chu de The giuoi dong vat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (229.98 KB, 57 trang )

(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: “ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT” Thời gian thực hiện: 3 tuần ( Từ ngày 26 tháng 12 đến ngày 13 tháng 1 năm 2012) I. MỤC TIÊU: 1. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: * GD dinh dưỡng và sức khỏe: - Trẻ biết được lợi ích của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe của con người. - Tạo cho trẻ thói quen ăn uống đúng giờ và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật. - Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏe con người. - Biết tránh xa những nơi nguy hiểm. * Phát triển vận động: - Thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các vận động: + Ném xa bằng hai tay và bật xa 50cm; + Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng; + Trèo lên xuống thang và chạy nhấc cao đùi; 2.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:. - Trẻ biết so sánh để thấy được sự giống nhau, khác nhau của các con vật quen thuộc qua một số đặc điểm của chúng. - Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người. - Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật và môi trường sống như thức ăn, sinh sản, vận động. - Có một số kỹ năng đơn giản về cách chăm sóc con vật sống gần gũi. - Đếm số lượng trong phạm vi 7, đếm theo khả năng, nhận biết số 7. - Tách, gộp và đếm trong phạm vi 7. 3. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:. - Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. - Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét được và biết trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn. - Nhận biết được các chữ cái qua tên gọi của các con vật. - Có kỹ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: giở vở, cầm bút, cách ngồi, cách đọc, cách viết và nhận dạng các chữ cái. - Kể được truyện về một số con vật gần gũi ( qua tranh, ảnh, quan sát con vật). - Biết xem sách, tranh, ảnh về các con vật..

(2) 4. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:. - Biết thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật. - Có thể làm các tác phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán về các con vật theo ý thích. 5. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - KỸ NĂNG -XÃ HỘI: - Biết yêu quý các con vật nuôi. - Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm. - Biết bảo vệ, chăm sóc vật nuôi sống gần gũi trong gia đình. - Biết quý trọng người chăn nuôi. - Tập cho trẻ một số phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc được giao..

(3) II. MẠNG NỘI DUNG. - Tên gọi, một số đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của các con vật. - Mối quan hệ giữa cấu tạo của con vật với môi trường sống, với vận động, cách kiếm ăn. - Qúa trình phát triển. - Cách tiếp xúc với con vật. - Cách chăm sóc, bảo vệ động vật. - ích lợi.. Những con vật nuôi trong gia đình. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT. Những con vật sống dưới nước - Tên gọi. - Một số đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo, môi trường sống , thức ăn, thói quen kiếm mồi và tự vệ. - Mối qua hệ giữa cấu tạo với vận động và môi trường sống. - ích lợi.. Những con vật sống trong rừng - Tên gọi của các con vật khác nhau. - Đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của một số con vật. - Qúa trình phát triển. - ích lợi, tác hại của một số con vật. - Mối quan hệ giữa môi trường sống với cấu tạo, vận động, tiếng kêu, thức ăn và thói quen của một số con vật. - Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài vật quý hiếm, cần bảo vệ..

(4) III. MẠNG HOẠT ĐỘNG. *Vệ sinh dinh dưỡng: - Có thói quen ăn uống đúng giờ, giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật. - Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏe con người. *Vận động: + Ném xa bằng hai tay và bật xa 50cm; + Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng; + Trèo lên xuống thang và chạy nhấc cao đùi;. * LQVT: - Đếm số lượng trong phạm vi 7, đếm theo khả năng, nhận biết số 7. - Tách, gộp và đếm trong phạm vi 7. - Nhận biết được khối vuông, khối chữ nhật. * KPKH: - Những con vật nuôi trong gia đình - Những con vật sống dưới nước - Những con vật sống trong rừng. GDPT Thể chất. GDPT nhận thức. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT. GDPT Ngôn ngữ * Văn học: - Thơ: mèo đi câu cá; nàng tiên ốc; - Truyện: chuyến đi xa của chú chuột nhỏ. *Chữ cái: - Làm quen chữ cái b,d,đ. - Tập tô chữ cái b,d,đ. - ôn tập.. GDPT thẩm mỹ * Tạo hình: - Vẽ con gà trống. - Xé dán con cá. - Nặn thú rừng. * Âm nhạc: - DH: gà trống, mèo con và cún con; tôm cá cua thi tài; đố bạn. - NH: gà gáy le te, chú ếch con, chú voi con ở bản đôn.. GDPT TC- KN- XH. - Quan sát, trò chuyện, thảo luận về các con vật mà bé yêu thích. - Lao động chăm sóc vườn trường. - Trò chuyện với người chăn nuôi. - Chơi đóng vai: phòng khám thú y, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng thú nhồi bông, cửa hàng ăn uống. - Thăm quan những nơi chăn nuôi các con vật.

(5) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH Chủ đề nhánh 1: Những con vật nuôi trong gia đình Thời gian: 1 tuần ( từ 26/12 đến 30/12/2011). I. MỤC TIÊU. - Tên gọi, một số đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của các con vật. - Mối quan hệ giữa cấu tạo của con vật với môi trường sống, với vận động, cách kiếm ăn. - Qúa trình phát triển. - Cách tiếp xúc với con vật. - Cách chăm sóc, bảo vệ động vật. - ích lợi. II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. Hoạt động. Thứ 2. Thứ3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ cất tư trang đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Những con vật nuôi trong gia đình Đón trẻ - Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề trẻ đang học. - Tuyên truyền với phụ huynh về các khoản đóng góp của nhà trường và ôn luyện cho trẻ những bài học ở lớp.. Thể dục sáng. 1. Khởi động: Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ gà gáy vang dậy bạn ơi”, kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi thường. Sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang để tập thể dục. 2.Trọng động: BTPTC: - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay( 2x8 nhịp). - Động tác tay: Đưa 2 tay ra trước lên cao( 2x8 nhịp). - Động tác chân: Hai tay ra trước, khụy gối ( 2x8 nhịp). - Động tác bụng: Hau tay lên cao- cúi người ( 2x8 nhịp). - Động tác bật nhảy: Hai tay sang ngang- nhảy tay vỗ vào nhau( 2x8 nhịp).. * PTTC:. * KPKH:. * PTTM:. * PTNN:. * PTNN:.

(6) Hoạt động học. Hoạt động ngoài trời.. Hoạt động góc. Hoạt. - Ném xa bằng hai tay và bật xa 50cm -T/C: chim chích.. - Trò chuyện về “Những con vật nuôi trong gia đình”. - Hát: gà trống, mèo con và cún con. *Chiều:Toán: đếm số lượng trong phạm vi 7, đếm theo khả năng, nhận biết số 7.. AN: - DH: gà trống, mèo con và cún con. - NH: gà gáy le te. - T/C: Ai đoán giỏi. * Tạo hình: Vẽ con gà trống.. Chữ cái: Làm quen chữ cái b,d,đ. - Hát: gà gáy le te.. - Thơ: mèo đi câu cá. - Hát: Rửa mặt như.. - Quan sát tranh vịt. - T/c: Làm tiếng kêu của con vịt. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con chó, con mèo. - T/c: Mèo đuổi chim. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con gà trống, gà mái. - T/c: gà gáy ở đâu. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con lợn. - T/c: bắt trước tiếng kêu của con lợn. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con trâu, bò. - T/c: kéo co. - Chơi tự chọn.. - Góc phân vai: BIết thể hiện về cách chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình.. - Góc xây dựng: Xây chuồng cho các con vật trong gia đình.. - Góc tạo hình: biết dùng bút để vẽ con gà trống.. Góc nghệ thuật: biết thể hiện các bài hát về chủ đề.. - Góc thiên nhiên: biết trồng hoa, chăm sóc cây..

(7) động chăm sóc nuôi dưỡng. Hoạt động chiều. - Vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt trước khi ăn và đánh răng sau khi ăn song. - Ăn trưa: Động viên trẻ ăn hết xuất. - Giờ ngủ: Cho trẻ ngủ đủ giấc. - Ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt. - Ăn quà chiều.. - Làm quen với bài mới: Trò chuyện về “Những con vật nuôi trong gia đình”. - Bình cờ cuối ngày.. - Học bài mới: Toán: đếm số lượng trong phạm vi 7, đếm theo khả năng, nhận biết số 7. - Bình cờ cuối ngày.. - Học bài mới: tạo hình: Vẽ con gà trống. - Bình cờ cuối ngày.. Làm quen với bài mới: Thơ: mèo đi câu cá. - Bình cờ cuối ngày.. - Ôn lại các bài học còn yếu trong tuần. - Bình cờ. - Phát phiếu bé ngoan.. - Trò chuyện với trẻ về: “Những con vật nuôi trong gia đình”. Trả trẻ - Nghe, hát các bài hát dân ca và chơi trò chơi dân gian. - Trao đổi với phụ huynh về một ngày của bé. - Tuyên truyền với phụ huynh về ăn mặc, sạch sẽ cho và ôn luyện chữ cái, số cho trẻ. BAN GIÁM HIỆU. HOẠT ĐỘNG GÓC xây chuồng cho các con vật trong gia đình.

(8) I.MỤC TIÊU. - Góc xây dựng: Biết xây chuồng cho các con vật trong gia đình. - Góc tạo hình: Biết vẽ con gà trống. - Góc thiên nhiên: chăm sóc, tưới nước cho cây, hoa... - Góc nghệ thuật: Biết múa hát các bài về chủ đề. - Góc phân vai: Biết nấu chế biến một số món ăn từ thịt, vai bán hàng , vai bác sỹ... II.CHUẨN BỊ. - Góc xây dựng: Gạch và 1 số đồ dùng khác. - Góc học tập: Giấy A4, bút màu, bút chì. - Góc thiên nhiên: xô, chậu có đựng nước để tưới cây. - Góc nghệ thuật: Băng đĩa, mũ, phách tre, trống.... - Góc phân vai: Đồ dùng của bác sỹ, bộ đồ nấu ăn, bán hàng. III. TIẾN HÀNH. 1.Thỏa thuận. - Cho trẻ hát: Cho trẻ hát bài: “gà trống, mèo con và cún con”. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Những con vật nuôi trong gia đình. + Chúng mình đang học chủ đề gì? + Chúng mình biết “Những con vật nuôi trong gia đình” là những con vật gì không? + Ai sẽ là các bác xây dựng- xây chuồng cho các con vật trong gia đình? + Còn ai sẽ khéo tay vẽ con gà trống? + Những ai sẽ trồng, chăm sóc, tưới nước cho cây xanh tốt? + Những ai sẽ biểu diễn các bài hát về chủ đề? + Ai sẽ là người khéo léo nấu những món ăn ngon chế biến từ thịt? * GD: Khi chơi phải đoàn kết, giao tiếp với nhau bằng tiếng phổ thông, khi chơi song biết cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. 2-Quá trình chơi. - Cho trẻ về các góc chơi, trẻ nhận vai chơi, góc chơi. - Cô bao quát trẻ và tạo tình huống giữa các góc chơi với nhau. Cô quan tâm hơn đến góc xây dựng. 3- Nhận xét. - Từng nhóm nhận xét, cô nhận xét từ nhóm phụ đến nhóm chính. - Cho tất cả trẻ tập chung về xây dựng. - Mời đại diện của nhóm giới thiệu về nhóm mình. - Cô tóm lại và khen tất cả các nhóm.- Cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2011.

