TUAN 26 HA QT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 Thứ 2 ngày 4 tháng 3 năm 2013 Tập đọc. THẮNG BIỂN I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK). - GDKNS: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Kiểm tra 2 HS. -HS1: đọc thuộc bài thơ Tiểu đội xe + Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên không kính và trả lời câu hỏi . tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các -HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ. chiến sĩ lái xe ? -GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - GV đến từng nhóm kiểm tra, sửa lỗi phát âm, đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng ngắt giọng. đọc, sửa sai HĐ 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm 3 đoạn và trả lời câu -HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi hỏi. Tìm ý chính các đoạn. và trả lời câu hỏi. -Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão - Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? khác nhận xét, bổ sung. -Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển trong đoạn 1. -Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được -Nghe giảng. miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? -Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? -Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? -Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng - 2 em. dũng cảm sức mạnh và chiến thắng của con -HS nghe. người trước cơn bão biển ? HĐ 3: Đọc diễn cả -Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng -Cho HS đọc nối tiếp. đọc hay. -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3. - 3 HS ngồi gần nhau cùng luyện đọc -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. theo hình thức phân vai. -GV nhận xét, khen những HS đọc hay. -3-5 nhóm thi đọc diễn cảm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học.. - 1 HS trả lời.. Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thực hiện được phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chia biết trong phép nhân , phép chia phân số - Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 2 . II. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126. HS dưới lớp theo dõi để nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS. bài của bạn. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài -HS lắng nghe. b) Hướng dẫn luyện tập - Các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động -Các nhóm hoạt động theo nhóm, Bài 1 báo cáo kết quả thảo luận nhóm -GV nhắc cho HS khi rút gọn phân số phải rút gọn đế khi được phân số tối giản. -GV yêu cầu cả lớp làm bài. -GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 -Trong phần a, x là gì của phép nhân ? * Khi biết tích và một thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? * Hãy nêu cách tìm x trong phần b. 3.Củng cố-dặn dò -GV tổng kết giờ học.. Kể chuyện. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). - GDKNS: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. HS có kĩ năng hợp tác nhóm. II.Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết về lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm). III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Kiểm tra 1 HS. -HS kể 2 đoạn truyện Những chú bé.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> không chết. +Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không - 1 H trả lời câu hỏi . chết”? -HS lắng nghe. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài -Các nhóm làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng -Cho HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài trong nhóm. -GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những -Một số HS nối tiếp nói tên câu từ ngữ quan trọng. chuyện mình sẽ kể. -Cho HS đọc các gợi ý. -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. c) HS kể chuyện -Cho HS kể chuyện trong nhóm. -Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện mình kể. -Cho HS thi kể. -Một số HS thi kể, nói về ý nghĩa câu chuyện mình kể. -GV nhận xét, khen những HS kể chuyện hay, -Lớp nhận xét. nói ý nghĩa đúng. 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe.. Buổi chiều GĐ Toán ÔN LUYỆN: CÁC PHÉP TÍNH CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu - Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số. - Tìm thành phần chưa biết trong phép tính. - Củng cố về diện tích hình bình hành. II.Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng nêu cách chia 2 phân số. -2HS lên bảng nêu. -Nhận xét chung ghi điểm. 2. Bài mới 2.1.Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học 2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính rồi rút gọn -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Tự làm bài vào vở lần lượt từng bài -Gọi 4 HS TB lên bảng làm. -Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm của bạn -Nhận xét bài của bạn. và nêu cách làm..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Nhận xét, chữa bài. Bài 2: Tìm x: -Gọi 2 HS TB khá lên bảng làm. -Nêu thành phần chưa biết, cách tìm. -Chữa bài. Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề bài. -Nêu yêu cầu HS làm bài. -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở . -Nhận xét, chấm một số vở. Bài 4: Nối phép chia và phép nhân (theo mẫu): -Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm vào vở -Gọi HS nêu trả lời. -Nhận xét. *HS K- G: Bài 1: 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà.. -Cả lớp làm bài vào vở. -HS nêu - 1HS đọc đề bài. -Tự tóm tắt bài toán và giải. -1HS khá lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Bài giải Độ dài cạnh đáy là: : = (m2) Đáp số: m2 -Đọc yêu cầu. -Làm vào vở. -2 HS nêu câu trả lời. -Về thực hiện. Khoa học. NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tiếp theo) I. Mục tiêu - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên. Vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng. - HS biết quan sát các vật có trong cuộc sống để thấy được sự nở ra và co lại của vât. II. Đồ dùng dạy học -Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế. -Phích đựng nước sôi. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC +Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng dụng -3 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. cụ gì ? có những loại nhiệt kế nào ? +Nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nước đá đang tan là bao nhiêu độ? Dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh ? +Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt đố khi dùng nhiết kế đo nhiệt độ cơ thể người? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 2. Bài mới.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt -Yêu cầu HS dự đón xem mức độ nóng lạnh của cốc nước có thay đổi không ? Nếu có thì thay đổi như thế nào ? -Muốn biết chính xác mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi như thế nào, chúng ta cùng tiến hành làm thí nghiệm. -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. Hướng dẫn HS: đo và ghi nhiệt độ của cốc nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc nước nóng vào chậu nước rồi so sánh nhiệt độ. +Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi ? -Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và của chậu sẽ bằng nhau +Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các vật nóng lên hoặc lạnh đi.. -Nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm. -Dự đoán theo suy nghĩ của bản thân. -Lắng nghe. -Tiến hành làm thí nghiệm. -Gọi 2 nhóm HS trình bày kết quả.. -Kết quả thí nghiệm: Nhiệt độ của cốc nứơc nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lên. +Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn +Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu sang chậu nước lạnh. nhiệt ? vật nào là vật toả nhiệt ? -Lắng nghe. +Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của các vật như thế nào ? *Hoạt động 2: Nước nở ra khi nóng lên, và co lại khi lạnh đi -Tiến hành làm thí nghiệm trong -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. nhóm theo sự hướng dẫn của GV. -Gọi HS trình bày. Các nhóm khác bổ sung nếu có kết quả khác. *Hoạt động 3: Những ứng dụng trong thực tế +Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm ? -Tiến hành làm thí nghiệm trong +Tại sao khi sốt người ta lại dùng túi nước đá nhóm theo sự hướng dẫn của GV. chườm lên trán ? -Thảo luận cặp đôi và trình bày +Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội để uống nhanh ? 3.Củng cố -Nhận xét tiết học.. Đạo đức. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. Mục tiêu - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. - GDKNS: Giáo dục cho HS biết yêu thương và giúp đỡ nhưng người có hoàn cảnh khó khăn. II. Đồ dùng dạy học -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC +Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” -Một số HS thực hiện yêu cầu. +Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về -HS khác nhận xét, bổ sung. việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. -GV nhận xét. 2. Bài mới *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tinSGK/37- 38) +Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại -Các nhóm HS thảo luận. mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, -Các nhóm trình bày chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập -Các nhóm HS thảo luận. 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. -Đại diện các nhóm trình bày ý Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể kiến . hiện lòng nhân đạo? Vì sao? a/. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai. b/. Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. c/. Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. -GV kết luận: -HS lắng nghe. +Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. +Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cho là đúng? a/. Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc -HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở làm cao cả. hoạt động 3, tiết 1- bài 3. b/. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c/. Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của -HS cả lớp thực hiện. mình. 3. Củng cố - Dặn dò -HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo.. Thứ 3 ngày 5 tháng 3 năm 2013 Tập đọc. GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I. Mục tiêu - Đọc đúng lưu loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốcphây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. - HS có kĩ năng hợp tác nhóm. Kĩ năng kể chuyện. Giáo dục cho HS ý chí, và nghị lực, tinh thần dũng cảm. II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Kiểm tra 2 HS. -HS1: Đọc Đ1+2. * Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong Đ1) nói * Những từ ngữ, hình ảnh đó là: lên sự đe doạ của cơn bão biển. “Gió lên … nhỏ bé”. * Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong Đ3) thể -HS2: Đọc Đ3. hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng * Những từ ngữ, hình ảnh là: của con người trước cơn bão biển ? “Hơn hai chục...” -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới . HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc - Nhóm trưởng điều khiển các bạn -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. đọc theo trình tự kết hợp rèn giọng - GV đến từng nhóm kiểm tra, sửa lỗi phát âm, đọc, sửa sai ngắt giọng. HĐ 2: Tìm hiểu bài -HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi -Yêu cầu HS đọc thầm 3 đoạn và trả lời câu và trả lời câu hỏi. hỏi. Tìm ý chính các đoạn. - Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm +Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? khác nhận xét, bổ sung. +Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ? +Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần ?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt. HĐ 3: Đọc diễn cảm -Cho HS đọc truyện theo cách phân vai. -GV hướng dẫn cho cả lớp luyện đọc đoạn. 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện.. -Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng đọc hay. - 3 HS ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai. -3-5 nhóm thi đọc diễn cảm. - 1 HS trả lời.. Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thực hiện được phép chia hai phân số , chia số tự nhiên cho phân số - Bài tập cần làm : Bài 1 ; bài 2 II. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 127. HS dưới lớp theo dõi để nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS. bài của bạn. 2.Bài mới -HS lắng nghe. a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập -Các nhóm làm bài tập: Bài 1 -GV yêu cầu HS làm bài. -Các nhóm làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 -Gọi HS lên bảng làm -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. -GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. Bài 4: K + G -GV cho HS đọc đề bài. 1 * Muốn biết phân số 2 gấp mấy lần phân số 1 chúng ta làm như thế nào ? 12 1 -Vậy phân số 2 gấp mấy lần phân số 1 ? 12. -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố-dặn dò -GV tổng kết giờ học. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. Luyện từ và câu. LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3). - HS có kĩ năng dùng từ, đặt câu. II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. -4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Kiểm tra 2 HS. -HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. -GV nhận xét và cho điểm. -HS2: Làm BT 4 (trang 74). 2. Bài mới a). Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b)Luyện tập -Các nhóm làm bài tập: * Bài tập 1 -Cho HS làm bài. -Các nhóm thảo luận làm bài, báo -Cho HS trình bày. cáo kết quả -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? * Bài tập 2: -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. -GV chốt lại lời giải đúng. * Bài tập 3: . -GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ? -Cho HS làm mẫu. -Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. -GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học.. Thứ 4 ngày 6 tháng 3 năm 2013 Tập làm văn. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu - Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. - Rèn cho HS kĩ năng dùng từ, đặt câu. II. Đồ dùng dạy học -Tranh, ảnh một số loài cây. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Kiểm tra 2 HS. -2 HS lần lượt đọc mở bài giới thiệu -GV nhận xét và cho điểm. chung về cái cây em định tả ở tiết TLV trước. 2. Bài mới a). Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b) Luyện tập: -Các nhóm làm bài tập Bài tập 1: -Các nhóm làm bài -Cho HS làm bài. -Trình bày bài làm -Cho HS trình bày bài làm. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: -GV giao việc. GV đưa bảng nhóm viết dàn ý. -Cho HS làm bài. GV dán một số tranh ảnh lên bảng -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại những ý trả lời đúng 3 câu hỏi của HS. Bài tập 3: -GV giao việc: Các em dựa vào ý trả lời cho 3 câu hỏi để viết một kết bài mở rộng cho bài văn. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả đã viết..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -GV nhận xét, khen thưởng những HS đã viết kết bài theo kiểu mở rộng hay. Bài tập 4: -GV giao việc: Các em chọn một trong ba đề tài a, b, c và viết kết bài mở rộng cho đề tài em đã chọn. -Cho HS viết kết bài và trao đổi với bạn. -Cho HS đọc kết bài. -GV nhận xét, chấm điểm những kết bài hay. 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học.. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Thực hiện được phép chia hai phân số . - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên . - Biết tìm phân số của một số . - Bài tập cần làm : Bài 1 ( a , b ); bài 2 ( a , b ); bài 4. II. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 128. HS dưới lớp theo dõi để nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS. bài của bạn. 2.Bài mới a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -Các nhóm làm bài -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài -Gọi HS lên bảng chữa bài trước lớp. Bài 2 3 -GV viết bài mẫu lên bảng 4 : 2 sau đó yêu cầu. HS: viết 2 thành phân số có mẫu số là 1 và thực hiện phép tính. -GV giảng cách viết gọn như trong SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4 +Bài toán cho ta biết gì ? +Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? +Để tính được chu vi và diện tích của mảnh vườn chúng ta phải biết được những gì ? +Tính chiều rộng của mảnh vườn như thế nào ? 3. Củng cố-dặn dò.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -GV tổng kết giờ học. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. Khoa học. VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I. Mục tiêu - Kể được tên của một số vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm, … ), những vật dẫn nhiệt kém (không khí, các vật xốp như: bông, len, rơm, gỗ, nhựa…). - Hiểu việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết cách sử dụng chúng trong những trường hợp liên quan đến đời sống. II. Đồ dùng dạy học -HS chuẩn bị: cốc, thìa nhôm, thìa nhựa. -Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay, giấy báo cũ, len, nhiệt kế. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ. -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. +Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi do toả nhiệt. +Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 2.Bài mới *Hoạt động 1:Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK và -Tiến hành làm thí nghiệm trong dự đoán kết quả thí nghiệm. nhóm. Một lúc sau khi GV rót nước -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. vào cốc, từng thành viên trong nhóm GV đi rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm lần lượt cầm vào từng cán thìa và nói thí nghiệm. kết quả mà tay mình cảm nhận được. *Lưu ý: Nhắc các em cẩn thận với nước nóng -Đại diện của 2 nhóm trình bày kết để bảo đảm an toàn. quả: Khi cầm vào từng cán thìa, em -Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. GV ghi thấy cán thìa bằng nhôm nóng hơn kết quả song song với dự đoán để HS so sánh. cán thìa bằng nhựa. Điều này cho thấy nhôm dẫn nhiệt tốt hơn nhựa. *Hoạt động 2: Tính cách nhiệt của không khí -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. -Hoạt động trong nhóm dưới sự hoạt -Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm T105. động của GV. -GV đi từng nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS -2 HS đọc thành tiếng thí nghiệm. +Quấn giấy trước khi rót nước. Với cốc quấn -Làm thí nghiệm theo hướng dẫn của chặt HS dùng dây nít (chun) buộc từng tờ báo GV để đảm bào an toàn. lại cho chặt. Với cốc quấn lỏng thì vo từng tờ giấy thật nhăn và quấn lỏng, sao cho không khí -2 đại diện của 2 nhóm lên đọc kết có thể tràn vào các khe hở mà vẫn đảm bảo các quả của TN lớp giấy vẫn sát vào nhau. +Đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần, mỗi lần cách.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nhau 5 phút (thời gian đợi kết quả là 10 phút). -Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. +Tại sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau với một lượng bằng nhau ? +Tại sao phải đo nhiệt độ của 2 cốc gần như là cùng một lúc ? +Giữa các khe nhăn của tờ báo có chứa gì ? +Vậy tại sao nước trong cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng còn nóng lâu hơn? +Không khí là vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt? -GV kết luận. *Hoạt động 3: Trò chơi: Tôi là ai, tôi được làm bằng gì ? -HS chơi trong nhóm 3.Củng cố-dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.. Buổi chiều TH TiÕng ViÖt. tiÕt 1 - tuÇn 26 I. Mục tiêu - HS hiểu nội dung và trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài: Quả cầu tuyết. - Củng cố về kiểu câu: Ai là gì? II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi: - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét. + CN (VN) trong câu kể Ai là gì? Biểu thị nội dung gì? Do những từ ngữ nào tạo thành? - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. - Lắng nghe. 2.2. Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1,2: - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu, cả - Yêu cầu 1 HS đọc đề. lớp đọc thầm - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm vào vở. - Yêu cầu 2 HS ngồi gần nhau kiểm tra bài cho - Thực hiện nhau. - Gọi HS nêu kết quả - Yêu cầu HS nhận xét. - Nghe - GV nhận xét, kết luận: Câu a ý 3, câu b ý 2, câu c ý 3, ........... 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Nghe..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TH Toán. tiÕt 1 - tuÇn 26 I. Mục tiêu - Củng cố về phép chia phân số, tìm phần tử chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ - Yêu cầu HS nhắc lại cách trừ hai phân số khác - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét. mẫu số. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. - Lắng nghe. 2.2. Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc - Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS làm - Gọi 2 HS lên bảng làm. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét và kết luận. - Nghe Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề và làm. - Gọi 2 HS lên bảng làm. Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài cho nhau. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS làm - GV nhận xét cho điểm. Bài 3: - Nghe - Yêu cầu HS đọc đề và làm. - Gọi 3 HS lên bảng làm. Dưới lớp đổi vở kiểm tra bài cho nhau. - HS làm và kiểm tra bài cho nhau - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét cho điểm. Bài 4,5: - Yêu cầu HS tự làm. - HS làm - GV sửa bài và chấm điểm. 3. Củng cố - dặn dò - Nghe - Nhận xét tiết học.. Thể dục. DI CHUYEÅN TUNG VAØ BAÉT BOÙNG. TROØ CHÔI “TRAO TÍN GAÄY” I.Mục tiêu -Ôn di chuyển tung và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thaønh tích..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Trò chơi “Trao tín gậy”. Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II.Địa điểm và phương tiện dạy học -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi, dụng cụ môn tự chọn và chuẩn bị trước sân cho trò chơi. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn HS tập hợp thành 4 hàng. chænh trang phuïc taäp luyeän. Đi đều 2-4 hàng dọc và hát. 2. Phaàn cô baûn: 18 – 22 phuùt. HS thực hành a. Di chuyển tung hoặc chuyền và bắt bóng. GV cho 2 HS lên làm mẫu kết hợp với lời hướng dẫn, giải thích để HS nhớ lại cách thực hiện động tác. GV chia tổ để HS tập luyện. HS chôi. b. Trò chơi vận động: Trao tín gậy GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thaønh vai chôi cuûa mình. HS thực hiện. 3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt. Đi đều theo 2 -4 hàng dọc vàhát. GV cuûng coá, heä thoáng baøi. GV nhận xét, đánh giá tiết học.. Thứ 5 ngày 7 tháng 3 năm 2013 Chính tả (Nghe – viết). THẮNG BIỂN I. Mục tiêu - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Thắng biển. - làm đúng bài tập chính tả phương ngữ. II. Đồ dùng dạy học -Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Kiểm tra 2HS.GV đọc cho HS viết: Cái dao, -2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết sợi dây, gió thổi, lênh khênh, trên trời. vào giấy nháp. -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới a). Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b). Viết chính tả:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Hướng dẫn chính tả. -Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng biển. -Cho HS đọc lại đoạn chính tả. -GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2. -Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, … * GV đọc cho HS viết: -Nhắc HS về cách trình bày. -Đọc cho HS viết. -Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. * Chấm, chữa bài: -GV chấm 5 đến 7 bài. -GV nhận xét chung. c) Bài tập 2: - HS tự làm bài tập GV chọn câu a hoặc b. a). Điền vào chỗ trống l hay n -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc. -Cho HS làm bài. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng từ n, 5 từ bắt đầu bằng từ l.. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. -Lớp đọc thầm lại 2 đoạn 1+2. -HS luyện viết từ.. -HS viết chính tả. -HS soát lỗi. -HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề.. -HS làm bài cá nhân.. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Thực hiện được các phép tính với phân số - Bài tập cần làm : Bài 1 ( a , b ); bài 2 ( a , b ); bài 3 ( a , b ); bài 4 ( a , b ) II. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 129. HS dưới lớp theo dõi để nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS. bài của bạn. 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b).Hướng dẫn luyện tập -Các nhóm làm bài tập -Các nhóm làm bài -Đổi chéo vở nhạn xét bài bạn - Gọi HS lên bảng làm bài 4 Bài 1 2 10 12 -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS khi tìm a). 3 + 5 = 15 + 15 = MSC nên chọn MSC nhỏ nhất có thể. 22 15.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 5. Bài 2 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1.. b). 12 +. 1 6. 5. = 12. 2. + 12. =. 7 12. 3 5 9 c). 4 + 6 = 12 + 19 12 Bài 3 23 11 69 = * Lưu ý : HS có thể rút gọn ngay trong quá a). 5 3 15 14 trình thực hiện phép tính. 15 Bài 4 3 1 6 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1. b). 7 - 14 = 14 3.Củng cố 5 -GV tổng kết giờ học. 14 3 5 10 c). 6 - 4 = 12 -. 10 12. =. 55 = 15 1 14. 9 12. =. =. 1 12. Luyện từ và câu. MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I. Mục tiêu - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết được một số tàhnh ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được 1 câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5). - HS vận dụng những từ đã học vào trong giao tiếp. II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1, 4. -Từ điển, 5 -6 tờ phiếu khổ to. III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. -2 HS đóng vai để giới thiệu với bố -GV nhận xét và cho điểm. mẹ bạn Hà về từng người trong nhóm đến thăm Hà. 2. Bài mới: -HS lắng nghe. a). Giới thiệu bài: b) Luyện tập Bài tập 1: -GV giao việc: Một là tìm những từ cùng -Các nhóm làm bài vào vở. nghĩa với từ Dũng cảm. Hai là tìm những từ trái nghĩa với từ Dũng cảm. -Các nhóm trình bày kết quả . -Cho HS làm bài. GV phát giấy cho các nhóm -.