cho hai bạn đúng đối điện nhau, nhiệm vụ của hai bạn này là kể ra những điểm giống nhau và khác nhau của mình và bạn. Trò chơi 2 kết bạn - Cách chơi: Cô sẽ cho các bạn đi theo 1 vòng tròn cùng nhau hát khi nào cô bảo kết bạn kết bạn các bạn sẽ đáp “ Bạn gì bạn gì”, cô nói bạn khác giới, hai bạn khác giới sẽ nám tay lại với. - Hát bài - Trên cơ thể mình có những bộ phận nào? - Để cơ thể mình luôn khỏe mạnh các con phải làm gì? - Các bạn nhìn xem bạn có giống mình không? - Các bạn thấy giống ở điểm nào và khác ở điểm nào? - Cho trẻ quan xát bạn khác phái, đàm thoại - Bạn và con có cùng giới tính không? - Con và bạn bằng tuổi nhau không? - Con và bạn cùng học lớp mấy? - Bạn và con có những điẻm nào giống nhau? - Cho trẻ quan sát bạn cùng giới - Bạn giống con ở điểm nào, khác con ở điểm nào?.

(17) nhau. 4. Hoạt động 4: Kết thúc. *Giáo dục trẻ nề nếp học tập, giữ vệ sinh đồ dùng, yêu thương giúp đỡ bạn bè. - Nhận xét tuyên dương HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về dúng nhà, tạo dáng. - Học tập: tìm bạn thân - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ Làm quen chữ cái: a,ă,â Chủ đề: Bản thân I: Mục tiêu - Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a ă â. - Trẻ tìm đúng chữ: a ă â trong âm. - Trẻ so sánh phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các chữ cái a ă â. II: Chuẩn bị - Cô;Chữ cái a ă â, Tranh vẽ cái tai, con mắt, cái chân - Trẻ: Chổ ngồi, thẻ chữ - Địa điểm: lớp học - Thời gian 8h III: Tiến trình hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định - Trẻ hát bài ngày vui của bé. giới thiệu - Cô và trẻ trò chuyện về các giác quan. 2. Hoạt động 2: dạy chữ + chữ a. - Đô trẻ: “ lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô Âm thanh tiếng dộng, nhỏ to quanh quanh mình” - cô giới thiệu tranh có từ cái tai. - Cô đọc mẫu. Cho trẻ nhắc lại từ “ Cái tai” - Trong từ cái tai có rất nhiều chữ cái, trong đó có chữ a. - Cô phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô giới thiệu chữ cái a in thường. - Cô phát âm. - Mời trẻ đọc. - Lớp 3 lần ( nhóm, tổ, cá nhân).

(18) - Ngoài chữ cái in thường cô còn có chữ cái viết thường chữ cái in hoa. Tuy có cấu tạo khác nhau nhưng điều phát âm là chữ a. - Các bạn đọc. + Chữ ă. - Cô đố các bạn “ Cái gì một cặp song sinh long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh?” - Cô giới thiệu tranh đôi mắt ở dưới có từ đôi mắt. - Cô đọc từ đôi mắt, trẻ nhắc lại. - Cô giới thiệu chữ cái ă in thường. - Cô phát âm. - Mời trẻ đọc. - Lớp 3 lần ( nhóm, tổ, cá nhân) - Ngoài chữ ă in thường cô còn có chữ ă viết thường và chữ ă in hoa. Tuy có cấu tạo khác nhau nhưng điều được phát âm là chữ ă. - Trẻ phát âm.. + Chữ â. - Các bạn cùng hát với cô bài “ Đường và chân”. - Trong bài hát có nhắc đến bộ phận cơ thể nào? - Cô có tranh bàn chân và có từ bàn chân. - Cô phát âm. Trẻ nhắc lại. - Cô giới thiệu chữ cái â in thường. - Cô phát âm. - Mời trẻ đọc. - Lớp 3 lần ( nhóm, tổ, cá nhân) - Ngoài chữ ă in thường cô còn có chữ â viết thường và chữ ă in hoa. Tuy có cấu tạo khác nhau nhưng điều được phát âm là chữ â. - Trẻ phát âm.. 3. Hoạt động 3: so sánh - Cô đố các bạn chữ a,ă và chữ â có gì giống nhau? phân biệt a, ă, â - À chữ a ă và â điều có 1 nét cong tròn khép kín bên trái, nét sổ thẳng bên phải. - Vậy chữ a ă â có gì khác nhau? - Chữ a thì không có dâu trên đầu, chữ ă có dấu mũ ngược ở phía trên và chữ â có dấu mũ xuôi.. 4. Hoạt động 4: trò chơi Trò chơi 1: Umbala ra chữ. củng cố - Cách chơi:cô sẽ dưa thẻ chữ cái các bạn sẽ nhanh chóng phát âm đúng chữ cái, bạn nào phát âm nhanh sẽ thắng. Trò chơi 2: Ai nhanh hơn.

(19) - Cách chơi: cô phát âm chữ cái các bạn sẽ nhanh tay giơ chữ cái cô phát âm bạn nào nhanh sẽ thắng. Trò chơi 3: Ghép chữ - Cách chơi: cô có các nét của chữ, lớp sẽ có 2 đội, bạn đầu hàng sẽ nhanh chóng chạy lên lấy nét chữ và gắn lên bảng sau đó chạy về cuối hàng và đến bạn tiếp theo, cứ như thế cho hét giờ đội nào nhiều chữ cái hơn sẽ thắng. Luật chơi: khi nào bạn chạy về mới được chạy lên, mỗi lần chỉ được lấy 1 nét chữ. Trò chơi 4: thi xem tổ nào nhanh - Cô có bài thơ “ Ai dậy sớm” Lớp mình sẽ có 3 tổ, nhiệm vụ của các bạn là dùng bút màu gạch dưới chữ cai a ă â. Tổ nào nhanh và nhiều sẽ thắng. 5. Hoạt động 5: kết thúc. - Xem kết quả - Nhận xét tuyên dương. * Trả trẻ - dọn vệ sinh. Thứ 6 ngày tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ.

(20) - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Bài: Vì sao mèo rửa mặt Nghe: chim mẹ chim con Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát đoán tên bạn I: Mục tiêu - Trẻ thuộc bài hát, hát rõ lời đúng nhịp bài hát. - Vận động nhịp nhàng theo bài hát. - Rèn luyện thính giác thông qua trò chơi nghe tiếng hát đoán tên bạn. II: Chuẩn bị: - Cô: Máy nghe nhạc, giáo án, bài hát. - Trẻ: Trống lắc phách tre, chỗ ngồi - Địa điểm: Lớp lá 5 - Thời gian: 8h III: Tiến trình hoạt động:. STT 1. 2. 3. Cấu trúc Hoạt động 1: ổn định giới thiệu. Hoạt động của cô và trẻ - Trẻ đọc thơ tay ngoan - Bài thơ nhắc đến bộ phận nào của cơ thể? - Ngoài tay ra cơ thể mình còn những bộ phận nào nữa? - Để những bộ phận đó khỏe mạnh mình phải làm gì?. Hoạt động 2: dạy hát - Ở đây cô có 1 bài hát nói về chú mèo biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, và để biết chú mèo đó vì sao lại như vậy? các bạn hãy nghe cô hát để biết nha.Đó là bài vì sao mèo rửa mặt, cô sẽ dạy cho các bạn. Hát lần 1: hát diễn cảm Hát lần 2: hát kết hợp minh họa - Bây giờ các bạn đã biết vì sao mèo rửa mặt chưa? - Cô mời cả lớp hát theo cô. - Mời tổ, nhóm, cá nhân. Hoạt động 3: nghe hát. - Các bạn ơi hôm nay cô có bài hát này hát tặng cho các bạn các bạn chú ý nghe cô hát nha. Lần 1: hát diễn cảm Lần 2: hát kết hợp minh họa - Bài hát này nói về cô giáo và bé như là chim mẹ và chim con, vào đêm thì bay về tổ ngủ dó các bạn..

(21) 4 Hoạt động 4: trò chơi âm nhạc. 5. Hoạt động 5: tích hợp tô tranh các bộ phận trên cơ thể. - Cô sẽ tổ chức cho lớp mình chơi 1 trò chơi đó là nghe tiếng hat đoán tên bạn. - Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn lên đây nhắm mắt lại. và ở dưới lớp mình sẽ có 1 bạn hát, nhiệm vụ của bạn trên này là đoán tên của bạn đã hát, bạn đoán đúng sẽ thắng cuộc. - Luật chơi: bạn hát phải hát roc lời nài hát, khi bạn hát hết mới được mở mắt ra. Đoán đúng tên bạn hát. - Quan sát, động viên. - Kết thúc. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về dúng nhà, tạo dáng. - Học tập: tìm bạn thân - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi tự do - Tuyên dương bé ngoan. LẬP KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN HOẠT. Thứ hai. Thứ ba. Tuần 2. LỚP: LÁ 5 Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu.

(22) ĐỘNG - Đón trẻ - Thể dục sáng. Đón trẻ_ Chơi tự do_Thể dục sáng PTTC - Tung và bắt bóng. PTTM -Veõ đồ dùng đồ chơi. PTNT - Đếm 6, Nhận biết nhóm 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.. PTNT PTTM - Phân biệt - BH:Em một số bộ thêm một tuổi Hoạt phận trên cơ - Nghe : Năm động học thể và các ngón tay chức năng ngoan. của chúng - TCAN: Bao nhiêu bạn hát. Hoạt Quan sát TCVĐ: Quan sát TCHT: Quan sát trò động ngoài trò chuyện Mèo đuổi trò chuyện về Tìm bạn chuyện về trời về trang chuột. trang phục thân. trang phục của Quan sát phục của bé TCDG:Bịt của bé. TCDG:Bịt bé. TCHT:Tìm mắt bắt dê. TCVĐ:Mèo mắt bắt dê. TCDG: Bịt bạn thân. Chơi tự đuổi chuột. Chơi tự mắt bắt dê. Chơi tự do. do. Chơi tự do. do. Chơi tự do. Phân vai: “ Gia đình”, đóng vai các thành viên trong gia đình. Xây dựng: xây công viên vui chơi giải trí Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt dán về đồ dùng đồ chơi của bé.. Hoạt động góc. Làm quen PTNN - Ôn chữ số PTNN Hoạt bài hát “ Em Thơ: 6 - Tập tô động chiều thêm một Những con - Chơi tự chữ cái a ă tuổi”. mắt do â. Vệ sinh-trả trẻ. - Chơi tự do - Tuyên dương bé ngoan. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC NGÀY TRONG TUẦN Tuần 2:Thời gian từ ngày 10/10 đến ngày 15/10 THỂ DỤC SÁNG I: Mục tiêu.

(23) - Trẻ biết tập thể dục biết cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ tập nhịp nhàng từng động tác. II: Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, cô tập chuẩn các động tác. III: Tiến trình hoạt động 1. Khởi động: - cô vỗ tróng lắc hướng dẫn trẻ đi vòng tròn kết hợp các tư thế đi thường, kiễng chân, chạy nhanh, chạm dần. 2. Trọng động: * Hô hấp: thổi bóng TTCB: đứng thẳng, khép chân tay để dọc thân TH: đưa 2 tay khum trước miệng và thổi mạnh, đồng thời đưa 2 tay ra ngang ( tưởng tượng bóng to dần). Động viên trẻ thổi mạnh để được những quả bóng to. * Tay: tay đưa ra phía trước lên cao. TTCB: đứng thẳng,khép chân,tay để dọc thân. Nhịp 1: Bước chân trái sang trái 1 bước rộng bằng vai, tay đưa ra trước ( lòng bàn ray sấp) Nhịp 2: 2 tay đưa lên cao lồng bàn tay hướng vào nhau. Nhịp 3: như nhịp 1. Nhịp 4: về TTCB. Nhịp 5,6,7,8: đổi chân. * Bụng: đứng quay người sang bên TTCB: đứng thẳng tay chống hông. Nhịp 1: nhip 1 bước chân trái sang trái 1 bước, tay chống hông. Nhịp 2: quay sang trái 900. Nhịp 3: như nhịp 1. Nhịp 4: về TTCB Nhịp: 5,6,7,8 tương tự. *Chân: đúng đưa chân ra phía trước lên cao TTCB: đứng thẳng tay chống hông. Nhịp 1: đưa thẳng chân ra phía trước lên cao, trọng tâm dồn vào chân phải. Nhịp 2: về TTCB. Nhịp 3: như nhịp 1 Nhip 4: về TTCB Nhịp 5,6,7,8 tương tự. * Bật: bật tách khép chân TTCB: đứng khép chân tay thả xuôi Nhịp 1: bật tách chân sang hai bên ( chân rộng bằng vai), đưa tay ngang lòng bàn tay sấp. Nhịp 2: bật khép chân tay thả xuôi Nhịp 3,4,5,6,7,8 thực hiện như nhip 1,2. 3. Hồi tĩnh: hít thở nhẹ nhàng. Điểm danh theo tổ.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Mèo đuổi chuột. TCHT: Tìm bạn thân..

