1
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

UniversitÐ de Vinh

Département des langues étrangẽres
Section de franais
*************

Lê Thị Tuyết

Quelques observations relatives au
nom et au groupe nominal

MÐmoire de fin d’Ðtudes universitaires

Vinh 2006

Table des matiÌres
Première partie: Introduction
I. Raisons du choix du sujet de la recherche...................................................2
II. Objectifs de la recherche............................................................................3
III. Objet de la recherche et public cible.........................................................3
IV.Hypothèse de la recherche.........................................................................4
V.Démarche de la recherche...........................................................................4
VI. Méthode de la recherche...........................................................................4
VII. Signifition de la recherche.......................................................................4
VIII. Cadre du sujet.........................................................................................4
Lê Th Tuyt 43 A3 - Franỗais

2
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Deuxième partie: Contenu
Chapitre I: Fondement théorique.................................................................5
I.1.Parties du discours.....................................................................................5
I.1.1.Définition................................................................................................5
I.1.2.Critères à classifier..................................................................................5
I.2.Définition du nom......................................................................................6
I.3.Caractéristiques et fonctions du nom.........................................................7
I.3.1.Caractéristiques du nom.........................................................................7
I.3.2.Fonctions du nom....................................................................................8
Chapitre II. Expansions du nom..................................................................11
II.1.Adjectif qualificatif du nom....................................................................12
II.2.Complément du nom..............................................................................14
II.2.1.Classe grammaticale du complément du nom.....................................14
II.2.2.Construction du complément du nom..................................................15
II.2.3.Place du complément du nom..............................................................16
II.2.4.Valeurs du complément du nom.........................................................17
II.2.5.Nature..................................................................................................17
II.3.Proposition subordonnée relative...........................................................18
II.3.1.Rôle......................................................................................................18
II.3.2.Place.....................................................................................................19
II.3.3.Sens......................................................................................................19
II.3.4.Mode....................................................................................................20
II.4.Apposition..............................................................................................21
II.4.1.Rôle......................................................................................................21
II.4.2.Place.....................................................................................................21
II.4.3.Construction.........................................................................................21
II.4.4.Nature..................................................................................................22

Chapitre 3:Nominalisation............................................................................23
III.1.Définition et valeurs de la nominalisation.............................................23
III.1.1.Définition...........................................................................................23
III.2.Classification.........................................................................................24
III.2.1.À partir d’une phrase attributive........................................................24
III.2.2.À partir d’une phrase verbale.............................................................24
III.2.3.Substantivations.................................................................................25
Chapitre IV: Signes pour identifier le nom dans la langue franỗaise et la
comparaison avec ceux dans la langue vietnamienne...................................27
IV.1.Signes pour identifier le nom dans la langue franỗaise.........................27
IV.1.1. Dộterminant.......................................................................................27
IV.1.2.Suffixes du nom.................................................................................28
Lờ Th Tuyt 43 A3 - Franỗais


3
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

IV.1.3.Pronom relatif....................................................................................33
IV.2.Signes pour identifier le nom dans la langue vietnamienne..................34
IV.2.1.Marquants qui précèdent le nom........................................................35
IV.2.2.Marquants qui suivent le nom............................................................39
Remarques pédagogiques..............................................................................42
Troisième partie: Conclusion............................................. 52
Bibliographie................................................................................. 53

Remerciements
Dans la première page du mémoire, nous voudrions exprimer
nos reconnaissances profondes à Monsieur Lê Duy Hùng, directeur
de recherche, qui nous a apporté une aide précieuse pendant tout le

temps où nous réalisons ce travail de recherche.
Nous voudrions également adresser nos remerciements aux
professeurs du département des langues étrangères ainsi que notre
famille et nos amis qui nous ont encouragé de finir à temps ce
mộmoire.

