Huong dan xay dung vi tri viec lam

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UBND TỈNH LÀO CAI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO. –––––––– Số: 01 /HD-SGD&ĐT. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ––––––––––––––––––––––– Lào Cai, ngày 26 tháng 04 năm 2013. HƯỚNG DẪN V/v xây dựng Kế hoạch biên chế công chức, Đề án vị trí việc làm, số người làm việc trong đơn vị sự nghiệp ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Lào Cai năm 2014. ––––––––– Căn cứ Nghị định số 21/2010/NĐ-CP ngày 08/3/2010 của Chính phủ về quản lý biên chế công chức; Thông tư số 07/2010/TT-BNV ngày 26/7/2010 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện một số điều quy định tại Nghị định số 21/2010 của Chính phủ; Căn cứ Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 8/5/2012 của Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Căn cứ hướng dẫn số 23/HD-SNV ngày 17/04/2013 của Sở Nội vụ tỉnh Lào Cai về việc xây dựng kế hoạch biên chế công chức trong các cơ quan hành chính và Đề án vị trí việc làm, số người làm việc trong các đơn vị sự nghiệp công lập. Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thành phố, các đơn vị trực thuộc xây dựng Kế hoạch biên chế công chức và Đề án vị trí việc làm, số người làm việc (biên chế) trong đơn vị sự nghiệp công lập, cụ thể như sau: I. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo Xây dựng Kế hoạch biên chế công chức theo hướng dẫn số 23/HD-SNV ngày 17/04/2013 của Sở Nội vụ tỉnh Lào Cai. Lưu ý:Việc xác định biên chế công chức tại Phòng Giáo dục và Đào tạo phải căn cứ vào vị trí việc làm của công chức Phòng Giáo dục và Đào tạo đã được Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn tại công văn số 170/SGD&ĐT-TCCB ngày 23/02/2013.. II. Đối với các đơn vị sự nghiệp: Triển khai xây dựng Đề án vị trí việc làm, xác định số người làm việc (biên chế) trong đơn vị sự nghiệp công lập theo các nội dung, phương pháp quy định tại Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 8/5/2012 của Chính phủ và Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 của Bộ Nội vụ, như sau: 1. Đối tượng thực hiện:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo: Trường THPT, Trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm KTTH-HNDN&GDTX tỉnh, Trung tâm đào tạo Hán ngữ. Các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc UBND huyện, thành phố: Trường THCS, trường Tiểu học, trường Mầm non. 2. Yêu cầu - Các vị trí việc làm trong đề án phải phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của đơn vị sự nghiệp, đồng thời phải gắn với chức danh nghề nghiệp, chức vụ quản lý tương ứng; - Việc xác định vị trí việc làm, biên chế theo vị trí việc làm phải đảm bảo tính dân chủ, khách quan, toàn diện, tính lịch sử, phù hợp với thực tiễn. - Thủ trưởng các đơn vị sự nghiệp phải xây dựng Đề án vị trí việc làm, thống kê, tổng hợp số lượng vị trí việc làm, số lượng người làm việc cụ thể, chi tiết, tránh qua loa, kê khai lấy lệ hoặc đi quá sâu vào các tiểu tiết, đầu mục mỗi công việc. - Các vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập phải đạt độ ổn định từ 1 - 3 năm. 3. Phương pháp xác định vị trí việc làm và xây dựng Đề án vị trí việc làm: 3.1. Phương pháp xác định vị trí việc làm: Các đơn vị sự nghiệp công lập ngành giáo dục và đào tạo xác định vị trí việc làm, tổng hợp các biểu mẫu trên cơ sở phân tích tổ chức, phân tích công việc kết hợp với thống kê, đánh giá thực trạng đội ngũ viên chức của đơn vị mình, theo các bước như sau: Bước 1. Thống kê công việc theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của đơn vị sự nghiệp công lập (Theo phụ lục số 01) Chỉ thống kê những công việc có tính chất thường xuyên, liên tục, ổn định, lâu dài, lặp đi lặp lại có tính chu kỳ; không thống kê những công việc có tính thời vụ, đột xuất hoặc công việc không thuộc chức năng, nhiệm vụ của cơ quan, đơn