(9) Chủ đề nhánh: Những con vật nuôi trong gia đình . A. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTC: Ném xa bằng hai tay và bật xa 50cm I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết Ném xa bằng hai tay và bật xa 50cm. - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và sự kết hợp của đôi chân. - Trẻ nhớ và nói dược tên bài vận động cơ bản. - Trẻ có ý thức, hăng hái trong học tập và vui chơi. II. CHUẨN BỊ. - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. - 10-15 túi cát. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: - Khởi động: Cho trẻ hát “gà trống, mèo con và cún con”- đi các kiểu đi, đi kiễng gót chân, đi bắng gót chân. Sau đó xếp đội hình 3 hàng ngang để tập thể dục. 2. Hoạt động 2: BTPTC: - Động tác hô hấp: Làm động tác thổi nơ bay. - Động tác tay: Hai tay ra trước lên cao ( 2x8 nhịp ). - Động tác chân: Hai tay sang ngang cho về trước- khụy gối ( 2x8 nhịp ). - Động tác bụng: Hai tay lên cao- cúi người ( 2x8 nhịp ). - Động tác bật: Hai tay sang ngang thì 2 chân cũng tách ra ( 2x8 nhịp ). * Vận động cơ bản: Ném xa bằng hai tay và bật xa 50cm. - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang. - Cô giới thiệu vận động, sau đó cô thực hiện mẫu. - Cô thực hiện mẫu 1-2 lần. - Lần 1: Không giải thích. - Lần 2: Giải thích: Cô đứng vào vị trí, hai tay cô cầm túi cát và ném về trước, ném song cô bật xa 50cm. - Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện. - Cô cho lần lượt trẻ thực hiện - cô động viên trẻ cố gắng hai tay cầm túi cát và ném về trước, ném song cô bật xa 50cm. * T/C: Thi xem đội nào nhanh nhất. - Cô chia trẻ thành 2 đội. Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Cô nhận xét 2 đội và khen động viên trẻ. * T/C: chim chích. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. 3. Hồi tĩnh: Chơi nhẹ nhàng trong sân trường. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

(10) 1. Quan sát về tranh con vịt. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong gia đình mình có những con vật nuôi gì không ? + Con vịt thường bơi ở đâu? + Vịt thích ăn gì? + Chúng mình chăm sóc con vịt như thế nào? + Chúng mình có yêu quý con vịt không? - Cô tóm lại. * GD: Con vịt là con vật nuôi trong gia đình nên chúng mình phải chăm sóc, cho vịt ăn thì vịt mới to, khỏe và mới có thu nhập và cải thiện cho gia đình được. 2.T/C: Làm tiếng kêu của con vịt. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. D. NHẬT KÝ HÀNG NGÀY.

(11) Nội dung đánh giá. Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo. 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. 2. Hoạt động có chủ đích: - Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ. Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ. - Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu.. ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................. 3. Các hoạt động khác trong ngày: - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được. - Lý do chưa thực hiện được. - Những thay đổi tiếp theo.. ............................................................... .............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................ .............................................................. ............................................................... 4. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: - Sức khỏe(Những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn ngủ, vệ, sinh...) - Kỹ năng(Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo). - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi.. ............................................................... ............................................................... .............................................................. .............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................... ............................................................... 5. Những vấn đề cần lưu ý khác.. .............................................................. ............................................................. .............................................................. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2011.

(12) Chủ đề nhánh: Những con vật nuôi trong gia đình. A. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: KPKH: Trò chuyện về “Những con vật nuôi trong gia đình”. Hát: gà trống, mèo con và cún con. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Tên gọi, một số đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của các con vật. - Mối quan hệ giữa cấu tạo của con vật với môi trường sống, với vận động, cách kiếm ăn. - Qúa trình phát triển. - Cách tiếp xúc với con vật. - Cách chăm sóc, bảo vệ động vật. - ích lợi. I. CHUẨN BỊ. - Tranh ảnh về một số con vật nuôi trong gia đình. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát: gà trống, mèo con và cún con. - Cô cùng trẻ trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về những con vật gì? - Mời một vài trẻ trả lời. - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh một số con vật nuôi trong gia đình và cũng đặt câu hỏi với trẻ. + Tranh về con gì? + Các con vật này nuôi ở đâu? Chúng mình có yêu quý chúng không? - Cô tóm lại: * GD: Các con vật đó là con vật nuôi trong gia đình nên chúng mình phải chăm sóc, cho chúng ăn thì chúng mới to, khỏe và mới có thu nhập và cải thiện cho gia đình được. 2. Hoạt động 2: Tổ chức múa hát, đọc thơ về chủ đề. - Cô cho cả lớp hát: “gà trống, mèo con và cún con, rửa mặt như mèo...”. - Đọc thơ: mèo đi câu cá...”. * Cô nhận xét. 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài : gà trống, mèo con và cún con.. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI..

(13) 1. Quan sát về tranh con chó, con mèo. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong gia đình mình có những con vật nuôi gì không ? + Gia đình con có nuôi mèo và chó không? + Con chó, con mèo thích ăn gì? + Chúng mình chăm sóc con chó, con mèo như thế nào? + Chúng mình có yêu quý con chó, con mèo không? - Cô tóm lại. * GD: Con chó, con mèo là con vật nuôi trong gia đình nên chúng mình phải chăm sóc, cho con chó, con mèo ăn thì con chó, con mèo mới to, khỏe và mới bắt chuột, giữ nhà cho gia đình được. 2.T/C: Mèo đuổi chim. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. C.HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH: PTNT: Đếm số lượng trong phạm vi 7, đếm theo khả năng, nhận biết số 7. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đếm số lượng trong phạm vi 7, đếm theo khả năng, nhận biết số 7. - Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt được số 7. - Luyện cách đếm số bằng tiếng phổ thông, nói mạch lạc, rõ ràng và đếm lần lượt. - GD: trẻ có tinh thần đoàn kết, hứng thú và hăng hái trong học tập, biết yêu quý bản thân và quan tâm đến bạn bè. II. CHUẨN BỊ. - Thẻ số từ 1- 7. - 1 số đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng là 7. - Vở bé làm quen với toán. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cho trẻ hát bài: “ tập đếm”. + Vừa hát song bài hát gì? + Bài hát nói về cái gì?.

(14) - Cô tóm lại: 2. Hoạt động 2: Đếm số lượng trong phạm vi 7, đếm theo khả năng, nhận biết số 7. - Cho trẻ đọc đồng dao: đi cầu đi quán. + Chúng mình vừa đi đâu về? + Chúng mình mua được những gì? - Cô cũng mua được rất nhiều quả. - Cô gắn số quả đã mua được: từ 1-6 - cho trẻ đếm. - Những chiếc giỏ để đựng quả: 1-7- cho trẻ đếm. + Số quả và số giỏ như thế nào với nhau? ( không bằng nhau) + Nhóm nào nhiều hơn ? + Nhóm nào ít hơn? + ít hơn là mấy? và nhiều hơn là mấy? - Cho trẻ đếm lại. + Vậy muốn bằng nhau ta phải làm thế nào? - Cô mời 1 vài trẻ trả lời. - Cô tóm lại, sau đó cô nhắc lại và cho trẻ cùng đếm. * GD: Khi ngồi học phải ngoan ngoãn, hăng hái phát biểu và không nói chuyện trong lớp. 3. Hoạt động 3: Củng cố- cho trẻ chơi: Tìm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 7. - Cô đã chuẩn bị những đồ dùng đồ chơi và mời trẻ lêm tìm- khi trẻ tìm được và cho cả lớp đếm xem đã đúng số lượng là 7 chưa. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô nhận xét và nhắc những trẻ tìm chưa đúng. 4. Hoạt động 4: Tô màu tranh 7 con gà con. - Cô chia trẻ thành 3 đội để thực hiện- cô cho mỗi đội một bức tranh có 7 chú gà con. - Yêu cầu 2 đội phải tô màu 7 con gà con trong vòng 1 bài hát. - Đội nào tô nhanh đội đó thắng cuộc. - Cô bao quát và nhắc trẻ cố gắng tô thật nhanh. * Cô nhận xét. GD: Nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, chú ý học bài và giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng đồ chơi cẩn thận. * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ 4 ngày 16 tháng 11 năm 2011.

(15) Chủ đề nhánh: Những con vật nuôi trong gia đình. A.HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH. PTTM: - DH: gà trống, mèo con và cún con NH: gà gáy le te T/C: Ai đoán giỏi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ hát thuộc và hiểu nội dung bài hát: “gà trống, mèo con và cún con ”. - Trẻ nhớ và nói rõ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe trọn vẹn bài hát: “gà gáy le te” và hưởng ứng theo bài hát. - Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II.CHUẨN BỊ. - Băng đĩa, phách, mũ, trống âm nhạc. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ về một số tranh ảnh về cô giao. 2. Hoạt động 2: * DH: “gà trống, mèo con và cún con ”. - Cô hát và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lại và hỏi lại trẻ tên bài hát và ai sáng tác? - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Mời cả lớp hát cùng cô 1-2 lần. - Cô mời tổ hát thi đua với nhau và kết hợp với các nhạc cụ khác nhau. - Cho nhóm bạn trai và nhóm bạn gái hát thi với nhau. - Mời cá nhân trẻ hát. - Cho cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp, theo phách một lần. * Nghe hát: “gà gáy le te”. - Và tiếp theo là một bài hát rất là hay, đó là bài hát: “gà gáy le te”mà sau đây cô N hát tặng lớp mình, mời lớp mình cùng lắng nghe. - Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả bài hát. - Cô hát lần 2: Làm điệu bộ minh họa và hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Đàm thoại: + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về cái gì? - Cô tóm lại. - Cô mở đĩa cho trẻ nghe hay mời một cô giáo hát cho trẻ nghe. - Trẻ hào hứng- cô có thể cho trẻ hát theo. * T/C: ai đoán giỏi. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. 3. Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi..