(24) TCDG: Bịt mắt bắt dê. I/ Mục tiêu - Trẻ biết quan sát trang phục hàng ngày như thế nào, bạn trai mặc quần áo gì, bạn gái mặc quần áo ra sao? - Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời II/Chuẩn bị - Sân sạch an toàn cho trẻ. Khăn để bịt mắt. - Địa điểm: sân trường. - Thời gian: 9h. III/Tổ chức hoạt động 1/ Giới thiệu buổi chơi: - Cả lớp mình cùng nhau hát bài “ Vì sao mèo rửa mặt” nha. 2/ Trò chơi vận động + trò chơi học tập + trò chơi dân gian. *TCVĐ: Mèo đuổi chuột. + Luật chơi: mèo phải chui theo lỗ chuột đã chui. + Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn nắm tay nhau giơ cao lên đầu. cô chọn 2 trẻ: 1 trẻ đóng vai “mèo”, 1 trẻ đóng vai “chuột”, 2 trẻ đứng dựa lưng vào nhau ở giữa vòng tròn. Khi cô có hiệu lệnh, thì “chuột” chạy và “mèo” đuổi “chuột”. “Chuột” chui vào “lỗ” nào thì “mèo” phải chui vào “lỗ” ấy. “Mèo”bắt được “chuột” thì “mèo” thắng cuộc, nếu “mèo” không bắt được “chuột” thì “mèo” thua cuộc. - Nhận xét sau mỗi lần chơi. * TCVĐ: Bịt mắt bắt dê. - Cách chơi: cả lớp đứng thành vòng tròn. Cô chọn 2 trẻ, 1 trẻ đóng vai “dê”, 1 trẻ đóng vai “người bắt dê”. Cô bịt mắt cả 2 trẻ lại. Trong khi chơi, cả 2 trẻ cùng bò, trẻ làm “dê” vừa bò vừa kêu “be, be, be”. Còn trẻ kia phải chú ý lắng nghe tiếng kêu để tìm bắt được “ con dẽ ”,nếu bắt được “dê” là trẻ đó thắng cuộc - Nhận xét sau khi chơi. *TCHT: Tìm bạn thân. + Luật chơi: cháu trai phải tìm bạn là cháu gái và ngược lại. + Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”. Khi trẻ hát hết bài hoặc đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh:”Tìm bạn thân” thì 1 trẻ phải tìm cho mình 1 người bạn khác giới(nếu số lượng trẻ trai và trẻ gái không bằng nhau thì trước khi chơi cô giáo phải cho các cháu đóng vai sao cho trẻ trai và trẻ gái bằng nhau). Sau đó các cháu nắm tay nhau vừa đi vừa hát. Đến khi cô nói: “Đổi bạn”thì trẻ phải tách và tìm cho mình 1 bạn khác theo đúng luật chơi. - Nhận xét động viên. 3/ Chơi tự do: - Cho trẻ chơi đồ chơi: đồ chơi ngoài trời, bóng, xe, cầu tuột, xích đu...Cô giới thiệu đồ chơi tự do. - Giáo dục: cho trẻ chọn đồ chơi trước khi chơi. Khi trẻ chơi cô theo dõi.(trẻ chơi) -Nhận xét sau khi chơi. * Kết thúc: - Giáo dục trẻ - Nhận xét tuyên dương lớp học. HOẠT ĐỘNG GÓC.

(25) PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. I: Mục tiêu - Trẻ thể hiện được vai chơi. - Trẻ thỏa thuận trong khi chơi. - Trẻ biết dùng khối gỗ để xây khu vui chơi giải trí. - Giáo dục trẻ hòa thuận khi chơi với bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn. II:Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. - Địa điểm: lớp Lá 5. - Thời gian: 10h II: Tổ chức hoạt động 1/Ổn định: - Cô cho trẻ hát bài “gà gáy vang dậy bạn ơi” 2/Giới thiệu các góc chơi: - Trong lớp cô có các góc chơi: PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. 3/Thỏa thuận trước khi chơi: - Góc xây dựng: Cô có góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây công viên giải trí. xây khu công viên vui chơi, giải trí thì mình phải xây những gì? Trong công viên có những đồ chơi nào? Khi xây công viên thì các bạn chú ý những điều gì? Các bạn muốn đặt tên gì cho công viên giải trí của mình?... - Góc nghệ thuật: Ở đây cô có 1 cửa hàng bán sản phẩm đồ dùng, các cô thợ lành nghề sẽ cắt dán những đồ dùng của mình? Các bạn có những đồ dùng gì?(tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé.). Cần những vật liệu gì? Các bạn cũng có thể làm và tặng cho bạn thân của mình! - Góc phân vai: Trong gia đình của các bạn gồm những ai? Ba và mẹ của các bạn làm những gì? Bổn phận của các bạn là gì? Các bạn phải làm gì để giúp ba mẹ các bạn? Các bạn phải như thế nào khi chơi vói nhau?... -Cô gợi hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? 4/ Quá trình chơi: - Cô quan sát động viên trẻ, giáo dục. 5/Kết thúc: - Hết giờ chơi cô cho trẻ ngồi xung quanh gợi ý cho trẻ nhận xét rút kinh nghiệm, cô nhận xét cho trẻ. Nhận xét tuyên dương lớp học. trẻ dọn đồ chơi. Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: - Khởi động: đi vòng tròn.

(26) - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC *Phát triển thể chất Đề tài: Tung bóng lên cao và bắt bóng Chủ điểm: Bản thân I: Mục tiêu: - Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay. - Rèn luyện khả năng vận động phối hợp tay và mắt. - Phát triển cơ ngón tay - Tập đúng các động tác thể dục và bài tập phát triển chung. II: Chuẩn bị - Cô: Giáo án, sân tập sạch sẽ, bóng - Trẻ: bóng - Địa điểm: Sân trường - Thời gian 8h III: tiến trình hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt động 1: khởi động - Cho trẻ đi theo vòng tròn: đi các kiểu đi. Vào 3 háng ngang. 2. Hoạt động 2: bài tập phát triển chung. - Cô có gì đây các bạn. Đây là quả bóng, quả bóng này dùng để làm gì? Cô có bao nhiêu quả bóng? - Ngoài đá bóng ta còn có thể tung bóng lên cao và bắt bóng đó các bạn, cô sẽ cho các bạn chơi nhưng trước tiên mình phải tập thể dục cho có sức khỏe nha. * Tay: tay đưa ra phía trước lên cao.(4l/8) * Bụng: đứng quay người sang bên(2l/8) *Chân: đứng đưa chân ra phía trước lên cao(2l/8) * Bật: bật tách khép chân( 2l/8). 3. Hoạt động 3: trọng động. * Tung bóng lên cao và bắt bóng - Bây giờ chúng ta sẽ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay các bạn chú ý xem cô thực hiện trước nha. - lần 1 thực hiện không giải thích - Lần 2 thực hiện kết hợp giải thích Các bạn đứng thẳng người hai tay cầm quả bóng, khi nào có hiệu lệnh của cô các bạn sẽ tung bóng lên cao mắt nhìn theo bóng, khi quả bóng rơi xuống các bạn sẽ bắt bóng bằng hai tay. - Trẻ thực hiện. - Mời trẻ yếu thực hiện ( sửa sai).

(27) - Trẻ khá thực hiện Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ. + Cách chơi: chọn 1 trẻ làm “cáo”, số trẻ còn lại làm “thỏ” và “chuồng thỏ”, cứ mỗi trẻ làm “thỏ” thì 1 trẻ làm “chuồng”. Các con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên đầu vẫy vẫy ( giống tay thỏ) vừa đọc bài thơ: Trên bãi cỏ Có cáo gian Chú thỏ con Đang rình đấy Tìm rau ăn Thỏ nhớ nhé Rất vui vẻ Chạy cho nhanh Thỏ nhớ nhé Kẻo cáo gian Tha đi mất! - Khi đọc hết bài thì “cáo” xuất hiện, cáo “gừm, gừm” đuổi bắt thỏ. Nghe tiếng “cáo”, các con “thỏ” chạy nhanh về “chuồng” của mình. Những con “thỏ” bị cáo bắt đều phải ra ngoài 1 lần chơi. Sau đó trẻ đổi vai chơi cho nhau. + Luật chơi: thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Con thỏ nào chậm sẽ bị cáo bắt & nếu nhầm hang thì phải ra ngoài 1 lần chơi. 4. Hoạt động 4: hồi tĩnh. - Trẻ vung tay hít thở nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: mèo đuổi chuột - TCDG: bịt mắt bắt dê - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát trò chuyện về trang phục của bé HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen bài hát “ Em thêm một tuổi”. Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật.

(28) - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Đề tài: Vẽ đồ chơi đồ dùng Chủ đề: Bản thân I: Mục tiêu - Trẻ biết tên đồ chơi đồ dùng - Biết vẽ đồ chơi đồ dùng của bản thân mà trẻ thíc h. - Rèn kỹ năng khéo léo tô màu điều - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi dồ dùng của mình II: Chuẩn bị - Cô: Tranh cái ly, cái chén, qua bóng -Trẻ: bút màu, giấy vẽ, chỗ ngồi. - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 8h III: Tiến trình hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định - Trẻ hát bài “ Vui đến trường” tổ chức gây hứng thú - Buổi sáng bé làm gì? - Ở nhà các bạn có những đồ dùng gì? - Chơi trò chơi “ Tìm đồ dùng cá nhân” - Cách chơi: chia nhóm trẻ thành 3 đội, mỗi đội phải tìm đồ dùng của thân để gắn lên bảng của đội mình. bạn đầu hàng sẽ nhanh chóng chạy lên lấy 1 hình sau đó chạy về cuối hàng, bạn kế tiếp sẽ chạy lên tiếp tục cho khi nào hiệu lệnh của cô. - Luật chơi: gắn nhiều và đúng sẽ thắng, mỗi lần chỉ được 1 bạn. 2. Hoạt động 2: quan sát tranh. - Các bạn nhìn xem cô có gì đây? - Đây là gì dùng để làm gì? - Đây là tranh cái ly. Theo bạn cô vẽ cái ly này như thế nào? - vẽ phần nào trước? - Để tranh đẹp cô làm gì? - Hỏi ý định trẻ muốn vẻ gì?. 3. Hoạt động 3: trẻ thực hành. - Quan sát chú ý trẻ vẽ, bao quát khuyến khích động viên trẻ. - Nhắc lại tư thế ngồi cách cầm bút. Giáo dục trẻ.. 4 Hoạt động 4: Đánh giá trưng bày sản phẩm. - Hỏi trẻ thích tranh nào nhất? Tại sao? - Cô nhận xét tuyên dương..

(29) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: mèo đuổi chuột - TCDG: bịt mắt bắt dê - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát trò chuyện về trang phục của bé HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen bài hát “ Em thêm một tuổi”. HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ Đề tài: Thơ những con mắt Chủ đề: Bản thân I: Mục tiêu - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thể hiện được ngữ điệu bài thơ. - Rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Biết giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất. II: Chuẩn bị - Cô:Tranh những con mắt( tre, ngôi nhà, cửa sổ), giáo án - Trẻ : chỗ ngồi - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt động 1: ổn định - Cho trẻ hát bài “ Đường và chân”. giới thiệu. - Các bạn vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc đén bộ phận gì của cơ thể? - Ngoài ra trên cơ thể của mình còn có những bộ phận nào nữa? - Các bạn biết không ngoài đôi mắt của chúng ta ra còn có 1 vài thứ là mắt nữa đó. Để biết rõ hơn các bạn chú ý nghê cô đọc bào thơ những con mắt nha. 2. Hoạt động 2: cô đọc thơ diễn cảm.. - Cô đọc 2 lần. + Lần 1: đọc diễn cảm. + Lần 2: kết hợp tranh.. 3. Hoạt động 3: đàm thoại giảng từ.. - Trong bài thơ có nhắc đến những loại mắt nào? - Ở trên cây thì có những mắt gì?.

(30) - Ở chân mình thì có mắt gì? - Chân có mắt cá để làm gì? - Muốn biết cái gì phải nhờ mắt nào? - Mắt tre, mắt nứa thì như thế nào? - Còn cái ô cửa là mắt của cái gì? - Mắt của ai thì phải đeo kính? - Mắt gì mà suốt đêm nhấp nháy? - Phải nhờ cái gì bé mới tìm được mắt mình ở đâu? + Mắt tre: những đốt trên thân tre. - Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.. 4 Hoạt động 4: dạy trẻ đọc thơ.. * Kết thúc: - Giáo dục: Nhờ có đôi mắt mà các con mới nhìn thấy mọi vật xung quanh, cho nên để mắt luôn khỏe mạnh các bạn phải biết giữ gìn vệ sinh đôi mắt của mình hằng ngày, phải biết rử mặt sạch sẽ. -Nhận xét tuyên dương.. * Trả trẻ dọn vệ sinh. Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng.