vị. a) Những công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành của người đứng đầu, cấp phó của người đứng đầu đơn vị và người đứng đầu, cấp phó của người đứng đầu các tổ chức cấu thành trong các đơn vị sự nghiệp (được cấp có thẩm quyền quy định), gồm: a1) Hiệu trưởng ( Giám đốc Trung tâm GDTX ) - Công việc 1……. - Công việc 2…….. a2) Phó Hiệu trưởng ( Phó Giám đốc Trung tâm GDTX ) - Công việc 1……. - Công việc 2…….. b) Những công việc thực thi, thừa hành thuộc về chuyên ngành, lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp của đơn trường học, gồm: b1) Giáo viên giảng dạy. - Công việc 1………..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Công việc 2……… b2) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn ( Tổng phụ trách đội ) - Công việc 1………. - Công việc 2………. b3) Giáo viên chủ nhiệm; giáo dục ngoài giờ lên lớp; hướng nghiệp, dạy nghề ( Kiêm nhiệm) - Công việc 1………. - Công việc 2………. b4) Tổ trưởng, tổ phó các Tổ chuyên môn ( Kiêm nhiệm ). - Công việc 1………. - Công việc 2………. c) Những công việc thực thi, thừa hành mang tính phục vụ cho công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành và hoạt động nghề nghiệp của đơn vị sự nghiệp, gồm các loại nhân viên sau: c1) Văn thư - Thủ quỹ c6) Giáo vụ - Công việc 1... - Công việc 1… - Công việc 2… - Công việc 2… c2) Kế toán c7) Kỹ thuật viên CNTT - Công việc 1... - Công việc 1... - Công việc 2... - Công việc 2... c3) Thư viện c8) Nuôi dưỡng ( phục vụ, HĐ 68) - Công việc 1... - Công việc 1... - Công việc 2... - Công việc 2... c4) Thiết bị Trường học c9) Tạp vụ (HĐ theo NĐ 68) - Công việc 1... - Công việc 1... - Công việc 2... - Công việc thứ 2… c5) Y tế c10) Bảo vệ (HĐ theo NĐ 68) - Công việc 1... - Công việc 1... - Công việc 2... - Công việc 2... c11) Lái xe (HĐ theo NĐ 68) - Công việc 1... - Công việc 2… Ghi chú: Những công việc thực thi, thừa hành mang tính phục vụ cho công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành và hoạt động nghề nghiệp của đơn vị sự nghiệp (dựa vào định mức nhân viên các cấp học, loại hình trường tại các văn bản hiện hành) Bước 2. Phân nhóm công việc (Theo phụ lục số 02) Trên cơ sở thống kê ở Bước 1, thực hiện việc phân nhóm công việc, mỗi nhóm bao gồm các công việc có cùng nội dung hoặc nội dung gần nhau về chuyên môn, nghiệp vụ, tính chất....

<span class='text_page_counter'>(4)</span> a) Các nhóm công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành, gồm: - Nhóm công việc lãnh đạo cơ quan, đơn vị: + Công việc của người đứng đầu:... + Công việc của cấp phó của người đứng đầu:... - Nhóm công việc lãnh đạo của người đứng đầu các tổ chức cấu thành trong các đơn vị sự nghiệp: + Công việc của người đứng đầu các tổ chức cấu thành trong các đơn vị sự nghiệp... + Công việc cấp phó của người đứng đầu các tổ chức cấu thành trong các đơn vị sự nghiệp:... b) Các nhóm công việc thực thi, thừa hành thuộc về chuyên ngành, lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp của đơn vị sự nghiệp - Nhóm công việc 1:... - Nhóm công việc 2:... - ….. Ví dụ: Nhóm giảng dạy môn Toán; nhóm giảng dạy Ngữ văn…………. c) Các nhóm công việc hỗ trợ, phục vụ cho công tác lãnh đạo, quản lý; - Nhóm công việc 1: - Nhóm công việc 2: Bước 3. Xác định các yếu tố ảnh hưởng (Phụ lục số 03) Tuỳ theo lĩnh vực, phạm vi, tính chất hoạt động của đơn vị sự nghiệp để khái quát những yếu tố tác động; như: chế độ làm việc; phạm vi quản lý hoạt động; tính đa dạng về lĩnh vực hoạt động; tính chất, đặc điểm của đơn vị; mô hình tổ chức và cơ chế hoạt động; mức độ hiện đại hóa trường học... * Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động của của của nhà trường: - Đối tượng là học sinh ( theo cấp học ). - Phạm vi hoạt động tại các xã …….. thuộc huyện, thành phố ……… - Là đơn vị sự nghiệp công lập được ngân sách Nhà nước đảm bảo toàn bộ chi phí hoạt động. * Cơ chế hoạt động của nhà trường: Trường THPT, THCS, Tiểu