(16) B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con gà trống, con gà mái. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong gia đình mình có những con vật nuôi gì không ? + Gia đình con có nuôi con gà trống, gà mái không? + Con gà trống, gà mái thích ăn gì? + Chúng mình chăm sóc con gà trống, gà mái như thế nào? + Chúng mình có yêu quý con gà trống, gà mái không? - Cô tóm lại. * GD: Con gà trống, gà mái là con vật nuôi trong gia đình nên chúng mình phải chăm sóc, cho con gà trống, gà mái ăn thì con con gà trống, gà mái mới to, khỏe và mới cải thiên bữa ăn và mang lại thu nhập cho gia đình được. 2.T/C: Gà gáy ở đâu. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Tạo hình: Vẽ con gà trống. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết vẽ con gà trống. - Biết sử dụng những kỹ năng đã học để vẽ. - Trẻ hát thuộc bài hát “ con gà trống”. - Giáo dục: Biết vẽ và chân trọng những sản phẩm, biết giữ gìn đồ dùng học tập và biết cất gọn gàng khi đã học song. II.CHUẨN BỊ. - Giấy A4, bút chì, bút màu. - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi. - Tranh mẫu của cô. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1.Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: con gà trống. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát. + Trông gia đình chúng mình nuôi những con vật gì? + Chúng mình có yêu quý các con vật đó không? + Chúng mình đã chăm sóc các con vật đó như thế nào? - Cô giáo H có gửi tặng lớp mình một món quà- chúng mình cùng xem đó là món quà gì nhé..

(17) - Cô cho trẻ quan sát bức tranh trong hộp - cô đàm thoại với trẻ về con gà trống đó. - Cô giáo H còn gửi tặng một bức tranh mà tự tay cô vẽ nữa. * Cho trẻ xem tranh và nêu nhận xét: + Tranh vẽ cái gì? + Đặc điểm của con gà trống đó như thế nào? - Cô tóm lại. 2.Hoạt động 2: Trẻ nêu ý định. - Cô gợi hỏi: + Các con định vẽ con gà trống như thế nào? - Cho trẻ nói lại cách trình bày trong một bức tranh. - Cô tóm lại. * GD: Khi vẽ phải cân đối bức tranh, không vẽ vào bàn, ghế hoặc chân tay, vẽ song biết cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định. 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô quan sát chung và đến bên 1 số trẻ gợi hỏi trẻ vẽ như thế nào? + Định vẽ con gà trống như thế nào? - Cô quan sát và hướng dẫn thêm cho một số trẻ còn lúng túng. - Cô khuyến khích những trẻ vẽ đẹp, sáng tạo để vẽ được một bức tranh đẹp. - Nhắc trẻ bố cục tranh cho hợp lý. * Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Cho từng nhóm chọn ra những tranh đẹp để mang trưng bày. - Cho cả lớp cùng nhận xét. - Cho trẻ có tranh đẹp lên giới thiệu về bức tranh của mình. - Cô nhận xét khen động viên trẻ. 4. Kết thúc : Cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2011.

(18) Chủ đề nhánh: Những con vật nuôi trong gia đình . A. HOẠT ĐỘNG HỌC: Chữ cái: Làm quen với chữ cái b,d,đ. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b,d,đ. - Rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. - Trẻ đếm được các chữ cái đã học và các chữ cái trong từ. - Trẻ tri giác đường bao của các chữ cái đó, biết đặc điểm của từng chữ cái ; biết điểm giống nhau và khác nhau của các chữ cái . - Trẻ hứng thú và hăng hái trong học tập. II. CHUẨN BỊ. - Tranh ga tàu, mây. - Cô và mỗi trẻ 1 bộ thẻ các chữ cái b,d,đ. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cho trẻ hát :” gà trống, mèo con và cún con”. + Chúng mình vừa hát bài gì? 2. Hoạt động 2: Làm quen chữ cái b,d,đ. * Làm quen chữ cái b: - Cô treo tranh quả bưởi lên và hỏi: + Cô có tranh vẽ gì? - Đàm thoại với trẻ về tranh quả bưởi. - Trong tranh còn có từ “quả bưởi ”- cô mời lớp cùng đọc nào. - Cho trẻ đọc 2 lần. - Sau đó cô ghép thẻ về từ “quả bưởi “- cho trẻ đọc, sau đó đếm các chữ cái trong từ. - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã được làm quen. - Và hôm nay cô giới thiệu với lớp mình chữ cái mới là chữ b- cô đọc 2 lần. - Cho lớp đọc, tổ đọc, cá nhân trẻ đọc. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích những trẻ đọc chậm. - Cho trẻ sờ đường bao của chữ cái - nói đặc điểm của chữ cái b. - Cho trẻ đọc lại- đọc 2 lần. - Cô tóm lại đặc điểm của chữ cái b. * Làm quen chữ cái d: - Tương tự: Cô cũng treo tranh ” quả dưa” lên và hỏi: +Tranh về cái gì? - Cô viết từ: quả dưa xuống dưới và cho trẻ đọc. Ngoài từ quả dưa trong tranh, cô còn có các thẻ chữ cái rời về từ quả dưa. Bạn nào giỏi lên ghép cho cô nào- Mời 1 trẻ lên ghép. - Cho trẻ đọc, cho cả lớp đếm các chữ cái trong từ. Mời 1 trẻ lên tìm các chữ cái đã làm quen..

(19) - Và cô giới thiệu tiếp với lớp mình chữ cái mới nữa- đó là chữ cái d. - Cô đọc 2 lần. - Cho cả lớp đọc, cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * So sánh chữ cái b,d: - Cô hỏi: đây là những chữ cái nào? - Cho trẻ quay mặt vào nhau thảo luận. - Cô mời trẻ lên trả lời: sự giống nhau và khác nhau của 2 chữ cái b,d. - Cô tóm lại và cho trẻ đọc 1 lần nữa. * Làm quen chữ cái đ : - Tương tự như các chữ cái trên. 3. Hoạt động 3: T/C: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô. - Khi cô nói chữ cái nào thì trẻ tìm chữ cái đó giơ lên và đọc to chữ cái đó . - Chơi 2-3 lần. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * T/C: Đội nào nhanh hơn. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Chơi trong 3 phút- Hết giờ cô cùng trẻ đếm số chữ cái các đội đã lấy được. - Cô nhận xét, khen động viên trẻ và kết thúc. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con lợn. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong gia đình mình có những con vật nuôi gì không ? + Gia đình con có nuôi lợn không? + Con lợn thích ăn gì? + Chúng mình chăm sóc con lợn như thế nào? + Chúng mình có yêu quý con lợn không? - Cô tóm lại. * GD: Con lợn là con vật nuôi trong gia đình nên chúng mình phải chăm sóc, cho con lợn thì con lợn mới to, khỏe và mới có thu nhập và cải thiện cho gia đình được. 2.T/C: Bắt trước tiếng kêu của con lợn. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC.

(20) Thứ 5 ngày 18 tháng 05 năm 2011 Chủ đề nhánh: Bé vào lớp 1. A. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH. Chữ cái: Tập tô chữ cái: v,r. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ nhận ra chữ cái trong từ, biết cách tô chữ cái v,r. - Rèn kỹ năng mở vở, cầm bút và cách tô viết chữ v,r. - Trẻ đọc to, rõ ràng các từ trong tranh. - Trẻ có ý thức trong học tập, biết giữ sách vở sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ . - Vở tập tô, bút chì, bút màu. - Tranh mẫu của cô, bút dạ. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài: “ ”. + Trong bài hát nói về cái gì? - Ôn lại chữ cái v,r: Cô nói đặc điểm- trẻ trả lời- mời trẻ tìm chữ cái vừa nói. - Cô khen trẻ- cho trẻ về chỗ ngồi. 2. Hoạt động 2: tập tô chữ cái v,r. * Tập tô chũ cái v: - Cô cho trẻ xem tranh và gợi hỏi: + Tranh vẽ gì? - Cho trẻ đọc từ các trong tranh. - Cho trẻ tìm chữ v trong từ. - Cô cho trẻ biết chữ s in và chữ v viết thường- cho trẻ đọc chữ v. - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ v in rỗng bằng bút màu, sau đó dùng bút chì tô chữ v và các từ in mờ trên dòng kẻ. - Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nói cách mở vở, cầm bút, tư thế ngồi. - Cô quan sát và hướng dẫn thêm cho một số trẻ. * Tập tô chữ cái r : - cô cho trẻ xem và gợi hỏi tranh vẽ gì? - Cho trẻ tìm chữ r trong từ- giới thiệu chữ r. - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ r in rỗng và chữ r in mờ trên dòng kẻ. - Cho trẻ tô chữ r- cô quan sát hướng dẫn trẻ tô đúng. *Trưng bày sản phẩm: - Mời 1 số trẻ mang tranh lên trưng bày- cho cả lớp nhận xét. - Cô nhận xét và khen động viên trẻ. 3. Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI..

(21) 1. Quan sát hoạt động ở trường tiểu học. - Cô cho trẻ hát bài “ tạm biệt búp bê thân yêu”. + Vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về điều gì? + Trường tiểu học có những ai ? + các thầy cô giáo trong trường tiểu học đang làm gì? - Cô cho trẻ quan sát và cùng trò chuyện với trẻ: + Đang quan sát cái gì? - Cô tóm lại. * GD: Hoạt động ở trường tiểu học diễn ra rất sôi động như các anh chị khi đến lớp thì quét dọn lớp học sạch sẽ, sau đó thể dục sáng và vào các bài học... 2. T/C: làm theo lời cô hát. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. 3. Chơi tự chọn.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 6 ngày 30 tháng 12 năm 2011.

(22) Chủ đề nhánh: Những con vật nuôi trong gia đình . A.HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: PTNN- Thơ: mèo đi câu cá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Dạy trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học. - Trẻ trả lời được các câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ thích đọc thơ, đọc to rõ ràng. II. CHUẨN BỊ. - Tranh minh họa, tranh chữ to. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: “ rửa mặt như mèo”. + Vừa hát bài hát gì? + BH nói về con gì? + Dậy sáng mèo hay rửa mặt không? + Có ai yêu mèo không? + Chúng mình biết bài thơ nào nói về con mèo không? - à có 1 bài thơ nói về con mèo rất là hay... và để biết rõ hơn về nội dung bài thơ, cô mời lớp mình cùng lắng nghe cô N đọc bài thơ ” mèo đi câu cá ” nhé. 2. Hoạt động 2: Cô đọc thơ. * Cô đọc lần 1: Có tranh minh họa. Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Mèo anh và mèo em đi câu cá, mèo em thì ngồi ở bờ ao, mèo anh ngồi ở sông cái.....và để biết rõ hơn nội dung bài thơ” mèo đi câu cá ” cô mời lớp mình cùng lắng nghe cô đọc lại bài thơ. * Cô đọc lần 2: Có tranh chữ to. - Trích dẫn: + Mở đầu bài thơ là nói về 2 anh em: mèo anh và mèo em đi câu cá, mèo em thì ngồi ở bờ ao, mèo anh ngồi ở sông cái.... - Đàm thoại: + Cô vừa đọc song bài thơ gì? + Bài thơ do ai sáng tác?. + Mở đầu bài thơ tác giả nói về ái? + Anh em mèo trắng đi câu ở đâu? + Không gian mát mẻ làm mèo anh làm sao? + Mèo anh có câu được con cá nào không? + Và mèo em thấy các bạn chơi và có câu cá được nữa không? + Cuối cùng 2 anh em mèo trắng có cá để ăn không? vì sao? + Qua bài thơ nói lên điều gì?.