(31) * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Đề tài: đếm 6, nhận biết nhóm 6 đối tượng. Nhận biết chữ số 6 Chủ đề: Bản thân I: Mục - Trẻ đếm đến 6, nhận biết nhóm 6 đối tượng, nhận biết được chữ số 6. - Phát huy tính tích cực, tư duy cho trẻ. - Biết yêu quý các đồ dùng cá nhân II: Chuẩn bị * Cô: - Thẻ chữ số 6, Mô hình 6 cái áo, 6 cái quần. - Mô hình 5 bút chì, 4 cốc nước,3 cái kính, thẻ số 5,4,3. * Trẻ: 6 cái quần, 6 cái áo. Chổ ngồi. - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 8h III: Tiến trình hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt động 1: ổn định gây - Cô và các bạn cùng chơi trò chơi lật thẻ bài. hứng thú - Cách chơi như sau: Cô có những thẻ bài úp, cô sẽ mời bạn lên đây lật thẻ bài, nhiệm vụ của bạn là đọc số trên thẻ bài đó và đặc thẻ bài đó vào bức tranh có số lượng tương ứng với thẻ chữ số. 2. Hoạt động 2: Làm quen số 6. - Các bạn nhiệt tình tham gia cô mời tặng cho các bạn 1 món quà, các bạn nhìn xem mình có gì. - Các bạn hãy xếp những cái áo ra tành hàng ngang. - Bây giờ các bạn hãy lấy 5 cái quần và xếp vào. - Nhóm quần và nhóm áo như thế nào với nhau? - Nhóm nào ít hơn nhóm nào nhiều hơn? - Ít hơn mấy? - Muốn số quần và số áo bằng nhau ta làm gì? - Chúng ta có thể lấy bớt ra 1 cái áo hoặc có thể thêm 1 cái quần. giờ cô sẽ thêm 1 cái quần. - Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng quần. - Cô có 5 cái quần thêm 1 cái là được 6 cái quần. - Để chỉ số lượng 6 cái quần, 6 cái áo ta dùng thẻ số mấy? - Cho hình vào rổ và đếm.. 3. Hoạt động 3: Trò chơi thi xem ai nhanh. - Trên bảng cô có gắn những hình khác nhau với số lượng khác nhau. Nhiệm vụ của 3 đội chơi là nhanh tay gắn chữ số tương ứng với số lượng có trong mỗi.

(32) hàng ở bức tranh. 4 5. Hoạt động 4: Chơi với vở tập toán Hoạt động 5: kết thúc nhận xét tiết học. - Trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi - Hát bài gà gáy vang dây bạn ơi. - Nhận xét tuyên dương rút kinh nghiệm.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: mèo đuổi chuột - TCDG: bịt mắt bắt dê - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát trò chuyện về trang phục của bé HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn chữ số 6 - Chơi tự do. Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng.

(33) * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Phân biệt một số bộ phận trên cơ thể, chức năng của chúng Chủ đề: Bản thân I: Mục tiêu - Trẻ nhận biết và phân biệt một số bộ phận trên cơ thể - Trẻ biết được chức năng của một số bộ phận trên cơ thể - Phát triển kỹ năng quan sát so sánh - Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể II: Chuẩn bị - Cô: Tranh về bộ phận cơ thể người - Địa điểm: lớp học - thời gian: 8h III: Tiến trình hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định - Trẻ đọc thơ những con mắt. giới thiệu - Các bạn vừa đọc bài thơ gì? - bài thơ vừa nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể? - Ngoài mắt ra các bạn còn biết trên cơ thể còn có bộ phận nào nữa. - Hôm nay cô cháu mình cùng nhau trò chuyện về cơ thể củ mình có những bộ phận nào và nó cáo chức năng như thế nào nha. 2. Hoạt động 2: Quan sát. - Các bạn cùng hát với cô bài gà gáy vang dậy bạn ơi. - Sáng sớm thức dậy các bạn làm gì? - Các bạn dùng gì để cầm bàn chảy đánh răng, cầm ca. - Tay còn dùng để làm gì? - Các bạn nhìn xem lòng bàn tay mình có gì nè? - Đó là vân tay, mỗi người điều có vân tay khác nhau đó các bạn. Vân tay đó còn có tác dụng giúp các bạn nhặc đồ vật lên dễ dàng hơn. - Khi rửa mặt các bạn rửa những gì? Bạn nào cho cô biết trên gương mặt của mình có những bộ phận nào? - Ở đây cô cũng có đôi mắt? - Cô đố các bạn mắt dùng để làm gì? - Các bạn thử nhắm mắt xem. Thấy gì không? - Đây là gì của mắt? - Nó các tác dụng gì các bạn?.

(34) 3. 4. - Ở đây cô có 1 bông hoa rất đẹp các bạn ngửi thử xem. Thơm không? - Các bạn dùng gì để ngửi vậy? - À chúng ta dùng mũi để ngửi còn để làm gì nữa? Thử bịt mũi lại xem. Không thở được đúng không nè? Vậy là mũi dùng để ngửi và thở. - Cô mời 1 bạn lên hát cho chúng ta nghe nha. - Bạn dùng gì để hát? - Miệng còn dùng để làm gì nữa? - Các bạn dùng gì để nghe? - Các bạn trời ta. Các bạn dùng gì để đứng. - Chân còn dùng để làm gì nữa? - Mỗi bàn chân có mấy ngón chân?. Hoạt động 3: trò chơi củng cố. Hoạt động 4:Tô tranh bộ phận trên cơ thể. Trò chơi: ai nhanh hơn - Cách chơi: cô nói tên bộ phận cơ thể trẻ sẽ nói chức năng của bộ phận đó. Chơi thay đổi: nói chức năng của bộ phận đó. - Bao quát. Kết thúc tuyên dương.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: mèo đuổi chuột - TCDG: bịt mắt bắt dê - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát trò chuyện về trang phục của bé HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. * Trả trẻ - dọn vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ Tập tô chữ cái a ă â Chủ đề: Bản thân I: Mục tiêu - Trẻ nhận biết chữ cái a ă â qua trò chơi, biết tô theo đường chấm của chữ cái. - Rèn kỹ năng tô cách cầm bút của trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia tiết học. II: Chuẩn bị.

(35) - Tranh vẽ tập tô, Thẻ chữ cái, bút chì bút màu… III: Tiến trình hoạt động. STT 1. Cấu trúc Hoạt động 1: Trò chuyện. Hoạt động của cô và trẻ - Hát bài “ Gà gáy vang dậy bạn ơi”. - Các bạn vừa hát bài gì? - Sáng thức dậy các bạn làm gì? - Để luôn được khỏe mạnh các bạn làm gì?. 2. Hoạt động 2: trò chơi luyện tập. - Các bạn ơi các bạn còn nhớ chữ cái cô dã dạy cho các bạn không? - Ai nhớ hay nhất nào? - Để biết bạn nào nhớ hay thì cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi. Trò chơi 1: Tìm nhanh chữ cái theo hiệu lệnh của cô. - Trên bàn cô có đển chữ cái, nhiệm vụ của hai đội chơi là tìm nhanh chữ cái theo hiệu lệnh của cô sau đó gắn lên bảng, đội nào tìm nhiều hơn sẽ thắng. - Luật chơi: mỗi lần chỉ được lấy 1 chữ cái, bạn sau chạy lên khi bạn ở trên chạy xuống. Trò chơi 2: gắn chữ còn thiếu trong từ. - Cách chơi:cô sẽ mời một nhóm bạn lên chơi cô chia thành hai đội, cô có hai bức tranh giống nhau và có từ chưa hoàn chỉnh các bạn sẽ chọn và gắn chữ cái vào cho từ có nghĩa mỡi lần chơi chỉ chọn một chữ .Khi có hiệu lệnh “hai,ba” thì hai bạn đứng đầu hàng chạy nhanh lên chọn một chữ theo yêu cầu của cô gắn vào cây rồi chạy về bạn tiếp theo chạy lên và chọn một chữ gắn vào cứ như vậy cho đến hết thời gian qui định đội nào nhanh và đúng nhiều thì đội đó thắng cuộc . -Luật chơi: phải chọn và gắn chữ cái còn thiều cho từ có nghĩa theo đúng yêu cầu của cô.. 3. Hoạt động 3: hướng dẫn tập tô chữ cái a ă â.. 4. Hoạt động 4: Trẻ thực hiện vở tập tô. * Chữ a: - Xem tranh anh trai trong tranh cô có từ anh trai các bạn nhắc lại. - Cho trẻ lên rút chữ và phát âm. - Sau đó cô chỉ vào tranh có chữ a chấm mờ và chữ in rỗng và cô tô mẫu vừa tô vừa giải thích: Chữ a in rỗng cô dùng bút màu tô phần rỗng, chữ a chấm mờ tô vòng tròn khép kín từ trái sang phải và tô nét móc từ trên xuống, tô trùng khít nét chấm mờ. -Tô chữ xong các bạn tô tranh. -Mời trẻ lên tô thử và sửa sai. * Chữ ă - Các bạn ăn gì để lớn lên? - Các bạn phải ăn nhiều thức ăn có chất dinh dưỡng dderr phát triển khỏe mạnh. Ở đây cô có trang bé ăn và từ bé ăn. Các bạn.

(36) nhắc lại bé ăn. - Trong thẻ từ dưới tranh có chữ cái nào mình đã học. - Cho trẻ lên rút chữ và phát âm. - Sau đó cô chỉ vào tranh có chữ ă chấm mờ và chữ in rỗng và cô tô mẫu vừa tô vừa giải thích: Chữ ă in rỗng cô dùng bút màu tô phần rỗng, chữ ă chấm mờ tô vòng tròn khép kín từ trái sang phải và nét móc từ trên xuống, sau đó tô dấu mũ ngược trên đầu, tô trùng khít nét chấm mờ. - Tô chữ xong các bạn tô tranh. - Mời trẻ lên tô thử và sửa sai. * Chữ â - Cô còn 1 tranh nữa muốn cho các bạn cùng xem. - Trong tranh cô có từ âu yếm. Các bạn nhắc lại. - Cho trẻ lên rút chữ và phát âm chữ cái đã học. - Sau đó cô chỉ vào tranh có chữ â chấm mờ và chữ in rỗng và cô tô mẫu vừa tô vừa giải thích: Chữ â in rỗng cô dùng bút màu tô phần rỗng, chữ â chấm mờ tô vòng tròn khép kín trái sang phải và tô nét móc từ trên xuống, sau đó tô dấu mũ trên đầu, tô trùng khít nét chấm mờ. - Tô chữ xong các bạn tô tranh. - Mời trẻ lên tô thử và sửa sai. - Cô mời trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút tô. - Cô quan sát trẻ tô sửa sai và động viên trẻ còn yếu. - Cô chọn vài sản phẩm đẹp nhận xét phân tích vì sao đẹp. - Chọn vài sản phẩm chưa hoàn chỉnh phân tích vì sao để trẻ rút kinh nghiệm. *Cháu thực hiện vở tập tô trang - Cô hỏi lại cách ngồi bàn ,cách đồ . - Cho cháu về chổ thực hiện .Cô bao quát và hướng dẫn . Báo hết giờ cho cháu nghĩ tay mang sản phẩm lên trưng bài . Cô nhận xét vở tập tô của cháu . *Kết thúc : Đọc thơ những con mắt. * Trả trẻ - Don vệ sinh Thứ 6 ngày 14 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh.

(37) HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thảm mỹ Bài: Em thêm một tuổi Nghe hát: năm ngón tay ngoan I: Mục tiêu - Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và hiểu nội dung bài hát. - Hát đúng giai điệu bài hát và vận động nhịp nhàng theo tính chất bài hát. - Giáo dục trẻ đã thêm một tuổi là anh chị trong trường các bạn cần phải ngoan hơn nữa để xứng đáng là anh chị lớn trong trường. II: Chuẩn bị - Cô: Bài hát, giáo án - Trẻ: Phách tre, xắc xô - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 14h III: Tiến trình hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động của cô và trẻ 1 Hoạt động 1: Ổn định gây - Các bạn ơi hôm nay có chú gấu đến thăm lớp hứng thú mình các bạn chào chú gấu đi. - Hôm nay cũng là sinh nhật của chú gấu đó các bạn chúng ta cùng nhau hát bài chúc mừng sinh nhật tặng chú gấu nha. - Chú gấu của chúng ta năm nay đã thêm 1 tuổi rồi chú gấu hứa sẽ ngày càng ngoan hơn, biết vâng lời người lớn nữa. Các bạn cũng vậy các bạn cũng phải biết vâng lời người lớn biết chăm học có biết không nè. - Ở đây cô cũng có 1 bài hát nói về 1 bạn nhỏ củng vừa thêm một tuổi bạn cũng biết vâng lời và ngoan nữa hôm nay cô sẽ dạy cho các bạn. 2. Hoạt động 2: dạy hát. - Cô hát: Lần 1: hát diễn cảm Lần 2: hát kết hợp minh họa - Cho trẻ hát lần lượt theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân.. 3. Hoạt động 3: nghe hát. - Lớp mình hát hay lắm để cô hát tặng các bạn bài hát Năm ngón tay ngoan. - Lần 1: hát diễn cảm - lần 2: trẻ nghe nhạc cùng hoạt động với cô.. 4. Hoạt động 4: trò chơi âm nhạc. Trò chơi “ Bao nhiêu bạn hát” - cách chơi: cô cho trẻ đội mũ chóp kín, cô mời.

