dong vat song trong gia dinh Diem

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 25 tháng 03 năm 2013  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ  Cô đón các cháu vào lớp, cho các cháu cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn nắp.  Cô cho các cháu hát bài “Đố bạn”. Cô cùng trò chuyện với các cháu: - Bài hát nói đến những con vật nào? - Ngoài những con vật đó ra con còn biết tên những con vật nào sống trong rừng nữa kể cho cô nghe đi? - Các con vật con vừa kể chúng có đặc điểm gì? - Chúng sống ở đâu? Kiếm ăn bằng cách nào? - Thức ăn của chúng là những loại thức ăn nào? - Con vật nào là con vật quí hiếm? - Con làm gì để bảo vệ chúng?  Cô chuẩn bị các hoạt động trong ngày.  TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN. - Đi học đúng giờ. - Giờ học chú ý giơ tay phát biểu. - Giúp đỡ cô giáo làm những công việc nhẹ.  THỂ DỤC SÁNG 1. Khởi động: Cho trẻ đi các kiểu đi.  Hô hấp: “Thổi bóng bay”  TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi.  TH: Đưa 2 tay khum trước miệng và thổi mạnh, đồng thời đưa 2 tay ra ngang (tưởng tượng bóng to dần). 2. Trọng động: - Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc thân. CB: Đứng chân rộng bằng vai, tay để dọc thân. + Thực hiện: Tay thay nhau đưa thẳng ra phía trước, xuống dưới, ra sau, lên cao, ra trước (quay thẳng tay như bơi trải). Thực hiện theo nhịp vỗ tay nhanh dần khoảng 4 nhịp, xong quay ngược lại. - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục. CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. + Nhịp 1: Đưa 2 tay ra ngang (lòng bàn tay ngửa). + Nhịp 2: Ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa ra phía trước (lòng bàn tay sấp). + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5,6,7,8: Thực hiện như trên. - Bụng 4: Đứng đan tay sau lưn, gập người về phía trước. CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước, tay để sau lưng đan các ngón tay vào nhau (lòng bàn tay hướng lên trên). + Nhịp 2: Gập người ra phía trước, ưỡn lưng (thân người vuông góc với chân) tay đưa cao về phía sau, chân thẳng. + Nhịp 3: Như nhịp 2 nhưng cuối sâu hơn. + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5,6,7,8: Đổi chân và thực hiện như trên - Bật 3: Bật bước đệm trên một chân, đổi chân (bật chân sáo). CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Thực hiện: Bật đệm trên chân phải, chân trái co gối, sau đổi chân, tay vung tự nhiên. Bật theo nhịp 1, 2. 3. Hồi tỉnh: * Cho trẻ chơi trò chơi “phi ngựa” vài lần.  HOẠT ĐỘNG HỌC:. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI:. VĐCB: TRÈO LÊN XUỐNG THANG TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT. I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết trèo lên xuống thang, vịn tay vào thanh, không bị ngã. Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: Mèo bắt chuột. Chơi theo đúng luật. - Phát triển thể lực cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo, mạnh dạn tự tin của trẻ khi trèo lên xuống thang. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, tinh thần đoàn kết hoạt động tập thể. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, quần áo đầu tóc gọn gàng. - 1 cái thang. - Đàn. Trống lắc. Mũ múa hình chú mèo, chú chuột.. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đọc bài thơ: “Chú mèo mà trèo cây cao, Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà. Chú chuột đi chợ đằng xa, Mua mắm mua muối giỗ cha chú mèo”. - Các con ơi! Sở dĩ chú mèo trèo cây giỏi như thế là tại vì chú thường xuyên tập thể dục, chúng ta muốn khỏe như chú mèo thì cũng chăm tập thể dục như chú nhé! Thế cô mời các con chúng ta cùng tập thể dục nào! - Đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh dần, chạy chậm dần, đi thường.  Hô hấp: “Thổi bóng bay” - Chuyển đội hình 3 hàng dọc, 3 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động. A. Bài tập phát triển chung - Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc thân. - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục. - Bụng 4: Đứng đan tay sau lưn, gập người về phía trước. - Bật 3: Bật bước đệm trên một chân, đổi chân (bật chân sáo).. Hoạt động của trẻ. - Dạ. - Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô.. - Trẻ chuyển đội hình. - 2l x 8n - 4l x 8n - 2l x 8n - 2l x 8n.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> B. Vận động cơ bản - Các chú mèo trèo cây rất giỏi, hôm nay cô sẽ cho các con làm những chú mèo trèo cây thông qua bài tập “trèo lên xuống thang” nha các con! - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2: Giải thích: Cô đứng trước thang, 2 tay vịn vào 2 bên thang, cô bước 1 chân lên thang đồng thời tay vịn lên cao, bước tiếp chân thứ 2 lên gióng thang thứ 2, tay đồng thời vịn lên cao. tiếp tục cô bước chân phía dưới lên các gióng thang tiếp theo tay vịn lên dần theo thang, trèo lên hết 7 gióng thang cô quay người ra trước tay vịn thang và bước từng chân xuống từng nấc thang tay vịn xuống thấp theo chân. Thực hiện xong cô đi về cuối hàng. - Trẻ khá lên tập mẫu. * Trẻ thực hành: * Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện (2 lần) * Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại. C. Trò chơi: Mèo bắt chuột - Cách chơi: Một trẻ là mèo, một trẻ làm chuột, các trẻ khác đứng thành vòng tròn cầm tay nhau giơ lên cao. Cô đập vào vai bạn nào bạn ấy làm chuột và chạy trước, trẻ kia làm mèo đuổi theo chuột chạy chui qua tay các bạn, chuột chui lỗ nào mèo phải chui lỗ đó. Hết một lời ca mèo không bắt được chuột thì đổi vai. - Luật chơi: Mèo bắt được chuột phải đổi vai chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát động viên khích lệ trẻ chơi theo đúng luật. 3. Hoạt động 3: Hồi tỉnh - Cho trẻ chơi trò chơi “Uống nước” vài lần. * Nhận xét – cắm hoa.. - Trẻ tập theo nhạc.. - Chú ý xem cô làm mẫu.. - Trẻ chơi. - Trẻ cắm hoa..  HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ và đọc diễn cảm bài th¬. - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng c¶m thô v¨n häc, phát triển ngôn ngữ cho các cháu. - Gi¸o dôc trÎ biÕt yêu thương các con vật gần gũi và thông qua bài thơ giáo dục các cháu biết vâng lời ngời lớn, chăm chỉ học tập, không mải rong chơi, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ. II. Chuẩn bị: - Rối mèo. Trống lắc. Mô hình bài thơ. - Một số mũ múa hình chú mèo. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ đề. - Cô và trẻ trò chuyện về các con vật trong tranh. - Trẻ hát. - Cho các cháu hát bài “thương con mèo” . - Cô mời các con lắng nghe bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thái Hoàng Linh. 2. Hoạt động 2: Truyền thụ. - Cô đọc thơ lần 1, diễn cảm. - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem mô hình * Giảng nội dung: Hai anh em mèo trắng cùng vác giỏ đi câu nhưng khi ra sông cái thì mèo anh lại ngủ một giấc, còn mèo em ra bờ ao gặp bạn vui chơi thì ỷ lại có anh câu nên đã cùng bạn vui chơi, đến chiều về hai anh em không câu được con cá nào cả và cùng khóc meo meo. * Đàm thoại làm rõ ý - Trong bài thơ có ai? - Hai anh em làm gì? -Hai anh em ngồi câu ở đâu? - Mèo anh đã làm gì khi có gió thổi? - Thế Mèo em thì như thế nào? - Đến chiều giỏ anh giỏ em như thế nào? - Cả hai làm gì? * Bé đọc thơ. - Bài thơ thật là hay và có ý nghĩa, hôm nay chúng ta cùng học thuộc bài thơ này nha các con. * Cả lớp đọc thơ. * Tổ (4 tổ). * Nhóm (bạn trai, bạn gái). * Cá nhân đọc thơ. * Gi¸o dôc tư tưởng: - Vì sao anh em mèo lại không câu đợc cá?. - Anh em mèo trắng. - Vác giỏ đi câu. - Em ngồi bờ ao - Anh ra sông cái. * Cả lớp đọc thơ. * Tổ (4 tổ). * Nhóm (bạn trai, bạn gái). * Cá nhân đọc thơ.. - Hai anh em Mèo lười - Trong cuéc sèng muèn cã cai ¨n th× chóng m×nh ph¶i ch¨m chØ biếng. làm việc, không đợc mải rong chơi nếu không chúng mình cũng bị đói nh anh em mèo đấy. Các con còn nhỏ cha làm đợc việc nặng thì phải biết giúp bố mẹ những công việc vừa sức để bố mẹ cßn cã thêi gian kiÕm tiÒn nu«i chóng m×nh nhÐ. 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Cách chơi: Trẻ cầm tay nhau, 2 bạn lên đứng giữa vòng tròn. Cô giáo đập tay vào vai bạn nào trớc bạn đó làm chuột chạy thật nhanh, b¹n cßn l¹i lµm mÌo ph¶i ®uæi chuét chui qua c¸c khe tay cña c¸c b¹n. MÌo chØ cÇn ch¹m tay vµo vai chuét coi nh b¾t đợc chuột. + Luật chơi: Chú chuột nào bị bắt phải đổi vai chơi làm mèo. * Nhận xét cắm hoa -Trẻ chơi vài lần - Trẻ cắm hoa..