Tiet 8 HH
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (77.47 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn : 8 Tieát : 8. ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG 1 MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức : HS biết đo độ dài đoạn thẳng là gì? 1.2 Kĩ năng : HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng. Biết so sánh hai đoạn thẳng. 1.3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo. 2. NOÄI DUNG BAØI HOÏC - Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài lớn hơn 0 - So sánh đoạn thẳng 3. CHUAÅN BÒ: GV : Thước thẳng có chia khoảng ; bảng phụ HS Thước thẳng có chia khoảng. 4. TO CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức : Điểm danh 6A 3 6A 4 6A5 6A6 4.2 Kieåm tra mieäng - Đoạn thẳng AB là gì? - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện: + Vẽ một đoạn thẳng, có đặt tên. + Đo đoạn thẳng đó, cho biết kết quả. *GV: Em coù nhaän xeùt gì veà baøi laøm cuûa baïn? *Gv đánh giá cho điểm 3 Tieán trình baøi daïy:. Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 1 1/ Đo đoạn thẳng: Mục tiêu: HS hiểu được cách đo độ dài một đoạn thaúng. *GV: a/ Duïng cuï: Kí hieäu: AB = ( cm) Dụng cụ đo đoạn thẳng là gì? *HS: Dụng cụ đo đoạn thẳng là thước thẳng có chia khoảng. *GV giới thiệu một vài loại thước. b/ Đo đoạn thẳng: - Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài của nó? A B - Neâu roõ caùch ño? Caùch ño: + Đặt cạnh thước đi qua hai điểm A; B sao cho vạch số 0 trùng với điểm A..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Điểm B trùng với một vạch nào đó trên thước, chaúng haïn vaïch 56 mm, ta noùi: Độ dài AB ( hoặc độ dài BA) bằng 56 mm, Kí hieäu AB = 56 mm ( BA = 56 mm) Hoặc “ khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 56 mm” Hoặc “ khoảng cách giữa hai điểm B và A bằng 56 mm” *Cho 2 điểm A; B ta có thể xác định ngay khoảng cách AB. Nếu A trùng với B ta nói khoảng cách AB = 0. *Khi nói một đoạn thẳng thì tương ứng với nó sẽ có mấy độ dài? Độ dài đó dương hay âm? *GV nhaán maïnh: _Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thaúng laø moät soá döông. _Độ dài và khoảng cách có khác nhau không? HS trả lời: Độ dài đoạn thẳng là một số dương, khoảng cách có thể 0 *GV: Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau nhö theá naøo? Hoạt động 2 Mục tiêu HS biết dựa vào số đo của các đoạn thẳng để so sánh các đoạn thẳng đó với nhau GV: Đoạn thẳng là hình còn độ dài đoạn thẳng là moät soá. * So sánh hai đoạn thẳng: Thực hiện đo độ dài của một chiếc bút chì và bút bi cuûa em. Cho bieát hai vaät naøy coù doä daøi baèng nhau khoâng? HS thực hiện đo và gọi hai HS cho biết kết quả. Để so sánh hai đoạn thẳng ta so sánh hai độ dài cuûa chuùng. Cả lớp thực hiện yêu cầu sau: Đọc SGK trong 3 phút và cho biết thế nào là hai đoạn thẳng bằng nhau, đoạn thẳng này dài hơn hay ngắn hơn đoạn thẳng kia? Cho VD và thể hiện baèng kí hieäu. Cả lớp đọc SGK trong 3 phút sau đó HS trả lời câu hoûi. Moät HS leân baûng vieát kí hieäu. *Cho HS laøm ?1 Cả lớp làm . Một HS đọc kết quả. Baøi taäp 42 SGK: Kết luận gì về các cặp đoạn thẳng sau:. Nhaän xeùt: SGK/ 117. 2/ So sánh hai đọan thẳng:. Kí hieäu: AB = CD EF> CD AB< EF # Các đoạn thẳng bằng nhau sẽ coù kyù hieäu gioáng nhau.. ?1 Baøi taäp 42 SGK:.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> a/ AB = 5 cm CD = 4 cm b/ AB = 3 cm CD = 3 cm c/ AB = a cm CD = b cm Với a; b >0 *Làm ?2 SGK nhận dạng một số thước. Cả lớp làm . Sau đó gọi 1 HS đọc kết quả.. *Laøm ?3 Kieåm tra xem 1 inch baèng bao nhieâu mm. 4.4 Toång keát : Bài tập 1: Cho các đoạn thẳng sau:. a/ AB = 5 cm CD = 4 cm b/ AB = 3 cm CD = 3 cm. ⇒ AB> CD. ⇒ AB = CD. c/ Neáu a> b thì AB > CD Neáu a = b thì AB = CD Neáu a< b thì AB< CD. ?2 ?3. 1 inch = 2, 54 cm = 25,4 mm. a/ Hãy xác định độ dài của các đoạn thẳng. b/ Sắp xếp độ dài của các đọan thẳng theo thứ tự taêng daàn. b/Keát quaû: DE> AB> AE> CD> BC Baøi taäp 2: Baøi 38 tr. 101 SBT Baøi 38 SBT Chu vi cuûa hình: 10, 4 cm. 5 Hướng dẫn học tập: a) Đối với tiết học này BTVN : 40, 42, 45 SGK *Nắm vững nhận xét về độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai đoạn thẳng. b) Đối với tiết học sau : *Xem trước bài 8 và trả lời các câu hỏi sau: - Khi naøo thì AM+MB=AB - Muốn tìm đoạn thẳng AM hoặc MB em ntn? 5 Phuï luïc.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
