GDCD 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (606.65 KB, 83 trang )

(1)Tuần 2 TiÕt1. Bµi 1: ChÝ c«ng v« t. A- Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t; nh÷ng biÓu hÖn cña chÝ c«ng v« t; v× sao ph¶i chÝ c«ng v« t. 2- KÜ n¨ng: - HS biÕt ph©n biÖt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t hoÆc kh«ng chÝ c«ng v« tư. - Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí công vô t. 3- Thái độ: - BiÕt quý träng vµ ñng hé nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t. - Biết phê phán, phản đối những hành vi tự t, tự lợi thiếu cụng bằng trong giải quyết cụng việc, thiếu chÝ c«ng v« t . B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, ca dao, tôc ng÷, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp: - Kể chuyện, thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. - Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, nªu g¬ng. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu chủ đề bài mới TH: A và B chơi thân. A là tổ trưởng nên mỗi lần B mắc lỗi A đều bỏ qua không báo cáo. Nhận xét?→ bài mới. 3. Dạy bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu nội dung Đặt Tiết 1, Bài 1: vấn đề ? Đọc phần đặt vấn đề trong - Đọc Chí công vô tư SGK? * Khi T« HiÕn Thµnh èm: Th¶o luËn: I- Đặt vấn đề. + Vũ Tán Đờng ngày đêm ? Nªu viÖc lµm cña Vò T¸n §hÇu h¹ bªn giêng bÖnh rÊt êng vµ TrÇn Trung T¸? chu đáo. ( Nhóm 1 ) + TrÇn Trung T¸ m¶i viÖc chèng giÆc n¬i biªn c¬ng.. ?V× sao T« HiÕn Thµnh l¹i chän TrÇn Trung T¸ thay thÕ «ng lo viÖc níc nhµ ? ( Nhóm 2 ) ? ViÖc lµm cña T« HiÕn Thµnh biÓu hiÖn ®iÒu g×? ( Nhóm 3 ). ?Mong muèn cña B¸c Hå lµ g×? (Nhóm 4 ).. - T« HiÕn Thµnh dïng ngêi hoµn toµn chØ c¨n cø vµo viÖc ai lµ ngêi cã kh¶ n¨ng g¸nh v¸c c«ng viÖc chung của đất nớc. - ViÖc lµm cña THT lµ xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung, lµ ngêi c«ng b»ng kh«ng thiªn vÞ, gi¶i quyÕt c«ng viÖc theo lÏ ph¶i. * B¸c Hå: - Mong muốn Tổ quốc đợc giải phóng, nhân dân đợc ấm no, h¹nh phóc. - Mục đích sống: “ làm cho Ých quèc, lîi d©n”.

(2) ?Mục đích mà bác theo đuổi là g×? ? Em cã suy nghÜ g× vÒ cuéc đời và sự nghiệp cách mạng cña CTHCM?. - Lµ tÊm g¬ng s¸ng tuyÖt vêi của một con ngời đã trọn đời m×nh cho quyÒn lîi cña DT, của đất nớc và hạnh phúc cña ND. -> ChÝ c«ng v« t.. ? ViÖc lµm cña T« HiÕn Thµnh và Chủ tịch HCM của đức tính g×? ? Sự nghiệp và cuộc đời của bác đã tác động tới tình cảm cña ND ta nh thÕ nµo?. ? Sèng vµ lµm viÖc nh T« HiÕn Thµnh vµ Chñ tÞch HCM sÏ cã lîi g× cho bản thân, tËp thÓ vµ cho XH? ? Bài học rút ra từ nội dung Đặt vấn đề? HĐ2 Tìm hiểu nội dung bài học ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t? - GV: ChÝ c«ng v« t lµ phÈm chất tốt đẹp, trong sáng và cần thiết cho tÊt c¶ mäi ngêi thÓ hiÖn sù c«ng b»ng ? LÊy VD viÖc lµm thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t? ?Tr¸i víi chÝ c«ng v« tư lµ g× ? - GV: Chia 2 nhóm thi viết bảng nhanh tìm những biểu hiện chí công vô tư và không chí công vô tư?. - Nhờ phẩm chất cao đẹp đó Bác đã nhận đợc trọn vẹn tình cảm của ND ta đối với B¸c. §ã lµ sù tin yªu kÝnh träng, sù kh©m phôc, lßng tù hµo vµ sù g¾n bã, gÇn gòi, th©n thiÕt. - Sẽ đợc mọi ngời yêu quý, tin cËy, ®en l¹i lîi Ých cho tËp thÓ vµ XH - Trình bày. - Chốt ý 1 nội dung bài học. - Nghe.. - VD: Lu«n cè g¾ng lµm viÖc b»ng tµi n¨ng, søc lùc cña m×nh... - Không chí công vô tư. - Theo lẽ phải, vì lợi ích chung >< Tham lam, Ých kØ, vô lîi thiÕu c«ng b»ng, thiên lệch, đặt lợi ích cá nhân lên trªn lîi Ých tËp thÓ. ... - Bất bình, coi thường. ? Thái độ của em đối với những người không chí công vô tư? ? NÕu chÝ c«ng v« tư chØ thÓ hiện ở lời nói thì có đợc kh«ng? ? H·y ph©n biÖt ngưêi thËt sù chÝ c«ng v« tư vµ ngưêi gi¶. - Ngưêi chÝ c«ng v« tư kh«ng chØ thÓ hiÖn ë m×nh lêi nãi mµ cÇn thÓ hiÖn ë việc làm , thái độ . - Ph©n biÖt : + Ngêi chÝ c«ng v« tư: C«ng b»ng v« tư, hoµn toµn xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung trong gi¶i quyÕt c«ng viÖc .. * Bài học: Cần phải sống công bằng, không thiên vị, vì lợi ích chung để được tin cậy, yêu quí, kính trọng. II- Nội dung bài học: 1. Chí công vô tư: - C«ng b»ng. - Kh«ng thiªn vÞ. - Gi¶i quyÕt c«ng viÖc theo lÏ ph¶i. - Vì lîi Ých chung.

(3) danh chÝ c«ng v« tư?. - GV: Phải nhận thức đúng để ph©n biÖt gi÷a chÝ c«ng v« t vµ kh«ng chÝ c«ng v« t ? Cã ngêi nãi r»ng chÝ c«ng v« t lµ xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung vµ quªn ®i lîi Ých c¸ nh©n. Điều đó đúng hay sai ? Vì sao?. + Ngêi gi¶ danh chÝ c«ng v« t : Nãi th× cã vÎ chÝ c«ng v« tư ko vì tình cảm riêng t nhng hành động và việc làm lại thÓ hiÖn tham lam , Ých kû, đặt lợi ích cá nhân lên trên lîi Ých tËp thÓ.. - Sai v× gi÷a viÖc kiªn tr× tù phấn đấu để đạt đợc lợi ích cá nhân chính đáng khác với những hành động vụ lợi cá nh©n, tham lam, Ých kû. CÇn phải biết đặt lợi ích cá nhân trong mèi quan hÖ hµi hoµ víi lîi Ých cña x· héi vµ cộng đồng. - Nghe.. -GV: Giới thiệu tấm gương chí công vô tư. ? Kể tấm gương chí công vô tư? ? Em dành tình cảm như thế nào cho người chí công vô tư? ? Ý nghĩa của chí công vô tư trong cuộc sống? -Chốt ý 2 nội dung bài học. ? Đäc c©u danh ng«n trong SGK?. ? C¸c b¹n trong líp chóng ta đã biết xử sự chí công vô t cha? Vì sao? ? Em sẽ làm gì trong những trường hợp sau? Vì sao: - Em biết ông Ba làm nhiều việc sai trái nhưng ông Ba lại là ân nhân của gia đình em. - Em biết ý kiến của T là đúng nhưng ý kiến đó lại bị đa số các bạn phản đối. - Khi nhà trường yêu cầu lớp chọn 3 HS xuất sắc để khen thưởng 1 số bạn ko đồng ý chọn Hà vì Hà là lớp trưởng. - Tin cậy, kính trọng, yêu quí.. - Đọc. - Trình bày.. - Không bao che, không vì tình riêng làm ngơ trước những sai trái→ chí công vô tư. - Ủng hộ ý kiến T, bảo vệ ý kiến đúng→ chí công vô tư.. 2- ý nghÜa: - ĐÊt níc giµu m¹nh, XH d©n chñ, c«ng b»ng, v¨n minh. - §îc mäi ngêi kÝnh träng, tin cËy.. - Không đồng tình với ý kiến của các bạn, nói lên ý kiến của mình, chỉ ra cái sai của các bạn.. - Chốt ý 3 nội dung bài học. 3-RÌn luyÖn chÝ c«ng v« t:.

(4) hay phê bình các bạn mắc khuyết điểm dù Hà hoàn toàn xứng đáng. ? Lµ HS cÇn rÌn luyÖn phÈm chÊt chÝ c«ng v« t NTN?. - Thảo luận nhóm bài tập - Trình bày - Nhận xét, bổ sung.. HĐ3: Luyện tập. ? Đäc yªu cÇu BT trong SGK? - GV nhận xét, kết luận. Bài 3 tr-6: a.Phản đối, không đồng tình với những việc làm sai trái→ chí công vô tư. b. Phản đối, bảo vệ ý kiến đúng, giải thích cho các bạn hiểu→ chí công vô tư. c. Phản đối, phân tích cho các bạn hiểu, ủng hộ Trang→ chí công vô tư. Bài 4 tr-6: VD: Không bao che khuyết điểm cho bạn thân. - Có thái độ ủng hộ, quý trọng ngêi chÝ c«ng v« t. - Phª ph¸n hµnh vi vô lîi c¸ nh©n, thiÕu c«ng b»ng. III- LuyÖn tËp: Bµi 1 tr5: - Hµnh vi thÓ hiÖn phÈm chÊt chÝ c«ng v« t: d, e. V× gi¶i quyÕt c«ng viÖc c«ng b»ng, hîp lý, xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung. - Hµnh vi kh«ng chÝ c«ng v« t: a, b ,c, ® Vì ích kỉ, vụ lợi, thiên vị. Bµi 2 tr5, 6: - T¸n thµnh víi ý kiÕn: d, ®. - V× chÝ c«ng v« t lµ phÈm chất tốt đẹp cần thiết cho tất c¶ mäi ngêi và biểu hiện ở nhiều khía cạnh. - Kh«ng t¸n thµnh ý kiÕn: a, b, c. Vì: Ai cũng cần chí công vô tư, người chí công vô tư sẽ được tin cậy, yêu quí, kính trọng. HS rất cần rèn luyện phẩm chất chí công vô tư.. HĐ4: Củng cố, dặn dò HĐ5: Hướng dẫn học tập  Về nhà học bài  Hoàn thiện bài tập,  Chuẩn bị bài2: Tự chủ. (Xây dựng kế hoạch rèn luyện chí công vô tư) - Rót kinh nghiÖm: .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................

(5) Tuần 3 TiÕt 2. Bµi 2: Tù chñ. A - Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: - Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ tù chñ, ý nghÜa cña tÝnh tù chñ trong cuéc sèng c¸ nh©n vµ x· héi. - Sự cần thiết phải rèn luyện về cách rèn luyện để trở thành ngời có tự chủ. 2- KÜ n¨ng: Nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ, đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ. 3- Thái độ: T«n träng nh÷ng ngêi biÕt sèng tù chñ, cã ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù chñ trong quan hÖ víi mäi ngêi vµ trong c«ng viÖc cña b¶n th©n. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ,.. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp: Đµm tho¹i, sắm vai, nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, nªu g¬ng. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ:. Em tán thành hay không tán thành những ý kiến nào sau đây? Vì sao? a. Chỉ những người có chức, có quyền mới cần chí công vô tư. b. Chí công vô tư phải thể hiện ở cả lời nói và việc làm. c. Người chí công vô tư chỉ thiệt cho mình. d. Chỉ lớp trưởng mới cần chí công vô tư. 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? Kể 1 tình huống em và bạn bất đồng ý kiến và cách xử sự của em khi đó? Nhận xét?→ bài mới. 3. Dạy bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu nội dung Đặt Tiết 2 vấn đề ? Đäc 2 c©u chuyÖn trong - Đọc Bài 2: Tự chủ Sgk? GV chia líp thµnh 3 nhãm: * Nhóm 1: I.Đặt vấn đề : ? Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào ? - Biết con nhiễm HIV/ AIDS. ? Bà Tâm đã cú thỏi độ như thế nào và đã lµm g× trưíc nçi bất hạnh to lớn của gia đình ?. - Choáng váng, đau khổ, mất ăn mất ngủ →NÐn chÆt nçi đau để chăm sóc con; Tích cực giúp đỡ những ngời nhiễm HIV/AIDS; Vận động mọi ngời không xa lánh họ.. ?Theo em bà Tâm là người như thế nào? ViÖc lµm cña Bµ Tâm hể hiện đức tính gì?. - Làm chủ đợc tỡnh cảm, hành vi của mình nên vợt qua đợc ®au khæ, sèng cã Ých cho con vµ ngêi kh¸c→ tự chủ.. * Nhóm 2: ? Trưíc ®©y N lµ HS cã nh÷ng. - Ngoan, học khá..

(6) ưu ®iÓm g×? ? Nh÷ng hµnh vi sai tr¸i cña N sau nµy lµ g×? ? V× sao N l¹i từ chỗ là HS ngoan đến chỗ nghiện và trộm cắp?. * Nhóm 3: ? Qua 2 c©u chuyÖn vÒ bµ T©m vµ N, em rót ra bµi häc g×? ?NÕu trong líp em cã b¹n như N em sÏ lµm g× ?. HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Nếu em thấy 1 chiếc áo rất đẹp nhưng em không đủ tiền mua em sẽ làm gì? ? Bị bố mẹ mắng em sẽ làm gì? ? VËy thÕ nµo lµ tù chñ? ? Người tự chủ là người như thế nào? ? Trái với tự chủ là gì? Tích hợp GDPL: Người tự chủ luôn biết điều chỉnh hành vi của mình, làm đúng quy định của PL VD: Khi tham gia GT, xảy ra va chạm, người tự chủ biết kiềm chế bản thân. Ngược lại, người không tự chủ, gây gỗ, đánh nhau gây thương tích, ……………….. ? Em sẽ làm gì trong những tình huống sau: - Có bạn bị ngất trong giờ ra chơi. - Bị bạn nói xấu. - Hót thuèc, uống bia, đua xe máy, chơi các trò nguy hiểm, hút cần sa, trộm cắp. - Được bố mẹ cưng chiều, bị bạn xấu rủ rê, thi trît tốt nghiệp,buån ch¸n, tuyÖt väng, thiếu tiền hút→V× kh«ng lµm chñ được cảm xúc b¶n th©n suy nghÜ vµ hµnh vi thiÕu c©n nh¾c nên sa ngã, g©y hËu qu¶ cho bản thân , gia đình và xã hội→ N không có đức tính tự chñ vµ kh«ng cã b¶n lÜnh - Cần tự chủ. - Động viên, gần gũi, khuyên bảo, giúp đỡ bạn→ tình bạn đẹp, trong sáng, lành mạnh. - Mỉm cười, nghĩ nó đẹp nhưng không phù hợp với mình, không thật sự cần thiết với mình. - Im lặng nghe, nhận sai, sửa chữa. - Chốt ý 1 nội dung bài học. - Không tự chủ. - Báo GV đưa đi trạm xá. - Bình tĩnh tìm hiểu rõ lí do.. * Bài học: Cần làm chủ được tình cảm, hành vi của mình nếu không sẽ sa ngã.. II.Néi dung bµi häc : 1. Khái niệm. - Tự chủ là làm chủ bản thân, làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh..

(7) - Bố mẹ hiểu lầm em. - Mẹ bị ốm chỉ có một mình em ở nhà. - GV cho HS lµm bµi tËp nhanh sau: Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y tr¸i ngưîc víi tÝnh tù chñ: a. TÝnh bét ph¸t trong gi¶i quyÕt c«ng viÖc b. ThiÕu c©n nh¾c ,chÝn ch¾n c. Næi nãng, c·i v·, g©y gç khi gÆp nh÷ng viÖc m×nh kh«ng võa ý d. Hoang mang ,sî h·i ,ch¸n n¶n trưíc khã kh¨n e. Sa ng·, bÞ c¸m dç, bÞ lîi dông. g. Bình tĩnh trong mọi tình huống. h. Nãi tôc chöi bËy, xö sù thiÕu v¨n ho¸ - GV: Chia 2 nhóm thi tìm những biÓu hiÖn cña tÝnh tù chñ và không tự chủ? ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận.. ? Thái độ của em đối với những biểu hiện ko tự chủ? ?Ngµy nay trong thêi k× c¬ chÕ thÞ trưêng, tÝnh tù chñ cã cßn quan träng kh«ng? V× sao ?. - Đợi bố mẹ vui giải thích với bố mẹ. - Chủ động làm việc nhà, chăm sóc mẹ. .. - Hành vi: a, b, c, d, e, h.. - Tù chñ: Trong cư xử với mọi người kh«ng nãng n¶y, kh«ng véi vµng. ChÝn ch¾n, tù tin, «n hoµ, kiÒm chÕ, b×nh tÜnh, mÒm máng lịch sự; Gặp khó khăn ko sợ hãi, chán nản; Luôn biết tự kiểm tra đánh giá bản thân mình, điều chỉnh, sửa chữa những điều ko đúng trong thái độ và cách cư xử của mình. - ThiÕu tù chñ: Suy nghĩ hành vi thiếu cân nhắc, chín chắn; Trước những việc làm ko vừa ý thường nổi nóng, to tiếng, cãi vã gây gổ; Trước khó khăn thường hoang mang, sợ hãi, chán nản; Trước những cám dỗ ko vững vàng dễ bị người khác lôi kéo, lợi dụng; Có những hành vi tự phát, ngẫu nhiên như văng tục, cư xử thô lỗ với mọi người. - Không đồng tình, ko ủng hộ... - Có để vượt qua cám dỗ.... 2. Biểu hiện của tự chủ. Bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi của mình..

(8) ?Tình cảm em dành cho những bạn tự chủ? ? Em h·y cho c« biÕt v× sao chóng ta cÇn cã tÝnh tù chủ? (VËy tù chñ cã ý nghÜa như thế nào?) - GV: TC giúp chúng ta tránh được những sai lầm ko đáng có, sáng suốt. Người TC biết xử sự có văn hóa→ XH tốt đẹp hơn. ? Em có phải là người tự chủ ko? ? Kể tấm gương tự chủ? ?Khi người nào đó làm gì khiến em không hài lòng em sẽ cư xử như thế nào? ? Khi có người rủ em làm điều gì đó ko đúng ( Hút thuốc, uống rượu, trốn học, trốn lao động...) em sẽ làm gì? ? Có ý kiến cho rằng: “Tự chủ phải luôn hành động theo ý mình”. Em có tán thành ý kiến đó ko? Vì sao? - TH: Hµ lµ H/S líp 9 hoµn cảnh gia đình rất khó khăn, mÑ ®au èm liªn tôc nhưng Hµ vÉn quyÕt t©m häc. Cuèi n¨m Hà đạt H/S giỏi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ b¹n Hµ? ? Em rất mong muốn 1 điều gì đó nhưng bố mẹ chưa thể đáp ứng em sẽ làm gì? ? Vì sao phải có thái độ ôn hòa, từ tốn trong giao tiếp? ? §Ó rÌn luyÖn tÝnh tù chñ em cÇn ph¶i lµm g×? GV: Tập điều chỉnh hành vi, thái độ của mình theo yêu cầu của nếp sống có văn hóa: Ôn tồn, bình tĩnh, lễ độ; Hạn chế những đòi hỏi, mong muốn hưởng thụ cá nhân xa lánh. - Yêu quí, khâm phục... (Chốt ý 3 nội dung bài học.). 3. Ý nghĩa. - Giúp ta sống đúng đắn và cư xử có đạo đức, có văn hoá. - Giúp ta đứng vững trước những khó khăn, thử thách và cám dỗ.. - Trình bày.. - Ôn tồn đưa ra ý kiến của mình. - Từ chối, khuyên nhủ vì đó là hành động ko tốt. - Không vì người tự chủ luôn suy nghĩ kĩ trước khi hành động. CÇn t×m ra c¸ch øng xö tù ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh. - Nghe.. - Hà vượt qua đợc những khó khăn đó là vì bạn Hà có tính tự chñ. - Vui vẻ chờ đợi.. - Được yêu quí. - Chốt ý 4 nội dung bài học.. - Nghe.. 4. Rèn luyện. - Tập suy nghĩ trước khi nói và hành động - Sau mỗi việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, và hành động của mình đúng hay sai và kịp thời rút kinh nghiệm..

(9) những cám dỗ để tránh những việc xấu. ? Em h·y gi¶i thÝch c©u ca dao trong SGK? HĐ3: Luyện tập ? Thảo luận nhóm bài tập 1, 3 SGK- 8? ? Làm phiếu bài tập 2,4 SGK8? ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò ? Sắm vai thể hiện nội dung bài học?( VD: Đang học bài bạn đến rủ đi chơi ) - GV dùng bảng phụ, đưa bài tập tình huống, yêu cầu HS ứng xử. "Trong tiết kiểm tra môn Sử, do chưa học kỹ bài nên Hoa hơi lúng túng. Hải ngồi bàn trên thì thào "giở sách ra mà coi". Nga ngồi bên cạnh lại nói "nếu ngại giở sách thì chép của tớ đây này". - Em hãy dự kiến các cách ứng xử của Hoa. - Nếu là Hoa, em sẽ chọn cách ứng xử nào. - GV nhận xét. - Những nội dung cần nắm trong tiết học ? Em đã phải là người tự chủ chưa? Tại sao? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập Về nhà học bài, hoàn thện bài tập, chuẩn bị bài 3: Dân chủ và kỉ luật. Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính tự chủ.. - Khi con ngời đã có quyết t©m th× dï bÞ ngưêi kh¸c ng¨n trë còng vÉn v÷ng vµng kh«ng thay đổi ý định của mình - Thảo luận nhóm bài tập - Trình bày - Nhận xét, bổ sung.. - Sắm vai.. - Trình bày. - Nghe.. III.Bµi tËp : Bµi 1 Đồng ý với ý kiến: a,b,d,e Vì đó chính là nh÷ng biÓu hiÖn cña tù chñ, thÓ hiÖn sù tù tin, suy nghÜ chÝn ch¾n. Bài 2 HS kể: Ví dụ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí. Bài 3 - Nhận xét: Hằng không tự chủ: Không biết kiềm chế ham muốn, không suy nghĩ chín chắn. - Khuyên Hằng: Ph¶i suy nghĩ khi hành động ph¶i phï hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh, không nên chạy theo mốt, theo ý thíchần thương bố mẹ. Bài 4 HS tự nhận xét.VD: - Bạn rủ bỏ tiết→ từ chối, khuyên nhủ bạn. - Bạn rủ đi chơi đêm→ từ chối, khuyên nhủ bạn. - Bạn rủ bẻ hoa trong công viên→ từ chối, nhắc nhở bạn.. - Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

(10) .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ............................................................................

(11) Tuần 4 Tiết 3, Bµi 3:. d©n chñ vµ kØ luËt. A - Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: - Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ d©n chñ, kØ luËt; nh÷ng biÓu hiÖn cña d©n chñ, kØ luËt trong nhµ trêng và trong đời sống xã hội. - Hiểu được ý nghÜa cña viÖc tù gi¸c thùc hiÖn những yêu cầu phát huy d©n chñ và kØ luËt là cơ hội, điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.. 2- KÜ n¨ng: - Biết giao tiếp, ứng xử và phát huy đợc vai trò của công dân, thực hiện tốt dân chủ, kỉ luật như biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và người xung quanh. - Biết phân tích, đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội tốt hay cha tốt tớnh dõn chủ và kỉ luật. - Biết tự đánh giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật. 3- Thái độ: - Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật, phát huy tính dân chủ trong học tập, hoạt động xã hội ở trường cũng như trong tập thể và cộng đồng xã hội. - Ủng hé những việc làm tốt, những người làm tốt thùc d©n chñ, kØ luËt biết gãp ý, phª ph¸n đúng mức nh÷ng hµnh vi vi ph¹m d©n chñ, kØ luËt: Gia trưởng, quân phiệt, tự do vô kỉ luật. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:. Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, nªu g¬ng. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ:. 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? Tại sao khi đến trường HS không được nhuộm tóc? Khi bầu đội ngũ cán bộ lớp trong lớp ai được có ý kiến ? → bài mới. 3. Dạy bài mới.

(12) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Tìm hiểu nội dung Đặt vấn đề ThiÕu d©n -chñ ? ĐäcCã Đặtd©n vấnchñ đề trong SGK? Đọc + C¸c b¹n s«i + nh©n ? H·y nªu nh÷ng chi tiÕt C«ng thÓ th¶olµm luËnph¸t huy kh«ng hiÖnnæi viÖc dân đợc- bàn + §Ò xuÊt chi b¹c, ý vÒ chñ vµ thiÕu d©n chñ trong gãp 2 tiªu cô thÓ yªu cÇu cña t×nh huèng trªn? + Th¶o luËn vÒ giám đốc c¸c biÖn ph¸p + C«ng nh©n thùc hiÖn kiÕn nghÞ ViÖc c¶i lµm: những vấn đề thiện lao động, + Cử một đốc công theo dõi công chung đời sống vậtviệc chÊthµng ngµy. * Gợi ý: + Tù nguyÖn ,đời sống +Không tinh chấp nhận ý kiến đóng góp ? Vµo ®Çu gia n¨m c¸c häc lípthÇn, 9A đã tham nhng cña gi¸m c«ng d©n. lµm ho¹t nhữngđộng viÖc g×? tËp đốc không -chấp Tự giải quyết công việc, độc đoán, nhËn yªu chuyªn cÇu quyÒn, gia trëng,kh«ng cã - GVthÓ chốt: + TriÖu + Thµnh tËp c¸nlËp bé"líp cña c«ng tÝnh d©n chñ. §éibµn thanh + Häp x©yniªn dùng kÕnh©n......... ho¹ch đỏ " ho¹tcê động. - Sản xuất giảm sút, thua lỗ. + C¸c b¹n s«i næi th¶o luËn vÒ c¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn nh÷ng - Mọi thành viên trong lớp đều đợc vấn đề chung. tham gia đóng góp ý kiến vào công + §Ò xuÊt c¸c chØ tiªu cô thÓ. viÖc chung cña líp -> ThÓ hiÖn tÝnh + Thành lập đội sao đỏ,......... d©n chñ. + T×nh nguyÖn tham gia c¸c - Không lộn xộn đó chính là có kỉ hoạt động......... luËt. ? Ông giám đốc công ty đã có nh÷ng viÖc lµm nh thÕ nµo? ? Qua qu¸ tr×nh triÓn khai công việc ông giám đốc cho ta thÊy «ng lµ ngêi nh thÕ nµo? ? Việc làm của ông có tác hại như thế nào? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña líp 9A?. ? Trong qu¸ tr×nh bµn luËn, líp 9A cã x¶y ra sù lén xén, xung đột không? Tại sao? ? Tác dụng của việc phát huy dân chủ và kỉ luật ở lớp 9A? ?Tõ 2 t×nh huèng trªn em rót ra bµi häc g×? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học - GV: “ChuyÖn cña líp 9A” thÓ hiÖn tÝnh d©n chñ, chuyÖn. Nội dung bài học Tiết 3. Bµi 3: d©n chñ vµ kØ luËt I. Đặt vấn đề.. - Tập thể đoàn kết, vững mạnh, xuất sắc toàn diện. - Ph¸t huy tÝnh d©n chñ ,kØ luËt cña thÇy gi¸o vµ tËp thÓ líp 9a vµ phª ph¸n sù thiÕu d©n chñ cña «ng gi¸m đốc đã gây nên hậu quả xấu cho công ty. - Nghe. - Chốt ý 1.1 nội dung bài học ( SGK10 ). - Hµnh vi: 1, 2, 3.. - Chốt ý 1.2 nội dung bài học ( SGK10 ).. * Bài học: Cần phát huy dân.