Lờ Th Tuyt 43 A3 - Franỗais


4
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Introduction
I.Raisons du choix du sujet de recherche.
Bien apprendre une langue étrangère, ce n’est pas un travail facile.
Plusieurs apprenants ont fait beaucoup d’efforts mais ils n’ont pas obtenu de
bons résultats. La cause est quils nont pas encore trouvộ une bonne faỗon
convenable. Parmis beaucoup de faỗons, nous pensons que bien saisir la
grammaire est une bonne faỗon et cela rend plus efficace lapprentissage des
apprenants de langue étrangère. On sait bien aussi que la grammaire est un bon
sujet qui attire beaucoup de personnes dans leurs travaux de recherche.
Pourtant, la grammaire est un domaine immense. Il est très difficile
d’aborder tous ses aspects. Chacun a alors tendence de choisir tel ou tel aspect
précis comme le sujet de son travail de recherche. Nous trouvons que les parties
du discours sont très importants dans la grammaire. A.Rephomatxki dit que les
parties du discours sont les termes les plus généraux et les plus indispensables
pour chacune langue et que l’étude de n’importe quelle langue est commencée
par l’analyse des parties du discours. Dans le cadre de ce travail de recherche,
nous voudrions étudier le nom – la partie du discours la plus importante non
seulement dans la langue franỗaise mais encore dans toutes langues. Le nom

possốde un grand nombre dans le lexique d’une langue. Comme le verbe, il est
aussi un constituant fondamental pour former des phrases. De plus, le nom joue
un rôle plus important dans la langue franỗaise parce que cette derniốre est une
langue nominalisộe. Grõce la nominalisation, les énoncés deviennent plus
souples et plus condensé. Pourtant, la plupart des apprenants vietnamiens ne le

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


5
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

trouvent pas. Sous l’influence de la langue maternelle – une langue verbalisée,
ils commettent encore des erreurs regrettables.
Voilà les raisons qui nous ont poussé à mener “quelques observations
relatives au nom et au groupe nominal”.
Bienque le nom soit étudié dans tous les livres de grammaire en franỗais
ainsi quen vietnamien, on aborde seulement les aspects simples tels que le
genre, le nombre du nom….Nous faisons ce travail dans l’espoir de donner aux
apprenants de nouvelles choses qui pourraient leur ờtre utiles dans
lapprentissage de franỗais.
II.Objectifs de la recherche.
Dans notre travail de recherche sur “quelques observations relatives au
nom et au groupe nominal” nous essayons d’entrer en détails dans les aspects
importants du nom dont on parle un peu dans les livres de grammaire. Ce sont
les expansions du nom, la nominalisation et sa valeur, ainsi que les signes pour
identifier le nom. À côté de ceux-ci, nous faisons encore la comparaison avec la
langue vietnamienne pour que les apprenants puissent constater des
ressemblances et des divergences entre le nom dans le franỗais et dans le
vietnamien. Nous donnons aussi, dans ce travail, des exercices appliqués dans

le but de faire pratiquer et de fixer des connaissances aux apprenants.
III.Objets de la recherche et public cible.
1.Objet de la recherche.
Le nom dans la langue franỗaise et vietnamienne.
2.Public cible.
Les apprenants du niveau moyen et avancé.

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


6
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

IV.Hypothèse de la recherche.

Depuis longtemps, dans l’enseignement et l’apprentissage du nom, on fait
attention seulement à son genre et à son nombre. Cela n’aide pas les apprenants
à comprendre bien le rôle du nom. C’est pourquoi ils utilisent trop le verbe.
Alors, se posent les questions “Comment les apprenants peuvent-ils utiliser
habilement le nom dans leurs énoncés? Est-ce qu’il est nécessaire de trouver
une meilleure solution pour améliorer cette situation?”
V.Démarche de la recherche.
En premier lieu, nous étudions les bases théoriques relatives au nom. Dans cette
partie, nous donnons la définition, la fonction ainsi que les caractéristiques du
nom.
En deuxième lieu, nous citons toutes les expansions du nom en donnant des
exemples à illustrer.
En troisième lieu, nous nous interessons à la nominalisation, sa valeur et les
substantivations.
En fin, nous citons tous les signes pour identifier le nom dans la langue

franỗaise et dans le vietnamien.
VI. Méthode de recherche.
1.

Analyser

2.

Synthétiser

3.