(38) trẻ hát nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp kín là phải đoán được ở dưới có bao nhiêu bạn hát. - Luật chơi: Các bạn hát phải to và rõ lời, đoán đúng sẽ thắng. 5. Hoạt động 5 tích hợp. - Trẻ vẽ tranh đồ dùng đồ chơi. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: mèo đuổi chuột - TCDG: bịt mắt bắt dê - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát trò chuyện về trang phục của bé HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. * Trả trẻ - dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi tự do - Tuyên dương bé ngoan. LẬP KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN HOẠT ĐỘNG - Đón trẻ - Thể dục sáng. Thứ hai. Thứ ba. Tuần 3. LỚP: LÁ 5 Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. PTNT. PTTM. Đón trẻ_ Chơi tự do_Thể dục sáng PTTC. PTTM. PTNT.

(39) Hoạt động học. Hoạt động ngoài trời Quan sát. Hoạt động góc. - Tôi là vận động viên thể thao. - Thêm bớt - Bé lớn - Nặn hình trong phạm lên như thế người vi 6 nào. - Dạy vận động: Năm ngón tay ngoan - Nghe cái mũi TCAN:Nghe tiếng hát đoán tên bạn. Quan sát TCVĐ: Về Trò TCHT: Quan sát về thời tiết đúng nhà. chuyện với Tìm bạn thời tiết trong trong ngày. TCHT:Tìm trẻ làm gì thân. ngày. TCHT:Tìm bạn thân. khi trẻ đi TCVĐ:Tạo TCVĐ: Về bạn thân. Chơi tự do. lạc. dáng. đúng nhà. Chơi tự do. TCVĐ:Tạo Chơi tự do. Chơi tự do. dáng. Chơi tự do. Phân vai: “ Gia đình”, đóng vai các thành viên trong gia đình. Xây dựng: xây công viên vui chơi giải trí Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt dán về đồ dùng đồ chơi của bé.. - Làm PTNN - Trò Hoạt quen vận - Truyện: chuyện về động chiều động 5 ngón Giấc mơ kỳ cơ thể của tay ngoan lạ. bé vệ sinh-trả trẻ. PTNN - Ôn chữ cái a ă â.. - Chơi tự do - Tuyên dương bé ngoan. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI * Hoạt động quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết trong ngày, trò chuyện với trẻ làm gì khi trẻ lạc. - VĐ: về đúng nhà, tạo dáng - HT: tìm bạn thân - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. I: Mục tiêu yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chức năng của các giác quan trên cơ thể. Thông qua đó, giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các giác quan. - Trẻ đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời. II: Chuẩn bị: - Sân sạch an toàn cho trẻ. Dây bóng.

(40) III:Tổ chức hoạt động 1/ Trò chuyện đàm thoại về các giác quan: - Cô và trẻ đứng thành vòng tròn hát bài “.” - Cô mời trẻ lên và bịt mắt trẻ lại cô hỏi: bạn có nhìn thấy gì không? - Vậy mắt dùng để làm gì? - Cô hỏi tiếp tai dùng để làm gì? - Cô hỏi trẻ trên cơ thể còn những bộ phận nào nữa? - Tác dụng của từng bộ phận trên cơ thể? 2/ Trò chơi vận động tìm bạn thân: - Cô giới thiệu trò chơi và nói cách chơi: cô sẽ cho trẻ vừa đi vừa hát, khi hết bài hát hoặc đang hát cô ra hiệu lệnh “ Tìm bạn tìm bạn”, trẻ bảo bạn nào bạn nào, cô ra hiệu lệnh tìm bạn khác giới, thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một người bạn khác giới. Đến khi cô nói đổi bạn thì trẻ phải tách và tìm cho mình một người bạn khác. 3/ Chơi tự do. * Chuyển tiếp: hát bài hát “ Đường và chân”. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. I: Mục tiêu - Trẻ thể hiện được vai chơi. - Trẻ thỏa thuận trong khi chơi. - Trẻ biết dùng khối gỗ để xây khu vui chơi giải trí. - Giáo dục trẻ hòa thuận khi chơi với bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn. II:Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. - Địa điểm: lớp Lá 5. - Thời gian: 10h III: Tổ chức hoạt động 1/Ổn định: - Cô cho trẻ hát bài “Gà gáy vang dậy bạn ơi” 2/Giới thiệu các góc chơi: - Trong lớp cô có các góc chơi: PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. 3/Thỏa thuận trước khi chơi: - Góc xây dựng: Cô có góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây công viên giải trí. xây khu công viên vui chơi, giải trí thì mình phải xây những gì? Trong công viên có những đồ chơi nào? Có gì nữa?.... - Góc nghệ thuật: Ở đây cô có 1 cửa hàng bán sản phẩm đồ dùng, các cô thợ lành nghề sẽ cắt dán những đồ dùng của mình? Các bạn có những đồ dùng gì?(tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé.). Cần những vật liệu gì? Các bạn cũng có thể làm và tặng cho bạn thân của mình!.

(41) - Góc phân vai: Trong gia đình của các bạn gồm những ai? Ba và mẹ của các bạn làm những gì? Bổn phận của các bạn là gì? Các bạn phải làm gì để giúp ba mẹ các bạn? -Cô gợi hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? -Cô chốt ý lại giáo dục trẻ khi chơi. 4/ Quá trình chơi: - Cô quan sát nhập vào 1 vai nào đó cùng chơi với trẻ tạo tình huống cho trẻ liên kết các góc chơi. Hướng dẫn trẻ thực hiện đúng vai chơi? - Khen động viên trẻ khi có những hành vi tốt thể hiện vai chơi giống thật. 5/Kết thúc: - Hết giờ chơi cô cho trẻ ngồi xung quanh gợi ý cho trẻ nhận xét rút kinh nghiệm, cô nhận xet cho trẻ. -Nhận xét tuyên dương lớp học. trẻ don đồ chơi.. Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC * Phát triển thể chất Đề tài: Tôi là vận động viên thể thao.

(42) I: Mục tiêu - Trẻ biết cách vừa chạy vừa nhảy lên cao khi gặp chướng ngại vật. - Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của bài tập. - Thực hiện được vận động phối hợp chạy nhảy qua vật cản. - Hiểu và có ý thức luyện tập thể dục sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân. II: Chuẩn bị - Cô: Trống lắc, bóng. - Trẻ: sân tập sạch sẽ - Địa điểm: - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu Hoạt động cuả cô và trẻ trúc 1 Hoạt -Cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi “ mũi bàn chân, gót bàn động 1: chân, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh) có thể cho trẻ kết hợp vừa khởi đi vừa hát “ đường và chân”. động. -Sau đó cho trẻ từ 1 vòng tròn di chuyển thành 3 hàng ngang tập BTPTC. 2. Hoạt động 2: trọng động.. *Bài tập phát triển chung: -Động tác 1: tay vai “ Quay tay dọc thân” 2 lần x 8 nhịp. -Động tác 3: bụng lườn “ cúi gập người về trước” 2 lần x 8 nhịp. -Động tác 2: chân “Ngồi xổm đứng lên liên tục” 2 lần x 8 nhịp . -Động tác 4: bật nhảy “ bật luân phiên” 2 lần x 8 nhịp . *Vận động cơ bản: - Để có 1 cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì? - Các bạn có biết ai là người chơi giỏi thể thao không? - Đó là những vận đông viên thể thao? - Các bạn có muốn làm vận động viên thể thao không? - Vậy hôm nay cô và các bạn cùng tập làm vận động viên chạy xa nha. - Các bạn chú ý xem cô thực hiện + Lần 1 không giải thích. + Lần 2 vừa thực hiện vừa giải thích: * TTCB: Các bạn đứng chân trước chân sau, người hơi nghiêng về phía trước, tay hơi nắm lai để ngược chiều với chân. Khi có hiệu lệnh của cô các bạn chạy. - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện - Lần lượt cho trẻ thực hiện vận động chú ý sửa sai. *Trò chơi vận động: Bắt bóng bay. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ bắt bóng bay”. + Cách chơi: 1 bạn tung quả bóng lên cao, bạn khác nhảy lên hoặc kiễng lên bắt bóng cầm trên tay, cố gắng không để bóng tuột tay. - Tổ chức cho trẻ chơi..

(43) - Trong quá trình chơi, cô bao quát, động viên trẻ, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động 3: hồi tĩnh.. - Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn vung tay hít thở nhẹ nhàng( 1-2 vòng). *Giáo dục trẻ nhặt lá ngoài sân cho sân trường sạch cho chúng ta tập thể dục và giữ cho môi trường trong sạch chúng ta hít thở không khí trong lành để cơ thể được khoẻ mạnh. -Nhận xét tuyên dương lớp học. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về đúng nhà tạo dáng - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát thời tiết trong ngày, làm gì khi trẻ bị lạc HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. * Trả trẻ - dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen bài hát “ Em thêm một tuổi”.. Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẫm mỹ Đề tài: Nặn hình người.

(44) I: Mục tiêu - Rèn cho trẻ kỹ năng nặn, lăn dài, xoay tròn - Biết tạo hình người cân xứng - Biết giữ gìn vệ sinh khi tay bẩn II: Chuẩn bị - Cô: đất nặn hình người mẫu - Trẻ đát nặn bảng con chổ ngồi - Địa điểm lớp học - Thời gian 8h III: Tổ chức hoạt động. STT 1. Cấu trúc Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hứng thú. Hoạt động của cô và trẻ - Hát bài đường và chân. - các bạn vừa hát bài hát gì? - bài hát nhắc đến bộ phận nào? - Chân dùng để làm gì? - Mỗi người có bao nhiêu cái chân. - Ngoài chân ra ta còn gì nữa? - Cô có gì đây? - Cho trẻ xem tranh nhân vật. - Đay là hình bé trai và hình bé gái, ngoài vẽ ra cô còn có thể nặn hình người bằng đất sét. Các bạn có muốn nặn không. Vậy hôm nay cô sẽ cho các bạn nặn hình người.. 2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu. - Hình người của cô có gì đây? - Cơ thể người chia mấy phần đây? - Gồm những phần nào? ( nêu từng bộ phận trên từng phần).. 3. Hoạt dộng 3: làm mẫu. - Lần 1: Muốn nặn hình người đầu tiên cô nặn phần đầu trước tiên, đầu có dạng hình gì đây? Để nặn được hình tròn cô sẽ xoay tròn viên đất để thành hình tròn. - Đầu có những bộ phận nào? Chúng ta sẽ làm từng bộ phận gắn lên đầu. - Đầu rồi đến gì? - Thân có gì? Có mấy bàn tay? Bạn sẽ nặn 2 tay bằng cách lăn dọc, nhìn cô lăn. Sau dó dùng dao cắt đát nặn thành 2 phần bằng nhau. - Chân có máy cái? Để nặn chân ta cũng sẽ làm như bàn tay. - Lần 2: Vừa nạn vừa hỏi lại trẻ nhắc lại cách nặn.. 4 Hoạt động 4: trẻ thực hành. - Bao quát. Khuyến khích trẻ thực hiện, làm mẫu lại khi trẻ chưa thực hiện được..

(45) 5. - Trẻ nhận xét. - Cô nhận xét rút kinh nghiệm. Kết thúc – tuyên dương.. Hoạt động 5: trưng bày sản phẩm HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về đúng nhà tạo dáng - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát thời tiết trong ngày, làm gì khi trẻ bị lạc HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. * Trả trẻ - dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ Đề tài: Truyện giấc mơ kỳ lạ I: Mục tiêu - Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục thì các bộ phận cơ thể điều mệt mỏi - Trẻ biết thể hiện ngữ điệu một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật. - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục. II: Chuẩn bị - Cô: Truyện, tranh truyện. - Trẻ: chổ ngồi - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 14h III: Tổ chức hoạt động. STT 1. Cấu trúc Hoạt động 1: ổn định giới thiệu.. 2. Hoạt động 2: cô kể diễn cảm. Hoạt động. 3. Hoạt động cuả cô và trẻ - hát bài “ Gà gáy vang dậy bạn ơi” - Các bạn vừa hát bài hát gì? - Để mình luôn khỏe mạnh các bạn sẽ làm gì? - Nếu không ăn uống và tập thể dục thường xuyên cơ thể của mình sẽ như thế nào? - Muốn biết rõ hơn cô sẽ kể cho các bạn nghe 1 câu chuyện nói về 1 cô bé tên Mi Mi không biết ăn uống và tập thể dục và để xem bạn đó như thế nào nha. - Lần 1: cô kể chuyện diễn cảm. - Kể lần 2 kể theo tranh. - Cô vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì?.