(13) ë mét c«ng ty cha cã tÝnh d©n chñ. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ d©n chñ? ? Hµnh vi nµo sau ®©y cã d©n chñ: + Bµn b¹c ý kiÕn x©y dùng tËp thÓ líp + Cử tri đóng góp ý kiến với §¹i biÓu Quèc héi +Các hộ gia đình thống nhất xây dựng gia đình văn húa địa ph¬ng + Bắt các bạn làm mọi việc do mình phân công. ? ThÕ nµo lµ tÝnh kØ luËt. - GV: HS ®i häc muén lµ vi ph¹m…?( kØ luËt.) ? KÓ mét vµi hµnh vi vi ph¹m kØ luËt cña HS? ? Trong ch¬ng tr×nh líp 8 chúng ta đã đợc học ở bài nào có đề cập đến tính kỉ luật? ? Trái với dân chủ, kỉ luật là gì? Cho ví dụ? ? Nhận xét về những trường hợp sau: - A là lớp trưởng nên luôn tự mình quyết định công việc của lớp ko bàn bạc với tập thể. - B đi xe máy đến trường học. - C làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - D cùng các bạn trao đổi ý tưởng làm tờ báo tường cho lớp. */ Th¶o luËn: ( Trß ch¬i tiÕp søc) ? Nh÷ng biÓu hiÖn c¶ tÝnh d©n chñ vµ kØ luËt; nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi d©n chñ vµ kØ luËt?. chủ và tuân theo kỉ luật để cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. - Không chú ý nghe giảng, ngủ gật, không đeo khăn quàng, không học bài... - Ph¸p luËt vµ kØ luËt. - Thiếu dân chủ, vô kỉ luật vd: Bắt mọi người làm theo ý mình, bỏ tiết, không đi sinh hoạt đội. II- Nội dung bài học 1. Khái niệm: - Dân chủ là mọi người được biết, được tham gia bàn bạc; tổ chức thực hiện và giám sát công việc chung của tập thể và của xã hội.. - Thiếu dân chủ vì tự quyết định mọi việc chung của tập thể. - Vi phạm KL: Vi phạm nội qui của trường. - Tôn trong KL: Thực hiện tốt nội qui của trường. - Dân chủ: Trao đổi, thảo luận, thống nhất ý kiến. - Thảo luận. DC- KL -C¶ líp th¶o luËn.. ><DC- KL -Líp trëng quyÕt định mọi việc. - Chống đối ngời thi hµnh c«ng vô. - Kh«ng nghe ý kiÕn cña mäi ngêi. -Mäi ngêi cïng bµn b¹c, cïng quyÕt. -Mọi ngời đều đợc ph¸t biÓu ý kiÕn. - Không đồng tình, lên án, phê phán. - Không.. - Kỷ luật là tuân theo những quy định chung của cộng đồng, tổ chức xã hội nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt hiệu quả, chất lượng công việc vì mục tiêu chung..

(14) - Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK10 ) ? Thái độ của em đối với những biểu hiện thiếu dân chủ, kỉ luật? ? NÕu c¸c b¹n líp 9A kh«ng cã ý thøc x©y dùng kÕ ho¹ch cña líp vµ kh«ng tu©n theo qui định chung của tập thể thì việc x©y dùng kÕ ho¹ch cã thµnh c«ng kh«ng? ? VËy d©n chñ vµ kØ luËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo?. - TH: A ở lớp không bao giờ phát biểu ý kiến thường đi học muộn, bỏ tiết, không làm bài tập... Theo em điều gì sẽ xảy ra với A? Vì sao? ? B là lớp trưởng gương mẫu, thực hiện tốt nội qui của trường, lớp, trước những công việc chung B luôn đưa ra cùng các bạn thảo luận thống nhất. Theo em các bạn sẽ dành tình cảm như thế nào cho B? Vì sao?. - Học kém, hạnh kiểm yếu, thầy cô, cha mẹ phiền lòng, bạn bè không yêu quí.→ Vì thiếu dân chủ, kỉ luật.. - Yêu quí, khâm phục.→ Vì dân chủ, kỉ luật.. - Chốt ý 3 nội dung bài học ( SGK11 ). ? Theo em d©n chñ vµ kØ luËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo trong cuéc sèng?. - Chốt ý 4 nội dung bài học ( SGK10 ) ChÊp hµnh néi qui tÝch cùc tham gia đóng góp ý kiến trong việc xây dựng kÕ ho¹ch líp. ? Khi ngåi trªn ghÕ nhµ trêng bản thân em sẽ làm gì để thực hiÖn tÝnh d©n chñ vµ kØ luËt?. III- LuyÖn tËp: Bµi 1: - Việc làm thể hiện tÝnh d©n chñ: a, c, d. - Vì: mọi người dược tham gia thảo luận, thống nhất ý kiến Bµi 2: HS kể ví dụ: - Dân chủ: Đề cử cán bộ lớp, thống nhất ý tưởng làm trại lớp. - Đeo khăn quàng đầy đủ, học bài làm bài trước khi đến lớp.. 2. Mối quan hệ: - Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả; - Dân chủ để mỗi người thể hiện và phát huy sự đóng góp của mình vào công việc chung.. 3. Ý nghĩa - Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức, ý chí và hành động. - Tạo cơ hội để mọi người phát triển. - Xây dựng mqh xã hội tốt đẹp - Nâng cao hiệu quả, chất lượng.

(15) HĐ3: Luyện tập ? Làm bài tập 1 SGK- 11? ? Thảo luận nhóm bài tập 2, 3, 4 ( SGK- 11 )? ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận.. HĐ4: Củng cố, dặn dò ? Kể tấm gương tôn trọng kỉ luật? - Nội dung cần nắm trong tiết học. ? Em đã phải là người dân chủ, kỉ luật chưa? Tại sao? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập Về nhà học bài, hoàn thện bài tập, chuẩn bị bài 4: Bảo vệ hòa bình. Vẽ tranh, sưu tầm bài báo về chủ đề hòa bình.. - Rót kinh nghiÖm:. Bài 4 HS cần:ChÊp hµnh néi qui của trường, của lớp, tÝch cùc tham gia đóng góp ý kiến trong việc xây dựng kÕ ho¹ch líp, thảo luận sôi nổi trong các tiết học.. lđộng và tổ chức tốt các hoạt động XH.. 4. Rèn luyện: Tự giác chấp hành kỉ luật. Biết phê phán, góp ý những hành vi vi phạm..

(16) Tuần 5 TiÕt 4, Bµi 4:. b¶o vÖ hoµ b×nh. A - Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: Giúp H/S hiểu đợc giá trị của hoà bình, hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đó thấy đợc trách nhiÖm b¶o vÖ hoµ b×nh, chèng chiÕn tranh cña toµn nh©n lo¹i. 2- KÜ n¨ng: - Rèn cho H/S kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình chống chiến tranh do lớp, trờng, địa phơng tổ chức. - Tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động chống chiến tranh, bảo vệ hòa bình. - BiÕt c xö víi b¹n bÌ, mäi ngêi hoµ nh·, th©n thiÖn. 3- Thái độ: - Gi¸o dôc cho H/S cã lßng yªu hµo b×nh vµ ghÐt chiÕn tranh. - Quan hệ tốt với bạn bÌ và mọi người xung quanh mình. - Góp phần nhỏ bé tùy theo sức của mình để bảo vệ hòa bình chống chiến tranh. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:. Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, nªu g¬ng, thảo luận nhóm. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: . ? Những hành vi nào sau đây thể hiện tính dân chủ, kỉ luật? Giải thích? - T thường xuyên quên đeo khăn quàng đỏ. - B đóng góp ý kiến về việc bầu cán bộ lớp. - C hút thuốc lá trong giờ ra chơi. ? Dân chủ, kỉ luật là gì? Ý nghĩa? 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? Trình bày tranh vẽ, bài viết về chủ đề hòa bình? - GV: Chiến tranh thế giới đã trôi qua rất lâu nhng hậu quả của nó vẫn còn dai dẳng, nặng nề với bao mất mát đau thơng, chết chóc, bệnh tật, thất học Do vậy nhân loại luôn đề ra mục tiêu ngăn chÆn chiÕn tranh, b¶o vÖ hòa b×nh v× cuéc sèng b×nh yªn, Êm no, h¹nh phóc cña mäi ngêi. §Ó giúp các em hiểu đợc về chiến tranh, hoà bình, vì sao phải bảo vệ hoà bình, trách nhiệm, hành động nh thế nào để bảo vệ hoà bình→ bài mới.. 3. Dạy bài mới. Hoạt động của giáo viên HĐ1: Tìm hiểu nội dung phần Đặt vấn đề ? Đäc th«ng tin trong phÇn I, quan s¸t tranh trong SGK? * Nhóm 1: ? Em có suy nghĩ gì khi đọc c¸c th«ng tin vµ xem tranh. ? ChiÕn tranh g©y hËu qu¶ g×. Hoạt động của học sinh - Đọc, quan sát. - Nhãm 1: + Nãi lªn sù tµn ph¸ ghª gím cña chiÕn tranh, ngay c¶ bÖnh viện và trờng học đều bị tàn phá. + Hai bøc tranh thÓ hiÖn sù ph¶n đối, lên án chiến tranh của nhân dân thủ đô Hà Nội ủng hộ nhân d©n Ir¾c. → Gi¸ trÞ cña hoµ b×nh; Sù cÇn thiÕt ng¨n chÆn chiÕn tranh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh - HËu qu¶ : +Cuéc chiÕn tranh thÕ giíi thø. Ghi bảng TiÕt4, Bµi 4: b¶o vÖ hoµ b×nh I- Đặt vấn đề:.

(17) cho con ngêi? ……trÎ em?. - GV: Qua nh÷ng hËu qu¶ cña chiÕn tranh nh©n d©n thÕ giíi đã đứng lên bảo vệ hoà bình với những hành động: Mít tinh, biÓu t×nh, tiÕn hµnh ph¶n đối chiến tranh xâm lợc. * Nhãm 2: ? V× sao chóng ta ph¶i ng¨n ngõa chiÕn tranh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh ?. nhất đã làm 10 triệu ngời chết + ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai cã 60 triÖu ngêi chÕt - Từ 1900- 2000 chiến tranh đã lµm : + 2 triÖu trÎ em bÞ chÕt + 6 triÖu trÎ em th¬ng tÝch tµn phÕ +20 triÖu trÎ em sèng b¬ v¬ + 300.000 trÎ em tuæi thiÕu niªn buéc ph¶i ®i lÝnh ,cÇm sóng giÕt ngêi - Nghe. - Vì: + ChiÕn tranh lµ th¶m ho¹ v« cïng tµn khèc nã g©y ra cho con ngêi bao ®au th¬ng, chÕt chãc, mÊt m¸t. + Hoµ b×nh lµ kh¸t väng ®em l¹i cuéc sèng b×nh yªn, Êm no, h¹nh phóc.. ? Cần phải làm gì để ngăn chÆn chiÕn tranh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh. - X©y dùng mèi quan hÖ t«n trọng bình đẳng, thân thiện giữa con ngêi víi con ngêi. ThiÕt lËp quan hÖ h÷u nghÞ hîp t¸c gi÷a c¸c d©n téc, c¸c quèc gia trªn thÕ giíi.. * Nhãm 3: ? Em có suy nghĩ gì khi đế quèc MÜ g©y chiÕn tranh ë ViÖt Nam ?. - Chiến tranh phi nghĩa→ dân tộc ta phải chịu nhiều đau thương mất mát, bất hạnh, nỗi đau da cam.... ? Em cã suy nghÜ g× khi xem hai bøc tranh trªn?. ?Em rót ra bµi häc g× sau khi th¶o luËn c¸c th«ng tin vµ h×nh ¶nh trªn ? - GV: Cần nhận thức rõ giá trị của hòa bình, lên án phê phán chiến tranh. HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ hoµ b×nh?. - Khẳng định lòng yêu hoà bình tinh thÇn ®oµn kÕt quèc tÕ. Nh vậy chúng ta đã thấy đợc sự đối lËp gi÷a hoµ b×nh vµ chiÕn tranh. Hoµ b×nh ®em l¹i cuéc sèng b×nh yªn >?< ChiÕn tranh lµ th¶m ho¹ ®au th¬ng, chÕt chãc những thông tin trên đã chứng tỏ điều đó.Những đau thơng mất mát trên đã giúp chúng ta hiểu râ h¬n vÒ gi¸ trÞ cña hoµ b×nh. - Tr×nh bµy.. - Kh«ng cã sù x©m líc cña kÎ thù trong đất nớc, đất nớc bình yên nhân dân đợc tự đi lại làm ¨n, hîp t¸c víi c¸c quèc gia, d©n téc. §ã lµ kh¸t väng cña. * Bài học: Mỗi người đều phải có trách nhiệm bảo vệ hòa bình, ngăn chặn chiến tranh để có cuộc sống tốt đẹp hơn..

(18) toµn nh©n lo¹i. ? Theo em thÕ nµo lµ b¶o vÖ hoµ b×nh?. - GV: Tuy nhiªn cã chiÕn tranh phi nghÜa vµ chiÕn tranh chÝnh nghÜa. ? Ph©n biÖt chiÕn tranh phi nghÜa vµ chiÕn tranh chÝnh nghÜa?. - Thơng lợng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột gi÷a c¸c d©n téc, t«n gi¸o vµ quèc gia. - Bëi chiÕn tranh lµ th¶m ho¹ nên mọi ngời đều lên án , phản đối để bảo vệ hoà bình CT chính nghĩa - Đấu tranh chống xâm lược. - Bảo vệ độc lập tự do. - Bảo vệ HB. ? Nêu sự đối lập giữa hòa bình và chiến tranh? Chiến tranh - Đem lại cuộc sống bình yên, tự do. - Nhân dân ấm no, hạnh phúc.. ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña lßng yªu hoµ b×nh vµ cha yªu hoµ b×nh?. CT phi nghĩa - Gây CT, giết người, cướp của. - Xâm lược đất nước khác. - Phá hoại HB Hòa bình - Gây đau thương, chết chóc.. - Là khát vọng của mọi người.. -Đói nghèo, bệnh tật, ko được học hành. - Là thảm họa của loài người.. Yªu hoµ b×nh -§oµn kÕt c¸c d©n téc. -BiÓu t×nh chèng chiÕn tranh. -L¾ng nghe, t«n träng ý kiÕn ngêi kh¸c. -Tham gia c¸c ho¹t. Cha yªu hoµ b×nh -Thê ¬ víi ngêi gÆp n¹n. -B¾t mäi ngêi ph¶i phôc tïng. -Ph©n biÖt đối xử giàu nghÌo, d©n téc. -Kh«ng tham gia b¶o vÖ. II- Nội dung bài học: 1- Kh¸i niÖm: a- Hoµ b×nh - Là tình trạng kh«ng cã chiến tranh hay xung đột vò trang. - Là mqh hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng, hợp tác giữa các quốc gia dân tộc, giữa con người với con người. - Lµ HP, kh¸t väng cña toµn nh©n lo¹i b- B¶o vÖ hoµ b×nh: - Gi÷ cuéc sèng x· héi b×nh yªn. - Dùng thương lượng đàm phán giải quyết mâu thuẫn, xung đột..

(19) động vì hoà b×nh. ? Thành phố nào của Việt Nam được công nhận là thành phố vì hòa bình? Tiêu chuẩn của TP vì HB?. hoµ b×nh.. + 17/06/1999 TP Hà Nội + Tiêu chí: Thúc đẩy tình ĐK trong XH chống phân biệt chủng tộc, ủng hộ đối thoại giữa các cộng đồng; Cải thiện và nâng cao ĐK, chất lượng sống ở các khu vực khó khăn, phát triển hài hòa c/s đô thị ( Môi trường, văn hóa nhất là giáo dục cộng đồng).. - GV: 1999 Có hơn 70 TP và thủ đô ở các nước đệ trình là TP vì hòa bình. Châu Á TBD có 11 TP: Ấn độ VN, Philíppin, Nelpa, Srilanka, Kazaxtan, Kirgistan, Hàn Quốc. ? Nh©n lo¹i nãi chung vµ d©n téc ta nãi riªng v× sao ph¶i b¶o vÖ hoµ b×nh? - GV: Trải qua và chịu đựng bao nhiªu mÊt m¸t, ®au th¬ng nh©n d©n ta cµng thÊu hiÓu gi¸ trÞ cña hoµ b×nh Đäc t liÖu tham kh¶o : “ Văn kiện ...lần thứ IX” ( SGK- 15)? ? Những hoạt động nào sau đây góp phần bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh: a. Đấu tranh ngăn chặn CT và CT hạt nhân. b. Xây dựng mối quan hệ hợp tác giữa các quốc gia trên thế giới. c. Giao lưu văn hóa giữ các nước. d. Vẽ tranh vì hòa bình. e. Ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam. g. Chi viện cho các nước gây chiến tranh. ? Kể những hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh mà em biết?. - Nghe.. - Ý đúng: a, b, c, d, e.. - MÝt tinh, biÓu t×nh, tiÕn hµnh phản đối chiến tranh xâm lợc. - Chốt ý 4 nội dung bài học ( SGK tr- 15). - TÝch cùc häc tËp, tham gia ®Çy đủ, nhiệt tình các hoạt động vì hµo b×nh, chèng chiÕn tranh do. 2- V× sao ph¶i b¶o vÖ hoµ b×nh? - Xung đét vũ trang, chiến tranh vẫn còn x¶y ra ở nhiều nơi trªn TG - Hoµ b×nh mang l¹i cuộc sống thanh b×nh, hạnh phóc, Êm no..

(20) ? Chúng ta phải làm gì để bảo vÖ hoµ b×nh, ng¨n ngõa chiÕn tranh?. nhà trờng, lớp địa phơng tổ chức - Thảo luận.. ? Là H/S em sẽ làm gì để thể hiÖn lßng yªu hoµ b×nh vµ b¶o vÖ hoµ b×nh? ? Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động vì hòa bình: Tên hoạt động, thời gian, địa điểm, người tham gia, nội dung, hình thức hoạt động, công việc phải chuẩn bị, các bước tiến hành? ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận. HĐ3: Luyện tập ? Làm bài tập 1 SGK- 16? ? Thảo luận nhóm bài tập 2, 3 ( SGK- 16 )? ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò Những nội dung cần nắm trong tiết học ? Em đã phải là người biết bảo vệ hòa bình chưa? Tại sao? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập - Về nhà học bài, hoàn thện bài tập, thực hiện kế hoạch đã đề ra. - Chuẩn bị bài 5: Tình hữu nghị của các dân tộc trên thế giới - Sưu tầm tranh ảnh, bài báo về : Tình hữu nghị của các dân tộc trên thế giới. - Trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Thảo luận nhóm bài tập - Trình bày - Nhận xét, bổ sung.. 3 Tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ hoµ b×nh: - X©y dùng mèi quan hÖ tôn trọng bình đẳng thân thiÖn gi÷a ngêi víi ngêi. - ThiÕt lËp mèi quan hÖ h÷u nghÞ, hîp t¸c gi÷a c¸c d©n téc, quèc gia trªn thÕ giíi.. - Trình bày VD: Giải Nobel về hoà bình. (1 nữ nhà văn Pra-ha được nhận giải này với cuốn sách "Hãy vứt súng đi"). III- LuyÖn tËp Bµi 1: Những biểu hiện của lßng yªu hoµ b×nh: a, b, d, e, h, i. Bµi 2: - Tán thành ý a, c. Vì hòa bình là điều tốt đẹp mà con người hướng tới. Sinh mạng là điều đáng quí không ai được phép cướp đi. Chiến tranh chỉ đem lại đau thương, mất mát. - Không tán thành ý b Vì mọi người đều có thể góp phần bảo vệ hòa bình ở mọi lúc, mọi nơi, mọi mối quan hệ giao tiếp. Bài 3: Các hoạt động: - Ch÷ kÝ ñng hé nh÷ng nạn nhân bÞ nhiÔm chÊt độc màu da cam đòi công lÝ. - NDVN tæ chøc mÝt tinh phản đối chiến tranh..

(21) - Phản đối chiến tranh ở I- Rắc. - Ủng hộ nạn nhân bị động đất, sóng thần, bão lũ.. - Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ............................................................................

(22) Tuần 6 TiÕt 5, Bµi 5:. t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi. A - Môc tiªu cần đạt: .1- KiÕn thøc: - Giúp H/S hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc, ý nghĩa. - BiÕt thÓ hiÖn t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc bằng các hành vi, việc làm cụ thể. 2- Kĩ năng: BiÕt thÓ hiÖn t×nh ®oµn kÕt, h÷u nghÞ víi thiÕu nhi vµ nh©n d©n c¸c níc trong cuộc sống hàng ngày. 3- Thái độ: Có thái độ ủng hộ chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng và nhà nớc ta. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:. Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, nªu g¬ng, thảo luận nhóm, sắm vai. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là bảo vệ hoà bình? Tìm 2 ví dụ thể hiện lòng yêu hũa bình của bản thân em? Thái độ cña nh©n d©n ta vÒ b¶o vÖ hoµ b×nh? Ý nghĩa của Bảo vệ hòa bình? 2. Giới thiệu chủ đề bài mới. 3. Dạy bài mới. Hoạt động của giáo viên HĐ1: Phân tích thông tin phần ®ặt vấn đề ? Đäc phÇn ®ặt vấn đề ( SGK17) ? Quan s¸t ¶nh ( SGK- 17) ? Qua th«ng tin em cã nhËn xÐt g× vÒ sè liÖu ViÖt Nam tæ chøc h÷u nghÞ vµ quan hÖ ngo¹i giao víi c¸c níc?. ? Em hiểu thế nào là song phương và đa phương? - Thảo luận: ? N1: Qua c¸c th«ng tin, sù kiÖn trªn em nghÜ ntn vÒ chÝnh sách đối ngoại của đảng và Nhµ níc ta víi nh©n d©n c¸c níc trªn thÕ giíi ? - GV: Chính quan hệ đó dã lµm cho thÕ giíi hiÓu râ h¬n về đất nớc, con ngời về đờng lèi cña §¶ng vµ nhµ níc ta. Hoạt động của học sinh. Ghi bảng TiÕt 5, Bµi 5:. - Đọc.. t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi. - Quan sát. - Th¸ng 10 n¨m 2002: cã 47 tæ chøc h÷u nghÞ víi c¸c níc. Th¸ng 3 n¨m 2003: Quan hÖ ngo¹i giao víi 167 quèc gia-> Quan hÖ víi c¸c níc ngµy cµng nhiÒu. => Quan hÖ ngo¹i giao víi 167 quèc gia. - Song ph¬ng lµ hai bªn cïng bµn b¹c. §a ph¬ng lµ nhiÒu níc cïng bµn b¹c. - Níc ta më réng quan hÖ ®oµn kÕt víi tÊt c¶ c¸c níc trªn thÕ giíi .Cã quan hÖ hîp t¸c cïng nhau ph¸t triÓn vÒ mäi mÆt. Mèi quan hệ tốt đẹp, thân thiện. Chính sách đối ngoại của Đảng vµ nhµ níc : Lµm b¹n víi tÊt c¶ c¸c níc trªn thÕ giíi. I. Đặt vấn đề:.

(23) ? N2: Quan hÖ h÷u nghÞ gi÷a các dân tộc có ý nghĩa ntn đối víi sù ph¸t triÓn chung cña nh©n lo¹i .?. ? N3: Em cã suy nghÜ g× sau khi quan s¸t bøc ¶nh trªn? ? Chúng ta cần phải làm gì để thÓ hiÖn t×nh h÷u nghÞ víi b¹n bÌ cña m×nh vµ víi ngêi níc ngoµi trong cuéc sèng hµng ngµy? ? Bài học rút ra từ phần Đặt vấn đề? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Nhắc lại nội dung bức thư cho 1 người bạn để hiểu về đất nước mình ( Ngữ văn 7 tập 1- SGK tr 60, 61 ).. - GV: Bài đoạt giải nhất cuộc thi do UPU tổ chức chủ đề: “ Thư cho một người bạn để bạn hiểu về đất nước mình”. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi? ? Nêu vÝ dô t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi?. ? Nêu cách ứng xử trong những tình huống sau: - Ca sĩ nước ngoài đến VN giao lưu. - Trường em đón các bạn HS nước ngoài đến tham quan. - Thiếu nhi VN được cử đi du. - Tạo điều kiện để các nớc , các d©n téc cïng hîp t¸c , ph¸t triÓn vÒ nhiÒu mÆt : Kinh tÕ ,v¨n ho¸ , gi¸o dôc, y tÕ , khoa häc-> Trong thời đại ngày nay việc x©y dùng t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc lµ v« cïng cÇn thiÕt. - Thể hiện đợc tình đoàn kết, hữu nghị gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi víi níc ta. - Thân thiện, gần gũi, cởi mở.... - Trình bày.. - I- ri- na- Ki- xlô- va 14 tuổi gửi Ma ri a kể về Ka- dắc- xtan đầy ánh mặt trời gió bỏng thổi từ sa mạc; Thảo nguyên bao la, hoa khoe sắc, hoa tuy líp đỏ tươi hồng nhạt, vàng thắm, suối róc rách, chim ríu lo; Ý nghĩ tập hợp những bức thư của TN trên tg thành những cuốn sách hưóng dẫn về địa lí của mỗi quốc gia→TY đối với ngôi nhà chung của nhân loại- trái đất.. * Bài học: Cần mở rộng tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới để tạo mối quan hệ tốt đẹp, phát triển đất nước. II. Nội dung bài học:. - Chốt ý 1 nội dung bài học ( SGK- 18 ). - ViÖt Nam- Lµo lµ 2 níc anh em cïng kÒ vai s¸t c¸nh nói liÒn nói, s«ng bªn s«ng.VN là thành viên của hiệp hội các nước Đông Nam Á ( ASEAN ), diễn đàn hợp tác Châu Á TBD ( APEC ) - Chào đón, cổ vũ, tặng hoa, xin chữ kí. - Chào đón, làm quen, giao lưu.. 1. Khái niệm: Lµ quan hÖ t×nh b¹n bÌ th©n thiÖn gi÷a níc nµy víi níc kh¸c..

