tuan 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 27 Thứ Hai. Ba. Tư. Năm. Sáu. Môn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử. Tiết 27 53 131 27. Tên bài Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Dù sao Trái đất vẫn quay Luyện tập chung Thành thị ở thế kỉ XVI- XVII. Chính tả Toán Luyện từ & câu Khoa học. 27 132 53 53. Bài thơ về tiểu đội xe không kính Kiểm tra giữa học kì II Câu khiến Các nguồn nhiệt. Tập làm văn Tập đọc Toán Địa lí. 53 54 133 27. Miêu tả cây cối ( kiểm tra viết ) Con Sẻ Hình Thoi Người dân và hoạt động sản xuất của đồng bằng DHMT. Kĩ thuật Kể chuyện Toán Luyện từ & câu. 27 27 134 54. Laép caùi ñu Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Diện tích hình thoi Cách đặt câu khiến. Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt. 54 135 54 27. Nhiệt cần cho sự sống Luyện tập Trả bài văn miêu tả cây cối. Đồ dùng dạy học Thứ Hai. Môn Đạo đức Tập đọc Toán. Tiết 27 53 131. Tên bài Tranh minh họa trong SGK Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ, bảng nhóm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ba. Tư. Năm. Sáu. Lịch sử. 27. Tranh minh họa trong SGK. Chính tả Toán Luyện từ & câu Khoa học. 27 132 53 53. Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm Tranh minh họa trong SGK. Tập làm văn Tập đọc Toán Địa lí. 53 54 133 27. Bảng phụ, bảng nhóm Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ, bảng nhóm Tranh minh họa trong SGK. Kĩ thuật Kể chuyện Toán Luyện từ & câu. 27 27 134 54. Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm. Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt. 54 135 54 27. Tranh minh họa trong SGK Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm. Thứ hai ngày tháng ĐẠO ĐỨC. năm. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO. I - MUÏC TIEÂU : Nhö tieát 1 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức 4. - Phieáu ñieàu tra theo maãu . - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ , trắng. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy. A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ + Thế nào là hoạt động nhân đạo? + Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2.Hoạt động1 : Xử lí tình huống (BT 2, SGK) - GV neâu yeâu caàu baøi taäp. Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm.. - GV keát luaän :. (TIEÁT 2). Hoạt động của trò - 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. HS cả lớp lắng nghe.. - HS thaûo luaän theo nhoùm (2 nhoùm 1 tình huống). Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận cả lớp nhận xét , bổ sung . - HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu baïn coù xe laên ),quyeân goùp tieàn giuùp baïn mua xe ( neáu baïn chöa coù xe vaø coù nhu caàu)…. + Tình huống (b) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà , quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. - HS làm việc theo từng cặp theo từng nội 3. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( BT 4 SGK) - GV neâu yeâu caàu BT vaø cho HS laøm vieäc theo caëp. dung, đại diện trình bày kết quả. Cả lớp nhaän xeùt. - GV keát luaän : - HS laéng nghe. + (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. 4. Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân ( Bài tập 5, SGK ) - Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra ở nhà. - GV nhaän xeùt keát quaû ñieàu tra cuûa HS. - HS trình baøy. + Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có caûm giaùc gì ? - HS laéng nghe. + Em cảm giác thấy vui vì đã giúp được những người khác vượt qua khó khăn. / Em cảm thấy xúc động vì đã góp được một phaàn nhoû beù cuûa mình vaøo coâng vieäc chung cuûa xaõ hoäi. - GV kết luận : Cần phải cảm thông chia sẻ, giúp đỡ - HS lắng nghe. những người khó khăn hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. 5.Cuûng coá, daën doø - Nhắc HS thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập 5. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø xem laïi baøi. Chuaån bò baøi 13 “Toân troïng luaät giao thoâng”. TẬP ĐỌC. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY. I - MUÏC TIEÂU - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Baêng giaáy vieát yù nghóa baøi. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm : “Hướng dẫn… quay” III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ : - Bài : “Ga-vơ-rốt ngoài chiến luy”õ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu - Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi. caàu cuûa GV..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện đọc a) Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc cả bài. - Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc. - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. Kết hợp hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm cả bài. b) Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS lần lượt đọc thầm và đọc thành tiếng trả lời các câu hỏi : + YÙ kieán cuûa Coâ-peùc-ních coù ñieåm gì khaùc yù kieán chung lúc bấy giờ ? + Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. + Ga-li-leâ vieát saùch nhaèm muïc ñích gì ? ( Nhaèm uûng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc-ních.) +Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ? (Vì toà án cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời) + Loøng duõng caûm cuûa Coâ-peùc-ních vaø Ga-li-leâ theå hiện ở chỗ nào? (Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo veä chaân lí khoa hoïc.) - Yeâu caàu HS neâu noäi duïng vaø yù nghóa baøi. - GV chốt lại và dán ý nghĩa lên bảng, mời HS đọc laïi. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng nội dung từng đoạn. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “Chưa đầy moät ……vaãn quay”. Gioïng keå roõ raøng, chaäm raõi , nhaán gioïng caâu noùi noåi tieáng cuûa Ga-li-leâ : “ Duø sao thì traùi đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng caûm cuûa hai nhaø baùc hoïc. 3. Cuûng coá, daën doø - Cho HS neâu laïi yù nghóa baøi. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau : “Con seû” TOÁN. - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài . - 3 HS nối tiếp nhau theo trình tự : + HS1 : Từ đầu … “chúa trời”HS2 : “Chưa đầy… “chục tuổi” HS3 : Đoạn còn lại. - HS luyện đọc theo cặp. - HS laéng nghe vaø theo doõi SGK. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời caâu hoûi :. - Vaøi HS neâu. - 1, 2 HS đọc.. - 3 HS nối tiếp nhau đọc và thể hiện đúng giọng đọc. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài vaên.. - 1, 2 HS neâu. - HS lắng nghe và ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> LUYEÄN TAÄP CHUNG. I - MUÏC TIEÂU - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được phân số bằng nhau. - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. - Làm được các bài tập 1, 2, 3. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu lớn + Bút dạ để HS làm bài dán lên chữa bài. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Bài :“Luyện tập chung” trang 138. - HS lên bảng làm BT, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài B - DẠY BAØI MỚI laøm cuûa baïn. 1.Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện tập * Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 1 HS đọc. - GV yêu cầu HS tự rút gọn sau đó - 2 HS làm bài ở phiếu lớn, HS cả lớp làm bài vào vở. so sánh để tìm các phân số bằng * Rút gọn 25 25:5 5 9 9 :3 3 nhau. = = = = ; 30 30:5 6 15 15:3 5 10 10:2 5 6 6 :2 3 = = = = ; 12 12:2 6 10 10:2 5 * Caùc phaân soá baèng nhau : 3 9 6 5 25 10 = = = = ; 5 15 10 6 30 12 - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm - GV chữa bài trên bảng sau đó yêu tra baøi laãn nhau. caàu HS kieåm tra baøi laãu nhau. * Baøi 2 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS suy nghĩ làm bài vào vở. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - HS trả lời câu hỏi trước lớp : - GV đọc từng câu hỏi trước lớp 3 + 3 toå chieám maáy phaàn soá hoïc sinh + 3 toå chieám học sinh cả lớp. 4 cả lớp ? 3 + 3 toå coù soá hoïc sinh laø : 32 x = 24 (hoïc sinh) + 3 toå coù bao nhieâu hoïc sinh ? 4 * Baøi 3 - 1 HS đọc đề bài trước lớp. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS tìm hiểu đề bài. - GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán. - 1 HS làm bài ở phiếu lớn, HS cả lớp làm bài vào vở - GV yêu cầu HS làm bài và sau đó Giaûi : chữa bài trước lớp. Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là : 2 15 x = 10 (km) 3 Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là : 15 – 10 = 5 (km). Đáp số : 5 km * Baøi 4. - 1 HS đọc đề bài trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS tìm hiểu đề bài. - GV hướng dẫn HS giải bài toán -1 HS làm bài ở phiếu, HS cả lớp làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS tự làm bàivào vở. Baøi giaûi : Phát phiếu riêng cho 1 HS làm để Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là: dán lên chữa bài. 32850 : 3 = 10950 (l) Số xăng có trong kho lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = 100000 (l) Đáp số: 100000l 3. Cuûng coá, daën doø - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV tổng kết giờ học. - Daën doø HS chuaån bò baøi sau LỊCH SỬ. THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII. I - MUÏC TIEÂU - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về 3 thành thị : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI-XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa cư dân ngoại quốc, …). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI – XVII . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV gọi 1 – 2 HS trả lời các câu hỏi sau : + Từ thế kỉ XVI các Chuá Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh vào Nam bộ ra sao ? Việc khẩn hoang đó đã đạt kết quả như thế nào ? - GV nhaän xeùt. B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động dạy – học a) Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị , quận sự mà còn là nôi taäp trung ñoâng daân cö, coâng nghieäp vaø thöông nghieäp phaùt trieån . - GV treo bản đồ Việt Nam , yêu cầu HS xác định vị trí của Thăng Long , Phố Hiến , Hội An trên bản đồ . b) Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng long , Phố hiến, hội An ( trong SGK ) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác ( GV để trống . - GV yêu cầu một vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng long , phố hiện , hội An ở thế kỉ XVI – XVII ( bằng lời , bài viết. - 1-2HS trả lời câu hỏi. HS cả lớp nhaän xeùt.. - HS laéng nghe.. - HS xaùc ñònh vò trí cuûa Thaêng Long , Phoá Hieán , Hoäi An treân baûn đồ . - Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận , sau đó cử đại diện nhóm trình baøy keát quaû thaûo luaän. - HS thảo luận. Đại diện HS trình bày, cả lớp lắng nghe nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> hoặc tranh vẽ. c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV hướng dẫn HS thảo luận HS trả lời các câu hỏi : + Nhận xét chung về số dân , quy mô và hoạt động buôn bán trong thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII.. - HS thảo luận. Đại diện HS trình bày, cả lớp lắng nghe nhận xét. + Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người , quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uaát. + Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghieäp vaø thuû coâng nghieäp. + Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói leân tình hình kinh teá (Noâng nghieäp, thuû coâng, thöông nghiệp) nước ta thời đó như thế nào? 4. Cuûng coá - daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau : “Nghĩa quân - HS lắng nghe và ghi nhớ. Taây Sôn tieán ra Thaêng Long” Thứ ba ngày tháng năm 200 TOÁN. KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II CHÍNH TAÛ. BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH. I - MUÏC TIEÂU - Nhớ-viết đúng chính tả, biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. - Làm đúng các bài tập 2(a); 3(b). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 a. - Vieát noäi dung BT 3b. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV đọc cho HS viết vào bảng con những từ đã viết - HS viết lại từ khó vào bảng con. sai ở tiết học trước. - GV nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS nghe viết a) Hướng dẫn chính tả - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. - HS laéng nghe vaø theo doõi trong SGK. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn chính tả tìm tiếng khó - HS đọc thầm và tìm từ khó viết luyện vaø luyeän vieát vaøo baûng con. viết : xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, b) Hướng dẫn HS nghe viết chính tả ướt. - GV nhaéc caùch trình baøy baøi. - HS laéng nghe. - Giáo viên đọc cho HS viết bài. - HS viết chính tả vào vở. - Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. - HS doø baøi. c) Chấm và chữa bài - Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài - Giaùo vieân nhaän xeùt chung. leà trang taäp. 3. HS laøm baøi taäp chính taû - HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b. - Cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Giaùo vieân giao vieäc. - Cả lớp làm bài tập. - HS trình baøy keát quaû baøi taäp.. - HS laøm baøi - HS trình baøy keát quaû baøi laøm. * Baøi 2b - Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, buổi, thẳng. - Ba tiếng không viết với dấu hỏi : ẵm, gioã, nghóa. * Bài 3b : đáy biển, thung lũng. - HS ghi lời giải đúng vào vở.. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 4. Cuûng coá, daën doø - 1, 2 HS neâu. - Cho HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp. - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai. - Nhận xét tiết học, về nhà xem lại các bài tập và - HS lắng nghe và ghi nhớ. chuaån bò baøi tieát 29. LUYỆN TỪ VAØ CÂU. CẦU KHIEÁN. I - MUÏC TIEÂU - Nắm được tác dụng và cấu tạo của câu khiến (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt cau khiến nói với bạn, với anh chị, hoặc với thầy cô (BT3). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét ) - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập ). - Một số tờ giấy để học sinh làm BT2 – 3 (phần luyện tập ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. - GV nhaän xeùt B -DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Phaàn Nhaän xeùt * Baøi taäp 1, 2 - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS đọc yêu cầu. - GV chốt lại lời giải đúng : - HS phaùt bieåu yù kieán. + Mẹ mời sứ giả vào đây cho con ! + Tác dụng : Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. + Cuoái caâu coù daáu chaám than. * Baøi taäp 3 - Cho HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn quyển vở - HS đặt câu để mượn. của bạn bên cạnh, viết vào vở - Từng HS đọc câu mình đặt. - GV theo doõi nhaän xeùt. - HS khaùc nhaän xeùt. 3. Phần Ghi nhớ - Ba HS đọc ghi nhớ, một HS lấy ví dụ minh hoạ. - Vài HS đọc. 4. Phaàn luyeän taäp * Baøi taäp 1 - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 1 HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV dán bốn băng giấy, mỗi băng viết một đoạn văn, mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến. - GV nhaän xeùt : + Đoạn a : Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! + Đoạn b : Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! + Đoạn c : Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương. + Đoạn c : Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang veà ñaây cho ta. * Baøi taäp 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV phát giấy cho HS các nhóm, ghi lời giải vào giaáy. - Mời đại diện nhóm trình bày kết quả. * Baøi taäp 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Giáo viên nhắc : HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng mình yêu cầu. - GV mời HS đọc câu vừa đặt trước lớp. 5. Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ. - Chuaån bò : Caùch ñaët caâu khieán. KHOA HOÏC. - HS trao đổi với bạn bên cạnh. - HS laéng nghe.. - 1 HS đọc. - HS thaûo luaän nhoùm. - HS trình baøy keát quaû. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS ñaët caâu khieán theo yeâu caàu. - HS nối tiếp nhau đọc.. - HS lắng nghe và ghi nhớ.. CAÙC NGUOÀN NHIEÄT. I - MUÏC TIEÂU - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ : theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong,… - Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng tiết kiệm các loại chất đốt II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp ( nếu là trời nắng). - Giaáy khoå to keõ saün baûng cho HÑ 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A KIEÅM TRA BAØI CUÕ HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. - Baøi : “Vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät” B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 CÁC NGUỒN NHIỆT VAØ VAI TRÒ CỦA CHÚNG - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi. - 2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi, thảo - Yêu cầu : Quan sát tranh minh họa, dựa vào luận để trả lời câu hỏi. hiểu biết thực tế, trao đổi trả lời các câu hỏi sau - Tiếp nối nhau trình bày. : + Em biết những vật nào là nguồn tỏa nhiệt cho + Mặt trời : giúp cho mọi sinh vật sưởi ấm, phơi caùc vaät xung quanh? khô thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển bốc hơi nhanh taïo thaønh muoái,… + Em biết gì về vai trò của từng nguồn nhiệt + Ngọn lửa của bếp ga, củi giúp cho chúng ta.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> aáy ? - Goïi HS trình baøy. GV ghi nhanh caùc nguoàn nhieät theo vai troø cuûa chuùng : ñun naáu, saáy khoâ, sưởi ấm.. nấu chín thức ăn, đun sôi nước,… + Lò sưởi điện làm cho không khí nóng lên vào mùa đông, giúp con người sưởi ấm,.. + Baøn laø ñieän: giuùp ta laø khoâ quaàn aùo,… + Bóng đèn đang sáng: sưởi ấm gà, lợn vào muøa ñoâng,.. + Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì ? + Caùc nguoàn nhieät duøng vaøo vieäc : ñun naáu, saáy + Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì còn nguồn khô, sưởi ấm,.. nhiệt nữa không ? + Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì ngọc lửa - Keát luaän (nhö SGV). sẽ tắt, ngọn lửa tắt không còn nguồn nhiệt nữa. - HS laéng nghe. Hoạt động 2 CÁCH PHÒNG TRÁNH NHỮNG RỦI RO, NGUY HIỂM KHI SỬ DỤNG NGUỒN NHIỆT - GV hoûi : - HS trả lời : + Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào? + Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt : ánh sáng mặt trời, bàn là, điện, bếp than, bếp ga, + Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác bếp củi, lò sưởi điện… - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi + Các nguồn nhiệt : Lò nung gạch, lò nung đồ nhoùm goàm 6 HS. Phaùt phieáu hoïc taäp vaø buùt daï goám… cho từng nhóm. - 3 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, - Yêu cầu : Hãy ghi những rủi ro, nguy hiểm và trao đổi, thảo luận và ghi câu trả lời vào phiếu. cách phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng - Đại diện của 2 nhóm lên dán tờ phiếu và đọc caùc nguoàn ñieän. keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. Caùc nhoùm - Goïi HS baùo caùo keát quaû laøm vieäc. khaùc boå sung. - 2 HS đọc lại phiếu. - Nhận xét, kết luận về phiếu đúng. Những rủi ro, nguy Cách phòng tránh hieåm coù theå xaûy ra khi sử dụng nguồn nhieät - Bò caûm naéng. -Đội mủ, đeo kính khi ra đường. Không nên chơi ở chỗ qúa nắng vaøo buoåi tröa. -Bị bỏng do chơi -Không nên chơi đùa gần : Bàn là, đùa gần vật tỏa bếp điện đang sử dụng. nhieät: Baøn laø, beáp than, beáp cuûi… -Bò boûng do beâ noài, - Duøng loùt tay khi beâ noài, xoong, xoong, aám ra khoûi aám ra khoûi nguoàn nhieät + Tại sao phải dùng lót tay để bê nồi xoong ra nguồn nhiệt. - Cháy các đồ vật - Không để các vật dễ cháy gần khoûi nguoàn nhieät ? do để gần bếp than, bếp than, bếp củi. beáp cuûi. -Cháy nồi xoong, - Để lửa vừa phải. thức ăn khi lửa để + Tại sao không nên vừa là quần áo vừa