(46) 4. 3: đàm thoại - trích dẫn giảng từ.. - Cô chủ Mi Mi đã mơ gì? - Anh tay đã nói gì với anh chân? - Theo các bạn ngữ điệu giọng của anh tay như thế nào? - Anh chân đã trả lời ra sao - Giọng anh chân thế nào? Tại sao? - Anh tay và chân đi đến gặp ai tiếp theo? - Bác Tai đã trả lời như thế nào? - Giọng bác Tai thế nào? - Ba bác cháu đi hỏi ai? - Đến nơi, ba bác cháu còn gặp ai nữa? - Lúc đó trong bạn miệng như thế nào? - Cô mắt có trả lời được tại sao các bộ phận của cơ thể đều mệt mỏi không? - Cô mắt đã trả lời như thế nào? - Cô trích dẫn đoạn “ Đúng lúc đó….. mới được” - Theo các bạn khi cô chủ ăn uống đủ chất và chịu khó tập thể dục thì các bộ phận sẽ như thế nào? -Ra nhẽ: biết 1 việc gì đó thật chính xác. - Ù tai: không nghe rõ tiếng động. - Uể oải: mệt mỏi không có sức. -Tái nhợt: da mặt xanh do không ăn uống đầy đủ.. Hoạt động 4: tập đóng kịch.. - Lần 1: Chia trẻ làm 5 đội, mỗi đội đóng 1 vai - Cô dẫn truyện đến nhân vật nào thì nhóm đó đứng tại chỗ thể hiện ngữ điệu giọng và cử chỉ của nhân vật đó. Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ thể hiện các vai diễn bằng nét mặt, cử chỉ. -Ví dụ: Mắt – Tay giơ lên ngang mắt và chớp chớp khi nói. Tai: Hai tay khum khum đưa lên ngang tai…. - Lần 2: Chọn trẻ khá trong lớp đóng kịch - Cuối buổi đóng kịch cô tuyên dương *Kết thúc: cho trẻ tô tranh các bộ phận trên cơ thể. -Nhận xét tuyên dương lớp học.. Kết thúc trả trẻ - Vệ sinh lớp học.

(47) Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Đề tài: Thêm bớt trong phạm vi 6 I: Mục tiêu.

(48) - Ôn luyện cho trẻ nhóm 6 đối tượng - Dạy trẻ biết thêm bớt trong phạm vi 6 - Giáo dục trẻ ngồi học nghiêm túc không đùa giỡn biết tập thể dục để tăng cường sức khỏe. II: Chuẩn bị - Cô: 6 cây bút, 6 hộp sữa, lon cấm bút, giáo án, thẻ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6. - Trẻ: Chỗ ngồi chữ u. - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động. STT 1. Cấu trúc Hoạt động 1: Ổn định gây húng thú. Hoạt động của cô và trẻ - Hát bài “Đường và chân” - Các bạn vừa hát bài gì? - Bài hát vừa nhắc đến bộ phận gì? - cái chân dùng để làm gì? - Mời trẻ cùng vận động bài hát đường và chân. - Chân đi đau đay các bạn. - À chân đi học vậy chúng ta cùng nhau đi nha. - Đã đến lớp rồi chào cô. Hôm nay cô sẽ dạy cho lớp mình thêm bớt trong phạm vi 6.. 2. Hoạt động 2: Dạy thêm bớt trong phạm vi 6. - Cô có gì đây? - Các bạn dùng nó để làm gì? Có mấy cây bút chì? - Các bạn có thấy cô để mấy Cây bút chật không? Vậy cô sẽ bỏ sang bên lon khác vậy. - Cô lấy qua lon B bao nhiêu cây đây các bạn đếm? - vậy lon A còn lại bao nhiêu cây? - Lon A và lon B lon nào nhiều hơn lon nào ít hơn? - Vậy 5 với 1 là mấy? - Bây giờ cô lấy thêm 2 cây bút sang B, Vậy lon B có bao nhiêu cây lon A còn mấy cây? - 2 lon này như thế nào? - Vậy 3 với 3 là mấy? - Bây giờ cô sẽ thêm 1 cây nữa bên B vậy bên B cao bao nhiêu cây? - Vậy 1 với 5 là mấy?. 3. Hoạt động 3: trò chơi củng cố. - Cô đố các bạn các bạn cần gì để mình lớn lên khỏe mạnh? - Cô có gì đây? - Đây là những lon sữa đó, vậy ở đây cô có bao nhiêu lon sữa? - Trẻ cùng đếm với cô. - Chúng ta cùng nhau chơi trò chơi nha. - cách chơi: cô có 6 lon sữa, các bạn sẽ nhắm mắt, khi.

(49) có hiệu lệnh các bạn mở mắt và đếm xem có bao nhiêu lon sữa bị mất và còn lại bao nhiêu. 4. Hoạt động: thực hiện trên vở tập tô. - Bao quát nhắc nhở trẻ, nhắc lai cách cầm bút thế ngồi. - Kết thúc tuyên dương bao quát. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về đúng nhà tạo dáng - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát thời tiết trong ngày, làm gì khi trẻ bị lạc HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. * Trả trẻ - dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn chữ số 6 - Chơi tự do. * Trả trẻ – dọn vệ sinh. Thứ 5 ngày 20 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Đề tài: Bé lớn lên như thế nào I: Mục tiêu - Bé biết được sự yêu thương chăm sóc của những người thân trong gia đình. - Biết được từng giai đoạn khi lớn lên: ngồi, bò, đứng, đi, chạy..

(50) - Biết được sự cần thiết của thức ăn và nước uống đối với cơ thể. - Giáo dục trẻ biết nhớ ơn người đã chăm sóc mình, biết kính trọng và quý mến người lớn. II: Chuẩn bị - Cô:Tranh bé: ngồi, bò, đi. - Trẻ: Chổ ngồi - Địa điểm: lớp học - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động. STT 1. Cấu trúc Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hứng thú. Hoạt động của cô và trẻ - Hát bài “ Đường và chân” - Các bạn vừa hát bài gì? - Bài hát này nhắc đến bộ phận nào của cơ thể? - Muốn mình lớn lên khỏe mạnh thì các bạn phải làm gì? - các bạn có biết mình lớn lên như thế nào không? - Hôm nay cô sẽ cho các bạn biết cơ thể của mình lớn lên như thế nào nha.. 2. Hoạt dộng 2: Quan sát tranh. * Tranh 1: người mẹ mang thai- Đàm thoại - Đây là ai? Người này có đặc điểm gì? - Đây là người mẹ đang mang thai, mẹ của mình phải mang thai 9 tháng 10 ngày thì các bạn sẽ chào đời. Vậy khi chào đời các bạn như thế nào đây? * Tranh 2: bé nằm - Khi sinh ra các bạn còn rất nhỏ, thức ăn chủ yếu của bé là sữa mẹ. Bé đã biết ăn cơm chưa? Tại sao? - Trong giai đoạn này em bé còn rất nhỏ người mẹ và những người xung quanh phải chăm sóc rất nhiều thì bé mới lớn lên. Và khi dần dần lớn lên bé như thế nào đây? ( Quan sát tranh tiếp theo) * Tranh bé ngồi - Ở đây bé làm gì? - Bé đã biết ngồi rồi, bé có biết đi chưa? - Trong giai đoạn này bé chưa biết đi đâu vì còn rất nhỏ, cần phải có người lớn bế. - Bé ăn gì đây? - Bé ngoài uống sữa ra đã ăn được cháo và 1 số thức ăn mềm rồi. * Tranh bé bò - Sau vài tháng nữa khi đôi chân đã phát triển bé đã biết bò rồi. Bò bằng gì? - Các bạn nhìn xem đây là gì? - đây là răng đấy. Giai đoạn này bé đã mọc răng và có thể ăn rồi nhưng không thể ăn thức ăn như người.

(51) lớn được đâu. * Tranh bé đi: - Sau khi tự đứng trên đôi chân của mình bé sẽ đi. Đi bằng mấy chân đây? Có chạy chưa? - Bé có thể chạy nhưng còn vụng về chưa chạy nhanh được. vậy để được lớn lên khỏe mạnh thì bé nhờ có gì đây? - Muốn lớn lên khỏe mạnh thì cần phải ăn uống đầy đủ các chất. Ngoài ra còn phải cần đến sự chăm sóc của ba mẹ và người thân trong gia đình. Vậy để biết ơn các bạn phải làm gì? - Phải luôn vâng lời, chăm học, phải biết giúp đỡ yêu thương nhau trong gia đình. 3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. Trò chơi: xếp tranh theo giai đoạn - Cách chơi: cô chia lớp mình thành hai đội, nhiệm vụ của mỗi đội là gắn tranh lên bản theo đúng giai đoạn phát triển. - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 tranh, khi bạn chạy về thì bạn khác mới được lên lấy tranh.. 4 Hoạt động 4: Kết thúc Nhận xét tuyên dương. Kết thúc tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về đúng nhà tạo dáng - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát thời tiết trong ngày, làm gì khi trẻ bị lạc HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. * Trả trẻ - dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ Đề tài: ôn chữ cái a, ă,â I: Mục tiêu yêu cầu: - Củng cố sự nhận biết và phát âm đúng chữ cái đã học. - Rèn luyện khả năng quan sát, suy đoán của trẻ. II: Chuẩn bị - Cô: Giáo án, trò chơi - Trẻ: nét cong khép kín, nét thẳng, mũ. - Địa điểm: lá 5 - Thời gian: 14h III: Tổ chức hoạt động.

(52) STT 1. Cấu trúc Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú. 2. Hoạt động 2: Trò chơi. 3. Hoạt động 3: kết thúc. Hoạt động của cô và trẻ - Đọc thơ “ Những con mắt” - Các bạn vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nhắc đến gì? Trò chơi 1: Tập tầm vong - Cách chơi: Cô có các mãnh giấy có ghi chữ cái. Cô trộn các mãnh và chọn 1 mãnh cô gấp nhỏ tò giấy nắm trong bàn tay. Cô cho cả lớp đọc bài tập tầm vong. Cô gọi 1 cháu đoán thử tay nào có mãnh giấy. Trẻ đoán đúng cô đưa chữ cái trẻ phát âm chữ cái đó. Trò chơi 2: Tìm thẻ chữ cái theo hiệu lệnh của cô. - Cách chơi: cô chia lớp thành 2 nhóm, cô yêu cầu chữ nào thì trẻ sẽ nhanh chóng tìm ngay chữ cái đó và gắn lên bảng. Trò chơi 3: tìm chữ cái trong bài thơ. - Cô có bài thơ “ Tay ngoan” Lớp mình sẽ có 3 tổ, nhiệm vụ của các bạn là dùng bút màu gạch dưới chữ cái a ă â. Tổ nào nhanh và nhiều sẽ thắng. -Nhận xét- Kết thúc tuyên dương. * Trả trẻ - dọn vệ sinh. Thứ 6 ngày 21 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Dạy vận động: Năm ngón tay ngoan Nghe hát: Cái mũi TCAN: nghe tiếng hát đoán tên bạn I: Mục tiêu - Trẻ hiểu từng động tác múa minh họa theo lời ca..

(53) - Biết tên bài hát. Biết cách chơi trò chơi. - Bước đầu vận động minh họa đúng theo lời ca bài hát : Năm ngón tay ngoan - Nhận biết giai điệu bài hát quen thuộc. - Phát hiện tên bạn qu giọng hát của bạn, qua mô tả hình dáng . - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. II: Chuẩn bị - Cô: thuộc bài hát, máy hát, khăn để bịt mắt trẻ. - Trẻ: bài hát - Địa điểm: lớp Lá 5 - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt động 1: ổn - Đọc thơ: Tay ngoan định - giới thiệu - Các bạn vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nhắc đến bộ phận cơ thể nào? - bàn tay có mấy ngón tay? - Ngoài tay ra các bạn còn có bộ phận nào nữa? - Chân dùng để làm gì? - Tay dùng để làm gì? - Các bộ phận của chúng ta rất là có ích cho nên các abnj phải biết giữ gìn vệ sinh không để cho cơ thể của chúng ta bị thương hay bẩn. 2 Hoạt động 2: dạy vận động. *Dạy vận động bài: Năm ngón tay ngoan - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần. - Cô giới thiệu nội dung bài hát: bài hát nói về 5 ngón tay ngoan, mỗi ngón tay là 1 thành viên trong gia đình, mỗi ngón tay đều làm việc rất giỏi. - Hôm nay cô sẽ dạy cho các bạn vận động theo bài hát này nha. - Cô thực hiện mẫu lần 1 - Lần 2 phân tích từng động tác múa: + Đoạn 1 : Hai chân sát nhau, nhún theo nhịp bài hát đồng thời guộn cổ tay từ trong ra ngoài, lắc sang hai bên, đưa hai ngón cái lên theo nhịp lời ca. + Bước kí luân phiên chân đặt ngón trước. Một tay chống hông, tay kia vuốt mở từ bụng ra ngoài, đổi tay. + Đoạn 2 : Tiếp tục nhún giống đoạn 1. Đưa 2 ngón trỏ theo nhịp ca, sau đó đứng tại chỗ vung tay theo nhịp ca. + Đoạn 3: giống đoạn 2, đưa hai ngón giữa lên theo nhịp ca, tiếp theo bước giậm chân tại chỗ vung tay theo nhịp ca. + Đoạn 4: giống đoạn 3 đưa hai ngón áp út nhúm theo nhịp, tiếp theo đứng yên giơ tay chào. + Đoạn 5: giống đoạn 3 tiếp theo giơ hai tay cao, guộn cổ tay và.

