GA Tuan 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 23. Thø hai, ngµy 18 th¸ng 02 n¨m 2013 Cô Thủy lên lớp –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thø ba, ngµy 19 th¸ng 2 n¨m 2013 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP THÊM I .Mục tiªu - Luyện tập, củng cố cách tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép; cách thêm vế câu để tạo thành câu ghép. II. Hoạt động dạy học A. KTBC:(3 phót) - Nêu cách nối các vế câu ghép đã học. B. Hướng dẫn làm bài tập:(30 phót) Bài 1: Tìm QHT thích hợp để điền vào chỗ trống trong từng câu dưới đây: a) Em chăm chỉ hiền lành...anh thì tham lam , lười biếng. (cßn) b) Tôi khuyên nó ....nó vẫn không nghe. (cßn) c) Mưa rất to.....gió rất lớn. (vµ) d) Cậu đọc ....tớ đọc ?. (hay) Bài 2: Tìm cặp QHT thích hợp điền vào chỗ trống trong từng câu sau: a) .....tôi đạt học sinh giỏi....bố mẹ thưởng cho tôi một chiếc xe đạp. (nÕu…th×) b) .....trời mưa.....lớp ta sẽ hoãn đi cắm trại. (nÕu…th×) c) .....gia đình gặp nhiều khó khăn....bạn Nam vẫn phấn đấu học tốt. (tuy…nhng) d) .....trẻ con thích xem phim Tây Du Kí....người lớn cũng rất thích. Bài 3 : Xác định các vế câu và các QHT , cặp QHT trong từng câu ghép dưới đây : a) Tại lớp trưởng vắng mặt// nên cuộc họp lớp bị hoãn lại. b) Vì bão to nên cây cối đổ nhiều. c) Nó không chỉ học giỏi Toán// mà nó còn học giỏi Tiếng Việt. d) Do nó học giỏi văn// nên nó làm bài rất tốt. Bài 4 : Điền vế câu thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu ghép sau: a) Nếu trời trở rét … (th× em sÏ mÆc ¸o len) b) Tuy Nam không được khoẻ … ( nhng em vÉn ®i häc) d) …nhng nó không bao giờ đi học muộn (Tuy nhµ xa trêng ) * Cho HS làm vào vở * Một số HS lên chữa bài + Chấm một số bài * Chữa bài, nhận xét. Bài 5: Thêm một vế vào chỗ trống để tạo thành câu ghép : - Trời nắng ấm, .... (từng đàn chim đi tránh rét trở về.) - Nhờ những hạt mưa li ti ấm áp..... (cây cối đâm chồi nảy lộc) - Tuy cuộc sống còn nhiều khó khăn... (nhưng mẹ luôn quan tâm đến việc học tập của em.) - Dù nắng chang chang... (nhưng mẹ vẫn xuống đồng đi cấy).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - ..... nhưng đêm nào các chú dân phòng cũng đi tuần tra (Mặc dù trời rất lạnh) + Yêu cầu tự làm bài vào vở, gọi một số em trình bày. + GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài 6: Dùng dấu // ngăn cách các vế câu, dấu / ngăn cách giưa chủ ngữ và vịn ngữ, gạch dưới các QHT - Một người lúc nào cũng sợ thất bại, làm gì cũng sợ sai lầm thì người đó khó thành công. - Nếu như bạn ấy ham học thì việc học sẽ trở nên nhẹ nhàng. - Các chú bộ đội biên phòng không chỉ canh giữ biên cương mà còn dạy cho trẻ em trong bản học chữ. - Cây tre không chỉ là nguồn vật liệu để làm nên một số vật dụng mà nó còn là thành lũy bảo vệ xóm làng. - Yêu cầu TL và hoàn thành ở bảng nhóm Các nhóm TL, làm bài và trình bày - Một người/ lúc nào cũng sợ thất bại, làm gì cũng sợ sai lầm // thì người đó / khó thành công. - Nếu như bạn ấy/ ham học// thì việc học / sẽ trở nên nhẹ nhàng. - Các chú bộ đội biên phòng/ không chỉ canh giữ biên cương mà còn dạy cho trẻ em trong bản học chữ. - Cây tre / không chỉ là nguồn vật liệu để làm nên một số vật dụng// mà nó /còn là thành lũy bảo vệ xóm làng C. Củng cố - Dặn dò: (2’) Chuẩn bị bài sau Nối các vế câu ghép băng quan hệ tư. ----------------------------------------------TËp lµm v¨n lập chơng trình hoạt động I/ Môc tiªu: Lập đợc 1 chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh ( Theo gîi ý trong SGK) KNS: Hîp t¸c (ý thøc tËp thÓ,lµm viÖc nhãm, hoµn thµnh ch¬nh tr×nh ho¹t động). ThÓ hiÖn sù tù tin II/ §å dïng d¹y häc: 1/ Bảng phụ viết vắn tắt cấu tạo 3 phần của chơng trình hoạt động. a) Mục đích: - Gãp phÇn gi÷ g×n trËt tù an ninh. - RÌn luyÖn phÈm chÊt. b) Phân công chuẩn bị: - Dụng cụ, phơng tiện hoạt động. - Các hoạt động cụ thể. c) Chơng trình cụ thể: - Tập trung đến địa điểm. - Tr×nh tù tiÕn hµnh. 2/ Những ghi chép HS đã có khi thực hiện một hoạt động tập thể. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi. ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS lập chơng trình hoạt động. ( 30 phút) a/ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - HS đọc to đề bài và gợi ý trong SGK. * Đề bài: Để hởng ứng phong trào "Em là chiến sĩ nhỏ", Ban chỉ huy liên đội trờng em dự kiến tổ chức một số hoạt động sau: 1. TuÇn hµnh tuyªn truyÒn vÒ an toµn giao th«ng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. TriÔn l·m vÒ an toµn giao th«ng. 3. Thi vÏ tranh, s¸ng t¸c th¬, truyÖn vÒ an toµn giao th«ng. 4. Ph¸t thanh tuyªn truyÒn vÒ phßng ch¸y, ch÷a ch¸y. 5. Th¨m c¸c chó c«ng an giao th«ng hoÆc c«ng an biªn phßng. Em hãy lập chơng trình cho một trong các hoạt động trên. - Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn một trong 5 hoạt động đã nªu. - GV híng dÉn HS c¸ch lµm. - Một số HS tiếp nối nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập chơng trình. - GV mở bảng phụ ghi sẵn cấu tạo 3 phần của một chơng trình hoạt động. - HS nh¾c l¹i. b/ HS lập chơng trình hoạt động: - HS tù lËp CTH§ vµo vë BT. Mét sè lµm vµo b¶ng phô. - HS tr×nh bµy ë b¶ng phô, c¶ líp bæ sung gãp ý. - HS tù chØnh söa, GV chÊm mét sè bµi. VD: Ch¬ng tr×nh tuÇn hµnh tuyªn truyÒn vÒ ATGT ngµy 16 - 03. (Líp 5B). I/ Mục đích: - Gióp mäi ngêi t¨ng cêng ý thøc vÒ an toµn giao th«ng. - §éi viªn g¬ng mÉu chÊp hµnh an toµn giao th«ng. II/ Ph©n c«ng chuÈn bÞ: - Dông cô, ph¬ng tiÖn: Loa pin cÇm tay, cê Tæ quèc, cê §éi, biÓu ng÷, tranh cổ động an toàn giao thông, trống ếch, kèn, hoa. - Các hoạt động cụ thể: + Tæ 1: 1 cê Tæ quèc, 3 trèng Õch. + Tổ 2: 1 cờ đội, 1 loa pin. + Tổ 3: 1 kèn, 1 biểu ngữ cổ động an toàn giao thông. + Tổ 4: 1 tranh cổ động an toàn giao thông, 1 loa cầm tay. + Níc uèng: b¹n Ch©u, Th. * Trang phục: đồng phục, khăn quàng đỏ, mỗi tổ 3 bó hoa giấy. III/ Ch¬ng tr×nh cô thÓ: - Địa điểm tuần hành: Tuỳ vào địa bàn dân c. Ban tổ chức: LT, CĐT, 4 TT. - 7 giê tËp trung t¹i trêng. - 7 giờ 30 Diễu hành từ trờng cùng các lớp theo hàng đôi. + Tæ 1 ®i ®Çu víi cê Tæ quèc, trèng Õch: S¬n, T×nh, Loan, Hng + Tæ 2: Cê §éi: TiÕn; h« khÈu hiÖu: D¬ng, QuyÕt, Nam. + Tæ 3: KÌn: Hoµ; BiÓu ng÷: Xuyªn, §¸n. C¸c b¹n cßn l¹i vÉy hoa, tæ trëng ®i ®Çu. LT, C§T kiÓm tra chung. - 10 giê diÔu hµnh vÒ trêng. - 10 giê 30 tæng kÕt toµn trêng. ------------------------------------------------To¸n TiÕt 112: mÐt khèi Đã soạn viết ------------------------------------------------Khoa häc. Bµi 45: Sö dông n¨ng lîng ®iÖn. I-Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: -Kể tên một số đồ dùng,máy móc sử dụng năng lợng điện. II-Đồ dùng: -Tranh ảnh về đồ dùng,máy móc sử dụng điện. -Một số đồ dùng,máy móc sử dụng điện. III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: ( 5 phót) -Nªu t¸c dông cña n¨ng lîng níc ch¶y trong tù nhiªn? -Con ngêi sö dông n¨ng lîng cña níc ch¶y vµo viÖc g×? 2-Bài mới: * Hoạt động1: Thảo luận: (7- 9 phút) MT: Giúp HS kể đợc: - Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng. - KÓ tªn mét sè lo¹i nguån ®iÖn phæ biÕn. * C¸ch tiÕn hµnh:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV cho SH c¶ líp th¶o luËn: - Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết? - Năng lợng điện mà các đô dùng trên sử dụng đợc lấy từ đâu? (Năng lợng ®iÖn do pin, ¾c-quy, ®i-na-m«, do nhµ m¸y ®iÖn, ... cung cÊp). - GV: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lợng điện đều đợc gọi chung lµ nguån ®iÖn. * Dòng điện mang năng lượng * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận: (7 -8 phút) * MT: HS kể đợc một số ứng dụng của dòng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy máy) và tìm đợc ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm: - Yªu cÇu HS quan s¸t c¸c vËt thËt hay m« h×nh hoÆc tranh, ¶nh nh÷ng đồ dùng máy móc dùng động cơ điện đã su tầm đợc. - KÓ tªn cña chóng. - Nªu nguån ®iÖn chóng cÇn sö dông. - Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó. Bíc 2; Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn tõng nhãm giíi thiÖu víi c¶ líp. * Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng?" (7 -8 phút) * MT: HS nêu đợc những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của cuéc sèng. - Chia làm 2 đội chơi: - Tìm các loại hoạt động và các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện và các loại dụng cụ, phơng tiện không sử dụng điện tơng ứng cùng thực hiện hoạt động đó? VÝ dô: Hoạt động C¸c dông cô, ph¬ng tiÖn kh«ng C¸c dông cô, ph¬ng tiÖn sö sö dông ®iÖn dông ®iÖn Th¾p s¸ng §Ìn dÇu, nÕn Bóng đèn điện, đèn pin, ... TruyÒn tin Ngùa, bå c©u truyÒn tin, ... §iÖn tho¹i, vÖ tinh, ... ... - Đội nào tìm đợc nhiều ví dụ hơn trong cùng một thời gian thì đội đó thắng. - Qua trß ch¬i GV gióp HS thÊy vai trß quan träng còng nh nh÷ng tiÖn lîi mµ điện đã mang lại cho cuộc sống của con ngời. 3-Cñng cè,dÆn dß: ( 5 phót) -Nªu vai trß quan träng còng nh tiÖn lîi mµ ®iÖn đã mang lại cho cuộc sống của mỗi con ngời. * Mỗi chúng ta cần biết sử dụng hiệu quả và tiết kiệm nguôn năng lượng điện -Häc thuéc môc b¹n cÇn biÕt trong SGK. -------------------------------------------------Buæi chiÒu Họp Hội đồng ––––––––––––––––––––––––––––– Thø t, ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2013 Tập đọc chó ®i tuÇn I/ Môc tiªu: 1. §äc diÔn c¶m bµi th¬. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi sự hi sinh thầm lặng để bảo vệ cuộc sống bình yªn cña c¸c chó c«ng an biªn phßng. - Tr¶ lêi c©u hái 1, 3; Häc thuéc lßng nh÷ng c©u th¬ yªu thÝch bµi th¬. II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. Tranh, ảnh các chú đi tuần tra. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ:( 5 phút) - Học sinh đọc bài Phân xử tài tình, trả lời câu hỏi trong sgk? 2/ Bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - Bµi th¬ Chó ®i tuÇn nãi vÒ t×nh c¶m cña c¸c chiÕn sÜ c«ng an víi c¸c ch¸u häc sinh miÒn Nam. C¸c chiÕn sÜ ®i tuÇn trong hoàn cảnh nh thế nào? Các chú có những tình cảm và mong ớc gì đối với học sinh? Đọc bài thơ này các em sẽ thấy đợc điều đó. b/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: ( 28 phút) * Luyện đọc:- Một HS khá, giỏi đọc. - Một HS đọc phần chú giải: học sinh miền Nam, đi tuần. - GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ: Ông Trần Ngọc, tác giả bài thơ là một nhà báo quân đội. Ông viết bài thơ này năm 1956, lúc 26 tuổi. Bấy giờ, ông là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thµnh phè H¶i Phßng, n¬i cã rÊt nhiÒu trêng néi tró dµnh cho con em c¸n bé miền Nam học tập trong thời kì đất nớc ta bị chia thành hai miền Nam, Bắc (1954 - 1975). Trêng häc sinh miÒn Nam sè 4 lµ trêng dµnh cho c¸c em ë tuổi mẫu giáo. Các em còn nhỏ đã phải sống trong trờng nội trú xa cha mẹ; nhiều em cha mẹ đang công tác vùng địch chiếm ở miền Nam, hoàn cảnh rất đáng đợc hởng sự chăm sóc, yêu thơng đặc biệt. - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc dễn cảm bài thơ bằng giọng nhẹ nhàng, trầm lắng, trìu mến, thiết tha, vui, nhanh h¬n ë 3 dßng th¬ cuèi thÓ hiÖn m¬ íc cña ngêi chiÕn sÜ an ninh vÒ t¬ng lai cña c¸c ch¸u vµ quyÕt t©m lµm tèt nhiÖm vô v× h¹nh phóc cña trÎ th¬. * T×m hiÓu bµi: - GV và HS đối thoại: - Ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào? (đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã yên giấc ngủ say). -Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu học sinh thể hiện qua nh÷ng tõ ng÷ vµ chi tiÕt nµo? (T×nh c¶m: Tõ ng÷ xng h« th©n mËt (chó, ch¸u, c¸c ch¸u ¬i, dïng c¸c tõ yªu mÕn, lu luyÕn; Chi tiÕt: hái th¨m giÊc ngñ cã ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra để giữ mãi ấm nơi cháu n»m; mong íc: mai c¸c ch¸u tung bay. - GV: C¸c chiÕn sÜ c«ng an yªu th¬ng c¸c ch¸u HS; quan t©m, lo l¾ng cho c¸c cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giúp cho cuộc sống của các cháu bình yên; mong các cháu học hành giỏi giang, có một tơng lai tốt đẹp. * HDHS đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - GVHDHS đọc diễn cảm bài thơ. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhÈm HTL tõng khæ vµ c¶ bµi th¬ t¹i líp. - HS thi đọc thuộc lòng. 3/ Cñng cè, dÆn dß: ( 5 phót) - Nh¾c l¹i ý nghÜa bµi th¬. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn häc thuéc lßng bµi th¬. ----------------------------------------------------To¸n 113: luyÖn tËp. Đã soạn viết ----------------------------------------------------§Þa lÝ mét sè níc ë ch©u ©u I/ Môc tiªu: Nêu đợc 1 số đặc điểm nổi bật của 2 quốc gia Pháp và LB Nga. Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ. II/ §å dïng d¹y häc: - Bản đồ các nớc châu Âu..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Mét sè ¶nh vÒ LB Nga vµ Ph¸p. III/ Hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò: ( 5 phót) - Gäi HS lªn chØ vÞ trÝ cña Ch©u ¢u. 2/ Bµi míi: a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ Liªn Bang Nga. + Hoạt động 1: ( 10 phút) Làm việc theo nhóm. Bíc 1: GV cho HS kÎ b¶ng. Bớc 2: GV giới thiệu lãnh thổ LB Nga trong bản đồ các nớc châu Âu và yêu cầu HS sử dụng t liệu để điền vào bảng dới đây: Liªn Bang Nga C¸c yÕu tè §Æc ®iÓm - s¶n phÈm chÝnh cña ngµnh s¶n xuÊt. - Vị trí địa lí - N»m ë §«ng ¢u, B¾c ¸. - DiÖn tÝch - Lín nhÊt thÕ giíi, 17 triÖu km2. - D©n sè 144,1 triÖu ngêi. - KhÝ hËu - Ôn đới lục địa (Chủ yếu thuộc LB Nga) - Tài nguyên, khoáng sản - Rừng tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt. - S¶n phÈm c«ng nghiÖp - M¸y mãc, thiÕt bÞ, ph¬ng tiÖn giao th«ng - S¶n phÈm n«ng nghiÖp - Lóa m×, ng«, khoai t©y, lîn, bß, gia cÇm. Bíc 3: HS nªu vµ bæ sung. KÕt luËn: LB Nga n»m ë §«ng ¢u, B¾c ¸, cã diÖn tÝch lín nhÊt thÕ giíi, cã nhiÒu tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ ph¸t triÓn nhiÒu ngµnh kinh tÕ. c/ Ph¸p. + Hoạt động 2: ( 8 phút) Làm việc cả lớp. Bớc 1: HS quan sát hình 1 SGK để xác định vị trí địa lí nớc Pháp: Nớc Pháp ở vị trí nào của châu Âu? Giáp với những nớc nào, đại dơng nào? Bớc 2: Sau khi HS biết đợc vị trí của nớc Pháp, có thể cho HS so sánh vị trí địa lí, khí hậu LB Nga (Đông Âu, phía Bắc giáp Bắc Băng Dơng nên có khí hËu l¹nh h¬n) Víi níc Ph¸p (T©y ¢u, gi¸p víi §¹i T©y D¬ng, biÓn Êm ¸p, không đóng băng). KÕt luËn: Níc Ph¸p n»m ë T©y ¢u, gi¸p biÓn, cã khÝ hËu «n hoµ. + Hoạt động 3: ( 12 phút) Làm việc theo nhóm nhỏ. Bớc 1: HS đọc SGK, trao đổi theo các câu hỏi trong SGK. - Nªu tªn c¸c s¶n phÈm c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp cña níc Ph¸p, so s¸nh víi s¶n ph¶m cña níc Nga? - S¶n phÈm c«ng nghiÖp: m¸y mãc, thiÕt bÞ, ph¬ng tiÖn giao th«ng, v¶i, quÇn ¸o, mÜ phÈm, thùc phÈm. - Nông phẩm: khoai tây, củ cải đờng, lúa mì, nho, chăn nuôi gia súc lớn. - GV: ë ch©u ¢u, Ph¸p lµ níc cã n«ng nghiÖp ph¸t triÓn, s¶n xuÊt nhiÒu n«ng sản đủ cho nhân dân dùng và còn thừa để xuất khẩu. Nớc Pháp sản xuất nhiÒu: v¶i, quÇn ¸o, mÜ phÈm, dîc phÈm, thùc phÈm. Bíc 2: C¸c nhãm tr×nh bµy. KÕt luËn: Níc Ph¸p cã c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp ph¸t triÓn, cã nhiÒu mÆt hµng næi tiÕng, cã ngµnh du lÞch rÊt ph¸t triÓn. 3/ Cñng cè, dÆn dß. ( 3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. -----------------------------------------------------------Buæi chiÒu: Anh v¨n Gi¸o viªn Anh v¨n lªn líp ------------------------------------------------Anh v¨n Gi¸o viªn Anh v¨n lªn líp ------------------------------------------------ThÓ dôc Gi¸o viªn d¹y thÓ lªn líp ––––––––––––––––––––––––– Thø 5 ngµy 21 th¸ng 02 n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I/ Môc tiªu: - Tìm câu ghép Chỉ qh tăng tiến trong truyện ngời lái xe đãng trí ( BT1 mục III); Tìm đợc qht thích hợp để tạo ra đợc các câu ghép ( BT 2). II/ Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và một số băng giấy để HS làm BT 1, 2 (phần L.tËp). III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bµi cò: ( 5 phót)- HS lµm l¹i BT 2, 3 tiÕt më réng vèn tõ TrËt tù - An ninh. 2/ Bµi míi: a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ PhÇn luyÖn tËp. ( 27 phót) Bài tập 1: HS đọc nội dung BT1. Đọc mẫu chuyện vui: "Ngời lái xe đãng trí". - GV nh¾c HS chó ý 2 yªu cÇu cña bµi tËp. + T×m trong truyÖn c©u ghÐp chØ QH t¨ng tiÕn. + Phân tích cấu tạo của câu ghép đó. - HS gạch dới câu ghép chỉ QH tăng tiến; phân tích cấu tạo của câu ghép đó, xác định CN - VN, và QHT. - HS tr×nh bµy, GV kÕt luËn: + VÕ 1: Bän bÊt l¬ng Êy kh«ng chØ ¨n c¾p tay l¸i C V + Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh. C V - GV hỏi HS về tính khôi hài của mẫu chuyện vui: (Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tởng đang ngồi vào sau tay lái. Sau khi hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập mới nhận ra rằng mình nhÇm). Bài tập 2: HS đọc nội dung BT2. - HS lµm vµo VBT. HS tr×nh bµy vµ GV nhËn xÐt. a) TiÕng cêi kh«ng chØ ®em l¹i niÒm vui cho mäi ngêi mµ nã cßn lµ mét liÒu thuèc trêng sinh. b) Không những (chẳng những) hoa sen đẹp mà nó còn tợng trng cho sự thanh khiÕt cña t©m hån ViÖt Nam. c) ngày nay, trên đất nớc ta, không chỉ (không những) công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà mỗi một ngời dân đều có trách nhiệm bảo vệ công cuéc x©y dùng hoµ b×nh. 3/ Còng cè, dÆn dß. ( 2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn «n bµi ë nhµ. ------------------------------------------------------Khoa häc 46. lắp mạch điện đơn giản I/ Môc tiªu: - Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây ®iÖn. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 94, 95, 97 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật bằng nhựa, cao su, sø, ... - Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui để nhìn thấy rõ hai ®Çu d©y. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động1: Thực hành lắp mạch điện: (30 phút) * MT: - HS lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, d©y ®iÖn. * C¸ch tiÕn hµnh:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh ë môc Thùc hµnh trang 94. - Mục đích: Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin. - Vật liệu: Một cục pin, một số đoạn dây, một bóng đèn pin. - HS lắp để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - Tõng nhãm giíi thiÖu h×nh vÏ vµ m¹ch ®iÖn cña nhãm m×nh. - Phải lắp mạch điện nh thế nào thì đèn mới sáng? Bíc 3: Lµm viÖc theo cÆp: - HS xác định cực âm (-), cực dơng (+) của pin, 2 đầu của dây tóc bóng đèn. - HS chØ m¹ch kÝn cho dßng ®iÖn ch¹y qua (H×nh 4 trang 95 SGK) vµ nªu đợc: + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng điện. + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức ph¸t ra ¸nh s¸ng. Bíc 4: HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. - Quan sát h 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn s¸ng? T¹i sao? - Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. Giải thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. Lu ý: Khi dùng dây dẫn nối hai cực của pin với nhau (đoản mạch nh trờng hợp h5c) thì sẽ làm hỏng pin. Nên thao tác nhanh khi thí nghiệm để tr¸nh lµm háng pin. Bớc 5: Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn. 3/ Còng cè, dÆn dß : (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc ------------------------------------------------To¸n 114. thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt Đã soạn viết ---------------------------------------------------ChÝnh t¶ nhí - viÕt: cao b»ng I/ Môc tiªu: - Nhớ - Viết đúng bài chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ "Cao Bằng".Trình bày đúng hình thức thơ. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tªn ngêi, tên địa lí Việt Nam ( BT 2, 3) II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô cho HS lµm BT 2. III/ Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: (5’)- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam và viết hoa một số tên ngời, tên địa lí Việt Nam: Nông Văn Dền; Cao Bằng; Lê ThÞ Hång GÊm; Long An 2. Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi: (2’) - GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. b/ HDHS nhí - viÕt: (15’) - Gọi HS đọc 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng, cả lớp lắng nghe và nhận xét. - Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ. GV nhắc các em cách tr×nh bµy, chó ý nh÷ng ch÷ cÇn viÕt hoa vµ dÊu c©u. - HS gÊp SGK vµ tù viÕt bµi. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. c/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶: (12’).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi tËp 2: Tæ chøc cho HS lµm BT vµ b¸o c¸o kÕt qu¶: - GV cho mét sè em lµm vµo b¶ng phô. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy vµ nªu lại cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. GV nhận xét. Gîi ý: a) Ngêi n÷ anh hïng trÎ tuæi hi sinh ë nhµ tï C«n §¶o lµ chÞ Vâ ThÞ S¸u. b) Ngêi lÊy th©n m×nh lµm gi¸ sóng trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ lµ anh BÕ V¨n §µn. c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc Nama-a là anh Nguyễn Văn Trỗi. Bµi tËp 3: HS nªu yªu cÇu BT3. - GV nói về các địa danh trong bài: Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện Quan Hoá, tỉnh Thanh Hoá; Pù Mo, Pù Xai là các địa danh thuộc huyện Mai Châu, tỉnh Hoà Bình. Đây là những vùng đất biên cơng giáp giới giữa nớc ta vµ níc Lµo. - GV nhắc: Tìm những tên riêng có trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng quy tắc chính tả về viết hoa, tên riêng nào viết sai. - Viết lại cho đúng các tên riêng viết sai. - HS lµm bµi vµo VBT, hai HS lµm bµi trªn b¶ng. + Hai ngµn - Hai Ngµn; Ng· ba - Ng· Ba; Pï mo - Pï Mo; pï xai - Pï Xai. 4/ Còng cè, dÆn dß: (2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. ---------------------------------------------------------------Buæi chiÒu LuyÖn TiÕng ViÖt §äc hiÓu truyÖn: T×m kÎ trém gµ. I. Môc tiªu: - Rèn kĩ năng đọc hiểu cho HS thông qua luyện đọc truyện “ Tìm kẻ trộm gµ” vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong bµi tËp 2 trang 30 s¸ch Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n líp 5. II. Hoạt động dạy học: 1: Giíi thiÖu bµi. (5phót) GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2: Hớng dẫn HS làm bài tập theo nhóm đối tợng. Nhóm 1 làm bài tập bµi 1, bài 2 ở Vở thực hành * Luyện đọc. (10phút) - Gọi 1HS khá đọc bài - Cả lớp đọc thầm theo. - GV hớng dẫn đọc. - Hs đọc nối tiếp từng đoạn lần 1, cả lớp theo dõi. GV chú ý sửa lỗi ph¸t ©m , c¸ch ng¾t giäng cho HS - HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Nguyễn Thuyên, chửi rủa, lệnh quan, bâ.... - HS đọc nối tiếp từng đoạn lần 2. - HS luyện đọc theo cặp. - 1HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * T×m hiÓu bµi. (15 phót) BT2. - Cả lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp trả lời : HS tr¶ lêi – c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt ý a. ý 2 Sai lÝnh tíi khuyªn chÞ ta ch¼ng nªn lµm Çm Ü xãm lµng. b. ý 3. Lµ l¾m lêi, nãi nh÷ng ®iÒu qu¸ qu¾t, hçn hµo. c. ý 1. Kh«ng nghe, vÉn tiÕp tôc chöi. d. ý 2 gäi mäi ngêi tíi, cho mçi ngêi t¸t chÞ ta 1 c¸i. e. ý 3 Với lòng căm hận, dang thẳng tay, tát ngời đàn bà thật đau. g. ý 2. MÆc dÇu ghÐt ......nhng ai còng th¬ng...... h. ý 1. KÎ bÊt l¬ng Êy kh«ng chØ .....mµ nã cßn..... i. ý 1. B»ng cÆp quan hÖ tõ kh«ng chØ ....mµ cßn.. Nhóm 2 làm bài tập ở Vở thực hành và bài nâng cao..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài nâng cao Bài 1:Dựa vào các câu thơ sau đây, em hãy viết thành một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương: Xóm làng, đồng ruộng, rừng cây, Non cao gió dựng, sông đầy nắng chang. Sum sê xoài biếc,cam vàng, Dừa nghiêng, cau thẳng hàng hàng nắng soi. (Việt Nam – Lê Anh Xuân) *Đáp án :Đất nước ta mỗi miền đều có những vẻ đẹp riêng. Đây là ngọn núi đá sừng sững, bốn mùa lộng gió.Buổi sớm, núi lấp lánh ánh vàng của màu nắng, màu mây.Buổi chiều, núi sẫm lại như ánh khói lam chiều toả lên từ các mái bếp. Kia là dòng sông chan hoà ánh nắng. Mỗi khi có cơn gió nhẹ thổi qua , những gợn sóng lăn tăn lại sáng loá lên, tưởng chừng như có trăm nghìn viên ngọc trai được dát xuống mặt sông. Lẩn khuất đâu đây những mái nhà cao thấp nằm nép mình bên những rặng dừa xanh mát, với những trái xoài đung đưa trên vòm lá và những trái cam mọng nước thấp thoáng trong vườn..... Bài 2: Dựa vào từng ý, hãy viết thành những câu văn gợi tả, gợi cảm hơn: a) Trời mưa rất to. b) Nắng rải trên những con sóng to đang xô vào bãi cát. c) Mặt sông yên lặng đầy ánh nắng. d) Mùa xuân về, cây cối toàn màu xanh. e) Trời xanh lắm. *Đáp án : a) Mưa trắng đất, trắng trời. (Hoặc: Mưa ào ào như thác đổ) b) Nắng vàng trải dài trên những con sóng vạm vỡ đang nô đùa trên bãi cát. c) Mặt sông phẳng lặng, chan hoà ánh nắng. d) Mùa xuân về, cây cối tràn ngập một màu xanh mướt mát. e) Trời xanh thăm thẳm. 3 : Cñng cè, dÆn dß. (5 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Về nhà tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị bài tập đọc cho tiết sau. -----------------------------------------------------LuyÖn to¸n luyện tập về đơn vị đo thể tích I.Mục tiêu: Hs biết: Đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hÖ giữa các đơn vị đo. - §æi c¸c ®/vÞ ®o thÓ tÝch; so s¸nh c¸c sè ®o thÓ tÝch. (HS kh¸ giái lµm bµi n©ng cao). II- Hoạt động dạy và học * H§1 GV nªu yªu cÇu bµi häc * H§2 Híng dÉn luyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Nhãm I. HS hoµn thµnh c¸c BT trong Vë bµi tËp Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n 5, tËp 2, tiÕt 1, tuÇn 23, trang 33. Bài 1. HS làm việc theo cặp đôi. - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm yếu. - Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung – GV chốt lại kết quả đúng lên bảng. Bµi 2. HS lµm viÖc c¸ nh©n, 4 HS lªn b¶ng lµm, GV chÊm bµi trªn b¶ng. a.2dm3=2000cm3 ;1,954dm3=1954. cm3 ;. 