Comparer
VII. Signification de la recherche.
Ce sujet n’est pas complètement nouveau mais nous faisons quand même
son étude dans l’espoir de fournir aux apprenants des connaisances qu’on

Lê Thị Tuyt 43 A3 - Franỗais


7
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

aborde sommairement dans les livres de grammaire. Delà, ils peuvent utiliser
habilement le nom et la faire- valoir dans la langue écrite comme dans la langue
parlée et limiter au minimum des erreurs regrettables.

VIII. Cadre du sujet.
À cause de la limitation de connaissances ainsi que faute de temps, nous ne
pouvons que nous baser sur les documents disponibles pour faire des

recherches.

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


8
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Contenu
Chapitre I :

Fondement théorique

I.1.Parties du discours.
I.1.1.Définition.
Ce terme vient du latin “Partes ortionis”. Dans ce cas, “discours” veut dire
que c’est l’assemblage de mots qu’on emploie pour communiquer avec les
autres. C’est le résultat de la division des mots en catégories ou classes. On
appelle aussi les parties du discours les classes de mots. Car chaque mot
appartient à une classe. Une classe est un ensemble comportant tous les mots
qui peuvent se substituer les uns aux autres dans une phrase.
I.1.2.Critères à classifier.
Depuis longtemps, il y a beaucoup d’opinions différentes abordant la
classification des mots. La tradition les divisait en 5 classes de mots en se
basant sur des catégories, des critères sémantiques et syntaxiques. Ce sont le
nom, l’adjectif, le verbe, la préposition et la conjonction.
Même dans “la nouvelle grammaire”, les mots sont divisés en 8 parties du
discours: le nom, l’adjectif, le déterminant, le verbe, l’adverbe, le pronom, la
préposition et la conjonction selon leurs propriétés syntaxiques. Mais nous,
nous approuvons la classification d’André Goosse qui est exprimée dans le

“Bon usage”. Cet auteur pense que le procédé le plus sûr et le plus cohérent est
de fonder sur les critères morphologiques et les critères syntaxiques.
- Le critère morphologique :

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


9
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

On sait bien qu’il y a des mots ayant plusieurs formes et des mots à forme
unique. Autrement dit, dans la langue, il reste des mots variables et des mots
invariables.
- Le critère syntaxique c’est la fonction ou les fonctions que le mot est
susceptible de recevoir dans la phrase.
Selon ces deux critères, on a divisé les mots en 11 classes dont 5 classes de
mots variables (le nom, l’adjectif, le déterminant, le pronom, le verbe) et dont 6
classes de mots invariables (l’adverbe, la préposion, la conjonction de
subordination, la conjonction de cordination, l’introducteur, et le mot-phrase).
I.2.Définition du nom.
Selon “La grammaire pour tous” de Bescherelle, on définit le nom sous 3
points de vue suivants:
- Du point de vue du sens, le nom est un mot qui désigne une personne, un
animal, un objet concret ou une notion abstraite et même une action.”
Exemple: L’homme, la femme, l’enfant, ….sont des personnes.
Le tigre, la souris, le serpent,…sont des animaux.
Le tableau, le stylo, la maison,… sont des objets concrets.
L’indépendance, la liberté, l’humanité,…sont des notions abstraites.
-Du point de vue de la fonction, le nom est le noyau du groupe nominal (on dit
parfois le chef de groupe). C’est un élément indispensable au groupe nominal,

il nexiste pas de groupe nominal sans nom.
Exemple:
Ce garỗon intộlligent est le fils de mon oncle.
-Du point de vue de la forme, le nom est formé d’un nom procédé d’un
déterminant. Il peut recevoir une ou plusieurs expansions.

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


10
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Exemple:

Le petit train de marchandises quitte la gare.
(la grammaire franỗaise 4ố/3ố, page 153)
I.3.Caractéristiques et fonctions du nom.
I.3.1.Caractéristiques du nom.
Le nom possède des caractéristiques distintives:
- Il est un mot lexical que l’on appelle également mot plein. Il est en très grand
nombre. Ce mot lexical obtient un paradigme long. Autrement dit, il est
possible de le remplacer par l’ensemble des mots qui peuvent être utilisés sa
place.
Exemple:

Le loup aperỗu lagneau

Les mots loup, lagneau peuvent ờtre remplacộs par un nombre trốs
important dautres mots lexicaux.


le

loup
lion
chien
garỗon

aperỗu

l
le
le
l

agneau
cochon
paysan
enfant

(citộ dans la grammaire pour tous” de Bescherelle)
- Le nom peut être remplacé par des pronoms.
Exemple:

Je vois descendre Tiphaine.
= Je la vois descendre.
Il dit Marie: Salut, ỗa va?