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> . HOẠT ĐỘNG “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT” ĐỀ TÀI:. - CHÓ - MÈO - GÀ I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết các từ : Con chó, con mèo, con gà mái, con gà trống, gà con. - Trẻ nghe hiểu và nói được tròn câu : Con chó giữ nhà, con mèo kêu meo meo, Con gà mái đẻ trứng - Giáo dục các cháu biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Tranh con chó, con mèo, đàn gà có gà trống, gà mái, gà con. III. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu. - Cô cháu hát “gà trống, mèo con và cún con” - Cháu hát cùng cô. - Bài hát vừa nhắc đến những con vật nào thế các con? - Trẻ kể. - Nhà con có nuôi những con vật này không? - Trẻ trả lời. - Ở nhà một số bạn thì có nuôi các con vật này, một số thì không, các con vật này thật dễ thương các con ạ, hôm nay cô và các con cùng trò chuyện và tìm hiểu về các con vật này nhé! - Dạ. 2. Hoạt động 2: Truyền thụ . - Cô đố! Cô đố! “Thường nằm đầu hè Giữ nhà cho chủ Người lạ nó sủa Người quen nó mừng” Là con gì? - Là con chó. - Cô cho trẻ xem tranh con chó. - Cho trẻ lặp lại theo cô “Con chó” (3 lần). - Trẻ lặp lại theo cô. - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô. - Tổ, nhóm, cá nhân cháu đọc. - Các con biết gì về con chó kể cho cô nghe đi? - Trẻ kể theo hiểu biết. - Con chó kêu như thế nào? - Có sủa gâu gâu gâu. - Con chó thường ăn gì? - Con chó thường ăn xương. - Người ta nuôi chó làm gì? - Người ta nuôi chó để giữ nhà. - Mỗi lần trẻ trả lời, cô lặp lại cho trẻ nói tròn câu theo cô. - Chúng ta tiếp tục trò chơi nha các con. “Đôi mắt long lanh Màu xanh trong vắt Chân có móng vuốt Vồ chuột rất tài” - là con mèo. Là con gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cô cho trẻ xem tranh con mèo. - Cho trẻ lặp lại theo cô “Con mèo” (3 lần). - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô. - Các con biết gì về con mèo kể cho cô nghe đi? - Con mèo kêu như thế nào? - Con mèo thường ăn gì? - Người ta nuôi mèo làm gì?. - Trẻ lặp lại theo cô. - Trẻ trả lời theo hiểu biết. - Con mèo kêu meo meo. - Con mèo thường ăn cá, ăn chuột. - Người ta nuôi mèo để bắt chuột.. - Mỗi lần trẻ trả lời, cô lặp lại cho trẻ nói tròn câu theo cô. - Trẻ hát. - Cô cho cả lớp hát bài “Đàn gà trong sân”. - Bài hát vừa rồi nói về con gà - Bài hát vừa rồi nói về con gì thế các con? trống. - Trẻ trả lời. - Nhà con có nuôi gà không? - Nhà cô cũng có nuôi một đàn gà. Các con nhìn xem - Trẻ trả lời: cái nón lá. đàn gà nhà cô chúng nó như thế nào nhé? - Cô cho trẻ quna sát tranh đàn gà. Cô chỉ từng con vật và giới thiệu cho các cháu. - Gà mái, gà mẹ. - Gà gì đẻ trứng thế các con? - Trẻ lặp lại theo cô. - Cô cho trẻ lặp lại từ “gà mái” (3 lần). - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô. - Cục cục cục tác. - Gà mái kêu như thế nào? - Con gà trống. - Thế còn gà gì mỗi sáng gáy gọi mọi người thức dậy? - Dùng để đội. - Cô cho trẻ lặp lại từ “gà trống” (3 lần). - Trẻ lặp lại 3 lần. - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô. - Gà con. - Gà gì mà kêu chíp chíp chíp? - Cô cho trẻ lặp lại từ “gà con” (3 lần). - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc lại theo cô. 3. Hoạt động 3: Cũng cố từ cho trẻ - Nãy giờ các con đã được làm quen với những con - Con chó, con mèo, con gà. vật nào rồi? - Các con học thật ngoan, cô sẽ cho các con chơi một trò chơi. Trò chơi có tên là “Giả tiếng kêu của các con vật” - Cách chơi: Cô nói tên các con vật, trẻ giả làm tiếng kêu của con vật đó hoặc ngược lại, cô giả tiếng kêu của các con vật, trẻ nói tên con vật đó. - Trẻ nói “meo meo” + Ví dụ: Cô nói: Con mèo. - Trẻ nói “gâu gâu” Cô nói: Con chó. - Cô cho trẻ chơi vài lần. - Trẻ cắm hoa. * Nhận xét cắm hoa.  HOẠT ĐỘNG GÓC. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chơi các loại trò chơi tự nguyện hứng thú. Trẻ biết chơi một số nhóm chơi theo ý thích của mình, biết liên kết các nhóm chơi với nhau. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận , sạch sẽ. - Trẻ biết sử dụng phối kết hợp nguyên liệu khác nhau để xây dựng ngôi nhà..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Luyện kỹ năng vẽ, nặn, cắt dán, TH ra các bức tranh về động vật . Trẻ hát múa, biểu diễn các bài hát vể động vật. II. Chuẩn bị: -Nghệ thuật: giấy, đất nặn viết chì, viết màu và các vật liệu tự nhiên cho trẻ tạo hình, nhạc cụ cho trẻ hát múa về các bài hát. -Phân vai: đồ chơi bán hàng, gia đình, bác sĩ -Xây dựng: hàng rào, gạch, nhà, cổng, cây xanh, con vật …. -Học tập: tập tô, tranh đôminô, tranh ghép hình , … -Thiên nhiên: Bể cá. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu. * Cô tập trung trẻ lại gần cô. Lớp hát “Ai cũng yêu chú mèo” - Các con vừa hát bài hát gì? * Trẻ trả lời. - Đã đến giờ vui chơi rồi, thế cô đố các con tuần này chúng ta -Những con vật đáng yêu chơi theo chủ đề gì? - Đúng rồi! Tuần này chúng ta sẽ chơi theo chủ đề “Gia đình thân yêu”. Các con nói cho cô biết xem lớp mình có bao nhiêu góc chơi vậy? - Có 5 góc chơi. - Đó là những góc nào? - Trẻ kể. - Bạn nào có thể giới thiệu các góc chơi cho các bạn của mình * Trẻ kể theo hiểu biết. biết? - Cô sẽ giới thiệu kĩ hơn cho các con nghe nội dung chơi ở các góc nhé! 2. Hoạt động 2: Cô giới thiệu các góc chơi. - Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch,Gia đình nấu ăn, bác sĩ thú y. - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Giấy, bút, đất nặn, các bài thơ bài hát về động vật . - Góc học tập: làm sách tranh truyện về động vật, lô tô, đôminô, xếp hình theo chủ đề. - Góc thiên nhiên: Quan sát con vật, bể cá. - Khi chơi, các con phải chơi như thế nào? - Chơi ngoan, không giành đồ chơi của bạn… - Chơi xong, chúng ta phải làm sao? - Cất đồ chơi gọn gàng 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi. ngay ngắn… * Cô cho các cháu đọc thơ “đồ chơi của lớp” về góc chơi và phân công công việc. * Cô lắc trống cho các cháu bắt đầu chơi và cùng tham gia chơi với các cháu. * Trẻ vui chơi. * Tích hợp trò chơi dân gian: Trong khi các cháu chơi ở các góc thì cô cho 2 trẻ chơi dân gian “Rồng rắn lên mây” -Mục đích: Rèn cho trẻ tín nhanh nhẹn, thể lực -Luật chơi:Chơi khoảng 10 phút nếu thầy thuốc không bắt được rồng rắn thì thầy thuốc thua cuộc - Cách chơi: Số trẻ chơi từ 8 – 10 trẻ. Một trẻ làm “thầy thuốc” đứng một chỗ. Các trẻ khác túm đuôi áo thành “Rồng rắn” (trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khỏe nhất trong.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhóm). “Rồng rắn” đi lượn vòng vèo vừa đi vừa hát: Rồng rắn lên mây Có cây núc nắc Có nhà khiển binh Thầy thuốc có nhà hay không? Đến câu cuối cùng thì dừng lại trước mặt “thầy thuốc”. “Rồng rắn” và “thầy thuốc” đối thoại nhau: - Thầy thuốc: Có! Mẹ con rồng rắn đi đâu? ---------------------------------------------------------------- Thầy thuốc: Xin khúc đuôi. - Rồng rắn: Tha hồ thầy đuổi. “Thầy thuốc” đuổi bắt “rồng rắn”. Trẻ đứng đầu dang tay cản “thầy thuốc”. “Thầy thuốc” tìm mọi cách để bắt được “khúc đuôi” (trẻ cuối cùng). Nếu “thầy thuốc” bắt được “khúc đuôi” thì “rồng rắn” thua. Nếu “rồng rắn” bị đứt khúc là rồng rắn thua cuộc. 3. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi. * Cô đến từng góc chơi quan sát, hướng dẫn trẻ chơi. * Hết giờ, cô nhận xét từng góc chơi và cho trẻ chơi ngoan cắm hoa. - Trẻ cắm hoa. * Trẻ cất đồ chơi..  HOẠT ĐỘNG CHIỀU CỦNG CỐ. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI:. VĐCB: TRÈO LÊN XUỐNG THANG TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết trèo lên xuống thang, vịn tay vào thanh, không bị ngã. Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: Mèo bắt chuột. Chơi theo đúng luật. - Phát triển thể lực cho trẻ. Rèn luyện sự khéo léo, mạnh dạn tự tin của trẻ khi trèo lên xuống thang. - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, tinh thần đoàn kết hoạt động tập thể. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, quần áo đầu tóc gọn gàng. - 1 cái thang. - Đàn. Trống lắc. Mũ múa hình chú mèo, chú chuột.. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: - Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô. Đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh dần, chạy chậm dần, đi thường.  