GAn 3 Hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 2 :. Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện ( tiết 2-3 ) : AI CÓ LỖI ?. A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc. B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc. C/ Các hoạt động dạy- học ( 70 phút ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Tập đọc: 2 em đọc bài “Hai bàn tay em” - 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu Giáo viên nhận xét ghi điểm cầu của giáo viên . 2.Bài mới: a) Giới thiệu : - HS lắng nghe. b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài. - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . . - Đọc từng câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô .,..Yêu cầu HS đọc). - Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu . - HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết - GV lắng nghe uốn nắn cho HS. bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp - HS đọc từng đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài bài. Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ (một hoặc hai lượt) khó. - HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ . - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng đọc theo cặp . cặp HS tập đọc - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc * Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn đúng. của bài tập đọc . - Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng * 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh thanh các đoạn 1, 2, 3 các đoạn . - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4 - HS tiếp đọc đoạn 3 và 4 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH. - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH. - Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì - Cô-rét-ti và En-ri . sao hai bạn nhỏ lại giận nhau? + Cô-rét-ti vô ý chạm vào khuỷu tay của bạn khi viết. En-ri-cô rả thù đẩy bạn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hỏng trang tập viết. - Bạn biết ân hận, thương bạn, một bạn biết quý trọng tình bạn. - Sau cơn giận En - ri - cô bình tĩnh nghĩ lại thấy Cô - rét - ti không cố ý chạm vào mình và lại nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ. Cô-rét-ti đáng khen vì biết quí trọng tình bạn và biết độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn. - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và người bố) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm. Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học. - Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện. - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nhau nghe . - 5 học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câu chuyện.. Lớp nhận xét lời kể của bạn.. - Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? - Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn? - Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào? Lời trách của bố có đúng không? Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5. * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe và sửa sai. - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. ) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ 2. Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh - Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật . - Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe - Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước lớp. -Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng. đ) Củng cố dặn dò : KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông. * Qua câu chuyện em học được điều gì ? - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu - Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện . thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can - GV nhận xét đánh giá tiết học đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn. ...................................................................................... Toán (tiết 6) : TRỪ SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (có nhớ một lần), ( Đ/C ) . I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiên phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ). * Nâng cao HS khá, giỏi: BT 4,5. II. Chuẩn bị - Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 III. