SKKN Mot so bien phap thuc hien trong hoat donggioi thieu sach

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHẦN MỞ ĐẦU I.Bối cảnh của đề tài: Thư viện trường học là nơi cung cấp tài liệu, sách, báo, tạo điều kiện cho các thành viên trong nhà trường học tập, nghiên cứu giúp bạn đọc tiếp cận thông tin và hiểu biết về xã hội, văn hóa, chính trị, quân sự, kinh tế của địa phương, quốc gia, toàn cầu…Vì vậy, sách, báo là một trong những cơ sở vật chất quan trọng trong nhà trường là phương tiện, công cụ bảo đảm thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo con người. Thực tế hiện nay, cuộc sống hiện đại với nhiều phương tiện nghe nhìn tiện ích là một trong những nguyên nhân làm cho bạn đọc ngày càng ít đến thư viện và không phải học sinh nào cũng thích đọc sách, coi vấn đề đọc sách là cần thiết để hổ trợ thêm kiến thức cho quá trình học tập của bản thân. II. Lý do chọn đề tài: Để học sinh am hiểu về tầm quan trọng của vấn đề đọc sách thì đó là trách nhiệm của giáo viên chuyên trách thư viện. Và một trong những trách nhiệm của người thủ thư giúp nâng cao hiệu quả đọc sách là hoạt động “ Giới thiệu sách ở nhà trường” vì một quyển sách được nhiều người biết, nhiều người đọc, nghiên cứu là nhờ vào thủ thuật giới thiệu sách hấp dẫn của người thủ thư. Nắm được vấn đề này, nhiều năm nay, tôi đã đặt ra cho mình một trách nhiệm là: Phải giới thiệu sách thật hấp dẫn và có hiệu quả cao. III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: - Phạm vi nghiên cứu: Địa bàn trường THCS Tiên Long. - Đối tượng nghiên cứu: Học sinh trường THCS Tiên Long. IV. Mục đích của đề tài: Đề tài nghiên cứu về những yếu tố cơ bản và một số biện pháp giúp cho buổi giới thiệu sách thêm hấp dẫn và có hiệu quả cao để thu hút học sinh đến với thư viện ngày càng nhiều hơn. Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, phục vụ phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong nhà trường. Đồng thời góp phần nâng cao nghiệp vụ công tác của bản thân. V. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: Một buổi giới thiệu sách hấp dẫn sẽ đem lại hiệu quả cao phụ thuộc vào khâu chuẩn bị giới thiệu sách chu đáo của giáo viên thư viện. Mục đích cao nhất của buổi giới thiệu sách là làm cho người nghe thấy được sự cần thiết của quyển sách, gây được sự hứng thú và có nhu cầu tìm sách đó để đọc. Hoạt động giới thiệu sách chính là nhịp cầu đưa người đọc đến với sách, tiếp cận sách, để các em tự khám phá ra những tri thức mới, lĩnh vực mới để phục vụ thiết thực cho quá trình học tập và tu dưỡng đạo đức của bản thân.Do đó, hoạt động giới thiệu sách dù ở bất cứ hình thức nào cũng đều hỗ thợ cho phong trào “ Dạy tốt, học tốt” trong nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PHẦN NỘI DUNG I.Cơ sở lý luận: Hoạt động của một thư viện được đánh giá có hiệu quả hay không phụ thuộc vào số lượng bạn đọc đến thư viện. Bạn đọc đến thư viện là đến với sách. Để thu hút học sinh đến với thư viện, để khơi dậy niềm đam mê đọc sách, báo ở học sinh không để các em ngày càng bị các phương tiện thông tin nghe nhìn lấn át thì một trong những hoạt động của thư viện nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy và học chính là tuyên truyền giới thiệu sách thật hấp dẫn và có hiệu quả. Một buổi giới thiệu sách có hiệu quả cao sẽ đem lại nhiều tác dụng như sau: + Tạo cho học sinh một sân chơi bổ ích, thiết thực, tránh sa vào các trò chơi vô bổ. + Giúp các em lựa chọn những tài liệu cần thiết cho việc học tập và tiết kiệm thời gian tìm kiếm thông tin. + Giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho các em thông qua việc học và làm theo sách. Vì vậy, hoạt động giới thiệu sách là một nhu cầu cần thiết phục vụ cho việc đọc sách đối với học sinh góp phần nâng cao chất lượng học tập cho các em. Như M. Gorki có lời khuyên: “ Phải đọc sách báo để thu thập trong đó kiến thức loài người đã tích lũy được” và Kbixmon cũng có nói: “ Tất cả những gì khó trong học tập sẽ dễ dàng nếu ta biết kết hợp với một quyển sách tốt”. II. Thực trạng về phong trào đọc sách của học sinh: Thư viện trường THCS Tiên Long được trang bị đầy đủ tủ, giá sách, bàn ghế . Vốn sách được bổ sung đầy đủ, kịp thời đáp ứng nhu cầu bạn đọc, phục vụ tốt cho công tác đổi mới Chương trình Giáo dục Phổ thông. Hoạt động của thư viện phù hợp với chương trình dạy học và các hoạt động khác của nhà trường. Ngoài ra, thư viện còn có sự quan tâm nhiệt tình của Ban giám hiệu về mọi mặt hoạt động trong công tác thư viện. Khảo sát tình hình về phong trào đọc sách của học sinh vào đầu năm bằng các câu hỏi: 1. Các em có thường xuyên đọc sách, báo không? 2. Nêu tầm quan trọng của việc đọc sách? 3. Các em thích đọc loại sách gì? Kết quả thu được như sau: Câu 1: - Thường xuyên đọc sách, báo: 30%, ít đọc sách, báo: 50% không đọc sách, báo: 20% Câu 2: - Nêu được tầm quan trọng của việc đọc sách: 60% - Chưa nêu được tầm quan trọng của việc đọc sách: 40% Câu 3: - Đọc sách thiếu nhi: 30%, đọc sách tham khảo: 50% không thích đọc sách: 20%.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trước kết quả như thế, tôi nhận thấy ý thức đến thư viện mượn sách đọc của học sinh chưa được rõ rệt, vì thế cần phải có những buổi giới thiệu sách có hiệu quả để thu hút các em đến với thư viện. III. Các biện pháp thực hiện: Trong thực tế, để có một buổi giới thiệu sách có hiệu quả thì không phải là một hoạt động đơn giản.Muốn có một buổi giới thiệu sách thành công, tạo được sự chú ý, lắng nghe của các em hoàn toàn phụ thuộc vào trình độ, khả năng, tâm huyết của người giáo viên thư viện. 1. Tổ chức giới thiệu sách: Các hình thức giới thiệu sách trong nhà trường:  Ghi trên bảng giới thiệu sách: ở hình thức này cần nhờ tổ mạng lưới hỗ trợ hoặc tham khảo một số bạn đọc giới thiệu lại với thủ thư những sách hay, hấp dẫn đã đọc rồi ở thư viện.  Trưng bày sách trong tủ giới thiệu sách mới theo chủ đề của nhà trường.  Lập danh mục sách mới nhập dán ở bảng giới thiệu sách.  Giới thiệu sách trong tiết sinh hoạt dưới cờ. 2. Khâu chuẩn bị cho buổi giới thiệu sách: Buổi giới thiệu sách có thành công hay không hoàn toàn phụ thuộc vào khâu chuẩn bị của giáo viên thư viện. 2.1 Chọn sách để giới thiệu: Đây là một yếu tố quan trọng trong hoạt động giới thiệu sách vì thư viện giới thiệu những sách mà có nội dung được nhiều người quan tâm thì chắc chắn buổi giới thiệu sách đó sẽ đạt hiệu quả. Cần chọn những sách phù hợp với chủ đề hoạt động hàng tháng của nhà trường, bám sát với chương trình đang học, phù hợp với trình độ, tâm sinh lý của các em. Chọn sách có tính thời sự, sách mới xuất bản. Ví dụ:  Giới thiệu sách về chủ đề “ Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam”: những truyện chọn lọc viết về nhà giáo Việt Nam, Nhật ký nhà giáo vượt Trường sơn, Chén trà tri ân thầy cô, Con cảm ơn thầy, Tình thầy trò…  Giới thiệu sách về chủ đề “ Chăm ngoan, học giỏi”: Hiếu học, Em tập bình văn, Để viết Tiếng Việt thật hay, Bộ đề kiểm tra trắc nghiệm và tự luận, sách có chủ đề nâng cao ở các môn học, sách hướng dẫn tự học…  Giới thiệu sách về chủ đề “ Bác Hồ kính yêu”: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, Đường Bác Hồ đi cứu nước, Trong tình thương của Bác, Vẻ đẹp thơ văn Hồ Chí Minh, Bác Hồ con người và phong cách… 2.2 Chuẩn bị bài giới thiệu: Buổi giới thiệu sách diễn ra có chất lượng khi giáo viên thư viện chuẩn bị bài giới thiệu thật chu đáo. Trước hết, cần phải đọc thật kĩ nắm vững về nội dung, hiểu rõ về nghệ thuật đặc sắc của quyển sách. Phải tìm hiểu kỹ về tác giả, tác phẩm, ảnh hưởng của tác phẩm đối với thời đại..