(24) học nước ngoài. ? Quan hÖ gi÷a c¸c d©n téc cã ý nghĩa nh thế nào đối với sự ph¸t triÓn cña mỗi níc vµ toµn nh©n lo¹i .. - Đoàn kết, học tập bạn quốc tế, giới thiệu về VN. -Chốt ý 2 nội dung(SGK/18 ). 2. ý nghÜa : - T¹o ®iÒu kiÖn, c¬ héi để các nớc, các dân tộc cïng hîp t¸c, ph¸t triÓn vÒ nhiÒu mÆt. - T¹o sù hiÓu biÕt lÉn nhau tr¸nh m©u thuÉn.. - GV: HiÓu biÕt lÉn nhau tránh đợc nguy cơ chiến tranh, xung đột giữa các nớc với nhau. (Thªm b¹n, bít thï) ? Chính sách đối ngoại của §¶ng vµ Nhµ níc ta ntn? ? Đäc t liÖu tham kh¶o ? Khi có dịch SARS các nước đã làm gì? ? Nêu những việc làm cụ thể về tình hữu nghị của nước ta?. ? Lµ H/S ®ang ngåi trªn ghÕ nhµ trêng các em cÇn ph¶i lµm gì để thể hiện tình hữu nghị cña m×nh víi b¹n bÌ vµ víi ngêi níc ngoµi? ? Nªu mét sè viÖc lµm thÓ hiÖn t×nh h÷u nghÞ víi b¹n bÌ vµ ngêi níc ngoµi trong cuéc sèng hµng ngµy?. ? Nêu những việc làm chưa tốt của HS ảnh hưởng đến tình hữu nghị?. ? Thái độ của em đối với những hành vi chưa tốt? ? Tr×nh bµy nh÷ng t liÖu vµ tµi liệu su tầm đợc: thể hiện tình h÷u nghÞ gi÷a thiÕu nhi vµ. - Chốt ý 3 nội dung (SGK-18 ). - Giúp đỡ, trao đổi kinh nghiệm. - Quan hệ đối tác KT- KH- KTCNTT; GDVH, y tế, dân số, du lịch; Xóa đói giảm nghèo, môi trường, hợp tác chống các bệnh: SARS, HIV/AIDS, chống khủng bố. - Chốt ý 4 nội dung bài học ( SGK- 18 ).. - Niềm nở tiếp đón bạn bè các níc, cư xử văn minh, lịch sự, thông cảm giúp đỡ bạn nước ngoài. giao lưu, kết nghĩa, viết thư, tặng quà, xin chữ kí, tham gia các hoạt động nhân đạo: Ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam, nạn nhân động đất, sóng thần. - Thờ ơ với nỗi bất hạnh của người khác, lối sống ko lành mạnh, ko tham gia các hoạt động nhân đạo, ko giúp đỡ người nước ngoài, thiếu lịch sự, thô lỗ. - Không đồng tình, lên án, phê. 3. Chính sách đối ngoại cña §¶ng vµ Nhµ níc ta lµ : - Giúp TG hiểu rõ hơn về đất nước, con người, công cuộc đổi mới, về đường lối, chính sách, chủ trương của Đ và NN ta - Tranh thủ được sự đồng tình, ủng hộ và hợp tác của các nước trên TG 4. Rèn luyện. - Thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với bạn bè trong và ngoài nước. - Có thái độ, cử chỉ, việc làm thể hiện sự tôn trọng, thân thiện trong cuộc sống hàng ngày.

(25) nh©n d©n ta víi thiÕu nhi vµ phán. nh©n d©n thÕ giíi. ? Lớp trao đổi thảo luận, - GV nhËn xÐt vµ giíi thiÖu thªm c¸c t liÖu kh¸c . III. Bài tập HĐ3: Luyện tập Bµi 1: ? Thảo luận nhóm bài tập 1, 2, Các hoạt động: 3 ( SGK- 16 )? - Tham gia giao lu víi - Thảo luận. c¸c b¹n trêng kh¸c. ? Trình bày? (V¨n nghÖ, TDTT…) ? Nhận xét, bổ sung? - Niềm nở, chào đón bạn - GV nhận xét, kết luận. bÌ nước ngoµi. - Thảo luận nhóm bài tập HĐ4: Củng cố, dặn dò - Tham gia các hoạt Những nội dung cần nắm động nhân đạo. Trình bày trong tiết học - Viết thư cho bạn bè - Nhận xét, bổ sung. ? Đọc những câu thơ, câu nói quốc tế. về tình hữu nghị? Bµi 2: ? Em rút ra bài học gì sau tiết a. Góp ý bạn→ xin lỗi học? người nước ngoài , giúp HĐ5: Hướng dẫn học tập đỡ tận tình. - Về nhà học bài, hoàn thện b. Tham gia tích cực, - Trình bày bài tập, thực hiện kế hoạch đã đóng góp ý kiến, hòa đề ra. nhã, thân thiện chứng tỏ - Chuẩn bị bài 6: Hợp tác cùng lòng hiếu khách. phát triển Bài 3: - Sưu tầm tranh ảnh, bài báo HS sưu tầm. về Hợp tác cùng phát triển . - Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

(26) Tuần 7 TiÕt 6 Bµi 6: hîp t¸c cïng ph¸t triÓn A- Môc tiªu cần đạt: 1- KiÕn thøc: - Giúp H/S hiểu thế nào là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác. - Chủ chơng đường lối chính sách của Đảng và nhà nớc ta về vấn đề hợp tác với các nớc. - Tr¸ch nhiÖm cña H/S trong viÖc rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c cùng phát triển. 2- KÜ n¨ng: - Có nhiều việc làm cụ thể về việc hợp tác trong học tập, lao động và hoạt động xã hội - Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời khác trong các hoạt động chung. 3- Thái độ: Tuyên truyền, vận động mọi người ủng hộ chủ trương chính sách của Đảng về hợp tác cùng phát triển. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:. Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: . 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? Nêu những vấn đề nóng bỏng, bức xúc có liên quan đến c/s nhân loại? - GV: Dân số, môi trường, đói nghèo, bệnh tật, chiến tranh, khủng bố cần có sự hợp tác giữa các quốc gia. §Ó hiÓu thÕ nµo lµ hîp t¸c, nguyªn t¾c cña hîp t¸c, sù cÇn thiÕt cña hîp t¸c, chñ ch¬ng, chính sách của Đảng và nhà nớc ta về vấn đề hợp tác với các nớc nh thế nào trong sự nghiệp phát triển kinh tế đất nớc để hiểu đợc vấn đề trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài 6.→ bài mới. 3. Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu nội dung Đặt TiÕt 6, Bµi 6: hîp t¸c cïng vấn đề ph¸t triÓn §äc. ? Đäc c¸c th«ng tin vµ quan s¸t ¶nh trong Sgk? - Hîp t¸c. ? Quan hệ làm việc, giúp đỡ, hỗ I- Đặt vấn đề: trî lÉn nhau gäi lµ g×? ? Qua thông tin, Việt Nam đã tham gia vµo c¸c tæ chøc quèc tÕ nh thÕ nµo? Cô thÓ?. ? Tính đến tháng 12- 2002 Việt Nam cã quan hÖ th¬ng m¹i víi bao nhiªu níc? ? Bức ảnh 1 ( SGK- 20 ) nói lên. - Lµ thµnh viªn cña nhiÓu tæ chøc: + Liªn hîp quèc, hiÖp héi c¸c nớc đông Nam á. + Ch¬ng t×nh ph¸t triÓn Liªn hîp quèc. + Tæ chøc l¬ng thøc vµ n«ng nghiÖp + Tæ chøc gi¸o dôc, v¨n ho¸khoa häc Liªn hîp quèc. + Quĩ nhi đồng Liên hợp quốc - §Õn th¸ng 12- 2002 quan hÖ th¬ng m¹i víi h¬n 200 quèc gia. - Phạm Tuân là ngêi VN đầu tiên bay vào vũ trụ với sự giúp đỡ của Liên Xô..

(27) điều gì? ? Bức ảnh 2 ( SGK- 21 ) nói lên điều gì? ? Các Bác sĩ Việt Nam, Hoa Kì đang làm gì? Điều đó có ý nghĩa như thế nào? ?Qua c¸c ¶nh vµ th«ng tin trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ hîp t¸c gi÷a níc ta víi c¸c níc trong khu vùcvµ trªn thÕ giíi ? Sự hợp tác với các nớckhác đã mang l¹i lîi Ých g× cho níc ta vµ c¸c níc kh¸c?. - GV: ViÖt Nam quan hÖ víi c¸c nớc vì mục đích chung phát triển v¨n ho¸, khoa häc, kÜ thuËt, vốn, trỡnh độ quản lớ→Là vấn đề quan träng trong sù ph¸t triÓn kinh tÕ đất nớc. Trong thời đại ngày nay sự hợp tác là vô cùng cần thiết để đa đất nớc phát triển. ? Nªu mét vµi thµnh qu¶ cña sù hîp t¸c gi÷a níc ta víi c¸c níc kh¸c. ? Theo em để hợp tác có hiệu quả cÇn ph¶i dùa trªn nh÷ng nguyªn t¾c nµo?. ? Bài học rút ra từ nội dung Đặt vấn đề? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học - TH: Bạn học khá môn tự nhiên, em học khá môn xã hội. Cả 2 em nên làm gì để học tốt? ?VËy hîp t¸c lµ g× ? Hîp t¸c dùa trªn c¬ së nµo?. - Cầu Mĩ thuận là biểu tượng hợp tác của VN, Ôtrâylia về giao thông vận tải. - Hợp tác về y tế và nhân đạo→ hạnh phúc. - Níc ta më réng quan hÖ hîp t¸c víi tÊt c¶ c¸c níc trªn thÕ giới cùng làm việc, giúp đỡ, hç trî lÉn nhau trªn nhiÒu lÜnh vùc. - Thóc ®Èy nÒn kinh tÕ níc ta vµ c¸c níc trªn thÕ giíi ph¸t triÓn, tho¸t khái t×nh tr¹ng l¹c hậu , giải quyết những vấn đề chung của thế giới nh vấn đề d©n sè, m«i trêng...Cã nh÷ng đóng góp vào tiến bộ chung cña nh©n lo¹i .. * VÝ dô: + CÇu Mü ThuËn , Nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh , CÇu Th¨ng Long, bệnh viện Việt Nhật, khu chế xuất lọc dầu Dung Quất, khai thác dầu Vũng Tàu..... - Bình đẳng , hai bên cùng có lợi, không làm phơng hại đến lîi Ých cña ngêi kh¸c. - Trình bày.. - Giúp đỡ, tương trợ, trao đổi kinh nghiệm để cùng nhau học tốt hơn. - Cïng chung søc lµm viÖc , giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung. + Hîp t¸c ph¶i dùa trªn c¬ së. * Bài học: Cần có sự hợp tác về mọi mặt để cùng phát triển. II- Nội dung bài học. 1.Hîp t¸c..

(28) bình đẳng , hai bên cùng có lîi.. ? Nêu vd về việc hợp tác cùng tiến bộ trong học tập ở lớp, ở trường ta? ? Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra sử 4 bạn cùng bàn đã chia nhau học mỗi người 1 phần. Nhận xét? ? Nêu những biểu hiện biết hợp tác cùng phát triển? ? Nêu những biểu hiện không biết hợp tác cùng phát triển?. - Đôi bạn cùng tiến. - Không trung thực →làm hại nhau, cần phê phán.. Cïng chung søc lµm việc , giúp đỡ nhau trong c«ng viÖc v× lîi Ých chung.* Nguyên tắc: - Bình đẳng. - Cïng cã lîi. - Không phương hại đến lợi ích của người khác. - Đoàn kết, chia sẻ kinh nghiệm, học tập, giúp đỡ. - Ko đoàn kết, ko chia sẻ kinh nghiệm, ko học tập, ko giúp đỡ..  Tích hợp BVMT: Sù hîp t¸c víi c¸c níc trong việc b¶o vÖ m«i trêng; H¹n chÕ sù bïng næ d©n sè, khắc phục đói nghèo, đẩy lùi bệnh hiÓm nghÌo,….và b¶o vÖ TNTN ?Sù hîp t¸c víi c¸c níc ®em l¹i lợi ích gì cho đất nớc ta và các nớc khác?. ? Trong bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn nay đang đứng trớc những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu nh : vấn đề môi trờng, dân số , đói nghèo....để giải quyết vấn đề đó thì theo em sù hîp t¸c quèc tÕ cã cÇn thiÕt kh«ng ? V× sao? ?Trong khi hîp t¸c Đ¶ng vµ Nhµ níc ta tu©n theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo?. - B¶o vÖ m«i trêng; H¹n chÕ sù bïng næ d©n sè, kh¾c phôc đói nghèo, đẩy lùi bệnh hiểm nghÌo,….. 2- Lîi Ých (ý nghĩa) cña sù hîp t¸c víi c¸c níc: -Tạo sự hiểu biết, tránh gây mâu thuẫn -Giải quyết những vấn đề toàn cầu. -Tạo điều kện cho các nước cùng phát triển - Để đạt mục tiêu HB cho toàn nhân loại.... - Trớc những vấn đề bức xúc cña thÕ giíi hiÖn nay th× sù hợp tác quốc tế là một vấn đề rÊt cÇn thiÕt, quan träng vµ tÊt yÕu Kh«ng mét quèc gia , mét d©n téc riªng lÎ nµo cã thÓ tù giải quyết mà không cần đến sù hîp t¸c quèc tÕ. - Chốt ý 3 nội dung bài học. ? Nªu biÓu hiÖn cña tinh thÇn hîp t¸c trong cuéc sèng hµng ngµy? ? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao? a. Cần trao đổi hợp tác với bạn. 3. Chủ trương của Đảng và Nhà nước: - Trình bày.. + Tôn trọng độc lập chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của mỗi.

(29) bè. b. Nên lịch sự với người nước ngoài. c. Cần tham gia hoạt động từ d.Nên trọng hàng ngoại chê hàng nội.. - Đồng ý với ý kiến: a, b, c. Vì là biểu hiện của hợp tác cùng phát triển.. ? Trách nhiệm của HS trong việc hợp tác cùng phát triển? - Chốt ý 4 nội dung bài học ( SGK- 22 ).. ? Lµ H/S ®ang ngåi trªn ghÕ nhµ trờng em sẽ là gì để rèn luyện tinh thÇn hîp t¸c víi b¹n bÌ vµ mäi ngêi xung quanh?. HĐ3: Luyện tập ? Thảo luận nhóm bài tập 1, 2, 3,4 ( SGK- 22, 23 )? ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò Những nội dung cần nắm trong tiết học ? Sắm vai giới thiệu về 1 thành quả đổi mới của đất nước? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập - Về nhà học bài, hoàn thện bài tập. - Chuẩn bị bài 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.. - Quan tâm tới tình hình thế giới, thái độ đoàn kết hữu nghị, tham gia tốt các hoạt động hợp tác: HT, LĐ, TT, XH. Ch¨m chØ häc tËp, cïng giúp đỡ b¹n trong häc tËp, hăng say lao động, nhiệt tình tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội ở mọi lóc mäi n¬i.. nước. + Không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau + Bình đẳng cùng có lợi + Giải quyết bất đồng bằng thương lượng. + Phản đối mọi âm mưu gây sức ép, áp đặt, cường quyền.... 4. Rèn luyện: - Có thái độ hữu nghị, đoàn kết với người nước ngoài - Giữ gìn phẩm chất tốt đẹp của người VN trong giao tiếp. - Tham gia hoạt động hợp tác trong học tập, lao động.. - Thảo luận nhóm bài tập. - Sắm vai. - Trình bày. - Nghe.. III- Bài tập: Bµi 1: - Các nước trê thế gới chia sẻ kinh nghiệm phòng chống cúm gia cầm, nghiên cứu vắc xin phòng bệnh SART, HIV/ AIDS. - Bàn về hiệu ứng nhà kính. - ViÖt Nam víi Lµo: Sinh viªn Lµo sang ViÖt Nam häc - Nh©n d©n Hµ Néi biÓu t×nh chèng chiÕn tranh ë Ir¾c.

(30) Tuần 8,9 TiÕt 7, 8.. Bµi 7: kÕ thõa vµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. A- Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: - Giúp H/S hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu của d©n téc ViÖt Nam. -í nghĩa, sự cần thiết phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, - Bổn phận của công dân và H/S đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 2- KÜ n¨ng: - Phân biệt truyền thống tốt đẹp với phong tục, tập quán, thói quen lạc hậu cần xúa bỏ. - Có kĩ năng phân tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng sử khác nhau đến các giá trị truyÒn thèng. - Tích cực học tập và tham gia cỏc hoạt động tuyên truyền bảo vệ truyền thống dõn tộc. 3- Thái độ: - Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống dõn tộc. - Biết phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng, phủ định, xa rời truyền thống dân tộc. - Có những việc làm cụ thể để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:. Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Hîp t¸c lµ g× ? H·y kÓ tªn mét sè c«ng tr×nh hîp t¸c quèc tÕ mµ em biÕt ? ? Hîp t¸c víi c¸c níc cã lîi Ých nh thÕ nµo? 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? Đọc 1 đoạn thơ em thích nhất trong bài thơ: Tre Việt Nam- Nguyễn Duy. Nêu nội dung bài thơ? → Tre VN : Phẩm chất của người dân VN là truyền thống tốt đẹp của nhân dân VN. - GV: Lịch sử dân tộc Việt Nam đã trải qua hàng nghỡn năm dựng nớc và giữ nớc . Trong quá trình đó, cha ông ta đã làm nên những trang sử hào hùng ,vẻ vang cho dân tộc, tạo nên những truyền thông tốt đẹp của dân tộc. Mỗi dân tộc muốn phát triển phải có sự giao lu với các dân tộc khác, với các nền văn hoá khác. Vậy để hiểu đợc thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, ý nghĩa và bổn phận của phát huy truyền thống tốt đẹp nh thế nào? Tất cả những câu hỏi đó sẽ đợc trả lời trong nội dung bài → bài mới. 3. Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên HĐ1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề ? Đọc nội dung đặt vấn đề? ? TruyÒn thèng yªu níc cña d©n téc ta thÓ hiÖn nh thÕ nµo qua lêi nãi cña B¸c Hå?. Hoạt động của Học sinh. Ghi bảng TiÕt 7, 8.Bµi 7:. - §äc: - ThÓ hiÖn: + TruyÒn thèng quÝ b¸u ... lµn sãng nhÊn ch×m lò b¸n níc vµ cãp níc + LÞch sö cã nhiÒu cuéc kh¸ng chiến vĩ đại + Hnay: TÝch cùc tham gia k/ chiến - xứng đáng tổ tiên ta - Lßng yªu níc nång nµn vµ. kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thống tốt đẹp cña d©n téc I- Đặt vấn đề:.

(31) ? T×nh c¶m vµ viÖc lµm trªn thÓ hiÖn truyÒn thèng g×? - GV: ThÓ hiÖn ë nhiÒu mÆt, nh÷ng lÜnh vùc vÒ gi¸ trÞ tinh thÇn nh t tởng, đạo đức, lối sống những tình cảm việc làm đó tuy khác nhau nhng đều giống nhau ở lòng yªu níc nång nµn . ? Cô Chu V¨n An lµ ngêi nh thÕ nµo?. - GV: Ph¹m S M¹nh lµ häc trß cña cô Chu V¨n An, Gi÷ chøc hµnh khiÓn, mét chøc quan to. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña häc trß cò víi thÇy gi¸o Chu V¨n An? ? Cách c xử đó thể hiện truyền thèng g× cña d©n téc ta?. ? Truyền thống Tôn sư trọng đạo đã được học ở lớp nào? ? Qua hai c©u chuyÖn trªn em cã suy nghÜ g×?. ? Bài học rút ra từ nội dung đặt vấn đề? - GV: Dù trưởng thành, có vị trí cao trong XH vẫn phải TSTĐ. Dân tộc ta có nhiều truyền thống tốt đẹp chúng ta cần hiểu rõ để biết giữ gìn, phát huy. HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Hãy hát 1 làn điệu dân ca quê em? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thèng tốt đẹp của dân tộc? - GV: Những truyền thống tốt đẹp được gọi là phong tục. - GV: Treo tranh Lịch sử yêu cầu HS quan sát. ? Những bức tranh trên nói lên. biÕt ph¸t huy truyÒn thèng yªu níc.. - Lµ mét nhµ gi¸o næi tiÕng thời Trần; Có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nớc; Häc trß cña cô nhiÒu ngêi lµ nh÷ng nh©n vËt næi tiÕng.. - H/S cò biÕt ¬n c«ng lao d¹y dç cña thÇy, kÝnh träng vµ lu«n nhí ¬n thÇy -> Lµ truyÒn thống tốt đẹp, vô cùng quí giá. - C¸ch c xö cña häc trß cô Chu V¨n An: KÝnh träng vµ gi÷ lÔ víi thÇy thÓ hiÖn truyÒn thèng “tôn s trọng đạo” của dân tộc ta. - Lớp 7. - Lßng yªu níc cña nh©n d©n ta lµ truyÒn thèng quý b¸u-> đã lµ truyÒn thèng yªu níc. BiÕt ¬n kÝnh träng thÇy c« ->đó là truyền thống “tôn s trọng đạo”. Đõy chính là những truyền thống tốt đẹp cña d©n téc ta. - Tr×nh bµy.. - Chốt ý 1 nội dung bài học ( SGK- 25 ).. * Bài học: - Yêu nước, tôn sư trọng đạo là những truyền thống tốt đẹp của dân tộc cần giữ gìn và phát huy.. II- Néi dung bài học: 1- Kh¸i niÖm: Là nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn: - H×nh thµnh trong qu¸ tr×nh lÞch sö - Đîc truyÒn tõ thÕ hÖ nµy sang thÕ hÖ kh¸c.. - Yêu nước, đoàn kết, biết ơn..

(32) truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc ta? ? ViÖt Nam cã nh÷ng truyÒn thống tốt đẹp nào? - GV: Thờ cúng tổ tiên, dân ca, áo dài, giao lưu văn hóa, yªu níc , bÊt khuÊt chèng giÆc ngo¹i x©m , nh©n nghÜa, h¸t ca trï, trß ch¬i d©n gian ? Giới thiệu trang phục dân tộc em? - GV: Truyền thống tốt đẹp của d©n téc ViÖt Nam thÓ hiÖn trªn nhiều mặt đều đáng tự hào . ? Theo em có truyền thống, thói quen, lối sống tiêu cực không? Nêu ví dụ?. - GV: Đó là những hủ tục lạc hậu cần xóa bỏ vì nó - đem đến hậu quả xấu. ? Th¶o luËn nhãm lµm bµi tËp 1 ? C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ ? ? NhËn xÐt , bæ sung ? - GV nhận xét kết luận. §¸p ¸n : a, c, e ,h , i , l . Đó là những thái độ và việc làm thÓ hiÖn sù tÝch cùc t×m hiÓu, tuyªn truyÒn vµ thùc hiÖn theo c¸c chuÈn mùc gi¸ trÞ truyÒn thèng . ? ý nghÜa , vai trß cña truyÒn thống đối với mỗi dân tộc ? ? Nhận xét về những hành vi sau: - Chê bai bạn mặc áo dân tộc là xấu. - Vô lễ với thầy cô giáo. - Cãi lời bố mẹ. - Lười học ham chơi ? Thái độ của em đối với những hành vi đó? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ kÕ thõa vµ phát huy truyền thống tốt đẹp của d©n téc?. - Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK- 25 ).. - Trình bày. - Có: Tư tưởng địa phương hẹp hòi; Mê tín dị đoan; Lối sống tùy tiện, coi thường PL, Tục lệ ma chay cưới xin, lễ hội lãng phí; Trọng nam khinh nữ.. - Chốt ý 3 nội dung bài học ( SGK- 25 ).. - Không trân trọng TT dân tộc. - Ko TSTĐ, Ko biết ơn. - Vô ơn, bất hiếu. - Không hiếu học. - Ko đồng tình, lên án, phê phán. - Lµ giữ gìn bản sắc dân tộc; trân trọng t×m hiÓu, học tập cái hay, cái đẹp, tinh hoa văn hóa. 2- C¸c truyÒn thèng tốt đẹp của dân tộc ViÖt Nam: - Truyền thống yêu nước, đoàn kết, cần cù lao động, chống ngoại xâm, - Truyền thống nhân nghĩa, hiếu học, tôn sư trọng đạo, - C¸c truyền thống về văn hóa, văn nghệ,...... 3. Ý nghĩa: - Là vô cùng quý giá - Góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và mỗi cá nhân. - Góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc.