làm quá to. vieäc khaùc ? + Vì khi đang hoạt động, nguồn nhiệt tỏa ra xung quanh một nhiệt lượng rất lớn. Nhiệt đó truyền vào xoong, nồi làm bằng kim loại dẫn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nhieät raát toát. Loùt tay laø vaät caùch nhieät, neân khi dùng lót tay để bê nồi, xoong ra khỏi nguồn nhieät seõ traùnh cho nguoàn nhieät truyeàn vaøo tay, tránh làm đổ nồi, xoong bị hỏng, hỏng đồ dùng. + Vì bàn là điện đang hoạt động, tuy không bốc lửa nhưng tỏa nhiệt rất mạnh. Nếu vừa là quần áo vừa làm việc khác rất dễ bị cháy quần áo, cháy những đồ vật xung quanh nơi là. Hoạt động 3 THỰC HIỆN TIẾT KIỆM KHI SỬ DỤNG NGUỒN NHIỆT - GV nêu hoạt động : Trong các nguồn nhiệt chỉ - HS lắng nghe. có mặt trời là nguồn nhiệt vô tận . Người ta có - HS tiếp nối nhau phát biểu. thể đun theo kiểu lò mặt trời. Còn các nguồn Các biện pháp để thực hiện tiết kiệm khi sử nhiệt khác đều bị cạn kiệt. Do vậy các em và dụng nguồn nhiệt : gia đình đã làm gì để tiết kiệm nguồn nhiệt? + Tắt bếp điện khi không dùng. + Không để lửa qúa to khi đun bếp. Các em cùng trao đổi để mọi người học tập. + Đậy kín phích nước để giữ cho nước nóng lâu - Goïi HS trình baøy. hôn. 3. Cuûng coá, daën doø + Theo dõi khi đun nước, không để nước sôi caïn aám. + Cời rỗng bếp khi đun để không khí lùa vào làm cho lửa cháy to, đều mà không cần thiết cho nhieàu than hay cuûi. + Không đun thức ăn qúa lâu. + Không bật lò sưởi khi không cần thiết. Thứ tư ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC. CON SEÛ. I - MUÏC TIEÂU - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non của sẻ già. (trả lời được các caâu hoûi trong SGK). II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - Kieåm Baøi cuõ : - Bài : “Dù sao trái đất vẫn quay!” - 2, 3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc cả bài. - Cho 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài. - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài . GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn (mỗi lần HS. Kết hợp hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. xuống dòng là 1 đoạn)..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm cả bài. b) Tìm hieåu baøi - Cho HS lần lượt đọc thầm và để trả lời các caâu hoûi : + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định laøm gì ? + Việc gì đột ngột xảy rakhiến con chó dừng laïi vaø luøi ?. - HS đọc theo cặp. - HS laéng nghe vaø theo doõi SGK.. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuoáng. Noù chaäm raõi tieán laïi gaàn chuù seû non. + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần + Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây ngại. lao xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế + Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây ấn naøo ? tượng mạnh cho người đọc : “ Con sẻ già . . . sẻ + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con “ con seû nhoû beù ? + Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con - Cho HS neâu yù nghóa cuûa baøi. người cũng phải cảm phục. - GV choát laïi vaø daùn yù nghóa leân baûng. - Vaøi HS neâu. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS lắng nghe và đọc lại. - Cho 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài. - HD HS tìm đúng giọng đọc của từng đoạn. - 5 HS nối tiếp nhau đọc và tìm đúng giọng đọc. - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn ở - HS luyện đọc diễn cảm. baûng phuï. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. (Tiến hành tương tự như các tiết trước). 3. Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về luyện đọc lại bài và chuẩn bị tiết - HS lắng nghe và ghi nhớ. sau ôn tập giữa HKII. TOÁN. HÌNH THOI. I - MUÏC TIEÂU - Nhận biết được hình thoi và 1 số đặc điểm của nó. - Làm được các bài tập 1, 2. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - HS chuaån bò: + Giấy kẻ ô li ( mỗi ô có kích thước 1cm x 1cm), thước thẳng, êke, kéo. + 4 thanh nhựa bằng nhau và các ốc vít trong bộ lắp ghép kĩ thuật. - GV chuaån bò : + Baûng phuï veõ saün caùc hình trong baøi taäp 1. + Bốn thanh gỗ ( bìa cứng, nhựa) mỏng dài khoảng 20 – 30 cm, có khoét lổ ở hai đầu, ốc vít để laép raùp thaønh hình vuoâng, hình thoi. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Baøi : “Hình thoi” - HS lên bảng làm BT, HS dưới B - DẠY BAØI MỚI lớp theo dõi và nhận xét bài làm cuûa baïn. 1. Giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2. Giới thiệu hình thoi - GV yêu cầu HS dùng các thanh nhựa trong bộ lắp ghép kĩ thuật để lắp ghép thành hình vuông. GV cũng làm tương tự với đồ dùng của mình. - GV yêu cầu HS dùng mô hình của mình vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp và vẽ theo đường nét của mô hình để có được hình vuoâng treân giaáy. GV veõ hình vuoâng treân baûng. - GV xô lệch mô hình của mình để thành hình thoi và yêu cầu HS cả lớp làm theo. - GV giới thiệu : Hình vừa tạo được từ mô hình được gọi là hình thoi. - GV yêu cầu HS đặt mô hình hình thoi vừa tạo được lên giấy và yêu cầu vẽ hình thoi theo mô hình. GV vẽ trên bảng lớp. - GV yêu cầu HS quan sát hình đường viền trong SGK và yêu cầu các em chỉ hình thoi có trong đường diềm. - GV ñaët cho hình thoi treân baûng laø ABCD vaø hoûi HS : Ñaây laø hình gì ? 3. Nhaän bieát 1 soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi - GV yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD trên bảng, sau đó lần lượt đặt các câu hỏi để giúp HS tìm được các đặc điểm của hình thoi : + Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình thoi ABCD. + Hãy dùng thước và đo độ dài của các cạnh hình thoi. - HS cả lớp thực hành lắp ghép hình vuoâng. - HS thực hành vẽ hình vuông baèng moâ hình. - HS taïo moâ hình hình thoi.. -HS chæ theo caëp, 2 HS ngoài caïnh nhau chæ cho nhau xem. - HS : Laø hình thoi ABCD. - Quan sát hình và trả lời các câu hoûi cuûa GV :. - Cạnh AB song song với cạnh DC. -Cạnh BC song song với cạnh AD. + HS thực hiện đo độ dài của các caïnh hình thoi + Các cạnh hình thoi có độ dài + Độ dài của các cạnh hình thoi như thế nào so với nhau ? baèng nhau. - GV keát luaän veà ñaëc ñieåm cuûa hình thoi : Hình thoi coù 2 caëp - HS nghe vaø nhaéc laïi keát luaän veà ñaëc ñieåm cuûa hình thoi. cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau. 4. Thực hành * Baøi 1 - GV treo bảng phụ có vẽ các hình như trong bài tập 1, yêu - HS quan sát hình, sau đó trả lời : cầu HS quan sát các hình và trả lời các câu hỏi của bài. + Hình 1, hình 3 laø hình thoi. + Hình naøo laø hình thoi? + Hình 2 là hình chữ nhật. + Hình nào là hình chữ nhật ? * Baøi 2 - GV veõ hình thoi ABCD leân baûng vaø