Lờ Th Tuyt 43 A3 - Franỗais



11
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

= Il lui dit: Salut, ỗa va?
Il nest pas dans sa chambre.
= Il n’y est pas.
(Grammaire de Bescherelle)
-Comme l’adjectif, le nom est la classe polyfonctionnelle. Cela veut dire que
ces mots peuvent jouer plusieurs fonctions différentes dans la phrase. C’est ce
qui les distingue des classes monofonctionnelles. Nous allons approfondir cette
caractéristique dans la deuxième partie de cette rubrique.
-Le nom est porteur d’un genre et il varie en nombre ( parfois en genre).
Exemple:

Le vendeur 

la vendeuse.

Les vendeurs 

les vendeuses

Singulier
Masculin

Pluriel

Féminin

Masculin


Féminin

I.3.2.Fonctions du nom.
Comme on a dit plus haut, le nom est une classe polyfonctionnelle. Dans la
phrase, il peut jouer les rôles suivants:
a.Le nom sujet.
+ Un nom est sujet d’un verbe actif quand il désigne une chose ou un être qui
fait l’action ou qui est dans l’état indiqué par le verbe actif.
Exemple:
Les arbres perdent leurs feuilles en automne.
+ Un nom est sujet d’un verbe passif quand il désigne l’être ou la chose qui
subit l’action, indique par le verbe passif.
Lờ Th Tuyt 43 A3 - Franỗais


12
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Exemple:
Cette loi est élaborée par l’Assemblée nationale.
+ Un nom peut être sujet d’un verbe à un mode personnel: indicatif,
conditionnel, subjonctif.
Exemple:
Il est impossible que cet élève échoue à l’examen.
+Il peut être également le sujet de l’infinitif, verbe de la proposition infinitive
( mais seuls les verbes de perception tels que “voir”, “regarder”, “écouter”,
“entendre”… et les verbes “faire”, “laisser”).
Exemple:
Nous écoutons les oiseaux chanter.

+ Un nom peut être sujet d’un participe, verbe de la proposition participale.
Exemple:
Le repas fini, elle prend son journal.
b.Le complément d’agent.
Il exprime l’agent par qui une action est faite.
Exemple:
La souris est mangée par le chat.
Le complément d’agent peut être introduit par prépositions “par” ou “de”.
c.Le complément du nom.
Le complément du nom fait partie du groupe du nom. Il est toujours placé après
le nom qu’il déterminé et le plus souvent, il lui est relié par une préposition.
Exemple:
Le lion est le roi de la savanne.
d. Complộment dobjet.

Lờ Th Tuyt 43 A3 - Franỗais


13
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Un nom est complément d’objet quand il indique l’être ou la chose sur lesquels
s’exerce l’action exprimée par le verbe.
-Complément d’objet direct, qui est construit sans préposition.
Exemple:
J’aime bien le café.
-Complément d’objet indirect, qui est introduit par une préposition, en génerale
“À” ou “DE”.
Exemple:
Nous venons parler de nos vacances.

e.Complément circonstanciel.
Un nom est complément circonstanciel quand il indique dans quelle condition
ou dans quelle circonstance s’accomplit l’action marquées par le verbe. Il existe
donc des compléments circonstanciels de lieu, de temps, de manière, de
mesure, d’accompagnement, de privation, de cause, de prix, de moyen….
Exemple:
Il va en France.
Le train va partir 8h30.
Elle travaille avec ardeur.
Ce garỗon conduisait comme un fou.
f. Complément du pronom.
Exemple:
Ce sont mes livres. Où sont-ils, ceux du voisin?
g. Complément de l’adjectif.
Elle est rouge de honte.
h. Le nom attribut.