1 m3 100. =. 10000cm3 ;19,72m3=19720000 cm3 b.2dm3=2000cm3 ; 1,942m3=1942dm3 ; 5m3=0,005dm3 ; 0,069m3=69dm3 Bµi 3. TiÕn hµnh t¬ng tù bµi 2. 65,782dm3 > 65780cm3 ; 42,36m3 = 42360dm3 ; 58,034dm3 < 58340cm3 Nhãm II. HS hoµn thµnh c¸c BT trong Vë bµi tËp Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n 5, tËp 2, tiÕt 1, tuÇn 23, trang 33, vµ bµi n©ng cao. Bµi n©ng cao. HiÖn nay con g¸i 10 tuæi, con trai 5 tuæi vµ mÑ 36 tuæi. Hái mấy năm nữa tuổi mẹ bằng tổng số tuổi 2 con. Khi đó mẹ bao nhiêu tuổi? Gi¶i Hiện nay mỗi ngời tăng thêm 1 tuổi nên tuổi 2 con tăng đợc 2 tuổi thì tuổi mẹ t¨ng thªm 1 tuæi. Tuổi mẹ bằng tổng số tuổi 2 con khi tổng số tuổi 2 co bù đủ số tuổi mẹ đã h¬n. V× mçi n¨m mçi ngêi t¨ng 1 tuæi nªn c¶ 2 con t¨ng t¨ng h¬n mÑ lµ: 2 - 1 = 1 (tuæi) Số năm để tuổi mẹ bằng tổng số tuổi 2 con là: 36 - ( 10 +5) =21 ( năm) Khi đó tuổi mẹ là: 36 + 21 = 57(tuổi) Bài 2:Tìm 1 số có 2 chữ số biết rằng nếu ta thêm vào số đó 1 nửa của nó thì sẽ đợc 1 số lớn hơn 146 nhng bé hơn 148. Gi¶i Gäi sè ph¶i t×m lµ ab( a> 0; a, b < 10). Theo bµi ra ta cã: 146 < ab < ab +ab : 2 < 148 hay 146 < ab x 3 : 2 < 148 suy ra: 292 < ab x 3 < 296 LÇn lît thö chän ta cã: ab = 99 th× ab x 3 = 297 > 296 (lo¹i); ab = 98 th× ab x 3 = 294( tho¶ m·n 292 < 294 < 296) ab = 97 th× ab x 3 = 291 < 292 (lo¹i); VËy sè ph¶i t×m lµ: 98. Bµi 3. T×m y: ( 1 + 1 + 1 + 1 + 1 ¿ × y= 2 1 ×3 3× 5 5 ×7 7 x 9 9 ×11 1 1 1 1 1 1 ( + + + + ) = x 1 ×3 3 ×5 5 ×7 7 ×9 9 ×11 2 1 1 1 1 1 5 ( + + + + ) = 1 ×3 3 ×5 5 ×7 7 ×9 9 ×11 11 5 2 2 5 22 suy ra xy= ; y= : ;y= 11 3 3 11 15. 3. 3/ Cñng cè, dÆn dß. ( 3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc -------------------------------------------Tự học LUYỆN VĂN HAY CHỮ ĐẸP I. Môc tiªu - HS viết được Viết đợc đoạn văn dựa vào các câu gợi ý theo đề bài. Viết đúng nét chữ, (HS yếu), viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng đúng cỡ chữ, cã thÓ viÕt theo cì ch÷ s¸ng t¹o (HS kh¸, giái) II. §å dïng d¹y häc: Bảng phụ ghi đề bài và gợi ý..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> §Ò bµi . Hãy tưởng tượng mình đã trưởng thành và viết một đoạn văn nói về cuộc gặp gỡ với cô giáo cũ, dựa vào 3 câu văn sau: Một ngày hè, tôi về thăm cô giáo cũ. Gặp lại cô, tôi rất xúc động. Lúc chia tay, cô trò bịn rịn không rứt. Gîi ý: - Thể hiện tình cảm chân thành và niềm vui của trò sau khi gặp lại cô giáo cũ. HoÆc - Thể hiện sự băn khoăn, day dứt, ân hận của học trò sau khi gặp lại cô giáo. III. Hoạt động dạy và học : 1: Giíi thiÖu bµi. (2phót) GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2: Hớng dẫn HS làm bài tập theo nhóm đối tợng. Nhóm 1 Làm viết bài theo 1 trong 2 gợi ý. Yêu cầu chữ viết đúng nét, trình bày đúng 1 đoạn văn kgoangr 5- 7 câu. Nhóm 2 Làm viết bài theo 1 trong 2 gợi ý. Yêu cầu chữ viết đúng , viết đẹp, tr×nh bµy rõ ràng đúng cỡ chữ, có thể viết theo cỡ chữ sáng tạo. trình bày đúng 1 ®o¹n v¨n kho¶ng 9-11 c©u. - GV đọc 2 đoạn văn mẫu để cả lớp nghe. ( HS theo dõi.) - HS viÕt bµi. + Gv nh¾c nhë HS tríc khi viÕt bµi. + HS viÕt, GV theo dâi vµ híng dÉn thªm cho HS yÕu. - ChÊm ch÷a bµi. + GV chÊm mét sè bµi viÕt vµ nhËn xÐt bµi lµm cña HS. + Lấy một số bài mẫu của HS trong lớp để cả lớp theo dõi và học tập. VÝ dô: Thể hiện t/cảm chân thành và niềm vui của trò sau khi gặp lại cô giáo cũ. Vào một ngày hè, tôi trở về thăm cô giáo cũ. Ngôi nhà vẫn như xưa. Cô giáo tôi đã già đi nhiều. Gặp lại cô, tôi lặng người đi vì xúc động. Cô đã kể cho tôi nghe bao sự biến đổi trong những ngày xa cách. Tôi cũng kể cho cô nghe từng bước trưởng thành của tôi. Cô hỏi tôi về những bạn bè cùng lớp, về công việc, về gia đình tôi,... Thoáng chốc đã hết một ngày. Mây tím đã lượn lờ trôi trên nền trời. Cô trò tôi chia tay, bao lưu luyến... VÝ dô2. Vào một buổi chiều tháng năm, tôi trở về thăm lại cô giáo cũ. Vẫn chiếc sân rộng dưới bóng lờ mờ của những cây đào già ngày xưa, khiến tôi có cảm giác như đang đi ngược lại với thời gian... Cô nhận ra tôi không chút ngỡ ngàng. Cô trò tôi thoả sức trò chuyện. Câu chuyện thường xoay quanh những chuyện vui buồn của lớp tôi. Tôi định kể cho cô nghe về công việc của tôi bây giờ. Nhưng hầu như cô đã biết cả. Cô bảo tôi: “Em biết không, các bạn viết thư cho cô nhiều lắm”. Còn chuyện của cô, của gia đình cô hầu như rất mới mẻ với tôi.Qua thư bạn bè tôi viết cho cô, tôi biết thêm về cuộc sống của mỗi người. Những dòng chữ thân quen, những tình cảm chân tình của các bạn đã làm tôi thật sự xúc động. Trong cảnh sống quạnh quẽ của cô bây giờ, mỗi bước đi của tôi và bạn bè tôi dường như không bao giờ tách rời. Còn tôi, tôi nhận thấy thời gian trong kí ức tôi đã có những chỗ đứt quãng.....

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt giê häc vµ híng dÉn HS vÒ luyÖn viÕt ë nhµ –––––––––––––––––––––– Thø 6 ngµy 22 th¸ng 02 n¨m 2013 TËp lµm v¨n tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn I/ Môc tiªu: - NhËn biÕt vµ tù söa lỗi trong bµi cña m×nh vµ söa lçi chung. ViÕt l¹i 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi 3 đề bài. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: - HS trình bày trớc lớp CTHĐ các em đã lập. 2/ Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ GV nhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi lµm cña c¶ líp. - GV mở bảng phụ đã viết sẵn 3 đề bài của tiết kiểm tra, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý... * NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ bµi lµm: Nh÷ng u, khuyÕt ®iÓm chÝnh. * Th«ng b¸o ®iÓm sè cô thÓ. c/ HDHS ch÷a bµi:- GV tr¶ bµi cho HS. * HDHS söa lçi chung. - HS cả lớp chữa lỗi đã viết sẵn trên bảng phụ. * HDHS söa lçi trong bµi. - Có thể đổi bài cho nhau để kiểm tra lỗi trong bài. * HDHS häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay. - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của các bạn trong lớp. - HS trao đổi để cùng GV để tìm ra cái hay của bài văn, từ đó rút k/ngh cho b¶n th©n. * HS chän viÕt l¹i ®o¹n v¨n cho hay h¬n. - HS viÕt vµ tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. 3/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn chuẩn bị tiết TLV Ôn tập về văn tả đồ vật kế tiếp. ---------------------------------------------To¸n 115. thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng Đã soạn viết ------------------------------------------------. Kü thuËt Cô Sen lªn líp ------------------------------------------------------LÞch sö Nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta I/ Môc tiªu: - Biết hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội: Tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy đợc khởi công xây dựng vào tháng 4 năm 1958 th× hoµn thµnh. - Biết những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc: Góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. II/ §å dïng d¹y häc:- Mét sè ¶nh t liÖu vÒ nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: ( 5 phút) Phòng trào đồng khởi Bến Tre diễn ra thời gian nào? Nêu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa lÞch sö? 2/ Bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Hoạt động 1: ( 5 phút) HS làm việc cả lớp. - GV giíi thiÖu bµi. - GV nªu nhiÖm vô bµi häc: - Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội? - Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy Cơ khí Hà Nội. Sự ra đời của nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nh thế nào? - Thµnh tÝch tiªu biÓu cña nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi? * Hoạt động 2: ( 5 phút) Làm việc theo nhóm. - GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm: - Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội? Gîi ý: - Nªu t×nh h×nh níc ta sau khi hoµ b×nh lËp l¹i. - Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành đợc thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nớc nhà, chúng ta phải làm gì? - Nhà máy Cơ khí HN ra đời sẽ có tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng cña níc ta? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, GV nhËn xÐt, bæ sung. * Hoạt động 3: ( 5 phút) Làm việc theo nhóm. - HS cử đại diện trình bày theo các gợi ý sau: + Lễ khởi công (Thời gian, địa điểm, khung cảnh) + LÔ kh¸nh thµnh nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi. + Đặt trong bối cảnh nớc ta vào những năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, em cã suy nghÜ g×? (NghÌo nµn, l¹c hËu, bÞ chiÕn tranh tµn ph¸). * Hoạt động 4: ( 5 phút) Làm việc cả lớp. - Cho HS t×m hiÓu vÒ c¸c s¶n phÈm cña nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi? - Nh÷ng s¶n phÈm do nhµ m¸y C¬ khÝ Hµ Néi s¶n xuÊt cã t¸c dông nh thÕ nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? (Tên lửa A 12, bơm xăng, đèn gầm, ống phóng hoả, pháo cao xạ, ...) - Đảng, nhà nớc và Bác Hồ đã giành cho nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nào?(Nhà máy vinh dự đợc 9 lần đón Bác Hồ về thăm, đợc nhà nớc tặng thởng Huân chơng lao động hạng nhất; đồng chí Phan Văn Cờng-thợ rèn, Nguyễn Hoàng Thoan- thợ nguội-đợc phong tặng danh hiệu anh hùng lao động; nhiều cán bộ, công nhân đợc tặng thởng huân chơng lao động hạng Nh×,h¹ng Ba vµ nhiÒu phÇn thëng cao quý kh¸c. - Hiện nay nhà máy Cơ khí Hà Nội đợc đổi tên là Công ti Cơ khí Hà Nội. 3/ Còng cè,dÆn dß: ( 2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp II. Môc tiªu: Sơ kết tuần 21 đánh giá việc thực hiện kế hoạch tuần qua và đề ra kế hoạch tuÇn tíi. II. Sinh ho¹t 1. Líp trëng nhËn xÐt chung - VÒ nÒ nÕp: + vÖ sinh trùc nhËt + Sinh ho¹t 15 phót ®Çu giê + Đi học đúng giờ. - VÒ viÖc häc tËp :+ Häc bµi ë nhµ. + NÒ nÕp häc ë líp + Phong trào vở sạch chữ đẹp. 2. Thùc hiÖn ch¬ng tr×nh tuÇn 22 TiÕp tôc duy tr× sÜ sè, nÒ nÕp cña líp 3 . §Ò xuÊt tuyªn d¬ng, phª b×nh . NhËn xÐt cña GV chñ nhiÖm. ----------------------------------------------Buæi chiÒu: NghØ d¹y thÇy c« bé m«n lªn líp ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> dự tổng kết hội thi GVG Huyện Hoạt động tập thể ATGT bài 2: Chọn đờng đi an toàn, phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng I. Môc tiªu 1. KT: HS biết đợc những ĐK an toàn và cha an toàn của con đờng để lựa chọn đờng đi an toàn. Xá định đợc những điểm những tình huống không an toàn đối với ngời đi bộ ,ngời đi xe đạp đẻ có phòng tránh tai nạn khi tham gia giao thông. 2.KN: Có thể lập đợc 1 bản đồ con đờng an toàn cho mình khi đi học. BiÕt c¸ch phßng tr¸nh c¸c t×nh huèng kh«ng an toµn ë nh÷ng vÞ trÝ nguy hiểm để tránh tai nạn xảy ra. 1. TĐ: - Có ý thức thực hiện những quy định của luật GTĐB, có các hành vi an toµn khi đi đờng. - Tham gia tuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện luật giao thông và chú ý đề phòng những đoạn đờng dễ xảy ra tai nạn. II. ChuÈn bÞ:- B¶n kª nh÷ng ®iÒu kiÖn an toµn vµ kh«ng an toµn cña con đờng. - HÖ thèng c©u hái ghi vµo b¶ng phô dµnh cho H§1. III. Các hoạt động dạy học: *HĐ1.15 phút.Tìm hiểu con đờng từ nhà em đến trờng. Các em đến trờng bằng phơng tiện gì? ( HS trả lời) Em hãy kể về con đờng mà em đi qua, theo em con đờng đó an toàn hay kh«ng an toµn? GV treo hệ thống câu hỏi đã ghi ở bảng nhóm yêu cầu HS kể về con đờng qua tr¶ lêi c©u hái . Gọi đai diện một số HS trình bày chú ý xóm nào cũng có đại diện. GV ghi tãm t¾t ý kiÕn cña HS vÒ mÆt an toµn hay cha an toµn, c¸ch phßng tr¸nh nh÷ng chæ cha an toµn. GV kết luận( Ghi nhớ)Trên đờng đi học, chúng ta phải đi qua những đoạn đờng khác nhau, em cần xác định những con đờng hoặc những vị trí không an toàn để tránh và lựa chon con con đờng an toàn để đi. Nếu có các ngã đờng khác nhau ta nên chon con đờng an toàn để đi dù phải đi xa hơn. HĐ 2.15 phút:Xác định con đờng an toànkhi đến trờng Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm đi bộ và nhóm đi xe đạp. Giao các nhóm thảo luận đánh giá mức độ an toàn và không an toàn của đờng phố theo bảng kê các tiêu chí. Các nhóm treo kết quả lên bảng GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn; Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những con đờng đủ điều an toàn để đi. 3. còng cè, dÆn dß. 3 phót. HS nªu l¹i ghi nhí. NhËn xÐt chung tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––––– ––––––.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Khoa häc. 46. lắp mạch điện đơn giản I/ Môc tiªu: - Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây ®iÖn. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 94, 95, 97 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật bằng nhựa, cao su, sø, ... - Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui để nhìn thấy rõ hai ®Çu d©y. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động1: Thực hành lắp mạch điện: (30 phút) * MT: - HS lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, d©y ®iÖn. * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh ë môc Thùc hµnh trang 94. - Mục đích: Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin. - Vật liệu: Một cục pin, một số đoạn dây, một bóng đèn pin. - HS lắp để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - Tõng nhãm giíi thiÖu h×nh vÏ vµ m¹ch ®iÖn cña nhãm m×nh. - Phải lắp mạch điện nh thế nào thì đèn mới sáng? Bíc 3: Lµm viÖc theo cÆp: - HS xác định cực âm (-), cực dơng (+) của pin, 2 đầu của dây tóc bóng đèn. - HS chØ m¹ch kÝn cho dßng ®iÖn ch¹y qua (H×nh 4 trang 95 SGK) vµ nªu đợc: + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng điện. + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức ph¸t ra ¸nh s¸ng. Bíc 4: HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. - Quan sát h 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn s¸ng? T¹i sao? - Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. Giải thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. Lu ý: Khi dïng d©y dÉn nèi hai cùc cña pin víi nhau (®o¶n m¹ch nh trêng hợp h5c) thì sẽ làm hỏng pin. Nên thao tác nhanh khi thí nghiệm để tránh lµm háng pin. Bớc 5: Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn. 3/ Còng cè, dÆn dß : (30 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––. I/ Môc tiªu:. Khoa häc 46 - 47. lắp mạch điện đơn giản.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Sau bµi häc HS biÕt: - Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây ®iÖn. - Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 94, 95, 97 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật bằng nhựa, cao su, sø, ... - Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui để nhìn thấy rõ hai ®Çu d©y. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động1: Thực hành lắp mạch điện: * Môc tiªu: - HS lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, d©y ®iÖn. * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm. - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh ë môc Thùc hµnh trang 94. - Mục đích: Tạo ra một dòng điện có nguồn điện là pin trong mạch kín làm sáng bóng đèn pin. - Vật liệu: Một cục pin, một số đoạn dây, một bóng đèn pin. - HS lắp để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp: - Tõng nhãm giíi thiÖu h×nh vÏ vµ m¹ch ®iÖn cña nhãm m×nh. - Phải lắp mạch điện nh thế nào thì đèn mới sáng? Bíc 3: Lµm viÖc theo cÆp: - HS xác định cực âm (-), cực dơng (+) của pin, 2 đầu của dây tóc bóng đèn. - HS chØ m¹ch kÝn cho dßng ®iÖn ch¹y qua (H×nh 4 trang 95 SGK) và nêu đợc: + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng điện. + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tíi møc ph¸t ra ¸nh s¸ng. Bíc 4: HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. - Quan s¸t h×nh 5 trang 95 SGK vµ dù ®o¸n m¹ch ®iÖn ë h×nh nµo thì đèn sáng? Tại sao? - Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. Gi¶i thÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. Lu ý: Khi dïng d©y dÉn nèi hai cùc cña pin víi nhau (®o¶n m¹ch nh trêng hîp h×nh 5c) th× sÏ lµm háng pin. Nªn thao t¸c nhanh khi thÝ nghiệm để tránh làm hỏng pin. Bớc 5: Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn. * Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện: * Mục tiêu: HS làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiÖn vËt dÉn ®iÖn hoÆc c¸ch ®iÖn. Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm: - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm nh ë môc Thùc hµnh trang 96 SGK. - Lắp mạch điện thắp sáng đèn. Sau đó tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn để tạo ra một chỗ hở trong mạch và kết luận: Đèn không sáng, vậy không có dòng điện chạy qua bóng đèn khi mạch bị hở. - ChÌn mét sè vËt b»ng kim lo¹i, b»ng nhùa, b»ng cao su, sø, ... vµo chỗ hở của mạch và quan sát xem đèn có sáng không? KÕt qu¶:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Khi dïng mét sè vËt b»ng kim lo¹i chÌn vµo chç hë cña m¹ch điện - bóng đèn phát sáng. + Khi dïng mét sè vËt b»ng cao su, sø, nhùa, ... chÌn vµo chç hë của mạch điện - bóng đèn không phát sáng. KÕt luËn: - C¸c vËt b»ng kim lo¹i cho dßng ®iÖn ch¹y qua nªn m¹ch ®ang hë thành mạch kín, vì vậy đèn sáng. - C¸c vËt b»ng cao su, sø, nhùa, ... kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua nên mạch vẫn bị hở, vì vậy đèn không sáng. KÕt qu¶ VËt KÕt luËn §Ìn kh«ng §Ìn s¸ng s¸ng MiÕng nhùa X Kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua MiÕng nh«m X Cho dßng ®iÖn ch¹y qua ... Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp. - Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - VËt cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ g×? - KÓ tªn mét sè vËt liÖu cho dßng ®iÖn ch¹y qua? - VËt kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua gäi lµ g×? - KÓ tªn mét sè vËt liÖu kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua? * Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận: * Môc tiªu: - Còng cè cho HS kiÕn thøc vÒ m¹ch kÝn, m¹ch hë; vÒ dÉn ®iÖn, c¸ch ®iÖn. - HS hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV cho HS chØ ra vµ quan s¸t mét sè c¸i ng¾t ®iÖn. HS th¶o luËn vÒ vai trß cña c¸i ng¾t ®iÖn. - HS lµm c¸i ng¾t ®iÖn cho m¹ch ®iÖn míi l¾p (cã thÓ dïng c¸i ghim giÊy). * Hoạt động 4: Trò chơi "Dò tìm mạch điện" * Môc tiªu: Còng cè cho HS kiÕn thøc vÒ m¹ch kÝn, m¹ch hë, vÒ dÉn ®iÖn, c¸ch ®iÖn. ––––––––––––––––––––––––––––– Kû thuËt ThÇy ThuËn lªn líp –––––––––––––––––––––––––––– Luyªn To¸n TiÕt 112: mÐt khèi I/ Môc tiªu: - Củng cố về tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối. - Khắc sâu mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. II/ Hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò: ( 5 phót) - HS nªu l¹i mèi quan hÖ gi÷a m3, dm3, cm3. 2/ Bµi míi: a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ Híng dÉn HS lµm bµi (30 phót) GV giao nhiÖm vô cho tõng nhãm: Nhãm 1: Lµm BT 1 vµ bµi 2a. Nhãm 1: Lµm BT 1, bµi 2 vµ bµi 3.. Nhãm 1: Lµm BT 1, bµi 2 , bµi 3 vµ bµi n©ng cao. Tìm số có 3 chữ số biết số đó chia cho 5 thì d 3, chi cho 2 d 1, chia cho 3 th× võa hÕt vµ ch÷ sè hµng tr¨m lµ 8. GV theo dõi , giúp đỡ những HS còn lúng túng sau đó gọi HS lên chữa bµi:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 1 : Gọi 1 số HS yếu đọc và viết. GV và cả lớp nhận xét. Bµi 2: 1 sè HS lµm ë b¶ng. a. 1 m3 = 1000 dm3 ; 15 m3 = 15000 dm3 ; 3,128 m3 = 3128 3 dm ; 3 87,2 m3= 87200 dm3; m3=600dm3; 0,202 m3 = 202 5. dm3 b. 1 dm3 = 1000 cm3 ;. 3 m3=750 000 cm3; 4. 1,952 dm3 = 1952 cm3 ; 913,232413 m3 = 913232413 cm3. Bµi 3; C©u a vµ c: §óng, C©u b: Sai Bµi n©ng cao: Gi¶i Sè chia cho 5 d 3 th× ch÷ sè tËn cïng lµ ch÷ sè 3 ho¹c 8; Sè chia cho 2 d 1 th× chữ số tận cùng phải là số lẽ, nên số hàng đơn vị phải là 3. Sè chia hÕt cho 3 th× tæng c¸c ch÷ sè ph¶i chia hÕt cho 3 hay: 8 + ? + 3 chia hÕt cho 3 Hay: 11 + ? chia hÕt cho 3 . VËy ? = 1; 4; 7 VËy sè ph¶i t×m lµ: 813; 843; 873. 3/ Cñng cè, dÆn dß. ( 3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc ––––––––––––––––––––––––––– Thø t, ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2012 më réng vèn tõ: trËt tù - an ninh I/ Môc tiªu: Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh. (Làm đợc các BT1, BT2, BT3.) II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 TËp 2 ; Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt. - B¶ng phô thÓ hiÖn néi dung BT2, 3. III/ Hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò: ( 5 phót) - HS tr×nh bµy c¸c BT 2, 3 tiÕt tríc. 2/ Bµi míi: a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ HDHS lµm bµi tËp: ( 30 phót) Bài tập 1: - HS đọc toàn bộ nội dung BT, cả lớp theo dõi SGK. - HS th¶o luËn. HS nªu, GV nhËn xÐt, bæ sung. - Gợi ý: đáp án (c) Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. (Còn đáp án (a) là nghĩa của từ hoà bình, đáp án (b) là nghĩa của từ bình yên). Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT. - HS trao đổi theo nhóm, trình bày vào VBT. - Đại diện nhóm lên trình bày. GV chốt lại ý đúng. Lùc lîng b¶o vÖ trËt tù, an toµn giao th«ng. c¶nh s¸t giao th«ng HiÖn tîng tr¸i ngîc víi trËt tù, an toµn giao tai n¹n, tai n¹n giao th«ng, va ch¹m giao th«ng. th«ng Nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng. vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng và vỉa hè. Bài tập 3: - HS đọc toàn bộ nội dung BT, cả lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui. - HS lµm BT vµ tr×nh bµy. GV nhËn xÐt kÕt luËn: + Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bän cµn quÊy, bän hu-li-g©n. + Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng, hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh: gi÷ trËt tù, b¾t, quËy ph¸, hµnh hung, bÞ th¬ng. 3/ Cñng cè, dÆn dß. ( 3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Tuần 23. Thứ 2 ngày 18 – 2 - 2013 Chµo cê ----------------------------------------------Tập đọc. Ph©n xö tµi t×nh..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I-Môc tiªu: -Đọc lu loát,diễn cảm toàn bài với giọng hồi hộp,hào hứng,thể hiện đợc niềm kh©m phôc cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ tµi xö kiÖn cña «ng quan ¸n. -HiÓu ý nghÜa bµi: ca ngîi trÝ th«ng minh,tµi xö kiÖn cña vÞ quan ¸n.(Tr¶ lêi CH SGK) II-Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III-Hoạt động dạy học: 1-Bài cũ: ( 5 phút) : - Gọi 2 hS lần lợt đọc thuộc lòng bài Cao Bằng. - Địa thế Cao Bằng đợc thể hiện qua những từ ngữ,chi tiết nµo? - Qua khæ th¬ cuèi,t¸c gi¶ muèn nãi lªn ®iÒu g×? 2-Bµi míi: H§ 1: ( 2 phót): Giíi thiÖu bµi. HĐ 2: ( 8 phút) Luyện đọc: - Gọi 2 HS đọc bài. - HS đọc nối tiếp đoạn. §o¹n 1: Tõ ®Çu....bµ nµy lÊy trém. §o¹n 2: TiÕp theo.....cói ®Çu nhËn téi. §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i. -HS đọc trong nhóm. -Một HS đọc cả bài trớc lớp. -GV đọc cả bài. H§ 3: ( 8phót): T×m hiÓu bµi. - HS đọc thầm theo nhóm và thảo luận câu hỏi. - Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì? (về việc mình bị mÊt c¾p tÊm v¶i. Ngêi nä tè c¸o ngêi kia lÊy trém v¶i cña m×nh vµ nhê quan ph©n xö). - Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? (Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: Cho đòi ngời làm chứng nhng không có ngời làm chứng - Cho lính về nhà hai ngời đàn bà để xem xét, cũng không tìm đợc chứng cứ - Sai lính xé tấm vải làm đôi cho mỗi ngời một mảnh. Thấy mét trong hai ngêi bËt khãc, quan sai lÝnh tr¶ tÊm v¶i cho ngêi nµy råi thÐt trãi ngêi kia). - V× sao quan l¹i cho r»ng ngêi kh«ng khãc chÝnh lµ ngêi lÊy c¾p? (V× quan hiểu rằng ngời dửng dng khi tấm vải bị xé đôi không phải là ngời đã đổ mồ hôi, công sức để dệt nên tấm vải). GV: Quan án thông minh, hiểu tâm lí con ngời nên đã nghĩ ra một phép thử đặc biệt - xé đôi tấm vải để buộc họ tự bộc lộ thái độ của mình, làm cho vụ án tởng nh đi vào ngõ cụt, bất ngờ đợc phá nhanh chóng. - KÓ l¹i c¸ch quan ¸n t×m kÎ lÊy trém tiÒn nhµ chïa?