yeâu caàu HS quan saùt - HS quan saùt thao taùc cuûa GV sau đó nêu lại : hình. - GV nêu : + Nối A với C ta được đường chéo AC của hình + Hình thoi ABCD có hai đường cheùo AC vaø BD. thoi ABCD. - HS kiểm tra và trả lời : hai đường - Nối B với D ta đường chéo BD của hình thoi. chéo của hình thoi vuông góc với + Gọi điểm giao nhau của đường chéo AC và BD là O. nhau. - GV yêu cầu : Hãy dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo - HS kiểm tra và trả lời : Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau của hình thoi có vuông góc với nhau không? - GV : Hãy dùng thước có vạch chia mi-li-mét để kiểm tra tại trung điểm của mỗi đường. xem hai đường chéo của hình thoi có cắt nhau tại trung điểm cuûa moãi hình hay khoâng. - GV nêu lại các đặc điểm của hình thoi mà bài tập đã giới - HS lắng nghe và nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thiệu : hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau tại trung điểm của mỗi đường. * Baøi 3 - GV cho HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi cắt hình - HS gấp và cắt hình thoi như SGK thoi để xếp thành ngôi sao như bên. trình bày, sau đó thi xếp thành hình ngoâi sao : - GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương các HS cắt nhanh, đẹp. + Hình coù 2 caëp caïnh song song vaø boán caïnh baèng nhau. + Hai đường chéo hình thoi vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung 5. Cuûng coá, daën doø - GV đặt câu hỏi để HS nêu đặc điểm của hình thoi: điểm của mỗi đường. + Hình như thế nào thì được gọi là hình thoi ? + Hai đường chéo của hình thoi như thế nào với nhau ? - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà xem kĩ lại các đặc ñieåm cuûa hình thoi. ĐỊA LÍ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I - MUÏC TIEÂU - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miền Trung: + Các đồng bằng nhỏ hẹp, với nhiều cồn cát và đầm, phá. + Khí hậu : mùa hạ,tại đây thưòng khô, nóng và hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam : khu vực phía bắc dãy Baïch Maõ coù muøa ñoâng laïnh. - Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải miền Trung trên lược đồ tự nhiên Việt Nam. - Học sinh khá giỏi: Giải thích được vì sao các đồng bằng duyên hải miền Trung thường nhỏ và hẹp : do núi lan ra sát biển, sông ngắn, ít phù sa bồi đắp đồng bằng. + Xác định trên lược đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã. -Có ý thức trồng và bảo vệ rừng ven biển II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. -Tranh, ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung : bãi biển phẳng ; núi lan ra đến biển , bờ biển dốc , có nhiều khối đá nổi ven biển ; cánh đồng trồng màu, đầm phá , rừng phi lao trên đồi caùt ( neáu coù ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - GV hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của tiết ôn tập trước . B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động dạy – học * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp va ønhóm 2,3 HS Bước 1 - GV chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên việt nam tuyến đường sắt, đường bộ từ hà nội qua suốt dọc duyên hải miền trung để đến tp.hcm ( hoặc ngược lại đối với HS ở các tỉnh phía nam,từ TP.HCM đến Hà Nội ); xác định dải đồng bằng duyên hải miền Trung ở phần giữa của lãnh thổ Việt Nam , phía Bắc giáp đồng bằng Bắc Bộ , phía nam giáp. Hoạt động của học sinh - HS trả lời câu hỏi theo yeâu caàu cuûa GV.. - HS quan sát hướng dẫn GV ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> đồng bằng Nam Bộ; phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; phía ñoâng laø Bieån Ñoâng . Bước 2 : - GV yêu cầu HS các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lượt đồ , ảnh trong SGK , trao đổi với nhau về tên, vị trí , độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải miền Trung ( so sánh đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ ) HS caàn : +Đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí các đồng bằng +Nhận xét : các đồng bằng nhỏ, hẹp cách nhau bởi các dãy núi lan ra saùt bieån. - GV bổ sung : các đồng bằng được gọi theo tên của tỉnh có đồng bằng đó. Dãy đồng bằng duyên hải miền Trung chỉ gồm các đồng bằng nhỏ hẹp song tổng diện tích cũng khá lớn, gần bằng diện tích đồng bằng Bắc Bộ . - GV yêu cầu HS một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm của đồng baèng duyeân haûi mieàn Trung. Bước 3 : - GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm , phá , cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung và giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xenđồng bằng ở đây ( Như cồn cát ở ven biển, các đồi núi chia cắt dãi đồng bằng hẹp do dãy Trường Sơn đâm ngang qua biển), về hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân trong vùng ( trồng phi lao, laøm hoà nuoâi toâm ). - GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển trước khi đọc tên các đồng bằng để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung lại nhoû, heïp. -Để tránh cát lấp hoa màu, nhà cửa người dân vùng ven biển cần làm gì? @ Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam *Hoạt động 2: Làm việc cả lớp hoặc theo từng cặp Bước 1 : -GV yêu cầu từng HS quan sát lược đồ hình 1 của bài theo yêu cầu của SGK . HS cần : chỉ và đọc được tên dãy núi Bạch Mã , đèo Hải Vân, TP.Huế, TP Đà Nẵng , - GV có thể yêu cầu HS dựa vào hình ảnh 4 mô tả đường đèo Hải Vân: nằm trên sườn núi, đường uốn lượn , một bên là sườn núi cao , một bên là vực sâu. Bước 2 : - GV giải thích vai trò “ bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã . GV có thể nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải Vân và tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân được xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi , hạn chế được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa lớn . Bước 3 : - GV nêu gió tây nam vào mùa hạ đã gây mưa ở sườn tây Trường Sơn khi vượt dãy gió trở nên khô , nóng. Gió này người dân thường gọi là “gió Lào” do có hướng thổi từ nước Lào sang . gió đông bắc hổi vào cuối năm mang theo nhiều hơi nước của biển và thường gây mưa. - GV coù theå lieân heä lieân heä ñaëc ñieåm soâng mieàn Trung ngaén neân vaøo. - HS các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lượt đồ , ảnh trong SGK , trao đổi theo gợi ý GV .. - Cả lớp lắng nghe .. - Thực hiện yêu cầu .. - Cả lớp quan sát .. - Trồng cây phi lao ven biển. - HS quan sát lược đồ hình 1 cuûa baøi theo yeâu caàu cuûa SGK thaûo luaän . - Thực hiện theo yêu cầu .. - Cả lớp lắng nghe.. - Cả lớp lắng nghe GV ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> mùa mưa , những cơn mưa như trút nước trên sườn đông của dãy Trường Sơn tạo nguồn nước lớn đổ dồn về đồng bằng và thường gây lũ lụt đột ngột . - GV nêu làm rõ đặc điểm không thuận lợi do thiên nhiên gây ra cho người dân ở duyên hải miền Trung và hướng thái độ HS chia sẻ , cảm thông với những khó khăn người dân ở đây phải gánh chịu . Toång keát baøi : - GV yeâu caàu HS : +Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung hoặc bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam chỉ đọc tên các đồng bằng , nhận xét đặc điểm đồng bằng duyeân haûi mieàn Trung. +Nhận xét sự khác biệt khí hậu giữa khu vực phía Bắc và khu vực phía nam Duyeân haûi; veà ñaëc ñieåm gioù muøa haï khoâ noùng vaø möa baõo vào những tháng cuối năm của miền này . 