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> làm bài. Bài tập 2: -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ chọn một từ trong các từ đã tìm được, xem từ đó có nghĩa như thế nào? thường được sử dụng trong trường hợp nào? nói về phẩm chất gì? của ai? Sau đó em đặt câu với từ đó. Bài tập 3: -GV giao việc: Các em chọn từ thích hợp trong 3 từ anh dũng, dũng cảm, dũng mãnh để điền vào chỗ trống đã cho sao cho đúng. Bài tập 4: -GV giao việc. Bài tập 5: -GV giao việc. -Cho HS đặt câu. 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà HTL các thành ngữ.. Địa lí ÔN TẬP I. Mục tiêu - HS biết: Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ, ĐB NB, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN. - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ . - Chỉ trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các TP này. II.Chuẩn bị - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN. -Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS . III.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC +Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở -HS trả lời câu hỏi. thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học -HS khác nhận xét, bổ sung. của ĐBSCL ? -GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới a.Giới thiệu bài: Ghi tên bài b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa -HS lên bảng chỉ. danh trên bản đồ . -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc -HS lên điền tên địa danh . Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, -Cả lớp nhận xét, bổ sung. sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> đồ . -GV cho HS trình bày kết quả trước lớp. *Hoạt động nhóm: -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành -Các nhóm thảo luận và điền kết bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ quả vào PHT. và Nam Bộ vào PHT. -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp . -Các nhóm khác nhận xét, bổ -GV nhận xét, kết luận. sung. * Hoạt động cá nhân: -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết -HS đọc và trả lời . câu nào đúng, sai? Vì sao ? a. ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo +Sai. nhất nước ta. b. ĐB Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thủy sản +Đúng. nhất cả nước. c. Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số +Sai. dân đông nhất nước. d. TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất +Đúng . cả nước. -HS nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, kết luận . 3. Củng cố -GV nói thêm cho HS hiểu -Nhận xét tiết học . -HS cả lớp chuẩn bị .. Thứ 6 ngày 8 tháng 3 năm 2013 Tập làm văn. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định. - HS có kĩ năng quan sát và vận dụng những gì quan sát được để viết một bài văn. II. Đồ dùng dạy học -Bảng lớp chép sẵn đề bài và dàn ý. -Tranh ảnh một số loài cây. III. Hoạt động dạy-học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC -Kiểm tra 2 HS. -2 HS lần lượt đọc đoạn kết bài kiểu -GV nhận xét và cho điểm. mở rộng đã viết ở tiết TLV trước. 2. Bài mới a). Giới thiệu bài: -HS lắng nghe. b). Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập: -Cho HS đọc đề bài trong SGK. -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trên -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. đề bài đã viết trước trên bảng lớp..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Đề bài: Tả một cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích. -Cho HS nói về cây mà em sẽ chọn tả. -Cho HS đọc gợi ý trong SGK. -GV nhắc HS: Các em cần viết nhanh ra giấy nháp dàn ý để tránh bỏ sót các ý khi làm bài. c). HS viết bài: -Cho HS viết bài. -Cho HS đọc bài viết trước lớp. -GV nhận xét và khen ngợi những HS viết hay. 3. Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại vào vở.. -HS quan sát và lắng nghe GV nói. -HS lần lượt nói tên cây sẽ tả. -4 HS lần lượt đọc 4 gợi ý. -Viết ra giấy nháp à viết vào vở. -Một số HS đọc bài viết của mình. -Lớp nhận xét. -Về ôn tập để chuẩn bị kiểm tra.. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Thực hiện được các phép tính với phân số. - Biết giải bài toán có lời văn. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3(a,c), Bài 4. II. Hoạt động dạy-học Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 5. -Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài b) Luyện tập Bài 1 : + Gọi HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - Cho HS chỉ ra các phép tính đúng, những chỗ sai trong từng phép tính. Bài 3 a,c: - Nhắc HS lựa chọn MSC hợp lí nhất. Bài 4: +Gợi ý HS:- Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể. - Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước 3.Củng cố - Dặn dò -Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học.. Hoạt động của trò - 1 HS lên bảng làm bài tập. - HS nhận xét bài bạn. -Lắng nghe GV giới thiệu bài. -Các nhóm làm bài tập -Gọi HS lên bảng làm bài.