(23) * GD: Qua nội dung bài thơ tác giả muốn nhắn nhủ chúng mình là không được lười biếng như 2 anh em nhà mèo trắng, mà phải chăm chỉ kiếm ăn thì mới có cái để ăn, để sống. 3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ. - Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần.Cô chú ý nhắc trẻ đọc bài thơ rõ ràng, thể hiện được âm điệu bài thơ, biết ngắt nghỉ đúng nhịp. - Cho từng tổ luôn phiên đọc thơ, cho nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc . - Cho cả lớp đọc lại lần cuối. - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả. T/C: Tô màu tranh con mèo. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 phút. *Nhận xét và kết thúc: Cho trẻ hát bài: “ rửa nặt như mèo”.. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con trâu, con bò. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong gia đình mình có những con vật nuôi gì không ? + Gia đình con có nuôi con trâu, bò không? + Con trâu, bò thích ăn gì? + Chúng mình chăm sóc con trâu, bò như thế nào? + Chúng mình có yêu quý con trâu, bò không? - Cô tóm lại. * GD: Con trâu, bò là con vật nuôi trong gia đình nên chúng mình phải chăm sóc, cho con trâu, bò ăn thì con trâu, bò mới to, khỏe và mới cày bừa giúp cho gia đình được. 2.T/C: kéo co. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH.

(24) Chủ đề nhánh 1: Những con vật sống dưới nước Thời gian: 1 tuần ( từ 3/1 đến 6/1/2012). I. MỤC TIÊU. - Tên gọi. - Một số đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo, môi trường sống , thức ăn, thói quen kiếm mồi và tự vệ. - Mối qua hệ giữa cấu tạo với vận động và môi trường sống. - ích lợi. II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. Hoạt động. Thứ 2. Thứ3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ cất tư trang đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Những con vật sống dưới nước Đón trẻ - Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề trẻ đang học. - Tuyên truyền với phụ huynh về các khoản đóng góp của nhà trường và ôn luyện cho trẻ những bài học ở lớp.. Thể dục sáng. Hoạt. 1. Khởi động: Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “cá vàng bơi ”, kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi thường. Sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang để tập thể dục. 2.Trọng động: BTPTC: - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay( 2x8 nhịp). - Động tác tay: Đưa 2 tay ra trước lên cao( 2x8 nhịp). - Động tác chân: Hai tay ra trước, khụy gối ( 2x8 nhịp). - Động tác bụng: Hau tay lên cao- cúi người ( 2x8 nhịp). - Động tác bật nhảy: Hai tay sang ngang- nhảy tay vỗ vào nhau( 2x8 nhịp).. * PTTC: * KPKH: - Lăn bóng - Trò bằng hai tay chuyện về và đi theo “Những bóng. con vật. * PTTM: AN: - DH: Tôm, cá, cua thi tài. - NH: Chú ếch con.. * PTNN: Chữ cái: - tập tô chữ cái b,d,đ. - Hát: Chú. * PTNN: - Thơ: Nàng tiên ốc. - Hát: Tôm, cá, cua thi.

(25) động học. -T/C: 5 con cua đá.. sống dưới nước”. - Hát: cá vàng bơi. *Chiều: Toán: gộp trong phạm vi 7.. - T/C: Ai đoán ếch con. giỏi. * Tạo hình: xé dán con cá.. tài.. Hoạt động ngoài trời.. - Quan sát tranh con cá voi. - T/c: con cá bơi. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con cua. - T/c: 5 con cua đá. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con tôm. - T/c: hát bài có con tôm. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con ếch. - T/c: làm tiếng ếch kêu. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con cá sấu. - T/c: cá sấu lên bờ. con cá bơi. - Chơi tự chọn.. - Góc phân - Góc xây - Góc tạo vai: Biết chế dựng: Xây hình: biết biến một số ao cá. dùng giấy món ăn về cá; màu để xé dán biết bán các con cá. loại tôm, cua, cá.... - Góc nghệ thuật: biết thể hiện các bài hát về chủ đề.. - Góc thiên nhiên: biết trồng hoa, chăm sóc cây.. Hoạt động góc. Hoạt động chăm sóc nuôi. - Vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt trước khi ăn và đánh răng sau khi ăn song. - Ăn trưa: Động viên trẻ ăn hết xuất. - Giờ ngủ: Cho trẻ ngủ đủ giấc. - Ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt..

(26) dưỡng. Hoạt động chiều. - Ăn quà chiều.. - Làm quen với bài mới: Trò chuyện về “Những con vật sống dưới nước”. - Bình cờ cuối ngày.. - Học bài mới: Toán: Gộp trong phạm vi 7. - Bình cờ cuối ngày.. - Học bài mới: tạo hình: xé dán con cá. - Bình cờ cuối ngày.. Làm quen với bài mới: Thơ: Nàng tiên ốc. - Bình cờ cuối ngày.. - Ôn lại các bài học còn yếu trong tuần. - Bình cờ. - Phát phiếu bé ngoan.. - Trò chuyện với trẻ về: “Những con vật sống dưới nước”. Trả trẻ - Nghe, hát các bài hát dân ca và chơi trò chơi dân gian. - Trao đổi với phụ huynh về một ngày của bé. - Tuyên truyền với phụ huynh về ăn mặc, sạch sẽ cho và ôn luyện chữ cái, số cho trẻ. BAN GIÁM HIỆU. HOẠT ĐỘNG GÓC xây ao cá I.MỤC TIÊU. - Góc xây dựng: Biết xây ao cá. - Góc tạo hình: Biết dùng giấy màu để xé dán con cá..

(27) - Góc thiên nhiên: chăm sóc, tưới nước cho cây, hoa... - Góc nghệ thuật: Biết múa hát các bài về chủ đề. - Góc phân vai: Biết nấu chế biến một số món ăn từ cá, vai bán hàng , vai bác sỹ... II.CHUẨN BỊ. - Góc xây dựng: Gạch và 1 số đồ dùng khác. - Góc học tập: Giấy màu, hồ dán, giấy A4. - Góc thiên nhiên: xô, chậu có đựng nước để tưới cây. - Góc nghệ thuật: Băng đĩa, mũ, phách tre, trống.... - Góc phân vai: Đồ dùng của bác sỹ, bộ đồ nấu ăn, bán hàng. III. TIẾN HÀNH. 1.Thỏa thuận. - Cho trẻ hát: Cho trẻ hát bài: “ cá vàng bơi”. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Những con vật sống dưới nước. + Chúng mình đang học chủ đề gì? + Chúng mình biết “Những con vật sống dưới nước” là những con vật gì không? + Ai sẽ là các bác xây dựng- xây ao cá? + Còn ai sẽ khéo tay xé dán con cá? + Những ai sẽ trồng, chăm sóc, tưới nước cho cây xanh tốt? + Những ai sẽ biểu diễn các bài hát về chủ đề? + Ai sẽ là người khéo léo nấu những món ăn ngon chế biến từ cá? * GD: Khi chơi phải đoàn kết, giao tiếp với nhau bằng tiếng phổ thông, khi chơi song biết cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. 2-Quá trình chơi. - Cho trẻ về các góc chơi, trẻ nhận vai chơi, góc chơi. - Cô bao quát trẻ và tạo tình huống giữa các góc chơi với nhau. Cô quan tâm hơn đến góc xây dựng. 3- Nhận xét. - Từng nhóm nhận xét, cô nhận xét từ nhóm phụ đến nhóm chính. - Cho tất cả trẻ tập chung về xây dựng. - Mời đại diện của nhóm giới thiệu về nhóm mình. - Cô tóm lại và khen tất cả các nhóm.- Cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2 ngày 2 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống dưới nước. A. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTC: Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng..

(28) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và sự kết hợp của đôi chân. - Trẻ nhớ và nói dược tên bài vận động cơ bản. - Trẻ có ý thức, hăng hái trong học tập và vui chơi. II. CHUẨN BỊ. - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. - 10-15 túi cát. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: - Khởi động: Cho trẻ hát “ cá vàng bơi”- đi các kiểu đi, đi kiễng gót chân, đi bắng gót chân. Sau đó xếp đội hình 3 hàng ngang để tập thể dục. 2. Hoạt động 2: BTPTC: - Động tác hô hấp: Làm động tác thổi nơ bay. - Động tác tay: Hai tay ra trước lên cao ( 2x8 nhịp ). - Động tác chân: Hai tay sang ngang cho về trước- khụy gối ( 2x8 nhịp ). - Động tác bụng: Hai tay lên cao- cúi người ( 2x8 nhịp ). - Động tác bật: Hai tay sang ngang thì 2 chân cũng tách ra ( 2x8 nhịp ). * Vận động cơ bản: lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang. - Cô giới thiệu vận động, sau đó cô thực hiện mẫu. - Cô thực hiện mẫu 1-2 lần. - Lần 1: Không giải thích. - Lần 2: Giải thích: Cô đứng vào vị trí, hai tay cô cầm quả bóng và lăn bóng về phía trước- vừa lăn cô vừa đi theo bóng. - Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện. - Cô cho lần lượt trẻ thực hiện - cô động viên trẻ cố gắng hai tay cầm quả bóng và lăn bóng về phía trước- vừa lăn vừa đi theo bóng. * T/C: Thi xem đội nào nhanh nhất. - Cô chia trẻ thành 2 đội. Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Cô nhận xét 2 đội và khen động viên trẻ. * T/C: 5 con cua đá. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. 3. Hồi tĩnh: Chơi nhẹ nhàng trong sân trường. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con cá sấu. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong gia đình mình có những con vật nuôi gì không ? + Con vịt thường bơi ở đâu? + Vịt thích ăn gì?+.

(29) + Chúng mình chăm sóc con vịt như thế nào? + Chúng mình có yêu quý con vịt không? - Cô tóm lại. * GD: Con vịt là con vật nuôi trong gia đình nên chúng mình phải chăm sóc, cho vịt ăn thì vịt mới to, khỏe và mới có thu nhập và cải thiện cho gia đình được. 2.T/C: Làm tiếng kêu của con vịt. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn. C.NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Nội dung đánh giá 1 2. 3. 4. 5. Tên những trẻ nghỉ học và lý do Hoạt động có chủ định: -Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ. Sự hứng thú và tích cực tham gia họat động của trẻ. Các hoạt động khác trong ngày: -Những hoạt động theo kế hoạch mà chư thực hiện được. -Lý do chưa thực hiện được. -Những thay đổi tiếp theo. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: -Sức khỏe(Những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn ngủ, vệ sinh...) -Kỹ năng(Vận động, ngôn ngữ, nhận thức , sáng tạo ) Những vấn đề cần lưu ý.. Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo ............................................................. .............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................ ............................................................ .............................................................. ............................................................ ............................................................ ............................................................ .............................................................. ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................. ........................................................... ............................................................ .............................................................. .............................................................. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3 ngày 3 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống dưới nước. A. HOẠT ĐỘNG HỌC: KPKH: Trò chuyện về “Những con vật sống dưới nước”..

