GA TUAN 6 20132014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 06 Tieát: 06. Ngày soạn: 21/09/13 Ngaøy daïy: 24/09/13. BAØI 6: THỰC HAØNH QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: - Biết nghiên cứu tài liệu, bố trí thí nghiệm, quan sát hiện tượng để rút ra kết luận 2. Kó naêng: - Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng 3. Thái độ: - Thực hành nghiêm túc, báo cáo trung thực II. CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân - Maãu baùo caùo cho HS 2. Hoïc sinh Mỗi nhóm: Gương phẳng có giá đỡ, bút chì, thước đo độ, thước thẳng III. TƠ CHƯC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. 1. Ôn định lơp: GV kiểm tra sỹ số và vệ sinh lớp. 2. Kiểm tra bài cu. - Neâu tính chaát cuûa aûnh qua göông phaúng ? - Giải thích sự tạo thành ảnh qua gương phẳng ? 3. Tiến trình: GV TÔ CHƯC CÁC HĐ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. KIẾN THƯC CẦN ĐẠT. Hoạt động 1: Thực hành: xác định ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng 1. Xác định ảnh của một - GV kiểm tra sự chuẩn bị của - Đáp ứng sự kiểm tra của GV vật tạo bởi gương phẳng HS và nhận xét Hs laøm vieäc caù nhaân C1 : - Gv chia nhóm thực hành. Yêu - Thực hành theo nhóm được Vẽ được ảnh trong các cầu học sinh hoàn thành C1 phân công hoàn thành C1 trường hợp: - Tổ chức và giúp đỡ các nhĩm - HS thực hành và vẽ lại vị trí + Vật và ảnh song song thực hành cuûa göông vaø buùt chì cùng chiều. ? Tìm vò trí cuûa göông vaø buùt + Aûnh song song cùng chiều với + Vật và ảnh cùng nằm trên chì để: vaät một đường thẳng và ngược + Aûnh song song cuøng chieàu + Aûnh cùng phương ngược chiều chiều. với vật với vật + Aûnh cùng phương ngược chiều với vật Hoạt động 2: Xaùc ñònh vuøng nhìn thaáy cuûa göông phaúng - Yeâu caàu hs laøm C2 - HS laøm thí nghieäm theo nhoùm 2. Xaùc ñònh vuøng nhìn - Xác định vùng quan sát được - Đánh dấu vùng quan sát được thaáy cuûa göông phaúng C2:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> khi vị trí người ngồi và vị trí göông coá ñònh - Yêu cầu hs thực hiện C3: Để gương ra xa,đánh dấu vùng quan sát được và so sánh -Yeâu caàu HS laøm C4 Gv hướng dẫn HS xác định aûnh cuûa N vaø M baèng tính chất đối xứng - Yeâu caàu HS hoàn thành mẫu báo cáo. khi vị trí người ngồi và vị trí göông coá ñònh - Để gương ra xa,đánh dấu vùng quan sát được và so sánh - Vuøng nhìn thaáy trong göông heïp ñi - HS veõ aûnh cuûa N vaø M HS khi vẽ cần chú ý :Đánh dấu kí hieäu vuoâng goùc, kí hieäu baèng nhau - HS hoàn thành mẫu báo cáo. Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng C3: Vuøng nhìn thaáy trong göông heïp ñi C4:. IV. TÔNG KẾT - Thu báo cáo và nhận xét giờ thực hành của HS - Nhận xét tinh thần thái độ phối hợp trong nhóm và đánh giá sơ bộ kết quả thực hành V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoïc baøi, chuaån bò baøi 7: gương cầu lồi - Mỗi nhóm: 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng tròn có cùng kích thước với gương cầu lồi 2 caây neán. Tuaàn: 06 Tieát: 11. Ngày soạn: 21/09/13 Ngaøy daïy: 24/09/13 BAØI 10: BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT. I. MUÏC TIEÂU.