GIAO AN 4 TUAN 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 25 Thứ hai ngày 4 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I - Mục tiêu bài học: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn: Giọng khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. Đọc phân biệt lời các nhân vật. 2. HS hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . KNS: KN Tự nhận thức,ra quyết định,ứng phó,thương lượng,tư duy sáng tạo. II - Đồ dùng dạy - học : Tranh, minh hoạ bài học. III - Các hoạt động dạy - học : A - Kiểm tra bài cũ : 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trả lời câu hỏi sau bài học. - GV nhận xét từng HS và ghi điểm. GV nhận xét chung. B - Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài đọc bằng tranh - HS lắng nghe. minh hoạ. 2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc : - HS đọc nối tiếp 3 đoạn , kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc, kết hợp đọc từ khó, giúp các em hiểu - HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt. một số từ ngữ được chú giải cuối bài. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - 1,2 HS đọc cả bài. b) Tìm hiểu bài : - Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn văn kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực hiện như - HS đọc SGK, trả lời câu hỏi. SGV ). KL: Sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm 1 đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất - 3 HS đọc . phục. 3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc truyện theo cách phân vai, hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc và thi đọc diễn diễn cảm đúng lời các nhân vật. cảm. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 (SGk) 4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài. - HS rút ý chính của bài. - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý chính. --------------------------------------------------------------------------------Toán: Tiết 122 PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Giuùp HS: -Nhận biết ý nghĩa phép nhận hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật. * Kĩ năng: -Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số. * Thái độ: Yêu thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Veõ saün leân baûng phuï hình veõ nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc BT hướng dẫn luyện tập thêm của Tiết 121. Bài mới: a).Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện pheùp nhaân caùc phaân soá. - GV ghi tựa lên bảng. b).Tìm hieåu yù nghóa cuûa pheùp nhaân thoâng qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu bài toán: * Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như theá naøo ? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên. c).Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV neâu: Chuùng ta seõ ñi tìm keát quaû cuûa pheùp nhaân treân qua hình veõ sau: - GV đưa ra hình minh hoạ: - GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vuông, mỗi cạnh daøi 1m. Vaäy hình vuoâng coù dieän tích laø bao nhieâu ? * Chia hình vuoâng coù dieän tích 1m 2 thaønh 15 oâ baèng nhau thì moãi oâ coù dieän tích laø bao nhieâu meùt vuoâng ? * Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu ô ? * Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuoâng ? d).Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số * Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ duøng trực quan haõy cho bieát 4 2 5 x 3 =? * Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phaûi tính dieän tích ? * Chiều dài hình chữ nhật mấy ô ? * Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế ? * Chiều dai hình chữ nhật bằng 4 ô, hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như thế. Vậy để tính tổng số ô của hình chữ nhaät ta tính baèng pheùp tính naøo ? 4 2 * 4 vaø 2 laø gì cuûa caùc phaân soá trong pheùp nhaân 5 x 3 ? * Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì ? * Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì ? 2. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài cuûa baïn. - HS laéng nghe. - 1HS nhắc lại tựa bài.. - HS đọc lại bài toán. - HS neâu. - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều roäng. 4 2 5 x 3 -. -Dieän tích hình vuoâng laø 1m2.. - Moãi oâ coù dieän tích laø. 1 m2 15. - Goàm 8 oâ. - Diện tích hình chữ nhật bằng. 8 m2. 15. 4 2 8 - HS neâu 5 x 3 = 15 . - 8 là tổng số ô của hình chữ nhật. - 4 oâ. - Coù 2 haøng. -4x2=8 - 4 và 2 là các tử số của các phân số 4 2 trong pheùp nhaân 5 x 3 . - Ta được tử số của tích hai phân số đó..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Hình vuoâng dieän tích 1m 2 coù maáy haøng oâ, moãi haøng coù maáy oâ ? * Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông diện tích 1m2 ta coù pheùp tính gì ? 4 2 * 5 vaø 3 laø gì cuûa caùc phaân soá trong pheùp nhaân 5 x 3 ?. - 15 laø toång soá oâ cuûa hình vuoâng coù dieän tích 1m2. - Hình vuoâng dieän tích 1m 2 coù 3 haùng oâ, trong moãi haøng coù 5 oâ. - Pheùp tính 5 x 3 = 15 (oâ) * Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện nhân - 5 và 3 là mẫu số của các phân số trong 4 2 hai mẫu số với nhau ta được gì ? * Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm phép nhân 5 x 3 nhö theá naøo ? -Ta được mẫu số của tích hai phân số đó. - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân -Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số hai phaân soá. nhaân maãu soá. - HS nêu trước lớp. e).Luyeän taäp BT 1; 3 Bài 1- GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm - Cả lớp thực hiện. làm bài vào vở. sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, trước lớp. HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - 2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Baøi 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt bài vào vơÛ.. Baøi giaûi và giải bài toán. Diện tích hình chữ nhật là: Toùm taét 6 3 6 18 7 5 7 x = 35 (m2) Chieàu daøi: m 3 18 Đáp số: m2 5 Chieàu roäng : m 35 Dieän tích : … m2 - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài tập phát triển -1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. Baøi 2 - Ruùt goïn roài tính. * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, bài vào vở.. sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài. - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. cho ñieåm HS. 3.Củng cố: - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực nhaân phaân soá. hieän.. 