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Mỗi bài giới thiệu sách đều có đặc điểm riêng, phù hợp với từng quyển sách nhưng cấu trúc bài giới thiệu thường gồm có ba phần: phần mở đầu, phần giới thiệu nội dung, nghệ thuật và phần kết luận. a.Phần mở đầu: Đây là phần tạo ấn tượng ban đầu, trước hết cần nêu sự liên quan của quyển sách và hoạt động hiện tại của nhà trường để tạo sự chú ý đối với người nghe. Giới thiệu một số thông tin về quyển sách như tên sách, tác giả, năm xuất bản, nhà xuất bản, số trang, hình ảnh minh họa, hình thức trình bày…, nêu tầm quan trọng của sách đối với học sinh. Ví dụ: Phần mở đầu của quyển sách “Hiếu học”( Nhóm nhân văn. NXB Giáo dục) như sau: Hiếu học là một phẩm giá trong nhiều phẩm giá cao quý của dân tộc ta. Người Việt chúng ta rất tự hào về tinh thần hiếu học, nhờ tinh thần quý báu này, chúng ta có được một văn hiến riêng, một văn hóa riêng, một tài sản tinh thần to lớn rất đáng tự hào. Hiếu học là cách sống, biết cách vượt khó và biết cách giành chiến thắng cho thử thách đầu đời trong mái trường, với tinh thần trung thực, thái độ tự giác,lòng tình nguyện và sự tự tin. Hiếu học là cảm thụ được niềm hạnh phúc trong học hành ngay trên ghế nhà trường ấm áp, trong phòng thí nghiệm tĩnh lặng, cả trong thư viện ngập tràn tri thức. Hòa cùng với chủ đề hoạt động của nhà trường trong tháng mười là “ Chăm ngoan, học giỏi” thư viện xin giới thiệu với các em quyển sách : “Hiếu học” Do NXB Giáo dục vàNXB Trẻ xuất bản năm 2006. Sách dày 263 trang , nhỏ nhắn, xinh xắn trong khổ 11x18 cm. Bìa sách được họa sĩ Trí Đức thể hiện thật sinh động bằng hình ảnh các em đang tự học, tự nghiên cứu trong thư viện. b. Phần giới thiệu nội dung và nghệ thuật của quyển sách.  Về nội dung: -Trình bày khái quát, tóm tắt nội dung của sách. - Nêu bố cục của sách gồm bao nhiêu phần, bao nhiêu chương. Nêu nội dung chính của từng phần, chương. - Chọn một số chi tiết điển hình, hấp dẫn ( đối với sách có một chủ đề), một vài nội dung hay, tiêu biểu ( đối với sách có nhiều chủ đề) để minh họa cho nội dung trình bày. - Tùy theo từng loại sách mà có cách thức giới thiệu nội dung khác nhau như loại hình truyện, tiểu thuyết thì giới thiệu hoàn toàn khác với thơ ca. Đối với truyện, tiểu thuyết, kí : Cần tóm tắt cốt truyện, nêu đề tài hoặc chủ đề tư tưởng của tác phẩm. Đối với thơ ca: Ngoài nội dung chính cần làm nổi bật cảm xúc của bài thơ, phong cách của tác giả, cần đọc một số câu thơ tiêu biểu để tạo cảm xúc, tình cảm cho người nghe. Về nghệ thuật: - Nêu giá trị nghệ thuật đặc sắc của quyển sách và tùy từng loại sách mà làm rõ tác dụng của nghệ thuật để thể hiện nội dung của tác phẩm. c. Phần kết luận: Nêu giá trị, sự cần thiết của quyển sách đối với người nghe..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Để cho buổi giới thiệu sách thêm sinh động, hấp dẫn cần kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin trong buổi giới thiệu sách như thế sẽ gây được sự chú ý, tạo hứng thú cho các em vì “ Trăm nghe không bằng mắt thấy”, nhưng cũng đừng nên quá lạm dụng vào hình ảnh vì đây là buổi giới thiệu sách chứ không phải là buổi máy tính trình diễn. 3.Cần rèn luyện nghệ thuật trình bày: Tùy từng thể loại mà có ngữ điệu phù hợp với nội dung, cần biết kết hợp giữa giọng nói với ánh mắt, nụ cười, cử chỉ sẽ giúp cho buổi giới thiệu sách thêm sinh động, linh hoạt. IV. Kết quả của hoạt động giới thiệu sách: - Các buổi giới thiệu sách dù ở hình thức nào cũng mang lại kết quả tốt đẹp. Ngay sau các buổi giới thiệu sách, các em đến thư viện tìm sách đọc ngày càng thường xuyên hơn và với thời gian nhiều hơn. Các em đến thư viện đọc sách vào thời gian: lúc chưa vào học, giờ ra chơi hoặc khi học thêm trái buổi học chính thức thì các em đến sớm để vào thư viện đọc sách. - Trung bình mỗi ngày thư viện phục vụ 40 lượt bạn đọc. - Thống kê kết quả công tác phục vụ bạn đọc và cho mượn sách về nhà