TIET 13
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (53.46 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát:13 Tuaàn 13 Ngaøy daïy:21/11/2010. OÂN TAÄP CHÖÔNG I. 1. Muïc tieâu a) Kiến thức: - Học sinh được củng cố các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. b) Kó naêng: - Học sinh được củng cố kĩ năng: sử dụng thước thẳng, thước có chia khoảng để vẽ và đo độ dài các đoạn thẳng. c) Thái độ: - Reøn luyeän cho hoïc sinh tính caån thaän, chính xaùc. 2. Troïng taâm Củng cố các kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. 3. Chuaån bò: GV: Thướùc thẳng có chia khoảng, bảng phụ. HS:Thướùc thẳng, bảng nhóm. 4. Tieán trình: 4.1 OÅn ñònh: - Kiểm diện học sinh; kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh. 4.2 Kieåm tra mieäng: GV: Nêu lần lượt câu hỏi Trả lời 1) Em hãy cho biết có mấy cách đặt tên 1) Có ba cách đặt tên cho đường thẳng: cho đường thẳng, chỉ rõ từng cách? - Dùng chữ cái in thường. - Dùng hai chữ cái in thường - Dùng hai chữ cái in hoa. 2) Khi naøo noùi ba ñieåm A, B, C thaúng 2) Ba ñieåm A, B, C thaúng haøng khi ba haøng? Veõ hình minh hoïa? điểm đó cùng nằm trên một đường thẳng. Học sinh tự vẽ hình. 3) Khi naøo thì AM + MB = AB? 3) Khi điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB. 4)Trung điểm của đoạn thẳng AB là gì? 4) Trung điểm M của đoạn thẳng AB là HS: Bốn học sinh lần lượt trả lời. (mỗi em điểm nằm giữa hai điểm A và B và cách moät caâu đều hai đầu đoạn thẳng AB. 4.3 Baøi taäp Hoạt động của giáo viên và học sinh Noäi dung Baøi 6/ SGK/127 Hoạt động 1 GV: Yêu cầu HS đọc đề bài BT6/.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> SGK/127. HS: Một HS đọc to đề bài. vẽ hình GV: Để kiểm tra xem một điểm có nằm giữa hai điểm không ta làm như thế nào? HS: + So sánh độ dài đoạn thẳng + Xeùt: AM + MB = AB ñieåm M naèm giữa hai điểm còn lại. *Mộât HS lên bảng thực hiện. Hoạt động 2: GV: Em haõy neâu laïi caùch xaùc ñònh trung điểm của đoạn thẳng bằng thước thẳng? HS: Để xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB, ta tính AM = AB:2, sau đó vẽ ñieåm M sao cho AM = AB:2. + Thực hiện theo nhóm (3 phút) GV: Kiểm tra hoạt động của các nhóm. HS: Đại diện các nhóm trình bày lên bảng. GV: Nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm. Hoạt động 3: GV: Yêu cầu HS cả lớp thực hiện bài 8/ SGK/ 127. HS: Cả lớp thực hiện (2 phút) + Moät HS leân baûng trình baøy. GV: Kieåm tra taäp vaøi HS.. a) Điểm M nằm giữa hai điểm A và B. Vì AM < AB. b) MB = AB – AM = 6 -3 = 3(cm) Vaäy AM = MB = 3(cm) c) M laø trung ñieåm cuûa AB. Vì AM + MB = AB vaø AM = MB. Baøi 7/SGK/127 Ta coù M laø trung ñieåm AB Neân AM + MB = AB vaø AM = MB Suy ra: 2AM = AB AB 7 AM = 2 2 =3,5 (cm). Vẽ điểm M trên AB với AM = 3,5 (cm) Baøi 8/SGK/127. OA = OC = 3(cm) OB = 2(cm), OD = 2O. 4.4 Baøi hoïc kinh nghieäm - Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. AM MB AB 1 AM MB 2 AB - M là trung điểm của đoạn thẳng AB . 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà . - Đối với tiết học này + Xem lại các câu hỏi lý thuyết và các dạng bài tập đã giải. - Đối với tiết học tiếp theo + Laøm baøi taäp: 51; 56; 58; 63; 64; 65/ SBT/105. + OÂn taäp chöông I vaø giaáy kieåm tra moät tieát. 5 Ruùt kinh nghieäm:.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