(33) ? A cho rằng: “ Bây giờ là thời đại mới phải triệt để học tập các nước Phương tây vì văn hóa Phương Đông là cổ hủ, lạc hậu” Ý kiến của em? - GV: Phong cách văn hóa HCM: Cần hòa nhập ko hòa tan. ? H cho rằng: “ HS ko thể làm gì để kế thừa và phát huy TT tốt đẹp dân tộc” Em sẽ nói gì với H? Vì sao? ?NhiÖm vô cña c«ng d©n - Hs trong viÖc kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng cña d©n téc ?. nhân loại để phát triển TT dân tộc; loại bỏ hủ tục, tuyªn truyÒn vµ thùc hiÖn nhiÖm vô cña mçi ngêi . - Ko đồng ý vì ko hiểu, ko tự hào về TT dân tộc→ bị đồng hóa.. - Giải thích cho HS hiểu về trách nhiệm của HS. - Chốt ý 4 nội dung bài học ( SGK- 25 ).. ? Kể những việc em và các bạn có thể làm để phát huy TT dân tộc? - GV: Chia 4 nhóm cử nhóm trưởng điều khiển nhóm thi viết bảng nhanh ( Thời gian 4’): ? Nhóm 1, 2 tìm những TT tốt đẹp của dân tộc? ? Nhóm 3, 4 nêu những hủ tục lạc hậu? * Lưu ý nhóm viết sau ko được viết trùng với nhóm trước. - GV: Nhận xét, kết luận. HĐ3: Luyện tập ? Thảo luận nhóm tay đôi bài tập 1, 4( SGK- 25, 26 ). ? Làm bài tập 2( SGK- 26 ). ? Làm bài tập 3 trên bảng phụ? - GV nhận xét, kết luận. ? Nhóm 1, 2, 3 xây dựng tính huống, sắm vai thể hiện nội dung bài học? ? Nhóm 4 sắm vai bài tập 5? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò Những nội dung cần nắm trong tiết học ? Em có thể giới thiệu gì về TT dân tộc? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập. 4- Trách nhiệm của học sinh: - Tự hào, giữ gìn, phát huy TT tốt đẹp. - Lên án, ngăn chặn hành vi xấu.. - Hát, mặc áo dân tộc, dệt vải, chăm học, vâng lời bố mẹ, lễ độ, đoàn kết... - Chia nhóm.. - Trình bày - Nhận xét, bổ sung. - Làm bài tập. Bài 4:(SGK- tr 4) Những việc làm: - Yêu nước→ phấn đấu xây dựng quê hương, đất nước. - Hiếu thảo→ vâng lời, học tốt. Bài 5:(SGK- tr 4) Không đồng tình với An vì Việt Nam có nhiều TT tốt đẹp: Nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tôn sư trọng đạo,. III- Bài tập: Bài 1:(SGK- tr 4) - Đáp án đúng: a, c, e, g, h, i, l. - Vỡ đú là thái độ và viÖc lµm thÓ hiÖn sù tÝch cùc t×m hiÓu, tuyªn truyÒn vµ thùc hiÖn c¸c chuÈn mùc gi¸ trÞ truyÒn thèng. Bài 2:(SGK- tr 4) - Nguồn gốc : Truyền thống có từ xa xưa ví dụ Thờ cúng tổ tiên. - Ý nghĩa của truyền thống: Thể hiện đạo lí uống nước nhớ nguồn, biết ơn tổ tiên. Bài 3:(SGK- tr 4) Đồng ý: a, b, c, e..

(34) - Về nhà học bài, hoàn thiện bài hiếu thảo. tập, t×m hiÓu nguån gèc vµ ý nghÜa cña mét truyÒn thèng tèt đẹp ở quê em (nghề truyền thống, phong tôc tËp qu¸n, lÔ héi truyÒn thèng, trß ch¬i d©n gian, trang phôc d©n téc. - Ôn tập kĩ để kiểm tra 45’ được tốt. - Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ............................................................................................ Tuần 10 Tiết 9 Kiểm tra viết.

(35) Tuần 11,12 TiÕt 10, 11. Bài 8: năng động, sáng tạo A- Môc tiªu cần đạt: 1- KiÕn thøc: - Hiểu thế nào là năng động, sáng tạo? Vì sao phải năng động, sáng tạo? - Năng động sáng tạo trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 2- KÜ n¨ng: - Biết đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về những biểu hiện của năng động, sáng tạo. - Có ý thức học tập những tấm gơng năng động, sáng tạo của những người xung quanh. 3- Thái độ: - Hình thành nhu cầu, ý thức rèn luyện tính năng động, sáng tạo ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nµo trong cuéc sèng. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp: Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, thảo luận nhóm, nêu gương, sắm vai. C- Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2. Giới thiệu chủ đề bài mới Các bạn HS lớp 9 cùng nhau suy nghĩ, đưa ra ý tưởng trang trí tờ báo tường của lớp rất ấn tượng. Nhận xét? - GV: Trong cuéc sèng con ngêi lu«n say mª t×m tßi ph¸t hiÖn vµ xö lý linh ho¹t c¸c t×nh huèng trong học tập, lao động, công tác nhằm đạt kết quả cao đó chính là năng động, sáng tạo. Vậy để hiểu đợc thế nào là năng động, sáng tạo→ bài mới. 3. Dạy bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Đặt vấn đề. TiÕt 10, 11 - §äc. Bµi 8: ? Đọc nội dung Đặt vấn đề? */ £-®i-x¬n: n¨ng động, s¸ng ? Ê-đi-xơn đã làm gì khi không t¹o -§Æt c¸c tÊm g¬ng xung có đủ ánh sáng để mổ cho mẹ? quanh giờng mẹ và đặt các (T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ vÒ ngọn nến, đèn dầu trớc gơng viÖc lµm cña £-®i-x¬n). ®iÒu chØnh ¸nh s¸ng tËp trung lại đúng chỗ để thuận tiÖn mæ cho mÑ. - Cứu sống được mẹ. ? Kết quả việc làm của ấ- điI- Đặt vấn đề : xơn? - £-®i-x¬n d¸m nghÜ, d¸m lµm s¸ng t¹o ra ¸nh s¸ng ? Qua nh÷ng viÖc lµm trªn em - Ê-đi-xơn là người năng cã nhËn xÐt g× vÒ £-®i-x¬n ? động, sáng tạo. ? Qua những việc làm của Ê-đixơn thể hiện đức tính gì? - Tìm tòi, sáng chế ra đèn ? Nhờ phẩm chất ấy mà Ê-điđiện, máy ghi âm, điện xơn còn có những thành công thoại, máy chiếu phim, tàu gì? điện... ? Lê Thái Hoàng đạt đợc những thµnh tích nào trong học tập? những thành tích đáng tù hµo Êy. - Đã đạt nhiều huy chơng trong c¸c k× thi to¸n quèc gia vµ quèc tÕ: + T×m tßi, nghiªn cøu t×m ra.

(36) cú được là do đâu? (Để đạt đợc thµnh tÝch cao trong häc tËp Lª Thái Hoàng đã học nh thế nµo?).. ? Qua nh÷ng viÖc lµm trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ Lª Th¸i Hoµng? ? Em rút ra bài học gì từ 2 câu truyện trên? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Nhận xét về những tình huống sau: - Trong lớp có bạn bị ốm nghỉ học đã 4 hôm nhưng chỉ khi cô giáo bảo các bạn trong lớp mới biết nên làm gì. - Khi trang trí trại của lớp các bạn HS không dám đưa ra ý kiến mà cứ chờ cô giáo quyết định. - Khi học môn Hóa A luôn mày mò tự làm thí nghiệm. ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ n¨ng động? ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ s¸ng t¹o?. - GV: Nh Lª Th¸i Hoµng lu«n t×m ra nhiÒu c¸ch gi¶i míi cho mét bµi to¸n. ? Trong ch¬ng tr×nh GDCD 8 cã bài nào liên quan đến vấn đề s¸ng t¹o? ? Vậy em hãy nhắc lại lao động s¸ng t¹o cã nghÜa lµ g×? ? Qua đó em thấy ngời năng động, sáng tạo là ngời làm việc nh thÕ nµo? ? LÊy vÝ dô vÒ ngêi cã tÝnh n¨ng động ,sáng tạo ? ? Tính năng động sáng tạo thể hiÖn ë nh÷ng khÝa c¹nh nµo. c¸ch gi¶i to¸n míi nhanh h¬n. + Đến th viện tìm những đề thi to¸n quèc tÕ dÞch ra tiÕng Việt để làm. + Kiªn tr× kµm to¸n. + Gặp bài toán khó thức đến khi tìm đợc lời giải mới thôi. - Say mª nghiªn cøu, t×m tßi c¸ch häc míi cã hiÖu qu¶. - Thành công là kết quả của năng động, sáng tạo.. - Cha năng động.. * Bài học: Cần suy nghĩ, tìm giải pháp tốt, kiên trì, chịu khó, quyết tâm -> thành công. II- Néi dung bµi häc:. - Cha năng động.. - S¸ng t¹o. - Chốt ý 1.1 nội dung bài học ( SGK- 29 ). - Chốt ý 1.2 nội dung bài học ( SGK- 29 ).. - Lao động tư giác,sáng tạo.. - BiÓu hiÖn + Trong häc tËp khoa häc: say mê tìm tòi để phát hiện. 1 Thế nào là năng động, sáng tạo? - Năng động:Tớch cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm. - S¸ng t¹o: Say mª nghiªn cøu, t×m tßi để t¹o ra nh÷ng gi¸ trÞ míi. - Người năng động, sáng tạo luôn say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý những tình huống trong học tập, lao động, công tác,......... nhằm đạt hiệu quả cao..

(37) trong cuéc sèng? - GV: kÓ chuyÖn vÒ tÝnh n¨ng động sáng tạo. Giới thiệu Ga- lilờ ( 1563- 1633 ) nhà thiờn văn nổi tiếng người Ý tiếp tục nghiên cứu học thuyết Cô- pécních bằng chiếc kính thiên văn tự sáng chế. - Nhµ n«ng häc: L¬ng §×nh Cña nghiªn cøu ra gièng lóa míi cã n¨ng suÊt cao - Gi¸o s T«n ThÊt Tïng: Thay thËn ? Em h·y t×m nh÷ng biÓu hiÖn của năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong cuộc sèng hµng ngµy? ? Trái vói năng động sáng tạo là gì? ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn thiÕu năng động, sáng tạo? Tỏc hại?. ? Nhận xét về những tình huống sau: - A thường sao chép bài văn mẫu. - B chỉ chờ chép bài của bạn. - C luôn tìm cách giải bài toán mới. ? Thái độ của em đối với những bạn năng động sáng tạo? ? Kể tấm gương năng động, sáng tạo? Tình cảm của em dành cho những người năng động, sáng tạo? ? Năng động,sáng tạo có ý nghĩa nh thế nào trong thời đại ngµy nay?. ?Theo em năng động sáng tạo. ra c¸i míi kh«ng tho¶ m·n với những điều đã biết. Tìm nhiều cách để làm bài tập + Trong lao động: Chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm ra c¸i míi, áp dụng khoa häc, kÜ thuËt vµo trong s¶n xuÊt + Trong sinh ho¹t: Lu«n häc hái, ¸p dông c¸i míi, s¾p xÕp khoa häc .... -Không năng động sáng tạo. - Sao chÐp bµi b¹n, lµm theo những gì đã có sẵn, né tránh viÖc khó, thụ động, lười nhác, lười suy nghĩ, ko có chí vươn lên, học theo người khác, học vẹt, đua đòi, ỷ lại, ko quan tâm đến người khác, lười hoạt động, bắt trước, thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ, chỉ làm theo sự hướng dẫn của người khác→ hiÖu qu¶ c«ng viÖc kÐm - A, B không năng động sáng tạo→ hậu quả xấu. - C năng động sáng tạo kết quả tốt. - Yêu quí, cảm phục, kính trọng. - Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK- 29 ). 2- Ý nghĩa: (vì sao phải năng động sáng tạo?) - Là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại. - Giúp con người vượt qua.

(38) cã ph¶i lµ cã s½n ë mçi ngêi ? ? Làm thế nào để có được phẩm chất năng động sáng tạo? ? HS cần phải rèn luyện như thế nào để trở thành người năng động sáng tạo? HĐ3: Luyện tập. ? Thảo luận nhóm tay đôi bài tập 1, 2, 3, 4( SGK- 29, 30 ). ? Làm phiếu bài tập 5, 6, 7 ( SGK- 30, 31 ). ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. ? Nhóm 1, 2, 3 xây dựng tính huống, sắm vai thể hiện nội dung bài học? ? Nhóm 4 sắm vai bài tập 6? ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò ? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học? ? Em có phải là người năng động sáng tạo không? Tại sao? ? Em đã làm được gì chứng tỏ em là người năng động sáng tạo? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập - Về nhà học bài, hoàn thiện bài tập. - Su tÇm c¸c c©u tôc ng÷, ca dao hoÆc danh ng«n nãi vÒ tÝnh n¨ng động, sáng tạo - Chuẩn bị bài 9: Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả.. - Chốt ý 3.1 nội dung bài học ( SGK- 29 ). - Chốt ý 3.2 nội dung bài học ( SGK- 29 ).. - Thảo luận nhóm bài tập - Làm phiếu bài tập. - Trình bày - Nhận xét, bổ sung.. - Trình bày - Nhận xét, bổ sung.. - Trình bày - Trình bày Bµi 5- SGK- tr 30 - HS cần năng động, sáng t¹o để vượt qua khó khăn đạt được mục đích, hoµn thµnh tèt c«ng viÖc nhanh, hiÖu qu¶ chÊt lîng cao có cuéc sèng Êm no, h¹nh phóc, x· héi ph¸t triÓn m¹nh. - Ph¶i rèn luyện trong học tập, lao động, cuộc sống tìm ra cách học tốt tÝch cùc tù gi¸c, gi¸m nghÜ gi¸m lµm, t×m tßi ra nh÷ng c¸i míi, vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống. khó khăn, rút ngắn thời gian để đạt mục đích nhanh chóng và tốt đẹp. - Làm nên những kì tích vẻ vang, mang lại vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước. 3- Cách rèn luyện: - Siêng năng, tích cực chủ động trong học tập, lao động. - Tìm ra phương pháp học tốt nhất cho bản thân và biết cách vận dụng. III. Bài tập Bµi tËp 1 : +Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh năng động sáng tạo: b, đ, e ,h Vì tích cực, mạnh dạn, chủ động, dám nghĩ, dám làm, say mê nghiên cứu, tìm tòi. +Hµnh vi kh«ng thÓ hiÖn tính năng động, sáng tạo: a,c,d,g Vì ko tích cực, thụ động, mnáy móc, gò bó, phụ thuộc, suy nghĩ thiếu chín chắn, hành động sai lầm. Bµi tËp 2: T¸n thµnh víi quan ®iÓm: d, e. - Vì ở thời đại nào cũng cÇn ph¶i cã tÝnh n¨ng động, sáng tạo đất nớc mới ph¸t triÓn nhanh, tiÕn kÞp víi c¸c níc kh¸c + Kh«ng t¸n thµnh víi quan ®iÓm: a,b,c,® -> Năng động, sáng tạo là kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh rÌn luyÖn siªng n¨ng, tÝch cùc cña mçi ngêi -> CÇn ph¶i rÌn luyÖn, t×m ra c¸ch häc tËp tèt nhÊt, vận dụng những điêù đã biÕt vµo thùc tÕ để đem đến thành công lớn. Bµi tËp3 : Hµnh vi : b,c,d thÓ hiÖn tính năng động ,sáng tạo Bµi 4- SGK- tr 30 H/S nªu nh÷ng tÊm g¬ng về năng động, sáng tạo. Lªn tr×nh bµy tríc líp..

(39) Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

(40) Tuần 13 TiÕt 12, Bµi 9: lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ A- Môc tiªu bµi học: 1- KiÕn thøc: - Gióp H/S hiÓu thÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ vµ v× sao ph¶i lµm viÖc nh vËy. - Ý nghĩa của lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ 2- KÜ n¨ng: - Tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về kết quả công việc đã làm - Häc tËp nh÷ng tÊm g¬ng lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ . - Vận dụng những điều đã học vào học tập và các hoạt động xã hội khác. 3- Thái độ: - Hỡnh thành ở H/S có nhu cầu và ý thức tự rèn luyện để có thể làm việc có năng suất, chát lợng vµ hiÖu qu¶. - Ủng hộ, tôn trọng thành quả lao động của gia đình và mọi người. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:. Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, thảo luận nhóm, nêu gương, sắm vai. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Vì sao HS phải rèn luyện tính năng động sáng tạo? Em sẽ làm gì để trở thành ngời năng động, s¸ng t¹o? - Đáp: Cần tích cực, chủ động, dám nghĩ dám làm, say mê tìm tòi, nghiên cứu để tạo ra cái mới, tìm cách học, làm việc một cách có hiệu quả, chất lợng, vận dụng những điều đã biết vào thực tế cuäc sèng... 2. Giới thiệu chủ đề bài mới. - TH: Nhà A ít ruộng A chỉ làm 1 vụ lúa nên không đủ ăn. Nhận xét? - GV: Để làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả mỗi ngời lao động phải tích cực, say mê, nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động một cách tự giác, có kỉ luật và luôn năng động, s¸ng t¹o→bài mới. 3. Dạy bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu nội dung Đặt TiÕt 12, Bµi 9: vấn đề lµm viÖc cã n¨ng - §äc. ? Đọc nội dung phần đặt vấn đề suÊt, chÊt lîng, trong (SGK- 31, 32) hiÖu qu¶ - Tõ y t¸ trë thµnh thiếu ? Em biết gì về Lê Thế Trung? tướng, gi¸o s tiÕn sÜ y khoa, thầy thuốc nhân dân, I- Đặt vấn đề: anh hùng quân đội, nhà khoa họa xuất sắc. - Cã lßng quyÕt t©m say ? PhÇn ®Çu c©u chuyÖn cho ta mª nghiªn cøu. thấy bác sĩ là ngời lao động nh thÕ nµo? - Ông tự học để trở thành ? Ông đã làm đợc những gì? ngêi ch÷a bÖnh b»ng thuèc nam giái; Tèt nghiÖp b¸c sÜ xuÊt s¾c ë Liªn X«,hoµn thµnh 2 cuèn s¸ch bỏng;.

(41) Nghiªn cøu thµnh c«ng viÖc t×m da Õch thay thÕ da ngêi ®iÒu trÞ báng; ChÕ ra nhiÒu lo¹i thuèc ch÷a báng - đặc biệt là thuốc B76; Nghiªn cøu thµnh c«ng 50 lo¹i thuèc. ? Hai cuèn s¸ch báng và tÊt c¶ c¸c lo¹i thuèc trªn cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo? ? Kết quả cuối cùng bác sĩ đã đạt đợc nh thế nào? ? Việc làm của ông được Nhà nước ghi nhận như thế nào? ? Em học tập đuợc gì ở giáo sư Lê Thế Trung? ? Bài học rút ra từ phần đặt vấn đề? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Nhận xét về những tình huống sau: - A cày 2 ngày không song 1 sào ruộng. - B nghiên cứu sáng chế ra máy bóc vỏ lạc. - A gói bánh chưng rất nhanh nhưng không vuông vắn và hay rách góc. ? học ntn là có năng suất, chất lượng, hiệu quả? ? Khi nãi vÒ n¨ng suÊt tøc lµ muèn nãi vÒ ®iÒu g×? ? ChÊt lîng cã nghÜa lµ nh thÕ nµo? ? Em hiểu thế nào là hiệu quả?. - Giảm nỗi đau cho đồng đội cứu hàng trăm ca bỏng nặng -> Cã hiÖu qu¶ cao. -> T×m ra nhiÒu s¶n phÈm cã gi¸ trÞ. - Đươc tặng thưởng nhiều huân chương cao quí. - Ý chí vươn lên, say mê học tập, nghiên cứu khoa học... * Bài học: Cần có ý chí, nghị lực, lòng say mê trong công việc. - Mất nhiều thời gian song năng suất, chất lượng, hiệu quả thấp. - Ít thời gian, năng suất, chất lượng, hiệu quả cao. - Ít thời gian, nsuất nhưng chất lượng, hiệu quả thấp.  T×m ra c¸ch häc, lµm bµi cã kÕt qu¶ nhanh nhÊt, tèt nhÊt. - Lµ lµm ra nhiÒu s¶n phÈm. - Lµ s¶n phÈm tèt, bÒn vµ đẹp. - Là sản phẩm đó có giá trÞ. - Chốt ý 1 nội dung bài học ( SGK- 33 ).. ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng vµ hiÖu qu¶? ? NÕu nh mét s¶n phÈm chØ chó ý đến năng suất mà không chú ý đến chất lợng và hiệu quả có đợc không? Vì sao? - GV: NÕu nh chØ chó ý tíi mét trong ba vấn đề thì sản phẩm. II- Nội dung bài học:. -Không đợc. Vì sẽ gây ra t¸c h¹i cho ngêi tiªu dïng.. 1-Khái niệm: - Tạo ra đợc nhiều sản phÈm cã gi¸ trÞ cao vÒ c¶ néi dung vµ h×nh thøc trong 1 thêi gian nhÊt định..

(42) làm ra không thể đạt tiêu chuẩn. Nếu chỉ quan tâm đến năng suất th× cã thÓ g©y ra nh÷ng t¸c h¹i xÊu cho con ngêi vµ x· héi ? Cã ngêi cho r»ng chØ cã c«ng nh©n míi cÇn lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶. Em cã đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? ? LÊy vÝ dô vÒ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ trong häc tËp? ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ ở gia đình, nhà trường trong lao động?. ? Trái với làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là gì? Biểu hiện?. ? Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a c¸ch lµm viÖc cã n¨ng suÊt ,chÊt lîng ,hiÖu qu¶ víi c¸ch lµm viÖc ch¹y theo thµnh tÝch kh«ng quan tâm đến chất lợng và ngợc lại - GV kÕt luËn : Trong bÊt cø lÜnh vùc nµo ,lµm viÖc cã n¨ng suất phải luôn đảm bảo chất lợng thì công việc mới đạt hiệu qu¶ cao. ? Nh÷ng viÖc lµm kh«ng mang l¹i n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶?. - Không đồng ý. V× cÇn cho tÊt c¶ mäi ngêi, trong mäi lÜnh vùc. -Sáng tạo, năng động, tích cùc, say mª, t×m tßi, cã kØ luËt - GĐ: Làm KT giỏi, nuôi dạy con ngoan, học tốt; NT: Thi đua dạy tốt, học tốt, cải tiến phương pháp giảng dạy đạt kết quả cao trong các kì thi, nâng cao chất lượng HS, gd đào tạo lối sống có trách nhiệm của công dân; LĐ: Tự giác, sử dụng máy móc KT công nghệ hiện đại, chất lượng hàng hóa, mẫu mã tốt, giá thành phù hợp, thái độ phục vụ khách hàng tốt. - Làm việc ko NSCLHQ. GĐ: Lười nhác, ỷ lại, trông chờ vận may, dựa dẫm, bằng lòng với hiện tại, làm giàu bất chính, lười học, đua đòi; NT: Chạy theo thành tích, điểm số, ko quan tâm đến đ/s VCTT của GV, CSVC nghèo nàn, HS học vẹt; LĐ: Làm bừa, làm ẩu, chạy theo NS, CL hàng hóa kém ko tiêu thụ được, làm hàng giả, hàng nhái, nhập lậu, sử dụng thuốc trừ sâu độc hại. - Lµm viÖc cã NSCLHQ là tạo ra đợc nhiều sản phÈm cã gi¸ trÞ ®em l¹i hiÖu qu¶ cao >< Lµm viÖc ch¹y theo thµnh tÝch: bá qua chÊt lîng hoÆc chó ý đến chất lợng mà bỏ qua n¨ng suÊt hiÖu quả, t¹o ra nhiÒu s¶n phÈm cã gi¸ trÞ kÐm,kh«ng cã hiÖu qu¶. - N¶n trÝ, tr× trÖ, b¶o thñ, ng¹i viÖc khã..

(43) ? GĐ ông Ân nghèo ông đã mạnh dạn vay vốn phát triển KT và thành công. Theo em c/s của GĐ ông Ân sẽ như thế nào? ? A phát hiện ra mình học bài lúc 4h→ 5h sáng sẽ nhớ lâu nên thường dậy sớm học. Theo em kết quả của A sẽ như thế nào? VËy muèn lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ th× ph¶i lµm nh thÕ nµo? ? Lµm viÖc có n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ cã cÇn thiÕt kh«ng.V× sao ? ? VËy lµm viÖc cã n¨ng suÊt ,chÊt lîng ,hiÖu qu¶ cã ý nghÜa g× trong cuéc sèng? ?§Ó c«ng viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ b¸c sÜ Lª ThÕ Trung đã phải làm gì ? ? Vậy chúng ta phải làm gì để lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ ? ? Lµ H/S muèn häc tËp cã kÕt qu¶ cao ph¶i lµm nh thÕ nµo? ? T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ vÒ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶? ? Kể tấm gương làm việc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶? HĐ3: Luyện tập. ? Thảo luận nhóm bài tập 1, 2 ( SGK- 33 ). ? Làm phiếu bài tập 3,4 (SGK33 ) ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò ? Sắm vai thể hiện nội dung bài học? ? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học? ? Em có phải là người lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶?? Tại sao? ? Em đã làm được gì chứng tỏ em là người lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập - Về nhà học bài, hoàn thiện bài. - Ổn định, hạnh phúc, cuộc sống được nâng cao. - Tiến bộ, đạt kết quả cao.. - Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK- 33 ).. 2- Ý nghĩa: - Là yêu cầu đối với người lao động trong sự nghiệp CNH-HĐH - Gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng cuéc sèng cña mçi c¸ nhân, gia đình và xã hội.. - Lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ ? - Chốt ý 3 nội dung bài học ( SGK- 33 ). -TÝch cùc t×m tßi, häc hái kh«ng ng¹i khã, ng¹i khæ - Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim.. - Thảo luận nhóm bài tập - Làm phiếu bài tập. - Trình bày - Nhận xét, bổ sung. - Sắm vai.. - Trình bày. 3.Ph¬ng híng rÌn luyÖn + TÝch cùc n©ng cao tay nghÒ + RÌn luyÖn søc khoÎ + Lao động một cách tự gi¸c, có kØ luËt + Lu«n muèn t×m tßi, n¨ng động sáng tạo III- LuyÖn tËp: Bµi 1: (tr33) - BiÓu hiÖn việc lµm cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶: c, d, e. - Vì thời gian ngắn, hiệu quả cao. Bµi 2: (tr33) - ViÖc g× còng ph¶i cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ v× ngµy nay x· héi chóng ta kh«ng chØ cã nhu cÇu vÒ sè lîng mµ ®iÒu quan träng lµ chÊt lîng phải ngày đợc nâng cao ( Hình thức : đẹp ; độ bền cao; c«ng dông tèt... ) -> góp phần nâng cao hiÖu qu¶ c«ng viÖc, chất lượng c/s của mỗi cá nhân, gđ, XH, là yêu cầu của sự nghiệp CNH- HĐH . - Làm việc chỉ chú ý đến.

(44) tập. - Chuẩn bị bài 10: Hoạt động ngoại khóa (Lí tưởng sống của thanh niên.). n¨ng suÊt kh«ng coi träng chÊt lîng ,hiÖu qu¶ th× hàng hóa kém chất lượng ảnh hưởng đến người tiêu dùng, x· héi vµ b¶n th©n ->mát lòng tin, thua lỗ.. - Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................. Tuần 14,15 TiÕt 15.16 BÀI 10: Thùc hµnh ngo¹i kho¸ các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học (LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN).