4. Daën doø: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm các bài tập chua hoàn thành và chuẩn bị bài sau: luyện tập --------------------------------------------------------------------------------------------------------KỂ CHUYỆN : Tiết 25 NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I- Mục đích, yêu cầu : Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện Những chú bé không chết roc ràng, đủ ý. Kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi. - Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Rèn kỹ năng nghe: Nghe,nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II - Đồ dùng dạy học - Các tranh, ảnh minh hoạ trong SGK III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Gv kiểm tra 1-2 em kể câu chuyện của tiết trước - Gv nhận xét . B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Cho HS đọc đề bài , GV gạch dưới những từ trọng tâm của đề. - Một HS đọc đề 3. Hoạt động 3 : HS thực hành kể chuyện : - Nhắc HS kể có mở đầu - diễn biến - kết thúc. - Một số HS nối tiếp nhau kể - GV nghe và hướng dẫn, góp ý. chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét -HS thi kể trước lớp. 3. Hoạt động 3 : Củng cố -GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 5 tháng 3 năm 2013 CHÍNH TẢ : Tiết 25 Nghe - viết : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I- Mục đích, yêu cầu : 1. Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài 2. Làm đúng BT CT phương ngữ BT2a/b. II- Đồ dùng dạy học - Viết sẵn nội dung bài tập 2b vào phiếu. III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : Gv mời 1 HS đọc nội BT2a cho 2 bạn viết trên bảng lớp . - Gv nhận xét . B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS nghe - viết : -GV đọc bài chính tả và các từ chú giải, nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại và -Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm những từ ngữ dễ viết sai. - HS gấp SGK, viết chính tả. -GV đọc HS viết chính tả. - HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV đọc HS soát lỗi - GV thu chấm 7 - 10 bài. - GV nêu nhận xét chung 3. Hướng dẫn HS làm bài tập ( bài 2b) - HS đọc, làm bài vào phiếu và làm - GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm bài trên bảng. - GV nhận xét, chữa bài ( nếu có ). 4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. TOÁN:. --------------------------------------------------------------------------------LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Cuûng coá pheùp nhaân phaân soá.. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số, phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phaân soá. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Ổn định: - Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị sách vở để học bài. 2.Kieåm tra baøi cuõ- GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT 1d và 2c của Tiết 122, sau đó hỏi: Muốn thực hiện nhân hai phân số ta làm như thế nào ? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài:- Trong giờ học này các em sẽ được làm các bài toán luyện tập về phép nhân phân soá. - GV ghi tựa lên bảng. b). luyeän taäp BT: 1; 2; 4a. Baøi 1 2 - GV vieát baøi maõu leân baûng: x 5. Neâu yeâu caàu: 9 Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng cách vieát goïn nhö baøi maãu trong SGK. - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. * GV chữa bài, sau đó hỏi HS: Em có nhận xét gì về pheùp nhaân cuûa phaàn c ? * Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần d ? -Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, mọi phân số khi nhân với 1 cũng cho ra kết quả là chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 cũng bằng 0. Baøi 2 - GV tiến hành tương tự như bài tập 1. - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để ruùt ra keát luaän: + 1 nhân với phân số nào cũng cho kết quả là chính phân số đó. + 0 nhân với phân số nào cũng bằng 0. Baøi 4 a) Baøi taäp phaùt trieån Baøi 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV yeâu caàu HS so saùnh. 2 5. x 3 vaø. 5. - HS lắng nghe và thực hiện. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu caàu - HS dưới lớp theo dõi để nhận xeùt baøi cuûa baïn.. - HS laéng nghe.. - Nhắc lại tựa bài.. 5 1 sau đó thực hiện phép tính nhân. - HS vieát 5 thaønh phaân soá. - HS nghe giaûng.. - 2 HS leân baûng laøm baøi, HS caû lớp làm bài vào vơÛ... - Pheùp nhaân phaàn c laø pheùp nhaân phân số với số 1 cho ra kết quả là chính phân số đó. - Phép nhân ở phần d là nhân phân số với 0, có kết quả là 0..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2 2 2 5 + 5 + 5 .. HS thực hiện phép tính: 2 2 2 x3 6 5 5 x 3 = = 5 5 - Vaäy pheùp nhaân x 3 chính laø pheùp coäng 3 phaân soá 2 2 2 2 2 2 2+2+2 baèng nhau 5 + 5 + 5 . 5 + 5 + 5 = 5 Baøi 5 - Baèng nhau. - GV gọi 1 hS đọc đề bài trước lớp.. =. 