Giao an lop 5 tuan 14 moi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 14 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ - SINH HOẠT LỚP 1. Tập trung toàn trường- chào cờ. 2. Sinh hoạt chủ nhiệm. I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 13. - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân. - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân. II. Lên lớp: 1. Nhận xét, đánh giá tuần 13. Nề nếp, học tập, vệ sinh, hoạt động khác. 2. Triển khai kế hoạch tuần 14: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 13. - Tiếp tục duy trì SS, tỉ lệ chuyên cần, nề nếp ra vào lớp, nghỉ học phải xin phép. - Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp. - Thi đua hoa điểm 10 giữa các tổ. Giúp bạn cùng tiến. - Tiếp tục rèn : giữ vở sạch, viết chữ đẹp. - Thực hiện VS trong và ngoài lớp. Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống. - Nhắc nhở động viên học sinh đóng góp các loại quỹ theo quy định. 3. Tổ chức sinh hoạt ngoại khoá. - GV tổ chức cho HS tìm hiểu về ATGT: chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông. + Xác định được con đường an toàn từ nhà đi đến trường. + Phân tích được các tình huống nguy hiểm và cách giải quyết để phòng tránh TN GT. - Gv nhận xét buổi sinh hoạt. 5. Dặn dò: Thực hiện tốt công việc tuần tới. Tiết 2: TẬP ĐỌC. CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK. HS khá giỏi trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ ghi đoạn 1. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu đọc bài Trồng rừng ngập mặn và trả lời câu hỏi sau bài. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới - Giới thiệu: + Giới thiệu chủ điểm: Vì hạnh phúc con người + GT bài học Chuỗi ngọc lam . 4. Phát triển các họat động. *HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài. - Giới thiệu tranh và yêu cầu nêu tên các nhân vật có trong truyện. - Yêu cầu chia đoạn cho bài văn. Giáo viên chốt lại - Bài văn được chia thành 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu quý. + Đoạn 2: Phần còn lại - Luyện đọc + Yêu cầu HS đọc đoạn 1. + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Đoạn 1 được chia làm mấy phần ? - Đoạn 1 được chia thành 3 phần: + Phần 1: Từ đầu đến …Xin chú gói lại cho cháu! + Phần 2: Tiếp theo đến …Đừng đánh rơi nhé! + Phần 3: Phần còn lại. + Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 phần. + Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó. + Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại đoạn 1. + Đọc mẫu. - Tìm hiểu bài + Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt đoạn 1, thảo luận và lần lượt trả lời các câu hỏi: . Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ? . Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ? + - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời. - Hướng dẫn đọc diễn cảm + Yêu cầu 3 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm toàn đoạn. + Hướng dẫn đọc diễn cảm: giọng phù hợp với các nhân vật. . Yêu cầu đọc theo cặp.. - Hát vui. - HS được chỉ đỉnh thực hiện theo yêu cầu.. - Quan sát tranh và lắng nghe. - Nhắc tựa bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Quan sát tranh và nối tiếp nhau nêu: Pi-e, Gioan và chị của Gioan. Học sinh chia đoạn. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. Học sinh trả lời.. - Từng nhóm 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới. - HS khá giỏi đọc. - Lắng nghe. - Thực hiện theo yêu cầu -Tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. - Không. Đổ lên bàn một nắm xu; chú Pi-e lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền. - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời. - HS khá giỏi được chỉ định tiếp nối nhau đọc diễn cảm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> . Tổ chức thi đọc diễn cảm. . Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. + Yêu cầu HS đọc đoạn 2. + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Đoạn 2 được chia làm mấy phần ? + Phần 1: Từ đầu đến … Phải + Phần 2: Tiếp theo đến … toàn bộ số tiền em có. + Phần 3: Phần còn lại. + Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 phần. + Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ khó. + Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại đoạn 2. + Đọc mẫu. - Tìm hiểu bài + Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt đoạn 2, thảo luận và lần lượt trả lời các câu hỏi: . Chị của cô bé gặp Pi-e để làm gì ?. - Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh. - Xung phong thi đọc. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Đoạn 2 được chia thành 3 phần: Học sinh chia đoạn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới. - HS khá giỏi đọc. - Lắng nghe.. - Thực hiện theo yêu cầu: Hỏi cô bé có mua chuỗi ở tiệm không ? Có phải ngọc thật không?... . Vì sao Pi-e nói cố bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi - Cô bé mua bằng tất cả số tiền dành ngọc ? dụm được . Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Em nghĩ gì về + HS khá giỏi nối tiếp nhau trả lời những nhân vật trong câu chuyện ? - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời. lời. * HĐ2: Hướng dẫn đọc diễn cảm. + Yêu cầu 3 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm - HS khá giỏi được chỉ định tiếp nối toàn đoạn. nhau đọc diễn cảm. + Hướng dẫn đọc diễn cảm: giọng phù hợp với các nhân vật. - Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh. . Yêu cầu theo cặp. - Xung phong thi đọc. . Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. . Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. * HĐ3: Củng cố - Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn. - Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài. dung - Trong cuộc sống, chúng ta đem lại niềm vui và hạnh phúc cho người khác thì sẽ nhận được niềm vui và hạnh phúc. 5. Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài. - Chuẩn bị bài Hạt gạo làng ta. Tiết 3: TOÁN. CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu:. Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cả lớp giải được BT1a ,2 . * Hs khá , giỏi giải được BT 1b , 3. II . Chuẩn bị . - Bảng phụ ghi quy tắt như SGK . III . lên lớp Hoạt động của gv 1/ Ổn định. 2/ Kiểm tra bài cũ: Chia một số TP cho 10; 100; 100 -Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới. GT : Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên thương tìm được là số thập phân . 4/ Phát triển các hoạt động. * HĐ1: Hình thành quy tắt chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên thương tìm được làm số thập phân . - GV đính bảng phụ VD1 . - Ta thực hiện phép chia 27 : 4 = ? (m) . - Thông thường ta đặt tính rồi tính như sau ( nêu như SGK) 27 4 30 6,75 (m) 20 0 - Vậy 27 : 4 = 6,75 (m) . - GV nêu tiếp VD 2 : 43 : 52 = ? - Cho HS thực hiện GV ghi bảng . . Phép chia này có số bị chia 43 bé hơn số chia 52 , ta có thể làm như sau : 43,0 52 . Chuyển 43 thành 43,0 . . Đặt tính rồi tính như phép chia 43,0 : 52 140 0,82 ( Chia cố thập phân cho số tự nhiên ) 36 - GV cho HS rút ra kết luận . - GV chốt lại đính bảng tóm tắt . * HĐ2: Luyện tập . Bài 1 : Cho hs đọc yêu cầu bài tập 1 . .