(45) TiÕt 17 ¤n tËp häc k× I I- Mục tiêu bài học: 1- KiÕn thøc: Hệ thống hoá, khái quát hoá các nội dung đã học trong kì I. 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng kh¸i qu¸t tæng hîp kiến thức, nhận diện đề. 3- Thái độ: Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, t×m hiÓu, nghiªn cøu tự giác, tích cực. II- Tài liệu phương tiện, ph¬ng ph¸p: 1. Tµi liÖ ph¬ng tiÖn: a- Giáo viên: SGK + SGV, giáo án. b- Học sinh: - SGK + vë ghi. - Ôn lại các nội dung đã học. - ChuÈn bÞ bµi theo sù híng dÉn cña GV. 2- Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai. IV- Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña H/S. 2- Giíi thiÖu chủ đề - GV: Hiểu đề, nắm vững kiến thức để thi học kì I được tốt. 3- Bài mới Tiết 18: Kiểm tra học kì I. Tiết 19+20: Hoạt động ngoại khóa Bµi 11: Tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn trong sù nghiÖp c«ng nghiÖp hóa, hiện đại hóa đất nớc. (đôn bài).

(46) HKII - Tiết 20, 21: Baøi 12: QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG HOÂN NHAÂN A. Muïc tieâu baøi hoïc: 1. Kiến thức: - HS hiểu được khái niệm hôn nhân và các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở VN. - Các điều kiện để được kết hôn, các trường hợp cấm kết hôn, quyền và nghĩa vụ của vợ và choàng. - Ý nghĩa của việc nắm vững và thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ trong hôn nhân, tác hại cuûa hôn nhân trái pháp luật. 2. Kó naêng: - Biết phân biệt hôn nhân hợp pháp và bất hợp pháp. - Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về hôn nhân cuûa baûn thaân. - Không vi phạm quy định của pháp luật về hôn nhân và tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện tốt. 3. Thái độ: - Toân troïng qui ñònh cuûa phaùp luaät veà hoân nhaân. - Ủng hộ những việc làm đúng, phản đối những hành vi vi phạm pháp luật trong hôn nhân. - Có cuộc sống lành mạnh, nghiêm túc với bản thân và thực hiện đúng luật hôn nhân gia đình. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập, chuyÖn kÓ. 2. Phương pháp: - Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. - Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? Trình bày những câu chuyện về tình yêu, hôn nhân mà em sưu tầm được? - GV: Ngày 1/10/2009 ở Sơn La đã xảy ra 1 vụ tử vong, nguyên nhân là do cha mẹ của cô gái đã ép cụ lấy một người con trai ở bản khác. Do mâu thuẫn với cha mẹ, cô đã tự vẫn vì ko muốn lập gia đình sớm, đồng thời cô đã viết thư để lại cho gia đình trước khi tự vẫn, cô đã nói lên ước mơ và những dự định tương lai của cô. ? Suy nghÜ cña c¸c em vÒ c¸i chÕt thư¬ng t©m cña c« ? ? Theo các em cái chết đó trách nhiệm thuộc về ai ?→ bài mới. 3. Dạy bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi b¶ng Tiết 20, 21: HÑ1:Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề - Đọc. ? Đọc nội dung đặt vấn đề Baøi 12: QUYEÀN VAØ T häc hÕt líp 10 đã kÕt h«n. ( SGK- 40, 41 )? NGHÓA VUÏ CUÛA Bè mÑ T ham giÇu Ðp T lÊy 1. Nh÷ng sai lÇm cña T, bố mẹ COÂNG DAÂN TRONG chång mµ ko cã t×nh yªu. T, K, M vµ H trong hai c©u Chång T lµ 1 thanh niªn lêi HOÂN NHAÂN truyÖn trªn? biÕng, ham ch¬i, HS: th¶o luËn... rưîu chÌ; V× nÓ sî ngêi yªu giËn, M quan hª vµ cã thai. H.

(47) ? HËu qu¶ cña viÖc lµ sai lÇm cña T, M ?. ? Em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n cña T?. ? Em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh yªu cña M, H ? ? Em suy nghÜ g× vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n trong c¸c trưêng hîp trªn? ? Qua th«ng tin trªn em h·y cho biết đó có phải là hôn nh©n hîp ph¸p kh«ng? Cuéc sèng cña hä sÏ nh thÕ nµo? ? Em thÊy cÇn rót ra bµi häc g× cho bản thân?. ? Em quan niÖm nh thÕ nµo lµ t×nh yªu?. dao động trốn tránh trách nhiÖm. - T lµm viÖc vÊt v¶, buån phiÒn v× chång nªn gÇy yÕu. K bá nhà đi chơi ko quan tâm đến vợ con; H đó giao động trốn tránh trách nhiệm với M. đình H phản đối ko chấp nhận M. M sinh con gỏi và vất vả đến kiệt sức để nuôi con. Cha mẹ M h¾t hñi, hµng xãm, b¹n bÌ chª cưêi. - Gi÷a T vµ K kh«ng cã t×nh yêu. Do sự sắp đặt của gia đình. Hôn nhân không hợp pháp: T cha đủ tuổi → Bũ eựp buoäc, vì tieàn taøi, danh voïng... - T×nh yªu gi÷a H vµ M kh«ng đợc gia đình chấp nhận. Tình yªu kh«ng lµnh m¹nh. T×nh c¶m kh«ng bÒn v÷ng, thiÕu tr¸ch nhiÖm. - Tình yêu, hôn nhân ko trong sáng, lành mạnh, sai lầm. Không nên yêu sớm, tham giàu, cả nể. - Không. T×nh yªu, hôn kh«ng bình đẳng, không tự nguyện, không đợc sự thừa nhận của nhà nớc -> Gia đình không h¹nh phóc. - Xác định đúng vị trí của m×nh hiÖn nay lµ HS THCS. Ko yªu lÊy chång qu¸ sím. Ph¶i cã t×nh yªu ch©n chÝnh vµ hôn nhân đúng pháp luật quy định. - Lµ sù quyÕn luyÕn cña hai ngời khác giới. Sự đồng cảm gi÷a hai ngưêi. Quan t©m s©u s¾c, ch©n thµnh tin cËy, t«n träng lÉn nhau. VÞ tha nh©n ¸i, thñy chung. - Nam tõ 20 tuæi trë lªn. N÷ 18 tuæi trë lªn, do tù nguyÖn đợc đăng kí tại cơ quan nhà nớc.. ? Tuổi đủ kết hôn là bao nhiªu? - GV: Quy định này là tối thiÓu. Do yªu cÇu cña kÕ hoạch hóa gia đình, nhà nước ta khuyÕn khÝch nam 26, n÷ 24 míi kÕt h«n ? Ở lớp 8 em đã được học bài học nào nói về những vấn đề. - "Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa coâng daân trong gia ñình". - Vợ chồng phải bình đẳng, yeâu thöông nhau, chaêm soùc. I- Đặt vấn đề:.

(48) cơ bản của hôn nhân và gia đình? ? Tr¸ch nhiÖm cña vî chång trong gia đình nh thế nào? ? Qua t×m hiÓu, em hiÓu thÕ nµo lµ h«n nh©n?. ? §Ó cã h«n nh©n bÒn v÷ng th× cÇn cã t×nh yªu nh thÕ nµo? ? Theo em, vì sao người ta noùi tình yeâu chaân chính laø cô sở quan trọng của hôn nhân vaø gia ñình haïnh phuùc?. ? Vaây em hieåu theá naøo laø tình yeâu khoâng chaân chính?. ? Theá naøo laø hoân nhaân khoâng dựa trên cơ sở tình yêu chân chính? - GV: Tình yeâu vaø hoân nhaân khoâng chaân chính thì khoù coù theå ñem laïi haïnh phuùc. ? Nh÷ng sai lầm thưêng gÆp trong t×nh yªu? ? Sai lầm thường gặp nhất ở thanh niên là gì? ? Bài học rút ra từ phần đặt vấn đề? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học - TH: GĐ C nợ tiền Đ nên đã ép gả con gái cho Đ để trừ nợ. Nhận xét? ? A và B cùng học ĐH KTQD 2 người tìm hiểu nhau và yêu nhau. Sau khi ra trường, có. và giúp đỡ nhau... - Sự liên kết đặc biệt giữa moät nam vaø moät nö trên nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, được nhà nước thừa nhaän, nhaèm chung soáng laâu dài và xây dựng gia đình haïnh phuùc. - T×nh yªu ch©n chÝnh. - Tình yeâu chaân chính laø xuaát phát từ sự đồng cảm, sự yêu thöông chaân thaønh, tin cậy, tôn trọng vaø mong muoán soáng với nhau trọn đời. Do đó khi chung sống với nhau hai bên sẽ hòa hợp với nhau hơn. - V× tiÒn, dôc väng, bÞ Ðp buéc, thiếu trách nhiệm. Khoâng chaân chính vaø thieáu tôn trọng đối với nhau, đồng thời vi phạm pháp luật → bất hạnh. - Vụ lợi, tham địa vị, danh vọng, thiếu trách nhiệm với nhau.... - Nghe. - Th« lç, cÈu th¶ trong t×nh yªu.Vô lîi, Ých kØ, cả nể, tham lam. Yªu qu¸ sím. NhÇm t×nh b¹n víi t×nh yªu - Yêu sớm, cả nể, ngộ nhận. - Trình bày. - Hôn nhân ép buộc. - Nghe.. - Hạnh phúc.. * Bµi häc: Cần xác định đúng nhiệm vụ, không yêu, không lấy chồng sớm. Kết hôn phải có tình êu chân chính, theo qui định của PL.

(49) việc làm cả 2 thưa chuyện với gia đình và quyết định đi đăng kí kết hôn. ? Theo em họ sẽ có cuộc sống như thế nào? ? H«n nh©n lµ g×? ? N nhận lời lấy T vì gia đình T giàu có. N hi vọng mình sẽ có cuộc sống sung sướng. Nhận xét? ? Cơ sở quan trọng của hôn nhân là gì? ? Nhận xét về những tình huống sau: - Ông Ân đã có vợ nhưng lại lấy thêm 1 vợ nữa. - Ông Ba có 2 con gái ông bắt vợ phải đẻ thêm con trai. ? Lan là người VN gặp và yêu Pitor người Mĩ. Theo em 2 người có thể kết hôn được không? Vì sao? ? Vì sao nhà nước ta lại đề ra chính saùch veà daân soá nhö vaäy?. - GV: Mỗi cặp vợ chồng chỉ nên sinh từ 1 đến 2 con, đứa đầu cách đứa sau từ 3 đến 5 naêm. ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n cña chế độ h«n nh©n nưíc ta? ? A và H yêu nhau quyết định chung sống với nhau nhưng không đi đăng kí kết hôn. Theo em cuộc hôn nhân của họ có được PL thừa nhận ko? Tại sao? ? Để đợc kết hôn cần có nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? ? Ông A làm to trên tỉnh nhưng có một người em trai bị bệnh tâm thần. Ông liền về. II- Nội dung bài học: - Chốt ý 1 nội dung bài học ( SGK- 41 ). - Tham giàu→ bất hạnh.. - Tình yêu chân chính.. - Vi phạm PL về hôn nhân.. 1.H«n nh©n: - Sự liên kết đặc biệt giữa mét nam vµ mét n÷ trên nguyờn tắc bình đẳng, tự nguyÖn, được Nhµ níc thõa nhËn. Nhằm chung sống lâu dài và xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh phúc.. - Không thực hiện KHHGĐ. - Được nhưng cần tuân theo những qui định của PL. - Nhaèm haïn cheá tæ leä taêng dân số để có điều kiện nuôi daïy con toát hôn, haïn cheá vieäc gây áp lực về kinh tế, việc làm đối với nhà nước. - Khoảng cách sinh con được quy ñònh nhö vaäy laø nhaèm bảo đảm sức khỏe cho bà mẹ vaø treû sô sinh. - Nghe. - Chốt ý 2.a nội dung bài học ( SGK- 41 ).. - Không. Vì cần ĐKKH tại cơ quan nhà nước có thẩm quyền. - Nam từ 20...thẩm quyền. - Sai trái. PL ko thừa nhận. Vì PL cấm kết hôn trong trường hợp người bị bệnh tâm thần.. 2- Những qui định của ph¸p luËt nước ta vÒ h«n nh©n: a- Nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n vÒ h«n nh©n ë ViÖt Nam: - Tự nguyện, tiến bộ, 1 vợ 1 chồng, vợ chồng bình đẳng. - Hnhân giữa công dân VN thuộc các dân tộc, các tôn giáo; giữa người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo; giữa công dân VN với người nước ngoài, được PL tôn trọng và bảo vệ. - Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân.

(50) quê tìm cho em trai một cô vợ. Nhận xét về việc làm của ông A và cuộc hôn nhân này? ? Nh÷ng hµnh vi nh thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ h«n nh©n? ? Nhµ níc cÊm kÕt h«n trong nh÷ng trêng hîp nµo? ? Lan và Bình kết hôn được 5 năm. Bình nắm giữ mọi khoản tiền Lan làm ra. Lan ko được phép tiêu gì. Bình còn thường xuyên uống rượu say đánh, mắng Lan. Nhận xét?. - Trình bày.. số và KHHGĐ. - Trình bày. - Vợ chồng không bình đẳng, Bình không tôn trọng vợ, không góp phần xây dựng gia đình hạnh phúc.. - Chốt ý 2.b nội dung bài học (SGK- 41 ).. ? Nêu quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân? - §Ó mäi c«ng d©n hiÓu, thùc hiÖn, tr¸nh vi ph¹m -> §¶m b¶o quyÒn cña c«ng d©n trong h«n nh©n. ? V× sao ph¸p luËt l¹i cã những qui định chặt chẽ nh vậy? Việc đó có ý nghĩa nh thÕ nµo?. GV: Mặc dù những nguyên tắc trên được PL quy định rõ raøng nhöng khoâng phaûi baát kì cặp vợ chồng nào cũng thự hieän toát. ? Em haõy neâu leân moät soá trường hợp hôn nhân vi phạm PL ? ? Nêu trách nhiệm của công dân với tình yêu, hôn nhân? ? Đọc tư liệu tham khảo ( SGK- 42, 43 )? - GV: Tình yêu, hôn nhân là tình cảm quan trọng đối với mỗi ngưòi. Nhưng qui định của PL thể hiện ý chí, nguyện vọng của nhân dân, truyền thống tốt đẹp của dân tộc. HĐ3: Luyện tập.. - Ép buộc, chồng đánh sinh ñoâng con; khoâng người theo tôn giáo này hoân voùi toân giaùo khaùc... - Chốt ý 3 nội dung bài (SGK- 41 ). - Đọc. - Nghe.. b- QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n trong h«n nh©n: - Kết hôn: + Nam từ 20t trở lên, nữ từ 18t trở lên + Không vi phạm những điều PL cấm (điều 9,10, 11 Luật HN&GĐ) - Quan hệ vợ chồng: + Bình đẳng, có nghĩa vụ và quyền ngang nhau về mọi mặt. + Tôn trọng danh dự, nhân phẩm và nghề nghiệp của nhau. vợ, cho keát học. Bài 4 ( SGK- 43, 44 ). Gia đình Lan, Tuấn đúng vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ định hướng cho tương lai con cái có việc làm sẽ đảm bảo cuộc sống ổn định. Bài 5 ( SGK- 44 ). Lí do của Đức, Hoa không. 3. Trách nhiệm của công dân: - Thận trọng, nghiêm túc. - Không vi phạm qui định của pháp luật. III. Bài tập: Bài 1 ( SGK- 43 ). - Đồng ý với các ý kiến: d, đ, g, h. Vì: Tuân theo.

(51) ? Làm phiếu bài tập 1 (SGK43 ). ? Thảo luận nhóm bài tập 2, 3, 4, 5 ( SGK- 43, 44 ). ? Thảo luận bàn bài tập 6, 7, 8 ( SGK- 44 ). ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò ? Sắm vai thể hiện nội dung bài học? ? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? - GV: Lớp 9 đã trang bị cho c¸c em nh÷ng quan niÖm, cách ứng xử đúng đắn trước vấn đề tình yêu và hôn nhân đang đặt ra trước các em. ĐÞnh hưíng cho HS ë tuæi THCS vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n. HĐ5: Hướng dẫn học tập - Về nhà học bài, hoàn thiện bt - Chuẩn bị bài 13: Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế. đúng vì tự do phải trong khuôn khổ PL. Nếu cố tình lấy nhau hôn nhân hông hợp pháp vì PL cấm kết hôngiữa những người có cùng dòng máu về trực hệ. Bài 6 ( SGK- 44 ). Bố mẹ Bình sai vì vi phạm PL. Cuộc hôn nhân này PL không thừa nhận vì Bình chưa đủ tuổi kểt hôn. Bình cần nhờ đến sự giúp đỡ của họ hàng, chính quyền. Bài 7 ( SGK- 44 ). Anh Phú vi phạm PL hôn nhân gia đình vì vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm, nghề nghiệp của nhau có quyền và nghĩa vụ ngang nhau.. PL thực hiện tốt nghĩa vụ công dân trong hôn nhân. I, h Vì tâm sinh lí cưa phát triển đầy đủ đã yêu→ muốn kết hôn. - Không đồng ý với ác ý kiến: a, b, c, e, l, m. Vì vi phạm PL hôn nhân gia đình, tham lam, vụ lợi. Bài 2 ( SGK- 43 ). Nguyên nhân: Tảo hôn, yêu sớm, cha mẹ ép buộc, thiếu hiểu biết, tham giàu. Bài 3 ( SGK- 43 ). Hậu quả tảo hôn: - Cá nhân: Đau khổ, bất hạnh. - Gia đình: Ân hận, phải giúp đỡ nuôi con, cháu, lo lắng cho cuộc sống của con cháu. - XH: Phải nuôi dưỡng những đứa trẻ bị bỏ rơi, trẻ em hư..

(52) Tieát 23, Baøi 13: QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VAØ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ I. Muïc tieâu cần đạt: 1. Kiến thức: HS hiểu được: - Thế nào là quyền tự do kinh doanh. - Thueá laø gì vaø yù nghóa, vai troø cuûa thue trong nền kinh tế quốc gia. - Quyền và nghĩa vụ của CD trong kinh doanh và thực hiện Pháp luật về thuế. 2. Kó naêng: Nhận biết được một số hành vi vi phạm pháp luật về tự do kinh doanh và thuế; biết vận động gia đình tực hiện tốt quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế. 3. Thái độ: - Tôn trọng, ủng hộ chủ trương của Nhà nước và quy định củẩ pháp luật trong lĩnh vực kinh doanh vaø thueá. - Biết phê phán những hành vi kinh doanh, thuế trái pháp luật. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập, chuyÖn kÓ. 2. Phương pháp: Nêu t×nh huèng, thảo luận nhóm, gi¶i quyÕt vấn đề. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ? Neâu quyeàn vaø nghóa vuï cuûa CD trong hoân nhaân theo PL VN? 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? Bà Hoa thường xuyên bán hàng giả, hàng hết hạn sử dụng cho người dân ở vùng 3. Nhận xét?→ bài mới. Hoạt động của giáo viên HÑ1: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề ? §äc thông tin 1 phần đặt vấn đề. Hoạt động của học sinh. Ghi bảng. - Kinh doanh: Sản xuất, buôn bán mì chính.. Tieát 23: Bài13: QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VAØ NGHÓA VUÏ ĐÓNG THUEÁ. ? Hµnh vi vi ph¹m cña X thuéc lÜnh vùc g× ? Hµnh vi vi phạm đó là gì ?. - X đã vi phạm về sản xuất, bu«n b¸n hµng mì chính gi¶.. ? Theo em, hµnh vi trªn g©y nªn hËu qu¶ g× ?. - Làm ảnh hởng đến uy tín cña h·ng m× chÝnh Ajnomoto đồng thời đánh lừa ngời tiêu dïng. ? §äc thông tin 2 phần đặt vấn đề ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ møc thuÕ cña c¸c mÆt hµng trªn ? ? Theo em, møc thuÕ chªnh lệch có liên quan đến sự cần thiÕt cña c¸c mÆt hµng víi đời sống của nhân dân không. - Đọc. - C¸c møc thuÕ cña c¸c mÆt hµng chªnh lÖch nhau ( Cao, thấp ). - Có: Khuyeán khích phaùt triển SX trong nước và xuất. I- Đặt vấn đề:.

(53) , V× sao ?. - GV: Hiện nay, nước ta đã gia nhập WTO, do đó một số mặt hàng cũng đã giảm mức thuế suất hoặc cắt bỏ thuế suất để phù hợp với quy định chung của Tổ chức naøy. ? Nh÷ng th«ng tin trªn gióp em hiểu đợc vấn đề gì ?. ? Qua nh÷ng th«ng tin trªn, em rót ra bµi häc g× ? ? Những hành vi nào là vi phạm pháp luật về kinh doanh? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Kể tên một số mặt hàng kinh doanh mà em biết? ? Em hiÓu kinh doanh lµ g× ? - GV: Kinh doanh có 3 hoạt động cơ bản: sản xuất; dịch vụ, trao đổi hàng hóa (lưu thoâng haøng hoùa). ? Theá naøo laø saûn xuaát?. khaåu haøng hoùa, khuyeán khích phát triển những ngaønh, haøng caàn thieát với đời sống ND (mieón thueỏ hoặc mức thuế rất thấp); Những mặt hàng nhập khẩu xa xổ, không cần thiết đối với đời sống ND thỡ ủoựng thueỏ cao (hạn chế nhập khẩu để các ngành, các loại hàng hóa tương tự trong nước phát trieån). - Nghe.. - Đó là những quy định của nhµ níc vÒ kinh doanh vµ thuÕ liên quan đến trách nhiệm công dân được nhà nước qui định. - Trình bày. - Nhập hàng lậu, bán hàng giả, hàng cấm, chất bảo quản quá mức. - Mĩ phẩm, gạo, hoa quả... - Chốt ý 1.1 nội dung bài học ( SGK- 46 ). - Nghe.. II- Nội dung bài học:. ? Thế nào là dịch vụ?. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ quyÒn tù do kinh doanh ? ? Trao đổi hàng hóa là gì? (löu thoâng haøng hoùa) ? H·y kÓ tªn nh÷ng ho¹t động kinh doanh ở địa phơng em ? ? Kể tên những hoạt động sản suất, dịch vụ, trao đổi hàng hóa mà em biết?. * Bài học: Công dân có quyền tự do kinh doanh nhưng phải tuân thủ theo pháp luật và phải có nghĩa vụ đóng thuế.. - Laøm ra saûn phaåm, haøng hoùa (cuûa caûi vaät chaát). - DV là hoạt động phục vụ cho nhu cầu con người, xã hội (ăn uống, giải trí, thời trang...) - Tr×nh bµy. - Đem hàng hóa ra trao đổi, buoân baùn. - Trả lời.. 1. Khái niệm: a.Kinh doanh: Là hoạt động sản xuất hàng hóa, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận.

(54) ? Nhận xét về những hành vi sau: a. Người kinh doanh kê khai đúng số vốn. b. KD hàng lậu, hàng giả, ma túy. c. KD đúng mặt hàng đã kê khai. d. Có giấy phép kinh doanh. ? Theo em, coù phaûi CD coù quyeàn buoân baùn, saûn xuaát bất cứ mặt hàng nào cũng được hay không? ? Như vậy, tự do kinh doanh nhưng phải thực hiện như theá naøo? ? Thế nào là quyền tự do kinh doanh? ? Những hành vi như thế naøo laø vi phaïm quy ñònh cuûa Nhà nước về kinh doanh. ? Taïi sao kinh doanh phaûi tuân theo PL và sự quản lí của Nhà nước?. ? Em hiÓu thuÕ lµ g× ? ? Những người nào được nhà nước giảm hoặc miễn thueá? ? Em hãy nêu một số loại thueá maø em bieát?. ? Theo em, nhà nớc quy định thu thuế nhằm mục đích gì ? GV: neáu khoâng coù thueá thì cô caáu kinh teá khoâng phaùt. - SX: bánh kẹo, đường, sữa, gạo, quần áo, sách vở, xe; DV: Du lịch, giải trí, làm đẹp, cắt tóc, gội đầu; TĐHH: Lúa, gạo, thịt, cá.. - Hành vi KD đúng PL: a, c, d; Kinh doanh trái PL: b.. - Không được (chỉ những maët haøng PL cho pheùp...). - Tuaân theo PL - Chốt ý 1.2 nội dung bài học ( SGK- 46 ). - Kinh doanh không đúng ngaønh, maët haøng ghi giaáy pheùp; kinh doanh haøng caám; buoân laäu; troán thueá; SX buoân baùn haøng giaû... - Để người kinh doanh biết được quyền và nghĩa vụ; biết được kinh doanh cái gì, không được kinh doanh cái gì, hạn chế sự xâm hại lẫn nhau, đúng tùng ngành kinh teá vaø neàn kinh teá phaùt trieån đúng hướng. - Chốt ý 2.1 nội dung bài học ( SGK- 46 ). - Người già, tàn tật, thu nhập quaù thaáp. - Thueá noâng nghieäp, thueá nhà đất, thủy lợi phí, thuế doanh thu (SX, xây dựng, vaän taûi), thueá thu nhaäp caù. b. Quyền tự do kinh doanh: là quyền của công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh Tự do kinh doanh phải theo đúng quy định của PL và sự quản lý của Nhà nước. 2. Thuế: - Một phần thu nhập. - Nộp vào ngân sách nhà nước. - Chi cho những việc chung.

(55) triển hợp lí, thị trường khoâng oån ñònh. VD: haøng hóa nước ngoài tràn vào quaù nhieàu seõ laøm kìm haõm hàng hóa trong nước hoạc caùc ngaønh phaùt trieån maïnh seõ laám aùt caùc ngaønh khaùc ? Những công việc chung nhà nước dùng thuế để thực hiện là những việc nào? ? VËy, viÖc thu thuÕ cã ý nghÜa g× ? - GV: Mỗi loại thuế đều có mức thuế suất khác nhau (tính theo %) tuøy maët haøng, thu nhập... (VD theo vấn đề 2 -sgk). Hiện nay, nhà nước đã thực hiện thuế thu nhập cá nhân (đối với những người có thu nhập cao trên 5 triệu đồng/tháng) ? Hành vi nào sau đây vi phạm PL về thuế: a. Nộp thuế đúng qui định. b. Đóng thuế đúng mặt hàng đã kê khai. c. Dây dưa, trốn thuế. d. Tiêu tiền thuế của nhà nước. đ. Buôn lậu trốn thuế. ? Thái độ của em đối với những hành vi trên? ? Theo em, mçi c«ng d©n häc sinh cÇn cã tr¸ch nhiÖm g× trong lÜnh vùc nµy. ? Đọc nội dung bài học ( SGK- 46 )? HĐ3: Luyện tập. ? Làm phiếu bài tập 1 (SGK47 ). ? Thảo luận nhóm bài tập 2, 3 ( SGK- 47 ). ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò. nhaân... - Chi tiêu cho những công việc chung. - Nghe.. - An ninh quoác phoøng, traû lương cho công chức, xây dựng các công trình phúc lợi xaõ hoäi ... - Chốt ý 2.2 nội dung bài học ( SGK- 46 ). - Nghe.. - Hành vi vi phạm PL về thuế: c, d, đ.. - Không đồng tình, lên án, phê phán. - Chốt ý 3 nội dung bài học ( SGK- 46 ). - §äc. - Làm phiếu bài tập.. * Thuế có tác dụng: - ổn định thị trờng. - ĐiÒu chØnh c¬ cÊu kinh tÕ. - Ph¸t triÓn kinh tÕ theo đúng định hướng của Nhà nước. 3.Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n häc sinh. - Tuyên truyền, vận động gia đình, xã hội thực hiện quyền và nghĩa vụ về kinh doanh và thuế - ĐÊu tranh víi nh÷ng hiÖn tîng tiªu cùc trong kinh doanh và thuế.. III. Bài tập: Bài 1 ( SGK- 47 ). Một số hoạt động kinh doanh: Hàng điện tử, dệt may, bánh kẹo, rượu, du lịch, giải trí.... Bài 2 ( SGK- 47 ). Bà H vi phạm qui định về kinh doanh: Kê khai không đúng, không đủ các mặt hàng kinh doanh..

