Tiet 90

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo viên : Lê Thị Mỹ Ngọc.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KIỂM TRA MIỆNG CÂU 1: Em hiểu thế nào về nhan đề “ Buổi học cuối cùng” ? (2đ) A.Buổi học cuối cùng của một học kì. B.Buổi học cuối cùng của một năm học. C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp. D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trước khi chuyển đến ngôi trường mới. CÂU 2: Phân tích diễn biến tâm trạng của cậu bé Phrăng trong buổi học cuối cùng? (8đ).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐÁP ÁN CÂU 2: Diễn biến tâm trạng của cậu bé Phrăng trong buổi học cuối cùng: - Trước buổi học: Phrăng định trốn học nhưng cưỡng lại được và vội vã đến trường. -Những điều khác lạ trên đường đến trường và không khí trong lớp học khiến Phrăng ngạc nhiên. - Khi biết đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng, Phrăng thấy choáng váng, sửng sờ, tiếc nuối, ân hận và tha thiết muốn được trau dồi học tập tiếng Pháp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIẾT 90. Giáo viên : Lê Thị Mỹ Ngọc Trường : THCS Tân Hà - Tân Châu - Tây Ninh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TIẾT 90. Buổi học cuối cùng. I - GIỚI THIỆU CHUNG II- ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN : 1/Nhân vật Phrăng : 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :. Thảo luận ( 5 phút). Nhân vật thầy giáo Ha-men trong buổi học cuối cùng được miêu tả như thế nào về: - Trang phục ? -Thái độ với học sinh ? -Những lời nói về việc học tiếng Pháp ? - Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIẾT 90. Buổi học cuối cùng. 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :. Trang phục. Thái độ đối với học sinh. Lời nói về việc học tiếng Pháp. Hành động, cử chỉ lúc kết thúc buổi học. -Mặc áo Rơ- - Dịu dàng, - Là ngôn ngữ hay - Người tái nhợt, ngẹn ngào không đanh-gốt màu chỉ nhắc nhỡ, nhất thế giới, xanh, diềm lá không trách trong sáng nhất, nói hết câu. - Cầm phấn, dằn sen vững vàng nhất phạt. - Phải giữ mạnh, viết thật to: - Đội mũ tròn - Nhiệt tình lấy nó và đừng “NƯỚC PHÁP bằng lụa đen giảng dạy bao giờ quên MUÔN NĂM” thêu lãng… Đau đớn, xót xa tột  Yêu quý,  Đẹp,  Yêu thương độ trân trọng tiếng trang trọng học sinh  Yêu nước thiết tha. mẹ đẻ.  Yêu nghề, yêu tiếng mẹ đẻ và yêu nước thiết tha..

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕt 90. Buổi học cuối cùng. Em hiểu và suy nghĩ như thế nào về lời nói của thầy Ha-men : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khoá chốn lao tù …” ?. Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc. Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là phương tiện, là vũ khí đấu tranh với kẻ thù. Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu nước của mỗi người, mỗi dân tộc !.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lo - ren. An - dat.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIẾT 90. Buổi học cuối cùng. I - GIỚI THIỆU CHUNG II- ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN : 1/Nhân vật Phrăng : 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :. Truyện kể bằng lời của ai, thuộc ngôi thứ mấy?. 3/Nghệ thuật :.  Kể chuyện theo ngôi thứ nhất.  Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng, ngoại hình, cử chỉ, lời nói, hành động..  Ngôn ngữ tự nhiên, giọng kể chân thành và xúc động.. Thầy Hamen và Phrăng được miêu tả qua những đặc điểm nào? Em nhận xét gì về ngôn ngữ sử dụng trong truyện?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TIẾT 90. Buổi học cuối cùng. I - GIỚI THIỆU CHUNG II- ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN : 1/Nhân vật Phrăng : 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men :. 3/Nghệ thuật :  Kể chuyện theo ngôi thứ nhất.  Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng qua ngoại hình, cử chỉ, lời nói, hành động.  Ngôn ngữ tự nhiên, giọng kể chân thành và xúc động.. Ghi nhớ. Em hiểu nội dung ý nghĩa của văn bản “Buổi học cuối cùng” như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Cảnh cụ già Hô - de đến dự lớp học không những mang theo sách vở mà còn run giọng đọc theo lũ trò nhỏ nói lên điều gì? A) Không khí đặc biệt, khác thường, cảm động của buổi học cuối cùng. B) Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu nước Pháp đến xót xa nghẹn ngào của người dân Pháp. C) Cả A và B đúng. Đúng Đúng rồi! rồi! Bạn Bạn phải phải trả trả lời lời câu câu hỏi hỏi này này trước trước khi khi tiếp tiếp tục tục nhé! nhé! Làm Làm lại! lại!.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trong lịch sử, kẻ thù nào của dân tộc ta có âm mưu đồng hóa : Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán... nhưng đều thất bại?. Đúng Đúng rồi! rồi! Làm Làm lại lại Bạn Bạn phải phải trả trả lời lời câu câu hỏi hỏi này này trước trước khi khi tiếp tiếp tục tục.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> MỘT SỐ HÌNH ẢNH NƯỚC PHÁP. Tháp Eiffel - biểu tượng của nước Pháp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Khải hoàn môn của nước Pháp..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HƯỚNG DẪN TỰ HỌC. TIẾT HỌC NÀY: - Nắm vững nội dung, nghệ thuật của truyện. -Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về Tiếng Việt. CHUẨN BỊ TIẾT SAU: - Bài: “Nhân hóa” (Khái niệm, tác dụng của phép nhân hóa, vẽ bản đồ tư duy về các kiểu nhân hóa) - Bài “Đêm nay Bác không ngủ” (Đọc bài thơ, tìm hiểu tác giả, tình cảm của anh Đội viên đối với Bác).

<span class='text_page_counter'>(18)</span>

<span class='text_page_counter'>(19)</span>