học…. là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc dân trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo. Trường có tư cách pháp nhân, có tài khoản và con dấu riêng. Trường là đơn vị sự nghiệp được thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm một phần về việc thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế ( Nếu có ). * Những yếu tố tác động đến hoạt động của nhà trường - Qui mô phát triển và cơ sở vật chất nhà trường: + Số lớp….. số học sinh … + Diện tích đất… số phòng …. - Tình hình kinh tế - xã hội trên địa bàn ... - Sự quan tâm của phụ huynh đối với việc học của con em ... - Nhận thức về công tác xã hội hóa giáo dục của nhân dân….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chất lượng đội ngũ hiện có và những bất cập trong việc yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục… Bước 4. Thống kê, đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ viên chức (Theo phụ lục số 04) Thống kê thực trạng về số lượng và chất lượng đội ngũ viên chức và hợp đồng lao động (tính đến 15/5/2013). Đánh giá việc đáp ứng và sự phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của từng viên chức trong đơn vị sự nghiệp; việc bố trí, sử dụng và năng lực hiệu quả công việc thực tế của từng viên chức theo nhiệm vụ đang đảm nhận. Bước 5. Xác định bảng danh mục vị trí việc làm, xác định số người làm việc cần thiết của đơn vị sự nghiệp (Theo phụ lục số 05) a) Bảng danh mục vị vị trí việc làm được thực hiện như sau: * Mầm non ( Trường Mầm non; Trường Mẫu giáo, Nhà trẻ).. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: + Hiệu trưởng + Phó Hiệu trưởng - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp: Giáo viên Mầm non ( Hạng IV,III,II) - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ: Văn thư, Kế toán, Y tế, nhân viên nuôi dưỡng, bảo vệ, tạp vụ. * Tiểu học. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: + Hiệu trưởng. + Phó Hiệu trưởng. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp: + Giáo viên Tiểu học (Hạng: IV,III,II) + Giáo viên Tổng phụ trách Đội. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ: Thư viện, Thiết bị, Văn thư – Thủ quỹ, Thủ quỹ, Kế toán, Y tế, tạp vụ, Bảo vệ, nuôi dưỡng. * Trung học cơ sở - Tên vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: + Hiệu trưởng + Phó Hiệu trưởng - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp: + Giáo viên Trung học cơ sở ( Hạng: IV,III,II).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Giáo viên Tổng phụ trách Đội. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ: Thư viện, Thiết bị, Văn thư – Thủ quỹ, Thủ quỹ, Kế toán, Y tế, tạp vụ, Bảo vệ , nuôi dưỡng.... * Trung học phổ thông. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: + Hiệu trưởng + Phó Hiệu trưởng - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp: + Giáo viên Trung học phổ thông ( Hạng: IV,III,II) + Giáo viên Chuyên trách đoàn. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ: Thư viện, Thiết bị, Văn thư - Thủ quỹ, Thủ quỹ, Kế toán, Y tế, tạp vụ, Bảo vệ. * Các trường chuyên biệt ( THPT Chuyên, Phổ thông dân tộc Nội trú; Phổ thông Dân tộc bán trú ). - Tên vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: + Hiệu trưởng + Phó Hiệu trưởng - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp: + Giáo viên Phổ thông các cấp học: Giáo viên tiểu học; giáo viên THCS; giáo viên THPT ( Hạng: IV,III,II) + Giáo viên Chuyên trách đoàn. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ: Theo quy định hiện hành. * Trung tâm Giáo dục thường xuyên. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: + Giám đốc. + Phó Giám đốc. - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp: Giáo viên Trung học phổ thông (Hạng: IV,III,II) - Tên vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ: Theo quy định hiện hành. b) Chức danh nghề nghiệp: xác định theo tên của ngạch viên chức hiện tại theo quy định tại Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 của Chính phủ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ví dụ 1: Giáo viên Mầm non cao cấp; giáo viên Mầm non chính; giáo viên Mầm non... Ví dụ 2: Kế toán viên; thư viện viên... Đối với trường hợp Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 của Chính phủ chưa có quy định cụ thể thì để trống ( Ví dụ: Giáo vụ ) c) Hạng chức danh nghề nghiệp các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo chưa có văn bản quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức trong các cơ sở giáo dục phổ thông, mầm non công lập, để thống nhất theo biểu mẫu quy định của Bộ Nội vụ, Sở Giáo dục và Đào tạo tạm thời quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp theo tiêu chuẩn về trình độ đào tạo các cấp học như sau: * Mầm non - Giáo viên Mầm non hạng IV: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm mầm non ( Mẫu giáo, Nhà trẻ). - Giáo viên Mầm non hạng III: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm mầm non ( Mẫu giáo, Nhà trẻ). - Giáo viên Mầm non hạng II: Tốt nghiệp Đại học sư phạm mầm non trở lên ( Mẫu giáo, Nhà trẻ). * Tiểu học - Giáo viên Tiểu học hạng IV: Tốt nghiệp trung cấp sư phạm Tiểu học. - Giáo viên Tiểu học hạng III: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm Tiểu học. - Giáo viên Tiểu học hạng II: Tốt nghiệp Đại học sư phạm Tiểu học trở lên. * Trung học cơ sở - Giáo viên Trung học cơ sở hạng IV: Tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên - Giáo viên Trung học cơ sở hạng III: Tốt nghiệp Đại học sư phạm trở lên, có thâm niên ở chức danh giáo viên THCS 9 năm trở lên. - Giáo viên Trung học cơ sở hạng II: Tốt nghiệp Đại học sư phạm trở lên, có thâm niên ở chức danh giáo viên THCS chính 6 năm trở lên. * Trung học Phổ thông - Trung tâm giáo dục thường xuyên - Giáo viên Trung học phổ thông hạng IV: Tốt nghiệp Đại học sư phạm. - Giáo viên Trung học phổ thông hạng III: Tốt nghiệp Đại học sư phạm trở lên, có thâm niên chức danh giáo viên trung học phổ thông 9 năm trở lên. - Giáo viên Trung học phổ thông hạng II: Có bằng Thạc sỹ trở lên theo đúng chuyên ngành giảng dạy, có thâm niên chức danh giáo viên trung học phổ chính tối thiểu là 6 năm. d) Xác định số người làm việc (biên chế) cần thiết theo từng vị trí việc làm: - Vị trí Lãnh đạo quản lý điều hành, theo hạng trường...

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Các đơn vị trường học, xác định số người làm việc trên cơ sở vị trí việc làm và định mức quy định tại Thông tư liên tịch số 71/2007/TTLT-BGDĐT-BNV và Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV; Thông tư 59/2008/TT-BGDĐT. Chú ý: Riêng Trung tâm GDTX xác định vị trí việc làm theo thực tế phát triển của đơn vị ( lấy mốc là chỉ tiêu biên chế được giao năm 2012 – 2013). Bước 6. Xây dựng bản mô tả công việc của từng vị trí việc làm a) Tên vị trí việc làm là bảng danh mục xác định tại bước 5. b) Trong phần công việc chính phải thực hiện cần liệt kê cụ thể tên công việc của từng vị trí việc làm (làm những công việc gì). Ví dụ: Đối với Trưởng đơn vị sự nghiệp: Tổ chức xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ; đôn đốc triển khai; kiểm tra đánh giá, sơ kết, tổng kết, tổng hợp, báo cáo; duy trì và quản lý hệ thống; quản lý và phát triển đội ngũ nhân viên, ... Đối với vị trí thực thi, thừa hành (Giáo viên...): Thu thập thông tin, xây dựng kế hoạch, triển khai kế hoạch, theo dõi, đôn đốc, lập hồ sơ công việc, thực hiện chế độ báo cáo,... Đối với vị trí thực thi, thừa hành phục vụ ( VD: Kế toán đơn vị: Cập nhật, kiểm tra, ghi chép số liệu và hạch toán kế toán; tham gia quản lý quỹ tiền mặt, thực hiện các thủ tục thu chi và thanh toán, thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh...) c) Tên sản phẩm đầu ra Là kết quả các mục tiêu, chỉ tiêu của mỗi công việc chính phải thực hiện, sản phẩm phải