4.Cuûng coá - Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị bài : “Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên haûi mieàn Trung”. TAÄP LAØM VAÊN. + Thực hiện theo yêu caàu .Caùc nhoùm thaûo luaän trao đổi kết qủa làm việc trước lớp.. - HS laéng nghe vaø ghi nhớ.. MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI (KIEÅM TRA VIEÁT ) I - MUÏC TIEÂU - Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối – bài viết đúng với yêu cầu của đề bài , có đủ ba phần (mở bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả sinh động , tự nhiên. II - CHUAÅN BÒ - Thaày : Baûng phuï, phieáu, phaán maøu… - Trò : SGK, vở ,bút, … III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Baøi : “Luyeän taäp taû caây coái” - Gọi HS đọc lại bài văn đã viết B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Viết đề bài lên bảng * Taû moät caây coù boùng maùt. * Taû moät caây aên quaû. * Taû moät caây hoa. - Yêu cầu : HS lựa chọn để làm một đề - HS chọn một đề để làm - GV nhaéc laïi moät soá yeâu caàu cô baûn khi HS laøm baøi : baøi vieát. + Mở bài : Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. - Vài HS nhắc lại. Sau đó + Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển làm bài viết. cuûa caây. + Kết bài : Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. - GV chaám moät soá baøi vaø nhaän xeùt sô veà moät soá baøi. 3. Cuûng coá - Daën doø.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau ôn tập giữa HKII. ThỨ naêm, ngaøy thaùng. LAÉP CAÙI ÑU. - HS lắng nghe và ghi nhớ. naêm 20. A. MUÏC TIEÂU : Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. Lắp được cái đu theo mẫu. Với học sinh khéo tay lắp được cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : Mẫu cái đu đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . Hoïc sinh : SGK , boä laép gheùp moâ hình kó thuaät . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Baøi cuõ: Neâu teân goïi cuûa caùc chi tieát trong boä laép gheùp . III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1.Giới thiệu bài:LẮP CÁI ĐU (tiết 1) 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn. -Gv hướng dẫn hs quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ phận nào? -Gv nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật. a)Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết: -Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại. -Gv goïi hs choïn moät vaøi chi tieát caàn laép caùi ñu. b)Lắp từng bộ phận: -Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngoài sgk. -Laép gheá ñu:gv ñaët caâu hoûi . -Laép truïc ñu vaøo gheá ñu:goïi moät em leân laép vaø gv nhaän xeùt. c)Laép raùp caùi ñu:gv tieán haønh laép raùp caùc boä phaän hoøan thaønh caùi đu và kiểm tra sự dao động của cái đu. d)Hướng dẫn hs tháo các chi tiết: -Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp. -Thaùo xong xeáp goïn caùc chi tieát vaøo hoäp. IV.Cuûng coá: -Nhaéc laïi caùc yù quan troïng.. Choïn chi tieát. Lắp từng bộ phận.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> V.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau.. KEÅ CHUYEÄN. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I - MUÏC TIEÂU - Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm theo gợi ý trong SGK. - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa caâu chuyeän. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm (nếu có). - Bảng lớp viết sẵn đề bài. - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể). - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn hs kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài GV dùng phấn màu gạch dưới các từ quan trọng : lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia. - Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc các gợi ý. - Cho HS giới thiệu câu chuyện của mình. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. - Cho HS thi kể trước lớp. - Cho bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện. 3. Cuûng coá, daën doø - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể tốt và cả những HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. - Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tieát sau. TOÁN. DIEÄN TÍCH HÌNH THOI. Hoạt động của trò. - 2 HS đọc. - 4 HS đọc gợi ý. - Giới thiệu câu chuyện của mình. - Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän. - HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. - HS laéng nghe. - HS lắng nghe và ghi nhớ.. I - MUÏC TIEÂU - Bieát caùch tính dieän tích hình thoi. - Làm được các bài tập 1, 2. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV chuaån bò : baûng phuï, mieáng bìa caét thaønh hình thoi ABCD nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK, keùo. - Giấy kẻ ô li, kéo, thước kẻ. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Baøi : “Hình thoi”. - HS lên bảng thực hiện yêu.