BAO PHAP LUAT MOI GV BINH LUAN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (81.62 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kính gởi Báo Pháp Luật TPHCM.

Trước tiên chúng tôi vô cùng cảm ơn quý báo đã vào cuộc rất nhanh để đăng tải thông tin
về đáp án đề thi môn Tiếng Việt lớp 5 của phòng GD và ĐT quận 1.

Sau khi đọc bài báo “ Phòng GD và ĐT không đưa đáp án sai” của báo pháp luật thành
phố Hồ Chí Minh, chúng tôi thật sự ngỡ ngàng và đau lòng khi bà Lê Thị Bình phó
trưởng phòng GD và ĐT quận 1 phát biểu: “…khi đã dùng quan hệ từ thì không được
gọi là nối trực tiếp nữa nên đáp án đúng là a chứ không phải là b như các em chọn. 
Có thể do các em học rồi nhưng chưa được vận dụng nhiều dẫn đến nhầm lẫn chứ 
không phải đề khó hay sai sót.” Câu phát biểu của bà Bình là thiếu thận trọng và ở 
chừng mực nào đó đã phủ nhận kết quả cuộc họp gồm gần 80 giám khảo, thanh tra, tổ
trưởng môn, giáo viên dạy môn Ngữ Văn của khối trung học cơ sở.

Chúng tôi hoàn toàn đồng tình với đáp án b được tất cả các giáo viên thống nhất như đã
nói ở trên. Căn cứ để chúng tôi chọn đáp án (b) như sau:

I. Tại trang 8 sách Tiếng Việt lớp 5, tập 2 phần ghi nhớ đã ghi rõ: “ câu ghép là do
nhiều vế câu ghép lại. Mỗi vế câu thường có cấu tạo giống một câu đơn có chủ ngữ, vị
ngữ và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những câu khác.

II. Tại trang 13 sách Tiếng Việt lớp 5, tập 2 phần ghi nhớ ghi rõ: “ có hai cách nối các
vế trong câu ghép:

1. Nối bằng những từ có tác dụng nối.
2. Nối trực tiếp (không dùng từ nối).

Trong trường hợp này, giữa các vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy hoặc
dấu hai chấm”.

III. Tại trang 124 sách Tiếng Việt lớp 5, tập 2 đã lập bảng tổng kết tác dụng của dấu

phẩy, gồm có 3 tác dụng.

1. Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.
2. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.
3. Ngăn cách các vế trong câu ghép.

Đối chiếu với các căn cứ nêu trên, ta phân tích câu ghép:
“Con hãy làm trái tim họ bình yên, nếu họ vẫn khóc”.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Câu ghép này có một quan hệ từ “nếu”, quan hệ từ “nếu” này đã đáp ứng cách nối
“nối bằng những từ có tác dụng nối” như ghi nhớ tại trang 13 sách Tiếng Việt lớp 5,
tập 2 đã trích dẫn ở trên thì đã rõ mười mươi.

Vậy dấu phẩy trong câu ghép này có tác dụng gì? Đối chiếu với phần tác dụng của
dấu phẩy đã trích dẫn ở trên ta thấy”.

1. Tác dụng “ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu”. Dấu phẩy trong câu
ghép trên không có tác dụng này vì câu ghép trên có hai cụm chủ ngữ và vị ngữ.

2. Tác dụng “ Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ”. Câu ghép trên có hai
cụm chủ ngữ và vị ngữ, không có thành phần trạng ngữ trong câu, nên dấu phẩy trong
câu ghép trên không có tác dụng này.

3. Tác dụng “Ngăn cách các vế trong câu ghép”. Như vậy trong câu ghép trên dấu
phẩy có tác dụng “ngăn cách các vế trong câu ghép”. Dấu phẩy trong câu ghép nêu trên
đã đáp ứng cách nối: “nối trực tiếp (không dùng từ nối)” như ghi nhớ trang 13 sách
Tiếng Việt lớp 5, tập 2 đã trích dẫn ở trên.

Từ sự phân tích trên rõ ràng đáp án là đáp án (b) là đáp án đúng: “Nối bằng quan hê
từ và nối trực tiếp” theo sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5, tập 2. Phòng giáo dục quận 1

muốn bác ý kiến của chúng tôi thì phải trả lời cho chúng tôi rõ: Dấu phẩy trong câu
ghép trên có tác dụng gì? Dùng để làm gì? !!!

Từ sách Tiếng Việt lớp 5 cùng lời thầy có giáo giảng, các em đã hiểu bài, đã trả lời
đúng câu hỏi phần trắc nghiệm thì không ai được quyền lấy đi quyền lợi của con trẻ sau 5
năm miệt mài học tập. Điều quan trọng hơn là trẻ con biết tin vào đâu khi sách giáo khoa
là nền tảng kiến thức cơ bản nhất theo các cháu hằng ngày thì lại không được bà Lê Thị
Bình công nhận.

Từ những lẽ trên, chúng tôi kính mong quý báo Pháp luật tiếp tục đăng tải ý kiến của
chúng tôi để có kết luận cuối cùng của cấp có thẩm quyền trong ngành giáo dục là đáp án
nào đúng, đáp án nào sai.

</div>

BAO PHAP LUAT MOI GV BINH LUAN

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về