Lờ Th Tuyt 43 A3 - Franỗais


14
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Un nom est attribut quand il indique la qualité donnée ou reconnue soit au sujet,
soit au complément d’objet, par intermédiaire du verbe.
-L’attibut du sujet est introduit par un verbe d’état (être, partre,
devenir,rester,…), par certains verbes passifs ou certains

sembler,


verbes intransitifs.

Exemple:
Paul restait un enfant.
Il voudrait devenir ingénieur.
-L’attibut du complément est introduit par un verbe comme: croire, estimer,
faire, juger, penser, nommer, voir, choisir, élire, trouver,…
Exemple:
Je le croit un homme honnête.
i.Le nom mis en apposition.
Un nom est mis en apposition quand il se joint (le plus souvent sans
intermédiaire d’une préposition) à un nom ou à un pronom pour en indiquer la
qualité, le définir ou le préciser. L’apposition désigne la même personne ou la
même chose que le nom qu’elle complète. Le plus souvent, l’apposition est
séparée de ce qu’elle complète par une pause (une virgule à l’écrit).
Exemple:
Le lion, terreur de la savanne.
Vous, élèves de cette classe, sont très intélligents.
j. Le nom mis en apostrophe.
Un nom est mis en apostrophe quand il désigne la personne que l’on interpelle.
Exemple:
Jacques, va au tableau!

Lờ Th Tuyt 43 A3 - Franỗais


15
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Chapitre II:


Expansion du nom.

Les expansions du nom font partie du groupe nominale. Elles complètent ou
précisent le sens du nom.
Elles disparaissent lors de la reduction à la phrase minimale.
Exemple:
L’enfant qui est le héros de ce livre, poursuit Alexis.
=

L’enfant poursuit Alexis.
(la grammaire 4è/3è. page 176)

- Les expansions du nom peuvent être:
+ Adjectif qualificatif épithète
+ Complément du nom
+ Proposition subordonée relative
+ Apposition.
II.1.Adjectif qualificatif épithète.
- L’adjectif épithète est directement relié au nom. Il apporte au nom une qualité
particulière sans avoir besoin de l’intermédiaire d’un élément verbal.
- Place de l’adjectif qualificatif épithète .
a. Le nom est déterminé par une seule épithète.
- Un petit nombre d’adjectifs qualificatifs courants et monosyllabiques placent
usuellement avant le nom (bon, beau, grand, petit, long, vieux,…)
Exemple:
Un bon repas, une grande maison,…
- D’autres épithètes se placent toujours après le nom. Ce sont:
+ Les participes passés.
Exemple:

Lê Th Tuyt 43 A3 - Franỗais


16
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Un enfant bien élevé.
+ Les adjectifs de relation (adjectifs issus d’un complément du nom et ne
pouvant être précédés de “plus” ou “moins”.
Exemple:
Une navette spaciale.
+ Les adjectifs de couleur, de forme,ou indiquant une religion.
Exemple:
Une table ronde, des chevaux bronzes.
+ Les adjectifs déterminés par un complément.
Exemple:
Une personne agréable à fréquenter.
- La plupart des adjectifs peuvent se placer avant ou après le nom. En général, si
l’adjectif est plus long que le nom, il se place après le nom. Pour un certain
nombre d’adjectifs, le choix de la place n’est toutefois pas différent du point de
vue

du sens. En effet, ce choix peut, dans certains contextes, entrner un

changement de valeur (grand, brave, triste, ancien, curieux,…) ou même un
changement radical de sens ( propre, sale, seul, simple,…)
Exemple:

Un grand homme seul # Un seul homme grand.


(Một con người độc thân vĩ đại)

(một con người cao lớn duy nhất)

b. Le nom est déterminé par plusieurs épithètes.
En règle générale, chaque adjectif garde la place qu’il aurait s’il était seul.
Exemple:
Une découverte scientifique importante .
= Une importante découverte scientifique.
- Pour les autres, ils peuvent:
+ se placer de part et d’autre du nom.

Lê Thị Tuyết 43 A3 - Franỗais


17
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Exemple:
Un magnifique regard sombre.
= Un sombre regard magnifique.
+ se placer tous avant ou après le nom.
Exemple:
Un magnifique et sombre regard.
= Un regard sombre, sauvage, magnifique.
La place obéit alors le plus souvent à des raisons d’ordre rythmique.
- Selon le sens, on distingue deux sortes d’adjectifs qualificatifs, les
adjectifs descriptifs et les adjectifs de relation.
+ L’adjectif qualificatif descriptif exprime la manière d’être de la personne ou
de la chose désignée par un nom ou un pronom.