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Lịch sử. CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.Mục tiêu - Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang. -Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc . II.Chuẩn bị -Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII . PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC +Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra -1HS trả lời câu hỏi. những hậu quả gì ? -HS khác nhận xét. -GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới *Hoạt động cả lớp: -GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên -HS theo dõi. bảng và giới thiệu . -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên -2 HS đọc và xác định. bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam bộ ngày nay . -GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong -HS lên bảng chỉ : tính đến thế kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong +Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến từ thế kỉ XVIII. Quảng Nam. +Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay. *Hoạt động nhóm: -GV phát PHT cho HS. -HS các nhóm thảo luận và trình bày -GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ trước lớp. VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam -HS trao đổi và trả lời . và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . -Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV kết luận *Hoạt động cá nhân: -Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía -3 HS đọc . Nam đã đem lại kết quả gì ? - HS khác trả lời câu hỏi . -GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận. 3.Củng cố-dặn dò -Cho HS đọc bài học ở trong khung . -Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ?.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Buổi chiều TH Toán. TiÕt 2-tuÇn 26 I. Mục tiêu - Củng cố để HS nắm được phép chia phân số, cách tìm phân số của một số. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. A. Bài cũ - Nêu cách chia phân số? Cách tìm phân số - Học sinh nêu. của một số? - Giáo viên nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu. - 1HS nêu yêu cầu. - Gọi 2 HS nêu cách làm, giải thích cách làm. - HS nêu; lớp làm vào vở. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Chữa bài nhận xét. Bài 3:. - 1HS đọc yêu cầu. - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - HS nhận xét bài trên bảng.. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài. - HD chữa bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài.. - HS nêu yêu cầu. - HS theo dõi. - 2HS nêu kết quả, lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét bài trên bảng.. - 2 HS TB lên bảng, HS tự làm bài vào vở.. - Gọi HS lên bảng làm. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. C. Củng cố, dặn dò -Hệ thống nội dung bài.Nhận xét tiết học.. GĐ-BD Tiếng Việt. LUYỆN XÁC ĐỊNH CÁC THÀNH PHẦN TRONG CÁC CÂU KỂ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành kiến thức buổi sáng. - Củng cố về các kiểu câu đã học. Làm một số bài tập xác định các kiểu câu. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1. Bài cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi: + CN (VN) trong câu kể Ai là gì? Biểu thị nội dung gì? Do những từ ngữ nào tạo thành? - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học. 2.2. Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:GV cho một đoạn văn yêu cầu HS tìm trong đoạn văn đó các kiểu câu đã học, xác định CN, VN (đoạn văn sách ôn luyện ). - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 7 câu giới thiệu các thành viên trong gia đình em, trong đó có dùng các kiểu câu đã học. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu 2 HS viết vào giấy khổ to - Cả lớp làm vào vở. - Gọi vài HS đọc đoạn văn cho cả lớp nghe. - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học.. - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét.. - Lắng nghe.. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu, cả lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm. HS khác nhận xét bài bạn.. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS thực hành viết đoạn văn - sau đó nhận xét bài của bạn. - HS đọc đoạn văn - nhận xét bổ sung. -Về viết lại đoạn văn cho hay hơn. Sinh hoạt tập thể. NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động tuần 26 phổ biến các hoạt động tuần 27. - Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy. II. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt. - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành. - Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn mắc phải.. 2. Phổ biến kế hoạch tuần 27. - Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo các hoạt động của tổ mình. - Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua. - Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới: + Về học tập. + Về lao động. + Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giám hiệu 3. Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.. -Các tổ trưởng và các bộ phận trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch. - Ghi nhớ những gì giáo viên dặn dò và chuẩn bị tiết học sau..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>