Hô hấp: “Thổi bóng bay” - Chuyển đội hình 3 hàng dọc, 3 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động. A. Bài tập phát triển chung - Tay vai 5: Tay thay nhau quay dọc thân. - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục. - Bụng 4: Đứng đan tay sau lưn, gập người về phía trước. - Bật 3: Bật bước đệm trên một chân, đổi chân (bật chân sáo). B. Vận động cơ bản - Các chú mèo trèo cây rất giỏi, hôm nay cô sẽ cho các con làm những chú mèo trèo cây thông qua bài tập “trèo lên xuống thang” nha các con! - Cô làm mẫu lần 1: Giải thích: Cô đứng trước thang, 2 tay vịn vào 2 bên thang, cô bước 1 chân lên thang đồng thời tay vịn lên cao, bước tiếp chân thứ 2 lên gióng thang thứ 2, tay đồng thời vịn lên cao. tiếp tục cô bước chân phía dưới lên các gióng thang tiếp theo tay vịn lên dần theo thang, trèo lên hết 7 gióng thang cô quay người ra trước tay vịn thang và bước từng chân xuống từng nấc thang tay vịn xuống thấp theo chân. Thực hiện xong cô đi về cuối hàng. - Trẻ khá lên tập mẫu. * Trẻ thực hành: * Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện (2 lần) * Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại. C. Trò chơi: Mèo bắt chuột 3. Hoạt động 3: Hồi tỉnh - Cho trẻ chơi trò chơi “Uống nước” vài lần. * Nhận xét – cắm hoa.. - Trẻ chuyển đội hình.. - 2l x 8n - 4l x 8n - 2l x 8n - 2l x 8n - Trẻ tập theo nhạc.. - Chú ý xem cô làm mẫu.. - Trẻ chơi. - Trẻ cắm hoa..  NÊU GƯƠNG  Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.  Cô chấm vào sổ các cháu đạt 3- 5 hoa.  Động viên các cháu chưa đạt.  Hát “đi học về”. --------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ ba, ngày 26 tháng 03 năm 2013.  HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI:. THƠ “MÈO ĐI CÂU CÁ” I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ và đọc diễn cảm bài th¬. - TrÎ biÕt ch¬i và hứng thứ chơi trò chơi "MÌo ®uæi chuét”. - Phát triển khả năng cảm thụ văn học, phỏt triển ngụn ngữ cho cỏc chỏu. Rèn kỹ năng đọc th¬ diÔn c¶m cho trÎ. - Gi¸o dôc trÎ biÕt yêu thương các con vật gần gũi và thông qua bài thơ giáo dục các cháu biết vâng lời ngời lớn, chăm chỉ học tập, không mải rong chơi, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ. II. Chuẩn bị: - Rối mèo. Trống lắc. Mô hình bài thơ. - Một số mũ múa hình chú mèo. III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức. Trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Cô và cháu vận động theo nhịp bài hát “thương con mèo” . - Các con xem ai đến thăm lớp mình nè? - Đúng rồi, đây là Mèo vàng. Thế các con có biÕt mãn ¨n kho¸i khÈu nhÊt cña mÌo lµ g× kh«ng? - Thế các con có thích lµm c¸c chó mÌo ®i b¾t chuét kh«ng? - Vậy chóng m×nh cùng làm những chú mèo bắt chuột thông qua trß ch¬i “MÌo ®uæi chuét” nhÐ! - Cách chơi: Trẻ cầm tay nhau, 2 bạn lên đứng giữa vòng tròn. Cô giáo đập tay vào vai bạn nào trớc bạn đó làm chuột chạy thật nhanh, b¹n cßn l¹i lµm mÌo ph¶i ®uæi chuét chui qua c¸c khe tay cña c¸c b¹n. MÌo chØ cÇn ch¹m tay vµo vai chuét coi nh b¾t đợc chuột. + Luật chơi: Chú chuột nào bị bắt phải đổi vai chơi làm mèo. - Cô cho trẻ chơi. - C¸c chó mÌo kh«ng chØ thÝch ¨n chuét ®©u mµ mãn kho¸i khÈu của mèo còn là cá nữa đấy. Nhng có 2 anh em nhà mèo vì mải rong chơi nên đã không câu đợc con cá nào và bị đói bụng đấy. Không biết anh em nhà mèo đã làm gì khi bị đói bụng nhỉ? Cụ mời các con lắng nghe bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh. 2. Hoạt động 2: Cô đọc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc thơ lần 1, diễn cảm. - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ của tác giả nào? - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem mô hình * Giảng nội dung: Hai anh em mèo trắng cùng vác giỏ đi câu. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Con mèo - Mèo thích ăn chuột. - Thích.. - Trẻ chơi.. - Mèo đi câu cá. - Thái Hoàng Linh..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nhưng khi ra sông cái thì mèo anh lại ngủ một giấc, còn mèo em ra bờ ao gặp bạn vui chơi thì ỷ lại có anh câu nên đã cùng bạn vui chơi, đến chiều về hai anh em không câu được con cá nào cả và cùng khóc meo meo. * Đàm thoại làm rõ ý - Trong bài thơ có ai? - Hai anh em làm gì? -Hai anh em ngồi câu ở đâu? - Anh em mèo trắng. - Vác giỏ đi câu. - Mèo anh đã làm gì khi có gió thổi? - Em ngồi bờ ao - Anh ra sông cái - Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ quá chừng Mèo anh ngả lưng Ngủ luôn một giấc - Thế Mèo em thì như thế nào? Lòng riêng thầm chắc Đã có em rồi. -Mèo em đang ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn Vui quá là vui Mèo nghĩ: ồ thôi Anh câu cũng đủ - Đến chiều giỏ anh giỏ em như thế nào? Nghĩ rồi hớn hở Nhập bọn vui chơi. - Lúc ông Mặt Trời Xuống núi đi ngủ Đôi Mèo hối hả Quay về liều gianh - Cả hai làm gì? Giỏ em, giỏ anh Không con cá nhỏ 3. Hoạt động 3: Bé đọc thơ. - Cả hai nhăn nhó - Bài thơ thật là hay và có ý nghĩa, hôm nay chúng ta cùng học Cùng khóc meo meo. thuộc bài thơ này nha các con. * Cả lớp đọc thơ. * Tổ (4 tổ). * Nhóm (bạn trai, bạn gái). * Cả lớp đọc thơ. * Tổ (4 tổ). * Cá nhân đọc thơ. * Nhóm (bạn trai, bạn * Gi¸o dôc tư tưởng: gái). - Vì sao anh em mèo lại không câu đợc cá? * Cá nhân đọc thơ. - Trong cuéc sèng muèn cã cai ¨n th× chóng m×nh ph¶i ch¨m chØ làm việc, không đợc mải rong chơi nếu không chúng mình cũng - Hai anh em Mốo lười bị đói nh anh em mèo đấy. Các con còn nhỏ cha làm đợc việc biếng. nặng thì phải biết giúp bố mẹ những công việc vừa sức để bố mẹ cßn cã thêi gian kiÕm tiÒn nu«i chóng m×nh nhÐ. * Trò chơi “Chồng đống chồng đe” “ Chồng đống chồng đe Con chim lè lưỡi Nó chỉ người nào? Nó chỉ người này”.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Cách chơi: Số trẻ chơi có thể từ 6 đến 8 trẻ đứng thành vòng tròn. Từng trẻ tay nắm lại, chống lên nhau. Tất cả nhóm đồng thanh hát. Một trẻ đứng trong vòng tròn, vừa đi và hát lần lượt chỉ vào từng tay các bạn, mỗi tiếng chỉ vào một tay. Khi tiếng này chỉ vào bạn nào thì bạn đó đi đuổi bắt các bạn. Các bạn chạy tản mạn trong phạm vi nhóm đã quy ước trước khi chơi. Trẻ nào bị bắt phải chạy một vòng. * Nhận xét cắm hoa -Trẻ chơi vài lần - Trẻ cắm hoa..  HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết vẽ đàn gà nhà bé với nhiều dáng vẽ khác nhau - Biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ đàn gà, biết phối hợp màu và sử nguyên vật liệu phù hợp - Giáo dục c/c biết chăm sóc con vật nuôi trong gia đình và có ý thức bảo vệ MT II. Chuẩn bị: - Máy casset, trống lắc, bàn ghế, băng nhạc, bảng nỉ. - Tranh đề tài đàn gà của cô. - Tập tạo hình của trẻ, màu, viết chì, vật liệu tạo hình (chỉ len, lông gà…) III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ đề. - Cô cùng trẻ trò chuyện về những con vật có trong tranh. - Cả lớp hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”. - Trẻ hát với cô. - Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ đàn gà nhé! 2. Hoạt động 2: Truyền thụ. - Cô cho trẻ quan sát các tranh về đàn gà của cô. - Cho trẻ nêu lên ý tưởng của mình. - Cô gợi ý thêm để c/c thực hiện bức tranh có bố cục rõ ràng, phù hợp, biết sử dụng nông vật liệu như: lông gà làm đuôi, mỏ làm bằng ống hút… - Cô cho trẻ đọc thơ “Gà nở” để về chỗ ngồi vẽ đàn gà nhà - Trẻ đọc bài thơ về chỗ ngồi bé. thực hiện - Cô đi xung quanh lớp theo dõi giúp trẻ vẽ hoàn chỉnh bức tranh có bố cục hợp lý, màu sắc rõ ràng. * Nhận xét sản phẩm. - Khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ mang gắn tranh lên giá. - Trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Cô cho c/c chọn sản phẩm đẹp giơ lên cho cả lớp xem. - Trẻ chọn sản phẩm với cô. - Hỏi trẻ thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? - Trẻ trả lời. - Cô tuyên dương các cháu thực hiện tốt, khuyến khích, động viên các cháu chưa thực hiện hoàn chỉnh. 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Cáo và Thỏ” + C¸ch ch¬i : 1 trÎ lµm c¸o, c¸o ë trong hang, c¸c trÎ kh¸c lµm thá . Khi thá ®i kiÕm ¨n võa ®i võa nhÈy, c¸o xuÊt hiÖn và đuổi bắt. Cáo chỉ cần chạm vào vai thỏ coi nh bắt đợc thỏ. C¸c chó thá kh¸c ®i cøu b¹n.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + LuËt ch¬i : Thá ®i cøu b¹n chØ cÇn ch¹m tay vµo vai b¹n coi nh cứu đợc bạn - Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát động viên khích lệ trẻ chơi theo đúng luật. - Nhận xét, cắm hoa. - Trẻ cắm hoa..  