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A. Bài cũ: (5’) - Gọi 2 em lên bảng . B. Bài mới: Hoạt động1:(7’)Hướng dẫn thực hiện phép trừ:432 – 215 - Yêu cầu học sinh đặt tính. - Hướng dẫn : + 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7,viết 7, nhớ 1. + 1 thêm 1 bằng 2,3 trừ 2 bằng 1, viết1. + 4 trừ 2 bằng 2 ,viết 2. - Giới thiệu phép trừ: 627 – 143 - Hướng dẫn thược hiện.. - Đặt tính và tính. 85 + 62 156 + 52 - Học sinh đặt tính: _ 432 215 - Nêu cách tính - Một số em nhắc lại cách tính. - Đặt tính và tính: _ 627 143 - Vừa tính vừa nêu cách tính. - + Bài 1 : Đọc yêu cầu: - Tự làm bài vào sách. - Nêu yêu cầu. - Lớp làm bảng con-3 em làm ở bảng. Hoạt động 2: Thực hành(20’) + Bài 1(cột 1,2,3) - Làm mẫu: _541 127 414 + Bài 2:Tính (cột 1, 2, 3) - Gọi 2 em lên bảng làm bài. - Bài 2 : 2 em lên bảng làm bài Lớp nhận + Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt: xét. Hai bạn: 335 con tem. - + Bài 3 : Đọc yêu cầu. Lan : 128 con tem. - Tự làm bài vào vở Hoa:.........con tem ? Số con tem Hoa sưu tầm là: - Chấm bài -nhận xét 335 – 128 = 207(con tem) * HD BT 4,5 Đáp số:207 con tem. C. Củng cố, dặn dò: (3’) * Bài tập 5: HS khá, giỏi làm - Nhận xét .................................................................................. Đạo đức ( tiết 2) : KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : Công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. -Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - Giáo dục HS Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện. C/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút ) . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và nhạc và lời Phong Nhã lời của Hàn Ngọc Bích.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động 1 : - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời các ý: + Em đã thực hiện được những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều nào chưa làm tốt? + Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp. - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5 điều Bác dạy. Hoạt động 2 : - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói về Bác Hồ. * Thảo luận theo nhóm: 1. Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên nhi đồng? 2. Yêu cầu lớp nhận xét về kết quả sưu tầm của các nhóm. 3. Đánh giá và khen những nhóm có sưu tầm tốt. Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác? - Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể những việc làm được trong tuần qua để thể hiện lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở đâu? * Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như sgk 3. Củng cố, dặn dò: GDHS học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.. - Học sinh nhắc lại tựa bài. - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi. - Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và nêu những điều mà thực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực hiện tốt. - 2 HS tự liên hệ trước lớp. - Lớp bình chọn những bạn có việc làm tốt. - Đại diện các nhóm lên báo cáo. - Lớp trao đổi nhận xét. - Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc giới thiệu về những sưu tầm của mình có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng. Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao. - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm . - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói về Bác. - Lần lượt từng học sinh thay nhau đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi về cuộc đời của Bác Hồ : - Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An. Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung. - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình - Hà Nội..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chuẩn bị bài sau. .......................................................................... Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2012 Chính tả (nghe- viết ), ( tiết 3 ) : AI CÓ LỖI A/ Mục tiêu : - Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2). - Là đúng BT(3)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3 chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào - 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con bảng con các từ ngữ HS thường hay viết các từ : sai. - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng - Nhận xét đánh giá. cái đàn, hạn hán- hạng nhất.. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết. - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài. - Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại - 2-3 học sinh đọc lại bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? - HS trả lời. + Tìm các tên riêng trong bài chính tả? - Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào? ti, - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạch nối giữa các chữ . - Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, hiện viết vào bảng con . can đảm … - Yêu cầu HS xét. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Đọc cho HS viết vào vở - Cả lớp nghe và viết bài vào vở - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. ngoài lề - Chấm vở 1 số em và nhận xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập. - Lớp chia thành nhóm . - Chia bảng thành cột . - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp vần : uêch / uyu như: nguyệch ngoạc, sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu. trống huếch trống hoắc, khuỷu tay, ngã - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương khuỵu, khúc khuỷu …. nhóm thắng cuộc. - Đại diện nhóm đọc kết quả..