6 5. * Muoán tính chu vi cuûa hình vuoâng ta laøm nhö theá naøo ? * Muoán tính dieän tích hình vuoâng ta laøm nhö theá -Tính chu vi vaø dieän tích hình naøo ? 5 - GV yeâu caàu HS laøm baøi. vuoâng coù caïnh laø m. 7 Baøi giaûi -Ta laáy soá ño caïnh hình vuoâng Chu vi cuûa hình vuoâng laø: nhân với 4. 5 20 x4= (m) 7 7 -Ta laáy soá ño caïnh hình vuoâng Dieän tích hình vuoâng laø: nhân với chính nó. 5 5 25 x = (m2) - HS làm bài vào vơÛ. sau đó 1 HS 7 7 49 đọc bài làm của mình trước lớp: 20 Đáp số: Chu vi (m) 7 25 - 4 HS neâu. Dieän tích (m2) 49 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá: - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về - Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì? nhà thực hiện.. - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập. 5. Daën doø: - Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp 4 vaø chuaån bò baøi sau: luyeän taäp =================================== LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 49 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I- Mục đích, yêu cầu : 1.HS hiểu được ý nghĩa và cấu tạo, tác dụng của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? 2.Nhận biết được chủ ngữ trong câu kể Ai là gì trong đoạn văn và xác định chủ ngữ của câu tìm được. Biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học. Đặt được câu kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ. II - Đồ dùng dạy học - Viết sẵn bài 1 phần Nhận xét III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : HS tìm câu kể Ai là gì ? xáx định vị ngữ trong câu. B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : GV làm việc với cả lớp, kết hợp vấn đáp và 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> giảng giải. a) Phần nhận xét: - GV cho HS đọc nội dung và yêu cầu của từng bài tập (1,2,3/69 SGK). b) Phần ghi nhớ: - Kết luận SGK. 2 - Hoạt động 2: Luyện tập Cách tiến hành: - Bài tập 1: HS trao đổi , phát biểu ý kiến, GV ghi lại kết quả đúng - Bài tập 2,3: HS đọc yêu cầu bài, làm và trình bày, GV cùng cả lớp nhận xét. 3 - Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết - Đặt câu hỏi để HS nêu lại phần ghi nhớ trong Sgk.. -Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm và phát biểu ý kiến. - 2-3 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - HS đọc, trao đổi và phát biểu ý kiến - HS thực hiện các yêu cầu của bài tập . - HS trả lời.. Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 2013 TẬP ĐỌC :Tiết : 50 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I - Mục tiêu bài học: 1. Đọc lưu loát toàn bài thơ. Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng đọc vui, lạc quan hóm hỉnh. 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II - Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạt bài. III - Các hoạt động dạy - học : A - Kiểm tra bài cũ : Bài Khuất phục tên cướp biển và câu hỏi sau bài học. - GV nhận xét từng HS và ghi điểm. - GV nhận xét chung. B - Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài đọc bằng tranh minh hoạ. 2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc : - Cho HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh , sửa lỗi về cách đọc, giúp các em - HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt. hiểu một số từ ngữ được chú giải ở sau bài. - HS luyện đọc theo cặp. - Đọc diễn cảm toàn bài. - 1,2 HS đọc cả bài. b) Tìm hiểu bài : - Lần lượt HS đọc thầm từng khổ thơ kết hợp suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK ( Nội dung tìm hiểu thực hiện như SGV ). - HS đọc SGK, trả lời câu hỏi. 3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL. - Gọi HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ, tìm giọng đọc đúng - Cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1, 3. 4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính của bài. - 4 HS đọc tiếp nối. - Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý chính. - HS luyện đọc và thi đọc . - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS rút ý chính của bài.. Toán:. ------------------------------------------------------------------------LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. -Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong các trường hợp đơn giản. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Ổn định: - Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị sách vở để học bài. 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc BT4 cuûa Tieát 123. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Luyện tập . b).Giới thiệu một số tính chất của pheùp nhaân phaân soá * Tính chất giao hoán - GV vieát leân baûng: 4 4 2 2 3 x 5 = ? 5 x 3 = ? sau đó yêu cầu HS. - HS lắng nghe và thực hiện. -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn. - HS laéng nghe.. - HS tính:. tính. * Haõy so saùnh. 2 3. 4 4 x 5 vaø 5 x. 2 3. - HS so saùnh.. ?. * Hãy nhận xét về vị trí của các phân số trong - Khi đổi vị trí các phân số trong tích 4 4 4 2 2 2 5 5 x thì ta đượ c tích x . 3 3 tích 3 x 5 so với vị trí của các phân số trong 4 2 tích 5 x 3 . * Vậy khi đổi vị trí của các phân số trong một tích thì tích đó có thay đổi không ? - Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân caùc phaân soá. -Em có nhận xét gì về tính chất giao hoán của phép nhân phân số so với tính chất giao hoán của phép nhân các số tự nhiên. -Kết luận: Đó đều được gọi là tính chất giao hoán của phép nhân. * Tính chất kết hợp - GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu 8. - HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép nhaân caùc phaân soá.. - Giống như tính chất giao hoán của phép nhân các số tự nhiên.. - HS tính: -Hai biểu thức có giá trị bằng nhau:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HS tính giaù trò: 1 2 3 1 2 3 (3 x 5 )x 4 =? ; 3 x(5 x 4 )=? -Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức 1 2 3 1 2 3 ( 3 x 5 ) x 4 vaø 3 x ( 5 x 4 ) ?. 