HOẠT ĐỘNG “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT” ĐỀ TÀI:. - ĐẦU - CÁNH - ĐUÔI I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ hiểu và nói được các từ : đầu, cánh, đuôi. - Trẻ nghe hiểu và trả lời được tròn câu : Đây là cái gì? Đây là đầu gà. Đây là cái gì? Đâu là đuôi mèo. - Trẻ nói được câu “đầu, đuôi, cánh”. II. Chuẩn bị: - Tranh (đồ chơi) con gà, chó, mèo. III. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1:Ổn định – giới thiệu - Cả lớp hát cùng cô. - Lớp hát “gà trống, mèo con và cún con”. - Hôm trước các con đã cùng cô tìm hiểu về các - Con mèo, con chó, con gà. con vật nào thế? - Vậy hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về đặc điểm của các con vật nhé! 2. Hoạt động 2:Truyền thụ : + Dạy trẻ từ “đầu” - Cô cho trẻ xem từng tranh (đồ chơi) và hỏi trẻ: - Trẻ trả lời. Đó là con gà. Đây là con gì? - Cô chỉ vào đầu gà và nói cho trẻ nghe: Đầu (3 lần). Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và - Trẻ nhắc lại 3 lần. nói theo lời của cô: Đầu (3 lần). - Cô chỉ và nói cho trẻ nghe: “Đây là đầu con gà” - Trẻ nhắc lại theo cô. (3 lần), cho trẻ nhắc lại theo cô. - Cô cho từng nhóm trẻ hỏi và nói với nhau: Đây là - Đây là đầu con gà. cái gì? + Dạy trẻ từ “cánh” - Cô chỉ vào cánh gà và nói cho trẻ nghe: Cánh (3 lần). Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và - Trẻ nhắc lại 3 lần. nói theo lời của cô: Cánh (3 lần). - Cô chỉ và nói cho trẻ nghe: “Đây là cánh con gà” - Trẻ nhắc lại theo cô. (3 lần), cho trẻ nhắc lại theo cô. - Cô cho từng nhóm trẻ hỏi và nói với nhau: Đây là.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cái gì? + Dạy trẻ từ “đuôi” - Cô cho trẻ xem từng tranh (đồ chơi) và hỏi trẻ: Đây là con gì? - Cô chỉ vào đuôi mèo và nói cho trẻ nghe: Đuôi (3 lần). Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô: Đuôi (3 lần). - Cô chỉ và nói cho trẻ nghe: “Đây là đuôi con mèo” (3 lần), cho trẻ nhắc lại theo cô. - Cô cho từng nhóm trẻ hỏi và nói với nhau: Đây là cái gì? 3. Hoạt động 3: Củng cố. Cho trẻ vừa chỉ vào tranh vừa đặt câu với các từ và nói câu dài. + Ví dụ: Đây là đầu con gà còn đây là đuôi con chó. + Đuôi gà có màu đỏ. + Đuôi mèo dài. Đuôi chó ngắn. * Nhận xét cắm hoa. . - Đây là cánh con gà. - Đây là con mèo. - Trẻ nhắc lại 3 lần. - Trẻ nhắc lại theo cô. - Đây là cánh con gà.. - Trẻ nói. - Trẻ cắm hoa.. HOẠT ĐỘNG GÓC.. ---------------------------------------------. . HOẠT ĐỘNG CHIỀU PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI:. TRUYỆN “BA CHÚ LỢN NHỎ” I. Mục đích – yêu cầu: - Củng cố cho trẻ hiểu nội dung chuyện một cách sâu sắc, khắc sâu tính cách các nhân vật. - Phát triển khả năng tưởng tượng và sử dụng ngôn ngữ kể laị câu chuyện 1 cách mạch lạc - Giáo dục trẻ biết siêng năng làm việc, không lười biếng. II. Chuẩn bị: - Mô hình truyện ba chú lợn. - Tranh truyện có những con vật bị thiếu - Tranh 1 số con vật bằng bìa : lợn, cáo… - Mũ con lợn, con sói. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Cô đọc thơ: - Các cháu lắng nghe cô. “Ủn à ủn ỉn, 9 chú lợn con, Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ” - Bài thơ vừa rồi nói về con vật gì? - Con lợn. - Các con còn nhớ có một câu chuyện mà cô đã kể cho các.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> con về những chú lợn không? - Trẻ trả lời. - Câu chuyện ấy kể về 3 chú lợn cất nhà, mỗi chú cất một kiểu nhà khác nhau, và chuyện bắt đầu xảy ra khi một con sói xuất hiện. - Câu chuyện “ba chú lơn nhỏ”. - Vậy hôm nay, cô sẽ kể lại câu chuyện này cho các con nghe nhé! - Dạ. 2 Hoạt động 2: Bé nghe cô kể chuyện: - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 1 diễn cảm từ đầu đến hết chuyện. * Đàm thoại: - Trong câu chuyện có những chú lợn nào? - Trẻ trả lời. - Chú lợn út và lợn anh hai xây nhà bằng vật liệu gì? - Bằng rơm và bằng gỗ. - Chính do làm nhà không chắn chắc, kiên cố nên nhà của lợn út ra sao? - Bị sói thổi tung lên hết. - Thế thì ngôi nhà bằng gỗ của lợn anh hai rất chắc chắn và an toàn, sói không sao phá hủy được phải không nào? - Dạ không - Thế thì sao? - Sói dùng sức mạnh làm ngôi nhà đổ sập. - Vậy là cuối cùng cả lợn út và lợn anh hai phải làm sao để - Chạy thật nhanh đến nhà sói không ăn thịt mình? của lợn anh cả để trốn. - Lợn anh cả làm nhà bằng gì? - Anh cả lợn làm nhà bằng gạch. - Thế thì con có nhận xét gì về ngôi nhà của lợn anh cả? - Trẻ nói tự do. - Đúng rồi, chính vì làm nhà bằng gạch rất chắn chắc và an toàn nên lợn anh cả chẳng sợ bị sói phá hủy, còn lợn út và lợn anh hai vào trốn nhờ nhà anh lợn cả cũng rất an toàn. - Thế nhưng không phá hủy được ngôi nhà bằng gạch, sói làm sao để vào nhà của 3 chú lợn? - Sói chui đường ống khói để vào nhà 3 chú lợn. - Ba chú lợn làm gì để đuổi sói đi? - Chuẩn bị 1 nồi nước sôi, khi sói chui vào bị rớt trúng vào nồi nước. - Bị chín đỏ cái mông và chạy - Và cuối cùng con sói hung dữ, gian ác ra sao? thật nhanh không dám mò đến nhà của 3 chú lợn nữa. * Giáo dục tư tưởng: - Các con biết không, do không siêng năng, không chịu khó nên nhà của lợn út và lợn anh hai phút chốc đã bị sói phá hủy rất nhanh, còn lợn anh cả, do làm việc siêng năng, cần cù, kiên trì, chịu khó, không ngại khổ,làm việc đến nơi đến chốn, không sợ bị 2 lợn em trêu chọc, nên chú đã xây được ngôi nhà gạch rất chắn chắc và an toàn, sói không làm sao - Trẻ nghe cô nói. phá hủy được, mặc cho sói đã cố gắng hết sức. - Trẻ trả lời. - Qua câu chuyện con thích chú lợn nào nhất? Vì sao? 3. Hoạt động 3: Bé kể chuyện cô nghe: - Cô cho trẻ đọc bài vè “mau mau thức dậy” về ngồi 4 vòng tròn , cô phát tranh cho trẻ kể chuyện theo tranh. - Cô yêu cầu trẻ tìm gắn các nhân vật vào trong tranh cho phù hợp với nội dung tranh..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cô cho từng tổ lên kể lại câu chuyện theo từng đoạn. - Cô mời 1 cháu khá lên kể lại toàn bộ câu chuyện. * Trò chơi “Đóng kịch” - Cô cho các cháu đóng vai là những chú lợn và con sói kể lại câu chuyện. - Cô là người dẫn chuyện. * Nhận xét, cắm hoa. - Trẻ cắm hoa.  NÊU GƯƠNG Thứ tư, ngày 27 tháng 03 năm 2013.  HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI:. VẼ ĐÀN GÀ NHÀ BÉ (Đề tài) I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết vẽ đàn gà nhà bé với nhiều dáng vẽ khác nhau - Biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ đàn gà, biết phối hợp màu và sử nguyên vật liệu phù hợp - Giáo dục c/c biết chăm sóc con vật nuôi trong gia đình và có ý thức bảo vệ MT II. Chuẩn bị: - Máy casset, trống lắc, bàn ghế, băng nhạc, bảng nỉ. - Tranh đề tài đàn gà của cô. - Tập tạo hình của trẻ, màu, viết chì, vật liệu tạo hình (chỉ len, lông gà…) III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Cô đưa rối đàn gà và cùng hát với cả lớp bài “Đàn gà trong sân” - Trẻ hát với cô. - Khi trẻ hát xong cô sử dụng rối cùng trò chuyện vời c/c: + Gà trống: Các con hát rất hay! Thế các con có biết gia đình của bác gồm có những ai không nào? - Có gà cha, gà mẹ, và gà con. + Thế các con có từ nào dùng để gọi bác không? - Gà trống. + Gà mái: Còn bác dùng từ nào để gọi? - Gà mái. + Gà con: Còn em anh chị gọi là gì nào? - Gà con. + Gà trống: Thế các con có muốn vẽ gia đình của bác không? - Dạ muốn +Thế các con sẽ vẽ thế nào, các con chờ bác đi mời cô giáo đến dạy nha! - A ! thích quá + Gia đình gà: chào các con, chào anh chị! - Hẹn gặp lại 2. Hoạt động 2: Bé vẽ tranh. - Cô trở lại vai cô giáo trò chuyện tiếp : - Con vừa thấy đàn gà đến lớp mình, thế con còn thấy đàn gà ở đâu nữa không nào? - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Con thấy chúng làm gì nào? - Các con nhìn xem cô có tranh gì đây? - Vậy theo con con sẽ vẽ thế nào mới gọi là đàn gà? - Đúng rồi, đàn gà thì phải vẽ nhiều con, con có thể vẽ đàn gà con, đàn gà mái, đàn gà trống, có thể vẽ đàn gà có cả trống, cả mài và gà con nữa. - Những con gà này đang làm gì? - Vậy con vẽ đàn gà thế nào nói cô nghe đi?. - Trẻ kể. - Tranh đàn gà. - Vẽ nhiều con. - Đang bới giun. - Trẻ nói lên ý định của mình.. - Cô gợi ý thêm để c/c thực hiện bức tranh có bố cục rõ ràng, phù hợp, biết sử dụng nông vật liệu như: lông gà làm đuôi, mỏ làm bằng ống hút… - Cô cho trẻ đọc thơ “Gà nở” để về chỗ ngồi vẽ đàn gà nhà - Trẻ đọc bài thơ về chỗ ngồi bé. thực hiện - Cô đi xung quanh lớp theo dõi giúp trẻ vẽ hoàn chỉnh bức tranh có bố cục hợp lý, màu sắc rõ ràng. 3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm. - Khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ mang gắn tranh lên giá. - Trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ ngồi lại giữa lớp cô hỏi: + Cô vừa được cô cho vẽ gì nào? - Vẽ đàn gà nhà bé + Gà là động vật thuộc nhóm nào? - Gia cầm. + Nhóm gia cầm có đặc điểm gì? - Có 2 cánh, 2chân,…. + Khi nuôi con phải chăm sóc thế nào? - Trẻ nói theo suy nghĩ của mình. + Đúng rồi khi các con nuôi các con vật con phải nuôi xa nhà, phải giữ chuồng trại sạch sẽ, phải tiêm ngừa, khi có dịch phải báo đến chính quyền địa phương, để tránh xảy ra tình trạng đáng tiết xảy ra con nhớ không nào? - Dạ nhớ * Nhận xét sản phẩm: - Cô cho c/c chọn sản phẩm đẹp giơ lên cho cả lớp xem. - Trẻ chọn sản phẩm với cô. - Hỏi trẻ thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? - Trẻ trả lời. - Cô tuyên dương các cháu thực hiện tốt, khuyến khích, động viên các cháu chưa thực hiện hoàn chỉnh. - Nhận xét, cắm hoa. - Trẻ cắm hoa..  HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết các cách chia 9 con vật thành 2 phần. Biết so sánh thêm, bớt, tạo nhóm có số lượng là 9. - Rèn kỹ năng đếm số lượng và so sánh số lượng trong phạm vi 9. - Giáo dục trẻ thái độ học tập nghiêm túc, làm đúng theo yêu cầu của cô. II. Chuẩn bị: - Chữ số từ 1 đến 9. - Đồ dùng của cô: 9 con mèo - Đồ dùng của cháu: Mỗi cháu có 9 con mèo, 2 thẻ số có tổng là 9. - Quyển bé LQVT, bút chì, bút màu. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ đề. - Cô cùng trẻ trò chuyện về các tranh trong chủ đề. - Lớp hát “Thương con mèo” - Các con ơi! Hôm nay cô sẽ dạy các con cách chia 9 đối tượng thành 2 phần, luyện tập thêm bớt trong phạm vi 9 nhé! 2. Hoạt động 2: * Chia 9 đối tượng thành 2 phần. + Cô làm mẫu. - Các con đếm xem búp bê tặng cho cô mấy con mèo? - Các chú mèo quyết định chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột. - Các con nhìn xem 9 chú mèo tách thành 2 nhóm là mấy và mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Đến giờ giải lao rồi các chú mèo nhập lại thành một nhóm, vậy 1 và 8 gộp lại là mấy? - Cô đã có cách chia thứ mấy và mấy? - Giờ giải lao đã hết, 9 chú mèo lại chia làm 2 nhóm là mấy và mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Đến giờ nghỉ trưa các chú mèo lại nhập thành một nhóm để ăn cơm. - Vậy 2 và 7 nhập lại là mấy? - Giờ giải lao đã hết các chú mèo lại chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột.. - 9 chú mèo chia thành 2 nhóm là mấy và mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Đây là cách chia thứ 3 là mấy và mấy? - Đã hết giờ tham quan rồi các chú mèo nhập lại thành 1 nhóm, vậy 3 và 6 gộp lại là mấy? - Khi chia số lượng 9 thành 2 phần ta có mấy cách chia? - 3 cách chia khi gộp lại đều bằng mấy? - Vậy số lượng 9 có thể chia thành 2 phần bằng nhau không? Vì sao? - Đã đến giờ nghỉ, các chú mèo lần lượt ra về, cô bớt lần lượt từ 9-1. + Trẻ thực hiện : - Cô hướng dẫn cháu chia 9 chú mèo thành 3 cách theo cô làm mẫu. 3. Hoạt động 3: Trò chơi dân gian mèo đuổi chuột. (chơi như thứ hai) * Nhận xét cắm hoa.. - Cháu ngồi 1 nhóm. - 1…9 con mèo. - 1 và 8. - Số 1và 8. -9 - Thứ nhất. - 2 và 7. - 2 và 7. -9. -Trẻ chơi - Trẻ cắm hoa..  HOẠT ĐỘNG TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - TRÂU - NGỰA - LỢN I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ hiểu và nói được các từ : Con trâu, con ngựa, con lợn. - Trẻ nghe hiểu và trả lời được tròn câu : Đây là con gì? Đây là con trâu, đây là con ngựa. Kia là con lợn. - Trẻ nói được câu có từ “con trâu”, “con ngựa”, “con heo” II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ hoặc đồ chơi các con vật: con trâu, con ngựa, con heo; lô tô đủ cho cả lớp. III. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1:Ổn định – giới thiệu - Cả lớp hát cùng cô. - Cho caùc chaùu hát “con lợn éc”. - Trẻ kể tên các loại con vật. - Các con nhìn xem cô có các con vật gì đây? - Giờ các con hãy quan sát và chơi với các con vật này nhé! 2. Hoạt động 2:Truyền thụ : + Cho trẻ làm quen từ “con trâu” - Cô vừa chỉ vào tranh con trâu vừa nói cho trẻ nghe “con trâu” (3 lần). Mời 2 trẻ xung phong lên nói theo - Trẻ lặp lại theo cô. cô “con trâu” (3 lần). - Cô chỉ vào con trâu và nói cho trẻ nghe “Đây là con trâu” (3 lần). Mời 2 trẻ lên chỉ vào con trâu và nhắc - Trẻ lặp lại theo cô. lại “Đây là con trâu” (3 lần) + Cho trẻ làm quen từ “con ngựa” - Cô vừa chỉ vào tranh con ngựa vừa nói cho trẻ nghe “con ngựa” (3 lần). Mời 2 trẻ xung phong lên nói theo cô “con ngựa” (3 lần). - Cô chỉ vào con ngựa và nói cho trẻ nghe “Đây là con - Đầu đĩa. ngựa” (3 lần). Mời 2 trẻ lên chỉ vào con ngựa và nhắc - Trẻ lặp lại theo cô. lại “Đây là con ngựa” (3 lần) + Cho trẻ làm quen từ “con lợn” - Cô vừa chỉ vào tranh con lợn vừa nói cho trẻ nghe - Đậy, tủ lạnh. “con lợn” (3 lần). Mời 2 trẻ xung phong lên nói theo cô “con lợn” (3 lần). - Cô chỉ vào con lợn và nói cho trẻ nghe “Đây là con lợn” (3 lần). Mời 2 trẻ lên chỉ vào con lợn và nhắc lại - Trẻ lặp lại theo cô. “Đây là con lợn” (3 lần). 3. Hoạt động 3: Củng cố. - Phát cho trẻ lô tô con trâu, con ngựa, con lợn và cho trẻ hỏi và trả lời theo từng nhóm. - Để 1 con vật cách xa cô và cô chỉ, hỏi: Kia là con - Cho trẻ trả lời. gì? - Cô hỏi trẻ: Đây là con gì? Còn kia là con gì? Sau đó - Đây là con trâu, còn kia là con heo. cho trẻ tự hỏi và trả lời nhau trong nhóm..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nếu trẻ nói tốt Tiếng Việt, khuyến khích trẻ kể về con trâu, con ngựa, con heo bằng các từ đã học, ví dụ: Con heo đuôi ngắn, con trâu đuôi dài… * Trò chơi “con gì kêu thế” - Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của các con - Trẻ đoán. vật. Sau đó hỏi trẻ đó là tiếng kêu của con vật nào? - Trẻ cắm hoa. * Nhận xét cắm hoa.  HOẠT ĐỘNG GÓC. ------------------------------------------------------------------------------.  HOẠT ĐỘNG CHIỀU PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: NỘI DUNG TRỌNG TÂM. DH: THƯƠNG CON MÈO NỘI DUNG KẾT HỢP. NH: CHIM BAY TC ÂN: NGHE TIẾNG KÊU ĐOÁN TÊN CON VẬT. I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, hát rõ lời và nhận ra giai điệu quen thuộc. - Trẻ có khả năng vận động nhịp nhàng theo nội dung bài hát cùng bạn. - Qua bài hát giáo dục c/c biết yêu thương chăm sóc các con vật gần gũi. II. Chuẩn bị: - Cô tập hát tốt bài hát: Thương con mèo, chim bay - Đàn, rối mèo, tranh vẽ các con vật nuôi trong gia đình : gà, vịt, chó ,mèo…, mũ múa con vật nuôi. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Lắng nghe, lắng nghe! (cô giả tiếng kêu của mèo) - Nghe gì, nghe gì? - Cô đưa rối mèo ra trò chuyện với trẻ: - Meo meo, meo, ôi chà, sao mình tập leo trèo mãi mà không được, bị té hoài. Ôi ôi cái mông của tớ, sưng tím lên hết rồi, ối còn cái tay của tớ nữa sưng như cái bánh cam luôn, đau quá! - Mình thấy các bạn ở hàng xóm nhà mình, bạn nào leo trèo cũng giỏi hết, đâu có bị bầm dập như mình đâu, các bạn có cách nào giúp mình không? - Thế các bạn có biết gì về mình nữa nói cho mình nghe - Mèo 4 chân, đẻ con, mèo với? kêu meo meo, thích leo trèo, bắt chuột. - Vậy hả, tớ có ích cho con người lắm hả, vậy mà mình chẳng nghe mẹ nhắc tới gì hết, các bạn có biết bài hát nào.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> nói đến mình không, hát cho mình nghe với, mình thích lắm các bạn ơi! - Mình mời bạn mèo đến lớp Lá 1 đi, hôm nay các cô dạy hát đó, đi nhanh lên đi mèo ơi. - Mình đi ngay, mình đi ngay, tạm biệt các bạn nhỏ đáng yêu, hẹn gặp lại các bạn nha! - Cô bước vào lớp và nói: - Các bạn ơi bạn mèo sắp đến đây để nghe các con hát, cô sẽ dạy cho các con 1 bài hát nói về bạn ấy, các con hãy thử lắng nghe nhạc và đoán xem bài hát cô sắp dạy cho các con có tên là gì nha! 2. Hoạt động 2: Dạy hát - Dạ - Cô mở đàn cho trẻ nghe nhạc 1 lần. - Đó là bài hát gì các con đoán ra chưa nào? - Đúng rồi, các con cùng nghe cô hát nha. - Cô mở đàn hát cho trẻ nghe 1 lần. * Đàm thoại: - Bài hát có tên là gì thế các con? - Thương con mèo. - Vậy bài hát nói về con gì? - Bài hát nói về con mèo. - Con mèo trong bài hát đang làm gì? - Con mèo trong bài hát đang leo cây. - Tại sao bạn nhỏ lại thương chú mèo thế các con? - Vì chú mèo bị té, bị ngã lăng quoe. - Chú mèo trong bài hát thật đáng thương phải không các con. Vậy chúng ta cùng hát lại bài hát này nhé! * Cả lớp hát. * Cả lớp hát. * Nhóm hát. * Nhóm hát. * Tổ hát. * Tổ hát. * Cá nhân hát. * Cá nhân hát. 3. Hoạt động 4: Cô hát bé nghe: - Đất nước mình từ Nam ra Bắc có rất nhiều làn điệu dân ca rất hay như dân ca Bắc Bộ, dân ca Quan họ Bắc ninh…. Hôm nay cô giới thiệu với các con làn điệu dân ca Liên khu bài hát mang tên “ Chim bay”. - Cô hát lần 1: Giảng nội dung: Chim bay lượn khắp bầu trời đất nước, vừa bay vừa cùng nhau cất tiếng hát líu lo. Gió hòa quyện tiếng chim như những lời ca thương mến. - Cô hát lần 2: Khuyến khích trẻ hát theo. 4. Hoạt động 4: Trò chơi “Nghe tiếng kêu tìm con vật” - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Lộn cầu vòng”: “Mưa rào vừa tạnh Có cái cầu vòng Ai vẽ cong cong Sắc màu rực rỡ Trắng xanh vàng tím Ơ hay cái cơ Cái mờ cái tỏ Bé nghe cho rõ Mau mau về ghế.