(54) 3. 4. Hoạt động 3: nghe hát.. Hoạt động 4: trò chơi.. quay một vòng. - Trẻ làm quen với động tác minh họa 2 lần, cho trẻ múa hát cùng cô - Mời nhóm trẻ lên trước lớp cầm đồ dùng âm nhạc biểu diễn cho lớp xem. * Nghe hát bài: Cái mũi. - Trò chuyện về giác quan và lợi ích của chúng trên cơ thể. - Mắt dùng để làm gì? - Mũi, miệng dùng để làm gì? - Lổ mũi của chúng ta thở như thế nào? - Phình to ra ròi lại nhỏ lại. cô cũng có bài hát nói về cái mũi rất là vui cô sẽ hát tặng cho các bạn nha - Hát lần 1: Minh họa - Hát lần 2: mời trẻ cùng vận động theo bài hát.. *Trò chơi “ Nghe tiếng hát đoán tên bạn” - Cách chơi: một bạn lên đội mũ, ở dưới lớp cử một bạn lên hát một đoạn trong bài hát, khi hát xong, bạn đội mũ phải nói được tên ai hát, nếu không đoán đúng tên phải nhảy lò cò một vòng. - Kết thúc tuyên dương trẻ. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về đúng nhà tạo dáng - TCHT: Tìm bạn thân - Quan sát thời tiết trong ngày, làm gì khi trẻ bị lạc HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. * Trả trẻ - dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi tự do - Tuyên dương bé ngoan.

(55) LẬP KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN HOẠT ĐỘNG - Đón trẻ - Thể dục sáng. Hoạt động học. Thứ hai. Tuần 4. LỚP: LÁ 5 Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Đón trẻ_ Chơi tự do_Thể dục sáng PTTC: Ném trúng đích thẳng đứng.. PTTM: Vẽ các loại hoa quả, thực phẩm bé thích.. PTNT: Thực hành nhận biết chữ số 6, số lượng trong phạm vi 6.. PTNT: trò chuyện về lợi ích của 4 nhóm thực phẩm với sức khỏe cuả bé. Phân loại 4 nhóm thực phẩm.. PTTM: Hát: Đường và chân. Nghe: Em bé ngoan. TC: Nghe tiếng hát đoán tên bạn..

(56) Hoạt Chơi đố về TCVĐ: Bắt động ngoài các loại quả. bóng. trời TCHT:Đếm TCHT:Đếm Quan sát các bộ phận các bộ phận trên cơ thể. trên Chơi tự do. Chơi tự do.. Hoạt động góc. Chơi đố TCHT: Chơi đố về về các loại Đếm các bộ các loại quả. quả. phận trên TCVĐ: Bật TCVĐ:Bật TCVĐ:Bắt liên tục vào liên tục vào bóng. các vòng. các vòng. Chơi tự Chơi tự do. Chơi tự do. do. Phân vai: “ Gia đình”, đóng vai các thành viên trong gia đình. Xây dựng: xây công viên vui chơi giải trí Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt dán về đồ dùng đồ chơi của bé.. - Ôn chữ số - Truyện : - Quan sát Hoạt 6. dê con nhanh tranh các động chiều - Chơi tự trí loại thức ăn do dành cho bé. vệ sinh-trả trẻ. - Làm quen chữ cái e ê. - Chơi tự do - Tuyên dương bé ngoan. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Chơi đố về các loại quả. TCVĐ: Bắt bóng, Bật liên tục vào các vòng. TCHT: Đếm các bộ phận trên cơ thể. I: Mục tiêu - Phát triển khả năng quan sát, khả năng dự đoán và ngôn ngữ của trẻ - Trẻ biết bật qua 5 vòng liên tiếp, không chạm vào vòng, lên ghép các mảnh ghép để hoàn thành bức tranh cơ thể bé. - Trẻ chơi đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời. II: Chuẩn bị - Sân sạch an toàn cho trẻ. Vòng thể dục, tranh cơ thể bé. Bóng. - Địa điểm: sân trường. - Thời gian: 9h III: Tổ chức hoạt động 1/ Giới thiệu buổi chơi: - Các bạn còn nhớ câu chuyện Giấc mơ kỳ lạ không? - Trong câu chuyện có nhắc đến cô bé tên gì? - Cô bé này bị gì? - Tai sao lại như vậy? - Ở nhà các bạn có ăn ngoan và thường xuyên tập thể dục không?.

(57) - Bạn nào ở nhà thường ăn trái cây nè? - vậy cô đố các bạn nha. “ Thân em không thiếu chẳng thừa, chín vàng ngon ngọt rát vừa lòng anh” là quả gì? ( quả đu đủ) “ Quả gì nhiều mắt, khi chín nứt ra, ruột trắng nỏn nà, hạt đen nhanh nhánh” ( quả na) “ Trong như quả bóng màu xanh Đung đưa trên cành chờ tết trung thu” ( quả bưởi) 2/ Trò chơi vận động + trò chơi học tập : *TCVĐ:” Bắt bóng” +Cách chơi: 5 - 7 trẻ vào 1 nhóm, mỗi nhóm 1 quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn. 1 trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt để bóng không bị rơi, vừa tung bóng vừa đọc, mỗi nhịp tung cho bạn đọc 1 câu: Quả bóng con con Quả bóng con con Quả bóng tròn tròn Quả bóng tròn tròn Em tung bạn đỡ Em tung bạn đỡ Tung cao cao nữa Tung cao cao nữa Bạn bắt rất tài Em bắt rất tài. Cô bảo cả 2 Chúng em đều giỏi. + Luật chơi: ném, bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị rơi 2 lần phải ra ngoài 1 lần chơi. *TCVĐ:” Bật liên tục vào các vòng” + Cách chơi: 2 hàng dọc là 2 đội chơi, một đội mang tên màu đỏ và một đội mang tên màu xanh. Thành viên của mỗi đội phải nhảy bật liên tục qua 5 vòng, không giẫm chân vào cạnh của vòng rồi chạy lên gắn các miếng ghép thành các bức tranh cơ thể bé. Sau khi gắn xong sẽ chạy về chạm vào tay của bạn kế tiếp rồi chạy về cuối hàng. Trò chơi tiếp tục cho đến thành viên cuối, đội nào nhanh hơn, không vi phạm luật là thắng cuộc - Cho trẻ chơi trò chơi vài lần tuỳ theo hứng thú của trẻ. - Nhận xét động viên khen trẻ kịp thời. Luật chơi: Trẻ phải nhảy bật l liên tục qua 5 vòng, không giẫm chân vào cạnh của vòng và chạy về đập vào bạn thì bạn khác mới được nhảy lên. *TCHT:” Đếm các bộ phận trên cơ thể” + Cách chơi:Cô hướng dẫn trẻ đếm số lượng của từng bộ phận cơ thể. Cô hỏi: “ Có mấy mắt?”. Cô và trẻ cùng đếm “một, hai” và nói: “ Có hai mắt”. Tương tự như vậy, cô đặt các câu hỏi với các bộ phận khác + Lúc đầu, trẻ đếm theo cô, sau đó cô cho trẻ tự đếm. Khi trẻ đếm số lượng ngón tay, ngón chân, cô cần hướng dẫn trẻ đếm từ trái sang phải để trẻ không bị nhầm lẫn. 3/ Chơi tự do: -Cho trẻ chơi đồ chơi: đồ chơi ngoài trời, bóng, xe, cầu tuột, xích đu...Cô giới thiệu đồ chơi tự do. -Nhận xét sau khi chơi..

(58) * Kết thúc: - Giáo dục trẻ: chơi ngoài sân có rất nhiều bạn, các bạn không nên chạy giỡn sẽ làm trúng các bạn khác té sẽ bị trầy sướt, khi chơi xong phải biết nhặt rác lá vàng bỏ vào thùng rác để sân trường luôn sạch. - Nhận xét tuyên dương lớp học.. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. I: Mục tiêu - Trẻ thể hiện được vai chơi. - Trẻ thỏa thuận trong khi chơi. - Trẻ biết dùng khối gỗ để xây khu vui chơi giải trí. - Giáo dục trẻ hòa thuận khi chơi với bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn. II:Chuẩn bị - Đồ chơi các góc. - Địa điểm: lớp Lá 5. - Thời gian: 10h III: Tổ chức hoạt động 1/Ổn định: - Cô cho trẻ hát bài “ Em thêm một tuổi” 2/Giới thiệu các góc chơi: - Trong lớp cô có các góc chơi: PV: “Gia đình”đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn. NT: Tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. XD: Xây khu công viên vui chơi, giải trí. 3/Thỏa thuận trước khi chơi: - Góc xây dựng: Cô có góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây công viên giải trí. xây khu công viên vui chơi, giải trí thì mình phải xây những gì? Trong công viên có những đồ chơi nào? Có gì nữa?.... - Góc nghệ thuật: Ở đây cô có 1 cửa hàng bán sản phẩm đồ dùng, các cô thợ lành nghề sẽ cắt dán những đồ dùng của mình? Các bạn có những đồ dùng gì?(tô màu, xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé.). Cần những vật liệu gì? Các bạn cũng có thể làm và tặng cho bạn thân của mình! - Góc phân vai: Trong gia đình của các bạn gồm những ai? Ba và mẹ của các bạn làm những gì? Bổn phận của các bạn là gì? Các bạn phải làm gì để giúp ba mẹ các bạn? -Cô gợi hỏi trẻ thích chơi ở góc nào? -Cô chốt ý lại giáo dục trẻ khi chơi. 4/ Quá trình chơi: - Cô quan sát nhập vào 1 vai nào đó cùng chơi với trẻ tạo tình huống cho trẻ liên kết các góc chơi. Hướng dẫn trẻ thực hiện đúng vai chơi? - Khen động viên trẻ khi có những hành vi tốt thể hiện vai chơi giống thật. 5/Kết thúc:.

(59) - Hết giờ chơi cô cho trẻ ngồi xung quanh gợi ý cho trẻ nhận xét rút kinh nghiệm, cô nhận xet cho trẻ. -Nhận xét tuyên dương lớp học. trẻ don đồ chơi.. Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thể chất Đề tài: Ném trúng đích thẳng đứng I: Mục tiêu - Phát triển phối hợp vận động tay và mắt ngắm trúng đích. - Trẻ biết thực hiện vận động theo hướng dẫn của cô, “ Ném trúng đích thẳng đứng”. - Rèn kỷ năng ném, chạy, nhanh nhẹn …….cho trẻ. - Giáo dục trẻ nề nếp học tập, trẻ thích vận động cho cơ thể khoẻ mạnh. II: Chuẩn bị.

(60) - Cô:Trống lắc, túi cát. - Trẻ: đích ném, sân tập - Địa điểm: lá 5. - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt động 1: - Cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi “ mũi bàn chân, gót khởi động. bàn chân, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh) có thể cho trẻ kết hợp vừa đi vừa hát “ Gà gáy vang dậy bạn ơi”. - Sau đó cho trẻ từ 1 vòng tròn di chuyển thành 3 hàng ngang tập BTPTC. * Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: tay đưa ra phía trước ngập trước ngực (4l/8n) - Động tác bụng: quay người sang hai bên (2l/8n) - Động tác chân: chân khuỵu gối (2l/8n) - Động tác bật: bật tiến về phía trước (2l/8n) 2. Hoạt động 2: trọng động.. * Vận động cơ bản: - Hôm nay cô dẫn các bạn đi vào khu vui chơi giải trí ở đó có rất nhiều trò chơi. Trong đó có 1 trò chơi rất vui và có quà. Đó là ném đồ trúng phần thưởng. Đó là vận động ném trúng đích thẳng đứng”. - Cô thực hiện mẫu 2 lần + Lần 1: không giải thích. + Lần 2: vừa thực hiện vừa giải thích: TTCB: Đứng trước vạch huẩn chân trước chân sau, tay cầm túi cát để ngang tầm mắt khi có hiệu lệnh ném thì các con ném mạnh trúng vào vòng tròn ngay đích trước mắt. - Lần lượt cho 2 trẻ thực hiện cho đến hết lóp. - Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi dua. Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ. + Cách chơi: chọn 1 trẻ làm “cáo”, số trẻ còn lại làm “thỏ” và “chuồng thỏ”, cứ mỗi trẻ làm “thỏ” thì 1 trẻ làm “chuồng”. Các con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên đầu vẫy vẫy ( giống tay thỏ) vừa đọc bài thơ: Trên bãi cỏ Có cáo gian Chú thỏ con Đang rình đấy Tìm rau ăn Thỏ nhớ nhé Rất vui vẻ Chạy cho nhanh Thỏ nhớ nhé Kẻo cáo gian Tha đi mất! - Khi đọc hết bài thì “cáo” xuất hiện, cáo “gừm, gừm” đuổi bắt thỏ. Nghe tiếng “cáo”, các con “thỏ” chạy nhanh về “chuồng” của mình. Những con “thỏ” bị cáo bắt đều phải ra ngoài 1 lần chơi. Sau đó trẻ đổi vai chơi cho nhau..