1 2 3 1 2 3 (3 x 5 )x 4 = 3 x(5 x 4 )?. - Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số - Em hãy tìm diểm giống nhau và khác nhau của thứ ba. hai biểu thức trên. * Qua bài toán trên, bạn nào cho biết muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta - HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép nhaân caùc phaân soá. coù theå laøm nhö theá naøo ? - Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân các phaân soá. - GV yêu cầu HS so sánh tính chất kết hợp của phép nhân phân số với tính chất kết hợp của phép nhân các số tự nhiên đã học. - Kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp của pheùp nhaân. * Tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba - GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu HS tính giaù trò cuûa chuùng: 2 3 3 2 3 1 1 ( 5 + 5 )x 4 =?; 5 x 4 + 5 x 4 =?. - HS so saùnh vaø ñöa ra keát luaän hai tính chaát gioáng nhau.. - HS tính: 2 3 3 3 1 9 ( 5 + 5 ) x 4 = 5 x 4 = 20 1 5. 3 2 3 x 4 +5 x 4 =. 3 20 +. 6 20 =. 9 - GV yeâu caàu HS so saùnh giaù trò cuûa hai bieåu 20 thức trên. - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và 9 baè n g . 2 3 20 1 2 - àm thế nào để từ biểu thức ( 5 + 5 ) x 4 1 -Lấy từng phân số của tổng ( 5 + 5 ) 3 2 3 1 2 có được biểu thức 5 x 4 + 5 x 4 ? 1 trong biểu thức ( 5 + 5 ) x 34 nhân với 3 phân số 4 rồi cộng các tích lại thì ta được 3 2 3 1 * Như vậy khi thực hiện nhân một tổng hai phân biểu thức 5 x 4 + 5 x 4 . số với phân số thứ ba thì ta có thể làm như thế - Khi nhân một tổng hai phân số với phân naøo ? số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của - Đó chính là tính chất nhân một tổng hai phân tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau. số với phân số thứ ba. - HS nghe vaø nhaéc laïi tính chaát. * Em coù nhaän xeùt gì veà tính chaát nhaân moät toång hai phân số với phân số thứ ba và tính chất nhân 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> một tổng với một số tự nhiên đã học. c).Luyeän taäp BT 2; 3 Baøi 2 - GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ nhật, sau đó làm baøi.. - GV gọi HS đọc bài làm trước lớp. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 3 - GV tiến hành tương tự như bài 2.. Baøi 1 - GV yêu cầu HS áp dụng các tính chất vừa học để tính giá trị các biểu thức theo hai cách. - GV chữa từng phần trên bảng lớp, sau khi chữa xong phaàn naøo laïi hoûi HS 2 caâu hoûi: + Em đã áp dụng tính chất nào đẩ tính ? + Em haõy choïn caùch thuaän tieän hôn trong hai cách em đã làm.. 4.Cuûng coá: - Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì?. - Hai tính chaát gioáng nhau.. - 1 HS đọc bài làm, các HS còn lại theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS làm bài vào vơÛ.. Baøi giaûi May 3 chieác tuùi heát soá meùt vaûi laø: 2 x 3 = 2 (m) 3 Đáp số : 2m - HS nhaéc laïi. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hieän.. - 3HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät phần, HS cả lớp làm bài vào vở -Theo dõi bài chữa của GV sau đó lần lượt trả lời: + Phần thứ nhất: Áp dụng tính chất kết hợp, cách thứ hai là cách thuận tiện hơn có thể rút gọn được ngay từ khi tính. + Phần thứ hai: Áp dụng tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba, cách thứ nhất là cách thuận tiện vì ta có thể rút gọn ngay từ khi thực hiện tính. + Phần thứ ba: Áp dụng tính chất một tổng hai phân số nhận với phân số thứ ba, cách thứ hai là cách thuận tiện vì ta có thể rút gọn ngay từ khi tính.. - HS làm bài vào vở.. - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập. Baøi giaûi Chu vi của hình chữ nhật là: 5. Daën doø: 4 2 44 -Dặn HS về nhà học thuộc và ghi nhớ các tính 3 ) x 2 = 15 (m) 5 chất vừa ôn tập của phép cộng và phép nhân ( + 44 phân số và chuẩn bị bài sau: tìm phân số của một Đáp số : m 15 soá ………………………………………………………….. Tập làm văn: Củng cố bài ; Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối I/ Yêu cấu Rèn kĩ năng cho HS nắm được cách xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II/ Chuẩn bị : Viết sẵn đề bài . III/ Các hoạt động dạy học: 1.Baøi cuõ: -Neâu ñaëc ñieåm cuûa baøi vaên mieâu taû caây coái ? -HS neâu . GV nhaän xeùt , ghi ñieåm. 2.Bài mới: GTB Gv viết đề bài lên bảng Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em thích cĩ ở trên sân trường. GV nêu yêu cầu của bài và gợi ý cho HS: + Trước hết, em xác định sẽ viết về cây gì. Sau đó, suy nghĩ về những lợi ích mà cây đó mang đến cho con người. HS viết đoạn văn 1 HS khá đọc đoạn viết, lớp nhận xét, góp ý. Từng cặp HS đổi bài, nhận xét, góp ý cho nhau. GV chaám moät soá baøi. Củng cố: GV nhận xét tiết học, yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt, về nhà viết lại. …………………………………………………. Toán củng cố: PHEÙP NHAÂN PHAÂN SOÁ I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Giuùp HS cuûng coá veà: -Nhận biết ý nghĩa phép nhận hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật. * Kĩ năng: -Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số. * Thái độ: Yêu thích học toán. II/Các hoạt động dạy học Tổ chức cho HS làm bài củng cố HS làm bài rồi chữa bài 3 2 3 2 6 6:6 1 Baøi 1: Tính roài ruùt goïn      Yêu cầu HS làm bài vào vở rồi chữa bài. a) 4 9 4 9 36 36 : 6 6 12 13 12 13 12 4     b) 13 15 13 15 15 15 8 7 8 7 4 2 7 4     c) 21 10 21 10 7 3 2 5 15 7 15 7 15 7 5 3 3     d) 514 14 5 14 5 2 7 2 Baøi 2: Tính HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài. Baøi 3: Tính. lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. 