(30) Hát: cá vàng bơi. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Tên gọi. - Một số đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo, môi trường sống , thức ăn, thói quen kiếm mồi và tự vệ. - Mối qua hệ giữa cấu tạo với vận động và môi trường sống. - ích lợi. I. CHUẨN BỊ. - Tranh ảnh về một số con vật sống dưới nước. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát: cá vàng bơi. - Cô cùng trẻ trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về con vật gì? - Mời một vài trẻ trả lời. - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh một số con vật sống dưới nước và cũng đặt câu hỏi với trẻ. + Tranh về con gì? + Các con vật này sống ở đâu? + Chúng có đặc điểm như thế nào? + Chúng mình được ăn những món ăn chế biến từ cá chưa? + Và nó cung cấp chất gì cho cơ thể. - Cô tóm lại: * GD: Các con vật đó là con vật sống dưới nước- nó rất có ích cho đời sống con người, giúp chúng ta có những bữ ăn ngon được chế biến từ chúng. Vì vậy những con vật này cũng phải nuôi và cho ăn như những con vật nuôi trong gia đình thì mới mang lại hiệu qủa kinh tế và bữa ăn hàng ngày. 2. Hoạt động 2: Tổ chức múa hát, đọc thơ về chủ đề. - Cô cho cả lớp hát: “Tôm, cá, cua thi tài, Chú ếch con....”. - Đọc thơ: nàng tiên ốc...”. * Cô nhận xét. 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài : cá vàng bơi.. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1. Quan sát về tranh con cua. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề..

(31) + Các con biết các con vật náo sống dưới nước không ? + Gia đình con có ao cá không? + Ngoài con cá trong ao ra còn có những con gì nữa? - Cô cho trẻ quan sát tranh con cua và cũng đặt câu hỏi tương tụ với trẻ. + Con cua sống ở đâu? - Cô tóm lại. * GD: Con cua là con vật sống dưới nước, cua tự kiếm sống nên con người không phải cho ăn gì cả khi nó ở trong ao. Cua mà nấu canh thì cung cấp rất nhiều can xi cho cơ thể. 2.T/C: 5 con cua đá. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. C.HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNT: gộp trong phạm vi 7. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đếm các số từ 1-7 theo dãy số tự nhiên từ nhỏ đến lớn và từ lớn đến nhỏ. - Biết gộp nhóm số lượng trong phạm vi 7 thành 2 phần- thành nhiều cách khác nhau. - Trẻ biết gộp đếm số lượng, gắn số tương ứng, biết so sánh. - GD trẻ có tinh thần đoàn kết, hứng thú và hăng hái trong học tập. II. CHUẨN BỊ. - Thẻ số từ 1-7 cho cô và trẻ. - Cô và trẻ mỗi người có 7 bông hoa và 7 cái lọ. - Các đồ dùng có số lượng 7 để xung quanh lớp. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7 - Cho trẻ chơi trò chơi “ bắt bóng”. - Cô yêu cầu những trẻ bắt được bóng xem số trên quả bóng, cho tẻ có quả bóng số 1 đứng lên, những trẻ có số tiếp đứng bên cạnh. Sau đó cho cả lớp đọc số trên quả bóng từ 1-7. - Mời trẻ cất bóng từ số lớn đến số bé ( 7-1). - Cô gắn số lên bảng: số 6 và số nào đứng sau số 7. - Cô nói: gia đình chúng mình cần có nhiều hoa để cắm, vậy bạn nào đến siêu thị mua hoa về nhà để cắm nào. - Mời 1 trẻ lấy 1 lãng hoa và cho cả lớp đếm số hoa từ 1-7..

(32) - Cho 1 trẻ đi mua 4 cây rau và 1 trẻ mua 2 cây rau nữa- cho cả lớp đếm số rau mà 2 bạn mua về. 2. Hoạt động 2: Gộp và đếm trong phạm vi 7. - Ở siêu thị lớp mình còn có một loại quả rất ngon. cô mời 1 trẻ lên mua 4 quả cam, mời 1 trẻ khác lên mua 3 quả cam. - Cô mời 1 trẻ lên gộp số cam lại với nhau ( gộp: 6+1, 5+2, 4+3, 2+ 5). - Hỏi trẻ còn cách gộp nào không và cô chốt lại: với số 7 có rất nhiều cách gộp khác nhau: 6-1, 5-2, 4-3, ( cho trẻ cùng đọc kết quả: 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7). Sau đó cho cả lớp đếm số cách đã gộp được. - Cô khen trẻ. - Hỏi: gộp số lượng trong phạm vi mấy? có mấy cách gộp? - Cô nhắc lại các cách gộp. 3. Hoạt động 3: T/c củng cố: “ Bé thông minh nhanh trí” * Chia trẻ thành 3 đội: - Cô phát cho mỗi đội thẻ số từ 1-7. Yêu cầu các bạn thể hiện ra câu đố về con số 7. - VD: đội hoa hồng đố: ve vẻ vè ve...mẹ đi chợ mua được 3 quả cam, bố mua được 4 quả cam, tất cả có mấy quả? - Đội nào suy nghĩ trả lời- giơ thẻ số. - Đội nào trả lời đúng thì được thưởng 1 bông hoa, đội nào sai phải nhảy lò cò. * Cô nhận xét và khen động viên trẻ. GD: Nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, chú ý học bài và giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng đồ chơi cẩn thận. * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống dưới nước. A.HOẠT ĐỘNG HỌC. PTTM: DH: Tôm, cá, cua thi tài NH: Chú ếch con T/C: Ai đoán giỏi.

(33) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ hát thuộc và hiểu nội dung bài hát: “Tôm, cá, cua thi tài”. - Trẻ nhớ và nói rõ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe trọn vẹn bài hát: “Chú ếch con ” và hưởng ứng theo bài hát. - Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II.CHUẨN BỊ. - Băng đĩa, phách, mũ, trống âm nhạc. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1.Hoạt động 1: Tạo hứng thú. - Cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ về một số tranh ảnh về 1 số con vật sống dưới nước. 2. Hoạt động 2: * DH: “Tôm, cá, cua thi tài”. - Cô hát và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lại và hỏi lại trẻ tên bài hát và ai sáng tác? - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Mời cả lớp hát cùng cô 1-2 lần. - Cô mời tổ hát thi đua với nhau và kết hợp với các nhạc cụ khác nhau. - Cho nhóm bạn trai và nhóm bạn gái hát thi với nhau. - Mời cá nhân trẻ hát. - Cho cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp, theo phách một lần. * Nghe hát: “Chú ếch con”. - Và tiếp theo là một bài hát rất là hay, đó là bài hát: “Chú ếch con” mà sau đây cô N hát tặng lớp mình, mời lớp mình cùng lắng nghe. - Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả bài hát. - Cô hát lần 2: Làm điệu bộ minh họa và hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Đàm thoại: + Cô vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về cái gì? - Cô tóm lại. - Cô mở đĩa cho trẻ nghe hay mời một cô giáo hát cho trẻ nghe. - Trẻ hào hứng- cô có thể cho trẻ hát theo. * T/C: ai đoán giỏi. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. 3. Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi.. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con tôm..

(34) - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết các con vật nào sống dưới nước không ? + Gia đình con có ao cá không? + Ngoài con cá trong ao ra còn có những con gì nữa? - Cô cho trẻ quan sát tranh con tôm và cũng đặt câu hỏi tương tự với trẻ. + Con tôm sống ở đâu? - Cô tóm lại. * GD: Con tôm là con vật sống dưới nước, tôm tự kiếm sống nên con người không phải cho ăn gì cả khi nó ở trong ao. Tôm mà nấu canh thì cung cấp rất nhiều can xi cho cơ thể. 2.T/C: Hát bài có từ con tôm. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG HỌC: Tạo hình: Xé dán con cá. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết xé dán con cá. - Biết sử dụng những kỹ năng đã học để xé, dán. - Trẻ hát thuộc bài hát “ cá vàng bơi”. - Giáo dục: Biết ích lợi của một số con vật sống dưới nước. I.CHUẨN BỊ. - Giấy A4, giấy màu. hồ dán. - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi. - Tranh mẫu của cô. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1.Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: cá vàng bơi. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát. + Bài hát nói về điều gì? + Chúng mình nhìn thấy cá chưa? + gia đình con có nuoi cá không? - Cô giáo H có gửi tặng lớp mình một món quà- chúng mình cùng xem đó là món quà gì nhé. - Cô cho trẻ quan sát tranh trong hộp - cô đàm thoại với trẻ về con cá. - Cô giáo H còn gửi tặng một bức tranh mà tự tay cô xé, dán nữa. * Cho trẻ xem tranh và nêu nhận xét: + Tranh xé, dán cái gì?.

(35) + Đặc điểm của con cá như thế nào? - Cô tóm lại: 2.Hoạt động 2: Trẻ nêu ý định. - Cô gợi hỏi: + Các con định xé dán con cá như thế nào? - Cho trẻ nói lại cách trình bày trong một bức tranh. - Cô tóm lại: Dù vẽ, xé dán thì tranh luôn phải cân đối, không vẽ ra một bên hoặc xuống dưới... * GD: Khi xé dán phải cân đối bức tranh, không xé dán vào bàn, ghế, xé song biết cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định. 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô quan sát chung và đến bên 1 số trẻ gợi hỏi trẻ xé dán như thế nào? + Định xé dán cái gì? - Cô quan sát và hướng dẫn thêm cho một số trẻ còn lúng túng. - Cô khuyến khích những trẻ xé dán đẹp, sáng tạo để xé dán được một bức tranh đẹp. - Nhắc trẻ bố cục tranh cho hợp lý. * Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Cho từng nhóm chọn ra những tranh đẹp để mang trưng bày. - Cho cả lớp cùng nhận xét. - Cho trẻ có tranh đẹp lên giới thiệu về bức tranh của mình. - Cô nhận xét khen động viên trẻ. 4. Kết thúc : Cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5 ngày 5 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống dưới nước. A. HOẠT ĐỘNG HỌC. Chữ cái: Tập tô chữ cái: b,d,đ. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU..