cụ thể có thể đo đếm hoặc kiểm chứng được; Cụ thể: đối với giáo viên, sản phẩm đầu ra là kiến thức mà học sinh tiếp thu được thể hiện qua kết quả kiểm tra, đánh giá... d) Kết quả thực hiện trong năm Là số lượng các sản phẩm của các công việc chính phải thực hiện trong một năm. Bước 7. Xây dựng khung năng lực vị trí việc làm (theo phụ lục số 07) a) Ứng với mỗi vị trí việc làm đòi hỏi người thực hiện phải có năng lực nhất định để hoàn thành nhiệm vụ gọi là khung năng lực, ví dụ: - Yêu cầu trình độ đào tạo: tiến sỹ, thạc sỹ, đại học, cao đẳng, trung cấp... - Yêu cầu chuyên ngành đào tạo như: sư phạm mầm non,... - Các chứng chỉ bắt buộc như: Chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm ( Nếu tốt nghiệp trường đại học về một chuyên ngành đào tạo có giảng dạy ở các cấp học). - Kinh nghiệm công tác: thời gian công tối thiểu (chẳng hạn 3-5 năm). - Năng lực làm việc: Năng lực tổng hợp; năng lực xác định, phân tích và giải quyết các vấn đề; làm việc độc lập và theo nhóm; năng lực điều hành và phối hợp hoạt động; xử lý xung đột và mâu thuẫn, tinh thần trách nhiệm... - Kiến thức: về công việc, những quy phạm của vị trí việc làm,... b) Các kỹ năng là yêu cầu cần có để thực hiện công việc của vị trí việc làm: mức độ thành thạo nghiêp vụ, kỹ năng truyền đạt, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> năng tổ chức công việc, các kỹ năng về ngoại ngữ, tin học văn phòng, sử dụng các phần mềm tin học chuyên ngành,... 3.2. Xây dựng Đề án vị trí việc làm: a) Nội dung Đề án vị trí việc làm, thực hiện theo Đề án mẫu ban hành kèm theo hướng dẫn này (theo phụ lục số 8). b) Hồ sơ đề án vị trí việc làm: 1. Tờ trình đề nghị thẩm định đề án; 2. Đề án vị trí việc làm ( phụ lục 8); 3. Bản sao Quyết định thành lập, 4. Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của trường; 5. Các mẫu biểu phục vụ việc xác định vị trí việc làm (từ phụ lục 1 đến 11). 4. Tổ chức thực hiện. 4.1. Phòng giáo dục và Đào tạo huyện, thành phố. - Hướng dẫn, Thẩm định Đề án vị trí việc làm của các đơn vị sự nghiệp thuộc thẩm quyền quản lý; - Tổng hợp chung Đề án vị trí việc làm của các đơn vị sự nghiệp, trình UBND huyện, thành phố thẩm định phê duyệt, nội dung gồm: + Tổng hợp danh mục vị trí việc làm và số lượng người làm việc trong các đơn vị sự nghiệp thuộc thẩm quyền quản lý (Theo phụ lục số 9); + Tổng hợp số lượng vị trí việc làm và số lượng người làm việc trong các đơn vị sự nghiệp thuộc thẩm quyền quản lý (Theo phụ lục số 10); + Tổng hợp cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp trong các đơn vị sự nghiệp thuộc thẩm quyền quản lý (Theo phụ lục số 11); + Lập tờ trình tổng hợp vị trí việc làm của toàn huyện, thành phố để UBND huyện, thành phố tổng hợp trình UBND tỉnh ( qua Sở Nội vụ); gửi 01 bản về Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng TCCB), kèm theo file điện tử trước ngày 15/05/2013. 4.2. Các đơn vị trực thuộc - Xây dựng Đề án xác định vị trí việc làm theo hướng dẫn nêu trên. - Trình Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt Đề án Vị trí việc làm, hồ sơ gồm: 1. Tờ trình đề nghị thẩm định đề án; 2. Đề án vị trí việc làm ( phụ lục 8); 3. Bản sao Quyết định thành lập;.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 4. Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của trường; 5. Các mẫu biểu phục vụ việc xác định vị trí việc làm (từ phụ lục 1 đến 11). - Thời gian nộp Đề án: Các đơn vị nộp Đề án về Sở Giáo dục và Đào tạo qua Phòng TCCB trước ngày 8/5/2013, gửi kèm file điện tử theo địa chỉ: () Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc cần liên hệ về Sở Giáo dục và Đào tạo qua số điện thoại: 0203.821.372. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT huyện, thành phố; - Các đơn vị trực thuộc; - Lưu: VT, TCCB.. GIÁM ĐỐC. (Đã ký). Nguyễn Anh Ninh.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>

<span class='text_page_counter'>(12)</span>