GA lop 4 Tuan 8 NH 20132014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 8 NGAØY. MOÂN Đạo đức Toán Thứ 2 Tập đọc 07/10/2013 Anh văn SHĐT. TEÂN BAØI DAÏY Tiết kiệm tiền của (Tiết 2) Luyện tập Nếu chúng mình có phép lạ Chào cờ. 37 08 08 08 15. Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Nghe – viết: Trung thu độc lập Xô viết – Nghệ tĩnh. Toán LT&câu Thứ 4 Anh văn 09/10/2013 Tập đọc Địa lí. 38 15 16 16 08. Luyện tập Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. Kể chuyện Toán Thứ 5 TLV 10/10/2013 LT&câu Khoa học. 08 39 15 16 16. Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập chung Luyện tập phát triển câu chuyện Dấu ngoặc kép Ăn uống khi bị bệnh. Kĩ thuật. 08. Mĩ thuật Thứ 6 Toán 11/10/2013 TLV SHL. 08 40 08 08. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (Tiết 2) Vẽ con vật quen thuộc Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Luyện tập phát triển câu chuyện Sinh hoạt cuối tuần.. Thứ 3 08/10/2013. Toán Chính tả Lịch sử Âm nhạc Khoa học. TIEÁT 08 36 15 15 08. TUAÀN 8. Bạn cảm giác thế nào khi bị bệnh. Đôi giày ba ta màu xanh Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 07 tháng 10năm 2013 Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 8 : TIEÁT KIEÄM TIEÀN CUÛA (Tieát 2) I/ Muïc tieâu: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…. Trong cuộc sống hằng ngaøy. *KNS: - Kó naêng bình luaän, pheâ phaùn vieäc laõng phí tieàn cuûa. - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân. @TTHCM: Caàn, kieäm, lieâm, chình. # SDNLTK&HQ:- Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng, dầu, gas,… chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước. - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng. *+Giaûm taûi: - Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành. - Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; có thể cho học sinh kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền của. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/12 - Em đã làm những việc gì để tiết kiệm tiền cuûa? - Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã bieát caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa nhö theá naøo vaø vì sao caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa. Hoâm nay, các em sẽ tiếp tục nhận biết những việc làm nào là tiết kiệm tiền của, những việc làm nào là không tiết kiệm tiền của để xử lí tình huoáng veà tieát kieäm tieàn cuûa. 2/ Bài mới: * Hoạt động 1: Em đã tiết kiệm chưa? - Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/13 - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để lựa chọn những việc làm nào là tiết kiệm tiền của. - Gọi đại diện nhóm trả lời. Hoạt động học - 1 hs đọc - Không xét tập vở, giữ gìn ĐDHT cẩn thaän... - Laéng nghe. - 1 hs đọc bài tập - HS hoạt động nhóm đôi. - Đại diện nhóm trả lời và lên đánh dấu x trước câu chọn - Treo bảng phụ (viết sẵn bài tập) gọi đại + a, b, g, h, k là những việc làm tiết kiệm diện nhóm đã trả lời lên đánh dấu x vào trước tiền của + c, d, đ, e , i là những việc làm lãng phí vieäc laøm tieát kieäm tieàn cuûa..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tieàn cuûa. - Khen những hs biết tiết kiệm tiền của Kết luận: Trong sinh hoạt hàng ngày, ở mọi nơi, mọi lúc, các em cần phải thực hiện những việc làm tiết kiệm tiền của để vừa ích nước, vừa lợi nhà. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Gọi hs đọc bài tập 5 SGK/13 - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm 4, choïn 1 tình huống và bàn bạc cách xử lí - Gọi lần lượt từng nhóm lên đóng vai thể hiện trước lớp.. - Laéng nghe. - 1 hs đọc bài tập 5 - Lắng nghe, thực hiện. - Lần lượt từng nhóm lên thể hiện a) Tuấn không xé vở và khuyên bằng chơi troø chôi khaùc b) Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có, như thế mới là bé ngoan c) Cường nói: Giấy trắng còn nhiều quá sao bạn lại bỏ mà dùng tập mới? Bạn làm như vậy là lãng phí tiền của. Nếu tập còn sử dụng được thì bạn hãy dùng tiếp như vậy là baïn tieát kieäm tieàn cuûa. - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt caùch giaûi quyeát - HS nhaän xeùt cuûa nhoùm baïn. - Caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa nhö theá naøo? - Chúng ta cần sử dụng tiền của đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí và biết giữ gìn các đồ dùng của mình cũng như của người khác. - Tiết kiệm tiền của có lợi gì? - Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhaø. * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Em đã tiết kiệm tiền của như thế nào? - Giữ gìn đồ chơi cẩn thận để được chơi lâu, không bỏ trống tập vở, không xé vở làm đồ chôi,... - Gia đình em có tiết kiệm tiền của không? - HS lần lượt kể trước lớp. Haõy keå moät soá vieäc laøm maø em cho raèng gia ñình em tieát kieäm? - Hãy kể một số việc làm mà gia đình em - Hs trả lời theo sự suy nghĩ của mình. không tiết kiệm tiền của và em sẽ nói với gia đình như thế nào để mọi người tiết kiệm tiền cuûa? Keát luaän: Vieäc tieát kieäm tieàn cuûa laø nhieäm vuï - Laéng nghe của tất cả mọi người, muốn gia đình em tiết kieäm thì baûn thaân em cuõng phaûi bieát tieát kieäm và nhắc nhở mọi người thực hiện tiết tiệm. Có như vậy thì mới ích nước, lợi nhà. *KNS- Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền cuûa baûn thaân. 3/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK/12 - Lắng nghe, thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Về nhà thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước trong cuộc soáng haøng ngaøy. # SDNLTK&HQ:- Ý 2 - Bài sau: Tiết kiệm thời giờ Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 36: I/ Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tieän nhaát. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tính chất kết hợp của phép coäng - Gọi hs lên bảng tính bằng cách thuận tiện - Lần lượt 3 hs lên bảng: * 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = nhaát. (1245 + 8755) + (7897 + 3103) = 10.000 + 11.000 = 21.000 * 3215 + 2135 + 7865 + 6785 = (3215 + 6785) + (2135 + 7865) = 10000 + 10000 = 20000 * 6547 + 4567 + 3453 + 5433 = ( 6547 + 3453) + (4567 + 5433) = 10 000 + 10 000 = 20 000 - HS nhaän xeùt - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - Nhaän xeùt, chaám ñieåm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Ñaët tính roài tính toång - Đề bài y/c chúng ta làm gì? - Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? cột với nhau. - Ghi lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs thực - 1 hs lên bảng lớp thực hiện, cả lớp thực hiện hiện bảng con, gọi 1 em lên bảng lớp thực vào B (HS TB-Y) b./ 26387 54293 hieän. + 14075 + 61934 9210 7652 49672 123879 - Goïi hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn caû ñaët - HS nhaän xeùt tính vaø tính keát quaû treân baûng. - Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. Baøi 2: Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì? - Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất - Ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> chuùng ta laøm sao?. của phép cộng. Khi tính, ta đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau để thực hiện phép coäng sao cho keát quaû laø caùc soá troøn (chuïc, traêm, nghìn,...) - HS theo doõi. - Ghi baûng 1 pheùp tính vaø laøm maãu a) 9678 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 - Các bài còn lại các yêu cầu hs làm vào - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. vở. Gọi 1 hs lên bảng thực hiện. a) 67+21+79 = 67 +(21+79) = 67+100= 167. - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng. Bài 4: Gọi hs đọc đề bài. - Y/c hs tự làm bài. - Gọi 1 hs lên bảng lớp thực hiện (HS K_G). b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = (448+52) + 594 = 500 + 594 = 1094 - HS nhaän xeùt. - 1 hs đọc đề bài - cả lớp làm vào vở ô li - 1 hs lên bảng thực hiện a) sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người) b) Sau hai năm số dân của xã đó là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a) 150 người b) 5406 người. - HS đổi vở nhau kiểm tra. - Goïi hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra - Chaám ñieåm, nhaän xeùt chung 3. Cuûng coá, daën doø: - HS trả lời - Muoán tính toång caùc soá haïng ta laøm sao? - Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất chuùng ta laøm sao? - 1 hs đọc bài 5 - Gọi 1 hs đọc bài 5. - Về nhà làm bài 5 và xem bài sau: Tìm hai - Lắng nghe, thực hiện. số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. __________________________________________________. Môn: TẬP ĐỌC Tieát 15 Neáu chuùng mình coù pheùp laï I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hoàn nhieân. - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp. ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài). II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC: Ở Vương quốc Tương Lai - Gọi 2 tốp hs lên đọc theo cách phân vai 2 - Nhóm 1: 8 hs đọc màn 1 và TLCH 2 SGK:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> maøn kòch.. Nhaän xeùt, chaám ñieåm II/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết tập đọc hôm nay cũng nói về mơ ước của thiếu nhi. Chúng ta cùng tìm hiểu xem đó là những mơ ước gì qua bài "Nếu chúng mình có pheùp laï" 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài. - HD luyện phát âm các từ khó: hạt giống, mặt trời, ruột - Gọi hs đọc lượt 2 - Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4 - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. HD tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm toàn bài và TL: Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? (HS TB-Y). Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế vật làm cho con người hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh,... Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước của con người được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ. - Nhóm 2 :6 hs đọc phân vai màn 2 và TLCH 3 SGK: Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì lạ có những điểm khác thường là: Chùm nho quả to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là chùm quả lê, những quả táo to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là những quả dưa đỏ,.... - Laéng nghe. - 4 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài (HS 4 đọc khổ 4,5) - HS luyeän phaùt aâm. - 4 hs đọc to đoạn 2 trước lớp - HS luyện đọc trong nhóm - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe - Cả lớp đọc thầm và trả lời: Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lặp lại 2 lần khi kết thúc baøi thô. - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều - Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha gì? thieát. - Y/c hs đọc thầm toàn bài thơ để TLCH: Mỗi - HS đọc thầm và trả lời: khổ thơ nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ. + Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn Những điều ước ấy là gì? để cho quả + Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trờ thành người lớn ngay để làm việc + Khổ 3: Các bạn ước trái đất không còn mùa ñoâng + Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành những trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn. - Gọi hs đọc to đoạn 3,4 - 2 hs đọc đoạn 3,4.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hãy giải thích ý nghĩa của cách nói: Ước "khoâng coøn muøa ñoâng" + Ước " hóa trái bom thành trái ngon" - Em có nhận xét gì về ước mơ của các bạn nhoû trong baøi thô?. - Em thích ước mơ nào trong bài? (HS K_G). + Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai họa đe dọa con người... + Ước thế giới hòa bình, không còn bom đạn, chieán tranh. - Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp: Ước mơ về cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hòa bình. + em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương vì em rất thích khám phá thế giới + Em thích ước mơ biến trái bom thành trái ngon, trong chứa toàn kẹo, vì ước mơ này rất ngoä nghónh.. c. HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Bốn hs nối tiếp nhau đọc lại 5 khổ thơ của - 4 hs đọc to trước lớp baøi - Nhấn giọng ở những từ: nảy mầm nhanh, - Y/c cả lớp tìm ra giọng đọc thích hợp chớp mắt, đầy quả, tha hồ, trái bom, trái ngon, toàn kẹo, bi tròn...) - Lắng nghe, ghi nhớ - Chúng ta đọc toàn bài với giọng hồn nhiên, vui töôi theå hieän nieàm vui, nieàm khao khaùt cuûa các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp. - HD hs đọc diễn cảm đoạn 1, 4 của bài - Laéng nghe - GV đọc mẫu - 2 hs đọc lại đoạn diễn cảm - Gọi 2 hs đọc lại - Luyện đọc thuộc lòng trong nhóm - HS luyeän hoïc thuoäc loøng trong nhoùm 2 - Cả lớp đọc nhẩm bài thơ - Y/c HS nhaåm baøi thô - Lần lượt hs thi đọc diễn cảm từng khổ, cả - Tổ chức thi HTL từng khổ, cả bài baøi 3/ Cuûng coá, daën doø: - Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ - Nội dung bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho noùi leân ñieàu gì? thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Veà nhaø HTL baøi thô. - Baøi sau: Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh. _________________________________________________ Môn: ANH VĂN ________________________________________________ Tiết 8: CHAØO CỜ _______________________________________________ Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2013.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Môn: TOÁN. Tieát 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I/ Muïc tieâu: - Bieát caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai soá ño.ù - Bưó¬c đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Luyeän taäp - 1 hs leân baûng giaûi baøi 5 - Gọi hs lên bảng thực hiện bài 5/46 SGK a) P = (16+12) x 2 = 56 (cm) b) P = (45+15) x 2 = 120 ( m ) - Hs nhaän xeùt - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay thầy sẽ - Lắng nghe giuùp caùc em bieát caùch tìm hai soá khi bieát tổng và hiệu của hai số đó và giải một số bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. b) HD hs tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu của hai số đó. - 1 hs đọc bài toán trong SGK - Gọi hs đọc bài toán trong SGK/47 - Cho bieát toång cuûa hai soá laø 70, hieäu cuûa hai - Bài toán cho biết gì? soá laø 10 - Yeâu caàu tìm hai soá. - Bài toán hỏi gì? * HD hs nhận dạng bài toán trên sơ đồ - Bài toán y/c tìm hai số tức là số bé và số - lắng nghe, theo dõi lớn (vừa nói vừa vẽ hai đoạn thẳng biểu diễn số bé và số lớn) - laø 70 - Toång cuûa 2 soá laø maáy? - laø 10 - Hieäu cuûa 2 soá laø bao nhieâu? - Hiệu của hai số là 10, tức là số bé nhỏ hơn số lớn là 10. (GV hoàn thành sơ đồ tóm tắt) - Vừa nói vừa chỉ vào sơ đồ tóm tắt: Đây là - Hs theo dõi và nhận dạng sơ đồ tóm tắt dạng toán tìm hai số khi biết toång vaø hieäu. - Gọi vài hs lên bảng chỉ và nhận dạng bài - 2 hs lên bảng thực hiện toán trên sơ đồ. * HD hs giải bài toán (Cách 1) - Che phần hơn của của số lớn và nói: Nếu - Số lớn bằng số bé. bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé? - Ta lấy 70 trừ 10 - Vaäy muoán tìm hai laàn soá beù ta laøm sao? - Laáy hai laàn soá beù chia cho 2. - Tìm soá beù thì ta laøm nhö theá naøo? - Có được số bé, ta tìm số lớn bằng cách - Lấy số bé cộng với hiệu naøo?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Bạn nào có cách tìm số lớn bằng cách khaùc? - Gọi 1 hs lên bảng lớp giải, cả lớp làm vào vở nháp - Gọi hs đọc lại bài giải - Dựa vào cách giải bài toán, các em hãy neâu caùch tìm soá beù? - Ghi: (70 - 10 ) : 2 = 30 - Dựa vào phép tính này, bạn nào hãy nêu công thức tìm số bé? - Ghi baûng: SB = (toång - hieäu) : 2 - Gọi vài hs đọc công thức tính. * HD hs giải bài toán cách 2: - Nếu cô thêm vào số bé một phần đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé thì số bé như thế nào so với số lớn? - Muốn tìm hai lần số lớn ta làm sao? - Nêu cách tìm số lớn? - Tìm số bé ta thực hiện thế nào?. - Ta lấy tổng trừ đi số bé - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp - 1 hs đọc to trước lớp - Ta lấy 70 trừ 10 sau đó chia cho 2. - SB = (toång - hieäu) : 2. - 3 hs đọc to trước lớp - Số bé bằng số lớn.. - Ta laáy 70 + 10 - lấy 2 lần số lớn chia cho 2 - Lấy số lớn trừ đi 10 hoặc lấy tổng trừ đi số lớn. - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở - Cả lớp giải bài toán theo cách 2 nhaùp. - Gọi hs đọc bài toán. - 1 hs đọc to trước lớp - Y/c hs nêu công thức tìm số lớn. SL = (toång + hieäu) : 2 - Muoán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa - Ta coù theå tính baèng 2 caùch hai số đó ta có thể tính bằng mấy cách? - Haõy neâu caùc caùch tìm hai soá khi bieát toång - Caùch 1: tìm SB = (toång - hieäu) : 2 vaø hieäu? SL = SB + hieäu - Caùch 2: SL = (toång - hieäu) : 2 SB = SL - hieäu c/ Luyện tập, thực hành: - 1 hs đọc bài toán Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - 1 hs leân baûng toùm taét - Gọi hs lên bảng tóm tắt bài toán - Gọi hs nhìn vào sơ đồ tóm tắt nhận dạng - 1 hs lên bảng nhận dạng bài toán trên sơ đồ toùm taét. bài toán. - Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (2 cặp - HS tự làm bài trong nhóm đôi Tuoåi con laø: giaûi treân phieáu) (58 - 38 ) : 2 = 10 (tuoåi) - Goïi nhoùm giaûi treân phieáu leân daùn baûng vaø Tuoåi cuûa boá laø: trình baøy. 58 - 10 = 48 (tuoåi) Đáp số: Bố 48 tuổi con: 10 tuoåi - HS nhận xét bài của bạn đối chiếu với bài cuûa mình - 1 hs đọc đề toán Bài 2: Gọi hs đọc bài toán - Chia lớp thành 2 nhóm: 1 nhóm giải theo - Cả lớp làm bài (2 nhóm 4 làm trên phiếu) cách 1, 1 nhóm giải theo cách 2. (thực hiện caû toùm taét vaø giaûi trong nhoùm 4).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Daùn baøi laøm vaø trình baøy. (HS K_G). 3/ Cuûng coá, daën doø: - Goïi hs neâu caùch tìm hai soá khi bieát toång vaø hiệu của hai số đó - Về nhà học thuộc công thức, làm bài 3/47 - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc. - 2 nhoùm giaûi treân phieáu leân daùn baøi laøm Soá hoïc sinh trai laø: ( 28+ 4) : 2 = 16 (hoïc sinh) Soá hoïc sinh gaùi laø: 16 - 4 = 12 (hoïc sinh) Đáp số: 16 hs trai 12 hs gái. ____________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ ( Nghe – vieát ). Tieát 8: Trung thu độc lập I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ. - Làm đúng BT(2) a / b, hoặc (3) a / b. II/ Đồ dùng dạy-học: - 3 tờ phiếu viết sẵn BT 2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 hs đọc cho 2 - 3 hs lên bảng thực hiện: Khai trương, phong trào, họp chợ, trợ giúp hs viết , cả lớp viết vào vở nháp. Nhaän xeùt B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của - Lắng nghe tieát hoïc 2. HD hs nghe vieát: - Laéng nghe - Gv đọc đoạn chính tả cần viết - Đọc từng câu, GV và hs rút ra những từ khó - Rút ra từ khó dễ viết sai: dòng thác, phấp phới, cao thẳm, soi saùng. - Phân tích các từ vừa rút ra + Viết B - HD hs phân tích các từ trên + Viết B - 3 hs đọc lại - Gọi hs đọc lại các từ khó - Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn, chú ý - HS đọc thầm cách trình bày, những từ ngữ mình dễ viết sai. - HS viết vào vở - GV đọc từng câu, hs viết vào vở - HS soát lại bài - GV đọc - Chấm chữa bài (10 tập) - nêu nhận xét 3. HD laøm BT chính taû: Bài 2a: Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức - Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn - Lớp chia nhóm cử thành viên lên thực hieän lên thực hiện + Giaét, rôi, daáu, rôi, gì, daáu, rôi, daáu - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - Gọi hs đọc lại truyện vui đánh dấu mạn - Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thuyeàn. - 2 hs đọc - Bạn nào nêu được nội dung của truyện Đánh daáu maïn thuyeàn? - Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyeàn chaúng coù yù nghóa gì. Bài 3a) Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Y/c hs laøm baøi vaøo VBT - Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Thi tìm từ - Làm vào VBT nhanh + Mời 3 hs tham gia, mỗi em sẽ nhận 3 mẩu giấy, ghi lời giải vào rồi dán lên dòng ghi - 3 hs lên bảng nhận giấy nghĩa của từ ở trên bảng + Y/c hs laät baêng giaáy leân + Y/c lớp nhận xét: lời giải , viết đúng, nhanh - Lật lời giải lên: rẻ, danh nhân, giường - Nhaän xeùt C. Cuûng coá, daën doø: - Các em ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã được luyện tập - Bài sau: Thợ rèn Nhaän xeùt tieát hoïc. _____________________________________________ Môn: Lịch sử Tieát 8:. OÂN TAÄP. I/ Muïc tieâu : - Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5. + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước. + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập. - Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà trưng. + Dieãn bieán vaø yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng. II/ Đồ dùng dạy - học: - Băng và hình vẽ trục thời gian - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Chieán thaèng Baïch Ñaèng do Ngoâ Quyền lãnh đạo. - 2 hs lên bảng lần lượt trả lời - Goïi 2 hs leân baûng TLCH + Em hãy kể lại trận quân ta đánh tan quân -Hs kể trước lớp Nam Haùn treân soâng Baïch Ñaèng. + Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế + Kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ của PKPB và mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài của nào đối với nước ta thời bấy giờ? nước ta. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/Bài mới :.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các - Lắng nghe em sẽ ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 1 - baøi 5 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc - Gọi hs đọc y/c 1 trong SGK/24 - 1 hs nêu: Giai đoạn thứ nhất là Buổi đầu dựng nước và giữ nước, giai đoạn này bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm - Nhaän xeùt 179 TCN; - Nêu 2 giai đoạn lịch sử mà các em đã học, giai đoạn thứ hai là Hơn một nghìn năm đấu nêu thời gian của từng giai đoạn tranh giành lại độc lập, giai đoạn này bắt đầu từ năm 179 TCN cho đến năm 938 Kết luận: Các em đã được học hai giai đoạn - Lắng nghe LS, các em cần ghi nhớ hai giai đoạn này cùng với những sự kiện LS tiêu biểu mà các em nhớ lại trong hoạt động 2 * Hoạt động 2 : Các sự kiện lịch sử tiêu biểu. - Gọi hs đọc y/c 2 trong SGK - 1 hs đọc to trước lớp Treo trục thời gian lên bảng: Các em hãy thảo luận nhóm đôi kẻ trục thời gian vào vở và ghi - Quan sát, thực hành trong nhóm đôi các sự kiện tiêu biểu đã học tương ứng với các mốc thời gian này. - Gọi đại diện nhóm lên điền vào trục thời gian vaø baùo caùo keát quaû - 1 hs đại diện nhóm lên điền, 1 bạn báo cáo. Nước Văn Lang ra đời Khoảng 700 năm. Nước ÂL rơi vào tay TĐà Naêm 179. CN. - Cuøng hs nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm baïn * Hoạt động 3: Thi thuyết trình - Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm thảo luận 1 câu hỏi trong thời gian 5 phút. + Nhóm 1,3: Kể về đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. Chieán thaéng Baïch ñaèng. - Nhaän xeùt. Naêm 938. - Chia nhoùm thaûo luaän + Ngừơi Lạc Việt biết làm ruộng, uơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất. Họ thuờng ở nhà sàn để tránh thú dữ và họp nhau thành các làng bản. Cuộc sống ở làng bản giản dị, vui tươi, hòa hợp với thiên nhiên vaø coù nhieàu tuïc leä rieâng... - HS trong nhóm lần lượt nêu thời gian, + Nhóm 2,5: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS trong nhóm lần lượt nêu thời gian, + Nhoùm 4,6: Keå veà Chieán thaéng Baïch Ñaèng. nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa - Gọi đại diện nhóm lên thi thuyết trình trước cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng. lớp (có thể nhóm sẽ thi tiếp sức nhau- mỗi bạn noùi 1 phaàn) - Nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn thuyeát trình hay nhaát. - Tuyeân döông C. Cuûng coá, daën doø: - Dặn hs ghi nhớ các sự kiện lịch sử trong hai giai đoạn lịch sử vừa học - Bài sau: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Nhaän xeùt tieát hoïc. _____________________________________________ Môn: ÂM NHẠC _____________________________________________ Moân: KHOA HOÏC BAÏN CAÛM THAÁY THEÁ NAØO KHI BÒ BEÄNH. Tieát 15: I/ Muïc tieâu: - Nêu được một biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi,chán ăn, mệt mỏi, đau buïng, noân, soát,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường. - Phân biệt được luc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. *KNS: - Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cô theå. - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh. II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 32, 33 SGK.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Phoøng moät soá beänh laây qua đường tiêu hóa. - Gọi hs lên bảng trả lời + Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tieâu hoùa vaø nguyeân nhaân gaây ra caùc beänh đó? + Hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa?. Hoạt động học. - hs lần lượt lên bảng trả lời + Tieâu chaûy, taû, lò, thöông haøn. Nguyeân nhaân laø do veä sinh aên uoáng keùm, VS caù nhaân keùm, VS môi trường kém. + Cần thực hiện ăn uống sạch, hợp VS, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, giữ VS môi trường xung quanh. + Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu hóa + Cần đi khám bác sĩ và điều trị ngay. Đặc bieät neáu laø beänh laây lan phaûi baùo ngay cho cô caàn phaûi laøm gì? quan y teá . Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Gọi 1 hs trả lời : Em đã - 1 hs trả lời laàn naøo bò beänh chöa? Khi bò beänh em caûm thaáy theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi: Baïn caûm thaáy theá naøo khi bò beänh. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Y/c hs quan sát tranh /32 và trả lời: Hình naøo theå hieän Huøng luùc ñang khoûe, luùc bò bệnh và khi được khám bệnh? - Caùc em haõy quan saùt caùc hình minh hoïa/32 SGK sắp xếp các hình có liên quan với nhau thaønh 3 caâu chuyeän theå hieän Huøng luùc khoûe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh - Daõy 1 caâu chuyeän goàm caùc tranh 1,4,8, daõy 2 goàm caùc tranh 6,7,9, daõy 3 goàm caùc tranh 2,3,5 - Gọi đại diện nhóm lên kể câu chuyện của nhoùm mình. - Goïi nhoùm khaùc nhaän xeùt - Nhaän xeùt tuyeân döông * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc caàn laøm khi bò beänh *KNS: - Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường cuûa cô theå. - Luùc khoûe baïn thaáy theá naøo? - Kể những bệnh mà em đã bị mắc? - Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người nhö theá naøo? - Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tại sao phaûi laøm nhö vaäy? Kết luận: Đoạn đầu của mục bạn cần bieát/33SGK * Hoạt động 3: Trò chơi: "Mẹ ơi, con bị oám!" - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm 4 ñöa ra tình huống và tập ứng xử khi bản thân bị bệnh + VD: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài. - Hình 2,4,9 theå hieän Huøng khoûe, hình 3,7,8 luùc bò beänh, 1,5,6 luùc khaùm beänh - Hình 1,4,8 thaønh caâu chuyeän, hình 6,7,9 thaønh 1 caâu chuyeän, hình 2,3,5 taïo 1 caâu chuyeän. + caâu chuyeän goàm caùc tranh: 1,4,8: Huøng ñi học về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn. Cậu ta dùng răng để xước mía vì cậu thaáy raêng mình raát khoûe. Ngaøy hoâm sau, caäu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên không ăn được. Hùng nói với mẹ và mẹ đưa Hùng đến nha sĩ để chữa bệnh + Caâu chuyeän goàm caùc tranh: 6,7,9: Huøng đang tập nặn ô tô bằng đất sét thì gì Hồng đi chợ về ngang cho Hùng mấy quả ổi, Hùng bèn để tay dính đất cầm ổi ăn ngay. Tối đến Hùng thấy đau bụng dữ dội và bị tiêu chảy. Cậu liền nói với mẹ. Mẹ Hùng liền mua thuốc cho Huøng uoáng. + Caâu chuyeän goàm caùc tranh 2,3,5: Chieàu mùa hè oi bức Hùng vừa đá bóng xong liền đi bơi cho khỏe. Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi. Mẹ cậu đo nhiệt độ thấy cậu sốt rất cao. Rồi mẹ đưa Hùng đến bác sĩ để tiêm thuốc. - Nhaän xeùt. - Thoải mái, dễ chịu, ăn ngon - Tiêu chảy, đau răng, nhức đầu... - Đau bụng dữ dội, đầu đau dữ dội,... - Báo ngay với bố mẹ, thầy cô giáo, người lớn. Vì người lớn biết cách giải quyết cho em - Laéng nghe. - Các nhóm thảo luận, tập đóng vai trong nhoùm - Về nhà Lan nói với mẹ: mẹ ơi con bị đau bụng. Người mẹ nói: Con bị tiêu chảy rồi, phaûi ñi baùc só thoâi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhiều lần khi ở trường, nếu là Lan, em sẽ laøm gì? + Đi học về, Mai cảm thấy khó thở, ho nhiều và có đờm. Bố mẹ đi công tác xa. Ở nhà chỉ có bà nhưng bà đã già, mắt yếu. Mai seõ laøm gì? .... - Goïi caùc nhoùm leân trình dieãn - Tuyên dương nhóm có cách xử lí hay và trình dieãn toát. Kết luận: Đoạn sau mục bạn cần biết/33 - Nội dung của bài được tóm tắt trong phần Baïn caàn bieát/33 - Gọi hs đọc mục bạn cần biết *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh. C. Cuûng coá, daën doø: - Hãy nói với người lớn khi cơ thể có dấu hieäu bò beänh - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: AÊn uoáng khi bò beänh Nhaän xeùt tieát hoïc. - Mai sang nhờ bác hàng xóm mua thuốc dùm.. - Hs trình dieãn. - Laéng nghe. - 3 hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, ghi nhớ. Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 2013. Tieát 38. Môn: TOÁN. Luyeän taäp. I/ Muïc tieâu: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của của hai số đó. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu - 1 hs lên bảng trả lời của hai số đó - Muoán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa - SB = (toång - hieäu) : 2 - SL = SB + hieäu hai số đó ta làm sao? - 1 hs leân baûng giaûi - Goïi hs leân baûng giaûi baøi 3/47 Số cây lớp 4 B trồng: (600 + 50 ) : 2 = 325 (caây) Số cây lớp 4A trồng: 325 - 50 = 275 (caây) Đáp số: 4A: 275 cây 4B: 325 cây Nhaän xeùt, chaám ñieåm 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> sẽ được luyện tập về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. b) HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs làm vào Bảng con, gọi 1 hs lên - Cả lớp thực hiện Bảng, 1 hs lên bảng thực hiện a) SL = (24+6):2 = 15 bảng thực hiện. (HS TB-Y) SB = 15 - 6 b) SL = (60 + 12) : 2 = 36 SB = 36 - 12 = 24 - HS trả lời - Muoán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa - 1 hs đọc đề bài hai số đó ta làm sao? - HS thực hiện trong nhóm đôi Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tóm tắt và giải bài toán trong nhóm - 2 hs lên bảng thực hiện Tuoåi cuûa chò laø: ñoâi (36 + 8 ) : 2 = 22 (tuoåi) - Gọi nhóm lên thực hiện trên bảng và nhận Tuoåi cuûa em laø: dạng bài toán. 22 - 8 = 14 (tuoåi) Đáp số: chị 22 tuổi em 14 tuổi - HS nhaän xeùt - Goïi hs nhaän xeùt phaàn toùm taét vaø giaûi cuûa - 1 hs đọc đề bài nhoùm baïn - HS laøm baøi theo nhoùm 4 * Bài 5: Gọi hs đọc đề bài (HS K_G) - Y/c hs thaûo luaän vaø cuøng nhau giaûi trong - 2 nhoùm leân trình baøy nhoùm 4 (2 nhoùm giaûi treân phieáu) Baøi giaûi - Goïi 2 nhoùm leân laøm baøi cuûa mình Số sản phẩm phân xưởng I làm là: (1200 - 120 ) : 2 = 540 (saûn phaåm) Số sản phẩm phân xưởng II làm là: 530 + 120 = 660 (saûn phaåm) Đáp số: 540 sản phẩm 660 sản phẩm 3/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa hai số đó ta làm sao? - Veà nhaø laøm baøi 5. - Xem trước bài sau: Luyện tập chung Nhaän xeùt tieát hoïc.. ________________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 15: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài ( Nội dung Ghi nhớ ). - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ bieán, quen thuoäc trong caùc BT1, 2 ( muïc III). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bài tập 1,3 (phần nhận xét) viết sẵn trên bảng lớp - Giaáy khoå to, keû saün baûng BT3 (phaàn luyeän taäp).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyện tập viết tên người, tên địa lí Vieät Nam - GV đọc cho 2 hs lên bảng viết các câu sau:. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay giúp các em nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài; biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc. 2/ Phaàn nhaän xeùt Bài 1- Đọc mẫu - Gọi hs đọc đúng tên người và tên địa lí trên baûng . Bài 2: Gọi hs đọc y/c của bài. - Moãi teân rieâng noùi treân goàm maáy boä phaän, moãi boä phaän goàm maáy tieáng? - Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế naøo? - Caùch vieát caùc tieáng trong cuøng moät boä phaän nhö theá naøo? Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? - Những tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài tập là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mược từ tiếng Trung Quoác). VD: Hi Maõ Laïp Sôn laø teân phieân aâm theo aâm Haùn Vieät, coøn Hi-ma-lay-a laø teân quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây tạng. 3. Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/79 - Gọi hs lấy ví dụ minh họa cho nd ghi nhớ 1 - Lấy ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ 2. Hoạt động học - 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nhaùp Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chieáu Nga Sôn, gaïch Baùt Traøng Vaûi tô Nam Ñònh, luïa haøng Haø Ñoâng ... Tố Hữu - HS nhaän xeùt baøi vieát cuûa baïn - Laéng nghe. - Laéng nghe - 6 HS đọc - 1 hs đọc - HS lần lượt trả lời - Vieát hoa - Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gaïch noái. - 1 hs đọc y/c - Vieát gioáng nhö teân rieâng VN - taát caû caùc tiếng đều viết hoa - Laéng nghe. - 3 hs đọc - 1 hs leân baûng vieát: Tin-tin, Mi-tin - 1 hs leân baûng vieát: Baêng Coác, Vieâng Chaên - HS nhaän xeùt. - Goïi hs nhaän xeùt baïn vieát treân baûng 4. Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Đoạn văn có những tên riêng viết sai qui tắc - 1 hs đọc y/c chính tả. Các em cần đọc đoạn văn, phát hiện - Lắng nghe từ viết sai, chữa lại cho đúng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Các em đọc thầm đoạn văn, phát hiện những - Lắng nghe, thực hiện tên riêng viết sai qui tắc, viết lại cho đúng. - Y/c hs laøm vaøo VBT (3 hs laøm treân phieáu) - 3 hs làm trên phiếu, cả lớp làm vào VBT - Goïi 2 hs leân daùn phieáu treân baûng, trình baøy - 2 hs trình baøy: AÙc-boa, Lu-i Pa-xtô, AÙcboa, Quy-daêng-xô - HS nhaän xeùt. - Đoạn văn viết về ai? - Viết về nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời oâng coøn nhoû. Lu-i Pa-xtô laø nhaø baùc hoïc noåi tiếng thế giới đã chế ra các loại vắc xin trị bệnh, trong đó có bệnh than, bệnh dại - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c của đề bài - Y/c hs tự làm bài, gọi lần lượt hs lên bảng - HS tự làm bài vào VBT (1 vài hs lên bảng vieát) vieát (moãi hs vieát 1 teân) - Laéng nghe - Giải thích thêm về tên người, tên địa danh 1) Nhà vật lí học nổi tiếng thế giới người Anh 1) An-be Anh-xtanh, 2) Crít-xti-an An-đécxen, 3) I-u-ri Ga-ga-rin (1879 - 1955) 2) Nhà văn nổi tiếng thế giới, chuyên viết truyện cổ tích người Đan Mạch (1805 - 1875) 3) Nhà du hành vũ trụ người Nga, người đầu tieân bay vaøo vuõ truï (1934 - 1968) Teân ñòa lí 1) Kinh ñoâ cuõ cuûa Nga 1) Xanh Peâ-teùc-bua, 2) Thuû ñoâ cuûa Nhaät Baûn 2) Toâ-ki-oâ, 3) Tên một dòng sông lớn chảy qua Bra-xin 3) A-ma-doân, 4) Tên một thác nước lớn ở giữa Ca-na-đa và 4) Ni-a-ga-ra Mó. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Các em hãy quan sát kĩ tranh trong SGK để - Quan sát tranh hieåu y/c cuûa baøi - Giaûi thích: Baïn gaùi trong tranh caàm laù phieáu - Laéng nghe có ghi tên nước Trung Quốc, bạn viết lên baûng teân thuû ñoâ Trung Quoác laø: Baéc Kinh. Baïn trai caàm laù phieáu coù ghi teân thuû ñoâ Pa-ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô đó là: Phaùp - Chia lớp thành 3 nhóm , thành viên trong - Lắng nghe nhóm sẽ nối tiếp nhau điền tên nước, tên thủ đô thích hợp vào chỗ chấm - Dán 3 phiếu có nội dung không giống nhau - 9 hs lên bảng thực hiện leân baûng (caùc nhoùm nhìn vaøo phieáu vaø trao đổi 1 phút), sau đó thực hiện - Nhaän xeùt. - Nhận xét, bình chọn nhóm những nhà du lịch gioûi nhaát. Tên nước Teân thuû ñoâ Laøo Vieâng Chaên Tên nước Teân thuû ñoâ Nga Maùt-xcô-va Cam-pu-chia Phnoâm Peânh AÁn Niu-Ñeâ-li Đức Beùc-lin.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nhaän Baûn Toâ-ki-oâ Thaùi Lan Baêng Coác Mó Oa-sinh-tôn Anh Luaân Ñoân C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà tập viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Bài sau: Dấu ngoặc kép. Ma-lai-xi-a In-ñoâ-neâ-xi-a. Cu-a-la Laêm-pô Gia-caùc-ta. ______________________________________ Môn: ANH VĂN ______________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 16 Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng ). - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu Lái, làm cho cậu rất xúc động và vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên ( trả lời câu hỏi trong SGK) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Neáu chuùng mình coù pheùp laï - Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội - 2 hs lần lượt lên bảng đọc và nêu nội dung: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ dung baøi của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa và hỏi bức tranh vẽ gì? - Quan sát tranh và trả lời: Có một câu bé đeo trên cổ 2 chiếc giày với vẻ mặt rất vui sướng. - Bài đọc Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho các - Lắng nghe em biết chi phụ trách đội trong truyện bằng tình yêu thương và sự quan tâm đến ước mơ của một cậu bé sống lang thang trên đường phố đã nghĩ ra cách gì để mang lại cho cậu niềm vui, sự tin yêu trong buổi đầu cậu đến lớp. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: - Laéng nghe a-GV đọc diễn cảm toàn bài: - Đoạn 1: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng - Đoạn 2: Giọng nhanh, vui hơn.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (Từ đầu...các baïn toâi) - Gọi hs đọc đoạn 1 + giải nghĩa từ: ba ta, vận động, cột) - chú ý hs đọc đúng câu cảm và nghỉ hơi ở câu dài Tôi ...nó vào/chắc bước đi... trong laøng/...caùc baïn toâi - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Gọi 2 hs thi đọc cả đoạn - Tìm hiểu đoạn 1 + Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Nhân vật "toâi" laø ai? (HS Y) + Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước ñieàu gì? (HS TB-Y) + Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?. - 3 hs đọc đoạn 1. - HS luyện đọc theo cặp - 2 hs thi đọc. - HS đọc thầm và TL: Nhân vật tôi là một chị phụ trách Đội TNTP + Coù moät ñoâi giaøy ba ta maøu xanh nhö ñoâi giaøy cuûa anh hoï chò. + Coå giaøy oâm saùt chaân. Thaân giaøy laøm baèng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu. Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhoû vaét ngang + Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có + Mơ ước của chị không đạt được. Chị chỉ đạt được không? tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ (HS K_G) vaø nhanh hôn, caùc baïn seõ nhìn theøm muoán. - Treo đoạn văn cần luyện đọc. + GV đọc mẫu - Laéng nghe + Gọi hs đọc lại - 2 hs đọc. c. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - Gọi hs đọc đoạn 2 - 2 hs đọc đoạn 2 - Y/c hs luyện đọc đoạn 2 theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả đoạn - 1 hs đọc cả đoạn - Tìm hiểu nội dung đoạn văn + Y/c hs đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 2 - Chị phụ trách đội được giao việc gì? + Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang (HS TB-Y) thang trên đường phố đi học - Chò phaùt hieän ra Laùi theøm muoán caùi gì? + Laùi ngaån ngô nhìn theo ñoâi giaøy ba ta maøu xanh cuûa moät caäu beù ñang daïo chôi - Vì sao chị biết điều đó? + Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố - Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái + Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày trong ngày đầu tới lớp? ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp - Tại sao chị lại chọn cách làm đó? + Vì chò muoán mang laïi nieàm vui cho Laùi - Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và + Tay Laùi run run, moâi caäu maáp maùy, maét heát nieàm vui cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaøy? nhìn ñoâi giaøy laïi nhìn xuoáng ñoâi baøn chaân... ra khỏi lớp, Lái cội hai chiếc giày vào nhau, đeo vaøo coå, nhaûy töng töng. -Noäi dung baøi naøy neâu leân ñieàu gì - Chị phụ trách Đội có tấm lòng nhân hậu, - Nêu đoạn cần luyện đọc hiểu trẻ em nên đã vận động được cậu bé lang thang đi học, làm cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày mơ ước trong buổi đến lớp đầu tiên.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Gọi hs đọc lại - Gọi 2 hs thi đọc cả bài C. Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại nội dung - Về nhà đọc lại bài - Bài sau: Thưa chuyện với mẹ Nhaän xeùt tieát hoïc. - 2 hs đọc lại - 2 hs thi đọc trước lớp - 2 hs đọc lại. __________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, hồ tiêu, cà phê, chè,…) trên đất ba dan. + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ. - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên. - Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột. # SDNLTK&HQ: - Taây nguyeân laø nôi baét nguoàn cuûa nhieàu con soâng, caùc con soâng chảy qua nhiều dùng có độ cao khác nhau nên dòng sông lắm thác ghềnh. Bởi vậy, Tây Nguyên có tiềm năng thủy điện to lớn. Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ ở đây chính là vấn đề bảo vệ nguồn nước, bảo vệ cuộc sống. - Tây nguyên có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong phú, cuộc sống của người dân ở đây dựa vào rừng: củi đun, thực phẩm…. Bởi vậy cần giáo dục cho học sinh tầm quan trọng của việc bảo vệ và khai thác hợp lí, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học A/ KTBC: Một số dân tộc ở Tây Nguyên - Gọi hs lần lượt lên bảng trả lời + Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Taây Nguyeân? + Nêu một số nét sinh hoạt của người dân Tây Nguyeân. + Nhà rông dùng để làm gì?. Hoạt động dạy - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời + Gia-rai, EÂ-ñeâ, Ba-na, Xô-ñaêng,... + Người dân Tây Nguyên tập trung thành các buôn, sinh hoạt tập thể ở nhà rông. Người dân nơi đây rất yêu thích nghệ thuật và sáng tạo ra nhiều loại nhạc cụ dân tộc. + Nhà rông dùng để dân làng tập trung sinh hoạt tập thể như hội họp, tiếp khách .... Nhaän xeùt, cho ñieåm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, - Lắng nghe chúng ta sẽ tìm hiểu hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. 2. Vaøo baøi:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan - Gọi hs đọc mục 1 trong SGK/87 - Dựa vào mục 1 SGK và quan sát lược đồ các em hãy kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì? - Treo bảng số liệu (viết sẵn) và gọi hs đọc - Dựa vào bảng số liệu, em hãy cho biết cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyeân? - Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc troàng caây coâng nghieäp?. - 1 hs đọc to trước lớp - cao su, caø pheâ, hoà tieâu, cheø. Chuùng laø những cây công nghiệp lâu năm - 1 hs đọc bảng số liệu - Caø pheâ (DT 494.200 ha). - Vì ở Tây Nguyên phần lớn là đất đỏ ba dan. Đất thường có màu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu cho nên thuận lợi cho việc trồng cây coâng nghieäp laâu naêm. - Giải thích việc hình thành đất đỏ ba dan: - lắng nghe Xưa kia nơi này đã từng có núi lửa hoạt động. Đó là hiện tượng vật chất nóng chảy, từ lòng đất phun trào ra (gọi là dung nham) nguội dần, đông cứng lại thành đá ba dan. Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở thành đất đỏ ba dan. - Gọi hs đọc từ "hiện nay...cho cây" - 1 hs đọc to trước lớp - Dựa vào hình 2 cho biết loại cây trồng nào - Cà phê . Buôn Ma Thuột có cà phê thơm trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? Ở tỉnh nào ngon nổi tiếng. coù caø pheâ thôm ngon noåi tieáng? - Goïi hs leân baûng chæ vò trí cuûa Buoân Ma - 1 hs leân baûng chæ Thuột trên bản đồ địa lí TNVN. - Caây coâng nghieäp coù giaù trò kinh teá gì? - Có giá trị kinh tế rất cao, đáp ứng nhu cầu trong nước mà còn xuất khẩu ra thế giới. - Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng - tình trạng thiếu nước mùa khô cây ở Tây Nguyên là gì? - Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc - Người dân phải dùng máy bơm hút nước phuïc khoù khaên naøy? ngầm lên để tưới cho cây. Kết luận: Đất đỏ ba dan tơi xốp rất thích hợp - Lắng nghe để Tây Nguyên trồng các loại cây công nghieäp laâu naêm, mang laïi nhieàu giaù trò kinh teá cao hôn * Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ - Gọi hs đọc mục 2 trong SGK - 1 hs đọc - Em hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây - Bò, trâu, voi Nguyeân? - Ngoài trâu, bò, Tây Nguyên còn có vật nuôi - Voi, dùng để chuyên chở và phục vụ du nào đặc trưng? Con vật này dùng để làm gì? lòch. Kết luận: Hoạt động sản xuất của người dân ở - Lắng nghe Taây Nguyeân chuû yeáu laø hoï troàng caây coâng nghieäp laâu naêm nhö caø pheâ, cao su,... vaø chaên.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> nuôi gia súc lớn trâu, bò trên các đồng cỏ. - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/89 - 3 hs đọc C. Cuûng coá, daën doø: Trình bày các nét chính về hoạt động sản xuất - 1 hs lên bảng trình bày của người dân ở Tây Nguyên. - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở - Laéng nghe Taây Nguyeân (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________________________________ Thứ năm, ngày 10 tháng 10 năm 2013 Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí. I/Muc tieâu Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí. - Hieåu caâu chuyeän vaø neâu noäi dung chính cuûa truyeän. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng để kiểm tra bài cũ - Truyện đọc lớp 4 - Viết sẵn đề bài trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi 2 hs kể 2 đoạn của chuyện Lời ước dưới trăng theo tranh - Coâ gaùi muø trong caâu chuyeän caàu nguyeän ñieàu gì? - Hành động của cô gái cho thấy cô là người theá naøo? - Em haõy tìm moät keát cuïc vui cho caâu chuyeän treân Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Day-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Mỗi em chắc điều biết một vài chuyện nói về ước mơ. Có những ước mơ cao đẹp chắp cánh cho con người bay xa. Cũng có những ước mơ viển vông, phi lí chỉ mang laïi keát quaû buoàn chaùn. Tieát KC hoâm nay các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện về ước mơ. Hoạt động học - 2 hs lần lượt lân bảng kể 2 đoạn của truyện và trả lời câu hỏi. + Coâ caàu nguyeän cho baùc haøng xoùm beân nhaø được khỏi bệnh + Cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác - HS keå. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Gọi hs giới thiệu nhanh những truyện mình mang đến lớp. 2. HD hs keå chuyeän: a. Tìm hiểu y/c của đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông phi lí. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK/80 - Y/c hs đọc thầm gợi ý 1 + Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào? lấy ví dụ. - HS giới thiệu. - 1 hs đọc đề bài - HS theo doõi - 3 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý. - HS đọc thầm gợi ý 1 - Có hai loại: Ước mơ đẹp và ước mơ viễn vông, phí lí. Truyện thể hiện ước mơ đẹp: Đôi giaøy ba ta maøu xanh, Coâ beù baùn dieâm. Truyeän thể hiện ước mơ viển vông phi lí: Ông lão đánh cá và con cá vàng, Ba điều ước. + Khi KC cần lưu ý những phần nào? - Caàn löu yù teân caâu chuyeän, noäi dung caâu chuyeän, yù nghóa caâu chuyeän + Caâu chuyeän em ñònh keå coù teân laø gì? Em + Em keå caâu chuyeän Coâ beù baùn dieâm. Truyeän muốn kể về ước mơ gì? kể về ước mơ có một cuộc sống no đủ, hạnh phuùc cuûa moät coâ beù moà coâi toäi nghieäp + Em kể chuyện về lòng tham của vua Mi-đát đã khiến ông ta rước họa vào thân. Đó là câu chuyện: Vua Mi-đát thích vàng. - Y/c hs đọc thầm lại gợi ý 2,3 - HS đọc thầm - Khi kể các em phải kể có đầu, có cuối, đủ 3 - Lắng nghe phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. Kể xong cần trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa caâu chuyeän b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi với các baïn veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän: - Y/c hs kể chuyện theo cặp theo gợi ý 2,3 - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung ý nghóa caâu chuyeän - Tổ chức cho hs thi kể - Lần lượt cặp hs thi kể và chất vấn với các baïn veà noäi dung caâu chuyeän - Y/c hs hỏi với nhau về nội dung câu chuyện. * HS kể hỏi: + Trong caâu chuyeän mình keå, baïn thích nhaân vaät naøo? Vì sao? + Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức tính gì? + Chi tieát naøo trong truyeän baïn cho laø hay nhaát. * HS nghe hoûi: + Qua câu chuyện bạn nói với mọi người điều gì? + Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính của nhân vật