(56) ? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học?. HĐ5: Hướng dẫn học tập - Về nhà học bài, hoàn thiện bài tập. - Chuẩn bị bài 14: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân. - Thảo luận nhóm bài tập - Trình bày - Nhận xét, bổ sung. - Nghe. - Cần: Nhaän bieát, toá caùo những hành vi vi phạm PL về TD KD; biết vận động gia ñình vaø moïi xung quanh đóng thuế theo quy định của nhà nước.. Bài 3 ( SGK- 47 ). - Không đồng ý với ý a, b, d vì kinh doanh phải tuân theo qui định của PL. - Đồng ý với các ý kiến: c. Vì công dân được lựa chọn hình thưc, qui mô kinh doanh nhưng phải tuân theo qui định của PL và sự quản lí của nhà nước. đ. Vì đóng thuế để chi tiêu cho những công việc chung của đất nước, ổn định thị trường, phát triển kinh tế, điều chỉnh cơ cấu kinh tế. e. Vì thực hiện đúng quyền tự do kinh doanh..

(57) Tieát 24, Baøi 14: QUYỀN VAØ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN I. Muïc tieâu baøi hoïc: 1. Kiến thức: HS hiểu được: - Lao động là gì. - Ý nghĩa quan trọng của lao động đối với con người và xã hội. - Nội dung quyền, nghĩa vụ lao động của công dân. 2. Kó naêng: - Phân loại được các loại hợp đồng lao động. - Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động. - Biết được các điều kiện tham gia hợp đồng lao động. 3. Thái độ: - Có lòng yêu lao động, tôn trọng người lao động. - Tích cực, chủ động tham gia các công việc chung của trường, của lớp. - Biết lao độngđể có thu nhập chính đángcho mình, gia đình và XH. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp: Nêu t×nh huèng, thảo luận nhóm, gi¶i quyÕt vấn đề. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ( 4’) ? Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền tự do kinh doanh? ? Thueá la gìø? Vai troø cuûa thueá? 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ( 1’). ? XH tồn tại và phát triển đuợc là nhờ gì? - GV: Lao động→ bài mới. 3. Dạy bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HÑ1: Tìm hiểu nội dung Tieát 24, Baøi 14: đặt vấn đề Đọc. ? Đọc nội dung đặt vấn đề? QUYEÀN VAØ NGHÓA - Mở lớp dạy nghề cho TN, ? Ông An đã làm việc gì? VỤ LAO ĐỘNG hướng dẫn họ làm ra sản phẩm CUÛA COÂNG DAÂN bằng gỗ. ? Việc làm của ông An có - Taïo coâng aên vieäc laøm cho lợi gì? Thanh nieân, coù thu nhaäp oån ñònh,giải quyết những khó khăn I . Đặt vấnđề: cho XH, góp phần vào sự phát triển đất nước. ? Em haõy cho bieát suy nghó - Đúng đắn, có ý nghĩa, tạo ra cuûa mình veà vieäc laøm cuûa của cải, vật chất cho bản thân, oâng An? người khác, XH. ? Nhận xét về ý kiến : “ Ông - Không đúng. An làm như vậy là bóc lột, lợi dụng sức lao động...lợi”?.

(58) - GV: Trong thực tế đã có những trường hợp như vậy... - GV: Đọc điều 5 Bộ luật lao động ( SGV- 80 ). ? Bản cam kết giữa chị Ba và giám đốc công ty TNHH Hoàng Long có phải là hợp đồng lao động không? Vì sao?. ? Chị Ba có thể tự ý thôi vieäc khoâng? Nhö vaäy coù phải là VP hợp đồng lao động không? - GV: Đọc điều 6 Bộ luật lao động. - GV: Bên nào vi phạm hợp đồng lao động thì bên đó phải bồi thường thiệt hại * Có 3 loại hợp đồng lao động: - Hợp đồng lao động không xác định thời hạn. - Hợp đồng lao động xác định thời hạn (từ 12 đến 36 thaùng). - Hợp đồng lao động theo thời vụ (mùa vụ) (dưới 12 thaùng). ? Bài học rút ra từ Phần đặt vấn đề? HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học ? Lao động là gì? GV: Để thỏa mãn nhu cầu của cuộc sống con người cần lao động. Neáu khoâng lao động thì con sẽ không làm ra cuûa caûi vaät chaát, giaù trò. - Được coi là hợp đông lao động vì: + Có sự thỏa thuận giữa hai bên: Chị Ba là người lao động, CT Hoàng Long là người sử dụng lao động. + Bản cam kết thể hiện được các nội dung chính của hợp đồng lao động như: nội dung công việc, tiền công, thời gian laøm vieäc… - Không thể tự ý thôi việc mà không báo trước. Vì như vậy là đã vi phạm cam kết (hợp đồng lao động). * Bài học: Công dân có quyền sử dụng sức lao động và có nghĩa vụ thực hiện đúng hợp đồng lao động. II. Nội dung bài học: - Trình bày. - Chốt ý 1 nội dung bài học ( SGK- 48 ).. 1. Lao động: - Hoạt động có mục đích của con người nhằm tạo ra của cải vật chất và các giá trị tinh thần cho xã hội. - Là hoạt động chủ yếu quan trọng nhất của con người. - Là nhân tố quyết định sự tồn tại, phát triển.

(59) tinh thần -> đời sống gặp khó khăn, đất nước kém phaùt trieån. ? Nhận xét về những trường hợp sau: - Hân chỉ dành thời gian để học ngoài ra không làm gì cả. - Bình 18 tuổi không chịu lao động chỉ ăn bám bố mẹ. ? Thái độ của em với những biểu hiện đó? ? Theo em, taïi sao noùi lao động vừa là quyền vừa là nghóa vuï cuûa CD? ? Theo em, quyền lao động của CD được thể hiện như theá naøo?. - GV: Tất cả mọi quyền lợi đều đi liền với nghĩa vụ và trong Lao động cũng vậy. ? Hợp đồng lao động là gì ? - GV: Chốt điều 26 ( SGV81 ). ? Nguyên tắc của hợp đồng lao động? ? Nêu những nội dung của hợp đồng lao động. ? Nêu những chính sách của nhà nước đối với lao động? ? Nờu những quy định của Bộ luật lao động đối với trẻ em chưa thµnh niªn ? ? H·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết ? ? Lµ mét c«ng d©n häc sinh, em cÇn cã tr¸ch nhiÖm g× trong viÖc triÓn khai vµ thùc hiện luật lao động ?. - Lười lao động, sống thiếu trách nhiệm.. của đất nước và nhân loại.. - Không đồng tình, lên án, phê phán. - Quyền: được lựa chọn việc laøm, ngaønh nghề...; Nghóa vuï: để nuôi sống bản thân, gia ñình vaø goùp phaàn taïo ra cuûa caûi vaät chaát, tinh thaàn cho xaõ hoäi. - Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK- 48 ).. - Thỏa thuân, bình đẳng, tự nguyện. - Công việc, thời gian, địa điểm, lương, phụ cấp, ĐK bảo hiểm LĐ, bảo hộ LĐ. - Chốt ý 3 nội dung bài học (SGK/ 49 ). - Chốt ý 4 nội dung bài học ( SGK- 49 ). - Lợi dụng sức LĐ, Bắt trẻ làm việc nặng, Không cho trang thiết bị bảo hộ LĐ... - Phải tuyên truyền, vận động gia đình, xã hội thực hiện quyền và nghĩa vụ lao động của ngêi c«ng d©n. - Góp phần đấu tranh với những hiÖn tîng sai tr¸i, tr¸i ph¸p luËt trong viÖc thùc hiÖn quyÒn vµ nghĩa vụ lao động của ngời c«ng d©n. - Phấn đấu để trở thành ngời lao động giỏi, có ích.. 2. QuyÒn vµ nghÜa vô lao động của công dân - Lao động là quyền của công dân: Công dân có quyền tự do + Sử dụng sức lao động cña m×nh để học nghề, tìm kiếm việc làm + Lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem l¹i thu nhËp cho bản thân, gia đình. - Lao động là nghÜa vô: - Lao động để tự nuôi sống bản thân, gia đình. + S¸ng t¹o cña c¶i vËt chÊt vµ tinh thÇn cho x· héi, duy tr× vµ ph¸t triển đất nớc. 3. Chính sách của nhà nước đối với lao động - Khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi thu hút vốn đầu tư,giải quyết việc làm cho người lao động. - Khuyến khích, tạo thuận lợi và giúp đỡ các họat động tạo ra việc làm, tự tạo việc làm, dạy nghề và học nghề. 4. Quy định của Bộ luật lao động đối với trÎ cha thµnh niªn. - Cấm nhận trÎ em díi 15 tuæi vµo lµm viÖc. - Cấm lao động dưới 18 tuổi làm việc nguy hiểm..

(60) ? Đọc tư liệu tham khảo SGK- 49? - GV: Cho HS Làm bài tập ở câu chuyện tình huống PL lớp 9. Cho HS tham khảo 1 số kiến thức PL cần thiết. ? Em đã thực hiện tốt nghĩa vụ công dân trong lao động chưa? Vì sao? ? Nhận xét về tình hình thực hiện quyền và nghĩa vụ lao động của lớp, trường, địa phương em? HĐ3: Luyện tập ? Làm phiếu bài tập 1, 2 (SGK- 50 ). ? Thảo luận nhóm bài tập 3, 4, 5, 6 ( SGK- 50 ). ? Trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dò ? Nêu những nội dung cần nắm trong tiết học? ? Sắm vai thể hiện nội dung bài học? ? Em rút ra bài học gì sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập - Về nhà học bài, hoàn thiện bài tập. - Ôn tập kĩ để kiểm tra 45’ được tốt.. - Cấm lạm dụng sức lao động. - Cấm cưỡng bức, ngược đãi.. - Thảo luận nhóm bài tập - Trình bày - Nhận xét, bổ sung Bài 5: Để trở thành công dân tốt, lao động tốt cần: Yêu lao động, tôn trọng người lao động, chủ động tham gia các công việc chung của trường, lớp, tích cực, tự giác trong các hoạt động chung nhất là lao động.... Tiết 26: Kiểm tra viết. III. Bài tập: Bài 1: - Ý kiến đúng: b, đ. - Vì thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ lao động. Bài 2: Hà có thể tìm việc làm bằng cách b, c. Bài 3: Quyền lao động: b, d, e. Bài 6: - Người lao động vi phạm: 2, 5, 6, 7. - Người sử dụng lao động vi phạm: 1, 3, 4, 8, 9, 10..

(61) Tieát 27, 28:. Baøi 15: VI PHAÏM PHAÙP LUAÄT VAØ TRAÙCH NHIEÄM PHAÙP LÍ CUÛA COÂNG DAÂN A- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Thế nào là VPPL, các loại VPPL - Khaùi nieäm TNPL vaø yù nghóa cuûa vieäc aùp duïng TNPL. 2. Kó naêng: - Biết xử sự phù hợp với quy định của Pháp luật. - Phân biệt đực hành vi tôn trọng PL và VPPL để có thái độ và cách xử sự phù hợp. 3. Thái độ: - Hình thành ý thức tôn trọng PL, nghiêm chỉnh chấp hành PL. - Tích cực ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi VPPL. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô, hiến pháp. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp: Nêu t×nh huèng, thảo luận nhóm,sắm vai, gi¶i quyÕt vấn đề. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: 0 kiểm tra. 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ( 3’). ? A đánh B. A vi phạm gì?→ bài mới. Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động của giáo viên Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu nội dung Tieát 27, 28: ? Đọc nội dung đặt vấn đề? Baøi 15: VI PHAÏM PHAÙP HS đọc. ? Em haõy nhaän xeùt caùc haønh LUAÄT VAØ TRAÙCH - Các hành vi trên đều sai vi trên và cho biết những NHIEÄM PHAÙP LÍ CUÛA traùi, tuy nhieân moãi haønh vi laïi người thực hiện các hành vi COÂNG DAÂN maéc loãi khaùc nhau: treân maéc loãi gì ? + Ông Ân VPPL haønh chính + Lê và 2 bạn:VPPL Hình sự I. Đặt vấn đề: + A: Khoâng VPPL (taâm thaàn) + N: VPPL Hình sự + Bà Tư:VPPL Dân sự + Anh Sa:VPPL Kæ luaät ? Em h·y nhËn xÐt c¸c hµnh - Hµnh vi 1, 2, 4, 5, 6 lµ nh÷ng vi trªn ? hµnh vi cã chñ ý. Hµnh vi 3 lµ kh«ng cã chñ ý. -Lµm mÊt trËt tù trÞ an x· héi, ? Những hành vi đó đã gây ra x©m ph¹m tµi s¶n vµ th©n thÓ hËu qu¶ g×? ngêi kh¸c, quan hệ xấu, bị thương, ô nhiễm môi trường. -Hµnh vi 1, 2, 4, 5, 6. ? Theo em, nh÷ng hµnh vi nµo vi ph¹m ph¸p luËt ? ? H·y gi¶i thÝch v× sao hµnh - Vì đó là hành vi vô thức, vi 3 kh«ng cã lçi vµ kh«ng vi kh«ng cã chñ ý mµ do bÖnh tËt, ph¹m ph¸p luËt ? ngêi dã kh«ng cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ. ?VËy nh÷ng hµnh vi nµo ph¶i -Hµnh vi 1, 2, 4, 5, 6.

(62) chÞu tr¸ch nhiÖm Ph¸p lÝ ? ? Em hãy ph©n lo¹i c¸c hµnh vi vi ph¹m trên bảng phụ?. ? Theo em người thực hiện những hành vi trên sẽ phải chịu trách nhiệm gì đối với hậu quả gây ra? ? Bài học rút ra từ nội dung đặt vấn đề? HĐ: Tìm hiểu nội dung bài học. ? Nhận xét những tình huống sau có vi phạm pháp luật không? Vì sao: - A ghét B và có ý định đánh B một trận thật đau cho bõ ghét. - B uống rượu say gây tai nạn giao thông.. - C 5 tuổi nghịch lửa làm cháy 1 số đồ gỗ của nhà bên cạnh.. - GV: Giới thiệu những điều cần lưu ý ( SGV- 82→ 84 ). - GV : Qua tìm hieåu muïc Đặt vấn đề và các tình huống ta thấy : Một người bị coi là VPPL khi người đó có đủ các yếu tố sau : 1. Người đó phải thực hiện 1 hành vi trái PL (hoặc có lỗi) (caû coá yù laãn voâ yù). 2. Người đó phải có năng lực trách nhiệm pháp lí (đủ 18 tuổi trở lên và không bị caùc beänh nhö taâm thaàn, maát trí).. -Hµnh vi 1 vi ph¹m ph¸p luËt hµnh chÝnh. Hµnh vi 5 vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù Hµnh vi 2, 4 vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù Hµnh vi 6 vi ph¹m kØ luËt. - Chịu trách nhiệm hình sự, kỉ luật, dân sự, hành chính theo qui định.. * Bµi häc: C«ng d©n ph¶i t«n träng pháp luật để không gây ra nh÷ng hËu qu¶ xÊu cho b¶n th©n vµ ngêi kh¸c.. - Trình bày.. - Không. Vì đó mới chỉ là ý định chứ chưa thực hiện (chöa coù haønh vi traùi PL). Nhưng ý định đó là không đúng. - Phải. Vì không tuân thủ TTATTGT. Vì phaùp luaät quy ñònh khi ñieàu khieån caùc phöông tieän giao thoâng khoâng được dùng chất kích thích (rượu, bia). - Khơng. Vì nhỏ tuổi chưa đủ tuoåi coâng daân (18 tuoåi). chưa thể chịu trách nhiệm về hành vi của mình. Bố mẹ phải chịu trách nhiệm thay. - Nghe.. II- Néi dung bµi häc: 1- Vi ph¹m ph¸p luËt: - Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt. - Cã lçi. - Do ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn. - Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vÖ. * Cã 4 lo¹i vi ph¹m PL : + Vi ph¹m PL h×nh sù. + Vi ph¹m PL hµnh chÝnh..

(63) - GV : Quan heä xaõ hoäi laø những quan hệ xuất hiện trong quá trình hoạt động xã hội của con người như : quan hệ giữa người lao động với người sử dụng lao động… ? Qua c¸c vÝ dô trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt ? ? 1 HS lÊy trém xe cña b¹n ®em b¸n lÊy tiÒn – Hµnh vi đó có vi phạm pháp luật kh«ng ? V× sao ? ? H·y kÓ mét sè hµnh vi vi phạm pháp luật xảy ra ở địa ph¬ng em mµ em biÕt ? Cã nh÷ng lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt nµo ? Nêu nội dung của từng loại vi phạm pháp luật? ? Nhận xét về những hành vi sau? Xác định vi phạm PL: - Lấn chiếm vỉa hè. - Trộm trâu bò. - Mượn xe đạp của bạn nhưng đem đi bán. - Vẽ bẩn lên tường lớp học. ? Nêu những hành vi vi phạm PL? Phân loại các hành vi đó?. - GV: Đọc tư liệu tham khảo ( SGV- 88, 89 ). - GV : Giaûng giaûi theâm veà các loại VPPL để HS hiểuê. ? Ngoài các hành vi VPPL đã tìm hiểu ở mục Đặt vấn đề. Em hãy kể thêm một số haønh vi VPPL khaùc maø em bieát ? - GV : Trong các loại VPPL, có những lúc hành vi VPPL đã vượt quá giới hạn thuộc loại VPPL này thì sẽ trở. + Vi ph¹m luËt d©n sù. + Vi ph¹m kØ luËt.. - Chốt ý 1 ndung bài học (SGK-52). - Trình bày. - Trình bày. - Trình bày.. - Vi Phạm PLHC - Vi Phạm PLHS - Vi Phạm PLDS - Vi Phạm PLKL - VPPL Hình sự: giết người, buoân baùn ma tuùy; - VPPL HC: troán thueá, laøm hö hỏng, thất thoát tài sản nhà nước; - VPPL DS: tranh chấp đất đai, nhà cửa; - VP Kæ luaät: hoïc sinh ñi hoïc treã, khoâng laøm baøi taäp veà nhaø…. 2- Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ - Là nghĩa vụ đặc biệt mà c¸ nh©n, tæ chøc c¬ quan vi ph¹m PL ph¶i chÊp hµnh những biện pháp bắt buộc do nhà nớc quy định. * Cã 4 lo¹i tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ : +Tr¸ch nhiÖm h×nh sù. +Tr¸ch nhiÖm d©n sù. +Tr¸ch nhiÖm hµnh chÝnh. +Tr¸ch nhiÖm kØ luËt..

(64) thaønh haønh vi VPPL khaùc. VD : Troán thueá döois 50 trieäu đồng (VPPL.HC) nhưng vượt quá 50 triệu đồng thì sẽ trở thành VPPL HS. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ ? ? Cã c¸c lo¹i tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ nµo? Nêu nội dung cụ thể? ? Em haõy cho bieát ñieåm giống và khác nhau ở các loại TNPL trên ? ? Đọc nhẩm tư liệu tham khảo (SGK- 54 ). -Tæ chøc HS th¶o luËn nhãm ? Theo em, việc pháp luật đề ra các quy định về trách nhiÖm ph¸p lÝ cã ý nghÜa g× ?. ? Theo em, mçi c«ng d©n ph¶i cã tr¸ch nhiÖm g× trong viÖc thùc hiÖn ph¸p luËt. ? Lµ mét HS, em cã suy nghÜ g× vÒ tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n? Em đã thực hiện tốt trách nhiệm của mình chưa?. ? Nhận xét về tình hình thực hiện PL ở trường, lớp, địa phương em? ? Đọc điều 12 HP 1992? H§3: LuyÖn tËp ? Th¶o luËn bµn bµi tËp 1( SGK- 55 )? ? Th¶o luËn nhãm bµi tËp 2, 3, 4, 5 ( SGK- 55, 56)? ? Tr×nh bµy? ? NhËn xÐt, bæ sung?. - Chốt ý 2.1 ndung bài học (SGK- 53) - Chốt ý 2.2 nội dung bài học ( SG K- 53 ). - Giống: Đều là những hành vi sai trái và phải chịu xử phạt trước Pháp luật; Khác: Mức độ xử phạt không giống nhau vaø do caùc cô quan khaùc nhau aùp duïng.. - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo, gd người VPPL; GD ý thức tôn trọng và chấp hành nghiêm chỉnh PL; Răn đe mọi người ko VPPL; Hình thành, bồi dưỡng lòng tin vào PL và công lí trong nhân dân; Ngăn chặn, hạn chế, xoá bỏ VPPL trong mọi lĩnh vực đ/s XH. - C«ng d©n: + ChÊp hµnh nghiªm chØnh hiÕn ph¸p, ph¸p luËt + §Êu tranh hµnh vi, viÖc lµm vi ph¹m hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt. -Häc sinh: + Tuyên truyền vận động mọi ngêi thùc hiÖn tèt hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt. + Cã lèi sèng lµnh m¹nh, häc tập và lao động tốt. + Tr¸nh xa c¸c tÖ n¹n x· héi. + §Êu tranh c¸c hiÖn tîng xÊu, vi ph¹m ph¸p luËt.. - Th¶o luËn bµn - Th¶o luËn nhãm. 3. Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: - ChÊp hµnh nghiªm chØnh hiÕn ph¸p, ph¸p luËt. - Tích cực đấu tranh các hµnh vi, viÖc lµm vi ph¹m PL.. III- Bµi tËp: Bµi 1 ( SGK- 55 ). - Hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt hµnh chÝnh: + LÊn chiÕm vØa hÌ, lßng đờng. + §i xe m¸y 70 ph©n khèi kh«ng cã giÊy phÐp l¸i xe. - Hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù: Trém c¾p tµi s¶n c«ng d©n. - Hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù: Thùc hiÖn không đúng các quy định trong hợp đồng thuê nhà. + Giao hàng không đúng chñng lo¹i, mÉu m· trong hợp đồng mua bán hàng ho¸. - Hµnh vi vi ph¹m kØ luËt: + Gië tµi liÖu xem trong giê kiÓm tra. + Vi ph¹m néi quy an toµn lao động của xí nghiệp. Bµi 2 ( SGK- 55 ). a. Ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ v× vi ph¹m TTATGT vi ph¹m PL hµnh chÝnh. b. Kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiệm pháp lí vì cha có đủ n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ. Bµi 4 ( SGK- 56 ). Tó sai v× vi ph¹m ph¸p luËt hµnh chÝnh, h×nh sù v× ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ hµnh vi này. Gia đình Tú phải båi thêng thay Tó. Bµi 5 ( SGK- 56 )..

(65) ? S¾m vai thÓ hiÖn néi dung ? NhËn xÐt, bæ sung?. - Tr×nh bµy. - NhËn xÐt, bæ sung. - Nghe. - S¾m vai. - NhËn xÐt, bæ sung. - Nghe. - Tr×nh bµy.. GV kÕt luËn toµn bµi: C«ng d©n cã quyÒn vµ nghÜa vô thùc hiÖn hiÕn ph¸p vµ ph¸p luật nhà nớc quy định. Là công dân tơng lai của đất nớc, ngay tõ khi cßn lµ häc sinh chóng ta cÇn n¾m v÷ng, hiÓu biÕt vÒ hiÕn ph¸p, ph¸p luËt, cã tr¸ch nhiÖm tuyªn truyÒn mäi ngêi d©n thùc hiÖn, cã cuéc sèng lµnh m¹nh, tr¸nh sa tÖ n¹n x· héi, ®em l¹i sù bình yên cho gia đình và xã héi. B¶n th©n lµ mét c«ng d©n tèt. - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp, chuÈn bÞ bµi 16: QuyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ Níc, qu¶n lÝ x· héi cña c«ng d©n. Bµi 6 ( SGK- 56 ). - Kh¸c + TN§§: . Bằng tác động của dân sự. . L¬ng t©m c¾n røt. + TNPL: . B¾t buéc thùc hiÖn. . Ph¬ng ph¸p: Cìng chÕ cña nhµ níc. - Gièng: Lµ nh÷ng quan hÖ x· hội và những quan hệ này đợc PL ®iÒu chØnh, nh»m lµm cho quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi ngày càng tốt đẹp, công bằng, trật tự, kỉ cơng. Mọi ngời đều ph¶i hiÓu biÕt vµ tu©n theo c¸c qui tắc, qui định mà đạo đức và PL ®a ra.. - Đáp án đúng: ý kiến C, E. - V× theo ®iÒu 6, 7 ph¸p lÖnh xö lÝ vi ph¹m hµnh chÝnh 2002 vµ ®iÒu 12, 13 bé luËt h×nh sù 1999..

