tuan 14 cong dan 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (130.43 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 14 Ngày soạn: 13/ 11 / 2012
TIẾT 14 Ngày dạy: 20/ 11 / 2012
 BÀI 11 :

TỰ TI N

I. Mức độ cần đạt

1.Kiến thức:

- Nêu được một số biểu hiện của tính tự tin
- Nêu được ý nghĩa của tự tin

2.Kỹ năng:

- Biết thể hiện tính tự tin trong những công việc cụ thể
* KNS cơ bản:

- Kĩ năng phân tích, so sánh biểu hiện của tự tin và thiếu tự tin.
- Kĩ năng xác định giá trị của sự tự tin.

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin.

- Kĩ năng tự nhận thức bản thân về lòng tự tin.
3.Thái độ:

- Tự tin vào bản thân và và không a dua, dao động trong hành động
II.Chuẩn bị

1. GV: - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình, giấy khổ to, bút dạ, phiếu học tập.
- Hình ảnh nghề truyền thống. Bảng phụ.

- SGK, sách GV GDCD 7, Chuẩn KTKN
2. HS : Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học.
III. Phương pháp :

- Nêu vấn đề, Phân tích, gợi mở, đàm thoại, thảo luận
IV. Tiến trình lên lớp:

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ?
Câu 2: Kể những hiểu biết của em về truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ mình?
 3. Bài mới.

a. Giới thiệu bài : Cho Hs đọc và giải thích ý nghĩa câu tục ngữ :

“Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo”, “Có cứng mới đứng đầu gió”

+Khuyên chúng ta phải có lịng tự tin trước những khó khăn, thử thách, khơng nản lịng,
chùn bước.

+ Nhờ có lịng tự tin và quyết tâm thì con người mới có khả năng và dám đương đầu với
khó khăn và thử thách

GV : Như vậy lòng tự tin sẽ giúp con người có thêm sức mạnh và nghị lực để làm nên sự
nghiệp lớn. Vậy tự tin để làm gì ? Phải rèn luyện tính tự tin như thế nào? Chúng ta sẽ cùng
tìm hiểu bài học hôm nay.

b.Triển khai bài:

Hoạt động của giáo viên -học sinh Nội dung 
* Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung bài học

1. Phân tích truyện đọc - tìm hiểu thế nào là tự tin

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện: “ Trịnh Hải Hà và
chuyến du học Sinhgapo”.

+ KN tư duy, nhận thức bản thân về lòng tự in
– KT động não, PP thảo luận

- GV cho HS đọc.

? Bạn Hà học tiếng Anh trong điều kiện, hồn cảnh ntn?

+ Góc học tập là căn gác xép nhỏ ở ban công, giá sách
khiêm tốn, máy cát sét cũ kĩ.

+ Bạn Hà không đi học thêm, chỉ học trong SGK, học sách
nâng cao và học theo chương trình dạy tiếng Anh trên ti vi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Bạn Hà cùng anh trai nói chuyện với người nước ngoài.

? Do đâu bạn Hà được tuyển đi du học nước ngoài ?

+ Bạn là một Hs giỏi tồn diện.
+ Bạn nói tiếng Anh thành thạo.

+ Bạn đã vượt qua kì thi tuyển chọn của người Xin

+ Bạn là người chủ động và tự tin trong học tập.

?Em hãy nêu biểu hiện của sự tự tin ở Hà ?

+ Bạn tin tưởng vào khả năng của bản thân mình.
+ Bạn chủ động trong học tập : Tự học.

+ Bạn là người ham học : Chăm đọc sách, học theo chương
trình dạy học từ xa trên truyền hình.

- Hs dựa vào hiểu biết của bản thân và nội dung kiến thức

SGK để trình bày.

- GV kể thêm cho HS một số tình huống về sự tự tin.
VD: Chuyện “ Hai bàn tay” – Tình huống GDCD – tr 31.
? Vậy em hiểu tự tin là gì?

? Thế nào là người tự tin?

? Em hãy lấy một số ví dụ thể hiện sự tự tin?

- VD: Mạnh dạn trình bày ý kiến của mình trước đơng

người; khơng lúng túng, sợ sệt khi đối mặt với những khó
khăn mà bình tĩnh tìm cách giải quyết...

* Chuyển ý -Tìm hiểu những biểu hiện và Ý nghĩa của
lòng tự tin

- Kĩ năng phân tích, so sánh biểu hiện của tự tin và thiếu
tự tin.

- Kĩ năng xác định giá trị của sự tự tin.
+ KT thảo luận nhóm

- GV đưa ra các câu hỏi để HS thảo luận:

+ Nhóm 1: Kể những việc làm thể hiện tính tự tin của bản
thân em? Kết quả?

 Tự học bài và làm bài.
 Tự chăm sóc bản thân.
 Dọn dẹp đồ dùng ngăn nắp.