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1. Kiến thức - Nhận biết được các loại biến trở. 2. Kó naêng: - Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy - Sử dụng được biến trở con chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch. . l S để giải bài toán về mạch điện sử dụng với. - Vận dụng được định luật Ôm và công thức R hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắc biến trở. 3. Thái độ: - Ham hiểu biết , sử dụng an toàn điện II. CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân - 1 số loại biến trở, tay quay, con chạy, chiết áp. Tranh phóng to các loại biến trở. 2. Hoïc sinh Mỗi nhĩm: 1 biến trở con chạy, 1 nguồn 3V, 1 bóng đèn, 1 công tắc, 7 đoạn dây nối , 3 điện trở kỹ thuật có ghi trị số, 3 điện trở kỹ thuật loại có các vòng màu III. TƠ CHƯC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. 1. Ôn định lơp: GV kiểm tra sỹ số và vệ sinh lớp. 2. Kiểm tra bài cu. - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Phụ thuộc như thế nào? - Viết công thức biểu diễn sự phụ thuộc đó? 3. Tiến trình: GV TÔ CHƯC CÁC HĐ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. KIẾN THƯC CẦN ĐẠT. Hoạt động 1: Giơi thiệu bài mơi - Từ công thức trên có cách nào - HS trả lời: cĩ 2 cách làm thay làm thay đổi điện trở của dây đổi trị số của điện trở là thay đổi chiều dài và tiết diện daãn khoâng ? - Trong 2 cách làm thay đổi trị - Thay đổi chiều dài dễ thực hiện được số của điện trở, cách nào dễ thực hiện được? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở - Yeâu caàu hoïc sinh hoạt động - Hoạt động nhóm quan sát I. Biến trở nhóm quan sát h 10.1 ( SGK) và và đối chiếu với các biến trở 1. Tìm hieåu caáu taïo vaø đối chiếu với các biến trở có coù trong boä thí nghieäm: hoạt động của biến trở trong bộ thí nghiệm để chỉ rõ + Nêu được các loại biến trở. * Các loại biến trở: biến trở con chạy, biến trở tay từng loại biến trở. + Caùch nhaän daïng . - Dựa vào hình 10.1 và đồ dùng - Thảo luận nhóm làm C2 theo quay,... a. Caáu taïo: thực tế yêu cầu trả lời câu hỏi: sự hướng dẫn của GV + Con chaïy (tay quay) C. ? Cấu tạo chính của biến trở? - Caáu taïo của biến trở là một + Cuộn dây bằng hợp kim có con chạy C và cuộn dây được điện trở suất lớn được quấn quấn dọc theo một lõi bằng sứ - Học sinh chỉ được 2 chốt nối đều đặn dọc theo một lõi ? Chỉ ra 2 chốt nối với 2 đầu bằng sứ. với 2 đầu cuộn dây của các cuộn dây của các biến trở, chỉ b. Hoạt động của biến trở.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ra con chạy của biến trở? ? Nếu mắc 2 đầu AB của cuộn daây naøy noái tieáp vaøo maïch ñieän thì khi dòch chuyeån con chaïy C, biến trở có tác dụng thay đổi điện trở không?. biến trở, chỉ ra con chạy của biến trở - Khi mắc 2 đầu A, B của cuộn daây noái tieáp vaøo maïch ñieän khi dòch chuyeån con chaïy C khoâng làm thay đổi chiều dài của cuoän daây  khoâng coù taùc duïng làm thay đổi điện trở R - Hoïc sinh chiû ra choát noái A, C của biến trở khi mắc vào maïch ñieän vaø giaûi thích .. - Biến trở được mắc nối tiếp vào mạch điện, một đầu đoạn mạch nối với một đầu cố định của biến trở, đầu kia của đoạn mạch nối với con chạy C. - Khi dịch chuyển con chạy C làm thay đổi số vòng dây và do đó thay đổi điện trở của biến trở có dòng điện chạy qua. Do đó, cường độ dòng điện trong mạch sẽ thay đổi. c. Kí hiệu sơ đồ của biến trở: Hình 10.2 SGK.  