(36) - Trẻ nhận ra chữ cái trong từ, biết cách tô chữ cái b,d,đ. - Rèn kỹ năng mở vở, cầm bút và cách tô viết chữ b,d,đ . - Trẻ đọc to, rõ ràng các từ trong tranh. - Trẻ có ý thức trong học tập, biết giữ sách vở sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ . - Vở tập tô, bút chì, bút màu. - Tranh mẫu của cô, bút dạ. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Tạo hứng thú. - Cho trẻ hát bài: “Tôm, cá, cua thi tài ”. + Trong bài hát nói về cái gì? - Ôn lại chữ cái b,d,đ: Cô nói đặc điểm- trẻ trả lời- mời trẻ tìm chữ cái vừa nói. - Cô khen trẻ- cho trẻ về chỗ ngồi. 2. Hoạt động 2: tập tô chữ cái b,d,đ . * Tập tô chũ cái b: - Cô cho trẻ xem tranh và gợi hỏi: + Tranh vẽ gì? - Cho trẻ đọc từ các trong tranh. - Cho trẻ tìm chữ b trong từ. - Cô cho trẻ biết chữ b in và chữ b viết thường- cho trẻ đọc chữ b. - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ b in rỗng bằng bút màu, sau đó dùng bút chì tô chữ b và các từ in mờ trên dòng kẻ. - Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nói cách mở vở, cầm bút, tư thế ngồi. - Cô quan sát và hướng dẫn thêm cho một số trẻ. * Tập tô chữ cái d : - cô cho trẻ xem và gợi hỏi tranh vẽ gì? - Cho trẻ tìm chữ d trong từ- giới thiệu chữd. - Cô hướng dẫn trẻ tô chữ d in rỗng và chữ d in mờ trên dòng kẻ. - Cho trẻ tô chữ d- cô quan sát hướng dẫn trẻ tô đúng. * Tập tô chữ cái đ : - Tương tự như các chữ cái trên. *Trưng bày sản phẩm: - Mời 1 số trẻ mang tranh lên trưng bày- cho cả lớp nhận xét. - Cô nhận xét và khen động viên trẻ. 3. Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1. Quan sát về tranh con ếch. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề..

(37) + Các con biết các con vật nào sống dưới nước không ? + Gia đình con có ao cá không? + Ngoài con cá trong ao ra còn có những con gì nữa? - Cô cho trẻ quan sát tranh con ếch và cũng đặt câu hỏi tương tự với trẻ. + Con ếch sống ở đâu? - Cô tóm lại. * GD: Con ếch là con vật sống dưới nước, ếch tự kiếm sống nên con người không phải cho ăn gì cả khi nó ở trong ao. ếch mà nấu canh cháo hay chế biến một số món ăn thì rất ngon. 2. T/C: làm tiếng ếch kêu. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. 3. Chơi tự chọn.. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6 ngày 6 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống dưới nước. A.HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNN- Thơ: Nàng tiên ốc I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.

(38) - Dạy trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học. - Trẻ trả lời được các câu hỏi đơn giản của cô. - Trẻ thích đọc thơ, đọc to rõ ràng. II. CHUẨN BỊ. - Tranh minh họa, tranh chữ to. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: “ Tôm, cá, cua thi tài”. + Vừa hát bài hát gì? + BH nói về con gì? + Các con vật này sống ở đâu? + Ngoài ra còn có con gì sống dưới nước nữa? + Chúng mình biết bài thơ nào nói về con ốc không? - à có 1 bài thơ nói về con ốc rất là hay... và để biết rõ hơn về nội dung bài thơ, cô mời lớp mình cùng lắng nghe cô N đọc bài thơ ” Nàng tiên ốc” nhé. 2. Hoạt động 2: Cô đọc thơ. * Cô đọc lần 1: Có tranh minh họa. Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Có nàng tiên ốc đã biến thành người để giúp đỡ bà già nghèo khổ.....và để biết rõ hơn nội dung bài thơ “Nàng tiên ốc” cô mời lớp mình cùng lắng nghe cô đọc lại bài thơ. * Cô đọc lần 2: Có tranh chữ to. - Trích dẫn: + Mở đầu bài thơ là nói về nàng tiên ốc đã biến thành người để giúp đỡ bà già nghèo khổ.... - Đàm thoại: + Cô vừa đọc song bài thơ gì? + Bài thơ do ai sáng tác?. + Mở đầu bài thơ tác giả nói về ái? + Bà già làm nghề gì và bắt được con gì? + Bà không bán ốc và thả ốc ở đâu? + Điều gì đã xảy ra và bà có ý định như thế nào? + Bà đã làm gì với vỏ ốc và từ đó hai người sống với nhau thế nào? + Qua bài thơ nói lên điều gì? * GD: Qua nội dung bài thơ tác giả muốn nhắn nhủ chúng mình là trong cuộc số phải luôn luôn chăm chỉ, chịu khó như bà già trong truyện và cuối cùng bà đã được sự giúp đỡ của nàng tiên- sống hạnh phúc tuổi già. 3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần.Cô chú ý nhắc trẻ đọc bài thơ rõ ràng, thể hiện được âm điệu bài thơ, biết ngắt nghỉ đúng nhịp. - Cho từng tổ luôn phiên đọc thơ, cho nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc . - Cho cả lớp đọc lại lần cuối..

(39) - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả. T/C: vẽ con ốc. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 phút. *Nhận xét và kết thúc: Cho trẻ hát bài: “Tôm, cá, cua thi tài ”.. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con cá sấu. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết các con vật nào sống dưới nước không ? + Gia đình con có ao cá không? + Ngoài con cá bình thường ra chúng mình nhìn thấy cá sấu chưa? - Cô cho trẻ quan sát tranh con cá sấu và cũng đặt câu hỏi tương tự với trẻ. + Con cá sấu sống ở đâu? - Cô tóm lại. * GD: Con cá sấu là con vật sống dưới nước, cá sấu sống ở các đầm lầy, nó ăn rất nhiều loại và nó rất hung dữ. vì vậy khi thấy cá sấu chúng mình không nên ở gần. 2.T/C: cá sấu lên bờ. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. C.NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Nội dung đánh giá 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do. Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo ............................................................. .............................................................. .............................................................

(40) ............................................................. 2. Hoạt động có chủ định: -Sự thích hợp của hoạt độngvới khả năng của trẻ. Sự hứng thú vàtích cực tham gia hoat động của trẻ.. ............................................................. ............................................................. ............................................................. ............................................................ ............................................................. .............................................................. 3. Các hoạt động khác trong ngày: -Những hoạt động theo kế hoạch mà chư thực hiện được. -Lý do chưa thực hiện được. -Những thay đổi tiếp theo.. .............................................................. ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................. ............................................................ 4. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: -Sức khỏe(Những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn ngủ, vệ sinh...) -Kỹ năng(Vận động, ngôn ngữ, nhận thức , sáng tạo ). .............................................................. ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................. ........................................................... ............................................................ ............................................................ 5. Những vấn đề cần lưu ý.. .............................................................. ............................................................. .............................................................. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH Chủ đề nhánh 1: Những con vật sống trong rừng Thời gian: 1 tuần ( từ 9/1 đến 13/1/2012). I. MỤC TIÊU. - Tên gọi của các con vật khác nhau. - Đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của một số con vật..

(41) - Qúa trình phát triển. - ích lợi, tác hại của một số con vật. - Mối quan hệ giữa môi trường sống với cấu tạo, vận động, tiếng kêu, thức ăn và thói quen của một số con vật. - Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài vật quý hiếm, cần bảo vệ. II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. Hoạt động. Thứ 2. Thứ3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ cất tư trang đúng nơi quy định. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Những con vật sống trong rừng Đón trẻ - Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề trẻ đang học. - Tuyên truyền với phụ huynh về các khoản đóng góp của nhà trường và ôn luyện cho trẻ những bài học ở lớp.. Thể dục sáng. 1. Khởi động: Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ chú voi con ở Bản Đôn”, kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi thường. Sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang để tập thể dục. 2.Trọng động: BTPTC: - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay( 2x8 nhịp). - Động tác tay: Đưa 2 tay ra trước lên cao( 2x8 nhịp). - Động tác chân: Hai tay ra trước, khụy gối ( 2x8 nhịp). - Động tác bụng: Hau tay lên cao- cúi người ( 2x8 nhịp). - Động tác bật nhảy: Hai tay sang ngang- nhảy tay vỗ vào nhau( 2x8 nhịp)..

(42) Hoạt động học. * PTTC: - Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng -T/C: Luồn luồn tổ dế.. * KPKH: - Trò chuyện về “Những con vật sống trong rừng”. - Hát: chú voi con ở Bản Đôn. *Chiều: Toán: tách trong phạm vi 7.. * PTTM: AN: - DH: Đố bạn. - NH: chú voi con ở Bản Đôn. - T/C: Ai nhanh nhất. * Tạo hình: nặn thú rừng.. * PTNN: Chữ cái: - Ôn các chữ cái b,d,đ. - Hát: Đố bạn.. * PTNN: - TRuyện: Chuyến đi xa của chú chuột nhỏ. - Hát: Đố bạn.. Hoạt động ngoài trời.. - Quan sát tranh con tê giác. - T/c: luồn luồn tổ dế. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con voi. - T/c: Bắt trước dáng đi của con voi. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con hổ. - T/c: Làm tiếng kêu của co hổ. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con sư tử. - T/c: Bịt mắt bắt dê. - Chơi tự chọn.. - Quan sát tranh con khỉ. - T/c: hát : đố bạn. - Chơi tự chọn.. Hoạt động góc. - Góc phân - Góc xây vai: Biết cách dựng: Xây chế biến một vườn bách thú. số món ăn từ thịt thú rừng.. - Góc tạo hình: Biết dùng đất nặn để nặn thú rừng.. Góc nghệ thuật: biết thể hiện các bài hát về chủ đề.. - Góc thiên nhiên: biết trồng hoa, chăm sóc cây..

(43) Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng. Hoạt động chiều. - Vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt trước khi ăn và đánh răng sau khi ăn song. - Ăn trưa: Động viên trẻ ăn hết xuất. - Giờ ngủ: Cho trẻ ngủ đủ giấc. - Ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt. - Ăn quà chiều.. - Làm quen với bài mới: Trò chuyện về “Những con vật sống trong rừng”. - Bình cờ cuối ngày.. - Học bài mới: Toán: gộp trong phạm vi 7. - Bình cờ cuối ngày.. - Học bài mới: tạo hình: nặn thú rừng. - Bình cờ cuối ngày.. - Làm quen với bài mới: Truyện: Chuyến đi xa của chú chuột nhỏ. - Bình cờ cuối ngày.. - Ôn lại các bài học còn yếu trong tuần. - Bình cờ. - Phát phiếu bé ngoan.. - Trò chuyện với trẻ về: “Những con vật sống trong rừng”. Trả trẻ - Nghe, hát các bài hát dân ca và chơi trò chơi dân gian. - Trao đổi với phụ huynh về một ngày của bé. - Tuyên truyền với phụ huynh về ăn mặc, sạch sẽ cho và ôn luyện chữ cái, số cho trẻ. BAN GIÁM HIỆU.