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Bé ngồi cho ngoan” - Trẻ vừa đọc vừa về đội hình vòng tròn. - Cô gắn tranh gà, vịt, chó, mèo xung lớp. - Các cháu đi xung quanh vòn tròn, khi cô giả tiếng kêu của con vật nào, trẻ phải chạy nhanh tìm về nhà của con vật đó, khi cô đến hỏi, trẻ phải gọi tên con vật đó, và nói 1 vài đặc điểm nổi bật của con vật đó. Bạn nào về sai sẽ bị phạt . - Cô cho c/c chơi vài lần. - Trẻ cắm hoa. - Trẻ lên cắm hoa.  NÊU GƯƠNG --------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm, ngày 21 tháng 03 năm 2013.  HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI:. TRẺ BIẾT CÁCH CHIA 9 ĐỒ VẬT THÀNH 2 PHẦN. LUYỆN TẬP THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 9 I. Mục đích yêu cầu: - Ôn nhận biết số lượng 9. - Trẻ biết các cách chia 9 con vật thành 2 phần - Biết so sánh thêm, bớt, tạo nhóm có số lượng là 9. - Rèn kỹ năng đếm số lượng và so sánh số lượng trong phạm vi 9. - Giáo dục trẻ thái độ học tập nghiêm túc, làm đúng theo yêu cầu của cô. II. Chuẩn bị: - Rối, Chữ số từ 1 đến 9. - Đồ dùng của cô: 9 con mèo -Đồ dùng của cháu: Mỗi cháu có 9 con mèo, 2 thẻ số có tổng là 9. -Quyển bé LQVT, bút chì, bút màu III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức. - Trẻ hát cùng cô : Ai cũng yêu chú mèo - Cháu ngồi 1 nhóm - Rối xuất hiện: - Ai gọi đó? - Cốc cốc cốc! - Nếu là thỏ cho xem tai - Tôi là Thỏ - Ai gọi đó ? - Cốc cốc cốc! - Nếu búp bê xin mời vào. - Tôi là búp bê . - Chào búp bê! - Búp bê chào các bạn1 - Bài hát các bạn vừa hát rất hay, bài hát đó nói về con gì vậy? - Con mèo. - Nhà các bạn có nuôi mèo không? - Cháu kể - Búp bê thích nuôi mèo lắm . Và hôm nay búp bê có mang theo mấy con mèo để tặng cho các bạn , vì vội quá nên búp bê chưa đếm được. Các bạn hãy giúp búp bê đếm xem có bao nhiêu con mèo? Và chia số mèo dùm búp bê thành 2 phần nhé!.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Các con ơi! để giúp được bạn búp bê hôm nay cô sẽ dạy các con cách chia 9 đối tượng thành 2 phần, luyện tập thêm bớt trong phạm vi 9 nhé! 2. Hoạt động 2: * Phần 1: Luyện nhận biết nhóm có 9 đối tượng. - Các con quan sát xem lớp chúng ta có những đồ dùng nào có số lượng là 9. - Cả lớp kiểm tra xem có đúng không nhé! * Phần 2: Chia 9 đối tượng thành 2 phần. + Cô làm mẫu. - Các con đếm xem búp bê tặng cho cô mấy con mèo? - Các chú mèo quyết định chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột. - Các con nhìn xem 9 chú mèo tách thành 2 nhóm là mấy và mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Đến giờ giải lao rồi các chú mèo nhập lại thành một nhóm, vậy 1 và 8 gộp lại là mấy? - Cô đã có cách chia thứ mấy và mấy? - Giờ giải lao đã hết, 9 chú mèo lại chia làm 2 nhóm là mấy và mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Đến giờ nghỉ trưa các chú mèo lại nhập thành một nhóm để ăn cơm. - Vậy 2 và 7 nhập lại là mấy? - Giờ giải lao đã hết các chú mèo lại chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột.. - 9 chú mèo chia thành 2 nhóm là mấy và mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Đây là cách chia thứ 3 là mấy và mấy? - Đã hết giờ tham quan rồi các chú mèo nhập lại thành 1 nhóm, vậy 3 và 6 gộp lại là mấy? - Khi chia số lượng 9 thành 2 phần ta có mấy cách chia? - 3 cách chia khi gộp lại đều bằng mấy? - Vậy số lượng 9 có thể chia thành 2 phần bằng nhau không? Vì sao? - Đã đến giờ nghỉ, các chú mèo lần lượt ra về, cô bớt lần lượt từ 9-1. + Trẻ thực hiện : - Cô hướng dẫn cháu chia 9 chú mèo thành 3 cách theo cô làm mẫu. * Phần 3: Luyện tập - Cho trẻ chơi trò chơi cánh cửa kỳ diệu. - Cách chơi: Cháu cầm thẻ có số chấm tròn trên thẻ với số chấm tròn ở cửa gộp lại là 9 chấm tròn thì cửa thần mới mở cho vào. 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện bé LQVT - Cô làm mẫu và hướng dẫn. - Trang 40: Bé hãy viết các số còn thiếu vào các toa tầu theo thứ tự. Tô màu bức tranh. - Trang 41: Bé hãy cắt, dán 9 chiếc lá vào 2 cây. Viết số vào ô vuông đúng với số lượng lá ở mỗi cây. Tô màu cây có nhiều lá. - Trẻ lên tìm - 1…9 con mèo. - 1 và 8. - Số 1và 8. -9 - Thứ nhất. - 2 và 7. - 2 và 7. -9 - 3 và 6. - 3 và 6.. -9 - 3 cách chia - 9. - Dạ không, vì đó là số lẻ. -Trẻ thực hiện -Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> hơn. - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Chọn sản phẩm đẹp cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương. * Nhận xét cắm hoa.. - Trẻ hát Ai cũng yêu chú mèo về bàn thực hiện..  HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được một số đặc điểm tên gọi, cấu tạo, hình dáng, tiếng kêu, sinh sản, thức ăn, môi trường sống của các con vật nuôi trong gia đình. Biết phân biệt gia súc đẻ chân có 4 chân, gia cầm đẻ trứng có 2 chân. Biết tạo ra các con vật bằng những vật liệu đơn giản. - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và phòng một số bệnh như dịch cúm gia cầm. II. Chuẩn bị: - Rối, các con vật bằng nhựa - Tranh một số con vật nuôi trong gia đình như: chó, mèo, vịt, gà, heo - Lô tô con vật trong gia đình - Chai nhựa, quả trứng nhựa, hình vẽ đầu mèo, chân mèo,đầu gà, cánh gà, chân gà, đầu trâu… - Keo, kéo, bảng con, đất nặn - Tranh tô màu các con vật, cây bấm, bìa màu III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ đề. - Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật có trong tranh chủ đề. - Lớp hát “Ai cũng yêu chú mèo”. - Trẻ hát. - Hôm nay cô cùng các con tạo ra những con vật thật đẹp nhé! 2. Hoạt động 2: Truyền thụ. - Cô cho trẻ quan sát con bò, con mèo, con gà, con vịt. Cùng trò chuyện với trẻ về đặc điểm của những con vật này. - Bây giờ các con sẽ về 3 nhóm tạo hình các con vật sau đó - Trẻ đọc đồng dao con gà về đem để vào các góc chơi: nhóm thực hiện + Nhóm 1: Làm con Gà, Vịt bằng quả trứng, con Trâu, Bò bằng chai nhựa để vào góc xây dựng. + Nhóm 2: Nặn các con vật để vào góc phân vai. + Nhóm 3: Tô màu tranh các con vật, đóng thành sách để vào góc học tập. - Trẻ thực hiện xong, cô tuyên dương trẻ và để sản phẩm vào các góc. * GDTT: Những con vật nuôi trong gia đình đều có ích cho chúng ta như gà , vịt , bò , lợn, mèo , chó….chúng cho chúng ta thịt trứng, vậy ở nhà bạn nào có nuôi các con vật này phải chăm sóc chúng, cho chúng ăn đầy đủ, thường xuyên làm vệ sinh trang trại cho chúng. 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Cáo và thỏ” (chơi như thứ 3) * Nhận xét cắm hoa. - Trẻ cắm hoa..