trong 2 năm học: 2007-2008, 2008-2009 như sau: Naêm hoïc 2007-2008 2008-2009. Phục vụ bạn đọc 3.813 5.504. Cho mượn về nhà 1.195 3.944. Ghi chuù. Có được kết quả khả quan đó một phần là nhờ vào các tác động của các buổi giới thiệu sách phong phú, hấp dẫn và bổ ích.. PHẦN KẾT LUẬN I.Những bài học kinh nghiệm rút ra qua hoạt động giới thiệu sách: Một buổi giới thiệu sách có hiệu quả cần phải thực hiện tốt các biện pháp nêu trên và còn phụ thuộc vào trình độ, năng khiếu và tâm huyết của người giáo viên thư viện. Muốn làm tốt công tác giới thiệu sách thì chuyên trách thư viện phải tự bồi dưỡng nâng cao trình độ về kiến thức, văn hóa, chính trị, bởi vì “ Không nên nói lại cho người khác những điều mà chính bản thân mình chưa biết”. Chuyên trách thư viện phải tìm hiểu về nhu cầu của bạn đọc,chủ đề hoạt động hàng tháng của nhà trường, nắm chắc nội dung kho sách có trong thư viện, nghiên cứu các đề cương giới thiệu sách của các nhà xuất bản, các bài giới thiệu phê bình trên báo , tạp chí để giới.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thiệu với bạn đọc những quyển sách có nội dung tốt, hay, phù hợp, đồng thời uốn nắn các khuynh hướng đọc sách lệch lạc nếu có. II. Ý nghĩa của hoạt động giới thiệu sách: Việc giới thiệu sách, báo không chỉ cần thiết đối với giáo viên, học sinh ít đọc sách mà còn cần thiết đối với những người có thói quen đọc sách vì khi đọc không phải ai cũng đọc đúng những sách phục vụ đúng theo yêu cầu học tập. Có những người chỉ đọc theo sở thích hoặc tò mò hoặc đọc một cách tùy tiện… Do đó, tuyên truyền giới thiệu sách có hiệu quả sẽ phục vụ tốt cho công việc học tập và giảng dạy trong nhà trường. Vì vậy, hoạt động giới thiệu sách chiếm một vị trí quan trọng trong công tác thư viện. Hồ Chủ Tịch nói: “ Có sách tốt mà không tuyên truyền thì chẳng khác nào mặc áo gấm đi đêm”. Trong trường học, việc giới thiệu sách cho giáo viên, học sinh là công việc phải làm thường xuyên một cách khoa học và hợp lí nhằm giới thiệu những quyển sách có nội dung thiết thực cho việc dạy và học vì toàn bộ phương tiện và biện pháp giới thiệu sách nhằm phục vụ yêu cầu: “ Dạy tốt, học tốt” trong nhà trường. III. Khả năng ứng dụng và triển khai của hoạt động giới thiệu sách: Trong nhiều năm qua, thư viện trường THCS Tiên Long đã ứng dụng các biện pháp thực hiện cho hoạt động giới thiệu sách đã nêu ở trên đạt được hiệu quả cao. Chất lượng học tập của học sinh từ từ được nâng lên. Điều này đã khích lệ tôi rất nhiều. Trong những năm học tới, tôi sẽ tiếp tục vận dụng sáng tạo hơn nữa các biện pháp giới thiệu sách nêu trên trong công tác của mình để thư viện luôn luôn là người bạn thân thiết của giáo viên và học sinh trong nhà trường. IV. Kiến nghị: Để công tác “ Tuyên truyền giới thiệu sách đạt hiệu quả cao, là giáo viên chuyên trách thư viện vùng sâu, tôi xin có những kiến nghị sau: - Đối với Ban giám hiệu: Có kế hoạch và kinh phí để đầu tư bổ sung thêm nguồn sách mới cho thư viện. - Đối với giáo viên và học sinh: Hưởng ứng nhiệt tình các buổi giới thiệu sách và đến thư viện đọc sách thường xuyên. Tiên Long, ngày 2 tháng 3 năm 2010 Người viết Nguyễn Thị Xuân Hương.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Mục lục PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài…………………trang 1 II. Lý do chọn đề tài…………………..trang 1 III.Phạm vi và đối tượng nghiên cứu..trang 1 IV. Mục đích nghiên cứu…………….trang 1 V.Điểm mới của đề tài………………..trang 1 PHẦN NỘI DUNG I.Cơ sở lý luận………………………..trang 2 II Thực trạng……………………… .trang 2 III Các biện pháp thực hiện………...trang 3 IV.Kết quả của đề tài………………..trang 5 PHẦN KẾT LUẬN I. Những bài học kinh nghiệm……..trang 5 II. Ý nghĩa của đề tài……………….trang 6 III. Khả năng ứng dụng,triển khai...trang 6 IV.Kiến nghị………………………..trang 6.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>