(Cho gäi hÕt s s·i, kÎ ¨n ngời ở trong chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc đã ngâm nớc, bảo họ cầm nằm thóc đó, vừa chạy đàn vừa niệm phật và nói: "Đức phật rất thiêng. Ai gian Phật sẽ làm cho thóc trong tay ngời đó nảy mầm". Sau đó đứng quan sát những ngời chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé tay ra xem, lập tøc cho ngêi b¾t). - Vì sao quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng: (ý b) - vì biết kẻ gian thêng lo l¾ng nªn sÏ lé mÆt). - Quan án phá đợc các vụ án nhờ đâu? (Nhờ thông minh và quyết ®o¸n, n¾m v÷ng t©m lÝ cña kÎ ph¹m téi). c) §äc diÔn c¶m : ( 7 phót) - HS phân làm 4 vai và luyện đọc. - HS thi đọc diễn cảm đoạn: "Quan nói s cụ .... đành nhận tội" - GV nhËn xÐt. 3/ Cũng cố, dặn dò: ( 5 phút) - Một vài HS nhắc lại ý nghĩa bài đọc. - GV nhận xét tiết học. Về nhà tìm đọc những truyện về xử án. -------------------------------------------------KÓ chuyÖn kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí, kể rõ ý; Biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyÖn. II/ §å dïng d¹y häc: - Mét sè s¸ch, truyÖn, bµi b¸o viÕt vÒ c¸c chiÕn sÜ an ninh, c«ng an, III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bµi cò: ( 5 phót)- HS tiÕp nèi nhau kÓ l¹i c©u chuyÖn ¤ng NguyÔn Khoa §¨ng, tr¶ lêi c©u hái vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. 2/ Bµi míi: a/ GV giới thiệu bài: ( 2 phút) - Trong tiết kể chuyện trớc, các em đã biết về tµi xÐt xö kÎ gian, trõng trÞ bän cíp cña «ng NguyÔn Khoa §¨ng. Trong tiÕt kể chuyện hôm nay, các em sẽ tự kể những chuyện mình đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. b/ GVHDHS kÓ chuyÖn: (25 phót) * HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những ngời đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. - GV giải nghĩa cụm từ: bảo vệ trật tự, an ninh: hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị xã hội, giữ tình trạng ổn định, cã tæ chøc, cã kØ luËt. - HS đọc thầm gợi ý. 1, 2, 3. - Một số HS giới thiệu câu chuyện định kể. Nói rõ câu chuyện kể về ai? VD: T«i muèn kÓ c©u chuyÖn Cuéc phiªu lu cña viªn kim c¬ng. C©u chuyÖn kể về tài phá án của Sơ-lốc Hôm. Tôi đã đọc truyện này trong cuốn Sơ-lốc H«m. - HS g¹ch ®Çu dßng dµn ý s¬ lîc. * HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - KÓ chuyÖn trong nhãm: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. - Thi kÓ chuyÖn tríc líp. - HS xung phong hoặc cử đại diện kể. - Mỗi HS kể chuyện xong đều nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hái cho c¸c b¹n tr¶ lêi. - Cả lớp và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất, tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt c©u hái thó vÞ nhÊt. 3/ Cñng cè,dÆn dß: ( 2 phót) GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn chuÈn bÞ bµi sau ThÓ dôc Giáo viên đặc thù lên lớp. --------------------------------------------------------To¸n. TiÕt 111: X¨ng-ti-mÐt khèi- §Ò-xi-mÐt khèi. I-Môc tiªu: Gióp HS: -Cã biÓu tîng vÒ cm3, dm3 - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích : cm3, dm3 - BiÕt mèi quan hÖ gi÷a cm3 vµ dm3 Biết giải một số bài toán liên quan đến cm3, dm3 ( Bài tập cần làm : bài 1 và 2a) II-Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 5 III-Hoạt động dạy học: 1-Bµi cò: ( 5 phót) -§¹i lîng thÓ tÝch lµ g×? -So s¸nh thÓ tÝch c¸c h×nh ë bµi tËp 3? 2-Bµi míi. H§1:( 2 phót) Giíi thiÖu bµi. HĐ1:(13 phút) Hình thành biểu tợng cm3,dm3 và qh giữa hai đơn vị đo thÓ tÝch. a. X¨ng-ti-mÐt khèi: - GV tr×nh bµy vËt mÉu h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh 1 cm..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - §©y lµ h×nh khèi g×? Cã kÝch thíc lµ bao nhiªu? - GV: ThÓ tÝch cña h×nh lËp ph¬ng nµy lµ 1 cm3. - Em hiÓu cm3 lµ g×? (Lµ thÓ tÝch cña h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1 cm). -X¨ng –ti-mÐt khèi viÕt t¾t lµ cm3. b. §Ò-xi-mÐt khèi. -GV trình bày mẫu vật khối lập phơng cạnh 1 dm,HS xác định kích thớc vật thÓ. -GV: H×nh lËp ph¬ng nµy cã thÓ tÝch lµ 1dm3. -VËy dm3 lµ g×?(Lµ thÓ tÝch cña h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1 dm). -§Ò-xi-mÐt khèi viÕt t¾t lµ dm3. c. Quan hÖ gi÷a cm3 vµ dm3. -GV trng bµy h×nh minh häa. -Có một hình lập phơng có cạnh dài 1 dm.Vậy thể tích của hình lập phơng đó b»ng bao nhiªu cm3? -Chia cạnh của HLP đó thành 10 phần bằng nhau,mỗi phần có kích thớc là bao nhiªu? -Hãy tìm cách xác định số lợng HLP cạnh 1 cm? -ThÓ tÝch HLP cã c¹nh 1 cm lµ bao nhiªu? -VËy 1 dm3 b»ng bao nhiªu cm3? (1 dm3 = 1000 cm3 Hay 1000 cm3 3 = 1 dm ) HĐ 2:(13 phút) Thực hành đọc,viết và chuyển đổi đơn vị đo thể tích. Bài 1: -HS đọc đề bài,GV hớng dẫn HS đọc các số. -HS đọc miệng theo cặp sau đó làm vào vở. 1 HS làm ở bảng phụ. -GV gọi 1 số HS đọc bài và nhận xét bài ở bảng phụ, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. ViÕt sè §äc sè 76 cm3 B¶y m¬i s¸u x¨ng ti mÐt khèi 519 dm3 năm trăm mời chín đề xi mét khối 85,08 dm3 Tám mơi lăm phẩy không tám đề xi mét khối 4/5 cm3 Bèn phÇn n¨m x¨ng ti mÐt khèi 3 192 cm Mét tr¨m chÝn m¬i hai x¨ng ti mÐt khèi 2001dm3 Hai nghìn không trăm linh một đề xi mét khối 3/8 cm3 Ba phÇn t¸m x¨ng ti mÐt khèi Bµi 2: HS nªu yªu cÇu, GV híng dÉn: +Đổi số đo từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ, ta chỉ việc nhân nhẩm số đo với 1000. +Đổi số đo từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn,ta chia nhẩm số đo cho 1000. HS lµm vµo vë råi lªn b¶ng ch÷a bµi. a/ 1 dm3 = 1000 cm3 ; 375 dm3 = 375000 cm3; 5,8 dm3 = 5800 cm3; 4/5 dm3 = 800 cm3 b/ Dµnh cho HS kh¸ giái: 2000cm3 = 2dm3 ; 154000cm3 = 375dm3; 490000cm3 = 490dm3; 5100cm3 = 5,1dm3 3-Cñng cè,dÆn dß: ( 2 phót) -Nhớ mối quan hệ giữa hai đơn vị đo cm3 và dm3. -Hoµn thµnh bµi tËp trong SGK. ------------------------------------------------Đạo đức em yªu tæ quèc viÖt nam (tiÕt 1) I/ Môc tiªu: - Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Cã 1 sè hiÓu biÕt phï hîp víi løa tuæi vÒ lÞch sö, v¨n ho¸, kinh tÕ cña Tæ quèc VN. - Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần, xây dựng bảo vệ đất nớc. - Yªu Tæ quèc ViÖt Nam. KNS: - KN xác định giá trị yêu quê hơng..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - KN t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin vÒ truyÒn thèng v¨n hãa, truyÒn thèng c¸ch m¹ng, danh lam th¾ng c¶nh cña quª h¬ng. - Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường biển đảo là thể hiện lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam. II/Đồ dùng dạy học:-Tranh, ảnh về đất nớc, con ngời VN và một số nớc kh¸c. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Gọi HS nêu phần ghi nhớ bài Đạo đức trớc. 2/ Bµi míi: a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ T×m hiÓu bµi: * Hoạt động 1: ( 8 phút) Tìm hiểu thông tin (Trang 34 SGK). * Môc tiªu: HS cã nh÷ng hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ v¨n ho¸, kinh tÕ, vÒ truyÒn thèng vµ con ngêi ViÖt Nam. - C¸c nhãm th¶o luËn. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV kết luận: - Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nớc và giữ nớc rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi tõng ngµy. * Hoạt động 2: ( 9 phút) Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết và tự hào về đất nớc Việt Nam. - GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm HS. + Em biết thêm những gì về đất nớc Việt Nam? + Em nghĩ gì về đất nớc, con ngời Việt Nam? + Níc ta cßn cã nh÷ng khã kh¨n g×? + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nớc? - HS lµm viÖc theo nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV kÕt luËn: - Tæ quèc chóng ta lµ VN, chóng ta rÊt yªu quý vµ tù hµo vÒ Tæ quèc m×nh, tù hµo m×nh lµ ngêi ViÖt Nam. - §Êt níc ta cßn nghÌo, cßn nhiÒu khã kh¨n, v× vËy chóng ta cÇn ph¶i cè g¾ng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc. - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. * Hoạt động 3: ( 8 phút) Làm BT2 SGK. * Môc tiªu: HS còng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ Tæ quèc ViÖt Nam. - GV nêu yêu cầu BT 2.- HS trao đổi theo cặp. - Mét sè HS tr×nh bµy tríc líp. (Giíi thiÖu vÒ Quèc k× ViÖt Nam, vÒ B¸c Hå, vÒ V¨n MiÕu, vÒ ¸o dµi ViÖt Nam). GV kết luận: - Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm c¸nh. - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giíi. - Văn Miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là trờng đại học đầu tiên của nớc ta. - ¸o dµi ViÖt Nam lµ mét nÐt v¨n ho¸ truyÒn thèng cña d©n téc ta. 3. Cñng cè, dÆn dß: ( 3 phót) :- Su tÇm tranh ¶nh, c¸c bµi th¬, bµi h¸t, sù kiÖn lịch sử, .,.. có liên quan đến chủ đề Em yêu tổ quốc Việt Nam. - Vẽ tranh vế đất nớc, con ngời Việt Nam. ------------------------------------------------–––––––––––––– To¸n TiÕt 112: mÐt khèi I/ Môc tiªu: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.