<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TRƯỜNG - NĂM HỌC 2012 -2013</b>
<b>Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)</b>

<b>I. Văn bản, </b>
<b>Bài 1: ( 3,0 điểm)</b>

Trong văn bản số 350/PGD&ĐT – GDTH ngày 26 tháng 9 năm 2012 của Phòng
GD&ĐT Quỳ Hợp về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 đã
xác định nhiệm vụ trọng tâm là gì? Kể tên các cuộc thi, giao lưu, hội thảo, thực tập
liên trường trong năm học?

<b>Bài 2: (2,0 điểm).</b>

Đồng chí hãy cho biết dạy học 2 buổi / ngày có phải là dạy thêm không ? Tại sao ?
<b>Bài 3: (1,0 điểm). </b>

<b>II. Tiếng Việt: (7 điểm)</b>

<b>Bài 1 </b>(2 điểm): Hãy chỉ rõ thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu
trong đoạn văn sau:

Năm 1964, anh hùng Núp tới thăm đất nước Cu – ba theo lời mời của Chủ tịch Phi
đen Cát-xtơ-rô. Người anh hùng Tây Ngun được đón tiếp trong tình anh em vô
cùng thân mật. Anh Núp thấy người Cu-ba giống người Tây Ngun mình q,
cũng mạnh mẽ, sơi nổi, bụng dạ hào phóng như cánh cửa bỏ ngỏ, thích nói to và
đặc biệt là thích nhảy múa. Tới chỗ đơng người nào, sau một lúc chuyện trò, tất cả
lại cùng nhảy múa. Bị cuốn vào những cuộc vui ấy, anh Núp thấy như đang sống
giữa buôn làng Tây Nguyên muôn vàn yêu dấu của mình.

(Theo Nguyễn Khắc Trường)

<b>Bài 2 (2 điểm): Tính tích hợp thể hiện ở phân mơn Tập làm văn như thế nào?</b>
<b>Bài 3 (3 điểm): Cho đoạn thơ:</b>

“Tôi yêu truyện cổ nước tôi
Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa
Thương người rồi mới thương ta
Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm
Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì được phật, tiên độ trì
Mang theo truyện cổ tơi đi

Nghe trong cuộc sống thì thầm tiếng xưa”.

(Trích “Truyện cổ nước mình” Theo Lâm Thị Mỹ Dạ)
a) Kể tên 5 truyện cổ được gợi lên trong đoạn thơ ?

b) Viết một đoạn văn nói lên suy nghĩ và cảm xúc của mình đối với đoạn thơ đó.
<b>III. Tốn : (7 điểm) </b>

<b>Bài 1: (1,0 điểm) Cho dãy phép tính: 123 + 4 x 9 – 16 : 2</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Hai bạn Hùng và Hồng có tất cả 20 viên bi. Nếu tăng số bi của Hùng lên 5 lần,
tăng số bi của Hồng lên 3 lần thì được tổng số bi là 84 viên. Tìm số bi của mỗi
bạn?

<b>Bài 3: (2,0 điểm) Giá vở tháng 9 tăng 10% so với tháng 8, sang tháng 10 lại giảm</b>
10% so với tháng 9. Hỏi giá vở tháng 10 so với tháng 8 thì rẻ hơn hay đắt hơn?
(Có lời giải cụ thể).

<b>B i 6) </b> Cho hình chữ nhật ABCD. Kéo di DC một đoạn CE, nối AE cắt BC
tại G. HÃy so s¸nh diƯn tÝch tam gi¸c DGC v tam gi¸c GBE?

<b>Lu ý: Giải các b i toán theo ph</b> <b>ơng ph¸p cđa tiĨu häc</b>
<b>ơn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Bài 1: Quy tắc: phát âm c/k, g/gh, ng/ngh và viết các âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh kết</b>
hợp với phần vần. Lập bảng, lấy ví dụ:

Âm đầu Đứng trước i, ê, e Đứng trước âm còn lại
c / k

phát âm “cờ”
Viết là : k
ki, kê, kẻ
Viết là : c
có, cờ, con…
g / gh

phát âm “gờ”
Viết là: gh
ghi, ghe, ghê
Viết là: g
gay go, gớm…
ng / ngh

phát âm “ngờ”
Viết là: ngh
nghi, nghe, nghê
Viết là: ng

ngon, ngan…

<b>Bài 2: a.Phân loại từ phức và lấy 5 ví dụ cho từng loại.</b>

Từ phức gồm: từ ghép và từ láy (không phân loại từ ghép và từ láy)
- Từ ghép: VD: ghi nhớ, tưởng nhớ, thương mến, thanh cao, lặng im…
- Từ láy: VD: khéo léo, luôn luôn, dẻo dai, cheo leo, chầm chậm….
b. Các từ đồng nghĩa:

- chỉ màu xanh: VD: biêng biếc, mơn mởn; xanh rì…
- chỉ màu đỏ: VD: đỏ au; đỏ ối; đỏ tươi; đỏ chót…
*) và các từ trái nghĩa:

- tả hình dáng: VD: cao/thấp; béo /gầy; to/bé…

- tả phẩm chất: VD: tốt/xấu; cao cả/thấp hèn; rộng lượng/hẹp hòi; hiền/dữ…

<b>Bài 3: Gạch chân dưới thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của các câu trong</b>
đoạn văn sau:

Năm 1964, anh hùng Núp// tới thăm đất nước Cu – ba theo lời mời của
TN CN VN

Chủ tịch Phi- đen Cát-xtơ-rô. Người anh hùng Tây Nguyên// được đón tiếp
CN VN
trong tình anh em vơ cùng thân mật. Anh Núp //thấy người Cu-ba giống người
CN VN

Tây Nguyên mình q, cũng mạnh mẽ, sơi nổi, bụng dạ hào phóng như cánh

cửa bỏ ngỏ, thích nói to và đặc biệt là thích nhảy múa. Tới chỗ đơng người
TN

nào, sau một lúc chuyện trò, tất cả // lại cùng nhảy múa. Bị cuốn vào những
TN CN VN TN

cuộc vui ấy, anh Núp// thấy như đang sống giữa buôn làng Tây Nguyên muôn
CN VN

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

(Theo Nguyễn Khắc Trường)

<b>Bài 4: Tính tích hợp thể hiện ở phân mơn tập làm văn:</b>

Trước hết, ở mỗi quan hệ giữa tập làm văn với các phân môn khác trong cùng một
đơn vị học mà rõ nhất là với phân môn Tập đọc. Nội dung các bài tập làm văn và
tập đọc đều xoay quanh một chủ điểm. Chẳng hạn, chủ điểm của các bài tập đọc ở
tuần 15, 16 là Anh chị em thì các bài tập làm văn cũng thể hiện chủ điểm ấy.

Đặc biệt các bài Tập đọc thường còn được dùng làm mẫu để tạo lập văn bản. Ví
dụ, hàng loạt văn bản thông thường được học trong phân môn Tập đọc như Tự
thuật, Bưu thiếp, Nhắn tin, Mục lục sách, Điện thoại… đã trang bị cho học sinh
những hiểu biết ban đầu và trên cơ sở đó rèn luyện cac kỹ năng viết tự thuật, bưu
thiếp, nhắn tin, tra mục lục sách, nhận và gọi điện thoại… Sự gắn bó chặt chẽ giữa
kiến thức và kĩ năng làm văn với các mảng kiến thức về tự nhiên, xã hội và các kĩ
năng sống cũng thể hiện rõ nét tính tích hợp trong sách giáo khoa

<b>Bài 5: Đoạn thơ:</b>

Tôi yêu truyện cổ nước tôi

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa
Thương người rồi mới thương ta
Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm
Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì được phật, tiên độ trì
Mang theo truyện cổ tơi đi

Nghe trong cuộc sống thì thầm tiếng xưa.

(Trích “Truyện cổ nước mình” Theo Lâm Thị Mỹ Dạ)

+) Kể được tên 5 truyện cổ được gợi lên trong đoạn thơ: VD: Thạch Sanh; Tấm
Cám; Sọ

Dừa; Sự tích Quả dưa hấu; Sự tích hồ Ba Bể…

+) Viết một đoạn văn nói lên suy nghĩ và cảm xúc của mình đối với đoạn thơ trên.
Ý 1; ý 2 người viết phải lồng vào nhau vừa nói lên suy nghĩ, vừa thể hiện cảm xúc
của mình trước đoạn thơ:

*) Đoạn thơ thể hiện được nội dung: truyện cổ nước mình rất nhân hậu, có ý nghĩa
rất sâu xa.

Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông: công bằng,
thông minh, độ lượng …

Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông: nhân hậu,
hiền lành, chăm làm, tự tin…

Người viết rất linh hoạt trong việc dẫn dắt giữa lí lẽ và dẫn chứng cho thật phù hợp
để đoạn văn đạt được các yêu cầu: chặt chẽ giữa nội dung và hình thức, diễn đạt
trong sáng, khơng mắc các lỗi về chính tả. Lời văn thật sự có cảm xúc của người
viết.