đó? c. Thi keå vaø noùi yù nghóa caâu chuyeän + Nếu nhân vật đó xuất hiện ngoài đời bạn sẽ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + Đọc bảng tiêu chí đánh giá. noùi gì? - 1 hs đọc: + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4đ + Câu chuyện ngoài SGK: 1 đ + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chæ 3ñ + Nêu đúng ý nghĩa truyện: 1đ + TL được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hoûi cho baïn. (1ñ) - HS xung phong kể và nói ý nghĩa câu - HS lần lượt thi kể chuyeän. - Ghi nhanh tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, gioïng keå keå leân baûng - Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã - HS nhận xét bạn kể neâu - Bình choïn: Baïn coù caâu chuyeän hay nhaát Baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát - Tuyeân döông 3. Cuûng coá, daën doø: - Khuyến khích hs về nhà tìm truyện đọc - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 39 Luyeän taäp chung I/ Muïc tieâu: - Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị biểu thức số. - Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ KTBC: Goïi hs leân baûng giaûi baøi 5/48. Hoạt động học - 1 hs leân baûng giaûi 5 taán 2 taï = 52 taï Số thóc thu hoạch ở thửa ruộng thứ I là: (52 + 8 ) : 2 = 30 (taï) 30 taï = 3000 kg Số thóc thu hoạch ở thửa ruộng thứ II là: 30 - 8 = 22 (taï) 22 taï = 2200 kg Đáp số: 3000 kg thóc 2200 kg thoùc - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa nhoùm baïn. Nhaän xeùt, chaám ñieåm 2/ Dạy-học bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng - Lắng nghe ta sẽ củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, vận dụng một số tính chất của.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> phép cộng, tính giá trị biểu thức số và củng cố về giải toán dạng tìm hai số khi biết tổng vaø hieäu cuûa chuùng. b) HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Muốn biết một phép tính cộng làm đúng - Ta lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng kia thì phép cộng làm đúng. hay sai, chuùng ta laøm theá naøo? (HS TB_Y) - Ta lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết - Muốn biết một phép tính trừ làm đúng hay quả là SBT thì phép tính làm đúng - HS thực hiện sai chuùng ta laøm theá naøo? - Ghi lần lượt từng phép tính lên bảng, gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm a) 35269 + 27458 = 62727 80326 - 45719 = 34607 vaøo Baûng. - Hs nhaän xeùt - 1 hs đọc y/c - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn + Trong 1 biểu thức chỉ có cộng, trừ thì ta thực Bài 2: Gọi hs đọc y/c hiện từ trái sang phải Gọi hs nêu cách tính giá trị của biểu thức. (HS TB-K) + Có cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực hiện nhân chia trước, cộng, trừ sau + Trong biểu thức nếu có dấu ngoặc thì ta thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc trước. - Y/c hs thực hiện trong nhóm đôi. (2 nhóm - HS thực hiện trong nhóm đôi thực hiện trên phiếu) - Goïi 2 nhoùm giaûi treân phieáu leân daùn baøi leân - HS daùn baøi leân baûng baûng - Cả lớp nhận xét, đối chiếu với bài của - Lớp nhận xét nhoùm mình. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c: Tính bằng cách thuận tiện nhất. - Ta áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của - Để tính bằng cách thuận tiện nhất chúng phép cộng. Ta có thể đổi chỗ các số hạng để ta laøm sao? laøm sao cho keát quaû laø caùc soá troøn. - lần lượt 4 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên nháp bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. a) 98 + 3 + 97 + 2 = 98 + 2 + 3 + 97 = 100 + 100 = 200 * 56 + 399 + 1 + 4 = 56 + 4 + 399 + 1 = 60 + 400 = 460 b) 364 + 136 + 219 + 181 = (364 + 136) + (219 + 181) = 500 + 400 = 900 - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - 1 hs đọc đề toán - HS laøm baøi Bài 4: Gọi hs đọc đề toán - 1 hs leân baûng giaûi - Y/c hs tự làm bài vào vở ôi li - Đổi vở nhau để kiểm tra - Goïi 1 hs leân baûng giaûi (HS K_G) - GV chấm bài, hs đổi vở nhau để kiểm tra.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhaän xeùt chung 3/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi, laøm baøi 5 - Baøi sau: Goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 15:. Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän. I/ Muïc tieâu: Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 ( ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn ( BT2). Kể lại được câu chuyệnđã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian ( BT3). *KNS: - Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán. - Thể hiện sự tự tin. - Xaùc ñònh giaù trò. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoïa coát truyeän Vaøo ngheà - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) , viết 2 câu phần diễn biến, kết thúc. Viết đầy đủ, in đậm những câu mở đầu. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: - 2 hs lên bảng thực hiện Gọi 2 hs lên bảng đọc bài viết phát triển câu chuyện đề bài: Trong giấc mơ, em được bà tiên cho 3 điều ước... Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các - Lắng nghe em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian. Trong tiết học này, các em sẽ tiếp tuïc luyeän taäp caùch phaùt trieån caâu chuyeän theo trình tự thời gian 2/ HD hs laøm baøi taäp: - 1 hs đọc y/c Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Quan saùt tranh - Treo tranh minh hoïa truyeän Vaøo ngheà - Xem lại nội dung BT 2, xem lại bài đã làm - Lắng nghe, thực hiện trong VBT để viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn. - HS laøm baøi - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Nêu câu mở đầu của mình - Goïi hs neâu caâu cuûa mình - Kết luận những câu mở đoạn hay - Kết luận các phiếu đã viết hoàn chỉnh 4.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> đoạn *KNS: - Tö duy saùng taïo, phaân tích, phaùn đoán. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs đọc lại toàn bộ các đoạn văn - Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự naøo?. - 1 hs đọc y/c - 4 hs nối tiếp nhau đọc toàn bộ các đoạn văn. - Theo trình tự thời gian (sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì keå sau. - Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong - Giúp nối kết đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian. việc thể hiện trình tự ấy? - Laéng nghe *KNS: - Thể hiện sự tự tin. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Neâu y/c: Khi keå caùc em caàn chuù yù laøm noåi roõ trình tự tiếp nối nhau của các sự việc. - Em chọn câu chuyện: Dế Mèn bênh vực kẻ - Em chọn câu chuyện nào đã học để kể? yếu, Lời ước dưới trăng, Ba lưỡi rìu, Sự tích hoà Ba Beå,... - HS vieát ra nhaùp - Yêu cầu viết ra nháp trình tự các sự việc. - 6 hs thi kể trước lớp - Tổ chức cho hs thi KC - Cuøng hs nhaän xeùt xem caâu chuyeän aáy coù keå - Nhaän xeùt theo đúng trình tự thời gian không. *KNS- Xaùc ñònh giaù trò. C. Cuûng coá, daën doø: - Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc xaûy ra sau thì keå sau. nghóa laø theá naøo? - Về nhà viết lại một câu chuyện theo trình tự - Lắng nghe, thực hiện thời gian - Baøi sau: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Dấu ngoặc kép. Tieát 16: I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( Nội dung Ghi nhớ ) - Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III ) @TTHCM: Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hy sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân. II/ Đồ dùng dạy-học: - Vieát saün baûng phuï BT 1 (phaàn nhaän xeùt) - 3 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT 3 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ - 1 hs lên bảng thực hiện y/c trong tieát LTVC /79 SGK vaø neâu ví duï.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Gọi 1 hs lên bảng đọc cho 3 bạn viết bảng lớp: Lu-i Pa-xtơ, Iu-ri Ga-ga-rin, Quy -dăngxơ, Xanh Pê-téc-bua. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài học cần đạt 2. Tìm hieåu ví duï: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ để TLCH sau: + Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép? - Dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ và câu trong dấu ngoặc kép. + Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? + Những dấu ngoặc kép dùng trong đoạn vaên treân coù taùc duïng gì? Kết luận: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Lời nói đó có thể là một từ hay cụm từ như "người lính...", "đầy tớ..." , hay một câu "Tôi chỉ có..." hoặc cũng có thể là một đoạn văn. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc laäp?. - 4 hs lên bảng thực hiện. - Laéng nghe. - 1 hs đọc y/c - Đọc thầm, suy nghĩ + Từ ngữ: "người lính ...mặt trận", "đầy tớ ...nhân dân" + Caâu: "Toâi....hoïc haønh" - Cuûa Baùc Hoà - Dẫn lời nói trực tiếp của Bác Hồ. - Laéng nghe @TTHCM: Lời Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân vì nước của Bác.. - 1 hs đọc y/c - Khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ như: "người lính...mặt trận" - Khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn - Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hay một đoạn văn như : "Tôi chỉ có ..." - Laéng nghe hợp với dấu hai chấm? Kết luận: Dấu ngoặc kép được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một từ hay cụm từ. Nó được dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn. - 1 hs đọc bài 3 - Laéng nghe Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Noùi: Con taéc keø laø moät con vaät nhoû, hình dáng hơi giống thạch sùng, thường kêu tắc keø...taéc...keø. - Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ. - Hỏi: Từ " Lầu chỉ cái gì? - khoâng. taéc keø xaây toå treân caây, toå cuûa taéc - Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa kè nhỏ bé treân khoâng? - Nói tổ của tắc kè rất đẹp và quí . Đánh - Từ " lầu " trong khổ thơ được dùng với dấu từ "lầu" không đúng nghĩa với tổ của nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp tắc kè này được dùng làm gì? - Tác giả gọi các tổ nhỏ của tắc kè bằng từ - Lắng nghe "lầu" để đề cao giá trị của các tổ đó. Dấu.