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cả lớp nhận xét. - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . - HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm vào VBT. - Đổi chéo vở để KT.. * Bài 3a - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a . - GV treo bảng phụ đã chép sẵn . - Gọi 2 HS lên làm trên bảng. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài. d) Củng cố - Dặn dò: - 3-4HS nhắc lại các yêu cầu khi viết - GV nhận xét đánh giá tiết học. chính tả. - Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ dã viết sai. ................................................................................... Toán (tiết 7) : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không nhớ). - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có một phép cộng trừ hoặc một phép trừ). B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3 C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 3 học sinh lên bảng sửa bài tập - 2 HSlên bảng sửa bài . số 1 cột 4, 5 và bài 3, về nhà. - HS 1: Lên bảng làm bài tập 1 - Chấm vở 1 số em - HS2: Làm bài 1 cột 5- Học sinh 3: Làm - Nhận xét đánh giá. bài tập 3 . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: - Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK. - Một em nêu đề bài 1. - Yêu cầu HStự tính kết quả - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng - Cả lớp thực hiện làm vào bảng. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và - Một học sinh nêu yêu cầu bài GV ghi bảng - Tự đặt tính rồi tính. -Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và - 2 em lên bảng, cả lớp làm vào vở. tính. _ 542 _ 660 - Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng 318 251 làm mỗi em làm một cột. 224 409 - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như - 2 HS lên bảng thực hiện. bài tập 3.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách - HS nhận xét bài bạn . tìm ra số cần điền - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng tính - Một em nêu đề bài trong SGK. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 : Bài 4 : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài Nêu bài toán. toán rồi giải vào vở. - Tham gia tóm tắt bài toán. - Yêu cầu một học sinh lên bảng giải - Giải vào vở. - Chấm vở 1 số em. nhận xét chữa Cả hai ngày bán được là: bài. 415 + 325 = 740 (kg) c) Củng cố - Dặn dò: ĐS : 740 kg - Nêu cách đặt tính về các phép tính - Cả lớp cùng thực hiện vào vở . cộng, trừ. - Một em lên bảng làm bài. * Nhận xét đánh giá tiết học . ............................................................................. Tự nhiên xã hội (tiết 3) : VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi của việc tập thể dục buối sáng và biết giữ sạch mũi miệng. - GDHS : Yêu thích môn học . - Giáo dục KNS : - Kĩ năng tư duy phê phán, là chủ bản thân, giao tiếp. B/ Đồ dùng dạy học: Các hình trong SGK C/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút ) . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra bài “Nên thở như thế nào“ - Thở không khí trong lành có lợi gì ? - Nhận xét đánh giá - Thở không khí có nhiều khói bụi có 2.Bài mới: hại gì? a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, - Tiến hành thực hiện chia nhóm, thảo các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK trả luận và báo cáo kết quả. lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức buổi sáng? khoẻ vì có không khí trong lành, ít khỏi bụi...Cơ thể được vận động để mạch máu lưu thông... - Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch - Ta cần lau sạch mũi và súc miệng mũi họng ? bằng nước muối để giữ vệ sinh cơ quan * Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung hô hấp ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng. *Hoạt động 2. KNS : Tư duy phê phán, giao tiếp. * Bước 1 : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa. - Yêu cầu từng cặp HS mở SGK quan sát các hình ở trang 9, lần lượt người hỏi người trả lời. - Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các - Quan sát hình vẽ trang 9 nêu nội dung việc nên làm và không nên làm để bảo vệ của bức tranh thông qua bức tranh nói và giữ vệ sinh hô hấp ? cho nhau nghe về những việc nên và - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt không nên làm đối với cơ quan hô hấp. thêm câu hỏi. -Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp ? Tại sao ? *Bước 2 : Làm việc cả lớp: - Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp. - Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh. - Lên bảng chỉ và phân tích một bức - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp tranh nào có câu hỏi sáng tạo. * Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế: - Kể ra những việc nên làm và có thể làm - Lần lượt kể ra một số việc làm nhằm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp và hấp? giữ cho bầu không khí trong lành . - Nêu những việc làm để giữ cho bầu - HS tự do phát biểu. không khí trong lành xung quanh nhà ở - Học sinh nêu bài học SGK * GVKL d) Củng cố - Dặn dò. KNS : Làm chủ bản thân. - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống - Về nhà áp dụng những điều đã học vào hàng ngày. cuộc sống hàng ngày. - Dặn lớp về nhà học thuộc bài. - Xem trước bài mới. ........................................................................................ Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2012 Tập đọc ( tiết 6 ) : CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ. - Hiểu ND: Trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết một đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học ( 40 phút ) . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 học sinh lên đọc bài : Ai có lỗi - 3 em lên bảng bài và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét đánh giá. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Giới thiệu tranh minh họa. mẫu và quan sát tranh minh họa. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu. - HS đọc từng câu và từng đoạn trước - Chia đoạn lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK). - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm trong bài. - Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng - Hướng dẫn học sinh đọc đúng ở các từ đoạn. khó. Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc - 3 HS đọc lại cả bài. đúng. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH. hỏi: - Truyện có những nhân vật nào? - HS trả lời. - Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì? - Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em thích thú nhất? - Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của đám ”học trò”? -> GV chốt nội dung bài: Bài văn cho ta thấy trò chơi lớp học của mấy chị em Bé thật ngộ nghĩnh, chắc hẳn Bé và các em rất yêu cô giáo của mình và lớn lên sẽ rất thích làm cô giáo. - HS nhắc lại. d) Luyện đọc lại : - Yêu cầu 2 HS khá, giỏiù đọc toàn bài . - 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 - 3 HS thi đua đọc diễn cảm đoạn 1 . - Giáo viên nhận xét đánh giá. - 2 HS thi đọc cả bài. e) Củng cố - Dặn dò: - Gọi 2 HS nêu nội dung bài học . - 2 HS nêu nội dung vừa học. - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS về nhà học bài ....................................................................... Toán( tiết 8) : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN ( Đ/C ) . A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5. - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức. - Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân). B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy -học ( 40 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng sửa BT số 1 và số 5. - 2 HS lên bảng sửa bài. - Chấm vở tổ 3 . HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột 3 - Nhận xét đánh giá. - HS 2: Làm bài 5 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b) Khai thác: * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: + Bài 1.(10’)Củng cố các bảng nhân. - Đọc yêu cầu. - Nhận xét- chốt kết quả đúng. a. Tự ghi nhanh kết quả tính. - Yêu cầu học sinh nêu kết quả một số - 4 em đọc kết quả 4 cột tính. phép tính trong các bảng đã học. - Tiếp nối nhau nêu kết quả. 3x6= 4x5= - Nhận xét. 3x4= 4x3= H: Em có nhận xét gì về kết quả - Trả lời. 3 x 4 và 4 x 3 b. Đọc bài mẫu. b. Tính nhẩm: - Tự tính nhẩm các phép tính còn lại. - 2 em đọc kết quả. + Bài 2a,c: (5’) Tính nhẩm. - Tự làm lại các bài còn lại vào vở - Hướng dẫn mẫu: - 1em lên bảng giải-lớp làm vào vở 4 x 3 + 10 =12 + 10 - Lớp nhận xét = 22. - Nhắc học sinh thực hiện 2 bước và trình bày như bài mẫu. + Bài 3:( (7’) - Hướng dẫn tóm tắt bài toán. - Đọc bài toán..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1 bàn : 4 ghế. 8 bàn: ..........ghế ? - Gọi 1 em lên bảng giải. + Bài 4: (8’)-HD tính chu vi hình tam giác. ( không yêu cầu viết phép tính chỉ trả lời). - Suy nghĩ và trả lời miệng.. - 2HS lên bảng, lớp làm b/c. Chu vi tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) ĐS: 300 cm C. Củng cố, dặn dò: C2: Chu vi tam giác ABC là: Ôn các bảng nhân chia đã học. 100 x 3 = 300 (cm) ĐS: 300 cm ................................................................................. Luyện từ và câu (tiết 4):TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu - Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1. - Tìm được các bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) – là gì ? (BT2). - Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3). - GDHS : Lựa chọn từ đúng, hay khi nói, viết . B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang 3 câu văn trong bài tập 2. C/ Hoạt động dạy - học : 40 phút ) . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập . -3 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. - HS1 : - Làm lại bài tập 1. - HS 2: - làm bài tập 2. - HS 3: - Các sự vật được so sánh trong bai thơ là: Trăng tròn như cái đĩa 2.Bài mới: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài - 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1 tập: *Bài 1: -Yêu cầu 2 HS đọc thành - Cả lớp đọc thầm bài tập. - Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm rồi tiếng bài tập 1. Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu làm vào vở bài tập sau cử ra người tham gia chơi tiếp sức viết ra các từ đó trao đổi theo nhóm để hoàn ngữ chỉ về trẻ em, tính nết, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em. chỉnh bài làm. - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua - Dán lên bảng lớp 2 tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành 2 nhóm - Lớp đọc đồng thanh các từ dưới bảng sau đây lên bảng chơi tiếp sức. - Thiếu nhi, thiếu niên, - Chỉ trẻ em - Lấy bài của nhóm thắng để viết nhii đồng, trẻ con … vào bảng cho hoàn chỉnh . - Chỉ tính nết trẻ - Ngoan ngoãn, lễ phép , - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh em ngây thơ, hiền lành … bảng từ đã được hoàn chỉnh . - Tình cảm hoặc - Thương yêu, yêu quý , - Nhận xét chốt lại lời giải đúng sự chăm sóc của quan tâm, nâng đỡ, chăm người lớn đối sóc, nâng niu, chăm chút với trẻ em.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Bài 2: - Yêu cầu 1 HS đọc thành - 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2 . tiếng về yêu cầu bài tập 2 . - 1 HS làm mẫu câu a. - Mời một em lên bảng làm mẫu - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào vở . - 2 em lên bảng lên bảng sửa bài . bài 2a . - Mời 2 học sinh lên bảng gạch Ai (cái gì, con Là gì chân 1 gạch dưới bộ phận trả lời gì) câu hỏi “Ai, cái gì, con gì?” a/ Thiếu nhi là măng …nước - Gạch 2 gạch dưới bộ phận câu b/ Chúng em là H S tiểu học trả lới câu hỏi “Là cái gì ?” c/ Chích bông là bạn …trẻ em - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài - Lớp theo dõi nhận xét tập . - Giáo viên theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng . *Bài 3 :-Yêu cầu 1 HS yêu cầu - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài đọc BT. - Cả lớp đọc thầm bài tập 3 rồi làm vào nháp - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. -Nối tiếp nhau đọc các câu hỏi. - Yêu cầu học sinh thực hiện vào - Cái gì là hình ảnh quen thuộc của làng quê giấy nháp Việt Nam - Gọi HS nối tiếp nhau đọc câu -Ai là những chủ nhân tương lai của đất nước ? hỏi vừa đặt cho bộ phận in đậm . - Đội thiếu niên tiền phong HCM là ai ? - Giáo viên theo dõi và nhận xét. - Lớp nhận xét ý bạn . d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS về nhà học xem trước bài mới ........................................................................................... Thủ công (tiết 2) : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiếp theo) A/ Mục tiêu : - Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói. - Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thuỷ tương đối cân đối. - GDHS : Tính cẩn thận, khéo tay . B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết 1. C/ Hoạt động dạy – học ( 35 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá của các tổ viên trong tổ mình. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp theo dõi giới thiệu bài . b) Khai thác: * Hoạt động 3 –Yêu cầu HS nhắc lại qui - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai trình gấp tàu thủy hai ống khói. ống khói . - Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy các - Lắng nghe giáo viên để nắm được.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> em có thể dán vào vở rồi dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp - Bước tiếp tiết trước : -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh thực hiện còn lúng túng. - Yêu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm. - Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá.. cách gấp và trang trí cho tàu thủy thật đẹp - Lớp tiến hành thực hiện gấp theo yêu cầu của GV. - Lớp trình bày sản phẩm của mình.. d) Củng cố - Dặn dò: - Lớp quan sát và nhận xét đánh giá - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung sản phẩm. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - 2 em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai - Dặn về nhà làm lại xem trước bài mới ống khói Gấp “con ếch “ ............................................................................................. Thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2012 Tập viết (tiết 2) : ÔN CHỮ HOA Ă,  A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng : Ăn quả...mà trồng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch. B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa về tên riêng Âu Lạc trên dòng kẻ li C/ Hoạt động dạy -học ( 35 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết ở nhà của HS - Hai em lên bảng, cả lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá con: Vừ A Dính, anh em . 