Đạt được các yêu cầu trên cho điểm tối đa. Các điểm khác người chấm căn cứ vào
biểu điểm cho điểm thật phù hợp, tránh cho điểm cảm tính.

ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TRƯỜNG MƠN TỐN
NĂM HỌC 2012 - 2013

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Bài 1: Cho dãy phép tính: 123 + 4 x 9 – 16 : 2</b>

<b>c)</b> Hãy đặt một dấu ngoặc đơn để dãy phép tính có kết quả bé nhất.
<b>d)</b> Hãy đặt một dấu ngoặc đơn để dãy phép tính có kết quả lớn nhất.
<b>e)</b>

<b>B i 2</b> ) Cho 200 50

a)HÃy điền v o ô trống các số thích hợp sao cho tổng các số trong 3 ô liền
kề bằng 280.

b) Ô thứ 2008 l số mấy?

<b>Bi 3) Hai bạn Hùng v Hải có tất cả 20 viên bi. Nếu tăng số bi của Hùng</b>
lên 5 lần, tăng số bi của Hải lên 3 lần thì đợc tổng số bi l 84 viên .

Tìm số bi của mỗi bạn?

<b>B i 4</b> ) Gía vở Tháng 9 tăng 10% so với tháng 8, sang tháng 10 lại giảm 10%

so vi thỏng 9. Hi giỏ vở tháng 10 so với giá vở tháng 8 thì rẻ hơn hay đắt hơn.
(Có lời giải cụ thể )

<b>B i 5) μ</b> Biết rằng hiện nay l 4 giờ v giả thiết rằng các kim đồng hồ chạyμ μ
đúng. Hãy tính xem sau bao nhiêu phút thì kim phút đuổi kịp kim giờ?
<b>B i 6) μ</b> Cho hình chữ nhật ABCD. Kéo d i DC một đoạn CE, nối AE cắt BCμ
tại G. Hãy so sánh diện tích tam giác DGC v tam giác GBE?μ

<b>Luu ý: Giải các b i toán theo ph</b> <b>ơng pháp của tiÓu häc</b>
<b>HÕt</b>

Câu 1: ( 1,5 điểm)

Trong văn bản số 350/PGD&ĐT – GDTH ngày 26 tháng 9 năm 2012 của Phòng
GD&ĐT Quỳ Hợp về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 đã
xác định nhiệm vụ trọng tâm là gì? Kể tên các cuộc thi, giao lưu, hội thảo, thực tập
liên trường trong năm học?

Câu 2: (1,0 điểm).

Đồng chí hãy cho biết dạy học 2 buổi / ngày có phải là dạy thêm khơng ? Tại sao ?

Câu 3: ( 1.0 điểm)

Nêu nguyên tắc, nội dung dạy học 2 buổi/ngày ở bậc học tiểu học đã được nêu
trong văn bản số 143/PGD&ĐT - GDTH ngày 07 tháng 9 năm 2010 về việc hướng
dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Phòng GD&ĐT.

Dạy học 2 buổi / ngày có phải là dạy thêm khơng ? Tại sao ?

Câu 4: ( 1 điểm)

Nêu tên các tiêu chuẩn Trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia mức độ I theo Quy chế
Công nhận trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia ban hành kèm theo Quyết định số
32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo.

Nêu các yêu cầu trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia mức độ I cần đạt về:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Hiệu quả đào tạo ít nhất đạt bao nhiêu % ?

Phần 2: Phần thi của giáo viên dạy văn hóa khối 1,2,3.
Kiến thức mơn Tốn và Tiếng Việt (6 điểm)

I. Kiến thức mơn Tiếng Việt ( 3 điểm):
Câu 1: (1điểm)

Xác định chức năng ngữ pháp (làm chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ) của đại từ
"tôi" trong từng câu dưới đây:

a, Đơn vị đi qua tơi ngối đầu nhìn lại
Mưa đầy trời nhưng lịng tơi ấm mãi.
b, Đây là quyển sách của tôi.

c, Cả nhà rất yêu quý tôi.

d, Người về đích sớm nhất trong cuộc thi chạy việt dã hơm ấy là tôi.

Câu 2: (1điểm)

Sử dụng các từ ngữ sau để viết thành hai câu ghép, xác định chủ ngữ, vị ngữ của
các câu đó:

</div>

<!--links-->