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ngoặc kép trong trường hợp này dùng để đánh dấu từ "lầu" là từ được dùng với ý nghóa ñaëc bieät. 3. Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/83 - 2 hs đọc ghi nhớ 4. Luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - HS laøm baøi - Y/c hs tự làm bài gạch chân trong SGK - 3 hs lên bảng gạch chân lời nói trực tiếp. Bài 2: Gọi 1 hs đọc y/c - Đề bài và các câu văn của các bạn hs có - 1 hs đọc y/c phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa 2 - Không phải người không? - Vậy có thể viết xuống dòng kết hợp với - Không dấu gạch ngang đầu dòng không? - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc y/c Laøm baøi vaøo SGK - Y/c hs tự suy nghĩ làm bài, đánh dấu bằng - 1 hs lên bảng làm buùt chì vaøo SGK - Cả lớp nhận xét, chữa bài "vôi vữa", "trường thọ", "đoản thọ" C. Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Mở rộng vốn từ : Ước mơ Nhaän xeùt tieát hoïc. - 1 hs đọc ghi nhớ - Laéng nghe. ________________________________________ MOÂN: KHOA HOÏC Tieát 16:. AÊn uoáng khi bò beänh. I/ Muïc tieâu: - Nhận biết người bị cần được ăn uống đủ chất chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ daãn cuûa baùc só. - Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh. - Biết cách phòng chống mất nước khi bị bệnh tiêu chảy: pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy. *KNS: - Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường. - Kĩ năng ứng xử khi bị bệnh. II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 34,35 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: một nắm gạo, một tí muối, cốc, bát và nước III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Baïn caûm thaáy theá naøo khi bò beänh? - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời - Gọi hs lên bảng trả lời + Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thoải mái dễ + Khi khoûe maïnh ta caûm thaáy theá naøo?.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> chòu, aên ngon + Những dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị + Hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau beänh? bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao. + Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh + Báo ngay cho ba mẹ hoặc người lớn biết eam phaûi laøm gì? Taïi sao phaûi laøm nhö vaäy? để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị. Vì người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: -Học sinh lần lượt trả lời 1. Giới thiệu bài: - Laéng nghe - Hỏi: Em đã làm gì khi người thân bị ốm? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống - 1 hs đọc lại các câu hỏi khi mắc các bệnh thông thường - Haõy quan saùt tranh trong SGK/34,35 thaûo - Quan saùt tranh, chia nhoùm thaûo luaän luận nhóm 6 để TL các câu hỏi sau (mỗi + Các thức ăn có chứa nhiều chất như thịt, nhoùm 1 caâu hoûi) + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng có chứa các loại rau xanh, hoa quả, đậu nành. bệnh thông thường? + Nên cho ăn thức ăn loãng như cháo thịt + Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam, nước chanh, sinh tố. Vì những thức ăn này ăn đặc hay loãng? Tại sao? dễ nuốt không làm cho người bệnh sợ ăn + Ta nên dỗ dành, động viên ăn nhiều bữa + Đối với người không muốn ăn hoặc ăn quá trong ngày + Cần phải tuyệt đối cho ăn theo hướng dẫn ít neân cho aên theá naøo? + Đối với người bệnh cần ăn kiêng thì nên của bác sĩ + Cho ăn bình thường, đủ chất, ngoài ra cho cho aên theá naøo? + Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh uống dung dịch ô-rê-dôn, nước cháo muối. - Đại diện nhóm trả lời nhaân khi bò tieâu chaûy? - Nhaän xeùt - Gọi đại diện nhóm lên trả lời - Laéng nghe - Nhận xét, tổng hợp của các nhóm - 3 hs đọc to trước lớp Keát luaän: Muïc baïn caàn bieát sgk/T35 - Gọi hs đọc mục bạn cần biết *KNS: - Kĩ năng tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường. * Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ôrê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo - HS quan saùt tranh muoái. - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 lời thoại - Y/c hs quan saùt tranh trang 34,35 - HS trả lời, vài hs lặp lại - Gọi hs đọc 3 lời thoại trong sách - Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy - Laéng nghe caàn phaûi aên uoáng nhö theá naøo? * Để chống mất nước cho người bị tiêu chảy cần cho người bệnh uống dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối. Bây giờ chúng ta sẽ pha dung dịch ô-rê-dôn và thực hành cách nấu.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> nước cháo muối. - Moät goùi dung dòch oâ-reâ-doân vaø moät caùi ly - Gọi hs nêu những dụng cụ để pha - 2 hs nêu : Cho nước vào cốc với lượngv ừa - Gọi hs nêu cách pha ở phía sau gói ô-rê-dôn. uống. Dùng kéo sạch cắt đầu gói dung d ịch và đổ vào ly có nước. Lấy muỗng khuấy đều cho tan ô-rê-dôn và cho người bệnh uoáng. - Gọi hs giới thiệu những dụng cụ để nấu cháo - HS nêu muoái. - Naáu chaùo muoái nhö theá naøo? Caùc em haõy - Cho moät naém gaïo, 1 ít muoái vaø boán baùt quan sát hình 7 SGK để trả lời. nước vào nồi, đun nhỏ lửa đến khi thấy gạo nở bung thì dùng muỗng đánh lõng và múc ra chén để nguội và cho người bị bệnh ăn. Kết luận: Người bị tiêu chảy bị mất rất nhiều - Lắng nghe nước, ta phải cho uống thêm dung dịch ô-rêdôn và nước cháo muối để chống mất nước. * Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm 4 thảo luận đưa ra tình - Thảo luận nhóm và tập vai diễn huoáng tìm caùch giaûi quyeát, taäp vai dieãn vaø diễn trong nhóm để vận dụng những điều đã hoïc vaøo cuoäc soáng. - Caùc nhoùm leân trình dieãn - Goïi caùc nhoùm leân trình dieãn - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm coù - Nhaän xeùt cách giải quyết hợp lí và diễn hay. *KNS - Kĩ năng ứng xử khi bị bệnh. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại bạn mục cần biết - Các em phải có ý thức tự chăm sóc mình và - Lắng nghe người thân khi bị bệnh - Bài sau: Phòng tránh tai nạn đuối nước - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày 11 tháng 10 năm 2013 Moân: KÓ THUAÄT KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 1). Tieát 8: I/ Muïc tieâu: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh qui trình khâu mũi đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len - Một mảnh vải trắng kích thước 20cm x 30 cm, len khác màu vải, kim khâu, chỉ, kéo, phấn, thước. III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 1/ Giới thiệu bài: Tiết kĩ thuật hôm nay các - Lắng nghe em biết cách khâu đột thưa , khâu được các mũi khâu đột thưa để ứng dụng trong cuộc soáng. 2/ Bài mới: a, Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét maãu - HS quan saùt maãu - Cho hs quan sát mẫu khâu đột thưa - Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu cách + Em có nhận xét gì về các mũi khâu ở mặt đều nhau giống như đường khâu các mũi khâu phaûi, maët traùi? thường. Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề - Lắng nghe, ghi nhớ - Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một, sau moãi muõi khaâu phaûi ruùt chæ moät laàn. - Khâu đột thưa là cách khâu từng mũi một để - Thế nào là khâu đột thưa? tạo thành các mũi khâu cách đều nhau ở mặt phải của sản phẩm. Ở mặt trái mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề. Hoạt động 2: Hd thao tác kĩ thuật - Treo qui trình khâu đột thưa - Y/c hs quan sát hình 2/18. Ở hình 2 chúng ta - HS quan sát - Vạch dấu đường khâu laøm gì? - Bạn nào hãy nhắc lại cách vạch dấu đường - Vuốt phẳng mặt vải. vạch dấu đường thẳng cách mép vải 2 cm . Chấm các điểm cách đều khaâu? nhau 5mm trên đường dấu. - Gv thực hành vạch dấu đường khâu - Khâu đột thưa theo đường dấu - Ở hình 3 chúng ta làm gì? - Gọi hs đọc mục 2 SGK/18 - Gv thực hiện khâu mũi 1, mũi 2, vừa khâu vừa nêu cách khâu - Luøi laïi, xuoáng kim taïi ñieåm 5 leân kim taïi - Chúng ta thực hiện mũi thứ 3 như thế nào? ñieåm 8 - HS lên thực hiện mũi thứ 3, thứ 4 và nói cách thực hiện. - Gv thực hiện đến hết và nói: Khi kéo chỉ phải kéo vừa tay để không bị dún - Bạn nào hãy nêu cách kết thúc đường khâu? - Lùi lại 1 mũi và xuống kim, lật vải, luôn kim qua mũi khâu và rút chỉ lên để tạo thành vòng chæ. Cuoái cuøng luoàn kim qua voøng chæ vaø ruùt chaët nuùt chæ. Khaâu laïi muõi vaø nuùt chæ cuoái đường khâu để giữ cho đường khâu không bị tuột chỉ khi sử dụng. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK - KT duïng cuï cuûa hs vaø y/c caùc em taäp khaâu - HS thực hành khâu trên giấy ô li treân giaáy oâ li. 3/ Cuûng coá, daën doø: - Thế nào là khâu đột thưa? - Về nhà tập khâu đột thưa tiết sau tiếp tục.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> thực hành Nhaän xeùt tieát hoïc.. ___________________________________ Moân: MÓ THUAÄT BAØI 8 : VEÕ CON VAÄT QUEN THUOÄC I/ MUÏC TIEÂU : Giuùp HS -Hieåu hình daùng, ñaëc ñieåm maøu saéc cuûa con vaät. -Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích. -Hình nặn cân đối gần giống con vật mẫu.( K, G ). II/ CHUAÅN BÒ : -GV: tranh ảnh một số con vật quen thuộc, hình gợi ý cách nặn, đất nặn được trình baøy treân moâ hình taám bìa. -HS: đất nặn, giấy nháp. III/ LÊN LỚP: 1)OÅn ñònh : haùt 2)KTBC : KT những bài chưa hoàn thành ở tiết trước, đồ dùng HT của HS. 3) Bài mới: a) GTB: NAËN CON VAÄT QUEN THUOÄC b)Noäi dung baøi: Hoạt động 1 : Quan saùt, nhaän xeùt -GV dùng tranh ảnh cho HS quan sát và sau đó ñaët caâu hoûi : +Ñaây laø con vaät gì? -HS dựa vào câu hỏi của GV để trả lời . +Hình daùng, caùc boä phaän cuûa con vaät ntn? +Nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm noåi baät cuûa con vaät. +Maøu saéc cuûa noù nhö theá naøo? +Hình dáng của con vật khi hoạt động?