Vậy muốn biến trở con chạy này có tác dụng làm thay đổi điện trở phải mắc nó vào mạch ñieän qua caùc choát naøo? - GV giới thiệu kí hiệu của biến - Ghi vở và nhớ kí hiệu của trở trên sơ đồ mạch điện . biến trở trên sơ đồ mạch điện - Yeâu caàu hoïc sinh laøm C4 - Hoạt động cá nhân làm C4 Hoạt động 3: Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch - Hoạt động cá nhân làm C5 2. Sử dụng biến trở để điện h10.3 ( SGK) và trợ giúp vẽ sơ đồ mạch điện h10.3 điều chỉnh cường độ dòng khi caàn thieát ( SGK). ñieän - Quan sát biến trở của nhóm: - Quan sát biến trở đọc số ghi C5 Đọc số ghi trên biến trở và nêu trên biến trơ, đĩ là giá trị lớn C6 ý nghĩa của con số đó? nhất của biến trở - Yêu cầu HS laøm C6 - Nhóm thực hiện C6: Theo dõi Maéc maïch ñieän theo nhoùm độ sáng của bóng đèn  khi di 3. Keát luaän - Giáo viên quan sát, giúp đỡ chuyển con chạy (thay đổi l - Biến trở là điện trở có thể thay đổi trị số và có thể được nhoùm laøm thí nghieäm . của dây)  R thay đổi  I trong sử dụng để điều chỉnh cường mạch thay đổi . độ dòng điện trong mạch. ? Vật biến trở là gì? Nó có thể - Biến trở là điện trở có thể được dùng để làm gì thay đổi trị số và có thể được - Trong gia đình: sử dụng biến sử dụng để điều chỉnh cường trở than (chiết áp) như trong độ dòng điện trong mạch . rađiô, tivi, đèn để bàn . Hoạt động 4: Nhận dạng 2 loại biến trở dùng trong kỹ thuật - Hướng dẫn HS làm C7. - Hoạt động cá nhân làm C7. II. CÁC ĐIỆN TRỞ ? Nếu lớp than hay lớp kim loại - Nếu lớp than hay lớp kim DUØNG TRONG KYÕ dùng để chế tạo các điện trở kỹ loại dùng để chế tạo các điện THUẬT thuật mà rất mỏng thì R lớn hay trở kỹ thuật mà rất mỏng thì R 1. Cấu tạo: nhỏ? có thể rất lớn . Được chế tạo bằng 1 lớp ? Quan sát các loại điện trở - Quan sát các loại điện trở than hay lớp kim loại mỏng, duøng trong kyõ thuaät laøm C8? dùng trong kỹ thuật, nhận dạng S rất nhỏ, có kích thước nhỏ được 2 loại điện trở qua dấu và R có thể rất lớn . hieäu . 2. Cách nhận dạng 2 loại ? Đọc trị số của điện trở h10.4a + Đọc trị số của điện trở có trị điện trở trong kỹ thuật ( SGK) và 1 số điện trở khác, số ghi ngay trên điện trở. - Coù trò soá ghi ngay treân.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> laøm C9? - Quan sát ảnh màu số 2 in ở bìa 3 (SGK) hoặc điện trở vòng màu trong bộ thí nghiệm để nhaän bieát maøu cuûa caùc voøng trên 1 hay 2 điện trở loại này. + Quan saùt và đọc trò soá cuûa điện trở cotrị số được thể hiện baèng caùc voøng maøu ghi treân điện trở. Hoạt động 5: Vaän duïng - Tổ chức HS trả lời C10 - HS trả lời C10: - Làm C10, gợi ý. - Chiều dài của dây điện trở + Tính chieàu daøi cuûa daây ñieän của biến trở trở của biến trở này? l = RS/p = 20. 