+ Nhóm 2: Có những trường hợp nào khơng tự tin khiến
em thất bại ?

- Biết cách làm nhưng không dám giơ tay xung phong lên
bảng làm bài .

- Không dám trình bày ý kiến trước lớp

- Khơng tham gia diễn văn nghệ vì ngại đứng trước đám
đơng .

+ Nhóm 3 : Tự tin có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá
nhân?

- Tin tưởng vào khả năng của bản thân.

- Có sức mạnh vượt qua khó khăn, thử thách.

+ Nhóm 4 : Nêu tác hại của khơng tự tin, quyết đốn?

Nhút nhát, rụt rè.
Bỏ qua cơ hội tốt.

- Thời gian thảo luận 3 phút.

- Các nhóm trả lời và nhóm khác nhận xét bổ sung.
(?) Vậy tự tin có ý nghĩa gì ?

(?) Em biết những tấm gương nào tiêu biểu cho sự tự tin ?
Giáo viên kể cho học sinh nghe

( truyện đọc SGK/tr66. 67)

GV nhận xét và kết luận : Tự tin giúp con người có thêm

Tự tin là tin tưởng vào khả
năng của bản thân, chủ động
trong mọi công việc, dám tự
quyết định và hành động một
cách chắc chắn, không hoang
mang dao động.

Người tự tin cũng là người
hành động kiên quyết , dám
nghĩ dám làm.

2. Ý nghĩa

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

sức mạnh, nghị lực sáng tạo và làm nên sự nghiệp lớn. Nếu
khơng có sự tự tin con người sẽ trở nên nhở bé và yếu đuối.
* Chuyển ý - Giúp HS biết thể hiện tự tin trong những
công việc cụ thể.

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin.

- KN xác định giá trị ý nghĩa - KT Liên hệ và tự liên hệ
- GV đưa ra các câu hỏi để HS thảo luận:

+ Nhóm 1:Tự tin khác với tự cao tự đại như thế nào?

Tự cao, tự đại là quá đề cao năng lực của bản thân.

+ Nhóm 2:Tự tin khác với tự ti như thế nào?

Tự ti: Q hạ thấp mình, khơng dám tin vào bản thân.

+ Nhóm 3 : Tự tin khác với a dua, rụt rè như thế nào?

Rụt rè a dua là khơng tin vào chính mình, nghe theo lời
người khác, khơng có chính kiến cá nhân.

+ Nhóm 4 : Tự tin có phải là chỉ quyết định cơng việc một
mình, khơng trơng chờ, nhờ vả ai hay khơng ? Vì sao?

Tự tin cũng cần phải lắng nghe ý kiến của người khác, để
hợp tác với mọi người.

- Thời gian thảo luận 3 phút.

- Các nhóm trả lời và nhóm khác nhận xét bổ sung.

? Em hãy tìm một số tình huống cần phải có tự tin của HS?

+ Tự giải quyết lấy các cơng việc của mình trong học tập,
lao động, trong các hoạt động, trong cuộc sống cá nhân.
+ Khi gặp bài khó việc khó, khơng nản lịng, khơng chùn
bước.

+ Khơng phụ thuộc dựa dẫm vào người khác...

? HS cần rèn luyện như thế nào để được đức tính tự tin ?
- GV cho HS đọc nội dung bài học.

* Hoạt động 2: Luyện tập

+ Kĩ năng thực hành có hướng dẫn – KT động não, xử lí
tình huống

- u cầu học sinh làm bài tập “b” – SGK/34
- GV đưa bảng phụ BTb:

+ Gọi HS làm.

+ Lớp nhận xét, bổ sung.

3. Rèn luyện lòng tự tin

- Chủ động tự giác học tập,
tham gia các hoạt động tập thể.
- Khắc phục tính rụt rè, tự ti,
ba phải, dựa dẫm.

II. Luyện tập:
1. Bài tập (b):

Đồng ý câu 1, 3, 4, 5, 6, 8
4. Củng cố:

? Người tự tin chỉ một mình quyết định cơng việc, khơng cần hợp tác với ai, em có

đồng ý với ý kiến đó khơng? Vì sao? Cần có sự hợp tác vì nó giúp ta thêm sức mạnh…

? Để có suy nghĩ và hành động một cách tự tin con người cần có phẩm chất và điều
kiện gì ?

GV chốt : Để tự tin, con người cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập, không ngừng vươn
lên nâng cao nhận thức và năng lực để có khả năng hành động một cách chắc chắn.

5. Dặn dò

- Học bài. Làm các bài tập sách giáo khoa trang 34,35.

- Chuẩn bị: Thực hành ngoại khóa chủ đề An tồn giao thơng

- Tìm hiểu, chuẩn bị thuyết trình An tồn giao thơng tại địa phương
V. Rút kinh nghiệm

</div>