(đi, đứng, chạy…) thay đổi ntn? _Ngoài những con vật cô cho các em xem, các em còn biết thêm con vật nào nữa? -HS kể thêm những con vật khác mà các em bieát(mieâu taû veà hình daùng, ñaëc ñieåm -Trong các con vật vừa kể, em thích nặn con vật chính…) naøo nhaát ? Vì sao? -HS tự chọn và giải thích. -GV gợi ý thêm về những hành động, đặc điểm +Con voi : thân và chân to, có vòi, tai to… noåi baät cuûa con vaät maø HS choïn. +Con trâu : thân to, có sừng nhọn ở đầu… +Con vịt :có cánh, đầu nhỏ, mỏ dài Hoạt động 2 :Cách nặn con vật +Con rùa :thân nhỏ, đầu nhỏ và 4 chân -GV dùng đất nặn mẫu và yêu cầu hs quan sát ngaén +Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại Hướng dẫn cách nặnõ con vật . Nặn các bộ phận chính : Thân , đầu -HS quan saùt vaø caàn chuù yù caùch naëncaùc boä . Naë caùc boä phaän khaùc: Chaân ,tai, ñuoâi phaän. . Gheùp dính caùc boä phaän . Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con vật +Nặn con vật với các bộ phận chính: đầu thân HS Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> chân…từ một thỏi đất sau đó thêm các chi tiết -HS thực hành theo nhóm 6 cho sinh động. Hoạt động 3 :Thực hành -GV cho HS thảo luận nhóm 6, gợi ý cho những HS nặn nên chọn õ những con vật có hình dáng ñôn giaûn. -GV đến từng bàn để quan sát, giúp các em còn luùng tuùng .Hoạt động 4: -GV yeâu caàu HS trình baøy saûn phaåm theo nhoùm. -GV chọn một số sản phẩm đạt yêu cầu và tuyên dương trước lớp. 4/ Cuûng coá - Daën doø: -Giáo dục tư tưởng :yêu thiên nhiên, quí con -HS toàn lớp xếp loại và khen ngợi những nhóm hoàn thành tốt vaäât… -Veà nhaø quan saùt hoa, laù. 5/ Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________ Môn: TOÁN Tieát 40: Goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït I/ Muïc tieâu: Nhận biết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( Bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke).. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I/ KTBC: Gọi hs lên bảng sửa bài 2b, 5. - Nhaän xeùt, chaám ñieåm II/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ở lớp 3, các em đã được hoïc goùc gì? - Tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ laøm laøm quen thêm một vài loại góc nữa đó là góc nhoïn, goùc tuø, goùc beït. 2. Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: a. Giới thiệu góc nhọn - Veõ leân baûng goùc nhoïn AOB nhö SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh của goùc naøy? - Chæ vaø noùi: Goùc naøy laø goùc nhoïn - Các em hãy quan sát, và kiểm tra độ lớn. Hoạt động học - 4 hs lên bảng sửa bài 2b) * 468 : 6 + 61 x 2 = 78 + 122 = 200 5a) X x 2 = 10 x:6=5 x = 10 : 2 x =5x6 x =5 x = 30 - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - goùc vuoâng - Laéng nghe. - HS quan saùt hình - Goùc AOB, ñænh O, hai caïnh OA vaø OB - HS noùi: Goùc AOB laø goùc nhoïn - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> của góc nhọn và xem góc nhọn có độ lớn như thế nào so với góc vuông. - Thực hiện thao tác kiểm tra - Cả lớp hãy cầm ê ke và kiểm tra độ lớn cuûa goùc nhoïn. - Độ lớn của góc nhọn như thế nào so với goùc vuoâng? - Noùi vaø vieát: Goùc nhoïn beù hôn goùc vuoâng - Goïi hs laëp laïi - Y/c hs nêu ví dụ thực tế về góc nhọn - Goïi 1 hs leân baûng veõ 1 goùc nhoïn b. Giới thiệu góc tù: - GV veõ leân baûng goùc tuø MON nhö SGK - Gọi hs đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh cuûa goùc - Chæ vaøo hình vaø noùi: Ñaây laø goùc tuø - Y/c hs dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của góc tù và cho biết góc tù như thế nào so với goùc vuoâng. - Nói và viết: Góc tù lớn hơn góc vuông - Goïi 1 hs leân baûng veõ 1 goùc tuø c. Giới thiệu góc bẹt: - Vẽ lên bảng góc bẹt COD và gọi hs đọc teân goùc, teân ñænh, caùc caïnh cuûa goùc - Caùc ñieåm C, O, D cuûa goùc beït COD nhö thế nào với nhau? - Y/c hs sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn cuûa goùc beït. - Vieát vaø noùi: Goùc beït baèng 2 goùc vuoâng - Goïi 1 hs leân baûng veõ 1 goùc beït - Y/c hs tìm trong thực tế những ví dụ về goùc beït. 3. Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs quan saùt caùc hình vaø neâu mieäng goùc naøo laø goùc vuoâng, goùc nhoïn, goùc tuø, goùc beït.. - Quan saùt. - Cả lớp thực hiện thao tác kiểm tra góc nhoïn trong SGK - Beù hôn goùc vuoâng - Laéng nghe - 3 hs laëp laïi - Góc tạo bởi hai kim đồng hồ chỉ lúc 2 giờ, góc nhọn tạo bởi 2 cạnh của một tam giác... - 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp theo dõi - HS quan saùt - Goùc MON, ñænh O vaø hai caïnh OM, ON - HS laëp laïi: Goùc MON laø goùc tuø - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi, sau đó kiểm tra góc MON trong SGK. 1 hs nêu: Góc tù lớn hơn góc vuông - 3 HS laëp laïi - Cả lớp theo dõi - Goùc COD coù ñænh O, caïnh OC vaø OD - 3 điểm C, O, D thẳng hàng với nhau - HS kieåm tra hình trong SGK vaø neâu: Goùc beït baèng hai goùc vuoâng - 3 hs laëp laïi - 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp quan sát. - 1 hs đọc y/c - HS lần lượt nêu: (HS TB_K) + Goùc MAN vaø goùc VDU laø goùc nhoïn + Goùc PBQ, GOH laø goùc tuø + Goùc ICK laø goùc vuoâng + Goùc XEY laø goùc beït - Tam giaùc ABC coù 3 goùc nhoïn Bài 2: Y/c hs dùng ê ke để kiểm tra các góc * Tam giác MNP có 1 góc tù * Tam giaùc DEG coù 1 goùc vuoâng của từng hình tam giác trong bài III/ Cuûng coá, daën doø: - Độ lớn của góc bẹt, góc nhọn, góc tù như - Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn goùc vuoâng, goùc beït baèng 2 laàn goùc vuoâng thế nào so với góc vuông? - Về nhà tìm trong thực tế những ví dụ về các góc đã học.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Bài sau: Hai đường thẳng vuông góc Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 16: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được trình tự thời gian để lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( baøi TÑ tuaàn 7) – BT1. - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gianqua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2, BT3). *KNS: - Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán. - Thể hiện sự tự tin. - Xaùc ñònh giaù trò. *+ Giảm tải: Không làm bài tập 1, 2. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể - 1 tờ phiếu ghi sẵn bảng so sánh 2 cách kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KTBC: Goïi hs leân baûng keå moät caâu chuyeän maø em - 1 hs leân baûng keå thích theo trình tự thời gian - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì - 1 hs trả lời: Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trong việc thể hiện trình tự thời gian? trước đó. Nhaän xeùt, cho ñieåm B. Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tiết học này giúp các em - Lắng nghe luyện tập phát triển câu chuyện từ một trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai theo hai cách khác nhau: Phát triển theo trình tự thời gian và phát triển theo trình tự không gian. 2. HD hs laøm baøi: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Gọi 1 hs giỏi kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin - 1 hs đọc y/c - Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng và em bé thứ nhất. xanh. Thaáy moät em beù mang moät coã maùy coù ñoâi caùnh xanh, Tin-tin ngaïc nhieân hoûi em beù đang làm gì với đôi cánh ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời - 2 hs nối tiếp nhau đọc từng cách thoại thành lời kể - Treo tranh minh họa truyện Ở Vương quốc - Quan sát tranh, đọc đoạn trích và kể trong Tương Lai. Y/c các em đọc đoạn trích và quan nhóm đôi saùt tranh keå trong nhoùm ñoâi caâu chuyeän theo.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> trình tự thời gian. - Tổ chức cho hs thi kể từng màn - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn keå hay. Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - HD hs y/c: BT2 y/c caùc em keå caâu chuyeän theo một cách khác: Tin-tin đến thăm công xưởng xanh, còn Mi-tin tới khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại Tin-tin đến thăm khu vườn kì diệu, Mi-tin tới thăm công xưởng xanh) - Y/c hs keå trong nhoùm ñoâi - Tổ chức cho hs thi kể - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông baïn keå hay.. - 2 hs thi keå - Nhaän xeùt - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, thực hiện. - HS keå trong nhoùm ñoâi - 2 hs thi kể trước lớp - Nhaän xeùt - 1 hs đọc y/c Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Dán bảng phiếu ghi so sánh 2 cách mở đoạn - 2 hs đọc lại 1,2. HS nhìn baûng phaùt bieåu yù kieán + Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh + Về trình tự sắp xếp? trước đoạn Trong khu vườn kì diệu và ngược laïi. + Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi + Về từ ngữ nối 2 đoạn? Kết luận: Kể chuyện theo trình tự không gian - Lắng nghe khác với cách kể theo trình tự thời gian là việc sắp xếp các sự việc và những từ ngữ nối đoạn. *KNS: - Thể hiện sự tự tin. - Xaùc ñònh giaù trò. C. Cuûng coá, daën doø: - Có những cách nào để phát triển câu - Phát triển theo trình tự thời gian và phát triển theo trình tự không gian. chuyeän? - Khác về trình tự sắp xếp các sự việc, về - 2 caùch treân coù gì khaùc nhau? những từ ngữ nối 2 đoạn. - Về nhà viết lại vào vở một đoạn văn hoàn chænh - Baøi sau: Luyeän taäp phaùt trieån caâu chuyeän. ________________________________________ Tieát 8:. SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(39)</span>