2.Bài mới: - Học sinh nhận xét. a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn viết trên bảng con : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă,  có trong - Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng tên riêng Âu Lạc? Âu Lạc gồm  và L -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết từng chữ vào bảng con . *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc - 1 HS đọc từ ứng dụng . - Giới thiệu về Âu Lạc là tên nước ta thời - Lắng nghe để hiểu thêm về Âu Lạc cổ có vua An Dương Vương đóng đô ở Cổ - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con Loa (Đông Anh Hà Nội) * Luyện viết câu ứng dụng :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng . - 2 HS đọc câu ứng dụng. - Ăn quả …trồng cây/Ăn khoai… mình trồng. - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ - HS tập viết trên bảng con : Ăn khoai, hoa. Ăn quả. c) Hướng dẫn viết vào vở : - Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ. - Lớp thực hành viết vào vở theo - Viết tên riêng Âu Lạc: 2 dòng cỡ nhỏ. hướng dẫn của giáo viên (Chữ mẫu ở - Viết câu tục ngữ 2 lần. vở tập viết) - Nhắc nhớ HS về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- 7 bài học sinh - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. đ/ Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa hoa và câu ứng dụng. và danh từ riêng - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn học sinh về nhà học và xem trước bài mới. .............................................................................. Toán (tiết 9) : ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5). - Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết). - GDHS : Tính cẩn thận, chính xác . B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT. C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng sửa bài tập số 2 cột - 2học sinh lên bảng sửa bài. b và 3 về nhà . - HS 1: Lên bảng làm bài tập 2b - Chấm vở 2 bàn tổ 3 . - HS 2: làm BT3 - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giới thiệu bài + Bài 1:Tính nhẩm.(7’) - Dựa vào bảng nhân và bảng chia để 3 x 4 = 12 tính nhẩm. 12 : 3 = 4 - 4 em đọc kết quả 4 cột. 12 : 4 = 3.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> H: Em có nhận xét gì về các phép tính ở cột này. + Bài 2:Tính nhẩm: (8’) - Hướng dẫn mẫu: 200 : 2 Nhẩm: 2 trăm : 2 = 1 trăm Vậy: 200 : 2 = 100.. - HS nêu YC. - Lớp theo dõi để nắm về cách chia nhẩm 200 : 2 = ? Nhẩm 2 trăm : 2 = 1 trăm - Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn. + Bài 3: (10’) - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả - H: Muốn tìm số cốc trong hộp ta làm - 1 em đọc đề bài. thế nào? - Giải vào vở Số cốc trong mỗi hộp là: 24 : 4 = 6(cái cốc) Đáp số : 6 cái cốc. - Chấm bài -nhận xét: - Nêu các lời giải khác nhau. * HD HS làm BT4 - Nhận xét –tuyên dương. C. Củng cố, dặn dò: (5’) * HS khá, giỏi làm - Ôn các bảng nhân , bảng chia. ........................................................................... Tự nhiên xã hội (tiết 4) : PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP A/ Mục tiêu : - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. - GDHS biết cách giữ ấm cơ thể, vệ sinh mũi miệng. - Giáo dục KNS : - Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân, giao tiếp. B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 và 11 sách giáo khoa . C / Hoạt động dạy - học ( 35 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Vệ sinh hô hấp “ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Nêu ích lợi việc thở không khí trong - Hít thở không khí trong lành giúp cho lành? cơ quan hô hấp làm việc tốt hơn và cơ - Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ thể khỏe mạnh. sinh đường hô hấp? - Phải thường xuyên lau mũi bằng khăn sạch, không chơi những nơi có nhiều - GV nhận xét đánh giá. khói, bụi … 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài *Hoạt động 1: Động não. KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin. - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên + Hãy kể tên các bộ phận của cơ quan hô - Các cơ quan hô hấp: mũi, khí quản... hấp ? + Hãy kể một số bệnh về đường hô hấp - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi,.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> mà em biết ? viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi * Giáo viên giảng thêm: Tất cả các bộ … phận của đường hô hấp đều có thể bị bệnh như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi … * Hoạt động 2: làm việc với SGK. KNS : Làm chủ bản thân. - Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu 2 em cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 10 và 11 SGK và thảo - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu luận : hỏi theo tranh. - Bức tranh 1 và 2 Nam đã nói gì với bạn Nam? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam và bạn của Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì? - Hình 3 Bác sĩ đang làm gì? Khuyên Nam điều gì? - Hình 4: Tại sao thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ? - Hình 5: Vì sao hai bác đi qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ đang ăn kem ? Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có biểu hiện gì ? Nêu tác hại của hai bệnh này ? - Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi một số cặp HS lên trình bày kết quả - Từng cặp HS lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. thảo luận trước lớp. - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh - HS trả lời. đường hô hấp ? * Giáo viên kết luận như SGV. * Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” * KNS : Giao tiếp - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Lớp tiến hành chơi trò chơi. - Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân và bác sĩ và cách thực hiện trò chơi. - Lần lượt từng cặp lên chơi, lớp theo - Cho HS chơi thử trong nhóm, sau đó dõi nhận xét, bổ sung. mời 1 số cặp biểu diễn trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. c) Củng cố - Dặn dò: - HS nêu nội dung bài học (SGK). - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và xem trước bài mới . ......................................................................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ sáu, ngày 31 tháng 8 năm 2012 Chính tả (Nghe- viết), ( tiết 4 ) : CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Nghe – Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT(2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. - GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp . B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 2b chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học ( 35 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng hay viết sai ở tiết trước. con các từ : Nguệch ngoạc, khuỷu - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, 2.Bài mới: gắn bó. a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b) Hướng dẫn nghe- viết : bài. - Đọc đoạn văn (1 lần) - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài. - Yêu cầu 1 HS đọc lại. - 1 HS đọc lại bài. - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung văn bài + Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 5 câu, + Chữ đầu câu viết như thế nào? - Viết hoa chữ cái đầu + Chữ đầu đoạn viết ntn ? - Ta phải viết hoa chữ cái đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào một chữ . + Tìm tên riêng trong đoạn văn? Cần viết - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo ntn? - phải viết hoa. - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó - Lớp nêu ra một số tiếng khó và - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng thực hiện viết vào bảng con. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Đọc cho học sinh viết vào vở - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào vở - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì ngoài lề vở. - Thu vở chấm và nhận xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập - Nêu yêu cầu . - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2b lên. - 4 nhóm làm bài vào giấy. - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Đại diện 4 nhóm trình bày. - Yêu cầu 1 HS làm mẫu - xét xử, xem xét, xét duyệt,... - Cả lớp cùng thực hiện vào vở. - sấm sét, đất sét,... - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm - sào đất, cây sào,... - Giáo viên nhận xét đánh giá. - xinh đẹp, xinh xắn,... d) Củng cố - Dặn dò: - sinh ra, sinh hoạt, học sinh,... - Nhận xét đánh giá tiết học - 3 HS nhắc lại các yêu cầu khi viết - Dặn về nhà học bài và làm bài, chuẩn bị chính tả..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> bài mới. ...................................................................................... Toán (tiết 10) : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : Biết cách tính giá trị của biểu thức có phép nhân, phép chia. - Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép nhân). - GDHS : Tính cẩn thận, chính xác . B/ Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, mỗi em bốn hình C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút ). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi HSl ên bảng làm bài tập số 1 cột - 3 học sinh lên bảng làm bài. 3 và 4 và bài tập số 2. - HS1: làm bài tập 2 - Chấm vở 1 số em. - HS 2 và 3: Làm bài 1 cột 3 và 4 tính. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi bảng Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT. * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị - Một em nêu đề bài. biểu thức + Bài 1 (10’) - Hướng dẫn mẫu : - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con. 5 x 3 + 132 = 15 + 132 - 3 em lên bảng thực hiện. = 147 - Cả lớp nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Bài 2 Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu cả lớp quan sát tranh rồi trả - Lớp quan sát tranh vẽ và trả lời theo lời miệng câu hỏi : yêu cầu BT. + Đã khoanh vào 1/4 số con vịt ở hình - Đã khoanh vào ¼ số con vịt ở hình A nào? - Hình B có 3 hàng đã khoanh vào một 1 + Đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt hàng vậy đã khoanh vào 3 số con vịt. ở hình B? - Học sinh nhận xét bài bạn. - Học sinh khác nhận xét. + Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 -Gọi HSđọc bài toán trong SGK. - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. - Một em đọc đề bài. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập. +Bài 3 (10’) Số học sinh 4 bàn có là: Tóm tắt 2 x 4 = 8(học sinh) 1 bàn: 2 học sinh. Đáp số :8 học sinh. 4 bàn:........học sinh? - Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài. d) Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bài tập..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ................................................................................................ Tập làm văn (tiết 2) : VIẾT ĐƠN A/ Mục tiêu : - Bước đầu viết được đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu của bài : Đơn xin vào Đội. - HS giải tốt bài tập SGK. - GDHS : Chọn từ đúng, sát nghĩa để đặt câu khi viết đơn . B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đơn (Vở BT). C/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút ) . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở của HS về viết đơn xin - Học sinh nộp vở. thẻ đọc sách. - Gọi 2 HS lên làm bài tập 1 - Hai em lên bảng làm bài tập 1 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : - Lắng nghe. 3) Hướng dẫn làm bài tập : * Bài 1 : - Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập, - Hai em đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc cả lớp đọc thầm. thầm. - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài . - Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm đơn đã học trong tiết tập đọc, nhưng có về cách viết đơn xin vào Đội. những nội dung không thể viết hoàn toàn - Trao đổi trong nhóm để trả lời câu hỏi. như mẫu. - Sau đó đại diện nhóm nói về nội dung - Phần nào trong đơn phải viết như mẫu lá đơn. và phần nào không theo mẫu? Vì sao? - Phần lí do viết đơn, bày tỏ nguyện - Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình vọng, lời hứa là những nội dung không bày theo mẫu: cần viết theo khuôn mẫu. Vì mỗi người + Mở đầu phải viết tên Đội. có một lí do, nguyện vọng và lời hứa + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn,. riêng. +Tên của đơn, tên người hoặc tổ chức nhận đơn, + Họ tên ngày, tháng, năm sinh của người viết,... trình bày lí do, lời hứa , chữ kí. - Yêu cầu học sinh làm vào vở hoặc vào - Thực hành viết đơn vào vở hoặc vào tờ giấy rời đã chuẩn bị trước. giấy rời . - 3-5 HS đọc lại đơn của mình. - Giáo viên lắng nghe và nhận xét, đánh - Lớp theo nhận xét bài bạn, bổ sung. giá. c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - 2 em nhắc lại nội dung bài học và nêu - Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng lại ghi nhớ về TLV viết đơn . của mình bằng đơn khi muốn tham gia.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> vào một đoàn thể nào đó.. ........................................................................................... Sơ kết thi đua tuần 2 I) Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần tới. - Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể. - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể. II) Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III) Các hoạt động dạy và học: 1) Đánh giá các hoạt động tuần qua: - Đi học chuyên cần , ....................................................................................................................................... - Vệ sinh cá nhân ............................................................................................................................... ......... - í thức học tập, nền nếp học tập:............................................................................................................................... 2) Kế hoạch tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp qui định của trường, lớp. - Thực hiện tốt công tác vệ sinh. Tuyên dương...................................................................................................................... Phê bình............................................................................................................................. ******************************* Duyệt của BGH: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span>

<span class='text_page_counter'>(22)</span>