3 6 7 14   2  9 a) 2 7 7 b) 9 2 30 5 45 15 15  6 9   5 6 2 c) 5 d) 6. HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài 3 1 5  5 1 5 a) 15 21 21: 7 3 Bài 4: Một vòi nước buổi sáng chảy vào được :7   3 4 91 91 b) 91 7 bể. Buổi chiều vòi chảy thêm được 5 số HS đọc đề, suy nghĩ và làm bài rồi chữa bài Baøi giaûi 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> nước còn thiếu để đầy bể. Hỏi cả ngày hôm đó vòi nước chảy vào được bao nhiêu phần beå?. Phân số chỉ số nước còn thiếú để đầy bể là: 3 4  1 - 7 7 (beå). Phân số chỉ số nước chảy vào buổi chiều là: 2 ( beå) 5 Phân số chỉ số nước chảy cả ngày vào bể là: 3 16 31   7 35 35 ( beå) 31 Đáp số: 35 bể. Cuûng coá: Heä thoáng noäi dung baøi. Nhaän xeùt tieát hoïc.. -----------------------------------------------------------------------------------------------Tiếng Việt củng cố Tập đọc: củng cố: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MUÏC TIEÂU: * Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa, chiến thắng sự hung ác, bạo ngược. * Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt được lời các nhân vật. * Thái độ: Bồi dưỡng lòng dũng cảm, giáo dục tinh thần chiến đấu vì chính nghĩa. II/Các hoạt động dạy học: HS luyện đọc củng cố bài. A. Tổ chức cho HS luyện đọc củng cố HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. - Luyện đọc từng đoạn. Thành lập nhóm đôi luyện đọc - Luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc cá nhân Thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét, bình chọn - Luyện đọc diễn cảm bạn đọc hay. B. Cuûng coá noäi dung baøi Tổ chức cho HS tar lời các câu hỏi củng cố nội Trả lời câu hỏi 1.Những chi tiếtù, hình ảnh nào cho thấy tên dung bài tập đọc. 1.Những chi tiếtù, hình ảnh nào cho thấy tên chúa chúa tàu rất hung hăng? 2. Treân maù coù moät veát seïo daøi cheùm doïc taøu raát hung haêng? 2. Treân maù coù moät veát seïo daøi cheùm doïc xuoáng, xuoáng, traéng beäch. 3.Uống lắm rượu đến nỗi nhiều đêm như lên traéng beäch. 3.Uống lắm rượu đến nỗi nhiều đêm như lên cơn cơn loạn óc, ngồi hát những bài ca man rợ. 4. Hát xong, quen lệ đập tay xuống bàn bắt loạn óc, ngồi hát những bài ca man rợ. 4. Hát xong, quen lệ đập tay xuống bàn bắt mọi mọi người im. 5. Trừng mắt nhìn bác sĩ quát: “ Có câm mồm người im. 5. Trừng mắt nhìn bác sĩ quát: “ Có câm mồm đi đi không?” 6. Đứng phắt dậy, rút soạt dao ra lăm lăm khoâng?” 6. Đứng phắt dậy, rút soạt dao ra lăm lăm chực chực đâm. ñaâm. Cuûng coá: Heä thoáng noäi dung baøi. Nhaän xeùt tieát hoïc. -----------------------------------------------------------------------------------------------Địa lyù: THÀNH PHỐ CẦN THƠ 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I.MUÏC TIEÂU : - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ: + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu. + Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long. - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ. * HS khá giỏi: Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Caùc baûn doà: haønh chính, giao thoâng VN . -Bản đồ Cần Thơ (nếu có) -Tranh, aûnh veà Caàn Thô(söu taàm) III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.OÅn ñònh: 2.Kiểm tra bài cũ :- Chỉ vị trí giới hạn của TP.HCM trên bản đồ hành chính VN . - Keå teân moät soá ngaønh coâng nghieäp chính, moät soá nôi vui chôi , giaûi trí cuûa tp HCM. - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm . 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài:- GV ghi tựa bài lên bảng b.Giaûng baøi: 1/.Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long: * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 2 : - GV cho các nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hỏi : + Chỉ vị trí cần Thơ trên lược đồ và cho biết TP cần thơ giáp những tỉnh nào ? + Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào ? * GV nhaän xeùt . 2/.Trung taâm kinh teá, vaên hoùa vaø khoa hoïc cuûa đồng bằng sông Cửu Long : * Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm 4 : - GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ VN, SGK, thảo luận theo gợi ý : Tìm dẫn chứngï thể hiện Cần Thơ là : + Trung taâm kinh teá (keå caùc ngaønh coâng nghieäp cuûa Caàn Thô) . + Trung taâm vaên hoùa, khoa hoïc . + Trung taâm du lòch . Giaûi thích vì sao TP Caàn Thô laø TP treû nhöng laïi nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, 1. - 1 HS leân chæ - HS trả lời . - HS khaùc nhaän xeùt.. - HS nhaéc laïi.. - HS thảo luận theo cặp và trả lời . + HS lên chỉ và nói: TP Cần Thơ giáp với caùc tænh: Haäu Giang, Kieân Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long. + Đường ô tô, đường thủy . - Caùc caëp khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - HS caùc nhoùm thaûo luaän . -Đại diện các nhóm trình bày kết quả . -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> khoa học của đồng bằng sông Cửu Long ? - GV nhaän xeùt vaø phaân tích theâm veà yù nghóa vò trí ñòa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát trieån kinh teá ( nhö SGV/103). 4.Cuûng coá : -Cho HS đọc bài trong khung - 4 HS đọc bài. SGK/133. - HS trả lời câu hỏi . -Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng của - Cả lớp . ÑBSCL . 5/ Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc . -Về nhà ôn lại các bài từ bài 16 đến bài 22 để tiết sau oân taäp .. ======================================== ĐẠO ĐỨC:THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I.Muïc tieâu -Giúp HS nhớ lại một số kiến thức đã học. -Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế. II.