SGD thong bao ket qua tham dinh SKKN va DTNCKHSPUD 2012 2013
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.15 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
UBND TỈNH ĐỒNG THÁP <b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b> <b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>
<b>_____________________</b> <b>____________________________________</b>
Số: 135 /SGDĐT-VP <i>Đồng Tháp, ngày 03 tháng 7 năm 2013</i>
V/v thông báo kết quả thẩm định
SKKN và ĐTNCKHSPUD
năm học 2012 - 2013
Kính gửi:
- Trưởng phịng Giáo dục và Đào tạo;
- Thủ trưởng các đơn vị trực thuộc Sở.
Thực hiện Công văn số 211/SGDĐT-VP ngày 21 tháng 11 năm 2012 của Sở
Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc thực hiện SKKN và đề tài NCKHSPUD từ năm
học 2012 – 2013. Sở GDĐT đã tiếh hành thẩm định SKKN và ĐTNCKHSPUD do các
đơn vị trực thuộc và các Phòng GDĐT nộp về.
Sở GDĐT thông báo kết quả thẩm định như sau:
<b>1. Số liệu </b>
Sở GDĐT đã nhận được tổng số 753 SKKN và ĐTNCKHSPUD của các
Phòng GDĐT và đơn vị trực thuộc gửi về đề nghị thẩm định, trong đó:
- Ngành học Mầm non: 35
- Cấp Tiểu học: 282
- Cấp THCS: 174
- Cấp THPT: 238.
- Giáo dục thường xuyên: 24
<b>2. Kết quả thẩm định</b>
TT Ngành, cấp học Số lượng được xếp loại Không<sub>XL</sub> GC
TS Tỷ lệ % A B C
01 Mầm non 15 42,8 00 06 09 20
02 Tiểu học 160 56,7 10 46 104 122
03 Trung học cơ sở 150 86,2 11 61 79 23
04 Trung học phổ thông <sub>217</sub> <sub>91,2</sub> <sub>31</sub> <sub>104</sub> <sub>82</sub> <sub>21</sub>
05 Giáo dục thường xuyên <sub>24</sub> <sub>100,0</sub> <sub>02</sub> <sub>09</sub> <sub>13</sub> <sub>00</sub>
Cộng 566 76,2 54 226 287 186
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>3.1. Ưu điểm</b></i>
Phong trào viết SKKN và ĐTNCKHSPUD trong ngành đã có bước phát triển
mạnh, sớ lượng đề tài gửi về đề nghị thẩm định nhiều hơn các năm trước.
Một số đề tài đã đi sâu nghiên cứu những nội dung thiết thực với công tác dạy
học và quản lý của ngành, đưa ra được những giải pháp hoặc biện pháp khả thi, phù
hợp với thực tế và qua thực tế áp dụng cho kết quả khả quan.
Các SKKN và ĐTNCKHSPUD của cấp THCS, THPT và GDTX được công
nhận đạt tỷ lệ cao hơn năm trước.
Các đơn vị thực hiến tốt phong trào viết SKKN và ĐTNCKHSPUD:
- Trường THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu, THPt chuyên Nguyễn Đình
Chiểu, THPT Tháp Mười…
- Phịng GDĐT huyện Tháp Mười, thành phớ Cao Lãnh, huyện Cao Lãnh,
huyện Hồng Ngự…
<i><b>3.2. Tồn tại</b></i>
Nhiều đề tài viết còn chung chung, sai cấu trúc, chưa làm rõ được cơ sở lý
luận, cơ sở thực tiễn, nguyên nhân cũng như các biện pháp giải quyết thực trạng. Chất
lượng SKKN và ĐTNCKHSPUD của ngành học Mầm non và cấp Tiểu học còn thấp
(Mầm non chỉ đạt 42,8%; Tiểu học chỉ đạt 56,7%).
Vẫn cịn tình trạng SKKN hoặc ĐTNCKHSPUD sao chép lẫn nhau hoặc sao
chép từ Internet nhưng Hội đồng thẩm định cấp cơ sở (trường THPT, Phòng GDĐT)
chưa phát hiện.
Đơn vị Phòng GDĐT huyện Lai Vung năm thứ hai liên tiếp không nộp SKKN
để thẩm định. Việc này làm ảnh hưởng đến xét đề nghị tặng danh hiệu “Chiến sĩ thi
đua cấp tỉnh” cho cán bộ, giáo viên các đơn vị trực thuộc.
<b>4. Xử lý kết quả thẩm định</b>
Đối với các cá nhân có đề tài được xếp loại A, B:
- Được bảo lưu để kết hợp với mức độ hoàn thành nhiệm vụ để xét danh hiệu
“Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở” trong 03 năm học kể từ năm học 2012 – 2013.
- Nếu sử dụng kết quả thẩm định để đề nghị UBND Tỉnh công nhận danh hiệu
“Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh” năm học 2012 – 2013 thì khơng cịn giá trị bảo lưu.
Đới với các cá nhân có đề tài được xếp loại C: được bảo lưu để kết hợp với
mức độ hoàn thành nhiệm vụ để xét danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở” trong 02
năm học kể từ năm học 2012 – 2013
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
kết quả thẩm định và đề nghị cấp có thẩm quyền thu hồi các danh hiệu thi đua và hình
thức khen thưởng cao (nếu có).
Sở GDĐT yêu cầu Trưởng phòng GDĐT huyện Lai Vung báo cáo giải trình
bằng văn bản về việc 02 năm liên tục không gửi SKKN và ĐTNCKHSPUD thẩm
định.
<b>5. Một số vấn đề cần rút kinh nghiệm để thực hiện tốt việc viết SKKN và</b>
<b>ĐTNCKHSPUD trong thời gian tới</b>
Các Phòng GDĐT và đơn vị trực thuộc Sở cần triển khai rộng rãi trong cán bộ,
giáo viên phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, cách viết SKKN và
ĐTNCKHSPUD.
Trong việc viết SKKN và ĐTNCKHSPUD cần định hướng cho cán bộ, giáo
viên đi sâu nghiên cứu, giải quyết những bất cập trong công tác, giảng dạy. Tránh
nghiên cứu những vấn đề quá rộng, không thiết thực.
Trong thẩm định SKKN ở cấp cơ sở, cần rà soát việc sao chép Internet, trích
dẫn tài liệu khơng đúng quy định đế tránh vi phạm bản quyền.
Đề tài SKKN và ĐTNCKHSPUD là một trong những tiêu chuẩn để xét công
nhân danh hiệu “Chiến sĩ thi đua” các cấp. Do vậy, việc cá nhân đăng ký danh hiệu thi
đua cao đầu năm học cần phải gắn với việc nghiên cứu khoa học để SKKN hoặc
ĐTNCKHSPUD đạt kết quả tốt.
Sở GDĐT yêu cầu Trưởng phòng GDĐT và Thủ trưởng các đơn vị trực thuộc
Sở thông báo và xử lý kết quả thẩm định SKKN, ĐTNCKHSPUD đúng yêu cầu của
Công văn./.
<i><b>Nơi nhận:</b></i> <b><sub>GIÁM ĐỐC</sub></b>
- Như trên;
- Ban Giám đốc; CĐ ngành;
- Ban TĐKT Tỉnh; <sub>(đã ký)</sub>
- Các phòng cơ quan Sở;
- Lưu: VT, TĐ.
</div>
<!--links-->