(44) HOẠT ĐỘNG GÓC xây vườn bách thú I. MỤC TIÊU. - Góc xây dựng: Biết xây vườn bách thú. - Góc tạo hình: Biết vẽ nặn thú rừng. - Góc thiên nhiên: chăm sóc, tưới nước cho cây, hoa... - Góc nghệ thuật: Biết múa hát các bài về chủ đề. - Góc phân vai: Biết nấu chế biến một số món ăn từ thịt thú, vai bán hàng , vai bác sỹ... II.CHUẨN BỊ. - Góc xây dựng: Gạch và 1 số đồ dùng khác. - Góc học tập: Bảng con, đất nặn . - Góc thiên nhiên: xô, chậu có đựng nước để tưới cây. - Góc nghệ thuật: Băng đĩa, mũ, phách tre, trống.... - Góc phân vai: Đồ dùng của bác sỹ, bộ đồ nấu ăn, bán hàng. III. TIẾN HÀNH. 1.Thỏa thuận. - Cho trẻ hát: Cho trẻ hát bài: “ đố bạn”. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Những con vật sống trong rừng. + Chúng mình đang học chủ đề gì? + Chúng mình biết “Những con vật sống trong rừng” là những con vật gì không? + Ai sẽ là các bác xây dựng- xây vườn bách thú cho những con thú ở? + Còn ai sẽ khéo tay nặn nhiều con thú rừng? + Những ai sẽ trồng, chăm sóc, tưới nước cho cây xanh tốt? + Những ai sẽ biểu diễn các bài hát về chủ đề? + Ai sẽ là người khéo léo nấu những món ăn ngon chế biến từ thịt thú? * GD: Khi chơi phải đoàn kết, giao tiếp với nhau bằng tiếng phổ thông, khi chơi song biết cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. 2-Quá trình chơi. - Cho trẻ về các góc chơi, trẻ nhận vai chơi, góc chơi. - Cô bao quát trẻ và tạo tình huống giữa các góc chơi với nhau. Cô quan tâm hơn đến góc xây dựng. 3- Nhận xét. - Từng nhóm nhận xét, cô nhận xét từ nhóm phụ đến nhóm chính. - Cho tất cả trẻ tập chung về xây dựng. - Mời đại diện của nhóm giới thiệu về nhóm mình. - Cô tóm lại và khen tất cả các nhóm.- Cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng..

(45) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2 ngày 9 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống trong rừng . A. HOẠT ĐỘNG HỌC: PTTC: Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và sự kết hợp của đôi chân. - Trẻ nhớ và nói dược tên bài vận động cơ bản. - Trẻ có ý thức, hăng hái trong học tập và vui chơi. II. CHUẨN BỊ. - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. - 10-15 quả bóng. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: - Khởi động: Cho trẻ hát “ chú voi con ở bản đôn”- đi các kiểu đi, đi kiễng gót chân, đi bắng gót chân. Sau đó xếp đội hình 3 hàng ngang để tập thể dục. 2. Hoạt động 2: BTPTC: - Động tác hô hấp: Làm động tác thổi nơ bay. - Động tác tay: Hai tay ra trước lên cao ( 2x8 nhịp ). - Động tác chân: Hai tay sang ngang cho về trước- khụy gối ( 2x8 nhịp ). - Động tác bụng: Hai tay lên cao- cúi người ( 2x8 nhịp ). - Động tác bật: Hai tay sang ngang thì 2 chân cũng tách ra ( 2x8 nhịp ). * Vận động cơ bản: lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang. - Cô giới thiệu vận động, sau đó cô thực hiện mẫu. - Cô thực hiện mẫu 1-2 lần. - Lần 1: Không giải thích. - Lần 2: Giải thích: Cô đứng vào vị trí, hai tay cô cầm quả bóng và lăn bóng về phía trước- vừa lăn cô vừa đi theo bóng. - Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện. - Cô cho lần lượt trẻ thực hiện - cô động viên trẻ cố gắng hai tay cầm quả bóng và lăn bóng về phía trước- vừa lăn vừa đi theo bóng. * T/C: Thi xem đội nào nhanh nhất. - Cô chia trẻ thành 2 đội. Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Cô nhận xét 2 đội và khen động viên trẻ. * T/C: Bịt mắt bắt dê. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. 3. Hồi tĩnh: Chơi nhẹ nhàng trong sân trường..

(46) B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con tê giác. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong rừng có những con vật gì sống không ? + Con tê giác sống ở đâu? + Con tê giác thích ăn gì? + Con tê giác thuộc loài vật quý hiến không? + Chúng mình phải bảo vệ những con vật quý hiếm đó như thế nào? - Cô tóm lại. * GD: Con tê giác là con vật sống trong rừng và con vật này cũng có nguy cơ tuyệt chủng nên cũng rất cần con người bảo vệ khỏi sự săn bắt của những bon người sấu. 2.T/C: Luồn luồn tổ dế. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn. D. NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Nội dung đánh giá. Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo. 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do. ....................................................... ....................................................... 2. Hoạt động có chủ đích: - Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ. Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ. - Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu.. ....................................................... ...................................................... ....................................................... 3. Các hoạt động khác trong ngày: - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được. - Lý do chưa thực hiện được. - Những thay đổi tiếp theo.. ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........................................................ 4. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: - Sức khỏe(Những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn ngủ, vệ, sinh...) - Kỹ năng(Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo). - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi.. ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........................................................ 5. Những vấn đề cần lưu ý khác.. ....................................................... .......................................................

(47) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 3 ngày 10 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống trong rừng. A. HOẠT ĐỘNG HỌC: KPKH: Trò chuyện về “Những con vật sống trong rừng”. Hát: chú voi con ở Bản Đôn. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Tên gọi của các con vật khác nhau. - Đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của một số con vật. - Qúa trình phát triển. - ích lợi, tác hại của một số con vật. - Mối quan hệ giữa môi trường sống với cấu tạo, vận động, tiếng kêu, thức ăn và thói quen của một số con vật. - Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài vật quý hiếm, cần bảo vệ. I. CHUẨN BỊ. - Tranh ảnh về một số con vật sống trong rừng. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát: chú voi con ở Bản Đôn. - Cô cùng trẻ trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về con vật gì? - Mời một vài trẻ trả lời. - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh một số con vật sống trong rừng và cũng đặt câu hỏi với trẻ. + Tranh về con gì? + Các con vật này sống ở đâu? + Chúng mình có yêu quý chúng không? - Cô tóm lại: * GD: Các con vật đó là con vật sống trong rừng và những con vật này cũng có nguy cơ tuyệt chủng nên cũng rất cần con người bảo vệ khỏi sự săn bắt của những bon người sấu. 2. Hoạt động 2: Tổ chức múa hát, đọc thơ về chủ đề. - Cô cho cả lớp hát: “chú voi con ở Bản Đôn, đố bạn...”. - Kể chuyện: “chuyến đi xa của chú chuột nhỏ...”. * Cô nhận xét. 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài : Đố bạn..

(48) B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1. Quan sát về tranh con voi. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong rừng có những con vật gì sống không ? + Con voi sống ở đâu? + Con voi thích ăn gì? + Con voi thuộc loài vật quý hiến không? + Chúng mình phải bảo vệ những con vật quý hiếm đó như thế nào? - Cô tóm lại. * GD: Con voi là con vật sống trong rừng và con vật này cũng có nguy cơ tuyệt chủng nên cũng rất cần con người bảo vệ khỏi sự săn bắt của những bọn người sấu. 2.T/C: Bắt trước dáng đi của con voi. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. C.HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ HỌC PTNT: Tách trong phạm vi 7. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đếm các số từ 1-7 theo dãy số tự nhiên từ nhỏ đến lớn và từ lớn đến nhỏ. - Biết chia nhóm số lượng trong phạm vi 7 thành 2 phần- thành nhiều cách khác nhau. - Trẻ biết chia đếm số lượng, gắn số tương ứng, biết so sánh. - GD trẻ có tinh thần đoàn kết, hứng thú và hăng hái trong học tập, biết yêu quý gia đình, những người xung quanh và biết giữ gìn môi trường sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ. - Thẻ số từ 1-7 cho cô và trẻ. - Cô và trẻ mỗi người có 7 bông hoa và 7 cái lọ. - Các đồ dùng có số lượng 7 để xung quanh lớp. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7. - Cho trẻ chơi trò chơi “ bắt bóng”..

(49) - Cô yêu cầu những trẻ bắt được bóng xem số trên quả bóng, cho trẻ có quả bóng số 1 đứng lên, những trẻ có số tiếp đứng bên cạnh. Sau đó cho cả lớp đọc số trên quả bóng từ 1-7. - Mời trẻ cất bóng từ số lớn đến số bé ( 7-1). - Cô gắn số lên bảng: số 7 và số nào đứng sau số 7. - Cô nói: gia đình chúng mình cần có nhiều hoa để cắm, vậy bạn nào đến siêu thịu mua hoa về nhà để cắm nào. - Mời 1 trẻ lấy 1 lãng hoa và cho cả lớp đếm số hoa từ 1-7. - Cho 1 trẻ đi mua 4 cây rau và 1 trẻ mua 3 cây rau nữa- cho cả lớp đếm số rau mà 2 bạn mua về. 2. Hoạt động 2: Tách và đếm trong phạm vi 7. - Ở siêu thị lớp mình còn có một loại quả rất ngon. cô mời trẻ lên mua 7 quả cam. - Cô mời 1 trẻ lên chia số cam ra 2 đĩa và gắn số. - Mời 1 trẻ lên chia 7 quả cam thành 3 đĩa và gắn số. - Hỏi trẻ còn cách chia nào không và cô chốt lại: với số 6 có rất nhiều cách tách khác nhau: 6-1, 5-2, 4-3 ( cho trẻ cùng đọc kết quả: 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7). Sau đó cho cả lớp đếm số cách đã tách được. - Cô khen trẻ. - Hỏi: Tách số lượng trong phạm vi mấy? có mấy cách tách? - Cô nhắc lại các cách tách. 3. Hoạt động 3: T/c củng cố: “ Bé thông minh nhanh trí” * Chia trẻ thành 3 đội: - Cô phát cho mỗi đội thẻ số từ 1-7. Yêu cầu các bạn thể hiện ra câu đố về con số 7. - VD: đội hoa hồng đố: ve vẻ vè ve...mẹ đi chợ mua được 7 quả cam cho đi 4 quả, còn mấy quả? - Đội nào suy nghĩ trả lời- giơ thẻ số. - Đội nào trả lời đúng thì được thưởng 1 bông hoa, đội nào sai phải nhảy lò cò. * Cô nhận xét và khen động viên trẻ. GD: Nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, chú ý học bài và giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng đồ chơi cẩn thận. * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng..