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> B - DẠY BAØI MỚI 1 Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn lập công thức tính diện tích hình thoi - GV đưa ra miếng bìa hình thoi đã chuẩn bị. Sau đó nêu : hình thoi ABCD coù AC = m, BD = n. Tính dieän tích cuûa hình thoi - GV neâu : haõy tìm caùch caét hình thoi thaønh 4 hình tam giaùc bằng nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ nhật. - GV cho HS phaùt bieåu yù kieán veà caùch caét gheùp cuûa mình, sau đó thống nhất với cả lớp cách cắt theo hai đường chéo và ghép hình chữ nhật AMNC. - GV hoûi : theo em dieän tích hình thoi ABCD vaø dieän tích hình chữ nhật AMNC được ghép từ các mảnh của hình thoi như thế nào với nhau? - Vaäy ta coù theå tính dieän tích hình thoi thoâng qua tính dieän tích của hình chữ nhật. - GV yêu cầu HS đo các cạnh của hình chữ nhật và so sánh chúng với đường chéo của hình thoi ban đầu. - GV hỏi : Vậy diện tích của hình chữ nhật AMNC tính như thế naøo ? n mxn - GV neâu : ta thaáy mx = 2 2 - GV hoûi : m, n laø gì cuûa hình thoi ABCD ?. cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét câu trả lời của bạn. - HS nghe GV nêu bài toán. - HS suy nghĩ để tìm cách ghép hình. - HS phaùt bieåu yù kieán.. - Dieän tích cuûa hai hình baèng nhau. n - HS neâu : AC = m ; AM = 2. - Diện tích hình chữ nhật là : mxn 2 - HS laéng nghe. - Là độ dài hai đường chéo của hình thoi. - Vaäy ta coù theå tính dieän tích hình thoi baèng caùch laáy tích cuûa - HS nghe vaø neâu laïi caùch tính dieän tích cuûa hình thoi. độ dài hai đường chéo chia cho 2. - HS chuù yù theo doõi. - GV đưa ra công thức tính diện tích hình thoi như SGK. 3. Thực hành * Baøi 1 - HS áp dụng trực tiếp công thức - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài. tính dieän tích hình thoi laøm baøi - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp sau đó nhận xét và vào vở bài tập. cho ñieåm HS. * Baøi 2 - GV cho HS tự làm bài, sau đó báo cáo kết qủa bài làm trước - HS : nhận xét xem câu nào đúng câu nào sai. lớp. * Baøi 3 - Chuùng ta phaûi tính dieän tích - GV goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. cuûa hình thoi vaø dieän tích cuûa - GV hỏi : Để biết câu nào đúng, câu nào sai chúng ta làm như hình chữ nhật sau đó so sánh. + Dieän tích hình thoi laø: theá naøo? 2 x 5 : 2 = 5 (cm2) + Diện tích hình chữ nhật là: - GV yêu cầu HS tính diện tích của hình thoi và hình chữ nhật. 2 x 5 = 10( cm) + Vậy câu nào đúng, câu nào sai? + Câu a sai, câu b đúng. 4. Cuûng coá, daën doø - 1, 2 HS neâu. - GV yeâu caàu HS neâu laïi quy taéc tính dieän tích hình thoi. - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà xem lại các bài tập và - HS lắng nghe và ghi nhớ. chuaån bò baøi sau : “Luyeän taäp hình thoi”. LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> CAÙCH ÑAËT CAÂU KHIEÁN. I - MUÏC TIEÂU - Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt cau với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ) bằng mực xanh đặt trong các khung kẻ khác nhau để 3 HS làm BT1 (phần nhận xét )chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau: Caùch 1 : Nhaø vua hoàn gươm lại cho Long Vương Caùch 2: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Caùch 3: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Bốn băng giấy mỗi băng mỗi băng viết 1 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập ) Ba tờ giấy khổ rộng – mỗi tờ viết 1 tình huống (a,b hoặc c ) của BT2 (phần luyện tập ) - 3 tờ tương tự để học sinh làm BT3 . III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - HS sửa BT theo yêu cầu của - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. GV. - GV nhaän xeùt B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Phaàn Nhaän xeùt - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn học sinh biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn - 1 HS đọc yêu cầu của bài. gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu - HS chú ý theo dõi. trong SGK. - 3 HS leân baûng chuyeån theo - GV dán 3 băng giấy, mời 3 HS lên bảng làm bài. yeâu caàu cuûa SGK. - GV löu yù HS : + Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu dùng - HS lắng nghe. daáu chaám than. + Với những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng daáu chaám. 3. Phần Ghi nhớ - 2, 3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. 4. Phaàn Luyeän taäp * Baøi taäp 1 - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS laøm caù nhaân. - Yêu cầu HS tự làm bài. -HS nối tiếp nhau đọc kết quả. - GV chốt lại lời giải đúng (như SGV). * Baøi taäp 2 - 1 HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu : Đặt câu khiến phù hợp với tình huống. + Với bạn : Ngân cho tôi mượn cây bút của bạn với! + Với bố của bạn : Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn - HS đặt câu theo yêu cầu. Long aï!.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Với một chú : Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Quân ạ! * Baøi taäp 3, 4 - Cho HS làm tương tự như BT2. - HS đọc yêu cầu. + Câu a : Hãy giúp mình giải bài toán này với! - HS laøm caù nhaân. (Tình huống: Em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng -HS nối tiếp nhau đọc kết quả. daãn caùch giaûi) + Caâu b : Chuùng ta veà ñi! (Tình huống: Rủ các bạn cùng làm việc gì đó) + Câu c : Xin thầy cho em vào lớp ạ! (Xin người lớn cho phép làm việc gì đó) 5. Cuûng coá - Daën doø Thứ sáu ngày tháng năm 20 KHOA HOÏC. NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG. I - MUÏC TIEÂU - Nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. - Có ý thức bảo vệ bầu khí quyển II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoïa trang 108,109 SGK. - Phiếu có sẵn câu hỏi và đáp án cho ban giám khảo, phiếu câu hỏi cho các nhóm HS. - 4 taám theû coù ghi A,B,C,D. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - HS lần lượt trả lời các câu hỏi theo yêu cầu - Baøi : “Caùc nguoàn nhieät”. cuûa GV. B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 TRÒ CHƠI: CUỘC THI “ HAØNH TRÌNH VĂN HÓA” - GV hướng dẫn HS cách chơi (như SGV). - HS chú ý theo dõi và sau đó thực hành chơi. - Tổng kết điểm từ phía ban giám khảo. - Toång keát troø chôi. Hoạt động 2 VAI TRÒ CỦA NHIỆT ĐỐI VỚI SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận ghi hoûi : caùc yù kieán thoáng nhaát vaøo giaáy. + Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sưởi ấm ? - GV đi gợi ý, hướng dẫn HS. - Goïi HS trình baøy. Moãi HS chæ noùi veà 1 vai troø - HS tieáp noái nhau trình baøy. Nếu trái đất không được mặt trời sưởi ấm thì : của mặt trời đối với sự sống. + Gió sẽ ngừng thổi. + Trái đất sẽ trở nên lạnh giá. + Nước trên trái đất sẽ ngừng chảy mà sẽ đóng băng. + Không có mưa.+ Không có sự - Kết luận sau khi học sinh trình bày : Nếu trái sống trên trái đất. đất không được mặt trời sưởi ấm, gió sẽ ngừng + Không có sự bốc hơi nước, chuyển thể của thổi. Trái đất sẽ trở nên lạnh giá. Khi đó nước nước. trên trái đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, sẽ + Không có vòng tuần hoàn của nước trong tự.