0,5.10-6 + Tính chieàu daøi cuûa 1 voøng /1,1. 10-6 = 0,91 m dây quấn quanh lõi sứ tròn? - Chieàu daøi cuûa 1 voøng daây + Tính soá voøng daây cuûa bieán quấn quanh lõi sứ tròn trở. 3,14. 0,02= 0,0628 m - GV gọi HS trả lời và thớng nhất - Số vòng dây của biến trở câu trả lời đúng 0,91: 0,0628 = 14,5 voøng. điện trở - Trò soá theå hieän baèng caùc vòng màu trên điện trở.. III. Vaän duïng C10: Chieàu daøi cuûa daây điện trở của biến trở l = RS/p = 20. 0,5.10-6 /1,1. 10-6 = 0,91 m Chieàu daøi cuûa 1 voøng daây quấn quanh lõi sứ tròn 3,14. 0,02= 0,0628 m Số vòng dây của biến trở 0,91: 0,0628 = 14,5 voøng. IV. CỦNG CỐ - Biến trở là gì? Cơng dụng của biến trở? - Kể tên các biến trở mà em biết? Kí hiệu của biến trở trong sơ đồ mạch điện? - Đọc phần: Có thể em chưa biết . V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoïc baøi, laøm baøi taäp trong SBT - Chuaån bò bài 11: Bài tập vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn. Tuaàn: 06 Tieát:12. Ngày soạn: 24/09/13 Ngaøy daïy: 27/09/13 BAØI 11: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG ÑÒNH LUAÄT OÂM VAØ. CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I. MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức -Vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫy để tính các đại lượng có liên quan đến với đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp. 2. Kó naêng: - Phân tích, tổng hợp kiến thức. - Giải bài tập theo đúng các bước giải..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. Thái độ: - Trung thực, kiên trì, cẩn thận, chính xác II. CHUAÅN BÒ 1. Giaùo vieân - 1 số bài tập định luật ôm đối với các loại đoạn mạch nối tiếp, song song, hỗn hợp. 2. Hoïc sinh - Ôn tập công thức định luật ôm, công thức tính điện trở của dây dẫn theo chiều dài, tiết diện, điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn. III. TƠ CHƯC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. 1. Ôn định lơp: GV kiểm tra sỹ số và vệ sinh lớp. 2. Kiểm tra bài cu. - Viết biểu thức của định luật ôm, giải thích các kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng đại lượng trong công thức? - Viết công thức tính điện trở của dây dẫn, giải thích các kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng đại lượng trong công thức? 3. Tiến trình: GV TÔ CHƯC CÁC HĐ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. KIẾN THƯC CẦN ĐẠT. Hoạt động 1: Giơi thiệu bài mơi và giải bài tập 1 Bài tập 1: ADCT : - Hoâm nay ta seõ vaän duïng coâng - HS lắng nghe δ . l. thức của định luật ôm và công R= S thức tính điện trở để giải một sớ 30 1,1.10 6 baøi taäp. Toùm taét: 0,3.10 6 thay số R= - Bài tập1: Một dây dẫn bằng S = 0,3mm2 = 0,3.10-6m2 = 110() nicrom dài 30m, tiết diện 0,3 l= 30m Cường độ dòng điện chạy mm2 được mắc vào hiệu điện thế -6  = 1,1.10  m qua daây daãn laø: 220V. Tính cường độ dòng điện U. 220 U= 220V I= = = 2 (A) chaïy qua daây daãn này. R 110 