<span class='text_page_counter'>(25)</span>  HOẠT ĐỘNG “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT” ĐỀ TÀI:. - THỒ HÀNG - CÀY RUỘNG - GẶM CỎ I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết các từ : thồ hàng, gặm cỏ, cày ruộng. - Trẻ nghe hiểu và nói được tròn câu : Con ngựa thồ hàng; Con trâu gặm cỏ; Con trâ cày ruộng. - Hỏi và trả lời được câu hỏi: Đây là con gì? Con trâu đang làm gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Tranh một con ngựa đang thồ hàng (hoặc con ngựa đồ chơi, trên lưng đặt một túi nhỏ như túi hàng), 1 con trâu cày ruộng, con trâu gặm cỏ. III. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1:Ổn định – giới thiệu - Lớp hát “Tía má em” - Cả lớp hát. - Ở nhà cha mẹ các con làm nghề gì? - Trẻ trả lời. - Có những bạn, cha mẹ làm nghề ruộng, các con có từng thấy cha các con cày ruộng như thế nào chưa? - Trẻ trả lời. - Con vật gì trong gia đình mà cha thường dắt đi cày ruộng? - Con trâu. - Ngoài con trâu ra còn có những con vật khác trong gia đình rất có ích cho chúng ta. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về chúng nhá! - Dạ. 2. Hoạt động 2:Truyền thụ. + Cho trẻ làm quen với từ “gặm cỏ”. - Cho trẻ quan sát bức tranh “con trâu gặm cỏ”. - Cô vừa chỉ vào tranh vừa nói cho trẻ nghe “Con trâu gặm cỏ” (3 lần), chú ý nhấn mạnh từ “gặm cỏ”. Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô: “con trâu gặm cỏ” (3 lần). Sau đó cô chỉ vào tranh và hỉ “con trâu đang làm gì?”, rồi yêu cầu cả lớp trả lời “Con trâu gặm cỏ” (3 lần) - Cho trẻ quan sát bức tranh con trâu cày ruộng. + Cho trẻ làm quen với từ “cày ruộng”. - Cô vừa chỉ vào tranh vừa nói cho trẻ nghe “Con trâu cày ruộng” (3 lần), chú ý nhấn mạnh từ “cày ruộng”. Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô: “con trâu cày ruộng” (3 lần). Sau đó cô chỉ vào tranh và hỉ “con trâu đang làm gì?”, rồi yêu cầu cả lớp trả lời “Con trâu cày ruộng” (3 lần). - Sau đó để các nhóm trẻ hỏi và trả lời với nhau.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> theo nhóm “đây là con gì? Đây là con trâu. Con trâu làm gì? Con trâu cày ruộng” (3 lần). + Cho trẻ làm quen với từ “thồ hàng”. - Cô vừa chỉ vào tranh vừa nói cho trẻ nghe “Con ngựa thồ hàng” (3 lần), chú ý nhấn mạnh từ “thồ hàng”. Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô: “con ngựa thồ hàng” (3 lần). Sau đó cô chỉ vào tranh và hỉ “con ngựa đang làm gì?”, rồi yêu cầu cả lớp trả lời “Con ngựa đang thồ hàng” (3 lần). - Sau đó để các nhóm trẻ hỏi và trả lời với nhau theo nhóm “đây là con gì? Đây là con ngựa. Con ngựa làm gì? Con ngựa cày ruộng” (3 lần). 3. Hoạt động 3: Củng cố. - Tùy theo khả năng của trẻ, có thể sử dụng các từ trẻ đã học để hỏi thêm như “Con trâu làm gì?”. Chơi trò chơi nói tiếp câu, ví dụ: Cô nói: Con trâu, trẻ nói: Gặm cỏ/cày ruộng; Cô nói: Con ngựa, trẻ nói tiếp: Thồ hàng,… - Trẻ chơi. - Cho trẻ chơi trò chơi: Bắt chước tạo dáng: con trâu cày ruộng, ngựa thồ hàng. * Nhận xét cắm hoa - Trẻ cắm hoa.. . HOẠT ĐỘNG GÓC. ---------------------------------------------------. . HOẠT ĐỘNG CHỀU CỦNG CỐ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI:. VẼ ĐÀN GÀ NHÀ BÉ (Đề tài) I. Mục đích – yêu cầu: - Luyện cho trẻ kỹ năng vẽ đàn gà nhà bé với nhiều dáng vẽ khác nhau. - Biết phối hợp màu và sử nguyên vật liệu phù hợp. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc con vật nuôi trong gia đình và có ý thức bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: - Máy casset, trống lắc, bàn ghế, băng nhạc, bảng nỉ. - Tranh đề tài đàn gà của cô. - Tập tạo hình của trẻ, màu, viết chì, vật liệu tạo hình (chỉ len, lông gà…) III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Lớp hát “Đàn gà trong sân” - Hôm trước chúng ta đã được cô dạy vẽ dàn gà rồi, hôm nay - Trẻ hát với cô. chúng ta cùng vẽ lại đàn gà nha các con..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 2. Hoạt động 2: Bé vẽ tranh. - Cô cho trẻ xem tranh đàn gà của cô. - Cô gợi ý thêm để trẻ thực hiện bức tranh có bố cục rõ ràng, phù hợp, biết sử dụng nông vật liệu như: lông gà làm đuôi, mỏ làm bằng ống hút… - Cô cho trẻ đọc thơ “Gà nở” để về chỗ ngồi vẽ đàn gà nhà - Trẻ đọc bài thơ về chỗ ngồi bé. thực hiện - Cô đi xung quanh lớp theo dõi giúp trẻ vẽ hoàn chỉnh bức tranh có bố cục hợp lý, màu sắc rõ ràng. 3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm. - Khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ mang gắn tranh lên giá. - Trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ chọn sản phẩm đẹp giơ lên cho cả lớp xem. - Trẻ chọn sản phẩm với cô. - Hỏi trẻ thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? - Trẻ trả lời. - Cô tuyên dương các cháu thực hiện tốt, khuyến khích, động viên các cháu chưa thực hiện hoàn chỉnh. - Nhận xét, cắm hoa. - Trẻ cắm hoa.  NÊU GƯƠNG ------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu, ngày 29tháng 03 năm 2013.  HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – KĨ NĂNG XÃ HỘI ĐỀ TÀI:. NHỮNG CON VẬT NUÔI DỄ THƯƠNG I. Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết được một số đặc điểm tên gọi, cấu tạo, hình dáng, tiếng kêu, sinh sản, thức ăn, môi trường sống của các con vật nuôi trong gia đình. Biết phân biệt gia súc đẻ chân có 4 chân, gia cầm đẻ trứng có 2 chân - Luyện tập kỹ năng tạo hình, phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ thông qua việc cho trẻ tạo ra các con vật từ những vật liệu đơn giản. - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và phòng một số bệnh như dịch cúm gia cầm. II. Chuẩn bị: - Rối, các con vật bằng nhựa. - Tranh một số con vật nuôi trong gia đình như: chó, mèo, vịt, gà, heo - Lô tô con vật trong gia đình - Chai nhựa, quả trứng nhựa, hình vẽ đầu mèo, chân mèo,đầu gà, cánh gà, chân gà, đầu trâu… - Keo, kéo, bảng con, đất nặn - Tranh tô màu các con vật, cây bấm, bìa màu III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức. - Rối: Đố các bạn tôi đang làm gì đây? - Cho gà ăn..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Rối : Nhà tôi có nuôi con gà, nhà bạn nuôi con vật nào? - Rối: Thế các bạn biết các con vật mà các bạn vừa kể có những đặc điểm gì? - Rối :Các bạn biết không, nhà mình có trại chăn nuôi có nuôi rất nhiều con vật, vậy các bạn có muốn đi tham quan trại chăn nuôi nhà mình không? - Rối: Vậy chúng ta cùng mời cô giáo đi chung cho vui nhé, mình sẽ đi mời cô nha. - Các con ơi! Bạn búp bê có rũ lớp mình cùng đi tham quan trại chăn nuôi nhà bạn, vậy các con cùng đứng lên và đi cùng cô nhé.. - Trẻ kể. - Trẻ trả lời. - Đồng ý. - Chào bạn. - Trẻ hát “ thương con mèo” nắm tay thành vòng tròn. 2.Hoạt động 2: Bé đi tham quan * Cô đọc câu đố các con vật và cho trẻ xem các con vật bằng nhựa. - Bạn nào biết gì về con vật này? - Trẻ suy nghĩ trả lời * Con bò: - Con bò nó có hình dạng như thế nào? - Con bò có đầu, có 2 sừng , có 4 chân, có đuôi dài, đẻ con… - Con bò được nuôi ở đâu? - Ở ngoài đồng, trong chuồng… - Thức ăn của bò là gì? - Cỏ, rơm, vỏ bắp…. - Tiếng kêu của bò như thế nào? - Ụm mo…ụm mo…ụm mo…. - Con bò giúp ích gì cho chúng ta? - Giúp mọi người cày ruộng, kéo lúa, bò cho thịt, thịt bò có nhiều chất đạm tốt cho cơ thể. - Con bò thuộc nhóm gì? - Nhóm gia súc. - Thế các con chăm sóc và giữ gìn vệ sinh nó như thế nào? - Giăng mùng cho bò ngủ và quét dọn chuồng trại . * Con mèo: - Hát “ Rửa mặt như mèo”. - Cháu hát. - Bài hát nhắc đến chú mèo như thế nào? - Trẻ trả lời. - Thế các con phải làm sao để không giống như chú mèo? - Luôn giữ cho tay chân, sạch sẽ. -Nhà bạn nào có nuôi mèo? -Trẻ kể. -Con hãy nói về con mèo nhà mình đi? -Con mèo có 4 chân , mắt sáng, 2 tai tinh , đuôi dài, đẻ con. - Mèo kêu như thế nào? - Meo…meo…meo… - Thường ngày con cho mèo ăn gì? - Ăn cơm , ăn cá, xương cá.. - Bạn nào biết gì về con mèo nữa? - Mèo bắt chuột rất tài. - Mèo thuộc nhóm gì các con? - Nhóm gia súc. - Mèo bắt chuột rất giỏi nên người ta nuôi để cho nó bắt chuột. Khi tiếp xúc với mèo, các con không được hôn mèo vì lông mèo sẽ gây bệnh cho mình qua đường hô hấp và các con cũng không được chóc phá nó, nó sẽ cắn mình. - Ngoài bò, mèo thuộc nhóm gia súc ra các con biết những.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> con vật nào thuộc nhóm gia súc nữa? * Con gà : - Gà trống giúp ích gì cho mình các con? - Gà gì đẻ trứng ? - Gà mái kêu như thế nào? - Bạn nào biết gì về con gà?. - Gà trống và gà mái khác nhau như thế nào? - Nuôi gà cho mình gì các con? - Gà thuộc nhóm gì? - Ta nuôi gà cho nó sống ở đâu? - Để giữ cho chuồng trại sạch sẽ ta phải làm sao?. - Trẻ kể. - Báo thức cho chúng ta vào mỗi buổi sáng. - Gà mái. - Cục ta…cục tác…. - Con gà có 2 chân, có 2 cánh, mỏ cứng và nhọn, móng nhọn, ăn thóc lúa , đẻ trứng. - Gà trống có cái mào, gà mái không có cái mào……. - Thịt và trứng. - Nhóm gia cầm. - Làm chuồng ở cách xa nhà. - Thường xuyên làm vệ sinh. - Tiêm phòng bệnh cho gà khi gà con nhỏ. Ăn trứng và thịt phải qua kiểm dịch.. - Hiện nay có dịch cúm gia cầm , vậy khi nuôi gà chúng ta phải làm sao để phòng tránh bệnh ? Con vịt: - Bạn nào biết gì về con vịt? - Con vịt có 2 chân, có 2 cánh, chân có màng, mỏ bẹt, biết bơi, ăn thóc lúa, tép, ốc, đẻ trứng. - Thế vịt được nuôi ở đâu? - Làm chuồng ở cách xa nhà, ban ngày thả ngoài đồng, ao hồ… - Vịt kêu như thế nào? - Cạp…cạp….cạp… - Vịt đẻ trứng, có 2 chân, có 2 cánh thuộc nhóm gì? - Gia cầm. Ngoài vịt , gà thuộc nhóm gia cầm ra các con biết những con vật nào thuộc nhóm gia cầm nữa? - Trẻ kể. 3. Hoạt động 3 : Trải nghiệm - Bây giờ các con sẽ về 3 nhóm tạo hình các con vật sau đó đem để vào các góc chơi: + Nhóm 1: Làm con Gà, Vịt bằng quả trứng, con Trâu, Bò - Trẻ chơi 2 -3 lần bằng chai nhựa để vào góc xây dựng. + Nhóm 2: Nặn các con vật để vào góc phân vai. + Nhóm 3: Tô màu tranh các con vật, đóng thành sách để vào góc học tập. - Trẻ đọc đồng dao con gà về - Trẻ thực hiện xong, cô tuyên dương trẻ và để sản phẩm nhóm thực hiện vào các góc. * GDTT: các con vừa quan sát về các con vật nuôi trong gia đình , những con vật này đều có ích cho chúng ta như gà , vịt , bò , lợn, mèo , chó….chúng còn cho chúng ta thịt trứng nữa, vậy ở nhà bạn nào có nuôi các con vật này phải chăm sóc chúng, cho chúng ăn đầy đủ, thường xuyên làm vệ sinh trang trại cho chúng , hiện nay có dịch cúm H5N1 , cúm gia cầm khi nuôi gà vịt, chim phải cách ly khi chúng có hiện.