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> không có mưa. Trái đất sẽ trở thành 1 hành tinh nhiên… chết, không có sự sống. - HS laéng nghe. Hoạt động 3 CÁCH CHỐNG NÓNG, CHỐNG RÉT CHO NGƯỜI, ĐỘNG VẬT THỰC VẬT - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm. - Hoạt động trong nhóm theo sự hướng dẫn của - Chia lớp thành 6 nhóm. Cứ 2 nhóm thực hiện GV. 1 noäi dung : Neâu caùch choáng noùng, choáng reùt - Tieáp noái nhau trình baøy, keát quaû thaûo luaän toát cho : laø: + Người. + Động vật. + Thực vật. + Biện pháp chống nóng cho cây : Tưới nước - Gọi HS trình bày. Các nhóm có cùng nội dung vào buổi sáng sớm, chiều tối, che giàn(không nhaän xeùt, boå sung. tưới nước khi trời đang nắng gắt). + Bieän phaùp choáng reùt cho caây : uû aám cho goác caây baèng rôm, raï, muøn, che gioù. + Bieän phaùp choáng noùng cho vaät nuoâi: cho vaät nuôi uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát, laøm veä sinh chuoàng traïi + Bieän phaùp choáng reùt cho vaät nuoâi : Cho vaät nuoâi aên nhieàu boät, đường, chuồng trại kín gió, dùng áo rách, vỏ -Em cần làmgì để hạn chế thải khói bụi vào bao taûi laøm aùo cho vaät nuoâi, khoâng thaû roâng vaät không khí? nuôi ra đường. 3. Cuûng coá, daën doø + Biện pháp chống nóng cho người : bật quạt - GV tổng kết giờ học. điện, ở nơi thoáng mát, tắm rửa sạch sẽ, ăn - Dặn HS luôn có ý thức chống nóng, chống rét những loại thức ăn mát, bổ, uống nhiều nước cho bản thân, những người xung quanh, cây hoa quả, … trồng, vật nuôi trong những điều kiện, nhiệt độ + Biện pháp chống rét cho người : sưởi ấm, nơi thích hợp. ở kín gió, ăn nhiều chất bột đường, mặc quần áo ấm, luôn đi giày, tất, găng tay, đội mũ len,… - Sử dụng bếp cải tiến. - HS lắng nghe và ghi nhớ.. TAÄP LAØM VAÊN. TRAÛ BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI. I - MUÏC TIEÂU Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả, …) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên. Học sinh khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để câu văn tả cây cối sinh động. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu sửa lỗi… - Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ B - DẠY BAØI MỚI 1. Giới thiệu bài 2. Nhaän xeùt chung keát quaû baøi vieát - 2 HS đọc to - Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ) - 1 HS nhaéc laïi - GV yeâu caàu HS neâu laïi noäi dung yeâu caàu. - Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét chung kết quả bài viết của HS theo các bước : + Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt. + Những thiếu sót hạn chế..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Baùo ñieåm, phaùt baøi cho HS. 3. Hướng dẫn HS sửa bài a) Hướng dẫn sửa lỗi từng HS - GV phát phiếu sửa lỗi cho HS. - Gọi HS đọc mẫu phiếu sửa lỗi. - GV yeâu caàu HS : + Đọc lời phê của thầy cô + Xem laïi baøi vieát + Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại - GV cho HS đổi vở, phiếu để soát lỗi. - GV quan sát giúp đỡ những HS kém, kiểm tra việc làm của HS b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng. - Gọi HS nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng. - GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới bằng phấn màu loãi sai. - GV yêu cầu HS sửa vào vở. 4. Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc 1 – 2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp nghe. - Cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần học của đoạn văn, bài văn đó. - GV nhaän xeùt vaø yeâu caàu HS veà nhaø chænh laïi baøi vaên cuûa mình. 5. Cuûng coá - Daën doø - GV đọc một bài văn hay cho cả lớp cùng nghe. - Nhaän xeùt chung tieát hoïc - Dặn HS về chuẩn bị tiết sau : “ôn tập giữa HKII” TOÁN LUYỆN. TAÄP. - HS nhaän phieáu caù nhaân. - 1 HS đọc các mục phiếu. - HS laêng 1nghe.. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở và soát lỗi cho nhau. - Cả lớp cùng quan sát. - Vaøi HS neâu yù kieán. - HS đọc lại phần sửa đúng. - HS tự chép vào vở. - Cả lớp lắng nghe. - HS trao đổi, thảo luận theo nhoùm. - Vaøi HS neâu yù kieán. - HS thực hiện theo yêu cầu. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe và ghi nhớ.. I - MUÏC TIEÂU - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - Tính được diện tích hình thoi. - Làm được các bài tập 1, 2, 4. II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Moãi HS chuaån bò : + 4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước như trong bài tập 4. + 1 tờ giấy hình thoi. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Baøi : “Dieän tích hình thoi” - HS lên bảng làm BT, HS dưới lớp theo dõi để B - DẠY BAØI MỚI nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. 1 Giới thiệu bài 2 . Hướng dẫn luyện tập * Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở bài tập : - GV gọi HS đọc kết quả bài làm . a) Dieän tích hình thoi la ø: 19 x 12 : 2 = 114 (cm2 ) - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . b) Coù 7 dm = 70 cm * Baøi 2 Dieän tích hình thoi laø: 30 x 70 : 2 = 105 (cm2) - GV tiến hành tương tự như bài tập 1. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Baøi 3 - GV tổ chức cho HS thi xếp hình , sau đó tính dieän tích hình thoi. - GV nhaän xeùt cuoäc thi xeáp hình, tuyeân dương các tổ có nhiều HS xếp đúng và nhanh.. - HS cả lớp làm bài. - Caùc toå thi xeáp hình, sau 2 phuùt toå naøo coù nhieàu bạn xếp đúng hơn là tổ thắng cuộc. HS xếp được hình như sau : A D. B Đường chéo AC dài là: 2 + 2 = 4 (cm) : Đường chéo BD dài là 3 + 3 = 6 (cm) Dieän tích hình thoi laø: 4 x 6 : 2 = 12 (cm2) * Baøi 4 -1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK. - HS cả lớp cùng làm. - GV yêu cầu HS thực hành gấp giấy như trong bài tập hướng dẫn. 3. Cuûng coá, daën doø - GV tổng kết giờ học. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Daën HS veà xem laïi caùc BT vaø chuaån bò baøi sau : “Luyeän taäp chung”.. Sinh hoạt cuối tuần I Mục tieâu: - Học sinh tự nhận xét về tình hình học tập, lao động, nề nếp học tập trong tuần vừa qua. - Tập cho học sinh thói quen nhận xét kết quả học tập của bản thân và của bạn - Tạo cho học sinh không khí vui học và thi đua giữa các tổ, cho học sinh nhận thấy vai trò của mình trong tổ, trong lớp. - Tạo sự tự tin nói trước đám đông II Các hoạt động lên lớp : 1 Giới thiệu : 2 Văn nghệ : Cho cả lớp hát chung 1 bài. 3 Đánh giá két quả học tập, lao động trong tuần - Kẻ bảng tổng kết thi đua lên bảng Lao động- trật tự Tổ Đạo đức-kỉ luật Học tập Điểm Điểm trừ Tổng cộng. -. YC lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt: + Các tổ báo cáo tình hình học tập, lao động của tổ tuần qua. + Thư kí ghi kết quả lên bảng + các tổ góp ý, nhận xét + Lóp trưởng nhận xét + Thư kí tổng kết thi đua + Cả lớp tuyên dương tổ xuất sắc, phê bình tổ chưa tốt - Giáo viên nhận xét chung về ưu điểm, khuyết điểm - Cho những học sinh vi phạm hứa trước lớp - Nêu phương hướng tuần tới về học tập, lao động, vệ sinh. - Nhắc học sinh các khoản tiền trong năm học 4 Cho học sinh chơi một số trò chơi 5 Nhận xét, kết thúc.

<span class='text_page_counter'>(25)</span>

<span class='text_page_counter'>(26)</span>