( hs khá giỏi , giải BT1b) - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết quả - Gv chốt lại : a/ 12:5 = 2,4 ; 23:4 = 5,75 ; 882: 36 = 24,5 * b/ 15:8 = 1,875 ; 75:12 = 6,25 ; 81:4 = 20,25 . Bài 2 : cho hs đọc yêu cầu bài tập 2. - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết quả - Gv chốt lại : Đáp Số : 16,8 m . Bài 3 : cho hs đọc yêu cầu bài tập 3 .( hs khá giỏi , giải BT3) - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết quả. Hoạt động cảu hs Hát vui 3 hs thực hiện Hs nhắc lại. HS chú ý quan sát. 1 HS thực hiện Lớp quan sát nhận xét. 2 HS nêu 3 HS đọc lại 1hs đọc to Hs làm cá nhân 3 HS nêu miệng Lớp nhận xét 1hs đọc to Hs làm theo cặp Vài hs trình bày Lớp nhận xét. 1 hs đọc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gv chốt lại : .Chuyển đổi về số thập phân . Thực hiện chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên thương là một số thập phân : 0,4 ; 0,75 ; 3,6 . * HĐ3: Củng cố - Cho hs nhắc lại tựa bài - Cho hs nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên thương tìm được là số thập phân . 5./ Nhận xét dặn dò: -Gv nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài và hoàn thành các bài tập vào vở . -Chuẫn bị bài học tiết sau . Tiết 4: KHOA HỌC. Hs làm việc theo nhóm 4 Đại diện trình bày Lớp nhận xét 1hs 3hs Hs lắng nghe. GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, GÓI I. Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói. - Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng. - Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch, ngói. - HS khá giỏi phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành sứ. II. Đồ dùng dạy học; - Hình và thông tin trang 56-57 SGK. - Sưu tầm một số tranh ảnh về gạch, ngói và một số đồ sành sứ. - Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nước. Giấy khổ to, bút. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: ĐÁ VÔI - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Gốm xây dựng: gạch, ngói. 4/ Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Thảo luận - Mục tiêu: Kể tên một số đồ gốm và phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành sứ. - Cách tiến hành: + Chia lớp thành 6 nhóm , yêu cầu sắp xếp các tranh ảnh, đồ sành sứ đã sưu tầm được về các loại gốm vào giấy khổ to và thảo luận câu hỏi: Các loại đồ gốm đều được làm bằng gì ? + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Hát vui. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. - Nhắc tựa bài.. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu.. - Đại diện nhóm báo cáo và giải thích thí nghiệm. + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Gạch, ngói khác sành - HS khá giỏi tiếp nối nhau trả sứ ở điểm nào ? lời. + Nhận xét, kết luận: . Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng đất sét. - Nhận xét, bổ sung. . Gạch ngói và các loại đồ gốm đều được làm bằng đất sét nhưng đồ gốm thì được tráng men hoặc làm bằng đất sét trắng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> với kĩ thuật tinh xảo. * Hoạt động 2: Quan sát - Mục tiêu: Nêu được công dụng của gạch, ngói. - Cách tiến hành: - Tham khảo SGK, thảo luận + Yêu cầu hoàn thành các bài tập mục Quan sát SGK theo theo nhóm đôi. nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày. + Yêu cầu trình bày kết quả. - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét và kết luận: Có nhiều loại gạch và ngói. Gạch dùng để xây tường, lát vỉa hè, lát sân, lát nhà; ngói dùng để lợp mái nhà. * Hoạt động 3: Thực hành - Mục tiêu: Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói. - Cách tiến hành: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu: hoạt động theo yêu cầu. . Quan sát kĩ một viên gạch hoặc ngói rồi nhận xét. . Thả một viên gạch hoặc ngói khô vào chậu nước, nhận xét và giải thích hiện tượng xảy ra. + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện nhóm báo cáo. + Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Tiếp nối nhau phát biểu. . Điều gì xảy ra nếu đánh rơi viên gạch hay ngói ? . Nêu tính chất của gạch, ngói. + Nhận xét, kết luận: Gạch, ngói thường xốp, có những lỗ li ti chứa không khí và dễ vỡ. Vì vậy cần phải lưu ý khi vận - Nhận xét, bổ sung. chuyển. - Tiếp nối nhau đọc. - Ghi bảng mục Bạn cần biết SGK * HĐ4: Củng cố Học sinh nêu. Gọi học sinh neu lại tính chất của gốm, gạch, ngói… Nhận xét chốt lại. - Nắm được tính chất của gạch, ngói nên cẩn thận khi vận chuyển để tránh bị vỡ. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Xi măng. Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: CHÍNH TẢ Nghe-viết. CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Tìm được các tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu của BT3, làm được BT2a/b. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm kẻ nội dung BT2. - Phiếu phô tô nội dung vắn tắt BT3. III. Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Y. cầu viết những tiếng có âm đầu s/x hoặc có âm cuối c/t. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Chuỗi ngọc lam 4/ Phát triển các hoạt động.. *HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết - Yêu cầu đọc đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam từ Pi-e ngạc nhiên đến … chạy vụt đi. - Yêu cầu nêu nội dung của đoạn văn. - Ghi bảng những từ dễ viết sai, những từ ngữ khó và hướng dẫn cách viết. - Nhắc nhở: + Ngồi viết đúng tư thế. Viết chữ đúng khổ quy định, đúng các kiểu câu: câu đối thoại, câu cảm, câu hỏi. + Trình bày sạch sẽ, đúng theo hình thức đoạn văn xuôi. - HS gấp sách; GV đọc rõ từng câu, từng cụm từ. - Đọc lại bài chính tả. - Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp. - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến. *HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập 2 + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a. + Giúp HS hiểu yêu cầu bài. + Chia lớp thành 4 nhóm, phát bảng nhóm, yêu mỗi nhóm thực hiện 1 cặp từ tho thứ tự: 1) tranh/chanh, 2) trưng/chưng, 3) trúng/chúng, 4) tréo/chéo. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, sửa chữa và tuyên dương nhóm có nhiều từ đúng. - Bài tập 3 + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. + Giúp HS hiểu yêu cầu bài: . Ô số 1 là chữ có vần au hoặc ao. . Ô số 2 là chữ có âm đầu là ch hoặc tr. + Yêu cầu làm vào vở, phát phiếu cho 3 HS thực hiện. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, sửa chữa và ghi điểm cho HS làm bài đúng. * HĐ3:Củng cố Gọi một số học sinh lên bảng viết lại một số từ viết sai trong bài chính tả vừa viết. Nhận xét chốt lại và giáo dục học sinh Để viết đúng chính tả, các em cần phải hiểu rõ nghĩa của. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Nhắc tựa bài. - Hai HS đọc to, lớp đọc thầm. - Tiếp nối nhau phát biểu. - Nêu những từ ngữ khó và viết vào nháp. - Chú ý.. - Gấp SGK, nghe và viết theo tốc độ quy định. - Tự soát và chữa lỗi. - Đổi vở với bạn để soát lỗi. - Chữa lỗi vào vở. - HS đọc yêu cầu. - Chú ý. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu. - Đại diện nhóm treo bảng và trình bày. - Nhận xét, bổ sung và chữa vào vở. - HS đọc yêu cầu. - Chú ý. - Thực hiện theo yêu cầu. - Dán phiếu và trình bày. - Nhận xét, bổ sung và chữa vào vở. Học sinh lên bảng viết. Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> các từ ngữ. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Đọc trước bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo để chuẩn bị viết chính tả nghe - viết. Tiết 2: Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân (BT1). - Biết vận dụng trong giải toán có lời văn (BT3, BT4). - HS khá giỏi làm cả 4 bài tập. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng con. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Luyện tập 4/ Phát triển các hoạt động. * HĐ1: Thực hành - Bài 1 Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân + Nêu yêu cầu bài 1. + Yêu cầu HS: Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức chứa phép cộng, trừ, nhân, chia hoặc chỉ chứa phép nhân, chia. + Yêu cầu HS làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực hiện. + Nhận xét, sửa chữa. a) 16,01; b) 1,89 ; c) 1,67 ; b) 4,38 - Bài 3: Rèn kĩ năng vận dụng trong giải toán có lời văn + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Hỗ trợ: . Bài toán cho biết gì ? . Chiều rộng của mảnh vườn biết chưa? Nêu cách tính chiều rộng . Bài toán hỏi gì ? . Yêu cầu nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật. + Yêu cầu HS thực hiện vào vở, 1 HS thực hiện trên bảng. + Nhận xét, sửa chữa: Đáp số: 230,4m2. - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Nhắc tựa bài.. - Xác định yêu cầu. - Tiếp nối nhau nêu và thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, đối chiếu kết quả. - 2 HS đọc to. - Chú ý và thực hiện theo yêu cầu.. - Nhận xét, đối chiếu kết quả..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Bài 4 : + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Hỗ trợ: . Bài toán cho biết gì ? . Bài toán hỏi gì ? . Để biết 1 giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy bao nhiêu ki-lômét, ta cần tính gì ? + Yêu cầu HS thực hiện vào vở, 1 HS thực hiện trên bảng. + Nhận xét, sửa chữa. Đáp số: 20,5km * HĐ2: Củng cố Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi :ai nhanh ai đúng. Tổng kết chốt lại - Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống một cách chính xác và nhanh chóng. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Chia tự nhiên cho một số thập phân. Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. - 2 HS đọc to. - Chú ý -Tthực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung. Học sinh thực hiện trò chơi. Theo dõi.. ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I. Mục tiêu: Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3; thực hiện được yêu cầu của BT4a, b, c. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm. - Bảng phụ viết quy tắc viết hoa danh từ riêng (BT2). III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Luyện tập về quan hệ từ. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Ôn tập về từ loại 4/ Phát triển các hoạt động. * HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập - Bài 1: Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn + Yêu cầu đọc nội dung bài 1. + Yêu cầu nêu khái niệm về danh từ chung, danh từ riêng. + Hỗ trợ: . Đoạn văn có nhiều danh từ chung, mỗi em chỉ cần chọn 3 danh từ chung. . Gạch chân 2 gạch dưới danh từ riêng và 1 gạch dưới danh. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện. - Nhắc tựa bài.. - 2 HS đọc to. - Tiếp nối nhau nêu. - Chú ý, thực hiện theo yêu cầu và tiếp nối nhau tình bày.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> từ chung. + Danh từ riêng: Nguyên. + Danh từ chung: giọng, chị gái, nước mắt, má, chị, mặt, ánh đèn, tiếng, tiếng hát, mùa xuân, năm. + Yêu cầu thực hiện vào vở và trình bày ý kiến. + Ghi bảng ý kiến, nhận xét, sửa chữa và lưu ý HS các từ chị, chị gái in đậm là danh từ còn các từ chị, em trong câu là đại từ: . Chị … Chị là chị gái của em nhé! . Chị sẽ là chị của em mãi mãi. - Bài 2: Nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng + Yêu cầu đọc bài tập 2. + Yêu cầu trình bày quy tắc. + Nhận xét, treo bảng phụ để chốt lại ý đúng. - Bài 3: Tìm được đại từ xưng hô + Nêu yêu cầu bài tập 3. + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Thế nào là đại từ xưng hô ? + Hỗ trợ: Gạch chân các đại từ xưng hô có trong đoạn văn. + Yêu cầu thực hiện và trình bày kết quả. Đại từ xưng hô có trong đoạn văn là: chị, em, tôi, chúng tôi. + Nhận xét, sửa chữa. - Bài 4: + Yêu cầu đọc nội dung bài 4. + Hỗ trợ: . Gạch chân những câu thuộc kiểu câu Ai là gì ? Ai làm gì ? Ai thế nào ? . Gạch chéo để xác định chủ ngữ trong câu rồi xác định chủ ngữ là danh từ hay đại từ. + Yêu cầu thực hiện câu a, b, c ; HS khá giỏi thực hiện cả câu d và trình bày ý kiến. + Nhận xét, sửa chữa * HĐ2: Củng cố Gọi học sinh 3 tổ lên thi trò choi tìm danh từ. Nhận xét chốt lại Vận dụng kiến thức về từ loại, các em sẽ viết đúng các danh từ riêng cũng như có kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ xưng hô một cách thích hợp. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Ôn tập về từ loại (tiếp theo).. - Nhận xét, bổ sung.. - 2 HS đọc to. - Tiếp nối nhau trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Xác định yêu cầu bài. - Tiếp nối nhau trả lời. - Thực hiện theo yêu cầu. - Chú ý. - Tiếp nối nhau trình bày - Nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc to. - Chú ý.. - Thực hiện và tiếp nối nhau tình bày. - Nhận xét, bổ sung.. Học sinh thực hiện. Chú ý theo dõi.. Tiết 4: KỂ CHUYỆN. PA-XTƠ VÀ EM BÉ I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa. - Bảng phụ viết 2 đề bài và tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể một việc làm tốt (hoặc một hành động dũng cảm) bảo vệ môi trường mà em đã làm hoặc chứng kiến. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Pa-xtơ và em bé 4/ Phát triển các hoạt động. * HĐ1: Kể chuyện - Yêu cầu quan sát tranh minh họa và đọc thầm các yêu cầu trong bài. - Kể với giọng hồi hộp, nhấn mạnh những từ ngữ nói về cái chết thê thảm đang đến gần với cậu bé Giô-dép, nỗi xúc động, tâm trạng day dứt, lo lắng, hồi hộp của Lu-i Pa-xtơ. + Kể lần 1 kết hợp với viết tên riêng, từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ lên bảng. + Kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa. * HĐ2 : HD kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện . - Gọi HS đọc lần lượt từng yêu cầu. - Hướng dẫn: Kể chuyện cần kết hợp với trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a) Kể theo cặp - Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe, mỗi em kể 2-3 tranh. - Yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. b) Tổ chức thi kể trước lớp: - Yêu cầu từng nhóm tiếp nối nhau kể từng đoạn theo tranh. - Yêu cầu HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi chất vấn. - Yêu cầu lớp đặt câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét và tuyên dương HS kể hay, tự nhiên; HS đặt câu hỏi hay, hiểu nội dung câu chuyện. * HĐ3: Củng cố - Yêu cầu nêu ý nghĩa câu chuyện và ghi bảng. - Với loại vắc-xin ngừa bệnh dại đã tìm được, nhà khoa học Lu-i Pa-xtơ đã cứu được nhiều người. 