(61) + Luật chơi: thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Con thỏ nào chậm sẽ bị cáo bắt và nếu nhầm hang thì phải ra ngoài 1 lần chơi. 3. Hoạt động 3: hồi tĩnh.. - Trẻ vung tay hít thở nhẹ nhàng. * Giáo dục: khi các bạn việc gì có mồ hôi hay bẩn thì các bạn phải biết vệ sinh sạch sẽ, không được cầm ăn thức ăn khi tay bẩn sẽ bị bệnh. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: bắt bóng bật liên tục vào các vòng. - Học tập: đếm các bộ phận trên cơ thể - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. - Kết thúc trẻ trẻ- dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn chữ số 6. - Chơi tự do. Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Đề tài: vẽ các loại thực phẩm hoa quả bé thích I: Mục tiêu -Trẻ biết sử dụng kỷ năng đã học để vẽ các loại hoa quả, thực phẩm bé thích. -Phát triển ngôn ngữ, tưởng tượng, tư duy, sáng tạo cho trẻ. -Giáo dục trẻ biết giữ cơ thể sạch sẽ gọn gàng, ăn uống đủ chất và thường xuyên vận động. II: Chuẩn bị.

(62) - Cô:Tranh vẽ chùm nho, quả cà rốt, 1 số loại quả khác. - Trẻ: Chổ ngồi, giấy vẽ, bút màu. - Địa điểm: lớp Lá 5. -Thời gian: 8h Tích hợp: phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ. III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt - Cho trẻ hát bài: “ Quả”. động 1: - Trong bài hát vừa nhắc đến những loại quả nào? ổn định - Đặc điểm của tùng quả? giới thiệu. - Những quả đó có ích gì cho cơ thể? - Cô đọc câu đố: Củ gì đo đỏ Con thỏ thích ăn? (củ cà rốt) Quả gì màu tím trên giàn Từng chùm chín mọng mang toàn chữ O? (quả nho) 2. Hoạt động 2: quan sát đàm thoại. * Tranh củ cà rốt Các bạn nhìn xem cô có gì? - Củ cà rốt có màu gì? - Có hình dạng như thế nào? - Ăn củ cà rốt có chất bổ gì? * Xem tranh quả nho - Nhìn xem - nhìn xem! - Xem gì - xem gì? - Quả gì mang toàn chữ O? - Quả nho có dạng hình gì? - Quả nho màu gì? - Các bạn xem quả nho có đặc điểm gì? - Quả nhỏ có trái thành từng chùm, mỗi chùm điều có rất nhiều quả. - Ngoài những quả mà cô vừa cho các bạn xem các bạn còn biết những quả gì nữa? - Tùy theo trẻ kể nêu sơ lượt đặc điểm bên ngoài của chúng. - Nếu cho các bạn vẽ các bạn sẽ vẽ những quả gì? - Hỏi ý định của trẻ. Gợi ý cho trẻ về cách vẽ. - Muốn vẽ các loại quả tròn thì chúng ta dùng kỹ năng vẽ các nét cong tròn, quả dài là những nét thẳng. sau đó chúng ta sẽ vẽ thêm cành lá cho bức tranh thêm đẹp nhé!. 3. Hoạt động 4: trẻ thực hiện.. - Khi cho trẻ thực hiện cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút. - Các con muốn vẽ được bức tranh đẹp thì mình phải ngồi như thế nào? Cầm viết bằng tay nào?(ngồi thẳng lưng, cầm viết bằng tay phải) -Khi vẽ các con nhớ phải đặt giấy vẽ ngay ngắn, nhớ chia các bố cục phù hợp để bức tranh của mình thật đẹp..

(63) -Trẻ vẽ, cô quan sát trẻ, hướng dẫn và gợi ý cho trẻ vẽ nét thẳng, nét xiên, cách tô màu... 4 Hoạt động 5: đánh giá sản phẩm.. - Cô cùng trẻ quan sát tranh. Sau đó mời trẻ lên nhận xét sản phẩm của mình và bạn. Hỏi trẻ thích bức tranh nào? Vì sao? - Cô khen ngợi, động viên, khuyến khích những trẻ chưa hoàn thiện bức tranh của mình. - Nhận xét tuyên dương.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: bắt bóng bật liên tục vào các vòng. - Học tập: đếm các bộ phận trên cơ thể - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. - Kết thúc trẻ trẻ- dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ Truyện: Dê con nhanh trí I: Mục tiêu - Trẻ hiểu được nội dung truyện và thể hiện được tính cách nhân vật qua nét mặt. - Rèn khả năng chú ý, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Qua nội dung truyện giáo dục trẻ phải biết nghe lời người lớn dặn, không được cho người lạ vào nhà. Phải biết tự bảo vệ mình. II: Chuẩn bị - Tranh truyện. -Địa điểm: lớp Lá 5 -Thời gian: 14h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt động 1: - Cô cho trẻ hát bài “ Đường và chân” ổn định - giới - Các bạn vừa hát bài hát gì? thiệu. - Nhắc đến bộ phận nào của cơ thể? - Ngoài ra các bạn còn những bộ phận nào nữa? - Chân các bạn dùng để làm gì? - Chân dùng để đi học đi chơi, nhưng phải ngoan không được đi chơi xa, không được đến nơi nguy hiểm, các bạn phải biết bảo vẹ mình giống như chú dê trong truyện mà hom nay cô sẽ kể cho các bạn nghe, các bạn chú ý lắng nghe nha..

(64) 2 Hoạt động 2: cô kể diễn cảm. 3 Hoạt động 3: đàm thoại trích dẫn giảng từ.. +Lần 1: cô kể. +Lần 2: kết hợp xem tranh. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có những nhân vật nào? * Đoạn 1: trong ngôi nhà kia...thế là con mở cửa cho mẹ. - Dê mẹ đã đi đâu? - Trước khi đi dê mẹ dặn dê con điều gì? - Dê con đã nói gì với dê mẹ? * Đoạn 2: nhưng con sói hung ác...con mở cửa cho mẹ vào. + Chó sói đã nghe được và tìm mọi cách lừa dê con, nhưng dê con đã nghe không phải giọng của dê mẹ nên không mở cửa cho chó sói vào. - Dê mẹ vừa đi thì ai đã tìm đến nhà của dê con? - Chó sói đến làm gì? - Chó sói nói gì với dê con? - Dê con có mở cửa cho chó sói vào không? - Dê con đã làm gì? + Giẫm: đạp lên. + Vỡ bụng: thủng bụng. + Nghếch cổ: ngóng cổ lên. ( trực quan) * Đoạn 3: phần còn lại. + Dê con nhanh trí nên không bị chó sói lừa, khi dê mẹ về dê con kể lại hết mọi việc cho dê mẹ nghe, dê mẹ khen dê con thông minh và đã thưởng cho dê con 1 bầu sữa thơm và ngọt. - Chó sói đã trở lại lừa dê con như thế nào? - Dê con đã kể gì cho mẹ nghe? - Dê mẹ đã thưởng gì cho dê con? - Qua câu chuyện các con nên nhớ phải biết vâng lời người lớn, không được cho người lạ vào nhà khi không có người lớn ở nhà. Không nhận quà của người khác khi người lớn chưa cho phép.. 4 Hoạt động 4: tóm. * Câu chuyện nói về: 1 chú dê con thông minh biết nghe lời mẹ dặn. Lúc sáng dê mẹ ra đồng ăn cỏ đã dặn dê con khi nào dê mẹ về thì sẽ gõ cửa và nói câu: con chó sói hung ác, đuổi cổ nó đi. Khi dê mẹ đi rồi chó sói đã nghe được câu nói của dê mẹ nên nó tìm mọi cách để gọi dê con nhưng dê con không mở cửa. Dê con nhanh trí nên không bị chó sói ăn thịt. Dê mẹ về nghe dê con kể lại mọi chuyện và dê mẹ đã thưởng cho dê con bú 1 bữa thơm và ngọt *Kết thúc: nhận xét trẻ. Giáo dục: các con nên nhớ, lúc ở nhà không nên cho người lạ vào nhà. Phải biết tự bảo vệ mình, không được mở cửa khi không.

(65) có người lớn ở nhà. -Nhận xét tuyên dương lớp học.. * Trả trả - dọn vệ sinh. Thứ 4 ngày 19 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Đề tài: Thực hành nhận biết chữ số 6 và số lượng trong phạm vi 6 I: Mục tiêu - Trẻ nhận biết được số 6, đếm được đến 6. - Đếm được số thành viên trong gia đình. - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ nề nếp học tập, giữ gìn đồ dùng trong gia đình, biết giúp mẹ làm công việc vừa sức. II: Chuẩn bị.

(66) - Tranh vẽ gia đình có 6 người. - Một số đồ dùng trong gia đình có chất liệu khác nhau - Thẻ số từ 1 đến 6( lớn- nhỏ), trống lắc. - Địa điểm: lớp Lá 5 - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt động - Hát bài “ Em thêm một tuổi” 1: ổn định - Hôm nay có bạn búp mê tặng cho cô những món quà rất đẹp, giới thiệu. cô cùng bạn xem có gì nha. 2. Hoạt động 2: đếm đến 6, tìm số 6.. 3. Hoạt động 3: luyện tấp.. - Đây là gì? - Có bao nhiêu cây bút? - Cô cho trẻ đếm và nói kết quả. - Các bạn giúp cô gắn thẻ số vào luôn nha. - Trẻ đếm và gắn thẻ số. - Cô lần lượt xếp đồ dùng có số lượng 6 và tổ chức cho trẻ đếm: cục tẩy, cây lượt, lon sữa… - Cô hỏi trẻ đếm đồ dùng có số lượng mấy? - Sau đó cho trẻ tìm số tương ứng đặt cạnh và phát âm số 6. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đếm xem nơi nào có đồ dùng có số lượng 6 và tìm số 6 đặt tương ứng. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ số nào biến mất”. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ về đúng nhà”. - Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vài lần tuỳ theo tình hình lớp học.. 4. Hoạt động 4: thực hiện vở tập toán.. *Thực hiện với vở toán. - Bé hãy cắt, dán 6 quả vào 2 cây(cắt từ trang 30). Khoanh tròn số đúng với số lượng quả ở mỗi cây. Tô thân cuả 2 cây cùng mầu nếu chúng có cùng số lượng quả hoặc tô màu xanh cây có ít quả hơn. - Sang trang, các con hãy nối các số liên tiếp từ 1 đến 6, sau đó chúng ta xem chúng ta được hình gì? - Các con hãy tô màu và nói công dụng cuả nó nhé. Tô màu và đếm số lượng hoa. - Cô mời trẻ thực hiện, cô bao quát. * Kết thúc: Hôm nay các bạn đếm đến số lượng mấy và đếm những đồ dùng gì? * Giáo dục: Các bạn về tập nhận biết thêm và nhận biết cho ông bà cha mẹ xem để được khen. * Nhận xét tuyên dương..

(67) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: bắt bóng bật liên tục vào các vòng. - Học tập: đếm các bộ phận trên cơ thể - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. - Kết thúc trẻ trẻ- dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Quan sát tranh các loại thức ăn dành cho bé.. Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển nhận thức Đề tài:trò chuyện về lợi ích của 4 nhóm thực phẩm với sức khỏe của bé Phân loại 4 nhóm thực phẩm I: Mục tiêu - Trẻ biết được tên các loại thực phẩm, đặc điểm, tác dụng, biết đặc điểm đặc trưng của các nhóm thực phẩm. - Biết ăn uống nhiều loại thực phẩm để bổ sung nhiều vitamin càn thiết cho cơ thể. - Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, quả, biết trồng và chăm sóc hoa quả. Trẻ biết các loại quả cung cấp chất vitamin cần thiết cho cơ thể và biết ăn nhiều quả. II: Chuẩn bị.

