bai soan tiet 12 hinh6
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.18 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>BÀI DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN: TOÁN Họ và tên GV: Nguyễn Minh Phượng Đơn vị: Trường THCS Vân Dương Ngày dạy : 12/11/2012. Tiết 12:. §10. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG. I – MỤC TIÊU: - Kiến thức: + Học sinh hiểu được định nghĩa (khái niệm) trung điểm của đoạn thẳng. + Học sinh hiểu tính chất trung điểm của đoạn thẳng. - Kĩ năng: + Học sinh biết vẽ được trung điểm của đoạn thẳng. + Học sinh nhận biết được một điểm là trung điểm của một đoạn thẳng. - Thái độ: + Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy. II – CHUẨN BỊ: - GV: thước thẳng có chia khoảng; com pa; sợi dây; thanh gỗ; máy tính; máy chiếu; phấn màu; phiếu học tập BT 5/Tr 65 SGK. - HS: Thước thẳng có chia khoảng; sợi dây dài khoảng 50 cm; một mảnh giấy bằng nửa tờ đơn; bút chì; bút dạ; thanh gỗ nhỏ. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) Bài tập: Cho điểm M thuộc đoạn thẳng AB = 4cm sao cho AM = 2cm. Tính MB? HS lên bảng làm BT Vì M thuộc đoạn thẳng AB Nên M nằm giữa A và B Hãy so sánh AM và MB? Do đó: AM + MB = AB Hay 2 + MB = 4 MB = 4-2 MB = 2 GV: Điểm M ở phần kiểm tra Vậy MB = 2 (cm) là trung điểm AB. Vậy thế nào là trung điểm AB; trung điểm 1 đoạn thẳng có tính chất gì? Thày và trò học bài hôm nay..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: Bài mới (32’). 1. Trung điểm của đoạn thẳng Cần những điều kiện gì thì M HS quan sát hình vẽ *Định nghĩa: là trung điểm AB? trả lời GV: Vẽ hình lên bảng GV: Giới thiệu kí hiệu bằng nhau 2 đoạn thẳng AM và MB. HS vẽ vào vở M là trung điểm của AB. - Có điều kiện M nằm giữa A - HS trả lời và B thì tương ứng ta có đẳng thức nào? ? ĐK M cách đều A và B thì có - HS trả lời đẳng thức nào? - HS trả lời. ⇔. M nằm giữa A và B. M cách đều A và B.. MA + MB = AB MA = MB M còn được gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB. ⇔. Bài tập: Trường hợp nào thì M là trung điểm của AB? Trường hợp nào không là trung - HS quan sát trên điểm của AB? máy chiếu và trả lời Vì sao? GV: nhận xét đánh giá cho điểm. Bài 65 SGK/ Tr 126 GV cho học sinh đo các đoạn thẳng AB, AC, BC, CD. GV phát phiếu học tập cho HS - HS tiến hành đo. hoạt động nhóm điền vào chỗ trống - HS hoạt động nhóm GV đánh giá kết quả hoạt động nhóm. - HS chấm chéo nhóm rồi báo cáo kết quả Bài 60 SGK/Tr 125 GV đua đầu bài trên máy chiếu. GV yêu cầu một HS vẽ hình.. Bài 60(tr 125/ SGK). - HS đọc đầu bài O. GV quy ước đoạn thẳng biểu diễn 2cm trên bảng. 2cm. Bài 65 SGK/ Tr 126. A. B x. - HS vẽ hình.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> ?A nằm giữa hai điểm O, B không? Vì sao? GV nhận xét và ghi mẫu lên bảng để HS biết cách trình bày bài). . Muốn so sánh OA và AB được ta phải làm gì? ?Tính AB? ?Điểm A là trung điểm của đoạn thẳng OB không? Vì sao?. - HS trả lời Bài giải a.Điểm A nằm giữa 2 điểm O - HS trình bày và B (vì OA = 2cm < OB = 4cm). b. Theo câu a: A nằm giữa O - HS trả lời và B OA + AB = OB (Tính AB rồi so 2 + AB = 4 sánh với OA) AB = 4 - 2= 2 (cm) - HS trả lời OA = AB (Vì = 2cm) c. Theo câu a: A nằm giữa O và B Theo câu b: OA = AB => A là trung điểm của đoạn - HS trả lời thẳng OB.. GV lấy điểm A’ OB; (A’ khác A) A có là trung điểm của AB không? ?Một đoạn thẳng có mấy trung - HS trả lời điểm? Có mấy điểm nằm giữa hai mút của nó? GV giới thiệu Chú ý: Một đoạn thẳng chỉ có một trung điểm (điểm chính giữa) nhưng có vô số điểm nằm giữa hai mút của nó. Có những cách nào để vẽ trung điểm của đoạn thẳng AB?. 2. Cách vẽ trung điểm của HS tìm hiểu cách đoạn thẳng: Y/c HS quan sát VD – SGK để vẽ trung điểm của Ví dụ Vẽ trung điểm M của tìm hiểu cách vẽ trung điểm đoạn thẳng. đoạn thẳng AB = 5 cm . của đoạn thẳng AB = 5cm. Vì M là trung điểm của AB Nên AM = MB=AB:2 = 2,5cm Vẽ điểm M thuộc AB sao cho - HS vẽ hình vào vở AM =2,5 cm - GV nhắc lại : M là trung điểm của AB ⇔ MA = MB=. AB 2. Cách 1: Dùng thước thẳng có chia khoảng. - Đo đoạn thẳng AB. - Tính MA = MB =. AB 2. - Vẽ M trên đoạn thẳng AB với.
<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV đưa ra đoạn thẳng AB trên HS tìm cách xác độ dài MA (hoặc MB). giấy trong định trung điểm AB Cách 2: Gấp giấy Hướng dẫn từng bước thực - Gáp đoạn dây sao hiện. cho hai đầu mút GV cho HS làm ? SGK- 125 trùng nhau. Nếp gấp ? Dùng sợi dây xác định chiều của dây xác định dài của thanh gỗ. trung điểm của mép thẳng thanh gỗ thì đặt trở lại. - Dùng bút chì đánh dấu trung điểm của thanh gỗ. Kiểm tra trung điểm GV chốt lại tính chất trung điểm của đoạn thẳng. - HS theo dõi trả lời Tính chất Nếu AM =MB = AB : 2 thì M M là trung điểm của AB có là trung điểm của AB <=> AM =MB = AB : 2 không? - Làm BT 63– SGK-126. Đáp án: c) d) GV nêu một số ứng dụng trong thực tế về trung điểm của đoạn thẳng Tổ chức trò chơi “ Con số HS trả lời câu hỏi may mắn” - Làm BT 61- SGK- 126 Hoạt động 3: Củng cố (2’) - Gọi HS nhắc lại định nghĩa tính chất trung điểm của đoạn thẳng, cách vẽ trung điểm. Hoạt động 4. Hướng dẫn về nhà: :(1’) - Học kĩ định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng. - Hướng dẫn và y/c HS làm BT 61, 62,64 – SGK trang 126. - Chuẩn bị tiết Hình học sau ôn tâp chương.
<span class='text_page_counter'>(5)</span>