5/ Dặn dò. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Nhắc tựa bài. - Đọc đề bài và quan sát tranh. - Chú ý và quan sát.. - HS đọc to, lớp đọc thầm. - Chú ý. - Kể với bạn ngồi cạnh và trao đổi theo yêu cầu.. - HS được chỉ định tham gia thi kể. - HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi chất vấn. - Tiếp nối nhau đặt câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét và bình chọn. - Tiếp nối nhau phát biểu Chú ý..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhận xét tiết học. - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Tìm và đọc kĩ câu chuyện nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của con người để chuẩn bị kể trong tiết sau. Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Nghỉ chế độ Công đoàn Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC. TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I. Mục tiêu: - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. - HS khá giỏi biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ; biết chăm sóc và giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. II.GDKNS: -KN tư duy phê phán : biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ. - KN ra quyết định : có quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ. - Kn giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội . III. Các PP/KT dạy học. Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, đóng vai IV. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK. - Thẻ màu. V. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu nêu những việc em làm nhằm thể hiện sự vun đắp và giữ gìn tình bạn luôn vững bền. - Nhận xét, đánh giá. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Tôn trọng phụ nữ. 4/ Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ đối với gia đình và xã hội. - Cách tiến hành:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Nhắc tựa bài.. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm quan sát và giới thiệu một bức ảnh theo phân công: N1: ảnh bà Nguyễn Thị Định; N2: ảnh bà Nguyễn Thị Trâm; N3: ảnh bà Nguyễn Thị Thúy Hiền; N4: ảnh bà mẹ trong Mẹ địu con làm nương. + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi: . Kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình và trong xã hội mà em biết. . Tại sao phụ nữ là những người đáng kính trọng ? + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Vì sao phải tôn trọng phụ nữ ? + Nhận xét, kết luận và ghi bảng phần Ghi nhớ. * Hoạt động 2: (4 phút) - Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa bé trai và bé gái. - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận các câu hỏi trong BT1. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Các việc làm thể hiện sự tôn trọng phụ nữ là : (a), (b). + Các việc làm thể hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là : (c), (d). + Nhận xét, kết luận. * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: HS biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành các ý kiến tôn trọng phụ nữ và giải thích lí do trong từng tình huống. - Cách tiến hành: + Nêu yêu cầu và hướng dẫn cách bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu. + Nêu lần lượt từng ý kiến, yêu cầu giơ thẻ màu bày tỏ và giải thích lí do. + Nhận xét, kết luận. + Tán thành với ý kiến (a), (d). + Không tán thành với ý kiến (b), (c), (đ). * HĐ4: Củng cố - Yêu cầu nhắc lại mục Ghi nhớ. - GDHS: Người phụ nữ không chỉ có vai trò của phụ nữ trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước trên mọi lĩnh vực: khoa học, quân sự, .... 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Quan tâm, giúp đỡ phụ nữ. - Chuẩn bị phần tiếp theo của bài Tôn trọng phụ nữ. Tiết 2: TẬP LÀM VĂN. động theo yêu cầu.. - Thảo luận và tiếp nối nhau trình bày. - HS khá giỏi tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét và nối tiếp nhau đọc.. - Thảo luận và nối tiếp nhau trả lời - Nhận xét, bổ sung.. -. Xác định yêu cầu, chú ý và thể hiện thái độ. - Tiếp nối nhau giải thích lí do bày tỏ.. LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I. Mục đích, yêu cầu - Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức, nội dung của biên bản (ND Ghi nhớ)..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Xác định được những trường hợp cần ghi biên bản (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên bản cần lập ở BT1 (BT2). II. GDKNS: -KN ra quyết định- giải quyết vấn đề: Hiểu được trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản. - KN tư duy phê phán: biết đưa ra những quyết định, những hành động phù hợp. III. Các PP/KT dạy học. -Phân tích mẫu, đóng vai, trình bày 1 phút IV. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi vắn tắt cần ghi nhớ. - Bảng nhóm. V. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trình bày lại đoạn văn đã viết. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Làm biên bản cuộc họp. 4/ Phát triển các hoạt động. *HĐ1: Phần Nhận xét - Yêu cầu đọc nội dung Biên bản đại hội chi đội. - Yêu cầu đọc nội dung BT2. - Yêu cầu thảo luận lần lượt từng câu hỏi theo nhóm 4. - Yêu cầu trình bày kết quả. - Nhận xét và chốt lại ý đúng. * Phần Ghi nhớ - Treo bảng phụ viết nội dung Ghi nhớ. - Yêu cầu nói lại nội dung Ghi nhớ. * HĐ2: Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Yêu cầu thảo luận và thực hiện BT1 theo nhóm đôi. + Yêu cầu trình bày kết quả và giải thích lí do. - Nhận xét, kết luận: a - c - d - g. - Bài 2: + Nêu yêu cầu bài. + Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm cho 3 nhóm và yêu cầu đặt tên cho từng trường hợp cần lập biên bản ở BT1. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, sửa chữa . * HĐ3: Củng cố - Yêu cầu nhắc lại nội dung ghi nhớ. - Vận dụng các kiến thức đã học, các em có thể làm biên bản. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện. - Nhắc tựa bài. - 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm. - Chia nhóm và nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm. - Xung phong nói trước lớp. - 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm. - Thực hiện với bạn ngồi cạnh. - Tiếp nối nhau trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Xác định yêu cầu. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện theo yêu cầu và treo bảng nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> các cuộc họp lớp, họp tổ. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị Luyện tập làm biên bản cuộc họp. Tiết 3: TOÁN. - Tiếp nối nhau trình bày.. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết chia một số tự nhiên cho một số thập phân (BT1). - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn (BT2, BT3). - HS khá giỏi làm 4 bài tập. II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm và bảng con. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân. + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT trong SGK. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Luyện tập. 4/ Phát triển các hoạt động. *HĐ1: Thực hành - Bài 1 Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân + Nêu yêu cầu bài. + Ghi bảng lần lượt từng cặp phép tính. + Chia lớp thành nhóm đôi, yêu cầu mỗi bạn trong nhóm đặt tính và tính một phép tính vào bảng con và so sánh kết quả sau mỗi lần tính; một nhóm lên bảng thực hiện. a) 5 : 0,5 = 5 2 = 10 52 : 0,5 = 52 2 = 104 b) 3 : 0,2 = 3 5 = 15 18 : 0,25 = 18 4 = 72 + Yêu cầu trả lời câu hỏi: Khi chia một số cho 0,5 (0,2; 0,25) ta làm thế nào ? Khi chia một số cho 0,5 (0,2; 0,25) thì ta nhân số đó với 2 (5; 4) + Nhận xét , sửa chữa. - Bài 2 : Rèn kĩ năng vận dụng để tìm x. + Nêu yêu cầu bài. + Yêu cầu nêu cách tìm thừa số. + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực hiện. + Yêu cầu trình bày kết quả.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu.. - Nhắc tựa bài.. - Xác định yêu cầu. - Quan sát và thực hiện theo yêu cầu cùng bạn ngồi cạnh. - Nối tiếp nhau trả lời - Nhận xét, đối chiếu kết quả.. - Xác định yêu cầu. - Tiếp nối nhau nêu. - Thực hiện theo yêu cầu và treo bảng nhóm trình bày:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> a) x = 45 b) x = 42 + Nhận xét sửa chữa. - Bài 3 : Rèn kĩ năng giải các bài toán có lời văn + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Ghi bảng tóm tắt và hướng dẫn: Tóm tắt: Thùng to : 21 lít dầu ... ? lít dầu: … chai ? Thùng bé: 15 lít dầu. - Nhận xét, đối chiếu kết quả.. + Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con, 1 HS thực hiện trên bảng. + Nhận xét, sửa chữa. Đáp số: 48 chai * HĐ2: Củng cố - Yêu cầu nêu lại cách chia một số cho 0,5; 0,2; 0,25. - Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống một cách chính xác và nhanh chóng. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Chia một số thập phân cho một số thập phân. Tiết 4 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU. - Chú ý và thực hiện theo yêu cầu:. - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm.. 0,75lít dầu: 1 chai. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau nêu.. - Chú ý.. ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I. Mục tiêu - Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1. - Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu cầu (BT2). II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết khái niệm về động từ, tính từ và quan hệ từ. - Bảng nhóm kẻ bảng phân loại ở BT1. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Nêu quy tắc viết danh từ riêng. + Tìm danh từ chung và danh từ riêng trong câu: Bé Thu rất khoái ra ban công ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉ giảng về từng loài cây. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Ôn tập về từ loại. 4/ Phát triển các hoạt động. * HĐ1: Hướng dẫn luyện tập: - Bài 1: + Yêu cầu đọc nội dung bài tập 1.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện.. - Nhắc tựa bài. - 2 HS đọc to. - Tiếp nối nhau phát biểu..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Yêu cầu trả lời các câu hỏi: . Động từ là từ loại như thế nào ? + Động từ: trả lời, nhìn, vịn. hắt, thấy. lăn, trào, đón, bỏ. . Tính từ là từ loại như thế nào ? + Tính từ: xa vời vợi, lớn. . Quan hệ từ là từ loại như thế nào ? + Quan hệ từ: qua, ở, với + Nhận xét và treo bảng ghi khái niệm của động từ, tính từ và quan hệ từ. + Yêu cầu thực hiện bài tập theo nhóm đôi, phát bảng nhóm cho 3 cặp thực hiện. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, sửa chữa và chọn bảng có nhiều từ đúng để bổ sung cho hoàn chỉnh. - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập 2. + Yêu cầu đọc khổ thơ 2 của bài Hạt gạo làng ta. + Hướng dẫn: . Dựa vào ý của khổ thơ, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ đang cấy lúa giữa trưa nắng nóng. . Nêu 1 động từ, 1 tính từ và 1 quan hệ từ có trong đoạn văn. + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho 1 HS thực hiện. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, sửa chữa. * HĐ2: Củng cố - Yêu cầu khái niệm của động từ, tính từ và quan hệ từ. - Nắm vững kiến thức về các từ loại đã học, các em vận dụng vào bài tập cũng như trong thực tế đời sống một cách thích hợp. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Làm lại các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc. Tiết 5 : KHOA HỌC. - Tiếp nối nhau đọc. - Thực hiện theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh. . - Nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc to. - Nối tiếp nhau đọc.. - Chú ý.. - Thực hiện theo yêu cầu. - Treo bảng nhóm và trình bày. - Nhận xét, bổ sung.. - Tiếp nối nhau phát biểu.. XI MĂNG I. Mục tiêu - Nhận biết một số tính chất của xi măng. - Nêu được một số cách bảo quản xi măng. - Quan sát, nhận biết xi măng. - HS khá giỏi kể tên được một số vật liệu dùng để sản xuất ra xi măng; công dụng của xi măng. II. Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 58-59 SGK. - Sưu tầm một số tranh ảnh về nhà máy sản xuất xi măng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Gốm xây dựng: Gạch, gói - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Xi măng. 4/ Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Thảo luận - Mục tiêu: Kể tên được một số nhà máy xi măng của nước ta. - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi: . Ở địa phương bạn, xi măng được dùng để làm gì ? . Kể tên một số nhà máy xi măng ở nước ta. + Nhận xét, kết luận và cho xem tranh một số nhà máy xi măng ở nước ta. * Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin - Mục tiêu: + Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất xi măng. + Nêu tính chất và công dụng của xi măng. - Cách tiến hành: + Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi trang 59 SGK. + Yêu cầu nhóm 1, 2, 3; mỗi nhóm trình bày một câu hỏi. + Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: . Xi măng được làm từ những vật liệu nào ? . Xi măng được dùng để làm gì ? + Nhận xét, kết luận: Xi măng được dùng để sản xuất ra vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép. Các sản phẩm từ xi măng đều được sử dụng trong xây dựng, từ những công trình đơn giản đến những công trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo và sức đẩy cao như cầu, đường, nhà tầng, … * HĐ3 : Củng cố Gọi học sinh neu lại tính chất của xing măng. Giáo viên chốt lại. - Xi măng trộn với ít nước sẽ kết thành tảng, rất cứng nên cần phải để xi măng nơi khô ráo khi chưa sử dung. - Trong xi măng có hóa chất độc hại không tốt cho sức khỏe, các em không nên để da trực tiếp tiếp xúc với xi măng sẽ rất nguy hiểm. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Thủy tinh.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. - Nhắc tựa bài.. - Thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu. - Nhận xét, bổ sung và quan sát tranh.. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - HS khá giỏi tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét, bổ sung.. Học sinh nêu. Chú ý..