I=? - Đọc đề, tóm tắt và thống nhất các đơn vị trong bài toán? - Goïi HS neâu caùch giaûi caâu a? - Lớp thảo luận  giáo viên chốt lại cách giải đúng nhất *Gợi ý học sinh yếu + Phaân tích maïch ñieän + Để bóng đèn sáng bình thường còn có điều kiện gì ? + Đề tính R2 cần biết các đại lượng nào? ( I2 , U2 hoặc Rtđ ) - Goïi 1 hoïc sinh laøm caâu a ? - Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt , so saùnh caùch giaûi ngaén goïn, deã. Hoạt động 2: Giải bài tập 2 Toùm taét: R = 7,5  I = 0,6A. U = 12V. a. Đèn sáng bình thường R2=? b. Rbmax = 30 s = 1mm2 = 10-6 m2  = 0,4 . 10-6 m. l=? U.. Giải: a. I = R  U = I. R. U1 = I . R1 = 0,6.7,5 = 4,4 V Vì R1 nt R2  U = U1 + U2  U2 = U – U1 = 7,5 (V). Bài tập 2 a. Vì mạch điện mắc nối tiếp I = I1= I2 = 0,6 A Áp dụng công thức : R=. U. I. 12 0,6. =. = 20 (. Maø R = R1 + R2  R2 = R – R1 = 12,5 () Vậy điện trở R1 = 12,5 () b. Chieàu daøi cuûa daây duøng làm biến trở là l. ADCT : R =  . s  l ¿.. R.S δ. ¿.. 30 . 10 0,4 . 10. = 75.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> hiểu ghi vào vở? - Tương tự gọi HS làm câu b - GV chốt hoàn chỉnh bài toán - Giaùo vieân kieåm tra baøi làm cuûa 1 soá hoïc sinh. U R2  2 I 2 = 12,5 ()  l b. ADCT : R =  . s R.S 30 . 10 ¿.  l ¿. δ 0,4 . 10. (m) Đáp số : R2 = 12,5  l = 75m = 75. (m) Hoạt động 3: Giải baøi taäp 3. - Đề nghị học sinh tự nghiên cứu Tóm tắt: R1 = 600 ; R2 = 900 và tìm caùch giaûi baøi taäp 3 UMN = 220V - Goïi 1 hoïc sinh neâu caùch giaûi của mình cho cả lớp thảo luận . l = 200m, S = 0,2mm2 = 0,2 . 10-6 m2 . Nếu cách giải đó đúng và đề  = 1,7 . 10-8 m . nghị từng học sinh tự lực giải a.RMN ? *Gợi ý : - Dây nối từ M  A từ N  B được b. U1, U2 ? l coi như 1 điện trở Rđ Giải : a. Rd =  . s = 1,7 . 10-8 ( điện trở dây) 200 ¿. - Rd nt ( R1//R2) 0,2 .10 = 17 ( ) Vậy đoạn mạch MN được tính R1.R2 như đoạn mạch hỗn hợp đã tính R1,2 = R1  R2 = 360 () ở bài trước RMN = Rd + R1,2 * Coù theå tham khaûo ( SGK) = 360 + 17 = 377 () neáu thaáy khó khaên . U MN 220 - Nếu đủ thời gian giáo viên R b. IMN = MN = 377 (A) cho làm câu b tại lớp nếu hết 220 UAB = IMN . R1,2 = 377 . 360 thời gian giáo viên gợi ý  về nhaø .  210 (V) + Tìm caùc caùch giaûi khaùc Ta coù IAB = IMN Vì nhau  xem caùch naøo nhanh , goïn R1//R2U1=U2=210(V) hôn . Vaäy hieäu ñieän theá ñaët vaøo 2 đầu mỗi đèn là 210V.. Baøi taäp 3 l. Rd =  . s = 1,7 . 10-8 ¿.. 200 0,2 .10. Điện trở tương đương của R1//R2 R1.R2 R12 = R1  R2 = 360 (). Vậy điện trở của mạch RMN = Rd + R1,2 = 360 + 17 = 377 () b. Cường độ dòng điện qua toàn mạch U MN 220 R IMN = MN = 377 (A). Hiệu điện thế đặt vào giữa 2 đầu AB là 220. UAB = IMN . R1,2 = 377 . 360  210 (V) Ta coù IAB = IMN Vì R1//R2U1=U2=210(V) Vaäy hieäu ñieän theá ñaët vaøo 2 đầu mỗi đèn là 210V.. IV. CỦNG CỐ - Chữa một số bài tập trong SBT theo yêu cầu của HS nếu còn thời gian V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoïc baøi, laøm baøi taäp trong SBT - Chuaån bò bài 12: Công suất điện. = 17 ( ).

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span>