Đồ dùng dạy – học -Heä thoáng caâu hoûi oân taäp -Một số tình huống để HS thực hành. III.Hoạt động dạy – học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò Haùt. 1.OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ +Tiết đạo đức hôm trước em học bài gì? +Vì sao ta phải giữ gìn các công trình công cộng? -Nhaän xeùt tuyeân döông. 3.Bài mới a)Giới thiệu: Để giúp các em nhớ lại những kiến thức đã học. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu và thực hành kĩ năng giữa học kì II. -Gv ghi tựa b)Hướng dẫn  Ôn tập và nhớ lại kiến thức đã học +Em hãy nêu các bài đạo đức học từ cuối kì I đến giờ?. +Bài “Giữ gìn các công trình công coäng(T2)” +Công trình công cộng ta phải … bảo vệ, giữ gìn. -Hs nhaän xeùt boå sung. -Nhắc lại tựa bài. +Đó là các bài: kính trọng, biết ơn người lao động, Lịch sự với mọi người, giữ gìn các +Tại sao ta phải kính trọng và biết ơn người lao động? công trình công cộng. +Vì: cơm ăn, áo mặc…..và biết ơn người lao động. +Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về người lao 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> động? +Thế nào là lịch sự với mọi người? +Tại sao ta phải giữ gìn các công trình công cộng?. +Tay laøm haøm nhai, tay quai mieäng treã, Coù caáy coù troâng, coù troàng coù aên. +Lịch sự với mọi người…tôn trọng, quí mến. +Công trình công cộng ta phải … bảo vệ, giữ gìn. -Hs nhaän xeùt boå sung. -Nhaän xeùt tuyeân döông  Xử lí tình huống +Với mọi người lao động, đều cahò hỏi lễ phép đúng hay sai? Vì sao? +Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng như những người khác, đúng hay sai?. +Đúng. Vì dù là người lao động bình thường nhất, họ cũng đáng được tôn trọng. +Sai, bất cứ ai bỏ sức lao động ra để làm ra côm aên aùo maëc cuûa caûi cho xaõ hoäi thì cuõng đều cần được tôn trọng như nhau. +Sai vì việc làm đó vừa ảnh hưởng đến môi trường vừa làm hư hỏng gãy bể bức tượng đẹp. +Nhiều người khắc tên lên cây sẽ khiến cây bò cheát vaø coøn laøm xaáu ñi caùi thaåm mó cuûa cảnh quang môi trường.. +Trèo lên các tượng đá của nhà chùa chơi là đúng hay sai? Taïi sao? +Khi đi tham quan, ta bắt chước các anh chị lớn rủ nhau khắc tên lên thân cây làđúng hay sai? Vì sao?. *Gv nhaán maïnh: 4.Cuûng coá, daën doø -Nhaéc laïi noäi dung oân taäp -Hs neâu -Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” -Nhaän xeùt tieát hoïc ……………………………………………………….. Thứ năm ngày 7 tháng 3 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 50 MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM. I- Mục đích, yêu cầu : 1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Dũng cảm. qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ. Hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm. Biết sử dụng một số từ ngữthuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn. 2. Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn. II - Đồ dùng dạy học - Viết sẵn nội dung BT 1 III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ : - Nêu VD về 1 câu kể Ai là gì ?. Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu. + GV nhận xét ghi điểm. B) Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 : Giói thiệu bài 2 - Hoạt động 2: Luyện tập Cách tiến hành: HS tự làm, GV nhận xét chữa bài - Bài tập 1,2: HS trao đổi , phát biểu ý kiến, GV ghi -Cả lớp theo dõi SGk đọc và phát lại kết quả đúng biểu ý kiến. - Bài tập 3,4 : GV đọc yêu cầu bài, hướng dẫn cách - HS đọc, trao đổi và đọc lại giải làm. nghĩa từ sau khi đã lắp ghép đúng. - GV cùng cả lớp nhận xét. 3 - Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết - Ghi nhớ những từ ngữ vừa học. 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Nhận xét tiết học. Toán:. TÌM PHAÂN SOÁ CUÛA MOÄT SOÁ. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học trong SGK lên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy 1. OÅn ñònh: - Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị sách vở để học bài. 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu laøm caùc BT gv tự ra của Tiết 124 và yêu cầu phát biểu về các tính chất: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: - Khi học về phân số các em sẽ được học thêm nhiều dạng toán mới, bài học hôm nay seõ giuùp caùc em laøm quen vaø bieát giaûi các bài toán dạng tìm phân số của một số. - GV ghi tựa lên bảng. b).OÂn taäp veà tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá - GV nêu bài toán: Lớp 4A có 36 học sinh, 1 số học sinh thích học toàn bằng 3 số học. Hoạt động của trò - HS lắng nghe và thực hiện.. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn.. - HS laéng nghe.. - 1HS nhắc lại tựa bài.. - HS đọc lại đề bài và trả lời: Số học sinh thích học toán của lớp 4A là: 36 : 3 = 12 hoïc sinh. sinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh thích học toán. c).Hướng dẫn tìm phân số của một số - GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12 quả. 2 Hoûi soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû 3 - HS đọc lại bài toán. ? - GV treo hình minh hoạ đã chuẩn bị yêu caàu HS quan saùt vaø hoûi HS: 2 - HS quan sát hình minh hoạ và trả lời: + số cam trong rổ như thế nào so với 3. 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1 3 soá cam trong roå ? 1 + Nếu biết được 3 số cam trong rổ là bao nhiêu quả thì làm thế nào để biết tiếp được 2 soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? 3 1 + 3 soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? 2 + soá cam trong roå laø bao nhieâu quaû ? 