(66) Tieát 29, 30. Baøi 16:. QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHAØ NƯỚC, QUẢN LÍ XÃ HỘI CUÛA COÂNG DAÂN A- Muïc tieâu baøi hoïc: 1. Kiến thức: - Hiểu được ND quyền tham gia QLNN, QLXH của công dân. - Cơ sở của quyền tham gia QLNN và QLXH của công dân. - QuyÒn vµ nghÜa vô c«ng d©n trong viÖc tham gia QLNN vaø QLXH cuûa coâng daân. 2. Kó naêng: - Biết cách thực hiện quyền tham gia QLNN và QLXH của CD. - Tự giác; tích cực tham gia vào các công việc chung của trường, lớp và địa phương. - Tránh thái độ thờ ơ trốn tránh công việc chung của lớp, trờng, XH. 3. Thái độ: - Có lòng tin yêu và tình cảm đối với Nhà nước CHXHXN Việt Nam. - Tuyên truyền, vận động mọi ngời tham gia các hoạt động xã hội. B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, chuyÖn kÓ, b¶ng phô, hiến pháp. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp: Nêu t×nh huèng, thảo luận nhóm, gi¶i quyÕt vấn đề. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: ( 3’) ? Hành vi nào sau đây chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? a. Kh«ng ch¨m sãc bè mÑ khi bè mÑ èm. b. Tranh đồ ăn với em. c. Hay m¾ng em v« cí. d. Trém c¾p, cíp giËt. 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ( 3’). 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi b¶ng Tieát 29, 30. Baøi 16: Hẹ1 : Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề QUYEÀN THAM GIA ? Em hãy cho biết từ lớp 6-8, QUẢN LÍ NHAØ NƯỚC, các em đã được học về những QUAÛN LÍ XAÕ HOÄI quyeàn cô baûn naøo cuûa coâng CUÛA COÂNG DAÂN - Nhà nước ta luôn coi daân ? trọng về nhân quyền, đã ? Vì sao CD có được những I- Đặt vấn đề: vaø ñang XD moät XH coâng quyền đó ? baèng, daân chuû, vaên minh thì vieäc coi troïng moïi quyền lợi chính đáng của GV : Ngoài những quyền đã CD laø caàn thieát. hoïc, chuùng ta coøn coù quyeàn QLNN vaø QLXH. - Đọc ?§ọc đặt vấn đề ? - Ý c đúng. Vì “công dân ? Ở vấn đề 1, theo em ý nào VN” nghóa laø coù quoác tòch đúng ? V× sao ? VN (đồng thời chØ ngêi đủ.

(67) ? Những quy định trªn thể hiện quyền gì của người dân ?. ? Nhµ níc ta ban hµnh nh÷ng qui định trên để làm gì ? ? Vì sao CD coù quyeàn tham gia QLNN vaø QLXH ?. ? Bµi häc rót ra tõ néi dung bµi häc ? GV : Đã là nhà nước của dân thì dân có quyền quản lí, đồng thời có trách nhiệm giám sát hoạt động của các cơ quan, tổ chức Nhà nước. Tuy nhiên, CD phải có nghĩa vụ thực hiện toát chính saùch vaø PL cuûa NN, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán bộ, công chức nhà nước thực hieän nghóa vuï. HÑ2 : Tìm hieåu noäi dung bµi häc ? Nªu néi dung quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi ? ý nghÜa? Cho VD minh ho¹. ? Em h·y lÊy vÝ dô vÒ viÖc thùc hiÖn quyÒn nµy cña c«ng d©n ë địa phơng em ?. ? Trong thùc tÕ, c«ng d©n häc sinh đã thể hiện quyền tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi nh thÕ nµo ?. 18 tuổi trở lên) -> góp ý kiến đối với các dự thảo Luaät. - Quyeàn QLNN vµ qu¶n lÝ XH của người dân : Tham gia đóng góp ý kiến dự thảo sửa đổi bổ sung 1 số ®iÒu cña HP 1992 ; Tham gia bàn bạc và quyết định c¸c c«ng viÖc XH. - Xác định quyền và nghĩa vô cña c«ng d©n trªn mäi lÜnh vùc. - Vì nhà nước ta là Nhà nước của dân, do dân và vì daân; do chính nhaân daân XD để phục vụ lợi ích của mình. Nh©n d©n cã quyÒn, cã tr¸ch nhiÖm gi¸m s¸t hoạt động của các cơ quan, tổ chức nhà nớc, đồng thời cã nghÜa vô thùc hiÖn tèt c¸c chÝnh s¸ch vµ ph¸p luËt của nhà nớc, giúp đỡ, tạo ®iÒu kiÖn cho c¸n bé, c«ng chøc nhµ níc thùc thi c«ng vô. - Tr×nh bµy.. * Bµi häc: C«ng d©n cã quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi.. II- Néi dung bµi häc.. - Chèt ý 1 néi dung bµi häc ( SGK – 58 ). - Tham gia gãp ý kiÕn x©y dùng HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt. Tè c¸o, khiÕu n¹i nh÷ng viÖc lµm sai tr¸i cña c¬ quan qu¶n lÝ nhµ níc. Bàn bạc quyết định chủ trơng xây dựng các công tr×nh phóc lîi c«ng céng. X©y dùng c¸c quy íc cña x·, th«n vÒ nÕp sèng v¨n minh vµ chèng tÖ n¹n x· héi - Gãp ý kiÕn cïng x©y. 1. QuyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi cña c«ng d©n: + QuyÒn tham gia XD boä máy Nhà nước và các tỉ chức xã hội. + QuyÒn tham gia baøn baïc coâng vieäc chung. + QuyỊn tham gia tổ chức, thực hiện, giám sát và đánh giá các hoạt động, các công vieäc chung..

(68) ? Y/C HS lµm bµi tËp 1 ( SGK- 59 ) ? Y/C 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp? ? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: Nội dung bài tập đã củng cố kiến thức đã học và chứng minh cho néi dung cña quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, x· héi. ?C«ng d©n thùc hiÖn quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi b»ng c¸ch nµo ? ? H·y lÊy vÝ dô c«ng d©n trùc tiÕp tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi ? LÊy vÝ dô c«ng d©n gi¸n tiÕp tham gia vµo viÖc qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi?. ? Theo em, viÖc c«ng d©n cã quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi cã ý nghÜa g× ? ?Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ quyÒn lµm chñ cña c«ng d©n? - GV: C«ng d©n cã quyÒn: + Lµm chñ tù nhiªn. + Lµm chñ x· héi. + Lµm chñ b¶n th©n m×nh. ? Em hiÓu g× vÒ môc tiªu x©y dựng đất nớc của Đảng ta ? ? Theo em, để thực hiện quyền nµy, nhµ níc ph¶i cã tr¸ch nhiÖm g× ? ? H·y lÊy VD minh ho¹ ?. ? §Ó thùc hiÖn quyÒn nµy, c«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm g× ?. ? Lµ mét c«ng d©n häc sinh, em cã suy nghÜ g× ?. ? H·y lÊy mét vµi VD em hoÆc bạn em đã làm ?. dùng néi quy häc sinh. Bµn bạc, quyết định việc quan tâm, giúp đỡ học sinh nghÌo - Nghe. - Tr×nh bµy. - NhËn xÐt, bæ sung. - Nghe.. - Chèt ý 2 néi dung bµi häc ( SGK – 58 ). - Trùc tiÕp: Tù m×nh tham gia c¸c c«ng viÖc thuéc vÒ qu¶n lÝ nhµ níc, x· héi. - Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghÞ lªn c¬ quan cã thÈm quyÒn gi¶i quyÕt. Gãp ý x©y dùng vµ ph¸t triÓn kinh tế địa phơng, góp ý việc lµm cña c¬ quan qu¶n lÝ nhµ níc trªn b¸o chÝ - §¶m b¶o cho c«ng d©n quyÒn lµm chñ, t¹o nªn søc m¹nh tæng hîp trong c«ng viÖc x©y dùng vµ qu¶n lÝ đất nớc.. - C«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm tham gia c¸c c«ng viÖc cña nhà nớc, xã hội để đem lại lîi Ých cho b¶n th©n vµ x· héi. - “ D©n giµu, níc m¹nh, x· héi c«ng b»ng, d©n chñ, v¨n minh.’’ - Quy định bằng pháp luật. KiÓm tra, gi¸m s¸t viÖc thùc hiÖn. -Nhµ níc ban hµnh hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt, lËp viÖn kiÓm s¸t nh©n d©n cac cÊp. - C«ng d©n: + HiÓu râ néi dung, ý nghÜa vµ c¸ch thùc hiÖn. + N©ng cao phÈm chÊt, n¨ng lùc vµ tÝch cùc tham gia thùc hiÖn tèt. - B¶n th©n cÇn: + Học tập, lao động tốt, rÌn luyÖn ý thøc kØ luËt. + Tham gia, gãp ý, x©y dùng líp, chi ®oµn + Tham gia các hoạt động ở địa phơng - Tham gia hoạt động ủng hé ngêi nghÌo, tuyªn truyÒn kÕ ho¹ch ho¸ gia. 2. C¸ch thùc hiÖn: - Trùc tiÕp: tham gia vào các công việc của nhà nước, của xã hội - Gián tiếp: Thông qua đại biÓu nh©n d©n. 3. ý nghÜa: - Là quyền chính trị cao nhất của công dân - Là cơ sở pháp lí để bảo đảm Nhà nước thật sự là của dân, do dân, vì dân. 4.Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc, c«ng d©n: - NN bảo đảm và không ngừng tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ về mọi mặt của mình. - Công dân có quyền và có trách nhiệm tham gia vào các công việc của NN, của xã hội để đem lại lợi ích cho xã hội và bản thân.. III- Bµi tËp: Bµi 1 ( SGK- 59 ). QuyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi: a, c, ®, h. Bµi 2 ( SGK- 59 ). T¸n thµnh quan ®iÓm c v× gãp phÇn ®em l¹i lîi Ých cho XH vµ ¶n th©n..

(69) ? NhËn xÐt vÒ nh÷ng hµnh vi sau: - Vu c¸o c¸n bé x· v× xÝch mÝch c¸ nhËn. - Kh«ng ®i bÇu cö. - Kh«ng tham dù häp th«n. ? §äc t liÖu tham kh¶o ( SGK- 58,59 )? ? §äc néi dung bµi häc ( SGK- 58 )? H§3: LuyÖn tËp ? Lµm phiÕu bµi tËp 1, 2, ( SGK- 59, 60 ). ? Th¶o luËn nhãm bµi tËp 3, 5 ( SGK- 559, 60 )? ? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn. H§4: Cñng cè ? Nªu nh÷ng n«i dung cÇn n¾m - GV: §äc t liÖu tham k¶o ( SGV- 94 ). - GV: Treo sơ đồ nội dung bµi häc ( SGV- 95 ). H§5: Híng dÉn häc - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp, chuÈn bÞ bµi 17: NghÜa vô b¶o vÖ tæ quèc. TiÕt: 31. Bµi 17. đình, bài trừ các tệ nạn xã héi. Bµi 3 ( SGK- 59 ). - Trùc tiÕp: a, b, c, d. - Gi¸n tiÕp: ®, e.. Bµi 5 ( SGK- 60 ). Vân đợc quyền tham gia góp ý kiến để thể hiện quyền làm lµm chñ, tr¸ch nhiÖm liªn quan đến quyền lợi của mình, vấn đề chung của địa ph¬ng cã thÓ viÕt th, th«ng qua ngêi lín thÓ hiÖn quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhqµ níc, qu¶n lÝ XH cña c«ng d©n.. NghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc. I- Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: HS hiểu đợc: Vì sao cần phải bảo vệ Tổ quốc? nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công d©n? Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n? 2. VÒ kÜ n¨ng: - Thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia các hoạt động bảo vệ trật tự an ninh ë n¬i c tró vµ trong trêng häc. - Tuyên truyền, vận động bạn bè và ngời thân thực hiện tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc. 3. Về thái độ: - Tích cực các hoạt độngthực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. - Sẵn sàng làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc khi đến độ tuổi quy định. II- Tµi liÖu ph¬ng tiÖn, ph¬ng ph¸p: 1. Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn: a. Gi¸o viªn: SGK, SGV, gi¸o ¸n, HiÕn ph¸p n¨m 1992 ; L vô qu©n sù ; Bé luËt h×nh sù 1999, các hoạt động dền ơn đáp nghĩa. b. Häc sinh: SGK, vë ghi, vë so¹n. 2. Phơng pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề. III- Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: C©u 1: HS líp 9 cã quyÒn tham gia, gãp ý vÒ quyÒn trÎ em kh«ng ? A - §îc quyÒn tham gia B - §©y lµ viÖc cña phô huynh vµ thÇy c« gi¸o. C©u 2: Nªu vÝ dô vÒ viÖc lµm trùc tiÕp, gi¸n tiÕp cña bè mÑ emthùc hiÖn quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi. 2. Giới thiệu chủ đề bài mới ? §äc bµi th¬ S«ng nói níc Nam? - GV: Không có gì quí hơn độc lập tự do. Trong Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Bác Hồ đã nói “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc, nhất định không chịu làm nô lệ’’. Độc lập tự do là điều vô cùng thiêng liêng đối với mỗi dân tộc, mỗi con ngời. Nhng để có độc lập tự do, vấn đề bảo vệ Tổ quốc là nghĩa vụ không chỉ của riêng ai. Để tìm hiểu vấn đề này, hôm nay chóng ta cïng ®i t×m hiÓu Bµi 17 NghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc. 3. Bµi míi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi b¶ng.

(70) H§1: T×m hiÓu néi dung - GV cho HS quan s¸t tranh ¶nh trong SGK vµ tranh ¶nh su tÇm thªm ? H·y nªu néi dung chung cña c¸c tranh ¶nh trªn ? ? Em cã suy nghÜ g× khi xem nh÷ng ¶nh nµy ?. ? Em h·y kÓ l¹i mét tÊm g¬ng dòng c¶m b¶o vÖ Tæ quèc ? ? B¶o vÖ tæ quèc lµ tr¸ch nhiÖm cña ai?. m gì để bảo vệ tổ. ừ phần Đặt vấn đề? - GV KÕt luËn: Qu¸ tr×nh lÞch sö của đất nớc ta đã chứng minh một c¸ch râ rµng quy luËt dùng níc phải đi đôi với giữ nớc. Ngày nay, x©y dùng CNXH, b¶o vÖ Tæ quèc, b¶o vÖ thµnh qu¶ c¸ch m¹ng vµ chÕ độ XHCN đợc coi là nhiệm vụ träng yÕu, thêng xuyªn cña toµn d©n vµ cña nhµ níc ta. H§2: T×m hiÓu néi dung bµi häc. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ b¶o vÖ Tæ quèc? Cho vÝ dô? ? Theo em, ViÖc b¶o vÖ Tæ quèc bao gåm nh÷ng néi dung g× ? ? Theo em, nghÜa vô b¶o vÖ Tæ quốc thời bình có gì khác thời đất níc cã chiÕn tranh ?. ? Theo em, v× sao c«ng d©n ph¶i cã nghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc ? - GV Gợi ý: Ông cha chúng ta đã phải chiến đấu và chiến thắng biết bao kÎ thï trong suèt 4000 n¨m lÞch sö. §Êt níc ta mét d¶i tõ Hµ Giang đến Mũi Cà Mau là do ông cha ta xây dựng lên. đối với đất nớc ta hiện nay, tình hình kinh tế xã héi cßn nhiÒu tiªu cùc, c«ng t¸c quản lí lãnh đạo còn yếu kém. Kể thï cßn ®ang lîi dông ph¸ ho¹i chóng ta vÒ mäi mÆt. B»ng nhiÒu. - HS quan s¸t tranh ¶nh - Các tranh ảnh đều ghi l¹i h×nh ¶nh qu©n d©n ta lµm nhiÖm vô b¶o vÖ Tæ quèc . - Nh÷ng bøc ¶nh gióp ta hiểu đợc trách nhiệm bảo vÖ Tæ quèc trong chiÕn tranh còng nh trong thêi b×nh lµ cña mäi c«ng d©n, kh«ng ph©n biÖt giµ trÎ , trai, g¸i - HS cã thÓ kÓ vÒ c¸c tÊm g¬ng: TrÇn Quèc TuÊn ; Lª Lîi; NguyÔn Tr·i; B¸c Hå; Vâ ThÞ S¸u; NguyÔn ViÕt Xu©n - Toµn d©n. Lµ nghÜa vô thiªng liªng vµ quyÒn cao quÝ cña mçi c«ng d©n. - Häc tËp, tu dìng, rÌn luyện đạo đức, sức khoẻ, tÝch cùc tham gia c¸c phong trµo b¶o vÖ trËt tù an ninh. - Tr×nh bµy. - Nghe.. - Bảo vệ độc lập, chủ quyÒn, thèng nhÊt vµ toµn vẹn lãnh thổ, bảo chế độ XHCN vµ nhµ níc CHXHCN ViÖt Nam -Trong chiÕn tranh, b¶o vÖ Tæ quèc lµ b¶o vÖ nÒn độc lập dân tộc còn trong giai ®o¹n c¸ch m¹ng hiÖn nay, b¶o vÖ Tæ quèc lµ b¶o vÖ sù toµn vÑn l·nh thổ và bảo vệ chế độ XHCN - Non sông đất nớc ta là do ông cha ta đã bao đời đổ mồ hôi , xơng máu khai phá, bồi đắp mới có đợc. Hiện nay, vẫn còn nhiều thế lực thù địch ®ang ©m mu th«n tÝnh Tæ quèc ta. - Nghe.. TiÕt: 31 Bµi 17 NghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc I- Đặt vấn đề.. * Bµi häc: B¶o vÖ tæ quèc lµ sù nghiÖp cña toµn d©n, lµ nghÜa vô cña mäi c«ng d©n.. II- Néi dung bµi häc: 1- B¶o vÖ tæ quèc: Bảo vệ độc lập, chủ quyÒn, thèng nhÊt vµ toµn vÑn l·nh thæ. B¶o vÖ chÕ độ XHCN và nhà nớc Céng hoµ XHCN VN - Bảo vệ tổ quốc gồm: + Tham gia XD lực lượng quốc phòng toàn dân + Thực hiện NVQS + Thực hiện chính sách hậu phương quân đội + Giữ gìn trật tự an ninh xã hội 2- LÝ do ph¶i b¶o vÖ tæ quèc: - Non sông đất nớc ta là do «ng cha ta ngàn năm xây đắp, gìn giữ - HiÖn nay c¸c thÕ lùc thï địch vẫn luôn tìm mọi cách ph¸ ho¹i, xâm lược nước ta  BVTQ là nghĩa vụ thiêng liêng và quyền cao quý.

(71) thñ ®o¹n, chóng ph¸ ho¹i kinh tÕ, tinh thÇn vµ niÒm tin vµo CNXH cña nh©n d©n ta. ? H·y kÓ mét sù kiÖn vÒ viÖc kẻ thù đang tìm mọi cách phá hoại đất níc ta. ? Khi đến thăm đền Hùng Bác Hồ đã nói câu nói nổi tiếng nào? ? Em biÕt g× vÒ 2 cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, MÜ cña d©n téc ta? ? B¶n chÊt cña nhµ níc ta? ? KÓ tªn nh÷ng anh hïng d©n téc mµ em biÕt? ? Ngµy héi quèc phßng toµn d©n lµ ngµy nµo ? ? Công dân ở độ tuổi nào có nghĩa vô thùc hiÖn nghÜa vô qu©n sù ? ? HS cần làm gì để góp phần bảo vÖ tæ quèc? ? H¸t bµi h¸t ca ngîi anh hïng d©n téc? ? §äc nhÈm t liÖu tham kh¶o? ? Nh÷ng ®iÒu kho¶n trong HP 1992 có liên quan đến nghĩa vụ b¶o vÖ tæ quèc? ? Nªu nh÷ng ®iÒu kho¶n trong bé luật hình sự có liên quan đên nghĩa vô b¶o vÖ tæ quèc? ? Nªu nh÷ng ®iÒu kho¶n trong luËt nghĩa vụ quân s có liên quan đên nghÜa vô b¶o vÖ tæ quèc? ? Hãy kể một số hoạt động ở địa ph¬ng em trong viÖc gi÷ g×n trËt tù an ninh địa phơng ? ?Trờng (Lớp) em đã có những hoạt động gì để góp phần bảo vệ Tổ quốc và an ninh trật tự ở địa phơng ? - GV KÕt luËn: B¶o vÖ Tæ quèc lµ nghÜa vô thiªng liªng vµ cao quý cña c«ng d©n. NghÜa vô vµ quyÒn dó đợc thể hiện trong hệ thống ph¸p luËt ViÖt Nam. H§3: LuyÖn tËp ? Lµm phiÕu bµi tËp 1, 2 (SGK65 ). ? Th¶o luËn nhãm bµi tËp 3, 4 (SGK- 65 )? ? NhËn xÐt, bæ sung?. n néi dung bµi häc? - VÒ nhµ häc bµi, hoµn. của công dân - Nh÷ng tæ chøc ph¶n động của ngời Việt Nam ë níc ngoµi lu«n t×m mäi c¸ch cÊu kÕt víi bän ph¶n động ở trong nớc để chia rÏ khèi ®oµn kÕt d©n téc vµ g©y mÊt lßng tin cña nhân dân ta đối với Đảng. - “ Các vua Hùng đã có c«ng.....lÊy níc”. - Gian khæ mÊt m¸t, hi sinh anh dòng - Cña d©n, do d©n, v× d©n. - KÓ. -Ngµy 22 – 12 - Công dân từ 18 đến 27 tuæi - Chèt ý 3 néi dung bµi häc.. 3.Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh: - Ra søc häc tËp, tu dìng dạo đức. - RÌn luyÖn søc khoÎ, luyÖn tËp qu©n sù. - TÝch cùc tham gia phong trµo b¶o vÖ trËt tù an ninh. - S½n sµng lµm nghÜa vô quân sự, vận động ngời th©n thùc hiÖn. III- Bµi tËp: Bµi 1 ( SGK- 65 ). - Hµnh vi, viÖc lµm thùc hiÖn nghÜa vô b¶o vÖ tæ quèc: a, c, d, ®, e, h, i. - V×: Gãp phÇn vµo sù nghiÖp b¶o vÖ tæ quèc. Bµi 2 ( SGK- 65 ). ViÖc lµm: RÌn luyÖn søc khoÎ, tËp qu©n sù, viÕt th cho bộ đội, chăm chỉ học tËp. Bµi 3 ( SGK- 65 ). Cần động viên anh đi bộ đội, gần gũi, an ủi mẹ. Gãp phÇn b¶o vÖ tæ quèc. Bµi 4 ( SGK- 65 ). HS tr×nh bµy..

(72) thiÖn bµi tËp, chuÈn bÞ bµi 18: Sèng có đạo đức và tuân theo pháp luật..

(73) TiÕt: 32, Bµi 18. Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. I- Môc tiªu bµi hoc: 1- KiÕn thøc: -Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. - Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. - Để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật, cần phải rèn luyện và học tập nhiều mặt. 2- KÜ n¨ng: - Biết giao tiếp, ứng xử có văn hoá, có đạo đức và tuân theo pháp luật. - Biết phân tích những hành vi đúng sai về đạo đức, về pháp luật của bản thân và cua mọi ngời xung quanh. - Biết tuyên truyền, giúp đỡ những ngời xung quanh sống có đạo đức, có văn hoá và thực hiện tốt ph¸p luËt. 3- Thái độ: - Phát triển những tình cảm lành mạnh đối với mọi ngời xung quanh trớc hết với những ngời trong gia đình, thầy cô và bạn bè. - Có ý chí, nghị lực và hoài bão ớc mơ tu dỡng để trở thành công dân tốt, có ích cho xã hội. II- Tµi liÖu ph¬ng tiÖn, ph¬ng ph¸p: 1. Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn: a. Gi¸o viªn: SGK, SGV, gi¸o ¸n. b. Häc sinh: SGK, vë ghi, vë so¹n. 2. Phơng pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, sắm vai. III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: ? Nh÷ng viÖc lµm nµo sau ®©y tham gia b¶o vÖ Tæ quèc: - X©y dùng lùc lîng quèc phßng - X©y dùng lùc lîng quèc phßng toµn d©n. - X©y dùng lùc lîng d©n qu©n tù vÖ - C«ng d©n thùc hiÖn nghÜa vô qu©n sù - Tham gia b¶o vÖ trËt tù an toµn x· héi. ? Nªu nh÷ng viÖc lµm gãp phÇn b¶o vÖ tæ quèc? V× sao ph¶i b¶o vÖ tæ quèc? 2. Giới thiệu chủ đề bài mớ ? A nhìn thấy 1 em nhỏ bị ngã nhng không đỡ dậy. Nhận xét? - GV Bác Hồ dạy:Có tài mà không có đức là ngời vô dụng’’. Sống phải có đạo đức là một yêu cÇu v« cïng quan träng. Kh«ng nh÷ng thÕ, mäi ngêi cßn cÇn ph¶i tu©n theo ph¸p luËt. §Ó hiÓu hơn về vấn đề này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. 3. Bµi míi. Hoạt động của giáo viên H§1: T×m hiÓu néi dung ? Đọc nội dung Đặt vấn đề? ? Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn nguyÔn H¶i Tho¹i lµ ngêi sèng có đạo đức?. ? Nh÷ng biÓu hiÖn nµo chøng tá nguyÔn H¶i Tho¹i lµ ngêi sèng vµ lµm viÖc theo hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt. Hoạt động của học sinh - §äc. - NguyÔn H¶i Tho¹i biÕt tù träng tù tin, tù lËp, cã t©m, trung thực. Chăm lo đời sống vËt chÊt, tinh thÇn cho mäi ngêi (¨n, ë, häc hµnh, vui ch¬i, thÓ thao). Sèng tr¸ch nhiÖm, năng động sáng tạo (bồi dỡng, đào tạo cán bộ, năng cao trình dé, kiÕn thøc, më réng s¶n xuất). Nâng cao uy tín của đơn vÞ, c«ng ty. -BiÓu hiÖn: + Lµm theo ph¸p luËt. + Gi¸o dôc cho mäi ngêi ý thøc ph¸p luËt vµ kØ luËt lao động. + Më réng s¶n xuÊt theo quy định pháp luật. + Thực hiện quy định nộp thuế, đóng bảo hiểm xã hội. + Luôn phản đối, đấu tranh với nh÷ng hiÖn tîng lµm ¨n phi. Ghi b¶ng TiÕt: 32. Bµi 18 Sống có đạo đức vµ tu©n theo ph¸p luËt I- Đặt vấn đề:.