(50) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 4 ngày 11 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống trong rừng. A.HOẠT ĐỘNG HỌC. PTTM: - DH: chú voi con ở Bản Đôn NH: đố bạn T/C: Ai nhanh nhất I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ hát thuộc và hiểu nội dung bài hát: “chú voi con ở Bản Đôn”. - Trẻ nhớ và nói rõ tên bài hát, tên tác giả. - Nghe trọn vẹn bài hát: “đố bạn ” và hưởng ứng theo bài hát. - Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II.CHUẨN BỊ. - Băng đĩa, phách, mũ, trống âm nhạc. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1.Hoạt động 1: Tạo hứng thú. - Cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ về một số tranh ảnh về cô giao. 2. Hoạt động 2: * DH: “chú voi con ở Bản Đôn”. - Cô hát và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lại và hỏi lại trẻ tên bài hát và ai sáng tác? - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Mời cả lớp hát cùng cô 1-2 lần. - Cô mời tổ hát thi đua với nhau và kết hợp với các nhạc cụ khác nhau. - Cho nhóm bạn trai và nhóm bạn gái hát thi với nhau. - Mời cá nhân trẻ hát. - Cho cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp, theo phách một lần. * Nghe hát: “đố bạn ”. - Và tiếp theo là một bài hát rất là hay, đó là bài hát: “đố bạn ”mà sau đây cô N hát tặng lớp mình, mời lớp mình cùng lắng nghe. - Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả. - Cô hát lần 2: Làm điệu bộ minh họa và hỏi trẻ tên bài hát, tác giả. - Đàm thoại: + Cô vừa hát bài hát gì? + Do ai sáng tác? + Bài hát nói về cái gì? - Cô tóm lại. - Cô mở đĩa cho trẻ nghe hay mời một cô giáo hát cho trẻ nghe. - Trẻ hào hứng- cô có thể cho trẻ hát theo. * T/C: Ai nhanh nhất. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi..

(51) - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. 3. Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi. B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Quan sát về tranh con hổ. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong rừng có những con vật gì sống không ? + Con hổ sống ở đâu? + Con hổ thích ăn gì? + Con hổ thuộc loài vật quý hiến không? + Chúng mình phải bảo vệ những con vật quý hiếm đó như thế nào? - Cô tóm lại. * GD: Con hổ là con vật sống trong rừng và con vật này cũng có nguy cơ tuyệt chủng nên cũng rất cần con người bảo vệ khỏi sự săn bắt của những bọn người sấu. 2.T/C: Làm tiếng kêu của con hổ. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn.. C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG HỌC: Tạo hình: Nặn thú rừng. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ biết nặn thú rừng. - Biết sử dụng những kỹ năng đã học để nặn và xoay tròn, lăn dọc để tạo thành các con thú. - Trẻ sáng tạo trong học tâp. - Giáo dục: cùng học một lớp nên chúng mình phải chơi đoàn kết, thân ái với nhau, cùng giúp đỡ nhau để trở thành con ngoan, trò giỏi, được cô yêu, bạn mến, cha mẹ vui lòng. I.CHUẨN BỊ. - Sản phẩm mẫu của cô. - Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi. III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1.Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: “đố bạn”. - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát..

(52) + Bài hát nói về con gì? + Chúng mình biết các con vật này sống ở đâu không? + Chúng mình đã nhìn thấy chúng chưa? - Trong vườn bách thú còn chưa có những con thú để cho mọi người đến thăm quan. + Đó là những con vật gì? - Cô giáo H có gửi tặng lớp mình một món quà- chúng mình cùng xem đó là món quà gì nhé. - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm trong hộp - cô đàm thoại với trẻ về sản phẩm đó. - Cô giáo H còn gửi tặng một số sản phẩm mà tự tay cô làm nữa. * Cho trẻ xem sản phẩm và nêu nhận xét: + Cô nặn cái gì? + Cô nặn như thế nào? + Đặc điểm của các sản phẩm như thế nào? - Cô tóm lại: Đó là những con thú rừng mà cô khéo léo nặn từ đất nặn đấy, vậy phải khéo léo mới có sản phẩm đẹp như thế các con ạ. 2.Hoạt động 2: Trẻ nêu ý định. - Cô gợi hỏi: + Các con định nặn các như thế nào? - Cho trẻ nói lại cách trình bày để nặn được những sản phẩm đẹp. - Cô tóm lại: Muốn tạo ra sản phẩm đẹp thì đôi tay phải khéo léo, khi nặn, lăn đất không nặn, lăn đất vào bàn ghế, lên quần áo... * GD: Phải luôn giữ gìn sản phẩm của mình thật đẹp, khi thực hiện song phải biết cất đồ dùng đúng nơi đã quy định. 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô quan sát chung và đến bên 1 số trẻ gợi hỏi trẻ: + Nặn con thú rừng như thế nào? + Định nặn cái gì cho? - Cô quan sát và hướng dẫn thêm cho một số trẻ còn lúng túng. - Cô khuyến khích những trẻ nặn đẹp, sáng tạo để nặn được nhiều sản phẩm đẹp. - Nhắc trẻ không làm rơi đất ra ngoài. * Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Cho từng nhóm chọn ra những sản phẩm đẹp để mang trưng bày. - Cho cả lớp cùng nhận xét. - Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu về bức sản phẩm của mình. - Cô nhận xét khen động viên trẻ. 4. Kết thúc : Cho trẻ cất đồ dùng gọn gàng..

(53) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 5 ngày 12 tháng 1 năm 2012 Chủ đề nhánh: Những con vật sống trong rừng . HOẠT ĐỘNG HỌC: Chữ cái: Ôn tập các chữ cái đã học. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học. - Rèn luyện kỹ năng phát âm cho trẻ. - Trẻ đếm được các chữ cái đã học. - Trẻ biết tri giác đường bao của các chữ cái đó, biết đặc điểm của từng chữ cái, biết điểm giống nhau và khác nhau của các chữ cái. - Trẻ hứng thú và hăng hái trong học tập. II. CHUẨN BỊ. - Cô và trẻ 1 bộ thẻ các chữ cái. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cho trẻ hát bài: “ đố bạn”. + Vừa hát song bài hát gì? + Bài hát nói về cái gì? - Cô tóm lại. 2. Hoạt động 2: Ôn tập các chữ cái đã học. - Cô viết các chữ cái đã học lên bảng và cho cả lớp đọc vài lần. - Hỏi lại trẻ các đặc điểm của các chữ cái đó và so sánh sự giống nhau, khác nhau. VD: Cho trẻ sờ đường bao của chữ cái b,d,đ. Cô hỏi: + Chữ cái b,d,đ có đặc điểm như thế nào? + Chữ cái b,d,đ giống và khác nhau như thế nào? - Cho cả lớp đọc. - Mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc. - Tương tự: Đối với các chữ cái khác, cô cũng cho trẻ đọc, sờ đường bao, nói đặc điểm, so sánh và mời các tổ, nhóm, cá, nhân trẻ đọc. 3. Hoạt động 3: Thi xem ai chọn nhanh. - Cách chơi: Khi cô nói chữ cái nào thì trẻ phải tìm nhanh chữ cái đó giơ lên và đọc to. - Luật chơi: Trẻ nào tìm sai thì phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. * T/C: Tìm chữ cái theo lời cô. - Chia trẻ thành 3 đội chơi..

(54) - Khi cô nói chữ cái nào thì trẻ trong đội phải nhảy qua ô lên tìm chữ cái đó, đội nào tìm được nhiều và chính xác thì đội đó thắng. Trong đội- bạn nào chạm vòng sẽ không được tính. - Cho trẻ chơi trong thời gian 1 bài hát. * Cô nhận xét. 4. Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1. Quan sát về tranh con sư tử. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong rừng có những con vật gì sống không ? + Con sư tử sống ở đâu? + Con sư tử thích ăn gì? + Con sư tử thuộc loài vật quý hiến không? + Chúng mình phải bảo vệ những con vật quý hiếm đó như thế nào? - Cô tóm lại. * GD: Con sư tử là con vật sống trong rừng và con vật này cũng có nguy cơ tuyệt chủng nên cũng rất cần con người bảo vệ khỏi sự săn bắt của những bọn người sấu. 2.T/C: Bịt mắt bắt dê. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn..

(55) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 6 ngày 13 tháng 1 năm 2012. Chủ đề nhánh: Những con vật sống trong rừng A. HOẠT ĐỘNG HỌC. Truyện: chuyến đi xa của chú chuột nhỏ. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện. - Trẻ nhớ và nói được tên truyện, các nhân vật trong truyện. - Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ. - Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô. - Thông qua câu truyện giáo dục trẻ: II. CHUẨN BỊ. - Tranh minh họa câu truyện. - Tranh chữ to. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài: “ đố bạn”. - Cô trò chuyện với trẻ. - Để biết được về chú chuột đi xa - có gì đặc biệt nhỉ- Cô N mời lớp mình cùng lắng nghe cô kể chuyện: “chuyến đi xa của chú chuột nhỏ ” nhé. 2. Cô kể chuyện. - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm- có tranh minh họa- giới thiệu tên truyện. - Cô kể lần 2: có tranh chữ to. Hỏi trẻ tên truyện, các nhân vật trong tuyện. - Cô kể trích dẫn: + chú chuột nhỏ quyết định về cuộc hành trình của mình..... - Đàm thoại: + Vừa kể song chuyện gì? + Câu chuyện kể về con gì? * GD: Qua câu chuyện muốn nói với chúng mình rằng: * T/C: đặt tên cho câu chuyện. 3. Kết thúc: Cho trẻ hát: yêu Hà Nội. B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1. Quan sát về tranh con khỉ. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. + Các con biết trong rừng có những con vật gì sống không ? + Con khỉ sống ở đâu? + Con khỉ thích ăn gì? + Con thuộc loài vật quý hiến không?.

(56) + Chúng mình phải bảo vệ những con vật quý hiếm đó như thế nào? - Cô tóm lại. * GD: Con khỉ là con vật sống trong rừng và con vật này cũng có nguy cơ tuyệt chủng nên cũng rất cần con người bảo vệ khỏi sự săn bắt của những bọn người sấu. 2.T/C: hát: đố bạn. - Cô phổ biến cách chơi và cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trong 4-5 phút. 3.Chơi tự chọn. C. NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Nội dung đánh giá. Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo. 1. Tên những trẻ nghỉ học và lý do. ....................................................... ....................................................... 2. Hoạt động có chủ đích: - Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ. Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ. - Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu.. ....................................................... ...................................................... ....................................................... 3. Các hoạt động khác trong ngày: - Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được. - Lý do chưa thực hiện được. - Những thay đổi tiếp theo.. ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........................................................ 4. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: - Sức khỏe(Những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn ngủ, vệ, sinh...) - Kỹ năng(Vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo). - Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi.. ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........................................................ 5. Những vấn đề cần lưu ý khác.. ....................................................... .......................................................

(57)

(58)

chu de The giuoi dong vat

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về