( BT 1 và 2b.) II/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán lớp 5 III/ Hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò: ( 5 phót) - HS tr×nh bµy BT 3 tiÕt tríc. 2/ Bµi míi: a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ H×nh thµnh biÓu tîng vÒ mÐt khèi vµ mèi quan hÖ gi÷a m3, dm3, cm3. ( 30 phót) - GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đềxi-mét khối, xăng-ti-mét khối. HS quan sát, nhận xét. - GV giíi thiÖu vÒ mÐt khèi. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa: mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - HS nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích (từ mét khối, đềxi-mét khối, xăng-ti-mét khối) c/ Thùc hµnh: Bài 1:a) HS đọc các số đo, HS khác nhận xét. b) HS lên bảng viết các số đo, GV nhận xét, đánh giá. Bµi 2: - HS lµm vµo vë, 1 HS lµm ë b¶ng. b.1dm3= 0,001 cm3; 1,969dm3 =1969cm3 ; 1/4m3=250000cm3; 19,54m3 =19540000 cm3 Bài 3: ( HS khá giỏi) GV yêu cầu HS nhận xét: Sau khi xếp đầy hộp ta đợc 2 líp h×nh lËp ph¬ng 1dm3. Mçi líp cã sè h×nh lËp ph¬ng 1dm3 lµ: 5 x 3 = 15 (h×nh) Số hình lập phơng 1dm3 để xếp đầy hộp là: 15 x 2 = 30 (h×nh). 3/ Cñng cè, dÆn dß: ( 3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ------------------------------------------------To¸n 113: luyÖn tËp. I/ Môc tiªu: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mèi quan hÖ giữa các đơn vị đo. - Biết đổi các đơn vị đo thể tích; so sánh các số đo thể tích. (BT:1a;1b dòng 1,2,3; 2; 3a,b) II/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) GV yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng. 2/ Bµi míi: a/ GV giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) - GV nªu môc tiªu bµi häc. b/ Thùc hµnh : ( 2 phót) Bài 1: a) HS đọc các số đo, HS khác nhận xét. b) HS lên bảng viết các số đo, GV nhận xét, đánh giá: 1952 cm 3 ; 20158m3 ; 3/8 dm3 Bµi 2: - HS lµm vµo vë, 1 HS lµm ë b¶ng. a. Kh«ng phÈy hai m¬i l¨m mÐt khèi § b. Kh«ng phÈy hai tr¨m n¨m m¬i mÐt khèi. S c. Hai m¬i l¨m phÇn tr¨m mÐt khèi S Bài 3: Tổ chức thi giải bài tập nhanh giữa các nhóm, GV đánh giá kết quả. 913,232413m3 = 913232413cm3;12345/1000m3 =12,345 m3; 8372361/100 >837261 dm3 3/ Cñng cè, dÆn dß. ( 3 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc -----------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> To¸n 114. thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt I/ Môc tiªu: - Cã biÓu tîng vÒ thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. - BiÕt tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. - Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan. II/ §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng dạy học toán 5. III/ Hoạt động dạy học: 1/ H×nh thµnh biÓu tîng vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. ( 15 phót) - GV giíi thiÖu m« h×nh trùc quan vÒ h×nh hép ch÷ nhËt vµ khèi lËp ph¬ng xÕp trong h×nh hép ch÷ nhËt. HS quan s¸t. - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút ra đợc quy tắc tính thể tích của HHCN. - HS gi¶i mét bµi to¸n cô thÓ vÒ tÝnh thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt. - HS nªu l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. 2/ Thùc hµnh. ( 15 phót) Bµi tËp 1: VËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. . - GV gọi 3 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, GV kết luận. a. 180 cm3 ; b. 0,825 m3 ; c. 1/10 dm3 Bµi tËp 2: ( HS kh¸ giái) GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ khèi gç, tù nhËn xÐt. - Muốn tính đợc thể tích khối gỗ ta có thể làm nh thế nào? (Chia khối gỗ thµnh 2 h×nh hép ch÷ nhËt; TÝnh tæng thÓ tÝch cña 2 h×nh hép ch÷ nhËt. - HS nªu kÕt qu¶, GV nhËn xÐt. §/S : 610 cm3 Bµi tËp 3: (HS kh¸ giái) VËn dông c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt để giải toán. - GV yêu cầu HS quan sát bể nớc trớc và sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét. (Lîng níc d©ng cao h¬n). - HS lµm bµi vµ nªu. Bµi gi¶i: Thể tích của hòn đá bằng thể tích của hình hộp chữ nhật (phần nớc dâng lên) có đáy là đáy của bể cá và có chiều cao là: 7 - 5 = 2 (cm) Thể tích của hòn đá là: 10 x 10 x 2 = 200 (cm 3) §¸p sè: 200 cm3. 3/ Cñng cè, dÆn dß: ( 2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn luyÖn tËp ë nhµ. -------------------------------------------------------To¸n 115. thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng I/ Môc tiªu: - BiÕt c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng. - Biết vận dụng công thức tính thể tích HLP để giải các bài tập liên quan. ( BT1, 3) II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán 5. III/ Hoạt động dạy học: 1/ H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng.(15 phót) - GVđặt câu hỏi gợi ýđể HS n/xét, rút ra đợc quy tắc tính thể tích hình lập ph¬ng. - HS gi¶i mét bµi to¸n cô thÓ vÒ tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng. - HS nªu l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng. 2/ Thùc hµnh. .(17 phót) Bµi tËp 1: VËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng. Lµm vµo VBT. - GV gọi 3 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, GV kết luận. Bài tập 3: Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phơng để giải toán..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - HS lµm bµi vµ nªu.. Bµi gi¶i: a) ThÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ: 8 x 7 x 9 = 504 (cm3) b) §é dµi c¹nh cña h×nh lËp ph¬ng lµ: (8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm) ThÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng lµ: 8 x 8 x 8 = 512 (cm3) §¸p sè: a) 504 cm3; b) 512 cm3. Bµi tËp 2: (HS kh¸ giái) tù lµm bµi, nªu kÕt qu¶, GV nhËn xÐt. 3/ Còng cè, dÆn dß: (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc; DÆn luyÖn tËp ë nhµ. Hoạt động tập thể. GD VSCN CVSMT- Bài: Nớc và đời sống I . Môc tiªu: 1.KT: Nêu đợc vai trò củ nớc và đời sống. Kể tên đợc các nguồn nớc thờng dùng ở địa phơng. 2.KN: Thùc hiÖn sö dông tiÕt kiÖm níc. 3.T§: Cã ý thøc tiÕt kiÖm níc trong sinh ho¹t hµng ngµy. II . §å dïng: PhiÕu häc tËp c¸ nh©n vµ nhãm. III . Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1.(10 phút). Vai trò của nớc đối với đời sống. GV yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu việc cần dùng đến nớc trong đời sống hàng ngµy. HS nèi tiÕp nª, GV ghi lªn b¶ng. GV KL: Cuộc sống của con ngời không thể thiếu nớc, ngoài việc nớc đợc sử dụng để ăn uống, tắm giặt…trong sinh hoạt hàng ngày n ớc còn đợc dùng trong s¶n xuÊt c«ng nhiÖp vµ n«ng nghiÖp. 2. Hoạt động 2 .(10 phút).Nguồn nớc dùng trong gia đình. GV ph¸t cho häc sinh mçi em1 phiÕu häc tËp – HS lµm viÖc c¸ nh©n: Phiếu học tập Bài: Nớc và đời sống Hä tªn:…………………………….. Câu 1.. Hãy đánh dấu X vào cột phù hợp Ng. níc Níc Níc s«ng Níc ma Níc ao Níc m¸y M§SD giÕng kªnh r¹ch Uèng NÊu ¨n Röa rau, vo g¹o T¾m vµ röa tay GiÆt quÇn ¸o Lau nhµ Tíi c©y ViÖc kh¸c C©u 2: Nhµ em sö dông nguån níc nao? GV ph¸t phiÕu häc tËp theo nhãm 4- yªu cÇu HS dùa trªn kÐt qu¶ lµm viÖc của phiếu cá nhân để hoàn thành phiếu của nhóm Nhãm trëng ®iÒ khiÓn c¸c thµnh viªn th¶o luËn c©u 2 vµ ghi l¹i kÕt qu¶ vµo phiÕu: Phiếu học tập Bài: Nớc và đời sống (nhãm) Câu 1. Thống kê kq sử dụng nớc trong đời sống hàng ngày của gia đình các b¹n trong nhãm vµ ghi sè lÖu vµo cét cho phï hîp. Ng. níc M§SD. Uèng NÊu ¨n Röa rau, vo g¹o. Níc giÕng. Níc s«ng kªnh r¹ch. Níc ma. Níc ao. Níc m¸y.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> T¾m vµ röa tay GiÆt quÇn ¸o Lau nhµ Tíi c©y ViÖc kh¸c Tæng céng c©u 2: Trong nh÷ng nguån níc kÓ trªn theo em nguån níc nµo lµ s¹ch, nguån nớc nào cha đảm bảo vệ sinh? Từ kq trên nhóm em rút ra điều gì? C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, tríc líp, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ b¸o c¸o l¹i. GV tóm tắt và kết luận : có nhiều nguồn nớc đẻ sử sụng trong sinh hoạt hàng ngày. song có những nguồn nớc sạch và có nguồn nớc cha đảm bảo vệ sinh. C¸c nguån níc cã h¹n v× vËy chóng ta cÇn ph¶i biÕt sö dông níc tiÕt kiÖm. Hoạt động 3. ( 3 phút) NhËn xÐt chung tiÕt häc Dặn HS sử dụng nguồn nớc đảm bảo vệ sinh và tiết kiệm nguồn nớc. –––––––––––––––––––.

<span class='text_page_counter'>(28)</span>