(74) ? §éng c¬ nµo th«i thóc anh làm đợc việc đó? ? Theo em, Động cơ đó thể hiện phÈm chÊt g× cña anh ? ? Việc làm của anh đã đem lại lîi Ých g× cho b¶n th©n, mäi ngêi vµ x· héi?. ? Bài học rút ra từ nội dung đặt vấn đề? - GV KÕt luËn: Sèng vµ lµm viÖc nh anh NguyÔn H¶i Tho¹i lµ cèng hiÕn cho mäi ngêi, lµ trung t©m ®oµn kÕt, ph¸t huy søc m¹nh trÝ tuÖ cña quÇn chóng, cèng hiÕn cho x· héi, cho c«ng viÖc, ®em l¹i lîi Ých cho tập thể, trong đó có lợi ích cá nhân, gia đình và xã hội. H§2: T×m hiÓu néi dung bµi häc ? NÕu c¸c b¹n trong líp biÕt quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau, có tinh thÇn tr¸ch nhiÖm, biÕt sèng vì mọi ngời thì đó sẽ là 1 tập thÓ nh thÕ nµo? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ sèng cã đạo đức ?  Tích hợp GDPL, BVMT: luôn có ý thức BVMT, TNTN là người sống có Đạo đức và tuân thep PL ? Em h·y t×m nh÷ng c©u ca dao khuyªn nhñ con ngêi sèng cã đạo đức? ? ThÕ nµo lµ tu©n theo ph¸p luËt? ? H·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn sèng tu©n theo ph¸p luËt? ? Nªu nh÷ng tÊm g¬ng sèng cã đạo đức và tuân theo pháp luật? ? Nªu nh÷ng hµnh vi sèng không có đạo đức và không tu©n theo ph¸p luËt? HËu qu¶?. ? Trong trêng, líp ta cã b¹n nµo vi phạm đạo đức, không tuân. ph¸p, tiªu cùc tha nhòng, trèn thuế, đánh cắp, đánh tráo. -§éng c¬: “X©y dùng c«ng ty ngang tầm với sự nghiệp đổi mới của đất nớc’’ -Động cơ đó thể hiện đức tính”Sống có đạo đức và làm theo hiÕn ph¸p, ph¸p luËt’’cña anh. -Bản thân anh đạt danh hiệu”Anh hùng lao động trong thời kì đổi mới’’; Công ti: là đơn vị tiêu biểu của nghành x©y dùng; Uy tÝn cña c«ng ty cña anh gióp cho nhµ níc ta më réng quan hÖ víi c¸c níc khác, đóng góp một phần vào công cuộc xây dựng đất nớc đi lªn CNXH. - Tr×nh bµy.. * Bµi häc: CÇn häc tËp anh NguyÔn H¶i Tho¹i sèng có đạo đức và tuân theo ph¸p luËt. - Nghe.. - §oµn kÕt, v÷ng m¹nh, ®i ®Çu trong mäi phong trµo cña trêng, líp. - Chèt ý 1. 1 néi dung bµi häc ( SGK- 68 ). - Tr×nh bµy.. - Chèt ý 1. 2 néi dung bµi häc ( SGK- 68 ). - Tr×nh bµy.. II- Néi dung bµi häc 1- Kh¸i niÖm: a. Sống có đạo đức. - Suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức chung của xã hội - Đặt lîi Ých của XH, của d©n téc lên trên lợi ích cá nhân b. Tu©n theo ph¸p luËt: Sống, hành động theo những qui định của PL.. - Lª Th¸i Hoµng, Tr¬ng B¸ Tó. - Con cãi lời cha mẹ, ngợc đãi cha mÑ, bu«n ma tuý ( Vò Xu©n Trêng), giÕt ngêi, cê b¹c, cíp cña ( Tr¬ng V¨n Cam), Tham « tµi s¶n cña nhµ níc ( L· Thi Kim Oanh ), HS ®i thi quay cãp, thi hé, ®ua xe, g©y rèi trËt tù-BÞ phª ph¸n, lªn ¸n, xử lí theo qui định của PL. - Không đồng tình, lên án, phê.

(75) theo pháp luật không? Thái độ của em với những trờng hợp đó? ? Nêu những chuẩn mực đạo đức mà em biết? ? Thế nào là ngời sống có đạo đức?. ? Theo em, sống có đạo đức và lµm viÖc theo ph¸p luËt cã quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo ? ? H·y kÓ mét tÊm g¬ng sèng cã đạo đức và làm việc theo pháp luËt ë quanh em? ? T×nh c¶m em dµnh cho NguyÔn H¶i Tho¹i? ? Kể 1 tấm gơng sống có đạo đức và tuân theo PL ở lớp, trờng em? T×nh c¶m em dµnh cho b¹n? ? ý nghĩa của sống có đạo đức vµ tu©n theo Ph¸p luËt? ? NhËn xÐt vÒ nh÷ng hµnh vi sau: - Nãi xÊu b¹n bÌ. - Gây gổ, đánh bạn. ? Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh?  Tích hợp GDPL, BVMT: hs phải thực hiện........... và vận động mọi người cùng thực hiện H§3: LuyÖn tËp ? Lµm phiÕu bµi tËp 1, 6 (SGK68, 69 ). ? Th¶o luËn nhãm bµi tËp 2, 3, 4, 5 (SGK- 68, 69 )? ? NhËn xÐt, bæ sung?. n néi dung bµi ? Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y không có đaọ đức và không tu©n theo ph¸p luËt: A: Đi xe đạp hàng ba, hàng t. B: Vợt đèn đỏ gây tai nạn. C: V« lÔ víi thÇy c« gi¸o. D: Lµm hµng gi¶. §: Quay cãp bµi. E: Bu«n b¸n ma tuý - ¤n tËp l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh kì 2 để chuẩn bị ch kì thi cuối n¨m. - GV: Ch¬ng tr×nh SGK GDCD lớp 6,7,8,9 đợc cấu trúc thành 2 phÇn chÝnh: Nh÷ng chuÈn mùc đạo đức và những chuẩn mực ph¸p luËt nh»m gi¶i quyÕt tr¸ch. ph¸n. - HiÕu, trung, tÝn, lÔ, nghÜa. - Là ngời thể hiện đợc những giá trị đạo đức với mọi ngời: Ch¨m lo lîi Ých chung. Víi c«ng viÖc: Cã tr¸ch nhiÖm cao. Víi m«i trêng: Lµnh m¹nh, b¶o vÖ, gi÷ g×n trËt tù an toµn XH, có lí tởng sống cao đẹp. Víi b¶n th©n: Tù tin, tù lËp. - Chèt ý 2 néi dung bµi häc. - KÓ.. 2- Mèi quan hÖ: - Người có đạo đức tự nguyÖn thùc hiÖn PL. - Người tôn trọng PL biết xử sự có đạo đức. - Yªu quÝ, kÝnh träng, biÕt ¬n. - KÓ. - Chèt ý 3 néi dung bµi häc.. - Vi phạm đạo đức, pháp luật - Chèt ý 4 néi dung bµi häc. .. 3- ý nghÜa: - Gióp con ngêi tiÕn bé. - Làm đợc việc có ích. - §îc yªu quÝ, kÝnh träng. 4- Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh: - Tự kiểm tra, đánh giá. - Tù gi¸c tu©n theo ph¸p luËt. III- Bµi tËp: Bµi 1 ( SGK- 68 ) VÝ dô: Yªu th¬ng bè mÑ sÏ häc tèt, kh«ng xa vµo tÖ n¹n XH. Trë thµnh ngêi cã tµi, cã Ých cho XH, đất nớc. Bµi 2 ( SGK- 68, 69 ) + Hành vi biểu hiện ngời sống có đạo đức: a; b; c; d; ®; e. + Hµnh vi biÓu hiÖn lµm viÖc theo ph¸p luËt: g; h; i; k; l. Bµi 3 ( SGK- 69 ) V× lîi nhuËn cao nªn tham lam mï qu¸ng. Bµi 4 ( SGK- 69 ) Vi ph¹m ph¸p luËt hµnh chÝnh ph¶i ra toµ xö ph¹t vi ph¹m trËt tù an toµn giao th«ng. Bµi 5 ( SGK- 69 ) - Xö lÝ: B¸o c«ng an. §©y lµ hµnh vi nguy hiÓm vi ph¹m Ph¸p luËt bu«n b¸n, vËn chuyÓn hµng cÊm. - NhËn xÐt: Hµnh vi sai tr¸i, vi ph¹m PL sÏ bÞ xö.

(76) nhiÖm, nghÜa vô cña c«ng d©n trong sù nghiÖp x©y dùng vµ bảo vệ đất nớc. Nhìn vào tổng thÓ cho ta thÊy nh÷ng bµi häc vÒ đạo đức là cơ sở để HS học phần ph¸p luËt. Bµi häc h«m nay gióp chúng tacó đợc nhận thức đúng đắn những giá trị đạo đức truyÒn thèng cña d©n téc, thêi đại, coi đó là những chuẩn mực cÇn thiÕt cña con ngêi ViÖt Nam thêi k× c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn đại hoá. Đồng thời phải tự giác thực hiện những quy định của pháp luật. Từ đó các em phải biết đánh giá u nhợc điểm của b¶n th©n. Tù x©y dùng kÕ ho¹ch vµ cã ý chÝ rÌn luyÖn, tr¸nh xa nh÷ng thãi h, tËt xÊu, tÖ n¹n x· héi, mang l¹i sù b×nh yªn cho gia đình, XH.. lí theo qui định. Bµi 6 ( SGK- 69 ) HS tr×nh bµy.. - VÒ nhµ häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp, «n tËp tríc chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp kiÓm tra häc k×..

(77) TiÕt 33:Thùc hµnh ngo¹i kho¸ các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã học. A- Môc tiªu bµi häc: 1. Kiến thức: Củng cố lại nội dung các bài đã học. 2. KÜ n¨ng: Nãi, viÕt m¹nh d¹n, tù tin. 3. Gi¸o dôc: Tù gi¸c, tÝch cùc. B- Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn, ph¬ng ph¸p: 1. Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn: a. Gi¸o viªn: SGK, SGV, gi¸o ¸n. b. Häc sinh: SGK, vë ghi, chuÈn bÞ b¶ng ch÷ c¸i A, B, C, D. 2. Phơng pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề. C- Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS ( 1’). 2. Giới thiệu chủ đề bài mới: Đội nào mạnh dạn nhất, tự tin nhất? ( 1’).. 3. Bµi míi: Hoạt động của giáo viên H§1: Thi hiÓu biÕt *Thi gi¶i « ch÷: - GV: Cã 16 « hµng ngang, 1 « hµng däc. Trả lời đúng mỗi ô hàng ngang đợc 10 điểm. Trả lời sai đội khác dành quyền trả lời, trả lời đúng đợc 5 điểm. Trả lời đúng ô chữ hàng dọc đợc 30 điểm. 1. Có 17 chữ cái: Công dân đợc sử dụng quyền này để đóng góp ý kiến vào những vấn đề chung của đất nớc, XH? ( L ). 2. Có 8 chữ cái: Đây là công cụ để nhà nớc qu¶n lÝ XH? ( P ). 3. Có 8 chữ cái: Mọi văn bản pháp luật đều đợc ban hành trên cơ sở này? ( A ). 4. Cã 11 ch÷ c¸i: Ngêi gi¶i quyÕt c«ng viÖc theo lÏ ph¶i, xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung lµ ngêi nh thÕ nµo? ( T ). 5. Cã 5 ch÷ c¸i: Ngêi lu«n b×nh tÜnh tù tin biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh lµ ngêi nh thÕ nµo? ( T ). 6. Có 12 chữ cái: Việc làm này đợc nhân dân trên khắp thế giới đồng tình, ủng hộ? ( N ). 7 Cã 12 ch÷ c¸i: Quan hÖ bÒn v÷ng gi÷a ViÖt Nam- Lµo- Cam Pu Chia ThÓ hiÖn ®iÒu g×? ( ¢ ). 8. Cã 19 ch÷ c¸i: Nhê lµm tèt viÖc nµy mµ n¨m 2005 ViÖt Nam cã nÒn KT t¨ng trëng 8,6% n¨m? ( U ) 9. Cã 15 ch÷ c¸i: Nhê lµm viÖc nh thÕ nµo mà Ê- đi- xơn đã có những phát minh giá trÞ? ( O ). 10. Có 33 chữ cái: Yêu cầu đối với ngời lao động hiện nay? ( Â ). 11. Có 22 chữ cái: Đây là cái đích mà mỗi ngời muốn đạt đợc? ( T ). 12. Cã 33 ch÷ c¸i: QuyÒn vµ nghÜa vô c«ng d©n gãp phÇn t¹o ra c¬ së vËt chÊt ph¸t triển đất nớc? ( H ). 13. Cã 5 ch÷ c¸i: Muèn thµnh c«ng trong cuéc sèng mµ kh«ng tr«ng chê, dùa dÉm vµo ngêi kh¸c th× ph¶i biÕt lµm g×? ( P ). 14. Cã 31 ch÷ c¸i: Chóng ta cÇn ph¶i lµm gì để thấy cuộc sống ấm áp, tự tin? ( H ).. Hoạt động của học sinh - Nghe.. Ghi b¶ng TiÕt 35: Thùc hµnh ngo¹i khoá các vấn đề của địa phơng và các nội dung đã häc.. - QuyÒn tù do ng«n luËn.. I. Thi kiÕn thøc.. - Ph¸p luËt. - HiÕn ph¸p. - ChÝ c«ng v« t. - Tù chñ. - B¶o vÖ hoµ b×nh. - T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi. - Hîp t¸c cïng ph¸t triÓn. - Năng động, sáng tạo. - Lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶. - LÝ tëng sèng. - QuyÒn tù do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế. - Tù lËp.. - X©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh. - T«n träng lÏ ph¶i..

(78) 15. Cã 14 ch÷ c¸i: TuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch lµ ngêi nh thÕ nµo? ( E ). 16. Cã 41 ch÷ c¸i: §Ó tr¸nh g©y tæn thÊt vÒ ngời, tài sản cho cá nhân, gia đình và XH cÇn lµm tèt viÖc nµy? ( U ). 17. Cã 16 ch÷ c¸i. ¤ ch÷ hµng däc: Chóng ta cần làm gì để đợc mọi ngời yêu quí và kh«ng vi ph¹m nh÷ng qui t¾c øng xö cã tÝnh b¾t buéc do nhµ níc ban hµnh? * Thi tr¶ lêi c©u hái 4 ph¬ng ¸n: - GV: Mçi c©u hái cã 4 ph¬ng ¸n tr¶ lêi A, B, C, D. Các đội sẽ trả lời bằng cách giơ b¶ng ch÷ c¸i. §iÓm cho mçi c©u tr¶ lêi đúng là: 5 điểm. 1. Ai lµ tÊm g¬ng s¸ng vÒ chÝ c«ng v« t? A: T« HiÕn Thµnh; B: TrÇn Trung T¸. C: Vò T¸n §¬ng; D: LÝ Cao T«ng. 2. Chiến tranh thế giới lần thứ nhất đã lµm chÕt bao nhiªu ngêi? A: 6 triÖu. B: 7 triÖu. C: 10 triÖu. D: 12 triÖu. 3. Trong chiÕn tranh thÕ giíi lµn thø 2 so víi lÇn 1 sè ngêi chÕt t¨ng lªn mÊy lÇn? A: 2 lÇn. B: 3 lÇn. C: 4 lÇn. D: H¬n 5 lÇn. 4. Nêu những hoạt động bảo vệ hoà b×nh cña nh©n d©n tiÕn bé trªn thÕ giíi? A: MÝt tinh. B: TuÇn hµnh. C: BiÓu t×nh. D: C¶ A, B, C. 5.Ngµy 22- 12- 1972 MÜ nÐm bom huû diÖt n¬i nµo? A: §µ N½ng. B: S©n bay TSN. C: BÖnh viÖn B¹ch Mai. D: Ga tµu. 6. Tính đến tháng 3- 2003 Việt Nam đã cã quan hÖ ngo¹i giao víi bao nhiªu quèc gia? A: 165. B: 166. C: 167. D: 168. 7. Héi nghÞ cÊp cao ¸- ¢u lÇn thø 5 8/ 10/ 2004 đợc tổ chức ở đâu? A: Anh. B: Ph¸p. C: Th¸i Lan. D: Ba §×nh- Hµ Néi. 8. Tính đến tháng 2- 2002 Việt Nam đã cã quan hÖ th¬ng m¹i víi bao nhiªu quèc gia vµ vïng l·nh thæ? A: H¬n 100. B: H¬n 200. C: H¬n 300. D: H¬n 400. 9. C©y cÇu nµo lµ biÓu tîng cña sù hîp t¸c ViÖt Nam- ¤- Xtr©y- li- a? A: MÜ ThuËn. B: Hµm Rång. C: Ch¬ng D¬ng. D: Thª Hóc. 10. Ph¸p luËt cÊm kÕt h«n gi÷a nh÷ng ngòi có họ trong phạm vi mấy đời? A: 3. B: 4. C: 5. D: 6. 11. Pháp luật qui định nh thế nào về độ tuæi kÕt h«n? A: Nam nữ đủ 18 tuổi. B: Nam 18, n÷ 20. C: N÷ 18, nam 20. D: Nam 18, n÷ 19. 12. Cã mÊy lo¹i vi ph¹m PL? A: 1. B: 2. C: 3. D: 4. 13. C«ng d©n cã quyÒn tham gia qu¶n lÝ. - Phßng ngõa tai n¹n, vò khÝ, ch¸y næ vµ c¸c chÊt độc hại. - Tu©n theo ph¸p luËt.. - Nghe.. 1:A 2: C. 3: D.. 4: D.. 5: B.. 6: C. 7: D.. 8: B.. 9: A.. 10: A. 11: C.. 12: D. 13: B. II. Thi tµi n¨ng..

(79) nhµ níc, qu¶n lÝ XH b»ng mÊy c¸ch? A: 1. B: 2. C: 3. D: 4. 14. Công dân nam giới đủ bao nhiêu tuổi thì đợc gọi nhập ngũ? A: 16. B: 17. C: 18. D: 19. H§2: Thi tµi n¨ng: - GV: Trong vòng 5’ các đội viết 1 đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về chủ đề: Nghĩa vụ b¶o vÖ tæ quèc. §iÓm tèi ®a lµ 20 ®iÓm. ? Tr×nh bµy? ? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn. H§3: Cñng cè ? Bµi häc rót ra sau tiÕt THNK? ? Nªu nh÷ng néi dung cÇn n¾m? H§4: Híng dÉn häc tËp VÒ nhµ «n tËp l¹i ch¬ng tr×nh m«n GDCD.. 14: C..

(80) TiÕt 34 ¤n tËp häc k× II I- Mục tiêu bài học: 1- KiÕn thøc: Nắm đợc các nội dung bài học đã học trong kì II 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng kh¸i qu¸t tæng hîp kiến thức, nhận diện đề. 3- Thái độ: Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, t×m hiÓu, nghiªn cøu tự giác, tích cực. II- Tài liệu phương tiện, ph¬ng ph¸p: 1- Tµi liÖu ph¬ng tiªn: a- Giáo viên: SGK, SGV, giáo án. b- Học sinh: - SGK, vë ghi. - Ôn lại các nội dung đã học. - ChuÈn bÞ bµi theo sù híng dÉn cña GV. 2- Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai. IV- Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña H/S. 2- Giíi thiÖu chủ đề bµi mới: - GV: Hiểu đề, nắm vững kiến thức để thi học kì II được tốt. 3- Bài mới: Hoạt động của giáo viên H oạt động của học sinh HĐ1: Tìm hiểu các dạng đề, mức độ đề ( 4’). ? Nêu các dạng đề môn GDCG? - Trình bày. ? Nêu các mức độ đề môn GDCD? - Trình bày. ? Em nào còn thắc mắc về các dạng đề, mức độ đề? - Đưa thắc mắc. - GV: Giải đáp thắc mắc cho HS: HĐ2: Giải đáp thắc mắc về nội - Nghe. dung bài học ( 4’). ? Nêu những thắc mắc về nội dung các bài đã học? - Đưa thắc mắc. - GV: Giải đáp thắc mắc cho HS. HĐ3: Ôn tập nội dung bài học - Nghe. ( 26’) - GV: Chia 4 nhãm, dµnh quyÒn - Chia nhãm. tr¶ lêi b»ng c¸ch gi¬ tay: ? Tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn trong sự nghiệp CNH- HĐH đất n- Trỡnh bày ( SGK- 38, 39 ) íc? ? H«n nh©n lµ g×? Nªu nh÷ng qui định của pháp luật về hôn nhân? ? Kinh doanh lµ g×? ThÕ nµo lµ - Trình bày ( SGK- 41, 42 ) quyÒn tù do kinh doanh? ? ThuÕ lµ g×? T¸c dông cña thuÕ? - Trình bày ( SGK- 46 ) ? Lao động là gì? Quyền và nghĩa vụ lao động đợc thể hiện nh thế nµo? - Trình bày ( SGK- 46 ) ? Vi ph¹m ph¸p luËt lµ g×? Nªu c¸c - Trình bày ( SGK- 47 ) lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt?. Ghi bảng TiÕt 16. ¤n tËp häc k× I 1. các dạng đề: - Trắc nghiệm. - Tự luận. 2. Mức độ: - Nhận biết. - Thông hiểu. - Vận dụng. 2. Giải đáp thắc mắc về nội dung bài học. 3. Ôn tập nội dung bài học:.

(81) ? ThÕ nµo lµ tr¸ch nhiÖm phap lÝ? Nªu c¸c lo¹i tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ? ? ThÕ nµo lµ quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ XH? ? B¶o vÖ tæ quèc lµ g×? V× sao Ph¶i B¶o vÖ tæ quèc? ? Thế nào là sống có đạo đức và Tu©n theo ph¸p luËt? H§4: S¾m vai ( 4’) ? S¾m vai thÓ hiÖn néi dung bµi häc? ? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn. HĐ4: Củng cố (3’). ? Nêu những nội dung cÇn nắm trong tiết học? ? Bài học rút ra sau tiết học ? ? H¸t bµi h¸t thÓ hiÖn néi dung bµi häc? HĐ4: Hướng dẫn học tập ( 1’). - GV: Về nhà ôn tập kĩ nội dung bài học để thi học kì II được tốt.. - Trình bày ( SGK- 53 ) - Trình bày ( SGK- 53 ) - Trình bày ( SGK- 58 ) - Trình bày ( SGK- 63 ) - Trình bày ( SGK- 68 ) - S¾m vai. - NhËn xÐt, bæ sung. - Nghe. - Trình bày. - Trình bày. - H¸t.. - Nghe. Tiết 35: Kiểm tra học kì II. 4. S¾m vai..

(82) 3. Đề kiểm tra: I. TRAÉC NGHIEÄM: (3 ÑIEÅM) A.(1,75đ). Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu có ý trả lời đúng nhất trong các dưới đây: 1.Trường hợp nào sau đây đúng với quy định về hôn nhân: a. Cha meï coù quyeàn quyeát ñònh veà hoân nhaân cuûa con. b. Kết hôn khi nam đủ 20 tuổi, nữ đủ 18 tuổi trở lên. c. Nên yêu sớm để tìm hiểu nhau được nhiều hơn, d. Lấy vợ, lấy chồng con nhà giàu mới hạnh phúc. 2. Quyền nào sau đây đúng với quyền Lao động của công dân: a. Quyền được thuê mướn lao động. b. Quyền sở hữu tài sản. c. Quyền sử dụng đất. d. Quyền được học tập. 3. Trường hợp nào sau đây thực hiện đúng Quyền tự do kinh doanh ? a. Kinh doanh caùc maët haøng ghi trong giaáy pheùp, b. Kinh doanh taát caû caùc maët haøng neáu mình muoán, c. Chæ caàn kinh doanh maø khoâng caàn keâ khai voán, d. Khi kinh doanh chæ caàn tuaân theo luaät Kinh teá. 4. Nghĩa vụ lao động của công dân là nhằm mục đích: a. Nuoâi soáng baûn thaân , b. Nuoâi soáng gia ñình, c. Nuoâi soáng baûn thaân, gia ñình, d. Nuôi sống bản thân, gia đình và xây dựng đất nước. 5. Trường hợp nào dưới đây phù hợp với Luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam? a. Được kết hôn với người có họ hàng trong phạm vi ba đời, b. Được kết hôn với người cùng dòng máu trực hệ, d. Công dân thuộc hai dân tộc khác nhau được kết hôn với nhau. c. Người mất năng lực hành vi dân sự vẫn được kết hôn, 6. Hợp đồng lao động gồm có: a. 3 loại, b. 2 loại, c. 4 loại, d. 5 loại. 7. Trong sự nghiệp Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thì "lực lượng nòng cốt" là: a. Thanh thieáu nieân, b. Trung nieân, c. Thanh nieân, d. Thieáu nhi. B. (0,5đ). Hãy đánh dấu X vào ô đúng hoặc sai để xác định các nhận định sau: a. Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ, trao đổi hàng hóa nhằm sinh lợi. đúng; sai. b. Người sử dụng lao động bắt buộc phải đủ 20 tuổi trở lên. đúng; sai. C.(0,5đ).Điền các từ hoặc cụm từ thích hợp và các khoảng trống(...) để hoàn thành khái nieäm veà hoân nhaân: " Hôn nhân là sự liên kết đực biệt giữa một nam và một nữ trên nguyên tắc (1).................................., được Nhà nước thừa nhận, nhằm (2)...................................lâu dài và xây dựng một gia đình hoà thuận, hạnh phúc." D. (0,25đ). Nối cột A với cột B sao cho phù hợp giữa hành vi và bài học: Coät A (Haønh vi) Coät B ( Baøi hoïc) a. Nỗ lực học tập, rèn 1. Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa coâng daân trong hoân nhaân. luyện toàn diện. 2. Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH..

(83) II. TỰ LUẬN: ( 7 ĐIỂM) Câu 1 ( 2đ): Nhà nước có chính sách khuyến khích như thế nào đối với người lao động và sử dụng lao động? Câu 2 ( 3đ): Thanh niên có trách nhiệm như thế nào trong sự nghiệp Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá đất nước? Là học sinh lớp 9 em phải làm gì để góp phần thực hiện trách nhiệm treân? Câu 3 ( 2đ): TÌNH HUỐNG: Trong giấy phép kinh doanh của cửa hàng nhà mình, bà M đăng kí mặt hàng kinh doanh là nước giải khát và các loại bánh kẹo. Khi cơ quan chức năng đi kiểm tra thì phát hiện cửa hàng nhà bà M có kinh doanh thêm Karaoke và ăn uống . HỎI: Theo em, việc làm của bà M đúng hay sai? Vì sao? Nếu đúng (hoặc sai) thì cơ quan chức năng sẽ có biện pháp gì đối với bà M? ĐÁP ÁN I. TRAÉC NGHIEÄM: (3 ÑIEÅM) A. Đáp án đúng: 1 2 3 4 5 6 7 b a a d d a c B. Đáp án đúng: a – Đúng; b. – sai. C. Đáp án đúng: 1. tự nguyện, bình đẳng; 2. chung sống. D. Đáp án đúng: a -> 2 II. TỰ LUẬN: ( 7 ĐIỂM) Câu 1 + Câu 2: (Trả lời như phần Nội dung bài học) Caâu 3: - Vieäc laøm caûu baø M laø sai. Vì trong giaáy pheùp kinh doanh cuûa Baø M khoâng ñaêng kí kinh doanh Karaoke và ăn uống (chỉ đăng kí kinh doanh nước giải khát và bánh kẹo) (1 đ) - Việc làm của Bà M là vi phạm pháp luật về kinh doanh, cụ thể là kinh doanh những mặt hàng không đăng kí. Do đó cơ quan chức năng có thể áp dụng các biện pháp xử lí: cảnh cáo (hoặc phạt hành chính (phạt tiền)) và cấm không cho Bà M tiếp tục kinh daonh những mặt hàng không đăng kí nữa. Nếu Bà M còn tái phạm thì bà M sẽ bị tước giấy phép kinh doanh. (1 ñ). --------------------.

(84)

GDCD 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về