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> tượng lạ, ăn thịt trứng phải qua kiểm nghiệm các con nhớ chưa? -Dạ nhớ. * Nhận xét cắm hoa. - Trẻ cắm hoa..  HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, ích lợi và đặc điểm nổi bật về môi trường sống, về vận động của một số con vật sống trong rừng. - Phát triển khả năng quan sát, so sánh nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng của các con vật. - Qua đó giáo dục trẻ biết bảo vệ con vật quí hiếm và bảo vệ môi trường 2. Chuẩn bị: - Tranh một số con vật sống trong rừng, con vật nuôi trong gia đình. - Tranh ngôi nhà và khu rừng. - Rổ đựng đồ chơi, hoa rời, đàn. - Tranh phân nhóm, bút chì… 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ đề. - Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật sống trong rừng * Lớp hát “Ta đi vào rừng xanh” - Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về những con vật sống trong rừng nhé! 2. Hoạt động 2: Truyền thụ. - Cô đố! Cô đố! “Con gì chúa tể rừng sâu, Trung thu bé vẫn cầm đầu múa chơi?” - Bạn nào biết gì về con sư tử nói cho cô và các bạn nghe đi. * Trẻ kể. - Trong rừng còn có 1 con vật cũng được tôn là chúa rừng nữa các con có biết đó là con vật gì không? - Con cọp. - Thế các con còn biết tên gọi nào khác để gọi con cọp không? - Con hổ. - Các con biết gì về con hổ kể cho cô nghe đi! * Trẻ kể. - Hổ cũng giống như sư tử, sống riêng lẽ và ăn thịt những con vật khác. Hổ cũng được tôn lên ngôi chúa rừng vì nó rất dữ. - Cô đưa tranh cho trẻ xem về con voi. - Vậy bạn nào biết gì về con voi kể cho cô nghe đi! * Trẻ kể. - Voi sống theo đàn. Và khi có nguy hiểm cả đàn cùng . kêu lên để báo động đó các con. - Lắng nghe! Lắng nghe! - Nghe gì? Nghe gì? “Con gì to lớn, lông dày, Dáng đi bệ vệ, mật ong chứa nhiều?” - Vậy bạn nào biết gì về con gấu kể cho cô nghe đi! * So sánh sư tử và voi: + Giống: Chúng đều có 4 chân, tự kiếm ăn, tự chăm sóc, sống trong rừng. + Khác: - Sư tử: Ăn thịt sống, là con vật dữ, sống riêng lẽ..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Voi: Ăn mía, cỏ, là con vật hiền, sống theo đàn. - Ngoài những con vật này ra, các con còn biết những con vật nào sống trong rừng nữa? - Những con vật sống trong rừng, có con rất hiền cũng có con rất dữ… Nhưng chúng rất là quí hiếm. - Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ chúng?. * Trẻ kể - Không săn bắn, không phá rừng. * Trẻ chơi.. 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Chuyển trứng” - Cách chơi : Chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội 1 cái thìa. Khi có hiệu lệnh " Bắt đầu " trẻ đầu hàng ngậm cán thìa vào mồm cho trứng vào thìa và đi về phía trước đến vạch đích để trứng vào rổ và chạy về hàng đứng. Trẻ tiếp theo lại tiếp tục như vậ - Luật chơi : Không được làm rơi trứng. * Nhận xét – cắm hoa. - Trẻ cắm hoa..  HOẠT ĐỘNG “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT” ĐỀ TÀI:. ÔN TẬP CÁC TỪ TRONG TUẦN I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ nghe hiểu và nói được các từ trong tuần. - Trả lời đựơc câu hỏi đơn giản và thực hiện được theo yêu cầu của cô. - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật xung quanh trẻ. II. Chuẩn bị: - Các tranh ảnh : các con vật :gà, lợn, trâu, cày ruộng, ngựa thồ hàng. - Treo các bức tranh, ảnh ở các góc trong lớp. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của cháu 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cả lớp hát - Cho trẻ hát “Gà trống, mèo con và cún con”. 2. Hoạt động 2: Củng cố. * Trò chơi “Chiếc túi kì diệu” - Trong túi là các lô tô về các con vật, trẻ lấy được lô tô con vật nào thì sẽ nói tên và nêu đặc điểm của con vật đó hoặc dùng tranh ảnh để kể về bức tranh đó. Đối với những trẻ chưa nắm vững các từ và mẫu câu đã học, cô cho trẻ ôn luyện kĩ hơn. Đối với những trẻ đã nắm vững các từ và mẫu câu, cô cho trẻ luyện tập kết hợp với những từ đã học ở các tuần trước để trẻ có thể nói nhiều và nói các câu dài hơn. - nếu trẻ thực hiện được, cho một trẻ thay cô nói để các trẻ khác thực hiện. 3. Hoạt động 3:.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> * Trò chơi “Nghe tiếng kêu đoán tên các con vật”. - Cô giả tiếng kêu của các con vật, trẻ nghe và đoán, tiếng kêu đó của con vật nào. - Ngược lại, cô nói tên các con vật, trẻ giả làm tiếng kêu của các con vật đó. * Nhận xét cắm hoa - Trẻ cắm hoa.  HOẠT ĐỘNG GÓC. ----------------------------------------------. . HOẠT ĐỘNG CHỀU CỦNG CỐ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI:. TRẺ BIẾT CÁC CÁCH CHIA 9 ĐỒ VẬT THÀNH 2 PHẦN. LUYỆN TẬP THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 9 I. Mục đích yêu cầu: - Luyện tập cho trẻ các cách chia 9 con vật thành 2 phần. - Củng cố so sánh thêm, bớt, tạo nhóm có số lượng là 9. - Rèn kỹ năng đếm số lượng và so sánh số lượng trong phạm vi 9. - Giáo dục trẻ thái độ học tập nghiêm túc, làm đúng theo yêu cầu của cô. II. Chuẩn bị: - Rối, Chữ số từ 1 đến 9. - Đồ dùng của cô: 9 con mèo -Đồ dùng của cháu: Mỗi cháu có 9 con mèo, 2 thẻ số có tổng là 9. -Quyển bé LQVT, bút chì, bút màu III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức. - Lớp hát “thương con mèo” - Cháu ngồi 1 nhóm 2. Hoạt động 2: Chia 9 đối tượng thành 2 phần. + Cô làm mẫu. - Các con đếm xem cô có mấy con mèo? - 1…9 con mèo. - Các chú mèo quyết định chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột. - Các con nhìn xem 9 chú mèo tách thành 2 nhóm là mấy và mấy? - 1 và 8. - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Số 1và 8. - Đến giờ giải lao rồi các chú mèo nhập lại thành một nhóm, vậy 1 và 8 gộp lại là mấy? -9 - Cô đã có cách chia thứ mấy và mấy? - Thứ nhất. - Giờ giải lao đã hết, 9 chú mèo lại chia làm 2 nhóm là mấy và - 2 và 7. mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - 2 và 7. - Đến giờ nghỉ trưa các chú mèo lại nhập thành một nhóm để ăn cơm..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Vậy 2 và 7 nhập lại là mấy? - Giờ giải lao đã hết các chú mèo lại chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột.. - 9 chú mèo chia thành 2 nhóm là mấy và mấy? - Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm? - Đây là cách chia thứ 3 là mấy và mấy? - Đã hết giờ tham quan rồi các chú mèo nhập lại thành 1 nhóm, vậy 3 và 6 gộp lại là mấy? - Khi chia số lượng 9 thành 2 phần ta có mấy cách chia? - 3 cách chia khi gộp lại đều bằng mấy? - Vậy số lượng 9 có thể chia thành 2 phần bằng nhau không? Vì sao? - Đã đến giờ nghỉ, các chú mèo lần lượt ra về, cô bớt lần lượt từ 9-1. + Trẻ thực hiện : - Cô hướng dẫn cháu chia 9 chú mèo thành 3 cách theo cô làm mẫu. * Trò chơi cánh cửa kỳ diệu. - Cách chơi: Cháu cầm thẻ có số chấm tròn trên thẻ với số chấm tròn ở cửa gộp lại là 9 chấm tròn thì cửa thần mới mở cho vào. 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện bé LQVT - Cô hướng dẫn lại cho trẻ cách thực hiện làm quen với Toán. - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Chọn sản phẩm đẹp cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương. * Nhận xét cắm hoa.. -9 - 3 và 6. - 3 và 6.. -9 - 3 cách chia - 9. - Dạ không, vì đó là số lẻ. -Trẻ thực hiện -Trẻ chơi. - Trẻ cắm hoa..  NÊU GƯƠNG ------------------------------------------------------------------------------ NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN  Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.  Cô chấm vào sổ các cháu đạt 4- 5 chấm trong sổ theo dõi  Động viên các cháu chưa đạt.  Hát “đi học về”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------.. Duyệt ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(34)</span>