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tiết 1 : TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I. Mục tiêu: - Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung theo gợi ý của SGK. II. GDKNS: - Kn hợp tác : hợp tác trao đổi nhóm để hoàn thành biên bản cuộc họp. -KN ra quyết định- giải quyết vấn đề: Hiểu và lập được biên bản cuộc họp tổ hoặc hợp lớp. - KN tư duy phê phán: biết đưa ra những quyết định, những hành động phù hợp. III. Các PP/KT dạy học. - Trao đổi nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi đề bài, gợi ý và dàn ý 3 phần của biên bản cuộc họp. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Thế nào là biên bản cuộc họp ? - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Luyện tập làm biên bản cuộc họp 4/ Phát triển các hoạt động. * HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập - Treo bảng phụ ghi đề bài và gợi ý, yêu cầu đọc. - Yêu cầu giới thiệu nội dung, thời điểm diễn ra cuộc họp và tên biên bản được chọn để viết. - Nhận xét, xem phần giới thiệu để viết biên bản có đúng không và sửa chữa. - Dựa vào phần giới thiệu, chia lớp thành nhóm 4 theo cùng biên bản được chọn để viết và yêu cầu các nhóm viết biên bản. - Yêu cầu trình bày biên bản đã viết. - Nhận xét, sửa chữa cho hoàn chỉnh. * HĐ2: Củng cố - Yêu cầu nhắc cấu tạo của biên bản. - Vận dụng các kiến thức đã học, các em có thể làm biên bản các cuộc họp lớp, họp tổ. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Biên bản viết chưa đạt hoàn chỉnh ở nhà. - Quan sát hoạt động của người thân và ghi lại kết quả để chuẩn bị cho tiết Luyện tập tả người. Tiết 2 : LỊCH SỬ. THU- ĐÔNG 1947. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện. - Nhắc tựa bài. - 2 HS đọc to. Lớp đọc thầm. - Tiếp nối nhau giới thiệu theo yêu cầu. - Nhận xét, góp ý. - Chia nhóm và nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện theo yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, góp ý. - Tiếp nối nhau trình bày..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> VIỆT BẮC "MỒ CHÔN GIẶC PHÁP" I. Mục tiêu: - Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa của thắng lợi: + Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh. + Quân Pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đương bộ và đường thủy) tiến công lên Việt Bắc. + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … + Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội. + Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK. Tư liệu. - Lược đồ và tư liệu về chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Nêu dẫn chứng về quyết tâm cướp nước ta một lần nữa của thực dân Pháp. + Trước âm mưu của thực dân Pháp, nhân dân ta đã làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới - Giới thiệu: Treo bản đồ, chỉ một số địa danh thuộc căn cứ Việt Bắc và giới thiệu: Sau khi đánh chiếm các thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu tấn công lên căn cứ Việt Bắc hòng tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh. Dưới sự chủ trì của Hồ Chủ Tịch, Trung ương Đảng đã họp và quyết định: phải phá tan cuộc tấn công của giặc. Các em cùng tìm hiểu qua bài Thu - đông 1947, Việt Bắc " mồ chôn giặc Pháp" . 4/ Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: - Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu học tập và yêu cầu hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Trả lời các câu hỏi sau: + Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh, thực dân Pháp. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi.. - Quan sát bản đồ, xác định các địa danh được giới thiệu.. - Nhắc tựa bài.. - Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> phải làm gì ? + Tại sao Căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu của thực dân Pháp ? - Yêu cầu trình bày kết quả. - Nhận xét, chốt ý lại đúng. + Tập trung lực lượng, mở cuộc tấn công quy mô lớn lên Căn cứ Việt Bắc + Việt Bắc là cơ quan đầu não của kháng chiến. * Hoạt động 2: - Sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. - Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Để tấn công lên Căn cứ Việt Bắc, thực dân Pháp đã chuẩn bị lực lượng như tế nào ? + Tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại. + Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế nào ? + Quân địch bị ta chặn đánh không đường về. + Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu được kết quả như thế nào ? + Bắn rơi 16 máy bay, phá hủy hàng trăm xe cơ giới, bắn chìm nhiều tàu chiến và ca nô. Địch chết 3000 tên và bị bắt hàng trăm tên. + Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta ? + Khích lệ tinh thần chiến đấu của quân dân cả nước. + Nêu ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. + Ý nghĩa: phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến. - Nhận xét và chốt lại ý đúng. - Ghi bảng nội dung chính và yêu cầu đọc. * Hđ3:Củng cố Giáo vien neu lại các cua hỏi cuối bài và gọi học sinh trả lời. Nhận xét chốt lại - Với quyết tâm phá tan cuộc tấn công của thực dân Pháp, quân dân ta đã mưu trí, dũng cảm chiến đấu và đã chiến thắng vẻ vang. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950.. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Quan sát và chú ý lắng nghe.. - Thảo luận và tiếp nối nhau trả lời:. Học sinh trả lời. - Nhận xét, bổ sung. Học sinh trả lời. - Nhận xét, bổ sung. Học sinh trả lời. - Nhận xét, bổ sung.. 4 HS nêu lại. Học sinh trả lời. Chú ý lắng nghe.. Tiết 3: TOÁN. CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết chia một số thập phân cho một số thập phân (BT1a, b, c)..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Biết vận dụng trong giải toán có lời văn (BT2). - HS khá giỏi làm cả 3 bài tập. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng con. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT trong SGK. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Gi. thiệu: Chia một số thập phân cho một số thập phân. 4/ Phát triển các hoạt động. * HĐ1: Hình thành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân a) Ví dụ 1: - Yêu cầu đọc ví dụ và nêu cách giải bài toán. - Nhận xét và ghi bảng 23,56 : 6,2 = ? (kg) - Giới thiệu 23,56 : 6,2 là phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Hướng dẫn chuyển về phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên và ghi bảng: Ta có 23,56 : 6,2 = (23,56 10) : (6,2 10) 23,56 : 6,2 = 235,6 : 62 - Yêu cầu đặt tính và tính vào bảng con. - Nhận xét và hướng dẫn cách thực hiện: Thông thướng ta đặt tính rồi làm như sau( nêu như SGK) 23,5,6 6,2 4 9 6 3,8(kg) 0. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu. - Nhắc tựa bài.. - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm và nêu. - Quan sát. - Chú ý. - Quan sát. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét đối chiếu kết quả và theo dõi.. Vậy 23,56 : 62 = 3,8 (kg) b) Ví dụ 2: - Ghi bảng phép tính 82,55 : 1,27 = ? - Quan sát. - Đặt tính lên bảng và nêu câu hỏi hướng dẫn: . Số 1,27 có mấy chữ số ở phần thập phân ? . Muốn bỏ dấu phẩy ở số 1,27 ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào bảng con và - Thảo luận, tiếp nối nhau trả lời và thực hiện trình bày. - Nhận xét, sửa chữa. - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu quy trình thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Tiếp nối nhau nêu - Nhận xét và ghi bảng quy tắc phép chia một số thập phân cho một số thập phân. * HĐ2:Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Bài 1 : Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. + Nêu yêu cầu bài 1. + Ghi bảng lần lượt từng phép tính câu a, b, c, yêu cầu HS làm vào bảng con. + Nhận xét, sửa chữa: a) 3,4; b) 1,58; c) 51,52 - Bài 2 : Rèn kĩ năng vận dụng trong giải toán có lời văn + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Hỗ trợ: . Bài toán thuộc dạng gì ? . Bài toán hỏi gì ? . Để tính 8 lít dầu hỏa cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam ta cần tính gì ? + Yêu cầu HS thực hiện vào vở, 1 HS thực hiện trên bảng. + Nhận xét, sửa chữa. Đáp số: 6,08kg * HĐ3: Củng cố - Yêu cầu nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân. Nhận xét chốt lại. - Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống một cách chính xác và nhanh chóng. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Hướng dẫn làm bài 3: + Yêu cầu HS khá giỏi thực hiện. - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 3 bài trong SGK. - Chuẩn bị bài Luyện tập.. - Xác định yêu cầu.. Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, đối chiếu kết quả. - 2 HS đọc to.. Chú ý. - Chú ý.. Tiết 4: KĨ THUẬT. CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích. II. Đồ dùng dạy học: - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. - Nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị cho thực hành. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui.. 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên vật liệu và dụng cụ thực - Trưng bày dụng cụ, nguyên vật liệu hành của HS. ra bàn. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Cắt, khâu, thêu tự chọn. - Nhắc tựa bài..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 4/ Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Thực hành sản phẩm tự chọn - Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm đã chọn. - Quan sát hướng dẫn. * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành - Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm đã thực hiện. - Yêu cầu các nhóm kiểm tra chéo sản phẩm và trình bày kết quả kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành. * HĐ 3: Củng cố Vận dụng những kiến thức đã học, các em sẽ thực hành tốt sản phẩm nhóm đã chọn. Từ đó, các em sẽ thực hành để phục vụ cho bản thân cũng như cho gia đình. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Vạn dung kiến thức về cắt, khâu thêu để tự phục vụ cho bản thân. - Chuẩn bị bài Lợi ích của việc nuôi gà. Tiết 5: LUYỆN TOÁN. - Các nhóm hoàn thành sản phẩm của nhóm. - Các nhóm trưng bày sản phẩm đã hoàn thành. - Các nhóm kiểm tra chéo với nhau và trình bày kết quả.. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: -Củng cố cho Hs kiến thức về cách chia số thập phân ở các dạng đã học. - Rèn cho HS kĩ năng chia số thập phân - Giáo dục các em ý thức luôn ham học tập bộ môn Toán. II-Hoạt động dạy- học: Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động : 2. Bài mới :1’ 3 . phát triển các hoạt động : * Hoạt động1 : ôn tập lý thuyết - GV cho HS nhắc lại quy tăc về chia số thập phân Hoạt động cá nhân,lớp ở các dạng đã học. - 3-4 Hs nhắc lại quy tắc. - GV nhận xét, bổ sung. * Hoạt động2 : Thực hành : -Tổ chức cho HS làm việc CN. Bài tập 1: Đặt tính rồi tính. a. 72 : 4,2 b. 315 : 2,5 c. 693 : 42 d. 77,04 : 21,4 - GV nhận xét – ghi điểm ,tuyên dương những em. Hoạt động cá nhân, lớp. -HS làm bài CN - 4 em làm bảng lớp . - HS nhận xét- bổ sung. Đáp án: a. 51,6 b. 126.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> làm tốt. Bài tập 2: Tính a) (51,24 – 8,2) : 26,9 : 5 b) 263,24 : (31,16 + 34,65) – 0,71 -GV nhận xét , thống nhất KQ Bài tập 3 : ( HS Khá, giỏi) Tóm tắt 0,4m : một bước chân 140m : …bước chân? -GV nhận xét , thống nhất KQ 4. Củng cố - dặn dò . - Cho HS nhắc lại ND -Vn hoàn thành lại các bài tập.. c.16,5. d. 3,6. -HS làm việc CN – 2em làm bảng lớp. - HS nhận xét , sửa bài Đáp án : a. 0,32 b. 3,29 HS làm bài CN giải vào vở. 1 em chữa bài ở bảng lớp . - HS nhận xét- bổ sung. Đáp án: 350 bước.. Tiết 1: TẬP ĐỌC. HẠT GẠO LÀNG TA I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiên tuyến trong những năm chiến tranh. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK và thuộc lòng 2-3 khổ thơ. - HS khá giỏi thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ ghi khổ thơ thứ hai. III. Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Chuỗi ngọc lam - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Hạt gạo làng ta 4/ Phát triển các hoạt động. *HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài. - Giới thiệu tranh. - Yêu cầu từng nhóm 5 HS nối tiếp nhau đọc theo 5 khổ thơ trong bài. + Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó. + Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại toàn bài. + Đọc mẫu. b) Hướng dẫn tìm hiểu bài + Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài thơ, thảo luận và lần lượt trả lời các câu hỏi: . Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên từ những thứ gì ? + Hạt gạo được làm nên từ tinh túy của đất, trời và công sức của con người. . Đọc khổ thơ 2 và cho biết hình ảnh nào nói lên sự vất vả của người nông dân ? + Mưa, bão, nắng làm nước nóng đến chết cả cá mà người nông dân cũng phải lội xuống để cấy. . Đọc khổ thơ 4 và cho biết tuổi nhỏ đã góp phần công sức như thế nào để làm ra hạt gạo ? + Tát nước chống hạn, gánh phân tưới lúa, … . Vì sao tác giả gọi hạt gạo là hạt vàng ? + Hạt gạo rất quý đã góp phần vào chiến thắng chung của dân tộc. - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời. * HĐ2: Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng: - Luyện đọc diễn cảm: + Yêu cầu 5 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc diễn cảm toàn. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ đỉnh thực hiện theo yêu cầu. - Nhắc tựa bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Quan sát tranh. - Từng nhóm 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới. - HS khá giỏi đọc. - Lắng nghe. - Đọc và nối tiếp nhau trả lời - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời.. - Đọc và nối tiếp nhau trả lời - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời.. - Đọc và nối tiếp nhau trả lời - Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời. - HS khá giỏi được chỉ định tiếp.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> bài. + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc diễn cảm: với giọng nhẹ nhàng tình cảm; các dòng thơ đọc khá liền mạch, ngắt giọng ở hai dòng thơ có ý đối lập Cua ngoi lên bờ / mẹ em xuống cấy. + Đọc mẫu. + Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp. + Tổ chức thi đọc diễn cảm. + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. - Luyện đọc thuộc lòng: + Tổ chức thi đọc diễn cảm. + Nhận xét, ghi điểm HS đọc tốt. * HĐ3: Củng cố - Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn. - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài. - Trong chiến tranh, để làm nên hạt gạo, người nông dân không chỉ vất vả chống chọi với thiên tai mà ngay cả bom đạn của giặc.Vì vậy, hạt gạo được làm ra rất quý nến được ví như vàng, như ngọc. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo. Tiết 2: TOÁN. nối nhau đọc diễn cảm. - Quan sát và chú ý.. - Lắng nghe. - HS xung phong thi đọc. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt. - Hs xung phong thi đọc. - Nhận xét, góp ý. - Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội dung bài Chú ý.. CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số thập phân (BT1). - Biết vận dụng trong giải toán có lời văn (BT3). - HS khá giỏi làm cả 3 bài tập. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng con. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ :Luyện tập - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân. 4/ Phát triển các hoạt động. *HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân (18 phút) a) Ghi bảng lần lượt từng cặp biểu thức: 25 : 4 và (25 5) : (4 5); 4,2 : 7 và (4,2 10) : (7 10); 37,8 : 9 và (37,8 100) : (9 100). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu.. - Nhắc tựa bài. - Quan sát..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Chia lớp thành nhóm đôi, yêu cầu mỗi bạn trong nhóm thực hiện một biểu thức trong cặp biểu thức vào bảng con; sau mỗi cặp biểu thức, nhóm so sánh kết quả với nhau. - Nhận xét, sửa chữa. - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Khi nhân một số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thương như thế nào? - Nhận xét và ghi bảng. b) Ví dụ 1: - Yêu cầu đọc ví dụ 1. - Yêu cầu nêu phép tính để tính chiều rộng của mảnh vườn. - Ghi bảng phép tính 57 : 9,5 = ? (m) - Giới thiệu 57 : 9,5 là phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân và yêu cầu chuyển thành phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên. - Nhận xét và ghi bảng: Ta có: 57 : 9,5 = (57 10) : (9,5 10) 57 : 9,5 = 570 : 95 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính 570 : 95 - Nhận xét và hướng dẫn thực hiện( như ở SGK) 570 9,5 0 6 Vậy 57 : 9,5 = 6(m) c) Ví dụ 2: - Ghi bảng 99 : 8,25 = ? - Đặt tính lên bảng và nêu câu hỏi: . Số 8,25 có mấy chữ số ở phần thập phân ? . Muốn bỏ dấu phẩy ở số 8,25 ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào bảng con và trình bày. - Nhận xét, sửa chữa. - Yêu cầu nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Nhận xét và ghi bảng * HĐ2:Thực hành - Bài 1: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. + Nêu yêu cầu bài 1. + Ghi bảng lần lượt phép tính, yêu cầu HS làm vào bảng con. + Nhận xét, sửa chữa: a) 2 ; b) 97,5 ; c) 2 ; d) 0,16 - Bài 3 : Rèn kĩ năng vận dụng trong giải toán có lời văn + Gọi HS đọc yêu cầu bài. + Hỗ trợ: . Bài toán cho biết gì ? . Bài toán hỏi gì ?. - Thực hiện yêu cầu - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau trả lời. - 2 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Tiếp nối nhau nêu. - Quan sát. - Chú ý. - Quan sát. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét đối chiếu kết quả và theo dõi. - Quan sát. - Thảo luận, tiếp nối nhau trả lời và thực hiện. - Tiếp nối nhau nêu Học sinh nêu lại.. - Xác định yêu cầu. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, đối chiếu kết quả.. - 2 HS đọc to..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> . Để tính được thanh sắt dài 0,18m nặng bao nhiêu kilô-gam, ta cần tính gì ? + Yêu cầu HS thực hiện vào vở, 1 HS thực hiện trên bảng. - Chú ý và thực hiện theo yêu cầu. + Nhận xét, sửa chữa. - Nhận xét, bổ sung. Đáp số: 3,6kg * HĐ3:Củng cố - Yêu cầu nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập - Tiếp nối nhau nêu. phân. - Nắm được kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập cũng như trong thực tế cuộc sống một cách chính xác và nhanh chóng. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi cả 3 bài trong SGK. Chuẩn bị bài Luyện tập. Tiết 3: ĐỊA LÍ. GIAO THÔNG VẬN TẢI I. Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta: + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông. + Tuyến đường sắt Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất của đất nước. - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải. - Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A. - Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành tốt luật Giao thông. - HS khá giỏi nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta: tỏa khắp đất nước, tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc-Nam; giải thích tại sao nhiều tuyến giao thông chính của nước ta chạy theo chiều Bắc- Nam: do hình dáng đất nước theo hướng Bắc-Nam. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về loại hình giao thông và đường giao thông. - Bản đồ Giao thông Việt Nam. - Lược đồ giao thông vận tải. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Công nghiệp. - Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới - Giới thiệu: Giao thông vận tải 4/ Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1 : Các loại hình giao thông vận tải - Yêu cầu tham khảo SGK và thảo luận câu hỏi: + Kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước mà em biết. + Cho biết loại hình nào có vai trò quan trọng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. - Nhắc tựa bài.. - Quan sát lược đồ, tham khảo mục 1 SGK và thảo luận câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nhất trong việc chuyên chở hàng hóa ? - Yêu cầu chỉ trên lược đồ và trình bày kết quả. - Nhận xét, chốt lại ý đúng. * Hoạt động 2: Phân bố một số loại hình giao thông - Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau theo nhóm đôi: + Xác định trên lược đồ: quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam; các sân bay quốc tế: Nội Bài (Hà Nội), Tân Sơn Nhất (TP. Hồ Chí Minh), Đà Nẵng; các cảng biển: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP. Hồ Chí Minh. + Nêu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải ở nước ta.. - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: + Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta. + Tại sao nhiều tuyến giao thông chính của nước ta chạy theo chiều Bắc- Nam ? - Yêu cầu chỉ bản đồ và trình bày kết quả. - Nhận xét, chốt lại ý đúng. - Ghi bảng nội dung ghi nhớ và yêu cầu đọc lại. * HĐ3: Củng cố Giáo viên nêu lại ND bài Nhận xét chốt lại. - Tuy nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thông nhưng chất lượng còn chưa cao, ý thức tham gia giao thông chưa tốt nên hay xảy ra tai nạn giao thông. Để hạn chế tai nạn giao thông, mỗi người dân phải có ý thức bảo vệ các tuyến đường giao thông cũng như chấp hành tốt luật Giao thông. 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Thương mại và du lịch.. - Thực hiện theo yêu cầu. - Nhận xét, bổ sung.. - Tham khảo SGK, thảo luận với bạn ngồi cạnh. - Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển. -Một số đặc điểm về mạng lưới giao thông ở nước ta: tỏa khắp đất nước, tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc-Nam. -Do hình dáng đất nước theo hướng BắcNam. - HS khá giỏi tiếp nối nhau trình bày: - Tiếp nối nhau trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Tiếp nối nhau đọc.. Chú ý theo dõi..

<span class='text_page_counter'>(31)</span>