(68) - Cô: tranh các loại rau quả, thịt, câu đố. - Trẻ: kiến thức, chổ ngồi. - Địa điểm: lớp Lá 5. - Thời gian: 8h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt - Cô đọc câu đố: động 1: ổn “Củ gì đo đỏ con thỏ thich ăn” ( cà rốt ) định - giới “ Quả gì nhiều mắt thiệu. Khi chín nứt ra Ruột trắng nõn nà Hạt đen nhanh nhánh” ( Quả na ) - Đây là những loại quả mà các con thường ngày hay ăn. Những loại trái cây này có ích như thế nào hôm any cô và các bạn cùng tìm hiểu nha. 2. Hoạt động 2: khám phá.. - Thực phẩm của chúng ta được chia làm 4 nhóm chính đó là rau củ, thịt cá, gạo và dầu mở. Nó cung cấp đây nguồn năng lượng cho các con hằng ngày. Thiếu 1 trong 4 nhóm này các bạn sẽ không được khỏe mạnh. *Quan sát tranh rau quả: ở đây cô có nhiều rau củ. - Các bạn hãy nhìn xem cô có những loại rau củ gì? - Trong rau củ có nhiều chất gì? - Các bạn biết không trong rau có nhiều chất xơ nên người ta xếp nó vào nhóm chất xơ, ăn tốt cho tiêu hóa. Các bạn nên ăn nhiều rau xanh. - Rau có thể ăn sống không? - Có 1 số loại rau ăn sống được như: xà lách.., nhưng có 1 số thì phải nấu chín như: rau dền, bồ ngót... - Các bạn ăn rau nấu với gì đây? - À! Rau mình thường nấu chung với thịt cá. * Quan sát tranh các loại thịt - Các bạn nhìn xem cô có những loại thịt gì đây? - Ở nhà mẹ các bạn thường dùng thịt để nấu món gì? - Thịt có thể kho, nấu canh, cá chiên, nướng ăn điều ngon. Trong thịt cá nhiều đạm tốt cho cơ thể. Nên người ta xếp thịt các vào nhóm chất đạm. - Thịt cá có ăn sống được không? - Đối với thịt các các bạn không được ăn sống. - Cô đố các bạn “ hạt gì nho nhỏ, mẹ nấu hằng ngày nuôi ta khôn lớn?” ( hạt gạo) - Hạt gạo có từ đâu? - Ba mẹ các con làm hạt gạo vất vả nên khi ăn các con phải biết ăn.

(69) cho hết và không để rơi cơm ra ngoài, không chỉ là cơm mà bất kỳ đồ ăn nào cũng vậy. - Nói đến gạo, hạt gạo cung cấp cho ta tinh bột, đó là thức ăn chính trong cuộc sống hằng ngày của các bạn. Người ta xếp nó vào loại thực phẩm cung cấp tinh bột. - Ngoài ra cơ thể của chúng ta không thể thiếu 1 nhóm thực phẩm nữa là dầu mỡ. * Quan sát dầu ăn, mở động vật - Các bạn thử đoán xem dầu ăn từ đâu có nha? - Ở nhà ai đã xem quảng cáo trên ti vi thì sẽ biết đàu ăn có từ đậu nành. Người ta gọi dó là dầu thực vật. Còn mỡ của accs loại đọng vật người ta gọi là dầu động vật. - Ở nhà các bạn thấy mẹ dùng dầu ăn làm gì? - À dầu ăn dùng để chiên cá, kho ne, xào đồ ăn nữa. - Ngoài ra còn 1 thứ nữa mà khi nhắc đến cô đảm bảo là bạn nào cũng đã từng ăn và rất thích ăn. Đó là gì đây? *Quan sát tranh hoa quả - Trái cây cung cấp cho ta gì đây? - Vitamin. Chúng ta không chỉ ăn nhiều loại thức mà chúng ta cần phải ăn nhiều trái cây tươi để bổ sung thật nhiều chất dinh dưỡng nữa đó. *Giáo dục: các bạn ơi ngoài việc ăn uống đầy đủ các chất các bạn còn phải làm gì cho cơ thể luôn khỏe mạnh? - Các bạn phải thường xuyên tập thể dục và ăn đầy đủ chất dinh dưỡng vào nha. 3. *Trò chơi: Lật thẻ bài - Trên đây cô có những thẻ bài. Cô sẽ mời 1 bạn lên lật thẻ, nhiệm vụ của bạn đó là đọc lớn số có trên thẻ bài và kể tên số lượng thực phẩm mà bạn biết tương ứng với số trên thẻ bài. - Trẻ chơi thử - Chơi đến khi nào lật hết thẻ nài. -Nhận xét tuyên dương lớp học. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: bắt bóng bật liên tục vào các vòng. - Học tập: đếm các bộ phận trên cơ thể - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. - Kết thúc trẻ trẻ- dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động 3: mở rộng.. HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển ngôn ngữ.

(70) Đề tài: LQCC e ê I: Mục tiêu - Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái e - ê. Trẻ tìm đúng chữ e - ê trong từ. - Rèn kĩ năng nhận biết, phát âm, so sánh phân biệt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ sử dụng và giữ gìn một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình, biết những người thân trong gia đình… II: Chuẩn bị - cô: Thẻ chữ cái e, ê, tranh: em bé, mẹ bế bé, thẻ từ “ em bé” “ mẹ bế bé ”. - Trẻ: Thẻ chữ e, ê cho trẻ. - Địa điểm: lớp Lá 1. - Thời gian: 14h III: Tổ chức hoạt động STT Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ 1 Hoạt động 1: - Trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”. ổn định - giới - Các con vừa hát bài hát gì? thiệu. - Trong bài hát có những ai? - Trong gia đình của bạn có bao nhiêu người? - Các bạn ai có em nè? - Các bạn thường giúp mẹ trong em mình như thế nào? Hoạt động 2: * Làm quen chữ e. làm quen chữ - Cô ở đây cũng có tranh em bé. Và từ em bé. 2 e - ê. - Trẻ nhắc lại từ em bé. - Trong từ: “em bé ” có rất nhiều chữ cái, hôm nay cô sẽ giới thiệu thêm với các con chữ e. - Cô phát âm “e” - Cô đưa thẻ chữ “e” to và phát âm “e”. - Cô yêu cầu trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân. - Đây là chữ e in thường ngoài ra cô còn có chữa e viết thường và chữ e in hoa tuy có cách viết khác nhau nhưng điều đọc là chữ e. *Làm quen chữ ê. - Cô gắn tranh: “mẹ bế bé” và giới thiệu từ: “mẹ bế bé” - Cô đọc từ mẹ bế bé. Trẻ nhắc lại. - Trong từ: “mẹ bế bé” có chữ cái ê hom nay cô cũng sẽ giới thiệu cho các con. - Cô phát âm “ê” - Cô đưa thẻ chữ “ê” to và phát âm “ê”. - Cô yêu cầu trẻ phát âm. - Các con thấy chữ ô như thế nào? - Cô lần lượt đưa 2 chữ cho trẻ phát âm - Đây là chữ ê in thường ngoài ra cô còn có chữa ê viết thường và chữ ê in hoa tuy có cách viết khác nhau nhưng điều đọc là chữ ê. 3. Hoạt động 3:. - Các con nhìn xem chữ e - ê có điểm nào giống nhau?.

(71) so sánh.. -Trẻ quan sát, sau đó cô có thể bỏ dấu ^ ra. +Chữ e - ê có điểm giống nhau đều là 1 nét ngang từ trái sang phải và nét cong từ trái sang phải. -Thế thì chúng có điểm nào khác nhau? -Điểm khác nhau là: + Chữ e: không có dấu mũ trên đầu. + Chữ ê: có dấu mũ trên đầu.. 4. Hoạt động 4: * Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô. trò chơi - Yêu cầu trẻ lấy chữ cái theo hiệu lệnh của cô, khi cô phát âm chữ luyện tập. cái nào thì các bạn chọn và lấy chữ cái theo hiệu lệnh của cô đưa lên, ai đưa nhanh và đúng thì được khen. -Cho trẻ chơi 2 - 3l. * Trò chơi 2: Ai nhanh hơn - Cách chơi: cô phát âm chữ cái các bạn sẽ nhanh tay giơ chữ cái cô phát âm bạn nào nhanh sẽ thắng. Trò chơi 3: Ghép chữ - Cách chơi: cô có các nét của chữ, lớp sẽ có 2 đội, bạn đầu hàng sẽ nhanh chóng chạy lên lấy nét chữ và gắn lên bảng sau đó chạy về cuối hàng và đến bạn tiếp theo, cứ như thế cho hét giờ đội nào nhiều chữ cái hơn sẽ thắng. Luật chơi: khi nào bạn chạy về mới được chạy lên, mỗi lần chỉ được lấy 1 nét chữ. * Trò chơi 4: thi xem tổ nào nhanh - Cô có bài thơ “ Em vẽ ” Lớp mình sẽ có 3 tổ, nhiệm vụ của các bạn là dùng bút màu gạch dưới chữ cai a ă â. Tổ nào nhanh và nhiều sẽ thắng. 5. Hoạt động 5: kết thúc.. *Kết thúc: -Giáo dục trẻ nề nếp học tập, biết yêu thương chăm sóc những người thân làm những công việc vừa sức….. -Nhận xét tuyên dương lớp học.. * Trả trẻ - dọn vệ sinh.

(72) Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2011 * Đón trẻ: - Trò chuyện cùng trẻ về việc vệ sinh buổi sáng,chức năng từng bộ phận trên cơ thể. - Quan sát trẻ - Cho trẻ chơi tự do * Thể dục sáng: ( Đã soạn đầu tuần) - Khởi động: đi vòng tròn - Trọng động: hô hấp- Tay- bụng- Chân- Bật - Vung tay hít thở nhẹ nhàng * Điểm danh – khám tay – vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ Dạy hát: Đường và chân Nghe hát: Em bé ngoan TCAN: Nghe tiếng hát đoán tên bạn I: Mục tiêu - Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng nhịp của bài hát. - Trẻ thực hiện được vận động theo nhịp bài hát .Biết tên bài hát,biết cách chơi trò chơi. - Bước đầu vận động minh họa đúng theo lời ca bài hát : Đường và chân. - Nhận biết giai điệu bài hát quen thuộc. - Phát hiện tên bạn qua giọng hát của bạn, qua mô tả hình dáng. - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc..

(73) - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. II : Chuẩn bị - Cô thuộc bài hát, máy hát, mũ chóp kín hoặc khăn để bịt mắt trẻ. - Địa điểm: lớp Lá 5. - Thời gian: 8h. III: Tổ chức hoạt động ST Cấu trúc Hoạt động cuả cô và trẻ T 1 Hoạt động 1: ổn - Đọc thơ tay ngoan. định - giới thiệu - Các bạn vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nhắc đến bộ phận nào của cơ thể? - Tay của chúng ta giúp chúng ta làm những việc gì? - Ngoài ra chúng ta còn bộ phận nào nữa? - Chân giúp cho chúng ta làm gì? - Chân giúp cho chúng ta di được nếu không có chân thì ta sẽ không thể đi được. - Ở đây có có bài hát nói về đôi chân của mình luôn gắn bó với đường đi. Đó là bài Đường và chân hôm nay cô sẽ dạy các bạn hát 2. Hoạt động 2: dạy hát. * Dạy hát bài: Đường và chân. Nhạc: Hoàng Long, Lời: Xuân Tửu. - Các bạn chú ý lắng nghe cô hát - Hát lần 1 không minh họa, hát diễn cảm - Lần 2: minh họa - Cho cả lớp hát. Mời tổ, nhóm, cá nhân. - Cho cả lớp vận động tự do cùng cô,. 3. Hoạt động 3: nghe hát.. * Nghe hát bài: Cái mũi. - Cô đàm thoại về các giác quan : - Mắt để làm gì? - Tai để làm gì? - Mũi để làm gì? - Các bạn thấy mũi mình thở nhhuw thế nào chưa? - Vậy hãy chú ý lắng nghe bài hát cái mũi để biết mũi chúng ta thở như thế nào nha. - Cô hát trẻ vận động. - Mở nhạc trẻ nghe cô cùng vận động với trẻ... 4. Hoạt động 4: trò chơi.. * Trò chơi “ Nghe tiếng hát đoán tên bạn” - Cách chơi: một bạn lên đội mũ, ở dưới lớp cử một bạn lên hát một đoạn trong bài hát, khi hát xong, bạn đội mũ phải nói được tên ai hát, nếu không đoán đúng tên phải nhảy lò cò một vòng. * Giáo dục trẻ: để có các giác quan khỏe mạnh, mỗi bạn phải giữ gìn các giác quan sạch sẽ, không cho các vật lạ vào tai, mũi,.

(74) miệng… HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Vận động: về dúng nhà, tạo dáng. - Học tập: tìm bạn thân - Quan sat thời tiết trong ngày HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: gia đình”. Đóng vai người trong gia đình. - Xây dựng: xây công viên giải trí - Nghệ thuật: Tô màu xé, cắt, dán về đồ dùng đồ chơi của bé. - Kết thúc trẻ trẻ- dọn vệ sinh HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi tự do - Tuyên dương bé ngoan.

(75)

chu de thang 10 ban than

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về