3 2 * Vaäy cuûa 12 quaû cam laø bao nhieâu 3 quaû ? -Em hãy điền dấu phép tính thích hợp vào 2 choã chaám: 12 … =8 3 - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. * Vaäy muoán tính. 2 3. theá naøo ? - Haõy tính. 2 3. cuûa 15.. cuûa 12 ta laøm nhö. 1 soá cam trong roå gaáp ñoâi 3 soá cam. 2 3. +. trong roå. 1 + Ta lấy 3 số cam trong rổ nhân với 2. 1 + 3 soá cam trong roå laø 12 : 3 = 4 (quaû) 2 + soá cam trong roå laø 4  2 = 8 (quaû) 3 2 cuûa 12 quaû cam laø 8 quaû. 3 -Ñieàn daáu nhaân () 2 3. - HS thực hiện 12  - Muoán tính với. 2 3. - Laø 15 . 2 3. =8. cuûa 12 ta laáy soá 12 nhaân. . 2 3. = 10.. 3 - Laø 24  4 = 18.. 3 - Haõy tính 4 cuûa 24. - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài d).Luyeän taäp BT1; 2 học để làm bài: Baøi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. Bài giải Số học sinh được xếp loại khá là: 3 35  5 = 21 (hoïc sinh). Đáp số: 21 học sinh - 1 HS đọc bài làm của mình, HS cả lớp - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước theo dõi để nhận xét. lớp. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - HS tự làm bài vào vơÛ.. - GV tiến hành tương tự như bài tập 1. Baøi giaûi Chiều rộng của sân trường là: 5 = 100 (m) 6 Đáp số: 100m 120  Bài tập phát triển Baøi 3. 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV tiến hành tương tự như với bài tập 1.. - HS tự làm bài vào vơÛ.. Baøi giaûi Số học sinh nữ của lớp 4A là: 9 16  = 18 (hoïc sinh) 8 Đáp số: 18 học sinh. 4.Cuûng coá: - HS neâu. -Tiết học cung cấp cho ta kiến thức gì? - Neâu caùch tìm phaân soá cuûa 1 soá? 5. Daën doø: -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hieän.. sau: pheùp chia phaân soá Toán củng cố:. ===================================. I. Môc tiªu - Gióp HS cñng cè vµ hoµn thµnh kiÕn thøc buæi s¸ng - Cñng cè vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n ph©n sè - Gi¶I c¸c bµi to¸n cã liªn quan II. Lªn líp 1, KiÓm tra bµi cò 2, Bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi b. Các hoạt động Hoạt động của GV Bµi 1 VBT / 44 (HS yÕu) - HS đọc đề bài - GV híng dÉn cô thÓ tõng em - Lµm bµi vµo vë Bµi 2 VBT/ 45 (HS kh¸, giái) - HS đọc đề bài - GV HD mÉu nh VBT - HS lµm bµi : Mçi tæ lµm mét phÇn 12 3 1 , , KQ : 20 7 12. Hoạt động của HS Đọc đề bài Lµm bµi Đọc đề bài Theo dâi Lµm bµi. Bµi 2 VBT / 46 - HS đọc đề bài - HS tù lµm bµi Ch÷a bµi : HS lªn b¶ng ch÷a bµi KQ : 2 4x2 8 4x   9 9 9 3 5 x3 15 5x   1 15 15 15. Đọc đề bài Lµm bµi Ch÷a bµi. … Bµi 4 VBT / 46 - HS đọc đề bài - TÝnh nhÈm kÕt qu¶ - Tr¶ lêi 5 5 x4  2 KQ : Chu vi h×nh vu«ng 8. Đọc đề bài Tr¶ lêi. 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> DiÖn tÝch h×nh vu«ng lµ. 5 5 25 x  8 8 64 (m2). 3. Cñng cè – DÆn dß Nªu néi dng «n tËp ============================================== TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ:Phần luyện từ và câu I. Môc tiªu - Gióp HS hoµn thµnh kiÕn thøc buæi s¸ng - Củng cố về câu kể Ai làm gì? Làm một số bài tập xác định câu kể Ai làm gì? và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Dũng cảm II. Lªn líp 1, KiÓm tra bµi cò 2, Bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi b. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. HD HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp nÕu cßn II. LuyÖn tËp + C©u nh thÕ nµo lµ c©u kÓ Ai lµ g×? Cho vÝ dô c©u kÓ Ai lµ g×? Bµi 1 VBT / 47 - Yªu cÇu HS + §äc yªu cÇu vµ néi dung + HS tù lµm bµi lµm bµi - Chữa bài : HS đọc chữa bài. Tr¶ lêi. Đọc đề bài Lµm bµi §äc ch÷a bµi. Bµi 2 VBT / 47 - Yªu cÇu HS + Đọc đề bài + Lµm bµi miÖng - Ch÷a bµi : B¹n Lan lµ ngêi Hµ Néi. Ngêi lµ vèn quý nhÊt. C« gi¸o lµ ngêi mÑ thø hai cña em. Trẻ em là tơng lai của đất nớc. - GV + HS nhËn xÐt. Đọc đề bài Tr¶ lêi. Bµi 3 VBT / 50 - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài KQ : Gan d¹ : Kh«ng sî nguy hiÓm Gan gãc : Kiªn cêng kh«ng lïi bíc Gan lì : Gan đến mức trơ ra, không con biết sợ là gì Bµi 4 VBT / 50 (NÕu cßn thêi gian) - Yc HS tù lµm bµi ( Lµm miÖng ) Ch÷a bµi : KQ : Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn lµ : Ngêi Ngời liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, tấm g¬ng. Đọc đề bài và tự làm bài. Tù lµm bµi nÕu cßn thêi gian. 3. Cñng cè – DÆn dß NhËn xÐt giê häc ………………………………………………………… Thứ sáu ngày 8 tháng 3 năm 2013 TẬP LÀM VĂN : tiết : 50. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I - Mục đích, yêu cầu : 1. HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối. 2. Vận dụng kiến thức đã biết để viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối mà em thích * GDBVMT: Giáo dục bảo vệ thiên nhiên, cây xanh. II - Đồ dùng dạy học : - Tranh, ảnh một vài cây, hoa. III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra bài cũ: 2 HS làm bài tập 3 B) Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài , trao đổi, làm bài và phát biểu - HS đọc trao đổi, phát biểu ý ý kiến. kiến - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: GV nêu yêu cầu bài và nhắc HS chọn 2 cách (trực tiếp - HS viết đoạn văn, tiếp nối nhau hoặc gián tiếp) làm bài. đọc đoạn viết của mình. - Cả lớp cùng GV nhận xét. - GV chấm điểm cho những đoạn mở bài hay. Bài 3: HS đọc yêu cầu bài và trả lời lần lượt câu hỏi SGK. - HS thực hiện theo yêu cầu bài - GV nhận xét góp ý. Bài 4: GV nêu yêu cầu bài và gợi ý HS chọn 2 cách (trực tiếp hoặc gián tiếp) làm bài. - HS viết đoạn văn, tiếp nối nhau - GV chấm điểm cho những đoạn mở bài hay. đọc đoạn viết của mình.. 3. Hoạt động 3 : Củng cố * GDBVMT: Giáo dục bảo vệ thiên nhiên, cây xanh. - GV nhận xét tiết học.. Toán:. ========================================== PHEÙP CHIA PHAÂN SOÁ. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết cách thực hiện phép chia cho phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Ổn định: - Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị sách vở để học bài. 2.Kieåm tra baøi cuõ- GV goïi HS leân baûng, yeâu cầu làm BT GV tự ra. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài:. - HS lắng nghe và thực hiện.. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của baïn. 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Các em đã biết cách thực hiện phép nhân caùc phaân soá, baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em biết cách thực hiện phép chia các phân số. - GV ghi tựa lên bảng. b).Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số - Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 7 2 m2, chieàu roäng laø m. Tính chieàu daøi 15 3 của hình chữ nhật đó. - Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật muốn tính chiều dài chúng ta làm như theá naøo ? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD ?. - HS laéng nghe.. - 1HS nhắc lại tựa bài.. - HS nghe và nêu lại bài toán.. - Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhật chia cho chieàu daøi.. - Bạn nào biết thực hiện phép tính trên ? - GV nhận xét các cách mà HS đưa ra sau đó - Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là: hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân 7 2 : . 15 3 số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong bài toán trên, phân số 3.2 - HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai. được gọi là phân số đảo ngược của phân số - HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính. 2 . Từ đó ta thực hiện phép tính sau: 3 7 2 7 3 21 7 : =  = = 15 3 15 2 30 10 * Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhieâu meùt ? 21 - Chiều dài của hình chữ nhật là m hay 30 7 m. 10 * Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. phaân soá. c).Luyeän taäp Baøi 1 * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Viết phân số đảo ngược của các phân số đã - GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp. cho. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. -5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp. Baøi 2 - GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho - 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng phân số sau đó làm bài. làm bài, HS cả lớp làm bài vào vơÛ.. - GV chữa bài trên bảng lớp. - HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - GV chữa bài trên bảng lớp. - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính trong 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> phaàn a vaø hoûi:. 10 21. naøo ? - Khi laáy. chia cho. 5 7. chia cho. 2 3. naøo ? -Khi laáy. laø tích cuûa caùc phaân soá - Laø tích cuûa phaân soá. 2 3. vaø. 5 7. .. thì ta được phân số - Được phân số bằng. thì ta được phân số. 2 3. .. naøo ? 5 -Ta được phân số bằng . * Vaäy khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho 7 một phân số thì ta được thương là gì ? - Khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho 1 phaân 1 số thì ta được thương là phân số còn lại. 1 1 * Bieát 5  3 = 15 coù theå vieát ngay keát - Coù theå vieát ngay keát quaû cuûa 1 : 1 = 15 5 1 1 1 quaû cuûa : được không ? Vì sao ? 15 5 3 vì khi laáy tích cuûa hai phaân soá chia cho moät phân số ta được thương là phân số còn lại.. Baøi 4 - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - GV yêu cầu HS tự giải bài toán.. -1 HS đọc. - HS làm bài vào vơÛ.. Baøi giaûi Chiều dài của hình chữ nhật đó là: 3 2 8 3 : 4 = 9 (m). - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. 8 Đáp số: m 9 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và kiểm tra bài. 4.Cuûng coá - HS neâu. -Tiết học cung cấp cho ta kiến thức gì? - Neâu caùch chia phaân soá? - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.. 5. Daën doø: -Daën HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp chưa hoàn thành trên lớp và chuẩn bị bài sau: luyeän taäp …………………………………………………………………. Tiếng Việt Củng cố bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối I/ Yêu cấu Rèn kĩ năng cho HS nắm được cách xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối. II/ Chuẩn bị : Viết sẵn đề bài . III/ Các hoạt động dạy học: 1.Baøi cuõ: -Neâu ñaëc ñieåm cuûa baøi vaên mieâu taû caây coái ? -HS neâu . GV nhaän xeùt , ghi ñieåm. 2.Bài mới: GTB Gv viết đề bài lên bảng Haõy vieát đoạn văn miêu tả một cái cây mà em thích. GV nêu yêu cầu của bài và gợi ý cho HS: 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Trước hết, em xác định sẽ viết về cây gì. Sau đó, suy nghĩ về những lợi ích mà cây đó mang đến cho con người. HS viết đoạn văn 1 HS khá đọc đoạn viết, lớp nhận xét, góp ý. Từng cặp HS đổi bài, nhận xét, góp ý cho nhau. GV chaám moät soá baøi. Củng cố: GV nhận xét tiết học, yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt, về nhà viết lại. …………………………………………………. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu : - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần - Có kế hoạch cho tuần đến - Rèn kỹ năng nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp II.Chuẩn bị: Phương hướng tuần 26 III. Các HĐ dạy và học HĐ của GV HĐ của HS 1Ổn định : 2Nhận xét :Hoạt động tuần 25. Lớp trưởng nhận xét Báo cáo tình hình chung của lớp trong tuần qua Các tổ trưởng báo cáo Các tổ khác bổ sung Tuyên dương cá nhân tổ Có thành tích xuất sắc hoặc có tiên bộ -. GV nhận xét chung 3 Kế hoạch tuần 26 - Học bình thường - Truy bài đầu giờ - Giúp các bạn còn chậm -Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp -Xây dựng nền nếp lớp 4. Dặn dò : Nhớ thực hiện tốt kế hoạch đề ra. -Lắng nghe ý kiến bổ sung. 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>