Exemple:
Un enfant timide.
La route sinueuse, est dangereuse.
+ L’adjectif qualificatif de relation complète un nom à la manière d’un
complément de détermination.
Exemple:
L’élection présidentielle (= du président)
La navigation fluviale ( =sur les fleuves)
II.2. Complément du nom.
Le nom noyau d’un groupe nominal peut être complété par un nom (ou son
équivalent) qui délimite son sens en le précisant. Un tel complément est appelé
complément de détermination du nom ou plus simplement complément de nom.

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


18
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

Ce dernier peut, le plus souvent, être supprimé. Il joue souvent le rôle d’un
adjectif qualificatif épithète.
Exemple:
Un repas de famille.
= Un repas familial.
II.2.1.Classe grammaticale du complément du nom.
Le complément du nom peut être:
- Un groupe nominal.
Exemple:
J’ai ramassé le béret de Josept.
- Un pronom.

Exemple:
Il l’a fait pour l’amour de toi.
J’en ai acheté une bte.
- Un verbe a l’infinitif.
Exemple:
Il est poussé par le désir de savoir.
- Un adverbe.
Exemple:
J’espère que le monde de demain sera heureux.
- Une proposition subordonnée complétive.
Exemple:
Nous étions hartes par la crainte que vous soyez partis.
Remarque:
La proposition subordonnée complétive complément du nom ne saurait être
confondue avec la proposition relative.

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


19
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal

“Que” n’est pas ici un pronom relatif et il n’a pas donc d’antécédant par
“lequel” on pourrait le remplacer.
Exemple:
La crainte que vous soyez partis
#

Vous soyez partis la crainte


(la proposition subordonnée complétive)
La crainte que vous éprouvez.
=

Vous éprouvez la crainte.

(la proposition subordonnée relative).
II.2.2.Construction du complément du nom.
- Le complément du nom est construit le plus souvent de la faỗon indirect
laide des prộpositions trốs variộes dont les plus courantes sont “De” et “À”.
L’emploi des prépositions différentes correspond, en général, à des différences
de sens.
Exemple:
Une tasse de thé ( contenu )
# Une tasse à thé ( contenant )
Il arrive, parfois, qu’une même préposition puisse être employée avec des sens
différents créant ainsi une ambiguïté que seul le contexte peut lever.
Exemple:
La gare de Lyon.( à Lyon ou à Paris? ).
Le train de Marseille ( qui y va ou en vient? ).
- La construction du complément du nom peut, parfois, être directe.
Exemple:
Un café crème, un salon Louis XV, une télévision couleur,…
II.2.3. La place du complément du nom.

Lê Thị Tuyết – 43 A3 - Franỗais


20
Quelques observations relatives au nom et au groupe nominal


Le complément du nom est toujours placé après le nom.
Exemple:
Le vélo neuf de mon frère.
Il ne faut pas confondre le complément du nom et le complément de l’adjectif.
Exemple:
Le vélo rouge de mon frère.
L’enfant rouge de colère.
Dans le premier cas, on peut supprimer l’adjectif, mais pas dans le second.
Il faut également distinguer le complément du nom du complément
circonstanciel qui peut être déplacé au lieu d’être obligatoirement placé après le
nom.
Exemple:
Je prends le train de 7h45 (complément du nom).
Je prends le train de bonne heure (complément circonstanciel)
= De bonne heure, je prends le train.
II.2.4.Valeurs du complément du nom.
-Le complément du nom apporte des précisions très variées au nom qu’il
complète.
+Possession: la maison de Pierre.
+Matière:

une table de bois.

+But:

un bleu de travail.

+Dimension: un paneau de 3 mètres.
+Origine:


un avocat d’Italie.

+Cause:

un cri d’engoisse.

+Moyen:

un battement de mains.

+Temps:

les vacances de Noël.

Lê Thị Tuyt 43 A3 - Franỗais